学易金卷：六年级语文上学期期末真题重组卷02（浙江专用）

11 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） 1．（23-24六年级上·浙江杭州·期末）古往今来，无数文人墨客写下了对茫茫宇宙的浪漫想象。请你把下面这句李白的诗，写到右边的卷轴上，注意行款整齐，布局合理，书写正确美观，落款统一写“李白诗”。 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白 2.（23-24六年级上·浙江杭州·期末）①2023年是中国空间站应用与发展阶段的开局之年，中国航天人的探索永不止步…… ②2023年10月26日，酒泉卫星fā shè（   ）中心，“神舟十七号”载人飞船奔赴苍穹，六名航天员顺利在太空会师。回顾中国航天之路，我们内心xiōng yǒng（   ）澎湃，从“东方红一号”到“神舟”，从“嫦娥”“玉兔”到“天宫”“天问”，遥远霄汉，不仅寄托着中国人民千百年来kǎo chá（   ）和探索shén mì（   ）宇宙的美好愿望，也镌刻下我们努力pān dēng（   ）科技高峰的中国印记。“成功是差一点点失败，失败是差一点点成功。”这是航天领域流传甚广的一句话。“一点点”的背后，是一往无前的háo mài（   ）气概，是直面kùn jìng（   ）的非凡勇气，是wán qiáng bù qū（   ）的拼搏精神。在实现中华民族伟大复兴的征途中，我们每个人都要心怀梦想，尽量一步一个脚印，在持续奋斗中níng jù（   ）成共筑中国梦的强大合力，为pǔ xiě（   ）航天强国新篇章gòng xiàn（   ）自己的智慧和力量。 （1）．根据拼音，在括号里填上合适的词语，把语段补充完整。 （2）.（　　）（3）.（　　）（4）.（　　）（5）.（　　）（6）.（　　）（7）.（　　） 3．（24-25六年级上·浙江宁波·期末）根据所学内容填空 （1）好画面常存心间。“那些小丘的线条是那么 ，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻 ”是老舍初入草原时看到的美丽风光；“ 的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕 微云”是皮鞋匠听着琴声的联想。 （2）爱国是生命的底色。陆游的“位卑 ”是对国家的高度责任感；“捐躯赴国难， ”是曹植建功立业的壮志。 （3）诗词中有景有情。江南的春天莺歌燕舞“ ，水村山郭酒旗风”；蛙鸣中蕴含着乡间情趣，“稻花香里说丰年， ”；“移舟泊烟渚， ”道不尽孟浩然的羁旅之思。 4．（23-24六年级上·浙江衢州·期末）小源在读《孔子的故事》一文。其中对孔子像是这样介绍的：孔子身着宽袍大袖，长髯垂胸，双手行作揖礼，神态谦恭有礼，不卑不亢。 （1）小源不认识“髯”这个字，通过查字典（见右图）知道“髯”应该读( )，并理解了“长髯垂胸”的意思是 。 （2）“礼”字左边从“示”，右边上半部分像许多打着绳结的玉串，下半部分是指有脚架的鼓，小源认为下图( )项是“礼”字。 A．    B．    C．    D． 5．（23-24六年级上·浙江丽水·期末）小青发现名著馆有许多人物档案卡。 (1)请完成上面名著中的三张人物档案卡。 (2)小青参观名著馆，有感而发，请帮他把句子补充完整。 名著像一片海洋，让我们扬起远航的风帆；名著像一把钥匙， ； ， 。 (3)小青想把同学看名著入迷的样子记录下来。（请用上语言、动作、神态描写） (4)小青想从三本名著中选一本推荐给好朋友，请你帮他选一本，分要点说明理由。（50字左右） 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·浙江温州·期末）◎科技的声音，让未来充满无限可能。（8分） AI来袭，未来已来 材料一：人工智能，英文缩写为AI。它致力于研究、开发能够模仿、扩展和增强人类智能的理论、方法、技术及应用系统，可以模拟人类的思维过程，从而实现某些人类智能的任务，如机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 材料二：AI已深度融入乐清百姓的学习与生活。 乐清市融媒体中心引进AI技术，在电视新闻板块推出AI主播，目前已播出200多期，得到了广大观众的认可。 以乐清民歌为素材，结合人工智能创作的AI视频《对鸟》成功入选2024世界人工智能大会的视频展播。 假期快到了，小乐通过智能学习平台，输入自己的学习目标和时间安排，AI就为其生成一份非常详细的假期学习计划。 1．阅读材料一，下列不属于人工智能领域的一项是（   ） A．机器人在生产线上精准地组装产品 B．利用照相机拍摄高清风景照片 C．语音助手准确识别用户的语音指令并回答问题 D．无人驾驶汽车利用计算机视觉技术实现自主驾驶 2．根据材料二，下列说法不正确的一项是（   ） A．AI改变了我们的学习和生活方式。 B．真人主播已经完全被AI主播所取代。 C．AI视频《对鸟》体现了文化与科技融合的魅力。 D．智能学习平台能够针对个人情况提供个性化服务。 3．小语和小文都在学习上遇到了困难，但对于是否要利用智能学习平台进行解决问题却存在分歧。你同意谁的观点？结合以上两则材料谈谈你的思考。 小语：科技发展虽然带来便利，但有些同学过度依赖智能学习平台，让它替自己完成作业，我认为应该不要用这样的“人工智能”。 小文：像智能学习平台这样的人工智能可以辅助我们学习，提高我们的学习效率，我们应该加快研究并大力推广。 （二）（24-25六年级上·浙江宁波·期末）阅读。（20分） 雪墙 ①99号楼的供暖锅炉在天空第一次飘雪花的时候轰隆启动了。从早晨四点半到晚上九点半一直发出呼呼啦啦的吼声。不时还有一辆卡车碾过楼侧的地面，轰隆隆向锅炉房倾倒黑煤，于是粗大的烟囱冒出的的黑烟和着呼呼啦啦的吼声，随西北风压向99号楼。 ②供暖几天后的一个晚上，99号楼二十几家的防盗门被人一一敲响了。这个露着七分微笑三分乞求的人是新搬来的101室，他起草了一份状子，要起诉供热公司的供暖房噪声过大，影响居民生活，要求赔偿损失并改造锅炉减少噪声。他请大家在状纸上签名。 ③大家都不耐烦，觉得这个已届中年的人是小题大做，都说：“忍一忍吧，你是初来乍到，习惯就好了。”他不服气，说：“我测过这锅炉声，分贝太高，属于噪声，我们已经受到侵害。我几次打电话到供热公司，他们让我到法庭告去。我们应该维护合法权益。”面对他的理论，99号楼的主人们在哈欠声中几乎是异口同声地说：“好吧好吧，你就代表咱们告吧。” ④两天后正赶上一场大雪，天寒地冻，99号楼的暖气打摆子一样忽冷忽热起来，随后的一个星期，暖气片干脆生冷冰凉。居民们打电话到供热公司询问，答复说：“去问你们同楼的101室住户吧。” ⑤99号楼的居民们听懂了供热公司的弦外之音，纷纷去敲101室的门。他听罢歉意地一笑说：“对不起诸位，但是错的不是我们。供热公司竟然以这种方式报复，咱们更不能让步，这场官司非打不可！” ⑥第二天暖气还是不热，101室的天花板便叮叮当当一直响个不停。他敲开了201室的防盗门，对方赔着笑说：“不好意思，屋里太冷只好踩脚取暖，我注意点儿就是。”等他走回自己的屋子，天花板上的跺脚声更是一阵紧过一阵。 ⑦几天后的一个晚上，99号楼的居民们突然感觉久违的暖气又回来了，而且比先前还热。锅炉的声音比以前小多了。更让人吃惊的是，当天晚上从本市电视台《热点透视》栏目里看见了他。当晚，各家的防盗门又被他一一敲开。这次他是来送供热公司的赔偿费的。来到了201室，主人端上热茶，红着脸说：“兄弟，对不起，实在对不起。”101说：“跺跺脚其实没什么，那几天冷得受不了，我也是直跺脚。” ⑧几天后又下了一场大雪，天亮后，那雪把99号楼快封住了。人们很奇怪，要在以往雪早被他铲走了。被堵在楼道的人们便想起他，只有他有工具，于是去敲门，许久没有动静。眼尖的在门上看见一张纸条：我搬家了，有事请电101101．落款时间已是两天前。 ⑨人们都愣住了。面对眼前这堵半人高的雪墙，大家一时束手无策。 1．小说的环境“会说话”。读文章中画横线的环境描写，想一想，以下哪些是它真正说的“话”呢？正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）它说明当时天气特别冷，人们急需供暖。( ) （2）它表明99号楼居民的生活受到影响，为下文“他”维权埋下伏笔。( ) （3）它交代了事情发生的背景，是文章不可或缺的一部分。( ) 2．文中的加点词“弦外之音”指的是 ，关于“跺脚”的事，201室住户表面上说 ，其实是 。 3．请阅读②—⑦自然段，抓住关键句，用简洁的语言梳理小说情节。 从上图的对比中，你觉得“他”是怎样的人呢？ __________________________________________ 4．关于“雪墙”的分析最准确的一项是（   ） A．“雪墙”既是指封门的雪堆，又暗指人与人之间的距离与隔阂。 B．“雪墙”是99号楼居民们最熟悉的事物，是文章的线索。 C．“雪墙”指雪下得很大，厚得像堵墙，所以才更需要供暖。 D．“雪墙”之所以还存在着，是因为“他”没有及时将它铲走。 5．有三个同学为这篇小说补充了结尾，你最喜欢哪一个？为什么？（请分条说明理由） A．当晚，99号楼的住户开会讨论了三个小时，最后决定向“他”打电话求救。 B．幸亏太阳出来了，使雪墙变矮了许多，人们终于可以进出了。 C．当晚，99号楼住户的门被一一敲响，令人惊奇的是201室住户，他不知从哪弄来了一大堆铲雪的工具。半个小时后，雪墙又消失了。 （三）（24-25六年级上·浙江宁波·期末）阅读。（8分） 广陵散 嵇中散临刑东市①，神气不变，索琴弹之，奏《广陵散》。曲终，曰：“袁孝尼②尝请学此散，吾靳固不与，《广陵散》于今绝矣！”太学生三千人上书，请以为师不许。文王亦③寻悔焉。 注释：①东市：泛指刑场。②袁孝尼：袁准，字孝尼，魏晋人③文王：即司马昭。 1．根据文意，文中加点字中哪个字的理解有误？（   ） A．之（指琴） B．尝（品尝） C．固（坚持） D．寻（不久） 2．用“/”给下面的句子断句。（限断一处） 请以为师不许 3．文中写了嵇中散在刑场上“ ”后慷慨赴死的场面（用原文回答）。 4．结合文言文内容想开去：若文王就在眼前，太学生们会说些什么为嵇中散请命，以获得文王的支持。（仿照例句，注意不出现“说”字） 例句：我漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” 三、（23-24六年级上·浙江丽水·期末）我会根据提示和要求，完成习作。（共30分） 冰心的童年故事对她的成长影响深远。成长，可以是能力的提升，也可以是精神的丰富；成长，有时充满欢声笑语，有时与挫折、泪水相伴……在你的成长中，带给你感受最深的成长故事是什么？写一篇习作。 要求：①题目自拟；②内容合理；③正确使用标点符号；④400字左右，习作中不出现真实校名、姓名。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（23-24六年级上·浙江杭州·期末）古往今来，无数文人墨客写下了对茫茫宇宙的浪漫想象。请你把下面这句李白的诗，写到右边的卷轴上，注意行款整齐，布局合理，书写正确美观，落款统一写“李白诗”。 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白 答案： 详解：本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。注意要从右往左写，书写时要注意“鹏”“摇”“直”“里”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2.（23-24六年级上·浙江杭州·期末）①2023年是中国空间站应用与发展阶段的开局之年，中国航天人的探索永不止步…… ②2023年10月26日，酒泉卫星fā shè（   ）中心，“神舟十七号”载人飞船奔赴苍穹，六名航天员顺利在太空会师。回顾中国航天之路，我们内心xiōng yǒng（   ）澎湃，从“东方红一号”到“神舟”，从“嫦娥”“玉兔”到“天宫”“天问”，遥远霄汉，不仅寄托着中国人民千百年来kǎo chá（   ）和探索shén mì（   ）宇宙的美好愿望，也镌刻下我们努力pān dēng（   ）科技高峰的中国印记。“成功是差一点点失败，失败是差一点点成功。”这是航天领域流传甚广的一句话。“一点点”的背后，是一往无前的háo mài（   ）气概，是直面kùn jìng（   ）的非凡勇气，是wán qiáng bù qū（   ）的拼搏精神。在实现中华民族伟大复兴的征途中，我们每个人都要心怀梦想，尽量一步一个脚印，在持续奋斗中níng jù（   ）成共筑中国梦的强大合力，为pǔ xiě（   ）航天强国新篇章gòng xiàn（   ）自己的智慧和力量。 （1）．根据拼音，在括号里填上合适的词语，把语段补充完整。 （2）．以下是文中加点的词语，其中注音正确的一项是（   ） A．载人（zǎi  rén） B．镌刻（juàn  kè） C．澎湃（péng  bài） D．尽量（jǐn  liàng） （3）．结合已学知识，联系上下文，推断文中画线词“霄汉”的意思可能是（   ） A．卫星 B．云霄和天河，即天空 C．高空飘浮的云块 D．夜晚 （4）．以下关于“神舟十七号”的发射地及三位航天员的姓名，用拼音拼写错误的一项是（   ） A． B． C． D． （5）．出征前一天的媒体见面会上，“神舟十七号”乘组指令长汤洪波说：“身体可以失重，但心灵永远不能失重。唯有全力以赴，才能不负时代，不负梦想。”根据汤洪波说话的情境以及内容，下列选项中不能代替句子中的“说”字的一项是（   ） A．信誓旦旦 B．念念有词 C．热血沸腾 D．慷慨激昂 （6）．同学们纷纷写下感言，致敬中国航天人，其中加点词语使用最恰当的一项是（   ） A．这些航天员并非都是科班出身，能有如此成绩，可想而知他们付出了多大的努力。 B．千百年来，在实现梦想的“飞天”之路上，中国航天员跨越的何止是排山倒海？ C．探索浩瀚宇宙，发展航天事业，打造航天强国，是每个航天人惊天动地的梦想。 D．为了祖国的航天事业，中国航天人粉墨登场，共同谱写了载人航天事业的壮丽史诗。 （7）．《胡杨的诉说》是一首航天礼赞原创歌曲，由13岁学生赵可为作曲，自上线发布以来，赢得了广大听众的一致好评。这些好评中最有可能出现的词语是（   ） A．巧夺天工 B．惟妙惟肖 C．天籁之音 D．笔走龙蛇 答案：（1）．发射    汹涌    考察    神秘    攀登    豪迈    困境    顽强不屈    凝聚    谱写    贡献 （2）．D （3）．B （4）．B （5）．B （6）．A （7）．C 解析：（1）．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“射、汹、涌、察、秘、攀、登、豪、境、顽、凝、聚、谱、献”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）．本题考查字音辨析。 A．载人（zǎi rén）——zài rén； B．镌刻（juàn kè）——juān kè； C．澎湃（péng bài）——péng pài。 故选D。 （3）．本题考查词语理解。 在文本中，“霄汉”与“遥远”“寄托着中国人民千百年来考察和探索神秘宇宙的美好愿望”等词语相结合，形成了对天空高远、辽阔以及人类对宇宙探索的向往和追求的描绘。这与“云霄和天河，即天空”这一选项所表达的意思是一致的。 故选B。 （4）．本题考查人名地名拼写。 A．拼写有误。“酒泉”使用拼音书写的正确格式是“JIUQUAN”。 B．拼写有误。“汤洪波”使用拼音书写的正确格式是“Tang  Hongbo”。 D．拼写有误。“唐胜杰”使用拼音书写的正确格式是“Tang  Shengjie”。 故选C。 （5）．本题考查词语理解运用。 B．“念念有词”原指和尚、道士等在做法事或念经时口中不断地嘀咕、诵念咒语或经文，现多用来形容人独自不停地自言自语或低声说话。这个词语更偏向于自言自语或低声说话，与汤洪波在媒体见面会上的正式发言不符。 故选B。 （6）．本题考查词语搭配。 B．搭配不当。“排山倒海”形容力量强盛，声势浩大。虽然这里用来形容航天员在航天事业上的巨大努力和成就，但“排山倒海”通常用于形容物理上的力量或声势，与航天事业的精神和成就相比，可能略显夸张，且不够贴切地表达航天员所克服的困难和挑战。 C．搭配不当。“惊天动地”形容某个事件的声势或意义极大。虽然航天事业确实意义重大，但“惊天动地”一词通常用于描述具体的事件或行动，而非梦想或目标本身。在这里，它可能过于夸张，不太适合用来形容航天人的梦想。 D．搭配不当。“粉墨登场”原指演员化妆上台演戏，比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台，含贬义。这个词语在这里显然不合适，因为它带有贬义色彩，而同学们是在致敬中国航天人，应该使用褒义词。 故选A。 （7）．本题考查内容理解和词语搭配。 A．搭配不当。“巧夺天工”这个词语通常用来形容技艺极其精巧，能够与天然的景致相媲美。它更多用于描述工艺品、建筑等物质的精巧程度，而不是音乐作品。 B．搭配不当。“惟妙惟肖”这个词语常用于形容描写或模仿得非常逼真，能够以假乱真。它更多用于绘画、雕塑等艺术形式，以及表演中的模仿，并不太适合用来形容音乐作品。 C．搭配合适。“天籁之音”这个词语指自然界发出的极好听的声音，或者形容声音特别清脆、悦耳、动听，常用来形容音乐、歌声等的美妙。在描述一首航天礼赞原创歌曲的好评中，“天籁之音”是非常贴切和合适的。 D．搭配不当。“笔走龙蛇”这个词语通常用来形容书法笔势的雄健活泼或写作的速度很快，像龙蛇舞动一样。它与音乐作品没有直接关联。 故选C。 3．（24-25六年级上·浙江宁波·期末）根据所学内容填空 （1）好画面常存心间。“那些小丘的线条是那么 ，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻 ”是老舍初入草原时看到的美丽风光；“ 的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕 微云”是皮鞋匠听着琴声的联想。 （2）爱国是生命的底色。陆游的“位卑 ”是对国家的高度责任感；“捐躯赴国难， ”是曹植建功立业的壮志。 （3）诗词中有景有情。江南的春天莺歌燕舞“ ，水村山郭酒旗风”；蛙鸣中蕴含着乡间情趣，“稻花香里说丰年， ”；“移舟泊烟渚， ”道不尽孟浩然的羁旅之思。 答案： 柔美 翠色欲流 流入云际 微波粼粼 轻纱似的 未敢忘忧国 视死忽如归 千里莺啼绿映红 听取蛙声一片 日暮客愁新 详解：本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“柔、美、翠、欲、微、波、粼、粼”的正确写法。 （2）书写时注意“敢、忧、国、视、归”的正确写法。 （3）书写时注意“莺、啼、蛙、声、暮、客、愁、新”的正确写法。 4．（23-24六年级上·浙江衢州·期末）小源在读《孔子的故事》一文。其中对孔子像是这样介绍的：孔子身着宽袍大袖，长髯垂胸，双手行作揖礼，神态谦恭有礼，不卑不亢。 （1）小源不认识“髯”这个字，通过查字典（见右图）知道“髯”应该读( )，并理解了“长髯垂胸”的意思是 。 （2）“礼”字左边从“示”，右边上半部分像许多打着绳结的玉串，下半部分是指有脚架的鼓，小源认为下图( )项是“礼”字。 A．    B．    C．    D． 答案： rán 两颊上的胡子垂到了胸口 B 详解：本题考查字音、词语解释和汉字造字法及演变。 （1）结合所给图片可知，“髯”读rán，意思是：胡子。 “长髯垂胸”中的“垂”指胡子下垂。意思：形容一个人的胡子非常长，以至于垂到了胸前。 （2）“礼”字左边从“示”，这表示与祭祀、神灵或宗教仪式有关。右边上半部分像许多打着绳结的玉串，这象征着贵重和珍贵，代表着祭祀时所用的玉器或礼物。下半部分则是指有脚架的鼓，这暗示着与音乐、节奏或庆典活动有关。 图片B左边是“示”，右边上半部分是两个串，代表玉串，下半部分是带有脚架的鼓的形状，表示鼓的轮廓‌。 故选B。 5．（23-24六年级上·浙江丽水·期末）小青发现名著馆有许多人物档案卡。 (1)请完成上面名著中的三张人物档案卡。 (2)小青参观名著馆，有感而发，请帮他把句子补充完整。 名著像一片海洋，让我们扬起远航的风帆；名著像一把钥匙， ； ， 。 (3)小青想把同学看名著入迷的样子记录下来。（请用上语言、动作、神态描写） (4)小青想从三本名著中选一本推荐给好朋友，请你帮他选一本，分要点说明理由。（50字左右） 答案：(1)①雨来 ②成长 ③《爱的教育》 (2) 让我们开启知识的宝库 名著像一盏明灯 让我们照亮前行的路 (3)她手托着下巴，灵动的双眼浏览着书上的文字。蓦地，她的目光顿住了。如墨的眼珠顿在了书中的一段文字上。“为什么呢？”她轻轻地自言自语。她的目光游离出了书本，投向窗外。但我能感受到她的目光没有在任何一个事物上停留，而是走得很远，很远。直到上课铃敲响，她才恍惚回神。 (4)推荐《小英雄雨来》。①这部作品能让读者清楚地认识到人生的价值。②让读者更珍惜现在的生活。③鼓舞读者做爱学习的少年，肩负起建设祖国的使命。 详解：（1）本题考查名著知识。 第一张档案卡：《小英雄雨来》这本书主要讲述的就是雨来在抗日战争时期的英雄事迹。文中明确提到事例是掩护交通员李大叔且和鬼子英勇斗争，能做出这种行为的人物必然是雨来。雨来是一个机智勇敢的少年，面对敌人的威胁，他毫不畏惧，巧妙地利用自己熟悉的环境和自身的游泳技能与敌人周旋，保护了革命同志，充分体现了他的勇敢。故人物为：雨来。 第二张档案卡：在《童年》中，阿廖沙的童年生活充满苦难，外祖父的残暴给他留下了深刻的阴影。然而外祖母的存在就像黑暗中的一束光。阿廖沙在外祖母的呵护下成长，他从外祖母那里学到了善良、乐观等品质，外祖母在他被外祖父毒打时的陪伴和照顾，是他在恶劣环境中能够逐渐成长的重要因素。这个情节反映了阿廖沙在童年苦难中的成长历程，所以用“成长”概括。 第三张档案卡：安利柯是《爱的教育》这本书中的主角，这本书通过安利柯的视角记录了许多发生在学校、家庭等场所的关于爱与教育的故事，包括师生之爱、父母之爱、同学之爱等，同时也展现了安利柯自身的性格特点，其中好学就是他的一个重要特征。 （2）本题考查补充句子。 题目中给出的“名著像一片海洋，让我们扬起远航的风帆”采用了比喻的修辞手法，所以续写的句子也要遵循这样的比喻修辞。 对于“名著像一把钥匙”，钥匙的主要功能是开启。名著开启的应该是与人类精神、知识、智慧等相关的抽象事物。比如名著中蕴含着丰富的知识、深刻的哲理、多元的文化等，这些都能开启我们对世界、对人生、对人性等多方面认知的大门，所以可以补充“开启我们知识的宝库”或者“开启我们心灵的视野”等。 第三句继续按照比喻修辞创作。可以从名著对我们人生的引导、启发等作用去联想喻体。例如，想到灯塔在航海中为船只指引方向，名著在我们人生的“航行”中也有类似作用，可补充“名著像一座灯塔，指引我们人生的航向”；或者想到春雨滋润大地使万物生长，名著滋润我们的精神世界使我们成长，可补充“名著像一场春雨，滋润我们干涸的心田”等。 示例：名著像一片海洋，让我们扬起远航的风帆；名著像一把钥匙，开启我们求知的宝盒；名著像一座灯塔，引领我们心灵的归航。 （3）本题考查语言表达。 首先，要确定描写的场景是同学看名著入迷的状态。对于语言描写，可以想象同学在阅读过程中可能会不自觉地说出名著中的经典台词、对书中情节的感叹或小声嘀咕自己的感悟等。例如，如果是读《三国演义》，可能会念叨“既生瑜，何生亮”之类的话语。 其次，动作方面。可能会有身体前倾靠近书本，仿佛要钻进书中世界；手指轻轻摩挲书页，表现出对书本的珍视与沉浸；或者随着情节的紧张而握紧拳头，读到激动处不自觉地比划书中描述的动作等。 最后，神态描写至关重要。可以描绘同学眉头时而紧皱，那是遇到书中悬念或紧张情节时的反应；眼神专注而明亮，紧紧盯着书本，似乎外界的一切都与他无关；嘴角偶尔上扬，可能是看到书中有趣或令人欣慰的情节；脸上还可能带着一丝痴迷与陶醉，完全沉浸在名著所营造的世界里，忘却了周围的环境。通过这些语言、动作、神态描写的有机结合，生动地展现出同学看名著入迷的样子。 示例：他捧着《红楼梦》，眼神如磁石般紧吸在书页上，眉头微蹙。时而喃喃自语：“这宝黛情长，真叫人揪心。” 手指轻轻滑过文字，身体纹丝不动，仿若与书中世界融为一体，嘴角偶尔泛起一丝浅笑，沉浸在大观园的悲欢离合里不能自拔。 （4）本题考查口语交际。 首先要对这三本名著的特点有清晰认知。若选《小英雄雨来》，可从雨来勇敢事迹体现的爱国精神、故事趣味性及对读者树立榜样作用等方面构思推荐理由，如：可以写让朋友领略雨来的勇敢，感受抗日时期小英雄的风采，激发爱国热情等；若选《童年》，可围绕展现真实社会画卷、人物形象丰富、对成长感悟的深刻性来阐述，如：可以写让朋友看到阿廖沙在外祖母的陪伴下在困境中成长，体会成长的酸甜苦辣，以及人性的复杂与美好等；若选《爱的教育》，可从其传播爱的主题、贴近学生生活、利于培养美好品德角度出发组织语言，如：可以写安利柯的好学品质可以激励朋友，而且书中丰富的爱的故事能让朋友在感受美好情感的同时，也更加珍惜学习的机会等。 示例：推荐《童年》。①它聚焦阿廖沙成长。②外祖父的残暴与外祖母的慈爱交织，展现人性复杂与生活艰辛。③能引起深度思考人生。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·浙江温州·期末）◎科技的声音，让未来充满无限可能。（8分） AI来袭，未来已来 材料一：人工智能，英文缩写为AI。它致力于研究、开发能够模仿、扩展和增强人类智能的理论、方法、技术及应用系统，可以模拟人类的思维过程，从而实现某些人类智能的任务，如机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 材料二：AI已深度融入乐清百姓的学习与生活。 乐清市融媒体中心引进AI技术，在电视新闻板块推出AI主播，目前已播出200多期，得到了广大观众的认可。 以乐清民歌为素材，结合人工智能创作的AI视频《对鸟》成功入选2024世界人工智能大会的视频展播。 假期快到了，小乐通过智能学习平台，输入自己的学习目标和时间安排，AI就为其生成一份非常详细的假期学习计划。 1．阅读材料一，下列不属于人工智能领域的一项是（   ） A．机器人在生产线上精准地组装产品 B．利用照相机拍摄高清风景照片 C．语音助手准确识别用户的语音指令并回答问题 D．无人驾驶汽车利用计算机视觉技术实现自主驾驶 2．根据材料二，下列说法不正确的一项是（   ） A．AI改变了我们的学习和生活方式。 B．真人主播已经完全被AI主播所取代。 C．AI视频《对鸟》体现了文化与科技融合的魅力。 D．智能学习平台能够针对个人情况提供个性化服务。 3．小语和小文都在学习上遇到了困难，但对于是否要利用智能学习平台进行解决问题却存在分歧。你同意谁的观点？结合以上两则材料谈谈你的思考。 小语：科技发展虽然带来便利，但有些同学过度依赖智能学习平台，让它替自己完成作业，我认为应该不要用这样的“人工智能”。 小文：像智能学习平台这样的人工智能可以辅助我们学习，提高我们的学习效率，我们应该加快研究并大力推广。 答案：1．B 2．B 3．同意小文的观点，因为智能学习平台能根据每个人不同的情况进行有针对性的辅导，我们可以利用这些先进的技术来提高学习效率。但在使用时应注意合理使用，避免过度依赖。 导语：这篇阅读文章通过两则材料探讨了人工智能（AI）在当代社会中的应用及其对人们生活的影响。材料一简要介绍了AI的定义及其应用领域，材料二则以具体案例展示了AI在乐清市的实际应用，如AI主播、AI视频创作和智能学习平台。文章通过选择题和开放性问题，引导读者思考AI的利弊及其对学习方式的影响。整体结构清晰，内容贴近现实，既有理论阐述，又有实际案例，能够引发读者对科技发展与人类生活关系的深入思考。 1．本题考查对材料内容的理解。 结合材料一“人工智能，英文缩写为AI。它致力于研究、开发能够模仿、扩展和增强人类智能的理论、方法、技术及应用系统，可以模拟人类的思维过程，从而实现某些人类智能的任务，如机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。”可知，指出人工智能致力于研究开发能模仿、扩展和增强人类智能的理论、方法等，可模拟人类思维过程，实现如机器人操作、语言识别等人类智能任务。 B．利用照相机拍摄高清风景照片，这只是相机的基本拍摄功能，仅仅是光学设备对景物的记录，没有体现出对人类智能思维过程的模拟，不属于人工智能领域。 故选B。 2．本题考查对材料内容的理解。 B．结合材料二“乐清市融媒体中心引进AI技术，在电视新闻板块推出AI主播，目前已播出200多期，得到了广大观众的认可。”可知，材料中仅表明乐清市融媒体中心推出AI主播且已播出200多期并得到观众认可，但并没有任何信息显示真人主播已经完全被AI主播取代，这种说法过于绝对，故该选项错误。 故选B。 3．本题考查对材料内容的理解及语言表达能力。 小语观点：有些同学过度依赖智能学习平台，甚至让其代替自己完成作业，这种做法违背了学习的本质，不利于培养独立思考和自主学习的能力，长此以往会影响学习效果，所以小语的担忧有一定道理。 小文观点：结合材料二“假期快到了，小乐通过智能学习平台，输入自己的学习目标和时间安排，AI就为其生成一份非常详细的假期学习计划。”可知，智能学习平台能根据个人输入生成学习计划，辅助学习并提高效率。小文看到了智能学习平台在学习上的积极作用，若能合理利用，确实能帮助学生更好地学习，其观点也具有合理性。 在写同意谁的观点问题时，可写同意小文的观点，但同时也认为小语的观点有一定的道理。智能学习平台可以作为辅助工具，帮助我们提高学习效率，但我们不应过度依赖它。我们应该合理利用人工智能技术，同时保持独立思考和解决问题的能力。 示例：我同意小文的观点，智能学习平台可以作为辅助工具，帮助我们提高学习效率。然而，我们也应注意不要过度依赖它，保持独立思考和解决问题的能力。 （二）（24-25六年级上·浙江宁波·期末）阅读。（20分） 雪墙 ①99号楼的供暖锅炉在天空第一次飘雪花的时候轰隆启动了。从早晨四点半到晚上九点半一直发出呼呼啦啦的吼声。不时还有一辆卡车碾过楼侧的地面，轰隆隆向锅炉房倾倒黑煤，于是粗大的烟囱冒出的的黑烟和着呼呼啦啦的吼声，随西北风压向99号楼。 ②供暖几天后的一个晚上，99号楼二十几家的防盗门被人一一敲响了。这个露着七分微笑三分乞求的人是新搬来的101室，他起草了一份状子，要起诉供热公司的供暖房噪声过大，影响居民生活，要求赔偿损失并改造锅炉减少噪声。他请大家在状纸上签名。 ③大家都不耐烦，觉得这个已届中年的人是小题大做，都说：“忍一忍吧，你是初来乍到，习惯就好了。”他不服气，说：“我测过这锅炉声，分贝太高，属于噪声，我们已经受到侵害。我几次打电话到供热公司，他们让我到法庭告去。我们应该维护合法权益。”面对他的理论，99号楼的主人们在哈欠声中几乎是异口同声地说：“好吧好吧，你就代表咱们告吧。” ④两天后正赶上一场大雪，天寒地冻，99号楼的暖气打摆子一样忽冷忽热起来，随后的一个星期，暖气片干脆生冷冰凉。居民们打电话到供热公司询问，答复说：“去问你们同楼的101室住户吧。” ⑤99号楼的居民们听懂了供热公司的弦外之音，纷纷去敲101室的门。他听罢歉意地一笑说：“对不起诸位，但是错的不是我们。供热公司竟然以这种方式报复，咱们更不能让步，这场官司非打不可！” ⑥第二天暖气还是不热，101室的天花板便叮叮当当一直响个不停。他敲开了201室的防盗门，对方赔着笑说：“不好意思，屋里太冷只好踩脚取暖，我注意点儿就是。”等他走回自己的屋子，天花板上的跺脚声更是一阵紧过一阵。 ⑦几天后的一个晚上，99号楼的居民们突然感觉久违的暖气又回来了，而且比先前还热。锅炉的声音比以前小多了。更让人吃惊的是，当天晚上从本市电视台《热点透视》栏目里看见了他。当晚，各家的防盗门又被他一一敲开。这次他是来送供热公司的赔偿费的。来到了201室，主人端上热茶，红着脸说：“兄弟，对不起，实在对不起。”101说：“跺跺脚其实没什么，那几天冷得受不了，我也是直跺脚。” ⑧几天后又下了一场大雪，天亮后，那雪把99号楼快封住了。人们很奇怪，要在以往雪早被他铲走了。被堵在楼道的人们便想起他，只有他有工具，于是去敲门，许久没有动静。眼尖的在门上看见一张纸条：我搬家了，有事请电101101．落款时间已是两天前。 ⑨人们都愣住了。面对眼前这堵半人高的雪墙，大家一时束手无策。 1．小说的环境“会说话”。读文章中画横线的环境描写，想一想，以下哪些是它真正说的“话”呢？正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）它说明当时天气特别冷，人们急需供暖。( ) （2）它表明99号楼居民的生活受到影响，为下文“他”维权埋下伏笔。( ) （3）它交代了事情发生的背景，是文章不可或缺的一部分。( ) 2．文中的加点词“弦外之音”指的是 ，关于“跺脚”的事，201室住户表面上说 ，其实是 。 3．请阅读②—⑦自然段，抓住关键句，用简洁的语言梳理小说情节。 从上图的对比中，你觉得“他”是怎样的人呢？ __________________________________________ 4．关于“雪墙”的分析最准确的一项是（   ） A．“雪墙”既是指封门的雪堆，又暗指人与人之间的距离与隔阂。 B．“雪墙”是99号楼居民们最熟悉的事物，是文章的线索。 C．“雪墙”指雪下得很大，厚得像堵墙，所以才更需要供暖。 D．“雪墙”之所以还存在着，是因为“他”没有及时将它铲走。 5．有三个同学为这篇小说补充了结尾，你最喜欢哪一个？为什么？（请分条说明理由） A．当晚，99号楼的住户开会讨论了三个小时，最后决定向“他”打电话求救。 B．幸亏太阳出来了，使雪墙变矮了许多，人们终于可以进出了。 C．当晚，99号楼住户的门被一一敲响，令人惊奇的是201室住户，他不知从哪弄来了一大堆铲雪的工具。半个小时后，雪墙又消失了。 答案：1． × √ √ 2． “他”的做法得罪了供热公司 天冷取暖 报复“他” 3． “他”是一个敢于抗争、乐于为他人着想的，善良宽容的人。 4．A 5．我最喜欢C，一是因为201室住户由开始的“跺脚”报复到后来的道歉，说明他意识到了自己的错误，所以结尾他主动清理积雪很合理；二是因为“雪墙消失了”指的是人与人之间的距离和隔阂消失了，99号楼的住户都感受到了人心善良。 我最喜欢A，一是因为99号楼面对雪墙束手无策，他们通过集体讨论的办法想出对策，同时反思自己在101室住户这件事情上的错误；二是因为他们打电话向“他”求救，同时也在电话里向他道歉，我觉得很合理。 导语：文章通过“他”与99号楼居民和供热公司之间的矛盾，揭示了人际关系中的冷漠与隔阂，突出了个体维权与集体利益之间的冲突。小说中的环境描写为故事发展奠定了重要基础，特别是大雪和供热问题，真实反映了居民生活的困境与对温暖的迫切需求。结尾的“雪墙”既是物理上的障碍，也象征了人与人之间的隔阂，需要大家共同努力去化解。整体文章层层推进，表现了社会对人情冷暖的深刻思考。 1．本题考查字词句理解和环境描写的作用。 短文第①段画线句子“不时还有一辆卡车碾过楼侧的地面，轰隆隆向锅炉房倾倒黑煤，于是粗大的烟囱冒出的的黑烟和着呼呼啦啦的吼声，随西北风压向99号楼。”这段描写生动地刻画了一个充满工业噪音和污染的场景。 （1）该句环境描写的主要焦点在于卡车的轰鸣、黑烟和烟囱的吼声，而非直接强调天气冷和供暖需求。可知此句环境描写并未直接“说”出人们急需供暖这一点。因此，此选项说法错误。 （2）该句中“随西北风压向99号楼”明确指出了黑烟和噪音对99号楼居民的影响。这种影响很可能引发居民的不满，进而为后文的维权行为提供了合理的背景和动机。因此，此选项正确解读了环境描写中的隐含意义，可知该选项说法正确。 （3）该句中的环境描写不仅描绘了场景，还通过具体的细节（如卡车的轰鸣、黑烟等）为故事的发生提供了背景。这种背景描写有助于读者更好地理解故事发生的情境和氛围，是文章中不可或缺的一部分。可知该选项说法正确。 2．本题考查短文内容理解。 “弦外之音”的意思是指在话里间接透露没有明说出来。从第④段“去问你们同楼的101吧”，第⑤段“对不起诸位，但是错的不是我们。供热公司竟然以这种方式报复，咱们更不能让步，这场官司非打不可！”可知，供热公司的“弦外之音”是把不供暖的责任怪罪到101头上，让大家去责怪101。 从第⑥段“不好意思，屋里太冷只好跺脚取暖，再注意点儿就是。等101走回自己的屋子，天花板上的跺脚声更是一阵紧过一阵”可知201表面不好意思，说是跺脚取暖，实际就是怪罪101，故意报复。 3．本题考查短文内容理解。 从第②段“他请大家在状纸上签名。”第③段“大家都不耐烦，觉得这个已届中年的101是小题大做”，可知其他居民不支持“他”（101），对他的做法不理解。 从第④段“两天后正赶上一场大雪，天寒地冻，99号楼的暖气打摆子一样忽冷忽热起来，随后的一个星期，暖气片干脆生冷冰凉”第⑤段“99号楼的居民们听懂了供热公司的弦外之音，纷纷去敲101室的门。”第⑥段“第二天暖气还是不热，101室的天花板便叮叮当当一直响个不停。可知，供热公司故意不给取暖，引得其他住户对101的埋怨和报复。 从第⑦段“来到了201户，主人端上热茶，红着脸说：‘兄弟，对不起，实在对不起’”可知，201难为情，道歉。 从第③段“我测过这锅炉声，分贝太高，属于噪音，我们已经受到侵害。我几次打电话到供热公司，他们让我到法庭告去。我们当然应该维护合法权益”可知，面对权益受到损害时，101勇于反抗与其他人的置之不理形成对比。第⑥段“等101走回自己的屋子，天花板上的跺脚声更是一阵紧过一阵”和第⑦段“这次他是来送供热公司的赔偿费的”可知，用201的不理解，故意报复与101的宽容作对比。 根据以上分析可知101是一个勇于维护自己的正当权益，不怕困难，积极想办法解决问题，并且宽容大度的人。 4．本题考查词语的理解与赏析。 A．从第⑨段“人们都愣了。面对眼前这堵半人高的雪墙，大家一时束手无策”第⑧段“我搬家了，有事请电101101。落款时间已是两天前”可知，“雪墙”表面上指的是现实中大雪封门，像一堵墙。结合短文大意，讲述了99号楼新搬来的101室居民为了大家的权益起诉供热公司的故事。在这个过程中，他的积极维权并没有得到楼里其他居民的大力支持，大家都抱着一种事不关己的态度。供热公司进行报复后，邻里之间还产生了一些小摩擦。最后他成功维权得到赔偿，却选择了搬家。可知，从象征意义来说，他与其他居民之间由于维权事件、供热公司报复事件以及邻里间缺乏理解等因素，产生了距离和隔阂，就像这堵雪墙一样，将他与其他人隔开了。 故选A。 5．本题考查语言表达。 结合文章内容写出你选择的合适的结尾的理由即可。 选项A：在短文中，居民之前对“他”起诉供热公司的行为不理解、不支持。结尾A中居民向“他”打电话求救，这显示出居民在面临雪墙困境时，对“他”的态度有了转变，可能开始意识到“他”之前维权行为的合理性，从人物关系发展的角度来看很有意义。 示例：我最喜欢A，一是体现居民态度转变：最初不理解“他”的维权行为，但在遇到困难时，最终认识到“他”的付出和正当性，主动寻求帮助，展示了人们态度的转变和对正义的认可。二是显示团队合作的重要性：住户们经过讨论决定联合起来解决问题，体现了团结和合作的力量，增强了故事的教育意义。三是延续故事矛盾：通过向“他”求救的情节，延续了小说的矛盾冲突，提高了故事的紧张感和戏剧性，有利于主题的深化。 我最喜欢B：一是短文里雪墙是一个大难题，这个结尾中太阳出来使雪墙变矮让人们能进出，这种借助自然之力解决问题的方式很简洁。二是它没有过多纠结于人物之间复杂的关系，而是单纯从解决雪墙这个实际问题出发，符合短文所营造的现实氛围。 我最喜欢C：一是短文中邻里之间存在矛盾和隔阂，像201室住户与“他”还有过不愉快。二是结尾C中201室住户弄来工具铲雪，半小时雪墙消失，这不仅解决了雪墙这个物理障碍，还象征着邻里之间隔阂的消除，是对短文人物关系改善的一种积极暗示，也与短文主题相呼应。 （三）（24-25六年级上·浙江宁波·期末）阅读。（8分） 广陵散 嵇中散临刑东市①，神气不变，索琴弹之，奏《广陵散》。曲终，曰：“袁孝尼②尝请学此散，吾靳固不与，《广陵散》于今绝矣！”太学生三千人上书，请以为师不许。文王亦③寻悔焉。 注释：①东市：泛指刑场。②袁孝尼：袁准，字孝尼，魏晋人③文王：即司马昭。 1．根据文意，文中加点字中哪个字的理解有误？（   ） A．之（指琴） B．尝（品尝） C．固（坚持） D．寻（不久） 2．用“/”给下面的句子断句。（限断一处） 请以为师不许 3．文中写了嵇中散在刑场上“ ”后慷慨赴死的场面（用原文回答）。 4．结合文言文内容想开去：若文王就在眼前，太学生们会说些什么为嵇中散请命，以获得文王的支持。（仿照例句，注意不出现“说”字） 例句：我漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” 答案：1．B 2．请以为师|不许 3．神气不变，索琴弹之 4．太学生三千人齐齐跪地，慷慨陈词：“如果嵇中散死，《广陵散》就会绝迹，请准许我们拜嵇中散为师，将《广陵散》传承下去。” 三千太学生面对文王，依照礼节叩拜：“请您同意，让嵇中散做我们的老师，教授我们《广陵散》，避免《广陵散》成为绝响！” 导语：《广陵散》描写了嵇康临刑前在东市从容不迫、神情自若的态度，他在刑场上弹奏《广陵散》并感叹其失传。嵇康的从容与高尚品格令三千太学生上书求情，但被文王拒绝，最终文王后悔。本文通过展现嵇康慷慨赴死的场景，突显了他的高风亮节与潇洒自若，也反映了文人在政治压迫下的悲壮命运。同时，通过太学生的行动，展现了对嵇康人格魅力的钦佩。 1．本题考查对字词解释的能力。 A．正确。“索琴弹之”意思是索要古琴弹奏一曲《广陵散》。“之”指的是古琴。 B．错误。“袁孝尼尝请学此散”意思是袁准（字孝尼）曾经想向我学习这首曲子。“尝”的意思是曾经。 C．正确。“吾靳固不与”意思是我固执地不肯传授。“固”的意思是坚持、固执。 D．正确。“文王亦寻悔焉”意思是后来晋文王（司马昭）也为此事感到懊悔。“寻”的意思是不久。 故选B。 2．本题考查文言文的断句能力。 文言文断句可根据句子的意思进行，句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句句意为：请求以嵇康为老师（想用度这种方法来救嵇康），（朝廷）不允许。句中主语有变化，“请以为师”的主语是太学生，“不许”的主语是“朝廷”。故根据句意和语法结构，可断句为：请以为师/不许。 3．本题考查内容理解能力。 阅读文段可知，选文写的是嵇中散在刑场上神色不变，要来了琴，弹奏《广陵散》后，慷慨赴死的场面。故文中“神气不变，索琴弹之”体现了这种场面。 4．本题考查句子仿写的能力。 “太学生三千人上书”中没有“说”字，但可以让我们想象到太学生上书说话的场面。 例句在写人物说话时，不用“说”来表达，却仿佛听到了声音。仿写时注意不使用“说”，体现“说”的画面即可。 示例：三千名太学生上书曰：“请文王赦免嵇康，我们拜嵇康为师，让《广陵散》流传下来。” 点睛：参考译文：   嵇康（字中散）在洛阳东市刑场即将行刑时，神色如常，索要古琴弹奏一曲《广陵散》。曲终后，他感叹道：“袁准（字孝尼）曾经想向我学习这首曲子，我固执地不肯传授。如今《广陵散》就此失传了！”当时三千太学生联名上书，请求拜嵇康为师，但朝廷没有应允。后来晋文王（司马昭）也为此事感到懊悔。 三、（23-24六年级上·浙江丽水·期末）我会根据提示和要求，完成习作。（共30分） 冰心的童年故事对她的成长影响深远。成长，可以是能力的提升，也可以是精神的丰富；成长，有时充满欢声笑语，有时与挫折、泪水相伴……在你的成长中，带给你感受最深的成长故事是什么？写一篇习作。 要求：①题目自拟；②内容合理；③正确使用标点符号；④400字左右，习作中不出现真实校名、姓名。 答案：例文： 挫折中的成长 成长，像一条源远流长的大河，在生命旅程中掀起一朵朵浪花。在我的成长过程中，那次学骑自行车的经历，让我深刻体会到了成长的滋味。 起初，看着小伙伴们骑着自行车在小区里风驰电掣，我满心羡慕，便缠着爸爸教我。爸爸帮我扶着自行车后座，我小心翼翼地跨上去，双脚踩在踏板上，心却像一只受惊的小鹿，砰砰直跳。我用力蹬踏板，自行车缓缓向前移动。可没骑多远，爸爸一松手，我就像失去了依靠的小鸟，连人带车摔倒在地。膝盖擦破了皮，手掌也磨出了血，我疼得泪水在眼眶里打转，心里打起了退堂鼓。 爸爸走过来，轻轻拍了拍我身上的灰尘，鼓励道：“孩子，别放弃，坚持就是胜利。”在爸爸的鼓励下，我咬咬牙，再次扶起自行车。一次又一次地摔倒，一次又一次地爬起，我逐渐掌握了平衡技巧。终于，在一次尝试中，我成功地骑出了一段距离，那一刻，风在耳边呼啸，我仿佛在天空翱翔。 这次学骑自行车的经历，如同一颗璀璨的星星，镶嵌在我成长的天空。它让我明白，成长的道路并非一帆风顺，会有挫折与泪水，但只要勇敢面对，坚持不懈，就能在挫折中收获成长，迎接成功的曙光。 详解：本题考查书面表达能力。 本题是话题作文，要求选择一个你感受最深的成长故事，写之前，结合自己的生活实际想一想：自己成长中感受最深的是什么事，按一定顺序把事情的经过写清楚。一般可以采用事情发展的顺序（起因——经过——结果）或时间变化的顺序，进行写作。这样写不仅使习作条理清楚、层次分明，也可以写清楚事情的经过。从有意义的小事切入主题，再现成长经历，表达内心情感和成长思考。 开头：开门见山，点出自己感受最深的成长故事是什么； 中间：详细描写出成长经历，结合时间、地点及主要事件来进行叙述，可以通过一些细节描写，引发读者的共鸣和思考，使文章的内容更丰富，多彩。写出事情的起因、经过和结果。 结尾：总结全文，抒发感受。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） 1． 2.（1）．发射    汹涌    考察    神秘    攀登    豪迈    困境    顽强不屈    凝聚    谱写    贡献 （2）．D （3）．B （4）．B （5）．B （6）．A （7）．C 3．柔美 翠色欲流 流入云际 微波粼粼 轻纱似的 未敢忘忧国 视死忽如归 千里莺啼绿映红 听取蛙声一片 日暮客愁新 4． rán 两颊上的胡子垂到了胸口 B 5．(1)①雨来 ②成长 ③《爱的教育》 (2) 让我们开启知识的宝库 名著像一盏明灯 让我们照亮前行的路 (3)她手托着下巴，灵动的双眼浏览着书上的文字。蓦地，她的目光顿住了。如墨的眼珠顿在了书中的一段文字上。“为什么呢？”她轻轻地自言自语。她的目光游离出了书本，投向窗外。但我能感受到她的目光没有在任何一个事物上停留，而是走得很远，很远。直到上课铃敲响，她才恍惚回神。 (4)推荐《小英雄雨来》。①这部作品能让读者清楚地认识到人生的价值。②让读者更珍惜现在的生活。③鼓舞读者做爱学习的少年，肩负起建设祖国的使命。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·浙江温州·期末）◎科技的声音，让未来充满无限可能。（8分） 1．B 2．B 3．同意小文的观点，因为智能学习平台能根据每个人不同的情况进行有针对性的辅导，我们可以利用这些先进的技术来提高学习效率。但在使用时应注意合理使用，避免过度依赖。 （二）（24-25六年级上·浙江宁波·期末）阅读。（20分） 1． × √ √ 2． “他”的做法得罪了供热公司 天冷取暖 报复“他” 3． “他”是一个敢于抗争、乐于为他人着想的，善良宽容的人。 4．A 5．我最喜欢C，一是因为201室住户由开始的“跺脚”报复到后来的道歉，说明他意识到了自己的错误，所以结尾他主动清理积雪很合理；二是因为“雪墙消失了”指的是人与人之间的距离和隔阂消失了，99号楼的住户都感受到了人心善良。 我最喜欢A，一是因为99号楼面对雪墙束手无策，他们通过集体讨论的办法想出对策，同时反思自己在101室住户这件事情上的错误；二是因为他们打电话向“他”求救，同时也在电话里向他道歉，我觉得很合理。 （三）（24-25六年级上·浙江宁波·期末）阅读。（8分） 1．B 2．请以为师|不许 3．神气不变，索琴弹之 4．太学生三千人齐齐跪地，慷慨陈词：“如果嵇中散死，《广陵散》就会绝迹，请准许我们拜嵇中散为师，将《广陵散》传承下去。” 三千太学生面对文王，依照礼节叩拜：“请您同意，让嵇中散做我们的老师，教授我们《广陵散》，避免《广陵散》成为绝响！” 三、（23-24六年级上·浙江丽水·期末）我会根据提示和要求，完成习作。（共30分） 例文： 挫折中的成长 成长，像一条源远流长的大河，在生命旅程中掀起一朵朵浪花。在我的成长过程中，那次学骑自行车的经历，让我深刻体会到了成长的滋味。 起初，看着小伙伴们骑着自行车在小区里风驰电掣，我满心羡慕，便缠着爸爸教我。爸爸帮我扶着自行车后座，我小心翼翼地跨上去，双脚踩在踏板上，心却像一只受惊的小鹿，砰砰直跳。我用力蹬踏板，自行车缓缓向前移动。可没骑多远，爸爸一松手，我就像失去了依靠的小鸟，连人带车摔倒在地。膝盖擦破了皮，手掌也磨出了血，我疼得泪水在眼眶里打转，心里打起了退堂鼓。 爸爸走过来，轻轻拍了拍我身上的灰尘，鼓励道：“孩子，别放弃，坚持就是胜利。”在爸爸的鼓励下，我咬咬牙，再次扶起自行车。一次又一次地摔倒，一次又一次地爬起，我逐渐掌握了平衡技巧。终于，在一次尝试中，我成功地骑出了一段距离，那一刻，风在耳边呼啸，我仿佛在天空翱翔。 这次学骑自行车的经历，如同一颗璀璨的星星，镶嵌在我成长的天空。它让我明白，成长的道路并非一帆风顺，会有挫折与泪水，但只要勇敢面对，坚持不懈，就能在挫折中收获成长，迎接成功的曙光。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（23-24六年级上·浙江杭州·期末）古往今来，无数文人墨客写下了对茫茫宇宙的浪漫想象。请你把下面这句李白的诗，写到右边的卷轴上，注意行款整齐，布局合理，书写正确美观，落款统一写“李白诗”。 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白 2.（23-24六年级上·浙江杭州·期末）①2023年是中国空间站应用与发展阶段的开局之年，中国航天人的探索永不止步…… ②2023年10月26日，酒泉卫星fā shè（   ）中心，“神舟十七号”载人飞船奔赴苍穹，六名航天员顺利在太空会师。回顾中国航天之路，我们内心xiōng yǒng（   ）澎湃，从“东方红一号”到“神舟”，从“嫦娥”“玉兔”到“天宫”“天问”，遥远霄汉，不仅寄托着中国人民千百年来kǎo chá（   ）和探索shén mì（   ）宇宙的美好愿望，也镌刻下我们努力pān dēng（   ）科技高峰的中国印记。“成功是差一点点失败，失败是差一点点成功。”这是航天领域流传甚广的一句话。“一点点”的背后，是一往无前的háo mài（   ）气概，是直面kùn jìng（   ）的非凡勇气，是wán qiáng bù qū（   ）的拼搏精神。在实现中华民族伟大复兴的征途中，我们每个人都要心怀梦想，尽量一步一个脚印，在持续奋斗中níng jù（   ）成共筑中国梦的强大合力，为pǔ xiě（   ）航天强国新篇章gòng xiàn（   ）自己的智慧和力量。 （1）．根据拼音，在括号里填上合适的词语，把语段补充完整。 （2）．以下是文中加点的词语，其中注音正确的一项是（   ） A．载人（zǎi  rén） B．镌刻（juàn  kè） C．澎湃（péng  bài） D．尽量（jǐn  liàng） （3）．结合已学知识，联系上下文，推断文中画线词“霄汉”的意思可能是（   ） A．卫星 B．云霄和天河，即天空 C．高空飘浮的云块 D．夜晚 （4）．以下关于“神舟十七号”的发射地及三位航天员的姓名，用拼音拼写错误的一项是（   ） A． B． C． D． （5）．出征前一天的媒体见面会上，“神舟十七号”乘组指令长汤洪波说：“身体可以失重，但心灵永远不能失重。唯有全力以赴，才能不负时代，不负梦想。”根据汤洪波说话的情境以及内容，下列选项中不能代替句子中的“说”字的一项是（   ） A．信誓旦旦 B．念念有词 C．热血沸腾 D．慷慨激昂 （6）．同学们纷纷写下感言，致敬中国航天人，其中加点词语使用最恰当的一项是（   ） A．这些航天员并非都是科班出身，能有如此成绩，可想而知他们付出了多大的努力。 B．千百年来，在实现梦想的“飞天”之路上，中国航天员跨越的何止是排山倒海？ C．探索浩瀚宇宙，发展航天事业，打造航天强国，是每个航天人惊天动地的梦想。 D．为了祖国的航天事业，中国航天人粉墨登场，共同谱写了载人航天事业的壮丽史诗。 （7）．《胡杨的诉说》是一首航天礼赞原创歌曲，由13岁学生赵可为作曲，自上线发布以来，赢得了广大听众的一致好评。这些好评中最有可能出现的词语是（   ） A．巧夺天工 B．惟妙惟肖 C．天籁之音 D．笔走龙蛇 3．（24-25六年级上·浙江宁波·期末）根据所学内容填空 （1）好画面常存心间。“那些小丘的线条是那么 ，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻 ”是老舍初入草原时看到的美丽风光；“ 的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕 微云”是皮鞋匠听着琴声的联想。 （2）爱国是生命的底色。陆游的“位卑 ”是对国家的高度责任感；“捐躯赴国难， ”是曹植建功立业的壮志。 （3）诗词中有景有情。江南的春天莺歌燕舞“ ，水村山郭酒旗风”；蛙鸣中蕴含着乡间情趣，“稻花香里说丰年， ”；“移舟泊烟渚， ”道不尽孟浩然的羁旅之思。 4．（23-24六年级上·浙江衢州·期末）小源在读《孔子的故事》一文。其中对孔子像是这样介绍的：孔子身着宽袍大袖，长髯垂胸，双手行作揖礼，神态谦恭有礼，不卑不亢。 （1）小源不认识“髯”这个字，通过查字典（见右图）知道“髯”应该读( )，并理解了“长髯垂胸”的意思是 。 （2）“礼”字左边从“示”，右边上半部分像许多打着绳结的玉串，下半部分是指有脚架的鼓，小源认为下图( )项是“礼”字。 A．    B．    C．    D． 5．（23-24六年级上·浙江丽水·期末）小青发现名著馆有许多人物档案卡。 (1)请完成上面名著中的三张人物档案卡。 (2)小青参观名著馆，有感而发，请帮他把句子补充完整。 名著像一片海洋，让我们扬起远航的风帆；名著像一把钥匙， ； ， 。 (3)小青想把同学看名著入迷的样子记录下来。（请用上语言、动作、神态描写） (4)小青想从三本名著中选一本推荐给好朋友，请你帮他选一本，分要点说明理由。（50字左右） 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·浙江温州·期末）◎科技的声音，让未来充满无限可能。（8分） AI来袭，未来已来 材料一：人工智能，英文缩写为AI。它致力于研究、开发能够模仿、扩展和增强人类智能的理论、方法、技术及应用系统，可以模拟人类的思维过程，从而实现某些人类智能的任务，如机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 材料二：AI已深度融入乐清百姓的学习与生活。 乐清市融媒体中心引进AI技术，在电视新闻板块推出AI主播，目前已播出200多期，得到了广大观众的认可。 以乐清民歌为素材，结合人工智能创作的AI视频《对鸟》成功入选2024世界人工智能大会的视频展播。 假期快到了，小乐通过智能学习平台，输入自己的学习目标和时间安排，AI就为其生成一份非常详细的假期学习计划。 1．阅读材料一，下列不属于人工智能领域的一项是（   ） A．机器人在生产线上精准地组装产品 B．利用照相机拍摄高清风景照片 C．语音助手准确识别用户的语音指令并回答问题 D．无人驾驶汽车利用计算机视觉技术实现自主驾驶 2．根据材料二，下列说法不正确的一项是（   ） A．AI改变了我们的学习和生活方式。 B．真人主播已经完全被AI主播所取代。 C．AI视频《对鸟》体现了文化与科技融合的魅力。 D．智能学习平台能够针对个人情况提供个性化服务。 3．小语和小文都在学习上遇到了困难，但对于是否要利用智能学习平台进行解决问题却存在分歧。你同意谁的观点？结合以上两则材料谈谈你的思考。 小语：科技发展虽然带来便利，但有些同学过度依赖智能学习平台，让它替自己完成作业，我认为应该不要用这样的“人工智能”。 小文：像智能学习平台这样的人工智能可以辅助我们学习，提高我们的学习效率，我们应该加快研究并大力推广。 （二）（24-25六年级上·浙江宁波·期末）阅读。（20分） 雪墙 ①99号楼的供暖锅炉在天空第一次飘雪花的时候轰隆启动了。从早晨四点半到晚上九点半一直发出呼呼啦啦的吼声。不时还有一辆卡车碾过楼侧的地面，轰隆隆向锅炉房倾倒黑煤，于是粗大的烟囱冒出的的黑烟和着呼呼啦啦的吼声，随西北风压向99号楼。 ②供暖几天后的一个晚上，99号楼二十几家的防盗门被人一一敲响了。这个露着七分微笑三分乞求的人是新搬来的101室，他起草了一份状子，要起诉供热公司的供暖房噪声过大，影响居民生活，要求赔偿损失并改造锅炉减少噪声。他请大家在状纸上签名。 ③大家都不耐烦，觉得这个已届中年的人是小题大做，都说：“忍一忍吧，你是初来乍到，习惯就好了。”他不服气，说：“我测过这锅炉声，分贝太高，属于噪声，我们已经受到侵害。我几次打电话到供热公司，他们让我到法庭告去。我们应该维护合法权益。”面对他的理论，99号楼的主人们在哈欠声中几乎是异口同声地说：“好吧好吧，你就代表咱们告吧。” ④两天后正赶上一场大雪，天寒地冻，99号楼的暖气打摆子一样忽冷忽热起来，随后的一个星期，暖气片干脆生冷冰凉。居民们打电话到供热公司询问，答复说：“去问你们同楼的101室住户吧。” ⑤99号楼的居民们听懂了供热公司的弦外之音，纷纷去敲101室的门。他听罢歉意地一笑说：“对不起诸位，但是错的不是我们。供热公司竟然以这种方式报复，咱们更不能让步，这场官司非打不可！” ⑥第二天暖气还是不热，101室的天花板便叮叮当当一直响个不停。他敲开了201室的防盗门，对方赔着笑说：“不好意思，屋里太冷只好踩脚取暖，我注意点儿就是。”等他走回自己的屋子，天花板上的跺脚声更是一阵紧过一阵。 ⑦几天后的一个晚上，99号楼的居民们突然感觉久违的暖气又回来了，而且比先前还热。锅炉的声音比以前小多了。更让人吃惊的是，当天晚上从本市电视台《热点透视》栏目里看见了他。当晚，各家的防盗门又被他一一敲开。这次他是来送供热公司的赔偿费的。来到了201室，主人端上热茶，红着脸说：“兄弟，对不起，实在对不起。”101说：“跺跺脚其实没什么，那几天冷得受不了，我也是直跺脚。” ⑧几天后又下了一场大雪，天亮后，那雪把99号楼快封住了。人们很奇怪，要在以往雪早被他铲走了。被堵在楼道的人们便想起他，只有他有工具，于是去敲门，许久没有动静。眼尖的在门上看见一张纸条：我搬家了，有事请电101101．落款时间已是两天前。 ⑨人们都愣住了。面对眼前这堵半人高的雪墙，大家一时束手无策。 1．小说的环境“会说话”。读文章中画横线的环境描写，想一想，以下哪些是它真正说的“话”呢？正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）它说明当时天气特别冷，人们急需供暖。( ) （2）它表明99号楼居民的生活受到影响，为下文“他”维权埋下伏笔。( ) （3）它交代了事情发生的背景，是文章不可或缺的一部分。( ) 2．文中的加点词“弦外之音”指的是 ，关于“跺脚”的事，201室住户表面上说 ，其实是 。 3．请阅读②—⑦自然段，抓住关键句，用简洁的语言梳理小说情节。 从上图的对比中，你觉得“他”是怎样的人呢？ __________________________________________ 4．关于“雪墙”的分析最准确的一项是（   ） A．“雪墙”既是指封门的雪堆，又暗指人与人之间的距离与隔阂。 B．“雪墙”是99号楼居民们最熟悉的事物，是文章的线索。 C．“雪墙”指雪下得很大，厚得像堵墙，所以才更需要供暖。 D．“雪墙”之所以还存在着，是因为“他”没有及时将它铲走。 5．有三个同学为这篇小说补充了结尾，你最喜欢哪一个？为什么？（请分条说明理由） A．当晚，99号楼的住户开会讨论了三个小时，最后决定向“他”打电话求救。 B．幸亏太阳出来了，使雪墙变矮了许多，人们终于可以进出了。 C．当晚，99号楼住户的门被一一敲响，令人惊奇的是201室住户，他不知从哪弄来了一大堆铲雪的工具。半个小时后，雪墙又消失了。 （三）（24-25六年级上·浙江宁波·期末）阅读。（8分） 广陵散 嵇中散临刑东市①，神气不变，索琴弹之，奏《广陵散》。曲终，曰：“袁孝尼②尝请学此散，吾靳固不与，《广陵散》于今绝矣！”太学生三千人上书，请以为师不许。文王亦③寻悔焉。 注释：①东市：泛指刑场。②袁孝尼：袁准，字孝尼，魏晋人③文王：即司马昭。 1．根据文意，文中加点字中哪个字的理解有误？（   ） A．之（指琴） B．尝（品尝） C．固（坚持） D．寻（不久） 2．用“/”给下面的句子断句。（限断一处） 请以为师不许 3．文中写了嵇中散在刑场上“ ”后慷慨赴死的场面（用原文回答）。 4．结合文言文内容想开去：若文王就在眼前，太学生们会说些什么为嵇中散请命，以获得文王的支持。（仿照例句，注意不出现“说”字） 例句：我漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” 三、（23-24六年级上·浙江丽水·期末）我会根据提示和要求，完成习作。（共30分） 冰心的童年故事对她的成长影响深远。成长，可以是能力的提升，也可以是精神的丰富；成长，有时充满欢声笑语，有时与挫折、泪水相伴……在你的成长中，带给你感受最深的成长故事是什么？写一篇习作。 要求：①题目自拟；②内容合理；③正确使用标点符号；④400字左右，习作中不出现真实校名、姓名。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（23-24六年级上·浙江杭州·期末）古往今来，无数文人墨客写下了对茫茫宇宙的浪漫想象。请你把下面这句李白的诗，写到右边的卷轴上，注意行款整齐，布局合理，书写正确美观，落款统一写“李白诗”。 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白 2.（23-24六年级上·浙江杭州·期末）①2023年是中国空间站应用与发展阶段的开局之年，中国航天人的探索永不止步…… ②2023年10月26日，酒泉卫星fā shè（   ）中心，“神舟十七号”载人飞船奔赴苍穹，六名航天员顺利在太空会师。回顾中国航天之路，我们内心xiōng yǒng（   ）澎湃，从“东方红一号”到“神舟”，从“嫦娥”“玉兔”到“天宫”“天问”，遥远霄汉，不仅寄托着中国人民千百年来kǎo chá（   ）和探索shén mì（   ）宇宙的美好愿望，也镌刻下我们努力pān dēng（   ）科技高峰的中国印记。“成功是差一点点失败，失败是差一点点成功。”这是航天领域流传甚广的一句话。“一点点”的背后，是一往无前的háo mài（   ）气概，是直面kùn jìng（   ）的非凡勇气，是wán qiáng bù qū（   ）的拼搏精神。在实现中华民族伟大复兴的征途中，我们每个人都要心怀梦想，尽量一步一个脚印，在持续奋斗中níng jù（   ）成共筑中国梦的强大合力，为pǔ xiě（   ）航天强国新篇章gòng xiàn（   ）自己的智慧和力量。 （1）．根据拼音，在括号里填上合适的词语，把语段补充完整。 （2）．以下是文中加点的词语，其中注音正确的一项是（   ） A．载人（zǎi  rén） B．镌刻（juàn  kè） C．澎湃（péng  bài） D．尽量（jǐn  liàng） （3）．结合已学知识，联系上下文，推断文中画线词“霄汉”的意思可能是（   ） A．卫星 B．云霄和天河，即天空 C．高空飘浮的云块 D．夜晚 （4）．以下关于“神舟十七号”的发射地及三位航天员的姓名，用拼音拼写错误的一项是（   ） A． B． C． D． （5）．出征前一天的媒体见面会上，“神舟十七号”乘组指令长汤洪波说：“身体可以失重，但心灵永远不能失重。唯有全力以赴，才能不负时代，不负梦想。”根据汤洪波说话的情境以及内容，下列选项中不能代替句子中的“说”字的一项是（   ） A．信誓旦旦 B．念念有词 C．热血沸腾 D．慷慨激昂 （6）．同学们纷纷写下感言，致敬中国航天人，其中加点词语使用最恰当的一项是（   ） A．这些航天员并非都是科班出身，能有如此成绩，可想而知他们付出了多大的努力。 B．千百年来，在实现梦想的“飞天”之路上，中国航天员跨越的何止是排山倒海？ C．探索浩瀚宇宙，发展航天事业，打造航天强国，是每个航天人惊天动地的梦想。 D．为了祖国的航天事业，中国航天人粉墨登场，共同谱写了载人航天事业的壮丽史诗。 （7）．《胡杨的诉说》是一首航天礼赞原创歌曲，由13岁学生赵可为作曲，自上线发布以来，赢得了广大听众的一致好评。这些好评中最有可能出现的词语是（   ） A．巧夺天工 B．惟妙惟肖 C．天籁之音 D．笔走龙蛇 3．（24-25六年级上·浙江宁波·期末）根据所学内容填空 （1）好画面常存心间。“那些小丘的线条是那么 ，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻 ”是老舍初入草原时看到的美丽风光；“ 的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕 微云”是皮鞋匠听着琴声的联想。 （2）爱国是生命的底色。陆游的“位卑 ”是对国家的高度责任感；“捐躯赴国难， ”是曹植建功立业的壮志。 （3）诗词中有景有情。江南的春天莺歌燕舞“ ，水村山郭酒旗风”；蛙鸣中蕴含着乡间情趣，“稻花香里说丰年， ”；“移舟泊烟渚， ”道不尽孟浩然的羁旅之思。 4．（23-24六年级上·浙江衢州·期末）小源在读《孔子的故事》一文。其中对孔子像是这样介绍的：孔子身着宽袍大袖，长髯垂胸，双手行作揖礼，神态谦恭有礼，不卑不亢。 （1）小源不认识“髯”这个字，通过查字典（见右图）知道“髯”应该读( )，并理解了“长髯垂胸”的意思是 。 （2）“礼”字左边从“示”，右边上半部分像许多打着绳结的玉串，下半部分是指有脚架的鼓，小源认为下图( )项是“礼”字。 A．    B．    C．    D． 5．（23-24六年级上·浙江丽水·期末）小青发现名著馆有许多人物档案卡。 (1)请完成上面名著中的三张人物档案卡。 (2)小青参观名著馆，有感而发，请帮他把句子补充完整。 名著像一片海洋，让我们扬起远航的风帆；名著像一把钥匙， ； ， 。 (3)小青想把同学看名著入迷的样子记录下来。（请用上语言、动作、神态描写） (4)小青想从三本名著中选一本推荐给好朋友，请你帮他选一本，分要点说明理由。（50字左右） 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·浙江温州·期末）◎科技的声音，让未来充满无限可能。（8分） AI来袭，未来已来 材料一：人工智能，英文缩写为AI。它致力于研究、开发能够模仿、扩展和增强人类智能的理论、方法、技术及应用系统，可以模拟人类的思维过程，从而实现某些人类智能的任务，如机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 材料二：AI已深度融入乐清百姓的学习与生活。 乐清市融媒体中心引进AI技术，在电视新闻板块推出AI主播，目前已播出200多期，得到了广大观众的认可。 以乐清民歌为素材，结合人工智能创作的AI视频《对鸟》成功入选2024世界人工智能大会的视频展播。 假期快到了，小乐通过智能学习平台，输入自己的学习目标和时间安排，AI就为其生成一份非常详细的假期学习计划。 1．阅读材料一，下列不属于人工智能领域的一项是（   ） A．机器人在生产线上精准地组装产品 B．利用照相机拍摄高清风景照片 C．语音助手准确识别用户的语音指令并回答问题 D．无人驾驶汽车利用计算机视觉技术实现自主驾驶 2．根据材料二，下列说法不正确的一项是（   ） A．AI改变了我们的学习和生活方式。 B．真人主播已经完全被AI主播所取代。 C．AI视频《对鸟》体现了文化与科技融合的魅力。 D．智能学习平台能够针对个人情况提供个性化服务。 3．小语和小文都在学习上遇到了困难，但对于是否要利用智能学习平台进行解决问题却存在分歧。你同意谁的观点？结合以上两则材料谈谈你的思考。 小语：科技发展虽然带来便利，但有些同学过度依赖智能学习平台，让它替自己完成作业，我认为应该不要用这样的“人工智能”。 小文：像智能学习平台这样的人工智能可以辅助我们学习，提高我们的学习效率，我们应该加快研究并大力推广。 （二）（24-25六年级上·浙江宁波·期末）阅读。（20分） 雪墙 ①99号楼的供暖锅炉在天空第一次飘雪花的时候轰隆启动了。从早晨四点半到晚上九点半一直发出呼呼啦啦的吼声。不时还有一辆卡车碾过楼侧的地面，轰隆隆向锅炉房倾倒黑煤，于是粗大的烟囱冒出的的黑烟和着呼呼啦啦的吼声，随西北风压向99号楼。 ②供暖几天后的一个晚上，99号楼二十几家的防盗门被人一一敲响了。这个露着七分微笑三分乞求的人是新搬来的101室，他起草了一份状子，要起诉供热公司的供暖房噪声过大，影响居民生活，要求赔偿损失并改造锅炉减少噪声。他请大家在状纸上签名。 ③大家都不耐烦，觉得这个已届中年的人是小题大做，都说：“忍一忍吧，你是初来乍到，习惯就好了。”他不服气，说：“我测过这锅炉声，分贝太高，属于噪声，我们已经受到侵害。我几次打电话到供热公司，他们让我到法庭告去。我们应该维护合法权益。”面对他的理论，99号楼的主人们在哈欠声中几乎是异口同声地说：“好吧好吧，你就代表咱们告吧。” ④两天后正赶上一场大雪，天寒地冻，99号楼的暖气打摆子一样忽冷忽热起来，随后的一个星期，暖气片干脆生冷冰凉。居民们打电话到供热公司询问，答复说：“去问你们同楼的101室住户吧。” ⑤99号楼的居民们听懂了供热公司的弦外之音，纷纷去敲101室的门。他听罢歉意地一笑说：“对不起诸位，但是错的不是我们。供热公司竟然以这种方式报复，咱们更不能让步，这场官司非打不可！” ⑥第二天暖气还是不热，101室的天花板便叮叮当当一直响个不停。他敲开了201室的防盗门，对方赔着笑说：“不好意思，屋里太冷只好踩脚取暖，我注意点儿就是。”等他走回自己的屋子，天花板上的跺脚声更是一阵紧过一阵。 ⑦几天后的一个晚上，99号楼的居民们突然感觉久违的暖气又回来了，而且比先前还热。锅炉的声音比以前小多了。更让人吃惊的是，当天晚上从本市电视台《热点透视》栏目里看见了他。当晚，各家的防盗门又被他一一敲开。这次他是来送供热公司的赔偿费的。来到了201室，主人端上热茶，红着脸说：“兄弟，对不起，实在对不起。”101说：“跺跺脚其实没什么，那几天冷得受不了，我也是直跺脚。” ⑧几天后又下了一场大雪，天亮后，那雪把99号楼快封住了。人们很奇怪，要在以往雪早被他铲走了。被堵在楼道的人们便想起他，只有他有工具，于是去敲门，许久没有动静。眼尖的在门上看见一张纸条：我搬家了，有事请电101101．落款时间已是两天前。 ⑨人们都愣住了。面对眼前这堵半人高的雪墙，大家一时束手无策。 1．小说的环境“会说话”。读文章中画横线的环境描写，想一想，以下哪些是它真正说的“话”呢？正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）它说明当时天气特别冷，人们急需供暖。( ) （2）它表明99号楼居民的生活受到影响，为下文“他”维权埋下伏笔。( ) （3）它交代了事情发生的背景，是文章不可或缺的一部分。( ) 2．文中的加点词“弦外之音”指的是 ，关于“跺脚”的事，201室住户表面上说 ，其实是 。 3．请阅读②—⑦自然段，抓住关键句，用简洁的语言梳理小说情节。 从上图的对比中，你觉得“他”是怎样的人呢？ __________________________________________ 4．关于“雪墙”的分析最准确的一项是（   ） A．“雪墙”既是指封门的雪堆，又暗指人与人之间的距离与隔阂。 B．“雪墙”是99号楼居民们最熟悉的事物，是文章的线索。 C．“雪墙”指雪下得很大，厚得像堵墙，所以才更需要供暖。 D．“雪墙”之所以还存在着，是因为“他”没有及时将它铲走。 5．有三个同学为这篇小说补充了结尾，你最喜欢哪一个？为什么？（请分条说明理由） A．当晚，99号楼的住户开会讨论了三个小时，最后决定向“他”打电话求救。 B．幸亏太阳出来了，使雪墙变矮了许多，人们终于可以进出了。 C．当晚，99号楼住户的门被一一敲响，令人惊奇的是201室住户，他不知从哪弄来了一大堆铲雪的工具。半个小时后，雪墙又消失了。 （三）（24-25六年级上·浙江宁波·期末）阅读。（8分） 广陵散 嵇中散临刑东市①，神气不变，索琴弹之，奏《广陵散》。曲终，曰：“袁孝尼②尝请学此散，吾靳固不与，《广陵散》于今绝矣！”太学生三千人上书，请以为师不许。文王亦③寻悔焉。 注释：①东市：泛指刑场。②袁孝尼：袁准，字孝尼，魏晋人③文王：即司马昭。 1．根据文意，文中加点字中哪个字的理解有误？（   ） A．之（指琴） B．尝（品尝） C．固（坚持） D．寻（不久） 2．用“/”给下面的句子断句。（限断一处） 请以为师不许 3．文中写了嵇中散在刑场上“ ”后慷慨赴死的场面（用原文回答）。 4．结合文言文内容想开去：若文王就在眼前，太学生们会说些什么为嵇中散请命，以获得文王的支持。（仿照例句，注意不出现“说”字） 例句：我漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” 三、（23-24六年级上·浙江丽水·期末）我会根据提示和要求，完成习作。（共30分） 冰心的童年故事对她的成长影响深远。成长，可以是能力的提升，也可以是精神的丰富；成长，有时充满欢声笑语，有时与挫折、泪水相伴……在你的成长中，带给你感受最深的成长故事是什么？写一篇习作。 要求：①题目自拟；②内容合理；③正确使用标点符号；④400字左右，习作中不出现真实校名、姓名。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $