精品解析：2024-2025学年辽宁省鞍山市海城市统编版五年级下册期末考试语文试卷

海城市2024——2025学年度第二学期期末监测试卷 五年语文 温馨提示：同学们，请你认真审题，仔细答题，相信自己的能力，全力以赴，展现最棒的自己。加油！ 一、积累与运用 1．书写展示。 1. 读王之涣《凉州词》中的句子，并在方格中工整地抄写，标点符号占格。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 2. 根据语境，看拼音，写词语。 现在，我国的军舰于háng xíng（ ）途中，可以在外国的码头停靠，这是我国一带一路倡议shī xíng（ ）以来，沿线国家友好相处的表现。外国友人看到中国zhǎn xīn（ ）的军舰，都yóu zhōng（ ）地赞叹我国人民伟大的创造力。 3. 用“√”标出下列句子中加点多音字的正确读音。 在目击者为警察提供（gōng gòng）证据后，他最终停止了狡辩，对自己的罪行供（gōng gòng）认不讳。 4. 下列词语中，加点字意思不同的意思（ ） A. 吾盾之坚 坚固 B. 夫能应 呼应 C. 冀复得兔 希冀 D. 誉之曰 荣誉 5. 依次填入下列句子中的词语，正确的一项是（ ） ①神机妙算 ②汗如雨下 ③一针见血 ④从容不迫 （1）他每次开会要么不发言，一发言必能 地指出问题所在并提出解决办法。 （2）消防战士们在烈日下争分夺秒地灭火， ，衣服都湿透了。 （3）面对敌人的威吓，他 地说道：“哼！我是不会背叛人民的！” A. ①②③ B. ①③④ C. ③②④ D. ③①④ 6．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。 6. “官府张贴榜文，捉拿罪犯”中的“榜文”是“榜上写的字”。（ ） 7. “武大郎病了，他妻子也不给他找个郎中看看”中的“郎中”指古代的医生。（ ） 8. “‘伙计，给我端两碗茶过来。’宋江吩咐道”句中的“伙计”是指店里的服务员。（ ） 9. 下列对句子所用描写方法判断有误的一项是（ ） A 田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”（语言描写） B. （武松）就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空中劈下来。（动作描写） C. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席心想。（心理描写） D. 他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（外貌描写） 8．句子训练站。 10. 用修改符号修改病句。 这篇文章的插图，内容真美丽真丰盛啊！ 11. 体会句子的表达特点，仿照例句写一写爸爸生气时的样子。 示例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。 ___________________ 12. 读例句，选择其中一个情景，写出动、静的变化。 示例：初见大海时，它像一面巨大的蓝色明镜，平静得让人舒服。忽然大风骤起，海浪翻滚，犹如万马奔腾。 奶奶家后院的小河 阳光照耀下的田野 放学后的校园 _____________________ 13. 课本综合回放。 本学期，我认识了很多形象鲜明的人物：_____________的刘伯承；____________的刷子李；_________的船长；___________的杨氏之子。 14. 下面加点词语使用有误的一项是（ ） A. 朱爷爷已经六十多岁了，虽然年过花甲，但他仍坚持每天学习。 B. 姐姐今年十五岁，年方及笄，人也变得温婉了不少。 C. 小战士刚满二十岁，虽然仅是弱冠之年，却已立下了不少功劳。 D. 哥哥正值豆蔻年华，看起来总是朝气蓬勃、活力满满的样子。 15. 补全诗句，然后根据要求填空。（填字母） A．牧童归去横牛背，______________________。 B．_____________，游子身上衣 C．昼出耘田夜绩麻，______________________。 上面诗句中描绘了“农村劳作图景”的是_________；________是对母爱的赞颂；充满童趣，表现了童年欢乐时光的是________。 16. 填空。 古人认为要和君子交往，因为君子心胸开阔，不像小人一样斤斤计较，正所谓“_________，小人长戚戚”。而在“义”与“利”上，君子和小人也有不同的表现：“_________，________”。 17. 整本书阅读。 “草船借箭”这个故事是根据我国古典四大名著之一的《_______》相关内容改写的，本书中还有“_______________”，“火烧赤壁”等故事广为流传。武松和石猴都具有_________________的特点，武松打虎后被称为“打虎英雄”；石猴发现水帘洞后，被称为“___________”。 二、阅读与鉴赏 课内阅读。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 18. 那个卖盾与矛的人说的自相矛盾的话是哪些？写在下面的横线上。 __________________ 19. “利”的意思有：①好处，利益；②锋利，锐利（跟“钝”相对）；③利润或利息；④胜利，指赢的一方；⑤顺利，便利。 本文中“吾矛之利”的“利”应取第________种意思；“出师不利”的“利”应取第________种意思；“坐收渔翁之利”的“利”应取第_________种意思。 20. 对于那个人不能回答的表情，你会用哪些词语来形容？请你写出一个。 _______________ 21. “其人弗能应也”的原因是（ ） A. 吾矛之利，于物无不陷也。 B. 吾盾之坚，物莫能陷也。 C. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 D. 他说的盾没有那么坚固，矛也没有那么锐利。 22. 假如你是楚国商人，你该怎样推销你的矛和盾？ __________________ 课外阅读 威尼斯之夜 ①威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。 ②如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，你可以乘坐一种名叫“刚朵拉”的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去。到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里就不再会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。 ③圣玛利亚教堂那雪莲花石膏的圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高耸立着。周围的一切，包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉。 ④当圣玛利娅大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种很难用语言来传达的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身心都已融化在那足以忘掉一切的安宁和静止中。 23. 写出第1自然段的主要内容。 _________________ 24. 威尼斯的“三绝”指的是什么？ _________________ 25. 第4自然段中画线部分，用下列第__________种表达最好。 ①不好表达 ②难以言传 ③难以说出 ④不知怎么说 26. 从“连星星的倒影也不会有丝毫的颤动”这句话中可以看出______________。 27. 第4自然段中钟声作用是________________。 课外阅读。 我要说汉语 ①大家都知道，联合国使用的6种正式语言为英语、法语、俄语、西班牙语、汉语、阿拉伯语。在联合国召开的各级会议上，代表们可以用其中的任何一种语言进行发言。但是，你不要以为汉语从一开始就在国际上有那么高的地位，为了让汉语堂堂正正地进入国际性的重大会议，还有一个特别的故事呢。 ②那时候，联合国还没有诞生，世界上最大的国际性组织是国际联盟。国际联盟的会议上只允许使用英，法两种语言，汉语是不能使用的。1929年，国际联盟召开裁军大会。中国代表团的团长是著名的外交家蒋作宾先生，蒋作宾到会后，就向大会提出，自己发言时要用汉语。但他的提议遭到一些国家代表的反对。他们反对的理由无非有两个：一个是说在国际会议上使用英、法两种语言是惯例，不能随便更改；一个是说中国文字太难懂，不宜于推广。 ③对此，蒋作宾一一做了义正词严的驳斥，他说，使用英、法两种语言虽然是惯例，却是不公平的， 因为它把占世界人口四分之一的中国所使用的语言排除在外了。①忽视了世界人口的四分之一，那么国际联盟还有什么意义呢？至于说汉语难懂，每个国家都以自己的语言为骄傲，认为自己的语言是最易于世界通行的。中国的文化历史悠久，对世界文明起到了巨大的推进作用。只要热爱它，你就会发现它的语言是世界上最优美动听的语言。 ④到了中国代表发言的时候，蒋作宾神情坦荡、不卑不亢地用汉语开始阐述观点。 ⑤他一开口，就震动了所有的代表，他们在下面议论起来。②蒋作宾不为所动，镇定自若地发完言，昂首挺胸地走下台。 ⑥散会后，代表们纷纷表示在国际会议上还是第一次听到汉语，中国人真了不起，很多代表还跑来向蒋作宾祝贺，对他的勇气表示钦佩。 ⑦从那以后，中国人又做了很大的努力、最终使汉语成为联合国正式使用的语言。 28. 当蒋作宾用汉语发言的提议遭到一些国家代表的反对时，他是怎样驳斥的？把相关句子画上波浪线。 29. 将文中画横线的句子①改为陈述句。 ___________________ 30. 理解画横线句子②，再填空。 “___________、__________”这两个词语说明蒋作宾有着坚定的信念，要让汉语在国际联盟占有一席之地；“___________”一词写出了他作为中国人的自豪和自信。 31. 读第6自然段时，我的心情很____________，想对蒋作宾说：“_______________。” 三、交流与表达 32. 有几位同学正在聊童年的趣事，你也来写一写吧！ 同学甲：小时候，我可傻了，竟然想去抓住自己的影子，弄得许多人笑话我。 同学乙：我出门帮妈妈买东西，结果将“味精”听成“围巾”，闹出了笑话。 我：________________ （二）习作展示台。 33. 习作。 下列题目，任选其一。不少于400字。 1．你身边形形色色的人中，谁给你留下深刻印象？他（她）又有怎样的特点呢？写一篇关于他的文章，将他（她）的特点告诉大家。 要求：①结合主题，题目自拟。②可以直接描述，也可以通过具体事件展现人物特点。③不可恶意攻击他人。④字迹工整，语句通顺，不少于400字。 2．题目：那一次，我 了 要求与提示：先把题目补充完整，横线上可以填“陶醉”“生气”“伤心”等词。再想一想：当时发生了什么？事情的前因后果是什么？然后把这件事写下来，具体写出“我”当时的样子， 注意运用动作、语言、神态描写，表现出“我”的内心活动。400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海城市2024——2025学年度第二学期期末监测试卷 五年语文 温馨提示：同学们，请你认真审题，仔细答题，相信自己的能力，全力以赴，展现最棒的自己。加油！ 一、积累与运用 1．书写展示。 1. 读王之涣《凉州词》中的句子，并在方格中工整地抄写，标点符号占格。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“羌”“怨”“度”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 根据语境，看拼音，写词语。 现在，我国的军舰于háng xíng（ ）途中，可以在外国的码头停靠，这是我国一带一路倡议shī xíng（ ）以来，沿线国家友好相处的表现。外国友人看到中国zhǎn xīn（ ）的军舰，都yóu zhōng（ ）地赞叹我国人民伟大的创造力。 【答案】 ①. 航行 ②. 施行 ③. 崭新 ④. 由衷 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“航”“施”“崭”“衷”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 用“√”标出下列句子中加点多音字的正确读音。 在目击者为警察提供（gōng gòng）证据后，他最终停止了狡辩，对自己的罪行供（gōng gòng）认不讳。 【答案】gōng gòng 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 供：[gōng]，准备着东西给需要的人应用：～给（jǐ）。～求。～应。[gòng]，1、奉献：～养。2、被审问时在法庭上述说事实：招～。 提供（gōng）：供给。 供（gòng）认不讳：表示对某项指控完全认同。 4. 下列词语中，加点字意思不同的意思（ ） A. 吾盾之坚 坚固 B. 夫能应 呼应 C. 冀复得兔 希冀 D. 誉之曰 荣誉 【答案】D 【解析】 【详解】考查对字义的辨析理解，可以结合词语含义进行辨析。 A相同。吾盾之坚：我的盾之坚固。坚：牢固，结实，硬，坚固。 坚固：结合紧密，不容易破坏；牢固；结实。坚：牢固，结实，硬，坚固。 B相同。夫能应：一句话也回答不上来。应：回答或随声相和。 呼应：彼此声气相通，互相照应意思。 应：回答或随声相和。 C相同。冀复得兔：希望能再得到一只兔子。冀：希望。 希冀：意思是希望得到。 冀：希望。 D不相同。誉之曰：赞扬地说。 誉：赞扬。 荣誉：光荣的名誉。 誉：名誉。 5. 依次填入下列句子中的词语，正确的一项是（ ） ①神机妙算 ②汗如雨下 ③一针见血 ④从容不迫 （1）他每次开会要么不发言，一发言必能 地指出问题所在并提出解决办法。 （2）消防战士们在烈日下争分夺秒地灭火， ，衣服都湿透了。 （3）面对敌人的威吓，他 地说道：“哼！我是不会背叛人民的！” A. ①②③ B. ①③④ C. ③②④ D. ③①④ 【答案】C 【解析】 【详解】选词填空，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。 汗如雨下：汗珠像下雨似的往下掉，形容出汗很多。 一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。 从容不迫：态度镇静，不慌不忙，从容镇定。 6．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。 6. “官府张贴榜文，捉拿罪犯”中的“榜文”是“榜上写的字”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 在古代，“榜文”指的是官府张贴的文告，是用于向民众传达官方信息（如捉拿罪犯、公布政令等）的公告，并非简单的“榜上写的字”。 故题干叙述错误。 7. “武大郎病了，他妻子也不给他找个郎中看看”中的“郎中”指古代的医生。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 郎中，在古代是对医生的一种称呼。故此说法正确。 8. “‘伙计，给我端两碗茶过来。’宋江吩咐道”句中的“伙计”是指店里的服务员。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 在古代的店铺等场景中，“伙计”常用来称呼店里的服务员或帮工；在现代，“伙计”指对熟人的称呼，类似于“朋友”“兄弟”；也可指一起做事的人。 这道题的场景是《水浒传》中，宋江在店铺里，向店里的服务员（即“伙计”）吩咐，让其端两碗茶过来的情景。在这句话里，宋江让“伙计”端茶，符合古代“伙计”作为店里服务人员的原本含义。 故题干叙述正确。 9. 下列对句子所用描写方法判断有误的一项是（ ） A. 田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”（语言描写） B. （武松）就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空中劈下来。（动作描写） C. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席心想。（心理描写） D. 他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（外貌描写） 【答案】D 【解析】 【详解】考查对描写手法的辨析，描写手法：描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。 选项D中，从“睁”“摇”“指”可知，是对人物动作的描写，不是外貌描写。 8．句子训练站。 10. 用修改符号修改病句。 这篇文章的插图，内容真美丽真丰盛啊！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 搭配不当。“美丽”不能用来形容插图内容，可用来形容插图，可把“真美丽”放在插图后面；“丰盛”不能用来形容插图，可改为“丰富”。 句子可修改为：这篇文章的插图真美丽，内容真丰富啊！ 11. 体会句子的表达特点，仿照例句写一写爸爸生气时的样子。 示例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。 ___________________ 【答案】‌爸爸生气时的样子真可怕，就像暴风雨前的乌云，低沉地翻滚着，随时要倾泻而下。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句运用了比喻的修辞手法，把“体操运动员”比作“猴子”。比喻句分有明喻、暗喻和借喻，由本体、喻体和比喻词（好像、比如、如同、似的、像、宛如、和、一样、仿佛等等）构成，如：爸爸生气时的样子真严厉，就像寒冬里的北风，呼啸着穿过房间，让人不寒而栗。 12. 读例句，选择其中一个情景，写出动、静的变化。 示例：初见大海时，它像一面巨大的蓝色明镜，平静得让人舒服。忽然大风骤起，海浪翻滚，犹如万马奔腾。 奶奶家后院的小河 阳光照耀下的田野 放学后的校园 _____________________ 【答案】奶奶家后院的小河，平日里像一条透亮的绿绸带，静静地躺在那儿，水面上连一丝涟漪都没有。可要是下起暴雨，河水就像被唤醒的野兽，疯狂地奔腾起来，水花四溅，发出“哗哗”的怒吼声。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 题目要求从给定的“奶奶家后院的小河”“阳光照耀下的田野”“放学后的校园 三个情景中选取一个，通过动静结合手法，描写其动态与静态的变化，展现情景的特点与韵味。 示例：奶奶家后院的小河，平常像一块温润的碧玉，悄无声息地流淌，水面平静得能清晰映出岸边的绿树。可一旦上游开闸放水，小河就像脱缰的野马，急速地奔涌向前，激起朵朵白色的水花。 阳光照耀下的田野，起初像一块巨大的金色绒毯，安安静静的，麦穗都低垂着脑袋，仿佛在享受阳光的轻抚。忽然一阵风吹过，田野就像活了过来，麦浪层层叠叠地涌动，发出“沙沙”的声响，像是在欢快地歌唱。 放学后的校园，一开始像个安静的大花园，教学楼静静地矗立着，操场上空无一人，只有几只小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着。没过多久，参加社团活动的同学陆续来了，校园里顿时热闹起来，篮球场上传来拍球的“砰砰”声，美术室里也传出了同学们的讨论声。 13. 课本综合回放。 本学期，我认识了很多形象鲜明的人物：_____________的刘伯承；____________的刷子李；_________的船长；___________的杨氏之子。 【答案】 ①. 意志坚定 ②. 技艺高超 ③. 沉着冷静 ④. 聪慧机智 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解。 刘伯承：在《军神》一文中，刘伯承眼部受伤后，为了不影响大脑，坚决不用麻醉剂，忍受巨大疼痛接受手术，展现出钢铁般的意志，所以可概括为“意志坚强（或‘堪称军神’）”。 刷子李：《刷子李》里，刷子李刷墙技艺高超，刷过的墙面平整、雪白，且有特殊的规矩，体现出他“技艺精湛”的特点。 船长：《“诺曼底号”遇难记》中的船长，在轮船遇难时，沉着冷静地指挥救援，最终牺牲自己，彰显出“沉着机智、舍己救人”的品质。 杨氏之子：《杨氏之子》中，杨氏之子面对客人的调侃，能机智巧妙地回应，表现出“聪明机智、思维敏捷”的特点。 14. 下面加点词语使用有误的一项是（ ） A. 朱爷爷已经六十多岁了，虽然年过花甲，但他仍坚持每天学习。 B. 姐姐今年十五岁，年方及笄，人也变得温婉了不少。 C. 小战士刚满二十岁，虽然仅是弱冠之年，却已立下了不少功劳。 D. 哥哥正值豆蔻年华，看起来总是朝气蓬勃、活力满满的样子。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语理解与运用。 D．豆蔻年华：指少女十三四岁。代指少女的青春年华。这里形容哥哥是不恰当的。 故选D。 15. 补全诗句，然后根据要求填空。（填字母） A．牧童归去横牛背，______________________。 B．_____________，游子身上衣。 C．昼出耘田夜绩麻，______________________。 上面诗句中描绘了“农村劳作图景”的是_________；________是对母爱的赞颂；充满童趣，表现了童年欢乐时光的是________。 【答案】 ①. 短笛无腔信口吹 ②. 慈母手中线 ③. 村庄儿女各当家 ④. C ⑤. B ⑥. A 【解析】 【详解】本题考查诗句默写和理解。 A．书写时注意“笛”“腔”的正确写法。 B．书写时注意“慈”“线”的正确写法。 C．书写时注意“村”的正确写法。 诗句“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，“耘田”“绩麻”是农村常见劳作，描绘男女各司其职的劳动场景，符合“农村劳作图景”。故选C。 诗句“慈母手中线，游子身上衣”，通过母亲为游子缝衣的细节，体现深沉母爱。故选B。 诗句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，牧童横坐牛背、随意吹笛，充满童真趣味，体现童年欢乐。故选A。 16. 填空。 古人认为要和君子交往，因为君子心胸开阔，不像小人一样斤斤计较，正所谓“_________，小人长戚戚”。而在“义”与“利”上，君子和小人也有不同的表现：“_________，________”。 【答案】 ①. 君子坦荡荡 ②. 君子喻于义 ③. 小人喻于利 【解析】 【详解】本题考查名言默写。 注意“君、荡、喻”的正确书写。 17. 整本书阅读。 “草船借箭”这个故事是根据我国古典四大名著之一的《_______》相关内容改写的，本书中还有“_______________”，“火烧赤壁”等故事广为流传。武松和石猴都具有_________________的特点，武松打虎后被称为“打虎英雄”；石猴发现水帘洞后，被称为“___________”。 【答案】 ①. 三国演义 ②. 桃园三结义 ③. 英勇无畏 ④. 美猴王 【解析】 【详解】本题考查名著阅读 “草船借箭”是《三国演义》中的经典故事，故此处应填三国演义。 《三国演义》中广为流传的故事还有“三顾茅庐”（刘备三次拜访诸葛亮，请他出山辅佐自己）、“桃园三结义”（刘备、关羽、张飞在桃园结为兄弟）等，故此处可填三顾茅庐（或“桃园三结义”等）。 武松在景阳冈打虎，展现出勇敢无畏的特点；石猴敢第一个跳进水帘洞，也体现出勇敢、有冒险精神的特点。所以此处应填勇敢无畏（或勇敢、有冒险精神等）。 石猴发现水帘洞后，众猴拜它为王，称它为美猴王。故此处填美猴王。 二、阅读与鉴赏 课内阅读。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 18. 那个卖盾与矛的人说的自相矛盾的话是哪些？写在下面的横线上。 __________________ 19. “利”的意思有：①好处，利益；②锋利，锐利（跟“钝”相对）；③利润或利息；④胜利，指赢的一方；⑤顺利，便利。 本文中“吾矛之利”的“利”应取第________种意思；“出师不利”的“利”应取第________种意思；“坐收渔翁之利”的“利”应取第_________种意思。 20. 对于那个人不能回答的表情，你会用哪些词语来形容？请你写出一个。 _______________ 21. “其人弗能应也”的原因是（ ） A. 吾矛之利，于物无不陷也。 B. 吾盾之坚，物莫能陷也。 C. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 D. 他说的盾没有那么坚固，矛也没有那么锐利。 22. 假如你是楚国商人，你该怎样推销你的矛和盾？ __________________ 【答案】18. 吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，于物无不陷也。 19. ①. ② ②. ⑤ ③. ① 20. 目瞪口呆 21. C 22. 卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。 【解析】 【导语】这篇《自相矛盾》是一则经典的寓言故事，通过楚国商人夸耀盾与矛的矛盾言辞，生动揭示了逻辑上的自相矛盾。文章语言简洁，对话形式突出矛盾点，结尾的总结句“不可同世而立”点明主旨，具有深刻的哲理意味。故事不仅讽刺了夸大其词的言行，也启发人们思考言行一致的重要性，适合作为课内阅读材料，培养学生的逻辑思维和语言理解能力。 【18题详解】 本题考查找关键句。 根据所学可知，陷：穿透、刺穿的意思 。 故“吾盾之坚，物莫能陷也。”的意思是：我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它； “吾矛之利，于物无不陷也。”的意思是：我的矛很锐利，没有什么东西它刺不穿； 如果矛能刺穿一切东西，那么它也能刺穿盾；如果盾不能被刺穿，那么矛就不能刺穿它。 故这两句自相矛盾。 【19题详解】 本题考查多义字。 吾矛之利：我的矛很锋利。“利”意思是锋利。故选②； 出师不利：出战不顺利；形容事情刚开始，就遭受败绩。“利”意思是顺利。故选⑤； 坐收渔翁之利：比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。“利”意思是好处。故选①。 【20题详解】 本题考查内容的理解。 题干要求对于那个人不能回答的表情，用一个词语来形容。答案不唯一，言之有理即可。 结合“其人弗能应也”可知，那个人“弗能应也”表示他无法回答、说不出话来。可以用“哑口无言”来形容这种表情，意思是像哑巴一样说不出话，形容非常尴尬或窘迫。 【21题详解】 本题考查内容的理解。 结合“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”可知，这句话的意思是：那无法被刺穿的盾牌与无坚不摧的矛，是不可能同时存在的。他发现自己前后的说法有冲突，所以面对围观者的质问无法应对。 故选C。 【22题详解】 本题考查文章主旨和开放性作答。 首先理解文中卖矛和盾的人的做法错在自相矛盾。自己卖矛和盾的时候要避免这样的错误。答案不唯一，言之有理即可。 示例：我会说：我的矛是非常锐利的武器，是你战场杀敌的好帮手。我的盾非常坚固，可以在战场上有效保护自己，一起买回去，既可防身又可杀敌。矛和盾是标配，我的矛除了这把盾，别的盾都可以穿破，我的盾除了我手里的矛谁也打不烂。我的矛和我的盾是相辅相成的，两个东西在一起才会发挥到它更大的作用，一个用来杀敌，一个用来防身，是自卫的最佳保障。 【点睛】参考译文：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。  课外阅读。 威尼斯之夜 ①威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。 ②如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，你可以乘坐一种名叫“刚朵拉”的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去。到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里就不再会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。 ③圣玛利亚教堂那雪莲花石膏的圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高耸立着。周围的一切，包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉。 ④当圣玛利娅大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种很难用语言来传达的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身心都已融化在那足以忘掉一切的安宁和静止中。 23. 写出第1自然段的主要内容。 _________________ 24. 威尼斯的“三绝”指的是什么？ _________________ 25. 第4自然段中画线部分，用下列第__________种表达最好。 ①不好表达 ②难以言传 ③难以说出 ④不知怎么说 26. 从“连星星的倒影也不会有丝毫的颤动”这句话中可以看出______________。 27. 第4自然段中钟声的作用是________________。 【答案】23. 描写了威尼斯夜晚水天一色、星空璀璨的宁静美景。 24. 碧水、蓝天和色调明丽的大理石 25. ② 26. 湖面水平如镜 27. 反衬威尼斯夜晚的宁静 【解析】 【导语】威尼斯的夜晚，有着别样的浪漫与宁静。蓝天妩媚，夜空可爱，还有独特的“三绝”景致。今天，就让我们跟随文字，一同走进《威尼斯之夜》，去感受那水天一色、充满诗意的迷人夜晚。 【23题详解】 本题考查文章段落主要内容。 结合第①自然段“威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的”，后文从多个方面展现威尼斯夜晚的美：先写湖面，“水平如镜”，连星星倒影都不会颤动，泛舟时水天一色，营造出如梦境般的氛围；再写空气，“清澈、透明”；最后写夜空，星星比法兰西北部多，布满星辰的夜空让深蓝的夜色都黯淡，融入星辉。整体通过对湖面、空气、夜空的描写，突出威尼斯夜晚蓝天的妩媚与夜空的可爱。故第一段的主要内容是“描写了威尼斯夜晚水天一色、星空璀璨的宁静美景。” 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 从短文第③段“周围的一切，包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉”这句话，可以明确得出威尼斯的“三绝”指的是碧水、蓝天和色调明丽的大理石。 【25题详解】 本题考查对词语的准确理解与运用能力。 短文第④段“当圣玛利娅大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种很难用语言来传达的平静感透入你的灵魂”，这里表达的是那种平静感很难用语言准确表达出来。 ①“不好表达”比较口语化，表述不够文雅、准确。 ②“难以言传”意思是很难用语言表达，和文中“很难用语言来传达”的意思一致，更具文学性。 ③“难以说出”强调的是说不出来的动作，没有“难以言传”那种难以用言语传达的韵味。 ④“不知怎么说”侧重于不知道用什么话来说，不符合文中那种感觉难以用语言传达的意思。 故选②。 【26题详解】 本题考查文章内容理解。 “连星星倒影也不会有丝毫的颤动”，重点在“不会有丝毫的颤动”，说明湖面非常平静，没有波澜，从而体现出威尼斯夜晚湖面水平如镜的状态。故此处填：湖面水平如镜。 【27题详解】 本题考查词语的文中的作用。 结合第④自然段“当圣玛利娅大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种很难用语言来传达的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身心都已融化在那足以忘掉一切的安宁和静止中”，可知钟声的作用是营造出安宁、静谧的氛围，反衬威尼斯夜晚的宁静。故此处填：反衬威尼斯夜晚的宁静。 课外阅读。 我要说汉语 ①大家都知道，联合国使用的6种正式语言为英语、法语、俄语、西班牙语、汉语、阿拉伯语。在联合国召开的各级会议上，代表们可以用其中的任何一种语言进行发言。但是，你不要以为汉语从一开始就在国际上有那么高的地位，为了让汉语堂堂正正地进入国际性的重大会议，还有一个特别的故事呢。 ②那时候，联合国还没有诞生，世界上最大的国际性组织是国际联盟。国际联盟的会议上只允许使用英，法两种语言，汉语是不能使用的。1929年，国际联盟召开裁军大会。中国代表团的团长是著名的外交家蒋作宾先生，蒋作宾到会后，就向大会提出，自己发言时要用汉语。但他的提议遭到一些国家代表的反对。他们反对的理由无非有两个：一个是说在国际会议上使用英、法两种语言是惯例，不能随便更改；一个是说中国文字太难懂，不宜于推广。 ③对此，蒋作宾一一做了义正词严的驳斥，他说，使用英、法两种语言虽然是惯例，却是不公平的， 因为它把占世界人口四分之一的中国所使用的语言排除在外了。①忽视了世界人口的四分之一，那么国际联盟还有什么意义呢？至于说汉语难懂，每个国家都以自己的语言为骄傲，认为自己的语言是最易于世界通行的。中国的文化历史悠久，对世界文明起到了巨大的推进作用。只要热爱它，你就会发现它的语言是世界上最优美动听的语言。 ④到了中国代表发言的时候，蒋作宾神情坦荡、不卑不亢地用汉语开始阐述观点。 ⑤他一开口，就震动了所有的代表，他们在下面议论起来。②蒋作宾不为所动，镇定自若地发完言，昂首挺胸地走下台。 ⑥散会后，代表们纷纷表示在国际会议上还是第一次听到汉语，中国人真了不起，很多代表还跑来向蒋作宾祝贺，对他的勇气表示钦佩。 ⑦从那以后，中国人又做了很大的努力、最终使汉语成为联合国正式使用的语言。 28. 当蒋作宾用汉语发言的提议遭到一些国家代表的反对时，他是怎样驳斥的？把相关句子画上波浪线。 29. 将文中画横线的句子①改为陈述句。 ___________________ 30. 理解画横线句子②，再填空。 “___________、__________”这两个词语说明蒋作宾有着坚定的信念，要让汉语在国际联盟占有一席之地；“___________”一词写出了他作为中国人的自豪和自信。 31. 读第6自然段时，我的心情很____________，想对蒋作宾说：“_______________。” 【答案】28. 他说，使用英、法两种语言虽然是惯例，却是不公平的，因为它把占世界人口四分之一的中国所使用的语言排除在外了。忽视了世界人口的四分之一，那么国际联盟还有什么意义呢？至于说汉语难懂，每个国家都以自己的语言为骄傲，认为自己的语言是最易于世界通行的。中国的文化历史悠久，对世界文明起到了巨大的推进作用。只要热爱它，你就会发现它的语言是世界上最优美动听的语言。 29. 忽视了世界人口的四分之一，那么国际联盟没有什么意义。 30. ①. 不为所动 ②. 镇定自若 ③. 昂首挺胸 31. ①. 激动 ②. 你是我们中国人的骄傲 【解析】 【导语】这篇短文通过蒋作宾在国际联盟会议上坚持使用汉语的故事，展现了汉语走向国际舞台的艰辛历程。文章以历史事件为背景，突出了中国人为争取语言平等地位所做的努力。通过外交场合的语言之争，反映了文化自信与国家尊严的深刻主题。文中对蒋作宾言行的描写生动传神，特别是其驳斥反对意见时的义正词严，以及发言时的镇定自若，都彰显了中国外交官的智慧与气节。结尾处各国代表的反应，更强化了汉语获得国际认可的意义。全文语言朴实，叙事流畅，具有教育意义。 【28题详解】 本题考查找关键句。 结合第③自然段“对此，蒋作宾一一做了义正词严的驳斥，他说，使用英、法两种语言虽然是惯例，却是不公平的， 因为它把占世界人口四分之一的中国所使用的语言排除在外了。忽视了世界人口的四分之一，那么国际联盟还有什么意义呢？至于说汉语难懂，每个国家都以自己的语言为骄傲，认为自己的语言是最易于世界通行的。中国的文化历史悠久，对世界文明起到了巨大的推进作用。只要热爱它，你就会发现它的语言是世界上最优美动听的语言。”可知，描述了蒋作宾如何驳斥反对意见，他直接指出了惯例的不公平性和汉语的价值。 【29题详解】 本题考查反问句与陈述句的互换。 反问句改陈述句方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）2、将反问句中的反问语气词 （怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去 掉，问号改为句号。 这个句子去掉“还”，在“有”前加“没”，把问号改为句号。 即：忽视了世界人口的四分之一，那么国际联盟没有什么意义。 【30题详解】 本题考查句子理解。 结合第⑤自然段“蒋作宾不为所动，镇定自若地发完言，昂首挺胸地走下台。”可知，这个句子描绘了蒋作宾在遭到代表们议论和质疑的压力下，完成发言并退场时的姿态。 “不为所动”：这个词语的意思是不因为外界的影响而改变自己的态度或行动。在当时的语境下，代表们在下面的“议论”就是一种外界的压力和干扰。蒋作宾“不为所动”，表明他内心对自己使用汉语的决定非常坚定，不受任何外界非议的干扰。这直接体现了他 “坚定的信念”——一定要让汉语登上国际舞台。 “镇定自若”：这个词语意思是在情况紧急或场面尴尬时，情绪稳定、毫不慌乱。面对一个打破惯例的场面和众人的议论，保持镇定需要极强的心理素质。这进一步体现了他内心的坚定和从容，同样是 “坚定信念” 支撑下的外在表现。 “昂首挺胸”：这个词语是一个姿态描写，字面意思是仰着头，挺起胸膛。这个姿态通常用来形容精神抖擞、充满自豪和自信的样子。蒋作宾不是匆忙或沮丧地走下台，而是以“昂首挺胸”的姿态，这生动地展现了他为自己敢于打破惯例、为祖国语言争得地位的行为而感到骄傲，充满了民族自豪感和个人自信。 【31题详解】 本题考查开放性作答。 结合第⑥自然段“散会后，代表们纷纷表示在国际会议上还是第一次听到汉语，中国人真了不起，很多代表还跑来向蒋作宾祝贺，对他的勇气表示钦佩。”可知，这段描述了代表们对蒋作宾的赞扬和钦佩，读起来让人感到骄傲和自豪（心情）。 想说的话可以结合内容，表达对蒋作宾的敬佩，如赞扬他的勇气和贡献。答案简洁、积极即可 示例：你真了不起，维护了祖国尊严。 三、交流与表达 32. 有几位同学正在聊童年的趣事，你也来写一写吧！ 同学甲：小时候，我可傻了，竟然想去抓住自己的影子，弄得许多人笑话我。 同学乙：我出门帮妈妈买东西，结果将“味精”听成“围巾”，闹出了笑话。 我：________________ 【答案】小时候，妈妈让我洗菜，我一看菜很多，我就把菜放到洗衣机洗了起来，结果，菜都让我洗得稀巴烂。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 先回忆自己童年时因认知不足、粗心或奇思妙想而发生的有趣事情，挑选一件有画面感、能体现童真的事例，比如误把某种物品当其他东西、做了傻事被家人笑话等，然后用简洁生动的语言描述出来，注意突出“趣事”的细节和当时的天真状态，让内容符合童年轻松搞笑的氛围。 示例：小时候，我把盐当成了白糖，偷偷往爷爷的茶杯里加了一大勺，看着爷爷皱着眉头喝茶的样子，我还得意地说“这样更甜呀”，全家人都笑到肚子疼。 （二）习作展示台。 33. 习作。 下列题目，任选其一。不少于400字。 1．你身边形形色色的人中，谁给你留下深刻印象？他（她）又有怎样的特点呢？写一篇关于他的文章，将他（她）的特点告诉大家。 要求：①结合主题，题目自拟。②可以直接描述，也可以通过具体事件展现人物特点。③不可恶意攻击他人。④字迹工整，语句通顺，不少于400字。 2．题目：那一次，我 了 要求与提示：先把题目补充完整，横线上可以填“陶醉”“生气”“伤心”等词。再想一想：当时发生了什么？事情的前因后果是什么？然后把这件事写下来，具体写出“我”当时的样子， 注意运用动作、语言、神态描写，表现出“我”的内心活动。400字左右。 【答案】例文1： 我们班的“小雷锋” 在我们班，有一个总穿着蓝色校服、扎着马尾辫的女孩，她就是我的同桌林小雨。她的眼睛像两颗亮晶晶的黑葡萄，笑起来嘴角有两个浅浅的梨涡。别看她个子小小的，却是我们班公认的“小雷锋”，她乐于助人的样子，就像冬日里的暖阳，总能照亮身边的人。 记得上个学期的一天，我因为着急赶校车，把数学作业本落在了教室。等我放学回家发现时，急得眼泪都快掉下来了——明天可是要交作业的！正当我手足无措时，妈妈的手机突然响了，是林小雨打来的。“你是不是把作业本落在抽屉里啦？我帮你收起来了，现在给你送到小区门口可以吗？”电话那头，她的声音带着轻轻的喘气声。我跑到楼下，看见她正站在路灯下，怀里紧紧抱着我的作业本，校服外套被风吹得鼓鼓的。“你怎么知道我家住这儿呀？”我惊讶地问。她挠挠头，笑着说：“上次你妈妈来接你时，我听见你说过小区名字呀！”那天晚上，我翻开作业本，发现她还在我漏做的一道题旁边，用红笔写了一行小字：“这道题的辅助线可以这样画哦~”看着那工整的字迹，我的心里暖烘烘的。 林小雨不仅帮我，对班里其他同学也一样热心。每次大扫除，她总是抢着擦最高的窗户，踮着脚尖、举着抹布的样子，像只努力够到树枝的小松鼠；同桌张浩的文具袋坏了，她第二天就从家里带来一个新的，说是“妈妈多买的”；就连走廊里的废纸，她看见了也会弯腰捡起来，扔进垃圾桶。有一次我问她：“你每天帮别人，不累吗？”她眨着眼睛说：“帮助别人的时候，我心里像吃了蜜一样甜呢！” 现在，我们班越来越多的人开始学着林小雨的样子帮助别人：有人主动帮老师抱作业本，有人在下雨天撑同学过马路……林小雨就像一颗小小的种子，把乐于助人的爱心种在了我们心里。她或许没有做过惊天动地的大事，但那些点点滴滴的温暖，让我永远记得这个穿着蓝色校服的“小雷锋”。 例文2： 那一次，我陶醉了 去年暑假，爸爸妈妈带我去了桂林。早就听说“桂林山水甲天下”，可当我真正站在漓江边时，才明白什么叫“舟行碧波上，人在画中游”——那一次，我彻底陶醉在这幅流动的山水画里。 我们坐着竹筏漂流时，正是清晨。江面上飘着薄薄的雾，像一层轻纱笼罩着青山绿水。远处的山峰若隐若现，有的像低头喝水的大象，有的像展翅欲飞的雄鹰，还有的像并肩而坐的老人，静静地守护着这条碧绿的江。竹筏缓缓向前划，撑筏的老爷爷戴着斗笠，手里的竹竿轻轻一点，竹筏就像一片叶子在水面上滑行。我伸出手，冰凉的江水从指缝间流过，带着水草的清香。突然，一群小鱼从船底游过，银闪闪的鳞片在阳光下像撒了一把碎金子，我忍不住小声惊呼，生怕惊扰了这水中的精灵。 中午的漓江又是另一番模样。雾散了，阳光照在江面上，波光粼粼的水面像铺满了钻石。两岸的凤尾竹随风摇摆，叶子绿得发亮，像是谁用颜料染过一样。竹筏划过一个弯道时，我看见江边的浅滩上，几只白鹭正悠闲地散步，细长的腿陷在软软的泥沙里。它们时而低头啄食，时而抬头望向远方，雪白的羽毛在绿树的映衬下，美得像一幅水墨画。撑筏的老爷爷笑着说：“这白鹭呀，是漓江的‘守护神’，只有水质好的地方才会有呢！”我望着它们优雅的身影，连呼吸都放慢了，生怕打扰了这份宁静。 最让我难忘的是傍晚的“九马画山”。夕阳把天空染成了橘红色，山峰的轮廓被镀上了一层金边。爸爸指着陡峭的山壁说：“你看，那上面的石头纹路像不像奔跑的马？”我眯起眼睛仔细看，果然！有的马扬着脖子嘶鸣，有的马四蹄腾空，还有的马好像在低头吃草……我数来数去，怎么也数不清到底有几匹，只觉得眼前的山峰仿佛活了过来，正上演着一场热闹的“万马奔腾”。 那天晚上，我躺在床上，脑海里还回放着漓江的画面：碧绿的江水、挺拔的山峰、悠闲的白鹭、神奇的九马画山……原来大自然的美，比课本里的文字更让人震撼。那一次，我真正体会到了“陶醉”的感觉——就像不小心闯入了仙境，连时间都仿佛静止了。直到现在，只要想起漓江的山水，我的心里就会涌起满满的幸福。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文1： 一、审题。 题目要求写“身边留下深刻印象的人”，需通过具体事件展现其特点。审题时需明确“深刻印象”的核心是人物的独特品质（如善良、幽默、坚韧等），且必须选取“身边人”（家人、老师、同学等），避免写名人或虚构人物。题目自拟需紧扣人物特点。 ‌二、立意。 立意应聚焦人物最突出的品质，通过典型事件体现其对“我”的影响或启示 ‌三、写作思路。‌ 开头‌：用细节描写引出人物，直接点明其给“我”的深刻印象。可从人物的外貌、习惯性动作或一句标志性语言切入。 中间‌：选取1-2件典型事件展开，通过动作、语言、神态描写展现人物特点。事件需有起因、经过、结果，重点刻画人物在关键场景中的表现，并穿插“我”的观察与感受，让人物形象立体可感。 结尾：总结人物特点对“我”的影响，升华主题。 例文2： 一、‌审题‌。 题目为半命题作文，需先补充横线上的情绪词（如“感动”“成功”“后悔”等），核心是通过“那一次”的具体事件，展现“我”的情感变化过程。审题时需明确“那一次”限定为单一事件，需详细描写事件的前因后果，并通过动作、语言、神态等细节刻画“我”的内心活动，避免仅泛泛抒情而无具体情节。 二、立意‌。 立意应围绕“情感体验”与“成长感悟”，通过“那一次”的经历，体现“我”的心理变化或从中获得的启示。 ‌三、写作思路。‌ ‌开头‌：设置场景，交代事件背景，引出“我”最初的状态或情绪。可运用环境描写烘托氛围。 中间‌：按时间顺序描写事件经过，重点刻画关键转折点。通过动作、语言、神态等细节，展现“我”的内心波动，让情感变化有层次、有依据。 结尾‌：点明“那一次”的情感体验对“我”的意义，升华主题。可直接抒发感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $