专题12 小说阅读（期末真题汇编，北京专用）九年级语文上学期

专题12 小说阅读（原卷版） 一、（24-25·九上·北京海淀·期末）阅读《我的田野调查》，完成小题。 我的田野调查 ①两年前，我辞去了民企的工作，去省社科院读民俗学博士，这可是我多年的梦想。那年夏天，我到大瑶县所辖的笔遥乡开展田野调查。这是一个少数民族乡，傣族、傈族独特的民俗民风是我非常感兴趣的。 ②从县城坐中巴来到笔遥乡，我再搭乘当地老乡的农用三轮车前往最偏远的扶桑村。一路山清水秀，美不胜收。 ③开到半路，三轮车坏了，停在路边维修。我看见不远处有位老大爷在和一个后生聊天。老大爷最醒目的就是那一头花白又蓬松的头发，远远望去，仿佛白雪落满头顶。一件磨得发白的藏青色夹克衫套在他清瘦的身上，很不讲究。后生个儿不高，面色黧黑，肌肉强健，穿一身傈僳族的服装。只见老大爷连说带比画，对面的后生一会儿点头，一会儿又摇头。老大爷也不急躁，继续边说边比画，渐渐地，后生点头多了，摇头少了，最后紧绷的脸上终于露出了笑容。 ④这是一幅多么生动的田野调查的样本啊！我迫不及待地凑了上去，清楚地听到了后生用傈僳族语言说：“好的。”于是，我也用傈僳族语言跟他们打招呼。老大爷很诧异地看着我，说：“这位朋友，你懂傈僳人说的话？” ⑤距离就这样拉近了，语言真是最好的桥梁呀！我谦虚地笑了笑：“略懂，我以前学习过傈僳族的语言。” ⑥老大爷笑着说：“那太好了，‘整体搬迁’这个词用傈僳人的话咋说，我还真怕说不准，只好连说带比画。保险起见，你帮我跟他再说一下吧！”“整体搬迁”是个新词，在傈僳族语言中还真没有对应的词汇。不过这难不倒我，我借用其他词汇把相近的意思表达了出来，后生听了频频点头，说他明白了，家里放养的羊要招呼回来，就先走了。 ⑦年轻人走了，我和大爷就蹲在田垄上攀谈起来。“谢谢你啊！”老大爷说，“真是雪中送炭！我事儿太多，没时间深入学习当地人的语言，有时候就担心沟通得不到位。‘整体搬迁’这项工作正是宣传的关键时期，今天多亏了你呀！” ⑧我心想，都这么大岁数了，能有啥事儿，还学啥当地话啊，在家带带孙子多好。不过嘴上还是说：“是啊是啊，语言这东西，不花大把的时间，挺难深入进去的。” ⑨老大爷拍了拍我的肩膀，说：“兄弟，看你气质儒雅，懂的东西又多，应该是个教授吧？”一个老大爷叫我“兄弟”，真让我受宠若惊，于是我介绍了一下自己此行的目的，表达了想多向他了解一些情况的愿望。 ⑩老大爷很爽快地答应了，如数家珍般和我聊起了当地的风土人情：竹筒烧鸡、烤洋芋、连心酒，美食馋死人；正月过新年，六月火把节，一年四季节节开心……当他很自然地把话题转到“移民搬迁”和“脱贫攻坚”的时候，我对他的身份有了一个初步判断——一定是乡里的汉族干部！这么大岁数还坚守在工作岗位，不容易啊，说不定是退休返聘，发挥余热呢！于是，我委婉地问道：“大爷，您孙子上小学了吧？” ⑪老大爷羞涩地笑了笑：“还没孙子哩，我儿子才5岁，平时工作太忙，根本顾不上他，哎——” ⑫我有些困惑，这么大岁数了，孩子才5岁？老大爷笑着说：“兄弟，你叫得我很惭愧呀！说来你也许不信，我才34岁哩！”什么？我简直不敢相信自己的耳朵，这份田野调查也太刺激了！我竟然把“老弟”当“大爷”了。 ⑬老大爷自嘲道，“我长得是不是太着急了？哈哈！不瞒你说，我来乡里工作前，还没有白头发，但这几年担子重啊。脱贫攻坚是个硬杠杠，必须不折不扣地完成。这不，为了观音岩水电站工程的顺利进行，也为了改善村民的居住环境，我带着扶贫队员们早出晚归，走进村民家中，走到田间地头，宣传整体搬迁政策，尽可能多地了解他们的想法，征求他们的意见。刚才那个小伙子，我去村里几次都没有找到他，他家里的老阿妈耳朵不好使，今天路上竟然遇到了他，就拉着他好好聊聊。为了把工作做到群众心里，经常下乡，经常熬夜，时间长了，头发就白咯！我这长相啊，用三年完成了别人三十年的历程，哈哈……” ⑭这位老大爷的谈吐，哦不，这位老弟的谈吐，诙谐中透出一种崇高的责任感和使命感。我不好意思地说：“算起来，我还虚长你两岁，刚才那么叫你，你别见怪呀！你是乡领导吧？” ⑮他点了点头：“嗯，我是乡党委书记李仲恺，你叫我小李或者老李都可以，留个联系方式，你到我们这么偏远的地方做调查，也是助力乡村发展啊！有啥需要我们乡里为你这个大教授服务的，尽管吩咐。”互加微信后，他看了看表，说：“我还得回乡里开一个动员会，就不陪你了，这里到处都美得很，你要好好走走看看。”我想起院里还有一项关于基层干部工作状况的调研任务，于是说想以他为样本写一篇论文。他笑了：“目前，全国基层干部都挺辛苦，我只是其中普通的一员。你呀，关注基层干部这个群体更好。”边说边把周边几个乡的乡干部的微信推送给了我。 ⑯挥手道别，看着他骑着破旧摩托车远去的背影，我思绪万千。三年间，青丝变白发，后生变“大爷”，这需要多么坚定的信念和无畏的勇气啊！ ⑰他的微信名字叫作“追梦人”。点开朋友圈，只有去年和大前年发的几张照片。大前年的他，和朋友在一起，一身迷彩服，头发黝黑，笑容灿烂。配图文字是“梦想在召唤，好男儿志在四方”。去年的他，在村里访贫问苦：桃李树下，亲热地跟村民拉家常；厨房里，他满头大汗地挥着锅铲，为贫困户做“爱心晚餐”；村巷胡同里，他抱着村民的娃娃，逗得娃娃乐开了花……那时的他已经头发花白，笑容慈祥，很像一个老大爷了。配图文字是“奋斗不止，希望就在前方”。 ⑱后来，我又采访了他介绍的几个乡干部，他们的事迹让我感动落泪。他们从遥远的大城市来到山区，陌生的口音，繁忙的工作，两年、三年，一天天踏踏实实地做事，把自己所在的乡村变成了美丽和乐的“桃花源”。他们每个人心里都揣着一团火，都成了百姓心中的“亲人”。他们为之奋斗的地方，也成为了他们第二个故乡。 ⑲我意识到，这份田野调查既轻盈丰富又沉如万钧。离开的那天，我望着旷远的田野：清澈的溪流在山间跳跃，鸟儿们在修竹茂林间欢歌，正在建设中的一幢幢楼房错落有致；远处层层叠叠的梯田，宛如大地的阶梯，直抵云霄……多么美丽的乡村啊，为了这份美丽，多少付出都值得！ ⑳那年夏天的田野调查至今刻在我的脑海里，每次想起来，内心就充盈着温暖，充满了力量。我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。 （取材于南小汪的同名文章） 1. 这篇小说讲述了“我”的田野调查，用简要的语言写出“我”调查的内容。 2. 文中多次描写了“大爷”的头发，说说这样写有什么作用。 3. 文章结尾写到“我们都是追梦人”，结合文章内容说说你的理解。 小说《我的田野调查》阅读题解析思维导图 二、（24-25·九上·北京朝阳·期末）阅读《老钟表》，完成下面小题。 老钟表 ①屋子忽然空了，满耳朵细碎的声响，一切都变得不同寻常。温姨想，在她午睡这段时间里，肯定发生了什么事情。 ②温姨稳了稳神，开始巡视。主卧室门关着，另一间卧室门也关着，都是老样子。卫生间、厨房也没变化。客厅一目了然，没有任何挪动的迹象。家里没别人，连小偷也懒得光顾，能有啥事发生呢？温姨颓然地坐在沙发上。屋里的物件已被她的目光打磨了几十年，打磨得失去了本色，又有了包浆，哪怕是一枚纽扣，闭着眼她也能找到。如果真的发生了什么事情，怎么会发现不了呢？ ③当然不会，温姨到底找到了肇事的真凶——座钟停摆了。 ④座钟是温姨新婚时买的，拧一遍发条，嘀嗒嘀嗒走一天，分毫不差。后来慢了点，慢上几分钟，十几分钟，她又不赶着上班，调好便是。可是，它停了。温姨起初想，停就停吧，也该停了，现在也用不到它了。谁知，没有了钟表的嘀嗒声，不管睁眼闭眼，耳朵里老有那些细碎的声响，像老鼠啃木头，像风吹枯叶子，没来由地惹人心烦。 ⑤下午，温姨在一条偏僻的小巷，瞧见了一个“万能修理店”的招牌。一个细瘦男子正埋头摆弄电器。 ⑥听了温姨的描述，男子抬起头。一张苍白的脸，眉毛疏淡，几近于无，眼睛显得没着没落，衣服也已洗得泛白。大概记起了他夸张的店名，他说能修，又说：“上门费三十元，万一零件坏了不能修，也三十元。” ⑦“好。”温姨应了一句。 ⑧疏眉男子进屋后，没有立刻跟温姨去看钟表，先打量起房间。墙上挂着一张黑白人像，四下看来，屋子有些空。 ⑨“自己住？” ⑩温姨迟疑了一下，说：“跟儿子一起住，上班的、上学的，都出去了。” ⑪钟表的年龄比疏眉男子大很多。面对一堆金属齿轮、小零件，他瞅了好一会儿才动手。他一边用软布擦积存的污垢，一边用螺丝刀、小扳手捅捅拧拧，头上浸出细密的汗珠。温姨坐在一旁，静静地看。 ⑫嘀嗒声响起，疏眉男子站起身。正好到半点钟，钟表发出“当”的一声，声音低沉悠长，绕着屋子回荡。两人都松了口气，温姨赶紧翻钱包，问：“多少？” ⑬“给五十元吧。” ⑭温姨没还价。疏眉男子收钱后提起工具包就走了。 ⑮嘀嗒声一响，那些细碎声就没了，温姨一下子踏实了。 ⑯老伴早走了，女儿远在国外，几年不见面了。哪有什么儿子、孙子，给自己壮胆罢了。疏眉男子要是心细，一眼就能看穿。 ⑰一周后，嘀嗒声再度消失。温姨找出压在座钟下的卡片，拨通电话。疏眉男子来后，操作利落了很多，修好，要了四十元。 ⑱又过了一周，嘀嗒声又没了。疏眉男子轻车熟路，几下修好，只要了三十元。一周过去又坏，又来，还是三十元。连续三周，温姨似乎看出点蹊跷，给钱时，瞥见他那泛白的衣服，但她什么也没说，只是微微一笑，不等他张口，就把备好的零钱递到他手里。这之后，钟表像是做足了保养，彻底康复了，一直嘀嗒嘀嗒响。 ⑲温姨心里忽然有些空落。 ⑳这天清晨，疏眉男子接到电话，有些诧异：“又坏了，不会吧？”来了，打开钟表，他问：“有人动过？”温姨肯定地说：“没有啊。”疏眉男子纳闷：“不应该啊。”温姨低声说：“谁知道呢。”之后，每过一周，疏眉男子就会准时接到温姨的电话，赶过来修表。疏眉男子不要钱，她不干；劝她买新的，她不肯。 ㉑又一个早上，温姨拿起手机，刚要拨号，眼前起了一团黑雾……依稀听到敲门声，一阵比一阵急，似乎隔得很远，又觉得就在跟前，想动，动不了…… ㉒姨睁开眼时，身边站着个护士。护士说：“多亏你儿子送得及时，手术及时，不然可就危险了。” ㉓“儿子？”温姨瞪大眼盯着护士。 ㉔护士说：“对呀，你儿子守了你一天一宿，看你脱离了危险，有急事刚走。”见老人仍是一脸疑惑，护士找来手术单和家属身份证复印件。 ㉕家属签字栏的确写着“儿子”，只是名字陌生。正好一缕阳光透进来，落在了那张眉毛疏淡的证件照上。温姨笑了，喃喃道：“_____________” （取材于寇建斌同名文章） 4. 小说围绕修理钟表讲述了一个曲折的故事。故事的起因是_____________。小说通过设置_______________的悬念，为疏眉男子救温姨埋下伏笔。在打交道的过程中，二人之间的关系逐渐发生了变化。 5. 小说借助细节描写来反映人物的心理活动，进而展现人物特点。请你结合第⑱段的画线句，进行具体分析。 6. 请你结合全文，合理想象，在第㉕段横线处补写结尾，并简述理由。 小说《老钟表》阅读题解析思维导图 三、（24-25·九上·北京西城·期末）阅读《四月的夜晚》，完成下面小题。 四月的夜晚 ①街头的红绿灯路口边，有一个孤独的身影，昏黄的路灯照着他那张疲惫苍老的脸。现在是四月，街边的花开得正盛，风也温和。他却觉得冷。 ②十五年前，李春生五十岁，妻子去世了，女儿嫁到外地。他离开了老家，来到西安，在大学旁开了一个小吃摊儿。来来往往的大学生们让他觉得自己仿佛一直没变老。十几年来，因为他的炒饭份量实在，干净美味，而且一直没涨价，很多人成了回头客。他感到了自己的价值。这样的日子久了，李春生觉得自己爱上了这座城市，爱上了这种平静而充实的生活。 ③几个月前，李春生平静的日子被突如其来的关注改变了。 ④最初他很开心，他以为是自己的手艺被更多人发现了。可没多久李春生就发现，来的人不都是为了他的炒饭，他们只是在不停地拍，不停地换着角度拍下他做饭的过程，不停地问他同样的几个问题，问他在这里摆摊多久了，问他一天能赚多少钱，问他十几年来为什么不涨价。他们对着手机说话，对着镜头说话。李春生不知道他们到底在跟谁说话，他只知道还有人等着自己的炒饭。 ⑤当他发现这些人把真正想要买炒饭的人挤在了外头的时候，李春生罕见地发怒了。他对着那些举着手机的陌生人说：“如果你们不想吃饭，就不要在这里排队，还有人饿着！”一个人把手机转向他说：“要不是我们给你拍视频发到网上，你哪有这么好的生意？” ⑥他看着手机视频里那些奇奇怪怪的符号和语言，连视频里的自己也变得有些陌生，他忽然感觉自己有些老了。 ⑦又过了一天，他照常摆摊，人群中突然有人喊了一句：“李大爷，我是从外地来看你的，能先给我做吗？”李春生说：“我得先给前面的几个顾客做完。”那人又举起手机对准李春生，挑衅似的喊了一句：“李大爷，你做的炒饭干净吗？”李春生刹那间愣在原地。一直来光顾生意的一个年轻小伙终于没忍住，说：“你们一天天的到底要干吗？别为了你的破流量来打扰别人。” ⑧这是李春生第一次听说“流量”这个词，他想起上次的视频，手一抖，饭粒撒了一地。他一边慌慌张张地收拾，一边说：“对不起，我给你重做。”走回摊位，他突然又想起那个人问的“干净吗”，愣住了。他把手套摘下，赶紧拿出矿泉水给自己洗手，又把手套来回冲了两遍，重新戴上，再拿起锅铲的时候，双手却抖个不停。他对所有等着的人说了句对不起，拉起小摊，一步一步地向着家的方向走。 ⑨第二天，李春生犹豫了很久，还是决定去摆摊，但他换了个地方。手机里接连有几个老顾客发来的消息，他一个字一个字地慢慢输入，对他们说：“今天也开张，在第二大道边上。”发完后，又补了一句话：“有点远，对不起。” ⑩李春生没有想到的是，他发出去的每条消息都有了回应，每一个人都来了，他知道从大学城走到这里需要半小时，可他们还是来了。他想说很多感谢的话，可不知道应该怎么说，只能默默地炒饭。 ⑪也是在这天，李春生发现原来这件事在网上闹得这么大，有几百万人都看到了那些视频。他还看到了铺天盖地的评论，看到了网友们在下面吵架。他突然生出一个念头：大家吵来吵去，都是因为我。那天晚上，他失眠了。 ⑫第二天，李春生看着镜子里的自己，也就几天时间，他彻底老了，头发全白了，腰也直不起来。他累了，这一次，他是真的累了。 ⑬那天，他做完最后一个年轻女孩子的炒饭，决定给自己也炒一碗。他一个人默默地吃起那碗炒饭，是熟悉的味道，还好自己的手艺没有退步，他倍感欣慰。 ⑭现在是四月，距离他上次出摊又过了一周。他站在路口的另一边，在心里向一切告别。这个时候他收到了一张照片，是那天李春生在给年轻女孩做炒饭时她抓拍的。照片里的他，正拿着锅铲在锅里翻炒着，面容看起来是那么平静，又是那么熟悉。他看了好一会儿，然后笑了。 ⑮一辆卡车开到了这个路口，光线暗下来，李春生感到自己被笼罩在了影子里。他抬起头，发现这辆等着红绿灯的卡车正好能挡住他看向夜市的视线。不久，红灯变绿，卡车向前驶去…… ⑯______ （取材于卢思浩的作品） 7. 阅读小说第②段至⑬段，完成内容梳理。 8. 结合小说内容，赏析第⑧段的画线句。 9. 请结合上下文，说说第⑥段和第⑫段加点词语“老了”的含义。 10. 根据你对小说主题的理解，为这篇小说选择一个结尾段，并结合全文说明理由。 【甲】从此以后，人们再也没有在这座城市的任何角落，看到那个熟悉的身影。 【乙】第二天，在大学旁，人们又看到了那个熟悉的摊位和那个熟悉的身影。 小说《四月的夜晚》阅读题解析思维导图 一、（24-25·九上·北京东城·期末）阅读《牛二伯和牛》，完成下面小题。 牛二伯和牛 ①那年，牛二伯买回了他人生中的第一头牛。他精心地养着小牛，并果断给牛上“牛鼻圈儿”。调教牛是一件极需耐心的事情。牛二伯会先根据牛的大小配上绳索，挽得牛能迈开步，棒子也不打后蹄腕为宜，然后用麻袋装上胡麻柴双折绑在牛脖子上。“哦回来”“吁”“嘿”“嘿呀嘿”，他用心地教牛练习耕田。这是一头温顺的牛，它总是心无旁骛地望着前方。 ②“雄鸡齐唱东方白，牛劲千犁四季春。”立春一过，牛二伯带着牛一鼓作气地干起活来。牛朝着前方笔直地走着，卖力地耙田，犁头在它的身后翻起了一排排漆黑的土壤。烂泥巴溅得牛和牛二伯一身黑。强烈的阳光把泥和毛凝固在一起，牛觉得很不舒服。它的步伐慢起来，转弯时扭扭捏捏。布谷鸟声声催春耕，牛二伯心急了。他吆喝几声，牛依然不听使唤。他用鞭子抽了两下，牛行了几步，突然止步不前。没等牛二伯火气上来，牛趁机跑到池塘边。他赶到牛跟前，鞭子举在半空中又收回来。他拉牛下池塘。牛痛痛快快地洗了个澡，接着在大树下吃草。牛二伯和牛柔声细语地说起悄悄话来。经过多天的努力，插秧完成了。牛二伯环视绿得发亮的水田，轻轻地抚摸着牛背。牛甩甩尾巴，发出“哞——哞——”的叫声。 ③等到农忙时节，苦了农民更苦了牛。火烧火燎的太阳炙烤着大地。在主人不停的叫唤中，牛直喘气，眼里噙着泪花，一步步艰难地往前行。傍晚，牛二伯和牛在家乡的小河里一起洗澡。牛喝着牛二伯喂的金银花凉水，眼里充满了感激。牛二伯叹了声，说：“我不想苦了你，可眼看就要过秋种时节，慢不得啊！”与人为善的牛二伯还帮助乡亲们犁田耙田。一个脚印，一行汗水，一片希望，牛二伯和牛给大家带来了丰收的喜悦。 ④牛产下好几头牛犊，曾经难产的一次也化险为夷。一次牛走失了两天两夜，仍平安返回牛二伯身边。春耕夏种秋收冬藏，日子一天比一天好。但牛二伯做梦也没想到，一场水灾夺走了牛，他自己也在鬼门关走了一回。那年，暴雨连续下了几天几夜，江水骤涨，公路树被水淹没了下身，田野白茫茫的一片。牛触到掉下的电线，不能动弹。他急忙去拉牛，也被电击倒。村民们纷纷围着牛二伯束手无策。去镇医院的路，被洪水淹没了。就在大家绝望时，水泥厂厂长开着车来了。载着牛二伯的大汽车冲过重重水浪，开往医院。抢救回的牛二伯因牛的死去又重病一场。留下的一头小牛长大了。然而，两年后的夏天，这头牛重复它母亲的命运，触电而亡。同年寒冬，牛二伯的大儿子也突然离开人世，成为一个家族永远的痛。一夜间，刚过花甲的牛二伯头发全白了，双眼模糊，耳朵也聋了。 ⑤“不耕田地，我还能干什么？”牛二伯又买回一头牛，领着它犁过滴着血与泪的辛酸岁月。念着朗朗上口的二十四节气歌，牛二伯顺着季节更选，耕种收获。山里的阳光将牛二伯镀成了古铜色。他将青春洒向这片爱与恨的土地。脚踏实地干活，从不怨天尤人，牛二伯的笑容在村子里出了名。笑出春暖花开，笑出五谷丰登，笑出儿孙们成家立业，笑出五代同堂。 ⑥罗曼·罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相后依然热爱生活。” ⑦明媚阳光五月天，金银花绽满庭园。白头发、白眉毛、白胡子，牛二伯坐在藤椅上怡然自得地听剧。他吃着忙苦思甜的白麻叶糍粑。出神地望着墙上的“人牛国”。桌上，台历上的牛栩栩如生。牛二伯想念他的牛，想念他的大儿子。 （取材于阿慧的文章） 1. 文章写了牛二伯和几头牛的故事，表现他对牛的感情以及对生活的态度。在写牛二伯和他第一头牛的故事时，先写①________，牛非常温顺，接着写犁田时牛二伯给牛洗澡，牛舒服、惬意；然后写农忙时牛二伯喂牛金银花凉水、②______；最后写牛触电而死，牛二伯大病一场。 2. 分别说说第④段和第⑦段中的白头发写出了什么，并结合全文谈谈两次提到白头发的表达效果。 3. 第⑦段中画线句描写了环境，结合全文内容，说说这处描写对表达主题所起的作用。 4. 作者笔下的牛二伯有哪些值得你学习的精神品质？依据文章内容列举三点。 小说《牛二伯与牛》阅读题解析思维导图 二、（24-25·九上·北京大兴期末）阅读《百合花》，完成小题。 百合花 茹志鹃 ①一九四六年的中秋。 ②我们文工团的几个同志，由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧，团长最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。到包扎所时已是下午两点钟了，那里已有几个卫生员在弄着纱布棉花。满地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。 ③我们刚到不久，来了一个乡干部，一边放东西，一边喘息地喝水，同时还掏出一包饭团来嚼着。他说的什么我没大听清，好像是说被子的事，要我们自己向老百姓去借，因为部队上的被子还没发下来。 ④我和通讯员到附近一个村子分头去动员。不一会儿，我借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的；通讯员从对面走来，两手却是空空的。 ⑤“女同志，你去借吧！……老百姓太封建……” ⑥“哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，房门上垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边贴着鲜红的对联。我们向里“大姐、大嫂”地喊。一会儿门帘一挑，露出个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海儿。我看她头上已硬翘翘地挽了髻，便大嫂长大嫂短地道歉，讪讪地开口借被子。被子拿出来，我才明白她刚才为什么不肯借了。原来这是一条里外全新的花被子，枣红底，上面撒满白色百合花。 ⑦她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”我一努嘴，叫通讯员来拿。他绷着脸，垂着眼皮，接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。刚走出门不久，有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子是她唯一的嫁妆。 ⑧回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地地走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背上的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。 ⑨他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘，我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。 ⑩包扎所的工作人员很少，乡干部动员了几个妇女帮我们，那位新媳妇也来了。后来她问我：“那位同志弟到哪里去了？”我说到前沿去了。她不好意思地笑了：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在了外面屋檐下的一块门板上。 ⑪天黑了，天边涌起一轮满月。我们的炮响起不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。我拿着小本子，去登记他们的姓名、单位。我不能解除他们任何痛苦，只能带着那些妇女，给他们拭洗身上的污泥血迹，或是喂一点儿饭食。那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意做我的下手。 ⑫又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把他安排在屋檐下的那块门板上。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！我们抬着担架往回走，遇到敌人投弹，他不顾一切扑了上去……” ⑬只见新媳妇端着水站在床前，“啊”了一声。我看见的是一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞。一片布还挂在那里。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。回转身看见新媳妇已移过一盏油灯，解开他的衣服。她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子……等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边，低着头，一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。” ⑭新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… ⑮卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” ⑯“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子盖上了这位青年人的脸…… （选自《百合花》，有删改） 5. 围绕线索梳理小说情节，能让我们快速把握文章的结构。这篇小说以“百合花被子”为线索，串联情节：乡干部让“我”和通讯员去借被子——①____——“我”成功地借来百合花被子——新媳妇亲自将百合花被子铺在门板上——②____。 6. 在探究细节描写作用的学习活动中，小组成员围绕小说中两次出现的“馒头”进行讨论，请你完成赏析批注。 “细节”位置 赏析批注 第⑧段：走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！” ①____ 第⑭段：但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… ② ____ 7. 如果让你为《百合花》配一幅插图来体现其主题，你会如何构图？请描述画面内容并解释与主题的关联。（绘画元素需包含文中关键意象或场景） 小说《百合花》阅读题解析思维导图 三、（24-25·九上·北京顺义·期末）阅读《车前草》，完成各题。 车前草 肖建国 ①刚坐下来，就收到朋友发来的短信：“猪耳朵死了，高兴吧？” ②谁？他一时没明白。今天他到公司来，是想处理运输队长大黄的事。这家伙，搅得他脑门子生疼。所以，他想不起猪耳朵是谁。 ③“老车啊。车前草啊。”朋友的信息再次发过来，他蓦然明白了。那个他曾经恨得牙根痒痒的老车死了——要不是他拿着鸡毛当令箭，他现在也许混到了处级干部。不就是挪用了几十万元的公款吗？单位头头他都摆平了，可摆不平老车。那位姓车，竟然叫车前草的小个子纪检组长。 ④车前草是嘛东西？就是乡下人叫的猪耳朵！这个外号还是他当年起的。大学里，他学花卉专业，对花啊草的，精通。 ⑤那时，他真恨不得把这个“猪耳朵”红烧了，下酒。最终，他输了，开除党籍。丢了公职，下海办起自己的企业。 ⑥也亏了猪耳朵“铁面无私”，这么一逼，逼得他成了知名企业家。记得有次在公园里，他看到瘸了一条腿的老车正在此翻一本很旧的书。老车身体不好，提前退下来。他走近他，不吭也不笑，身体的阴影遮住了老车的书。老车望他一眼，挪一下屁股，被遮住的阳光又迅速聚拢在书面上。 ⑦到底，还是他忍不住。他说：“我是蒋谈。” ⑧老车摇摇头，表示不记得。 ⑨他觉得他在装。“当年你亲自处分了我，就是挪用几十万的公款！” ⑩“哦。” ⑪“我现在成了全县城知名企业家。” ⑫“哦。”老车慢慢抬起头：“那你就要悔过自新，否则，照样有人抓你。” ⑬老车说得很慢，很平淡。没一点生气或者激动的样子。他觉得自己彻底败给了老车。败给了那个猪耳朵。 ⑭如今猪耳朵死了，喜乎？乐乎？他说不清楚。 ⑮正回想往事，厚重的红木大门被敲响。他知道是大黄。这人，面相诚实，心眼也诚实，诚实到不开窍的地步。他没好气地吼了一声：“进来。”大黄双眼通红，显得很悲伤。 ⑯要开除你，知道难过了吧。他暗忖。离开了自己的公司，到哪里能找这么高薪酬。 ⑰当初，他看中大黄，首先看中了大黄的技术。同样一个定点刹车，大黄能刹到碰着你的裤子而不伤你的汗毛。再者，他让人暗中唆使大黄把车开出去，卖些汽油赚酒钱，可大黄头摇得像拨浪鼓一般。这样的人，这年头，少见。于是，他决定把公司车队交给大黄管。 ⑱大黄上任后，第一件事就是把所有的司机召集起来，开门见山知会大家，今后谁再偷油卖一律调离车队。确实有困难，他可以帮大家向老板提出申请。但“偷”绝不能干！为此，他奖励了大黄五千块钱。大黄不要，他硬给。没想到，大黄把这钱平均分给了大家伙。这样有情有义的人，谁都喜欢。可大黄给他惹了一摊子事。 ⑲就在上个月，小车班去参加一个庆祝活动，没想到晚上停在路边的十多部小车全部被人剐花。他们车队买的是全保，当然不怕。只要说是自己不小心剐的，保险公司就会全赔。可没想到大黄竟然报了警。稍有点经验的司机都知道，一报警，属人为破坏，保险公司只赔七成，剩下三成，抓不到破坏者，只有自己掏。 ⑳他把大黄叫到自己的办公室，问：“为什么？”大黄说话的声音也很慢：“因为我不想说假话。”就这一句，把他气得七窍生烟。这世道，为了钱，很多人都在挖空心思说假话。我们只不过顺水推舟而已。“好，你清高，这钱你掏去。”“掏就掏。要让我说假话很难。” ㉑大黄给他顶住了，他觉得这人真不可思议，脑子不是进水，就是被驴踢了。不曾想，三天前，大黄又做了一件他无法再容忍的事情。 ㉒今天，他要对大黄做个了断。大黄进屋来，没开口。他也不出声。屋里极静，墙壁上的石英钟嗒嗒响，很聒噪。到底，还是他忍不住。他问，“大黄，我对你如何？”“不错。”“那你为何要揭发我和维修厂串通，骗取保险费？” ㉓“因为你不该让我知道。” ㉔“知道就要说？” ㉕“不说良心受不了。” ㉖又是良心，良心到底多少钱一斤？他简直忍无可忍。但他还不想就这么抛弃大黄。沉默一会儿，他换个话题，问：“你怎么会养成这种鸟性格？” ㉗大黄叹口气。幽幽①地说：“老板，你可能不知道，我跟一个人跟了十多年，跟坏了。” ㉘“哦，谁？” ㉙“车前草，以前纪委的一个组长。” ㉚咣当一声，他觉得脑子里有面铜锣在使劲地敲，震得他神经怦怦跳。大黄继续说，可惜前天他走了，我好难过…… ㉛他摆摆手，让大黄出去。 ㉜好久好久，他的脑海竞浮现几行字：车前草，也叫猪耳朵，因为通常长在路上，任凭车子碾压，所以很皮实，是能够经受住蹂躏的顽强的生命。因其药用价值，人们常常俯下身子，去采撷它。 ㉝这是他在大学里学的知识，这会儿特清晰。 选自《光明日报》 注：①幽幽：轻微而深远。 8. 本文采用“现实”与“回忆”穿插交织的叙事方式，讲述了发生在蒋谈与老车、蒋谈与大黄之间围绕反腐败展开的故事，请梳理小说内容，完成下表。 现实 回忆 接朋友电话 因挪用公款被老车处分 ① ② 蒋谈与大黄在办公室谈话 又想起老车 9. 结合故事情节，简要分析“这家伙，搅得他脑门子生疼”一句中的“搅”字具有怎样的表达效果。 10. 文中画曲线句子“大黄叹口气。幽幽地说：“老板，你可能不知道，我跟一个人跟了十多年，跟坏了。””其中“幽幽”一词写出了大黄怎样的心理活动。 11. 阅读这篇小说，简要分析结尾处的画线句是怎样起到揭示作品主题作用的。 小说《车前草》阅读题解析思维导图 四、（24-25·九上·北京丰台·期末）阅读《书医》，完成下面小题。 书医 ①章明玉有锻炼的习惯，十多年了，雷打不动。“咚咚”，门外不合时宜传来敲门声，章明玉一旦摆开了姿势，就如同进入另一个世界，所有声音他都听而不闻。“咚咚咚”，又是三声，急促又有些犹豫。许是有急事？夫人轻轻一拉门闩，一妇人没收住脚跌撞进来，对着章明玉深鞠一躬：“先生，我可算找到您了。” ②章明玉一愣，徐徐收回身。听这话，好像妇人和他相识良久。 ③妇人双手呈上一个包袱：“先生，我想请您帮我修复这幅字画。” ④章明玉拱手道歉：“不好意思，我歇业有十年了，您另找他人吧。” ⑤妇人眼里涌上泪：“先生是不肯帮我。我从江北到江南，一路打听，都说先生不仅‘医书’精湛，还有侠义心肠——难道先生是怕我不付您费用？” ⑥章明玉最见不得别人的眼泪，想了想说：“我先看东西吧。” ⑦书房内，字画展开，章明玉不由面露吃惊之色。妇人以为章明玉嫌字画脏，忙不迭地解释：“我这字画一直收藏在老屋屋檐的瓦下，多少年风吹日晒，油毡、泥土和这画粘在了一起。您看，这字画没废吧？” ⑧章明玉一向视这些需要修复的古籍为“病孩子”。面对“书病”，他自有一套“看病”的经验，但他从不给人肯定的答案。他小心地用软刷、镊子清除掉字画上黑乎乎的脏物，字画早已泛黄。工作室里现有的用于修补的纸张与原字画的纸张帘纹都不同，要想做到修旧如旧，就只能采用染色的仿古纸。可仿古纸做起来不容易，需要卖两到三遍才能做到没有明显的色差。 ⑨夫人提醒他：“你眼力不好了，不如不接了吧。” ⑩章明玉摆摆手。 ⑪一个月后，妇人如约来取字画。章明玉问：“您确定这是您祖传之物？” ⑫妇人点点头：“我祖上和京城一位有名的画师是同乡好友，那年画师的夫人难产而死，我祖奶奶接过他嗷嗷待哺的山子、一喂就是三年。后来我祖上回北方老家，临走时，画师送了我祖上好多银子和画，可惜几经周折，有的丢了，有的被盗，只剩下这一幅。” ⑬章明玉问：“您祖上没说那画师姓甚名谁？” ⑭妇人道：“可能说过，但传到我们这一辈，没人记得了。” ⑮章明玉拿出修复好的字画递给妇人。妇人拿着放大镜对着字画前照后照，上照下照，又从自己绾起的卷发里猛揪下一根发丝，对着字画修补过的地方贴了上去。好半天后她哈哈笑道：“人都说您修补过的地方和原作天衣无缝，补纸周边不会超出一根头发丝的宽度，今天我算见识了，您无愧‘书医’的美称，确实修补得跟原来的画一样。” ⑯“跟原画一样？”章明玉又是一惊，“您见过原画？” ⑰妇人也愣了：“见过啊，我小时候见过，就是这样的。听您的意思，这不是原画？” ⑱章明玉自知失言，忙道：“不是，我是想说，您看看还有哪儿不满意。” ⑲妇人长叹一声：“不瞒您说，我们家这一辈就我一个，那时家境还殷实，父亲替我招了个上门女婿，可惜我没有孩子。有一天上门女婿老家来信，说他母亲病重，要回去奔丧。他一去不回，后来才发现这幅字画被他带走了。我父亲一气之下撒手人寰。没想到几个月后他带着这字画和他儿子回来了。他说其实是他媳妇病重，原来他在南方还有一个家。他衣着破旧，儿子面黄肌瘦。我问他为啥不把字画卖了过日子，他说良心过不去，他媳妇死了，他就赶着回来了。后来我拿出所有积蓄给他儿子娶了媳妇。他特意把字画藏在了老屋的屋檐下，说将来儿子要是不孝顺，可以拿这幅字画养老。这不老屋拆迁，连着这字画也拆出来了。” ⑳章明玉沉默半晌说：“字画还没完全修复好，你再等几天，颜色还能再改一改。”深夜，章明玉打开保险柜取出一幅字画，他的眼里满是深情，目光一寸一寸抚摸着这幅和妇人拿来的一模一样的字画。 ㉑夫人愣了，看着他，道：“你该不会是……” ㉒章明玉笑：“知我者夫人也。” ㉓夫人道：“你何苦，这也是你的念想啊。” ㉔章明玉说：“没有那老太太的祖上，世上哪有章明玉！再说我那次要不是在南方捡漏买下这幅真迹，还不知道它现在流落何方呢。祖上原本就是给他家的，我这也算完璧归赵吧。” （取材于李占梅的同名文章） 12. 这篇小说围绕一幅字画的经历，讲述了一个曲折的故事：章明玉祖上画， ①_____，章明玉买画， ②_____，妇人取画，章明玉还画。 13. 文中画线句运用了细节描写，请简要分析其表达效果。 14. 小说多处设置悬念，请找出一处说说这样安排有什么好处。 15. 请结合小说内容谈谈你对标题“书医”的理解。 小说《书医》阅读题解析思维导图 一、（24-25·九上·北京通州·期末）阅读下面文字，完成下面小题， ①这几天，葵花一直想对家里人说句话：“下学期，我不想再念书了。” ②她已读了四年书了，而她家是大麦地最穷的一户人家。每当她看到爸爸妈妈为钱犯愁时，她心里都会很难过。她把书读那么好，一是因为聪明，二是因为她知道要把书读好。现在奶奶生病了，需要一大笔钱住医院。她怎么还好意思读书呢？“我要将各门功课全都考砸！”这个念头吓了她一跳，她立即环顾四周，怕会被人看到这念头似的。这个念头像只不安分的小鸟，在心的笼子里飞来飞去，还唧唧喳喳地叫唤。她用手捂住嘴巴，好像心马上就要跳出来似的。 ③今天，再过一会儿，她就要实现这个念头了：她要将各门功课全都考砸！ ④她是一个爱读书的女孩。她甚至迷恋读书，迷恋学校。几乎所有的女孩都喜欢她。她们在一起踢毽子，一起跳房子，一起玩各种各样的游戏。她们总是不停地叫着：“葵花，我们一起！”“葵花，我们一起！” ⑤夏天，他们必须要到学校午睡，趴在课桌上，葵花觉得很有趣。 ⑥冬天天冷，他们一个一个地挨墙站着，站成长的一排，然后就用劲地挤，挤、被挤，轮流着，不一会儿，身上就暖和了起来。 ⑦她喜欢那些字，那些数字。她觉得它们都很神奇。她喜欢那么多人一起朗读课文，更喜欢被老师叫站起来，单独朗读课文，她的声音像是被清水洗过一般的纯净。她知道节奏，知道轻重，知道抑扬顿挫，就像羊群知道草地，飞鸟知道天空。 ⑧然而，不久，这一切都将离她远去。 ⑨她没有犹豫。上午考语文，下午考数学。她将那些在她看来一点也没有难度的卷子，考得一塌糊涂。她将这一切做完之后，反而显得十分轻松。晚上，她陪着奶奶时，甚至将奶奶教给她的那些有趣的歌儿，唱了一首又首。 ⑩学校的老师来到了葵花家，将葵花的考试成绩告诉了葵花的爸爸、妈妈。 ⑪那时，葵花跟青铜到水田边去砸冰捉鱼去了。 ⑫她一直想将口袋里的成绩单拿出来给青铜看，但却没有勇气。等青铜又抓住一条大鱼时，她才将成绩单从口袋里掏出来递给青铜。青铜看着成绩单，榔头从手中掉了下来，差点儿砸在了脚面上。田野上有风，成绩单在他手中瑟瑟颤抖。 ⑬葵花低着头，不敢看他。 ⑭这是一个极其聪明的哑巴。 ⑮他用手势直截了当地告诉葵花：“你是故意的！” ⑯葵花摇摇头。 ⑰“你是故意的！故意的！”他朝空中举着两个拳头。葵花从未看到过青铜这样愤怒过，她害怕了。她担心哥哥的拳头会落下来，下意识地用手抱住了自己的头。青铜一脚将葵花放在田埂上的篮子踢翻了。那些鱼还活着，在田埂上的枯草里，在阳光下的冰面上蹦跳着。 ⑱两人一直磨蹭到天黑，才不得不回家。 ⑲爸爸、妈妈好像在专门等着他们。爸爸问：“你的成绩单呢？”葵花望着青铜，“问你哪，成绩单呢？！”爸爸提高了嗓门。“你爸问你话呢！长耳朵没有？”这回，妈妈显然不站她一边了。葵花又看了一眼青铜。青铜将成绩单从口袋里掏出来，战战兢兢地送到爸爸手上，那样子，好像成绩单不是葵花的，而是他的。爸爸看也没有看，就将成绩单撕得粉碎，然后向葵花抛撒过去。纸屑沸沸扬扬地落下，不少落在了葵花的头发上。“跪下！”爸吼叫着。“跪下！”妈妈跟着爸爸，叫着。葵花跪下了。青铜想去将葵花扶起，被爸爸狠狠瞪了一眼之后，只好站在一旁。从里屋传来了奶奶苍老的声音：“让她说！这是怎么啦？”这是奶奶第一次生葵花的气。 ⑳葵花没有想到一家人对她读不读书，会有那么强烈的反应，她吓坏了。 ㉑奶奶、爸爸和妈妈，永远记得当年老槐树下的一幕。他们自将她领回家中的那一刻起，就已经想好，他们要将她培养成人，并且要让她成为一个有出息的人。他们谁也没有向对方说起心中的念头，但谁都听到了对方的心声。这些年来，他们总想着一点：砸锅卖铁、端瓢要饭也得供葵花上学！他们觉得，葵花的亲生父亲，并未离去。他的灵魂就在大麦地的葵花田里、庄稼地里游荡着。 ㉒学校的老师已经明确地说了，葵花要么退学，要么留级。 ㉓葵花在妈妈的怀里鸣咽着：“要给奶奶看病，要给奶奶看病……” ㉔奶奶在床上呼唤着：“葵花，葵花……” ㉕这一天，外面飘着小雪，奶奶在青铜和葵花的搀扶下，居然起床了。 ㉖奶奶已多日不见阳光，脸色十分苍白。因为身体瘦小，棉裤棉袄都显得特别的肥大，空空荡荡的。 ㉗不知走了多长时间，他们三人才走到小学校。 ㉘奶奶抓住校长的手，说：“让我孙女再考一次。”说着就要在雪地上跪下来。 ㉙校长一见，一边连声叫着“奶奶”，一边连忙将她扶住：“我答应您，我答应您，让她重考一回，让她重考一回。 ㉚这是奶奶最后一次出现在大麦地。 （取材曹文轩小说（《青铜葵花》） 1. 葵花故意考砸的事被家人知道后，哥哥青铜表现出踢翻篮子等暴怒行为，爸爸妈妈①______，奶奶②______。 2. 结合文章内容，说说画线句中“小鸟”在文中是什么意思，并分析“飞来飞去”“唧唧喳喳”的表达效果。 3. 小说描写了葵花考砸后家中的紧张气氛。结合葵花的身世，说说这种写法的作用。 4. 你喜欢葵花这形象吗？请结合小说内容，写出你的理解。 小说《青铜葵花》阅读题解析思维导图 二、（24-25·九上·北京房山·期末）阅读《鹿羔的眼泪》，完成小题。 鹿羔的眼泪 ①索南和老伴拉毛吉在深山中放牧，他们养着一百多只绵羊。儿子贡保杰在城里做生意，刚买了房和车，老两口放羊赚钱，贴补贡保杰。 ②【甲】春天，山坡上嫩草萋萋，雪白的绵羊像撒在绿毯子上的珍珠一般。索南老两口到阿沿沟放羊。他俩坐在毡衣上，索南吧嗒吧嗒地抽着旱烟锅，拉毛吉拨转线砣捻着毛线。突然，松林里传来“呦呦”的鸣叫，索南站起身张望，没看到什么。他刚蹲下，“呦呦”的声音又传来。老两口站起身，循着声音找过去。 ③老两口钻进密林中，看到大树下有一只土黄色的小鹿羔。鹿羔惊慌地挣扎了几下，一头栽倒在地——它的一条后腿夹在猎夹里。索南黑着脸骂道：“这些人真是造孽呀！”山外的人爱吃野味，野生动物的价格飙升，于是有人不顾政府的禁令，偷猎野生动物。索南让拉毛吉摁住鹿羔，他费力地掰开猎夹，小心地取出鹿羔的后腿。鹿羔的腿鲜血淋淋，小腿大概骨折了。 ④拉毛吉惊呼：“哎呀，鹿羔流眼泪了。”索南一看，鹿羔黑亮亮的大眼睛里真的流出了泪水。拉毛吉说：“鹿羔是不是吓哭了？”索南摩挲着鹿羔的头：“鹿羔不怕，不哭。我救你，给你治腿。” ⑤老两口轮换将鹿羔抱回帐篷，索南生火打水，拉毛吉拿出了奶粉和炒面。这些奶粉是过年时亲戚看望老两口时带来的礼物，他们舍不得喝。冲调好奶粉，索南把瑟瑟发抖的鹿羔揽在怀里，拉毛吉用小碗把奶喂给鹿羔，鹿羔“吧唧吧唧”吃得香甜。 ⑥给鹿羔喂过奶，索南拎起斧头去了山坡上砍来鞭麻，削去枝叶，将一根根细直的鞭麻秆密密排贴在鹿羔的腿伤处，又用布条一层层缠紧包扎。以前羊的骨头折了，索南就用这法子。 ⑦鹿羔安静地躺在索南怀中，黑亮亮的大眼睛水汪汪的，一串泪水流了下来。拉毛吉捅索南：“鹿羔又流泪了，它是不是在感激我们呢？”索南满是皱褶的脸笑成了一朵花：“嗯，这小东西有灵性呢。” ⑧索南把鹿羔放到火炕中间，盖上被子，老两口睡在两侧。半夜，鹿羔“呦呦”叫，老两口就起身，生火烧水，冲调奶粉，喂给鹿羔。 ⑨二十多天后，索南拿掉了布条和鞭麻秆，鹿羔的腿长好了。它整天缠着老两口，饿了，“呦呦”叫唤，用脑袋蹭拉毛吉的腿，拉毛吉就赶紧给鹿羔冲奶粉。索南笑着说：“这小东西，把你当成阿妈了。” ⑩鹿羔长得很快，老两口放羊也带着它。鹿羔蹦蹦跳跳抢最嫩的草吃，吃饱了，就追逐羊儿，追逐蜂蝶。老两口笑眯眯地看。索南打声呼哨，鹿羔就“嗒嗒”蹿上山梁，把走散的羊儿赶回来，拉毛吉笑着说：“这小东西，把你当成阿爸了。” ⑪有鹿羔陪着，老两口的日子充满了欢乐。 ⑫这天，贡保杰和一个满身肥肉的中年汉子走进了帐篷。汉子睁大眼睛，笑嘻嘻地盯着鹿羔看。贡保杰对索南说：“阿爸，这是熊老板，他媳妇怀不了孩子，听说鹿肉大热大补，吃了能治不孕，他愿出三千元买鹿羔。” ⑬汉子伸开双手卡住鹿羔的脖子，连声说：“我要了，我要了！”鹿羔四蹄乱蹬，奋力扭动身子。索南冲上前，一把推开汉子，抱住鹿羔：“我的鹿羔，不卖，出多少钱也不卖！” ⑭贡保杰涨红了脸：“阿爸，这么高的价你哪里去找呀！我急着用钱呢。”索南从贴身的口袋里掏出一沓钱，递给贡保杰：“这是给你阿妈买药的钱，你拿去吧，不要打鹿羔的主意。” ⑮鹿羔蜷缩在索南怀中，黑亮亮的眼睛看着索南，一串泪水流了下来。索南轻抚鹿羔：“羔儿不怕，有阿爸阿妈，谁也伤害不了你！” ⑯【乙】秋天，阿沿沟换上了彩衣，姹紫嫣红。茂密的松林里，传来鹿群“呦呦”的叫声。索南拍打鹿羔：“羔儿去吧，找你的亲阿爸、亲阿妈。”鹿羔偎在老两口怀中，黑亮亮的大眼睛看着老两口，一串泪水流了下来。 ⑰拉毛吉拉住索南：“羔儿流泪了，羔儿舍不得我们，我们养着它吧。”索南黑了脸，呵斥拉毛吉：“不行，这会害了它！” ⑱索南推开鹿羔，大声吆喝，挥动衣服，驱赶鹿羔。鹿羔“嗒嗒”跑到林边，回头望老两口。“呦呦——”鹿羔仰头高声叫，然后转身跑向密林中。 ⑲望着远去的鹿羔，索南和拉毛吉流下了眼泪。 （取材自蔡永平的文章，有删改） 5. 本文讲述了索南和老伴拉毛吉救助受伤鹿羔的动人故事，请你按照“开端、发展、高潮、结局”的顺序概括故事情节。 6. 阅读文中【甲】【乙】两处画线句，结合文章内容分析其作用。 7. 结合文章内容分析结尾段中“索南和拉毛吉流下了眼泪”的原因。 小说《鹿羔的眼泪》阅读题解析思维导图 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 小说阅读（解析版） 一、（24-25·九上·北京海淀·期末）阅读《我的田野调查》，完成小题。 我的田野调查 ①两年前，我辞去了民企的工作，去省社科院读民俗学博士，这可是我多年的梦想。那年夏天，我到大瑶县所辖的笔遥乡开展田野调查。这是一个少数民族乡，傣族、傈族独特的民俗民风是我非常感兴趣的。 ②从县城坐中巴来到笔遥乡，我再搭乘当地老乡的农用三轮车前往最偏远的扶桑村。一路山清水秀，美不胜收。 ③开到半路，三轮车坏了，停在路边维修。我看见不远处有位老大爷在和一个后生聊天。老大爷最醒目的就是那一头花白又蓬松的头发，远远望去，仿佛白雪落满头顶。一件磨得发白的藏青色夹克衫套在他清瘦的身上，很不讲究。后生个儿不高，面色黧黑，肌肉强健，穿一身傈僳族的服装。只见老大爷连说带比画，对面的后生一会儿点头，一会儿又摇头。老大爷也不急躁，继续边说边比画，渐渐地，后生点头多了，摇头少了，最后紧绷的脸上终于露出了笑容。 ④这是一幅多么生动的田野调查的样本啊！我迫不及待地凑了上去，清楚地听到了后生用傈僳族语言说：“好的。”于是，我也用傈僳族语言跟他们打招呼。老大爷很诧异地看着我，说：“这位朋友，你懂傈僳人说的话？” ⑤距离就这样拉近了，语言真是最好的桥梁呀！我谦虚地笑了笑：“略懂，我以前学习过傈僳族的语言。” ⑥老大爷笑着说：“那太好了，‘整体搬迁’这个词用傈僳人的话咋说，我还真怕说不准，只好连说带比画。保险起见，你帮我跟他再说一下吧！”“整体搬迁”是个新词，在傈僳族语言中还真没有对应的词汇。不过这难不倒我，我借用其他词汇把相近的意思表达了出来，后生听了频频点头，说他明白了，家里放养的羊要招呼回来，就先走了。 ⑦年轻人走了，我和大爷就蹲在田垄上攀谈起来。“谢谢你啊！”老大爷说，“真是雪中送炭！我事儿太多，没时间深入学习当地人的语言，有时候就担心沟通得不到位。‘整体搬迁’这项工作正是宣传的关键时期，今天多亏了你呀！” ⑧我心想，都这么大岁数了，能有啥事儿，还学啥当地话啊，在家带带孙子多好。不过嘴上还是说：“是啊是啊，语言这东西，不花大把的时间，挺难深入进去的。” ⑨老大爷拍了拍我的肩膀，说：“兄弟，看你气质儒雅，懂的东西又多，应该是个教授吧？”一个老大爷叫我“兄弟”，真让我受宠若惊，于是我介绍了一下自己此行的目的，表达了想多向他了解一些情况的愿望。 ⑩老大爷很爽快地答应了，如数家珍般和我聊起了当地的风土人情：竹筒烧鸡、烤洋芋、连心酒，美食馋死人；正月过新年，六月火把节，一年四季节节开心……当他很自然地把话题转到“移民搬迁”和“脱贫攻坚”的时候，我对他的身份有了一个初步判断——一定是乡里的汉族干部！这么大岁数还坚守在工作岗位，不容易啊，说不定是退休返聘，发挥余热呢！于是，我委婉地问道：“大爷，您孙子上小学了吧？” ⑪老大爷羞涩地笑了笑：“还没孙子哩，我儿子才5岁，平时工作太忙，根本顾不上他，哎——” ⑫我有些困惑，这么大岁数了，孩子才5岁？老大爷笑着说：“兄弟，你叫得我很惭愧呀！说来你也许不信，我才34岁哩！”什么？我简直不敢相信自己的耳朵，这份田野调查也太刺激了！我竟然把“老弟”当“大爷”了。 ⑬老大爷自嘲道，“我长得是不是太着急了？哈哈！不瞒你说，我来乡里工作前，还没有白头发，但这几年担子重啊。脱贫攻坚是个硬杠杠，必须不折不扣地完成。这不，为了观音岩水电站工程的顺利进行，也为了改善村民的居住环境，我带着扶贫队员们早出晚归，走进村民家中，走到田间地头，宣传整体搬迁政策，尽可能多地了解他们的想法，征求他们的意见。刚才那个小伙子，我去村里几次都没有找到他，他家里的老阿妈耳朵不好使，今天路上竟然遇到了他，就拉着他好好聊聊。为了把工作做到群众心里，经常下乡，经常熬夜，时间长了，头发就白咯！我这长相啊，用三年完成了别人三十年的历程，哈哈……” ⑭这位老大爷的谈吐，哦不，这位老弟的谈吐，诙谐中透出一种崇高的责任感和使命感。我不好意思地说：“算起来，我还虚长你两岁，刚才那么叫你，你别见怪呀！你是乡领导吧？” ⑮他点了点头：“嗯，我是乡党委书记李仲恺，你叫我小李或者老李都可以，留个联系方式，你到我们这么偏远的地方做调查，也是助力乡村发展啊！有啥需要我们乡里为你这个大教授服务的，尽管吩咐。”互加微信后，他看了看表，说：“我还得回乡里开一个动员会，就不陪你了，这里到处都美得很，你要好好走走看看。”我想起院里还有一项关于基层干部工作状况的调研任务，于是说想以他为样本写一篇论文。他笑了：“目前，全国基层干部都挺辛苦，我只是其中普通的一员。你呀，关注基层干部这个群体更好。”边说边把周边几个乡的乡干部的微信推送给了我。 ⑯挥手道别，看着他骑着破旧摩托车远去的背影，我思绪万千。三年间，青丝变白发，后生变“大爷”，这需要多么坚定的信念和无畏的勇气啊！ ⑰他的微信名字叫作“追梦人”。点开朋友圈，只有去年和大前年发的几张照片。大前年的他，和朋友在一起，一身迷彩服，头发黝黑，笑容灿烂。配图文字是“梦想在召唤，好男儿志在四方”。去年的他，在村里访贫问苦：桃李树下，亲热地跟村民拉家常；厨房里，他满头大汗地挥着锅铲，为贫困户做“爱心晚餐”；村巷胡同里，他抱着村民的娃娃，逗得娃娃乐开了花……那时的他已经头发花白，笑容慈祥，很像一个老大爷了。配图文字是“奋斗不止，希望就在前方”。 ⑱后来，我又采访了他介绍的几个乡干部，他们的事迹让我感动落泪。他们从遥远的大城市来到山区，陌生的口音，繁忙的工作，两年、三年，一天天踏踏实实地做事，把自己所在的乡村变成了美丽和乐的“桃花源”。他们每个人心里都揣着一团火，都成了百姓心中的“亲人”。他们为之奋斗的地方，也成为了他们第二个故乡。 ⑲我意识到，这份田野调查既轻盈丰富又沉如万钧。离开的那天，我望着旷远的田野：清澈的溪流在山间跳跃，鸟儿们在修竹茂林间欢歌，正在建设中的一幢幢楼房错落有致；远处层层叠叠的梯田，宛如大地的阶梯，直抵云霄……多么美丽的乡村啊，为了这份美丽，多少付出都值得！ ⑳那年夏天的田野调查至今刻在我的脑海里，每次想起来，内心就充盈着温暖，充满了力量。我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。 （取材于南小汪的同名文章） 1. 这篇小说讲述了“我”的田野调查，用简要的语言写出“我”调查的内容。 2. 文中多次描写了“大爷”的头发，说说这样写有什么作用。 3. 文章结尾写到“我们都是追梦人”，结合文章内容说说你的理解。 【答案】 1. 示例：①当地的风土人情；②乡村发展的情况；③乡村干部默默奉献的事迹。 2. 示例：“一头花白又蓬松的头发”，是引起“我”误会的原因，推动了故事情节的发展，引出后文“大爷”的自嘲，误会得以解除；朋友圈照片中“头发黝黑”和“花白”头发呼应，写出他衰老之快，侧面表现了他工作的辛劳，体现了他无私奉献的精神，突出了小说的主题。 3. 示例：乡党委书记李仲恺在村里访贫问苦，带领队员早出晚归，致力于乡村发展；周边几个乡的乡干部踏实工作，把自己所在的乡村变成了美丽和乐的“桃花源”；“我”辞去工作读博，到偏远地区进行田野调查，为了热爱的事业而执着“追梦”。这些扎根乡村的干部和“我”都是为了理想而努力奋斗的人，都是“追梦人”。 【解析】 【导语】本文通过“我”在笔遥乡进行田野调查的经历，勾勒出一位乡村干部李仲恺的形象。通过“我”与李书记的互动，文章生动呈现了基层干部的辛勤与奉献。作者通过细节描写，尤其是对头发的反复提及，突显李书记的工作压力与无私奉献。最后，“我们都是追梦人”的结语升华了主题，传递出为了乡村振兴而努力拼搏的动人向往，给予读者深刻的感动和启示。 【1题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合⑩段中“老大爷很爽快地答应了，如数家珍般和我聊起了当地的风土人情：竹筒烧鸡、烤洋芋、连心酒，美食馋死人；正月过新年，六月火把节，一年四季节节开心……”可知，这部分内容详细描述了当地傣族、傈族的风土人情，包括特色美食和传统节日等，展示了浓郁的地方文化特色。可概括为：当地的风土人情； 结合⑩段中“当他很自然地把话题转到‘移民搬迁’和‘脱贫攻坚’的时候”可知，这部分内容揭示了乡村正在进行的“移民搬迁”和“脱贫攻坚”工作，是乡村发展的重要方面；结合⑬段中“为了观音岩水电站工程的顺利进行，也为了改善村民的居住环境，我带着扶贫队员们早出晚归，走进村民家中，走到田间地头，宣传整体搬迁政策”可知，进一步描述了乡村发展的具体措施和干部的努力；结合⑮段中“你到我们这么偏远的地方做调查，也是助力乡村发展啊！”和后文提到的“乡村变成了美丽和乐的‘桃花源’”，都反映了乡村发展的成果和变化；结合⑲段中“清澈的溪流在山间跳跃，鸟儿们在修竹茂林间欢歌，正在建设中的一幢幢楼房错落有致；远处层层叠叠的梯田，宛如大地的阶梯，直抵云霄……”可知，这些描述展示了乡村自然环境的美丽和基础设施建设的进展，也是乡村发展的重要体现。据此可概括为：乡村发展的情况； 结合⑬段中“这几年担子重啊。脱贫攻坚是个硬杠杠，必须不折不扣地完成。这不，为了观音岩水电站工程的顺利进行，也为了改善村民的居住环境，我带着扶贫队员们早出晚归，走进村民家中，走到田间地头，宣传整体搬迁政策，尽可能多地了解他们的想法，征求他们的意见。”可知，这部分内容详细描述了乡村干部李仲恺为了乡村发展所付出的努力和奉献；结合⑮段中“目前，全国基层干部都挺辛苦，我只是其中普通的一员。你呀，关注基层干部这个群体更好”可知，李仲恺的这句话也体现了乡村干部群体的默默奉献和辛勤工作；结合⑰段中“点开朋友圈，只有去年和大前年发的几张照片。大前年的他，和朋友在一起，一身迷彩服，头发黝黑，笑容灿烂”可知，通过李仲恺的微信朋友圈内容，展示了他在工作中的辛苦和付出，以及他与村民之间的亲密关系，进一步突出了他的奉献精神；结合⑱段中“我又采访了他介绍的几个乡干部，他们的事迹让我感动落泪。他们从遥远的大城市来到山区，陌生的口音，繁忙的工作，两年、三年，一天天踏踏实实地做事，把自己所在的乡村变成了美丽和乐的‘桃花源’”可知，这部分内容则通过李仲恺的介绍和“我”的采访，展现了更多乡村干部默默奉献的事迹和他们的感人故事。据此可概括为：乡村干部默默奉献的事迹。 【2题详解】 本题考查内容理解和句段作用。 结合③段中“开到半路，三轮车坏了，停在路边维修。我看见不远处有位老大爷在和一个后生聊天。老大爷最醒目的就是那一头花白又蓬松的头发，远远望去，仿佛白雪落满头顶。一件磨得发白的藏青色夹克衫套在他清瘦的身上，很不讲究。后生个儿不高，面色黧黑，肌肉强健，穿一身傈僳族的服装。只见老大爷连说带比画，对面的后生一会儿点头，一会儿又摇头。老大爷也不急躁，继续边说边比画，渐渐地，后生点头多了，摇头少了，最后紧绷的脸上终于露出了笑容”，⑫段中“我有些困惑，这么大岁数了，孩子才5岁？老大爷笑着说：‘兄弟，你叫得我很惭愧呀！说来你也许不信，我才34岁哩！’什么？我简直不敢相信自己的耳朵，这份田野调查也太刺激了！我竟然把‘老弟’当‘大爷’了”可知，③段中“老大爷最醒目的就是那一头花白又蓬松的头发，远远望去，仿佛白雪落满头顶。”这样的描写为后文“我”将“大爷”误认为是年纪很大的老人埋下了伏笔。到了⑫段，“我有些困惑，这么大岁数了，孩子才5岁？”直到“大爷”自嘲道“我才34岁哩”，误会才得以解开。因此，“一头花白又蓬松的头发”的描写推动了故事情节的发展，使文章产生了戏剧性的转折。 结合⑬段中“老大爷自嘲道，‘我长得是不是太着急了？哈哈！不瞒你说，我来乡里工作前，还没有白头发，但这几年担子重啊。脱贫攻坚是个硬杠杠，必须不折不扣地完成。这不，为了观音岩水电站工程的顺利进行，也为了改善村民的居住环境，我带着扶贫队员们早出晚归，走进村民家中，走到田间地头，宣传整体搬迁政策，尽可能多地了解他们的想法，征求他们的意见。刚才那个小伙子，我去村里几次都没有找到他，他家里的老阿妈耳朵不好使，今天路上竟然遇到了他，就拉着他好好聊聊。为了把工作做到群众心里，经常下乡，经常熬夜，时间长了，头发就白咯！我这长相啊，用三年完成了别人三十年的历程，哈哈……’”可知，由于“大爷”的头发花白，导致“我”产生了误会。这一误会进而引发了“大爷”（实际上是“老弟”）的自嘲，他说道：“我长得是不是太着急了？哈哈！不瞒你说，我来乡里工作前，还没有白头发，但这几年担子重啊。”这样的自嘲不仅解除了误会，还引出了他工作辛劳、无私奉献的背景。 结合⑰段中“他的微信名字叫作‘追梦人’。点开朋友圈，只有去年和大前年发的几张照片。大前年的他，和朋友在一起，一身迷彩服，头发黝黑，笑容灿烂。……那时的他已经头发花白，笑容慈祥，很像一个老大爷了在段落”可知，“大前年的他，和朋友在一起，一身迷彩服，头发黝黑，笑容灿烂”与后文中他头发花白的描述形成了鲜明的对比。这种对比不仅突出了他衰老之快，还从侧面表现了他为了乡村发展所付出的辛劳和努力。通过对比“大爷”（实际上是年轻的乡村干部）头发从黝黑到花白的变化，以及他在工作中所展现出的坚定信念和无畏勇气，文章深刻地体现了他无私奉献的精神。这种精神正是小说所要突出的主题，即通过“我”的田野调查，展现了乡村干部为了乡村发展和村民福祉所做出的默默奉献和辛勤努力。因此，对“大爷”头发的多次描写在文章中起到了深化主题、突出人物形象的重要作用。 据此概括作答即可。 【3题详解】 本题考查内容理解。文章通过讲述“我”在偏远地区进行田野调查的经历，描绘了乡党委书记李仲恺及其团队以及周边几个乡的乡干部们为乡村发展所做出的努力和奉献。他们深入基层，访贫问苦，致力于改善乡村环境、提升村民生活水平，将乡村建设成美丽和乐的家园。同时，文章也展现了“我”为了热爱的事业而辞去工作读博，到偏远地区进行田野调查的执着追求。通过这些人物和事迹，文章深刻诠释了“我们都是追梦人”的主题，展现了为了理想而努力奋斗的精神风貌。 结合⑮段中“他点了点头：‘嗯，我是乡党委书记李仲恺，你叫我小李或者老李都可以，留个联系方式，你到我们这么偏远的地方做调查，也是助力乡村发展啊！有啥需要我们乡里为你这个大教授服务的，尽管吩咐’”可知，李仲恺作为乡党委书记，他深入基层，访贫问苦，带领队员早出晚归，致力于乡村发展。他的梦想是让乡村变得更加繁荣、村民生活更加美好。他的努力和奉献，正是对“追梦人”精神的生动诠释。 结合⑱段中“后来，我又采访了他介绍的几个乡干部，他们的事迹让我感动落泪。他们从遥远的大城市来到山区，陌生的口音，繁忙的工作，两年、三年，一天天踏踏实实地做事，把自己所在的乡村变成了美丽和乐的‘桃花源’。他们每个人心里都揣着一团火，都成了百姓心中的‘亲人’。他们为之奋斗的地方，也成为了他们第二个故乡“可知，这些乡干部踏实工作，把自己所在的乡村变成了美丽和乐的”桃花源”。他们的梦想是让乡村成为宜居、宜业、宜游的美丽家园。他们的实践同样证明了“我们都是追梦人”这一理念。 结合①段中“两年前，我辞去了民企的工作，去省社科院读民俗学博士，这可是我多年的梦想。那年夏天，我到大瑶县所辖的笔遥乡开展田野调查。这是一个少数民族乡，傣族、傈族独特的民俗民风是我非常感兴趣的”可知，“我”辞去工作读博，到偏远地区进行田野调查，这一行为本身就是对梦想的追求。为了热爱的事业而执着追梦，“我”成为了乡村发展见证者和记录者，也是“追梦人”队伍中的一员。 结合全文来看，无论是李仲恺、周边几个乡的乡干部，还是“我”，他们都是为了理想而努力奋斗的人。他们的梦想虽然各不相同，但都指向了更美好的生活、更繁荣的乡村、更有意义的事业。他们用自己的行动证明了“我们都是追梦人”这一理念的真实性和普遍性。 因此，文章结尾的“我们都是追梦人”不仅是对这些扎根乡村的干部和“我”的赞美，更是对所有为了理想而努力奋斗的人们的肯定和鼓励。它告诉我们，无论身处何地、从事何种职业，只要我们心怀梦想、勇往直前，就都是值得尊敬的“追梦人”。 小说《我的田野调查》阅读题解析思维导图 二、（24-25·九上·北京朝阳·期末）阅读《老钟表》，完成下面小题。 老钟表 ①屋子忽然空了，满耳朵细碎的声响，一切都变得不同寻常。温姨想，在她午睡这段时间里，肯定发生了什么事情。 ②温姨稳了稳神，开始巡视。主卧室门关着，另一间卧室门也关着，都是老样子。卫生间、厨房也没变化。客厅一目了然，没有任何挪动的迹象。家里没别人，连小偷也懒得光顾，能有啥事发生呢？温姨颓然地坐在沙发上。屋里的物件已被她的目光打磨了几十年，打磨得失去了本色，又有了包浆，哪怕是一枚纽扣，闭着眼她也能找到。如果真的发生了什么事情，怎么会发现不了呢？ ③当然不会，温姨到底找到了肇事的真凶——座钟停摆了。 ④座钟是温姨新婚时买的，拧一遍发条，嘀嗒嘀嗒走一天，分毫不差。后来慢了点，慢上几分钟，十几分钟，她又不赶着上班，调好便是。可是，它停了。温姨起初想，停就停吧，也该停了，现在也用不到它了。谁知，没有了钟表的嘀嗒声，不管睁眼闭眼，耳朵里老有那些细碎的声响，像老鼠啃木头，像风吹枯叶子，没来由地惹人心烦。 ⑤下午，温姨在一条偏僻的小巷，瞧见了一个“万能修理店”的招牌。一个细瘦男子正埋头摆弄电器。 ⑥听了温姨的描述，男子抬起头。一张苍白的脸，眉毛疏淡，几近于无，眼睛显得没着没落，衣服也已洗得泛白。大概记起了他夸张的店名，他说能修，又说：“上门费三十元，万一零件坏了不能修，也三十元。” ⑦“好。”温姨应了一句。 ⑧疏眉男子进屋后，没有立刻跟温姨去看钟表，先打量起房间。墙上挂着一张黑白人像，四下看来，屋子有些空。 ⑨“自己住？” ⑩温姨迟疑了一下，说：“跟儿子一起住，上班的、上学的，都出去了。” ⑪钟表的年龄比疏眉男子大很多。面对一堆金属齿轮、小零件，他瞅了好一会儿才动手。他一边用软布擦积存的污垢，一边用螺丝刀、小扳手捅捅拧拧，头上浸出细密的汗珠。温姨坐在一旁，静静地看。 ⑫嘀嗒声响起，疏眉男子站起身。正好到半点钟，钟表发出“当”的一声，声音低沉悠长，绕着屋子回荡。两人都松了口气，温姨赶紧翻钱包，问：“多少？” ⑬“给五十元吧。” ⑭温姨没还价。疏眉男子收钱后提起工具包就走了。 ⑮嘀嗒声一响，那些细碎声就没了，温姨一下子踏实了。 ⑯老伴早走了，女儿远在国外，几年不见面了。哪有什么儿子、孙子，给自己壮胆罢了。疏眉男子要是心细，一眼就能看穿。 ⑰一周后，嘀嗒声再度消失。温姨找出压在座钟下的卡片，拨通电话。疏眉男子来后，操作利落了很多，修好，要了四十元。 ⑱又过了一周，嘀嗒声又没了。疏眉男子轻车熟路，几下修好，只要了三十元。一周过去又坏，又来，还是三十元。连续三周，温姨似乎看出点蹊跷，给钱时，瞥见他那泛白的衣服，但她什么也没说，只是微微一笑，不等他张口，就把备好的零钱递到他手里。这之后，钟表像是做足了保养，彻底康复了，一直嘀嗒嘀嗒响。 ⑲温姨心里忽然有些空落。 ⑳这天清晨，疏眉男子接到电话，有些诧异：“又坏了，不会吧？”来了，打开钟表，他问：“有人动过？”温姨肯定地说：“没有啊。”疏眉男子纳闷：“不应该啊。”温姨低声说：“谁知道呢。”之后，每过一周，疏眉男子就会准时接到温姨的电话，赶过来修表。疏眉男子不要钱，她不干；劝她买新的，她不肯。 ㉑又一个早上，温姨拿起手机，刚要拨号，眼前起了一团黑雾……依稀听到敲门声，一阵比一阵急，似乎隔得很远，又觉得就在跟前，想动，动不了…… ㉒姨睁开眼时，身边站着个护士。护士说：“多亏你儿子送得及时，手术及时，不然可就危险了。” ㉓“儿子？”温姨瞪大眼盯着护士。 ㉔护士说：“对呀，你儿子守了你一天一宿，看你脱离了危险，有急事刚走。”见老人仍是一脸疑惑，护士找来手术单和家属身份证复印件。 ㉕家属签字栏的确写着“儿子”，只是名字陌生。正好一缕阳光透进来，落在了那张眉毛疏淡的证件照上。温姨笑了，喃喃道：“_____________” （取材于寇建斌同名文章） 4. 小说围绕修理钟表讲述了一个曲折的故事。故事的起因是_____________。小说通过设置_______________的悬念，为疏眉男子救温姨埋下伏笔。在打交道的过程中，二人之间的关系逐渐发生了变化。 5. 小说借助细节描写来反映人物的心理活动，进而展现人物特点。请你结合第⑱段的画线句，进行具体分析。 6. 请你结合全文，合理想象，在第㉕段横线处补写结尾，并简述理由。 【答案】 4.① 温姨家的座钟停摆了 ② 疏眉男子是否看穿温姨独居 5.画线句中的“瞥见”“什么也没说”“微微一笑”“递”等细节描写，写出了温姨发现了疏眉男子的小心思，但她理解疏眉男子的难处，为了维护男子的体面，只是会意地笑了笑并主动给了他钱。可见温姨是一个善良且体谅他人的人。 6.补写：儿子，儿子…… 理由：温姨此刻明白是疏眉男子救了她，并陪护她到脱离危险，她感到十分温暖，被这一份如母子般的真情所打动，所以她低语“儿子，儿子……”这个结尾体现了人与人之间互相理解、互相关心的主题。 【解析】 【导语】本文通过温姨与疏眉男子修理钟表的互动，探讨了孤独与陪伴的主题。温姨因丧失伴侣和远离子女而感到孤独，钟表的嘀嗒声成为她心理的寄托。修钟过程中，疏眉男子与温姨间的渐进亲情反映了温暖的人际互动，并为最终救助情节埋下伏笔。细节描写丰富，独特的人物塑造传达了人与人之间微妙的人情温暖。钟表成为故事的象征，连接了过去与现在、孤独与陪伴。 【4题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第③段中的“当然不会，温姨到底找到了肇事的真凶——座钟停摆了”可知，温姨午睡醒来感觉屋内异样，经查找发现座钟停摆，这便是故事的起因。因为座钟停摆打破了家中原有的节奏，使得温姨被那些细碎声响困扰，进而引发了后续找人修理座钟等一系列情节。 第二空：根据第⑩段中的“温姨迟疑了一下，说：‘跟儿子一起住，上班的、上学的，都出去了’”可知，温姨在面对疏眉男子关于居住情况的询问时，出现了迟疑，并且说了谎，这一细节很容易引起读者好奇，好奇疏眉男子是否识破了温姨的谎言。再结合后续情节，疏眉男子频繁上门修表，期间温姨家中始终呈现出一种较为冷清的状态，更加深了这种悬念感，让读者持续关注疏眉男子对温姨居住情况的认知。直到最后疏眉男子以“儿子”身份在手术单上签字，才揭示出他其实早已看穿一切，前期设置的悬念成功为后文的温情反转埋下伏笔，使故事充满戏剧性与温情色彩。 【5题详解】 本题考查词句赏析。 “瞥见”一词，精准地捕捉到温姨无意间看到疏眉男子泛白衣服的瞬间动作。从衣服的状态，温姨敏锐地察觉到男子生活的困窘，这一细节暗示她开始洞察男子频繁修表背后或许有着经济方面的考量，是她心理活动的一个触发点，体现出她对周围事物观察细致入微。 “什么也没说”，表明温姨虽然心中已有疑惑，知晓事情可能不简单，但她选择了沉默。这一反应反映出她内心的善解人意，她不想让男子陷入尴尬境地，深知当面戳穿可能会伤害到男子的自尊心，所以压抑住了自己想要询问的冲动，体现出温姨的同理心。 “微微一笑”堪称神来之笔，这浅浅的笑容里饱含着温姨的宽容、理解与默契。她用笑容向男子传达一种无声的信息：我明白你的难处，没关系。这笑容化解了潜在的尴尬，让整个氛围依旧维持在一种温情、融洽的状态，将温姨内心的善良展现得淋漓尽致。 “递”这个动作，则进一步强化了温姨的善意。不等男子张口，她便主动把备好的零钱送上，这是一种体贴入微的关怀。她预判了男子可能会有的窘迫言语，用行动避免了让男子开口要钱的难为情，既照顾到男子的颜面，又实实在在地解决了男子的经济需求，彰显出温姨不仅心地善良，还能设身处地为他人着想，是个极富同情心、善于体谅他人的人。 这些细节描写，栩栩如生地刻画出温姨的人物形象，她以自己的善良、包容，在与疏眉男子的微妙互动中，让故事流淌着浓浓的温情。 【6题详解】 本题考查补写。 补写结尾：原来是你啊，我的好孩子，这些日子多亏有你。 理由：前文多处对疏眉男子进行外貌描写，如第⑥段中的“一张苍白的脸，眉毛疏淡”，结尾处护士拿来的家属身份证复印件上出现“眉毛疏淡的证件照”与之形成呼应，让温姨瞬间明白一直以来悉心照顾自己、如同亲人般的“儿子”就是疏眉男子，所以发出“原来是你啊”的感慨，有一种恍然大悟之感。“我的好孩子”这一称呼饱含着温姨内心的感动与亲昵，把疏眉男子当成了自己真正的亲人，体现出温姨善良且重情的性格。“这些日子多亏有你”则是温姨对疏眉男子长期陪伴与照顾的感恩，升华了两人之间超越主顾关系、类似亲人的深厚情谊，使整个故事结尾温馨感人，给读者留下深刻且温暖的印象，余味无穷。 小说《老钟表》阅读题解析思维导图 三、（24-25·九上·北京西城·期末）阅读《四月的夜晚》，完成下面小题。 四月的夜晚 ①街头的红绿灯路口边，有一个孤独的身影，昏黄的路灯照着他那张疲惫苍老的脸。现在是四月，街边的花开得正盛，风也温和。他却觉得冷。 ②十五年前，李春生五十岁，妻子去世了，女儿嫁到外地。他离开了老家，来到西安，在大学旁开了一个小吃摊儿。来来往往的大学生们让他觉得自己仿佛一直没变老。十几年来，因为他的炒饭份量实在，干净美味，而且一直没涨价，很多人成了回头客。他感到了自己的价值。这样的日子久了，李春生觉得自己爱上了这座城市，爱上了这种平静而充实的生活。 ③几个月前，李春生平静的日子被突如其来的关注改变了。 ④最初他很开心，他以为是自己的手艺被更多人发现了。可没多久李春生就发现，来的人不都是为了他的炒饭，他们只是在不停地拍，不停地换着角度拍下他做饭的过程，不停地问他同样的几个问题，问他在这里摆摊多久了，问他一天能赚多少钱，问他十几年来为什么不涨价。他们对着手机说话，对着镜头说话。李春生不知道他们到底在跟谁说话，他只知道还有人等着自己的炒饭。 ⑤当他发现这些人把真正想要买炒饭的人挤在了外头的时候，李春生罕见地发怒了。他对着那些举着手机的陌生人说：“如果你们不想吃饭，就不要在这里排队，还有人饿着！”一个人把手机转向他说：“要不是我们给你拍视频发到网上，你哪有这么好的生意？” ⑥他看着手机视频里那些奇奇怪怪的符号和语言，连视频里的自己也变得有些陌生，他忽然感觉自己有些老了。 ⑦又过了一天，他照常摆摊，人群中突然有人喊了一句：“李大爷，我是从外地来看你的，能先给我做吗？”李春生说：“我得先给前面的几个顾客做完。”那人又举起手机对准李春生，挑衅似的喊了一句：“李大爷，你做的炒饭干净吗？”李春生刹那间愣在原地。一直来光顾生意的一个年轻小伙终于没忍住，说：“你们一天天的到底要干吗？别为了你的破流量来打扰别人。” ⑧这是李春生第一次听说“流量”这个词，他想起上次的视频，手一抖，饭粒撒了一地。他一边慌慌张张地收拾，一边说：“对不起，我给你重做。”走回摊位，他突然又想起那个人问的“干净吗”，愣住了。他把手套摘下，赶紧拿出矿泉水给自己洗手，又把手套来回冲了两遍，重新戴上，再拿起锅铲的时候，双手却抖个不停。他对所有等着的人说了句对不起，拉起小摊，一步一步地向着家的方向走。 ⑨第二天，李春生犹豫了很久，还是决定去摆摊，但他换了个地方。手机里接连有几个老顾客发来的消息，他一个字一个字地慢慢输入，对他们说：“今天也开张，在第二大道边上。”发完后，又补了一句话：“有点远，对不起。” ⑩李春生没有想到的是，他发出去的每条消息都有了回应，每一个人都来了，他知道从大学城走到这里需要半小时，可他们还是来了。他想说很多感谢的话，可不知道应该怎么说，只能默默地炒饭。 ⑪也是在这天，李春生发现原来这件事在网上闹得这么大，有几百万人都看到了那些视频。他还看到了铺天盖地的评论，看到了网友们在下面吵架。他突然生出一个念头：大家吵来吵去，都是因为我。那天晚上，他失眠了。 ⑫第二天，李春生看着镜子里的自己，也就几天时间，他彻底老了，头发全白了，腰也直不起来。他累了，这一次，他是真的累了。 ⑬那天，他做完最后一个年轻女孩子的炒饭，决定给自己也炒一碗。他一个人默默地吃起那碗炒饭，是熟悉的味道，还好自己的手艺没有退步，他倍感欣慰。 ⑭现在是四月，距离他上次出摊又过了一周。他站在路口的另一边，在心里向一切告别。这个时候他收到了一张照片，是那天李春生在给年轻女孩做炒饭时她抓拍的。照片里的他，正拿着锅铲在锅里翻炒着，面容看起来是那么平静，又是那么熟悉。他看了好一会儿，然后笑了。 ⑮一辆卡车开到了这个路口，光线暗下来，李春生感到自己被笼罩在了影子里。他抬起头，发现这辆等着红绿灯的卡车正好能挡住他看向夜市的视线。不久，红灯变绿，卡车向前驶去…… ⑯______ （取材于卢思浩的作品） 7. 阅读小说第②段至⑬段，完成内容梳理。 8. 结合小说内容，赏析第⑧段的画线句。 9. 请结合上下文，说说第⑥段和第⑫段加点词语“老了”的含义。 10. 根据你对小说主题的理解，为这篇小说选择一个结尾段，并结合全文说明理由。 【甲】从此以后，人们再也没有在这座城市的任何角落，看到那个熟悉的身影。 【乙】第二天，在大学旁，人们又看到了那个熟悉的摊位和那个熟悉的身影。 【答案】 8. 示例：①他发怒了 ②李春生换地方摆摊后老顾客闻讯而来 ③李春生吃自己炒的饭发现手艺没退步 9. 示例：连续的动作描写“摘”“洗”“冲”“戴”，及“用矿泉水洗手”“冲”“抖个不停”等体现了他被质疑卫生问题之后内心的慌乱和紧张，这使得他感觉到失去了信任，受到了莫大的伤害（受到了侮辱）。 10. 示例：第⑥段“老了”指李春生觉得自己对新事物（网上视频）感到陌生，觉得自己有点跟不上时代了；第⑫段“老了”指李春生觉得自己很累，因为网友的争执感到平静的生活被打扰，身心俱疲。 11. 示例一：选甲。理由：小说讲述了李春生原本平静地经营小饭摊，后来受到一些获取流量的人的干扰和挑衅，尽管有老顾客的支持，但仍难免引起网络上人们的争议。李春生追求的是内心平静的生活，继续留下来仍难免纷争，所以他应该会选择离开这座城市。（这个结尾与小说开头“他觉得有点冷”相呼应。）此结尾能唤起读者对小说所要表达的网络流量介入普通人平静生活，产生负面影响这一主题的反思。 示例二：选乙。理由：小说讲述了李春生原本平静地经营小饭摊，尽管他受到一些获取流量的人的干扰和挑衅，但有老顾客的支持，有不变的手艺，李春生感受到这座城市给了他很多温暖。（这个结尾与小说开头“四月温柔的风”相呼应）。此结尾能突显小说所体现的随着时代发展，网络流量会打扰普通人的生活，但温情和善良更能抚慰人心的主题。 【解析】 【导语】《四月的夜晚》通过李春生的经历，展现了一位普通人在网络流量冲击下的内心挣扎与温暖的寻回。小说情节紧凑，通过平实的语言描绘李春生从适应平静生活到被流量打扰、再到内心挣扎和最终在老顾客的支持下重拾初心的过程。故事探讨了现代社会网络流量带来的困扰，强调了温情和善良的力量，呼吁对普通人生活的尊重与理解。结尾通过熟悉的摊位和身影，巧妙呼应主题，留下悠长的韵味。 【8题详解】 本题考查梳理内容。 结合第④⑤段“可没多久李春生就发现，来的人不都是为了他的炒饭，他们只是在不停地拍，不停地换着角度拍下他做饭的过程，不停地问他同样的几个问题，问他在这里摆摊多久了……”“当他发现这些人把真正想要买炒饭的人挤在了外头的时候，李春生罕见地发怒了”可概括出：李春生被拍视频的人影响了正常生意，他发怒了； 结合第⑨⑩段“第二天，李春生犹豫了很久，还是决定去摆摊，但他换了个地方”“李春生没有想到的是，他发出去的每条消息都有了回应，每一个人都来了，他知道从大学城走到这里需要半小时，可他们还是来了。他想说很多感谢的话，可不知道应该怎么说”可概括出：李春生换地方摆摊后老顾客闻讯而来，他心里很感谢这些顾客； 结合第⑬段“那天，他做完最后一个年轻女孩子的炒饭，决定给自己也炒一碗。他一个人默默地吃起那碗炒饭，是熟悉的味道，还好自己的手艺没有退步，他倍感欣慰”可概括出：李春生吃自己炒的饭发现手艺没退步，他倍感欣慰。 【9题详解】 本题考查赏析语句。 画线句“他把手套摘下，赶紧拿出矿泉水给自己洗手，又把手套来回冲了两遍，重新戴上，再拿起锅铲的时候，双手却抖个不停”生动展示了李春生内心的紧张和不安。通过细致描绘李春生误以为自己炒饭不干净的反应——摘下手套，用矿泉水冲洗、手套等动作，突出他对自身工作的高度责任感以及外界干扰给他心灵带来的恐慌。与此同时，这一细节还反映了他对自己多年坚持的诚信经营的困惑和无奈，增加了读者对角色的同情和理解。 【10题详解】 本题考查理解词语含义。 第⑥段“他看着手机视频里那些奇奇怪怪的符号和语言，连视频里的自己也变得有些陌生，他忽然感觉自己有些老了”：这里的“老了”不仅指李春生的生理状态，更反映了他在面对突如其来的网络关注和质疑时的无力感和疲惫感。他感到自己无法适应这种变化，内心的孤独和无奈让他感到自己瞬间衰老。 第⑫段“李春生看着镜子里的自己，也就几天时间，他彻底老了，头发全白了，腰也直不起来。他累了，这一次，他是真的累了”：此处的“老了”强调了李春生在经历了一系列事件后的身心俱疲。他对生活的热情被消磨，感到无力再继续之前的生活方式，体现了他对现实的无奈和对自我价值的怀疑。 【11题详解】 本题考查理解主旨、结尾。 小说通过李春生因外界流量干扰而生活被迫改变的过程，展现了人在急速变化的时代潮流中如何守护内心的平静与自尊，也反映了流量文化对普通人生活带来的负面影响，呼吁人们反思流量至上的社会风气，尊重真实生活。 可选择甲，因为李春生的故事传达出一种现实世界中人的被迫改变与最终回归本心的无奈。他忍受不了外界过多的打扰，最终选择回归自己的宁静。结合第⑫段“第二天，李春生看着镜子里的自己，也就几天时间，他彻底老了，头发全白了，腰也直不起来。他累了，这一次，他是真的累了”，⑭段“现在是四月，距离他上次出摊又过了一周。他站在路口的另一边，在心里向一切告别”分析，甲的结尾与他的性格和故事的发展一致，表现了他对生活平静的向往，以及对喧嚣名利场的抵触。这个结尾体现了人物最终的内心挣扎与选择，同时也与之前他因为各种压力逐渐“老了”的心态变化形成呼应，准确传达了小说主题。通过李春生的经历，引发读者对现代社会中流量经济对个人生活影响的反思，强调了内心宁静的重要性。同时含蓄地批判了网络对个体生活造成的不良影响，同时留白引发深思，主题更具警示意义。 也可选择乙作为结尾段，能够更好地体现小说的主题。李春生在经历了网络流量带来的困扰后，依然选择回到熟悉的地方继续经营，这表明他对生活的热爱和对老顾客的感激。乙结尾让李春生恢复了经营，这个结尾与小说开头第①段“现在是四月，街边的花开得正盛，风也温和”的温暖氛围相呼应，突显了尽管时代变化带来挑战，但人情的温暖和善良始终是生活中不可或缺的力量。这样的结尾不仅让故事有了圆满的收尾，也传达了积极向上的生活态度，令人感受善良与温情的治愈效应。 小说《四月的夜晚》阅读题解析思维导图 一、（24-25·九上·北京东城·期末）阅读《牛二伯和牛》，完成下面小题。 牛二伯和牛 ①那年，牛二伯买回了他人生中的第一头牛。他精心地养着小牛，并果断给牛上“牛鼻圈儿”。调教牛是一件极需耐心的事情。牛二伯会先根据牛的大小配上绳索，挽得牛能迈开步，棒子也不打后蹄腕为宜，然后用麻袋装上胡麻柴双折绑在牛脖子上。“哦回来”“吁”“嘿”“嘿呀嘿”，他用心地教牛练习耕田。这是一头温顺的牛，它总是心无旁骛地望着前方。 ②“雄鸡齐唱东方白，牛劲千犁四季春。”立春一过，牛二伯带着牛一鼓作气地干起活来。牛朝着前方笔直地走着，卖力地耙田，犁头在它的身后翻起了一排排漆黑的土壤。烂泥巴溅得牛和牛二伯一身黑。强烈的阳光把泥和毛凝固在一起，牛觉得很不舒服。它的步伐慢起来，转弯时扭扭捏捏。布谷鸟声声催春耕，牛二伯心急了。他吆喝几声，牛依然不听使唤。他用鞭子抽了两下，牛行了几步，突然止步不前。没等牛二伯火气上来，牛趁机跑到池塘边。他赶到牛跟前，鞭子举在半空中又收回来。他拉牛下池塘。牛痛痛快快地洗了个澡，接着在大树下吃草。牛二伯和牛柔声细语地说起悄悄话来。经过多天的努力，插秧完成了。牛二伯环视绿得发亮的水田，轻轻地抚摸着牛背。牛甩甩尾巴，发出“哞——哞——”的叫声。 ③等到农忙时节，苦了农民更苦了牛。火烧火燎的太阳炙烤着大地。在主人不停的叫唤中，牛直喘气，眼里噙着泪花，一步步艰难地往前行。傍晚，牛二伯和牛在家乡的小河里一起洗澡。牛喝着牛二伯喂的金银花凉水，眼里充满了感激。牛二伯叹了声，说：“我不想苦了你，可眼看就要过秋种时节，慢不得啊！”与人为善的牛二伯还帮助乡亲们犁田耙田。一个脚印，一行汗水，一片希望，牛二伯和牛给大家带来了丰收的喜悦。 ④牛产下好几头牛犊，曾经难产的一次也化险为夷。一次牛走失了两天两夜，仍平安返回牛二伯身边。春耕夏种秋收冬藏，日子一天比一天好。但牛二伯做梦也没想到，一场水灾夺走了牛，他自己也在鬼门关走了一回。那年，暴雨连续下了几天几夜，江水骤涨，公路树被水淹没了下身，田野白茫茫的一片。牛触到掉下的电线，不能动弹。他急忙去拉牛，也被电击倒。村民们纷纷围着牛二伯束手无策。去镇医院的路，被洪水淹没了。就在大家绝望时，水泥厂厂长开着车来了。载着牛二伯的大汽车冲过重重水浪，开往医院。抢救回的牛二伯因牛的死去又重病一场。留下的一头小牛长大了。然而，两年后的夏天，这头牛重复它母亲的命运，触电而亡。同年寒冬，牛二伯的大儿子也突然离开人世，成为一个家族永远的痛。一夜间，刚过花甲的牛二伯头发全白了，双眼模糊，耳朵也聋了。 ⑤“不耕田地，我还能干什么？”牛二伯又买回一头牛，领着它犁过滴着血与泪的辛酸岁月。念着朗朗上口的二十四节气歌，牛二伯顺着季节更选，耕种收获。山里的阳光将牛二伯镀成了古铜色。他将青春洒向这片爱与恨的土地。脚踏实地干活，从不怨天尤人，牛二伯的笑容在村子里出了名。笑出春暖花开，笑出五谷丰登，笑出儿孙们成家立业，笑出五代同堂。 ⑥罗曼·罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相后依然热爱生活。” ⑦明媚阳光五月天，金银花绽满庭园。白头发、白眉毛、白胡子，牛二伯坐在藤椅上怡然自得地听剧。他吃着忙苦思甜的白麻叶糍粑。出神地望着墙上的“人牛国”。桌上，台历上的牛栩栩如生。牛二伯想念他的牛，想念他的大儿子。 （取材于阿慧的文章） 1. 文章写了牛二伯和几头牛的故事，表现他对牛的感情以及对生活的态度。在写牛二伯和他第一头牛的故事时，先写①________，牛非常温顺，接着写犁田时牛二伯给牛洗澡，牛舒服、惬意；然后写农忙时牛二伯喂牛金银花凉水、②______；最后写牛触电而死，牛二伯大病一场。 2. 分别说说第④段和第⑦段中的白头发写出了什么，并结合全文谈谈两次提到白头发的表达效果。 3. 第⑦段中画线句描写了环境，结合全文内容，说说这处描写对表达主题所起的作用。 4. 作者笔下的牛二伯有哪些值得你学习的精神品质？依据文章内容列举三点。 【答案】 1.① 刚买回牛时调教牛 ② 牛感激 2. 示例：第④段中“头发全白了”写出牛二伯在经历两头牛先后触电身亡、大儿子去世等打击后的衰老颓废。第⑦段中“白头发”写出牛二伯年事已高，此时怡然自得听剧的状态。两处白头发写出牛二伯的变化，表现他“认清生活的真相后依然热爱生活”，表达作者对牛二伯的敬佩。 3. 示例：描写了阳光明媚、金银花绽放的美好景象（场景），渲染了温馨、闲适的生活氛围，烘托出牛二伯内心的安宁、自得，升华了小说热爱生活、感恩生活、坚信生活美好的主题。 4. 示例：有爱心耐心，调教牛时得心应手，耕作时对牛体贴；与人为善，帮助多亲们型田；坚韧自强，经历变故后继续积极生活。 【解析】 【导语】文章通过描写牛二伯与牛的故事，刻画了一位坚韧、乐观、与生活和解的农民形象。牛二伯对牛的细致照顾和在逆境中的坚持，展现出他对生命的珍视以及对生活的热爱。文章借助牛这一质朴的形象，反映出人与自然和谐共处的主题。罗曼·罗兰的名言作为结尾，深刻地诠释了人面对生活的无常与逆境时所持有的坚毅态度，给人以启迪和力量。 【1题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第①段中“他精心地养着小牛，并果断给牛上‘牛鼻圈儿’。调教牛是一件极需耐心的事情。牛二伯会先根据牛的大小配上绳索，挽得牛能迈开步，棒子也不打后蹄腕为宜，然后用麻袋装上胡麻柴双折绑在牛脖子上。‘哦回来’‘吁’‘嘿’‘嘿呀嘿’可知，他用心地教牛练习耕田”，这些内容具体展现了牛二伯刚买回牛时对牛的调教过程，此时牛非常温顺，据此可概括为：刚买回牛时调教牛。 第二空：根据第③段中“傍晚，牛二伯和牛在家乡的小河里一起洗澡。牛喝着牛二伯喂的金银花凉水，眼里充满了感激”可知，这里明确写出了农忙时牛二伯喂牛金银花凉水，牛表现出感激之情，据此可概括为：牛感激。 【2题详解】 本题考查句段作用。 根据第④段中“一场水灾夺走了牛，他自己也在鬼门关走了一回……然而，两年后的夏天，这头牛重复它母亲的命运，触电而亡。同年寒冬，牛二伯的大儿子也突然离开人世，成为一个家族永远的痛”以及“一夜间，刚过花甲的牛二伯头发全白了，双眼模糊，耳朵也聋了”可知，这里的“头发全白了”形象地写出了牛二伯在短时间内接连遭受牛的离世以及大儿子去世这两大沉重打击后，身心受到极大创伤，整个人迅速变得衰老和颓废的状态。这些不幸事件如同巨大的阴霾笼罩着他，让他在一夜之间仿佛失去了生活的活力和希望，头发的变白是这种内心痛苦和精神压力在外表上的直观体现。 根据第⑦段“明媚阳光五月天，金银花绽满庭园”以及“白头发、白眉毛、白胡子，牛二伯坐在藤椅上怡然自得地听剧。他吃着忙苦思甜的白麻叶糍粑”可知，此处的“白头发”则是在展现牛二伯此时的状态，虽然他年事已高，头发依旧是白的，但与第④段中不同的是，他现在处于一种怡然自得的氛围中。经历了诸多苦难后，牛二伯并没有一直沉浸在悲伤和颓废中，而是能够在这样宁静美好的环境里，悠闲地听剧、品尝食物，享受生活的片刻宁静，“白头发”在这里更多地是一种对他年龄和经历的客观描述，同时也与他当下平和、满足的心境形成一种对比和呼应。 两次提到“白头发”形成了鲜明的对比，第④段的“头发全白了”突出了牛二伯在苦难面前的脆弱和无奈，而第⑦段的“白头发”则展现了他在经历风雨后依然能够积极面对生活的坚韧。这种变化生动地体现了他“认清生活的真相后依然热爱生活”的品质，让读者深刻感受到牛二伯内心的强大和对生活的执着。同时，也表达了作者对牛二伯这种坚韧不拔、乐观豁达精神的敬佩之情，使牛二伯这个人物形象更加丰满、立体，给读者留下深刻的印象，也让文章的主题更加深刻和富有感染力。 【3题详解】 本题考查环境描写。 根据第⑦段中“明媚阳光五月天，金银花绽满庭园”可知，此句描绘出一幅阳光灿烂的五月景象，庭园中金银花繁茂盛开，充满生机与活力，为读者勾勒出一幅色彩明丽、生机勃勃的画面，展现出一种美好的生活场景。 根据“明媚阳光五月天，金银花绽满庭园”可知，引领整段对牛二伯生活场景的描述。这样的环境描写营造出温馨、闲适的氛围。阳光明媚让人心情舒畅，金银花绽满庭园则增添了生活的诗意与美好，让人感受到一种宁静、惬意的生活气息，暗示着牛二伯当下生活的平和与美好。 紧接环境描写之后，描述“牛二伯坐在藤椅上怡然自得地听剧。他吃着忙苦思甜的白麻叶糍粑”。美好的环境烘托出牛二伯内心的安宁与自得。历经生活的重重磨难，如牛的意外死亡、大儿子的离世等，牛二伯仍能在这样的环境中怡然自得地享受生活，表明他已走出悲伤，内心归于平静，体现出他对生活的热爱与满足。 文章整体围绕牛二伯面对生活挫折却始终坚持热爱生活展开，从调教牛、与牛共度农忙，到牛和亲人的离去，再到他重新振作。这处环境描写不仅展现了牛二伯当下的生活状态，更升华了小说热爱生活、感恩生活、坚信生活美好的主题。尽管牛二伯遭遇诸多不幸，但他依然积极面对生活，而这样美好的环境也象征着他对生活的积极态度所带来的美好回报，鼓励人们无论面对何种困难，都要保持对生活的热爱与希望。 【4题详解】 本题考查人物形象。 根据第①段中“他精心地养着小牛，并果断给牛上‘牛鼻圈儿’。调教牛是一件极需耐心的事情。牛二伯会先根据牛的大小配上绳索，挽得牛能迈开步，棒子也不打后蹄腕为宜，然后用麻袋装上胡麻柴双折绑在牛脖子上。‘哦回来’‘吁’‘嘿’‘嘿呀嘿’，他用心地教牛练习耕田”以及第②段“他赶到牛跟前，鞭子举在半空中又收回来。他拉牛下池塘。牛痛痛快快地洗了个澡，接着在大树下吃草。牛二伯和牛柔声细语地说起悄悄话来”可知，从第①段中可以看出，牛二伯在调教小牛时，步骤细致，根据牛的特点进行绳索配置等，还用心地教牛练习耕田，展现出他的耐心。第②段里，当牛不听使唤跑到池塘边时，牛二伯没有发脾气，而是带牛洗澡，还和牛柔声细语交流，体现出他对牛的爱心与体贴，这些都说明他对牛充满爱心和耐心。 根据第③段中“与人为善的牛二伯还帮助乡亲们犁田耙田。一个脚印，一行汗水，一片希望，牛二伯和牛给大家带来了丰收的喜悦”可知，此段明确指出牛二伯“与人为善”，并且通过他帮助乡亲们犁田耙田，为大家带来丰收喜悦的描述，具体体现了他的善良品质，乐于帮助他人，与人为善。 根据第④段“一场水灾夺走了牛，他自己也在鬼门关走了一回……然而，两年后的夏天，这头牛重复它母亲的命运，触电而亡。同年寒冬，牛二伯的大儿子也突然离开人世，成为一个家族永远的痛。一夜间，刚过花甲的牛二伯头发全白了，双眼模糊，耳朵也聋了”以及第⑤段“‘不耕田地，我还能干什么？’牛二伯又买回一头牛，领着它犁过滴着血与泪的辛酸岁月。念着朗朗上口的二十四节气歌，牛二伯顺着季节更替，耕种收获”可知，第④段描述了牛二伯遭受牛的死亡和大儿子离世等重大变故，身心受到极大打击。但在第⑤段，他没有被这些挫折打倒，而是重新买回牛，继续耕种，顺着季节进行农事活动，这种在经历巨大痛苦后仍能积极面对生活，继续前行的态度，充分体现了他坚韧自强的精神品质。 小说《牛二伯与牛》阅读题解析思维导图 二、（24-25·九上·北京大兴期末）阅读《百合花》，完成小题。 百合花 茹志鹃 ①一九四六年的中秋。 ②我们文工团的几个同志，由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧，团长最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。到包扎所时已是下午两点钟了，那里已有几个卫生员在弄着纱布棉花。满地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。 ③我们刚到不久，来了一个乡干部，一边放东西，一边喘息地喝水，同时还掏出一包饭团来嚼着。他说的什么我没大听清，好像是说被子的事，要我们自己向老百姓去借，因为部队上的被子还没发下来。 ④我和通讯员到附近一个村子分头去动员。不一会儿，我借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的；通讯员从对面走来，两手却是空空的。 ⑤“女同志，你去借吧！……老百姓太封建……” ⑥“哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，房门上垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边贴着鲜红的对联。我们向里“大姐、大嫂”地喊。一会儿门帘一挑，露出个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海儿。我看她头上已硬翘翘地挽了髻，便大嫂长大嫂短地道歉，讪讪地开口借被子。被子拿出来，我才明白她刚才为什么不肯借了。原来这是一条里外全新的花被子，枣红底，上面撒满白色百合花。 ⑦她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”我一努嘴，叫通讯员来拿。他绷着脸，垂着眼皮，接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。刚走出门不久，有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子是她唯一的嫁妆。 ⑧回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地地走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背上的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。 ⑨他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘，我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。 ⑩包扎所的工作人员很少，乡干部动员了几个妇女帮我们，那位新媳妇也来了。后来她问我：“那位同志弟到哪里去了？”我说到前沿去了。她不好意思地笑了：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在了外面屋檐下的一块门板上。 ⑪天黑了，天边涌起一轮满月。我们的炮响起不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。我拿着小本子，去登记他们的姓名、单位。我不能解除他们任何痛苦，只能带着那些妇女，给他们拭洗身上的污泥血迹，或是喂一点儿饭食。那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意做我的下手。 ⑫又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把他安排在屋檐下的那块门板上。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！我们抬着担架往回走，遇到敌人投弹，他不顾一切扑了上去……” ⑬只见新媳妇端着水站在床前，“啊”了一声。我看见的是一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞。一片布还挂在那里。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。回转身看见新媳妇已移过一盏油灯，解开他的衣服。她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子……等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边，低着头，一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。” ⑭新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… ⑮卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” ⑯“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子盖上了这位青年人的脸…… （选自《百合花》，有删改） 5. 围绕线索梳理小说情节，能让我们快速把握文章的结构。这篇小说以“百合花被子”为线索，串联情节：乡干部让“我”和通讯员去借被子——①____——“我”成功地借来百合花被子——新媳妇亲自将百合花被子铺在门板上——②____。 6. 在探究细节描写作用的学习活动中，小组成员围绕小说中两次出现的“馒头”进行讨论，请你完成赏析批注。 “细节”位置 赏析批注 第⑧段：走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！” ①____ 第⑭段：但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… ② ____ 7. 如果让你为《百合花》配一幅插图来体现其主题，你会如何构图？请描述画面内容并解释与主题的关联。（绘画元素需包含文中关键意象或场景） 【答案】 5.① 新媳妇不借给通讯员百合花被子 ② 通讯员牺牲后新媳妇将百合花被子给他盖上 6.① 通讯员临走前还记得给“我”馒头，表现了他对革命同志的关心。从“掏了一阵”“摸出”“扬了扬”等动作细节，表现了他细心、朴实的品质。 ② 通讯员去世后，“我”无意触碰到馒头，触发了“我”对通讯员的回忆，表达了“我”内心的悲痛，增强了故事的悲剧色彩。让读者更深刻感受到“我”与通讯员之间的情谊。 7. 示例：新媳妇低着头，神情哀伤又庄重地为躺在担架上的通讯员细细擦拭身体，那床绣有百合花的被子，百合花花瓣微微张开，似乎散发着清香。背景是被战火洗礼后的村庄，断壁残垣中还有袅袅青烟升起。这样的构图展现出战争中军民之间纯洁、深厚且美好的情感。 【解析】 【导语】这篇小说通过描写战争期间的一个小插曲，展现了人性在困境中的光辉。以中秋为背景，女文工团员借到百合花被子，折射出战争中人们仍然保持着的温暖和善良。通讯员的牺牲，百合花被子在他身上的覆盖，象征着生命的尊严与人性的美好。新媳妇的友善和无畏，让读者感受到战争中人们的团结与互助。小说通过细腻的细节描写，深刻地探讨了在艰难时刻，人们心底的善良和大义。 【5题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合④段中“我和通讯员到附近一个村子分头去动员。不一会儿，我借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的；通讯员从对面走来，两手却是空空的”，⑥段中“这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海儿。我看她头上已硬翘翘地挽了髻，便大嫂长大嫂短地道歉，讪讪地开口借被子。被子拿出来，我才明白她刚才为什么不肯借了。原来这是一条里外全新的花被子，枣红底，上面撒满白色百合花”可知，当通讯员和“我”去新媳妇家借被子时，新媳妇一开始并不愿意借出她的百合花被子，这是因为这条被子是她唯一的嫁妆，对她来说具有特殊的意义。这一情节为后文新媳妇对通讯员的态度转变埋下了伏笔，也突出了百合花被子在小说中的重要地位。可概括为：新媳妇不借给通讯员百合花被子； 第二空，结合⑮段中“卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上”可知，在通讯员牺牲后，新媳妇毅然决然地将自己的百合花被子盖在了他的身上，这一举动表明了她对通讯员的敬意和悼念之情。这一情节不仅深化了小说的主题，即军民之间的深厚情谊，也凸显了新媳妇这一角色的成长和变化，使人物形象更加丰满和立体。同时，百合花被子作为贯穿全文的线索，在这一刻达到了情感的高潮，成为了军民情谊的象征。可概括为：通讯员牺牲后新媳妇将百合花被子给他盖上。 【6题详解】 本题考查细节描写赏析。 （1）结合第⑧段中“走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：‘给你开饭啦！’”可知，通讯员在即将离开时，心中仍挂念着“我”的用餐问题，这一细节充分展现了他对革命同志的深切关怀。通过“掏了一阵”、“摸出”、“扬了扬”这一系列细腻的动作描写，我们不仅看到了通讯员细心周到的性格特征，更感受到了他那份朴实无华的革命情怀。他的举动虽小，却如春风般温暖人心，让人深切体会到革命队伍中同志间的深厚情谊。 （2）结合第⑭段中“但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……”可知，在通讯员不幸牺牲后，“我”无意中触碰到他留下的馒头，这一细节瞬间触动了“我”内心深处的悲痛与怀念。两个干硬的馒头，不仅是通讯员生前对“我”关怀的见证，更成为了连接“我”与通讯员之间深厚情谊的纽带。通过这一细节描写，读者能够深切感受到“我”失去战友后的无尽哀伤，以及那份难以言表的怀念之情。同时，这一细节也进一步增强了故事的悲剧色彩，使读者更加深刻地体会到革命战争年代中同志间的生死相依与深厚情谊。 【7题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。首先，需要深入理解《百合花》这篇小说的主题。小说通过讲述通讯员、新媳妇和“我”之间的故事，展现了军民之间深厚的鱼水情谊，以及在战争背景下人性的美好与崇高。在小说中，有几个关键意象与主题紧密相关，如百合花被子、通讯员、新媳妇、以及战争背景等。这些意象在插图中需要得到体现。 构图设计： 背景：选择战场的一角作为背景，可以是一片硝烟弥漫的战场边缘，但画面整体色调不宜过于阴暗，以突出人性的光辉。 人物：画面中央是新媳妇和通讯员（或通讯员的遗体），新媳妇正低头为通讯员（或遗体）缝补衣物或盖上被子，表情庄重而深情。通讯员（或遗体）则静静地躺在那里，面容安详，仿佛是在沉睡。 关键物品：百合花被子必须作为画面的一个重要元素出现，可以盖在通讯员的遗体上，或者新媳妇手中正拿着它准备盖上。百合花的纯洁与美好，象征着军民之间纯洁无瑕的情谊，以及人性中的善良与崇高。 情感表达：通过新媳妇的表情和动作，以及百合花被子的象征意义，传达出小说所要表达的主题——在残酷的战争背景下，军民之间依然保持着深厚的情谊，人性中的美好与崇高依然熠熠生辉。 示例：新媳妇身着朴素衣裳，面容清秀，眼中含泪却坚定无比。她正低头为躺在地上的通讯员缝补被挂破的衣肩，或者正将百合花被子轻轻盖在他的遗体上。通讯员面容安详，仿佛只是暂时沉睡。百合花被子在阳光下显得格外洁白无瑕，与周围的战场环境形成鲜明对比，更加凸显出其象征意义。 小说《百合花》阅读题解析思维导图 三、（24-25·九上·北京顺义·期末）阅读《车前草》，完成各题。 车前草 肖建国 ①刚坐下来，就收到朋友发来的短信：“猪耳朵死了，高兴吧？” ②谁？他一时没明白。今天他到公司来，是想处理运输队长大黄的事。这家伙，搅得他脑门子生疼。所以，他想不起猪耳朵是谁。 ③“老车啊。车前草啊。”朋友的信息再次发过来，他蓦然明白了。那个他曾经恨得牙根痒痒的老车死了——要不是他拿着鸡毛当令箭，他现在也许混到了处级干部。不就是挪用了几十万元的公款吗？单位头头他都摆平了，可摆不平老车。那位姓车，竟然叫车前草的小个子纪检组长。 ④车前草是嘛东西？就是乡下人叫的猪耳朵！这个外号还是他当年起的。大学里，他学花卉专业，对花啊草的，精通。 ⑤那时，他真恨不得把这个“猪耳朵”红烧了，下酒。最终，他输了，开除党籍。丢了公职，下海办起自己的企业。 ⑥也亏了猪耳朵“铁面无私”，这么一逼，逼得他成了知名企业家。记得有次在公园里，他看到瘸了一条腿的老车正在此翻一本很旧的书。老车身体不好，提前退下来。他走近他，不吭也不笑，身体的阴影遮住了老车的书。老车望他一眼，挪一下屁股，被遮住的阳光又迅速聚拢在书面上。 ⑦到底，还是他忍不住。他说：“我是蒋谈。” ⑧老车摇摇头，表示不记得。 ⑨他觉得他在装。“当年你亲自处分了我，就是挪用几十万的公款！” ⑩“哦。” ⑪“我现在成了全县城知名企业家。” ⑫“哦。”老车慢慢抬起头：“那你就要悔过自新，否则，照样有人抓你。” ⑬老车说得很慢，很平淡。没一点生气或者激动的样子。他觉得自己彻底败给了老车。败给了那个猪耳朵。 ⑭如今猪耳朵死了，喜乎？乐乎？他说不清楚。 ⑮正回想往事，厚重的红木大门被敲响。他知道是大黄。这人，面相诚实，心眼也诚实，诚实到不开窍的地步。他没好气地吼了一声：“进来。”大黄双眼通红，显得很悲伤。 ⑯要开除你，知道难过了吧。他暗忖。离开了自己的公司，到哪里能找这么高薪酬。 ⑰当初，他看中大黄，首先看中了大黄的技术。同样一个定点刹车，大黄能刹到碰着你的裤子而不伤你的汗毛。再者，他让人暗中唆使大黄把车开出去，卖些汽油赚酒钱，可大黄头摇得像拨浪鼓一般。这样的人，这年头，少见。于是，他决定把公司车队交给大黄管。 ⑱大黄上任后，第一件事就是把所有的司机召集起来，开门见山知会大家，今后谁再偷油卖一律调离车队。确实有困难，他可以帮大家向老板提出申请。但“偷”绝不能干！为此，他奖励了大黄五千块钱。大黄不要，他硬给。没想到，大黄把这钱平均分给了大家伙。这样有情有义的人，谁都喜欢。可大黄给他惹了一摊子事。 ⑲就在上个月，小车班去参加一个庆祝活动，没想到晚上停在路边的十多部小车全部被人剐花。他们车队买的是全保，当然不怕。只要说是自己不小心剐的，保险公司就会全赔。可没想到大黄竟然报了警。稍有点经验的司机都知道，一报警，属人为破坏，保险公司只赔七成，剩下三成，抓不到破坏者，只有自己掏。 ⑳他把大黄叫到自己的办公室，问：“为什么？”大黄说话的声音也很慢：“因为我不想说假话。”就这一句，把他气得七窍生烟。这世道，为了钱，很多人都在挖空心思说假话。我们只不过顺水推舟而已。“好，你清高，这钱你掏去。”“掏就掏。要让我说假话很难。” ㉑大黄给他顶住了，他觉得这人真不可思议，脑子不是进水，就是被驴踢了。不曾想，三天前，大黄又做了一件他无法再容忍的事情。 ㉒今天，他要对大黄做个了断。大黄进屋来，没开口。他也不出声。屋里极静，墙壁上的石英钟嗒嗒响，很聒噪。到底，还是他忍不住。他问，“大黄，我对你如何？”“不错。”“那你为何要揭发我和维修厂串通，骗取保险费？” ㉓“因为你不该让我知道。” ㉔“知道就要说？” ㉕“不说良心受不了。” ㉖又是良心，良心到底多少钱一斤？他简直忍无可忍。但他还不想就这么抛弃大黄。沉默一会儿，他换个话题，问：“你怎么会养成这种鸟性格？” ㉗大黄叹口气。幽幽①地说：“老板，你可能不知道，我跟一个人跟了十多年，跟坏了。” ㉘“哦，谁？” ㉙“车前草，以前纪委的一个组长。” ㉚咣当一声，他觉得脑子里有面铜锣在使劲地敲，震得他神经怦怦跳。大黄继续说，可惜前天他走了，我好难过…… ㉛他摆摆手，让大黄出去。 ㉜好久好久，他的脑海竞浮现几行字：车前草，也叫猪耳朵，因为通常长在路上，任凭车子碾压，所以很皮实，是能够经受住蹂躏的顽强的生命。因其药用价值，人们常常俯下身子，去采撷它。 ㉝这是他在大学里学的知识，这会儿特清晰。 选自《光明日报》 注：①幽幽：轻微而深远。 8. 本文采用“现实”与“回忆”穿插交织的叙事方式，讲述了发生在蒋谈与老车、蒋谈与大黄之间围绕反腐败展开的故事，请梳理小说内容，完成下表。 现实 回忆 接朋友电话 因挪用公款被老车处分 ① ② 蒋谈与大黄在办公室谈话 又想起老车 9. 结合故事情节，简要分析“这家伙，搅得他脑门子生疼”一句中的“搅”字具有怎样的表达效果。 10. 文中画曲线句子“大黄叹口气。幽幽地说：“老板，你可能不知道，我跟一个人跟了十多年，跟坏了。””其中“幽幽”一词写出了大黄怎样的心理活动。 11. 阅读这篇小说，简要分析结尾处的画线句是怎样起到揭示作品主题作用的。 【答案】 8. 示例：①大黄进屋，蒋谈准备处理大黄 ②大黄坚守自己良心，与贪腐事件斗争的三件事。（让大黄偷卖汽油遭到拒绝，大黄杜绝了车队偷卖汽油的现象，大黄阻止蒋谈车损骗保） 9. 示例：蒋谈对大黄做的几件事很生气，虽然内心喜欢他这种不贪不腐的品行，但又对他不变通、坚守原则不给自己发意外之财机会，造成的经济损失很生气，一个“搅”字生动的展现了蒋谈内心的爱、恨交加，烦躁、生气而又无奈的复杂情绪。 10. 示例：“幽幽”借大黄说话时语气的“轻微”和语意的深远，写出大黄当时复杂的内心世界。蒋谈的问话让大黄想起了老车，想起老车的铁面无私、不徇私情，想起老车所遭受的别人的非议和恼恨，想起老车对自己的影响，想起老车的去世，这里有敬佩，有悲痛，有愤懑不平和坚定。 11. 示例：结尾借车前草能经受住蹂躏，有药用价值，深受人们喜爱的特性，含蓄地表达对那些能够顶住压力同腐败现象作斗争的人的赞美，以及人们对这样的人发自内心的崇敬。 【解析】 【导语】《车前草》是一篇反映人性光辉与社会价值的小说。通过蒋谈与老车、大黄的交锋，展现了正义与良心对个人命运和社会正气的深远影响。故事以现实与回忆交织展开，以“大黄”坚守原则与“车前草”象征的顽强品质为主线，深化了对信仰与价值观的思考。语言质朴深刻，结尾处以车前草的比喻揭示主题，令人深思人性之坚韧与诚信之珍贵。 【8题详解】 本题考查梳理内容。 结合第⑮⑯段“正回想往事，厚重的红木大门被敲响。他知道是大黄。这人，面相诚实，心眼也诚实，诚实到不开窍的地步。他没好气地吼了一声：‘进来。’大黄双眼通红，显得很悲伤”“要开除你，知道难过了吧。他暗忖”可概括出“现实”：大黄进屋，蒋谈准备处理大黄； 结合第⑰—⑲段“当初，他看中大黄，首先看中了大黄的技术。同样一个定点刹车，大黄能刹到碰着你的裤子而不伤你的汗毛。再者，他让人暗中唆使大黄把车开出去，卖些汽油赚酒钱”“就在上个月，小车班去参加一个庆祝活动，没想到晚上停在路边的十多部小车全部被人剐花。他们车队买的是全保，当然不怕。只要说是自己不小心剐的，保险公司就会全赔。可没想到大黄竟然报了警。稍有点经验的司机都知道，一报警，属人为破坏，保险公司只赔七成，剩下三成，抓不到破坏者，只有自己掏”可概括出“回忆”：大黄坚守自己良心，与贪腐事件斗争的三件事。（让大黄偷卖汽油遭到拒绝，大黄杜绝了车队偷卖汽油的现象，大黄阻止蒋谈车损骗保） 【9题详解】 本题考查赏析语句。 结合第⑰—⑲段“当初，他看中大黄，首先看中了大黄的技术。同样一个定点刹车，大黄能刹到碰着你的裤子而不伤你的汗毛。再者，他让人暗中唆使大黄把车开出去，卖些汽油赚酒钱”“就在上个月，小车班去参加一个庆祝活动，没想到晚上停在路边的十多部小车全部被人剐花。他们车队买的是全保，当然不怕。只要说是自己不小心剐的，保险公司就会全赔。可没想到大黄竟然报了警。稍有点经验的司机都知道，一报警，属人为破坏，保险公司只赔七成，剩下三成，抓不到破坏者，只有自己掏”分析，蒋谈让大黄偷卖汽油遭到拒绝，大黄杜绝了车队偷卖汽油的现象，大黄阻止蒋谈车损骗保。“搅”字在此刻画了蒋谈因为大黄的不变通和坚持原则而引起的复杂情绪。一方面，蒋谈欣赏大黄的正直，但另一方面，大黄的行为又给他带来了经济上的损失和困扰，令他心烦意乱。因此，“搅”字既传达出蒋谈内心的烦躁和生气，也反映出他无奈的状态。它鲜明且生动地呈现了蒋谈内心中的爱恨交加。 【10题详解】 本题考查理解语句。 联系㉗段语境“老板，你可能不知道，我跟一个人跟了十多年，跟坏了”分析，老车的影响深远，而他的去世令大黄感到伤感与失落。大黄是一个清廉公正、说实话的实诚人，他眼里容不得半点沙子，即使是上司，做错事情也敢于揭发，大黄这样的性格，是受到车前草的影响，那么可想而知，车前草的性格与此一模一样，甚至更嫉恶如仇。 通过“幽幽”一词，作者描绘了大黄语气的轻微和意蕴的深远，展现了他在谈到老车时的复杂情感。大黄对老车的印象深刻，体现了老车在他心中留下的持久影响。这种复杂心情不仅包含了对过去岁月的怀念、对老车正直品行的敬仰，还隐含着老车去世后的悲伤和追忆。通过简短的对话和细腻的词语，表达了大黄内心深处未曾言明的情感波动和坚持原则的坚定态度。 【11题详解】 本题考查分析尾句的作用。 最后一句话是对植物车前草的评价，也可以理解为对车前草这个人的评价，两者都一样有价值，这是作者对车前草的高度赞扬；结尾处的画线句“通常长在路上，任凭车子碾压，所以很皮实，是能够经受住蹂躏的顽强的生命”通过车前草顽强生命力及药用价值的描写，象征着像老车和大黄这样坚守正义、具有良心的人。车前草耐受压迫的特性和价值象征着作者对于正直、不畏强权的价值观的赞美。老车和大黄因持守原则而承受压力，却展现出坚韧和善行的珍贵，揭示了反腐败背景下坚持正义的难能可贵，强调在逆境中坚持原则和良心的意义，诠释出作品以坚守正义作为反腐英雄的主题思想。 小说《车前草》阅读题解析思维导图 四、（24-25·九上·北京丰台·期末）阅读《书医》，完成下面小题。 书医 ①章明玉有锻炼的习惯，十多年了，雷打不动。“咚咚”，门外不合时宜传来敲门声，章明玉一旦摆开了姿势，就如同进入另一个世界，所有声音他都听而不闻。“咚咚咚”，又是三声，急促又有些犹豫。许是有急事？夫人轻轻一拉门闩，一妇人没收住脚跌撞进来，对着章明玉深鞠一躬：“先生，我可算找到您了。” ②章明玉一愣，徐徐收回身。听这话，好像妇人和他相识良久。 ③妇人双手呈上一个包袱：“先生，我想请您帮我修复这幅字画。” ④章明玉拱手道歉：“不好意思，我歇业有十年了，您另找他人吧。” ⑤妇人眼里涌上泪：“先生是不肯帮我。我从江北到江南，一路打听，都说先生不仅‘医书’精湛，还有侠义心肠——难道先生是怕我不付您费用？” ⑥章明玉最见不得别人的眼泪，想了想说：“我先看东西吧。” ⑦书房内，字画展开，章明玉不由面露吃惊之色。妇人以为章明玉嫌字画脏，忙不迭地解释：“我这字画一直收藏在老屋屋檐的瓦下，多少年风吹日晒，油毡、泥土和这画粘在了一起。您看，这字画没废吧？” ⑧章明玉一向视这些需要修复的古籍为“病孩子”。面对“书病”，他自有一套“看病”的经验，但他从不给人肯定的答案。他小心地用软刷、镊子清除掉字画上黑乎乎的脏物，字画早已泛黄。工作室里现有的用于修补的纸张与原字画的纸张帘纹都不同，要想做到修旧如旧，就只能采用染色的仿古纸。可仿古纸做起来不容易，需要卖两到三遍才能做到没有明显的色差。 ⑨夫人提醒他：“你眼力不好了，不如不接了吧。” ⑩章明玉摆摆手。 ⑪一个月后，妇人如约来取字画。章明玉问：“您确定这是您祖传之物？” ⑫妇人点点头：“我祖上和京城一位有名的画师是同乡好友，那年画师的夫人难产而死，我祖奶奶接过他嗷嗷待哺的山子、一喂就是三年。后来我祖上回北方老家，临走时，画师送了我祖上好多银子和画，可惜几经周折，有的丢了，有的被盗，只剩下这一幅。” ⑬章明玉问：“您祖上没说那画师姓甚名谁？” ⑭妇人道：“可能说过，但传到我们这一辈，没人记得了。” ⑮章明玉拿出修复好的字画递给妇人。妇人拿着放大镜对着字画前照后照，上照下照，又从自己绾起的卷发里猛揪下一根发丝，对着字画修补过的地方贴了上去。好半天后她哈哈笑道：“人都说您修补过的地方和原作天衣无缝，补纸周边不会超出一根头发丝的宽度，今天我算见识了，您无愧‘书医’的美称，确实修补得跟原来的画一样。” ⑯“跟原画一样？”章明玉又是一惊，“您见过原画？” ⑰妇人也愣了：“见过啊，我小时候见过，就是这样的。听您的意思，这不是原画？” ⑱章明玉自知失言，忙道：“不是，我是想说，您看看还有哪儿不满意。” ⑲妇人长叹一声：“不瞒您说，我们家这一辈就我一个，那时家境还殷实，父亲替我招了个上门女婿，可惜我没有孩子。有一天上门女婿老家来信，说他母亲病重，要回去奔丧。他一去不回，后来才发现这幅字画被他带走了。我父亲一气之下撒手人寰。没想到几个月后他带着这字画和他儿子回来了。他说其实是他媳妇病重，原来他在南方还有一个家。他衣着破旧，儿子面黄肌瘦。我问他为啥不把字画卖了过日子，他说良心过不去，他媳妇死了，他就赶着回来了。后来我拿出所有积蓄给他儿子娶了媳妇。他特意把字画藏在了老屋的屋檐下，说将来儿子要是不孝顺，可以拿这幅字画养老。这不老屋拆迁，连着这字画也拆出来了。” ⑳章明玉沉默半晌说：“字画还没完全修复好，你再等几天，颜色还能再改一改。”深夜，章明玉打开保险柜取出一幅字画，他的眼里满是深情，目光一寸一寸抚摸着这幅和妇人拿来的一模一样的字画。 ㉑夫人愣了，看着他，道：“你该不会是……” ㉒章明玉笑：“知我者夫人也。” ㉓夫人道：“你何苦，这也是你的念想啊。” ㉔章明玉说：“没有那老太太的祖上，世上哪有章明玉！再说我那次要不是在南方捡漏买下这幅真迹，还不知道它现在流落何方呢。祖上原本就是给他家的，我这也算完璧归赵吧。” （取材于李占梅的同名文章） 12. 这篇小说围绕一幅字画的经历，讲述了一个曲折的故事：章明玉祖上画， ①_____，章明玉买画， ②_____，妇人取画，章明玉还画。 13. 文中画线句运用了细节描写，请简要分析其表达效果。 14. 小说多处设置悬念，请找出一处说说这样安排有什么好处。 15. 请结合小说内容谈谈你对标题“书医”的理解。 【答案】 12.① 妇人失画 ② 章明玉修画 13. 示例：运用“照”“揪”“贴”一系列动词，生动形象写出了妇人取画审察时仔细认真的样子，侧面体现了章明玉修复画作水平高超。 14. 示例：“跟原画一样？”章明玉又是一惊，“您见过原画？”章明玉反复提及原画，引发读者思考：章明玉为什么如此关注原画。推动了后文章明玉还画的情节，间接体现了人物侠义特点。 15. 要点：题目“书医”交代了章明玉的身份，揭示了章明玉修复字画的内容，体现了章明玉的高超技艺和侠义心肠，赞扬了章明玉高尚的品德。 【解析】 【导语】这篇小说通过一个关于字画的故事，展现了章明玉作为“书医”不仅精于技艺，还有一颗侠义的心。故事围绕字画的流转展开，结构紧凑，充满悬念，引人入胜。小说通过章明玉的内心变化与行为，刻画出他对传统文化的热爱与对家族恩情的重视。文章最后的“完璧归赵”不仅揭示了故事的真相，也呼应了人物的道义感，令人感动。标题“书医”不仅直指其职业身份，也隐喻其道德品质与心灵的医治。 【12题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第⑲段“有一天上门女婿老家来信，说他母亲病重，要回去奔丧。他一去不回，后来才发现这幅字画被他带走了”可知，妇人讲述了自己的上门女婿以母亲病重奔丧为由离开，结果一去不回，还带走了这幅字画。由此可知，在这一情节中，妇人遭遇了字画被女婿偷走的情况，即妇人失画。 二空，结合第⑦段“书房内，字画展开，章明玉不由面露吃惊之色……他小心地用软刷、镊子清除掉字画上黑乎乎的脏物”，第⑧段“工作室里现有的用于修补的纸张与原字画的纸张帘纹都不同……需要卖两到三遍才能做到没有明显的色差”以及第⑩段“章明玉摆摆手”（拒绝夫人不接这活儿的提议）可知，章明玉在看过妇人拿来的字画后，决定承接修复工作，并着手进行清理脏物、考虑纸张匹配等修复准备事宜。由此可知，从接到妇人的委托开始，章明玉就进入了修画的过程，后续也一直在努力完成修复工作，所以这一阶段可概括为：章明玉修画。 【13题详解】 本题考查句中赏析。 结合第⑮段“妇人拿着放大镜对着字画前照后照，上照下照，又从自己绾起的卷发里猛揪下一根发丝，对着字画修补过的地方贴了上去”可知，“拿着放大镜”“前照后照，上照下照”等描写，细致地展现了妇人全方位地对字画进行查看 ，不放过任何一个角落。“猛揪下一根发丝”“贴了上去”这一系列动作，更是将妇人检验字画修补精细程度的行为刻画得极为具体。由此可知，通过这一系列动词，生动形象地描绘出妇人取画时审察字画的仔细认真模样，她不放过任何细节，力求确认字画修复的质量。结合后文“好半天后她哈哈笑道：‘人都说您修补过的地方和原作天衣无缝，补纸周边不会超出一根头发丝的宽度，今天我算见识了，您无愧‘书医’的美称，确实修补得跟原来的画一样’”可知，妇人如此细致地检验，最终得出章明玉修补得与原作天衣无缝的结论。由此可知，前文妇人这些仔细审察的细节描写，从侧面体现出章明玉修复画作的水平高超，能够经受住如此严苛的检验，也正因章明玉的修复技艺精湛，才会让妇人如此认真地去验证。 【14题详解】 本题考查悬念。 作答此题，通读全文，找出文中那些引起读者好奇、疑惑，引发读者对后续情节发展产生疑问的语句或情节。这些语句往往打破常规叙事节奏，留下空白等待读者去探索；思考悬念对情节发展、人物塑造、主题表达等方面的影响。悬念通常会推动情节的发展，吸引读者持续阅读，同时也能在谜底揭晓时深化对人物形象和文章主题的理解；先指出悬念所在内容，再结合文本分析其如何引发读者思考，以及对情节、人物等方面的作用。 示例一：结合第⑦段“书房内，字画展开，章明玉不由面露吃惊之色”可知，此处只描述了章明玉看到字画时吃惊的表情，却未立刻说明他吃惊的原因。读者看到此处，会自然而然地产生疑问：这幅字画究竟有什么特别之处，竟让经验丰富的章明玉如此吃惊？是字画本身价值连城，还是有着其他不为人知的秘密？这种好奇心驱使读者继续阅读以探寻答案。由此可知，这个悬念为后文情节的发展埋下伏笔。随着故事推进，我们才逐渐了解到字画背后复杂的故事以及章明玉与它的渊源，从而推动了情节的发展。同时，也从侧面展现出章明玉对字画鉴定的专业能力，因为他一眼就看出了字画的不寻常，间接丰富了人物形象。 示例二：结合第⑪段“一个月后，妇人如约来取字画。章明玉问：‘您确定这是您祖传之物？’”可知，章明玉这一询问看似平常，却又透着蹊跷。读者会疑惑，为什么章明玉要特意询问妇人字画是否为祖传，难道他发现了字画有什么问题？或者他知道一些关于这幅字画的特殊背景信息？这一系列疑问促使读者想要一探究竟。由此可知，这个悬念引发了后续章明玉与妇人关于字画来历的对话，为后文揭示字画背后的曲折故事做了铺垫，推动情节不断深入。同时，也体现出章明玉做事谨慎、心思细腻的特点，他对字画的每一个细节都不放过，进一步塑造了他严谨的人物形象。 【15题详解】 本题考查标题理解。 结合第④段“章明玉拱手道歉：‘不好意思，我歇业有十年了，您另找他人吧’”、⑤段妇人说的“先生不仅‘医书’精湛，还有侠义心肠”可知，从对话中能明显看出章明玉曾经从事与“医书”相关工作，这里的“书”实际涵盖了字画等古籍类物品，而“医”即修复的意思。由此可知，标题“书医”直接交代了章明玉从事修复古籍字画这一特殊身份，同时也揭示了小说围绕章明玉修复字画这一核心内容展开。 结合第⑧段“面对‘书病’，他自有一套‘看病’的经验……要想做到修旧如旧，就只能采用染色的仿古纸。可仿古纸做起来不容易，需要卖两到三遍才能做到没有明显的色差”以及第⑮段“妇人拿着放大镜对着字画前照后照……人都说您修补过的地方和原作天衣无缝，补纸周边不会超出一根头发丝的宽度，今天我算见识了，您无愧‘书医’的美称，确实修补得跟原来的画一样”可知，章明玉在修复字画时，从对“书病”的判断，到选用合适纸张以及最终达到修补处与原作天衣无缝的效果，都展现出他在修复技艺上的精湛。由此可知，“书医”这一标题很好地体现了章明玉在修复字画方面的高超技艺，如同医生妙手回春医治病人一般，他能让受损的字画恢复生机 。 结合第⑳段“深夜，章明玉打开保险柜取出一幅字画……章明玉说：‘没有那老太太的祖上，世上哪有章明玉！再说我那次要不是在南方捡漏买下这幅真迹，还不知道它现在流落何方呢。祖上原本就是给他家的，我这也算完璧归赵吧’”可知，章明玉明知妇人拿来修复的是假画，却决定将自己珍藏的真迹归还，只因他念及妇人祖上对自己祖上的恩情，这种行为体现出他的侠义心肠和高尚品德。由此可知，“书医”不仅仅是对章明玉修复技艺的称呼，更代表着他在面对利益与情义时，选择坚守情义，展现出超越技艺本身的高尚品格，标题“书医”高度赞扬了他这一令人敬佩的品质。 小说《书医》阅读题解析思维导图 一、（24-25·九上·北京通州·期末）阅读下面文字，完成下面小题， ①这几天，葵花一直想对家里人说句话：“下学期，我不想再念书了。” ②她已读了四年书了，而她家是大麦地最穷的一户人家。每当她看到爸爸妈妈为钱犯愁时，她心里都会很难过。她把书读那么好，一是因为聪明，二是因为她知道要把书读好。现在奶奶生病了，需要一大笔钱住医院。她怎么还好意思读书呢？“我要将各门功课全都考砸！”这个念头吓了她一跳，她立即环顾四周，怕会被人看到这念头似的。这个念头像只不安分的小鸟，在心的笼子里飞来飞去，还唧唧喳喳地叫唤。她用手捂住嘴巴，好像心马上就要跳出来似的。 ③今天，再过一会儿，她就要实现这个念头了：她要将各门功课全都考砸！ ④她是一个爱读书的女孩。她甚至迷恋读书，迷恋学校。几乎所有的女孩都喜欢她。她们在一起踢毽子，一起跳房子，一起玩各种各样的游戏。她们总是不停地叫着：“葵花，我们一起！”“葵花，我们一起！” ⑤夏天，他们必须要到学校午睡，趴在课桌上，葵花觉得很有趣。 ⑥冬天天冷，他们一个一个地挨墙站着，站成长的一排，然后就用劲地挤，挤、被挤，轮流着，不一会儿，身上就暖和了起来。 ⑦她喜欢那些字，那些数字。她觉得它们都很神奇。她喜欢那么多人一起朗读课文，更喜欢被老师叫站起来，单独朗读课文，她的声音像是被清水洗过一般的纯净。她知道节奏，知道轻重，知道抑扬顿挫，就像羊群知道草地，飞鸟知道天空。 ⑧然而，不久，这一切都将离她远去。 ⑨她没有犹豫。上午考语文，下午考数学。她将那些在她看来一点也没有难度的卷子，考得一塌糊涂。她将这一切做完之后，反而显得十分轻松。晚上，她陪着奶奶时，甚至将奶奶教给她的那些有趣的歌儿，唱了一首又首。 ⑩学校的老师来到了葵花家，将葵花的考试成绩告诉了葵花的爸爸、妈妈。 ⑪那时，葵花跟青铜到水田边去砸冰捉鱼去了。 ⑫她一直想将口袋里的成绩单拿出来给青铜看，但却没有勇气。等青铜又抓住一条大鱼时，她才将成绩单从口袋里掏出来递给青铜。青铜看着成绩单，榔头从手中掉了下来，差点儿砸在了脚面上。田野上有风，成绩单在他手中瑟瑟颤抖。 ⑬葵花低着头，不敢看他。 ⑭这是一个极其聪明的哑巴。 ⑮他用手势直截了当地告诉葵花：“你是故意的！” ⑯葵花摇摇头。 ⑰“你是故意的！故意的！”他朝空中举着两个拳头。葵花从未看到过青铜这样愤怒过，她害怕了。她担心哥哥的拳头会落下来，下意识地用手抱住了自己的头。青铜一脚将葵花放在田埂上的篮子踢翻了。那些鱼还活着，在田埂上的枯草里，在阳光下的冰面上蹦跳着。 ⑱两人一直磨蹭到天黑，才不得不回家。 ⑲爸爸、妈妈好像在专门等着他们。爸爸问：“你的成绩单呢？”葵花望着青铜，“问你哪，成绩单呢？！”爸爸提高了嗓门。“你爸问你话呢！长耳朵没有？”这回，妈妈显然不站她一边了。葵花又看了一眼青铜。青铜将成绩单从口袋里掏出来，战战兢兢地送到爸爸手上，那样子，好像成绩单不是葵花的，而是他的。爸爸看也没有看，就将成绩单撕得粉碎，然后向葵花抛撒过去。纸屑沸沸扬扬地落下，不少落在了葵花的头发上。“跪下！”爸吼叫着。“跪下！”妈妈跟着爸爸，叫着。葵花跪下了。青铜想去将葵花扶起，被爸爸狠狠瞪了一眼之后，只好站在一旁。从里屋传来了奶奶苍老的声音：“让她说！这是怎么啦？”这是奶奶第一次生葵花的气。 ⑳葵花没有想到一家人对她读不读书，会有那么强烈的反应，她吓坏了。 ㉑奶奶、爸爸和妈妈，永远记得当年老槐树下的一幕。他们自将她领回家中的那一刻起，就已经想好，他们要将她培养成人，并且要让她成为一个有出息的人。他们谁也没有向对方说起心中的念头，但谁都听到了对方的心声。这些年来，他们总想着一点：砸锅卖铁、端瓢要饭也得供葵花上学！他们觉得，葵花的亲生父亲，并未离去。他的灵魂就在大麦地的葵花田里、庄稼地里游荡着。 ㉒学校的老师已经明确地说了，葵花要么退学，要么留级。 ㉓葵花在妈妈的怀里鸣咽着：“要给奶奶看病，要给奶奶看病……” ㉔奶奶在床上呼唤着：“葵花，葵花……” ㉕这一天，外面飘着小雪，奶奶在青铜和葵花的搀扶下，居然起床了。 ㉖奶奶已多日不见阳光，脸色十分苍白。因为身体瘦小，棉裤棉袄都显得特别的肥大，空空荡荡的。 ㉗不知走了多长时间，他们三人才走到小学校。 ㉘奶奶抓住校长的手，说：“让我孙女再考一次。”说着就要在雪地上跪下来。 ㉙校长一见，一边连声叫着“奶奶”，一边连忙将她扶住：“我答应您，我答应您，让她重考一回，让她重考一回。 ㉚这是奶奶最后一次出现在大麦地。 （取材曹文轩小说（《青铜葵花》） 1. 葵花故意考砸的事被家人知道后，哥哥青铜表现出踢翻篮子等暴怒行为，爸爸妈妈①______，奶奶②______。 2. 结合文章内容，说说画线句中“小鸟”在文中是什么意思，并分析“飞来飞去”“唧唧喳喳”的表达效果。 3. 小说描写了葵花考砸后家中的紧张气氛。结合葵花的身世，说说这种写法的作用。 4. 你喜欢葵花这形象吗？请结合小说内容，写出你的理解。 【答案】 1.① 吼叫让葵花跪下 ② 生气并带病求校长再给葵花一次机会 2. 示例：“小鸟”指的是葵花要将各门功课全都考砸、省下钱给奶奶看病的念头。“飞来飞去”“唧唧喳喳”在这里指考砸的念头在葵花心中不断出现，却又怕被别人知道，形象地写出葵花矛盾、紧张的心理。 3. 示例：青铜的暴怒、爸妈的吼叫、奶奶生气的话语，营造出了葵花考砸后家庭紧张的气氛，这种气氛凸显了一家人的善良和担当，因为他们自将葵花领回家中的那一刻起，就已经想好，他们要将她培养成人，并且要让她成为一个有出息的人。 4. 示例：喜欢。葵花是聪明的孩子，爱读书、成绩好；葵花是善良的孩子，在学校与同学相处融洽；葵花是孝顺的孩子，为了有钱给奶奶看病，宁愿考砸不上学。 小说《青铜葵花》阅读题解析思维导图 【解析】 【导语】这篇文章通过描写葵花故意考砸后的家庭反应，展现了贫困家庭中对教育的重视和期望。葵花因家庭经济困难而选择放弃学业，但家人却坚持供她上学，体现了他们对她未来的期望和深厚的爱。青铜的愤怒、父母的严厉以及奶奶的坚持，反映了他们对葵花的期望和失望交织的复杂情感。文章通过细腻的心理描写和情节发展，揭示了贫困家庭在教育与生存之间的艰难抉择。 【1题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合⑲段内容可知，当葵花的爸爸得知葵花故意考砸的事情后，他表现出了极度的愤怒和失望。文中描述道，“爸爸问：‘你的成绩单呢？’葵花望着青铜，‘问你哪，成绩单呢？！’爸爸提高了嗓门。‘你爸问你话呢！长耳朵没有？’这回，妈妈显然不站她一边了。”爸爸连续追问，并不断提高嗓门，甚至最后吼叫着让葵花跪下。这一系列的行为，充分展现了爸爸对葵花故意考砸这一行为的愤怒和痛心，他希望葵花能够意识到自己的错误，并为之承担后果。可概括为：吼叫让葵花跪下； 第二空，结合⑲段中“从里屋传来了奶奶苍老的声音：‘让她说！这是怎么啦？’这是奶奶第一次生葵花的气”，㉗段中“不知走了多长时间，他们三人才走到小学校”，㉘段中“奶奶抓住校长的手，说：‘让我孙女再考一次。’说着就要在雪地上跪下来”可知，奶奶在得知葵花故意考砸的事情后，也生气了。奶奶去学校请求校长，让葵花再考一次，甚至要跪下来求校长。可概括为：生气并带病求校长再给葵花一次机会。 【2题详解】 本题考查内容理解。 结合②段中“她已读了四年书了，而她家是大麦地最穷的一户人家。每当她看到爸爸妈妈为钱犯愁时，她心里都会很难过。她把书读那么好，一是因为聪明，二是因为她知道要把书读好。现在奶奶生病了，需要一大笔钱住医院。她怎么还好意思读书呢？‘我要将各门功课全都考砸！’这个念头吓了她一跳，她立即环顾四周，怕会被人看到这念头似的。这个念头像只不安分的小鸟，在心的笼子里飞来飞去，还唧唧喳喳地叫唤”可知，“小鸟”在这里指的是葵花内心的一个强烈而又不安的念头，即她想要将各门功课全都考砸，以此来省下钱给生病的奶奶看病。这个念头如同一只活泼却又不安分的小鸟，不断地在葵花的心中盘旋、飞翔，展现出她内心的挣扎与矛盾。“飞来飞去”这一动作形象地描绘了葵花心中这个念头的不安与活跃。它不断地在葵花的思绪中跳跃，让葵花无法忽视它的存在。这种动作上的描述，不仅增强了语句的生动性，也深刻地反映了葵花内心的动荡与不安。而“唧唧喳喳”则是对小鸟叫声的模拟，这里用来形容葵花心中这个念头如同小鸟的叫声一般，不断地在她的耳边回响，提醒着她这个决定的艰难与重要。这种声音上的描绘，使得葵花内心的矛盾与紧张感更加鲜明地呈现在读者面前。 【3题详解】 本题考查内容理解。 结合⑲段中“爸爸、妈妈好像在专门等着他们。爸爸问：‘你的成绩单呢？’葵花望着青铜，‘问你哪，成绩单呢？！’爸爸提高了嗓门。‘你爸问你话呢！长耳朵没有？’这回，妈妈显然不站她一边了。葵花又看了一眼青铜。青铜将成绩单从口袋里掏出来，战战兢兢地送到爸爸手上，那样子，好像成绩单不是葵花的，而是他的。爸爸看也没有看，就将成绩单撕得粉碎，然后向葵花抛撒过去。纸屑沸沸扬扬地落下，不少落在了葵花的头发上。‘跪下！’爸吼叫着。‘跪下！’妈妈跟着爸爸，叫着。葵花跪下了。青铜想去将葵花扶起，被爸爸狠狠瞪了一眼之后，只好站在一旁。从里屋传来了奶奶苍老的声音：‘让她说！这是怎么啦？’这是奶奶第一次生葵花的气”，㉑段中“奶奶、爸爸和妈妈，永远记得当年老槐树下的一幕。他们自将她领回家中的那一刻起，就已经想好，他们要将她培养成人，并且要让她成为一个有出息的人。他们谁也没有向对方说起心中的念头，但谁都听到了对方的心声。这些年来，他们总想着一点：砸锅卖铁、端瓢要饭也得供葵花上学！他们觉得，葵花的亲生父亲，并未离去。他的灵魂就在大麦地的葵花田里、庄稼地里游荡着”可知，葵花的身世在小说中是一个重要的背景信息，她原本是一个孤儿，后来被青铜一家收养。这一设定使得葵花与青铜一家之间的情感纽带更加深厚，也赋予了这一家庭更多的责任感和使命感。当葵花考砸后，家中的紧张气氛被生动地描绘出来，青铜的暴怒、爸妈的吼叫、奶奶生气的话语，这些反应都源自于他们对葵花的深厚情感和期望。这种紧张气氛的营造，首先凸显了一家人的善良和担当。青铜一家自将葵花领回家中的那一刻起，就已经将她视为自己的亲人，承担起培养她的责任。他们希望葵花能够成为一个有出息的人，这种期望在葵花考砸后表现得尤为强烈。家庭成员们的反应虽然激烈，但背后却是对葵花深深的关爱和责任感。其次，这种写法也展现了家庭情感的复杂性。葵花考砸后，家庭成员们的反应各不相同，但共同之处在于他们都在以自己的方式表达着对葵花的关心和期望。这种情感的交织和碰撞，使得小说中的家庭形象更加立体和丰满。据此作答即可。 【4题详解】 本题考查人物形象分析。 结合②段中“她已读了四年书了，而她家是大麦地最穷的一户人家。每当她看到爸爸妈妈为钱犯愁时，她心里都会很难过。她把书读那么好，一是因为聪明，二是因为她知道要把书读好”，④段中“她是一个爱读书的女孩。她甚至迷恋读书，迷恋学校”，⑦段中“她喜欢那些字，那些数字。她觉得它们都很神奇。她喜欢那么多人一起朗读课文，更喜欢被老师叫站起来，单独朗读课文，她的声音像是被清水洗过一般的纯净。她知道节奏，知道轻重，知道抑扬顿挫，就像羊群知道草地，飞鸟知道天空”可知，葵花是一个聪明的孩子。在小说中，她展现出了对知识的渴望和对学习的热爱。她爱读书，成绩优异，这充分体现了她的智慧和勤奋。葵花对待学习的态度认真而专注，她不仅在课堂上表现出色，在课后也会主动寻找学习的机会，不断提升自己； 结合④段中“她是一个爱读书的女孩。她甚至迷恋读书，迷恋学校。几乎所有的女孩都喜欢她。她们在一起踢毽子，一起跳房子，一起玩各种各样的游戏”可知，葵花还是一个善良的孩子，在学校，她与同学们相处融洽，赢得了大家的喜爱； 结合②段中“她已读了四年书了，而她家是大麦地最穷的一户人家。每当她看到爸爸妈妈为钱犯愁时，她心里都会很难过。她把书读那么好，一是因为聪明，二是因为她知道要把书读好。现在奶奶生病了，需要一大笔钱住医院。她怎么还好意思读书呢？‘我要将各门功课全都考砸！’”可知，葵花更是一个孝顺的孩子。当得知奶奶生病需要钱治疗时，她毫不犹豫地选择了考砸以省下学费给奶奶看病。葵花愿意承担起自己的责任，为家庭的幸福付出努力。这种孝顺和担当的精神，不仅体现了她对家人的深厚情感，也展现了她作为一个成熟、懂事的孩子的形象。 据此作答即可。 二、（24-25·九上·北京房山·期末）阅读《鹿羔的眼泪》，完成小题。 鹿羔的眼泪 ①索南和老伴拉毛吉在深山中放牧，他们养着一百多只绵羊。儿子贡保杰在城里做生意，刚买了房和车，老两口放羊赚钱，贴补贡保杰。 ②【甲】春天，山坡上嫩草萋萋，雪白的绵羊像撒在绿毯子上的珍珠一般。索南老两口到阿沿沟放羊。他俩坐在毡衣上，索南吧嗒吧嗒地抽着旱烟锅，拉毛吉拨转线砣捻着毛线。突然，松林里传来“呦呦”的鸣叫，索南站起身张望，没看到什么。他刚蹲下，“呦呦”的声音又传来。老两口站起身，循着声音找过去。 ③老两口钻进密林中，看到大树下有一只土黄色的小鹿羔。鹿羔惊慌地挣扎了几下，一头栽倒在地——它的一条后腿夹在猎夹里。索南黑着脸骂道：“这些人真是造孽呀！”山外的人爱吃野味，野生动物的价格飙升，于是有人不顾政府的禁令，偷猎野生动物。索南让拉毛吉摁住鹿羔，他费力地掰开猎夹，小心地取出鹿羔的后腿。鹿羔的腿鲜血淋淋，小腿大概骨折了。 ④拉毛吉惊呼：“哎呀，鹿羔流眼泪了。”索南一看，鹿羔黑亮亮的大眼睛里真的流出了泪水。拉毛吉说：“鹿羔是不是吓哭了？”索南摩挲着鹿羔的头：“鹿羔不怕，不哭。我救你，给你治腿。” ⑤老两口轮换将鹿羔抱回帐篷，索南生火打水，拉毛吉拿出了奶粉和炒面。这些奶粉是过年时亲戚看望老两口时带来的礼物，他们舍不得喝。冲调好奶粉，索南把瑟瑟发抖的鹿羔揽在怀里，拉毛吉用小碗把奶喂给鹿羔，鹿羔“吧唧吧唧”吃得香甜。 ⑥给鹿羔喂过奶，索南拎起斧头去了山坡上砍来鞭麻，削去枝叶，将一根根细直的鞭麻秆密密排贴在鹿羔的腿伤处，又用布条一层层缠紧包扎。以前羊的骨头折了，索南就用这法子。 ⑦鹿羔安静地躺在索南怀中，黑亮亮的大眼睛水汪汪的，一串泪水流了下来。拉毛吉捅索南：“鹿羔又流泪了，它是不是在感激我们呢？”索南满是皱褶的脸笑成了一朵花：“嗯，这小东西有灵性呢。” ⑧索南把鹿羔放到火炕中间，盖上被子，老两口睡在两侧。半夜，鹿羔“呦呦”叫，老两口就起身，生火烧水，冲调奶粉，喂给鹿羔。 ⑨二十多天后，索南拿掉了布条和鞭麻秆，鹿羔的腿长好了。它整天缠着老两口，饿了，“呦呦”叫唤，用脑袋蹭拉毛吉的腿，拉毛吉就赶紧给鹿羔冲奶粉。索南笑着说：“这小东西，把你当成阿妈了。” ⑩鹿羔长得很快，老两口放羊也带着它。鹿羔蹦蹦跳跳抢最嫩的草吃，吃饱了，就追逐羊儿，追逐蜂蝶。老两口笑眯眯地看。索南打声呼哨，鹿羔就“嗒嗒”蹿上山梁，把走散的羊儿赶回来，拉毛吉笑着说：“这小东西，把你当成阿爸了。” ⑪有鹿羔陪着，老两口的日子充满了欢乐。 ⑫这天，贡保杰和一个满身肥肉的中年汉子走进了帐篷。汉子睁大眼睛，笑嘻嘻地盯着鹿羔看。贡保杰对索南说：“阿爸，这是熊老板，他媳妇怀不了孩子，听说鹿肉大热大补，吃了能治不孕，他愿出三千元买鹿羔。” ⑬汉子伸开双手卡住鹿羔的脖子，连声说：“我要了，我要了！”鹿羔四蹄乱蹬，奋力扭动身子。索南冲上前，一把推开汉子，抱住鹿羔：“我的鹿羔，不卖，出多少钱也不卖！” ⑭贡保杰涨红了脸：“阿爸，这么高的价你哪里去找呀！我急着用钱呢。”索南从贴身的口袋里掏出一沓钱，递给贡保杰：“这是给你阿妈买药的钱，你拿去吧，不要打鹿羔的主意。” ⑮鹿羔蜷缩在索南怀中，黑亮亮的眼睛看着索南，一串泪水流了下来。索南轻抚鹿羔：“羔儿不怕，有阿爸阿妈，谁也伤害不了你！” ⑯【乙】秋天，阿沿沟换上了彩衣，姹紫嫣红。茂密的松林里，传来鹿群“呦呦”的叫声。索南拍打鹿羔：“羔儿去吧，找你的亲阿爸、亲阿妈。”鹿羔偎在老两口怀中，黑亮亮的大眼睛看着老两口，一串泪水流了下来。 ⑰拉毛吉拉住索南：“羔儿流泪了，羔儿舍不得我们，我们养着它吧。”索南黑了脸，呵斥拉毛吉：“不行，这会害了它！” ⑱索南推开鹿羔，大声吆喝，挥动衣服，驱赶鹿羔。鹿羔“嗒嗒”跑到林边，回头望老两口。“呦呦——”鹿羔仰头高声叫，然后转身跑向密林中。 ⑲望着远去的鹿羔，索南和拉毛吉流下了眼泪。 （取材自蔡永平的文章，有删改） 5. 本文讲述了索南和老伴拉毛吉救助受伤鹿羔的动人故事，请你按照“开端、发展、高潮、结局”的顺序概括故事情节。 6. 阅读文中【甲】【乙】两处画线句，结合文章内容分析其作用。 7. 结合文章内容分析结尾段中“索南和拉毛吉流下了眼泪”的原因。 【答案】 5. 开端：索南和拉毛吉在山中放羊时发现受伤的鹿羔，鹿羔被猎夹夹伤。发展：老两口将鹿羔抱回帐篷，悉心照料，为它治伤、喂食。高潮：贡保杰带熊老板欲买鹿羔，索南坚决不卖，保护鹿羔。结局：鹿羔伤好后，索南在秋天将它放归山林，老两口流下不舍的眼泪。 6. 甲处环境描写，描绘了春天山坡上嫩草茵茵、绵羊如珍珠般散布的美丽景象，营造出宁静祥和的氛围，与下文有人偷猎野生动物形成鲜明对比，突出了偷猎行为的恶劣，也为鹿羔的出现做了铺垫。乙处环境描写，展现了秋天阿沿沟色彩斑斓的美景，与索南和拉毛吉放归鹿羔时的不舍心情相映衬，烘托出离别的氛围，增强了文章的感染力。 7. 索南和拉毛吉流下眼泪是因为他们与鹿羔相处久了，有了深厚的感情，不舍得鹿羔离开；同时他们也明白放归鹿羔是对它最好的选择，虽然内心痛苦，但还是做出了正确的决定，这种复杂的情感交织在一起，使他们流下了眼泪。 【解析】 【导语】《鹿羔的眼泪》通过索南夫妇救助受伤鹿羔的动人故事，表现了人类与动物间纯真的情感及对生命的珍视。文章情节层层推进，从初遇鹿羔到悉心照料，再到放归自然，依依惜别，情感深厚且真实感人。画面描写细腻，如鹿羔流泪的多次刻画，凸显其灵性与情感，引发共鸣。同时，人物语言质朴真诚，展现出淳朴善良的民风。结局既温暖又心酸，升华了人与自然和谐相处的主题。 【5题详解】 本题考查内容理解。 开端：根据第②段中的“索南老两口到阿沿沟放羊……老两口站起身，循着声音找过去”以及第③段中的“老两口钻进密林中，看到大树下有一只土黄色的小鹿羔。鹿羔惊慌地挣扎了几下，一头栽倒在地——它的一条后腿夹在猎夹里”可知，索南和拉毛吉在山中放羊时发现受伤的鹿羔，鹿羔被猎夹夹伤，这是故事的开端。 发展：依据第⑤段中的“老两口轮换将鹿羔抱回帐篷，索南生火打水，拉毛吉拿出了奶粉和炒面……拉毛吉用小碗把奶喂给鹿羔，鹿羔‘吧唧吧唧’吃得香甜”，第⑥段中的“给鹿羔喂过奶，索南拎起斧头去了山坡上砍来鞭麻……又用布条一层层缠紧包扎”以及第⑧段中的“半夜，鹿羔‘呦呦’叫，老两口就起身，生火烧水，冲调奶粉，喂给鹿羔”可知，老两口将鹿羔抱回帐篷，悉心照料，为它治伤、喂食，这是故事的发展部分。 高潮：从第⑫段中的“贡保杰和一个满身肥肉的中年汉子走进了帐篷……他愿出三千元买鹿羔”，第⑬段中的“汉子伸开双手卡住鹿羔的脖子，连声说：‘我要了，我要了！’索南冲上前，一把推开汉子，抱住鹿羔：‘我的鹿羔，不卖，出多少钱也不卖！’”以及第⑭段中的“贡保杰涨红了脸：‘阿爸，这么高的价你哪里去找呀！我急着用钱呢。’索南从贴身的口袋里掏出一沓钱，递给贡保杰：‘这是给你阿妈买药的钱，你拿去吧，不要打鹿羔的主意。’”可知，贡保杰带熊老板欲买鹿羔，索南坚决不卖，保护鹿羔，这是故事的高潮部分。 结局：根据第⑯段中的“秋天，阿沿沟换上了彩衣，姹紫嫣红。茂密的松林里，传来鹿群‘呦呦’的叫声。索南拍打鹿羔：‘羔儿去吧，找你的亲阿爸、亲阿妈。’”，第⑰段中的“拉毛吉拉住索南：‘羔儿流泪了，羔儿舍不得我们，我们养着它吧。’索南黑了脸，呵斥拉毛吉：‘不行，这会害了它！’”，第⑱段中的“索南推开鹿羔，大声吆喝，挥动衣服，驱赶鹿羔。鹿羔‘嗒嗒’跑到林边，回头望老两口。‘呦呦——’鹿羔仰头高声叫，然后转身跑向密林中”以及第⑲段中的“望着远去的鹿羔，索南和拉毛吉流下了眼泪”可知，鹿羔伤好后，索南在秋天将它放归山林，老两口流下不舍的眼泪，这是故事的结局。 【6题详解】 本题考查赏析环境描写。 【甲】处句子：从描写内容看，“春天，山坡上嫩草萋萋，雪白的绵羊像撒在绿毯子上的珍珠一般”，这是对春天阿沿沟山坡景色的描写。这里描写了嫩草和绵羊，呈现出一幅非常美丽、宁静的画面。从与文章情节的关系看，这样美好的环境下，本应是和谐的，但下文出现了有人偷猎野生动物的情节。这种美好的环境描写与偷猎行为形成了鲜明的对比，更加突出偷猎行为的可恶。同时，这样的环境也为鹿羔的出现提供了一个合适的场景，起到了铺垫的作用。 【乙】处句子：从描写内容看，“秋天，阿沿沟换上了彩衣，姹紫嫣红。茂密的松林里，传来鹿群‘呦呦’的叫声”，描绘了秋天阿沿沟色彩缤纷的美景。从与文章情节的关系看，在这样美丽的环境下，索南和拉毛吉要放归鹿羔，美丽的景色与他们不舍的心情相互映衬。美丽的景色本应是让人愉悦的，但此时他们却要与鹿羔分别，这种对比烘托出离别的氛围，让读者更能感受到他们的不舍之情，从而增强了文章的感染力。 【7题详解】 本题考查赏析主旨。 根据第⑤段中的“老两口轮换将鹿羔抱回帐篷，索南生火打水，拉毛吉拿出了奶粉和炒面……拉毛吉用小碗把奶喂给鹿羔，鹿羔‘吧唧吧唧’吃得香甜”，第⑧段中的“半夜，鹿羔‘呦呦’叫，老两口就起身，生火烧水，冲调奶粉，喂给鹿羔”以及第⑨段中的“鹿羔整天缠着老两口，饿了，‘呦呦’叫唤，用脑袋蹭拉毛吉的腿，拉毛吉就赶紧给鹿羔冲奶粉”可知，索南和拉毛吉对鹿羔悉心照料，与鹿羔相处多日，感情深厚，所以不舍鹿羔离开。 根据第⑯段中的“秋天，阿沿沟换上了彩衣，姹紫嫣红。茂密的松林里，传来鹿群‘呦呦’的叫声”以及第⑰段中的“索南黑了脸，呵斥拉毛吉：‘不行，这会害了它’”可知，索南明白鹿羔属于大自然，只有回归鹿群，在自然环境中它才能更好地生存，虽然不舍，但还是做出放归的正确决定，复杂情感交织使他们流下眼泪。 小说《鹿羔的眼泪》阅读题解析思维导图 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $