山东省济南市章丘区2025-2026学年四年级上学期11月期中语文试题

2025一2026学年第一学期期中监测四年级语文试题 卷首语：好的故事，触动人心，充满力量。接下来，我们将开展“好 故事伴我成长”主题展示活动，让我们在一个个散发着真善美芬芳的故 事乐园里，共同开启我们的成长之旅吧！ 【活动一：好的故事，开卷有益】 1.下面是小美同学的“好故事伴我成长”演讲稿，请根据语境填空。 作为四大文明古国之一的中国，ceng jIng( )有过一段不堪回 首的屈辱历史，但jian qiong()不屈的中华儿女，在bei fen( 中觉醒，在觉醒中kang zheng（ ),终于换来了民族独立，人民自由。 如今fan shen( )当家做了主人的人们正用勤劳的双手gǎishn( 生活，幸福地bèn xiang( )美好的未来，我们的国家正riy1( 变得强大。 【活动二：故事知识我来答】 2.下列加点字的读音全部正确的一项是( A.宙斯(si)霎时(chd) 昂首(ng)人声鼎沸(ding) B.俗话(s) 跳跃(yue) 震动(zhen)山崩地裂(beng) C.闪烁(1è) 谷穗(sui)归巢(cho)半明半昧(wei) D.屹立(yi)芦苇(wěi) 霸占(bà) 摇摇欲坠(zhui) 3.下列词句中，加点字词的解释不正确的一项是( A.窃窃私语（形容声音细小） B.为学患无疑（忧虑，担心） C.只缘身在此山中（缘故） D.以湮于东海（填塞） 4.下列词语搭配有误的一项是() A.驱赶猛兽潜入深海 B.啄食肝脏 反复研究 C.排水优秀 改善生活 D.登上月球 探索奥秘 5.根据课文内容可知下列说法不正确的一项是（ ) 四年级语文监测题 第1页共6页 A.图文结合和做表格都是观察记录的方法。 B.从“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙 上”可以看出法布尔先生对爬山虎的观察很仔细。 C.《蟋蟀的住宅》运用了拟人手法生动地描写了吃苦耐劳、不肯随遇而安的蟋 蟀，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。 D.《女娲补天》中女娲的精神和《普罗米修斯》中普罗米修斯的精神相近。 6.适合用来概括语段所描写画面的词语是哪一项( 蝉终于开始蜕皮了，我们大气儿都不敢喘，像几根钉子似的立在那里，屏 息凝视，足足看了一个小时。 A.呢喃细语B.窃窃私语C.鸦雀无声 D.低声细语 7.读关于月亮的观察日记，下列选项中填入横线处最恰当的一项是（) 2024年8月22日星期二晴 天渐渐暗了，鸟儿归，月亮升起来了。今晚的月亮是半圆形的，散发 出皎洁的光芒，阵阵秋风送来凉爽，真的是“ A.洞立了秋，把扇丢 B.巢二八月，乱穿衣 B.穴二八月，乱穿衣 D.巢立了秋，把扇丢 【活动三：故事智慧我汲取】 8.神话里的故事： 开辟了天地，并用整个身体创造了美丽的世界； 女娃化作精卫，把树枝和石子投入东海：女娲炼石 ,无私奉献：普 罗米修斯为了 ,“盗”取火种，甘愿受尽苦难。 9.古诗里的故事：我知道有的古诗运用了巧妙的比喻，描绘了和谐、美妙的景 色，如《暮江吟》中的“ 有的古诗阐明了正确的思维方式，如蕴含着“当人没有跳出局部从整体观察时， 就很难认清事物的真相和全貌”的道理的诗句是“ ”；《雪梅》中的“ ”,借雪梅争春，告诉我们事物各有所长、各有所短的道理。《嫦娥》 一诗中，“ ”两句是对环境 四年级语文监测题第2页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 氛围的渲染，烘托出女主人公的孤寂凄冷。 10.学习中的故事：老师用韩愈的名言“ ”来鼓励我们要多问问题。 11.生活中的故事：几场秋雨过后，妈妈说要尽快把厚棉衣收拾出来，因为“ 12.交往中的故事： (1)近年来，人类的许多行为正破坏着我们的生活环境，请你认真观察生活， 写出两条保护环境的小建议。 (2)眼睛是心灵的窗户。请你拟写一条宣传标语，号召同学们保护眼睛。 13.自然中的故事： (1)从下面的词语中，任选两个写一写下雷雨时的情景。 顿时忽然霎时过了一会儿一会儿工夫 (2)请按要求改写下面的句子，使句子表达的语气更强烈。 那时候，恶禽、毒蛇、猛兽都跑出来伤害人类。 排比： (用上排比的修辞手法) 设问： (用上设问的修辞手法) 【活动四：神话故事巧实践】 语段一：《精卫填海》 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山 之木石，以堙于东海。 四年级语文监测题 第3页共6页 语段二：《夸父逐日》① 夸父与日逐走，入日②。渴，欲得饮，饮于河、渭：河、渭不足，北饮大 泽③。未至，道渴而死。弃④其杖，化为邓林⑤。 【注释】①夸父：神话传说中善于奔跑的巨人。②入日：赶到太阳落山的地方。 ③大泽：大湖。④弃：遗弃。⑤邓林：桃林。 14.给下列加点字选择正确的解释。 (1)故为精卫 () 为：①化为 ②因为 (2)夸父与日逐走() 逐走：①走路②赛跑 (3)道渴而死( 道：①路途中 ②道理 15.写出下列句子的意思。 炎帝之少女，名曰女娃。 16.下列故事中，与“精卫填海”体现的精神相似的是( A.嫦娥奔月B.愚公移山 C.女娲造人 D.八仙过海 17.“夸父逐日”用来比喻( )。 A.有宏大的志向，或巨大的力量和气魄。 B.按既定的目标坚忍不拔地奋斗到底。 C.不能正确认知自己，自不量力。 18.《精卫填海》选自 ,这部著作还记载了大量神话传说与山川地 理信息。 19.比较两个故事，完成填空。 《精卫填海》和《夸父逐日》都是中国古代 故事，我觉得《精 卫填海》中想象比较神奇的地方是 ,《夸父逐 日》中想象很奇特的地方是 【活动五：故事阅读我训练】 硬翅膀的纸飞机 四年级语文监测题 第4页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App ①新上任的班主任葛老师是一位年轻的女教师。她正背对着学生在黑板上 认真地板书。一向爱恶作剧的张小梦叠了一只纸飞机，准备给这位初来乍到的 班主任老师一份特殊的“见面礼”，于是他使劲儿将纸飞机朝黑板方向抛去。 ②可是，纸飞机还没飞到讲台就“熄火”了，“坠落”在讲台边。顿时， 教室里一阵哄笑。然而当葛老师回身讲课时，又是一片（宁静安静）。葛老 师没多说什么，接着讲课。过了一会儿，当葛老师再次转身板书时，张小梦又 抛出了一只纸飞机，这回纸飞机直飞黑板，不偏不倚地“撞”在葛老师的手臂 上，又是一阵哄笑！ ③年轻的葛老师转过身，淡定地望着他们。教室里安静了许多，所有学生 都在等待着一场“暴风雨”的来临。葛老师弯下身，拾起地上的两只纸飞机 慢慢地走到了张小梦的面前，笑着问：“这都是你的‘杰作’吧？”望着葛老 师和蔼的表情，张小梦反而感到（不知所措胆战心惊），不无“悔过”地低 下了头。教室里突然“凝固”了，没有一点儿声响… ④年轻的葛老师依然笑着问：“张小梦同学，你能回答老师一个简单的问 题吗？”张小梦抬起头，用有些惭愧而又好奇的眼神盯着葛老师。所有的目光 也都齐刷刷地转向葛老师。“你能告诉我，为什么第一只纸飞机没能‘撞’到 我，第二只却准确地‘撞’到了呢？”葛老师接着问。张小梦支支吾吾地回答： “第一只纸飞机太软了，飞不起来：第二只是我用硬纸叠的。” ⑤葛老师走向讲台，（严肃严厉）地对同学们说：“说得好！我们在座 的每一位同学其实都是一只纸飞机，软纸叠的飞机永远飞不起来，它没有硬翅 膀。只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！”望着注意力已经被她的话 深深吸引住的学生，葛老师（不失时机时不我待）地说：“如果我们每一天 都在无所谓地浪费时间，而不把心思和精力放在学习上，那么我们的翅膀永远 不会变硬，也永远飞不高、飞不远！”说完，葛老师把第二只纸飞机抛向空中， 所有的目光随着那对“硬翅膀”在移动… 四年级语文监测题第5页共6页 ⑥这件事对我触动很大，从某个角度看，我们每个人也都是一只纸飞机， 软纸叠的纸飞机永远飞不起来，因为它没有硬翅膀。只有练就了一对硬翅膀， 才能飞得又高又远！但愿我们每一个人都能练就一身过硬的生存本领，成为一 只带有“硬翅膀”的“纸飞机”。 20.选择文中括号里合适的词语，打“√”。 21.“纸飞机还没飞到讲台就‘熄火’了”中的“熄火”指 一。“所有学生都在等待着一场‘暴风雨'的来临”中的“暴风雨”指 22.这篇短文按照事情发展的顺序，围绕“纸飞机”讲述了一个具有教育意义 的故事。认真阅读短文，写出故事的起因、经过和结果，再完成填空。 葛老师告诉学生的道理： 23.阅读第③自然段中画“_”的句子，作者通过 描写，让我感受到 24.阅读本文时，你有哪些疑问？试着从不同角度提出问题。（至少提出两个） 【活动六：美景故事乐分享】 25.按要求完成习作 大海惊涛浪涌是壮阔之美，小桥流水潺潺是恬静之美，夜空星光璀璨是神 秘之美…无论是生活还是大自然中处处都有美的印迹，总有那么一处美景深 深地打动了你，请选择自己最喜欢的美景，以“真美”为题写一篇文 章。 要求：抓住景物的特点，细致描绘，表达清楚有序。 四年级语文监测晒 第6页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App