专题04 现代文阅读（期末真题汇编，天津专用）九年级语文上学期

专题04 现代文阅读 一. （24-25·九上·天津南开区·期末）阅读《四季星空为何不同》一文，完成下面小题。 四季星空为何不同 胡方浩 ①天文预报显示，木星合月、金星伴月、中秋满月等天象将在9月“扎堆”亮相。神秘的星空，静谧深邃又复杂多变——这其中，有“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑开阔；亦有“醉后不知天在水，满船清梦压星河”的柔美沉醉…… ②看似“静止”的星空，为何如此“多变”?事实上，虽说看上去“繁星满天”，但人们能看到在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星。如果再细细观察还会发现，这些星星会随着时间的推移自东向西发生“位移”，直至黎明时分，它们已渐渐落到了西边的地平线附近——若是用三脚架和相机来跟踪拍摄，还可以描绘出星星运行的轨迹。 ③群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。除了自转，地球还在围绕着太阳进行公转，一年要走过大约9.4亿千米的路程。这么长路程的跋涉，这样的时间流动，就好比从赤道前往两极，一路上的“风景”当然会千变万化——这也是一年四季星空各不相同的原因。 ④夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到。因此，地球上能看到的星星都是那些距离不太远的星星。什么时候可以看到更多的星星呢?除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。 ⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”太阳系和周围的星星都在这个“星盘”上。离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便导致了四季星空的不同。 ⑥春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。秋季星空有“秋季四边形”，还可以看到北半球唯一可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使远在距地球254万光年之外，在地球上的人们依然能仅凭肉眼就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多，有显著的“地标”——“冬季大三角”，以及辨识度很高的猎户座，因此冬季也是观赏星空的好时机。 ⑦天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河高挂天空，银河系的“银心”正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留的时间最长——此时的星空，正是“群星闪耀时”。 ⑧四季星空，各美其美——你更喜欢哪一种呢? （选自《人民日报》，有删改） 1. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到。 B. 离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。 C. 秋季星空有“秋季四边形”，还可以看到北半球唯一可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。 D. 冬季星空亮星较少，有显著的“地标”——“冬季大三角”，以及辨识度很低的猎户座。 2. 下面对本文标题作用的理解，正确的一项是（ ） A. 文章的标题以感叹句的形式，交代了本文的说明对象“仙女星座非常明亮”，引发读者的思考。说明冬季不是观赏星空的好时机。 B. 文章的标题交代了本文的说明对象“四季星空不同的原因”，同时引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。 C. 文章的标题以感叹句的形式，交代了本文的说明对象“每天晚上出现在天空中的星星没有差别”，引发了读者的思考。 D. 文章的标题交代了本文的说明对象“冬季不是观赏星空的好时机”，进一步说明地球上能看到的星星都是那些距离很远的星星，激发读者的阅读兴趣。 3. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 天文预报显示，木星合月、金星伴月、中秋满月等天象将在9月“扎堆”亮相。什么时候可以看到更多的星星呢?除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。 B. 第③段中加点词“大约”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第⑤段中画线句子使用下定义、举例子的说明方法，说明人马座在冬夜空中逗留的时间最长，并进一步说明冬季星空的最大亮点是璀璨的银河高挂天空。 D. 春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。 二. （24-25·九上·天津北辰区·期末）阅读《茶叶的治病史》一文，完成下面小题。 茶叶的治病史 ①谈及茶的起源，人们往往会引用“神农尝百草，一日遇七十二毒，得荼（茶）而解”。传说神农为了给人治病，经常到深山野岭采集草药，他不仅要走很多路，而且还要对采集的草药亲口尝试，体会、鉴别草药的功能。有一天，他在采药时尝到了一种有毒的草，顿感口干舌麻、头晕目眩，于是，赶紧找棵树靠着坐下，闭目休息。这时，一阵风吹来几片带着清香的叶子，神农随手捡了两片放在嘴里咀嚼，没想到品出一股清香，感到舌底生津、精神振奋，刚才的不适一扫而空。仔细观察后，他发现这种树叶的叶形、叶脉与一般的树木不同，便采集了一些带回去细细研究，后来将它定名为“茶”。 ②这一传说暗示了茶在最初发现时就具有药用功能。 ③我国古籍中，最早记载药茶方剂的是三国时期张揖所著的《广雅》，书中记载：“荆巴间采茶作饼成以米膏出之。若饮，先炙令赤……其饮醒酒，令人不眠。” ④到唐宋时，药茶也已发展为单方、复方并用，且复方之用多于单方。服用方法也由原来单一的煮饮法变为调服、丸剂、散剂等。 ⑤明清时期，药茶的应用范围和制作方法不断更新和充实，茶疗处方更是丰富，适用范围几乎遍及内科、外科、妇、儿科、五官科、皮肤科、骨伤科和养生保健等各个方面，药茶的剂型也进一步发展为散剂、丸剂、冲剂以及以药代茶饮等多种类型，服用方法多样，有饮服、调服、和服、含漱、擦、搽、涂等。此时大量行之有效的茶疗方被广泛应用，如午时茶、枸杞茶、姜茶、八仙茶、珍珠茶等。 ⑥对于茶的药效，成书于春秋战国时期的我国第一部药物学专著《神农本草经》就有记录，历代本草学家和医学家都将茶作为防治疾病、养生保健的良药加以应用和论述。《药书》《华佗食论》《茶谱》等记载了茶的止渴、提神、消食、利尿、治喘、明目益思、消炎解毒、益寿延年等20多项功效。 ⑦茶作为药用的同时也作为食用广为发展。三国时期，张揖在其《广雅》中称饮茶为“煮茗”；西晋时，傅咸在《司隶教》中提到茶，称“茶粥”，反映出魏晋时期的人会将茶的鲜叶采来煮食，并加入米、油、盐、姜、葱、椒、红枣、桔皮、薄荷等作料调味。“煮茶如烹调，吃茶如吃菜”。而“温饮”茶叶的习惯也因此延续至今。白居易的《琵琶行》名句“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”，可以说明唐朝时茶叶生意已相当普遍。我们所熟悉的不加佐料、直接用开水冲泡的方式，也就是“清饮”，在明代就已经出现，并逐渐受到百姓、特别是文人的喜爱，成为中国主要的饮茶方式之一。 4. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. “神农遇毒，得荼（茶）而解”的传说，暗示了茶在最初发现时就具有药用功能。 B. 明清时期，药茶的应用范围和制作方法不断更新和充实，大量行之有效的茶疗方被广泛应用。 C. 历代本草学家和医学家都将茶作为防治疾病、养生保健的良药加以应用和论述。 D. 茶作为药用广为发展，如古籍记载的“茶粥”“煮茶如烹调，吃茶如吃菜”。 5. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用举例子、列数字的说明方法，介绍了《神农本草经》对茶的疗效的记载。 B. 使用打比方、举例子的说明方法，说明了历代本草学家和医学家都将茶作为防治疾病、养生保健的良药加以应用和论述。 C. 使用打比方、举例子的说明方法，介绍了《神农本草经》对茶的疗效的记载。 D. 使用举例子、列数字的说明方法，说明了历代本草学家和医学家都将茶作为防治疾病、养生保健的良药加以应用和论述。 6. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第③～⑤段以时间顺序说明了茶作为药用功能的发展。 B. 第⑤段中加点词“几乎”体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第⑦段引用白居易的诗句，意在表明古代文人素来对茶情有独钟。 D. 本文是事理说明文，题目揭示了说明内容，指出茶具有药用功能，富有吸引力。 三、（24-25·九上·天津红桥区·期末）阅读《拥抱5G—A商用时代》一文，完成下面小题。 拥抱5G—A商用时代 赵东 ①2019年5G技术进入商用阶段以来，全球5G用户已突破15亿，5G成为经济社会高质量发展的重要驱动力。随着通信技术更新迭代和新终端新业态不断涌现，5G—Advanced（5G—A或5.5G）应运而生。它引入通道感一体、无源物联、内生智能等新技术，可使网络性能提升10倍，满足更加复杂和多样化的应用场景需求。当前，全球多个国家和地区都在加快推进5G—A建设，不断激活发展潜能。 ②从技术应用上来讲，对生产端而言，5G—A的连接能力大幅扩展，并走向全场景应联尽联，为智能交通、智能制造等行业打开全新空间。例如在中国山东的一家工厂，运用5G—A的配电器和空开保护，加上无人机和机器人，实现了发电设备的自动化巡检、故障快速隔离和恢复供电，与上年同期相比，巡检效率提升了24倍，全年平均断电时长从5.4小时缩减到25分钟，从而大幅提升了生产效率。 ③对消费者而言，5G—A可以促进沉浸式业务、家庭带宽业务体验升级，助力智慧家庭、智慧文旅等方面的发展。网络带宽升级，可为用户收看4K/8K高清视频等提供技术支撑，促进裸眼3D、扩展现实等沉浸式业务的规模化应用，使消费者享受全新的移动互联网体验。中国杭州亚运会期间，观众就可以通过终端小程序全程沉浸式3D智能观赛。 ④中国正在加速推进5G—A商用建设。中国移动宣布今年将在超过300个城市部署5G—A商用网络，目前已公布首批100个商用城市名单。中国联通打造的基于5G—A的超高清浅压缩编码制播系统，创造了制播领域全球最高上行码率纪录。中国电信也在多个省市完成了三载波聚合（3CC）百站规模部署，并在钢铁、矿山、医疗等行业探索落地5G—A关键技术。华为作为全球领先的设备商，在2023年10月发布了全球首个5G—A全系列商用产品和解决方案，以原生万兆、原生绿色、原生智能三大创新技术支撑5G—A商用发展。 ⑤5G—A是5G演进到6G的关键阶段，具有承上启下的作用。去年6月，国际电信联盟审议通过《面向2030及未来发展的框架和总体目标建议书》，展示了对6G的愿景和共识。其中涉及的关键技术，与5G—A当前研究的标准有近70%的重叠。因此，发展5G—A也是在提前培育6G相关产业要素，为6G的落地做好产业储备。今年，全球有望实现5G—A的规模化商业应用，一个更加智能便捷的世界将展现在我们面前。 （选自《人民日报》，原文有删改） 7. 下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 5G—A引入通感一体、无源物联、内生智能等新技术，可使网络性能提升10倍，满足更加复杂和多样化的应用场景需求。 B. 对生产端而言，5G—A的连接能力大幅扩展，并走向全场景应联尽联，为智能交通、智能制造等行业打开全新空间。 C. 5G—A可以促进沉浸式业务、家庭带宽业务体验升级，助力智慧家庭、智慧文旅等方面的发展。 D. 今年，全球实现了5G—A的规模化商业应用，一个更加智能便捷的世界将展现在我们面前。 8. 下列对第②段画线句子使用的说明方法及其作用的分析，准确的一项是（ ） A. 运用举例子、列数字、作比较的说明方法，具体、准确地说明了SG—A的运用对生产端而言，大幅提升了生产效率的特点。 B. 运用打比方、列数字、作比较的说明方法，形象、具体地说明了5G—A实现了发电设备的自动化巡检、节能环保的特点。 C. 运用举例子、列数字、作比较的说明方法，具体、准确说明了5G—A实现了发电设备的自动化巡检、节能环保的特点。 D. 运用打比方、列数字、作比较的说明方法，形象、具体地说明了5G—A的运用对生产端而言，大福提升了生产效率的特点。 9. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文的说明对象是5G—A技术，按照逻辑顺序加以说明。 B. 文章第②③段分别从消费端和生产端两方面介绍了5G—A技术运用的优势 C. 第⑤然段加点的“近”字，表示估计，体现了说明文语言的严谨性、准确性。 D. 5G—A不仅是对5G的发展，也是在提前培育6G相关产业要素，为6G的落地做好产业储备，所以5G—A具有承上启下的作用。 四、（23-24·九上·天津红桥 区·期末）阅读《物勒工名》一文，完成下面小题。 物勒工名 庄华峰 ①当今的“3.15”晚会让人们越来越关注产品质量问题，那么在古代也会出现产品质量问题吗？古人又是如何保证产品质量呢？如果你了解了物勒工名制度，这些问题就会迎刃而解。 ②《礼记·月令》载：“物勒工名，以考其诚，功有不当，必行其罪。”其中提到的“物勒工名”是我国最早的手工业管理制度。它要求手工业制造者把自己的名字刻在器物上，以方便管理者检验产品质量。从某种意义来说，物勒工名也是我国最早的问责制。 ③我国早在商周时期就有在青铜器上刻记人名的现象，但此时多是标明物品的所有者，并非制造者。将制造者名字刻上器物则出现在春秋战国时期，有些器物上甚至还出现了主造人和监造人的名字。此时物勒工名制度才真正出现。到了秦朝，物勒工名制度以法定形式固定了下来。如秦简《工律》中规定：“公甲兵各以其官名刻久之。”可以说，正因为有了这种相对比较完善的产品追溯制度，秦国才可能在列国纷争中以富国强兵之势一统天下。 ④到了汉代，这种制度的实施已深入到官营手工业的各个方面。目前在一些出土的汉代器物上均发现有铭文，铭刻内容较为平富，涉及的信息更加全面，标志着这一时期物勒工名制度已相当成熟。 ⑤唐朝对该制度进行了丰富和发展。一方面，政府为了确保官营手工业技术领域后继有人，为工匠设立匠籍，子弟要世袭。另一方面，政府把这一制度和工匠的培养考核结合起来，从技艺培训，到产品制造、管理等方面均有严格规定，使得这一时期涌现了大批技艺精湛的工匠和工匠家族。 ⑥明清时期，政府对官营手工业的管理更加严格，勒名制度也更规范、具体，最突出的是在工程材料上都要层层勒名。比如南京明城墙作为典型代表，每块城墙砖背后都有工匠勒名。在一块“黄州府薪水县”铭文城砖上刻有67个字，记录了十一级烧砖责任人，这是目前南京城墙上发现的责任层级最多的一块。据此，我们可以看到一个结构严密、层次分明的质量责任体系。 ⑦作为一种手工业管理制度，物勒工名既保障了产品质量，也对传统工匠精神的形成和传承起到了重要的推动作用。 ⑧中国古代工匠极为重视生产技术的精益求精。勒名制度下，工匠们为了维护自己的声誉，对产品质量要求很高。如在制作车辆时，对两个轮子沉入水中的深度是否相等这样的问题，他们都认真对待，一丝不苟。 ⑨物勒工名还充分体现着诚实守信精神。勒名制度要求每一件产品都有明确的责任人，政府对不合格产品的追查处理十分严格，让以次充好的行为没有生存空间，彰显了对消费者的诚信。 ⑩勒名制度长期约束着工匠群体，久而久之，这种约束内化为工匠敬业专一的意识，从而演化为一种社会文明和自觉精神。 ⑪铭文无声，一刻千年。物勒工名制度反映了古人的智慧，至今仍有积极的借鉴意义。 （原文有删改） 10. 下列说法中不符合原文意思的一项是（ ） A. 《礼记·月令》中提到的“物勒工名”是我国最早的手工业管理制度。 B. “物勒工名”要求手工业制造者把自己的名字刻在器物上，以方便管理者检验产品质量。 C. 我国早在商周时期就有在青铜器上刻记人名的现象，这时物勒工名制度就出现了。 D. 勒名制度的约束，内化为工匠敬业专一的意识，从而演化为一种社会文明和自觉精神。 11. 下列对第⑥段画线句子使用的说明方法及其作用的分析，准确的一项是（ ） A. 运用打比方、列数字的说明方法，形象具体地说明了明清时期政府对官营手工业的管理更加严格，勒名制度也更规范、具体，在工程材料上都要层层勒名。 B. 运用举例子、列数字的说明方法，准确具体地说明了明清时期政府对官营手工业的管理更加严格，勒名制度也更规范、具体，在工程材料上都要层层勒名。 C. 运用打比方、列数字的说明方法，形象具体地说明了明清时期官营手工业的发展非常先进。 D. 运用举例子、列数字的说明方法，准确具体地说明了明清时期官营手工业的发展非常先进。 12. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段加点字“从某种意义来说”起到限定作用，体现说明文语言的准确性。 B. 第④段中，在一些出土的汉代器物上均发现有“物勒工名”铭文，铭刻内容较为丰富，涉及的信息更加全面，标志着汉代物勒工名制度已相当成熟。 C. 第⑦段是过渡段，把物勒工名制度的发展和这一制度对工匠精神的推动作用连接起来。 D. 全文都采用时间顺序、总分结构，介绍了我国古代手工业管理制度——物勒工名。 五、（23-24·九上·天津河东区·期末）阅读《红叶为什么这样红？》一文，完成各题。 红叶为什么这样红？ 李青为 ①秋冬时节，一些植物的叶子由绿变红，很多地方都可以欣赏到美丽的红叶。在北京的香山，元宝槭和黄栌每到秋天就变得格外迷人；湖南长沙的岳麓山上，枫香树的红叶别有一番风味；江苏苏州的天平山，不仅有枫香树，还有乌桕和鸡爪槭；四川九寨沟的枫香树、五角槭和乌桕，湖南张家界的黄栌各有特色；四川峨眉山的连香树也吸引了不少游客。 ②欣赏美景的同时，不少人会好奇叶子变红的奥秘。 ③叶子变红，奥秘就在于植物色素在叶片中的含量与相对比例的变化。植物叶片中主要有叶绿素、类胡萝卜素和花青素三大类色素，其中，对叶子变红“贡献”最大的当数花青素。它是一类广泛存在于被子植物及少数裸子植物器官中的水溶性色素，在酸性条件下呈红色，在碱性条件下呈蓝色，在中性条件下呈紫色。 ④春夏季节，叶绿素是植物叶片中含量最多的色素，以呈蓝绿色的叶绿素a、黄绿色的叶绿素b为主，主要负责植物进行光合作用时光能的吸收和传递。只要有充足的光照、水分和养分，叶绿素的合成速率就会大于降解速率，而叶绿素a、b可以吸收太阳光谱中的红光和蓝紫光，反射绿光。于是，不断积累的叶绿素令叶子绿意盎然。 ⑤秋冬季节，气温降低、光照减少，叶绿素的合成被抑制，此时叶绿素的合成速率小于降解速率，叶绿素含量会逐渐减少。与此同时，在一些种类的植物中，叶片细胞中的花青素含量迅速增加，细胞质积累的可溶性糖也逐步增加，呈酸性。花青素在酸性条件下变成红色，因此叶片逐渐变红。 ⑥不过，大自然不只在秋天才会赋予叶子红色。在正常养护情况下，红叶李、紫叶矮樱等植物会积累花青素，在其他季节，叶片也会呈现红色。 ⑦影响色素合成代谢与分解代谢的基因数量众多，任何一个关键基因的突变都有可能引起叶色异常。利用这一点，科学家通过遗传转化等技术手段，培育出越来越多的红叶植物种类。例如，“丽红”元宝枫是人工选育的优良变异株系，其叶片在秋天会呈现出明亮而艳丽的红色，比其他品种的元宝枫叶片颜色更红且红叶期更长。近年来，有关彩叶植物叶片中叶绿素代谢、类胡萝卜素代谢途径等分子调控机制的研究取得一系列进展，人工调控叶色不再是个遥不可及的梦。 （选自《人民日报》 2023年12月07日，有删改） 13. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 植物色素在叶片中的含量与相对比例的变化导致了植物叶子变红。 B. 春夏季节，主要负责植物进行光合作用时光能的吸收和传递的色素是叶绿素。 C. 只要有充足的光照、水分或养分，叶绿素的降解速率就会小于合成速率。 D. 秋冬季节，叶绿素的合成被抑制，在酸性条件下，花青素变成红色，因此叶片变红。 14. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用举例子、作比较的说明方法，说明“丽红”元宝枫叶片颜色更红且红叶期更长。 B. 使用打比方、作比较的说明方法，说明“丽红”元宝枫叶片颜色更红且红叶期更长。 C. 使用举例子、作比较的说明方法，说明影响色素合成代谢与分解代谢的基因数量众多。 D. 使用打比方、举例子的说明方法，说明影响色素合成代谢与分解代谢的基因数量众多。 15. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第③⑤段加点词“主要”“逐渐”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B. 第⑦段加点的“这一点”是指叶子的任何一个关键基因的突变都有可能引起叶色异常。 C. 第⑦段说明人工调控叶色取得一系列进展，不再是个遥不可及的梦。 D. 本文是一篇事物说明文，采用时间顺序介绍了红叶为什么这样红的原因。 六、（23-24·九上·天津南开区·期末）阅读下面短文，完成下面小题。 口罩：隔离病毒的“武器” ①1910年冬，肺鼠疫从俄国贝加尔湖地区沿中东铁路传入我国，以哈尔滨为中心迅速蔓延开来，短短4个月就扩散到5省6市，死亡人数达6万多人，仅哈尔滨市就有5272人丧生。剑桥大学医学博士伍连德临危受命，他切断了传播途径，给病人提供有针对性的治疗，不到4个月时间就战胜了这场灾难。 ②同时，伍连德还设计发明了用棉纱做成的简易口罩。 ③设计之初，伍连德曾将口罩的绑带设计成两端各三条：上方两条沿耳上方系在脑后，中间的沿耳下系在颈后，下方的则向上系在头顶。为使用方便，不久后他将绑带简化成两对，而防护作用依旧。这样一款自制口罩，简单易戴，价格低廉，被称为“伍氏口罩”。 ④口罩变成公众常备物品，则是因为一场“史上最可怕的传染病”。 ⑤1918年3月，流感在美国爆发。由于150万美军被陆续派往欧洲参战，流感病毒以惊人的速度席卷了欧洲大陆，并造成全世界空前的灾难。一年多的时间里，这次流感共造成了世界5000万至1亿人死亡。 ⑥这种传染病被称为“西班牙流感”，其实疫源地并不在西班牙，而是因为当时该国是中立国，未对疫情信息进行封锁，所以很多消息都来自西班牙。西班牙流感传播的后期，人们才普遍意识到防疫的重要性。口罩成为预防流感的重要工具。普通平民被要求戴上口罩。虽然只是简易款，以今天的防护标准来看，其抵御病毒侵袭的效果并不怎么样。但不可否认，口罩已变成全民用品。 ⑦在疫情防控中发挥了重要作用的口罩继续发挥着更多防护作用。 ⑧1952年12月，持续了多天的严重空气污染造成英国伦敦上万人死亡，口罩成为在雾都生存的必需品。制作口罩的材料也在对抗污染的过程中不断进化。各国陆续颁布了职业健康法，通过各种措施推动现代口罩技术的不断发展和应用。 ⑨如今，口罩在世界范围内已经成为一个年产值超百亿元的成熟产业，贴合度、过滤效果和舒适性均在不断改善提升。近年来，口罩的技术含量逐渐增加，除了医用外科口罩，防尘、防花粉、防雾霾，甚至防紫外线、带消凉感等个性化品类也不断面市。 16. 结合文章内容，在很大程度上促进口罩发展的一项（ ） A. 1910年冬，肺鼠疫从俄国贝加尔湖地区沿中东铁路传入我国，给人民带来灾难。 B. 伍连德还设计发明了用棉纱做成的简易口罩。 C. 1918年，“西班牙流感”使口罩成为公众常备物品。 D. 这样一款自制口罩，简单易戴，价格低廉，被称为“伍氏口罩”。 17. 请结合句意，选出对加点词语理解不正确的一项（ ） 这场瘟疫从俄国贝加尔湖地区沿中东铁路传入我国，以哈尔滨为中心迅速蔓延开来，短短四个月就扩散到5省6市，死亡人数达6万多人，仅哈尔滨市就有5272人丧生。 A. 强调时间之短 B. 说明了瘟疫扩散速度之快 C. 说明“西班牙流感”带来的危害之大 D. 造成的死亡人数之多 18. 下列选项与原文意思不相符的一项是（ ） A. “伍氏口罩”由医学博士伍连德设计，简单易戴，价格低廉，在抗击肺鼠疫中发挥了重大作用。 B. “西班牙流感”因为疫源地在西班牙而得名，在一年多的时间里，共造成全世界5000万至1亿人死亡。 C. “史上最可怕的传染病”使口罩变成了公众常备物品。 D. 口罩在世界范围内已经成为一个年产值巨大的成熟产业，贴合度、过滤效果和舒适性均在不断改善提升。 七、（23-24·九上·天津河西区·期末）阅读下面的短文，回答小题。 破解制约天气预报时限“魔咒” 黄增强 ①在日常生活中，人们准备出门或出差旅行前，都要看看天气预报。但是，细心的人会发现，24小时之内的天气预报结果比较准，而时间越往后，预报结果越容易出现偏差，特别是一两个月之后的天气状况和气候情况几乎无法准确预测。 ②那么，有什么办法破解制约天气预报时限的“魔咒”，把天气预报时限拉长至一两个月呢？ ③以前对气象预报的研究分为天气预报和气候预测，能够进行天气预报的时限一般是1天至10天，气候预测的时限则是一两个月至几年，10天至30天的延伸期天气预报相对来说涉及不多。 ④什么是天气预报和气候预测？两者有什么不同呢？天气预报就是应用大气变化的规律，根据当前及近期的天气形势，对未来一定时期内的天气状况进行预测，天气预报按时效的长短通常分为三种：短期天气预报（1天至3天）、中期天气预报（4天至9天）、长期天气预报（10天以上）。气候预测主要是指对延伸期（11天至30天）、月、季度和年度气候趋势进行预测，包括气温、降水等气象要素相较于平均状态的偏离程度，以及重要天气过程和极端天气气候事件等。两者的不同主要表现在：天气预报是具体天气状况的预报，气候预测则是某时段内气候要素和天气状况平均统计量的预测；天气预报一般仅限于对大气图和水图物理过程的分析，气候预测必须考虑包括大气、海洋、大陆、冰雪、生物图等在内的气候系统内能量和物质交换及天文因子的影响。此外，时间较长的气候预测，还要考虑人类活动对气候变化的影响。 ⑤目前，在全球大气科学领域，延伸期天气预报是悬而未决的难题。制约拉长天气预报时限的“魔咒”是气候预测。气候预测是一个具有强烈社会需求的世界级科学难题。 ⑥2020年12月10日，我国国家自然科学基金气候系统预测基础科学中心在南京信息工程大学揭牌。该中心将从季风系统动力学理论、精细化陆面过程模式、热带海气相互作用、季节内振荡等方面展开科学攻坚，力争实现若干关键突破，提高气候预测科学水平和准确率。 ⑦前不久，南京信息工程大学罗京佳教授率领的课题组，已经研发出一套高精度气候预测系统，不但可以耦合大气、海洋、陆面等不同模式，对未来2年内的气候情况进行有针对性预测，而且可以结合人工智能算法，提高预测的准确性，对厄尔尼诺现象提前18个月的预报准确率已经提高到80%以上。目前，国际上只有这套系统可以提供未来2年的厄尔尼诺实时预测结果。 19. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 一两个月之后的天气状况和气候情况几乎无法准确预测。 B. 天气预报按时效的长短通常分为三种：短期天气预报、中期天气预报和长期天气预报。 C. 人类活动对气候变化几乎没有什么影响，在进行天气预测时可以忽略这方面的因素。 D. 气候预测是一个具有强烈社会需求的世界级科学难题。 20. 下面对文中第④自然画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用作诠释、作比较和举例子的说明方法，来说明天气预报和气候预测两者的不同。 B. 使用下定义、分类别和举例子的说明方法，来说明天气预报和气候预测两者的关系。 C. 使用作诠释、作比较和举例子的说明方法，来说明什么是天气预报和气候预测。 D. 使用下定义、分类别和举例子的说明方法，来说明什么是天气预报和气候预测。 21. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文是一篇介绍关于气象预报研究的事理说明文。 B. 第④段中加点词“必须”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 我国研发的高精度气候预测系统，实现了气候预测科学研究方面的重大突破。 D. 本文采用时间顺序进行说明，将繁复的科学知识内容介绍的有条不紊。 一.（23-24·九上·天津河东区·期末）阅读《己欲立而立人，己欲达而达人》一文，完成小题。 己欲立而立人，己欲达而达人 陈明琨 王菀渟 ①“己欲立而立人，己欲达而达人”出自《论语·雍也》：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”意思是，有仁德的人，自己想立身于世，也使他人立得住，自己想做事通达，也使他人通达。凡事能设身处地、将心比心，可以称得上是实行仁的方法了。“己欲立而立人，己欲达而达人”与儒家强调的“仁者爱人”“知者利仁”“己所不欲，勿施于人”等具有相通性，体现的是推己及人、修己安人、立己达人的忠恕之道，也是儒家道德修养中处理人际关系的重要原则。 ②“己欲立而立人，己欲达而达人”蕴含着人类社会中处理关系与交往活动的道义准则和价值伦理。既包含处理“自己—他人”的人际关系，也包含处理“国家—世界”的国际关系，表达的是一种“立己达人”的精神。这种精神根植于亲仁善邻、讲信修睦、协和万邦的中华优秀传统文化，展现了中国外交自信自立、坚持正义、扶弱扬善的精神风骨，表明了中国坚持走和平发展道路的坚定决心。由个人推及他人、由中国推及世界，这种心系全人类的共同发展，以共同体的意识审视人类社会发展的视角，正是古老信条在当今时代的意义彰显。 ③“己欲立而立人，己欲达而达人”，表达的是中国智慧，展现的是大国的胸怀与担当。随着世界进入新的动荡变革期，我国相继提出的共建“一带一路”倡议、全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，为世界提供了重要公共产品，充分彰显了中国与世界互利共赢、携手前行的豪迈气概。例如，位于秘鲁首都利马以北钱凯湾内的钱凯港，是中秘共建“一带一路”重要项目，也是南美首个智慧港口。该港口每年为秘鲁带来45亿美元收入，创造8000多个直接就业岗位，为当地人民带来实实在在的福祉。 ④“己欲立而立人，己欲达而达人”，坚持的是共商共建，实现的是普惠共享。每个国家都是国际大家庭的成员，要弘扬多边主义，国际规则应由各国共同书写、共同维护。充分发掘和发挥各方发展潜力和比较优势，凝聚共识，汇聚合力，走以人为本、发展更加平衡、机会更加均等的经济全球化之路，持续推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，让各国人民共享经济全球化和世界经济增长成果。 （选自《光明日报》2024年11月25日） 1. 下面对文章中心论点的表述，最恰当的一项是（ ） A. “己欲立而立人，己欲达而达人。”即有仁德的人，自己想立身于世，也使他人立得住，自己想做事通达，也使他人通达。 B. “己欲立而立人，己欲达而达人”蕴含着人类社会中处理关系与交往活动的道义准则和价值伦理。 C. “己欲立而立人，己欲达而达人”，表达的是中国智慧，展现的是大国的胸怀与担当。 D. “己欲立而立人，己欲达而达人”，坚持的是共商共建，实现的是普惠共享。 2. 下面对文章中“己欲立而立人，己欲达而达人”的理解，不正确的一项是（ ） A. 它作为儒家思想的体现，和“仁者爱人”等理念相通，聚焦于个人道德修养与国家事务，主要强调的是个人道德修养的重要性。 B. 其在国际关系层面，展现了中国外交理念中的自信自立、扶弱扬善，这种理念的根源在于中华优秀传统文化。 C. 中国提出的共建“一带一路”倡议等系列倡议是“己欲立而立人，己欲达而达人”理念在国际事务中的实践，带来了互利共赢的成果。 D. 在经济全球化的背景下，“己欲立而立人，己欲达而达人”的理念推动各国走共商共建、普惠共享的道路，有利于各国人民共享成果。 3. 下面对文章中“己欲立而立人，己欲达而达人”的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章第①段采用了道理论证，引用了大量古代诗词来阐述“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵，使论证更具文化底蕴。 B. 文章第②段加点词“这种精神”指处理人际关系和国际关系的“立己达人”精神。 C. 文章主要运用了对比论证的方法，将“己欲立而立人，己欲达而达人”与“己所不欲，勿施于人”进行对比，突出了前者在处理人际关系中的重要性。 D. 文章运用了举例论证，以秘鲁钱凯港项目为例，说明了“己欲立而立人，己欲达而达人”在国际合作中的实践成果，增强了文章的说服力。 二、（24-25·九上·天津西青区·期末）阅读下面的短文，回答各题。 磨 ①龙涎香是世界上香味最为持久的香料，被誉为“香料皇后”，它是抹香鲸分泌的一种液体日积月累后形成的包块。它的诞生令人惊叹，它是由抹香鲸吞食的尖利物不断磨蚀内脏而产生的。所以经历磨，才能创造美好；承受磨，才能变得更好。 ②戏剧性的遭遇打磨着棱角分明的石头，使之变得光滑、圆润；我们随着生命的洪流追逐，经历岁月的磨蚀，逐渐变得从容、美好。 ③磨，缔造辉煌。痛苦、失败是一种磨砺。克服困难往往就是成功的契机，坚忍不拔的努力迟早会有所收获。数十年的跋涉困苦是对李时珍的磨蚀，正因如此，才会有《本草纲目》的诞生，才会有他在医药学上的成就；十年辛苦是对曹雪芹的磨蚀，于是才有了《红楼梦》的问世，才有了中国古代文学的又一座高峰；官场的黑暗和残酷的现实是对郑板桥的磨蚀，于是才有了住寒舍、画青竹的一方净土，才有了“扬州入怪”之首席。 ④人生的艰辛苦难是一种磨蚀，欢乐和盛誉何尝不更是一种磨蚀？余秋雨曾认为作家更应是一位行者，沿途的风景会让作者以及作品更有内涵。经历磨蚀，才会从容温和，才会厚重敦实。诺贝尔文学奖对莫言来说未尝不是人生的磨，然而他经历这种欢乐和盛誉却能宠辱不惊，平静美好。而相反，拿破仑被战争的胜利冲昏了头脑，没有能经受住成功的磨蚀，最终兵败滑铁卢，抱憾终身。世事也是如此，人们有时在严酷的环境经受磨折，能平安度过危机，反而在安逸的环境掉以轻心，酿成悲剧。由此看来，“胜不骄”也是一种磨。 ⑤人生从来就是一场艰难的旅行，生活磨蚀着我们，我们必须承受生活的磨砺。因此不必为失败而抱怨，也不必为胜利而忘形。磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。在磨的过程中，我们失去了不谙世事、轻浮急躁，必然收获精明干练、成熟稳重，这种得失交换其实是值得的，更是生命的必然。好比练习芭蕾，只有经历过钻心的苦痛，才会成为真正舞者，才会找到艺术的真谛，感受生活的宁静和美好。人类正是历经磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌…… ⑥泰戈尔曾说：“只有经过地狱般的磨砺，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。”正如司马迁所述“屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》”。珍珠的圆润光泽就是来自砂砾的磨蚀。这个世界上，也许尽如人意的事并不多，只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨砺，才能有最醇厚的“龙涎香”。 （选自《青年文摘》，有删改） 4. 下面对本文中心论点的概括，最准确的一项是（ ） A. 经历磨，才能创造美好；承受磨，才能变得更好。 B. 痛苦、失败是一种磨，“胜不骄”也是一种磨。 C. 只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨砺，才能有最醇厚的“龙涎香”。 D. 磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。 5. 下面选项中不能作为本文事实论据的一项是（ ） A. 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中。 B. 司马迁受辱后，身处逆境，撰写出“史家之绝唱”——《史记》。 C. 苏轼“乌台诗案”被贬黄州后，迎来创作高峰。 D. 愚公“精诚所至，金石为开”，感动上天，天帝助其移走太行、王屋二山。。 6. 下面关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第①段写“龙涎香”的产生过程，不仅激发读者的阅读兴趣，而且也可以作为本文的事实论据来增强文章的说服力。 B. 文章第③段和第④段之间有递进关系，困难和苦难是人生的一种磨蚀，然而欢乐和盛誉更是人生的一种磨蚀。 C. 文章第⑤段中作者所举的练习芭蕾的例子，是为了证明“人生从来就是一场艰难的旅行”这一观点。 D. 本文在论证中心论点时采用了举例论证、道理论证、对比论证等论证方法，有力地论证了作者的观点。 三、（24-25·九上·天津河北区·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 行至景深处，不畏挑战时 高雁 ①人生之路，常有风雨，向上前行，终达峰顶。只有经历风雨洗礼，勇敢地攀上高峰迎接挑战，才能领略雨后彩虹的壮美，欣赏绝顶风光的无限。纵然心中有诗意，处处皆风景，但唯有行至景深处，我们才能见识天地之广阔，万物之浩渺。 ②不畏挑战，需在困顿中执着坚守。“那些打不死你的，终将使你更强大！”纵观中国历史上的文学巨擘，你会发现此言不虚。唐代王昌龄两次被贬，几经浮沉，但一片冰心，始终为民；宋代黄庭坚被贬黔州，生活艰苦，仍兴办教育，广写诗文；明代王阳明流放贵州，尝尽辛酸，却开坛布道，恩泽后人。生命不息，奋斗不止。面对艰难困苦，他们都不弃初心，不改志士风骨，坚守文化之魂。他们点亮的精神之光亦穿越时空，闪耀至今。 ③不畏挑战，需在挫折中砥砺前行。囿于一方，浅可见底的池塘总是静谧无波，而吞纳百川、浩浩汤汤的江河终年激越。固然，任谁都希望安逸舒适，但沧海横流方显英雄本色。正如傅雷所说：“人的一生充满高潮和低潮，只有庸碌之人，生活才如死水一般。”游泳运动员潘展乐在2021年第一次出征世界大赛，因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战，他戏称自己是“看台观战选手”。此后的他苦练泳技不骄不躁，把每个薄弱点练上几百遍、几千遍。三年后，19岁的他终获“四冠王”“亚洲飞鱼”的称号。从“看台观战选手”到“四冠王”，这骄人的成绩背后，是竞技体育对他的召唤，是他点燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不挠、敢于挑战的决心。 ④____________________________。当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想；或对前途迷茫，对眼前该做的事无所适从。而青年教师黄灯却在日常平凡的教学中，思考当下教育问题，不畏挑战行且知。她将目光聚焦普通本科学生这一庞大却很少有人关注的群体。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、横跨南北，进行家访。其中不乏时间、精力、财力、与不同学生家庭沟通等诸多方面的挑战，而她却在行走间，化为连接学校与家庭的靓丽风景，更以独特的视角，给予当代中国教育新的启示。 ⑤行至景深处，不畏挑战时。在这漫长而崎岖的人生道路上，与其哀怨叹息，不如破茧成蝶，勇敢地迎接挑战，展翅高飞。 7. 概括本文中心论点的一项是（ ） A. 人生之路，常有风雨 B. 不畏挑战，需在困顿中执着坚守 C. 当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想 D. 行至景深处，不畏挑战时 8. 为第④段横线处补写一个句子，内容准确且与第②和③段首句形成关照的一项是（ ） A. 不畏挑战，需要坚定理想和信念 B. 不畏挑战，需在平凡中不懈追求 C. 不畏挑战，需在困境面前有智慧 D. 不畏挑战，需认清形势脚踏实地 9. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 选文综合运用了多种论证方法，主要以举例论证和道理论证为主。 B. 第②段画线部分列举了古代文学大家的事例来支撑分论点。 C. 本文采用“总——分——总”的结构形式，其中第②至④段，是逐层深入的递进式论述。 D. 作者善用比喻，在深入浅出阐述道理的同时，语言生动，文采斐然。 四、（24-25·九上·天津市第十九中学·期末）阅读下面的短文，回答各题。 这些坚持越持久越有力量 张 璁 ①年轻时，用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的心灵去感受，让生活的可能性得到充分延展，总有一天，你会找到最适合自己的那条道路。 ②又到毕业季，数年青春相聚的一团热火，就要转身话别散作满天繁星。 ③如果生活是一条河流，人难免在激流中踉跄：感觉生活充满诱惑的陷阱，被“成功”的期望压得喘不过气；又有时会感觉自己在随波逐流，虽然轻松却蹉跎光阴。大浪淘沙，时间会告诉你哪里是金哪里是沙。总有一些东西，越久越有力量。 ④请不要怀疑读书的价值。当你来到陌生的城市，拿着刚毕业不过数千的起薪，七大姑八大姨却告诉你“谁谁谁高中没读完就做生意，如今赚得盆满钵满”，这时请不要怀疑读书的价值。不用着急，要给自己一点时间，因为教育是一坛越陈越香的酒，也是受益终身的一场自我投资。如果育人像栽树，一年的树丛只能用作柴火，十年的树木却可能成为栋梁。十年寒窗给你的不仅是一纸文凭，它打开的更是一个人认知与能力的大门，是站在前人的肩膀上指出了一条继续向上攀登的路径。 ⑤请不要误解善良的力量。刚刚踏进社会，没有人能保证每一次都会被公平对待，但一定要保持善良；没有人能保证每一次付出善意都会有回应，但一定要坚持善良。善良不是一种无力的妥协，恰恰相反，善良是对生活最有力的回答。因为善良不意味着懦弱，有时坚守底线必须付出巨大勇气；善良也不是一味迁就，有时候善良需要嫉恶如仇。做到善良，并不意味着能带来什么报偿，因为善良本身就是最好的报偿：一个人守住了自己的善良，无论说什么、做什么都能问心无愧，就能吃得香、睡得踏实、活得心安。它就像一束光，把生活里每一个昏暗时刻照亮。 ⑥请不要低估吃苦的回报。记得有一次，到一个创业的同龄朋友那里做客。做餐饮行业的他，指着店外告诉我，这条街上来来去去不知换了多少家餐厅、咖啡店，但这些年来坚持下来并且人气越做越旺的却只有他一家。为什么？其实这条街上不乏明星投资、装修考究的网红店，可是只有他每天起早贪黑，向食客一个一个询问就餐体验，不厌其烦地改进服务、菜单。今天的社会竞争大、压力重是事实，却不该低估这个时代对一个不怕吃苦的人的回报。再美的梦想，都不会在“小确幸”的轻松里自动完成。无论是多读一本书、多跑一次步，还是多留一点心、多拜访一次客户，都仿佛是种下一粒种子，说不定在未来的某个时刻发芽长大，长成梦想的样子。 ⑦跨出校门，相比于对适应不了社会的担心，其实我们更应该担心太过于“适应”社会。 不必过早地急于“成熟”，因为别人告诉你的所谓“成熟”的人应该做的事，未必就是一条适合你的正确道路。年轻时，用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的心灵去感受， 让生活的可能性得到充分延展，总有一天，你会找到最适合自己的那条道路。 10. 下面对文章中心论点的概括，正确的一项是（ ） A. 坚持读书，坚持善良，坚持吃苦，越持久越有力量。 B. 总有一些东西，越久越有力量。 C. 让生活的可能性得到充分延展，总有一天，你会找到最适合自己的那条道路。 D. 不必过早地急于“成熟”，因为别人告诉你的所谓“成熟”的人应该做的事，未必就是一条适合你的正确道路。 11. 下列对第④段画线句子的分析，正确的一项是（ ） A. 第④段画线句采用了引用论证的方法，论证了“不要怀疑读书的价值”的观点，使论证更概括，更深入，更有说服力。 B. 第④段画线句采用了类比论证的方法，把教育比作“越陈越香的酒”，把育人比作“栽树”，生动形象地阐述了教育需要时间的道理，从而论证了“读书是一条继续向上攀登的路径”的观点。 C. 第④段画线句采用了道理论证的方法，概括、深入地阐述了教育需要时间的道理，从而论证了“读书是一条继续向上攀登的路径”的观点。 D. 第④段画线句采用了比喻论证的方法，把教育比作“越陈越香的酒”，把育人比作“栽树”，生动形象地阐述了教育需要时间的道理，从而论证了“不要怀疑读书的价值”的观点。 12. 下列对文章的论证分析，正确的一项是（ ） A. 文章采用“总—分”的结构，①～③段是总起，引出作者观点，④～⑦段是分述，每段都从不同方面证明了中心论点。 B. 文章第⑥段主要运用了引用论证的方法，引用作者创业的同龄朋友不怕吃苦、坚持创业的事例，论证了“请不要低估吃苦的回报”的分论点。 C. ④～⑥段分别从“读书的价值”“善良的力量”“吃苦的回报”三个方面论证了题目所说的“这些坚持越持久越有力量”。 D. 文章第④～⑥段属于递进关系，各段之间是相辅相成的关系，层层深入地论证了“总有一些东西，越久越有力量”的观点。 五、（23-24·九上·天津滨海新区·期末）阅读下面议论文，完成下面小题。 自强不息 贡献青春力量 ①“我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！”习近平主席发表二○二一年新年贺词，对自强不息民族精神的赞扬，引发强烈反响。 ②一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠地为自己的前途命运而奋斗。这便是自强不息的民族精神。新时代青年自当弘扬自强不息的民族精神，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。 ③自强不息是对当今时代的不辜负。我们正处在大有可为的新时代。新时代脱贫攻坚目标任务如期完成，驻村青年干部群体功不可没；乡村振兴战略全面推进，返乡创业青年大展拳脚；航天事业不断取得新成就，青年创新团队大放异彩；中国制造转型升级，越来越多匠心青年脱颖而出……伟大时代孕育着更多机会，搭建起更大舞台，提供了更多选择。时代造就了青年，而青年也在创造并推动这个时代。 ④自强不息是对未来人生的不设限。时代楷模张桂梅校长创办的华坪女高，有一段震撼人心的誓词：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这句话激励了许多家境贫寒的山区女孩，不认命、不服输，走出山区，看见更广阔的世界。自强不息，就是坚定自己的人生要由自己设定。从“我也就这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破，不仅打破了一种观念，更开启了一种新的人生。 ⑤自强不息是顺境中的不放松。许多青年都有这样的情况，就是在实现阶段性目标后斗志减退、思想松懈、惰性渐生。考上大学后只想着及格就好，进入职场后只想着差不多就可以。在最应该奋斗的年纪选择安逸，也就放弃了未来的无限可能。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺成熟，从而找到实现青春梦想和人生价值的正确打开方式。 ⑥自强不息是逆境中的不放弃。李大钊曾以激昂的笔触描绘出青年的独特气质：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”当今，90后和00后以行动展示出青春的生机和力量。新冠肺炎疫情打乱了许多人的发展节奏：备战半年的资格考试临时取消；精心准备的求职面试突然更改方式；万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动……但他们并不气馁，以乘风破浪的姿态向目标前进。青春无悔，奋斗无价，越是迎难而上，就越能体验到拼搏的意义。 ⑦在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当，实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。 （选自《人民日报》，有删改） 13. 下列对选文中心论点表述正确的一项是（ ） A. 新时代青年自当弘扬自强不息的民族精神，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。 B. 自强不息是对当今时代的不辜负。 C. 自强不息是顺境中的不放松。 D. 自强不息是逆境中的不放弃。 14. 选文第⑥段画线句子所使用的论证方法是（ ） A 道理论证 B. 比喻论证 C. 对比论证 D. 举例论证 15. 下面对本文的理解和分析，不正确一项是（ ） A. 文章第①段引用习近平主席的新年贺词，赞扬自强不息的民族精神，引出文章论题，增加了文章的说服力。 B. 文章第③段运用了举例论证和道理论证，论证了“伟大时代孕育着更多机会，搭建起更大舞台，提供了更多选择”这一分论点。 C. 文章第⑤段从正反两方面进行论证，先从反面举例，然后再从正面论述。 D. 总体而言，文章采用了总一分一总的论证结构。 六. （23-24·九上·天津宁河区·期末）阅读下面议论文，回答后面小题 做人应当有“范儿” ①飘动的白云是蓝天的“范儿”，滚烫的岩浆是火山的“范儿”，夺目的光芒是宝石的“范儿”。自然如此，人亦然。做人，应当有“范儿”。 ②做人，应当有“文艺范儿”。周瑜的主业是东吴都督，生活中的他雅好音律；严嵩固然权倾朝野，为一代奸臣，但他的书法造诣不能被磨灭；毛主席专注革命，仍不忘读书吟诗……做一个文艺的人吧，远离生活的忙碌与喧嚣，捧一本纸质书，在午后的阳光里细细品读，享受难得的宁静。 ③做人，应当有“挑战范儿”。人生本就是战场，不断挑战自我，不断超越，才能成为最终的赢家。西尔维斯特·史泰龙，年过六十仍然活跃于影坛。在这个本该颐养天年的年纪，他不畏争议，不畏新秀挑战，率领一众“大叔级”动作巨星重出江湖，组成“敢死队”，奉献一部部令人血脉贵张的动作大片，将影迷带回热血沸腾的峥嵘岁月。不是每个人都能像史泰龙一样震惊世界，但是我们可以从日常小事做起，挑战自我。或许是第一次当志愿者，或许是第一次打工挣钱，或许是向辛勤劳动的保洁员阿姨问一声好，抑或是对曾经视而不见的保安叔叔道一声“辛苦”……不经意间，你已经为自己贴上了“挑战范儿”的标签。 ④做人，应当有“民族范儿”。顾维钧在巴黎和会上寸步不让，梅汝墩在受降谈判中据理力争；“两弹一星”中国独立研制令世界震惊，世界上第一例人工蛋白诞生于中国科学家之手，为国际同行所叹服：丁肇中的中文答词展现炎黄子孙的气度，赢得他人的尊重，莫言依靠“乡土文学”，将魔幻现实主义发挥到极致，叩响诺奖大门……“民族范儿”，是中华五千年传统的积淀，是炎黄子孙代代相传的美好品德。作为中国人，我们应继承和发扬传统美德，向世人展现中国人的“民族范儿”，这也要求我们从点滴做起，如在他人遇到困难时伸出援手、文明旅游等。 ⑤“范儿”不仅是一种标签，更是一种生活态度。它帮助我们发挥自己阳光的个性，传递正能量。做人，真的需要有“范儿”。 16. 下面选项中，可以作为本文的中心论点是（ ） A. 做人，应当有“范儿”。 B. 人生本就是战场，不断挑战自我，不断超越，才能成为最终的赢家。 C. 作为中国人，我们应继承和发扬传统美德，向世人展现中国人的“民族范儿”。 D. “范儿”不仅是一种标签，更是一种生活态度。 17. 选文第④段中“……”需要补充一个事实论据，下面列举的事例中不能作为本段论据一项是（ ） A. 现代著名诗人、民主战士闻一多先生面对敌人的手枪，“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”，视死如归，表现了我们民族不屈的精神。 B. 老一辈无产阶级革命家、改革开放的总设计师邓小平同志，用他非凡的智慧和创新精神成就了今非昔比的中国，他提出的“一国两制”的伟大构想使港澳得以顺利回归，百年国耻得雪。 C. 在新中国刚成立不久的困难时期，袁隆平决心研究杂交水稻，解决我国粮食短缺问题。他克服了重重困难，专心钻研，艰苦实验，实现了杂交水稻的高产，创造了一个又一个奇迹，成为我们民族的骄傲。 D. 影星王宝强，他从小就梦想着拍电影，他在少林寺学过武术，当过群众演员，但他始终不放弃努力，最终成为著名电影演员，实现了自己的梦想。 18. 下面针对本文理解和分析，不正确一项是（ ） A. 选文第②段的论证思路，首先提出本段的分论点“做人，应当有‘文艺范几’”；然后列举周瑜、严嵩、毛主席的事例充当事实论据加以证明；最后总结上文，并号召人们做一个有文艺范儿的人。 B. 都是为了证明论点，选文第②③段和第④段之间的顺序可以颠倒，并不影响本文的论证结论和效果。 C. 第③段划线句运用“或许……或许……抑或……”排比修辞，具体有力地证明了“做人，应当有挑战范儿”这一分论点，同时也告诉读者有“挑战范儿”，每个人都能做到。 D. 本文观点明确，论证有力，主要是因为作者在论述过程中运用了举例论证的方法，事实确凿，有着极强的说服力。 一. （24-25·九上·天津南开区·期末）阅读下文，完成下面小题。 窑语 傅菲 ①窑火，耸立，火鸟一样张开了翅膀，壮美地翱翔。我的胸膛灼热，与火鸟紧紧拥抱在一起，尽情幻舞。 ②从窑山村回来，窑火一直在我的脑海里燃烧着。 ③我熟悉这里的土窑；半圆形的拱门，长长的土砖垒砌的窑垄，方块的天窗，伏地而起的烟囱。场院里，陶坯已经晒得发白，泥浆水淌出的油状水痕成了陶器的花纹，泥池里黑褐色的胶泥温顺柔和。 ④胶泥是从村旁的河道里挖上来的，一车车地拉到泥池里，一遍遍地浇上水。制陶师傅开始制作陶坯了。陶坯的制作工艺繁杂而精细。制陶师傅用一把弓状的钢丝锯，把泥切割成一块块，抱进茅棚里。在青石案桌上，师傅狠狠地反复摔打，打得胶泥瘫软，便开始揉，揉出泥皮片。师傅托着泥皮片，裹到陶模上。一只手转动模具，一只手给胶泥刮浆，浆水咕咕地淌下来，浓浓的。 ⑤完成陶坯的制作，制陶师傅就开始了窑火点燃前的准备。做好的陶坯，在地垄里暴晒。陶坯暴晒之后一日比一日白，亮出泥质浑厚的色泽，花纹一圈圈地吐出来。烈日暴晒七日，制陶师傅便又小心翼翼地把陶坯抱进窑，一垄垄地码起来，码两天，封了窑门。在窑火点燃前的准备中，制陶师傅又细心又辛苦， ⑥点燃窑火，窑火，被噼啪作响的木柴唤醒。树脂吱吱吱地叫，火星四溅，如熟透的石榴一样迸开。陶坯就在燃烧的窑火中间，窑火燃烧着，红绸般的火焰，形态美极了。窑，为我们提供了一个家的大部分器物，我们用砖瓦筑舍，用碗盛饭，用菜缸腌制咸菜，用壶泡茶，用杯喝水。窑火烧出来的每件物品上都留有人的温度，有人的品性，和我们一样要经过摔打，与我们的生命一样坚硬，与我们一同走过岁月。 ⑦记得在孩童时期，快过年了，我随母亲去小镇，拉一架平板车买土缸。卖陶器的有好几家，我们-一家一家看过去，问价格，看成色，一条街走完，已是中午。母亲拉车，我在后面推着小跑，布鞋摩擦沙子的声音，沙沙的，和冷风的声音交混，至今不散。 ⑧时代变迁，我们的生活方式在改变，所用的器物也在改变。我看过很多土窑，但大部分都是窑火熄灭。把我们从远古带进家园的窑，慢慢消失。 ⑨在窑山村，我再一次看到了窑。在老旧的窑场，我见到了制陶师傅。制陶师傅穿着藏青色的围裙，戴着草帽，粗糙厚实的手掌裹着泥垢——我多么熟悉这朴素的模样。 ⑩一口口大水缸，整齐地排在院子里，在阳光下散发着圆润的光泽，紫黑的釉色却白得发亮。我拍拍缸身，把耳朵贴在缸口，嗡嗡嗡的，声音清脆、爽亮，如泉水淌于井中。在两栋瓦房里，码着晒干了的陶坯，一层一层，一垄一垄。我仿佛看见了燃烧的窑火，我的心中充满感激，窑火烧制出我们赖以生存的各种器物，养育了我们，它和我们的生命一样，虽然经历变迁，仍然顽强不屈。 ⑪瓦舍前后的院子里，瓜架上的南瓜花正开得粉嫩。窑，是最具人烟气息的文明。窑，我们曾如依赖屋舍一样依赖它。时代变迁，我们的生活方式也在改变着。又一次，我仿佛看见了燃烧的窑火，窑火，那么慈爱，那么倔强。窑火，是我们的摇篮曲，也是我们的生命之歌。 ⑫我抚摸着大水缸，久久不忍离开。 （有删改） 1. 第④段、第⑤段、第⑨段都写到制陶师傅，内容各有侧重。请根据相关内容，回答下面问题。 第④段写____________，表现陶坯制作工艺的繁杂、精细；第⑤段写___________，表现制陶师傅的细心、辛苦；第⑨段写_____________，表现___________。 2. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑥段画线的句子。 陶坯就在燃烧的窑火中间，窑火燃烧着，红绸般的火焰，形态美极了。 3. 请简要分析第⑦段在全文中的作用。 4. 请结合文章内容，分析第⑪段画线句子的含义。 二.（23-24·九上·天津河东区·期末）阅读《纸窗清响》一文，完成下面小题。 纸窗清响 路来森 ①暇日，一个人静坐。 ②室内空荡荡的，密封的铝合金门窗，隔断了外部的音响。异常地静，静得让人恐慌。一种茫然的情绪油然而生，慢慢地涨溢开。走近窗前，外面是起伏的楼层和铺洒的阳光，没有树，听不到鸟鸣。 ③儿时的住房，是一所老房子。大块的青砖，鱼鳞状的密实的黑瓦，结结实实地蹲在那儿，像一座思想里的古堡。房前开窗，窗不大，一律的木格窗。横竖交叉的木格，隔出一个个或方形或菱形的“窗格”，像是一只只透视的眼睛。透过窗格，可以看到庭院里的树木，可以听见鸟儿的啼鸣。这种窗，和外面的世界，不“隔”。 ④每年，我的祖母或母亲，都要在木格窗上糊几次窗纸。纸，是洁白的道林纸。刚糊好的窗口，白净而明亮，似乎想极力照彻老屋的陈旧。可是，过不了多久，窗纸就开始破裂了。或是因为襁糊粘得太多，待干后，自己慢慢地“挣”裂了；或是因为，下了一场雨，斜斜的雨点打在了窗纸上，将窗纸“渍”破了。刚破的窗纸，只是裂开一条缝，慢慢地就有了残缺，就出现了一个个的缺口。支离着，破碎着，直待再糊上新的窗纸，才能结束它那一派的萧索和苍凉。 ⑤于我，最是喜欢，纸窗破裂，发出的那各种各样的声响，觉得那里面有着醇醇厚厚的生活的滋味。 ⑥雨打纸窗，四个字，有着淋淋漓漓的诗意。细密的雨点，唰唰唰唰地响着，像是春蚕在做一场透彻的咀嚼。雨点，大而疏时，落到纸窗上，便是一种吧嗒吧嗒的声音，缓慢，沉重，仿佛生命的凝重，就该如斯。后来读书，读到“隔窗听雨”四个字，觉得那“窗”，就应该是糊纸的木格窗，如此，才能听出饱满的意趣。 ⑦窗纸破了，若只是一条缝，风起时，便发出“吱吱吱”的声响，那种声音很轻微，带着一些颤音，丝丝缕缕地触动着你内心的幽微之处。小时候，好多个冬日的早晨，我赖床，常常趴在被窝中，倾听着纸窗发出的声响。老屋沉沉，寂静如远古，我的心灵沉浸在这冬晨的寂寞里，小小的心灵，便有了一种落寞和伤感。窗纸撕裂得严重了，划成了一片一片的，披散在木格窗上，风吹起，便是另一种味道。特别是在夏日的夜晚，常常有风骤然刮起，窗纸便发出呱嗒呱嗒的声响，像是一种不紧不慢的催促。我的母亲听到这种声音，就赶紧燃灯，起床，走到庭院中，拾掇庭院中的杂物。 ⑧窸窸窣窣地忙一阵后，母亲回到房中，熄灯。暗夜中，就传来了潇潇雨声。 ⑨那时候，我就读的小学也是一所老房子，是同样的木格窗棂。每次糊好之后，总会有临窗的同学，偷偷地用手指在窗纸上戳一个小孔，以便透视外面的世界。那一天，正上着课，窗外忽然刮起大风，教室内迅即响起了锐利的清响，同学们不约而同地望向窗口。老师停止了讲课，也望向窗口，但很快收回视线，走下讲台，打开教室的门向外望了一下。人回到讲台，边收拾教桌边说：“天要下雨了，现在放学。” ⑩现在想来，老师那种“随意为之”的行为，颇有意味。我也特别记住了木格窗纸上发出的那一声清音，记住了那个时代的随和、恬静，以及木格窗给人带来的古远的情韵。 （选自《思维与智慧》，有删改） 5. 文中描写了不同场景下纸窗发出的清响，请结合文章⑥～⑨内容，完成下面表格。 不同场景 大而疏的雨点，落到纸窗上时 起风时，若窗纸只是破了一条缝时 ③______ 小学的一天，正在教室上课，忽然刮起大风时 纸窗清响 ①______ ②______ 发出呱嗒呱嗒的声响，像是不紧不慢的催促 ④______ 6. 将下面一段文字还原到文中，最合适位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 忽然，觉得这门窗是那样地生硬；忽然，就想起了儿时的木格纸窗。 7. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑥段画线的句子。 细密的雨点，唰唰唰唰地响着，像是春蚕在做一场透彻的咀嚼。 8. 文章题目“纸窗清响”有哪些深刻含义？请结合文章内容分析。 三.（23-24·九上·天津北辰区·期末）阅读《追忆栾花》一文，完成下面小题。 追忆栾花 安萍华 ①入秋的时候，满街的栾树添了盛装，黄粉色的彩衣在空中摇曳生姿，煞是好看，早晚的空气中透出丝丝凉意……这个秋天姗姗来迟，如今渐行渐远，倒数的秋日里，我留恋起栾树开花的模样。 ②“栾树花开满院香，秋风瑟瑟送清凉。金黄一片如仙境，独傲枝头韵味长。”要说什么花最能代表秋天？栾树花一定榜上有名。它怒放的生命、绽放的花朵是对秋天最浓烈的深情。 ③我们这里，栾花开在六月到九月间。初见时，那细碎的小黄花绽放在满树的绿色中，密密匝匝，远远地看去，绿色的树顶仿佛戴上了一顶金色的凤冠，雅静不失贵气。当九月的风吹过，纤细的花朵就从树上迫不及待地跳入过往路人的身上，继而又是一个俯冲顺着衣衫滑下，落满整个地面，飘飘洒洒，远远望去一片细碎的金黄。我欣赏它这份洒脱，着实喜欢它小小的模样，椭圆形细长的花瓣向外反卷着，露出长长的花蕊，花瓣和花蕊连接的末端呈现一抹鲜艳的红色，分外亮眼。那玲珑的样子，让人忍不住有种想拥入怀中细心呵护的冲动。 ④秋日里的栾树更似一位晚熟的人，在沉淀中不断积蓄着力量，在秋日里迎来了属于自己的“春天”。我时常思考究竟栾花具有什么魅力值得我追忆呢？ ⑤爱之所爱，栾花似乎一生在用它的花语诉说着对生命的尊重和热爱。这注定是一场属于秋日里的浪漫，一段独属于秋日里的邂逅。无关乎风花，无关乎雪月，只是义无反顾地奔赴一场轮回之下的秋日之约。虽如苔米，也一样有自己的光。这是信仰，也是追逐。 ⑥它把自己仅有的一抹鲜艳奋力地涂染在初秋的调色板上，即使没有海棠花、菊花、月季的浓艳，也没有松柏的苍翠；即使会被早早的淹没在整个秋日五颜六色的海洋中，找不到存在的痕迹；即使热情的拥抱得不到一丝丝的回应；即使这秋日的美色多得让人眼花缭乱，世人早已遗忘它纤弱的样子，可它还是爱得义无反顾，爱得轰轰烈烈、从容不迫。即便是只有在入药和做染料时才被真正忆起，它也无怨无悔。 ⑦栾花年复一年，在四季中往返，和时光相拥。在重复中坚守着自己，默默地从夏站到秋，从青葱到繁花，一半相拥，一半相守，从初见到归来，依旧还是它年少时的模样。好像“鲜衣怒马”才应是它的本色。 ⑧栾树知秋，夏末秋初，绿叶在栾树花装点下，串串蒴果如灯笼般高高悬挂在枝头，安静地在空中等待，等那风起的时刻，去奏响一曲美妙的乐章。随着秋意渐浓，枝头那绿色、黄色、藕粉色、橙色、红色，犹如一幅五彩斑斓的画卷在眼前转换，流光溢彩。秋日的暖意也在这色彩的更迭中慢慢流淌开来，温润而泽。 ⑨会装点生活的人，往往在这时会选几株带着“灯笼果”的栾树枝条带回家，把秋插在瓶中，让这最后一抹绚烂的美留在家里，也借此希望更能像“钱串串”一样，为家带来好运。还有手巧的人，会收集“灯笼果”用丝线串起来，做成风铃，挂在屋内。剥开蒴果轻薄的三棱柱胚衣，里面变黑的种子经过清洗，也会被喜欢的人串起来做成精美的手链，这一层又一层的惊喜像拆盲盒一样，在人们的惊艳声中，栾树的花与果，就这样和秋天一起悄悄地退场了。 ⑩即使平凡，即使不堪，也能坦然接受自己所拥有的一切。即使卑微到跌进尘埃，也有向下扎根，向上奋力生长的勇气。 ⑪栾树用绚丽多彩的一生，用它的花朵和果实，带给人们太多的惊艳和震撼，让我怎能不偏爱，不留恋，不回望。 （选自《西安晚报》有删改） 9. 第②段引用诗句“栾树花开满院香，秋风瑟瑟送清凉。金黄一片如仙境，独傲枝头韵味长。”有什么作用？ 10. 请简要分析第④段在全文中的作用。 11. 请结合语境，赏析第⑧段中画线的句子。 12. 请结合全文分析，栾花为何值得“我”追忆？ 四.（23-24·九上·天津西青区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 春到零丁洋 刘白羽 ①迷蒙细雨，给珠江三角洲增添了朦胧的妩媚，甚是好看。珠海可真是一个漂亮所在。木棉花红得那样浓，像拼着一腔热血濡染了南天，我觉得她正象征着繁荣的今天。珠海之美，在晚间以惊人姿态出现。伫立海边，一轮圆月清凉透彻，把无边的碧海照得浩浩荡荡、迷迷茫茫。大海正在涨潮，海水发出絮语，不太远的水面上，粼粼波光像无数金蛇在飞舞。朋友透过虚无缥缈的月光，指给我看海湾中一座渔女明珠的雕塑，它的雪白、圣洁，正像这美丽的城市，永远带着海的清澄、海的温馨。近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈。此时此刻，我的心灵深处如波涛起伏，一下涌起悲哀，一下涌起欢乐。这一晚久久不能入寐，待得辗转睡去，那海水、那月光，还在梦中萦回飘逸呢。 ②清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了海船，横渡零丁洋。我坐在驾驶台上，柔软的春风吹拂着我，镜面般的海水上，白鸥在空中划个弧线，渔帆在海上摇着绿的倒影。零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛。我从幼小就爱读文天祥咏零丁洋的诗，每次诵到“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，辄击节称赏，为这种高风亮节所感染，从而对零丁洋也生发出多少神思妙想。如今与零丁洋邂逅相晤，不禁让人感慨，这是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海。想着想着，在波光雾影之中，我仿佛看到这个气重千秋的人，正在驾飞云、御长风，悠然飘荡，漫漫行吟……当船长指给我看内零丁岛时，我才意识到，我朦胧中看到的是这岛上的高山。是的，这巍巍然、峨峨然的高峰不就是文天祥的化身吗？！ ③我从蛇口登陆，风掣电闪，疾奔深圳市区。深圳，不仅在全中国，在全世界，也是一个响亮的名字了。这儿一切都是速度、速度、速度，汽车在刷刷地奔驰，大厦在刷刷地矗立。当我驰入市中心，那密集的高楼群拔地摩天，已经像雄鹰展翅，初露神姿了。放眼一望，粉红的、绿的、雪白的，各种颜色的楼房，像春天原野上的百花争妍，像雪亮的眼睛在闪着眯眯笑容。市区里金碧辉煌，一片繁华，真是“车如流水马如龙，花月正春风”，我在这里领悟到了这两句诗所含的新意。 ④透过碧绿丛丛的芭蕉林、棕榈林，一树树火热的木棉花，一树树红艳的三角梅，在绿荫深处，我看到一座小桥。这时，我的记忆之门一下张开。那是1950年出国访问，途经我国香港，不就是踏着这小桥去，踏着这小桥回的吗？这时我才恍然大悟，原来深圳特区就是当年我走过的荒凉渡口。当然，深圳也不是凭空一跃而起的，我访问的渔村，那儿还保留着两座不蔽风雨的残屋，而旁边就是一片新式楼房，它们像是历史发展的明证。 ⑤我看了白日的深圳，又看了夜间的深圳，杯中酒影照着一些游人的蒙眬醉眼，而居室的灯光却照着聚精会神的读书人。深圳的青年人，浸沉在一股学习热潮中。因为在这里谁不学得一技之长，谁就将在竞争中被淘汰。我喜爱这种气氛，这气氛里透露出一种志气。出人头地有什么不好？力争上游有什么不好？我认为竞争是永远值得称赞的。夜游回来，在记事本上写下一首诗：昔日过罗湖，荒沙点点愁。小桥恋归梦，平野跃新楼。万岭天摩峻，大潮风劲流。拓荒明远志，擂鼓战春牛。这“春牛”说的是我最喜爱的一座青铜雕塑，一头抵首挺角、奋着全身强劲、将铁硬的树根从荒土中拔出的“开荒牛”。 ⑥柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海。如果说渔女明珠的雕塑象征着珠海的清雅秀丽之美，那么这垦荒春牛的雕塑则象征着深圳的粗犷豪壮之美，而它们的共同之处就是创造新时代的美。这不正寄托着我们的理想，我们的希望，我们的未来吗？ （选自《刘白羽散文》，有删改） 13. 选文以________为线索，叙写了作者游览珠海、横渡________、到访深圳的经历。 14. 请结合上下文，从修辞角度赏析第①段中画横线的句子。 大海正在涨潮，海水发出絮语，不太远的水面上，粼粼波光像无数金蛇在飞舞。 15. 第⑤段作者为什么着重写深圳的青年人？ 16. 为什么说零丁洋“是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海”？请结合全文加以分析。 五.（23-24·九上·天津河北区·期末）阅读《人间烟火气》一文，完成下面小题。 人间烟火气 王文一 ①早晨上班，车载音响的随机循环播放突然唱起了《青花瓷》，“炊烟袅袅升起，隔江千万里……”听到这句的时候正好路过一家早餐店，包子出笼，整个店面都冒着蒸汽，我忽然想起了几十里外那个小村子里的炊烟。 ②故乡多山，虽不大却也将大地切割得支离破碎，家家户户都藏在山坳里。一条公路沿河而行，在路过村庄的时候，能看到的都只是片瓦只檐，只有偶尔顺着那条进村的小路往里延伸的时候，你才会发现原来村庄的内涵如此丰富，小路可以一直延伸到山沟沟的最深处，而村里的家家户户，就在这小路的两边，挨挨挤挤、泾渭分明地做着邻居。 ③炊烟是不分彼此的。每到亭午日暮，或者晨光熹微，炊烟都会在家家户户的烟囱上轻轻巧巧地飘出来，这时候无论家宅广阔还是茅檐草舍，无论炊烟出来的渠道是敞亮的琉璃瓦烟囱还是泥坯堆砌的小筒，都不影响大家彼此温柔地打着招呼，然后炊烟融洽地汇聚到一起，变成一抹轻柔的云，低低地飘在村庄的上空。炊烟是不记仇的，就像村里的乡亲，虽然彼此偶尔会有一些口角，但是情绪从来不会隔夜。早晨起来烧火的时候你招呼我一声，我打趣你一句，情绪很快便随着柴火进了灶膛，一把火烧过，就随着烟气袅无踪迹了。 ④炊烟是农村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨，一根根或细长或短粗的烟囱里，冒出淡淡蓝蓝的细腻烟雾，这烟雾一缕一缕地汇聚起来，弥漫在农家小院的房舍屋檐上，萦绕在原野的庄稼树木上，更笼罩在整个村子的上空，凝结成一片小云，小村仿若仙境。风吹过，这些仿佛蜃气、好像雾霭的轻烟渐淡，最后消散无踪。这时候，村子终于脱去了如纱般的睡衣，彻彻底底清醒了过来。跳脱的鸡，蹒跚的鸭，稳重的牛，以及乱窜的猪狗，上学的稚子，劳作的大人，都在彰显着村庄的活力，生机盎然又醉人眼目。而黄昏的炊烟，又有一种别样的艳丽。红彤彤的夕阳给小村镀了一层金边，这个时候，从错落有致的房顶袅袅升起丝丝缕缕，在晚霞的照射下，缭绕在炊烟里的小村落，升腾着一种朴实，一种单纯，这烟就像这越发落寞的村落，古朴、恬静、温暖。在炊烟的呼唤下，人们或者行走，或者“突突”地开着蹦蹦车，从山间、田里、河畔顺着村道走回来，炊烟的方向，就是家的方向。 ⑤乡亲们或许不会关注司空见惯的炊烟，就像他们可能没有关注家里面那个总是起得很早、睡得很晚的女人，那个女人是老婆，是母亲。她们默默地见识着村庄最冷清的晨，熬着村庄最深沉的夜，却从来不会为自己的辛勤和劳累辩驳夸耀。正是因为有了这些女人的存在，这些小房子才会按时升腾起炊烟，才会有温暖的被窝和可口的饭菜，那是家的味道。 ⑥难怪中国古代文人无论桀骜还是恬淡，无论身归山野还是向往庙堂，在诗句中总会提及炊烟，悄悄地织构美好。比如陶渊明有“暧暧远人村，依依墟里烟”，范成大有“指点炊烟阁莽苍，午餐应可寄前庄”，蔡襄有“孤舟横笛向何处，竹外炊烟一两家”……炊烟就是人，就是家。有炊烟的地方，才是人间。 （选自《中国青年作家报》，有删改） 17. 文章第①段引用《青花瓷》的歌词有何作用？ 18. 赏析第④段加点词的表达效果。 跳脱的鸡，蹒跚的鸭，稳重的牛，以及乱窜的猪狗，上学的稚子，劳作的大人，都在彰显着村庄的活力，生机盎然又醉人眼目。 19. 本文第⑤段与下面的链接材料都写到了妻子（老婆）与母亲。试分析两段文字情感表达的侧重点有何不同？ 链接】我的母亲老了。她早已习惯听从她强大的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢。在外面，她总是听我的。 ——莫怀戚《散步》 20. 作者为什么说“有炊烟的地方，才是人间”？请联系全文简要作答。 六.（23-24·九上·天津红桥区·期末）阅读《澄河边上》一文，完成下面小题。 澄河边上 茹志鹃 ①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂。 ②周玉兆带着20多名掉在后面的伤病体弱的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。 ③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。“我！”“我！”“我！”战士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小佘一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。 ④雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小佘去附近村子打听哪里有浅滩。 ⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是？”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撤了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。 ⑥月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。” ⑦河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正道向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹚水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说：“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。” ⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。草屋里的同志们也来了。 ⑨“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！” ⑩天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚才那副高兴样子，忽然又不见了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。” ⑪第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来。 ⑫小队渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个人影，佝偻了身子，一动不动…… （选自《茹志鹃小说选》，原文有删改） 21. 小说中多次写滚滚的“澄河水”，这是什么描写？有何作用？ 22. 小说第⑨段如何表现老人找到过河办法后的高兴心情？请简要分析。 23. 请简要分析周玉兆的形象特点。 24. 请联系全文，分析小说结尾的好处。 七.（23-24·九上·天津市第十九中学·期末）阅读下面的文章，回答小题。 戴车匠 汪曾祺 ①戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用放刀车旋小件圆形木器的那种人。 ②车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间。正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子。写的是“室雅何须大，花香不在多。”板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床。 ③戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，坐到车床的坐板上了。一个人走进他的工作，是叫人感动的。他这就和这张床成了一体，一刻不停地做起活来了。看到戴车匠坐在床子上，让人想起古人说的：“百工居于球，以成其器。”中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。 ④有的时候，忽然，他停下来。那就是想到了一点什么事。或是刘长福托他斡旋一件什么事，那一头今天该给回话；或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着……似乎他把那点工作做好，即为满意。能分外多做几件就很按捺不住得意了。他自然可以有时间抽一袋烟，喝两口茶，伸个懒腰。 ⑤戴车匠做的最细致的活是裴围棋子的槟榔木的小圆罐——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。 ⑥车匠的木料都是坚实细致的。檀木——白檀、紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板、执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草．如韭菜叶，如番瓜瓤．有白的、浅黄的、粉红的、淡浆的．落在地面上，落在戴车匠的脚上。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。 ⑦孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。 ⑧这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。 ⑨戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快。他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。 ⑩一九八一年，我回乡了一次。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。 25. 简要概括⑤—⑨段作者回忆了有关戴车匠哪些往事？ 26. 请从描写方法的角度赏析第⑥段中画横线的句子。 27. 文章的开头与结尾都写到了侯家银匠店和杨家香店，有什么作用？ 28. 首届大国工匠创新交流大会在北京召开，时代重新呼唤“工匠精神”。你从戴车匠身上，看到哪些可贵的“工匠精神”？请结合具体情节回答。 八.（23-24·九上·天津市第六十一中学·期末）阅读下面小说，完成题目。 錾①磨师傅 耿立 ㅤㅤ①在这黄壤的平原深处生活的人，早晨或黄昏时候，谁没见过背着錾子褡裢的石匠，从村外如草绳的路上走来，苍老，深邃。 ㅤㅤ②有一天清晨，驴子在磨道一踏，一踏，一踏，四只蹄子仿佛要走碎那寂寞。有褡裢叮当伴着的异地方言在轻轻地说：该洗磨了，让驴子也歇歇蹄脚。父亲一边用高粱杪子扫帚扫磨盘上的碎颗粒，一边应承：吁！驴儿就住了踢踏，一副谦和的模样，眼睛被布蒙着。 ㅤㅤ③这是一个平原里的人都熟悉的石匠，一年总有几回从村庄走过。他走过来，把褡裢②从肩头一甩，锤子錾子互相碰响。父亲与石匠就在驴子前的空地上，各自提下裤裆，蹲下，互相递上纸烟，霞光的斑斓里有了剪影般的影子，映在磨道边的屋墙上。辣辣的烟雾弥漫着，很浓。 ㅤㅤ④天到半下午，太阳的光减了力量，在阴凉里就有点冷。錾子和锤子单调的闷音叮叮当当响。磨盘上，錾子沿着原先的槽子，一点一点地拱。石匠师傅全然不在意我的存在，哼起歌子来： ㅤㅤ⑤“怀揣着雪刃刀，怀揣着雪刃刀，行一步，啊呀哭，哭号啕，急走羊肠去路遥，天，天哪！且喜得明星下照，一霎时云迷雾罩。”节拍沉郁慷慨，虽然是在师傅的嗓子眼里，但呼出的气却有一种破笼而出的挣扎，在叮当的錾子里穿行。 ㅤㅤ⑥在师傅的眼窝里，我看出了水珠，汪汪的，本是干涸的松皱的眼袋忽的明亮。 ㅤㅤ⑦我问唱的什么？他放下锤子。“《夜奔》。” ㅤㅤ⑧“《夜奔》是什么？”“就是夜里走路到梁山。逼得夜里走路。” ㅤㅤ⑨梁山，在我们平原的边缘上。但为何成为“夜奔”，我还是不明白。师傅说，大了，有了识见，就会明白。我问师傅见过山吗？他笑了，说他就从很远的深山里，在农闲的时候到平原来，凭着手艺叮叮当当地挣钱。在我的眼睛里，师傅是见过世面的人。很神秘，那一錾一錾的有节奏的声音，也像是魔力和韵调。平原外的一切是什么模样？师傅问我想跟他走吗。 ㅤㅤ⑩“想！”“为什么呢？” ㅤㅤ⑪“天天吃煎饼。” ㅤㅤ⑫师傅放下錾，把锤子放到磨盘上，“孩子，你还小。”他摸着我的头顶说。 ㅤㅤ⑬“大山不好吗？”这一问，好像捅到了师傅的苦处。他摇摇头，“你还小，哪里都有作难的时候啊，大了，等你见到山，经历了，就明白了。”我感到师傅的话极深奥，就想他许是不愿意带我去看水磨。 ㅤㅤ⑭我有点想哭，就缠着他，让他等着我，等我长大了，到山里去找他，师傅乐了。 ㅤㅤ⑮父亲看我如此的样子，就说拜石匠做师傅，将来能拿动锤子錾子，可以背着褡裢的年纪，就跟着师傅到平原外走动。于是，我恭恭敬敬地叩了头。父亲打了酒，杀了一只鸡，配上从地里摘下的还有黄花的黄瓜。 ㅤㅤ⑯第二天师傅走了，我和父亲送他到村外的土路。一个光光的脑壳，一个褡裢，一把錾子叮当着远了。这以后的日子，师傅在霜降的时候，都会来我们的村子。 ㅤㅤ⑰每次师傅来的时候，总不会空手，带一些平原不常见的物件，煎饼、山核桃、榛子……他从褡裢里掏出那些东西的时候，总会说“我的小徒弟”。我发现师傅十分地珍爱师徒关系，在学屋里，我曾比较老师和师傅，觉得老师不会给我带来平原外的神奇，而师傅说，等我大一点，他就会给我打一把錾子和锤子，和他到平原外走一走。 ㅤㅤ⑱有一年，到了霜降，师傅没来，到了寒露，师傅还没来，村子里的几家磨都钝了，变得喑哑。贴近年关的时候，我在村外看到了一个背褡裢的人，他告诉我师傅死了，在一家的磨道里，拿着錾子，忽然一放锤子，一口气没上来，走了。 ㅤㅤ⑲我听了，伤心地哭了起来，平原外牵念我的人走了，我对平原外的牵念也减了许多。我常想，也许，收我做徒弟，他本身是不当真的，但他对一个平原孩子的爱却是十分珍重的。也许师傅有许多的苦楚，我想到他第一次不自制地在一个平原深处的孩子面前唱起《夜奔》。后来，我在空余时，喜欢起篆刻，工具也置备齐全。我有一个愿望，哪天就刻一方肖像印章，内容是林冲在雪夜，斜背着长枪，枪端处，挑着的是酒葫芦，也是天黑得紧，雪也下得紧…… （选自《暗夜里的灯盏烛光》，有删节） 注：①錾zàn：有两个意思，①在金石上雕刻。②錾子，雕凿金石用的工具。②褡裢：dālian（轻声）一种中间开口而两端装东西的口袋，大的可以搭在肩上，小的可以挂在腰带上。 29.小说以时间为顺序，叙述“我”和錾磨师傅交往的故事。梳理小说情节，完成表格。 时间 事件 就有一天清晨 初见相见，师傅来给父亲洗磨 ① 师傅在劳动中哼起歌子来，并对我说极深奥的话。 这以后的日子，在霜降的时候 ② 有一年，到了霜降、寒露 师傅没有来，村子里的几家磨都钝了。 贴近年关的时候 ③ 30.请结合全文，简要分析錾磨师傅的人物形象。 31.根据“知识卡片”的提示，联系全文，简析“我”在文中的作用。 知识卡片 ㅤㅤ视角是小说创作的叙事角度，其中以“我”作为见证人叙事的课文很多，例如《我的叔叔于勒》以“我”若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事，《故乡》中以“我”角度来叙述回故乡的所见所闻所感。 32.联系全文，简析文章结尾画线句的深层意蕴。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 现代文阅读 一. （24-25·九上·天津南开区·期末）阅读《四季星空为何不同》一文，完成下面小题。 四季星空为何不同 胡方浩 ①天文预报显示，木星合月、金星伴月、中秋满月等天象将在9月“扎堆”亮相。神秘的星空，静谧深邃又复杂多变——这其中，有“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑开阔；亦有“醉后不知天在水，满船清梦压星河”的柔美沉醉…… ②看似“静止”的星空，为何如此“多变”?事实上，虽说看上去“繁星满天”，但人们能看到在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星。如果再细细观察还会发现，这些星星会随着时间的推移自东向西发生“位移”，直至黎明时分，它们已渐渐落到了西边的地平线附近——若是用三脚架和相机来跟踪拍摄，还可以描绘出星星运行的轨迹。 ③群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。除了自转，地球还在围绕着太阳进行公转，一年要走过大约9.4亿千米的路程。这么长路程的跋涉，这样的时间流动，就好比从赤道前往两极，一路上的“风景”当然会千变万化——这也是一年四季星空各不相同的原因。 ④夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到。因此，地球上能看到的星星都是那些距离不太远的星星。什么时候可以看到更多的星星呢?除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。 ⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”太阳系和周围的星星都在这个“星盘”上。离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便导致了四季星空的不同。 ⑥春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。秋季星空有“秋季四边形”，还可以看到北半球唯一可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使远在距地球254万光年之外，在地球上的人们依然能仅凭肉眼就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多，有显著的“地标”——“冬季大三角”，以及辨识度很高的猎户座，因此冬季也是观赏星空的好时机。 ⑦天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河高挂天空，银河系的“银心”正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留的时间最长——此时的星空，正是“群星闪耀时”。 ⑧四季星空，各美其美——你更喜欢哪一种呢? （选自《人民日报》，有删改） 1. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到。 B. 离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。 C. 秋季星空有“秋季四边形”，还可以看到北半球唯一可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。 D. 冬季星空亮星较少，有显著的“地标”——“冬季大三角”，以及辨识度很低的猎户座。 2. 下面对本文标题作用的理解，正确的一项是（ ） A. 文章的标题以感叹句的形式，交代了本文的说明对象“仙女星座非常明亮”，引发读者的思考。说明冬季不是观赏星空的好时机。 B. 文章的标题交代了本文的说明对象“四季星空不同的原因”，同时引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。 C. 文章的标题以感叹句的形式，交代了本文的说明对象“每天晚上出现在天空中的星星没有差别”，引发了读者的思考。 D. 文章的标题交代了本文的说明对象“冬季不是观赏星空的好时机”，进一步说明地球上能看到的星星都是那些距离很远的星星，激发读者的阅读兴趣。 3. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 天文预报显示，木星合月、金星伴月、中秋满月等天象将在9月“扎堆”亮相。什么时候可以看到更多的星星呢?除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。 B. 第③段中加点词“大约”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第⑤段中画线句子使用下定义、举例子的说明方法，说明人马座在冬夜空中逗留的时间最长，并进一步说明冬季星空的最大亮点是璀璨的银河高挂天空。 D. 春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。 【答案】1. D 3. B 3. C 【导语】这篇文章对四季星空变化的原因进行了科学解释，揭示了地球自转和公转对夜空星象的影响。文中以鲜明的例子和生动的比喻，使人感受到星空的神秘与壮丽。作者通过对四季不同星空特征的细致描绘，吸引了读者对天文学的兴趣。文章层次分明，逻辑清晰，且文字优美，兼具知识性和趣味性，成功引发读者对夜空奥秘的思考和探索。 【解析】 1.本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合⑥段“冬季星空亮星较多，有显著的‘地标’——‘冬季大三角’，以及辨识度很高的猎户座，因此冬季也是观赏星空的好时机”可知，选项表述有误； 故选D。 2.本题考查标题理解。 A.有误，标题“四季星空为何不同”并不是在强调“仙女星座非常明亮”这个内容。而且原文提到冬季是观赏星空的好时机，选项中“说明冬季不是观赏星空的好时机”说法错误； B.标题直接点明了文章是要解释四季星空不同的原因，这是文章的核心内容，也就是说明对象。同时，“为何”这样的疑问词能够引发读者的好奇心，让读者想要知道其中的缘由，激发了阅读兴趣； C.有误，标题不是要说明“每天晚上出现在天空中的星星没有差别”，实际上文章强调地球公转导致每天晚上天空中的星星略有差别，这个选项与原文内容不符； D.有误，标题重点不是在说明“冬季不是观赏星空的好时机”，而且原文观点是冬季是观赏星空的好时机。同时标题也不是为了说明“地球上能看到的星星都是那些距离很远的星星”，选项内容偏离了标题的主旨； 结合第①段“天文预报显示……神秘的星空，静谧深邃又复杂多变”，引出星空多变的现象，引发读者对星空变化的好奇；结合第③段 “除了自转，地球还在围绕着太阳进行公转……这也是一年四季星空各不相同的原因”，明确提到四季星空不同的原因是地球的自转和公转，这与标题 “四季星空为何不同”相呼应，说明标题交代了文章要解释四季星空不同的原因这一说明对象；结合第⑥—⑦段对四季星空不同特点的具体描述，如春季有“春季大弧线”，秋季有“秋季四边形”，冬季亮星较多有“冬季大三角”，夏季银河璀璨等内容，这些都是在具体阐述四季星空的不同，也是围绕标题展开的内容，说明标题能够引发读者思考四季星空为何会有这些不同，激发读者的阅读兴趣。 所以文章的标题交代了本文的说明对象“四季星空不同的原因”，同时引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣； 故选B。 3.本题考查内容理解辨析。 C.有误，第⑤段中 “我们所处的银河系，就像是一个巨大的‘星盘’，太阳系和周围的星星都在这个‘星盘’上” 这句话没有使用下定义和举例子的说明方法。此句只是使用了打比方的说明方法，将银河系比作一个巨大的 “星盘”，把抽象、复杂的银河系形象化、具体化。让读者能直观地理解银河系的形态，以及太阳系和周围星星在其中的分布状态，增强了说明的生动性和趣味性 ，便于读者理解。也没有说明人马座在冬夜空中逗留时间最长和冬季星空银河亮点相关内容； 故选C。 二. （24-25·九上·天津北辰区·期末）阅读《茶叶的治病史》一文，完成下面小题。 茶叶的治病史 ①谈及茶的起源，人们往往会引用“神农尝百草，一日遇七十二毒，得荼（茶）而解”。传说神农为了给人治病，经常到深山野岭采集草药，他不仅要走很多路，而且还要对采集的草药亲口尝试，体会、鉴别草药的功能。有一天，他在采药时尝到了一种有毒的草，顿感口干舌麻、头晕目眩，于是，赶紧找棵树靠着坐下，闭目休息。这时，一阵风吹来几片带着清香的叶子，神农随手捡了两片放在嘴里咀嚼，没想到品出一股清香，感到舌底生津、精神振奋，刚才的不适一扫而空。仔细观察后，他发现这种树叶的叶形、叶脉与一般的树木不同，便采集了一些带回去细细研究，后来将它定名为“茶”。 ②这一传说暗示了茶在最初发现时就具有药用功能。 ③我国古籍中，最早记载药茶方剂的是三国时期张揖所著的《广雅》，书中记载：“荆巴间采茶作饼成以米膏出之。若饮，先炙令赤……其饮醒酒，令人不眠。” ④到唐宋时，药茶也已发展为单方、复方并用，且复方之用多于单方。服用方法也由原来单一的煮饮法变为调服、丸剂、散剂等。 ⑤明清时期，药茶的应用范围和制作方法不断更新和充实，茶疗处方更是丰富，适用范围几乎遍及内科、外科、妇、儿科、五官科、皮肤科、骨伤科和养生保健等各个方面，药茶的剂型也进一步发展为散剂、丸剂、冲剂以及以药代茶饮等多种类型，服用方法多样，有饮服、调服、和服、含漱、擦、搽、涂等。此时大量行之有效的茶疗方被广泛应用，如午时茶、枸杞茶、姜茶、八仙茶、珍珠茶等。 ⑥对于茶的药效，成书于春秋战国时期的我国第一部药物学专著《神农本草经》就有记录，历代本草学家和医学家都将茶作为防治疾病、养生保健的良药加以应用和论述。《药书》《华佗食论》《茶谱》等记载了茶的止渴、提神、消食、利尿、治喘、明目益思、消炎解毒、益寿延年等20多项功效。 ⑦茶作为药用的同时也作为食用广为发展。三国时期，张揖在其《广雅》中称饮茶为“煮茗”；西晋时，傅咸在《司隶教》中提到茶，称“茶粥”，反映出魏晋时期的人会将茶的鲜叶采来煮食，并加入米、油、盐、姜、葱、椒、红枣、桔皮、薄荷等作料调味。“煮茶如烹调，吃茶如吃菜”。而“温饮”茶叶的习惯也因此延续至今。白居易的《琵琶行》名句“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”，可以说明唐朝时茶叶生意已相当普遍。我们所熟悉的不加佐料、直接用开水冲泡的方式，也就是“清饮”，在明代就已经出现，并逐渐受到百姓、特别是文人的喜爱，成为中国主要的饮茶方式之一。 4. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. “神农遇毒，得荼（茶）而解”的传说，暗示了茶在最初发现时就具有药用功能。 B. 明清时期，药茶的应用范围和制作方法不断更新和充实，大量行之有效的茶疗方被广泛应用。 C. 历代本草学家和医学家都将茶作为防治疾病、养生保健的良药加以应用和论述。 D. 茶作为药用广为发展，如古籍记载的“茶粥”“煮茶如烹调，吃茶如吃菜”。 5. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用举例子、列数字的说明方法，介绍了《神农本草经》对茶的疗效的记载。 B. 使用打比方、举例子的说明方法，说明了历代本草学家和医学家都将茶作为防治疾病、养生保健的良药加以应用和论述。 C. 使用打比方、举例子的说明方法，介绍了《神农本草经》对茶的疗效的记载。 D. 使用举例子、列数字的说明方法，说明了历代本草学家和医学家都将茶作为防治疾病、养生保健的良药加以应用和论述。 6. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第③～⑤段以时间顺序说明了茶作为药用功能的发展。 B. 第⑤段中加点词“几乎”体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第⑦段引用白居易的诗句，意在表明古代文人素来对茶情有独钟。 D. 本文是事理说明文，题目揭示了说明内容，指出茶具有药用功能，富有吸引力。 【答案】4. D 5. D 6. C 【导语】文章《茶叶的治病史》通过历史记载和传说，详细阐述了茶叶在中国古代的药用发展历程。文章从神农时期的传说出发，逐步介绍三国、唐宋至明清时期茶叶在医药上的应用与发展。通过引证古籍和历代医学家的研究成果，说明了茶叶的多重功效。最后，通过饮食方面的记载，反映出茶叶作为食用和药用的双重发展历史。整篇文章结构清晰，资料详实，展现了茶文化的深厚底蕴。 【解析】 4.本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合第⑦段“茶作为药用的同时也作为食用广为发展”可知，茶是药用和食用同时广为发展，而不是仅作为药用广为发展； 故选D。 5.本题考查说明方法及作用。 结合⑥段画线句“《药书》《华佗食论》《茶谱》等记载了茶的止渴、提神、消食、利尿、治喘、明目益思、消炎解毒、益寿延年等20多项功效”。其中“《药书》《华佗食论》《茶谱》等”是举例子，通过列举这些书籍，来说明历代本草学家和医学家对茶的记载情况；“20多项功效”是列数字，具体地展现了茶所具有的众多功效。整句话通过举例子和列数字的说明方法，充分说明了历代本草学家和医学家都将茶作为防治疾病、养生保健的良药加以应用和论述； 故选D。 6.本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第⑦段“白居易的《琵琶行》名句‘商人重利轻别离，前月浮梁买茶去’，可以说明唐朝时茶叶生意已相当普遍”可知，本段引用白居易的诗句“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”，意在说明唐朝时茶叶生意已相当普遍，而不是表明古代文人素来对茶情有独钟，该选项错误； 故选C。 三、（24-25·九上·天津红桥区·期末）阅读《拥抱5G—A商用时代》一文，完成下面小题。 拥抱5G—A商用时代 赵东 ①2019年5G技术进入商用阶段以来，全球5G用户已突破15亿，5G成为经济社会高质量发展的重要驱动力。随着通信技术更新迭代和新终端新业态不断涌现，5G—Advanced（5G—A或5.5G）应运而生。它引入通道感一体、无源物联、内生智能等新技术，可使网络性能提升10倍，满足更加复杂和多样化的应用场景需求。当前，全球多个国家和地区都在加快推进5G—A建设，不断激活发展潜能。 ②从技术应用上来讲，对生产端而言，5G—A的连接能力大幅扩展，并走向全场景应联尽联，为智能交通、智能制造等行业打开全新空间。例如在中国山东的一家工厂，运用5G—A的配电器和空开保护，加上无人机和机器人，实现了发电设备的自动化巡检、故障快速隔离和恢复供电，与上年同期相比，巡检效率提升了24倍，全年平均断电时长从5.4小时缩减到25分钟，从而大幅提升了生产效率。 ③对消费者而言，5G—A可以促进沉浸式业务、家庭带宽业务体验升级，助力智慧家庭、智慧文旅等方面的发展。网络带宽升级，可为用户收看4K/8K高清视频等提供技术支撑，促进裸眼3D、扩展现实等沉浸式业务的规模化应用，使消费者享受全新的移动互联网体验。中国杭州亚运会期间，观众就可以通过终端小程序全程沉浸式3D智能观赛。 ④中国正在加速推进5G—A商用建设。中国移动宣布今年将在超过300个城市部署5G—A商用网络，目前已公布首批100个商用城市名单。中国联通打造的基于5G—A的超高清浅压缩编码制播系统，创造了制播领域全球最高上行码率纪录。中国电信也在多个省市完成了三载波聚合（3CC）百站规模部署，并在钢铁、矿山、医疗等行业探索落地5G—A关键技术。华为作为全球领先的设备商，在2023年10月发布了全球首个5G—A全系列商用产品和解决方案，以原生万兆、原生绿色、原生智能三大创新技术支撑5G—A商用发展。 ⑤5G—A是5G演进到6G的关键阶段，具有承上启下的作用。去年6月，国际电信联盟审议通过《面向2030及未来发展的框架和总体目标建议书》，展示了对6G的愿景和共识。其中涉及的关键技术，与5G—A当前研究的标准有近70%的重叠。因此，发展5G—A也是在提前培育6G相关产业要素，为6G的落地做好产业储备。今年，全球有望实现5G—A的规模化商业应用，一个更加智能便捷的世界将展现在我们面前。 （选自《人民日报》，原文有删改） 7. 下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 5G—A引入通感一体、无源物联、内生智能等新技术，可使网络性能提升10倍，满足更加复杂和多样化的应用场景需求。 B. 对生产端而言，5G—A的连接能力大幅扩展，并走向全场景应联尽联，为智能交通、智能制造等行业打开全新空间。 C. 5G—A可以促进沉浸式业务、家庭带宽业务体验升级，助力智慧家庭、智慧文旅等方面的发展。 D. 今年，全球实现了5G—A的规模化商业应用，一个更加智能便捷的世界将展现在我们面前。 8. 下列对第②段画线句子使用的说明方法及其作用的分析，准确的一项是（ ） A. 运用举例子、列数字、作比较的说明方法，具体、准确地说明了SG—A的运用对生产端而言，大幅提升了生产效率的特点。 B. 运用打比方、列数字、作比较的说明方法，形象、具体地说明了5G—A实现了发电设备的自动化巡检、节能环保的特点。 C. 运用举例子、列数字、作比较的说明方法，具体、准确说明了5G—A实现了发电设备的自动化巡检、节能环保的特点。 D. 运用打比方、列数字、作比较的说明方法，形象、具体地说明了5G—A的运用对生产端而言，大福提升了生产效率的特点。 9. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文的说明对象是5G—A技术，按照逻辑顺序加以说明。 B. 文章第②③段分别从消费端和生产端两方面介绍了5G—A技术运用的优势 C. 第⑤然段加点的“近”字，表示估计，体现了说明文语言的严谨性、准确性。 D. 5G—A不仅是对5G的发展，也是在提前培育6G相关产业要素，为6G的落地做好产业储备，所以5G—A具有承上启下的作用。 【答案】7. D 8. A 9. B 【导语】这篇文章由《人民日报》选摘，以说明文的风格阐明了5G—A技术的重要性及其对经济和社会发展的推动作用。文章结构清晰，从技术应用角度分析5G—A在生产和消费领域的广泛使用，具体举例说明其在智能交通、制造等行业中的显著提高，以及对智慧家庭、智慧旅游等领域的促进。文中运用诚信有据的数据和实例增强说服力，尤其重视技术进步在推动未来6G发展的关键作用，展示其承上启下的重要意义。 【解析】 7.本题考查对文本内容的理解与分析。 D.“今年，全球实现了”错误，结合⑤段“今年，全球有望实现5G—A的规模化商业应用”可知，原文是说“有望”，表示还未实现，选项“实现了”将未然说成已然，与原文不符。 故选D。 8.本题考查说明方法及作用。 结合②段“例如在中国山东的一家工厂……从而大幅提升了生产效率”可知，“例如在中国山东的一家工厂”运用举例子的说明方法；“与上午同期相比，巡检效率提升了24倍，全年平均断电时长从5.4小时缩减到25分钟”运用列数字和作比较的说明方法，准确说明了5G—A对生产端提升生产效率的作用。 故选A。 9.本题考查对文本内容的理解与分析。 B.“从消费端和生产端”错误，结合②段“从技术应用上来讲，对生产端而言……”③段“对消费者而言……”可知，文章第②③段分别从生产端和消费端介绍5G—A技术运用的优势。选项“从消费端和生产端”曲解文意，与原文不符。 故选B。 四、（23-24·九上·天津红桥 区·期末）阅读《物勒工名》一文，完成下面小题。 物勒工名 庄华峰 ①当今的“3.15”晚会让人们越来越关注产品质量问题，那么在古代也会出现产品质量问题吗？古人又是如何保证产品质量呢？如果你了解了物勒工名制度，这些问题就会迎刃而解。 ②《礼记·月令》载：“物勒工名，以考其诚，功有不当，必行其罪。”其中提到的“物勒工名”是我国最早的手工业管理制度。它要求手工业制造者把自己的名字刻在器物上，以方便管理者检验产品质量。从某种意义来说，物勒工名也是我国最早的问责制。 ③我国早在商周时期就有在青铜器上刻记人名的现象，但此时多是标明物品的所有者，并非制造者。将制造者名字刻上器物则出现在春秋战国时期，有些器物上甚至还出现了主造人和监造人的名字。此时物勒工名制度才真正出现。到了秦朝，物勒工名制度以法定形式固定了下来。如秦简《工律》中规定：“公甲兵各以其官名刻久之。”可以说，正因为有了这种相对比较完善的产品追溯制度，秦国才可能在列国纷争中以富国强兵之势一统天下。 ④到了汉代，这种制度的实施已深入到官营手工业的各个方面。目前在一些出土的汉代器物上均发现有铭文，铭刻内容较为平富，涉及的信息更加全面，标志着这一时期物勒工名制度已相当成熟。 ⑤唐朝对该制度进行了丰富和发展。一方面，政府为了确保官营手工业技术领域后继有人，为工匠设立匠籍，子弟要世袭。另一方面，政府把这一制度和工匠的培养考核结合起来，从技艺培训，到产品制造、管理等方面均有严格规定，使得这一时期涌现了大批技艺精湛的工匠和工匠家族。 ⑥明清时期，政府对官营手工业的管理更加严格，勒名制度也更规范、具体，最突出的是在工程材料上都要层层勒名。比如南京明城墙作为典型代表，每块城墙砖背后都有工匠勒名。在一块“黄州府薪水县”铭文城砖上刻有67个字，记录了十一级烧砖责任人，这是目前南京城墙上发现的责任层级最多的一块。据此，我们可以看到一个结构严密、层次分明的质量责任体系。 ⑦作为一种手工业管理制度，物勒工名既保障了产品质量，也对传统工匠精神的形成和传承起到了重要的推动作用。 ⑧中国古代工匠极为重视生产技术的精益求精。勒名制度下，工匠们为了维护自己的声誉，对产品质量要求很高。如在制作车辆时，对两个轮子沉入水中的深度是否相等这样的问题，他们都认真对待，一丝不苟。 ⑨物勒工名还充分体现着诚实守信精神。勒名制度要求每一件产品都有明确的责任人，政府对不合格产品的追查处理十分严格，让以次充好的行为没有生存空间，彰显了对消费者的诚信。 ⑩勒名制度长期约束着工匠群体，久而久之，这种约束内化为工匠敬业专一的意识，从而演化为一种社会文明和自觉精神。 ⑪铭文无声，一刻千年。物勒工名制度反映了古人的智慧，至今仍有积极的借鉴意义。 （原文有删改） 10. 下列说法中不符合原文意思的一项是（ ） A. 《礼记·月令》中提到的“物勒工名”是我国最早的手工业管理制度。 B. “物勒工名”要求手工业制造者把自己的名字刻在器物上，以方便管理者检验产品质量。 C. 我国早在商周时期就有在青铜器上刻记人名的现象，这时物勒工名制度就出现了。 D. 勒名制度的约束，内化为工匠敬业专一的意识，从而演化为一种社会文明和自觉精神。 11. 下列对第⑥段画线句子使用的说明方法及其作用的分析，准确的一项是（ ） A. 运用打比方、列数字的说明方法，形象具体地说明了明清时期政府对官营手工业的管理更加严格，勒名制度也更规范、具体，在工程材料上都要层层勒名。 B. 运用举例子、列数字的说明方法，准确具体地说明了明清时期政府对官营手工业的管理更加严格，勒名制度也更规范、具体，在工程材料上都要层层勒名。 C. 运用打比方、列数字的说明方法，形象具体地说明了明清时期官营手工业的发展非常先进。 D. 运用举例子、列数字的说明方法，准确具体地说明了明清时期官营手工业的发展非常先进。 12. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段加点字“从某种意义来说”起到限定作用，体现说明文语言的准确性。 B. 第④段中，在一些出土的汉代器物上均发现有“物勒工名”铭文，铭刻内容较为丰富，涉及的信息更加全面，标志着汉代物勒工名制度已相当成熟。 C. 第⑦段是过渡段，把物勒工名制度的发展和这一制度对工匠精神的推动作用连接起来。 D. 全文都采用时间顺序、总分结构，介绍了我国古代手工业管理制度——物勒工名。 【答案】10. C 11. B 12. D 【解析】 10.本题考查信息筛选与辨识。 C.不符合原文意思。根据③段“将制造者名字刻上器物则出现在春秋战国时期，有些器物上甚至还出现了主造人和监造人的名字。此时物勒工名制度才真正出现”可知，物勒工名制度出现在春秋战国时期，而非“商周时期”。 故选C。 11.本题考查说明方法及作用。 根据第⑥段画线句“比如南京明城墙作为典型代表，每块城墙砖背后都有工匠勒名。在一块‘黄州府薪水县’铭文城砖上刻有67个字，记录了十一级烧砖责任人，这是目前南京城墙上发现的责任层级最多的一块”中“比如”可知，运用了举例子的说明方法，“67个”是列数字的说明方法；结合本段首句“明清时期，政府对官营手工业的管理更加严格，勒名制度也更规范、具体，最突出的是在工程材料上都要层层勒名”可知，准确具体地说明了明清时期政府对官营手工业的管理更加严格，勒名制度也更规范、具体，在工程材料上都要层层勒名。 故选B。 12.本题考查内容理解。 D.理解分析不正确。根据①段“古人又是如何保证产品质量呢？如果你了解了物勒工名制度，这些问题就会迎刃而解”引出说明对象，②段“其中提到的“物勒工名”是我国最早的手工业管理制度”说明来历和性质，属于总说。③段“我国早在商周时期就有在青铜器上刻记人名的现象”至 ⑥段“明清时期，政府对官营手工业的管理更加严格”从历史的角度说明“物勒工名”制度的完善过程；⑦段“作为一种手工业管理制度，物勒工名既保障了产品质量，也对传统工匠精神的形成和传承起到了重要的推动作用”至⑩段“勒名制度长期约束着工匠群体，久而久之，这种约束内化为工匠敬业专一的意识，从而演化为一种社会文明和自觉精神”阐明“物勒工名”制度的作用。以上两层属于分述。最后一段“铭文无声，一刻千年。物勒工名制度反映了古人的智慧，至今仍有积极的借鉴意义”指出“物勒工名”制度在今天的意义，属于总说。据此分析，文都采用的是逻辑顺序，为总分总结构，而非“全文都采用时间顺序、总分结构”。 故选D。 五、（23-24·九上·天津河东区·期末）阅读《红叶为什么这样红？》一文，完成各题。 红叶为什么这样红？ 李青为 ①秋冬时节，一些植物的叶子由绿变红，很多地方都可以欣赏到美丽的红叶。在北京的香山，元宝槭和黄栌每到秋天就变得格外迷人；湖南长沙的岳麓山上，枫香树的红叶别有一番风味；江苏苏州的天平山，不仅有枫香树，还有乌桕和鸡爪槭；四川九寨沟的枫香树、五角槭和乌桕，湖南张家界的黄栌各有特色；四川峨眉山的连香树也吸引了不少游客。 ②欣赏美景的同时，不少人会好奇叶子变红的奥秘。 ③叶子变红，奥秘就在于植物色素在叶片中的含量与相对比例的变化。植物叶片中主要有叶绿素、类胡萝卜素和花青素三大类色素，其中，对叶子变红“贡献”最大的当数花青素。它是一类广泛存在于被子植物及少数裸子植物器官中的水溶性色素，在酸性条件下呈红色，在碱性条件下呈蓝色，在中性条件下呈紫色。 ④春夏季节，叶绿素是植物叶片中含量最多的色素，以呈蓝绿色的叶绿素a、黄绿色的叶绿素b为主，主要负责植物进行光合作用时光能的吸收和传递。只要有充足的光照、水分和养分，叶绿素的合成速率就会大于降解速率，而叶绿素a、b可以吸收太阳光谱中的红光和蓝紫光，反射绿光。于是，不断积累的叶绿素令叶子绿意盎然。 ⑤秋冬季节，气温降低、光照减少，叶绿素的合成被抑制，此时叶绿素的合成速率小于降解速率，叶绿素含量会逐渐减少。与此同时，在一些种类的植物中，叶片细胞中的花青素含量迅速增加，细胞质积累的可溶性糖也逐步增加，呈酸性。花青素在酸性条件下变成红色，因此叶片逐渐变红。 ⑥不过，大自然不只在秋天才会赋予叶子红色。在正常养护情况下，红叶李、紫叶矮樱等植物会积累花青素，在其他季节，叶片也会呈现红色。 ⑦影响色素合成代谢与分解代谢的基因数量众多，任何一个关键基因的突变都有可能引起叶色异常。利用这一点，科学家通过遗传转化等技术手段，培育出越来越多的红叶植物种类。例如，“丽红”元宝枫是人工选育的优良变异株系，其叶片在秋天会呈现出明亮而艳丽的红色，比其他品种的元宝枫叶片颜色更红且红叶期更长。近年来，有关彩叶植物叶片中叶绿素代谢、类胡萝卜素代谢途径等分子调控机制的研究取得一系列进展，人工调控叶色不再是个遥不可及的梦。 （选自《人民日报》 2023年12月07日，有删改） 13. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 植物色素在叶片中的含量与相对比例的变化导致了植物叶子变红。 B. 春夏季节，主要负责植物进行光合作用时光能的吸收和传递的色素是叶绿素。 C. 只要有充足的光照、水分或养分，叶绿素的降解速率就会小于合成速率。 D. 秋冬季节，叶绿素的合成被抑制，在酸性条件下，花青素变成红色，因此叶片变红。 14. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用举例子、作比较的说明方法，说明“丽红”元宝枫叶片颜色更红且红叶期更长。 B. 使用打比方、作比较的说明方法，说明“丽红”元宝枫叶片颜色更红且红叶期更长。 C. 使用举例子、作比较的说明方法，说明影响色素合成代谢与分解代谢的基因数量众多。 D. 使用打比方、举例子的说明方法，说明影响色素合成代谢与分解代谢的基因数量众多。 15. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第③⑤段加点词“主要”“逐渐”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B. 第⑦段加点的“这一点”是指叶子的任何一个关键基因的突变都有可能引起叶色异常。 C. 第⑦段说明人工调控叶色取得一系列进展，不再是个遥不可及的梦。 D. 本文是一篇事物说明文，采用时间顺序介绍了红叶为什么这样红的原因。 【答案】13. C 14. A 15. D 【解析】 13.本题考查文章内容筛选与辨析。 C.“只要有充足的光照、水分或养分，叶绿素的降解速率就会小于合成速率。”表述错误。根据第④段“只要有充足的光照、水分和养分，叶绿素的合成速率就会大于降解速度”可知，合成速率就会大于降解速度。 故选C。 14.本题考查说明方法。 根据划线句“例如，‘丽红’元宝枫是人工选育的优良变异株系，其叶片在秋天会呈现出明亮而艳丽的红色，比其他品种的元宝枫叶片颜色更红且红叶期更长”分析可知：“例如”的意思是举出示例，故此处运用了举例子的说明方法；“比其他品种的元宝枫叶片颜色更红且红叶期更长”，将“丽红”元宝枫与其他品种的元宝枫进行比较，是运用了作比较的说明方法。划线句运用了两种说明方法，说明该品种的叶片颜色更红更长。 故选A。 15.本题考查文章内容的理解和说明顺序。 D.“采用时间顺序介绍了红叶为什么这样红的原因”表述错误。根据文段分析，第③段，说明了叶子变红打的原因是叶片中色素比例不同；第④、⑤段，说明了一年四季中“叶绿素”的数量如何变化，从而出现叶片变红的现象；第⑦段说明了现代可通过基因技术人工调解各种色素的比例。由此可知，本文的说明顺序为逻辑顺序。 故选D。 六、（23-24·九上·天津南开区·期末）阅读下面短文，完成下面小题。 口罩：隔离病毒的“武器” ①1910年冬，肺鼠疫从俄国贝加尔湖地区沿中东铁路传入我国，以哈尔滨为中心迅速蔓延开来，短短4个月就扩散到5省6市，死亡人数达6万多人，仅哈尔滨市就有5272人丧生。剑桥大学医学博士伍连德临危受命，他切断了传播途径，给病人提供有针对性的治疗，不到4个月时间就战胜了这场灾难。 ②同时，伍连德还设计发明了用棉纱做成的简易口罩。 ③设计之初，伍连德曾将口罩的绑带设计成两端各三条：上方两条沿耳上方系在脑后，中间的沿耳下系在颈后，下方的则向上系在头顶。为使用方便，不久后他将绑带简化成两对，而防护作用依旧。这样一款自制口罩，简单易戴，价格低廉，被称为“伍氏口罩”。 ④口罩变成公众常备物品，则是因为一场“史上最可怕的传染病”。 ⑤1918年3月，流感在美国爆发。由于150万美军被陆续派往欧洲参战，流感病毒以惊人的速度席卷了欧洲大陆，并造成全世界空前的灾难。一年多的时间里，这次流感共造成了世界5000万至1亿人死亡。 ⑥这种传染病被称为“西班牙流感”，其实疫源地并不在西班牙，而是因为当时该国是中立国，未对疫情信息进行封锁，所以很多消息都来自西班牙。西班牙流感传播的后期，人们才普遍意识到防疫的重要性。口罩成为预防流感的重要工具。普通平民被要求戴上口罩。虽然只是简易款，以今天的防护标准来看，其抵御病毒侵袭的效果并不怎么样。但不可否认，口罩已变成全民用品。 ⑦在疫情防控中发挥了重要作用的口罩继续发挥着更多防护作用。 ⑧1952年12月，持续了多天的严重空气污染造成英国伦敦上万人死亡，口罩成为在雾都生存的必需品。制作口罩的材料也在对抗污染的过程中不断进化。各国陆续颁布了职业健康法，通过各种措施推动现代口罩技术的不断发展和应用。 ⑨如今，口罩在世界范围内已经成为一个年产值超百亿元的成熟产业，贴合度、过滤效果和舒适性均在不断改善提升。近年来，口罩的技术含量逐渐增加，除了医用外科口罩，防尘、防花粉、防雾霾，甚至防紫外线、带消凉感等个性化品类也不断面市。 16. 结合文章内容，在很大程度上促进口罩发展的一项（ ） A. 1910年冬，肺鼠疫从俄国贝加尔湖地区沿中东铁路传入我国，给人民带来灾难。 B. 伍连德还设计发明了用棉纱做成的简易口罩。 C. 1918年，“西班牙流感”使口罩成为公众常备物品。 D. 这样一款自制口罩，简单易戴，价格低廉，被称为“伍氏口罩”。 17. 请结合句意，选出对加点词语理解不正确的一项（ ） 这场瘟疫从俄国贝加尔湖地区沿中东铁路传入我国，以哈尔滨为中心迅速蔓延开来，短短四个月就扩散到5省6市，死亡人数达6万多人，仅哈尔滨市就有5272人丧生。 A. 强调时间之短 B. 说明了瘟疫扩散速度之快 C. 说明“西班牙流感”带来的危害之大 D. 造成的死亡人数之多 18. 下列选项与原文意思不相符的一项是（ ） A. “伍氏口罩”由医学博士伍连德设计，简单易戴，价格低廉，在抗击肺鼠疫中发挥了重大作用。 B. “西班牙流感”因为疫源地在西班牙而得名，在一年多的时间里，共造成全世界5000万至1亿人死亡。 C. “史上最可怕的传染病”使口罩变成了公众常备物品。 D. 口罩在世界范围内已经成为一个年产值巨大的成熟产业，贴合度、过滤效果和舒适性均在不断改善提升。 【答案】16. C 17. C 18. B 【解析】 16.本题考查内容理解和辨析。 结合⑥段中“这种传染病被称为‘西班牙流感’，其实疫源地并不在西班牙，而是因为当时该国是中立国，未对疫情信息进行封锁，所以很多消息都来自西班牙。西班牙流感传播的后期，人们才普遍意识到防疫的重要性。口罩成为预防流感的重要工具。普通平民被要求戴上口罩。虽然只是简易款，以今天的防护标准来看，其抵御病毒侵袭的效果并不怎么样。但不可否认，口罩已变成全民用品”的内容可知，“1918年，‘西班牙流感’使口罩成为公众常备物品”促进了口罩发展； 故选C。 17.本题考查词语作用的分析。 “短短4个月”，从时间上进行了限制，“短短”说明了时间短，瘟疫蔓延速度之快，“仅”说明造成的死亡人数数量之多； 故选C。 18. 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，由原文第⑥段中“这种传染病被称为‘西班牙流感’，其实疫源地并不在西班牙”，可知“西班牙流感”因为疫源地在西班牙而得名是错误的； 故选B。 七、（23-24·九上·天津河西区·期末）阅读下面的短文，回答小题。 破解制约天气预报时限“魔咒” 黄增强 ①在日常生活中，人们准备出门或出差旅行前，都要看看天气预报。但是，细心的人会发现，24小时之内的天气预报结果比较准，而时间越往后，预报结果越容易出现偏差，特别是一两个月之后的天气状况和气候情况几乎无法准确预测。 ②那么，有什么办法破解制约天气预报时限的“魔咒”，把天气预报时限拉长至一两个月呢？ ③以前对气象预报的研究分为天气预报和气候预测，能够进行天气预报的时限一般是1天至10天，气候预测的时限则是一两个月至几年，10天至30天的延伸期天气预报相对来说涉及不多。 ④什么是天气预报和气候预测？两者有什么不同呢？天气预报就是应用大气变化的规律，根据当前及近期的天气形势，对未来一定时期内的天气状况进行预测，天气预报按时效的长短通常分为三种：短期天气预报（1天至3天）、中期天气预报（4天至9天）、长期天气预报（10天以上）。气候预测主要是指对延伸期（11天至30天）、月、季度和年度气候趋势进行预测，包括气温、降水等气象要素相较于平均状态的偏离程度，以及重要天气过程和极端天气气候事件等。两者的不同主要表现在：天气预报是具体天气状况的预报，气候预测则是某时段内气候要素和天气状况平均统计量的预测；天气预报一般仅限于对大气图和水图物理过程的分析，气候预测必须考虑包括大气、海洋、大陆、冰雪、生物图等在内的气候系统内能量和物质交换及天文因子的影响。此外，时间较长的气候预测，还要考虑人类活动对气候变化的影响。 ⑤目前，在全球大气科学领域，延伸期天气预报是悬而未决的难题。制约拉长天气预报时限的“魔咒”是气候预测。气候预测是一个具有强烈社会需求的世界级科学难题。 ⑥2020年12月10日，我国国家自然科学基金气候系统预测基础科学中心在南京信息工程大学揭牌。该中心将从季风系统动力学理论、精细化陆面过程模式、热带海气相互作用、季节内振荡等方面展开科学攻坚，力争实现若干关键突破，提高气候预测科学水平和准确率。 ⑦前不久，南京信息工程大学罗京佳教授率领的课题组，已经研发出一套高精度气候预测系统，不但可以耦合大气、海洋、陆面等不同模式，对未来2年内的气候情况进行有针对性预测，而且可以结合人工智能算法，提高预测的准确性，对厄尔尼诺现象提前18个月的预报准确率已经提高到80%以上。目前，国际上只有这套系统可以提供未来2年的厄尔尼诺实时预测结果。 19. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 一两个月之后的天气状况和气候情况几乎无法准确预测。 B. 天气预报按时效的长短通常分为三种：短期天气预报、中期天气预报和长期天气预报。 C. 人类活动对气候变化几乎没有什么影响，在进行天气预测时可以忽略这方面的因素。 D. 气候预测是一个具有强烈社会需求的世界级科学难题。 20. 下面对文中第④自然画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用作诠释、作比较和举例子的说明方法，来说明天气预报和气候预测两者的不同。 B. 使用下定义、分类别和举例子的说明方法，来说明天气预报和气候预测两者的关系。 C. 使用作诠释、作比较和举例子的说明方法，来说明什么是天气预报和气候预测。 D. 使用下定义、分类别和举例子的说明方法，来说明什么是天气预报和气候预测。 21. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文是一篇介绍关于气象预报研究的事理说明文。 B. 第④段中加点词“必须”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 我国研发的高精度气候预测系统，实现了气候预测科学研究方面的重大突破。 D. 本文采用时间顺序进行说明，将繁复的科学知识内容介绍的有条不紊。 【答案】19. C 20. A 21. D 【解析】 19.本题考查理解文章内容。 C.“人类活动对气候变化几乎没有什么影响，在进行天气预测时可以忽略这方面的因素”错误，原文第③段说“人类活动对气候变化的影响也不可忽视”。 故选C。 20.本题考查说明方法。 第④自然画线句子“天气预报是具体天气状况的预报，气候预测则是某时段内气候要素和天气状况平均统计量的预测”解释什么是“天气预报”“气候预测”，是作诠释的说明方法；“天气预报一般仅限于对大气图和水图物理过程的分析，气候预测必须考虑包括大气、海洋、大陆、冰雪、生物图等在内的气候系统内能量和物质交换及天文因子的影响”运用作比较和举例子的说明方法，结合第④段横线处前文“两者的不同主要表现在”分析可知，主要说明天气预报和气候预测两者的不同。 故选A。 21.本题考查理解文章内容。 D.“本文采用时间顺序进行说明”有误。本文运用逻辑顺序，说明了破解制约天气预报时限的“魔咒”的方法，说明清楚具体，使读者一目了然。 故选D。 一.（23-24·九上·天津河东区·期末）阅读《己欲立而立人，己欲达而达人》一文，完成小题。 己欲立而立人，己欲达而达人 陈明琨 王菀渟 ①“己欲立而立人，己欲达而达人”出自《论语·雍也》：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”意思是，有仁德的人，自己想立身于世，也使他人立得住，自己想做事通达，也使他人通达。凡事能设身处地、将心比心，可以称得上是实行仁的方法了。“己欲立而立人，己欲达而达人”与儒家强调的“仁者爱人”“知者利仁”“己所不欲，勿施于人”等具有相通性，体现的是推己及人、修己安人、立己达人的忠恕之道，也是儒家道德修养中处理人际关系的重要原则。 ②“己欲立而立人，己欲达而达人”蕴含着人类社会中处理关系与交往活动的道义准则和价值伦理。既包含处理“自己—他人”的人际关系，也包含处理“国家—世界”的国际关系，表达的是一种“立己达人”的精神。这种精神根植于亲仁善邻、讲信修睦、协和万邦的中华优秀传统文化，展现了中国外交自信自立、坚持正义、扶弱扬善的精神风骨，表明了中国坚持走和平发展道路的坚定决心。由个人推及他人、由中国推及世界，这种心系全人类的共同发展，以共同体的意识审视人类社会发展的视角，正是古老信条在当今时代的意义彰显。 ③“己欲立而立人，己欲达而达人”，表达的是中国智慧，展现的是大国的胸怀与担当。随着世界进入新的动荡变革期，我国相继提出的共建“一带一路”倡议、全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，为世界提供了重要公共产品，充分彰显了中国与世界互利共赢、携手前行的豪迈气概。例如，位于秘鲁首都利马以北钱凯湾内的钱凯港，是中秘共建“一带一路”重要项目，也是南美首个智慧港口。该港口每年为秘鲁带来45亿美元收入，创造8000多个直接就业岗位，为当地人民带来实实在在的福祉。 ④“己欲立而立人，己欲达而达人”，坚持的是共商共建，实现的是普惠共享。每个国家都是国际大家庭的成员，要弘扬多边主义，国际规则应由各国共同书写、共同维护。充分发掘和发挥各方发展潜力和比较优势，凝聚共识，汇聚合力，走以人为本、发展更加平衡、机会更加均等的经济全球化之路，持续推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，让各国人民共享经济全球化和世界经济增长成果。 （选自《光明日报》2024年11月25日） 1. 下面对文章中心论点的表述，最恰当的一项是（ ） A. “己欲立而立人，己欲达而达人。”即有仁德的人，自己想立身于世，也使他人立得住，自己想做事通达，也使他人通达。 B. “己欲立而立人，己欲达而达人”蕴含着人类社会中处理关系与交往活动的道义准则和价值伦理。 C. “己欲立而立人，己欲达而达人”，表达的是中国智慧，展现的是大国的胸怀与担当。 D. “己欲立而立人，己欲达而达人”，坚持的是共商共建，实现的是普惠共享。 2. 下面对文章中“己欲立而立人，己欲达而达人”的理解，不正确的一项是（ ） A. 它作为儒家思想的体现，和“仁者爱人”等理念相通，聚焦于个人道德修养与国家事务，主要强调的是个人道德修养的重要性。 B. 其在国际关系层面，展现了中国外交理念中的自信自立、扶弱扬善，这种理念的根源在于中华优秀传统文化。 C. 中国提出的共建“一带一路”倡议等系列倡议是“己欲立而立人，己欲达而达人”理念在国际事务中的实践，带来了互利共赢的成果。 D. 在经济全球化的背景下，“己欲立而立人，己欲达而达人”的理念推动各国走共商共建、普惠共享的道路，有利于各国人民共享成果。 3. 下面对文章中“己欲立而立人，己欲达而达人”的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章第①段采用了道理论证，引用了大量古代诗词来阐述“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵，使论证更具文化底蕴。 B. 文章第②段加点词“这种精神”指处理人际关系和国际关系的“立己达人”精神。 C. 文章主要运用了对比论证的方法，将“己欲立而立人，己欲达而达人”与“己所不欲，勿施于人”进行对比，突出了前者在处理人际关系中的重要性。 D. 文章运用了举例论证，以秘鲁钱凯港项目为例，说明了“己欲立而立人，己欲达而达人”在国际合作中的实践成果，增强了文章的说服力。 【答案】1. A 2. A 3. C 【导语】这篇文章以儒家经典“己欲立而立人，己欲达而达人”为主题，深入探讨了这一理念在现代社会中的应用与意义。文中通过对国家外交策略与国际合作的分析，展示了这一理念如何指导中国与世界各国的关系，并积淀了促进全球共商共建、普惠共享的实践。文章结构紧密，既结合传统文化根基，又具时代针对性，体现出大国的胸怀与担当，同时也为世界发展提供了重要的价值伦理与道义准则。 【解析】 1.本题考查内容理解和辨析。 “己欲立而立人，己欲达而达人”出自于《论语·雍也》。欲：想要。立，站得住。而，表连接。立人，让别人站得住。达，行得通。达人，让别人行得通。此句意指：有仁德的人，自己想站得住（指立身），也让他人站得住：自己想行得通（事业通达），也让他人行得通。 故选A。 2.本题考查内容理解和辨析。 A.有误，文章提到“己欲立而立人，己欲达而达人”既包含处理“自己—他人”的人际关系，也包含处理“国家—世界”的国际关系，表达的是一种“立己达人”的精神。但选项中“主要强调的是个人道德修养的重要性”表述有误，文章并没有特别强调个人道德修养的重要性超过国际关系层面，而是两者并重，表述不正确； 故选A。 3.本题考查内容理解和辨析。 C.有误，文章并未主要运用对比论证的方法将“己欲立而立人，己欲达而达人”与“己所不欲，勿施于人”进行对比，而是阐述了“己欲立而立人，己欲达而达人”与儒家其他思想的相通性，以及在现代社会中的应用和意义； 故选C。 二、（24-25·九上·天津西青区·期末）阅读下面的短文，回答各题。 磨 ①龙涎香是世界上香味最为持久的香料，被誉为“香料皇后”，它是抹香鲸分泌的一种液体日积月累后形成的包块。它的诞生令人惊叹，它是由抹香鲸吞食的尖利物不断磨蚀内脏而产生的。所以经历磨，才能创造美好；承受磨，才能变得更好。 ②戏剧性的遭遇打磨着棱角分明的石头，使之变得光滑、圆润；我们随着生命的洪流追逐，经历岁月的磨蚀，逐渐变得从容、美好。 ③磨，缔造辉煌。痛苦、失败是一种磨砺。克服困难往往就是成功的契机，坚忍不拔的努力迟早会有所收获。数十年的跋涉困苦是对李时珍的磨蚀，正因如此，才会有《本草纲目》的诞生，才会有他在医药学上的成就；十年辛苦是对曹雪芹的磨蚀，于是才有了《红楼梦》的问世，才有了中国古代文学的又一座高峰；官场的黑暗和残酷的现实是对郑板桥的磨蚀，于是才有了住寒舍、画青竹的一方净土，才有了“扬州入怪”之首席。 ④人生的艰辛苦难是一种磨蚀，欢乐和盛誉何尝不更是一种磨蚀？余秋雨曾认为作家更应是一位行者，沿途的风景会让作者以及作品更有内涵。经历磨蚀，才会从容温和，才会厚重敦实。诺贝尔文学奖对莫言来说未尝不是人生的磨，然而他经历这种欢乐和盛誉却能宠辱不惊，平静美好。而相反，拿破仑被战争的胜利冲昏了头脑，没有能经受住成功的磨蚀，最终兵败滑铁卢，抱憾终身。世事也是如此，人们有时在严酷的环境经受磨折，能平安度过危机，反而在安逸的环境掉以轻心，酿成悲剧。由此看来，“胜不骄”也是一种磨。 ⑤人生从来就是一场艰难的旅行，生活磨蚀着我们，我们必须承受生活的磨砺。因此不必为失败而抱怨，也不必为胜利而忘形。磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。在磨的过程中，我们失去了不谙世事、轻浮急躁，必然收获精明干练、成熟稳重，这种得失交换其实是值得的，更是生命的必然。好比练习芭蕾，只有经历过钻心的苦痛，才会成为真正舞者，才会找到艺术的真谛，感受生活的宁静和美好。人类正是历经磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌…… ⑥泰戈尔曾说：“只有经过地狱般的磨砺，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。”正如司马迁所述“屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》”。珍珠的圆润光泽就是来自砂砾的磨蚀。这个世界上，也许尽如人意的事并不多，只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨砺，才能有最醇厚的“龙涎香”。 （选自《青年文摘》，有删改） 4. 下面对本文中心论点的概括，最准确的一项是（ ） A. 经历磨，才能创造美好；承受磨，才能变得更好。 B. 痛苦、失败是一种磨，“胜不骄”也是一种磨。 C. 只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨砺，才能有最醇厚的“龙涎香”。 D. 磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。 5. 下面选项中不能作为本文事实论据的一项是（ ） A. 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中。 B. 司马迁受辱后，身处逆境，撰写出“史家之绝唱”——《史记》。 C. 苏轼“乌台诗案”被贬黄州后，迎来创作高峰。 D. 愚公“精诚所至，金石为开”，感动上天，天帝助其移走太行、王屋二山。。 6. 下面关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第①段写“龙涎香”的产生过程，不仅激发读者的阅读兴趣，而且也可以作为本文的事实论据来增强文章的说服力。 B. 文章第③段和第④段之间有递进关系，困难和苦难是人生的一种磨蚀，然而欢乐和盛誉更是人生的一种磨蚀。 C. 文章第⑤段中作者所举的练习芭蕾的例子，是为了证明“人生从来就是一场艰难的旅行”这一观点。 D. 本文在论证中心论点时采用了举例论证、道理论证、对比论证等论证方法，有力地论证了作者的观点。 【答案】4. A 5. D 6. C 【解析】 4.本题考查中心论点的提炼。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。本文标题提出论述话题——磨。首段由龙涎香的例子引出中心论点：经历磨，才能创造美好；承受磨，才能变得更好。第②段进一步阐释论点，第③至④段论述“困难和苦难”“欢乐和盛誉”都是人生的磨蚀。第⑤⑥段再次强调论点，故本文论点为：经历磨，才能创造美好；承受磨，才能变得更好。 故选A。 5.本题考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。本文的中心论点：经历磨，才能创造美好；承受磨，才能变得更好。 A.“舜、傅说、胶鬲”这三人都经历了痛苦的磨难才获得人生的成功，能证明本文观点； B.司马迁承受宫刑之苦，遭遇逆境的磨炼，最终写出《史记》，能证明本文观点； C.苏轼被贬，受到强烈的打击，痛苦与失败激发了他的创作欲望，能证明本文观点； D.愚公是因为自己的执着与坚定信念而感到了天帝，不是“经历磨”，所以不能证明本文观点； 故选D。 6.本题考查对文章内容的理解和分析。 C.文章第⑤段中作者所举的练习芭蕾的例子，是为了证明“磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵”这一观点，从而论证了文章的中心论点。 故选C。 三、（24-25·九上·天津河北区·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 行至景深处，不畏挑战时 高雁 ①人生之路，常有风雨，向上前行，终达峰顶。只有经历风雨洗礼，勇敢地攀上高峰迎接挑战，才能领略雨后彩虹的壮美，欣赏绝顶风光的无限。纵然心中有诗意，处处皆风景，但唯有行至景深处，我们才能见识天地之广阔，万物之浩渺。 ②不畏挑战，需在困顿中执着坚守。“那些打不死你的，终将使你更强大！”纵观中国历史上的文学巨擘，你会发现此言不虚。唐代王昌龄两次被贬，几经浮沉，但一片冰心，始终为民；宋代黄庭坚被贬黔州，生活艰苦，仍兴办教育，广写诗文；明代王阳明流放贵州，尝尽辛酸，却开坛布道，恩泽后人。生命不息，奋斗不止。面对艰难困苦，他们都不弃初心，不改志士风骨，坚守文化之魂。他们点亮的精神之光亦穿越时空，闪耀至今。 ③不畏挑战，需在挫折中砥砺前行。囿于一方，浅可见底的池塘总是静谧无波，而吞纳百川、浩浩汤汤的江河终年激越。固然，任谁都希望安逸舒适，但沧海横流方显英雄本色。正如傅雷所说：“人的一生充满高潮和低潮，只有庸碌之人，生活才如死水一般。”游泳运动员潘展乐在2021年第一次出征世界大赛，因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战，他戏称自己是“看台观战选手”。此后的他苦练泳技不骄不躁，把每个薄弱点练上几百遍、几千遍。三年后，19岁的他终获“四冠王”“亚洲飞鱼”的称号。从“看台观战选手”到“四冠王”，这骄人的成绩背后，是竞技体育对他的召唤，是他点燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不挠、敢于挑战的决心。 ④____________________________。当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想；或对前途迷茫，对眼前该做的事无所适从。而青年教师黄灯却在日常平凡的教学中，思考当下教育问题，不畏挑战行且知。她将目光聚焦普通本科学生这一庞大却很少有人关注的群体。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、横跨南北，进行家访。其中不乏时间、精力、财力、与不同学生家庭沟通等诸多方面的挑战，而她却在行走间，化为连接学校与家庭的靓丽风景，更以独特的视角，给予当代中国教育新的启示。 ⑤行至景深处，不畏挑战时。在这漫长而崎岖的人生道路上，与其哀怨叹息，不如破茧成蝶，勇敢地迎接挑战，展翅高飞。 7. 概括本文中心论点的一项是（ ） A. 人生之路，常有风雨 B. 不畏挑战，需在困顿中执着坚守 C. 当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想 D. 行至景深处，不畏挑战时 8. 为第④段横线处补写一个句子，内容准确且与第②和③段首句形成关照的一项是（ ） A. 不畏挑战，需要坚定理想和信念 B. 不畏挑战，需在平凡中不懈追求 C. 不畏挑战，需在困境面前有智慧 D. 不畏挑战，需认清形势脚踏实地 9. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 选文综合运用了多种论证方法，主要以举例论证和道理论证为主。 B. 第②段画线部分列举了古代文学大家的事例来支撑分论点。 C. 本文采用“总——分——总”的结构形式，其中第②至④段，是逐层深入的递进式论述。 D. 作者善用比喻，在深入浅出阐述道理的同时，语言生动，文采斐然。 【答案】77. D 8. B 9. C 【导语】这篇文章以“行至景深处，不畏挑战时”为主题，通过历史人物和现代实例，论述了在困境中坚持和在挫折中前行的重要性。文章结构清晰，采用“总——分——总”的形式，层层递进地展开论述。作者通过生动的比喻和具体的事例，强调了不畏挑战的精神价值，鼓励读者在生活的风雨中勇敢前行，最终领略人生的壮美风景。文章语言优美，富有感染力，激励人心。 【解析】 7.本题考查中心论点的判定。 A．“人生之路，常有风雨”只是在阐述人生道路的一种状态，引出了关于面对挑战等内容，但并非本文要表达的核心观点，不能作为中心论点； B．“不畏挑战，需在困顿中执着坚守”是文章论证的一个分论点，文章从多个方面论述如何不畏挑战，它只是其中一部分，不能概括全文主旨，不是中心论点； C．“当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想”是文中指出的一种现象，用于引出后文对年轻人应如何面对挑战的论述，并非中心论点； D．“行至景深处，不畏挑战时”在文章开头、结尾都有出现，且文章围绕如何在人生道路上不畏挑战展开论述，此句能全面概括文章主旨，是中心论点； 故选D。 8.本题考查补写句子。 第④段主要讲述青年教师黄灯在日常平凡的教学中，思考当下教育问题，不畏诸多挑战进行家访的事例。文中提到“在日常平凡的教学中”，表明她的工作起始点是平凡的；“五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、横跨南北，进行家访”体现了她在平凡工作中为了关注普通本科学生群体这一目标，不懈地追求，克服了时间、精力、财力、与不同学生家庭沟通等诸多方面的挑战。横线处填写的应是这一事例体现出来的观点。故可填写为“不畏挑战，需在平凡中不懈追求”。 结合该段当今不少年轻人“对眼前该做的事无所适从”的做法和黄灯示例“在日常平凡的教学中”的对比可知，该段主要强调了在平凡中的不懈追求，并未涉及坚定理想和信念、困境面前有智慧和认清形势脚踏实地； 故选B。 9.本题考查对文本的理解与分析。 C．文章采用“总-分-总”的结构形式，第②至④段分别从“在困顿中执着坚守”“在挫折中砥砺前行”“在平凡中不懈追求”三个方面论述如何不畏挑战，这三个方面是并列关系，而非逐层深入的递进式论述，该选项错误。 故选C。 四、（24-25·九上·天津市第十九中学·期末）阅读下面的短文，回答各题。 这些坚持越持久越有力量 张 璁 ①年轻时，用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的心灵去感受，让生活的可能性得到充分延展，总有一天，你会找到最适合自己的那条道路。 ②又到毕业季，数年青春相聚的一团热火，就要转身话别散作满天繁星。 ③如果生活是一条河流，人难免在激流中踉跄：感觉生活充满诱惑的陷阱，被“成功”的期望压得喘不过气；又有时会感觉自己在随波逐流，虽然轻松却蹉跎光阴。大浪淘沙，时间会告诉你哪里是金哪里是沙。总有一些东西，越久越有力量。 ④请不要怀疑读书的价值。当你来到陌生的城市，拿着刚毕业不过数千的起薪，七大姑八大姨却告诉你“谁谁谁高中没读完就做生意，如今赚得盆满钵满”，这时请不要怀疑读书的价值。不用着急，要给自己一点时间，因为教育是一坛越陈越香的酒，也是受益终身的一场自我投资。如果育人像栽树，一年的树丛只能用作柴火，十年的树木却可能成为栋梁。十年寒窗给你的不仅是一纸文凭，它打开的更是一个人认知与能力的大门，是站在前人的肩膀上指出了一条继续向上攀登的路径。 ⑤请不要误解善良的力量。刚刚踏进社会，没有人能保证每一次都会被公平对待，但一定要保持善良；没有人能保证每一次付出善意都会有回应，但一定要坚持善良。善良不是一种无力的妥协，恰恰相反，善良是对生活最有力的回答。因为善良不意味着懦弱，有时坚守底线必须付出巨大勇气；善良也不是一味迁就，有时候善良需要嫉恶如仇。做到善良，并不意味着能带来什么报偿，因为善良本身就是最好的报偿：一个人守住了自己的善良，无论说什么、做什么都能问心无愧，就能吃得香、睡得踏实、活得心安。它就像一束光，把生活里每一个昏暗时刻照亮。 ⑥请不要低估吃苦的回报。记得有一次，到一个创业的同龄朋友那里做客。做餐饮行业的他，指着店外告诉我，这条街上来来去去不知换了多少家餐厅、咖啡店，但这些年来坚持下来并且人气越做越旺的却只有他一家。为什么？其实这条街上不乏明星投资、装修考究的网红店，可是只有他每天起早贪黑，向食客一个一个询问就餐体验，不厌其烦地改进服务、菜单。今天的社会竞争大、压力重是事实，却不该低估这个时代对一个不怕吃苦的人的回报。再美的梦想，都不会在“小确幸”的轻松里自动完成。无论是多读一本书、多跑一次步，还是多留一点心、多拜访一次客户，都仿佛是种下一粒种子，说不定在未来的某个时刻发芽长大，长成梦想的样子。 ⑦跨出校门，相比于对适应不了社会的担心，其实我们更应该担心太过于“适应”社会。 不必过早地急于“成熟”，因为别人告诉你的所谓“成熟”的人应该做的事，未必就是一条适合你的正确道路。年轻时，用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的心灵去感受， 让生活的可能性得到充分延展，总有一天，你会找到最适合自己的那条道路。 10. 下面对文章中心论点的概括，正确的一项是（ ） A. 坚持读书，坚持善良，坚持吃苦，越持久越有力量。 B. 总有一些东西，越久越有力量。 C. 让生活的可能性得到充分延展，总有一天，你会找到最适合自己的那条道路。 D. 不必过早地急于“成熟”，因为别人告诉你的所谓“成熟”的人应该做的事，未必就是一条适合你的正确道路。 11. 下列对第④段画线句子的分析，正确的一项是（ ） A. 第④段画线句采用了引用论证的方法，论证了“不要怀疑读书的价值”的观点，使论证更概括，更深入，更有说服力。 B. 第④段画线句采用了类比论证的方法，把教育比作“越陈越香的酒”，把育人比作“栽树”，生动形象地阐述了教育需要时间的道理，从而论证了“读书是一条继续向上攀登的路径”的观点。 C. 第④段画线句采用了道理论证的方法，概括、深入地阐述了教育需要时间的道理，从而论证了“读书是一条继续向上攀登的路径”的观点。 D. 第④段画线句采用了比喻论证的方法，把教育比作“越陈越香的酒”，把育人比作“栽树”，生动形象地阐述了教育需要时间的道理，从而论证了“不要怀疑读书的价值”的观点。 12. 下列对文章的论证分析，正确的一项是（ ） A. 文章采用“总—分”的结构，①～③段是总起，引出作者观点，④～⑦段是分述，每段都从不同方面证明了中心论点。 B. 文章第⑥段主要运用了引用论证的方法，引用作者创业的同龄朋友不怕吃苦、坚持创业的事例，论证了“请不要低估吃苦的回报”的分论点。 C. ④～⑥段分别从“读书的价值”“善良的力量”“吃苦的回报”三个方面论证了题目所说的“这些坚持越持久越有力量”。 D. 文章第④～⑥段属于递进关系，各段之间是相辅相成的关系，层层深入地论证了“总有一些东西，越久越有力量”的观点。 【答案】10. A 11. D 12. C 【解析】 10.本题考查中心论点的概括。 通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，第①至③段引出了“总有一些东西，越久越有力量”的观点。第④至⑥段分别从“读书的价值”“善良的力量”“吃苦的回报”三个方面论证了文章题目所说的“这些坚持越持久越有力量”，故概括而得“坚持读书，坚持善良，坚持吃苦，越持久越有力量”。 故选A。 11.本题考查论证方法的理解。 A.有误，“引用论证”不对，应是比喻论证； B.有误，应采用比喻论证的方法，把教育比作“越陈越香的酒”，把育人比作“栽树”。论证的观点不对，应是“请不要怀疑读书的价值”； C.有误，应采用比喻论证的方法，把教育比作“越陈越香的酒”，把育人比作“栽树”。论证的观点不对，应是“请不要怀疑读书的价值”； 故选D。 12.本题考查文章的论证分析。 A.有误，文章采用的是“总——分——总”的结构，第①至③段是总起，第④至⑥段是分述，第⑦段是总结； B.有误，“引用论证”说法错误，应该是“举例论证”； D.有误，第④至⑥段分别从“读书的价值”“善良的力量”“吃苦的回报”三个方面论证了文章题目所说的“这些坚持越持久越有力量”，所以文章第④至⑥段属于并列关系； 故选C。 五、（23-24·九上·天津滨海新区·期末）阅读下面议论文，完成下面小题。 自强不息 贡献青春力量 ①“我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！”习近平主席发表二○二一年新年贺词，对自强不息民族精神的赞扬，引发强烈反响。 ②一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠地为自己的前途命运而奋斗。这便是自强不息的民族精神。新时代青年自当弘扬自强不息的民族精神，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。 ③自强不息是对当今时代的不辜负。我们正处在大有可为的新时代。新时代脱贫攻坚目标任务如期完成，驻村青年干部群体功不可没；乡村振兴战略全面推进，返乡创业青年大展拳脚；航天事业不断取得新成就，青年创新团队大放异彩；中国制造转型升级，越来越多匠心青年脱颖而出……伟大时代孕育着更多机会，搭建起更大舞台，提供了更多选择。时代造就了青年，而青年也在创造并推动这个时代。 ④自强不息是对未来人生的不设限。时代楷模张桂梅校长创办的华坪女高，有一段震撼人心的誓词：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这句话激励了许多家境贫寒的山区女孩，不认命、不服输，走出山区，看见更广阔的世界。自强不息，就是坚定自己的人生要由自己设定。从“我也就这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破，不仅打破了一种观念，更开启了一种新的人生。 ⑤自强不息是顺境中的不放松。许多青年都有这样的情况，就是在实现阶段性目标后斗志减退、思想松懈、惰性渐生。考上大学后只想着及格就好，进入职场后只想着差不多就可以。在最应该奋斗的年纪选择安逸，也就放弃了未来的无限可能。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺成熟，从而找到实现青春梦想和人生价值的正确打开方式。 ⑥自强不息是逆境中的不放弃。李大钊曾以激昂的笔触描绘出青年的独特气质：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”当今，90后和00后以行动展示出青春的生机和力量。新冠肺炎疫情打乱了许多人的发展节奏：备战半年的资格考试临时取消；精心准备的求职面试突然更改方式；万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动……但他们并不气馁，以乘风破浪的姿态向目标前进。青春无悔，奋斗无价，越是迎难而上，就越能体验到拼搏的意义。 ⑦在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当，实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。 （选自《人民日报》，有删改） 13. 下列对选文中心论点表述正确的一项是（ ） A. 新时代青年自当弘扬自强不息的民族精神，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。 B. 自强不息是对当今时代的不辜负。 C. 自强不息是顺境中的不放松。 D. 自强不息是逆境中的不放弃。 14. 选文第⑥段画线句子所使用的论证方法是（ ） A 道理论证 B. 比喻论证 C. 对比论证 D. 举例论证 15. 下面对本文的理解和分析，不正确一项是（ ） A. 文章第①段引用习近平主席的新年贺词，赞扬自强不息的民族精神，引出文章论题，增加了文章的说服力。 B. 文章第③段运用了举例论证和道理论证，论证了“伟大时代孕育着更多机会，搭建起更大舞台，提供了更多选择”这一分论点。 C. 文章第⑤段从正反两方面进行论证，先从反面举例，然后再从正面论述。 D. 总体而言，文章采用了总一分一总的论证结构。 【答案】13. A 14. D 15. B 【解析】 13.本题考查中心论点。 根据第②段结尾“新时代青年自当弘扬自强不息的民族精神，为铸就新的历史伟业贡献青春力量”可知，本句为中心论点；第③段“自强不息是对当今时代的不辜负”，第④段“自强不息是对未来人生的不设限”，第⑤段“自强不息是顺境中的不放松”，第⑥段“自强不息是逆境中的不放弃”均是文章的分论点，选项正确； 故选A。 14.本题考查论证方法 D.根据画线句“备战半年的资格考试临时取消；精心准备的求职面试突然更改方式；万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动”可知，运用举例论证的方法，列举了在新冠肺炎疫情中被乱了发展节奏人的例子，具体有力论证了自强不息是逆境中的不放弃，进而论证了中心论点新时代青年自当弘扬自强不息的民族精神，为铸就新的历史伟业贡献青春力量，选项正确； 故选D。 15.本题考查内容理解。 B.第③段论证了“自强不息是对当今时代的不辜负”这一分论点，而非“伟大时代孕育着更多机会，搭建起更大舞台，提供了更多选择”，选项错误； 故选B。 六. （23-24·九上·天津宁河区·期末）阅读下面议论文，回答后面小题 做人应当有“范儿” ①飘动的白云是蓝天的“范儿”，滚烫的岩浆是火山的“范儿”，夺目的光芒是宝石的“范儿”。自然如此，人亦然。做人，应当有“范儿”。 ②做人，应当有“文艺范儿”。周瑜的主业是东吴都督，生活中的他雅好音律；严嵩固然权倾朝野，为一代奸臣，但他的书法造诣不能被磨灭；毛主席专注革命，仍不忘读书吟诗……做一个文艺的人吧，远离生活的忙碌与喧嚣，捧一本纸质书，在午后的阳光里细细品读，享受难得的宁静。 ③做人，应当有“挑战范儿”。人生本就是战场，不断挑战自我，不断超越，才能成为最终的赢家。西尔维斯特·史泰龙，年过六十仍然活跃于影坛。在这个本该颐养天年的年纪，他不畏争议，不畏新秀挑战，率领一众“大叔级”动作巨星重出江湖，组成“敢死队”，奉献一部部令人血脉贵张的动作大片，将影迷带回热血沸腾的峥嵘岁月。不是每个人都能像史泰龙一样震惊世界，但是我们可以从日常小事做起，挑战自我。或许是第一次当志愿者，或许是第一次打工挣钱，或许是向辛勤劳动的保洁员阿姨问一声好，抑或是对曾经视而不见的保安叔叔道一声“辛苦”……不经意间，你已经为自己贴上了“挑战范儿”的标签。 ④做人，应当有“民族范儿”。顾维钧在巴黎和会上寸步不让，梅汝墩在受降谈判中据理力争；“两弹一星”中国独立研制令世界震惊，世界上第一例人工蛋白诞生于中国科学家之手，为国际同行所叹服：丁肇中的中文答词展现炎黄子孙的气度，赢得他人的尊重，莫言依靠“乡土文学”，将魔幻现实主义发挥到极致，叩响诺奖大门……“民族范儿”，是中华五千年传统的积淀，是炎黄子孙代代相传的美好品德。作为中国人，我们应继承和发扬传统美德，向世人展现中国人的“民族范儿”，这也要求我们从点滴做起，如在他人遇到困难时伸出援手、文明旅游等。 ⑤“范儿”不仅是一种标签，更是一种生活态度。它帮助我们发挥自己阳光的个性，传递正能量。做人，真的需要有“范儿”。 16. 下面选项中，可以作为本文的中心论点是（ ） A. 做人，应当有“范儿”。 B. 人生本就是战场，不断挑战自我，不断超越，才能成为最终的赢家。 C. 作为中国人，我们应继承和发扬传统美德，向世人展现中国人的“民族范儿”。 D. “范儿”不仅是一种标签，更是一种生活态度。 17. 选文第④段中“……”需要补充一个事实论据，下面列举的事例中不能作为本段论据一项是（ ） A. 现代著名诗人、民主战士闻一多先生面对敌人的手枪，“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”，视死如归，表现了我们民族不屈的精神。 B. 老一辈无产阶级革命家、改革开放的总设计师邓小平同志，用他非凡的智慧和创新精神成就了今非昔比的中国，他提出的“一国两制”的伟大构想使港澳得以顺利回归，百年国耻得雪。 C. 在新中国刚成立不久的困难时期，袁隆平决心研究杂交水稻，解决我国粮食短缺问题。他克服了重重困难，专心钻研，艰苦实验，实现了杂交水稻的高产，创造了一个又一个奇迹，成为我们民族的骄傲。 D. 影星王宝强，他从小就梦想着拍电影，他在少林寺学过武术，当过群众演员，但他始终不放弃努力，最终成为著名电影演员，实现了自己的梦想。 18. 下面针对本文理解和分析，不正确一项是（ ） A. 选文第②段的论证思路，首先提出本段的分论点“做人，应当有‘文艺范几’”；然后列举周瑜、严嵩、毛主席的事例充当事实论据加以证明；最后总结上文，并号召人们做一个有文艺范儿的人。 B. 都是为了证明论点，选文第②③段和第④段之间的顺序可以颠倒，并不影响本文的论证结论和效果。 C. 第③段划线句运用“或许……或许……抑或……”排比修辞，具体有力地证明了“做人，应当有挑战范儿”这一分论点，同时也告诉读者有“挑战范儿”，每个人都能做到。 D. 本文观点明确，论证有力，主要是因为作者在论述过程中运用了举例论证的方法，事实确凿，有着极强的说服力。 【答案】16. A 17. D 18. B 【解析】 16.本题考查提炼中心论点的能力。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。从全文看，本文的标题“做人应当有‘范儿’”就是一个明确的判断，就是作者的观点，且开头、结尾都点明了此论点。故选A。 17.D. 有误。列举的影星王宝强是成就个人梦想的故事，不能证明本段的分论点“做人，应当有‘民族范儿’”。故选D。 18.B. 有误。选文第②③段是写个人的“范儿”，第④段体现的是中华民族的“范儿”，是递进的关系，顺序不可以颠倒。故选B。 一. （24-25·九上·天津南开区·期末）阅读下文，完成下面小题。 窑语 傅菲 ①窑火，耸立，火鸟一样张开了翅膀，壮美地翱翔。我的胸膛灼热，与火鸟紧紧拥抱在一起，尽情幻舞。 ②从窑山村回来，窑火一直在我的脑海里燃烧着。 ③我熟悉这里的土窑；半圆形的拱门，长长的土砖垒砌的窑垄，方块的天窗，伏地而起的烟囱。场院里，陶坯已经晒得发白，泥浆水淌出的油状水痕成了陶器的花纹，泥池里黑褐色的胶泥温顺柔和。 ④胶泥是从村旁的河道里挖上来的，一车车地拉到泥池里，一遍遍地浇上水。制陶师傅开始制作陶坯了。陶坯的制作工艺繁杂而精细。制陶师傅用一把弓状的钢丝锯，把泥切割成一块块，抱进茅棚里。在青石案桌上，师傅狠狠地反复摔打，打得胶泥瘫软，便开始揉，揉出泥皮片。师傅托着泥皮片，裹到陶模上。一只手转动模具，一只手给胶泥刮浆，浆水咕咕地淌下来，浓浓的。 ⑤完成陶坯的制作，制陶师傅就开始了窑火点燃前的准备。做好的陶坯，在地垄里暴晒。陶坯暴晒之后一日比一日白，亮出泥质浑厚的色泽，花纹一圈圈地吐出来。烈日暴晒七日，制陶师傅便又小心翼翼地把陶坯抱进窑，一垄垄地码起来，码两天，封了窑门。在窑火点燃前的准备中，制陶师傅又细心又辛苦， ⑥点燃窑火，窑火，被噼啪作响的木柴唤醒。树脂吱吱吱地叫，火星四溅，如熟透的石榴一样迸开。陶坯就在燃烧的窑火中间，窑火燃烧着，红绸般的火焰，形态美极了。窑，为我们提供了一个家的大部分器物，我们用砖瓦筑舍，用碗盛饭，用菜缸腌制咸菜，用壶泡茶，用杯喝水。窑火烧出来的每件物品上都留有人的温度，有人的品性，和我们一样要经过摔打，与我们的生命一样坚硬，与我们一同走过岁月。 ⑦记得在孩童时期，快过年了，我随母亲去小镇，拉一架平板车买土缸。卖陶器的有好几家，我们-一家一家看过去，问价格，看成色，一条街走完，已是中午。母亲拉车，我在后面推着小跑，布鞋摩擦沙子的声音，沙沙的，和冷风的声音交混，至今不散。 ⑧时代变迁，我们的生活方式在改变，所用的器物也在改变。我看过很多土窑，但大部分都是窑火熄灭。把我们从远古带进家园的窑，慢慢消失。 ⑨在窑山村，我再一次看到了窑。在老旧的窑场，我见到了制陶师傅。制陶师傅穿着藏青色的围裙，戴着草帽，粗糙厚实的手掌裹着泥垢——我多么熟悉这朴素的模样。 ⑩一口口大水缸，整齐地排在院子里，在阳光下散发着圆润的光泽，紫黑的釉色却白得发亮。我拍拍缸身，把耳朵贴在缸口，嗡嗡嗡的，声音清脆、爽亮，如泉水淌于井中。在两栋瓦房里，码着晒干了的陶坯，一层一层，一垄一垄。我仿佛看见了燃烧的窑火，我的心中充满感激，窑火烧制出我们赖以生存的各种器物，养育了我们，它和我们的生命一样，虽然经历变迁，仍然顽强不屈。 ⑪瓦舍前后的院子里，瓜架上的南瓜花正开得粉嫩。窑，是最具人烟气息的文明。窑，我们曾如依赖屋舍一样依赖它。时代变迁，我们的生活方式也在改变着。又一次，我仿佛看见了燃烧的窑火，窑火，那么慈爱，那么倔强。窑火，是我们的摇篮曲，也是我们的生命之歌。 ⑫我抚摸着大水缸，久久不忍离开。 （有删改） 1. 第④段、第⑤段、第⑨段都写到制陶师傅，内容各有侧重。请根据相关内容，回答下面问题。 第④段写____________，表现陶坯制作工艺的繁杂、精细；第⑤段写___________，表现制陶师傅的细心、辛苦；第⑨段写_____________，表现___________。 2. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑥段画线的句子。 陶坯就在燃烧的窑火中间，窑火燃烧着，红绸般的火焰，形态美极了。 3. 请简要分析第⑦段在全文中的作用。 4. 请结合文章内容，分析第⑪段画线句子的含义。 【答案】1. ①. 制陶师傅制作陶坯的过程 ②. 制陶师傅准备窑火前的工作 ③. 制陶师傅的模样 ④. 制陶师傅的朴素 2. 运用比喻的修辞手法，将火焰比作红绸，生动形象地写出窑火燃烧时形态的美丽，表现出窑火的壮美以及作者对窑火的喜爱之情。 3. 内容上：回忆儿时随母亲买土缸经历，丰富了文章内容，表现出土窑与人们生活的密切关系；结构上：承接上文土窑为人们提供器物，引出下文对窑火熄灭、土窑消失的感慨，使文章结构更完整。 4. 窑火燃烧产生的器物伴随人们走过岁月，窑火如同摇篮曲陪伴人们成长，又似生命之歌见证人们的发展；窑火孕育了器物，滋养了人们，虽时代变迁，窑火所代表的文明精神依然存在，它的慈爱与倔强永远留在人们心中，表达了作者对窑火的感激与赞美之情。 【导语】《窑语》通过生动的描写和细腻的感情，展现了窑艺制作过程的繁杂与精美，表达了对传统技艺和生活方式的深厚情感。一方面，作者以细致入微的笔触描绘了窑火的壮美和窑师的辛勤，将读者带入了陶艺制作的世界；另一方面，也通过描写时代的变迁，反映了传统手工艺面临的挑战和消逝，传达了对窑文化的怀念和珍视。文章结构清晰，意蕴深远。 【解析】 1.本题考查理解文章内容。 第一空，结合第④段“胶泥是从村旁的河道里挖上来的，……便开始揉，揉出泥皮片片”，可知：制陶师傅制作陶坯的过程。 第二空，结合第⑤段“制陶师傅就开始了窑火点燃前的准备。……码两天，封了窑门”，可知：制陶师傅就开始了窑火点燃前的准备。 第三空，第四空，结合第⑨段“制陶师傅穿着藏青色的围裙，……——我多么熟悉这朴素的模样”，可知：本段描述制陶师傅的模样，表现制陶师傅的朴素。 2.本题考查赏析句子。 “陶坯被红绸般的火焰包裹着”运用比喻的修辞，把“火焰”比作“红绸”，生动形象地写出了窑火的颜色和形态之美。结合第⑥段“窑火，被噼啪作响的木柴唤醒。树脂吱吱吱地叫，火星四溅，如熟透的石榴一样迸开”“窑，为我们提供了一个家的大部分器物”，可知：窑火燃烧了许多木柴，这些燃料汇集的火势很大，布满了所有陶坯身上，让这些陶坯变成了人们生活需要的物品，表现窑火的壮丽和作者作者对窑火的喜爱之情。 3.本题考查句段作用。 结合“记得在孩童时期，快过年了，我随母亲去小镇郑坊，拉一架平板车买土缸土瓮”分析，第⑦段插叙了作者孩童时期随母亲买土缸土瓮的经历。表现土窑烧制出来的物品与人们的生活关系密切。 结合第⑥段“窑，为我们提供了一个家的大部分器物，我们用砖瓦筑舍，用碗盛饭，用菜缸腌制咸菜，用壶泡茶，用杯喝水”可知：承接上文“窑，为我们提供了一个家的大部分器物”一句，表现土窑与人们生活的密切关系。结合第⑧段“时代变迁，我们的生活方式在改变，所用的器物也在改变。我看过很多土窑，但大部分都是窑火熄灭。把我们从远古带进家园的窑，慢慢消失”，引出下文叙写土窑随着人们生活方式的改变，所用的器物的改变，它们渐渐远离人们的生活，慢慢消失了的感慨。使文章内容完整，结构前后照应。 4.本题考查理解句子含义。 “窑火，是我们的摇篮曲”，结合第⑥段“窑，为我们提供了一个家的大部分器物，我们用砖瓦筑舍，用碗盛饭，用菜缸腌制咸菜，用壶泡茶，用杯喝水”，第⑧段“把我们从远古带进家园的窑”，第⑪段“窑，是最具人烟气息的文明”可知：窑火烧制了许多器皿，这些器皿与人们生活密切相连，为人们的生活营造一个温馨的家园。“窑火，是我们的摇篮曲”运用了比喻手法，把“窑火”比作“摇篮曲”，突出窑火燃烧产生的器物伴随人们走过岁月，窑火如同摇篮曲陪伴人们成长，是人类文明的见证。 “也是我们的生命之歌”结合第⑥段“窑火烧出来的每件物品上都留有人的温度，有人的品性，和我们一样要经过摔打，与我们的生命一样坚硬，与我们一同走过岁月”，第⑩段“窑火烧制出我们赖以生存的各种器物，养育了我们，它和我们的生命一样，虽然经历变迁，仍然顽强不屈”，第⑪段“仿佛看见了燃烧的窑火，窑火，那么慈爱，那么倔强”，可知：指窑火烧制物品就像人们的生命一样坚硬，他们就如人的品行一样，需要摔打锻炼才会变得坚强，这些制作过程滋润人们的精神世界，养育了人们，“也是我们的生命之歌”，运用了比喻的手法，将“窑火”比作“生命之歌”，体现了窑火虽经历时代变迁，但所代表的文明精神依然存在，它们是那么慈爱，那么倔强，表达作者对窑火的感激和对生命的赞美。 二.（23-24·九上·天津河东区·期末）阅读《纸窗清响》一文，完成下面小题。 纸窗清响 路来森 ①暇日，一个人静坐。 ②室内空荡荡的，密封的铝合金门窗，隔断了外部的音响。异常地静，静得让人恐慌。一种茫然的情绪油然而生，慢慢地涨溢开。走近窗前，外面是起伏的楼层和铺洒的阳光，没有树，听不到鸟鸣。 ③儿时的住房，是一所老房子。大块的青砖，鱼鳞状的密实的黑瓦，结结实实地蹲在那儿，像一座思想里的古堡。房前开窗，窗不大，一律的木格窗。横竖交叉的木格，隔出一个个或方形或菱形的“窗格”，像是一只只透视的眼睛。透过窗格，可以看到庭院里的树木，可以听见鸟儿的啼鸣。这种窗，和外面的世界，不“隔”。 ④每年，我的祖母或母亲，都要在木格窗上糊几次窗纸。纸，是洁白的道林纸。刚糊好的窗口，白净而明亮，似乎想极力照彻老屋的陈旧。可是，过不了多久，窗纸就开始破裂了。或是因为襁糊粘得太多，待干后，自己慢慢地“挣”裂了；或是因为，下了一场雨，斜斜的雨点打在了窗纸上，将窗纸“渍”破了。刚破的窗纸，只是裂开一条缝，慢慢地就有了残缺，就出现了一个个的缺口。支离着，破碎着，直待再糊上新的窗纸，才能结束它那一派的萧索和苍凉。 ⑤于我，最是喜欢，纸窗破裂，发出的那各种各样的声响，觉得那里面有着醇醇厚厚的生活的滋味。 ⑥雨打纸窗，四个字，有着淋淋漓漓的诗意。细密的雨点，唰唰唰唰地响着，像是春蚕在做一场透彻的咀嚼。雨点，大而疏时，落到纸窗上，便是一种吧嗒吧嗒的声音，缓慢，沉重，仿佛生命的凝重，就该如斯。后来读书，读到“隔窗听雨”四个字，觉得那“窗”，就应该是糊纸的木格窗，如此，才能听出饱满的意趣。 ⑦窗纸破了，若只是一条缝，风起时，便发出“吱吱吱”的声响，那种声音很轻微，带着一些颤音，丝丝缕缕地触动着你内心的幽微之处。小时候，好多个冬日的早晨，我赖床，常常趴在被窝中，倾听着纸窗发出的声响。老屋沉沉，寂静如远古，我的心灵沉浸在这冬晨的寂寞里，小小的心灵，便有了一种落寞和伤感。窗纸撕裂得严重了，划成了一片一片的，披散在木格窗上，风吹起，便是另一种味道。特别是在夏日的夜晚，常常有风骤然刮起，窗纸便发出呱嗒呱嗒的声响，像是一种不紧不慢的催促。我的母亲听到这种声音，就赶紧燃灯，起床，走到庭院中，拾掇庭院中的杂物。 ⑧窸窸窣窣地忙一阵后，母亲回到房中，熄灯。暗夜中，就传来了潇潇雨声。 ⑨那时候，我就读的小学也是一所老房子，是同样的木格窗棂。每次糊好之后，总会有临窗的同学，偷偷地用手指在窗纸上戳一个小孔，以便透视外面的世界。那一天，正上着课，窗外忽然刮起大风，教室内迅即响起了锐利的清响，同学们不约而同地望向窗口。老师停止了讲课，也望向窗口，但很快收回视线，走下讲台，打开教室的门向外望了一下。人回到讲台，边收拾教桌边说：“天要下雨了，现在放学。” ⑩现在想来，老师那种“随意为之”的行为，颇有意味。我也特别记住了木格窗纸上发出的那一声清音，记住了那个时代的随和、恬静，以及木格窗给人带来的古远的情韵。 （选自《思维与智慧》，有删改） 5. 文中描写了不同场景下纸窗发出的清响，请结合文章⑥～⑨内容，完成下面表格。 不同场景 大而疏的雨点，落到纸窗上时 起风时，若窗纸只是破了一条缝时 ③______ 小学的一天，正在教室上课，忽然刮起大风时 纸窗清响 ①______ ②______ 发出呱嗒呱嗒的声响，像是不紧不慢的催促 ④______ 6. 将下面一段文字还原到文中，最合适位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 忽然，觉得这门窗是那样地生硬；忽然，就想起了儿时的木格纸窗。 7. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑥段画线的句子。 细密的雨点，唰唰唰唰地响着，像是春蚕在做一场透彻的咀嚼。 8. 文章题目“纸窗清响”有哪些深刻含义？请结合文章内容分析。 【答案】5. ①. 发出吧嗒吧嗒的声音，缓慢，沉重 ②. 发出吱吱吱的声响，轻微，带着一些颤音 ③. 窗纸撕裂得严重了，在夏日的夜晚，骤然起风时 ④. 迅即响起了锐利的清响 6. 在第②段和第③段之间。这段文字承上启下；承接上文对当下密封铝合金门窗带来的不适感受；引出下文对儿时带有木格窗的老房子的回忆，为下文抒发情感做铺垫。 7. 运用了比喻的修辞手法，描写了雨打纸窗的声音，生动形象地写出雨的细密，表达了作者对雨打纸窗的喜爱和对过去生活的怀念之情。 8. “纸窗清响”串联起了作者儿时的记忆，承载着作者对儿时亲近自然、充满生活情趣的生活的眷恋。“纸窗清响”象征着过去那种古雅质朴的生活方式和氛围，它代表了一个时代的记忆，体现了过去时代的随和、恬静以及给人带来的古远的情韵。 【导语】《纸窗清响》通过对纸窗和现代铝合金窗的对比，唤起读者对传统生活的怀念。作者通过细致的描写，不同场景中纸窗发出的声响，表现了老房子里的古朴情怀和温暖家庭氛围。文章运用了拟人和比喻等修辞手法，将雨打窗纸的声音与生活情趣紧密结合，赋予声音以生命感，凸显纸窗在记忆中的重要性，传达出一种对旧时光的依恋与沉醉。 【解析】 5.本题考查信息筛选。 第一空，由“大而疏的雨点，落到纸窗上时”可定位至⑥段，结合“雨点，大而疏时，落到纸窗上，便是一种吧嗒吧嗒的声音，缓慢，沉重，仿佛生命的凝重，就该如斯”可概括为：发出吧嗒吧嗒的声音，缓慢，沉重； 第二空，由“起风时，若窗纸只是破了一条缝时”可定位至⑦段，结合“风起时，便发出“吱吱吱”的声响，那种声音很轻微，带着一些颤音，丝丝缕缕地触动着你内心的幽微之处”可概括为：风起时，便发出“吱吱吱”的声响，那种声音很轻微，带着一些颤音，丝丝缕缕地触动着你内心的幽微之处； 第三空，由“发出呱嗒呱嗒的声响，像是不紧不慢的催促”可定位至⑦段，结合“窗纸撕裂得严重了，划成了一片一片的，披散在木格窗上，风吹起，便是另一种味道。特别是在夏日的夜晚，常常有风骤然刮起，窗纸便发出呱嗒呱嗒的声响，像是一种不紧不慢的催促”可概括为：窗纸撕裂得严重了，在夏日的夜晚，骤然起风时； 第四空，由“小学的一天，正在教室上课，忽然刮起大风时”可定位至⑨段，结合“那一天，正上着课，窗外忽然刮起大风，教室内迅即响起了锐利的清响，同学们不约而同地望向窗口”可概括为：迅即响起了锐利的清响。 6.本题考查内容理解和句段作用。 阅读文章可知，先是从静谧的现代环境开始，引出对儿时老房子纸窗的回忆。接着描述了纸窗的破裂、糊窗纸的过程，以及作者对纸窗破裂声音的喜爱。随后，文章详细描述了雨打纸窗、风起纸窗的各种声响及其带来的感受。 “忽然，觉得这门窗是那样地生硬；忽然，就想起了儿时的木格纸窗”描述了纸窗破裂后，风穿过缝隙产生的声音，以及这种声音给人带来的感受。 结合全文来看，这段文字最适合还原到文中第②段和第③段之间。“忽然，觉得这门窗是那样地生硬；忽然，就想起了几时的木格纸窗”，承接了上文第②段的内容。结合第②段中“室内空荡荡的，密封的铝合金门窗，隔断了外部的音响。异常地静，静得让人恐慌。一种茫然的情绪油然而生，慢慢地涨溢开。走近窗前，外面是起伏的楼层和铺洒的阳光，没有树，听不到鸟鸣”可知，作者描述了当下一个人静坐时，面对密封的铝合金门窗所感受到的异常静谧，甚至到了让人恐慌的程度。这种静谧中透露出的茫然情绪，以及对外部自然环境的隔绝感，都为下文的转折做了铺垫。当作者写到“忽然，觉得这门窗是那样地生硬”时，正是对上文这种不适感受的直接回应和深化。 结合③段中“儿时的住房，是一所老房子。大块的青砖，鱼鳞状的密实的黑瓦，结结实实地蹲在那儿，像一座思想里的古堡。房前开窗，窗不大，一律的木格窗。横竖交叉的木格，隔出一个个或方形或菱形的‘窗格’，像是一只只透视的眼睛”可知，这段文字引出了下文第③段对儿时带有木格窗的老房子的回忆。在“忽然，就想起了几时的木格纸窗”这句话之后，作者自然而然地开始描绘儿时老房子的景象，特别是那充满生活气息的木格窗。这种转折不仅让文章的结构更加紧凑，也使得读者的思绪能够随着作者的笔触，从当下的不适感受中抽离出来，进入到一种更加温馨、怀旧的氛围中。 最后，这段文字还为下文抒发情感做了铺垫。通过对木格窗的回忆，作者不仅表达了对儿时生活的怀念，更在字里行间透露出对那种与自然和谐相处、充满生活情趣的日子的向往。 据此概括作答即可。 7.本题考查句子赏析。 结合“细密的雨点，唰唰唰唰地响着，像是春蚕在做一场透彻的咀嚼”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，作者将“细密的雨点打在纸窗上发出的声音”比作“春蚕在做一场透彻的咀嚼”。这一比喻新颖而贴切，因为春蚕咀嚼桑叶的声音是细微而连续的，与细密的雨点打在纸窗上的声音有着相似的特点。通过这一比喻，作者生动形象地描绘了雨的细密。雨点的密集程度被巧妙地转化为春蚕咀嚼桑叶时的繁忙景象，使读者能够直观地感受到雨点的密集和声音的连续，表达了作者对雨打纸窗的喜爱和对过去生活的怀念之情。 8.本题考查标题含义。 文章通过回忆儿时老房子中的木格纸窗及其在不同天气下发出的清脆声响，串联起作者对过去生活的深深怀念。作者详细描述了雨打纸窗的淋漓诗意、风起纸窗的微妙颤音，以及这些声音给自己儿时生活带来的独特情趣和感受。同时，纸窗也成为了连接室内与室外的桥梁，让作者能够透过它感受到自然的亲近和生活的真实。此外，文章还通过回忆小学时期同样拥有木格窗棂的老房子和老师对天气变化的敏锐感知，展现了那个时代人们的生活方式和精神风貌。整体上，文章表达了作者对过去那种古雅质朴生活方式的眷恋和怀念，以及对现代生活中缺失的某些情感特质和文化价值的思考和追寻。 结合③段中“儿时的住房，是一所老房子。大块的青砖，鱼鳞状的密实的黑瓦，结结实实地蹲在那儿，像一座思想里的古堡。房前开窗，窗不大，一律的木格窗。横竖交叉的木格，隔出一个个或方形或菱形的‘窗格’，像是一只只透视的眼睛”，⑤段中“于我，最是喜欢，纸窗破裂，发出的那各种各样的声响，觉得那里面有着醇醇厚厚的生活的滋味”可知，作者通过回忆儿时老房子中的木格纸窗，以及纸窗在不同天气条件下发出的各种声响，如雨打纸窗的淋漓诗意、风起纸窗的微妙颤音等，勾起了对过去生活的深深怀念。这些记忆不仅包括了纸窗本身及其带来的声音，更蕴含了作者儿时对自然、对生活的细腻感受和情感体验。 同时，“纸窗清响”承载着作者对儿时亲近自然、充满生活情趣的生活的眷恋。在儿时的老房子里，纸窗成为了连接室内与室外的桥梁，透过纸窗，作者可以看到庭院里的树木，听到鸟儿的啼鸣，感受到自然的亲近。而纸窗破裂时发出的各种声响，更是让作者感受到了生活的真实与丰富，这种生活情趣在现代化的城市中已经难以寻觅，因此成为了作者心中一份珍贵的记忆。 结合⑨段中“那时候，我就读的小学也是一所老房子，是同样的木格窗棂。每次糊好之后，总会有临窗的同学，偷偷地用手指在窗纸上戳一个小孔，以便透视外面的世界。那一天，正上着课，窗外忽然刮起大风，教室内迅即响起了锐利的清响，同学们不约而同地望向窗口。老师停止了讲课，也望向窗口”，⑩段中“现在想来，老师那种‘随意为之’的行为，颇有意味。我也特别记住了木格窗纸上发出的那一声清音，记住了那个时代的随和、恬静，以及木格窗给人带来的古远的情韵”可知，在文章中，作者不仅描述了纸窗本身及其带来的声音，还通过回忆小学时期同样拥有木格窗棂的老房子，以及老师对天气变化的敏锐感知和随和应对，展现了那个时代人们的生活方式和精神风貌。这种古雅质朴的生活方式和氛围，以及其中蕴含的随和、恬静等情感特质，都成为了作者心中一份难以割舍的情愫。 据此概括作答即可。 三.（23-24·九上·天津北辰区·期末）阅读《追忆栾花》一文，完成下面小题。 追忆栾花 安萍华 ①入秋的时候，满街的栾树添了盛装，黄粉色的彩衣在空中摇曳生姿，煞是好看，早晚的空气中透出丝丝凉意……这个秋天姗姗来迟，如今渐行渐远，倒数的秋日里，我留恋起栾树开花的模样。 ②“栾树花开满院香，秋风瑟瑟送清凉。金黄一片如仙境，独傲枝头韵味长。”要说什么花最能代表秋天？栾树花一定榜上有名。它怒放的生命、绽放的花朵是对秋天最浓烈的深情。 ③我们这里，栾花开在六月到九月间。初见时，那细碎的小黄花绽放在满树的绿色中，密密匝匝，远远地看去，绿色的树顶仿佛戴上了一顶金色的凤冠，雅静不失贵气。当九月的风吹过，纤细的花朵就从树上迫不及待地跳入过往路人的身上，继而又是一个俯冲顺着衣衫滑下，落满整个地面，飘飘洒洒，远远望去一片细碎的金黄。我欣赏它这份洒脱，着实喜欢它小小的模样，椭圆形细长的花瓣向外反卷着，露出长长的花蕊，花瓣和花蕊连接的末端呈现一抹鲜艳的红色，分外亮眼。那玲珑的样子，让人忍不住有种想拥入怀中细心呵护的冲动。 ④秋日里的栾树更似一位晚熟的人，在沉淀中不断积蓄着力量，在秋日里迎来了属于自己的“春天”。我时常思考究竟栾花具有什么魅力值得我追忆呢？ ⑤爱之所爱，栾花似乎一生在用它的花语诉说着对生命的尊重和热爱。这注定是一场属于秋日里的浪漫，一段独属于秋日里的邂逅。无关乎风花，无关乎雪月，只是义无反顾地奔赴一场轮回之下的秋日之约。虽如苔米，也一样有自己的光。这是信仰，也是追逐。 ⑥它把自己仅有的一抹鲜艳奋力地涂染在初秋的调色板上，即使没有海棠花、菊花、月季的浓艳，也没有松柏的苍翠；即使会被早早的淹没在整个秋日五颜六色的海洋中，找不到存在的痕迹；即使热情的拥抱得不到一丝丝的回应；即使这秋日的美色多得让人眼花缭乱，世人早已遗忘它纤弱的样子，可它还是爱得义无反顾，爱得轰轰烈烈、从容不迫。即便是只有在入药和做染料时才被真正忆起，它也无怨无悔。 ⑦栾花年复一年，在四季中往返，和时光相拥。在重复中坚守着自己，默默地从夏站到秋，从青葱到繁花，一半相拥，一半相守，从初见到归来，依旧还是它年少时的模样。好像“鲜衣怒马”才应是它的本色。 ⑧栾树知秋，夏末秋初，绿叶在栾树花装点下，串串蒴果如灯笼般高高悬挂在枝头，安静地在空中等待，等那风起的时刻，去奏响一曲美妙的乐章。随着秋意渐浓，枝头那绿色、黄色、藕粉色、橙色、红色，犹如一幅五彩斑斓的画卷在眼前转换，流光溢彩。秋日的暖意也在这色彩的更迭中慢慢流淌开来，温润而泽。 ⑨会装点生活的人，往往在这时会选几株带着“灯笼果”的栾树枝条带回家，把秋插在瓶中，让这最后一抹绚烂的美留在家里，也借此希望更能像“钱串串”一样，为家带来好运。还有手巧的人，会收集“灯笼果”用丝线串起来，做成风铃，挂在屋内。剥开蒴果轻薄的三棱柱胚衣，里面变黑的种子经过清洗，也会被喜欢的人串起来做成精美的手链，这一层又一层的惊喜像拆盲盒一样，在人们的惊艳声中，栾树的花与果，就这样和秋天一起悄悄地退场了。 ⑩即使平凡，即使不堪，也能坦然接受自己所拥有的一切。即使卑微到跌进尘埃，也有向下扎根，向上奋力生长的勇气。 ⑪栾树用绚丽多彩的一生，用它的花朵和果实，带给人们太多的惊艳和震撼，让我怎能不偏爱，不留恋，不回望。 （选自《西安晚报》有删改） 9. 第②段引用诗句“栾树花开满院香，秋风瑟瑟送清凉。金黄一片如仙境，独傲枝头韵味长。”有什么作用？ 10. 请简要分析第④段在全文中的作用。 11. 请结合语境，赏析第⑧段中画线的句子。 12. 请结合全文分析，栾花为何值得“我”追忆？ 【答案】9. 写出绽放的栾花金黄一片，清香，傲然绽放的景象，富有画面感，，引出下文对栾花的描写和抒情，同时增强了文章的文学意蕴。 10. 第④段承上启下，承接上文对栾花在秋日里怒放的描写，引出下文追忆栾花品格的具体内容通过设问引发读者的兴趣和思考。 11. 这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。生动形象地写出了颗颗饱满的栾树果实挂在枝头的情状。表达了作者对栾花的喜爱之情。 12. 栾花无怨无悔地尊重、热爱生命；栾花在四季时光的往返重复中坚守自己；栾花和果实带给人们太多的惊艳和震撼；栾花坦然接受自己的平凡和不堪，也有向下扎根和向上奋力生长的勇气。 【导语】这篇文章通过描绘栾树花的自然特性与人文情感，传递了对生命热爱的主题。作者细腻的笔触将栾花在秋天的绚烂与其短暂命运相对照，象征生命的坚韧和美丽。文章在季节更替中捕捉变化，赋予栾树精神层面的象征意义，唤起读者对生命简单、平凡却富有力的思考。语言优美，透出一种对自然和生活深刻的哲思，以及对生命季节流转的感慨。 【解析】 9.本题考查句段作用。 结合第②段“栾树花开满院香，秋风瑟瑟送清凉。金黄一片如仙境，独傲枝头韵味长”可知，诗句中“栾树花开满院香”描绘出栾花绽放时，香气弥漫整个庭院的情景，让人仿佛能闻到那股清香；“金黄一片如仙境”生动地展现出栾花开放时一片金黄的绚烂画面，如同仙境般美丽；“独傲枝头韵味长”则刻画了栾花独自傲然地开在枝头，富有独特韵味的姿态。这些诗句通过文字，将栾花绽放时的香味、颜色以及傲然的姿态生动地呈现出来，让读者脑海中能形成清晰的栾花盛开的画面。 结合第②段“要说什么花最能代表秋天？栾树花一定榜上有名。它怒放的生命、绽放的花朵是对秋天最浓烈的深情”以及后文第③段“我们这里，栾花开在六月到九月间。初见时，那细碎的小黄花绽放在满树的绿色中……”等内容可知，在引用诗句之后，作者开始围绕栾花展开描述，讲述栾花开放的时间、花朵的形态等。诗句起到了引出话题的作用，以诗句对栾花的赞美为引子，自然地开启下文对栾花从多个方面进行细致描写以及抒发对栾花喜爱之情的内容。 结合第②段“栾树花开满院香，秋风瑟瑟送清凉。金黄一片如仙境，独傲枝头韵味长”可知，这是一首优美的诗句，它运用了富有文采的语言，如“满院香”“如仙境”“独傲枝头”等，来描绘栾花。诗句的引用，使文章在表达上增添了一份诗意和文化底蕴，让文章不仅仅是对栾花的平实叙述，更提升了文章的文学性和艺术感染力。 10.本题考查句段作用。 结合第③段“当九月的风吹过，纤细的花朵就从树上迫不及待地跳入过往路人的身上……我欣赏它这份洒脱，着实喜欢它小小的模样……”可知，这段详细描写了栾花在秋日里的开放状态，从花朵飘落的姿态到其花瓣、花蕊的模样，展现出栾花在秋日里怒放的情景。第④段开头“秋日里的栾树更似一位晚熟的人，在沉淀中不断积蓄着力量，在秋日里迎来了属于自己的‘春天’”，这里继续围绕秋日里的栾树展开，承接了上文对栾花在秋季开放时种种状态的描写，是对上文内容的延续和进一步阐述。此可知，第④段承接上文对栾花在秋日里怒放的描写。 结合第④段“我时常思考究竟栾花具有什么魅力值得我追忆呢？”以及第⑤段“爱之所爱，栾花似乎一生在用它的花语诉说着对生命的尊重和热爱……”可知，第④段以设问的方式，提出栾花值得追忆的原因这一问题，而从第⑤段开始，作者便围绕栾花的品格，如对生命的尊重和热爱、在困境中依然坚守等方面展开叙述。这个问题引导读者去关注下文对栾花品格的探讨，为下文具体追忆栾花的品格做了铺垫，自然地引出了下文的内容。由此可知，第④段引出下文追忆栾花品格的具体内容。 结合第④段“我时常思考究竟栾花具有什么魅力值得我追忆呢？”可知，作者在这里采用设问修辞手法，直接向读者抛出问题。这种方式打破了读者的阅读惯性，引发读者的好奇心，促使读者想要跟随作者的思路，去探寻栾花值得追忆的原因，从而激发读者继续阅读的兴趣，也让读者在阅读过程中不自觉地进行思考。由此可知，第④段通过设问引发读者的兴趣和思考。 11.本题考查句子赏析。 结合第⑧段“串串蒴果如灯笼般高高悬挂在枝头”可知，作者将串串蒴果比作灯笼。灯笼通常外形圆润饱满，给人明亮、喜庆之感。以此作比，能让读者直观想象出栾树蒴果圆润、饱满的模样，以及它们高高挂在枝头，在绿叶与栾树花映衬下，如同一盏盏喜庆灯笼的画面，将栾树果实的形态生动展现出来。由此可知，该句运用比喻，生动形象地描绘出栾树果实的样子。结合“安静地在空中等待，等那风起的时刻，去奏响一曲美妙的乐章”可知，作者赋予栾树蒴果“安静等待”“奏响乐章”等人的行为与情感。这使得蒴果仿佛有了生命，它们不再是无感情的物体，而是像在静静期待一场盛大演出。如此描写，让画面充满动态与生机，突出栾树果实的独特魅力。 由此可知，拟人修辞使栾树果实的形象更加鲜活。在此句中，作者用饱含情感的笔墨，将栾树果实描绘得如此美妙，这背后自然流露出对栾花的喜爱。因为栾花与栾树果实紧密相连，对果实的赞美也是对栾花的喜爱体现，因此此句表达了作者对栾花的喜爱之情。 12.本题考查内容理解概括 结合第⑤段“爱之所爱，栾花似乎一生在用它的花语诉说着对生命的尊重和热爱。这注定是一场属于秋日里的浪漫……虽如苔米，也一样有自己的光。这是信仰，也是追逐”可知，作者将栾花的绽放视作对生命尊重与热爱的表达，即便它微小如苔米，也努力发光，展现出对生命的执着追求。由此可知，栾花无怨无悔地尊重、热爱生命。 结合第⑦段“栾花年复一年，在四季中往返，和时光相拥。在重复中坚守着自己，默默地从夏站到秋，从青葱到繁花，一半相拥，一半相守，从初见到归来，依旧还是它年少时的模样”可知，栾花在每一年的四季更迭中，始终保持着自己的特质，坚守着自己的生长规律和姿态。由此可知，栾花在四季时光的往返重复中坚守自己。 结合第③段“初见时，那细碎的小黄花绽放在满树的绿色中，密密匝匝……当九月的风吹过……落满整个地面，飘飘洒洒，远远望去一片细碎的金黄”以及第⑧段“串串蒴果如灯笼般高高悬挂在枝头……枝头那绿色、黄色、藕粉色、橙色、红色，犹如一幅五彩斑斓的画卷在眼前转换，流光溢彩”可知，栾花开放时金黄绚烂，果实成熟时色彩斑斓，给人强烈的视觉冲击。由此可知，栾花和果实带给人们太多的惊艳和震撼。 结合第⑩段“即使平凡，即使不堪，也能坦然接受自己所拥有的一切。即使卑微到跌进尘埃，也有向下扎根，向上奋力生长的勇气”可知，作者直接表明栾花虽然平凡甚至可能被认为不堪，但它能够接受自身的状况，并且拥有积极向上生长的勇气。由此可知，栾花坦然接受自己的平凡和不堪，也有向下扎根和向上奋力生长的勇气。 四.（23-24·九上·天津西青区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 春到零丁洋 刘白羽 ①迷蒙细雨，给珠江三角洲增添了朦胧的妩媚，甚是好看。珠海可真是一个漂亮所在。木棉花红得那样浓，像拼着一腔热血濡染了南天，我觉得她正象征着繁荣的今天。珠海之美，在晚间以惊人姿态出现。伫立海边，一轮圆月清凉透彻，把无边的碧海照得浩浩荡荡、迷迷茫茫。大海正在涨潮，海水发出絮语，不太远的水面上，粼粼波光像无数金蛇在飞舞。朋友透过虚无缥缈的月光，指给我看海湾中一座渔女明珠的雕塑，它的雪白、圣洁，正像这美丽的城市，永远带着海的清澄、海的温馨。近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈。此时此刻，我的心灵深处如波涛起伏，一下涌起悲哀，一下涌起欢乐。这一晚久久不能入寐，待得辗转睡去，那海水、那月光，还在梦中萦回飘逸呢。 ②清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了海船，横渡零丁洋。我坐在驾驶台上，柔软的春风吹拂着我，镜面般的海水上，白鸥在空中划个弧线，渔帆在海上摇着绿的倒影。零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛。我从幼小就爱读文天祥咏零丁洋的诗，每次诵到“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，辄击节称赏，为这种高风亮节所感染，从而对零丁洋也生发出多少神思妙想。如今与零丁洋邂逅相晤，不禁让人感慨，这是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海。想着想着，在波光雾影之中，我仿佛看到这个气重千秋的人，正在驾飞云、御长风，悠然飘荡，漫漫行吟……当船长指给我看内零丁岛时，我才意识到，我朦胧中看到的是这岛上的高山。是的，这巍巍然、峨峨然的高峰不就是文天祥的化身吗？！ ③我从蛇口登陆，风掣电闪，疾奔深圳市区。深圳，不仅在全中国，在全世界，也是一个响亮的名字了。这儿一切都是速度、速度、速度，汽车在刷刷地奔驰，大厦在刷刷地矗立。当我驰入市中心，那密集的高楼群拔地摩天，已经像雄鹰展翅，初露神姿了。放眼一望，粉红的、绿的、雪白的，各种颜色的楼房，像春天原野上的百花争妍，像雪亮的眼睛在闪着眯眯笑容。市区里金碧辉煌，一片繁华，真是“车如流水马如龙，花月正春风”，我在这里领悟到了这两句诗所含的新意。 ④透过碧绿丛丛的芭蕉林、棕榈林，一树树火热的木棉花，一树树红艳的三角梅，在绿荫深处，我看到一座小桥。这时，我的记忆之门一下张开。那是1950年出国访问，途经我国香港，不就是踏着这小桥去，踏着这小桥回的吗？这时我才恍然大悟，原来深圳特区就是当年我走过的荒凉渡口。当然，深圳也不是凭空一跃而起的，我访问的渔村，那儿还保留着两座不蔽风雨的残屋，而旁边就是一片新式楼房，它们像是历史发展的明证。 ⑤我看了白日的深圳，又看了夜间的深圳，杯中酒影照着一些游人的蒙眬醉眼，而居室的灯光却照着聚精会神的读书人。深圳的青年人，浸沉在一股学习热潮中。因为在这里谁不学得一技之长，谁就将在竞争中被淘汰。我喜爱这种气氛，这气氛里透露出一种志气。出人头地有什么不好？力争上游有什么不好？我认为竞争是永远值得称赞的。夜游回来，在记事本上写下一首诗：昔日过罗湖，荒沙点点愁。小桥恋归梦，平野跃新楼。万岭天摩峻，大潮风劲流。拓荒明远志，擂鼓战春牛。这“春牛”说的是我最喜爱的一座青铜雕塑，一头抵首挺角、奋着全身强劲、将铁硬的树根从荒土中拔出的“开荒牛”。 ⑥柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海。如果说渔女明珠的雕塑象征着珠海的清雅秀丽之美，那么这垦荒春牛的雕塑则象征着深圳的粗犷豪壮之美，而它们的共同之处就是创造新时代的美。这不正寄托着我们的理想，我们的希望，我们的未来吗？ （选自《刘白羽散文》，有删改） 13. 选文以________为线索，叙写了作者游览珠海、横渡________、到访深圳的经历。 14. 请结合上下文，从修辞角度赏析第①段中画横线的句子。 大海正在涨潮，海水发出絮语，不太远的水面上，粼粼波光像无数金蛇在飞舞。 15. 第⑤段作者为什么着重写深圳的青年人？ 16. 为什么说零丁洋“是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海”？请结合全文加以分析。 【答案】13.①. 作者的游览行踪 ②. 零丁洋 14. 运用了比喻、拟人的修辞手法，将月光下的水波比作金蛇飞舞，海水絮语，将海水拟人化，生动形象地写出了月光下大海浮光跃金的美景，体现出作者对珠海的喜爱、赞美之情。 15. ①青年人是深圳的开拓者，是深圳发展的重要力量，寄托着城市的希望与未来，体现着敢闯敢试，追求卓越的深圳精神。 ②充满志气、力争上游的深圳青年人体现了对前文文天祥这样的民族英雄对国家、民族的热爱的传承，对灿烂未来的美好追求。 16. ①因为当年文天祥在零丁洋留下千古绝句，为世人留下高风亮节的伟大形象；②零丁洋见证着中华民族的艰苦跋涉历程，从血泪盈盈到笑语盈盈，不同凡响；③年轻人与零丁洋邂逅，被零丁洋所感染，不断开拓进取，激流勇进；④不论是零丁洋，深圳还是珠海，它们的共同之处都是创造时代的美，寄托着我们的理想、希望以及未来。 【解析】 13.本题考查文章内容理解及线索。 第一空，阅读文章可知，文章第①段“迷蒙细雨，给珠江三角洲增添了朦胧的妩媚，甚是好看。珠海可真是一个漂亮所在”“珠海之美，在晚间以惊人姿态出现。伫立海边，一轮圆月清凉透彻，把无边的碧海照得浩浩荡荡、迷迷茫茫”，可知：本段介绍了“我”在迷蒙细雨中游览珠海的经历。 结合第②段“我们连人带车上了海船，横渡零丁洋”“从而对零丁洋也生发出多少神思妙想。如今与零丁洋邂逅相晤，不禁让人感慨，这是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海”，可知，本段叙写的是横渡零丁洋的所感所悟。 结合第③段“我从蛇口登陆”“疾奔深圳市区”“当我驰入市中心，那密集的高楼群拔地摩天，已经像雄鹰展翅，初露神姿了”，可知，本段叙写“我”到访深圳的所见。 第④段“透过碧绿丛丛的芭蕉林、棕榈林，一树树火热的木棉花，一树树红艳的三角梅，在绿荫深处，我看到一座小桥”“当然，深圳也不是凭空一跃而起的，我访问的渔村，那儿还保留着两座不蔽风雨的残屋，而旁边就是一片新式楼房，它们像是历史发展的明证”，第⑤段“我看了白日的深圳，又看了夜间的深圳，杯中酒影照着一些游人的蒙眬醉眼，而居室的灯光却照着聚精会神的读书人。深圳的青年人，浸沉在一股学习热潮中”，可知，本段详细写了“我”在深圳的游览经历以及“我”对深圳的感受， 第⑥段“柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海。如果说渔女明珠的雕塑象征着珠海的清雅秀丽之美，那么这垦荒春牛的雕塑则象征着深圳的粗犷豪壮之美”，可知，本段总结全文，并点明珠海、深圳寄托着我们理想和希望的主题。据此可知，文章的行文线索是“我”的游览行踪，以“我”的游踪串联起全文的故事情节。 第二空，根据第②段“清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了海船，横渡零丁洋”可知，此空答案为：零丁洋。 14.本题考查句子的理解与赏析。 句子中“海水发出絮语”采用了拟人的修辞，用“絮语”二字赋予海水以人的情态，将海水拟人化。“粼粼波光像无数金蛇在飞舞”采用了比喻的修辞，将月光下的水波比作金蛇飞舞。这两处修辞生动形象地写出了月光照在大海上，随着波浪浮动跳跃的美丽景象，结合第①段“珠海可真是一个漂亮所在”“珠海之美，在晚间以惊人姿态出现。伫立海边，一轮圆月清凉透彻，把无边的碧海照得浩浩荡荡、迷迷茫茫”“朋友透过虚无缥缈的月光，指给我看海湾中一座渔女明珠的雕塑，它的雪白、圣洁，正像这美丽的城市，永远带着海的清澄、海的温馨”，可知：在作者眼里珠海的白天和黑夜都很美丽，海水让人感觉到很清澄、温馨，表现了作者对珠海美景的喜爱和赞美之情。据此总结作答即可。 15.本题考查理解文章内容。 根据第⑤段“深圳的青年人，浸沉在一股学习热潮中。因为在这里谁不学得一技之长，谁就将在竞争中被淘汰。我喜爱这种气氛，这气氛里透露出一种志气。出人头地有什么不好？力争上游有什么不好？我认为竞争是永远值得称赞的”“这‘春牛’说的是我最喜爱的一座青铜雕塑，一头抵首挺角、奋着全身强劲、将铁硬的树根从荒土中拔出的‘开荒牛’”可知，深圳的青年人充满志气、力争上游，竭尽全力地想要出人头地，他们具有“开荒牛”身上的一股拼劲。 联系第②段“我才意识到，我朦胧中看到的是这岛上的高山。是的，这巍巍然、峨峨然的高峰不就是文天祥的化身吗？”可知，深圳青年人身上这种奋发向上的精神，是对文天祥这样的民族英雄对国家、民族的热爱的传承，也寄寓着青年人对美好灿烂未来的执着追求。 根据第⑥段“而它们的共同之处就是创造新时代的美。这不正寄托着我们的理想，我们的希望，我们的未来吗”可知，深圳的青年人寄托着城市的未来与希望，青年人既是深圳发展的重要力量，也是未来的开拓者，青年一代充满志气、力争上游，就象征着深圳的灿烂未来，深圳的青年人身上凝聚着敢闯敢试、追求卓越的深圳精神。据此总结作答即可。 16.本题考查文章重点句子的理解。 根据第②段“每次诵到‘惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青’，辄击节称赏，为这种高风亮节所感染，从而对零丁洋也生发出多少神思妙想”可知，文天祥舍生取义，即使被俘也誓死不屈，在零丁洋留下千古绝句，这种高风亮节的爱国主义形象，从古至今一直深刻影响着中华民族； 根据第①段“近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈”可知，零丁洋见证着中华民族艰苦跋涉的历程，见证着中华民族从血泪盈盈到灯火盈盈，是中华民族从积贫积弱到伟大富强的见证者，不同凡响； 根据第②段“如今与零丁洋邂逅相晤，不禁让人感慨，这是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海” 可知，年轻人在见到零丁洋后，会被其不同凡响的精神所感染，凝聚浩然正气，不断开拓进取、激流勇进； 根据第⑥段“如果说渔女明珠的雕塑象征着珠海的清雅秀丽之美，那么这垦荒春牛的雕塑则象征着深圳的粗犷豪壮之美，而它们的共同之处就是创造新时代的美。这不正寄托着我们的理想，我们的希望，我们的未来吗”可知，不管是珠海还是深圳，抑或是零丁洋，它们的共同之处就是创造新时代的美，寄托着新一代的理想、希望及未来。据此总结作答即可。 五.（23-24·九上·天津河北区·期末）阅读《人间烟火气》一文，完成下面小题。 人间烟火气 王文一 ①早晨上班，车载音响的随机循环播放突然唱起了《青花瓷》，“炊烟袅袅升起，隔江千万里……”听到这句的时候正好路过一家早餐店，包子出笼，整个店面都冒着蒸汽，我忽然想起了几十里外那个小村子里的炊烟。 ②故乡多山，虽不大却也将大地切割得支离破碎，家家户户都藏在山坳里。一条公路沿河而行，在路过村庄的时候，能看到的都只是片瓦只檐，只有偶尔顺着那条进村的小路往里延伸的时候，你才会发现原来村庄的内涵如此丰富，小路可以一直延伸到山沟沟的最深处，而村里的家家户户，就在这小路的两边，挨挨挤挤、泾渭分明地做着邻居。 ③炊烟是不分彼此的。每到亭午日暮，或者晨光熹微，炊烟都会在家家户户的烟囱上轻轻巧巧地飘出来，这时候无论家宅广阔还是茅檐草舍，无论炊烟出来的渠道是敞亮的琉璃瓦烟囱还是泥坯堆砌的小筒，都不影响大家彼此温柔地打着招呼，然后炊烟融洽地汇聚到一起，变成一抹轻柔的云，低低地飘在村庄的上空。炊烟是不记仇的，就像村里的乡亲，虽然彼此偶尔会有一些口角，但是情绪从来不会隔夜。早晨起来烧火的时候你招呼我一声，我打趣你一句，情绪很快便随着柴火进了灶膛，一把火烧过，就随着烟气袅无踪迹了。 ④炊烟是农村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨，一根根或细长或短粗的烟囱里，冒出淡淡蓝蓝的细腻烟雾，这烟雾一缕一缕地汇聚起来，弥漫在农家小院的房舍屋檐上，萦绕在原野的庄稼树木上，更笼罩在整个村子的上空，凝结成一片小云，小村仿若仙境。风吹过，这些仿佛蜃气、好像雾霭的轻烟渐淡，最后消散无踪。这时候，村子终于脱去了如纱般的睡衣，彻彻底底清醒了过来。跳脱的鸡，蹒跚的鸭，稳重的牛，以及乱窜的猪狗，上学的稚子，劳作的大人，都在彰显着村庄的活力，生机盎然又醉人眼目。而黄昏的炊烟，又有一种别样的艳丽。红彤彤的夕阳给小村镀了一层金边，这个时候，从错落有致的房顶袅袅升起丝丝缕缕，在晚霞的照射下，缭绕在炊烟里的小村落，升腾着一种朴实，一种单纯，这烟就像这越发落寞的村落，古朴、恬静、温暖。在炊烟的呼唤下，人们或者行走，或者“突突”地开着蹦蹦车，从山间、田里、河畔顺着村道走回来，炊烟的方向，就是家的方向。 ⑤乡亲们或许不会关注司空见惯的炊烟，就像他们可能没有关注家里面那个总是起得很早、睡得很晚的女人，那个女人是老婆，是母亲。她们默默地见识着村庄最冷清的晨，熬着村庄最深沉的夜，却从来不会为自己的辛勤和劳累辩驳夸耀。正是因为有了这些女人的存在，这些小房子才会按时升腾起炊烟，才会有温暖的被窝和可口的饭菜，那是家的味道。 ⑥难怪中国古代文人无论桀骜还是恬淡，无论身归山野还是向往庙堂，在诗句中总会提及炊烟，悄悄地织构美好。比如陶渊明有“暧暧远人村，依依墟里烟”，范成大有“指点炊烟阁莽苍，午餐应可寄前庄”，蔡襄有“孤舟横笛向何处，竹外炊烟一两家”……炊烟就是人，就是家。有炊烟的地方，才是人间。 （选自《中国青年作家报》，有删改） 17. 文章第①段引用《青花瓷》的歌词有何作用？ 18. 赏析第④段加点词的表达效果。 跳脱的鸡，蹒跚的鸭，稳重的牛，以及乱窜的猪狗，上学的稚子，劳作的大人，都在彰显着村庄的活力，生机盎然又醉人眼目。 19. 本文第⑤段与下面的链接材料都写到了妻子（老婆）与母亲。试分析两段文字情感表达的侧重点有何不同？ 链接】我的母亲老了。她早已习惯听从她强大的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢。在外面，她总是听我的。 ——莫怀戚《散步》 20. 作者为什么说“有炊烟的地方，才是人间”？请联系全文简要作答。 【答案】17. （1）开篇点题（呼应题目也可）；（2）引出下文对故乡炊烟的回忆；（3）丰富文章内容，增强文章趣味性、可读性、文学性。 18. 运用动作描写，三个动词生动形象的写出了故乡鸡、鸭、猪狗的自由状态，彰显了乡村的活力和生机盎然，表达了作者对故乡的喜爱与怀念。 19. 本文通过写妻子、母亲默默的为家辛勤付出，表达了对妻子、母亲的敬爱、赞美、爱。《散步》通过写妻子、母亲总是听从我的话，体现了妻子、母亲对“我”的信任、依赖，表达了“我”内心的责任感。 20. （1）炊烟体现了邻里相处的融洽，哪怕邻里之间发生了摩擦，情绪也不会隔夜，很快就消失了；（2）炊烟体现了农村的美，清晨淡蓝的细腻烟雾，傍晚则有着一种别样的艳丽，体现了乡村的朴实、单纯；（3）炊烟体现了家的味道，因为家中有了妻子母亲的默默辛勤付出，房子里才会腾起炊烟，才会有温暖的被窝和可口的饭菜；（4）炊烟就是人，就是家。无论是身归山野还是向往庙堂，均会给人以家的归属感。 【解析】 17.本题考查文章开头引用歌词的作用。 结合标题“人间烟火气”，可知第①段引用大家都非常熟悉的《青花瓷》的歌词“炊烟袅袅升起”，开篇点题（呼应题目也可）； 结合第①段“听到这句的时候正好路过一家早餐店，包子出笼，整个店面都冒着蒸汽，我忽然想起了几十里外那个小村子里的炊烟”，可知引用歌词自然而然引出下文对故乡炊烟的回忆； 同时引用歌词，丰富文章内容，增强文章趣味性、可读性、文学性。 18.本题考查词语的表达效果。赏析时要先解词，“跳脱”：灵活、逃脱的意思，这里形容鸡的敏捷、灵活；“蹒跚”：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子，这里形象地写出了鸭子走路的姿态；“乱窜”：到处胡乱走动，这里写猪狗这些大动物们的行动特点；然后要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。由这三个词语可知这是动作描写，生动形象地写出了鸡、鸭、猪狗的动作特点，结合句中“都在彰显着村庄的活力，生机盎然又醉人眼目”，可以看出三个动词彰显了乡村的活力和生机盎然，再结合第④段“小村仿若仙境。风吹过，这些仿佛蜃气、好像雾霭的轻烟渐淡，最后消散无踪。这时候，村子终于脱去了如纱般的睡衣，彻彻底底清醒了过来”，可以看出表达了作者对故乡的喜爱与怀念。 19.本题考查比较情感的不同。 从第⑤段“那个女人是老婆，是母亲。她们默默地见识着村庄最冷清的晨，熬着村庄最深沉的夜，却从来不会为自己的辛勤和劳累辩驳夸耀。正是因为有了这些女人的存在，这些小房子才会按时升腾起炊烟，才会有温暖的被窝和可口的饭菜，那是家的味道”，可知本文通过写妻子、母亲默默的为家辛勤付出，表达了对妻子、母亲的敬爱、赞美、爱； 从链接材料《散步》中“我的母亲老了。她早已习惯听从她强大的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢。在外面，她总是听我的”，可以看出写妻子、母亲总是听从我的话，体现了妻子、母亲对“我”的信任、依赖，表达了“我”内心的责任感。 20.本题考查文章的理解分析。 从第③段“炊烟是不记仇的，就像村里的乡亲，虽然彼此偶尔会有一些口角，但是情绪从来不会隔夜。早晨起来烧火的时候你招呼我一声，我打趣你一句，情绪很快便随着柴火进了灶膛，一把火烧过，就随着烟气袅无踪迹了”，可知，炊烟体现了邻里相处的融洽，哪怕邻里之间发生了摩擦，情绪也不会隔夜，很快就消失了； 从第④段“炊烟是农村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨，一根根或细长或短粗的烟囱里，冒出淡淡蓝蓝的细腻烟雾”“红彤彤的夕阳给小村镀了一层金边，这个时候，从错落有致的房顶袅袅升起丝丝缕缕，在晚霞的照射下，缭绕在炊烟里的小村落，升腾着一种朴实，一种单纯”，可知，炊烟体现了农村的美，清晨淡蓝的细腻烟雾，傍晚则有着一种别样的艳丽，体现了乡村的朴实、单纯； 从第⑤段“那个女人是老婆，是母亲。她们默默地见识着村庄最冷清的晨，熬着村庄最深沉的夜，却从来不会为自己的辛勤和劳累辩驳夸耀。正是因为有了这些女人的存在，这些小房子才会按时升腾起炊烟，才会有温暖的被窝和可口的饭菜，那是家的味道”，可知，炊烟体现了家的味道，因为家中有了妻子母亲的默默辛勤付出，房子里才会腾起炊烟，才会有温暖的被窝和可口的饭菜； 从第⑥段“难怪中国古代文人无论桀骜还是恬淡，无论身归山野还是向往庙堂，在诗句中总会提及炊烟，悄悄地织构美好”“炊烟就是人，就是家”，可知，炊烟就是人，就是家。无论是身归山野还是向往庙堂，均会给人以家归属感。 六.（23-24·九上·天津红桥区·期末）阅读《澄河边上》一文，完成下面小题。 澄河边上 茹志鹃 ①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂。 ②周玉兆带着20多名掉在后面的伤病体弱的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。 ③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。“我！”“我！”“我！”战士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小佘一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。 ④雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小佘去附近村子打听哪里有浅滩。 ⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是？”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撤了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。 ⑥月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。” ⑦河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正道向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹚水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说：“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。” ⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。草屋里的同志们也来了。 ⑨“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！” ⑩天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚才那副高兴样子，忽然又不见了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。” ⑪第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来。 ⑫小队渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个人影，佝偻了身子，一动不动…… （选自《茹志鹃小说选》，原文有删改） 21. 小说中多次写滚滚的“澄河水”，这是什么描写？有何作用？ 22. 小说第⑨段如何表现老人找到过河办法后的高兴心情？请简要分析。 23. 请简要分析周玉兆的形象特点。 24. 请联系全文，分析小说结尾的好处。 【答案】21. 自然环境描写。作用：①烘托紧张氛围，如“澄河浊流滚滚，河水猛涨”，表现出战士们渡河的艰难和危险；②推动情节发展，因为澄河水大难渡，才引出后续老人帮忙渡河等情节；③衬托人物形象，如滚滚河水与战士们、老人克服困难渡河的坚定决心形成对比，突出了他们英勇无畏、为人民着想的品质。 22. ①语言描写，如“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了”等话语，表现老人找到办法后轻松、愉悦；②神态描写，“长眉毛一耸一耸的”“高兴样子”等神态，生动体现老人的高兴；③动作描写，“挤眼睛”等动作，展现老人的活泼风趣，暗示他为找到办法而高兴。 23. ①关爱战士，如大声组织战士渡河，自己带小余去打听浅滩；②有坚定信念，他坚信活着为百姓过上好日子，死也为百姓，即使面临困难也不放弃；③善于思考，能理解老人放水帮他们过河的意图，并坚决拒绝，体现他对百姓利益的重视。 24. ①情节上，交代了战士们成功渡河，使故事完整；②人物上，表现出战士们带着坚定信念继续前行，深化了周玉兆等人物形象；③主题上，强调了军民鱼水情，表达了战士们对百姓的感激和打回来的决心，突出了小说主题；④留下想象空间，“河边仍然站着那个人影，弓了身子，一动不动”，给读者留下深刻印象，引发读者对老人后续情况的遐想。 【导语】本文通过周玉兆带领战士们在敌后坚持斗争并最终成功渡河的经历，集中展现了在艰难环境中解放军战士与人民群众的团结互助精神、深厚的情感和不屈的斗志。河水的描写不仅为故事的紧张情节提供背景，还象征着革命征程的艰险与阻碍。老人作为基层群众的代表，不仅帮助战士解决困境，还用机智的办法和丰富的乡土智慧为革命贡献力量，体现了人民群众的主人翁精神。小说结尾随着小队的远去和老人守望的身影，给人沉思和振奋，象征着革命信念的传承及不可摧毁的力量。 【解析】 21.本题考查环境描写的作用。 根据第②段“临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船”可知，这里对澄河的描写属于自然环境描写。 作用：①根据“澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船”可知，风雨交加之际，河水上涨，战士们没有办法渡河，而敌人又在后面追赶。这里对澄河的描写烘托了紧张氛围，表现出战士们渡河的艰难和危险； ②根据第③段“直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去”可知，澄河水大难渡，战士们渡河失败，因此才引出后续老人帮忙渡河等情节，因此，这里对澄河的描写推动了故事情节的发展。 ③根据第③段“‘会水的同志站出来，一人带一个，过河。’周五兆大声地说着。‘我’‘我’ ‘我’战士们对着大河，向着暴风雨宣战了”可知，面对湍急的河流，战士们没有退缩，一个个争先恐后，奋勇向前。湍急的河水反衬了战士们过河的决心和勇气；根据第⑤段“老人听后，想了一会儿，说：‘乡亲们都往山里撤了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河’”可知，得知战士们过河遇难，老人不畏艰险，想尽办法克服困难也要帮助战士们渡河；滚滚河水与战士们、老人克服困难渡河的坚定决心形成对比，突出了他们英勇无畏、为人民着想的品质。 22.本题考查对描写方法的分析。 小说第⑨段写老人找到了帮战士们渡河的方法。结合“‘好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了。’老人忽然变得又风趣又活泼”，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了”，这是老人说的话，因此是语言描写。老人把两个老乡称为“水鳗”，说他们“跑进了我张的网里了”，语言诙谐风趣，显示出老人找到帮手的高兴心情。“‘同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。’一会儿又说：‘同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气’”，也是语言描写，写出了老人对自己终于找到帮战士们渡河的好办法时高兴心情，表达了对人民军队必胜的自信、自豪之情。 结合“老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，高兴非凡”“老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛”，可知这里运用了动作和神态描写。“长眉毛一耸一耸”是神态描写，可以表现老人内心的喜悦，结合文中“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了”可知，老人找来了帮手，可以解决渡河的难题了，“耸”字传达出老人找到渡河之法后的愉悦和兴奋之情。“挤了挤眼睛”是动作描写，显示了老人乐观的心态。结合“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥”表现了老人战胜困难，找到好办法后的调皮、兴奋心理。 23.本题考查对人物形象的分析和概括。 ①根据第③段“‘会水的同志站出来，一人带一个，过河。’周玉兆大声地说着”，第④段“雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小佘去附近村子打听哪里有浅滩”可知，遇到大河拦路，周玉兆大声组织战士渡河。渡河失败，让别人休息，自己带小余去打听辞劳苦，身先士卒； ②根据第⑥段“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也不怕。”“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕”可知，周玉兆有着坚定的革命信念，即使面临困难也不放弃。根据第⑦段“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”可知，他坚信活着为百姓过上好日子，死也为百姓。他永远把自己和百姓的利益联系在一起。 ③根据第⑦段“河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去”可知，周玉兆善于思考，听到古怪的声音，瞬间明白了老人放水帮他们过河的意图。根据“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”可知，周玉兆不愿意老人牺牲村民的利益，放水让他们过河，体现他对百姓利益的重视。 24.本题考查句段的作用。 根据第⑫段“小队渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了”可知，战士们顺利渡河，这是故事的结局，这个结尾使故事有头有尾，结构完整。 根据“他们带着一个不可摧毁的信念走远了”可知，这个结尾深化了人物形象表现出战士们带着坚定信念继续前行，深化了周玉兆等革命战士英勇无畏的形象。 根据“河边仍然站着那个人影，佝偻了身子，一动不动……”可知，战士们已经走远了，可是老人还在原地凝望他们离去的背影，可见军民之情多么深厚。根据“暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来”可知，结尾这个坚不可摧的信念表达了战士们对百姓的感激和打回来的决心，这个结尾突出了小说的主旨。 根据“河边仍然站着那个人影，弓了身子，一动不动”可知，老人像一个雕塑一样，站在河边，这个身影给读者留下深刻印象，也引发读者的想象，接下来会发生什么事？战士们还能不能再见到老人？这个结尾引发读者对老人后续情况的遐想，留下想象空间，耐人寻味。 七.（23-24·九上·天津市第十九中学·期末）阅读下面的文章，回答小题。 戴车匠 汪曾祺 ①戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用放刀车旋小件圆形木器的那种人。 ②车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间。正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子。写的是“室雅何须大，花香不在多。”板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床。 ③戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，坐到车床的坐板上了。一个人走进他的工作，是叫人感动的。他这就和这张床成了一体，一刻不停地做起活来了。看到戴车匠坐在床子上，让人想起古人说的：“百工居于球，以成其器。”中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。 ④有的时候，忽然，他停下来。那就是想到了一点什么事。或是刘长福托他斡旋一件什么事，那一头今天该给回话；或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着……似乎他把那点工作做好，即为满意。能分外多做几件就很按捺不住得意了。他自然可以有时间抽一袋烟，喝两口茶，伸个懒腰。 ⑤戴车匠做的最细致的活是裴围棋子的槟榔木的小圆罐——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。 ⑥车匠的木料都是坚实细致的。檀木——白檀、紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板、执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草．如韭菜叶，如番瓜瓤．有白的、浅黄的、粉红的、淡浆的．落在地面上，落在戴车匠的脚上。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。 ⑦孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。 ⑧这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。 ⑨戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快。他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。 ⑩一九八一年，我回乡了一次。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。 25. 简要概括⑤—⑨段作者回忆了有关戴车匠哪些往事？ 26. 请从描写方法的角度赏析第⑥段中画横线的句子。 27. 文章的开头与结尾都写到了侯家银匠店和杨家香店，有什么作用？ 28. 首届大国工匠创新交流大会在北京召开，时代重新呼唤“工匠精神”。你从戴车匠身上，看到哪些可贵的“工匠精神”？请结合具体情节回答。 【答案】25. （1）戴车匠做精细木工活，做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐。（2）戴车匠养着一窝洋老鼠给孩子玩。（3）戴车匠给孩子们做螺蛳弓。 26. 用动作描写，“踩”“执”“旋”“吐出”等一系列鲜活的动词，生动地写出了戴木匠技术的娴熟，字里行间流露了作者的赞赏之情。 27. ①开头写侯家银匠店和杨家香店点明了戴车匠店的位置，暗写了传统手工艺的兴盛；②结尾点明了手工艺的没落，不只是戴家车店，与开头相呼应（前后形成对比）；③深化了文章主题，对传统手工艺逐渐消失的惋惜，对故乡淳朴和谐的生活的怀念。 28. 示例：①专注执着，一丝不苟：戴车匠的作品“罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫”细巧玲珑，离不开他长期的专注与严谨的态度；②勤劳、吃苦耐劳：“戴车匠起得很早，一刻不停地做起活来”，“中国的工匠都是很勤快”。③淡泊名利，甘于寂寞：戴车匠一生劳作，并没有大富大贵，他默默地守住小店，“室雅何须大，花香不在多”就是他内心淡泊宁静的表现。 【解析】 25.本题考查情节概括。 根据第⑤段“戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫”可概括为：戴车匠做装围棋子的槟榔木的小圆罐最细致； 根据第⑦段“孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里”“戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的”可概括为：戴车匠家养着一窝洋老鼠给独生儿子玩； 根据第⑧段“清明前半个月，戴车匠就把别活都停下来，整天地做螺蛳弓”“孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音”可概括为：戴车匠给孩子们做螺蛳弓。 26.本题考查赏析语句。要求从描写方法的角度进行赏析， 根据第⑥段中画横线句“戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花”中“踩”“执”“旋”“吐出”等一系列鲜活的动词，可知这是动作描写，写的是戴车匠做木工的动作，写出了他做木工工作流程的顺利，进而写出其技术的娴熟，生动形象，字里行间流露了作者的赞美之情。 27.本题考查理解句段作用。 根据开头第②段“车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间”可知，开头交代戴车匠店的位置，侯家银匠店和杨家香店作为传统手工艺店铺和戴车匠店在一起，暗示了传统手工艺在当时兴盛一时； 根据第⑩段“东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了”可知，戴家车匠店、侯家银匠店、杨家香店都不复存在了，点明了手工艺的没落，与开头传统手工艺的兴盛形成对比，首尾呼应，让文章结构更加完整。内容上，“也都没有了”表达了作者对传统手工艺逐渐消失的惋惜，对故乡淳朴和谐的生活的怀念，深化了文章主题。 28.本题考查分析人物形象理解。 根据第②段“室雅何须大，花香不在多”可知，从戴木匠室内贴的对联看出他是一个生活志趣清雅的人； 根据第③段“戴车匠起得很早。早早地选好材料，看看图样，就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了”可知，戴木匠整个人投入到工作中去，专注，勒奋，不记得辛苦，看到他工作专注勒奋，吃苦耐劳； 根据第④段“有的时候，忽然，他停下来。那就是想到了一点什么事。或是刘长福托他翰旋一件什么事，那一头今天该给回话：或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着……”可知，戴木匠考虑的都是周围人的难处和需要，看出他热心，与周围人关系融洽； 根据第⑤段“戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫”可知，戴木匠做的东西非常精细、优秀，看出他车床技艺精湛； 根据第⑦段“孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里，洋老鼠在里面踩车，推磨，上楼，下楼，整天不闲着”可知，戴木匠吸取时代新知，没有固守成规，看出他具有创新精神； 根据第⑨段“世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去”可知，戴木匠看到了自己这个行业前景的渺茫，看出他是有着行业（生存）忧患意识的传统手工艺人。 八.（23-24·九上·天津市第六十一中学·期末）阅读下面小说，完成题目。 錾①磨师傅 耿立 ㅤㅤ①在这黄壤的平原深处生活的人，早晨或黄昏时候，谁没见过背着錾子褡裢的石匠，从村外如草绳的路上走来，苍老，深邃。 ㅤㅤ②有一天清晨，驴子在磨道一踏，一踏，一踏，四只蹄子仿佛要走碎那寂寞。有褡裢叮当伴着的异地方言在轻轻地说：该洗磨了，让驴子也歇歇蹄脚。父亲一边用高粱杪子扫帚扫磨盘上的碎颗粒，一边应承：吁！驴儿就住了踢踏，一副谦和的模样，眼睛被布蒙着。 ㅤㅤ③这是一个平原里的人都熟悉的石匠，一年总有几回从村庄走过。他走过来，把褡裢②从肩头一甩，锤子錾子互相碰响。父亲与石匠就在驴子前的空地上，各自提下裤裆，蹲下，互相递上纸烟，霞光的斑斓里有了剪影般的影子，映在磨道边的屋墙上。辣辣的烟雾弥漫着，很浓。 ㅤㅤ④天到半下午，太阳的光减了力量，在阴凉里就有点冷。錾子和锤子单调的闷音叮叮当当响。磨盘上，錾子沿着原先的槽子，一点一点地拱。石匠师傅全然不在意我的存在，哼起歌子来： ㅤㅤ⑤“怀揣着雪刃刀，怀揣着雪刃刀，行一步，啊呀哭，哭号啕，急走羊肠去路遥，天，天哪！且喜得明星下照，一霎时云迷雾罩。”节拍沉郁慷慨，虽然是在师傅的嗓子眼里，但呼出的气却有一种破笼而出的挣扎，在叮当的錾子里穿行。 ㅤㅤ⑥在师傅的眼窝里，我看出了水珠，汪汪的，本是干涸的松皱的眼袋忽的明亮。 ㅤㅤ⑦我问唱的什么？他放下锤子。“《夜奔》。” ㅤㅤ⑧“《夜奔》是什么？”“就是夜里走路到梁山。逼得夜里走路。” ㅤㅤ⑨梁山，在我们平原的边缘上。但为何成为“夜奔”，我还是不明白。师傅说，大了，有了识见，就会明白。我问师傅见过山吗？他笑了，说他就从很远的深山里，在农闲的时候到平原来，凭着手艺叮叮当当地挣钱。在我的眼睛里，师傅是见过世面的人。很神秘，那一錾一錾的有节奏的声音，也像是魔力和韵调。平原外的一切是什么模样？师傅问我想跟他走吗。 ㅤㅤ⑩“想！”“为什么呢？” ㅤㅤ⑪“天天吃煎饼。” ㅤㅤ⑫师傅放下錾，把锤子放到磨盘上，“孩子，你还小。”他摸着我的头顶说。 ㅤㅤ⑬“大山不好吗？”这一问，好像捅到了师傅的苦处。他摇摇头，“你还小，哪里都有作难的时候啊，大了，等你见到山，经历了，就明白了。”我感到师傅的话极深奥，就想他许是不愿意带我去看水磨。 ㅤㅤ⑭我有点想哭，就缠着他，让他等着我，等我长大了，到山里去找他，师傅乐了。 ㅤㅤ⑮父亲看我如此的样子，就说拜石匠做师傅，将来能拿动锤子錾子，可以背着褡裢的年纪，就跟着师傅到平原外走动。于是，我恭恭敬敬地叩了头。父亲打了酒，杀了一只鸡，配上从地里摘下的还有黄花的黄瓜。 ㅤㅤ⑯第二天师傅走了，我和父亲送他到村外的土路。一个光光的脑壳，一个褡裢，一把錾子叮当着远了。这以后的日子，师傅在霜降的时候，都会来我们的村子。 ㅤㅤ⑰每次师傅来的时候，总不会空手，带一些平原不常见的物件，煎饼、山核桃、榛子……他从褡裢里掏出那些东西的时候，总会说“我的小徒弟”。我发现师傅十分地珍爱师徒关系，在学屋里，我曾比较老师和师傅，觉得老师不会给我带来平原外的神奇，而师傅说，等我大一点，他就会给我打一把錾子和锤子，和他到平原外走一走。 ㅤㅤ⑱有一年，到了霜降，师傅没来，到了寒露，师傅还没来，村子里的几家磨都钝了，变得喑哑。贴近年关的时候，我在村外看到了一个背褡裢的人，他告诉我师傅死了，在一家的磨道里，拿着錾子，忽然一放锤子，一口气没上来，走了。 ㅤㅤ⑲我听了，伤心地哭了起来，平原外牵念我的人走了，我对平原外的牵念也减了许多。我常想，也许，收我做徒弟，他本身是不当真的，但他对一个平原孩子的爱却是十分珍重的。也许师傅有许多的苦楚，我想到他第一次不自制地在一个平原深处的孩子面前唱起《夜奔》。后来，我在空余时，喜欢起篆刻，工具也置备齐全。我有一个愿望，哪天就刻一方肖像印章，内容是林冲在雪夜，斜背着长枪，枪端处，挑着的是酒葫芦，也是天黑得紧，雪也下得紧…… （选自《暗夜里的灯盏烛光》，有删节） 注：①錾zàn：有两个意思，①在金石上雕刻。②錾子，雕凿金石用的工具。②褡裢：dālian（轻声）一种中间开口而两端装东西的口袋，大的可以搭在肩上，小的可以挂在腰带上。 29.小说以时间为顺序，叙述“我”和錾磨师傅交往的故事。梳理小说情节，完成表格。 时间 事件 就有一天清晨 初见相见，师傅来给父亲洗磨 ① 师傅在劳动中哼起歌子来，并对我说极深奥的话。 这以后的日子，在霜降的时候 ② 有一年，到了霜降、寒露 师傅没有来，村子里的几家磨都钝了。 贴近年关的时候 ③ 30.请结合全文，简要分析錾磨师傅的人物形象。 31.根据“知识卡片”的提示，联系全文，简析“我”在文中的作用。 知识卡片 ㅤㅤ视角是小说创作的叙事角度，其中以“我”作为见证人叙事的课文很多，例如《我的叔叔于勒》以“我”若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事，《故乡》中以“我”角度来叙述回故乡的所见所闻所感。 32.联系全文，简析文章结尾画线句的深层意蕴。 【答案】31.①天到半下午；②师傅都会来“我们”的村子；③师傅在一家的磨道里，一口气没上来，走了。 32.錾磨师傅是一位生活在社会底层为生活四处奔波的山民。他手艺高超、勤劳乐观；他历经沧桑，生活艰辛却坚忍；他与人和善，珍惜缘分，即使对“我”这个小徒弟也特别珍爱。 33.采用第一人称叙述，增强文章的真实性；通过“我”这一孩子的视角观察成人世界，烘托錾磨师傅这一主要形象；“我”在錾磨师傅的影响下，逐渐成长，表达了对錾磨师傅的感恩怀念之情。 34.照应了前文师傅的忘情哼歌，体现出“我”对师傅当年唱《夜奔》时的心情的理解，表达师傅的坚忍、乐观精神对“我”的深刻影响以及对勤劳、不幸、坚忍的肯定与悲悯；增强了錾磨师傅结局的悲剧色彩。 【解析】 31.本题考查文章内容梳理。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，理清故事情节，根据题目要求概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。 结合第④段“天到半下午，太阳的光减了力量，在阴凉里就有点冷。錾子和锤子单调的闷音叮叮当当响。磨盘上，錾子沿着原先的槽子，一点一点地拱。石匠师傅全然不在意我的存在，哼起歌子来”，①概括为：天到半下午； 结合第⑯段“这以后的日子，师傅在霜降的时候，都会来我们的村子”，②概括为：师傅都会来“我们”的村子； 结合第⑱段“贴近年关的时候，我在村外看到了一个背褡裢的人，他告诉我师傅死了，在一家的磨道里，拿着錾子，忽然一放锤子，一口气没上来，走了”，③概括为：师傅在一家的磨道里，一口气没上来，走了。 32.本题考查人物形象分析。解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。 錾磨师傅是一位生活在社会底层为生活四处奔波的山民。第③段“这是一个平原里的人都熟悉的石匠，一年总有几回从村庄走过”表现了他手艺高超、勤劳乐观。 第⑥段“在师傅的眼窝里，我看出了水珠，汪汪的，本是干涸的松皱的眼袋忽的明亮”表现了他历经沧桑，生活艰辛却坚忍。 第⑰段“每次师傅来的时候，总不会空手，带一些平原不常见的物件，煎饼、山核桃、榛子……他从褡裢里掏出那些东西的时候，总会说‘我的小徒弟’”表现了他与人和善，珍惜缘分，即使对“我”这个小徒弟也特别珍爱。 33.本题考查人物作用分析。要整体理解文章内容，把握文章主旨，根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。 文章采用第一人称的叙述，增强故事的真实性。由第⑨段“我问师傅见过山吗？他笑了，说他就从很远的深山里，在农闲的时候到平原来，凭着手艺叮叮当当地挣钱。在我的眼睛里，师傅是见过世面的人。很神秘，那一錾一錾的有节奏的声音，也像是魔力和韵调”可知，通过“我”这一孩子的视角观察成人世界，以孩子的天真懵懂好奇，增强人物的神秘感，烘托錾磨师傅这一主要形象；由第⑲段“我听了，伤心地哭了起来，平原外牵念我的人走了，我对平原外的牵念也减了许多”可知，通过“我”的回忆叙述，表达了对錾磨师傅的感恩怀念之情。而“我”在錾磨师傅的影响下，也开启了心智，逐渐成长。 34.本题考查句子理解。一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。 结合第⑤段“‘怀揣着雪刃刀，怀揣着雪刃刀，行一步，啊呀哭，哭号啕，急走羊肠去路遥，天，天哪！且喜得明星下照，一霎时云迷雾罩’节拍沉郁慷慨，虽然是在师傅的嗓子眼里，但呼出的气却有一种破笼而出的挣扎，在叮当的錾子里穿行”分析，“夜奔”内容的描写，照应了前文师傅的忘情哼歌。更深一层的体现出“我”对师傅当年唱《夜奔》时的心情的理解；含蓄表达师傅的坚忍、乐观精神对“我”的深刻影响；以及对勤劳、不幸、坚忍的肯定与悲悯；结合第⑲段“内容是林冲在雪夜，斜背着长枪，枪端处，挑着的是酒葫芦，也是天黑得紧，雪也下得紧”分析，林冲雪夜上梁山的情景，也增强了錾磨师傅结局的悲剧色彩。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $