期中模拟情境卷-2025-2026学年语文五年级上册统编版

2025新统编版五年级语文上册期中模拟情境卷 成长，是一次次的探索与收获。这份试卷，就是你展示智慧与才华的舞台。愿你细心审题，沉着作答，在这场知识与能力的旅程中，交出一份属于自己的、精彩的“成长答卷”！ 一、字词百花园 (共28分) 情境一：班级要制作一期“成长的足迹”主题板报，请你协助完成文字部分。 1. 根据拼音和语境写词语。（8分） 成长的路上，我们告别（lǎn duò）______，懂得（zhēn xī）______时光；我们明白（dǒng dé）感恩，学会（xié tiáo）互助。面对挑战，我们不（chí yán），以智慧与勇气，书写属于自己的（huī huáng）篇章。即使偶有（hòu huǐ），那也是最珍贵的（jiào xùn）。 2. 选择题（单项选择）。（12分） (1) ★ 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）。 A. 眼睑(liǎn) 榨油(zhà) B. 眸子(móu) 依偎(wēi) C. 剔透(tì) 酿酒(niàng) D. 崩塌(tā) 步履(lǔ) (2) ★ 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。 A. 糕饼 爱幕 协调有序 B. 汛期 恩惠 金碧辉煌 C. 懒惰 叮嘱 人影绰绰 D. 发誓 消毁 勤勤恳恳 (3) ★★ “负荆请罪”中“负”的意思与下列哪项相同？（ ） A. 负伤 B. 负担 C. 负约 D. 背负 (4) ★★ 下列词语结构类型与其他三项不同的是（ ）。 A. 察言观色 B. 粉身碎骨 C. 顶天立地 D. 安居乐业 (5) ★★★ 根据造字法，“祭”字属于（ ）。 A. 象形字 B. 指事字 C. 会意字 D. 形声字 (6) ★★★ 下列成语的感情色彩与其他三项不同的是（ ）。 A. 呕心沥血 B. 处心积虑 C. 废寝忘食 D. 孜孜不倦 3. 词语分类与运用。（8分） (1) ★ 将下列词语补充完整，并完成练习。 同心（ ）力 难以（ ）信 理（ ）气壮 政（ ）人和 A. 形容团结一致的是：____________ B. 选词填空：他（ ）地说：“这件事我一定能够完成！” (2) ★★ 请将下列词语按感情色彩分类。 诡计多端 足智多谋 孤假虎威 呕心沥血 褒义词：________________________ 贬义词：________________________ (3) ★★★ 请用“开辟”的两种意思各写一个句子。 ① 开拓扩展：____________________________ ② 开创创立：____________________________ 二、句子演练场 (共20分) 情境二：在“句子魔法秀”中，你需要施展才华，让句子焕发新的光彩。 1. 选择题（单项选择）。（10分） (1) ★ 下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A. 通过这次活动，使我受到了深刻的教育。 B. 我们要认真克服并发现自己的缺点。 C. 他对自己能否学好电脑充满了信心。 D. 语文学习要注重积累，养成良好习惯。 (2) ★★ 对下列句子修辞手法判断正确的一项是（ ）。 ①蒲公英就像我们的手掌，可以张开、合上。 ②桂花盛开的时候，香飘十里。 ③白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 A. 比喻 夸张 比喻 B. 拟人 夸张 比喻 C. 比喻 比喻 拟人 D. 拟人 比喻 夸张 (3) ★★ 下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）。 A. 菜园里种着白菜、茄子、冬瓜——等十几种蔬菜。 B. “我……我……不知道该怎么解释。”他支支吾吾地说。 C. 老师说：“明天我们要学习“珍珠鸟”这篇课文。” D. 你打算今天去游泳呢？还是明天去？ (4) ★★★ 将下列句子排列成一段通顺的话，最恰当的一项是（ ）。 ①它的茎是浅绿色的 ②看起来格外美丽 ③月季花开了 ④红红的花朵在微风中轻轻摇曳 ⑤上面还带着一些小刺 A. ③①⑤④② B. ①⑤③④② C. ③④②①⑤ D. ①⑤④②③ (5) ★★★ 对下列句子表达效果分析不正确的一项是（ ）。 A. “白鹭是一首精巧的诗。”（运用比喻，突出白鹭的优美） B. “桂花盛开的时候，香飘十里。”（运用夸张，强调花香浓郁） C. “珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。”（运用对比，突出安全感） D. “嗒嗒的声音，像轻快的音乐。”（运用比喻，表现声音的动听） 2. 句子综合练习。（10分） (1) ★ 按要求写句子。 ① 白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） ② 父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为第三人称转述句） (2) ★★ 仿写句子。 原句：在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 仿写：童年时光如同______________，也如______________。 (3) ★★★ 用修改符号修改病句。 在老师的教育下，他端正了学习目的和态度。 (4) ★★★ 读句子“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”， ① 这句话表达了作者怎样的情感？ ② 请仿照这种句式写一句话，表达类似的情感： 🧩 三、课文回音壁 (共15分) 情境三：重温经典课文，汲取成长的力量。 1. 选择题（单项选择）。（8分） (1) ★ 下列关于《白鹭》一文说法不正确的一项是（ ）。 A. 作者通过描写白鹭的美丽，表达对大自然的热爱 B. 文中运用了比喻、拟人等修辞手法 C. 作者认为白鹭的美在于它的色彩和形态 D. 全文抒发了作者对白鹭的赞美之情 (2) ★★ 《落花生》一文中，父亲通过花生的特点告诉我们（ ）。 A. 要像花生一样默默无闻，不求名利 B. 要学习花生的营养价值高 C. 要像花生一样外表美观 D. 要学习花生的生长过程 (3) ★★★ 对《桂花雨》一文理解最准确的一项是（ ）。 A. 主要描写了桂花的美丽和香味 B. 通过回忆摇桂花的情景，表达对故乡和童年的怀念 C. 重点介绍了桂花的用途和价值 D. 表达了作者对母亲的思念之情 (4) ★★★ 下列对课文写作方法分析不正确的一项是（ ）。 A. 《珍珠鸟》通过具体事例表现信赖的主题 B. 《搭石》运用了借物喻人的写作方法 C. 《将相和》通过三个小故事表现人物品质 D. 《什么比猎豹更快》主要运用了抒情的手法 2. 课文内容积累与运用。（7分） (1) ★ 根据课文内容填空。 ① 白鹭是一首 的诗。 ② 人要做 的人，不要做 ，而 的人。 ③ ，非是藉秋风。（虞世南《蝉》） ④ ，穿尽红丝几万条。（林杰《乞巧》） (2) ★★ 请默写陆游《示儿》中表达诗人临终遗愿的诗句。 ， 。 🧩 四、交际会客厅 (共10分) 情境四：班级召开“成长与责任”主题讨论会，请发表你的看法。 1. 情境对话。（4分） 你的好朋友因为一次演讲比赛失利，变得非常沮丧，甚至害怕再在公众面前发言。你会怎样安慰和鼓励他？请把你想说的话写下来。 2. 观点表达。（6分） 现在很多同学都喜欢玩手机游戏，有的认为可以放松心情、锻炼反应能力，有的则认为会影响学习、损害视力。请你就“小学生是否应该玩手机游戏”这个问题发表自己的看法，并说明理由（至少两点）。 我的看法： 理由： （1） （2） 🧩 五、阅读鉴赏轩 (共27分) 情境五：在“阅读·感悟·成长”活动中，请你完成以下阅读任务。 （一） 课内阅读。（11分） 《桂花雨》（节选） ①故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。” ②桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。 ③摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 1. ★（2分）第①自然段中，母亲“担心”的是________________，从“每天都要在前后院子走一回”“嘴里念着”等细节，能体会到母亲________________。 2. ★（2分）第②自然段中“没有不浸在桂花香里的”这句话，换一种说法是________________，突出了________________。 3. ★★（4分）用“______”画出描写“我”摇桂花时动作和语言的句子，从这些描写中，能感受到“我”________________的心情。 4. ★★（3分）选段围绕“桂花”，写了母亲盼桂花、、“我”，字里行间充满了________________。 （二） 课外阅读。（16分） 父亲的背影 我永远忘不了那个冬天的早晨，父亲送我去车站的背影。 天还没亮，父亲就起床为我准备行李。他把我的衣服叠得整整齐齐，在行李箱里放了我最爱吃的橘子，还悄悄塞了一封信。“在外面要照顾好自己。”父亲轻声说，眼睛里满是关切。 去车站的路上，父亲执意要帮我拎最重的行李。我看着他那有些佝偻的背影，在晨光中显得那么单薄。曾几何时，父亲的背影是那样挺拔，能够轻松地把我举过头顶。如今，岁月的痕迹已经悄悄爬上了他的脊背。 到了车站，父亲忙着帮我买票、安置行李。开车时间快到了，他拍拍我的肩膀：“快上车吧，别耽误了。”我点点头，转身走向车门。忍不住回头时，看见父亲还站在原地，朝我挥手。晨光映照着他的白发，那个背影深深地刻在了我的心里。 车子开动了，我打开父亲的信，上面写着：“孩子，无论你走到哪里，家永远是你的港湾。爸爸永远支持你。”我的泪水不禁夺眶而出。 如今，每当遇到困难时，我总会想起那个冬天的早晨，想起父亲那深沉的背影。它就像一座灯塔，照亮我前行的道路。 1.★（6分）选择题。 (1) 文中父亲为“我”做的事情不包括（ ） A. 准备行李 B. 写信 C. 买票 D. 做饭 (2) 作者重点描写父亲背影的目的是（ ） A. 突出父亲的苍老 B. 表现父爱的深沉 C. 描写车站的环境 D. 对比过去和现在 (3) 下列对文章理解不正确的一项是（ ） A. 文章通过具体事例表现父爱 B. 作者对父亲的背影印象深刻 C. 父亲的信让作者很感动 D. 父亲不愿意作者离开家 2. ★★（6分）简答题。 (1) 为什么作者的泪水“夺眶而出”？ (2) 请找出文中的一个比喻句，并说说它的表达效果。 比喻句： 表达效果： (3) 文章最后一段在全文中的作用是什么？ 3. ★★★（4分）对比阅读。 阅读朱自清《背影》片段： “我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。” (1) 两篇文章都写了父亲的背影，在情感表达上有什么相同之处？ (2) 你从父亲的背影中体会到了什么？请结合生活实际谈谈。 🧩 六、习作表达台 (共30分) 情境六：成长路上，总有那么一刻让你难忘，总有一个人让你感动，总有一次经历让你蜕变。请以“成长”为话题，完成习作。 1. 从以下两个题目中任选一题完成习作。 题目一： 他（她）深深地影响了我 要求： 写一个对你产生深刻影响的人，通过具体事例表现他（她）的品质和对你的影响，注意细节描写，字数400字左右。 题目二： 成长中的那一刻 要求： 记叙成长过程中让你发生改变的一个瞬间，写出当时的场景、感受以及改变，字数400字左右。 🧩 智慧延伸带 (附加20分) 情境七：挑战自我，展现思维的深度与广度。 1.★★★ 古诗文积累与运用。（10分） (1) 请将下列诗句补充完整： “居高声自远， 。” “ ，穿尽红丝几万条。” (2) 古人借物抒怀，请写出两句托物言志的诗句： “ ， 。” (3) 在下列诗句中，没有运用托物言志手法的一项是（ ） A. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 D. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 2. ★★★ 综合实践。（10分） 班级要举办“感恩父母”的主题活动，请你完成以下任务： (1) 设计两个活动项目：（2分） ①________________ ②________________ (2) 请你为“感恩父母”主题班会写一段开场白：（6分） (3) 活动结束后，你要向父母表达感恩之情，请写出你最想说的话：（2分） 参考答案及评分标准 第一站：字词百花园 (共28分) 1. （8分，每空1分）懒惰、珍惜、懂得、协调、迟延、辉煌、后悔、教训 2. （12分，每题2分） (1) B (2) C (3) D (4) B (5) C (6) B 3. （8分） (1) （4分，每空0.5分）协、置、直、通；A. 同心协力 B. 理直气壮 (2) （2分，每词0.5分）褒义词：足智多谋、呕心沥血；贬义词：诡计多端、狐假虎威 (3) （2分，每句1分）示例：①爷爷在荒山上开辟了一片果园。②科学家们开辟了新的研究领域。 第二站：句子演练场 (共20分) 1. （10分，每题2分） (1) D (2) A (3) B (4) A (5) C 2. （10分） (1) （4分，每题2分）①白鹭本身就是一首很优美的歌。②父亲说，那是他对我们的希望。 (2) （2分）示例：一首欢快的歌，一个五彩的梦 (3) （2分）在老师的教育下，他明确了学习目的，端正了学习态度。 (4) （2分）①表达了作者对家乡的深切思念之情。②示例：这里的城市再繁华，也比不上我童年生活过的小镇。 第三站：课文回音壁 (共15分) 1. （8分，每题2分） (1) C (2) A (3) B (4) D 2. （7分） (1)（5分，每空1分）①精巧 ②有用；只讲体面；对别人没有好处 ③居高声自远 ④家家乞巧望秋月 (2)（2分）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 第四站：交际会客厅 (共10分) 1. （4分）示例：别灰心，一次失败不代表什么。你为这次演讲付出了很多努力，我们都看到了。你的声音很好听，内容也准备得很充分，只是可能有点紧张。下次我们一起多练习，你一定能表现得更好！（语言得体，有安慰和鼓励作用即可） 2. （6分）观点明确2分，理由充分4分（每点2分）。示例：我认为小学生可以适当玩手机游戏，但必须严格控制时间。理由：（1）适度的游戏可以放松心情，缓解学习压力，有些益智类游戏还能锻炼思维和反应能力。（2）但是，如果沉迷游戏，不仅会影响视力，还会占用学习和休息时间，导致成绩下降。 第五站：阅读鉴赏轩 (共27分) （一）课内阅读（11分） 10. （2分）来台风，影响收桂花；对桂花的珍视和收获桂花的期盼 11. （2分）都浸在桂花香里；桂花香气浓郁，传播范围广 12. （4分）画线句子：“帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”；兴奋、快乐 13. （3分）摇桂花；乐桂花；对桂花的喜爱和对童年生活的怀念 （二）课外阅读（16分） 14. （6分，每题2分）(1) D (2) B (3) D 15. （6分，每题2分） (1) 因为读到父亲充满关爱的信，感受到深沉的父爱，内心深受感动。 (2) 比喻句：“它就像一座灯塔，照亮我前行的道路。”表达效果：生动形象地写出了父亲的背影给作者带来的力量和指引。 (3) 总结全文，点明中心，升华主题（或：写出了父亲的背影对“我”的深远影响）。 16. （4分，每题2分） (1) 都通过背影表达深沉的父爱，体现父亲对子女的关爱和付出。 (2) 示例：体会到父爱的伟大和无私。生活中，我的父亲也总是默默付出，比如每天接送我上下学，风雨无阻，从不抱怨。 第六站：习作表达台 (共30分) 1. 评分标准： · 内容具体，感情真实，符合题意（10分） · 结构完整，条理清晰，详略得当（8分） · 语言通顺，表达生动，用词准确（7分） · 书写工整，标点正确，卷面整洁（5分） 智慧延伸带 (附加20分) 1. （10分） (1)（2分）非是藉秋风；家家乞巧望秋月 (2)（2分）示例：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 (3)（2分）C (4)（4分）示例：托物言志是通过描写具体事物来表达思想感情，使文章更有深度和感染力。 2. （10分） (1)（2分）示例：①“写给父母的一封信”活动 ②“感恩父母”手抄报比赛 (2)（6分）开场白要包含问候语、活动目的、意义阐述等要素，语言流畅，感情真挚。 (3)（2分）语言真挚，表达感恩之情。 - 学科网（北京）股份有限公司 $