精品解析：天津市红桥区 2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

天津市红桥区 2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷为第1页至第5页，第Ⅱ卷为第6页至第8页。试卷满分100分。考试时间60分钟。 答卷前，请你务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 第Ⅰ卷选择题(共48分) 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共24题，每题2分，共48分。每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 一、选择题 1. 下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是（ ） A. 走进社会生活，增强综合素养 B. 参与社会实践，改善生态环境 C. 感受世界巨变，创造精彩人生 D 探寻多样文化，树立文化自信 2. 小可说：“爸爸夸我是孝顺的好儿子；老师评价我是个聪明的好学生；楼上小弟弟认为我是个助人为乐的大哥哥。”从小可的话中我们可以认识到（ ） ①小可身份是在社会关系中确定的 ②小可的身份是唯一的、固定不变的 ③在不同的社会关系中，小可有不同的身份 ④小可只能通过他人评价认清自己的不同身份 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 公益广告语：“每人进步一小步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理解你认为（ ） A. 两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 B. 两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会 C. 广告语的意思是社会的发展决定个人的进步 D. 鲁迅的话是指个人的生存和发展离不开社会 4. 神舟十八号任务由3名航天员共同完成，他们是航天员叶光富(四川籍)、李广苏(江苏籍)、李聪(河北籍)。由此可以看出三位航天员的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 法律关系 5. “小行动”撬动“大善举”，广州市某街道雷锋月绽放“志愿红”，学生志愿者们通过志愿服务发挥所长，以“美食文化市集”和“非遗手工体验”等形式成功开展三场慈善义卖活动，让雷锋精神在新时代绽放出更璀璨的光芒。该学生群体的行为（ ） ①是热心公益服务社会的亲社会行为 ②能够帮助他们培养良好社会责任感 ③需要他们学会承担不愿承担的责任 ④是为了获得学校和社会更多赞誉 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 2024年“新时代好少年”谭一祎组织号召志愿服务队队员们开展社区清扫、清明祭英烈等志愿服务活动；周彦博利用课余时间分享民族团结故事，介绍家乡特色服饰、手工织锦等民族文化艺术……这表明养成亲社会行为要（ ） ①了解风俗习惯，融入社会生活 ②放弃个人利益，全身心投入公益事业 ③热心帮助他人，积极投身于社会实践 ④主动了解社会，关注社会变化发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 在贵州岑巩，多名同学在支教老师影响下，立志成为家乡教育的播种者；在四川凉山，彝族孩子在支教老师带领下朗读文章、品悟生活；在云南景东，受助学生给支教团来信，希望将来有能力，把感受到的关爱传递下去。这些场景启示我们要（ ） ①培养亲社会行为，参与社会实践 ②发展和成就自己，倾力奉献社会 ③积极传播正能量，主动承担责任 ④挥洒青春的热血，仅能通过支教 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 如要对框中两位同学发言进行新闻报道，下列可以作为报道标题是（ ） ★小闽：2025年以来，人工智能大模型DeepSeek火爆出圈，AI不仅是“生活好帮手”，还是“学习好搭子”。 ★小福：我了解到，某短视频平台上，AI生成的“虚拟专家”散布养生谣言，误导众多中老年人。 A. 人类时时刻刻离不开人工智能 B. 人类要理性看待人工智能作用 C. 人工智能是全球竞争的最新高地 D. 人工智能是人类永远可靠的朋友 9. 某同学登录“政民零距离”栏目搜集学习资料，据下图判断该同学探究的主题是（ ） A. 网络丰富民主形式，拓宽民主渠道 B. 网络促进民主政治进步，扩大公民政治权利 C. 网络打破时空限制，促进人际交往 D. 网络是把双刃剑，容易出现虚假、不良信息 10. 下图漫画《存在争议》启示我们（ ） A. AI助长学术造假，应远离人工智能 B. 网络为文化的传播搭建了新平台 C. AI代写是时代潮流，要积极接纳 D. 恪守道德、遵守法律，合理利用网络 11. 关于持续开展“清朗·网络暴力专项治理行动”的公告（九十九号）指出，持续重点打击各类恶意调侃、攻击辱骂、曝光个人隐私等网暴行为，在近一周内平台共拦截含有不友善言论内容23.2万余条，处置违规内容2.1万余条，处置账号285个。这告诉我们中学生（ ） ①网络既丰富日常生活，又带来消极影响 ②要严格执法和守法，营造良好网络生态 ③自觉坚守法律法规底线、道德风尚底线 ④拒绝网络暴力，对自己的网络言论负责 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 编造和传播网络谣言，不仅违反法律法规，也违背社会主义核心价值观，妨碍了社会的和谐、稳定、发展。某校打算以“如何正确面对网络谣言”为主题发表一篇校园报道，以下观点可以入选这篇报道的有（ ） ①不盲从听信只言片语，保持理性不跟风 ②掌握一定的社会知识，增强自我保护意识 ③通过正规渠道了解信息，多方验证 ④追求流量无可厚非，造假传播谣言很正常 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 在学校，我们既要遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》，也要时常检查自己的行为，反思我们的言行是否妨碍了他人。这说明（ ） A. 遵守社会规则需要他律和自律 B. 规则包括法律、道德、纪律 C. 服从公共生活的规则是一种被迫行为 D. 公共生活规则使人们的生活变得不方便 14. 心中有规则，心中有纪律，心中有法律。践行规则，我们应该做的是（ ） ①专心作业有秩序，自习不打闹 ②翻越栏杆走近道，早上不迟到 ③乘坐公交排好队，文明懂礼貌 ④银行取款一米线，尊重你我他 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 《诗经》中“谦谦君子，赐我百朋”主要说明了（ ） A. 谦虚使人进步，骄傲使人落后 B. 我国有礼仪之邦的美誉 C. 文明有礼促进人际交往 D. 谦虚的君子要求百姓广交朋友 16. “人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”作为中学生，我们在日常生活中与人交往时，需要（ ） ①礼貌谦逊，人云亦云 ②入乡随俗，百无禁忌 ③彬彬有礼，落落大方 ④文明有礼，待人真诚 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 17. 今年3·15晚会的主题是“共筑诚信，提振消费”。晚会曝光了多个行业乱象，涉及食品、医疗、网络安全、消费陷阱等多个领域。这给我们带来的启示是（ ） A. 诚信要讲究策略 B. 诚信要言谈文明 C. 诚信要遵纪守法，珍惜诚信记录 D. 失信一定会受到法律的制裁 18. 诚信是一个人安身立命之本。下列行为中，违背了“诚信”传统美德的是（ ） A. 小辉答应同学帮忙辅导作业，就认真履行承诺 B. 商家为了追求利润，以次充好，销售假冒伪劣商品 C. 小明在考试中遵守考场纪律，诚信答题 D. 企业按时给员工发放工资，依法纳税 19. 下雨了，楼下住户的被子还晾在外面，楼上的住户在自家阳台的晾衣架上支起了三把伞。“三把伞”撑起的是（ ） A. “真诚老实，笃守诺言”的良好品质 B. “严于律己，宽以待人”的行为准则 C. “己所不欲，勿施于人”的交往之道 D. “乐于助人，与人为善”的美好品德 20. 小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲：排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出要互换位置。小薇的行为启示我们（ ） A. 与人为善，传递温情 B. 对待他人冷漠自私 C. 互助互信社会繁荣 D. 关注自己无视他人 21. 我们要树立守法光荣、违法可耻的观念。下列做法符合这一要求的是（ ） ①公交车上，主动为老人让座 ②到了上学年龄，父母送我上学 ③违反校规校纪，不按时完成作业 ④配合交警进行酒驾测试 A. ③④ B. ①③ C. ②④ D. ①② 22. 小马因骑电动车不戴头盔被交警批评教育，便对该交警怀恨在心，甚至为泄私愤通过网络散布谣言诋毁辱骂该交警。针对这件事，同学们在课堂上展开讨论，以下说法不可取的是（ ） A. 公民要发自内心的遵守法律，小马骑电动车应自觉佩戴头盔 B. 公民的合法权益受法律保护，小马要学会依法维权 C. 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，小马应树立安全意识 D. 行为和后果具有一致性，小马应该对自己的行为负责 23. [课标精神法治教育]作为青少年，要学会依法办事。下列关于依法办事的观点，错误的是（ ） A. 依法办事，要求我们遇到问题应当通过法律途径解决 B. 依法办事，要求我们只维护他人和集体的合法权益 C. 依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯 D. 依法办事，就要遵守各种法律法规 24. 法律的生命力在于实施。“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”作为青少年的我们应该（ ） ①发自内心深处拥护法律②自觉守法 ③遇事找法④制定法律 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷非选择题(共52分) 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共8题，共52分。根据各题要求，回答问题。 二、非选择题 25. 八年级学生小田参加了学校组织的研学活动。 参加研学活动对青少年的健康成长有什么意义？ 26. 喉咙干得几乎冒烟，武汉市民黄先生惊喜地看到路边有个卖水的摊子，让他为难的是，摊主居然不在。走近后，黄先生看到冰箱上有提示：“无人售水，自助找零，没带钱，下次再付，或支付宝付。”黄先生拿了一瓶矿泉水，然后掏出5块钱，并从地上的纸盒子里找回3块钱。 请你运用所学，简要评析黄先生的行为。 27. 阅读材料，回答问题。 材料 旅游景区内，三个成年人翻越护栏，爬进龙门石窟某洞窟中摆起各种姿势拍照。当有人上前劝阻他们时，三人不以为意地说：“拍个照又不去破坏佛像，怕什么？这么小的事也要管。” 微博、微信、微阅读等以“微”命名的新事物已走进百姓生活中。在微公益、微服务等“微行为”中践行社会主义核心价值观、传递正能量的同时，类似于上述“爬石窟”的“微行为”却在散播负能量。因此，身处“微”时代，我们决不能忽视“微行为”。“微行为”虽小，但事关重大。 （1）如何理解“‘微行为’虽小，但事关重大”？ （2）你打算怎样从微小处做起，做一个文明有礼的中学生？ 28. 【遵守规则捍卫规则】 材料一 小雷同学搜集了一组漫画，准备撰写调查报告。 材料二 第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》，将男职工的法定退休年龄从原来的六十周岁延迟至六十三周岁，将女职工的法定退休年龄从原来的五十周岁、五十五周岁分别延迟至五十五周岁、五十八周岁。 （1）材料一中的三幅漫画共同反映了什么问题？ （2）从规则的角度看，材料二说明了哪些道理？ （3）结合上述材料内容，说说我们应如何遵守规则？ 29. 阅读材料，回答问题。 材料 青少年处于社会化的重要时期。小明积极参与学校组织的劳动实践活动，在社区做志愿者，主动帮助邻居老人。通过这些活动，他的能力得到提升，获得了他人的认可。 小明的做法对我们养成亲社会行为有何启示? 30. 网络已深深融入当今青少年的生活、学习、交往等各个方面。某校开展项目式学习，就同学们较为关心的网络话题开展大量调研活动。 材料一 很多同学表示在使用网络过程中存在以下行为或风险。比如：在校期间能遵守学校手机管理规定，但回到家使用手机、电脑等电子产品没有节制，甚至玩到半夜；经常因手机和网络使用与家长、老师产生矛盾和冲突；运用拼音缩写或无聊的谐音，甚至粗俗词汇搞“网络烂梗”；网络诈骗屡见不鲜等。 （1）请简述以上行为和风险对青少年成长带来哪些不利影响。 材料二 同学们围绕青少年为何“词穷”问题进行了调研。调研结果如下图： （2）请根据以上调研结果，为青少年提供两条有效建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市红桥区 2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷为第1页至第5页，第Ⅱ卷为第6页至第8页。试卷满分100分。考试时间60分钟。 答卷前，请你务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 第Ⅰ卷选择题(共48分) 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共24题，每题2分，共48分。每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 一、选择题 1. 下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是（ ） A. 走进社会生活，增强综合素养 B. 参与社会实践，改善生态环境 C. 感受世界巨变，创造精彩人生 D. 探寻多样文化，树立文化自信 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 A：参观科技馆、湿地公园和博物馆，都是学生走进社会生活、了解社会、增强综合素养的重要途径。通过这些活动，学生可以接触到科技、生态、文化等多个领域的知识，从而拓宽视野，提升素养。故A说法正确； B：虽然湿地公园与生态环境有关，但活动路线图还包括了科技馆和博物馆，这两个地点与改善生态环境的直接关联性不强。故B不符合题意； C：活动路线图主要关注的是学生身边的科技、生态和文化，而非感受世界巨变，创造精彩人生。故C不符合题意； D：虽然参观中国大运河博物馆可以让学生了解历史文化，但活动路线图还包括了科技馆和湿地公园，与科技创新、改善生态环境的直接关联性不强。故D不符合题意； 故本题选A。 2. 小可说：“爸爸夸我是孝顺的好儿子；老师评价我是个聪明的好学生；楼上小弟弟认为我是个助人为乐的大哥哥。”从小可的话中我们可以认识到（ ） ①小可身份是在社会关系中确定的 ②小可的身份是唯一的、固定不变的 ③在不同的社会关系中，小可有不同的身份 ④小可只能通过他人评价认清自己的不同身份 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：小可的身份（儿子、学生、邻居大哥哥）是基于他与父亲、老师、邻居弟弟的社会关系确定的，说明人的身份是在社会关系中确定的，故①说法正确； ③：题干中不同人对小可的评价，体现了他在不同社会关系中的不同身份，符合社会角色多样性的特点，说明在不同的社会关系中，小可有不同的身份，故③说法正确； ②：身份并非唯一或固定不变。小可在不同场合有不同身份（如家庭中的儿子、学校中的学生等），说明身份会随社会关系变化，故②说法错误； ④：“只能”一词过于绝对，人们可以通过多种方式认清自己的不同身份，故④说法错误； 故本题选B。 3. 公益广告语：“每人进步一小步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理解你认为（ ） A. 两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 B. 两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会 C. 广告语的意思是社会的发展决定个人的进步 D. 鲁迅的话是指个人的生存和发展离不开社会 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系、人的生存和发展离不开社会。 D：分析题文可知，“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能，”鲁迅这句话体现了个人与社会的关系，说明人的生存和发展离不开社会，故D说法正确； A：鲁迅先生的话体现个人的生存和发展离不开社会，说明了社会对个人的作用，未涉及“任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果”这一观点，故A说法错误； B：公益广告语强调个人进步推动社会整体进步，鲁迅先生的话体现个人的生存和发展离不开社会，两者意思不一样，不能说两者都说明个人不能离开社会，故B说法错误； C：公益广告语说明个人进步推动社会整体进步，体现个人对社会的积极作用，不是社会的发展决定个人的进步，故C说法错误； 故本题选D。 4. 神舟十八号任务由3名航天员共同完成，他们是航天员叶光富(四川籍)、李广苏(江苏籍)、李聪(河北籍)。由此可以看出三位航天员的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 法律关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 C：三位航天员因共同参与航天任务而形成工作合作关系，属于业缘关系，故C符合题意； A：血缘关系基于家庭或亲属纽带，题干未体现，故A不符合题意； B：地缘关系因地域相邻形成，但三人来自不同省份，故B不符合题意； D：法律关系需法律明确约束，题干未涉及，故D不符合题意； 故本题选C。 5. “小行动”撬动“大善举”，广州市某街道雷锋月绽放“志愿红”，学生志愿者们通过志愿服务发挥所长，以“美食文化市集”和“非遗手工体验”等形式成功开展三场慈善义卖活动，让雷锋精神在新时代绽放出更璀璨的光芒。该学生群体的行为（ ） ①是热心公益服务社会的亲社会行为 ②能够帮助他们培养良好社会责任感 ③需要他们学会承担不愿承担的责任 ④是为了获得学校和社会更多的赞誉 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查服务社会、亲社会行为。 ①②：开展三场慈善义卖活动，说明学生志愿者的行为是热心公益服务社会的亲社会行为，能够帮助他们培养良好社会责任感，故①②符合题意； B：志愿者的行为与形成良好的学习习惯无关，故B不符合题意； ③：题干未涉及承担不愿承担的责任，故③不符合题意； ④：他们的行为是不计代价和回报的，不是为了获得学校和社会更多的赞誉，故④说法错误； 故本题选A。 6. 2024年“新时代好少年”谭一祎组织号召志愿服务队队员们开展社区清扫、清明祭英烈等志愿服务活动；周彦博利用课余时间分享民族团结故事，介绍家乡特色服饰、手工织锦等民族文化艺术……这表明养成亲社会行为要（ ） ①了解风俗习惯，融入社会生活 ②放弃个人利益，全身心投入公益事业 ③热心帮助他人，积极投身于社会实践 ④主动了解社会，关注社会变化发展 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：题干中周彦博分享民族文化的事例更多体现主动传播文化，而非单纯“了解风俗习惯”，故①不符合题意； ②：投入公益事业并不意味着要放弃个人利益，故②说法错误； ③：谭一祎组织志愿服务队参与社区清扫、祭英烈等活动，属于热心助人和社会实践，启示我们要热心帮助他人，积极投身于社会实践，故③符合题意； ④：周彦博介绍民族文化、关注民族团结，启示我们要主动了解社会、关注社会发展，故④符合题意； 故本题选D。 7. 在贵州岑巩，多名同学在支教老师影响下，立志成为家乡教育的播种者；在四川凉山，彝族孩子在支教老师带领下朗读文章、品悟生活；在云南景东，受助学生给支教团来信，希望将来有能力，把感受到的关爱传递下去。这些场景启示我们要（ ） ①培养亲社会行为，参与社会实践 ②发展和成就自己，倾力奉献社会 ③积极传播正能量，主动承担责任 ④挥洒青春的热血，仅能通过支教 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为、勇担社会责任、服务社会等知识点。 ①：支教活动及学生受其影响的行为属于亲社会行为，体现了参与社会实践，故①符合题意； ②：支教老师通过奉献社会实现自身价值，学生也立志回馈社会，体现了成就自己与奉献社会的统一，故②符合题意； ③：支教传递关爱、学生希望传递正能量，说明主动承担责任和传播正能量，故③符合题意； ④：“仅能通过支教”表述绝对化，奉献社会的方式多样，故④说法错误； 故本题选A。 8. 如要对框中两位同学发言进行新闻报道，下列可以作为报道标题的是（ ） ★小闽：2025年以来，人工智能大模型DeepSeek火爆出圈，AI不仅是“生活好帮手”，还是“学习好搭子”。 ★小福：我了解到，某短视频平台上，AI生成的“虚拟专家”散布养生谣言，误导众多中老年人。 A. 人类时时刻刻离不开人工智能 B. 人类要理性看待人工智能作用 C. 人工智能是全球竞争的最新高地 D. 人工智能是人类永远可靠的朋友 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的影响。 A：小闽和小福的发言既提到AI的积极作用，也指出其负面影响，但并未强调“人类时时刻刻离不开”，故A说法不符合题意； B：两位同学的发言分别体现AI的利弊，强调需理性看待其作用，故B说法符合题意； C：人工智能确实是全球竞争的一个重要领域，但题干未涉及全球竞争或技术高地相关内容，故C说法不符合题意； D：小福的发言表明AI可能被滥用，并非“永远可靠”，故D说法错误； 故本题选B。 9. 某同学登录“政民零距离”栏目搜集学习资料，据下图判断该同学探究的主题是（ ） A. 网络丰富民主形式，拓宽民主渠道 B. 网络促进民主政治进步，扩大公民政治权利 C. 网络打破时空限制，促进人际交往 D. 网络是把双刃剑，容易出现虚假、不良信息 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络推动社会进步的表现。 A：材料中“政民零距离”栏目，市民可通过“我向市长提建议”“我有问题问区长”等方式参与，体现网络丰富民主形式，拓宽民主渠道 ，让公民更便捷参与政治生活，故A符合题意； B：公民政治权利是由宪法和法律规定的，网络能保障权利行使，但不能“扩大”权利，故B说法错误； C：题干强调网络对民主参与的作用，并非促进人际交往，故C不符合题意； D：材料未体现网络虚假、不良信息等双刃剑中消极的一面，故D不符合题意； 故本题选A。 10. 下图漫画《存在争议》启示我们（ ） A AI助长学术造假，应远离人工智能 B. 网络为文化的传播搭建了新平台 C. AI代写是时代潮流，要积极接纳 D. 恪守道德、遵守法律，合理利用网络 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 D：分析题文材料，部分学生AI写作软件的使用，从反面启示我们要学会合理利用网络，故D说法正确； A：我们要合理利用人工智能，故A说法错误； B：这在材料中没有体现出来，故B不符合题意； C：材料强调了AI写作的弊端，故C说法错误； 故本题选D。 11. 关于持续开展“清朗·网络暴力专项治理行动”的公告（九十九号）指出，持续重点打击各类恶意调侃、攻击辱骂、曝光个人隐私等网暴行为，在近一周内平台共拦截含有不友善言论内容23.2万余条，处置违规内容2.1万余条，处置账号285个。这告诉我们中学生（ ） ①网络既丰富日常生活，又带来消极影响 ②要严格执法和守法，营造良好网络生态 ③自觉坚守法律法规底线、道德风尚底线 ④拒绝网络暴力，对自己的网络言论负责 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 ③④：题文中，“持续重点打击各类恶意调侃、攻击辱骂、曝光个人隐私等网暴行为……”，这启示中学生要提高网络媒介素养，学会理性参与网络生活，自觉坚守法律法规底线、道德风尚底线，做到拒绝网络暴力，对自己的网络言论负责，故③④符合题意； ①：说法正确，但在题文中未涉及，故①不符合题意； ②：“严格执法”主体是国家机关，中学生无执法权，故②说法错误； 故本题选D。 12. 编造和传播网络谣言，不仅违反法律法规，也违背社会主义核心价值观，妨碍了社会的和谐、稳定、发展。某校打算以“如何正确面对网络谣言”为主题发表一篇校园报道，以下观点可以入选这篇报道的有（ ） ①不盲从听信只言片语，保持理性不跟风 ②掌握一定的社会知识，增强自我保护意识 ③通过正规渠道了解信息，多方验证 ④追求流量无可厚非，造假传播谣言很正常 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 ①：不盲从听信只言片语，保持理性不跟风，符合理性对待谣言的要求，故①说法正确； ②：掌握社会知识和增强自我保护意识有助于辨别谣言，避免上当受骗，故②说法正确； ③：通过正规渠道验证信息是应对谣言的有效方法，故③说法正确； ④：造假传播谣言属于违法行为，违背道德和法律，故④说法错误； 故本题选A。 13. 在学校，我们既要遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》，也要时常检查自己的行为，反思我们的言行是否妨碍了他人。这说明（ ） A. 遵守社会规则需要他律和自律 B. 规则包括法律、道德、纪律 C. 服从公共生活的规则是一种被迫行为 D. 公共生活的规则使人们的生活变得不方便 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则。 A：题干中提到既要遵守校规，又要自我检查反思，说明遵守规则需要他律和自律的结合，故A符合题意； B：规则包含法律、道德、纪律，但题干未涉及规则的具体分类，故B不符合题意； C：服从规则是自觉行为而非被迫，故C说法错误； D：规则保障社会秩序和自由，而非使生活不便，故D说法错误； 故本题选A。 14. 心中有规则，心中有纪律，心中有法律。践行规则，我们应该做的是（ ） ①专心作业有秩序，自习不打闹 ②翻越栏杆走近道，早上不迟到 ③乘坐公交排好队，文明懂礼貌 ④银行取款一米线，尊重你我他 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对践行规则的认识和理解。 ①③④：依据教材知识，践行规则，我们应该心中有规则，心中有纪律，心中有法律；分析选项可知，专心作业有秩序，自习不打闹是遵守纪律的表现，符合践行规则的要求；乘坐公交排队是维护公共秩序的文明行为，符合践行规则的要求；银行取款保持一米线是尊重他人隐私和安全的体现，符合践行规则的要求，故①③④说法正确； ②：翻越栏杆属于违反交通法规的违法行为，即使目的是为了不迟到，也不可取，故②说法错误； 故本题选C。 15. 《诗经》中“谦谦君子，赐我百朋”主要说明了（ ） A. 谦虚使人进步，骄傲使人落后 B. 我国有礼仪之邦的美誉 C. 文明有礼促进人际交往 D. 谦虚的君子要求百姓广交朋友 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的作用。 C：“谦谦君子，赐我百朋”意思是，当一个人内心真诚、外在表现有礼貌，就能够广受欢迎，结交到许多朋友。这句话强调了礼貌在人际交往中的重要性，说明文明有礼促进人际交往，故C符合题意； A：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”强调谦虚对个人成长的影响，与题干中人际交往的主题无关，故A不符合题意； B：“我国有礼仪之邦的美誉”描述的是国家层面的礼仪传统，而诗句侧重个人文明有礼对交友的作用，故B不符合题意； D：“谦虚的君子要求百姓广交朋友”曲解了诗句原意，诗句未体现“要求百姓”的内容，故D说法错误； 故本题选C。 16. “人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”作为中学生，我们在日常生活中与人交往时，需要（ ） ①礼貌谦逊，人云亦云 ②入乡随俗，百无禁忌 ③彬彬有礼，落落大方 ④文明有礼，待人真诚 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的要求。 ①：礼貌谦逊是好的，但“人云亦云”意味着盲目附和他人，缺乏主见，不符合文明有礼中保持真诚和独立性的要求，故①说法错误； ②：“入乡随俗”是尊重他人文化的表现，但“百无禁忌”可能忽视礼仪规范和他人感受，故②说法错误； ③：“彬彬有礼，落落大方”体现了文明有礼的态度和自信得体的举止，故③符合题意； ④：“文明有礼，待人真诚”直接契合题干中“礼”对人际交往的要求，故④符合题意。 故本题选C。 17. 今年3·15晚会的主题是“共筑诚信，提振消费”。晚会曝光了多个行业乱象，涉及食品、医疗、网络安全、消费陷阱等多个领域。这给我们带来的启示是（ ） A. 诚信要讲究策略 B. 诚信要言谈文明 C. 诚信要遵纪守法，珍惜诚信记录 D. 失信一定会受到法律的制裁 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵纪守法，珍惜诚信记录的要求。 C：题干中企业因违法失信被曝光的问题，强调诚信需以守法为前提，且失信行为会损害信用记录，应该要遵纪守法，珍惜诚信记录，故C符合题意； A：诚信要讲究策略，强调在特定情境下灵活处理诚信问题，但题干中曝光行业乱象的核心是强调必须坚守诚信底线，而非策略性选择，故A不符合题意； B：诚信要言谈文明，侧重于人际交往中的表达方式，与题干中企业违法失信、破坏消费环境的行为无直接关联，故B不符合题意； D：失信一定会受到法律制裁，表述绝对化，失信行为若未触犯法律，可能仅受道德谴责或行业处罚，故D说法错误； 故本题选C。 18. 诚信是一个人安身立命之本。下列行为中，违背了“诚信”传统美德的是（ ） A. 小辉答应同学帮忙辅导作业，就认真履行承诺 B. 商家为了追求利润，以次充好，销售假冒伪劣商品 C. 小明在考试中遵守考场纪律，诚信答题 D. 企业按时给员工发放工资，依法纳税 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚信的内涵及表现。 A：小辉履行承诺帮助同学，体现了诚信，故A正确； B：商家以次充好、销售假冒伪劣商品属于欺骗消费者，违背诚信原则，故B错误； C：小明诚信考试是遵守规则和诚信的表现，故C正确； D：企业按时发工资、依法纳税是诚信守法的体现，故D正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 19. 下雨了，楼下住户的被子还晾在外面，楼上的住户在自家阳台的晾衣架上支起了三把伞。“三把伞”撑起的是（ ） A. “真诚老实，笃守诺言”的良好品质 B. “严于律己，宽以待人”的行为准则 C. “己所不欲，勿施于人”的交往之道 D. “乐于助人，与人为善”的美好品德 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查与人为善。题干表述了楼上为了不使楼下的被子让雨淋，为楼下撑起了三把伞，这体现了楼上居民的“乐于助人，与人为善”的美好品德，D是正确的。A表述不是题干表述的美德，排除。B不符合题意，排除。C不是题干主旨的表述，排除。故本题选D。 20. 小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲：排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出要互换位置。小薇的行为启示我们（ ） A. 与人为善，传递温情 B. 对待他人冷漠自私 C. 互助互信社会繁荣 D. 关注自己无视他人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查与人为善。 A：小薇主动帮助他人，体现了友善和传递温暖，故A符合题意； B：题干中小薇的行为是热心助人，而非冷漠自私，故B说法错误； C：互助互信社会繁荣属于社会层面的意义，但题干更强调个人行为，故C不符合题意； D：小薇关注他人需求，与“无视他人”相反，故D说法错误。 故本题选A。 21. 我们要树立守法光荣、违法可耻的观念。下列做法符合这一要求的是（ ） ①公交车上，主动为老人让座 ②到了上学年龄，父母送我上学 ③违反校规校纪，不按时完成作业 ④配合交警进行酒驾测试 A. ③④ B. ①③ C. ②④ D. ①② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对“守法光荣、违法可耻”观念的理解。 ①：主动为老人让座属于道德层面的行为，并非法律强制要求，故①不符合题意； ②：父母送适龄子女上学是履行《义务教育法》的义务，属于守法行为，故②符合题意； ③：违反校规校纪属于违纪行为，不直接涉及法律，故③不符合题意； ④：配合交警酒驾测试是遵守《道路交通安全法》的表现，故④符合题意； 故本题选C。 22. 小马因骑电动车不戴头盔被交警批评教育，便对该交警怀恨在心，甚至为泄私愤通过网络散布谣言诋毁辱骂该交警。针对这件事，同学们在课堂上展开讨论，以下说法不可取的是（ ） A. 公民要发自内心遵守法律，小马骑电动车应自觉佩戴头盔 B. 公民的合法权益受法律保护，小马要学会依法维权 C. 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，小马应树立安全意识 D. 行为和后果具有一致性，小马应该对自己的行为负责 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识、敬畏生命的价值。 B：公民的合法权益确实受法律保护，但在这个事件中，小马骑电动车不戴头盔被交警批评教育是交警依法履行职责的行为，小马并没有受到不公正的对待，不存在需要维权的情况。而小马却通过网络散布谣言诋毁辱骂交警，这是违法行为，不是依法维权。故B说法错误； A： 骑电动车佩戴头盔是交通法规的要求，也是保障自身安全的重要措施。小马骑电动车不戴头盔违反了交通法规，没有遵守法律规定。公民应该发自内心地遵守法律，自觉履行法律规定的义务，所以小马骑电动车应自觉佩戴头盔。故A说法正确； C： 骑电动车佩戴头盔可以在发生意外时有效保护头部，减少伤害，保障生命安全。小马骑电动车不戴头盔，说明他缺乏安全意识。生命安全至关重要，小马应该树立安全意识，自觉遵守交通规则，佩戴头盔。故C说法正确； D： 在这个事件中，交警对小马骑电动车不戴头盔的行为进行批评教育是依法履行职责，是正确的行为。而小马为泄私愤通过网络散布谣言诋毁辱骂交警，这是小马自己的错误行为，应该由小马对自己的行为负责，而不是交警。故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 23. [课标精神法治教育]作为青少年，要学会依法办事。下列关于依法办事的观点，错误的是（ ） A. 依法办事，要求我们遇到问题应当通过法律途径解决 B. 依法办事，要求我们只维护他人和集体的合法权益 C. 依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯 D. 依法办事，就要遵守各种法律法规 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 A：依法办事要求通过法律途径解决问题，符合法律规定，故A说法正确； B：依法办事既要维护他人和集体的权益，也要维护自身合法权益，“只维护他人和集体”的说法片面，故B说法错误； C：尊法学法守法用法是依法办事的具体要求，故C说法正确； D：遵守法律法规是依法办事的基本前提，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 24. 法律的生命力在于实施。“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”作为青少年的我们应该（ ） ①发自内心深处拥护法律②自觉守法 ③遇事找法④制定法律 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会依法办事的要求的相关知识。 ①：青少年应发自内心拥护法律，这是树立法治意识的表现，故①符合题意； ②：自觉守法是公民的基本义务，青少年必须遵守法律，故②符合题意； ③：遇事找法体现运用法律解决问题的意识，符合法治要求，故③符合题意； ④：制定法律属于立法机关的职权，青少年无权制定法律，故④说法错误； 故本题选A。 第Ⅱ卷非选择题(共52分) 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共8题，共52分。根据各题要求，回答问题。 二、非选择题 25. 八年级学生小田参加了学校组织的研学活动。 参加研学活动对青少年的健康成长有什么意义？ 【答案】①有利于走进社会生活，拓宽视野，增强对社会的认识；②有利于培养亲社会行为，增强社会责任感和实践能力；③有利于传承优秀文化、关注生态环境，提升综合素养；④有利于在实践中增长才干，促进个人全面发展。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的意义。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：责任意识、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：整理社区阅览室图书→可链接走进社会生活，拓宽视野，增强对社会的认识； 关键词②：参观博物馆→可链接传承优秀文化、关注生态环境，提升综合素养； 关键词③：参加防风治沙活动→可链接培养亲社会行为，增强社会责任感和实践能力；在实践中增长才干，促进个人全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 26. 喉咙干得几乎冒烟，武汉市民黄先生惊喜地看到路边有个卖水的摊子，让他为难的是，摊主居然不在。走近后，黄先生看到冰箱上有提示：“无人售水，自助找零，没带钱，下次再付，或支付宝付。”黄先生拿了一瓶矿泉水，然后掏出5块钱，并从地上的纸盒子里找回3块钱。 请你运用所学，简要评析黄先生的行为。 【答案】黄先生的行为是正确的。黄先生的行为是诚信的体现。诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德，诚信也是一项民法原则。诚信是一个人安身立命之本。诚信是企业的无形资产。诚信促进社会文明、国家兴旺。 【解析】 【分析】考点考查：践行诚信 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：黄先生在无人售水的卖水的摊子里诚信付款买水→可链接黄先生的行为是正确的+是诚信的体现+诚信就是诚实、守信用+诚信的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 阅读材料，回答问题。 材料 旅游景区内，三个成年人翻越护栏，爬进龙门石窟某洞窟中摆起各种姿势拍照。当有人上前劝阻他们时，三人不以为意地说：“拍个照又不去破坏佛像，怕什么？这么小的事也要管。” 微博、微信、微阅读等以“微”命名的新事物已走进百姓生活中。在微公益、微服务等“微行为”中践行社会主义核心价值观、传递正能量的同时，类似于上述“爬石窟”的“微行为”却在散播负能量。因此，身处“微”时代，我们决不能忽视“微行为”。“微行为”虽小，但事关重大。 （1）如何理解“‘微行为’虽小，但事关重大”？ （2）你打算怎样从微小处做起，做一个文明有礼的中学生？ 【答案】（1）示例：“微行为”能反映一个人的文明素养和精神境界；“微行为”关系社会文明与和谐；“微行为”关系民族的尊严和国家的形象。 （2）示例：要增强文明有礼意识；要言谈文明、举止端庄；要不断学习、观察、思考和践行。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼的重要性和要求。 能力考查：获取和解读信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度​。 ​本题需要运用文明有礼的重要性的相关知识，从​原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识​。 关键词①：“微行为” 有正能量（微公益）与负能量（爬石窟）之分→可链接“微行为”能反映一个人的文明素养和精神境界。 关键词③：“微” 时代不能忽视 “微行为”，微行为’虽小，但事关重大”→可链接关系民族的尊严和国家的形象。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查做文明有礼的人的要求，属于开放性试题，可结合教材内容直接回答。 28. 【遵守规则捍卫规则】 材料一 小雷同学搜集了一组漫画，准备撰写调查报告。 材料二 第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》，将男职工的法定退休年龄从原来的六十周岁延迟至六十三周岁，将女职工的法定退休年龄从原来的五十周岁、五十五周岁分别延迟至五十五周岁、五十八周岁。 （1）材料一中的三幅漫画共同反映了什么问题？ （2）从规则的角度看，材料二说明了哪些道理？ （3）结合上述材料内容，说说我们应如何遵守规则？ 【答案】（1）社会生活中，一部分人的规则意识不强，存在一些侵犯他人及社会合法利益的不文明行为。 （2）随着社会生活的变化，有些规则需要调整和改进，使之更加符合社会发展的需求。 （3）①遵守规则，需要增强规则意识。②遵守规则，需要他律和自律。③遵守规则，需要坚定地维护规则。④遵守规则，需要积极完善规则。 【解析】 【分析】考点考查：自觉遵守规则、积极改进规则、增强规则意识的要求及重要性、自律与他律的要求及作用、坚定地维护规则的要求、积极完善规则的原因及要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为社会，需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：行人闯红灯、霸坐、启蒙→可链接一部分人的规则意识不强，存在一些侵犯他人及社会合法利益的不文明行为； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用积极完善规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：将男职工的法定退休年龄从原来的六十周岁延迟至六十三周岁，将女职工的法定退休年龄从原来的五十周岁、五十五周岁分别延迟至五十五周岁、五十八周岁→可链接随着社会生活的变化，有些规则需要调整和改进，使之更加符合社会发展的需求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：行人闯红灯、霸坐、启蒙→可链接增强规则意识；需要他律和自律；坚定地维护规则； 关键词②：《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》→可链接积极完善规则； 第三步：整合信息，组织答案。 29. 阅读材料，回答问题。 材料 青少年处于社会化的重要时期。小明积极参与学校组织的劳动实践活动，在社区做志愿者，主动帮助邻居老人。通过这些活动，他的能力得到提升，获得了他人的认可。 小明的做法对我们养成亲社会行为有何启示? 【答案】①主动参与社会实践活动，如劳动实践、社区志愿服务等，在实践中培养亲社会行为；②关心社会、帮助他人，主动为邻里老人等需要帮助的人提供支持；③积极融入社会，在参与社会活动中提升自身能力，获得他人认可，增强社会责任感；④养成关注社会发展、主动奉献社会的习惯，将个人成长与社会发展相结合。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为的途径 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问设问主体为学生，需要调用养成亲社会行为的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明积极参与学校组织的劳动实践活动，在社区做志愿者，主动帮助邻居老人→主动参与社会实践活动；关心社会，帮助他人；积极融入社会，在参与社会活动中提升自身能力；养成关爱社会发展、主动奉献社会的习惯等。 第三步：整合信息，组织答案。 30. 网络已深深融入当今青少年的生活、学习、交往等各个方面。某校开展项目式学习，就同学们较为关心的网络话题开展大量调研活动。 材料一 很多同学表示在使用网络过程中存在以下行为或风险。比如：在校期间能遵守学校手机管理规定，但回到家使用手机、电脑等电子产品没有节制，甚至玩到半夜；经常因手机和网络使用与家长、老师产生矛盾和冲突；运用拼音缩写或无聊的谐音，甚至粗俗词汇搞“网络烂梗”；网络诈骗屡见不鲜等。 （1）请简述以上行为和风险对青少年成长带来哪些不利影响。 材料二 同学们围绕青少年为何“词穷”问题进行了调研。调研结果如下图： （2）请根据以上调研结果，为青少年提供两条有效建议。 【答案】（1）①过度使用电子产品影响青少年身体健康，如视力下降、作息紊乱等；②与家长、老师产生矛盾冲突不利于良好人际关系的建立；③使用“网络烂梗”不利于语言表达能力和文化素养的提升，还可能污染网络环境；④网络诈骗会使青少年遭受财产损失，甚至危及人身安全。 （2）①减少碎片化浏览，增加深度阅读，提升知识储备和表达能力；②多进行线下面对面沟通交流，锻炼语言表达和人际交往能力，减少对网络语言和表情包的依赖。 【解析】 【分析】考点考查：网络的负面影响、合理使用网络。 能力考查：运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的负面影响的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：回到家使用手机、电脑等电子产品没有节制→可链接过度使用电子产品影响青少年身体健康，如视力下降、作息紊乱等。 关键词②：因手机和网络使用与家长、老师产生矛盾和冲突→可链接不利于良好人际关系的建立。 关键词③：运用拼音缩写、谐音、“网络烂梗”等→可链接不利于语言表达能力和文化素养的提升，还可能污染网络环境。 关键词④：网络诈骗屡见不鲜→可链接遭受财产损失，甚至危及人身安全。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：青少年“词穷”原因有线下面对面沟通交流变少，过度依赖网络语言和表情包→可链接多进行线下面对面沟通交流，锻炼语言表达和人际交往能力，减少对网络语言和表情包的依赖。 关键词②：青少年“词穷”原因有阅读量少，碎片化浏览盛行→可链接减少碎片化浏览，增加深度阅读，提升知识储备和表达能力。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $