学易金卷：六年级语文上学期期末真题重组卷02（江苏专用）

2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） 1．                     2．驰 首 眈眈 拙 钧 临 截 贯 ① ③ ⑧ ⑤ 3．（1）．B A（2）．C（3）．D（4）．D（5）．B 4．伯牙破琴绝弦 终身不复鼓琴 以为世无足复为鼓琴者 高山流水 无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫 位卑未敢忘忧国    捐躯赴国难 视死忽如归 天下兴亡，匹夫有责 日暮客愁新 南朝四百八十寺 那么柔美 只用绿色渲染 墨线勾勒的中国画 到处翠色欲流 5．(1) 2 5 3 4 (2)我要推荐《小茨冈之死》这个故事。一是小茨冈善良乐观吸引了我。小茨冈是个被收养的孩子，性格乐观淳朴、聪明伶俐，成为了阿廖沙的知心好友。他们一起经历了许多难忘的瞬间，共同度过了无数欢乐的时光。二是小茨冈之死的过程非常令人痛心。两个舅舅嫉妒小茨冈的才能，他们担心小茨冈未来会抢走本该属于自己的财产。在搬运沉重的十字架过程中，小茨冈被砸死，而两位舅舅见死不救。三是从故事中我们感受到高尔基既描绘了阿廖沙与小茨冈之间的深厚友情，也向我们展现了人性的善恶两面。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·江苏南通·期末）阅读。（12分） 1．平房顶上露宿 蹚着露水去上学 2． 视觉 味觉 清凉、晶莹、甘甜 3．宛如颗颗晶莹透亮的珍珠 4．“露水”是文章的线索，串联起了作者的童年趣事，表达了作者对露水的喜爱。“露水”这个词本身具有一定的诗意和美感，能够吸引读者的兴趣，使文章更具文学性。 （二）（24-25六年级上·江苏泰州·期末）（12分） 1．A 2． 比喻 把外祖母的举动比作大猫，生动形象地写出外祖母行动轻快、敏捷、柔软的特点，使人物形象更鲜活 3． 外祖母对“我”的爱 外祖母的爱就像一根线，把“我”生活中的一切串联起来，让“我”的生活变得丰富多彩，外祖母的爱让“我”从黑暗走向光明，给“我”带来温暖、快乐和力量，是“我”面对困苦生活的精神支柱。 4．①《童年》是高尔基的自传体小说，具有深刻的思想内涵和艺术价值，能让我们了解当时俄国底层人民的生活状况。②书中塑造了许多生动鲜明的人物形象，如善良乐观的外祖母，她的爱给了主人公阿廖沙温暖和力量，这些人物形象能给我们留下深刻的印象。③小说情节跌宕起伏，阿廖沙在苦难中成长的经历感人至深，能让我们感受到生活的不易和坚强面对的重要性，从中获得启示和力量。 （三）（23-24六年级上·江苏宿迁·期末）阅读（12分） 1． A D 2． 勤学苦练、坚持不懈才能成功 王羲之 欧阳修 3． 墨香 我每天除了在书房写作业外，还要练习毛笔字，房间里充满了墨汁的味道。 三、（24-25六年级上·江苏盐城·期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 例文： 忘不了那一抹红 在记忆的长河中，许多事情都已渐渐模糊，然而那一抹红，却如同一团永不熄灭的火焰，在我心中燃烧，令我难以忘怀。 那是一个寒风凛冽的冬日，我走在放学回家的路上，双手被冻得通红，耳朵也仿佛失去了知觉。突然，前方一个身影吸引了我的目光。那是一位穿着红色志愿者马甲的老人，他正站在路口，小心翼翼地搀扶着一位行动不便的老奶奶过马路。 凛冽的寒风中，那件红马甲格外醒目。老人的脸被冻得有些发紫，可他的眼神却无比坚定。他一边耐心地和老奶奶说着话，一边警惕地观察着周围的车辆，脚步缓慢而沉稳。那一刻，时间仿佛凝固，那抹鲜艳的红，成为了冰天雪地中最温暖的风景。 过了马路，老奶奶感激地拉着老人的手，连声道谢。老人满是皱纹的脸上绽开了笑容，摆摆手说：“这不算啥，都是应该做的。”看着老人离去的背影，那一抹红在灰暗的冬日里跳动着，散发着无尽的光芒。 从那以后，每当我在生活中遇到需要帮助的人，脑海中就会浮现出那抹红，心中便涌起一股力量。它让我懂得，善良和温暖可以在不经意间传递，一个小小的举动，或许就能成为他人心中永恒的温暖。那一抹红，不仅点亮了那个寒冷的冬日，更点燃了我心中乐于助人的火种，让我永远铭记，要心怀善意，去温暖这个世界。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（24-25六年级上·江苏徐州·期末）读拼音，写字词。 西式的沙发典别致，拐角处摆放着一个材质的鱼缸，水面上荡着几片浮，水里几只石鱼、小鲤正在畅游。沙发的另一头是一落地灯，灯架是喜登枝的木质刻，朵朵梅花点枝头。沙发对面的影视墙上挂着一台72寸的大彩电。我家的客厅布置得太漂亮了! 2．（24-25六年级上·江苏淮安·期末）补全词语，并选词填空。  （填序号）   ①心( )神往 ②昂( )挺胸  ③虎视( )④ 弄巧成( )     ⑤千( )一发 ⑥居高( )下   ⑦斩钉( )铁 ⑧全神( )注    （1）词语 属于对人物的心理描写， 、 属于对人物的神态描写。 （2）革命形势急转直下，就在这 的时刻，毛泽东力挽狂澜，拯救了危局。 3．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）．（24-25六年级上·江苏盐城·期末）题中，都有一项注音或字形是错误的。把它找出来。 ①A．排闼（tà）   单薄（bó）         B．皱眉（zhòu）   一哄而散（hōng） C．伶俐（líng）旗帜（zhì）               D．疙瘩（da）      入场券（quàn）( ) ②A． 逃蹿    焖饭         B．燥热                  菜畦 C．铁锹         荒谬          D．贡献                  驰骋( ) （2）．（24-25六年级上·江苏南通·期末）下列词语中，读音全部正确的一组是（   ） A．单薄（bó）    笨拙（zhuó）    蒙（méng）古包    擎（qíng）着红旗 B．摇曳（yàn）    雹（báo）子    黑魆（xū）魆    一绺（lǚ）红线 C．鸣啭（zhuàn）    狞（níng）笑    悻（xìng）悻然    鸣钟击磬（qìng） D．抽噎（yè）    劲（jìng）挺    入场券（juàn）    窸窸窣窣（sū） （3）．（24-25六年级上·江苏盐城·期末）下列句子中加点成语使用不恰当的是（   ） A．锣鼓声起，科班出身的演员纷纷登场，开始了精彩的演出。 B．演员中有个十来岁的孩子，尽管他年龄小，表演起来却有板有眼，京剧传承真是后继有人! C．近日上演的《梅兰芳蓄须记》以黄钟大吕的国剧正声展现中国人高洁不屈的精神世界。 D．仔细看场上别具一格的布景、道具和演员们精妙绝伦的表演，真可谓巧夺天工。 （4）．（24-25六年级上·江苏徐州·期末）对下列语句使用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） ①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 ②路灯照着雨后的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 ③我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 ④听到妈妈开门的声音，我的心像要从嗓子里蹦出来一样。 A．夸张  比喻  排比  拟人 B．排比  夸张  比喻  拟人 C．比喻  排比  拟人  夸张 D．拟人  比喻  排比  夸张 （5）．（24-25六年级上·江苏泰州·期末）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．狼牙山五壮士为了完成任务，即使粉身碎骨也在所不惜。 B．面对金钱的诱惑，他内心犹豫不决，斩钉截铁地拒绝了。 C．这篇散文的文字如行云流水一般自然畅快，值得一读。 D．跟宇宙相比，地球十分渺小，犹如沧海一粟。 4．（24-25六年级上·江苏泰州·期末）诗文朗诵会：请结合本学期所学，将经典诗文补充完整。 （1）锤子期死， ， ， 。这个故事让我们了解到子期与伯牙之间的深情厚谊，后人用“ ”这个成语比喻乐曲高妙或知音难遇。 （2）孩子是父母眼中的天使，怜爱孩子是人之常情。正如鲁迅在《答客诮》中所说： ， 。 （3）爱国是什么？是陆游“ ”，虽被免职，仍忧心国事的一腔热忱；是曹植“ ， ”的豪情壮志……我还能用课外积累的名句来表达爱国情怀： 。 （4）诵读“移舟泊烟渚， ”，我感受到孟浩然的羁旅之思；诵读“ ，多少楼台烟雨中”，我感受到杜牧对历史的慨叹。 （5）从老舍的笔下，我们能感受到草原给人带来了无限美的享受：那些小丘的线条是 ，就像 ，不用 那样， ，轻轻流入云际。 5．（24-25六年级上·江苏扬州·期末）学校即将举行汇报演出，六（2）班商定将《童年》改编成课本剧，邀请你完成下面任务。 (1)课本剧将以整本书的主要事件为线索，讲述阿廖沙的成长历程。请按照事情发展的顺序，给下面事件排序，将序号填在括号内。 童年生活大记事 走向人间（6）             父亲离世（1）              染桌布事件( ) 母亲再婚( )            “小茨冈”之死( )         结识“好事情”( ) (2)请你做“经典推荐官”，选取《童年》中印象最深的一件事排课本剧，你会推荐哪件事？为什么要推荐它？说说你的理由。（提示：用上“一是……二是……三是……”的句式） 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·江苏南通·期末）阅读。（12分） 露水 许冬林 ①露水是下在乡村的。只有古老的山野乡村，才养得活精灵一样的露水。我的童年时光，在露水里泡大。 ②村子里养着一条褐色水牛，农忙时节，孩子们大清早起来割牛草。我和远房堂姐相约着，去村西河边的芦苇荡里割草。卷起裤管下去，脚下的软泥滑腻清凉。芦苇一碰，晶莹透亮的露水珠子洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延。伸出舌头舔一舔，还似乎带着微甜的味道。苇丛里的青草又长又嫩，几刀便可割一大把。出了芦苇荡，几个大青草把子拎在手上，一路滴着露水。我们的头发和衣服也被露水打得湿透，仿佛洗了个露水浴，脸上、身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。 ③那时候过暑假，晚上不爱在家里睡觉，而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟，叽叽喳喳的一大群，自带凉席都来我家的平顶房上睡觉。我们简直成了原始部落，月光为帐，星星为灯，感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下来，裹身的毯子又凉又软。翻个身，贴着堂姐的后背，听她说断断续续的梦话，窃窃想笑。星星在耳边，垂垂欲落，虫声蛙声都已歇了，四下寂静。满世界，只剩下了露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着，露水里醒来。清晨下房顶，常看见邻家的瓦楞上结着蛛网。蛛网上也悬挂着露珠，_______________________。 ④暑假一过，初秋早晨上学，穿过弯弯曲曲的田埂，也是一路蹚着露水去学校。到学校，一双小脚泡得好白，又白又凉，嫩藕一般，脚丫里有草屑和碎小的野花。那时候，常提着凉鞋上学，到了学校后，竟舍不得将那双被露水泡得格外好看的小脚插进鞋里。 1．读第②~④自然段，简要概括，完成下图。 2．第②自然段的划线句子从 、触觉、 等多个角度，写出了露水 。 3．第③自然段中，清晨，悬挂在蛛网上的露珠一定很美。展开想象，接下去写一写。 蛛网上也悬挂着露珠， 。 4．短文以“露水”为题好在哪儿？请从多个角度说说你的理解。 （二）（24-25六年级上·江苏泰州·期末）（12分） 童年（节选） ①“我不想睡！” ②“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦，“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！” ③外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。她快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，却能感受到从她内心射出的一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物。 ④在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切联结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。 ——节选自高尔基《童年》 1．节选的语段中运用的主要描写方法是（   ） ①语言描写  ②外貌描写  ③动作描写  ④心理描写 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 2．文中第③段划“______”的句子运用了 的修辞手法，其作用是 。 3．文中第④段划“______”句子中“一根不断的线”是指 。联系小说，你对这句话的理解是： 4．如果你要把《童年》这本书推荐给好朋友，你有哪些主要的理由？ （三）（23-24六年级上·江苏宿迁·期末）阅读（12分） 怀素写字 怀素居零陵时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰：“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。 注释：本文选自《书林纪事》；怀素是我国唐朝的书法家。 零陵：今湖南零陵。挥洒：挥毫写字。名：命名，起名。庵：住所。 1．下列说法中有2项是正确的，分别是( )和( )。 A在读“贫无纸可书”时，可以这样停顿：“贫/无纸可书”。 B怀素在芭蕉叶上练字，是为了亲近大自然。 C以上文段来自《书林纪事》这个故事。 D从“盘板皆穿”可以看出怀素练字的时间很长。 2．从这个故事中我得到的启示是 。我还知道古代的其他书法家有 、 。 3．怀素为住所起了个雅号叫“绿天”，真有意思！请你模仿文中画横线的句子，给你的书房也取一个雅号。 名吾堂曰：“ ”，理由是： 三、（24-25六年级上·江苏盐城·期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 题目：忘不了那一抹__________ 在横线上填表示颜色的词，比如“红”“白”“蓝”“黄”等。这颜色可以是一个人，一件事，也可以是一处风景……不管是什么，它对于你一定有特别的意义，一定牵动着你最真的情感。请先把题目补充完整，再将它写下来。要求条理清楚，重点突出，表达出自己的真情实感。注意不要出现真实的人名、校名。不少于400字。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（24-25六年级上·江苏徐州·期末）读拼音，写字词。 西式的沙发典别致，拐角处摆放着一个材质的鱼缸，水面上荡着几片浮，水里几只石鱼、小鲤正在畅游。沙发的另一头是一落地灯，灯架是喜登枝的木质刻，朵朵梅花点枝头。沙发对面的影视墙上挂着一台72寸的大彩电。我家的客厅布置得太漂亮了! 答案：                     详解：本题考查词语的拼写能力。 解答此题时先拼读，再写词语，写完拼读检查是否正确，写的时候注意笔顺笔画，要整洁美观。本题中，书写的时候注意“雅、璃、漾、盏、雕、缀、悬”的正确写法。 2．（24-25六年级上·江苏淮安·期末）补全词语，并选词填空。  （填序号）   ①心( )神往 ②昂( )挺胸  ③虎视( )④ 弄巧成( )     ⑤千( )一发 ⑥居高( )下   ⑦斩钉( )铁 ⑧全神( )注    （1）词语 属于对人物的心理描写， 、 属于对人物的神态描写。 （2）革命形势急转直下，就在这 的时刻，毛泽东力挽狂澜，拯救了危局。 答案： 驰 首 眈眈 拙 钧 临 截 贯 ① ③ ⑧ ⑤ 详解：本题考查补全词语和选词填空。 ①心驰神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。 ②昂首挺胸：仰起头，挺起胸膛。形容无所畏惧或坚决的样子。 ③虎视眈眈：像老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。 ④弄巧成拙：本想耍弄聪明，结果做了蠢事，或把事情弄糟。 ⑤千钧一发：千钧重物用一根头发系着。比喻万分危急或异常要紧。 ⑥居高临下：占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。 ⑦斩钉截铁：砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 ⑧全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 （1）结合词义可知，属于对人物心理描写的词语是“心驰神往”，故选①；属于对人物神态描写的词语是“虎视眈眈”和“全神贯注”，故选③⑧。 （2）结合语境可知，句中指在形势万分危急的时刻，应使用词语“千钧一发”，故选⑤。 3．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）．（24-25六年级上·江苏盐城·期末）题中，都有一项注音或字形是错误的。把它找出来。 ①A．排闼（tà）   单薄（bó）         B．皱眉（zhòu）   一哄而散（hōng） C．伶俐（líng）旗帜（zhì）               D．疙瘩（da）      入场券（quàn）( ) ②A． 逃蹿    焖饭         B．燥热                  菜畦 C．铁锹         荒谬          D．贡献                  驰骋( ) 答案： B A 详解：本题考查字音及易错字形辨析。 （1）B．一哄而散（hōng）——hòng。 故选B。 （2）A．逃蹿——逃窜。 故选A。 （2）．（24-25六年级上·江苏南通·期末）下列词语中，读音全部正确的一组是（   ） A．单薄（bó）    笨拙（zhuó）    蒙（méng）古包    擎（qíng）着红旗 B．摇曳（yàn）    雹（báo）子    黑魆（xū）魆    一绺（lǚ）红线 C．鸣啭（zhuàn）    狞（níng）笑    悻（xìng）悻然    鸣钟击磬（qìng） D．抽噎（yè）    劲（jìng）挺    入场券（juàn）    窸窸窣窣（sū） 答案：C 详解：本题考查字音辨析。 A．笨拙（zhuó）——zhuō，蒙（méng）古包——měng； B．摇曳（yàn）——yè，一绺（lǚ）红线——liǔ； D．抽噎（yè）——yē，入场券（juàn）——quàn； 故选C。 （3）．（24-25六年级上·江苏盐城·期末）下列句子中加点成语使用不恰当的是（   ） A．锣鼓声起，科班出身的演员纷纷登场，开始了精彩的演出。 B．演员中有个十来岁的孩子，尽管他年龄小，表演起来却有板有眼，京剧传承真是后继有人! C．近日上演的《梅兰芳蓄须记》以黄钟大吕的国剧正声展现中国人高洁不屈的精神世界。 D．仔细看场上别具一格的布景、道具和演员们精妙绝伦的表演，真可谓巧夺天工。 答案：D 详解：本题考查词语搭配。 D．巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，一般用来形容人工制造的艺术品或景观等，不能用来形容表演和布景道具等整体给人的感觉，此处使用对象错误，不恰当。 故选D。 （4）．（24-25六年级上·江苏徐州·期末）对下列语句使用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） ①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 ②路灯照着雨后的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 ③我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 ④听到妈妈开门的声音，我的心像要从嗓子里蹦出来一样。 A．夸张  比喻  排比  拟人 B．排比  夸张  比喻  拟人 C．比喻  排比  拟人  夸张 D．拟人  比喻  排比  夸张 答案：D 详解：本题考查对修辞手法的掌握。 ①“连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”中使用了拟人的修辞手法，把骏马和大牛赋予了人的情感和动作。 ②“小杨树上像挂满了珍珠玛瑙”中使用了比喻的修辞手法，把小杨树上雨后形成的水珠比作珍珠和玛瑙，形象生动。 ③“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献”中使用了排比的修辞手法，一系列的相同结构使表达更加有力。 ④“我的心像要从嗓子里蹦出来一样”中使用了夸张的修辞手法，极度夸大心理活动，形象地表现出紧张和期待的心情。 故选D。 （5）．（24-25六年级上·江苏泰州·期末）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．狼牙山五壮士为了完成任务，即使粉身碎骨也在所不惜。 B．面对金钱的诱惑，他内心犹豫不决，斩钉截铁地拒绝了。 C．这篇散文的文字如行云流水一般自然畅快，值得一读。 D．跟宇宙相比，地球十分渺小，犹如沧海一粟。 答案：B 详解：本题考查词语运用。 B．“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。而“面对金钱的诱惑，他内心犹豫不决，斩钉截铁地拒绝了”这句话中，“犹豫不决”表示拿不定主意，和“斩钉截铁”所表达的坚决果断意思相互矛盾，不能同时用来描述一个人的行为，所以该词语运用不恰当。 故选B。 4．（24-25六年级上·江苏泰州·期末）诗文朗诵会：请结合本学期所学，将经典诗文补充完整。 （1）锤子期死， ， ， 。这个故事让我们了解到子期与伯牙之间的深情厚谊，后人用“ ”这个成语比喻乐曲高妙或知音难遇。 （2）孩子是父母眼中的天使，怜爱孩子是人之常情。正如鲁迅在《答客诮》中所说： ， 。 （3）爱国是什么？是陆游“ ”，虽被免职，仍忧心国事的一腔热忱；是曹植“ ， ”的豪情壮志……我还能用课外积累的名句来表达爱国情怀： 。 （4）诵读“移舟泊烟渚， ”，我感受到孟浩然的羁旅之思；诵读“ ，多少楼台烟雨中”，我感受到杜牧对历史的慨叹。 （5）从老舍的笔下，我们能感受到草原给人带来了无限美的享受：那些小丘的线条是 ，就像 ，不用 那样， ，轻轻流入云际。 答案： 伯牙破琴绝弦 终身不复鼓琴 以为世无足复为鼓琴者 高山流水 无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫 位卑未敢忘忧国    捐躯赴国难 视死忽如归 天下兴亡，匹夫有责 日暮客愁新 南朝四百八十寺 那么柔美 只用绿色渲染 墨线勾勒的中国画 到处翠色欲流 详解：本题考查名篇名句默写和成语积累。 （1）书写时注意“弦”“身”“鼓”的正确写法。 伯牙弹琴，子期能从琴音中听出他是在表现“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”，子期能精准领会伯牙琴音中的意境，他们之间是真正的知音。后来子期去世，伯牙破琴绝弦，因为再无知音能懂他的琴意。“高山流水”既代表了伯牙琴艺的高妙，如同高山流水般美妙，又象征着像伯牙子期这样知音难遇的情谊，故此处填“高山流水”来对应前面伯牙子期的故事以及其表达的乐曲高妙或知音难遇的含义。 （2）“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”出自鲁迅的《答客诮》。意思是对子女没有感情的人不一定是真正的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？这两句诗以一种辩证的观点，打破了人们以往对于“豪杰”“丈夫”形象的刻板认知，突破了传统观念中认为英雄豪杰不应有儿女情长的偏见，强调了真正的强者也可以有柔情的一面，体现出鲁迅对人性丰富性的深刻理解，也表达了父母对子女怜爱之情的自然与合理。 （3）“位卑未敢忘忧国”出自陆游的《病起书怀》，意思是虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。陆游一生力主抗金，恢复中原，即使仕途坎坷，被免职处于人生低谷时，依然心系国家，体现了他深沉而执着的爱国热忱。 “捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植的《白马篇》，生动地塑造了一位武艺高强、渴望卫国立功甚至不惜牺牲生命的爱国壮士的形象，诗句表现出为国家解危排难，把死亡看作回家一样的无畏精神和豪迈气概，体现了曹植高度的爱国情怀。 根据积累，写出表达爱国情怀的名句即可。 示例： 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》。 为中华之崛起而读书。——周恩来。 （4）书写时注意“暮”“愁”“朝”“寺”的正确写法。 （5）书写时注意“柔”“渲”“勒”“翠”的正确写法。 5．（24-25六年级上·江苏扬州·期末）学校即将举行汇报演出，六（2）班商定将《童年》改编成课本剧，邀请你完成下面任务。 (1)课本剧将以整本书的主要事件为线索，讲述阿廖沙的成长历程。请按照事情发展的顺序，给下面事件排序，将序号填在括号内。 童年生活大记事 走向人间（6）             父亲离世（1）              染桌布事件( ) 母亲再婚( )            “小茨冈”之死( )         结识“好事情”( ) (2)请你做“经典推荐官”，选取《童年》中印象最深的一件事排课本剧，你会推荐哪件事？为什么要推荐它？说说你的理由。（提示：用上“一是……二是……三是……”的句式） 答案：(1) 2 5 3 4 (2)我要推荐《小茨冈之死》这个故事。一是小茨冈善良乐观吸引了我。小茨冈是个被收养的孩子，性格乐观淳朴、聪明伶俐，成为了阿廖沙的知心好友。他们一起经历了许多难忘的瞬间，共同度过了无数欢乐的时光。二是小茨冈之死的过程非常令人痛心。两个舅舅嫉妒小茨冈的才能，他们担心小茨冈未来会抢走本该属于自己的财产。在搬运沉重的十字架过程中，小茨冈被砸死，而两位舅舅见死不救。三是从故事中我们感受到高尔基既描绘了阿廖沙与小茨冈之间的深厚友情，也向我们展现了人性的善恶两面。 详解：（1）本题考查名著内容理解。 《童年》一文中，阿廖沙的人生经历按照时间顺序依次为：父亲早逝，阿廖沙随母亲搬到外祖父家；在外祖父家发生了染桌布的事件，引发家庭矛盾；随后，小伙伴“小茨冈”的意外死亡让阿廖沙感受到了生命的脆弱；之后，他结识了性情友善、给他温暖的“好事情”，逐渐对世界有了希望；母亲再婚后，阿廖沙的生活再次发生改变；最后，阿廖沙走出孤独的家庭环境，开始迈向广阔的社会，这标志着他的成长与人生新起点。 因此可知事件按时间顺序排序为：“父亲离世”为第一、“ 染桌布事件”为第二、“‘小茨冈’之死”为第三、“结识‘好事情’”为第四、“母亲再婚”为第五、“走向人间”为第六。按照这条时间线索进行排序，可以更好地展示出阿廖沙成长历程中的重大事件和心灵感悟。 故本题括号内依次补充填：2、5、3、4。 （2）本题考查名著的介绍推荐。 本题中要求我们选择《童年》中印象最深的一件事情并推荐理由。 为了回答这个问题，我们需要从书中挑选一个既有浓厚情感又具有教育意义的事件。 我们可选择“父亲离世”这一事件。一是它是阿廖沙人生中经历的第一个重大打击，对他的性格塑造产生了深远影响；二是此事件带给阿廖沙沉重的悲痛，使得他的童年开始逐渐走向成熟；三是它直接影响了之后的故事发展，推动妈妈再婚等后续事件的发生。这些因素结合，令人印象深刻，也能够在课本剧中起到引人入胜的效果。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·江苏南通·期末）阅读。（12分） 露水 许冬林 ①露水是下在乡村的。只有古老的山野乡村，才养得活精灵一样的露水。我的童年时光，在露水里泡大。 ②村子里养着一条褐色水牛，农忙时节，孩子们大清早起来割牛草。我和远房堂姐相约着，去村西河边的芦苇荡里割草。卷起裤管下去，脚下的软泥滑腻清凉。芦苇一碰，晶莹透亮的露水珠子洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延。伸出舌头舔一舔，还似乎带着微甜的味道。苇丛里的青草又长又嫩，几刀便可割一大把。出了芦苇荡，几个大青草把子拎在手上，一路滴着露水。我们的头发和衣服也被露水打得湿透，仿佛洗了个露水浴，脸上、身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。 ③那时候过暑假，晚上不爱在家里睡觉，而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟，叽叽喳喳的一大群，自带凉席都来我家的平顶房上睡觉。我们简直成了原始部落，月光为帐，星星为灯，感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下来，裹身的毯子又凉又软。翻个身，贴着堂姐的后背，听她说断断续续的梦话，窃窃想笑。星星在耳边，垂垂欲落，虫声蛙声都已歇了，四下寂静。满世界，只剩下了露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着，露水里醒来。清晨下房顶，常看见邻家的瓦楞上结着蛛网。蛛网上也悬挂着露珠，_______________________。 ④暑假一过，初秋早晨上学，穿过弯弯曲曲的田埂，也是一路蹚着露水去学校。到学校，一双小脚泡得好白，又白又凉，嫩藕一般，脚丫里有草屑和碎小的野花。那时候，常提着凉鞋上学，到了学校后，竟舍不得将那双被露水泡得格外好看的小脚插进鞋里。 1．读第②~④自然段，简要概括，完成下图。 2．第②自然段的划线句子从 、触觉、 等多个角度，写出了露水 。 3．第③自然段中，清晨，悬挂在蛛网上的露珠一定很美。展开想象，接下去写一写。 蛛网上也悬挂着露珠， 。 4．短文以“露水”为题好在哪儿？请从多个角度说说你的理解。 答案：1．平房顶上露宿 蹚着露水去上学 2． 视觉 味觉 清凉、晶莹、甘甜 3．宛如颗颗晶莹透亮的珍珠 4．“露水”是文章的线索，串联起了作者的童年趣事，表达了作者对露水的喜爱。“露水”这个词本身具有一定的诗意和美感，能够吸引读者的兴趣，使文章更具文学性。 导语：作者回忆了童年在乡村与露水相关的经历，如割牛草时露水打湿全身、在平顶房上露宿感受露水的清凉、上学时蹚着露水使小脚变得格外好看，表达了对童年乡村生活的怀念和对露水的喜爱之情。 1．本题考查内容理解与概括。 从第③自然段的句子“那时候过暑假，晚上不爱在家里睡觉，而是在平房顶上露宿”“露水里睡着，露水里醒来”可知可概括为：平房顶露宿感受露水的清凉； 从第④自然段的句子“假一过，初秋早晨上学，穿过弯弯曲曲的田埂，也是一路蹚着露水去学校”可以概括为：上学路上蹚露水。 2．本题考查句子理解与赏析。 “晶莹透亮的露水珠子洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延。伸出舌头舔一舔，还似乎带着微甜的味道”中“晶莹透亮的露水珠子”是视觉描写，“从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延”是触觉模型，“伸出舌头舔一舔，还似乎带着微甜的味道”是味觉描写。故句子从视觉、触觉、味觉等多个角度，写出了露水清凉、微甜的特点。 3．本题考查扩展写话。 文中，作者回忆了童年在乡村与露水相关的经历，如割牛草时露水打湿全身、在平顶房上露宿感受露水的清凉、上学时蹚着露水使小脚变得格外好看，表达了对童年乡村生活的怀念和对露水的喜爱之情。据此作答即可，答案不唯一。 示例：蛛网上也悬挂着露珠，亮晶晶的，在晨风里摇摇欲坠。 4．查标题的含义及作用。 通读全文，然后可以从内容角度、情感角度、写作手法角度或者结构手法等角度作答即可，答案不唯一。 点明文章内容：文章围绕露水展开，讲述了作者童年与露水相关的经历，如芦苇荡割草被露水打湿、平房顶露宿感受露水的清凉、上学路上蹚露水等，“露水”作为题目能够准确地概括文章的主要内容。 表达作者情感：露水是作者童年乡村生活的一部分，作者通过描写与露水的种种经历，表达了对童年乡村生活的怀念和对露水的喜爱之情，以“露水”为题有助于传达这种情感。 具有象征意义：露水是一种细腻、柔软的自然现象，它可以象征着作者内心柔软的情感，如对童年的思念。同时，露水的形成和消失也暗示着人生的短暂和无常，使文章具有一定的哲理意味。 增添文学美感：“露水”这个词本身具有一定的诗意和美感，能够吸引读者的兴趣，使文章更具文学性。 故：①“露水”是文章的线索，贯穿全文，使文章内容 紧凑，结构清晰。 ②露水是乡村的象征，以“露水”为题，能更好地体现乡村的特色和作者对乡村生活的怀念之情。 ③“露水”给人以清新、美好的感觉，与作者童年在乡村的美好回忆相契合，能够引起读者的阅读兴趣。 （二）（24-25六年级上·江苏泰州·期末）（12分） 童年（节选） ①“我不想睡！” ②“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦，“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！” ③外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。她快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，却能感受到从她内心射出的一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物。 ④在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切联结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。 ——节选自高尔基《童年》 1．节选的语段中运用的主要描写方法是（   ） ①语言描写  ②外貌描写  ③动作描写  ④心理描写 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 2．文中第③段划“______”的句子运用了 的修辞手法，其作用是 。 3．文中第④段划“______”句子中“一根不断的线”是指 。联系小说，你对这句话的理解是： 4．如果你要把《童年》这本书推荐给好朋友，你有哪些主要的理由？ 答案：1．A 2． 比喻 把外祖母的举动比作大猫，生动形象地写出外祖母行动轻快、敏捷、柔软的特点，使人物形象更鲜活 3． 外祖母对“我”的爱 外祖母的爱就像一根线，把“我”生活中的一切串联起来，让“我”的生活变得丰富多彩，外祖母的爱让“我”从黑暗走向光明，给“我”带来温暖、快乐和力量，是“我”面对困苦生活的精神支柱。 4．①《童年》是高尔基的自传体小说，具有深刻的思想内涵和艺术价值，能让我们了解当时俄国底层人民的生活状况。②书中塑造了许多生动鲜明的人物形象，如善良乐观的外祖母，她的爱给了主人公阿廖沙温暖和力量，这些人物形象能给我们留下深刻的印象。③小说情节跌宕起伏，阿廖沙在苦难中成长的经历感人至深，能让我们感受到生活的不易和坚强面对的重要性，从中获得启示和力量。 导语：这段《童年》节选，通过语言描写展现外祖母的温和亲切，外貌描写凸显其独特形象，如“黑得像黑樱桃的眼珠”。运用比喻修辞，将外祖母的话比作鲜花，行动比作大猫，生动又鲜活。字里行间表达“我”对外祖母的喜爱与感激，展现其对“我”成长的重要意义。 1．本题考查人物描写手法。 从文中第②段“不想睡就不睡好了，”“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”这些人物之间的对话，可知运用了语言描写；从第③段“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的……她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖”等对人物外貌细致的刻画，可知运用了外貌描写。文中虽有外祖母编辫子等动作描写，但并非主要描写方法，且心理描写在选段中几乎未体现。 故选A。 2．本题考查句子理解和修辞手法。 第③段画线运用了比喻的修辞手法。将外祖母的举动比作大猫，“轻快而敏捷”“柔软”等词精准地描绘出大猫的特点，以此来形容外祖母，生动形象地展现出外祖母尽管身体状况不佳，身形肥硕且腰弯背驼，但行动却有着与她外表不相符的轻盈、灵活与柔软，使外祖母的形象更加鲜活、独特，让读者能更直观地感受到外祖母的独特魅力，也流露出“我”对外祖母细致的观察与深深的喜爱。 3．本题考查词句含义理解。 在《童年》的故事中，外祖母是“我”生命中的一束光。当时“我”生活在一个充满苦难和黑暗的家庭环境中，而外祖母用她的善良、乐观和无私的爱，将“我”身边那些零散的、可能被忽视的温暖与美好串联起来。文中第④段画横线句子中“一根不断的线”是指外祖母对“我”的爱。从文中第④段“她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活”可知，外祖母的爱贯穿“我”的生活，把“我”周围的一切串联起来，让“我”从黑暗走向光明，给“我”的生活带来温暖、快乐和力量，是“我”面对困苦生活的精神支柱。 4．本题考查推荐介绍。 解答这道题时，关键在于挖掘《童年》这本书的独特价值，从人物塑造、情节架构、主题表达等角度出发，结合题干给出的选段内容，找出能吸引朋友阅读的亮点。 示例：①从节选内容能感受到书中人物形象鲜明，如外祖母，通过语言、外貌描写，展现出她的温和、乐观、充满爱心，能让读者接触到有血有肉的人物。②小说以孩子的视角展现生活，能让我们看到在困苦环境下人性的美好与丑恶，了解当时社会底层人民的生活状态，引发对生活和人性的思考。③书中传达出在苦难中依然能保持对生活的热爱、对光明的向往，如“我”在外祖母的影响下充满力量，这种精神能激励读者积极面对生活中的困难。 （三）（23-24六年级上·江苏宿迁·期末）阅读（12分） 怀素写字 怀素居零陵时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰：“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。 注释：本文选自《书林纪事》；怀素是我国唐朝的书法家。 零陵：今湖南零陵。挥洒：挥毫写字。名：命名，起名。庵：住所。 1．下列说法中有2项是正确的，分别是( )和( )。 A在读“贫无纸可书”时，可以这样停顿：“贫/无纸可书”。 B怀素在芭蕉叶上练字，是为了亲近大自然。 C以上文段来自《书林纪事》这个故事。 D从“盘板皆穿”可以看出怀素练字的时间很长。 2．从这个故事中我得到的启示是 。我还知道古代的其他书法家有 、 。 3．怀素为住所起了个雅号叫“绿天”，真有意思！请你模仿文中画横线的句子，给你的书房也取一个雅号。 名吾堂曰：“ ”，理由是： 答案：1． A D 2． 勤学苦练、坚持不懈才能成功 王羲之 欧阳修 3． 墨香 我每天除了在书房写作业外，还要练习毛笔字，房间里充满了墨汁的味道。 解析：1．本题考查了文言文的断句、内容的理解及作家作品。 A．“贫无纸可书”的意思是：十分贫困没有纸来写书法。读这句话时可突出“贫”这个字，正确停顿为：“贫/无纸可书”。题干说法正确。 B．由“贫无纸可书，乃种芭蕉万余株”这句话可知，怀素在芭蕉叶上练字，是为了节省纸张。题干说法错误。 C．“怀素写字” 这个故事是根据《书林纪事》中的相关资料改编的。《书林纪事》 是由马宗霍整理创编并刊印发行。其中比较著名的是讲文征明对于书法的态度端正，刻苦认真，以至于他的书法水平突飞猛进。题干说法错误。 D．“盘板皆穿”的意思是把木盘磨漏了，木板擦穿了。从这句话可以看出怀素练字的时间很长。题干说法正确。 故选AD。 2．本题考查了短文的主旨和积累书法家。 短文通过讲述古代书法家怀素为了练习书法把木盘磨漏了，木板擦穿的故事，告诉我们只有勤学苦练、坚持不懈才能取得成功。怀素是我国古代著名的书法家，我还知道古代的其他书法家，如:王羲之、欧阳修、柳公权等。 3．本题为开放性试题。 学生根据文章中怀素为自己的房间命名的方式，为自己的房间进行命名即可，并正确说明理由即可。例如：名吾堂曰：“心斋”，理由是：每天在书房写作业时，我就能摒除杂念，使心境虚静纯一。 点睛：译文：怀素居住在零陵的时候，十分贫困没有纸来写书法，于是种了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥文泼墨，把他的庵叫做“绿天庵”。没有地方写了，于是找来一个木盘和一块木板，涂上漆，当做砚台和练字板。天天磨墨，天天写，墨干了再磨，磨完再写；写完就擦，擦净再写。日复一日，年复一年，硬是把木盘磨漏了，木板擦穿了。 三、（24-25六年级上·江苏盐城·期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 题目：忘不了那一抹__________ 在横线上填表示颜色的词，比如“红”“白”“蓝”“黄”等。这颜色可以是一个人，一件事，也可以是一处风景……不管是什么，它对于你一定有特别的意义，一定牵动着你最真的情感。请先把题目补充完整，再将它写下来。要求条理清楚，重点突出，表达出自己的真情实感。注意不要出现真实的人名、校名。不少于400字。 答案：例文： 忘不了那一抹红 在记忆的长河中，许多事情都已渐渐模糊，然而那一抹红，却如同一团永不熄灭的火焰，在我心中燃烧，令我难以忘怀。 那是一个寒风凛冽的冬日，我走在放学回家的路上，双手被冻得通红，耳朵也仿佛失去了知觉。突然，前方一个身影吸引了我的目光。那是一位穿着红色志愿者马甲的老人，他正站在路口，小心翼翼地搀扶着一位行动不便的老奶奶过马路。 凛冽的寒风中，那件红马甲格外醒目。老人的脸被冻得有些发紫，可他的眼神却无比坚定。他一边耐心地和老奶奶说着话，一边警惕地观察着周围的车辆，脚步缓慢而沉稳。那一刻，时间仿佛凝固，那抹鲜艳的红，成为了冰天雪地中最温暖的风景。 过了马路，老奶奶感激地拉着老人的手，连声道谢。老人满是皱纹的脸上绽开了笑容，摆摆手说：“这不算啥，都是应该做的。”看着老人离去的背影，那一抹红在灰暗的冬日里跳动着，散发着无尽的光芒。 从那以后，每当我在生活中遇到需要帮助的人，脑海中就会浮现出那抹红，心中便涌起一股力量。它让我懂得，善良和温暖可以在不经意间传递，一个小小的举动，或许就能成为他人心中永恒的温暖。那一抹红，不仅点亮了那个寒冷的冬日，更点燃了我心中乐于助人的火种，让我永远铭记，要心怀善意，去温暖这个世界。 详解：本题考查书面表达能力。 一、审题 这是一道半命题作文，重点在于补充表示颜色的词，且该颜色要与某个人、事或风景紧密相连，具有特殊意义并能引发真挚情感。写作时需明确“那一抹颜色”的具体指向，挖掘其背后的故事与情感，将颜色作为情感载体，贯穿全文。 二、立意 通过对“那一抹颜色”的描述，展现与之相关经历对自己的深刻影响，比如因红色的国旗，感悟到爱国情怀；因黄色的灯光，体会到家的温暖。可立意于成长、感恩、怀念等情感，突出这抹颜色带来的心灵触动与人生启迪。 三、提纲 开头：引出“忘不了那一抹____”，阐述这抹颜色给自己留下的初印象，引发读者好奇。 中间：详细叙述与该颜色相关的人、事或风景。若是人，描述人物特征及与自己的互动；若是事，交代事件起因、经过、结果；若是风景，描写景色特点。重点突出颜色在其中的关键作用，以及它如何引发自己的情感。 结尾：总结全文，再次强调忘不了这抹颜色的原因，升华情感，点明其对自己的深远意义。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） 1．（24-25六年级上·江苏徐州·期末）读拼音，写字词。 西式的沙发典别致，拐角处摆放着一个材质的鱼缸，水面上荡着几片浮，水里几只石鱼、小鲤正在畅游。沙发的另一头是一落地灯，灯架是喜登枝的木质刻，朵朵梅花点枝头。沙发对面的影视墙上挂着一台72寸的大彩电。我家的客厅布置得太漂亮了! 2．（24-25六年级上·江苏淮安·期末）补全词语，并选词填空。  （填序号）   ①心( )神往 ②昂( )挺胸  ③虎视( )④ 弄巧成( )     ⑤千( )一发 ⑥居高( )下   ⑦斩钉( )铁 ⑧全神( )注    （1）词语 属于对人物的心理描写， 、 属于对人物的神态描写。 （2）革命形势急转直下，就在这 的时刻，毛泽东力挽狂澜，拯救了危局。 3．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）.（　　）（2）.（　　）（3）.（　　）（4）.（　　）（5）.（　　） 4．（24-25六年级上·江苏泰州·期末）诗文朗诵会：请结合本学期所学，将经典诗文补充完整。 （1）锤子期死， ， ， 。这个故事让我们了解到子期与伯牙之间的深情厚谊，后人用“ ”这个成语比喻乐曲高妙或知音难遇。 （2）孩子是父母眼中的天使，怜爱孩子是人之常情。正如鲁迅在《答客诮》中所说： ， 。 （3）爱国是什么？是陆游“ ”，虽被免职，仍忧心国事的一腔热忱；是曹植“ ， ”的豪情壮志……我还能用课外积累的名句来表达爱国情怀： 。 （4）诵读“移舟泊烟渚， ”，我感受到孟浩然的羁旅之思；诵读“ ，多少楼台烟雨中”，我感受到杜牧对历史的慨叹。 （5）从老舍的笔下，我们能感受到草原给人带来了无限美的享受：那些小丘的线条是 ，就像 ，不用 那样， ，轻轻流入云际。 5．（24-25六年级上·江苏扬州·期末）学校即将举行汇报演出，六（2）班商定将《童年》改编成课本剧，邀请你完成下面任务。 (1)课本剧将以整本书的主要事件为线索，讲述阿廖沙的成长历程。请按照事情发展的顺序，给下面事件排序，将序号填在括号内。 童年生活大记事 走向人间（6）             父亲离世（1）              染桌布事件( ) 母亲再婚( )            “小茨冈”之死( )         结识“好事情”( ) (2)请你做“经典推荐官”，选取《童年》中印象最深的一件事排课本剧，你会推荐哪件事？为什么要推荐它？说说你的理由。（提示：用上“一是……二是……三是……”的句式） 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·江苏南通·期末）阅读。（12分） 露水 许冬林 ①露水是下在乡村的。只有古老的山野乡村，才养得活精灵一样的露水。我的童年时光，在露水里泡大。 ②村子里养着一条褐色水牛，农忙时节，孩子们大清早起来割牛草。我和远房堂姐相约着，去村西河边的芦苇荡里割草。卷起裤管下去，脚下的软泥滑腻清凉。芦苇一碰，晶莹透亮的露水珠子洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延。伸出舌头舔一舔，还似乎带着微甜的味道。苇丛里的青草又长又嫩，几刀便可割一大把。出了芦苇荡，几个大青草把子拎在手上，一路滴着露水。我们的头发和衣服也被露水打得湿透，仿佛洗了个露水浴，脸上、身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。 ③那时候过暑假，晚上不爱在家里睡觉，而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟，叽叽喳喳的一大群，自带凉席都来我家的平顶房上睡觉。我们简直成了原始部落，月光为帐，星星为灯，感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下来，裹身的毯子又凉又软。翻个身，贴着堂姐的后背，听她说断断续续的梦话，窃窃想笑。星星在耳边，垂垂欲落，虫声蛙声都已歇了，四下寂静。满世界，只剩下了露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着，露水里醒来。清晨下房顶，常看见邻家的瓦楞上结着蛛网。蛛网上也悬挂着露珠，_______________________。 ④暑假一过，初秋早晨上学，穿过弯弯曲曲的田埂，也是一路蹚着露水去学校。到学校，一双小脚泡得好白，又白又凉，嫩藕一般，脚丫里有草屑和碎小的野花。那时候，常提着凉鞋上学，到了学校后，竟舍不得将那双被露水泡得格外好看的小脚插进鞋里。 1．读第②~④自然段，简要概括，完成下图。 2．第②自然段的划线句子从 、触觉、 等多个角度，写出了露水 。 3．第③自然段中，清晨，悬挂在蛛网上的露珠一定很美。展开想象，接下去写一写。 蛛网上也悬挂着露珠， 。 4．短文以“露水”为题好在哪儿？请从多个角度说说你的理解。 （二）（24-25六年级上·江苏泰州·期末）（12分） 童年（节选） ①“我不想睡！” ②“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦，“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！” ③外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。她快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，却能感受到从她内心射出的一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物。 ④在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切联结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。 ——节选自高尔基《童年》 1．节选的语段中运用的主要描写方法是（   ） ①语言描写  ②外貌描写  ③动作描写  ④心理描写 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 2．文中第③段划“______”的句子运用了 的修辞手法，其作用是 。 3．文中第④段划“______”句子中“一根不断的线”是指 。联系小说，你对这句话的理解是： 4．如果你要把《童年》这本书推荐给好朋友，你有哪些主要的理由？ （三）（23-24六年级上·江苏宿迁·期末）阅读（12分） 怀素写字 怀素居零陵时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰：“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。 注释：本文选自《书林纪事》；怀素是我国唐朝的书法家。 零陵：今湖南零陵。挥洒：挥毫写字。名：命名，起名。庵：住所。 1．下列说法中有2项是正确的，分别是( )和( )。 A在读“贫无纸可书”时，可以这样停顿：“贫/无纸可书”。 B怀素在芭蕉叶上练字，是为了亲近大自然。 C以上文段来自《书林纪事》这个故事。 D从“盘板皆穿”可以看出怀素练字的时间很长。 2．从这个故事中我得到的启示是 。我还知道古代的其他书法家有 、 。 3．怀素为住所起了个雅号叫“绿天”，真有意思！请你模仿文中画横线的句子，给你的书房也取一个雅号。 名吾堂曰：“ ”，理由是： 三、（24-25六年级上·江苏盐城·期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 题目：忘不了那一抹__________ 在横线上填表示颜色的词，比如“红”“白”“蓝”“黄”等。这颜色可以是一个人，一件事，也可以是一处风景……不管是什么，它对于你一定有特别的意义，一定牵动着你最真的情感。请先把题目补充完整，再将它写下来。要求条理清楚，重点突出，表达出自己的真情实感。注意不要出现真实的人名、校名。不少于400字。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（24-25六年级上·江苏徐州·期末）读拼音，写字词。 西式的沙发典别致，拐角处摆放着一个材质的鱼缸，水面上荡着几片浮，水里几只石鱼、小鲤正在畅游。沙发的另一头是一落地灯，灯架是喜登枝的木质刻，朵朵梅花点枝头。沙发对面的影视墙上挂着一台72寸的大彩电。我家的客厅布置得太漂亮了! 2．（24-25六年级上·江苏淮安·期末）补全词语，并选词填空。  （填序号）   ①心( )神往 ②昂( )挺胸  ③虎视( )④ 弄巧成( )     ⑤千( )一发 ⑥居高( )下   ⑦斩钉( )铁 ⑧全神( )注    （1）词语 属于对人物的心理描写， 、 属于对人物的神态描写。 （2）革命形势急转直下，就在这 的时刻，毛泽东力挽狂澜，拯救了危局。 3．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）．（24-25六年级上·江苏盐城·期末）题中，都有一项注音或字形是错误的。把它找出来。 ①A．排闼（tà）   单薄（bó）         B．皱眉（zhòu）   一哄而散（hōng） C．伶俐（líng）旗帜（zhì）               D．疙瘩（da）      入场券（quàn）( ) ②A． 逃蹿    焖饭         B．燥热                  菜畦 C．铁锹         荒谬          D．贡献                  驰骋( ) （2）．（24-25六年级上·江苏南通·期末）下列词语中，读音全部正确的一组是（   ） A．单薄（bó）    笨拙（zhuó）    蒙（méng）古包    擎（qíng）着红旗 B．摇曳（yàn）    雹（báo）子    黑魆（xū）魆    一绺（lǚ）红线 C．鸣啭（zhuàn）    狞（níng）笑    悻（xìng）悻然    鸣钟击磬（qìng） D．抽噎（yè）    劲（jìng）挺    入场券（juàn）    窸窸窣窣（sū） （3）．（24-25六年级上·江苏盐城·期末）下列句子中加点成语使用不恰当的是（   ） A．锣鼓声起，科班出身的演员纷纷登场，开始了精彩的演出。 B．演员中有个十来岁的孩子，尽管他年龄小，表演起来却有板有眼，京剧传承真是后继有人! C．近日上演的《梅兰芳蓄须记》以黄钟大吕的国剧正声展现中国人高洁不屈的精神世界。 D．仔细看场上别具一格的布景、道具和演员们精妙绝伦的表演，真可谓巧夺天工。 （4）．（24-25六年级上·江苏徐州·期末）对下列语句使用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） ①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 ②路灯照着雨后的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 ③我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 ④听到妈妈开门的声音，我的心像要从嗓子里蹦出来一样。 A．夸张  比喻  排比  拟人 B．排比  夸张  比喻  拟人 C．比喻  排比  拟人  夸张 D．拟人  比喻  排比  夸张 （5）．（24-25六年级上·江苏泰州·期末）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．狼牙山五壮士为了完成任务，即使粉身碎骨也在所不惜。 B．面对金钱的诱惑，他内心犹豫不决，斩钉截铁地拒绝了。 C．这篇散文的文字如行云流水一般自然畅快，值得一读。 D．跟宇宙相比，地球十分渺小，犹如沧海一粟。 4．（24-25六年级上·江苏泰州·期末）诗文朗诵会：请结合本学期所学，将经典诗文补充完整。 （1）锤子期死， ， ， 。这个故事让我们了解到子期与伯牙之间的深情厚谊，后人用“ ”这个成语比喻乐曲高妙或知音难遇。 （2）孩子是父母眼中的天使，怜爱孩子是人之常情。正如鲁迅在《答客诮》中所说： ， 。 （3）爱国是什么？是陆游“ ”，虽被免职，仍忧心国事的一腔热忱；是曹植“ ， ”的豪情壮志……我还能用课外积累的名句来表达爱国情怀： 。 （4）诵读“移舟泊烟渚， ”，我感受到孟浩然的羁旅之思；诵读“ ，多少楼台烟雨中”，我感受到杜牧对历史的慨叹。 （5）从老舍的笔下，我们能感受到草原给人带来了无限美的享受：那些小丘的线条是 ，就像 ，不用 那样， ，轻轻流入云际。 5．（24-25六年级上·江苏扬州·期末）学校即将举行汇报演出，六（2）班商定将《童年》改编成课本剧，邀请你完成下面任务。 (1)课本剧将以整本书的主要事件为线索，讲述阿廖沙的成长历程。请按照事情发展的顺序，给下面事件排序，将序号填在括号内。 童年生活大记事 走向人间（6）             父亲离世（1）              染桌布事件( ) 母亲再婚( )            “小茨冈”之死( )         结识“好事情”( ) (2)请你做“经典推荐官”，选取《童年》中印象最深的一件事排课本剧，你会推荐哪件事？为什么要推荐它？说说你的理由。（提示：用上“一是……二是……三是……”的句式） 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·江苏南通·期末）阅读。（12分） 露水 许冬林 ①露水是下在乡村的。只有古老的山野乡村，才养得活精灵一样的露水。我的童年时光，在露水里泡大。 ②村子里养着一条褐色水牛，农忙时节，孩子们大清早起来割牛草。我和远房堂姐相约着，去村西河边的芦苇荡里割草。卷起裤管下去，脚下的软泥滑腻清凉。芦苇一碰，晶莹透亮的露水珠子洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延。伸出舌头舔一舔，还似乎带着微甜的味道。苇丛里的青草又长又嫩，几刀便可割一大把。出了芦苇荡，几个大青草把子拎在手上，一路滴着露水。我们的头发和衣服也被露水打得湿透，仿佛洗了个露水浴，脸上、身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。 ③那时候过暑假，晚上不爱在家里睡觉，而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟，叽叽喳喳的一大群，自带凉席都来我家的平顶房上睡觉。我们简直成了原始部落，月光为帐，星星为灯，感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下来，裹身的毯子又凉又软。翻个身，贴着堂姐的后背，听她说断断续续的梦话，窃窃想笑。星星在耳边，垂垂欲落，虫声蛙声都已歇了，四下寂静。满世界，只剩下了露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着，露水里醒来。清晨下房顶，常看见邻家的瓦楞上结着蛛网。蛛网上也悬挂着露珠，_______________________。 ④暑假一过，初秋早晨上学，穿过弯弯曲曲的田埂，也是一路蹚着露水去学校。到学校，一双小脚泡得好白，又白又凉，嫩藕一般，脚丫里有草屑和碎小的野花。那时候，常提着凉鞋上学，到了学校后，竟舍不得将那双被露水泡得格外好看的小脚插进鞋里。 1．读第②~④自然段，简要概括，完成下图。 2．第②自然段的划线句子从 、触觉、 等多个角度，写出了露水 。 3．第③自然段中，清晨，悬挂在蛛网上的露珠一定很美。展开想象，接下去写一写。 蛛网上也悬挂着露珠， 。 4．短文以“露水”为题好在哪儿？请从多个角度说说你的理解。 （二）（24-25六年级上·江苏泰州·期末）（12分） 童年（节选） ①“我不想睡！” ②“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦，“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！” ③外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。她快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，却能感受到从她内心射出的一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物。 ④在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切联结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。 ——节选自高尔基《童年》 1．节选的语段中运用的主要描写方法是（   ） ①语言描写  ②外貌描写  ③动作描写  ④心理描写 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 2．文中第③段划“______”的句子运用了 的修辞手法，其作用是 。 3．文中第④段划“______”句子中“一根不断的线”是指 。联系小说，你对这句话的理解是： 4．如果你要把《童年》这本书推荐给好朋友，你有哪些主要的理由？ （三）（23-24六年级上·江苏宿迁·期末）阅读（12分） 怀素写字 怀素居零陵时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰：“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。 注释：本文选自《书林纪事》；怀素是我国唐朝的书法家。 零陵：今湖南零陵。挥洒：挥毫写字。名：命名，起名。庵：住所。 1．下列说法中有2项是正确的，分别是( )和( )。 A在读“贫无纸可书”时，可以这样停顿：“贫/无纸可书”。 B怀素在芭蕉叶上练字，是为了亲近大自然。 C以上文段来自《书林纪事》这个故事。 D从“盘板皆穿”可以看出怀素练字的时间很长。 2．从这个故事中我得到的启示是 。我还知道古代的其他书法家有 、 。 3．怀素为住所起了个雅号叫“绿天”，真有意思！请你模仿文中画横线的句子，给你的书房也取一个雅号。 名吾堂曰：“ ”，理由是： 三、（24-25六年级上·江苏盐城·期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 题目：忘不了那一抹__________ 在横线上填表示颜色的词，比如“红”“白”“蓝”“黄”等。这颜色可以是一个人，一件事，也可以是一处风景……不管是什么，它对于你一定有特别的意义，一定牵动着你最真的情感。请先把题目补充完整，再将它写下来。要求条理清楚，重点突出，表达出自己的真情实感。注意不要出现真实的人名、校名。不少于400字。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $