专题03：连词成句及标点符号 2025-2026学年上学期二年级语文期中复习题型专练

专题03：连词成句及标点符号 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 一、连词成句核心技巧：找主干、顺逻辑、补细节 1. 先找“谁/什么”（主语）和“做什么/怎么样”（谓语+宾语）：比如“小鸟 唱歌 在树上”，先抓“小鸟（主语）+ 唱歌（谓语）”，再补“在树上（地点）”，连成“小鸟在树上唱歌”。 2. 按“时间/地点+谁+做什么”顺序排：牢记常用语序（如“早上 我 上学”→“早上我上学”），不颠倒词语位置。 3. 检查通顺度：连成后大声读一遍，不通顺就调整（如“书包 背着 我”→“我背着书包”）。 2、 标点符号使用规则 1. 陈述句（说事情、表状态）：句末用“。”，如“我们爱学习。”“花儿开得很鲜艳。” 2. 疑问句（提问、表疑问）：句末用“？”，且句子含“吗、呢、什么、怎么”等词，如“你好吗？”“这是什么？” 3. 感叹句（表开心、惊讶、感叹）：句末用“！”，常含“真、多么、啊”等词，如“这里真美啊！”“我成功了！” 真题演练 1．我会填上正确的标点符号。 （1）秋天到了( )树叶黄了( )一片片黄叶从树上落下来( ) （2）落叶像一只只美丽的蝴蝶在飞舞( )好看极了( ) （3）这么美丽的景色( )有哪个画家能画出来呢( ) 2．这是脚本的初稿，但忘了加标点，快来帮句子加上标点， （1）宁静的乡间( )月光像轻纱一样温柔笼罩（zhào）着小村庄( ) （2）这块石头的花纹好特别( )是什么矿物呢( ) （3）我推开门一看( )天空中竟然出现了彩虹( ) 3．给句子加上正确的标点符号。 （1）这座山可真高啊( ) （2）你看到了我的水杯了吗( ) （3）妈妈每天都送我上学( ) 4．给下面的句子加上标点。 （1）这朵花真漂亮□这是什么花呢□ （2）我听到门外有奇怪的声音□像是有什么东西倒在了地上□ 5．给下列句子加上合适的标点符号。 （1）我们到那边去找吧( ) （2）去还是不去( )小明拿不定主意( ) （3）我把一件手工作品带到了学校( ) 6．给句子加上标点符号。 （1）落叶随风飘舞( )多么美丽的秋天啊( ) （2）这朵花的样子真奇怪( )它是什么花呢( ) 7．我会给句子加上标点符号。 （1）北京的天安门多么壮观啊( ) （2）你今天做作业了吗( ) （3）今天的天气真好( ) 8．我会给句子加上标点。 （1）日月潭是我国台湾省最大的一个湖( ) （2）葡萄沟真是个好地方啊( ) （3）鲤鱼阿姨( )我们的妈妈在哪里( ) 9．给句子加上合适的标点符号。 （1）爸爸说：“你自己想想，这代表什么意思( )” （2）同学们都在操场上练习踢足球( ) （3）你是喜欢足球还是篮球( ) 10．我会加标点。 （1）你从哪儿来呀( ) （2）你喜欢哪种动物( )它有趣在哪儿呢( ) （3）超市里的水果多新鲜啊 ( ) 11．我会加标点。 （1）天大的很哪( ) （2）这支铅笔真漂亮( )是谁的呢( ) 12．在括号里填上合适的标点符号。 （1）那里景色秀丽神奇( )尤其是那些怪石( )有趣极了( ) （2）妈妈说( )请爸爸告诉我们( )螺丝刀放在哪儿( ) （3）那美丽如画的山水( )怎能不令人流连忘返( ) 13．给下面的句子加标点符号，再读一读。 （1）丽丽得意地端详着自己的作品( ) （2）日月潭的风景真美啊( ) （3）你去过美丽的庐山吗( ) 14．给下面的句子加上标点，再读一读。 （1）这棵树的叶子真奇怪( )是什么树呢( ) （2）日月潭很深( )湖水碧绿( ) （3）周总理和傣族人民一起过泼水节( )大家多么开心哪( ) 15．我会把错乱的词语整理成一句话，并加上标点。 桃花      一张张     一朵朵     笑脸    开了    美丽的    就像 16．连词成句，并加上标点。（写序号） （1）①吸引了  ②日月潭  ③许许多多的  ④中外游客  ⑤风光秀丽   （2）①真  ②尾巴  ③啊  ④有趣  ⑤的  ⑥动物 （3）①池塘里  ②小蝌蚪  ③在  ④快活地   ⑤一群  ⑥游来游去 17．连词成句，加上标点。 （1）称赞   消除   你的   我    疲劳   了    一天的 （2）故事   喜欢   小时候   屠格涅夫   寓言   读 18．在方框里填入恰当的标点符号。 （1）北极熊的毛真的是白色的吗▢妈妈告诉了我答案▢ （2）今天的月亮圆圆的▢真像一个大盘子啊▢ 19．连字词成句，并加上标点符号。 （1）吐鲁番  地方  叫  有个  新疆  葡萄沟 （2）湖面上  雾  飘着  薄薄的  清晨 20．夜景   大明湖   真美   啊   的  （连词成句，并加上标点哟。） 21．连词成句，并加上标点。（写序号） （1）①石桥  ②这里  ③美丽的  ④一座  ⑤有 （2）①怎么  ②呢  ③葫芦  ④落到  ⑤地上 22．许许多多  游客  日月潭  中外  吸引了  的（连词成句，加上恰当的标点） 23．连词成句。 （1）游来游去     小蝌蚪     池塘里     在     快活地 （2）美丽     真     睡梦中     的     妈妈 24．台湾省   日月潭   我国   湖   是   一个   最大的（连词成句，并加上合适的标点符号） 25．头   称一称   把   有办法   谁   这   大象（连词成句，并加上标点） 26．连词成句，并加上标点符号。 （1）著名的 不用说 这就是 金鸡叫天都  了 （2）过半年 要 回来 爸爸 才能 27．照样子，用加点的字写一写，并加上合适的标点符号。 青蛙鼓着一对大眼睛。 28．辛辛苦苦  我们  农民伯伯  种出来的 粮食 吃的 是（连词成句，并加上恰当的标点符号） 29．许许多多  日月谭  的   中外游客  吸引了（连词成句，并加上标点） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． ， ， 。 ， ！ ， ？ 【详解】本题考查标点符号的运用。 （1）“秋天到了”是一个完整的短句，但后面还有“树叶黄了”“黄叶落下”两个相关景象，需要短暂停顿来连接，所以用逗号。“树叶黄了”和“一片片黄叶从树上落下来”是并列的画面，中间用逗号停顿，让句子节奏更舒缓，避免读起来太急促。整句话已经把秋天的景象描述完整，没有疑问、感叹的语气，属于陈述事实的结尾，所以用句号。 （2）“落叶像美丽的蝴蝶在飞舞”是对落叶的具体描写，“好看极了”是由此产生的评价，两者之间需要停顿过渡，所以用逗号。句子最终表达“落叶飞舞很好看”的感受，语气激动，有强烈情绪，结束用感叹号。 （3）“这么美丽的景色”是提出话题，后面跟着反问的核心内容，中间用逗号停顿，让读者先注意“景色美”这个前提，再思考反问的问题。句子末尾有疑问语气词“呢”，且整体是反问的语气，不是在陈述事实，所以必须用问号收尾，体现疑问的语调。 2． ， 。 ， ？ ， ！ 【详解】本题考查标点符号的正确运用。 （1）读句子“宁静的乡间”是对场景的铺垫，之后稍作停顿，后面用逗号；“月光像轻纱一样温柔笼罩着小村庄”是一个完整的陈述，说明月光的状态，句末用句号。 （2）读句子“这块石头的花纹特别”是在描述石头花纹的特点，之后停顿，用逗号；“是什么矿物呢”是提出疑问，询问石头的矿物种类，句末用问号。 （3）读句子“我推开门一看”是动作的表述，之后停顿，用逗号；“天空中竟然出现了彩虹”表达了惊讶的感情，句末用感叹号。 3． ！ ？ 。 【详解】本题考查标点符号。 （1）“啊”是语气词，表达出对山高的强烈感叹，所以句末用感叹号，以体现这种强烈的情感。 故添加标点后的句子为：这座山可真高啊！ （2）句子以疑问词“吗”结尾，是在询问对方是否看到了自己的水杯，句末用问号来表示疑问的语气。 故添加标点后的句子为：你看到了我的水杯了吗？ （3）句子陈述了“妈妈每天都送我上学”这一客观事实，语气平缓，属于陈述句，句末用句号来表示陈述语气的结束。 故添加标点后的句子为：妈妈每天都送我上学。 4．（1），   ？     （2），   。 【详解】本题考查标点符号的运用。 （1）“这朵花真漂亮”是句子的前半部分，与后半句联系紧密，是句子间的停顿，所以后面用逗号（，）。“这是什么花呢”是带有疑问的语气，是一个疑问句，所以句末用问号（？） 。 （2）“我听到门外有奇怪的声音”是句子的前半部分，与后半句联系紧密是句子间的停顿，所以后面用逗号 （，）。“像是有什么东西倒在了地上”是对前面“奇怪的声音”的补充说明，整个句子是陈述语气，所以句末用句号（。）。 5． ！ ？ 。 。 【详解】本题考查标点符号。 （1）句末的“吧”字是语气助词，通常用来表达一种语气上的强调或者感叹，所以在“吧”的后面加“！”。即：我们到那边去找吧！ （2）“去还是不去”是一句疑问句，所以用“？”。“小明拿不定主意”后面加“。”，表示这句话说完了。即：去还是不去？小明拿不定主意。 （3）“我把一件手工作品带到了学校”就是一句陈述句，所以在句末加“。”，表示一句话说完了。即：我把一件手工作品带到了学校。 6． ， ！ ， ？ 【详解】本题考查标点符号。 （1）“落叶随风飘舞”句子没说完，用逗号；“多么美丽的秋天啊”是一个感叹句，用感叹号。句子变为：落叶随风飘舞，多么美丽的秋天啊！ （1）“这朵花的样子真奇怪”句子没说完，用逗号；“它是什么花呢”是一个问句，用问号。句子变为：这朵花的样子真奇怪，它是什么花呢？ 7． ！ ？ ！ 【详解】本题考查了标点符号的运用。 （1）“多么壮观啊”带有浓厚的感情，这是一个感叹句，句末应用感叹号。 （2）“你今天做作业了吗”是询问事情的一个问句，句末应用问号。 （3）“真好”带有浓厚的感情，这是一个感叹句，句末应用感叹号。 8． 。 ！ ， ？ 【详解】本题考查标点的运用。 逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。 （1）这是陈述句，句末加句号。 （2）这是感叹句，句末加感叹号。 （3）这是陈述句，句末加句号，句子间的一般停顿加逗号。 9． ？ 。 ？ 【详解】本题考查标点符号的使用。 先要掌握各种标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。留意词语性质和彼此之间的关系，结合语感和句子的语气，选择恰当的标点符号，填完后再检查一遍。 （1）读句子可知，爸爸说的话是问“什么意思”，是疑问的语气，句末用问号。 （2）读句子可知，本句是陈述一个事实，是一个陈述句，句末用句号。 （3）读句子可知，本句是问“你喜欢哪一个”，是一个疑问句，句末用问号。 10． ？ ？ ？ ！ 【详解】这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。 要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。 标点符号的用法： 逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。 问号：用于有疑问语气的句子末尾。 冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。 引号：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。 括号：用于行文中注释性的话语。 书名号：标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等。 顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。 省略号：表示行文中省略的话语，或断断续续的语流。 破折号：表解释说明、话题突转、声音延长、事项的列举分承等。 （1）句子中是在询问从哪里来，是疑问语气，故用问号。 （2）这个句子也是在询问，喜欢什么动物，有趣的在哪，都是在表达疑问，是疑问语气，故都用问号。 （3）句子在表达对超市水果的感叹，是感叹语气，故用感叹号。 11． ！ ， ？ 【详解】本题考查标点符号的运用。 （1）句中“天很大哪”表示感叹，故后面使用感叹号。 （2）句中“这支铅笔真漂亮”后面是句子一般停顿，后面使用逗号；“是谁的呢”是发出的疑问，后面使用问号。 12． ， ， 。 ：“ ， 。” ， ？ 【详解】本题考查标点符号。 （1）“那里景色秀丽神奇”“尤其是那些怪石”是两个分句，一句话没说完，后面用逗号。“有趣极了”是一句话结束，后面用句号。 （2）“说”是提示语，后面是妈妈说的话，所以“说”后面用冒号加上引号。“请爸爸告诉我们”一句话没说完，后面用逗号。“螺丝刀放在哪儿”是一句话结束，后面用句号加下引号。 （3）“那美丽如画的山水”一句话没说完，后面用逗号。“怎能不令人流连忘返”是反问，后面用问号。 13． 。 ！ ？ 【详解】本题考查标点符号。 （1）陈述句，结尾用句号。 （2）感叹句，结尾用感叹号。 （3）疑问句，结尾用问号。 14． ， ？ ， 。 ， ！ 【详解】本题考查标点符号的使用。 （1）一句话中间的停顿用逗号，“呢”表示疑问，后面加上问号。 （2）一句话中间的停顿用逗号，陈述语气结尾用句号。 （3）一句话中间的停顿用逗号，“啊”表示感叹句的语气，用叹号。 15．一朵朵桃花开了，就像一张张美丽的笑脸。 【详解】考查了连词成句。 句子形式为句子形式为“什么怎样了，就像什么”。如“一朵朵美丽的桃花开了，就像什么”。即：一朵朵桃花开了，就像一张张美丽的笑脸。 16． ② ⑤，① ③ ④ 。 ⑥ ⑤ ② ① ④ ③ ！ ⑤ ② ③ ① ④ ⑥。 【解析】略 17． 你的称赞消除了我一天的疲劳。 屠格涅夫小时候喜欢读寓言故事。 【详解】考查连词成句。 排列时，应首先整体感知一下词语，确定哪个词语应该排在最前面，哪几个词语相连。排列完成后要仔细读读，检查是不是通顺，是不是符合句子的语法。 （1）主语是“称赞”，谓语是“消除”，宾语是“疲劳”，“你的”修饰主语，“我”“一天的”修饰宾语，句子为你的称赞消除了我一天的疲劳。 （2）主语是“ 屠格涅夫”，谓语是“读”，宾语是“故事”，“喜欢”修饰谓语，“寓言”修饰宾语，“小时候”表示时间状语，放谓语前面，句子为屠格涅夫小时候喜欢读寓言故事。 18． （1）？ 。 （2）， ！ 【详解】本题考查标点符号。 （1）结合“北极熊的毛真的是白色的吗”可知，这是疑问句，应以问号结尾； 结合“妈妈告诉了我答案”可知，这是陈述句，应以句号结尾。 （2）结合“今天的月亮圆圆的”可知，是描述月亮的形状，后面紧跟“真像一个大盘子啊”，二者是连贯的（前句描述状态，后句补充比喻），所以“圆圆的”后面需要用逗号表示短暂停顿，使句子流畅； 结合“真像一个大盘子啊”可知，“啊”表达强烈的感叹，故末尾用感叹号。 19． 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 【详解】本题考查连词成句及标点符号的应用。 （1）“新疆”是表示地域范围的名词，“吐鲁番”是新疆内的具体地点，二者可组合为“新疆吐鲁番”，作为句子的主语部分，表明地点。“有个”是动词短语，“地方叫葡萄沟”是“有个”的宾语，说明该地点的名称。按照“地点+存在+名称”的逻辑顺序，组合后的句子为“新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟”，句子陈述事实，句末用句号。 连成句子为：新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。 （2）“清晨”是表示时间的名词，通常作时间状语，放在句首，其后用逗号隔开；“湖面上”是表示地点的名词短语，作地点状语；“飘着”是动词，作谓语；“薄薄的”是形容词，修饰名词“雾”，作定语，二者组合为“薄薄的雾”，作宾语。按照“时间状语+地点状语+谓语+定语+宾语”的顺序，组合后的句子为“清晨，湖面上飘着薄薄的雾”，句子陈述事实，句末用句号。 连成句子为：清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 20．大明湖的夜景真美啊！ 【详解】本题考查连词成句及加标点。 根据句子成分定位，主谓宾，先定谓语找到动词，发生该动作的名词或代词就是主语，其余是宾语，定语要看修饰的是主语还是宾语，副词等状语前后放均可，最后顺一遍通顺即可。 “夜景”是名词，是句子所描述的对象主体；“大明湖”也是名词，表明特定的地点，与“夜景”有修饰关系；“真美”是形容词短语，用于描述“大明湖的夜景”的特点；“啊”是语气助词，通常用于表达感叹的语气；“的”在这里可用于连接“大明湖”和“夜景”，表明所属关系。这是一个感叹句，最后应加上感叹号。 连成句为：大明湖的夜景真美啊！ 21． ②⑤④③①。 ③①④⑤②？ 【详解】本题考查连词成句和标点符号的使用。 （1）“石桥”是名词，表示一种事物。“这里”是代词，表示地点。“美丽的”是形容词，用来修饰名词。“一座”是数量词，表示数量。“有”是动词，表示存在。分析这些词语，可以看出“这里有石桥”是一个完整的句子，“美丽的”修饰“石桥”，放在“石桥”前面，“一座”表示石桥数量，放在“美丽的”前面，本句是一个陈述句。所以正确的句子是：这里有一座美丽的石桥。 故正确序号为：②⑤④③①。 （2）“怎么”是疑问词，用来提问。“呢”用在疑问句句尾，表示疑问的语气。“葫芦”是名词，表示一种事物。“落到”是动词，表示动作。“地上”是名词，表示地点。分析这些词语，可以看出“葫芦怎么落到地上”是一个完整的问句，“呢”放在句尾，本句是一个疑问句，句末用问号。所以正确的句子是：葫芦怎么落到地上呢？ 故正确序号为：③①④⑤②？ 22．日月潭吸引了许许多多的中外游客。 【详解】本题考查连词成句的能力。 “许许多多”是形容词，用来修饰名词，表示数量很多；“游客”是名词，指的是游览的人；“日月潭”是名词，是一个景点名称。“日月潭”是主语，“吸引了”表明其产生的作用，“许许多多”修饰“中外游客”，句子整体表达出日月潭对众多中外游客有着吸引力这一意思，是陈述句，句末为句号。 故句子为：日月潭吸引了许许多多的中外游客。 23． 小蝌蚪在池塘里快活地游来游去。 睡梦中的妈妈真美丽！ 【详解】本题考查连词成句。 （1）连词成句首先要确定句子成分，中文句子一般遵循“主语+状语+谓语+补语”的结构。根据提供的词语，先确定主语“小蝌蚪”，再确定它的地点状语“在池塘里”，然后是方式状语“快活地”，最后是谓语动词“游来游去”。将这些成分按照相应的顺序组合，即可形成通顺的句子。句子是陈述句，后面标点使用句号。 连成句子为：小蝌蚪在池塘里快活地游来游去。 （2）在本题中，“睡梦中的妈妈”是主语，主语中的“妈妈”是中心词，“睡梦中”和“的”用来修饰“妈妈”。“真美丽”是谓语，其中“真”用来修饰“美丽”，表示强调。将词语按照“主语+谓语”的结构排列，完成句子。句子是感叹句，后面标点使用感叹号。 连成句子为：睡梦中的妈妈真美丽！ 24．日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 【详解】本题考查连词成句。 首先确定“日月潭”是句子的主语，“是”为谓语动词，“湖”是宾语。接着“我国台湾省”表明地点，“最大的一个”是对“湖”的修饰限定。按照主谓宾的基本结构以及修饰语的合理位置进行排列，再加上合适的标点符号即可。本句是一个陈述句，句末用句号。 连词成句后的句子：日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 25．谁有办法把这头大象称一称？ 【详解】本题考查连词成句，标点符号。 连词成句是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。句子是由词或词组组成，词与词之间有一定的组合关系，比如：什么是什么，什么怎么样， 什么干什么等。连词成句要把句子说通顺、合理，句尾使用标点符号要注意句子的语气，问句要问号，陈述句一般用句号，感叹句用感叹号等。 阅读题目可知，题目中的“谁有”为发问词，说明句子是疑问句，以问号为结尾。结合题目给出的词语，可组成“谁有办法”和“把这头大象称一称”。句式是“谁有办法做什么事”。 即：谁有办法把这头大象称一称？ 26． 不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 爸爸要过半年才能回来。 【详解】本题考查连词成句。 （1）“著名的”是形容“金鸡叫天都”的；“金鸡叫天都”是名词，用双引号；“这就是”指的是“金鸡叫天都”，“不用说”放在最前面，后面用逗号；“了”放在最后，表示肯定，后面用句号。 即：不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 （2）‌主语‌是“爸爸”，谓语‌是“要回来”，时间状语‌是“过半年才能”。谓语放在最后，句尾用句号。 即：爸爸要过半年才能回来。 27．他鼓着腮帮子，很是生气的样子。 【详解】本题考查字词造句和标点。 鼓：凸起；胀大；使某些乐器或东西发出声音。 示例：那只猫咪鼓着肚子，趴在树荫下休息。 28．我们吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。 【详解】本题考查连词成句。 连词成句首先要理解每个词语的意思，确定句子的主干，一般是“谁干什么”“什么怎么样”等。然后根据逻辑关系把词语进行排列组合，再加上适当的标点符号。在这个句子中，“我们吃的粮食”是句子的主语部分，“是”是谓语，“农民伯伯辛辛苦苦种出来的”是宾语部分，这样就组成了一个完整的句子。陈述句句末使用句号。 即：我们吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。 29．日月潭吸引了许许多多的中外游客。 【详解】本题考查学生连词成句的能力。 连词成句的前提是要掌握每个词语的意思，其次根据词语的词性进行排列顺序，组成一个通顺的句子。 一个完整的句子包括：主、谓、宾。 句子中主语：日月潭；谓语：吸引；宾语：游客。“许许多多的”修饰“中外游客”。句子为陈述句，句末使用句号。 连词成句为：日月潭吸引了许许多多的中外游客。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $