黑龙江省绥棱县克音河乡学校2025-2026学年六年级（五四制）上学期期中语文试卷

A AA 2025一2026学年度第一学期期中试题 让反方难招架。 B.老师按同学特长分配任务,大家各得其所,高效完成了班级项目。 O 初一语文试题 C.周末游乐园里欢笑与吆喝交织,人声鼎沸,十分热闹。 号 D. 他首次独自乘高铁,面对陌生车站布局,在大厅茫然无措 考生注意:全卷共四道大题,总分120分,考试时间120分钟。 3.下列文学常识及课文内容理解有误的一项是() (2分) 题号 三 总分 A.《从百草园到三味书屋》中,百草园的“乐”与三味书屋的“苦”形 成对比,既表现了儿童对自由的向往,也暗含对封建教育的反思。 姓 名 得分 B.《金色花》以儿童的视角,通过“变成金色花”与母亲互动的想象, 一、积累运用(33分) 展现了孩子对母亲的依恋,语言清新活泼,充满童真童趣。 1.阅读语段,完成(1)-(6)题(共11分) 装 C.《论语》是儒家经典著作,由孔子编撰而成,记录了孔子及其弟子的 ①老师常对我们说:“你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有 言行,其中“仁”是孔子思想的核心。 学 校 计划地认认真真读点好书:多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧, D.《观沧海》中“日月之行,若出其中:星汉灿烂,若出其里”两句, 成为一个志趣高尚的人。”②谆谆教导名刻在心,使我一生受用不尽。 订 以夸张的手法描绘了大海的壮阔,体现了曹操的博大胸襟和远大抱负。 ③我中学读书时,先生教我们的课文,都是一些典范的古文,如《岳阳 公 楼记》,《醉翁亨 2025--2026学年度第一学期初一语文期中试题答案 一、1（1） ①zhūn ②suì （2）①粘改拈；②名改铭 （3）①名词 ②副词 （4）如《岳阳楼记》 、《醉翁亭记》。 （5）删掉“通过” （6）做笔记能帮助标注书中重点（圈圈点点）、记录个人思考（见解和感受），还能积累精彩语句，最终为写作提供素材，提升语言运用能力。 2. A 3. C 《论语》由孔子弟子及再传弟子编撰而成，并非孔子. 4.⑴ ①日月之行，若出其中（或“星汉灿烂，若出其里”） ②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 ③夕阳西下，断肠人在天涯 ④三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（或“士不可以不弘毅，任重而道远”） ⑤峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流 ⑵①C此联不仅写景，更暗含“新旧交替、时光匆匆”的哲理，还隐透诗人对时光流逝的感慨与对归乡的期盼，并非“仅写景”。 ②示例：①写景精妙，“生”“入”二字赋予海日、江春以人的情态，生动描绘出残夜未退红日已升、旧年未过新春已至的画面；②蕴含哲理，体现时序交替、新旧更迭的自然规律；③情感深沉，在写景与说理中，暗含诗人对时光流逝的感慨及漂泊他乡的思乡之情。（任答两点，言之有理即可） 5.①《范爱农》《藤野先生》 ②藤野先生   ②陈莲河 示例一;藤野先生没有狭隘的民族偏见，他对来自中国的鲁迅毫不歧视，对他的学习严格要求，帮他纠正解剖图，他是认真负责、有博爱精神的良师益友，鲁迅先生深深感激、敬重、怀念他。 示例二:《父亲的病》中的陈莲河，是一个江湖骗子，他没有救治病人的本事，为显示自己的高明，总用奇特的药引来糊弄病人及家属，心安理得地骗取钱财。鲁迅对他坑蒙病人及其家属的行为非常痛恨（在文中表达了对他的质疑和嘲讽）。 二、6.①毛泽东是大家心目中最杰出的人物。②对一个时代有很大影响的人物更能够被大家评为杰出人物。 7.我崇拜的人是“沈飞”的总经理罗阳，他用生命践行了航空报国的伟大宗旨。他以敬业诚信、“鞠躬尽瘁，死而后已”的拼搏奋斗精神，组织实现了多项国家重点工程快速研究成果，特别是歼—15舰载机的成功着舰，开创了我国航母发展的新纪元。时代的进步离不开罗阳这样的英雄，祖国的强盛离不开罗阳这样的贡献者。书写航空新篇章，仰望星空怀罗阳。 8.示例：同学们，今天我们有幸邀请到深耕教育30年、帮助百余名学生圆梦名校的李老师！让我们用掌声欢迎这位用爱与责任诠释“杰出”的榜样！ 9.板块一：杰出人物名言录 板块二： 杰出人物事迹展 板块三： 传承精神我行动 10.（1）约定 （2）离开 11. 句子翻译 友人感到惭愧，下车去拉元方。元方头也不回地走进了家门。 12.选项C错误，“相委而去”中“而”表承接关系，连接“委（舍弃）”和“去（离开）”两个连续动作，体现动作的先后顺序，而非“转折关系”（表转折的“而”常译为“却”，如“人不知而不愠”）。 其他选项均正确：A项“不”通“否”是典型通假字；B项“门外”作状语，表动作发生的地点；D项两处“之”均为代词，用法一致 13.B 14.示例1：启示我们和人相处要知错就改。比如不小心弄坏了同学的文具，主动道歉并赔偿，就能得到对方的原谅。 示例2：启示我们待人要讲诚信、有礼貌。比如和朋友约好一起玩，要是来不了，提前告诉朋友，就不会让对方生气。 15①周末回家，母亲送“我”到门口,站在路口看“我”远去的背影;②母亲住在弟弟家，“我”去看她，告别时她送到门外，直到“我”下到四楼看不见身影才关门,后来“我”发现她趴在窗口望着“我”远去;③母亲患病住院,“我”回去时她送“我”上电梯，后来在电话里提醒“我”打伞，因为她在隔窗望着“我”的背影。 16.运用比喻的修辞手法，将孩子们比作小鸟，将母亲比作温暖的羽翼，生动形象地写出了孩子们长大离开母亲后的情景，体现了母亲孤单和失落。照应句子:“只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去，17.“拖着”“努力加快”“快速占领”等词表现了母亲急切地想看到女儿背影的心理，体现了母亲对女儿的关爱。 18.第一次流泪蕴含了“我”对母亲的心疼和感动，因为“我”看到母亲趴在窗口望着“我”远去的身影，感受到了母亲的爱意深沉:二次流泪蕴含了“我”对母亲的感激和愧疚，感激母亲对自己的关爱，愧疚自己之前没有充分理解母亲的孤独和失落。 19①设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引发读者思考是谁爱着背影;②点明文章主旨，表达了母亲对孩子深深的爱。 20.第一次:母亲因手不利索不能给“我”包饺子，只能煮了菜，但母亲一直以来对“我”的关怀和想为“我”包饺子的心意让 “我”感 动。“我”体会到母亲对自己的爱，又心疼母亲身体不好，所以泪水在眼眶里打转。 第二次:母亲说怕“我”忙回不来，提前包了饺子，还讲了包饺子的细节，并且妹妹也送了饺子来。“我”为母亲对自己的牵挂和自己没能尽到儿子的义务和责任而愧疚流泪。 第三次:在第八段，“我”为父母包了饺子，父母吃得很满足，“我”体会到亲情的珍贵，为能让父母感到幸福而激动落泪。 21.通过回忆母亲多年来一直为“我”包饺子的情景，如在卫校读书时、在均安村行医时、在运城时母亲都想着为“我”包饺子，充分展现母亲对“我”无微不至的关怀和深沉的爱，为下文“我”想给母亲包饺子作铺垫。母亲一直为“我”付出，与“我”一直想回报母亲却因各种原因难以实现愿望形成对比，更突出“我”想为母亲包饺子的急切心情和感恩之心，强调亲情的相互性。 22.画线句运用比喻的修辞手法，将包出来的饺子分别比作“一弯明月”“蹲着的元宝”“展翅飞翔的厢队”，形象生动地描绘出饺子的 形状。体现出“我”对自己包的饺子的满意，也蕴含着“我”在包饺子过程中融入的对父母的思念、期盼和亲情，通过这些美好的形象,传达出“我”对父母的美好祝愿. 23.相同点:两篇文章都体现了亲情的美好。《我给老妈包饺子》通过“我”给父母包饺子的过程，展现了子女对父母的感恩和亲情的珍贵;《散步》通过一家人散步的场景，体现了家庭成员之间的相互理解、关爱，展现了亲情的温暖。 不同点:《我给老妈包饺子》主旨侧重于子女对父母的感恩和回报，强调在亲情中自己的责任和义务。“我”在经历了母亲多年的关怀后，努力实现为母亲包饺子的愿望，以此来表达感恩之心。《散步》主旨更侧重于家庭成员之间的相互体谅和对家庭责任的担当。文中通过“我”在散步过程中对母亲和儿子的照顾，体现了中年人的责任感，以及家庭中代际之间的相互理解与扶持。 学科网（北京）股份有限公司 $