学易金卷：六年级语文上学期期末真题重组卷02（山东专用）

2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） 1.（1）． 茵 蕾 缝隙 苔藓 棚架 心满意足 科班出身 念念有词 慷慨 （2）．①人物活动：描写家庭成员各自的忙碌状态，如父母早起准备早餐、收拾上班物品；孩子匆忙洗漱、穿衣、整理书包，一边吃早餐一边听英语。还可描述上班族在公交站或地铁站焦急等车，不停看表，或是路上行人脚步匆匆，神色焦急。 ②环境氛围：描绘清晨街道上车辆川流不息，汽车喇叭声此起彼伏，营造嘈杂、忙碌的氛围；写菜市场里摊主大声吆喝，顾客讨价还价，呈现热闹忙碌的场景；也可刻画学校门口挤满送孩子的家长，人群熙熙攘攘，充满活力与紧张感。 ③事件流程：叙述早餐准备过程，如妈妈在厨房煎鸡蛋、热牛奶，手忙脚乱；爸爸一边热车，一边提醒家人带好东西；孩子出门前检查作业、找红领巾等，丢三落四又着急忙慌；最后写一家人出门后，各自奔赴不同的目的地开启新一天。 （3）．A （4）．C （5）．在我家，妈妈常常扮演唱白脸的角色，管理家务和照顾我们的生活。 2．粉 墨 龙 蛇 心 意 妙 肖 无 际 云 水 戏剧 惟妙惟肖 一望无际 3．千古风流人物 千树万树梨花开 世上无难事 言过其实 水村山郭酒旗风 捐躯赴国难 终身不复鼓琴 银圈 钢叉 鲁迅 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 4．（1）．C（2）．C（3）．B（4）．C（5）．C 5．班长，对于这次活动，我有不同的想法，想和你商量一下。 我想，咱们这次可以策划一个“我与环保”为主题的活动。这与我们刚学过的第六单元主题相符，能更好地激发大家的环保热情。读书活动我们可以下次再进行，你觉得呢？ 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·山东菏泽·期末）阅读与鉴赏。（12分） 1． 对青年天真而且善良 主动为学生打铺盖卷 关心、爱护青年编辑黄源 关心爱护青年 2．“我”乘坐的人力车带倒了一位老女人；车夫扶老女人走进了巡警分驻所；“我”十分惭愧，抓出一大把铜元请巡警交给车夫。 3．通过动作描写，体会到车夫毫不犹豫地搀扶老女人到巡警分驻所说明情况，听从处罚的决心。体现出车夫善良的品质。 4．C 5．交代了故事发生的背景，推动故事情节的发展。 6．我不这么认为。因为车夫的做法很对，他具有心地善良、敢于承担责任和正直无私高尚品质，这正体现了中华民族的传统美德：敬老、爱老。 （二）（24-25六年级上·山东济南·期末）按要求完成下列各题。（12分） 1． C B 2．D 3． 排比 强调了非遗在文化、文明、民族和国家方面的重要性，增强语势，让读者更能体会非遗的重要意义。 4．①春节历史悠久，积淀了丰富的文化内涵；②它蕴含团圆、敬祖、祈福等多重价值，对维系民族情感、弘扬中华优秀传统文化具有重要作用。 （三）（24-25六年级上·山东德州·期末）课外阅读。（12分） 1．B 2．旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。 3．县令屡次挂这幅画，画都被家中的猫弄得掉落在地；用这幅画试其他猫，其他猫都会跳起来追画上的老鼠。 4．B 三、（24-25六年级上·山东德州·期末）请从下面的两个题目中任选一个，写一篇你满意的习作吧！（共30分） 例文一： 晒出那片温暖星空 记忆的宝盒中，有个夏夜与爷爷共赏星空的画面，一直熠熠生辉，值得我“晒”出来与大家分享。 暑假，我回到了乡下爷爷家。傍晚，暑气慢慢褪去，爷爷提议去院子里乘凉，我满心欢喜地答应了。我们搬来小板凳，安静地坐在院子里。四周寂静无声，唯有偶尔的几声虫鸣，为这宁静的夜增添了几分灵动。爷爷轻轻拍拍我，指着天空说：“囡囡，瞧，星星出来咯。” 我仰头，深蓝色天幕上，星星似璀璨宝石。有的明亮闪烁，像在眨眼；有的黯淡些，若隐若现，好似捉迷藏。我惊叹：“爷爷，星星真美！”爷爷点头，笑着讲起星座故事，说最亮的是北极星，能为迷路的人指引方向；连起来像勺子的是北斗七星，边说边在空中比划。我听得入迷，仿若置身宇宙，好奇问：“爷爷，星星上有外星人吗？”爷爷笑答：“宇宙这么大，说不定有呢。”我就此对宇宙满是幻想，想象外星人模样与生活，盼着能乘飞船去探索。 那个夜晚，我和爷爷在星空下聊了很久很久。那片星空，不仅带来了视觉上的震撼，更让我深深感受到爷爷对我的疼爱与陪伴。如今，爷爷已离开我，但每当我仰望星空，仿佛还能看到爷爷那和蔼的笑容，听到那鼓励的话语。我“晒”出这片温暖星空，希望和大家分享这份珍贵回忆，也想告诉大家，一定要珍惜身边的人，珍视那些温暖瞬间，因为它们是生命中最无价的宝藏。 例文二： 雨中的温暖 雨还在不停地下着，细细的雨点落在积水里，漾起一圈圈小小的波纹。我撑着伞，走进雨帘，本以为会是平淡无奇的一天，却没想到，收获了一份别样的温暖。 我艰难地在雨中前行，狂风不时地吹打着雨伞，让我有些举步维艰。前方，一位骑着三轮车的老人正努力地想要爬上一个小斜坡。车上装满了货物，雨水打湿了老人的衣衫，他的脸上分不清是雨水还是汗水，他的双脚吃力地蹬着踏板，可车子却像是被什么死死地拽住，前进得十分缓慢。 见状，我急忙跑过去，想要帮老人一把。就在这时，一位穿着黑色雨衣的年轻人也匆匆赶来。我们对视一眼，没有过多的言语，便一起用力推车。雨水溅湿了我们的鞋子和裤脚，可谁也没有在意。在我们齐心协力的推动下，三轮车终于缓缓爬上了斜坡。 老人停下车子，感激地看着我们，嘴里不停地说着：“谢谢你们，好心人啊！”我和年轻人相视而笑，简单回应了几句。老人重新骑上车，渐渐消失在雨幕中。 看着老人远去的背影，我心中满是温暖。在这个寒冷的雨天，一次小小的帮助，让我感受到了人与人之间的善意。原来，温暖并不需要多么惊天动地的举动，有时候，一个小小的善意，就能驱散生活中的阴霾。 雨依旧淅淅沥沥地下着，可我的心情却格外晴朗。我知道，这场雨，会成为我记忆中难忘的一幕，而那份陌生人给予的温暖，将永远留在我的心间，激励我在今后的日子里，也能毫不犹豫地向他人伸出援手。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1.（24-25六年级上·山东济宁·期末）读短文，完成练习。 ①忙碌的早晨，晶莹的露珠坠落在绿①yīn中，含苞待放的花②léi在风中摇曳，石头③fènɡ xì 里绿油油的④tái xiǎn和鸟儿的天籁之音同晨风一道将光明欢迎…… ②爷爷提着篮子，正在采摘⑤pénɡ jià上的蔬菜，流露出一副⑥xīn  mǎn  yì  zú的样子。爷爷是⑦kē bān chū shēn，看，他字正腔圆，有板有眼地唱起来了，嘴里⑧niàn niàn yǒu cí，似乎在向⑨kānɡ kǎi的大地表示感谢。 （1）．按顺序写出短文中用汉语拼音替代的词语。 ①( )    ②( )    ③( )     ④( )⑤( )   ⑥( )  ⑦( )  ⑧( )  ⑨( ) （2）．如果让你写“忙碌的早晨”你准备从哪些方面写？请分点说明。（至少三个方面） （3）．下列句子与画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（     ） A．晓风里的杨柳对残月下的水莲说：“太阳起来了，你睡醒了吗？” B．三黑种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。 C．四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 D．老人们举杯，孩子们欢笑，小伙儿弹琴，姑娘歌唱。 （4）．字正腔圆、有板有眼都是与戏曲有关的词语，下面与戏曲无关的词语是（    ） A．行头 B．亮相 C．笔走龙蛇 D．花架子 （5）．“唱白脸”也是与戏曲有关的词语，指在戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色。通过演变，“唱白脸”产生了引申义（与唱红脸相对），请你用他的引申义写一个句子。 答案：（1）． 茵 蕾 缝隙 苔藓 棚架 心满意足 科班出身 念念有词 慷慨 （2）．①人物活动：描写家庭成员各自的忙碌状态，如父母早起准备早餐、收拾上班物品；孩子匆忙洗漱、穿衣、整理书包，一边吃早餐一边听英语。还可描述上班族在公交站或地铁站焦急等车，不停看表，或是路上行人脚步匆匆，神色焦急。 ②环境氛围：描绘清晨街道上车辆川流不息，汽车喇叭声此起彼伏，营造嘈杂、忙碌的氛围；写菜市场里摊主大声吆喝，顾客讨价还价，呈现热闹忙碌的场景；也可刻画学校门口挤满送孩子的家长，人群熙熙攘攘，充满活力与紧张感。 ③事件流程：叙述早餐准备过程，如妈妈在厨房煎鸡蛋、热牛奶，手忙脚乱；爸爸一边热车，一边提醒家人带好东西；孩子出门前检查作业、找红领巾等，丢三落四又着急忙慌；最后写一家人出门后，各自奔赴不同的目的地开启新一天。 （3）．A （4）．C （5）．在我家，妈妈常常扮演唱白脸的角色，管理家务和照顾我们的生活。 解析：（1）．本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“茵”“蕾”“缝”“隙”“满”“念”“慷”“慨”这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 （2）．本题考查语言表达及写话。 仔细阅读短文，作者通过细腻的环境描写和人物活动刻画，生动地展现了“忙碌的早晨”这一场景。有自然环境的描绘‌，如“晶莹的露珠坠落在绿茵中，含苞待放的花蕾在风中摇曳”等描述；有人物活动的叙述‌：“爷爷提着篮子，正在采摘棚架上的蔬菜”，同时，“流露出一副心满意足的样子”进一步描绘了爷爷满足和愉悦的心情；有声音和氛围的营造‌：“石头缝隙里绿油油的苔藓和鸟儿的天籁之音同晨风一道将光明欢迎”以及“嘴里念念有词，似乎在向慷慨的大地表示感谢”等描述。如果要写“忙碌的早晨”，可以借鉴以上三个方面，同时加入更多细节和情节，使文章更加丰富和生动。 示例： ‌环境和氛围的描绘‌：这一点主要是为了营造出早晨忙碌而紧张的气氛。可以描述清晨天色初亮，街道上逐渐增多的车流和人流，以及家里闹钟不断催促的声音，还有厨房里传来的烹饪声等等，让读者能感受到那种紧张、充满活力的氛围； ‌ 个人活动的叙述‌：这里可以详细讲述主人公在早晨都需要做哪些事情，比如匆忙起床、快速洗漱、准备早餐、整理衣物等。通过具体的动作和细节，展现主人公的忙碌和时间的紧迫。 ‌ 心理感受的表达‌：除了外在的忙碌，还可以深入挖掘主人公内心的感受和想法。比如对即将开始的一天充满期待，又有些许焦虑；或者是在忙碌中感受到的家人之间的温暖和支持等等。 （3）．本题考查修辞手法辨析。 仔细阅读句子“石头缝隙里绿油油的苔藓和鸟儿的天籁之音同晨风一道将光明欢迎……”这句话运用了拟人的修辞手法，将“苔藓”和“鸟儿的天籁之音”赋予了人的特性，使它们能够与“晨风”一同“欢迎”光明。 A．晓风里的杨柳对残月下的水莲说：“太阳起来了，你睡醒了吗？”这句话中，“杨柳”被赋予了说话的能力，与“水莲”进行对话，显然运用了拟人的修辞手法。这与题干中的句子修辞手法相同。 B．三黑种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。这句话中，将“荞麦花”比作“雪”，运用了比喻的修辞手法，与题干中的拟人修辞不同。 C．四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。这句话中，“树梢卷过涛声”和“叶间闪着粼粼的波光”分别将风声和阳光下的树叶比作涛声和波光，运用了比喻的修辞手法，与题干中的拟人修辞不同。 D．老人们举杯，孩子们欢笑，小伙儿弹琴，姑娘歌唱。这句话是对不同人群活动的并列描述，没有运用特定的修辞手法，只是简单的陈述。 故选A。 （4）．本题考查词语理解及归类。 A．行头：指戏曲演员所用的道具、衣物等，显然与戏曲紧密相关‌。 B．亮相：是戏曲表演中的一个重要环节，指演员在舞台上展示自己的形象或表演技巧，与戏曲直接相关‌。 C．笔走龙蛇：形容书法笔势生动，像龙蛇一样活泼有力，与书法相关，而与戏曲无关‌。 D．花架子：原指戏曲表演中花哨而不实用的动作或姿势，后也泛指表面上好看而实际上不中用的事物，其起源和戏曲表演紧密相关‌。 故选C。 （5）．本题考查词语含义及语言表达。 在传统戏曲中，“唱白脸”原指勾画白色脸谱扮演反面角色的人，这些角色通常具有奸诈、阴险等负面特质。 随着时间的演变，“唱白脸”一词逐渐产生了引申义，不再局限于戏曲舞台，而是被广泛应用于描述人际关系和社会交往中的某种特定行为模式。在现实生活中，“唱白脸”通常指的是某人在处理问题时采取强硬、严厉或不近人情的态度，以达到某种目的或效果。这种行为可能包括批评、指责、威胁或施压等手段。 运用“唱白脸”的引申义写的句子，示例：  在这次项目讨论中，经理扮演了“唱白脸”的角色，对项目进度缓慢的团队进行了严厉的批评，以促使他们加快工作进度。‌ 2．（23-24六年级上·山东聊城·期末）词语超市。（把成语补充完整，并选择恰当的成语填空） ( )( )登场    笔走( )( )    ( )满( )足 惟( )惟( )    一望( )( )    行( )流( ) （1）画横线的词语与 有关。 （2）她绘画水平极高，只用几笔，一只捕食的鸟就跃然纸上， 。 （3）站在黄山顶上，看着茫茫云海。 ，天地交融，令人惊叹。 答案： 粉 墨 龙 蛇 心 意 妙 肖 无 际 云 水 戏剧 惟妙惟肖 一望无际 详解：本题考查补全词语和选词填空。 粉墨登场：原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。 笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。 心满意足：形容心中非常满意。 惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。 一望无际：际：边。一眼望不到边。形容非常辽阔。 行云流水：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。 （1）画横线的词语“粉墨登场”与戏剧或政治舞台有关，因为它原指演员化妆上台演戏，后也用来比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。 （2）她绘画水平极高，只用几笔，一只捕食的鸟就跃然纸上，这里可以用“惟妙惟肖”来形容，表示她画的鸟非常逼真，栩栩如生。   （3）站在黄山顶上，看着茫茫云海。这里可以用“一望无际”来形容云海的辽阔，仿佛一眼望不到边，与天地交融，令人惊叹。 3．（24-25六年级上·山东德州·期末）根据平时“遇见”的经典语段、名言、诗（词）句填空。 （1）遇见最经典的句： 大江东去，浪淘尽， 。    忽如一夜春风来， 。 ，只要肯登攀。   马谡用兵—— （2）遇见最亮丽的景： 春日江南明媚秀丽：“千里莺啼绿映红， 。” （3）遇见最真挚的情： “ ，视死忽如归”，这是曹植渴望建功立业的家国情怀。“锺子期死，伯牙破琴绝弦， ，以为世无足复为鼓琴者。”，这是子期伯牙纯真的挚友之情。 （4）遇见最可爱的人： 其间有一个十一二岁的少年，项带 ，手捏一柄 ，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。本选段的作者是 。请写出他的一句名言。 答案： 千古风流人物 千树万树梨花开 世上无难事 言过其实 水村山郭酒旗风 捐躯赴国难 终身不复鼓琴 银圈 钢叉 鲁迅 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 详解：本题考查名篇名句默写与理解、名言警句和谚语。 （1）书写时注意“流”“梨”“难”的正确写法。 （2）书写时注意“郭”“旗”的正确写法。 （3）书写时注意“躯”“鼓”的正确写法。 （4）书写时注意“圈”“钢”的正确写法。 “其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”出自鲁迅的短篇小说《故乡》，鲁迅通过对少年闰土和中年闰土的形象对比，以及故乡环境的变化描写，反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实。 鲁迅的名言有：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。意思是土地本荒芜无路，众人踩踏便有了路。 4．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）．（24-25六年级上·山东济南·期末）小龙梳理了很多易错读音，下列易错读音有误的一项是（   ） A．忐忑（tè）        擎着（qíng）     黛黑（dài）         戛然而止（jiá） B．逶迤（yí）       劲挺（jìng）      焖饭（mèn）       沧海一粟（sù） C．秕谷（bì）       风靡（mí）       叉腿（chā）        鸣钟击磬（qìn） D．膝髁（kē）       参差（cī）       抽噎（yē）         蒙古包（měng） 答案：C 详解：本题考查的是字音。 C．秕谷（bì）——bǐ，风靡（mí）——mǐ，叉腿（chā）——chǎ，鸣钟击磬（qìn）——qìng。 故选C。 （2）．（24-25六年级上·山东菏泽·期末）这段话表达的观点是（   ） 古希腊哲学家赫拉克利特说：“人不能两次踏进同一条河流”，当人类科技手段尚不足以超越光速，不能驭波驰光的时候，由于时间的一维性，我们无法回归历史，面对面与祖先把手言欢，表达无限尊崇。博物馆是收藏展示历史实物，体验和感悟历史，与祖先心灵交流对话的殿堂，是距真理最近的地方。 A．解释了“人不能两次踏进同一条河流。” B．由于时间的一维性，我们无法见证历史。 C．博物馆是收藏文物、感悟历史的地方，存在意义深远。 D．博物馆能让我们超越光速、回归历史。 答案：C 详解：本题考查的是对文章内容的理解和概括能力。 要求根据文章中的描述，提炼出博物馆在历史体验和文化传承中的重要性。 这段话主要表达了博物馆在收藏和展示历史实物、体验和感悟历史、以及与祖先进行心灵交流方面的重要性。虽然由于时间的一维性，我们无法回归历史，但博物馆为我们提供了一个与历史对话的平台，成为距离真理最近的地方。 故选C。 （3）．（24-25六年级上·山东枣庄·期末）下列鲁迅的作品中，拟题方式与其他选项不同的是哪一项？（  ） A．头发的故事 B．藤野先生 C．一件小事 D．离婚 答案：B 详解：本题考查的是拟题方式。 A．是以文章所围绕的核心事物“头发”展开故事，以“头发”引发的一系列事情来表达主题，是用核心事物来拟题。 B．是用文章所重点刻画和叙述的人物“藤野先生”来作为标题，主要是为了纪念和描写藤野先生这个人物，与其他三个以事或物为核心的拟题方式不同，是以人物名称来拟题。 C．直接以文中所讲述的主要事件“一件小事”来作为题目，让读者能直接了解文章大致是围绕一件具体的小事来叙述的，是以核心事件来拟题。 D．同样是围绕“离婚”这一核心事件来展开情节，展现相关人物在“离婚”这件事情中的种种表现等，也是以核心事件来拟题。 故选B。 （4）．（24-25六年级上·山东德州·期末）下列人物和情节对应不正确的一项是（   ） A．为了救一个小孩被车子轧伤的是洛贝谛。 B．斯代地从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。 C．代洛西在课堂上燃放爆竹，而且嬉皮笑脸地否认并不愿意道歉被退学。 D．瓦梯尼因向一个盲童炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评。 答案：C 详解：本题考查名著阅读。 C．在《爱的教育》中，在课堂上燃放爆竹且拒不道歉的不是代洛西，而是弗兰谛，所以该选项人物和情节对应错误。 故选C。 （5）．（24-25六年级上·山东济宁·期末）结合语境，选择最恰当的一项（       ） 张亮和李红同学学唱京剧已经四年了，新年联欢会时他们同台亮相，演唱可谓是 ， 。 A．栩栩如生    高山流水 B．笔走龙蛇     轻歌曼舞 C．字正腔圆     有板有眼 D．妙笔生花     入木三分 答案：C 详解：本题考查词语搭配。 A．栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样的。高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。 B．笔走龙蛇：形容书法生动而有气势，与书法有关。轻歌曼舞：轻松愉快的音乐加上柔和的舞蹈，跟舞蹈有关。 C．字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟，有戏曲有关。有板有眼：指说话、做事很有条理；或指说话的样子、语气有模有样。 D．妙笔生花：比喻笔法高超的人写出动人的文章，与文学有关。入木三分：原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。与书法有关。 结合题意可知，他们同台亮相，演唱京剧，演唱的非常好，可谓是字正腔圆、有板有眼。 故选C。 5．（24-25六年级上·山东德州·期末）综合实践活动。 六年级（1）班每个月都会举办一次主题活动。学完第六单元以后，班长想策划一个“我与名著”为主题的读书活动，但是明明想策划一个以“我与环保”为主题的活动。明明该怎样和班长沟通呢？想一想，帮他们把对话补充完整。 明明： 。 班长：好的，你先说说自己的想法。 明明： 。 班长：你说得对，那这次活动的主题就定为“我与环保”吧！ 答案： 班长，对于这次活动，我有不同的想法，想和你商量一下。 我想，咱们这次可以策划一个“我与环保”为主题的活动。这与我们刚学过的第六单元主题相符，能更好地激发大家的环保热情。读书活动我们可以下次再进行，你觉得呢？ 详解：本题考查综合实践。 首先明确明明的目的是说服班长将主题活动改为以“我与环保”为主题。在对话开始时，明明需要礼貌地表达自己的意愿，即想提出关于活动主题的建议。接着，明明需要详细阐述为什么选择“我与环保”作为主题，可以提到环保的重要性、与当前社会热点的契合度以及同学们可能对此主题的兴趣等。在表达完自己的意愿和理由后，明明需要倾听班长的意见，并根据班长的反馈进行协商，最终达成共识。 示例： 明明：班长，我想和你商量一下关于下个月主题活动的想法。 班长：好的，你先说说自己的想法。 明明：我觉得我们可以把这次的主题活动定为“我与环保”。现在环保问题越来越受到大家的关注，而且我们作为小学生，也应该从小培养环保意识。我觉得这样的主题不仅能让我们学到更多关于环保的知识，还能让我们为保护环境做出自己的贡献。 班长：你说得对，那这次活动的主题就定为“我与环保”吧！ 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·山东菏泽·期末）阅读与鉴赏。（12分） 选文一：我认识的鲁迅先生（节选）    作者：巴金 ①对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些“人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。 ②以前，他同他的学生孙伏园一起旅行，他看见孙伏园体弱，便常常主动替孙伏园打铺盖卷儿。这一类帮助年轻朋友的事，在先生的一生中，其实是很多的。 ③很少有人像他那样爱护青年。我记得有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种缺席裁判，不待席终便拂袖而去。这个青年编辑就是《译文》期刊的编辑黄源。 ④这以后《译文》停刊了，黄源也失了业。黄源为了《译文》复刊的事情四处奔走。但他也常常去看先生，有一回先生对他说：“看见你瘦了，我觉得很难过。”这是很自然地说出来的。 选文二：一件小事    作者：鲁迅 ①这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。 ②跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。 ③伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。 ④我便对他说，“没有什么的。走你的罢！” ⑤车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说： ⑥“你怎么啦？” ⑦“我摔坏了。” ⑧我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。 ⑨车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。 ⑩我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他的背影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。 ⑪我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。 ⑫巡警走近我说，“你自己雇车罢，他不能拉你了。” ⑬我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他……” ⑭风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。 ⑮这事到了现在，还是时时记起。 一九二O年七月 （作者是鲁迅，选自《呐喊》，有删减） 注释：①伊，她。②斤斗，现在写作“跟斗”。 1．根据你的阅读理解，完成下面的对话。 阅读选文一，聚焦关键句，罗列出了三件有关鲁迅的事 例： 、 、 。 我认为鲁迅先生是 的。 2．读选文二，用简洁的语言梳理文章的开端、发展、高潮和结尾。 3．选文二车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。（从带点的词语，你体会到车夫心里是怎么想的？） 4．选文二画横线的句子，写出了“我”当时的内心活动。以下理解中不恰当的一项是（   ） A．“我”想对车夫表达赞赏。 B．“我”想给受伤者付医药费用。 C．“我”想承担自己造成的过失。 5．第⑭段的环境描写，在文中有什么作用？ 6．有人说，像车夫这样做是会给自己惹麻烦的。你的看法呢？ 答案：1． 对青年天真而且善良 主动为学生打铺盖卷 关心、爱护青年编辑黄源 关心爱护青年 2．“我”乘坐的人力车带倒了一位老女人；车夫扶老女人走进了巡警分驻所；“我”十分惭愧，抓出一大把铜元请巡警交给车夫。 3．通过动作描写，体会到车夫毫不犹豫地搀扶老女人到巡警分驻所说明情况，听从处罚的决心。体现出车夫善良的品质。 4．C 5．交代了故事发生的背景，推动故事情节的发展。 6．我不这么认为。因为车夫的做法很对，他具有心地善良、敢于承担责任和正直无私高尚品质，这正体现了中华民族的传统美德：敬老、爱老。 导语：这篇阅读文章通过两篇选文，分别展现了鲁迅先生作为文学巨匠和普通人的不同侧面。选文一通过巴金的笔触，描绘了鲁迅对待青年天真善良、爱护有加的形象，体现了他在社会责任感之外的温情与关怀。选文二则以鲁迅自述的方式，通过“一件小事”展现了普通车夫的善良与担当，同时揭示了“我”内心的反思与自省。 1．本题考查对短文内容的概括和人物形象分析。 从选文一第②自然段“以前，他同他的学生孙伏园一起旅行，他看见孙伏园体弱，便常常主动替孙伏园打铺盖卷儿”可知鲁迅主动替体弱的孙伏园打铺盖卷儿这件事，体现了他对青年的关心。 从第③自然段“我记得有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种缺席裁判，不待席终便拂袖而去。这个青年编辑就是《译文》期刊的编辑黄源”可知鲁迅不满众人指责青年编辑黄源的缺点而提前离席，表现出他对青年的爱护，看不惯众人对青年的不当指责。 从第④自然段“这以后《译文》停刊了，黄源也失了业。黄源为了《译文》复刊的事情四处奔走。但他也常常去看先生，有一回先生对他说：‘看见你瘦了，我觉得很难过。’这是很自然地说出来的”可知鲁迅见到黄源变瘦后自然地表达难过，体现出他对青年的关心，很善良。 故三件事可写：鲁迅主动替体弱的孙伏园打铺盖卷儿、鲁迅不满众人指责青年编辑黄源的缺点而提前离席、鲁迅见到黄源变瘦后自然地表达难过。 综合这些事例可以看出鲁迅先生爱护青年、天真善良的特点。 2．本题考查对短文内容的概括能力。 从第①自然段“刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了”可知，开端是车夫不小心带倒了一个女人。 从第⑨自然段“车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走”可知，高潮是车夫不顾“我”的想法，搀着老女人向巡警分驻所走去。 从第⑬⑭自然段“我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，‘请你给他……’我走着，一面想，几乎怕敢想到我自己”可知，结尾是“我”给了车夫一大把铜元，并且陷入了沉思。 3．本题考查赏析词语的能力。 先理解选文二第⑨自然段加点词“毫不踌躇”“仍然”的含义，即毫不犹豫、依旧。再结合语境，思考车夫在面对老女人称自己摔坏的情况下，这样行动所反映出的内心想法，可从他的善良、责任感等角度分析。 示例：从加点词可体会到车夫心里没有丝毫犹豫，坚定地认为自己对老女人负有责任，哪怕老女人可能装腔作势，他也依旧要送她去巡警分驻所，体现出车夫善良、负责的品质。 4．本题考查对句子的理解。 C．文中是车夫撞到了老女人，并不是“我”造成的过失，从全文内容看“我”只是一开始觉得车夫多事，后来被车夫行为感动，不存在“我”想承担自己造成的过失这一说法，该项理解不恰当。 故选C。 5．本题考查环境描写在文中的作用。 首先明确这是环境描写，思考环境描写常见的作用，如烘托人物心情、渲染气氛、推动情节发展等，然后结合文本具体内容分析此处环境描写所起到的作用。 示例：“风全住了，路上还很静”的环境描写，渲染出安静的氛围，烘托出“我”此时内心的不平静与自我反思时的沉重，也为“我”继续思考这件事及内心的变化营造了氛围，凸显了“我”对车夫行为的触动之深。 6．本题考查阐述观点。 先表明自己对“车夫这样做会给自己惹麻烦”这一观点的态度，再结合选文二里车夫的行为，从道德、社会影响等角度阐述理由，还可联系现实生活中的类似情况进行说明。 示例：我不认同这种说法。从选文中看，车夫扶起老妇人是出于善良与担当，虽可能面临麻烦，但这是正确之举。在生活中，若人人因怕麻烦而对他人困境袖手旁观，社会将变得冷漠。我们应像车夫一样，坚守善良，这样社会才会更美好，即便可能遇到麻烦，其带来的正面影响也远超麻烦本身。 （二）（24-25六年级上·山东济南·期末）按要求完成下列各题。（12分） 材料一： ①春节不仅仅是一个节日，更是中国人情感得以释放、心理诉求得以满足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱。2006年，春节民俗被列入第一批国家级非物质文化遗产名录，2024年12月，春节被列入人类非物质文化遗产代表作名录。 ②什么是非物质文化遗产呢？非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华优秀传统文化的变要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连接民族情感、维系国家统一的重要基础。中国的非物质文化遗产是一个博大精深、包罗万象、特色鲜明、开放包容的完整系统。非物质文化遗产系统性保护功在当代、利在千秋，加强非物质文化遗产系统性保护，提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益，有利于展观中华优秀传统文化之美，定将为文化强国建设注入坚实底气和强大动力。材料二： ①中国非物质文化遗产标识，外部为圆形，内部为方形，中心造型为鱼蚊；鱼纹外是一双抽象的手，上下围合。 ②外部的圆形象征着循环往复；内部的方形与外部圆形对应，象征天圆地方，表达了非物质文化遗产存在空间的广阔性；图形中心造型的鱼纹，“纹”通“文”、“文”隐喻非物质文化遗产、而鱼生于水，寓意中国非物质文化遗产源远流长；鱼纹外的手上下围合，寓意着同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精神家国。材料三： ①春节的名称是在辛亥革命以后才开始使用的。在此之前，春节被称为“农历年”或“过年”，这些称呼在民间更为普遍。春节的历史可以追溯到上古时代，最初是一种原始的宗教仪式，人们会在年初之际举行祭祀活动，祈求来年五谷丰登、人畜兴旺，这种祭祀活动最终形成了今天的春节。在历史上，春节的日期并不固定，不同朝代有不同的称呼和日期。例如，夏朝时春节在正月初一，秦始皇统一六国后以十月初一为春节，直到汉朝时汉武帝恢复旧历，将正月初一定为春节的日期，这一规定沿用至今。 ②随着中国经济增长和全球化的推进，春节的影响力逐渐扩大到了世界各地。许多因家和地区都开始举办各种形式的春节庆祝活动，如舞龙舞狮、灯会、文艺表演等，展示了中国传统文化的多样性和魅力。 1．春节将至，小龙想要了解春节的历史，应该重点阅读 ：（A．材料一B．材料二C．材料三） 想要了解非物质文化遗产标识的知识，应该重点阅读 。（A．材料一B．材料二C．材料三） 2．下列表述与材料不相符的一项是（   ） A．非物质文化遗产是中华文明绵延传永的生动见证，保护非遗，有助于保护中华优秀传统文化 B．中国非遗标识传递出同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精神家因的讯息。 C．2024年12月，春节被列入人类非物质文化遗产代表作名录。 D．在历史上，春节的日期并不固定，但不同的朝代称呼是相同的。 3．阅读材料一：中画“_________”的句子，这句话运用了 的修辞手法，好处是 。 4．综合以上三则材料，你认为中国春节申遗成功的原因是什么，请写在答题卡上，（至少写出两条》 答案：1． C B 2．D 3． 排比 强调了非遗在文化、文明、民族和国家方面的重要性，增强语势，让读者更能体会非遗的重要意义。 4．①春节历史悠久，积淀了丰富的文化内涵；②它蕴含团圆、敬祖、祈福等多重价值，对维系民族情感、弘扬中华优秀传统文化具有重要作用。 导语：这篇阅读文章通过三则材料，全面介绍了春节的历史、文化意义及其作为非物质文化遗产的重要性。材料一从情感和文化角度阐释了春节的价值，强调了其在中华文化中的地位；材料二通过非遗标识的解读，传达了保护文化遗产的集体意识；材料三则追溯了春节的历史演变及其全球化影响。文章结构清晰，内容丰富，既有文化深度，又有历史广度，展现了春节作为中华文化瑰宝的多重维度。整体上，文章不仅提供了知识性信息，还激发了读者对传统文化的认同感和保护意识。 1．本题考查的是材料内容的理解。 因为材料三主要讲述了春节名称的由来、历史追溯、不同朝代春节的日期及称呼变化，还有春节在现代的影响力扩展等关于春节历史方面的内容。春节将至，小龙想要了解春节的历史，应该重点阅读材料三。 故选C。 材料二详细介绍了中国非物质文化遗产标识的形状、各部分造型及其象征意义等内容。想要了解非物质文化遗产标识的知识，应该重点阅读材料二。 故选B。 2．本题考查的是材料内容的理解。 D．材料三的第①自然段明确提到“在历史上，春节的日期并不固定，不同朝代有不同的称呼和日期”，如夏朝称春节在正月初一，秦始皇统一六国后以十月初一为春节，汉朝时汉武帝恢复旧历，将正月初一定为春节的日期，可见不同朝代春节的称呼和日期都有不同，该选项与材料不符。 故选D。 3．本题考查的是句子的理解。 材料一中画线句子为第②自然段的“非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华优秀传统文化的变要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连接民族情感、维系国家统一的重要基础。” 该句通过“是……是……是……”的结构，将“非物质文化遗产”的三种重要意义并列呈现，故这句话运用了排比的修辞手法。 该句将“非物质文化遗产”的三种重要意义并列呈现，增强了语势，从不同方面强调了非物质文化遗产在中华优秀传统文化、中华文明传承以及民族情感与国家统一方面的重要作用，使读者对非物质文化遗产的重要性有更强烈、更清晰的认知。 4．本题考查的是材料内容的理解和概括。 结合三则材料可知中国春节申遗成功的原因，至少写出两条，答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 据材料一第①自然段可知，“春节不仅仅是一个节日，更是中国人情感得以释放、心理诉求得以满足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱”，它承载着中国人独特的情感和心理需求，是中华民族情感的重要寄托，具有极高的文化情感价值，这是申遗成功的重要原因之一。 由材料三第①自然段可知，“春节的历史可以追溯到上古时代”，其历史源远流长，历经多个朝代的演变，是中华文明绵延传承的生动见证，体现了中华民族文化的传承性和延续性，这种深厚的历史底蕴为申遗成功奠定了坚实基础。 根据材料一第②自然段，春节“是连接民族情感、维系国家统一的重要基础”，在凝聚民族情感、维护国家统一等方面发挥着不可替代的作用，具有重大的社会价值，对于一个国家和民族的意义非凡，这也是其申遗成功的关键因素。 从材料三第②自然段“随着中国经济增长和全球化的推进，春节的影响力逐渐扩大到了世界各地。许多国家和地区都开始举办各种形式的春节庆祝活动，如舞龙舞狮、灯会、文艺表演等，展示了中国传统文化的多样性和魅力” 可知，春节在全球的影响力不断扩大，成为展示中国传统文化的重要窗口，具有广泛的文化传播力和影响力，得到了世界的广泛认可，这为其申遗成功提供了有力支持。 （三）（24-25六年级上·山东德州·期末）课外阅读。（12分） 一轴鼠画 东安①一士人善画，作鼠一轴②，献之邑令③。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色④，轴在地而猫蹲其旁。逮⑤举轴，则踉跄⑥逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。 （选自曾敏行《独醒杂志》） [注释]①东安：县名，现在湖南省衡阳一带。②作鼠一轴：画了一幅装裱好的鼠画。③邑令：县令。④物色：查看。⑤逮：等到。⑥踉跄：跌跌撞撞的样子，形容猫跳跃捕抓的样子。 1．下列加点字的意思不正确的一项是_______。 A．东安一士人善画。（擅长） B．漫悬于壁。（遍，到处都是） C．旦而过之，轴必坠地。（早晨） D．以试群猫，莫不然者。（这样） 2．故事中“令怪之”的原因是什么？请用原句回答。 3．请用自己的话写出文中画作的精美逼真具体表现在哪里？ 4．这篇短文适合和哪篇课文编在一个单元？_ ___ A．《竹节人》 B．《伯牙鼓琴》 C．《夏天里的成长》 D．《桥》 答案：1．B 2．旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。 3．县令屡次挂这幅画，画都被家中的猫弄得掉落在地；用这幅画试其他猫，其他猫都会跳起来追画上的老鼠。 4．B 导语：这篇文言文通过细腻的描写和生动的故事情节，展现了画家技艺的高超和作品的逼真。文章以简洁的语言，巧妙地通过猫对鼠画的反应，突出了画作的栩栩如生，令读者感受到艺术的魅力。同时，故事也隐含了对艺术价值的思考，提醒人们不要忽视生活中的美与真。整体上，文章结构紧凑，寓意深刻，是一篇富有教育意义的小品文。 1．本题考查文言文字词解释。 B．漫悬于壁：漫不经心地把这幅画挂在墙壁上。漫：随意地。 故选B。 2．本题考查对文段内容的理解。 这里的“令”指的是县令，“怪之”表示县令对某件事情感到奇怪或不解。 原文提到“旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之……”，这里明确指出了县令感到奇怪的原因。根据原文描述，“旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠”是县令感到奇怪的具体情境。   因此“令怪之”的原因是“旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠”。这句话直接描述了县令每次经过画作时，画作都会坠落到地上的情况，这也是县令感到奇怪的原因所在。 3．本题考查对文段内容的理解。 文中提到“东安一士人善画，作鼠一轴”，说明这幅鼠画是由一位擅长绘画的士人所作，这是画作精美逼真的一个基础。县令最初对这幅画并不重视，“漫悬于壁”。但随后发生的情况引起了他的注意——“旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠”。这说明画作在某种程度上对观看者产生了影响，使得县令每次经过时画作都会坠落，虽然这看似是巧合，但实际上是画作逼真程度的体现。 文中最关键的描述是“轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者”。这里明确指出了猫对画作的反应，它们误以为画中的老鼠是真实的，因此当画作坠落时，猫会蹲在旁边观察，甚至当画作被举起时，猫还会跌跌撞撞地追逐。这一情节生动地展示了画作的精美逼真程度，以至于连猫都被欺骗了。 文中画作的精美逼真具体表现在猫对画作的反应上。猫误以为画中的老鼠是真实的，因此产生了追逐等自然反应，这充分说明了画作的逼真程度。 4．本题考查阅读策略和方法。 《一轴鼠画》主要描述了一幅由东安士人所作的逼真鼠画，其逼真程度以至于猫都误以为是真鼠而追逐。这篇短文体现了艺术品的逼真程度以及其对动物（在这里是猫）产生的自然反应，同时也隐含了艺术与现实之间的界限和互动。 A．《竹节人》‌这篇课文主要描述了孩子们利用竹节制作玩具并玩耍的情景，与《一轴鼠画》在主题和内容上没有直接关联。   B．《伯牙鼓琴》‌这篇课文讲述了伯牙善于弹琴，而钟子期能够听懂其琴意，表现了知音难觅的主题。虽然它主要讲述的是人与人之间的情感交流，但同样涉及到了艺术（音乐）与现实（人的情感）之间的互动。这种艺术与现实之间的紧密联系，与《一轴鼠画》中画作与现实（猫的反应）之间的互动有一定的共通之处。此外，两篇文章都体现了艺术品的某种特质（音乐的韵味、画作的逼真）对现实世界（人的情感、动物的行为）产生的影响。   C．《夏天里的成长》‌这篇课文主要描述了夏天万物生长的自然现象，与《一轴鼠画》在主题和内容上相差甚远。   D．《桥》‌：虽然这篇课文可能包含某种情境或景象对读者或故事中的角色产生的影响，但它更侧重于情节和人物关系的构建，与《一轴鼠画》在风格和主题上并不匹配。   虽然《伯牙鼓琴》与《一轴鼠画》在内容和形式上有所不同，但它们在艺术与现实之间的互动这一层面上有一定的共通之处。因此，从这一角度来看，《一轴鼠画》更适合与《伯牙鼓琴》编在一个单元，以探讨艺术与现实的关系及其相互影响。所以正确答案是B。 故选B。 点睛：译文：东安有一个读书人擅长作画，画了一幅装裱好的鼠画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，漫不经心地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去又屡屡落下。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画又落在地上，并且有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试探其它的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真。 三、（24-25六年级上·山东德州·期末）请从下面的两个题目中任选一个，写一篇你满意的习作吧！（共30分） 主题一：“晒”是什么？晒是当下人们生活的一种状态，晒就是一起分享。晒一张照片，与人分享照片背后的故事；晒一件作品，可以是手抄报、小制作、刚学会的一首歌等，与人分享自我的价值；晒一次活动，可以来自校园生活，也可以是和父母、朋友在一起的，与人分享自己的经历；晒一份心情、一个拿手菜……你想晒点什么呢？背后有什么印象深刻的画面或故事？请写一篇习作，“晒”出你想要分享的内容。 要求：围绕中心意思写，将重点部分写具体。题目自拟。文中不要出现真实的学校和人名。 主题二：雨还在不停地下着，细细的雨点落在积水里，漾起一圈圈小小的波纹。我撑着伞，走进雨帘…… 读上面的材料，你会想到谁？想到什么事？请以材料为开头，展开合理想象，围绕主要人物，把故事写完整，围绕中心意思，把重点部分写详细。 要求：①围绕中心意思选择事例，题目自拟。②字迹工整，卷面整洁。③文中不要出现真实的学校和人名。 答案：例文一： 晒出那片温暖星空 记忆的宝盒中，有个夏夜与爷爷共赏星空的画面，一直熠熠生辉，值得我“晒”出来与大家分享。 暑假，我回到了乡下爷爷家。傍晚，暑气慢慢褪去，爷爷提议去院子里乘凉，我满心欢喜地答应了。我们搬来小板凳，安静地坐在院子里。四周寂静无声，唯有偶尔的几声虫鸣，为这宁静的夜增添了几分灵动。爷爷轻轻拍拍我，指着天空说：“囡囡，瞧，星星出来咯。” 我仰头，深蓝色天幕上，星星似璀璨宝石。有的明亮闪烁，像在眨眼；有的黯淡些，若隐若现，好似捉迷藏。我惊叹：“爷爷，星星真美！”爷爷点头，笑着讲起星座故事，说最亮的是北极星，能为迷路的人指引方向；连起来像勺子的是北斗七星，边说边在空中比划。我听得入迷，仿若置身宇宙，好奇问：“爷爷，星星上有外星人吗？”爷爷笑答：“宇宙这么大，说不定有呢。”我就此对宇宙满是幻想，想象外星人模样与生活，盼着能乘飞船去探索。 那个夜晚，我和爷爷在星空下聊了很久很久。那片星空，不仅带来了视觉上的震撼，更让我深深感受到爷爷对我的疼爱与陪伴。如今，爷爷已离开我，但每当我仰望星空，仿佛还能看到爷爷那和蔼的笑容，听到那鼓励的话语。我“晒”出这片温暖星空，希望和大家分享这份珍贵回忆，也想告诉大家，一定要珍惜身边的人，珍视那些温暖瞬间，因为它们是生命中最无价的宝藏。 例文二： 雨中的温暖 雨还在不停地下着，细细的雨点落在积水里，漾起一圈圈小小的波纹。我撑着伞，走进雨帘，本以为会是平淡无奇的一天，却没想到，收获了一份别样的温暖。 我艰难地在雨中前行，狂风不时地吹打着雨伞，让我有些举步维艰。前方，一位骑着三轮车的老人正努力地想要爬上一个小斜坡。车上装满了货物，雨水打湿了老人的衣衫，他的脸上分不清是雨水还是汗水，他的双脚吃力地蹬着踏板，可车子却像是被什么死死地拽住，前进得十分缓慢。 见状，我急忙跑过去，想要帮老人一把。就在这时，一位穿着黑色雨衣的年轻人也匆匆赶来。我们对视一眼，没有过多的言语，便一起用力推车。雨水溅湿了我们的鞋子和裤脚，可谁也没有在意。在我们齐心协力的推动下，三轮车终于缓缓爬上了斜坡。 老人停下车子，感激地看着我们，嘴里不停地说着：“谢谢你们，好心人啊！”我和年轻人相视而笑，简单回应了几句。老人重新骑上车，渐渐消失在雨幕中。 看着老人远去的背影，我心中满是温暖。在这个寒冷的雨天，一次小小的帮助，让我感受到了人与人之间的善意。原来，温暖并不需要多么惊天动地的举动，有时候，一个小小的善意，就能驱散生活中的阴霾。 雨依旧淅淅沥沥地下着，可我的心情却格外晴朗。我知道，这场雨，会成为我记忆中难忘的一幕，而那份陌生人给予的温暖，将永远留在我的心间，激励我在今后的日子里，也能毫不犹豫地向他人伸出援手。 详解：本题考查书面表达能力。 选文一： 一、审题。这是一篇话题作文，要求围绕“晒”这一话题进行写作，分享自己想要“晒”的内容，如照片、作品、活动等，且需将重点部分写具体，题目自拟。要求详细描写重点部分且有真情实感，意味着在叙述过程中不能只是简单概括，要深入挖掘细节，将自己内心真实的情感融入其中，使读者能真切感受到所晒内容的独特魅力与意义。 二、立意。通过分享自己想“晒”的事物，展现生活中的美好、成长的经历、独特的感悟等，传递积极向上的情感，与读者产生共鸣。 三、写作思路。 开头：直接点明“晒”的主题，引出自己想要分享的内容，吸引读者兴趣。 中间：详细描述想要“晒”的事物，讲述事物背后的故事、过程、具体经过等，将重点部分展开写，加入人物的语言、动作、心理等描写，使内容生动具体。 结尾：总结此次“晒”的感受和收获，升华主题，表达对生活的热爱或其他感悟。 选文二： 一、审题。结合题目的开头，要求以此展开想象创作故事。需明确围绕主要人物，完整叙事，把重点部分写详细，且不能出现真实学校和人名。写作范围聚焦在雨天发生的事件，可从亲情、友情、陌生人的善意等方向构思，题目自拟。 二、立意。通过雨天故事，传递温暖、成长、感悟等情感或道理。比如体现人与人之间的关爱互助，或是主角在雨中经历困难后获得成长，也可以是从雨中场景感悟到生活哲理。 三、写作思路。 开头：直接引用给定的“雨还在不停地下着……我撑着伞，走进雨帘……”，点明雨天背景，迅速将读者带入情境，引发对后续故事的好奇。 中间：详细叙述故事。先介绍主要人物，描述人物在雨中的行为，通过人物对话、动作、神态等细节描写，突出人物特点和情感，将重点情节写生动。 结尾：总结故事，点明中心。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1.（24-25六年级上·山东济宁·期末）读短文，完成练习。 ①忙碌的早晨，晶莹的露珠坠落在绿①yīn中，含苞待放的花②léi在风中摇曳，石头③fènɡ xì 里绿油油的④tái xiǎn和鸟儿的天籁之音同晨风一道将光明欢迎…… ②爷爷提着篮子，正在采摘⑤pénɡ jià上的蔬菜，流露出一副⑥xīn  mǎn  yì  zú的样子。爷爷是⑦kē bān chū shēn，看，他字正腔圆，有板有眼地唱起来了，嘴里⑧niàn niàn yǒu cí，似乎在向⑨kānɡ kǎi的大地表示感谢。 （1）．按顺序写出短文中用汉语拼音替代的词语。 ①( )    ②( )    ③( )     ④( )⑤( )   ⑥( )  ⑦( )  ⑧( )  ⑨( ) （2）．如果让你写“忙碌的早晨”你准备从哪些方面写？请分点说明。（至少三个方面） （3）．下列句子与画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（     ） A．晓风里的杨柳对残月下的水莲说：“太阳起来了，你睡醒了吗？” B．三黑种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。 C．四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 D．老人们举杯，孩子们欢笑，小伙儿弹琴，姑娘歌唱。 （4）．字正腔圆、有板有眼都是与戏曲有关的词语，下面与戏曲无关的词语是（    ） A．行头 B．亮相 C．笔走龙蛇 D．花架子 （5）．“唱白脸”也是与戏曲有关的词语，指在戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色。通过演变，“唱白脸”产生了引申义（与唱红脸相对），请你用他的引申义写一个句子。 2．（23-24六年级上·山东聊城·期末）词语超市。（把成语补充完整，并选择恰当的成语填空） ( )( )登场    笔走( )( )    ( )满( )足 惟( )惟( )    一望( )( )    行( )流( ) （1）画横线的词语与 有关。 （2）她绘画水平极高，只用几笔，一只捕食的鸟就跃然纸上， 。 （3）站在黄山顶上，看着茫茫云海。 ，天地交融，令人惊叹。 3．（24-25六年级上·山东德州·期末）根据平时“遇见”的经典语段、名言、诗（词）句填空。 （1）遇见最经典的句： 大江东去，浪淘尽， 。    忽如一夜春风来， 。 ，只要肯登攀。   马谡用兵—— （2）遇见最亮丽的景： 春日江南明媚秀丽：“千里莺啼绿映红， 。” （3）遇见最真挚的情： “ ，视死忽如归”，这是曹植渴望建功立业的家国情怀。“锺子期死，伯牙破琴绝弦， ，以为世无足复为鼓琴者。”，这是子期伯牙纯真的挚友之情。 （4）遇见最可爱的人： 其间有一个十一二岁的少年，项带 ，手捏一柄 ，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。本选段的作者是 。请写出他的一句名言。 4．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）．（24-25六年级上·山东济南·期末）小龙梳理了很多易错读音，下列易错读音有误的一项是（   ） A．忐忑（tè）        擎着（qíng）     黛黑（dài）         戛然而止（jiá） B．逶迤（yí）       劲挺（jìng）      焖饭（mèn）       沧海一粟（sù） C．秕谷（bì）       风靡（mí）       叉腿（chā）        鸣钟击磬（qìn） D．膝髁（kē）       参差（cī）       抽噎（yē）         蒙古包（měng） （2）．（24-25六年级上·山东菏泽·期末）这段话表达的观点是（   ） 古希腊哲学家赫拉克利特说：“人不能两次踏进同一条河流”，当人类科技手段尚不足以超越光速，不能驭波驰光的时候，由于时间的一维性，我们无法回归历史，面对面与祖先把手言欢，表达无限尊崇。博物馆是收藏展示历史实物，体验和感悟历史，与祖先心灵交流对话的殿堂，是距真理最近的地方。 A．解释了“人不能两次踏进同一条河流。” B．由于时间的一维性，我们无法见证历史。 C．博物馆是收藏文物、感悟历史的地方，存在意义深远。 D．博物馆能让我们超越光速、回归历史。 （3）．（24-25六年级上·山东枣庄·期末）下列鲁迅的作品中，拟题方式与其他选项不同的是哪一项？（  ） A．头发的故事 B．藤野先生 C．一件小事 D．离婚 （4）．（24-25六年级上·山东德州·期末）下列人物和情节对应不正确的一项是（   ） A．为了救一个小孩被车子轧伤的是洛贝谛。 B．斯代地从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。 C．代洛西在课堂上燃放爆竹，而且嬉皮笑脸地否认并不愿意道歉被退学。 D．瓦梯尼因向一个盲童炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评。 （5）．（24-25六年级上·山东济宁·期末）结合语境，选择最恰当的一项（       ） 张亮和李红同学学唱京剧已经四年了，新年联欢会时他们同台亮相，演唱可谓是 ， 。 A．栩栩如生    高山流水 B．笔走龙蛇     轻歌曼舞 C．字正腔圆     有板有眼 D．妙笔生花     入木三分 5．（24-25六年级上·山东德州·期末）综合实践活动。 六年级（1）班每个月都会举办一次主题活动。学完第六单元以后，班长想策划一个“我与名著”为主题的读书活动，但是明明想策划一个以“我与环保”为主题的活动。明明该怎样和班长沟通呢？想一想，帮他们把对话补充完整。 明明： 。 班长：好的，你先说说自己的想法。 明明： 。 班长：你说得对，那这次活动的主题就定为“我与环保”吧！ 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·山东菏泽·期末）阅读与鉴赏。（12分） 选文一：我认识的鲁迅先生（节选）    作者：巴金 ①对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些“人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。 ②以前，他同他的学生孙伏园一起旅行，他看见孙伏园体弱，便常常主动替孙伏园打铺盖卷儿。这一类帮助年轻朋友的事，在先生的一生中，其实是很多的。 ③很少有人像他那样爱护青年。我记得有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种缺席裁判，不待席终便拂袖而去。这个青年编辑就是《译文》期刊的编辑黄源。 ④这以后《译文》停刊了，黄源也失了业。黄源为了《译文》复刊的事情四处奔走。但他也常常去看先生，有一回先生对他说：“看见你瘦了，我觉得很难过。”这是很自然地说出来的。 选文二：一件小事    作者：鲁迅 ①这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。 ②跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。 ③伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。 ④我便对他说，“没有什么的。走你的罢！” ⑤车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说： ⑥“你怎么啦？” ⑦“我摔坏了。” ⑧我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。 ⑨车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。 ⑩我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他的背影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。 ⑪我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。 ⑫巡警走近我说，“你自己雇车罢，他不能拉你了。” ⑬我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他……” ⑭风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。 ⑮这事到了现在，还是时时记起。 一九二O年七月 （作者是鲁迅，选自《呐喊》，有删减） 注释：①伊，她。②斤斗，现在写作“跟斗”。 1．根据你的阅读理解，完成下面的对话。 阅读选文一，聚焦关键句，罗列出了三件有关鲁迅的事 例： 、 、 。 我认为鲁迅先生是 的。 2．读选文二，用简洁的语言梳理文章的开端、发展、高潮和结尾。 3．选文二车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。（从带点的词语，你体会到车夫心里是怎么想的？） 4．选文二画横线的句子，写出了“我”当时的内心活动。以下理解中不恰当的一项是（   ） A．“我”想对车夫表达赞赏。 B．“我”想给受伤者付医药费用。 C．“我”想承担自己造成的过失。 5．第⑭段的环境描写，在文中有什么作用？ 6．有人说，像车夫这样做是会给自己惹麻烦的。你的看法呢？ （二）（24-25六年级上·山东济南·期末）按要求完成下列各题。（12分） 材料一： ①春节不仅仅是一个节日，更是中国人情感得以释放、心理诉求得以满足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱。2006年，春节民俗被列入第一批国家级非物质文化遗产名录，2024年12月，春节被列入人类非物质文化遗产代表作名录。 ②什么是非物质文化遗产呢？非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华优秀传统文化的变要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连接民族情感、维系国家统一的重要基础。中国的非物质文化遗产是一个博大精深、包罗万象、特色鲜明、开放包容的完整系统。非物质文化遗产系统性保护功在当代、利在千秋，加强非物质文化遗产系统性保护，提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益，有利于展观中华优秀传统文化之美，定将为文化强国建设注入坚实底气和强大动力。材料二： ①中国非物质文化遗产标识，外部为圆形，内部为方形，中心造型为鱼蚊；鱼纹外是一双抽象的手，上下围合。 ②外部的圆形象征着循环往复；内部的方形与外部圆形对应，象征天圆地方，表达了非物质文化遗产存在空间的广阔性；图形中心造型的鱼纹，“纹”通“文”、“文”隐喻非物质文化遗产、而鱼生于水，寓意中国非物质文化遗产源远流长；鱼纹外的手上下围合，寓意着同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精神家国。材料三： ①春节的名称是在辛亥革命以后才开始使用的。在此之前，春节被称为“农历年”或“过年”，这些称呼在民间更为普遍。春节的历史可以追溯到上古时代，最初是一种原始的宗教仪式，人们会在年初之际举行祭祀活动，祈求来年五谷丰登、人畜兴旺，这种祭祀活动最终形成了今天的春节。在历史上，春节的日期并不固定，不同朝代有不同的称呼和日期。例如，夏朝时春节在正月初一，秦始皇统一六国后以十月初一为春节，直到汉朝时汉武帝恢复旧历，将正月初一定为春节的日期，这一规定沿用至今。 ②随着中国经济增长和全球化的推进，春节的影响力逐渐扩大到了世界各地。许多因家和地区都开始举办各种形式的春节庆祝活动，如舞龙舞狮、灯会、文艺表演等，展示了中国传统文化的多样性和魅力。 1．春节将至，小龙想要了解春节的历史，应该重点阅读 ：（A．材料一B．材料二C．材料三） 想要了解非物质文化遗产标识的知识，应该重点阅读 。（A．材料一B．材料二C．材料三） 2．下列表述与材料不相符的一项是（   ） A．非物质文化遗产是中华文明绵延传永的生动见证，保护非遗，有助于保护中华优秀传统文化 B．中国非遗标识传递出同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精神家因的讯息。 C．2024年12月，春节被列入人类非物质文化遗产代表作名录。 D．在历史上，春节的日期并不固定，但不同的朝代称呼是相同的。 3．阅读材料一：中画“_________”的句子，这句话运用了 的修辞手法，好处是 。 4．综合以上三则材料，你认为中国春节申遗成功的原因是什么，请写在答题卡上，（至少写出两条》 （三）（24-25六年级上·山东德州·期末）课外阅读。（12分） 一轴鼠画 东安①一士人善画，作鼠一轴②，献之邑令③。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色④，轴在地而猫蹲其旁。逮⑤举轴，则踉跄⑥逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。 （选自曾敏行《独醒杂志》） [注释]①东安：县名，现在湖南省衡阳一带。②作鼠一轴：画了一幅装裱好的鼠画。③邑令：县令。④物色：查看。⑤逮：等到。⑥踉跄：跌跌撞撞的样子，形容猫跳跃捕抓的样子。 1．下列加点字的意思不正确的一项是_______。 A．东安一士人善画。（擅长） B．漫悬于壁。（遍，到处都是） C．旦而过之，轴必坠地。（早晨） D．以试群猫，莫不然者。（这样） 2．故事中“令怪之”的原因是什么？请用原句回答。 3．请用自己的话写出文中画作的精美逼真具体表现在哪里？ 4．这篇短文适合和哪篇课文编在一个单元？_ ___ A．《竹节人》 B．《伯牙鼓琴》 C．《夏天里的成长》 D．《桥》 三、（24-25六年级上·山东德州·期末）请从下面的两个题目中任选一个，写一篇你满意的习作吧！（共30分） 主题一：“晒”是什么？晒是当下人们生活的一种状态，晒就是一起分享。晒一张照片，与人分享照片背后的故事；晒一件作品，可以是手抄报、小制作、刚学会的一首歌等，与人分享自我的价值；晒一次活动，可以来自校园生活，也可以是和父母、朋友在一起的，与人分享自己的经历；晒一份心情、一个拿手菜……你想晒点什么呢？背后有什么印象深刻的画面或故事？请写一篇习作，“晒”出你想要分享的内容。 要求：围绕中心意思写，将重点部分写具体。题目自拟。文中不要出现真实的学校和人名。 主题二：雨还在不停地下着，细细的雨点落在积水里，漾起一圈圈小小的波纹。我撑着伞，走进雨帘…… 读上面的材料，你会想到谁？想到什么事？请以材料为开头，展开合理想象，围绕主要人物，把故事写完整，围绕中心意思，把重点部分写详细。 要求：①围绕中心意思选择事例，题目自拟。②字迹工整，卷面整洁。③文中不要出现真实的学校和人名。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） 1.（24-25六年级上·山东济宁·期末）读短文，完成练习。 ①忙碌的早晨，晶莹的露珠坠落在绿①yīn中，含苞待放的花②léi在风中摇曳，石头③fènɡ xì 里绿油油的④tái xiǎn和鸟儿的天籁之音同晨风一道将光明欢迎…… ②爷爷提着篮子，正在采摘⑤pénɡ jià上的蔬菜，流露出一副⑥xīn  mǎn  yì  zú的样子。爷爷是⑦kē bān chū shēn，看，他字正腔圆，有板有眼地唱起来了，嘴里⑧niàn niàn yǒu cí，似乎在向⑨kānɡ kǎi的大地表示感谢。 （1）．按顺序写出短文中用汉语拼音替代的词语。 ①( )    ②( )    ③( )     ④( )⑤( )   ⑥( )  ⑦( )  ⑧( )  ⑨( ) （2）．如果让你写“忙碌的早晨”你准备从哪些方面写？请分点说明。（至少三个方面） （3）.（　　）（4）.（　　） （5）．“唱白脸”也是与戏曲有关的词语，指在戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色。通过演变，“唱白脸”产生了引申义（与唱红脸相对），请你用他的引申义写一个句子。 2．（23-24六年级上·山东聊城·期末）词语超市。（把成语补充完整，并选择恰当的成语填空） ( )( )登场    笔走( )( )    ( )满( )足 惟( )惟( )    一望( )( )    行( )流( ) （1）画横线的词语与 有关。 （2）她绘画水平极高，只用几笔，一只捕食的鸟就跃然纸上， 。 （3）站在黄山顶上，看着茫茫云海。 ，天地交融，令人惊叹。 3．（24-25六年级上·山东德州·期末）根据平时“遇见”的经典语段、名言、诗（词）句填空。 （1）遇见最经典的句： 大江东去，浪淘尽， 。    忽如一夜春风来， 。 ，只要肯登攀。   马谡用兵—— （2）遇见最亮丽的景： 春日江南明媚秀丽：“千里莺啼绿映红， 。” （3）遇见最真挚的情： “ ，视死忽如归”，这是曹植渴望建功立业的家国情怀。“锺子期死，伯牙破琴绝弦， ，以为世无足复为鼓琴者。”，这是子期伯牙纯真的挚友之情。 （4）遇见最可爱的人： 其间有一个十一二岁的少年，项带 ，手捏一柄 ，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。本选段的作者是 。请写出他的一句名言。 4．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）.（　　）（2）.（　　）（3）.（　　）（4）.（　　）（5）.（　　）5．（24-25六年级上·山东德州·期末）综合实践活动。 六年级（1）班每个月都会举办一次主题活动。学完第六单元以后，班长想策划一个“我与名著”为主题的读书活动，但是明明想策划一个以“我与环保”为主题的活动。明明该怎样和班长沟通呢？想一想，帮他们把对话补充完整。 明明： 。 班长：好的，你先说说自己的想法。 明明： 。 班长：你说得对，那这次活动的主题就定为“我与环保”吧！ 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·山东菏泽·期末）阅读与鉴赏。（12分） 选文一：我认识的鲁迅先生（节选）    作者：巴金 ①对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些“人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。 ②以前，他同他的学生孙伏园一起旅行，他看见孙伏园体弱，便常常主动替孙伏园打铺盖卷儿。这一类帮助年轻朋友的事，在先生的一生中，其实是很多的。 ③很少有人像他那样爱护青年。我记得有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种缺席裁判，不待席终便拂袖而去。这个青年编辑就是《译文》期刊的编辑黄源。 ④这以后《译文》停刊了，黄源也失了业。黄源为了《译文》复刊的事情四处奔走。但他也常常去看先生，有一回先生对他说：“看见你瘦了，我觉得很难过。”这是很自然地说出来的。 选文二：一件小事    作者：鲁迅 ①这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。 ②跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。 ③伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。 ④我便对他说，“没有什么的。走你的罢！” ⑤车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说： ⑥“你怎么啦？” ⑦“我摔坏了。” ⑧我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。 ⑨车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。 ⑩我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他的背影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。 ⑪我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。 ⑫巡警走近我说，“你自己雇车罢，他不能拉你了。” ⑬我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他……” ⑭风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。 ⑮这事到了现在，还是时时记起。 一九二O年七月 （作者是鲁迅，选自《呐喊》，有删减） 注释：①伊，她。②斤斗，现在写作“跟斗”。 1．根据你的阅读理解，完成下面的对话。 阅读选文一，聚焦关键句，罗列出了三件有关鲁迅的事 例： 、 、 。 我认为鲁迅先生是 的。 2．读选文二，用简洁的语言梳理文章的开端、发展、高潮和结尾。 3．选文二车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。（从带点的词语，你体会到车夫心里是怎么想的？） 4．选文二画横线的句子，写出了“我”当时的内心活动。以下理解中不恰当的一项是（   ） A．“我”想对车夫表达赞赏。 B．“我”想给受伤者付医药费用。 C．“我”想承担自己造成的过失。 5．第⑭段的环境描写，在文中有什么作用？ 6．有人说，像车夫这样做是会给自己惹麻烦的。你的看法呢？ （二）（24-25六年级上·山东济南·期末）按要求完成下列各题。（12分） 材料一： ①春节不仅仅是一个节日，更是中国人情感得以释放、心理诉求得以满足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱。2006年，春节民俗被列入第一批国家级非物质文化遗产名录，2024年12月，春节被列入人类非物质文化遗产代表作名录。 ②什么是非物质文化遗产呢？非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华优秀传统文化的变要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连接民族情感、维系国家统一的重要基础。中国的非物质文化遗产是一个博大精深、包罗万象、特色鲜明、开放包容的完整系统。非物质文化遗产系统性保护功在当代、利在千秋，加强非物质文化遗产系统性保护，提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益，有利于展观中华优秀传统文化之美，定将为文化强国建设注入坚实底气和强大动力。材料二： ①中国非物质文化遗产标识，外部为圆形，内部为方形，中心造型为鱼蚊；鱼纹外是一双抽象的手，上下围合。 ②外部的圆形象征着循环往复；内部的方形与外部圆形对应，象征天圆地方，表达了非物质文化遗产存在空间的广阔性；图形中心造型的鱼纹，“纹”通“文”、“文”隐喻非物质文化遗产、而鱼生于水，寓意中国非物质文化遗产源远流长；鱼纹外的手上下围合，寓意着同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精神家国。材料三： ①春节的名称是在辛亥革命以后才开始使用的。在此之前，春节被称为“农历年”或“过年”，这些称呼在民间更为普遍。春节的历史可以追溯到上古时代，最初是一种原始的宗教仪式，人们会在年初之际举行祭祀活动，祈求来年五谷丰登、人畜兴旺，这种祭祀活动最终形成了今天的春节。在历史上，春节的日期并不固定，不同朝代有不同的称呼和日期。例如，夏朝时春节在正月初一，秦始皇统一六国后以十月初一为春节，直到汉朝时汉武帝恢复旧历，将正月初一定为春节的日期，这一规定沿用至今。 ②随着中国经济增长和全球化的推进，春节的影响力逐渐扩大到了世界各地。许多因家和地区都开始举办各种形式的春节庆祝活动，如舞龙舞狮、灯会、文艺表演等，展示了中国传统文化的多样性和魅力。 1．春节将至，小龙想要了解春节的历史，应该重点阅读 ：（A．材料一B．材料二C．材料三） 想要了解非物质文化遗产标识的知识，应该重点阅读 。（A．材料一B．材料二C．材料三） 2．下列表述与材料不相符的一项是（   ） A．非物质文化遗产是中华文明绵延传永的生动见证，保护非遗，有助于保护中华优秀传统文化 B．中国非遗标识传递出同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精神家因的讯息。 C．2024年12月，春节被列入人类非物质文化遗产代表作名录。 D．在历史上，春节的日期并不固定，但不同的朝代称呼是相同的。 3．阅读材料一：中画“_________”的句子，这句话运用了 的修辞手法，好处是 。 4．综合以上三则材料，你认为中国春节申遗成功的原因是什么，请写在答题卡上，（至少写出两条》 （三）（24-25六年级上·山东德州·期末）课外阅读。（12分） 一轴鼠画 东安①一士人善画，作鼠一轴②，献之邑令③。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色④，轴在地而猫蹲其旁。逮⑤举轴，则踉跄⑥逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。 （选自曾敏行《独醒杂志》） [注释]①东安：县名，现在湖南省衡阳一带。②作鼠一轴：画了一幅装裱好的鼠画。③邑令：县令。④物色：查看。⑤逮：等到。⑥踉跄：跌跌撞撞的样子，形容猫跳跃捕抓的样子。 1．下列加点字的意思不正确的一项是_______。 A．东安一士人善画。（擅长） B．漫悬于壁。（遍，到处都是） C．旦而过之，轴必坠地。（早晨） D．以试群猫，莫不然者。（这样） 2．故事中“令怪之”的原因是什么？请用原句回答。 3．请用自己的话写出文中画作的精美逼真具体表现在哪里？ 4．这篇短文适合和哪篇课文编在一个单元？_ ___ A．《竹节人》 B．《伯牙鼓琴》 C．《夏天里的成长》 D．《桥》 三、（24-25六年级上·山东德州·期末）请从下面的两个题目中任选一个，写一篇你满意的习作吧！（共30分） 主题一：“晒”是什么？晒是当下人们生活的一种状态，晒就是一起分享。晒一张照片，与人分享照片背后的故事；晒一件作品，可以是手抄报、小制作、刚学会的一首歌等，与人分享自我的价值；晒一次活动，可以来自校园生活，也可以是和父母、朋友在一起的，与人分享自己的经历；晒一份心情、一个拿手菜……你想晒点什么呢？背后有什么印象深刻的画面或故事？请写一篇习作，“晒”出你想要分享的内容。 要求：围绕中心意思写，将重点部分写具体。题目自拟。文中不要出现真实的学校和人名。 主题二：雨还在不停地下着，细细的雨点落在积水里，漾起一圈圈小小的波纹。我撑着伞，走进雨帘…… 读上面的材料，你会想到谁？想到什么事？请以材料为开头，展开合理想象，围绕主要人物，把故事写完整，围绕中心意思，把重点部分写详细。 要求：①围绕中心意思选择事例，题目自拟。②字迹工整，卷面整洁。③文中不要出现真实的学校和人名。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1.（24-25六年级上·山东济宁·期末）读短文，完成练习。 ①忙碌的早晨，晶莹的露珠坠落在绿①yīn中，含苞待放的花②léi在风中摇曳，石头③fènɡ xì 里绿油油的④tái xiǎn和鸟儿的天籁之音同晨风一道将光明欢迎…… ②爷爷提着篮子，正在采摘⑤pénɡ jià上的蔬菜，流露出一副⑥xīn  mǎn  yì  zú的样子。爷爷是⑦kē bān chū shēn，看，他字正腔圆，有板有眼地唱起来了，嘴里⑧niàn niàn yǒu cí，似乎在向⑨kānɡ kǎi的大地表示感谢。 （1）．按顺序写出短文中用汉语拼音替代的词语。 ①( )    ②( )    ③( )     ④( )⑤( )   ⑥( )  ⑦( )  ⑧( )  ⑨( ) （2）．如果让你写“忙碌的早晨”你准备从哪些方面写？请分点说明。（至少三个方面） （3）．下列句子与画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（     ） A．晓风里的杨柳对残月下的水莲说：“太阳起来了，你睡醒了吗？” B．三黑种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。 C．四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 D．老人们举杯，孩子们欢笑，小伙儿弹琴，姑娘歌唱。 （4）．字正腔圆、有板有眼都是与戏曲有关的词语，下面与戏曲无关的词语是（    ） A．行头 B．亮相 C．笔走龙蛇 D．花架子 （5）．“唱白脸”也是与戏曲有关的词语，指在戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色。通过演变，“唱白脸”产生了引申义（与唱红脸相对），请你用他的引申义写一个句子。 2．（23-24六年级上·山东聊城·期末）词语超市。（把成语补充完整，并选择恰当的成语填空） ( )( )登场    笔走( )( )    ( )满( )足 惟( )惟( )    一望( )( )    行( )流( ) （1）画横线的词语与 有关。 （2）她绘画水平极高，只用几笔，一只捕食的鸟就跃然纸上， 。 （3）站在黄山顶上，看着茫茫云海。 ，天地交融，令人惊叹。 3．（24-25六年级上·山东德州·期末）根据平时“遇见”的经典语段、名言、诗（词）句填空。 （1）遇见最经典的句： 大江东去，浪淘尽， 。    忽如一夜春风来， 。 ，只要肯登攀。   马谡用兵—— （2）遇见最亮丽的景： 春日江南明媚秀丽：“千里莺啼绿映红， 。” （3）遇见最真挚的情： “ ，视死忽如归”，这是曹植渴望建功立业的家国情怀。“锺子期死，伯牙破琴绝弦， ，以为世无足复为鼓琴者。”，这是子期伯牙纯真的挚友之情。 （4）遇见最可爱的人： 其间有一个十一二岁的少年，项带 ，手捏一柄 ，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。本选段的作者是 。请写出他的一句名言。 4．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）．（24-25六年级上·山东济南·期末）小龙梳理了很多易错读音，下列易错读音有误的一项是（   ） A．忐忑（tè）        擎着（qíng）     黛黑（dài）         戛然而止（jiá） B．逶迤（yí）       劲挺（jìng）      焖饭（mèn）       沧海一粟（sù） C．秕谷（bì）       风靡（mí）       叉腿（chā）        鸣钟击磬（qìn） D．膝髁（kē）       参差（cī）       抽噎（yē）         蒙古包（měng） （2）．（24-25六年级上·山东菏泽·期末）这段话表达的观点是（   ） 古希腊哲学家赫拉克利特说：“人不能两次踏进同一条河流”，当人类科技手段尚不足以超越光速，不能驭波驰光的时候，由于时间的一维性，我们无法回归历史，面对面与祖先把手言欢，表达无限尊崇。博物馆是收藏展示历史实物，体验和感悟历史，与祖先心灵交流对话的殿堂，是距真理最近的地方。 A．解释了“人不能两次踏进同一条河流。” B．由于时间的一维性，我们无法见证历史。 C．博物馆是收藏文物、感悟历史的地方，存在意义深远。 D．博物馆能让我们超越光速、回归历史。 （3）．（24-25六年级上·山东枣庄·期末）下列鲁迅的作品中，拟题方式与其他选项不同的是哪一项？（  ） A．头发的故事 B．藤野先生 C．一件小事 D．离婚 （4）．（24-25六年级上·山东德州·期末）下列人物和情节对应不正确的一项是（   ） A．为了救一个小孩被车子轧伤的是洛贝谛。 B．斯代地从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。 C．代洛西在课堂上燃放爆竹，而且嬉皮笑脸地否认并不愿意道歉被退学。 D．瓦梯尼因向一个盲童炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评。 （5）．（24-25六年级上·山东济宁·期末）结合语境，选择最恰当的一项（       ） 张亮和李红同学学唱京剧已经四年了，新年联欢会时他们同台亮相，演唱可谓是 ， 。 A．栩栩如生    高山流水 B．笔走龙蛇     轻歌曼舞 C．字正腔圆     有板有眼 D．妙笔生花     入木三分 5．（24-25六年级上·山东德州·期末）综合实践活动。 六年级（1）班每个月都会举办一次主题活动。学完第六单元以后，班长想策划一个“我与名著”为主题的读书活动，但是明明想策划一个以“我与环保”为主题的活动。明明该怎样和班长沟通呢？想一想，帮他们把对话补充完整。 明明： 。 班长：好的，你先说说自己的想法。 明明： 。 班长：你说得对，那这次活动的主题就定为“我与环保”吧！ 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·山东菏泽·期末）阅读与鉴赏。（12分） 选文一：我认识的鲁迅先生（节选）    作者：巴金 ①对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些“人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。 ②以前，他同他的学生孙伏园一起旅行，他看见孙伏园体弱，便常常主动替孙伏园打铺盖卷儿。这一类帮助年轻朋友的事，在先生的一生中，其实是很多的。 ③很少有人像他那样爱护青年。我记得有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种缺席裁判，不待席终便拂袖而去。这个青年编辑就是《译文》期刊的编辑黄源。 ④这以后《译文》停刊了，黄源也失了业。黄源为了《译文》复刊的事情四处奔走。但他也常常去看先生，有一回先生对他说：“看见你瘦了，我觉得很难过。”这是很自然地说出来的。 选文二：一件小事    作者：鲁迅 ①这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。 ②跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。 ③伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。 ④我便对他说，“没有什么的。走你的罢！” ⑤车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说： ⑥“你怎么啦？” ⑦“我摔坏了。” ⑧我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。 ⑨车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。 ⑩我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他的背影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。 ⑪我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。 ⑫巡警走近我说，“你自己雇车罢，他不能拉你了。” ⑬我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他……” ⑭风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。 ⑮这事到了现在，还是时时记起。 一九二O年七月 （作者是鲁迅，选自《呐喊》，有删减） 注释：①伊，她。②斤斗，现在写作“跟斗”。 1．根据你的阅读理解，完成下面的对话。 阅读选文一，聚焦关键句，罗列出了三件有关鲁迅的事 例： 、 、 。 我认为鲁迅先生是 的。 2．读选文二，用简洁的语言梳理文章的开端、发展、高潮和结尾。 3．选文二车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。（从带点的词语，你体会到车夫心里是怎么想的？） 4．选文二画横线的句子，写出了“我”当时的内心活动。以下理解中不恰当的一项是（   ） A．“我”想对车夫表达赞赏。 B．“我”想给受伤者付医药费用。 C．“我”想承担自己造成的过失。 5．第⑭段的环境描写，在文中有什么作用？ 6．有人说，像车夫这样做是会给自己惹麻烦的。你的看法呢？ （二）（24-25六年级上·山东济南·期末）按要求完成下列各题。（12分） 材料一： ①春节不仅仅是一个节日，更是中国人情感得以释放、心理诉求得以满足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱。2006年，春节民俗被列入第一批国家级非物质文化遗产名录，2024年12月，春节被列入人类非物质文化遗产代表作名录。 ②什么是非物质文化遗产呢？非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华优秀传统文化的变要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连接民族情感、维系国家统一的重要基础。中国的非物质文化遗产是一个博大精深、包罗万象、特色鲜明、开放包容的完整系统。非物质文化遗产系统性保护功在当代、利在千秋，加强非物质文化遗产系统性保护，提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益，有利于展观中华优秀传统文化之美，定将为文化强国建设注入坚实底气和强大动力。材料二： ①中国非物质文化遗产标识，外部为圆形，内部为方形，中心造型为鱼蚊；鱼纹外是一双抽象的手，上下围合。 ②外部的圆形象征着循环往复；内部的方形与外部圆形对应，象征天圆地方，表达了非物质文化遗产存在空间的广阔性；图形中心造型的鱼纹，“纹”通“文”、“文”隐喻非物质文化遗产、而鱼生于水，寓意中国非物质文化遗产源远流长；鱼纹外的手上下围合，寓意着同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精神家国。材料三： ①春节的名称是在辛亥革命以后才开始使用的。在此之前，春节被称为“农历年”或“过年”，这些称呼在民间更为普遍。春节的历史可以追溯到上古时代，最初是一种原始的宗教仪式，人们会在年初之际举行祭祀活动，祈求来年五谷丰登、人畜兴旺，这种祭祀活动最终形成了今天的春节。在历史上，春节的日期并不固定，不同朝代有不同的称呼和日期。例如，夏朝时春节在正月初一，秦始皇统一六国后以十月初一为春节，直到汉朝时汉武帝恢复旧历，将正月初一定为春节的日期，这一规定沿用至今。 ②随着中国经济增长和全球化的推进，春节的影响力逐渐扩大到了世界各地。许多因家和地区都开始举办各种形式的春节庆祝活动，如舞龙舞狮、灯会、文艺表演等，展示了中国传统文化的多样性和魅力。 1．春节将至，小龙想要了解春节的历史，应该重点阅读 ：（A．材料一B．材料二C．材料三） 想要了解非物质文化遗产标识的知识，应该重点阅读 。（A．材料一B．材料二C．材料三） 2．下列表述与材料不相符的一项是（   ） A．非物质文化遗产是中华文明绵延传永的生动见证，保护非遗，有助于保护中华优秀传统文化 B．中国非遗标识传递出同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精神家因的讯息。 C．2024年12月，春节被列入人类非物质文化遗产代表作名录。 D．在历史上，春节的日期并不固定，但不同的朝代称呼是相同的。 3．阅读材料一：中画“_________”的句子，这句话运用了 的修辞手法，好处是 。 4．综合以上三则材料，你认为中国春节申遗成功的原因是什么，请写在答题卡上，（至少写出两条》 （三）（24-25六年级上·山东德州·期末）课外阅读。（12分） 一轴鼠画 东安①一士人善画，作鼠一轴②，献之邑令③。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色④，轴在地而猫蹲其旁。逮⑤举轴，则踉跄⑥逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。 （选自曾敏行《独醒杂志》） [注释]①东安：县名，现在湖南省衡阳一带。②作鼠一轴：画了一幅装裱好的鼠画。③邑令：县令。④物色：查看。⑤逮：等到。⑥踉跄：跌跌撞撞的样子，形容猫跳跃捕抓的样子。 1．下列加点字的意思不正确的一项是_______。 A．东安一士人善画。（擅长） B．漫悬于壁。（遍，到处都是） C．旦而过之，轴必坠地。（早晨） D．以试群猫，莫不然者。（这样） 2．故事中“令怪之”的原因是什么？请用原句回答。 3．请用自己的话写出文中画作的精美逼真具体表现在哪里？ 4．这篇短文适合和哪篇课文编在一个单元？_ ___ A．《竹节人》 B．《伯牙鼓琴》 C．《夏天里的成长》 D．《桥》 三、（24-25六年级上·山东德州·期末）请从下面的两个题目中任选一个，写一篇你满意的习作吧！（共30分） 主题一：“晒”是什么？晒是当下人们生活的一种状态，晒就是一起分享。晒一张照片，与人分享照片背后的故事；晒一件作品，可以是手抄报、小制作、刚学会的一首歌等，与人分享自我的价值；晒一次活动，可以来自校园生活，也可以是和父母、朋友在一起的，与人分享自己的经历；晒一份心情、一个拿手菜……你想晒点什么呢？背后有什么印象深刻的画面或故事？请写一篇习作，“晒”出你想要分享的内容。 要求：围绕中心意思写，将重点部分写具体。题目自拟。文中不要出现真实的学校和人名。 主题二：雨还在不停地下着，细细的雨点落在积水里，漾起一圈圈小小的波纹。我撑着伞，走进雨帘…… 读上面的材料，你会想到谁？想到什么事？请以材料为开头，展开合理想象，围绕主要人物，把故事写完整，围绕中心意思，把重点部分写详细。 要求：①围绕中心意思选择事例，题目自拟。②字迹工整，卷面整洁。③文中不要出现真实的学校和人名。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $