2.1.2烷烃的命名 课件 2024-2025学年高二下学期化学人教版选择性必修3

该高中化学课件聚焦烷烃命名，先通过温故知新回顾习惯命名法，结合身份证号码编排规则的情景引入，对比习惯命名法局限性，再经自主学习烃基、合作探究系统命名步骤，构建从基础到系统的知识支架。 其亮点是融入科学思维与科学探究，通过推导丁基结构简式培养证据推理，用“长多近简小”原则归纳命名步骤。学生提升规范命名能力，教师借助结构化流程和丰富练习，高效落实教学重难点。

第二章 烃 人教版高中化学选择性必修第三册 第一节 烷烃的命名（第二课时） 学习目标： 01 1.了解烷烃的习惯命名法及其规则。 2.了解烃基的概念,学会书写简单烃基。 3.能依据系统命名法的原则对烷烃简单同系物进行命名。 重点：烷烃的系统命名法 难点：烷烃的系统命名法 教学重难点 (1)1-10个C原子的直链烷烃: 称为 甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸 烷 (2)11个C原子以上的直链烷烃：如:C11H24 称为十一烷 (3)带支链的烷烃:用正、异、新表示 正戊烷 无支链 异戊烷 带一支链 新戊烷 带两支链 CH3CH2CH2CH2CH3 CH3CHCH2CH3 CH3 CH3 CH3CCH3 CH3 烷烃的习惯命名法 环节一：温故知新 某人 广东省XX市教育城大道XX小区XX栋XX房 44 09 21 19981027 86 8 8 2000 你知道身份证号码的编排规则吗？ …… 第1、2位数字表示所在省份的代码; 第3、4位数字表示所在城市的代码 第5、6位数字表示所在区县的代码 第7~14位数字表示出生年、月、日; 第15、16位数字表示所在地的派出所的代码; 第17位数字表示性别奇数表示男性，偶数表示女... 第18位数字是校检码，0-9和X。 男 情景引入 再如：CH3CH-CHCH3 又该如何命名呢？ CH3 CH3 由于烷烃分子中碳原子数目越多，结构越复杂，同分异构体的数目也越多，习惯命名法在实际应用中有很大的局限性。一套系统合理的命名方法便应运而生，这就是我们今天要学习的系统命名法。 ①定义：烃分子中去掉1个氢原子后所剩余的基团叫烃基 甲烷分子去掉1个氢原子是甲基(—CH3) 乙烷分子去掉1个氢原子是乙基(—CH2CH3) 丙烷(CH3CH2CH3)分子中有两组处于不同化学环境的氢原子，因此丙基有两种不同的结构 例如： —CH2CH2CH3 正丙基 —CHCH3 CH3 异丙基 烃基 环节二：自主学习 根据丁烷两种同分异构体的结构，写出4种丁基(-C4H9)的结构简式。 【思考与交流】---课本P32 CH3—CH2—CH2—CH2— 丁烷有两种即正丁烷和异丁烷， 结构简式分别为 和 CH3—CH2—CH— CH3 CH3—C— CH3 CH3 CH3—CH—CH2— CH3 CH3CH2CH2CH3 CH3—CH—CH3 CH3 环节三：合作探究 (1) 选主链，称“某烷” ——主链最长 ——支链最多 出现多条等长的最长碳链，怎么办呢？ CH3 CH3—CH—CH2—CH—C—CH3 CH3 CH3 CH3 CH2 己烷 烷烃的系统命名法 选主链原则： 最长最多 环节三：合作探究 (2)选起点编序号，定支链 选主链中离支链最近的一端作为起点，用1、2、3等数字给主链的各碳原子依次编号定位，确定支链所在的位置。 ——起点离支链最近原则 己烷 烷烃的系统命名法 CH3 CH3—CH—CH2—CH—C—CH3 CH3 CH3 CH3 CH2 5 6 1 2 3 4 6 4 1 2 3 5 环节三：合作探究 不管从主碳链的哪端开始，支链的位置都同样近，怎么办？ ——同样近时，简单优先原则 说明：两端等距不同基，起点靠近简单基。 烷烃的系统命名法 5 6 1 2 3 4 6 4 1 2 3 5 CH3 CH3—CH—CH2—CH—C—CH3 CH3 CH3 CH3 CH2 己烷 环节三：合作探究 1 2 3 4 5 6 2，2，3,5 不管从主碳链的哪端开始，支链的位置都相同，而且都一样简单(—CH3)怎么办？ ——同样近同样简时，编号之和最小原则 编序号的原则： 近，简，小 2，4,5，5 CH3—CH—CH2—CH—C—CH3 CH3 CH3 CH2 CH3 CH3 6 5 4 3 2 1 √ 2-甲基 2-甲基 烷烃的系统命名法 己烷 环节三：合作探究 编序号的原则： 近，简，小 √ 烷烃的系统命名法 CH3—CH—CH2—CH—C—CH3 CH3 CH3 CH2 CH3 CH3 6 5 4 3 2 1 2，2，3,5 　　 2，3,5，5 2-甲基 2-甲基 己烷 (3)写名称： 不同基，简到繁，相同基，合并算(标数目) 取代基，写在前，标位置，短线连 2 ，2，5- 三甲基-3-乙基己烷 注意 (1)阿拉伯数字之间用“，”隔开 (2)阿拉伯数字与中文之间用“—”隔开 (3)中文之间无间隔 环节三：合作探究 练习1.用系统命名法命名以下烷烃: C2H5 CH3—C—CH2—CH2—CH—CH3 CH3 CH3 CH3—CH—CH—CH3 CH3 CH3 CH3—CH2—CH2—CH—CH2—CH—CH3 C2H5 CH3 2，3—二甲基丁烷 2–甲基—4—乙基庚烷 2，2，5—三甲基庚烷 环节四：巩固诊断 【思考与交流】---课本P32 请按下列步骤写出己烷同分异构体的结构简式，并用系统命名法进行命名 步骤 结构简式 名称 ①先写有最长碳链结构的同分异构体 ②主链碳原子由6个减为5个，甲基有两种可能的位置分布 ③主链碳原子由5个减为4个，两个甲基有两种可能的位置分布 CH3-CH2-CH2-CH2-CH2-CH3 CH3-CH2-CH-CH2-CH3 CH3 CH3-CH-CH2-CH2-CH3 CH3 CH3-CH-CH-CH3 CH3 CH3 己烷 3-甲基戊烷 2-甲基戊烷 2，2-二甲基丁烷 2，3-二甲基丁烷 (CH3)3CCH2CH3 环节四：巩固诊断 01 (3)写名称 取代基写在前，注位置，连短线， 不同基，简在前，相同基，合并写 离支链最近一端开始编号 两端等距离均有支链时， 从简单取代基开始编号 同近同简时，从编号和最小开始 (2)编序号,定支链 (1)选主链,称某烷 选最长碳链为主链 遇等长碳链时，支链最多为主链 1、系统命名步骤： 【归纳小结】 原则：长 多 近 简 小 2,2,3 –三甲基丁烷 ４ –乙基庚烷　 CH2 CH2 CH CH2 CH2 CH3 CH3 CH3 CH2 1、用系统命名法给下列烷烃命名。 CH3 CH3 CH3 C CH CH3 CH3 2,2,4,4-四甲基己烷 　　　 C２H５ CH3 CH3 C CH2 C CH3 CH3 CH3 【课堂练习】 2、根据下列有机物的名称，写出相应的结构简式。 (1)2,4-二甲基戊烷  (2)2,2,5-三甲基-3-乙基己烷 (3)2,2,3,3-四甲基丁烷 【课堂练习】 CH3-CH-CH2-CH-CH3 CH3 CH3 CH3－C－CH－CH2－CH－CH3 CH3 CH3 C2H5 CH3 CH3－C－C－CH3 CH3 CH3 CH3 CH3 3．某烷烃分子的键线式为 ，用系统命名法命名，其名称为(　　) 【课堂练习】 A．2,3-二甲基-3-乙基丁烷              B．2,3-二甲基-2-乙基丁烷 C．3,3,4-三甲基戊烷                   D．2,3,3-三甲基戊烷 D $