专题05 名句名篇默写（期末真题汇编，辽宁专用）高一语文上学期

专题05 名句名篇默写 一、（24-25˙高一上辽宁朝阳˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句，通过描写蛟龙和寡妇听到箫声的反应，衬托了箫声的悲凉与幽怨。 （2）姚鼐《登泰山记》中“ ， ”两句，描写了山路上大雾迷漫、石阶结冰难行的状况，突出了作者登山之艰难。 （3）“多情自古伤离别”是人之常情，而秦观《鹊桥仙（纤云弄巧）》中“ ， ”两句，将这种常情升华到了一个哲理的高度，即短暂与永恒的辩证法。 二、（24-25˙高一上辽宁沈阳郊联体˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中，用“木”“金”作比，说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的句子是“ ， ”。 （2）苏轼在《赤壁赋》中认为，对于天地间不属于自己的事物，应有“ ”的洒脱；而对于造物者提供的无穷无尽的宝藏，又应有“ ”的快意。 （3）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹物是人非：“ ， 。” 三、（24-25˙高一上辽宁沈阳五校联考˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代诗中常以猿猴的啼鸣抒发情思，如：杜甫《登高》中的“ ”，李白《梦游天姥吟留别》中的“ ”。 （2）《琵琶行》中运用比喻修辞，形象描绘出琵琶曲“时而流畅，时而滞涩”的句子是：“ ， 。” （3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”两句描写当地人民忘记了战败的耻辱，在侵略者的祠堂前祭祀供奉的场景。 四、（23-24˙高一上辽宁协作体˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）好的比喻往往取材于生活，巧于运思，如《劝学》中“ ”，用磨刀之功比学习之效；《登泰山记》中“ ”，用衣带喻环绕山腰的云雾。 （2）“风”经常撩动诗人的情思。李煜《虞美人》中也正是“ ”一句牵引出词人的故国之思；秦观《鹊桥仙》中“ ”一句让人深味相逢的美好。 （3）《静女》中，“ ”极写女孩顽皮活泼之形象，而“ ”则表现出男子焦灼万状的情态。 五、（23-24˙高一上辽宁辽阳˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孤独思亲是杜甫诗歌中的常见内容，如《登高》中的“ ， ”两句，异乡思亲怀人的情感喷薄而出。 （2）苏轼《赤壁赋》中先说万物各有其主，接着以“ ， ”两句，勉励人一定要修身自好，莫存非分之想。 （3）姚鼐《登泰山记》中，“ ， ”两句通过对颜色的描述，写出作者站在泰山之巅看到太阳初升的景象。 六、（23-24˙高一上辽宁沈阳郊联体˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李商隐《锦瑟》中，“ ， ”两句抒发“此情”的无尽怅惘，别说现在追忆，就是当时就已经无尽地怅然若失了。 （2）陶渊明《桃花源记》中，“ ， ”两句，通过描写老人和小孩们的自得其乐，表现了桃花源人们自给自足、与世无争的生活状态。 （3）在《阿房宫赋》中，杜牧通过“ ， ”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人民，就能世代为君，安享天下这一观点。 七、（23-24˙高一上辽宁葫芦岛˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经·静女》中“ ， ”两句通过生动的细节，写出了女子的活泼可爱，也写出了男子的憨厚。 （2）《梦游天姥吟留别》中诗人由现实转入梦境的过渡句：“ ， 。” （3）苏轼在《赤壁赋》中，从侧面写出箫声的魅力的句子是“ ， ”。 八、（23-24˙高一上辽宁沈阳˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“雏凤清于老凤声”，年长未必优于年轻，何以如此？韩愈早在《师说》中告诉了我们原因，这一句是“ ， 。” （2）古典诗词中常借空间与时间对举抒发内心的感慨，《登高》中“ ， ”即是如此。 （3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，作者通过一个过渡句把全词连接起来，以“ ”对上片的景物描写进行概括，又以“ ”引出下文对周瑜的赞颂。 一、（23-24˙高一上辽宁沈阳实验中学˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中，表明君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足的两句是“ ， ”。 （2）白居易《琵琶行》中借助对船上听者和江中月影的描写，侧面表现琵琶乐声的巨大魅力的诗句是“ ， ”。 （3）《登泰山记》中作者在泰山之巅看到一幅雪山晚晴图，其中“ ， ”两句写出了雪和山的美景。 二、（23-24˙高一上辽宁鞍山˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“ ， 。” （2）“酒文化”与中国古典诗词的创作有密切关系：曹操《短歌行》“ ”用酒来作开头，引出诗人对人生苦短的忧叹；杜甫《登高》中，“ ”写诗人因病戒酒。 （3）媛媛写一份旅游计划书花了一个晚上，而同样的时间里，同事小刚用人工智能ChatGPT写好了一百份完全不同的原创计划书。媛媛用《荀子·劝学》里的话感慨地说，这真是“ ， ”。 三、（24-25˙高一上辽宁葫芦岛˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露“ ， ”，其中包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨。 （2）在《师说》中，以“为子择师”和“自己不从师”作对比，韩愈直接点明自己的态度，他认为这样做，最终导致的结果是“ ， ”。 （3）首山湖公园是葫芦岛的风景圣地，每逢夏、秋两季，广阔的湖面上扁舟飘荡，自由来去，这不禁让人想起《赤壁赋》中的句子“ ， ”。 四、（24-25˙高一上辽宁鞍山˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》认为：“青，取之于蓝，而青于蓝。”韩愈《师说》中也表达了类似的观点：“ ， 。” （2）白居易在《琵琶行》中用通感的手法描写琵琶女拨琵琶时声音凝聚不散、流动不畅，以至于暂时停止不发的名句是“ ， ”。 （3）古诗词中常借“水”这一意象抒发情感。如杜甫《登高》中“不尽长江滚滚来”句以汹涌奔腾的江水渲染大气磅礴的悲壮情怀；李白《梦游天姥吟留别》中“ ”句慨叹世事如水，一去不复返；李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中“ ”句，化抽象为具体，将含蓄的悲愁曲折倾泻。 五、（24-25˙高一上辽宁锦州˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明想从所学的课文《劝学》中选取两句话集成一副对联挂在书房，提醒自己学习、做事贵在坚持，可选择语句“ ， ”。 （2）暑假小刚到农村的爷爷家，看到房前屋后绿意盎然，不禁想起了陶渊明《归园田居》中的诗句：“ ， 。” （3）李煜《虞美人》中，以水喻愁，将抽象的情感形象化，表现愁绪绵绵不断的句子是：“ ？ 。” 六、（24-25˙高一上辽宁凌源˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《琵琶行》中有许多名句至今应用广泛，例如，形容事情不太明朗或表达情感态度时隐晦含蓄、遮遮掩掩，可以用其中的“ ”一句；形容沉默无言、寂静无声的场景有特殊的意味，可以用其中的“ ”一句。 （2）苏轼的作品中多有与战船有关的句子，如《赤壁赋》中“ ”一句写出了战船首尾相接、顺江而下的气势；《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句写出了战船被焚、曹军惨败的景象。 （3）如果你在冬天登泰山，大雾弥漫，一步一滑，你就会真切感受到姚鼐《登泰山记》中所说“ ， ”的艰难。 七、（23-24˙高一上辽宁六校协作体˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《梦游天姥吟留别》中写诗人流连山景、不知不觉已是暮色四合的两句是“ ， ”。 （2）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“ ”；月亮时圆时缺“ ”。 （3）叠词用得好，可将自然景色或人物描绘得生动形象。古代诗词中运用叠词而又能产生这种效果的有很多，如“ ， ”。 八、（24-25˙高一上辽宁丹东˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）不论出生时间早还是晚，只要懂得道理比我早，都可跟随他学习，韩愈在《师说》中用反问句强调这一内容的句子是：“ ， ？” （2）秦观在《鹊桥仙》中，抓住秋天特有的自然景观，营造唯美、浪漫的氛围，表达对牛郎织女超凡爱情赞美的诗句是“ ， ”。 （3）扁舟，小船，作为水上的交通工具，它承载着古人丰富的情感，古诗文中常用它来表情达意，如“ ， ”。 一、（23-24˙高一上辽宁大连˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）龙在我们的传统中是祥瑞的象征，是农耕社会最主要的图腾。古人写作时常用龙的形象传情达意，如李白《梦游天姥吟留别》中的“ ， ”。 （2）李煜《虞美人》“ ， ”两句中，以具体的物象作比，把抽象的愁绪具象化，其奔放之笔引发了不同时代人们的感叹。 （3）文人学士为了表明志向、寄托情怀，常从名篇佳句中选字取意，命名书屋或居室。如钱大昕的“十驾斋”就取意于《劝学》中“ ， ”两句。 二、（24-25˙高一上辽宁沈阳˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，宋武帝刘裕与宋文帝刘义隆父子两人都欲建功立业，但呈现的结果却大相径庭，前者“ ”，后者却“ ”，不禁让人唏嘘。 （2）《赤壁赋》中，“ ， ”两句告诉我们用倾听的姿态和欣赏的眼光去感受天地万物，才会从大自然中获得享用不尽的馈赠。 （3）“风”在古诗词中可以寄托作者鲜明的情感，如“二月春风似剪刀”中，“风”是快乐美好的，但也有很多诗句中的“风”寄予了悲伤、凄凉、忧愁之感，如在唐宋诗词中就有“ ”和“ ”等例子。 三、（24-25˙高一上辽宁抚顺六校协作体˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《涉江采芙蓉》中既抒发主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是“ ， ”。 （2）古人对于水面的水汽常有不同的表达，《赤壁赋》“ ”中的“露”和《梦游天姥吟留别》“ ”中的“烟”都指水汽。 （3）古诗词中多借猿声表达哀怨、愁苦、凄怆等哀情，如“ ”。但“景因情变”，古诗词也借猿声营造清幽意境或表达轻松愉悦之情，如“ ”。 四、（23-24˙高一上辽宁丹东˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1)《琵琶行（并序)》开篇，在琵琶女还未出场时，作者通过侧面描写来表现音乐声很有感染力、让人沉浸其中的诗句是“ ， ”。 （2）姚鼐在《登泰山记》中，描写夕阳映衬下，泰安城山水具有安详静穆中有温柔飘逸之美的两个比喻句是“ ， ”。 （3）“芙蓉”又称为“荷”“莲”，给人的印象往往是娉婷、高洁的，常被文人骚客作为一种感情的象征运用于诗词中，如“ ， ”。 五、（23-24˙高一上辽宁沈阳郊联体˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《师说》中的“ ， ”两句，凝练地概括了士大夫之族不愿从师学习的荒谬心态。 （2）在《登泰山记》中，用比喻手法描写山峰如骰子般形状的句子：“ ， 。” （3）“蛟”是古代神话中的神兽，古代诗文中经常出现它的身影，如“ ， ”。 六、（23-24˙高一上辽宁沈阳五校协作体˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“雏凤清于老凤声”，年长未必优于年轻，何以如此？韩愈早在《师说》中告诉了我们原因的句子是： ， 。 （2）秦观的《鹊桥仙》用“纤云弄巧”表现出“纤云”所织图案的样式美，《登泰山记》用“ ， ”表现出日出之时天边之云的色彩美。 （3）古人常将“鹿”写进诗文之中，或展示求贤若渴的姿态，或寄托隐逸的情怀，如“ ， ”。 七、（24-25˙高一上辽宁协作体˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中，“ ， ”两句表明君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己。 （2）《涉江采芙蓉》中，“ ， ”两句写游子回头看生活过的故乡，路途显得那么无边无际。 （3）借代是古诗词（文）中常常出现的一种修辞手法，如“ ，（？） ”两句就运用了这种修辞手法。 八、（24-25˙高一上辽宁五校联考˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫一生颠沛流离，他在《登高》中用“ ， ”两句抒发了自己长期漂泊他乡、晚年多病的愁绪。 （2）李琳在寒假登顶泰山，她看到了太阳将要出来，天云一线色彩瞬间变幻的风景，一如姚鼐《登泰山记》中“ ， ”。 （3）“蛟龙”“玉兔”“鸿蒙”“盘古”等中国古代神话中的词语常出现于现代科技生活中，其中“蛟龙”（或“蛟”）也常出现在古诗文中，如“ ， ”。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 名句名篇默写 一、（24-25˙高一上辽宁朝阳˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句，通过描写蛟龙和寡妇听到箫声的反应，衬托了箫声的悲凉与幽怨。 （2）姚鼐《登泰山记》中“ ， ”两句，描写了山路上大雾迷漫、石阶结冰难行的状况，突出了作者登山之艰难。 （3）“多情自古伤离别”是人之常情，而秦观《鹊桥仙（纤云弄巧）》中“ ， ”两句，将这种常情升华到了一个哲理的高度，即短暂与永恒的辩证法。 【答案】 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 道中迷雾冰滑 磴几不可登 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：壑、潜、嫠、磴、登、岂。 二、（24-25˙高一上辽宁沈阳郊联体˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中，用“木”“金”作比，说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的句子是“ ， ”。 （2）苏轼在《赤壁赋》中认为，对于天地间不属于自己的事物，应有“ ”的洒脱；而对于造物者提供的无穷无尽的宝藏，又应有“ ”的快意。 （3）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹物是人非：“ ， 。” 【答案】 故木受绳则直 金就砺则利 虽一毫而莫取 而吾与子之所共适 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意以下字的书写：绳、砺、毫、雕。 三、（24-25˙高一上辽宁沈阳五校联考˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代诗中常以猿猴的啼鸣抒发情思，如：杜甫《登高》中的“ ”，李白《梦游天姥吟留别》中的“ ”。 （2）《琵琶行》中运用比喻修辞，形象描绘出琵琶曲“时而流畅，时而滞涩”的句子是：“ ， 。” （3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”两句描写当地人民忘记了战败的耻辱，在侵略者的祠堂前祭祀供奉的场景。 【答案】 风急天高猿啸哀 渌水荡漾清猿啼 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“哀”“渌”“幽咽”“佛狸”“祠”等。 四、（23-24˙高一上辽宁协作体˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）好的比喻往往取材于生活，巧于运思，如《劝学》中“ ”，用磨刀之功比学习之效；《登泰山记》中“ ”，用衣带喻环绕山腰的云雾。 （2）“风”经常撩动诗人的情思。李煜《虞美人》中也正是“ ”一句牵引出词人的故国之思；秦观《鹊桥仙》中“ ”一句让人深味相逢的美好。 （3）《静女》中，“ ”极写女孩顽皮活泼之形象，而“ ”则表现出男子焦灼万状的情态。 【答案】 金就砺则利 而半山居雾若带然 小楼昨夜又东风 金风玉露一相逢 爱而不见 搔首踟蹰 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：砺、利、露、 爱、见、搔、踟蹰。 五、（23-24˙高一上辽宁辽阳˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孤独思亲是杜甫诗歌中的常见内容，如《登高》中的“ ， ”两句，异乡思亲怀人的情感喷薄而出。 （2）苏轼《赤壁赋》中先说万物各有其主，接着以“ ， ”两句，勉励人一定要修身自好，莫存非分之想。 （3）姚鼐《登泰山记》中，“ ， ”两句通过对颜色的描述，写出作者站在泰山之巅看到太阳初升的景象。 【答案】 万里悲秋常作客 百年多病独登台 苟非吾之所有 虽一毫而莫取 正赤如丹 下有红光动摇承之 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“作”“苟”“承”。 六、（23-24˙高一上辽宁沈阳郊联体˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李商隐《锦瑟》中，“ ， ”两句抒发“此情”的无尽怅惘，别说现在追忆，就是当时就已经无尽地怅然若失了。 （2）陶渊明《桃花源记》中，“ ， ”两句，通过描写老人和小孩们的自得其乐，表现了桃花源人们自给自足、与世无争的生活状态。 （3）在《阿房宫赋》中，杜牧通过“ ， ”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人民，就能世代为君，安享天下这一观点。 【答案】 此情可待成追忆 只是当时已惘然 黄发垂髫 并怡然自乐 使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 【解析】本题考查学生默写名篇名句的能力。 注意以下字的书写：惘、髫、怡、递。 七、（23-24˙高一上辽宁葫芦岛˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经·静女》中“ ， ”两句通过生动的细节，写出了女子的活泼可爱，也写出了男子的憨厚。 （2）《梦游天姥吟留别》中诗人由现实转入梦境的过渡句：“ ， 。” （3）苏轼在《赤壁赋》中，从侧面写出箫声的魅力的句子是“ ， ”。 【答案】 爱而不见 搔首踟蹰 我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 【解析】本题考查学生准确默写名篇名句的能力。 易错字词有：搔、踟蹰、度、幽壑、嫠。 八、（23-24˙高一上辽宁沈阳˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“雏凤清于老凤声”，年长未必优于年轻，何以如此？韩愈早在《师说》中告诉了我们原因，这一句是“ ， 。” （2）古典诗词中常借空间与时间对举抒发内心的感慨，《登高》中“ ， ”即是如此。 （3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，作者通过一个过渡句把全词连接起来，以“ ”对上片的景物描写进行概括，又以“ ”引出下文对周瑜的赞颂。 【答案】 闻道有先后 术业有专攻 万里悲秋常作客 百年多病独登台 江山如画 一时多少豪杰 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“常”“作”。 一、（23-24˙高一上辽宁沈阳实验中学˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中，表明君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足的两句是“ ， ”。 （2）白居易《琵琶行》中借助对船上听者和江中月影的描写，侧面表现琵琶乐声的巨大魅力的诗句是“ ， ”。 （3）《登泰山记》中作者在泰山之巅看到一幅雪山晚晴图，其中“ ， ”两句写出了雪和山的美景。 【答案】 君子生非异也 善假于物也 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 苍山负雪 明烛天南 【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：生、舫、负。 二、（23-24˙高一上辽宁鞍山˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“ ， 。” （2）“酒文化”与中国古典诗词的创作有密切关系：曹操《短歌行》“ ”用酒来作开头，引出诗人对人生苦短的忧叹；杜甫《登高》中，“ ”写诗人因病戒酒。 （3）媛媛写一份旅游计划书花了一个晚上，而同样的时间里，同事小刚用人工智能ChatGPT写好了一百份完全不同的原创计划书。媛媛用《荀子·劝学》里的话感慨地说，这真是“ ， ”。 【答案】 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 对酒当歌 潦倒新停浊酒杯 君子生非异也 善假于物也 【解析】本题考查学生准确默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：乍、迸、潦、生、善。 三、（24-25˙高一上辽宁葫芦岛˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露“ ， ”，其中包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨。 （2）在《师说》中，以“为子择师”和“自己不从师”作对比，韩愈直接点明自己的态度，他认为这样做，最终导致的结果是“ ， ”。 （3）首山湖公园是葫芦岛的风景圣地，每逢夏、秋两季，广阔的湖面上扁舟飘荡，自由来去，这不禁让人想起《赤壁赋》中的句子“ ， ”。 【答案】 世间行乐亦如此 古来万事东流水 小学而大遗 吾未见其明也 纵一苇之所如 凌万顷之茫然 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“事”“苇”“顷”。 四、（24-25˙高一上辽宁鞍山˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》认为：“青，取之于蓝，而青于蓝。”韩愈《师说》中也表达了类似的观点：“ ， 。” （2）白居易在《琵琶行》中用通感的手法描写琵琶女拨琵琶时声音凝聚不散、流动不畅，以至于暂时停止不发的名句是“ ， ”。 （3）古诗词中常借“水”这一意象抒发情感。如杜甫《登高》中“不尽长江滚滚来”句以汹涌奔腾的江水渲染大气磅礴的悲壮情怀；李白《梦游天姥吟留别》中“ ”句慨叹世事如水，一去不复返；李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中“ ”句，化抽象为具体，将含蓄的悲愁曲折倾泻。 【答案】 （是故）弟子不必不如师 师不必贤于弟子 冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇 古来万事东流水 恰似一江春水向东流 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“贤”“涩”“凝”“暂”。 五、（24-25˙高一上辽宁锦州˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明想从所学的课文《劝学》中选取两句话集成一副对联挂在书房，提醒自己学习、做事贵在坚持，可选择语句“ ， ”。 （2）暑假小刚到农村的爷爷家，看到房前屋后绿意盎然，不禁想起了陶渊明《归园田居》中的诗句：“ ， 。” （3）李煜《虞美人》中，以水喻愁，将抽象的情感形象化，表现愁绪绵绵不断的句子是：“ ？ 。” 【答案】 锲而不舍 金石可镂（驽马十驾，功在不舍） 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：锲、驽、镂、檐、君。 六、（24-25˙高一上辽宁凌源˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《琵琶行》中有许多名句至今应用广泛，例如，形容事情不太明朗或表达情感态度时隐晦含蓄、遮遮掩掩，可以用其中的“ ”一句；形容沉默无言、寂静无声的场景有特殊的意味，可以用其中的“ ”一句。 （2）苏轼的作品中多有与战船有关的句子，如《赤壁赋》中“ ”一句写出了战船首尾相接、顺江而下的气势；《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句写出了战船被焚、曹军惨败的景象。 （3）如果你在冬天登泰山，大雾弥漫，一步一滑，你就会真切感受到姚鼐《登泰山记》中所说“ ， ”的艰难。 【答案】 犹抱琵琶半遮面 此时无声胜有声 舳舻千里 樯橹灰飞烟灭 道中迷雾冰滑 磴几不可登 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：琵琶、遮、舳舻、樯橹、滑、磴。 七、（23-24˙高一上辽宁六校协作体˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《梦游天姥吟留别》中写诗人流连山景、不知不觉已是暮色四合的两句是“ ， ”。 （2）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“ ”；月亮时圆时缺“ ”。 （3）叠词用得好，可将自然景色或人物描绘得生动形象。古代诗词中运用叠词而又能产生这种效果的有很多，如“ ， ”。 【答案】 千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝 而未尝往也 而卒莫消长也 呦呦鹿鸣 食野之苹（暧暧远人村，依依墟里烟/云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“暝”“卒”“呦”“苹”“暧”“澹”“萧”等。 八、（24-25˙高一上辽宁丹东˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）不论出生时间早还是晚，只要懂得道理比我早，都可跟随他学习，韩愈在《师说》中用反问句强调这一内容的句子是：“ ， ？” （2）秦观在《鹊桥仙》中，抓住秋天特有的自然景观，营造唯美、浪漫的氛围，表达对牛郎织女超凡爱情赞美的诗句是“ ， ”。 （3）扁舟，小船，作为水上的交通工具，它承载着古人丰富的情感，古诗文中常用它来表情达意，如“ ， ”。 【答案】 吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎 金风玉露一相逢 便胜却人间无数 驾一叶之扁舟 举匏樽以相属（人生在世不称意，明朝散发弄扁舟） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“庸”“匏”“樽”等。 一、（23-24˙高一上辽宁大连˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）龙在我们的传统中是祥瑞的象征，是农耕社会最主要的图腾。古人写作时常用龙的形象传情达意，如李白《梦游天姥吟留别》中的“ ， ”。 （2）李煜《虞美人》“ ， ”两句中，以具体的物象作比，把抽象的愁绪具象化，其奔放之笔引发了不同时代人们的感叹。 （3）文人学士为了表明志向、寄托情怀，常从名篇佳句中选字取意，命名书屋或居室。如钱大昕的“十驾斋”就取意于《劝学》中“ ， ”两句。 【答案】 熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 驽马十驾 功在不舍 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法：“殷”“巅”“驽”。 二、（24-25˙高一上辽宁沈阳˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，宋武帝刘裕与宋文帝刘义隆父子两人都欲建功立业，但呈现的结果却大相径庭，前者“ ”，后者却“ ”，不禁让人唏嘘。 （2）《赤壁赋》中，“ ， ”两句告诉我们用倾听的姿态和欣赏的眼光去感受天地万物，才会从大自然中获得享用不尽的馈赠。 （3）“风”在古诗词中可以寄托作者鲜明的情感，如“二月春风似剪刀”中，“风”是快乐美好的，但也有很多诗句中的“风”寄予了悲伤、凄凉、忧愁之感，如在唐宋诗词中就有“ ”和“ ”等例子。 【答案】 气吞万里如虎 赢得仓皇北顾 耳得之而为声 目遇之而成色 风急天高猿啸哀 怎敌他、晚来风急（东风无力百花残/小楼昨夜又东风） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“赢”“遇”“猿”“啸”“残”。 三、（24-25˙高一上辽宁抚顺六校协作体˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《涉江采芙蓉》中既抒发主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是“ ， ”。 （2）古人对于水面的水汽常有不同的表达，《赤壁赋》“ ”中的“露”和《梦游天姥吟留别》“ ”中的“烟”都指水汽。 （3）古诗词中多借猿声表达哀怨、愁苦、凄怆等哀情，如“ ”。但“景因情变”，古诗词也借猿声营造清幽意境或表达轻松愉悦之情，如“ ”。 【答案】 同心而离居 忧伤以终老 白露横江 水澹澹兮生烟 风急天高猿啸哀/杜鹃啼血猿哀鸣 两岸猿声啼不住/渌水荡漾清猿啼 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字“澹”“啸”“渌”。 四、（23-24˙高一上辽宁丹东˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1)《琵琶行（并序)》开篇，在琵琶女还未出场时，作者通过侧面描写来表现音乐声很有感染力、让人沉浸其中的诗句是“ ， ”。 （2）姚鼐在《登泰山记》中，描写夕阳映衬下，泰安城山水具有安详静穆中有温柔飘逸之美的两个比喻句是“ ， ”。 （3）“芙蓉”又称为“荷”“莲”，给人的印象往往是娉婷、高洁的，常被文人骚客作为一种感情的象征运用于诗词中，如“ ， ”。 【答案】 忽闻水上琵琶声 主人忘归客不发 汶水、徂徕如画 而半山居雾若带然 涉江采芙蓉 兰泽多芳草（竹喧归浣女，莲动下渔舟/低头弄莲子，莲子清如水/清水出芙蓉，天然去雕饰/水面清圆，一一风荷举） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“徂徕”“涉”“芙蓉”“喧”“莲”“清”“雕饰”。 五、（23-24˙高一上辽宁沈阳郊联体˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《师说》中的“ ， ”两句，凝练地概括了士大夫之族不愿从师学习的荒谬心态。 （2）在《登泰山记》中，用比喻手法描写山峰如骰子般形状的句子：“ ， 。” （3）“蛟”是古代神话中的神兽，古代诗文中经常出现它的身影，如“ ， ”。 【答案】 位卑则足羞 官盛则近谀 稍见云中白若樗蒱数十立者 山也 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇（积水成渊，蛟龙生焉） 【解析】本题考查学生常见的名篇名句默写的能力。 易错字词：卑、谀、稍、樗蒱、幽壑、嫠、渊、焉。 六、（23-24˙高一上辽宁沈阳五校协作体˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“雏凤清于老凤声”，年长未必优于年轻，何以如此？韩愈早在《师说》中告诉了我们原因的句子是： ， 。 （2）秦观的《鹊桥仙》用“纤云弄巧”表现出“纤云”所织图案的样式美，《登泰山记》用“ ， ”表现出日出之时天边之云的色彩美。 （3）古人常将“鹿”写进诗文之中，或展示求贤若渴的姿态，或寄托隐逸的情怀，如“ ， ”。 【答案】 闻道有先后 术业有专攻 极天云一线异色 须臾成五采 呦呦鹿鸣 食野之苹（且放白鹿青崖间，须行即骑访名山/树深时见鹿，溪午不闻钟） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“臾”“采”“呦”“崖”。 七、（24-25˙高一上辽宁协作体˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中，“ ， ”两句表明君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己。 （2）《涉江采芙蓉》中，“ ， ”两句写游子回头看生活过的故乡，路途显得那么无边无际。 （3）借代是古诗词（文）中常常出现的一种修辞手法，如“ ，（？） ”两句就运用了这种修辞手法。 【答案】 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 还顾望旧乡 长路漫浩浩 主人下马客在船 举酒欲饮无管弦（谈笑间，樯橹灰飞烟灭/何以解忧，唯有杜康） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：己、知、漫、樯橹、唯。 八、（24-25˙高一上辽宁五校联考˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫一生颠沛流离，他在《登高》中用“ ， ”两句抒发了自己长期漂泊他乡、晚年多病的愁绪。 （2）李琳在寒假登顶泰山，她看到了太阳将要出来，天云一线色彩瞬间变幻的风景，一如姚鼐《登泰山记》中“ ， ”。 （3）“蛟龙”“玉兔”“鸿蒙”“盘古”等中国古代神话中的词语常出现于现代科技生活中，其中“蛟龙”（或“蛟”）也常出现在古诗文中，如“ ， ”。 【答案】 万里悲秋常作客 百年多病独登台 极天云一线异色 须臾成五采 积水成渊 蛟龙生焉（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇/梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞/腾蛟起凤，孟学士之词宗） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“须臾”“采”“幽壑”“嫠”“妪”“腾”。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $