第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变（导学案）--2025-2026学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

该高中历史导学案聚焦西方国家古代和近代政治制度演变，涵盖古希腊罗马（雅典民主、斯巴达寡头、罗马共和到帝国）、中古西欧封建制度（封君封臣、等级与议会君主制）及近代英美法政治制度（君主立宪、共和制等）。通过对比雅典与斯巴达制度异同，梳理罗马政体变化，衔接中古至近代制度发展，构建从古代到近代的时空学习支架。 资料特色在于运用表格对比（如英美法制度比较）、设置课上探究（结合苏格拉底材料评价雅典民主），配套学思之窗与思考点，结合知识框架图助力结构化认知。注重唯物史观分析制度演变动因，培养时空观念与史料实证能力，提升历史解释素养，适合学生自主学习与教师教学评估。

第一单元 政治制度 第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 学习目标 1.比较雅典和斯巴达政治制度的异同，理解从罗马共和国到罗马帝国政治制度变化的原因。 2.了解中古封建制度及其变化，认识等级君主制和议会君主制产生的时代背景和不同特点。 3.理解英国君主立宪制、美国共和制的创新之处和存在的缺陷， 4.认识法国共和之路的长期性和曲折性，认识西方近代资本主主义制度的发展与完善过程。 学习重点难点 1.比较雅典和斯巴达政治制度的异同、中古封建制度及其变化，认识等级君主制和议会君主制产生的时代背景和不同特点 2..归纳影响近代西方政治制度形成和变化的复杂因素 【学习目标】 【学习过程】 一、古希腊罗马的政治制度 1、城邦国家。 (1)城邦国家的形成。 ①时间:公元前8-前6世纪。 含义：一般以一个城市为中心，包括其周边的村社构成。 特点:城邦的公民直接参与国家管理;其制度中包含一定的民主因素;各城邦实际实行的制度千差万别。 (2)雅典:民主政治——建立在奴隶制之上。 权力机关 产生方式 职责 __________ (最高权力机关) 议事会 官员 陪审法庭 【知识拓展】雅典民主政治评价： ①积极：公民拥享有充分的民主权利，大大提高了其参政的积极性。 ②局限：少数人的民主，奴隶、外邦人、妇女被排除在外；容易形成多数人的暴政（多数人的决定不一定就是正确的决定，反而更容易受情感支配，忽视理性），成为社会不公的暴力机器。 (3)斯巴达:寡头政治。 权力机构 产生方式 职责 公民大会 __________ 国王 世袭继承 长老会 议员仅30人,终身任职 监察官 从全体公民中选举产生,一年一任,一般不得连任 2.古罗马的政治制度: (1)罗马共和国:带有贵族寡头特征。 权力机关 产生方式 职责 执政官 两人,一年一任,由__________产生 元老院 由卸任高级官员组成, __________任职 负责向官员提出建议,协调他们的行动 公民大会 全体成年男性公民 (2)罗马帝国:帝制。 ①形成:公元前1世纪末,屋大维建立元首制,实际掌握罗马国家大权,形成君主政治。 ②特征:皇帝(元首)掌握罗马国家权力,既是最高立法者,又是最高法官;军队听命于皇帝,是实行独裁统治的重要工具。 3.古希腊罗马政治制度的共同特点:公民都是少数; 不仅没有资格参与政治,还受到剥削和多种压迫。 （课本第9页）学思之窗：与罗马共和国比较，罗马帝国的政治制度最突出的特征是什么？ （课本第9页）思考点：雅典、斯巴达和罗马共和国的政治制度在哪些方面相似？又有哪些不同？ 二、中古西欧的封建制度 1.西欧封建国家的形成 （1）背景 西罗马帝国灭亡。 日耳曼人入侵罗马帝国，建立一系列日耳曼人国家。 日耳曼人把征服的地区视为私产，分封给儿子和随从，形成以__________、封臣为基本特征的封建制度。 （2）概况 查理大帝死后，国家陷入分裂形成后世西欧三个主要国家法国、意大利和__________的雏形。 2.中古西欧封建制度的特征 （1）形成和实行封君、封臣制，贵族长期割据。 （2）__________和基督教会的权力长期并立，既勾结又冲突。 国王依靠__________支持获得政权的合法性；教会依靠王权扩展基督教，维护教会权威。 在走向统一国家的过程中，国王与教会多次发生冲突。 2.法国:等级君主制。 (1)背景:在走向统一国家的过程中, __________冲突不断。 (2)形成:14世纪初,国王腓力四世召开由教士、贵族、__________代表组成的三级会议。三级会议支持国王,反对教皇,确立__________的原则。 (3)意义:国王与贵族、教会、市民通过三级会议相互合作,有利于进一步强化王权。 3.英国:议会君主制。 (1)《大宪章》:13世纪初,贵族、骑士和市民迫使国王签署。肯定了国王的合法地位与人身的神圣不可侵犯,同时保障封建主的特权,适当照顾__________的利益。 (2)议会的召开。 ①13世纪中后期,议会权力逐渐加强。 ②__________,英国进入议会君主制时期。 (3)特征:国王通过议会为自己的政策寻求支持,议会要求国王改善统治。 【知识拓展】 1.英法等国出现等级君主制的原因 ①工商业发展；②强化王权的需要；③自治城市兴起，市民阶层壮大； 2.英法等国出现等级君主制的作用 ①推动工商业发展；②利于强化王权；③推动统一民族国家形成与发展； 三、西方资本主义政治制度的产生与发展 1.英国的君主立宪制: (1)17世纪的英国资产阶级革命,奠定了君主立宪制的基础。 (2)英国的法律由议会制定,国王无权废止;议会定期召开;未经议会同意,国王不得征税和招募常备军。 (3)18世纪,英国逐渐形成__________。国王的权力限于任命议会多数派领袖出任首相,并批准首相提名的各部大臣, __________实际掌握政府权力。 2.美国的联邦制: (1)北美独立:1775年,在北美的13个英国殖民地发起独立战争。1776年, __________建立。 (2)1787年宪法。 内容 ①美国是__________,联邦政府对外代表国家主权,实行__________ ②总统是政府首脑,掌握__________,兼任陆海军总司令 ③国会分为__________,拥有立法权和批准税收的权力 ④司法权属于__________和国会规定设立的下级法院 3.法国(议会)共和制的确立: (1)历程。 ①1792年法国首次建立共和国,但共和制度并不稳固。 ②1870年建立第三共和国, __________年通过新宪法。 (2)内容。 ①法国国会由参议院和众议院组成,立法权由两院行使。 ②总统任期七年,经__________同意有权解散众议院。 4.对近代西方政治制度的评价: (1)适应了资本主义发展的需要,部分实现了文艺复兴和__________的理想。 (2)历史局限:英国妇女长期没有选举权,美国宪法一度承认了__________的合法地位。 (3)发展:经过19-20世纪的多次改革和革命,西方政治制度逐渐走向稳定和成熟。 【知识拓展】对比：近代英美法的政治制度。 比较项 英国 美国 法国 政治体制 议会制君主立宪制 总统制共和制 议会制共和制 国家元首 国王 总统 国王 元首产生 世袭 选举 选举 元首任期 终身 4年，可连任两届 7年，可连选连任 元首实权 无实权 有实权 有实权 政府首脑 首相 总统 总统 政府产生 首相任命 总统任命 总统任命 权力中心 议会 总统 议会 立法权属 议会 国会 议会 相同点 都是以法律形式确立的资本主义政体，都是资本主义发展的产物 【课上探究-素养提升】 1、根据材料并结合所学，简要评价雅典民主政治 材料：（雅典政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当既有专业知识又有道德的人去管理，统治者不再是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强权骗术的人，而是有统治知识的人。 ——苏格拉底 2、探究：雅典、斯巴达、罗马共和国的政治制度有何异同？ 【课后背诵-知识巩固】 【 知识归纳】 1、雅典民主政治的特征 主权在民 所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权等权利；各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则；雅典一切官职向各等级公民开放等 法律至上 雅典实行严格的法治，提出公民在法律上一律平等，公民权利神圣不可侵犯 轮番而治 五百人议事会、陪审法庭经抽签选举产生；十将军委员会由民主选举产生，都有一定任期 权力制约 体现在公民对官吏的监督和制约上，如陶片放逐法、官吏任期制、陪审法庭等；雅典公民广泛参与陪审法庭，对官员和法律进行控制等 公民意识 关心雅典、参与政治、城邦至上、政治为本是雅典人的共识 直接民主 公民直接参与城邦的政治活动 2、近代民主政治呈现的特点及其发展趋势： (1) 继承古代政治的优良传统。 (2) 实行分权制衡原则。 (3) 代议制。以议会作为参政的一个窗口。 (4) 完善法律，强调法治。 (5) 民主范围逐渐扩大，民主制度逐步完善。 3、近代民主政治呈现的发展趋势 从人治走向法治，从少数人走向多数人 4、西方资本主义政治制度启示： ①民主政治是人类发展的必然趋势； ②民主政治的发展是一个不断完善的过程； ③要建立符合本国国情的民主体制。 5、本课知识框架 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $