精品解析：山东省烟台市福山区2025-2026学年八年级上学期期中考试化学试题

山东省烟台市福山区2025-2026学年八年级上学期期中考试 化学试题 (满分100分 时间90分钟) 注意事项： 1.本试卷共8页，共100分；考试用时90分钟。 2.所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，只交答题卡。 一、选择题(本题包括10个小题。每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是 A. 研发AI辅助合成新型催化剂 B. 研制新型显示材料 C. 研发数字货币加密技术 D. 制备可降解医用高分子材料 2. 人类利用化学科学知识在一个“纯天然”的地球上搭建起一个五彩缤纷、美轮美奂的人造世界。下列物质中，不属于用化学方法人工制造的是 A. 可降解聚乳酸餐具 B. 石墨烯散热膜 C. 棉花纤维 D. 医用钛合金支架 3. 某同学发现“可降解塑料袋”燃烧后有特殊气味，怀疑含氯元素，建议用硝酸银溶液检验。该建议属于探究中的 A. 进行实验 B. 猜想假设 C. 提出问题 D. 设计实验 4. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A. 湿衣服晾在阳光充足的地方容易干——温度升高，分子运动加快 B. 液态水受热变为水蒸气时体积增大——温度升高，分子体积变大 C. 固体碘(I2)和碘蒸气(I2)都能使淀粉溶液变蓝色——同种分子化学性质相同 D. 蔗糖晶体放置在空气中不会“消失”，而放入水中会很快“消失”——不同分子之间相互作用不同 5. 某化学兴趣小组根据所学知识对生活中常见的物质进行分类，前者属于混合物、后者属于纯净物的是 A. 空气、纯牛奶 B. 啤酒、矿泉水 C. 白醋、冰水混合物 D. 二氧化碳、铁 6. 关注实验安全，规范实验操作。下列实验操作正确的是 A. 为减少浪费和污染，实验中剩余药品必须放回原试剂瓶 B. 加热后的试管应立即用冷水冲洗 C. 取用药品要控制用量，若没有说明用量，液体取2-3 mL D. 防止引发火灾，酒精洒在实验桌上燃烧起来，立即用湿抹布盖灭 7. 正确的实验操作是实验成功的保证。如图所示实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 加热固体 C. 倾倒液体 D. 读取液体体积 8. 下列发生的变化属于分解反应的是 A. 碳和氧气反应生成二氧化碳 B. 酒精在空气中燃烧生成水和二氧化碳 C. 食盐水加热得到食盐和水 D. 加热氧化汞得到汞和氧气 9. 研究和学习化学有许多方法，下列方法中所举示例正确的是 A. 类比法——试管可以直接加热，推测烧杯也可以直接加热 B. 观察法——物质变化中，观察到发光、放热现象即可说明发生了化学变化 C. 分类法——根据所含物质种类，可将物质分为纯净物与混合物 D. 实验法——实验室用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖 10. 从微观分析，下列变化属于分解反应的是 A. B. C. D. 二、选择题(本题包括5个小题。每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意。若有两个答案，漏选1个扣1分，错选则不得分) 11. 为探究不同电压对电解水速率的影响，用如图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成20 mL氢气所需时间。下列分析错误的是 A. 点燃a管气体产生淡蓝色火焰 B. 该实验说明水中含有氢分子和氧分子 C. a管与b管中生成气体分子个数比为1：2 D. 实验中电压越高电解水的速率越快 12. 建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是 A. 50 mL酒精与50 mL水混合后总体积小于100 mL，是因为分子变小了 B. 救援犬能根据气味发现因地震埋藏于地下生命迹象，是因为分子在不断运动 C. 食物变质，是因为食物分子的间隔、排列方式发生变化 D. 给轮胎打气，是因为分子之间有间隔 13. 某化学反应的微观模拟示意图如图所示，从图中获得的有关信息错误的是 A. 该反应结束有两种生成物 B. 化学反应前后原子的种类和数目都不变 C. 在化学反应中分子改变，原子不改变 D. 该反应属于分解反应 14. 如图，对比水的电解和水的沸腾实验，以下说法正确的是 A. 为增强水的导电性，电解水时在水中加入少量氢氧化钠溶液 B. 电解水时生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 C. 水电解时，水分子没有改变，水沸腾时，水分子发生了改变 D. 电解水时，能量转换是将化学能转换为电能 15. “推理”是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 由同种分子构成的物质是纯净物，因此纯净物一定是由同种分子构成的 B. 化学变化有新物质生成，因此有新物质生成的变化一定是化学变化 C. 化学变化能够释放能量，因此人类利用能量都是通过化学变化获得的 D. 纯天然物质一定是好的，化学制品一定是有害的 三、理解与应用(本题包括5个小题。共40分) 16. 分类法是学习化学的重要方法。 I．现有①液氮 ②纯净的空气 ③镁条 ④五氧化二磷 ⑤碘酒 ⑥糖水 ⑦二氧化碳 ⑧石灰水 ⑨医用生理盐水 ⑩冰。 （1）其中的混合物有___________。(填序号) I．现有以下描述： ①氢氧化钠在空气中会变质 ②食盐易溶于水 ③干冰升华 ④石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水 ⑤煤着火燃烧，残余一堆灰烬 ⑥氧化铝在通电的条件下生成铝和氧气 ⑦在16.6℃以上时，纯净的乙酸是一种有强烈刺激性气味的液体，易溶于水 ⑧液氢和氢气都能燃烧 ⑨氢气降温加压变成无色液体 （2）请分析其中属于化学变化的是___________(填序号，下同)，属于物理性质的是___________。 （3）写出④⑥涉及化学变化的文字表达式。 ④文字表达式___________；⑥文字表达式___________。 17. 根据如图所示实验示意图回答相关问题： （1）指出图 1 中一处明显错误______。 （2）请改正图 2 中两处错误______、______。若过滤后滤液仍然浑浊，写出一种可能的原因______。 （3）图3实验装置气密性的检查方法是先将导管一端浸入水中，然后双手紧握试管外壁，如果______，说明装置气密性良好。 18. 熟练掌握化学基本概念和化学符号是学习化学的基础，请回答下列问题： （1）固态二氧化碳(干冰)直接变成二氧化碳气体是___________(填“物理”或“化学”)变化，保持二氧化碳化学性质的微观粒子名称是___________。 （2）下列各图中“”和“”分别表示两种不同种类的原子。 其中，表示混合物的是___________；(填字母代号，下同)由分子直接构成的纯净物有___________。 在“宏观—微观—符号”之间建立联系并进行合理的分析、总结是学习化学特有的思维方式。用“”和“”分别表示氮原子和氧原子，“”和“”分别表示氮分子和一氧化氮分子，如图是氮气与氧气在放电的条件下发生反应生成一氧化氮的微观模拟图(A表示反应前，B表示反应中，C表示反应后)，请回答下列问题： （3）请写出该反应的文字表达式：___________，该反应属于___________。(填基本反应类型) （4）此变化中发生改变的粒子是___________(填名称，下同)；不变的粒子是___________。 19. 某自来水厂净水过程的主要流程如图。请回答下列问题： （1）常用的絮凝剂是___________，操作X的名称是___________，试剂A的名称是___________。 （2）兴趣小组在实验室用净化黄泥水来模拟上述过程，请回答： ①取用30 mL黄泥水需要的仪器是___________。 ②如下图是净水过程中的某步操作，还缺少的一种仪器是___________，其作用是___________，操作中发现得到的水仍然浑浊，可能的原因___________(1条即可)。 （3）过滤后得到的滤液为___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （4）操作X中要将圆形滤纸折叠处理，下图步骤中，不该出现的是___________(填字母序号)。 （5）小明采用如图装置自制了一套简易净水器，为了净水效果更好，他按从下层到上层的放置顺序，依次将蓬松棉、___________(①试剂A、②小石子、③细砂，填序号)，放入饮料瓶内，且每层用品之间用纱布隔开。 20. 同学们通过查阅资料了解到“天宫”空间站中水和氧气来源于如图1所示的循环和净化系统。利用学过的知识回答如下问题： （1）下列说法正确的是___________。 A. 空间站中的水和地球上的水化学性质相同 B. 空间站中的水的制取过程既有物理变化又有化学变化 C. 空间站中的水中的水分子已经停止运动 （2）空间站中的水除了维持航天员生命需求和实验外，还可以通过水电解系统制取氧气供航天员呼吸。实验室采取如图2所示装置模拟该过程，N电极与直流电源的___________(填“正极”或“负极”)相连。接通直流电源后，A管产生气体用___________来检验。当产生了10 mLB气体时，理论上生成A气体的体积应为___________mL。但据图2所示，实际产生的A气体___________(填“大于”、“小于”或“等于”)理论值，对产生此现象原因的猜想不合理的是___________。 A．A气体比B气体更易溶于水 B．部分A气体与碳棒反应被消耗 C．部分A气体被电极碳棒吸附 D．部分A气体与B气体反应重新生成了水 （3）在“尿处理系统”中采用蒸馏方法对其中成分进行分离，此方法是根据尿液中各成分的___________不同进行分离的。“水电解系统”中发生反应的文字表达式为：___________。 （4）空间站上的氧气还可以采取高压气体的形式储存在特种钢瓶中带上太空，气体容易被压缩，说明分子具有的1条性质是___________。 （5）从变化的角度对比：自然界中水循环主要发生___________(填“物理”或“化学")变化，其能量来源于___________。 四、实验与探究(本题包括4个小题。共30分) 21. 生活中许多物品的使用与实验室中仪器的作用相似。请将合适的仪器名称填入下表。 物品 用途 作用相似的仪器 物品 物品的使用 作用相似的仪器 酒瓶 盛放白酒 ________ 一根筷子 水中放糖，搅拌 ________ 洗脸盆 盛放清水 ________ 两根筷子 夹取盘中青菜 ________ 奶粉勺 取用奶粉 ________ 注射器 吸取滴加一定体积液体 ________ 22. 化学实验可以帮助我们发现微观世界的变化规律。请回答下列问题： （1）如图1所示，注射器内封闭一定体积的空气，右手堵住注射器口，左手向内推动活塞，发现注射器内气体被压缩了，说明________________；若将注射器内封闭一定体积的水，重新向内推动活塞，发现很难推动，说明________________。 （2）如图2所示，烧杯A装入浓氨水，B、C盛放滴有无色酚酞试液的蒸馏水，一段时间后烧杯B液体变红，说明________________，烧杯C的作用是______________，该实验在温度较高的环境中进行，效果更明显，原因是________________。 23. 氢能具有广阔的发展前景，其发现和应用极大地推动了人类社会的发展。 I．18世纪，科学家利用铁和稀盐酸反应得到氯化亚铁和“易燃空气”(即氢气)。 （1）该反应的文字表达式为___________。 （2）人们将氢气视为一种新型绿色能源，从其燃烧产物分析，理由是___________。 Ⅱ．2023年我国建成首座氨制氢加氢站。氨制氢的一种生产流程图如图所示。 液氨氨气氮气、氢气和残余氨气氢气 （3）从微观看，步骤Ⅰ的氨分子发生的变化是___________。 （4）步骤Ⅱ的反应属于___________(填基本反应类型)。 （5）步骤Ⅲ的分子筛只让氢分子通过而阻止其他分子通过，该过程属于___________(填“物理”或“化学”)变化，类似于自来水净化过程中的___________操作。 Ⅲ．已知氢气和氮气在一定条件下可以发生化学反应生成氨气，下图可以表示其反应的过程： （6）①a、b、c中表示纯净物的是___________(填字母序号，下同)，从反应开始到完成的排列顺序为___________； ②根据上图信息可知，化学反应的微观实质是___________； ③保持氢气化学性质的最小粒子是___________(化学符号)； ④该反应的文字表达式为___________。 24. 为了人类和社会的可持续发展，我们应该了解有关“水”的一些知识。某小组同学对生活中水展开了项目式学习探究。先是完成电解水的任务，然后小组同学们查阅资料获知，不同的实验条件会改变电解水的速率。于是他们展开实验，探究影响电解水速率的因素，实验数据如下表。 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ 氢氧化钠溶液的温度/℃ 15 15 X 30 45 外加电压/V 6 9 12 6 6 产生H2体积/mL 20 20 20 20 20 时间/s 54.6 23.4 15.0 46.2 Y （1）通过实验数据可知，本实验通过比较___________确定电解水的速率的快慢。 （2）实验①②③的目的是：探究___________对电解水快慢的影响，表中“X”=___________。 （3）欲探究氢氧化钠溶液温度对电解水快慢的影响，应选择的三组实验是___________(填实验序号)。得出的实验结论是___________。 （4）分析实验数据，实验⑤的时间“Y”___________46.2 s(填“>”“=”或“<”)。 （5）该实验采用了科学探究中的控制变量法，其中应控制的无关变量是___________、___________(写两点)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省烟台市福山区2025-2026学年八年级上学期期中考试 化学试题 (满分100分 时间90分钟) 注意事项： 1.本试卷共8页，共100分；考试用时90分钟。 2.所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，只交答题卡。 一、选择题(本题包括10个小题。每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是 A. 研发AI辅助合成新型催化剂 B. 研制新型显示材料 C. 研发数字货币加密技术 D. 制备可降解医用高分子材料 【答案】C 【解析】 【详解】A、研发AI辅助合成新型催化剂，属于物质的制备，属于化学研究范畴，不符合题意； B、研制新型显示材料，是对物质性质、结构等进行研究，属于化学研究范畴，不符合题意； C、研发数字货币加密技术，属于计算机领域的研究范畴，符合题意； D、制备可降解医用高分子材料，属于物质的制备，属于化学研究范畴，不符合题意。 故选C。 2. 人类利用化学科学知识在一个“纯天然”的地球上搭建起一个五彩缤纷、美轮美奂的人造世界。下列物质中，不属于用化学方法人工制造的是 A. 可降解聚乳酸餐具 B. 石墨烯散热膜 C. 棉花纤维 D. 医用钛合金支架 【答案】C 【解析】 【详解】A、聚乳酸属于合成高分子材料，是用化学方法人工制造的，不符合题意； B、石墨烯是通过化学方法从石墨中剥离或合成的，是人工制造的，不符合题意； C、棉花纤维是天然纤维，是天然存在的，不是人工制造的，符合题意； D、钛合金属于合金，是用化学方法人工制造的，不符合题意。 故选C。 3. 某同学发现“可降解塑料袋”燃烧后有特殊气味，怀疑含氯元素，建议用硝酸银溶液检验。该建议属于探究中的 A. 进行实验 B. 猜想假设 C. 提出问题 D. 设计实验 【答案】D 【解析】 【详解】科学探究步骤包括提出问题、猜想假设、设计实验、进行实验等。同学怀疑含氯元素是猜想假设，但建议用硝酸银溶液检验是规划验证方法，属于设计实验阶段。 故选D。 4. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A. 湿衣服晾在阳光充足的地方容易干——温度升高，分子运动加快 B. 液态水受热变为水蒸气时体积增大——温度升高，分子体积变大 C. 固体碘(I2)和碘蒸气(I2)都能使淀粉溶液变为蓝色——同种分子化学性质相同 D. 蔗糖晶体放置在空气中不会“消失”，而放入水中会很快“消失”——不同分子之间相互作用不同 【答案】B 【解析】 【分析】分子运动与温度相关，分子间隔受温度影响，但分子体积不变；同种分子性质相同；溶解性与分子间相互作用有关。 【详解】A、温度升高分子运动加快，不符合题意； B、液态水变为水蒸气时体积增大是由于分子间隔变大，分子体积不变，符合题意； C、同种分子化学性质相同，不符合题意； D、蔗糖在水中溶解是由于水分子与蔗糖分子相互作用，而在空气中不明显，不符合题意。 故选B 5. 某化学兴趣小组根据所学知识对生活中常见的物质进行分类，前者属于混合物、后者属于纯净物的是 A. 空气、纯牛奶 B. 啤酒、矿泉水 C. 白醋、冰水混合物 D. 二氧化碳、铁 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物；纯牛奶由蛋白质、水等混合而成，属于混合物，不符合题意； B、啤酒由酒精、水等混合而成，属于混合物；矿泉水由水、可溶性矿物质等混合而成，属于混合物，不符合题意； C、白醋由醋酸、水等混合而成，属于混合物；冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物，符合题意； D、二氧化碳由二氧化碳一种物质组成，属于纯净物，铁由铁一种物质组成，属于纯净物，不符合题意。 故选C。 6. 关注实验安全，规范实验操作。下列实验操作正确的是 A. 为减少浪费和污染，实验中剩余药品必须放回原试剂瓶 B. 加热后的试管应立即用冷水冲洗 C. 取用药品要控制用量，若没有说明用量，液体取2-3 mL D. 为防止引发火灾，酒精洒在实验桌上燃烧起来，立即用湿抹布盖灭 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验剩余药品不能放回原试剂瓶，以免污染试剂，应放入指定容器，错误。 B、加热后的试管立即用冷水冲洗，会因热胀冷缩导致试管炸裂，错误。 C、若没有说明用量，液体应取1-2mL，错误。 D、酒精洒在实验桌上燃烧，用湿抹布盖灭可隔绝氧气并降温，从而灭火，正确。 故选D。 7. 正确的实验操作是实验成功的保证。如图所示实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 加热固体 C. 倾倒液体 D. 读取液体体积 【答案】C 【解析】 【详解】A、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，大拇指不能放在试管夹短柄上，防止试管脱落，图中操作错误，不符合题意； B、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，图中操作错误，不符合题意； C、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作正确，符合题意； D、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意。 故选C。 8. 下列发生的变化属于分解反应的是 A. 碳和氧气反应生成二氧化碳 B. 酒精在空气中燃烧生成水和二氧化碳 C. 食盐水加热得到食盐和水 D. 加热氧化汞得到汞和氧气 【答案】D 【解析】 【分析】分解反应是指一种物质生成多种物质的反应。 【详解】A、碳和氧气反应生成二氧化碳，该反应为多种物质反应生成一种物质，属于化合反应，该选项不符合题意； B、酒精燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水，但反应物和生成物均有两种，不属于分解反应，该选项不符合题意； C、食盐水加热过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； D、加热氧化汞得到汞和氧气，该反应符合“一变多”的反应，属于分解反应，该选项符合题意。 故选D。 9. 研究和学习化学有许多方法，下列方法中所举示例正确的是 A. 类比法——试管可以直接加热，推测烧杯也可以直接加热 B. 观察法——物质变化中，观察到发光、放热现象即可说明发生了化学变化 C. 分类法——根据所含物质种类，可将物质分为纯净物与混合物 D. 实验法——实验室用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖 【答案】C 【解析】 【详解】A、试管可以直接加热，但是烧杯不能直接加热，可垫上陶土网加热，不符合题意； B、物质变化中，观察到发光、放热现象不能说明发生了化学变化，如电灯通电时发光、放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、纯净物由同种物质组成，混合物由不同种物质组成，根据所含物质种类，可将物质分为纯净物与混合物，符合题意； D、实验室禁止品尝任何药品的味道，防止发生危险，不符合题意。 故选C。 10. 从微观分析，下列变化属于分解反应的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A. 反应前有2种分子，反应后生成了1种分子，该反应表示两种物质发生反应生成另一种物质，属于化合反应，此选项不符合题意； B. 反应前有1种分子，反应后生成了1种分子，该反应表示一种物质发生反应生成另一种物质，不属于分解反应，此选项不符合题意； C. 该过程是分子种类不变，分子间隔变大，发生的是物理变化，此选项不符合题意； D. 反应前有1种分子，反应后生成了2种分子，该反应表示一种物质发生反应生成两种物质，属于分解反应，此选项符合题意。 故选D。 二、选择题(本题包括5个小题。每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意。若有两个答案，漏选1个扣1分，错选则不得分) 11. 为探究不同电压对电解水速率的影响，用如图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成20 mL氢气所需时间。下列分析错误的是 A. 点燃a管气体产生淡蓝色火焰 B. 该实验说明水中含有氢分子和氧分子 C. a管与b管中生成气体分子个数比为1：2 D. 实验中电压越高电解水的速率越快 【答案】BC 【解析】 【详解】 A、电解水时，与电源负极相连的电极（a 管）产生氢气，氢气燃烧会产生淡蓝色火焰，该选项正确。 B、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的；水由水分子构成，不含氢分子和氧分子，该选项错误。 C、电解水时，氢气（a 管）和氧气（b 管）的分子个数比为，而非，该选项错误。 D、由图像可知，电压越高，生成20 mL氢气所需时间越短，说明电解水的速率越快，该选项正确。 故选：BC 12. 建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是 A. 50 mL酒精与50 mL水混合后总体积小于100 mL，是因为分子变小了 B. 救援犬能根据气味发现因地震埋藏于地下的生命迹象，是因为分子在不断运动 C. 食物变质，是因为食物分子的间隔、排列方式发生变化 D. 给轮胎打气，是因为分子之间有间隔 【答案】AC 【解析】 【详解】A、50mL酒精与50mL水混合后总体积小于100mL，微观解释应为：分子之间有间隔，酒精分子和水分子相互进入彼此的间隔中，并非分子变小了，符合题意； B、救援犬能根据气味发现因地震埋藏于地下的生命迹象，因为分子在不断运动，生命迹象相关的分子会不断运动，扩散到空气中，被救援犬闻到，不符合题意； C、食物变质是化学变化，有新物质生成，从微观角度看，是食物中的分子本身发生了变化，变成了其他物质的分子，而不是分子的间隔、排列方式发生变化，符合题意； D、给轮胎打气，因为分子之间有间隔，打气时，分子间的间隔变小，从而能在轮胎内容纳更多的气体分子，不符合题意。 故选AC。 13. 某化学反应的微观模拟示意图如图所示，从图中获得的有关信息错误的是 A. 该反应结束有两种生成物 B. 化学反应前后原子的种类和数目都不变 C. 在化学反应中分子改变，原子不改变 D. 该反应属于分解反应 【答案】AD 【解析】 【详解】A、观察微观模拟示意图，反应后只有一种分子，所以该反应结束后只有一种生成物，符合题意； B、从微观模拟示意图可以看出，化学反应前后原子的种类和数目都没有发生变化，不符合题意； C、在化学反应中，分子会分成原子，原子重新组合成新的分子，所以分子改变，原子不改变，不符合题意； D、该反应由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，而不是分解反应，符合题意。 故选AD。 14. 如图，对比水的电解和水的沸腾实验，以下说法正确的是 A. 为增强水的导电性，电解水时在水中加入少量氢氧化钠溶液 B. 电解水时生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 C. 水电解时，水分子没有改变，水沸腾时，水分子发生了改变 D. 电解水时，能量转换是将化学能转换为电能 【答案】A 【解析】 【详解】A、纯水几乎不导电，为增强水的导电性，电解水时在水中加入少量氢氧化钠溶液，符合题意； B、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成的，不符合题意； C、电解水生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，水分子发生了改变，水沸腾，只是水的状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，水分子没有改变，不符合题意； D、水通电分解生成氢气和氧气，是将电能转换为化学能，不符合题意。 故选A。 15. “推理”是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 由同种分子构成的物质是纯净物，因此纯净物一定是由同种分子构成的 B. 化学变化有新物质生成，因此有新物质生成的变化一定是化学变化 C. 化学变化能够释放能量，因此人类利用的能量都是通过化学变化获得的 D. 纯天然物质一定是好的，化学制品一定是有害的 【答案】B 【解析】 【详解】A、由同种分子构成的物质是纯净物，但纯净物不一定是由同种分子构成的，还可能由同种原子构成(如铁由铁原子构成，是纯净物)，此选项错误； B、化学变化的本质特征是有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化，此选项正确； C、化学变化能够释放能量，但人类利用的能量不都是通过化学变化获得的，例如太阳能、风能等是通过物理变化(或无化学变化参与的过程)获得的，此选项错误； D、纯天然物质不一定是好的(如某些天然的有毒物质)，化学制品也不一定是有害的(如很多对人类有益的药物、材料等是化学制品)，此选项错误。 故选B。 三、理解与应用(本题包括5个小题。共40分) 16. 分类法是学习化学的重要方法。 I．现有①液氮 ②纯净的空气 ③镁条 ④五氧化二磷 ⑤碘酒 ⑥糖水 ⑦二氧化碳 ⑧石灰水 ⑨医用生理盐水 ⑩冰。 （1）其中的混合物有___________。(填序号) I．现有以下描述： ①氢氧化钠在空气中会变质 ②食盐易溶于水 ③干冰升华 ④石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水 ⑤煤着火燃烧，残余一堆灰烬 ⑥氧化铝在通电的条件下生成铝和氧气 ⑦在16.6℃以上时，纯净的乙酸是一种有强烈刺激性气味的液体，易溶于水 ⑧液氢和氢气都能燃烧 ⑨氢气降温加压变成无色液体 （2）请分析其中属于化学变化的是___________(填序号，下同)，属于物理性质的是___________。 （3）写出④⑥涉及化学变化的文字表达式。 ④文字表达式___________；⑥文字表达式___________。 【答案】（1）②⑤⑥⑧⑨ （2） ①. ④⑤⑥ ②. ②⑦ （3） ①. ②. 【解析】 【小问1详解】 纯净物只含一种物质，混合物含有两种或两种以上物质。 ①液氮是液态的氮气，只含一种物质，属于纯净物。 ②纯净的空气含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物。 ③镁条（Mg）只含一种物质，属于纯净物。 ④五氧化二磷（P2O5）只含一种物质，属于纯净物。 ⑤碘酒含有碘和酒精，属于混合物。 ⑥糖水含有糖和水，属于混合物。 ⑦二氧化碳（CO2）只含一种物质，属于纯净物。 ⑧石灰水含有氢氧化钙和水，属于混合物。 ⑨医用生理盐水含有氯化钠和水，属于混合物。 ⑩冰是固态的水，只含水这一种物质，属于纯净物。 综上，属于混合物的有②⑤⑥⑧⑨。 【小问2详解】 物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化。物理性质是物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、状态、密度、熔沸点、导电性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、稳定性等。 ①氢氧化钠在空气中会变质，该性质需要通过化学变化表现出来，属于化学性质。 ②食盐易溶于水，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 ③干冰升华，是二氧化碳由固态变为气态，没有生成新物质，属于物理变化。 ④石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化。 ⑤煤着火燃烧，残余一堆灰烬，会生成二氧化碳等物质，有新物质生成，属于化学变化。 ⑥氧化铝在通电的条件下生成铝和氧气，有新物质生成，属于化学变化。 ⑦在16.6℃以上时，纯净的乙酸是一种有强烈刺激性气味的液体，易溶于水，这些性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 ⑧液氢和氢气都能燃烧，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质。 ⑨氢气降温加压变成无色液体，是由气态变为液态，没有生成新物质，属于物理变化。 综上，属于化学变化的是④⑤⑥，属于物理性质的是②⑦。 【小问3详解】 ④石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，文字表达式为：； ⑥氧化铝在通电条件下生成铝和氧气，文字表达式为：。 17. 根据如图所示实验示意图回答相关问题： （1）指出图 1 中一处明显错误______。 （2）请改正图 2 中两处错误______、______。若过滤后滤液仍然浑浊，写出一种可能的原因______。 （3）图3实验装置气密性的检查方法是先将导管一端浸入水中，然后双手紧握试管外壁，如果______，说明装置气密性良好。 【答案】（1）液体超过了试管容积的三分之一  （2） ①. 缺少玻璃棒引流 ②. 漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上 ③. 滤纸破损（合理即可） （3）导管口有气泡冒出 【解析】 【小问1详解】 加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，图中液体超过了试管容积的三分之一； 【小问2详解】 过滤时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上； 过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸的边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该实验操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等； 【小问3详解】 检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气。 18. 熟练掌握化学基本概念和化学符号是学习化学的基础，请回答下列问题： （1）固态二氧化碳(干冰)直接变成二氧化碳气体是___________(填“物理”或“化学”)变化，保持二氧化碳化学性质的微观粒子名称是___________。 （2）下列各图中“”和“”分别表示两种不同种类的原子。 其中，表示混合物的是___________；(填字母代号，下同)由分子直接构成的纯净物有___________。 在“宏观—微观—符号”之间建立联系并进行合理的分析、总结是学习化学特有的思维方式。用“”和“”分别表示氮原子和氧原子，“”和“”分别表示氮分子和一氧化氮分子，如图是氮气与氧气在放电的条件下发生反应生成一氧化氮的微观模拟图(A表示反应前，B表示反应中，C表示反应后)，请回答下列问题： （3）请写出该反应的文字表达式：___________，该反应属于___________。(填基本反应类型) （4）此变化中发生改变的粒子是___________(填名称，下同)；不变的粒子是___________。 【答案】（1） ①. 物理 ②. 二氧化碳分子 （2） ①. BD ②. CEF （3） ①. ②. 化合反应 （4） ①. 氮分子、氧分子 ②. 氮原子、氧原子 【解析】 【小问1详解】 干冰直接变成二氧化碳气体，只是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化； 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，二氧化碳由二氧化碳分子构成，故保持其化学性质的微观粒子是二氧化碳分子。 【小问2详解】 纯净物只含一种物质，混合物含有两种或两种以上物质。 A中只含有这一种原子，属于纯净物； B中含有、这两种原子，属于混合物。 C中只含有这一种分子，属于纯净物。 D中含有、这两种分子，属于混合物。 E中只含有这一种分子，属于纯净物。 F中只含有这一种分子，属于纯净物。 综上，表示混合物的是BD，由分子直接构成的纯净物有CEF。 【小问3详解】 由微观模拟图可知，氮气和氧气在放电条件下反应生成一氧化氮，文字表达式为：； 该反应由两种物质生成一种物质，属于基本反应类型中的化合反应。 【小问4详解】 化学变化中，分子可分，原子不可分。此变化中氮分子和氧分子发生改变，分解成氮原子和氧原子，氮原子和氧原子重新组合成一氧化氮分子，故发生改变的粒子是氮分子、氧分子，不变的粒子是氮原子、氧原子。 19. 某自来水厂净水过程的主要流程如图。请回答下列问题： （1）常用的絮凝剂是___________，操作X的名称是___________，试剂A的名称是___________。 （2）兴趣小组在实验室用净化黄泥水来模拟上述过程，请回答： ①取用30 mL黄泥水需要的仪器是___________。 ②如下图是净水过程中的某步操作，还缺少的一种仪器是___________，其作用是___________，操作中发现得到的水仍然浑浊，可能的原因___________(1条即可)。 （3）过滤后得到的滤液为___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （4）操作X中要将圆形滤纸折叠处理，下图步骤中，不该出现的是___________(填字母序号)。 （5）小明采用如图装置自制了一套简易净水器，为了净水效果更好，他按从下层到上层的放置顺序，依次将蓬松棉、___________(①试剂A、②小石子、③细砂，填序号)，放入饮料瓶内，且每层用品之间用纱布隔开。 【答案】（1） ①. 明矾 ②. 过滤 ③. 活性炭 （2） ①. 50mL量筒、胶头滴管 ②. 玻璃棒 ③. 引流，防止液体溅出 ④. 滤纸破损、漏斗内液面高于滤纸边缘、或盛接滤液的烧杯不干净等(1条即可) （3）混合物 （4）d （5）①③② 【解析】 【小问1详解】 常用的絮凝剂是明矾，明矾溶于水形成的胶状物能吸附悬浮杂质，加速其沉降；操作X是将泥沙与水分离，名称是过滤，过滤可除去水中的不溶性杂质；试剂A用于吸附水中的色素和异味，名称是活性炭，活性炭具有吸附性； 【小问2详解】 ①取用30mL黄泥水需要的仪器是量筒和胶头滴管，50mL量筒用于量取一定体积的液体，胶头滴管用于精确滴加； ②图中是过滤操作，还缺少的一种仪器是玻璃棒；其作用是引流，防止液体溅出；操作中发现得到的水仍然浑浊，可能的原因有滤纸破损(会使部分杂质未被过滤直接进入滤液)、漏斗内液面高于滤纸边缘(液体从滤纸与漏斗壁的缝隙流下，未经过滤)、或盛接滤液的烧杯不干净等； 【小问3详解】 过滤后得到的滤液中仍含有可溶性杂质，属于混合物； 【小问4详解】 操作X(过滤)中要将圆形滤纸折叠处理，不会出现是d； 【小问5详解】 为了净水效果更好，按从下层到上层的放置顺序，依次将蓬松棉、①试剂A活性炭（吸附色素和异味）、③细砂（过滤较小的颗粒杂质）、②小石子（过滤较大的颗粒杂质）放入饮料瓶内，且每层用品之间用纱布隔开。 20. 同学们通过查阅资料了解到“天宫”空间站中水和氧气来源于如图1所示的循环和净化系统。利用学过的知识回答如下问题： （1）下列说法正确的是___________。 A. 空间站中的水和地球上的水化学性质相同 B. 空间站中的水的制取过程既有物理变化又有化学变化 C. 空间站中的水中的水分子已经停止运动 （2）空间站中的水除了维持航天员生命需求和实验外，还可以通过水电解系统制取氧气供航天员呼吸。实验室采取如图2所示装置模拟该过程，N电极与直流电源的___________(填“正极”或“负极”)相连。接通直流电源后，A管产生气体用___________来检验。当产生了10 mLB气体时，理论上生成A气体的体积应为___________mL。但据图2所示，实际产生的A气体___________(填“大于”、“小于”或“等于”)理论值，对产生此现象原因的猜想不合理的是___________。 A．A气体比B气体更易溶于水 B．部分A气体与碳棒反应被消耗 C．部分A气体被电极碳棒吸附 D．部分A气体与B气体反应重新生成了水 （3）在“尿处理系统”中采用蒸馏方法对其中成分进行分离，此方法是根据尿液中各成分的___________不同进行分离的。“水电解系统”中发生反应的文字表达式为：___________。 （4）空间站上的氧气还可以采取高压气体的形式储存在特种钢瓶中带上太空，气体容易被压缩，说明分子具有的1条性质是___________。 （5）从变化的角度对比：自然界中水循环主要发生___________(填“物理”或“化学")变化，其能量来源于___________。 【答案】（1）AB （2） ①. 负极 ②. 带火星的小木条 ③. 5 ④. 小于 ⑤. D （3） ①. 沸点 ②. （4）分子间有间隔，压缩时分子间间隔变小 （5） ①. 物理 ②. 太阳能 【解析】 【小问1详解】 A、空间站中的水和地球上的水都是由水分子构成，分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以化学性质相同，此选项正确； B、空间站中的水的循环过程，如水的状态变化是物理变化，水与其他物质反应是化学变化，所以既有物理变化又有化学变化，此选项正确； C、分子在不断运动，空间站中的水中的水分子也在运动，此选项错误。 故选AB。 【小问2详解】 在电解水实验中，“正氧负氢，氢二氧一”，氢气与氧气的体积比约为2:1，N电极产生氢气，所以N电极连接电源的负极；A管产生的气体少，A管产生的是氧气，检验氧气的方法用带火星的小木条，若木条复燃，证明是氧气；电解水时，氢气和氧气的体积比为2：1，当产生10mL氧气时，理论上生成氢气的体积应为5mL；A管产生的是氧气，由于氧气比氢气更易溶于水，且部分氧气会与电极发生反应(如氧化反应)，导致更多氧气被消耗或溶解，最终收集到的氧气体积小于理论值；A、“气体A(氧气)比气体B(氢气)更易溶于水”，氧气溶解更多，使收集到的氧气体积偏小，符合实际体积小于理论值的情况，不符合题意； B、部分A气体与碳棒反应被消耗，导致产生的氧气量偏少，不符合题意； C、部分A气体在电极被吸附，导致产生的氧气量偏少， 不符合题意； D、部分气体A与气体B重新生成了水，氢气与氧气反应生成水，会同时消耗两者，符合题意。 故选：D。 【小问3详解】 蒸馏法是根据混合物中各成分的沸点不同进行分离混合物的方法，因此根据尿液中各成分沸点不同进行蒸馏，能分离尿液各成分；水通电分解生成氧气和氢气，文字表达式为：； 【小问4详解】 当压缩氧气罐时，氧气由气态变为液态，说明分子间有间隔，压缩时分子间间隔变小； 【小问5详解】 自然界中水循环主要是水的状态变化属于物理变化； 其能量来源于太阳，太阳提供能量使水蒸发等。 四、实验与探究(本题包括4个小题。共30分) 21. 生活中许多物品的使用与实验室中仪器的作用相似。请将合适的仪器名称填入下表。 物品 用途 作用相似的仪器 物品 物品的使用 作用相似的仪器 酒瓶 盛放白酒 ________ 一根筷子 水中放糖，搅拌 ________ 洗脸盆 盛放清水 ________ 两根筷子 夹取盘中青菜 ________ 奶粉勺 取用奶粉 ________ 注射器 吸取滴加一定体积液体 ________ 【答案】 ①. 细口瓶 ②. 玻璃棒 ③. 水槽 ④. 镊子 ⑤. 药匙 ⑥. 胶头滴管 【解析】 【详解】白酒是一种液体，可用细口瓶盛放，故填细口瓶； 水中放糖，可使用玻璃棒搅拌促溶，故填玻璃棒； 盛放清水在实验室中可用水槽盛放，故填水槽； 夹取盘中青菜，即夹取块状固体，可使用镊子，故填镊子； 取用奶粉，即取用粉末，可使用药匙，故填药匙； 吸取滴加一定体积液体，可使用胶头滴管，故填胶头滴管。 22. 化学实验可以帮助我们发现微观世界的变化规律。请回答下列问题： （1）如图1所示，注射器内封闭一定体积空气，右手堵住注射器口，左手向内推动活塞，发现注射器内气体被压缩了，说明________________；若将注射器内封闭一定体积的水，重新向内推动活塞，发现很难推动，说明________________。 （2）如图2所示，烧杯A装入浓氨水，B、C盛放滴有无色酚酞试液的蒸馏水，一段时间后烧杯B液体变红，说明________________，烧杯C的作用是______________，该实验在温度较高的环境中进行，效果更明显，原因是________________。 【答案】（1） ①. 分子间有间隔 ②. 气体中分子间隔比液体大 （2） ①. 分子不断运动 ②. 对照实验 ③. 温度越高，分子运动速率越快 【解析】 【小问1详解】 气体能被压缩，是因为分子间有间隔，在加压条件下，分子间的间隔减小； 气体易被压缩，但水很难压缩，是因为气体间隔大于液体间隔。 【小问2详解】 浓氨水和酚酞溶液不接触，但酚酞溶液变红色，说明分子在不断运动； 烧杯C的作用为对照实验，目的为证明空气不能使酚酞溶液变红色； 温度越高，分子运动越快，则该实验在温度较高的环境中进行，效果更明显。 23. 氢能具有广阔的发展前景，其发现和应用极大地推动了人类社会的发展。 I．18世纪，科学家利用铁和稀盐酸反应得到氯化亚铁和“易燃空气”(即氢气)。 （1）该反应的文字表达式为___________。 （2）人们将氢气视为一种新型绿色能源，从其燃烧产物分析，理由是___________。 Ⅱ．2023年我国建成首座氨制氢加氢站。氨制氢的一种生产流程图如图所示。 液氨氨气氮气、氢气和残余氨气氢气 （3）从微观看，步骤Ⅰ的氨分子发生的变化是___________。 （4）步骤Ⅱ的反应属于___________(填基本反应类型)。 （5）步骤Ⅲ的分子筛只让氢分子通过而阻止其他分子通过，该过程属于___________(填“物理”或“化学”)变化，类似于自来水净化过程中的___________操作。 Ⅲ．已知氢气和氮气在一定条件下可以发生化学反应生成氨气，下图可以表示其反应的过程： （6）①a、b、c中表示纯净物的是___________(填字母序号，下同)，从反应开始到完成的排列顺序为___________； ②根据上图信息可知，化学反应的微观实质是___________； ③保持氢气化学性质的最小粒子是___________(化学符号)； ④该反应的文字表达式为___________。 【答案】（1） （2）氢气燃烧的产物是水，水对环境无污染 （3）分子间的间隔 （4）分解反应 （5） ①. 物理 ②. 过滤 （6） ①. b ②. acb ③. 分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子 ④. ⑤. 【解析】 【小问1详解】 铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，该反应的文字表达式为：； 【小问2详解】 氢气燃烧的产物是水，水对环境无污染，所以氢气被视为一种新型绿色能源； 【小问3详解】 从微观看，步骤Ⅰ液氨变为氨气，氨分子发生的变化是分子间的间隔； 【小问4详解】 步骤Ⅱ氨气在铁基催化剂和410℃下反应生成氮气和氢气，该反应是一种物质生成两种物质，属于分解反应； 【小问5详解】 步骤Ⅲ的分子筛只让氢分子通过而阻止其他分子通过，该过程没有生成新物质，是物理变化； 自来水净化过程中的过滤操作是分离不溶性固体和液体，与步骤Ⅲ中分离不同分子的过程类似，所以类似于过滤操作； 【小问6详解】 ①纯净物是由一种物质组成的，a中含有氮气分子和氢气分子，属于混合物；b中只含有氨气分子，属于纯净物；c中含有氮原子、氢原子，是分子分裂成原子的过程，属于混合物，所以表示纯净物的是b； 化学反应的过程是反应物的分子先分裂成原子，原子再重新组合成生成物的分子，反应开始时是反应物的分子(a)，然后分子分裂成原子(c)，最后原子重新组合成生成物的分子(b)，所以从反应开始到完成的排列顺序为a、c、b； ②根据上图信息可知，化学反应的微观实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子； ③由分子构成物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，氢气是由氢分子构成的，所以保持氢气化学性质的最小粒子是； ④氢气和氮气在一定条件下反应生成氨气，该反应的文字表达式为。 24. 为了人类和社会的可持续发展，我们应该了解有关“水”的一些知识。某小组同学对生活中水展开了项目式学习探究。先是完成电解水的任务，然后小组同学们查阅资料获知，不同的实验条件会改变电解水的速率。于是他们展开实验，探究影响电解水速率的因素，实验数据如下表。 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ 氢氧化钠溶液的温度/℃ 15 15 X 30 45 外加电压/V 6 9 12 6 6 产生H2体积/mL 20 20 20 20 20 时间/s 54.6 23.4 15.0 46.2 Y （1）通过实验数据可知，本实验通过比较___________确定电解水的速率的快慢。 （2）实验①②③的目的是：探究___________对电解水快慢的影响，表中“X”=___________。 （3）欲探究氢氧化钠溶液的温度对电解水快慢的影响，应选择的三组实验是___________(填实验序号)。得出的实验结论是___________。 （4）分析实验数据，实验⑤的时间“Y”___________46.2 s(填“>”“=”或“<”)。 （5）该实验采用了科学探究中的控制变量法，其中应控制的无关变量是___________、___________(写两点)。 【答案】（1）产生20mL氢气所需的时间 （2） ①. 外加电压 ②. 15 （3） ①. ①④⑤ ②. 在其他条件相同时，温度越高，电解水速率越快 （4）< （5） ①. 电极的材料（合理即可） ②. 氢氧化钠溶液的浓度（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 根据表格信息，实验中通过比较产生20mL氢气所需的时间来确定电解水速率的快慢，时间越短，速率越快。 【小问2详解】 实验①②③中，氢氧化钠溶液温度相同，外加电压不同，目的是探究外加电压对电解水快慢的影响； 为保证单一变量，表中 “X” 应与①②的温度相同，即15。 【小问3详解】 探究氢氧化钠溶液温度对电解水快慢的影响时，需控制外加电压等其他条件相同，实验①④⑤符合要求； 由数据可知，在其他条件相同时，温度越高，产生相同体积氢气所需时间越短，即电解水速率越快。 【小问4详解】 对比实验④（30℃）和⑤（45℃），温度越高，电解水速率越快，产生20mL氢气所需时间越短，故实验⑤的时间“Y”<46.2s。 【小问5详解】 该实验采用了科学探究中的控制变量法，其中应控制的无关变量是电极的材料；氢氧化钠溶液的体积；氢氧化钠溶液的浓度；加入的溶液的种类；两电极间的距离等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $