专题07 写作（期末真题汇编，内蒙古专用）高一语文上学期

专题07 写作 一，（2024-2025高一上·内蒙古呼和浩特市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 《谏逐客书》中，李斯直言“王者不却众庶，故能明其德”，以敢言之姿力挽秦国人才流失之危；《谏太宗十思疏》里，魏征婉言“臣闻求木之长者，必固其根本”，以善言之巧为盛世治理开出良方……古往今来，类似的事例数不胜数。敢于发声，善于发声，是当代青年应有的品质与能力。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以勇发声，以智传意 古人云：“言为心声。”李斯直言劝谏，魏征婉言献策，他们以不同的方式发出了时代需要的声音。敢于发声，是勇气的体现；善于发声，是智慧的彰显。当代青年身处信息爆炸的时代，更需要掌握表达的艺术——既要有直抒胸臆的胆识，又要有润物无声的智慧。表达不仅是个人思想的传递，更是推动社会进步的重要力量。 敢于发声，是突破沉默的第一步。北宋范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，在朝堂上直言不讳；明代海瑞抬棺上疏，以死谏君。历史告诉我们，沉默往往导致积弊难返，而勇敢的表达能够打破僵局。当代青年面对社会问题，若总是保持沉默，问题只会日益严重。就像鲁迅先生所言：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”疫情期间，有青年医生顶着压力率先发出防护物资短缺的警示；环保领域，有年轻人坚持揭露污染问题。他们的勇气改变了事态发展，证明了发声的价值。 善于发声，则是让声音真正产生影响力的关键。晏子使楚，不卑不亢；邹忌讽齐王纳谏，以家事喻国事。这些古人都懂得，表达方式决定了接受程度。当代社会，网络言论如潮水般汹涌，但许多声音因表达不当而被淹没或误解。某高校学生在食堂发现卫生问题，没有简单地在社交媒体发泄，而是收集证据、理性分析，最终促成了食堂整改。这种建设性的表达方式，既解决了问题，又避免了情绪化的对抗。表达不是情绪的宣泄，而是思想的交流，需要讲究方法与策略。 当代青年要在现实中践行表达之道。一方面，要培养敏锐的观察力和独立思考能力，不人云亦云；另一方面，要学习表达的技巧，让声音被听见、被理解。某社区青年发现公共设施安全隐患，没有抱怨了事，而是制作了图文并茂的报告，联系相关部门共同解决。这种既有勇气又有智慧的表达，正是社会所需要的。表达的最高境界，是让个人声音转化为公共价值，既彰显个性，又服务大众。 在这个人人都有麦克风的时代，发声的门槛降低了，但发声的责任更重了。从古至今，那些被历史铭记的声音，都是勇气与智慧的结晶。当代青年应当继承这种传统，既不沉默失语，也不哗众取宠；既敢于直面问题，又善于凝聚共识。让我们以理性之光照亮言论之路，以责任之心权衡发声之效，在勇于表达和善于沟通中找到平衡，共同营造清朗的舆论空间，让每个声音都成为时代交响乐中不可或缺的音符。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 李斯以“王者不却众庶”的刚性逻辑直击逐客令弊端，凸显“敢言”需有勇气与担当；魏征以“求木固根本”的柔性譬喻切入治国之道，展现“善言”需有智慧与策略。 首先要理解“善言”与“敢言”的含义。 所谓敢言，指以勇气为基，破局为先，不盲从，不沉默，在原则问题上坚守立场，如李斯冒死直谏逐客令，本质是对“真理”的捍卫。所谓“善言”，要求智慧为器，达意为要，非油滑之“巧言”，而是基于共情与逻辑的表达策略，如魏征以“木与根本”类比治国，将抽象道理具象化，提升说服力。在青年成长过程中，“善言”与“敢言”各有其重要性。“善言”有助于建立良好的人际关系，为个人发展奠定基础；“敢言”有助于培养批判精神，推动社会进步。 其次要考虑二者的关系。敢言是善言的精神基础，善言是敢言的效能保障，二者不可割裂。缺“敢言”则善言沦为精致的沉默，如遇不公而明哲保身；缺“善言”则敢言变为盲目的宣泄，如网络骂战难成建设性意见。而且在实际生活中，应根据具体情况权衡“善言”与“敢言”的表现。 写作时，需要立足于二者的辩证关系进行思考，结合古今中外事例进行分析，注重联系现实生活，从个人成长和社会发展的角度，探讨“善言”和“敢言”在不同情境下的运用。 写作时，开头可以用历史上因“敢言”“善言”而产生重要影响的事例（如邹忌讽齐王纳谏、包拯直言进谏等）引入，引出“敢于发声与善于发声”的话题。接着提出核心观点，如“当代青年当兼具敢言之勇与善言之智”。中间部分可分三层展开。第一层阐述敢于发声的重要性，结合李斯“直言”力挽秦国人才危机的事例，说明在关键时刻挺身而出、直面问题的勇气是推动事物向好发展的重要力量，这是青年担当的体现。第二层分析善于发声的价值，以魏征“婉言”为盛世开良方为例，阐述讲究方式方法、把握沟通艺术，能让合理的意见更易被接受，从而更好地达到发声的目的。第三层联系当代青年的实际，探讨在现实生活中如何平衡敢言与善言，比如在面对社会不公时要敢于发声，在与他人沟通交流时则要注重方式，让发声既有力又有效。结尾可以总结全文，强调敢言是立场，善言是智慧，当代青年需将二者结合，在时代舞台上发出有价值的声音。 立意： 1.敢言为骨，善言为翼。 2.声出有因，言贵有方。 3.以勇发声，以智传意。 二，（2024-2025高一上·内蒙古赤峰市名校·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 费孝通先生在《乡土中国》中提道：“血缘是身份社会的基础，而地缘却是契约社会的基础。”“血缘是稳定的力量，地缘是变化的力量。”“血缘所决定的社会地位不容个人选择，而地缘却可以允许契约性的选择。” 请结合你对这几句话的理解和思考，写一篇文章，表达你对“血缘与地缘”在现代社会中作用和意义的认识。可以讲述故事，抒发感情，也可以发表议论。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 从血缘到地缘：我们走过的路程 费孝通先生在《乡土中国》中提出：“血缘是身份社会的基础，而地缘却是契约社会的基础。”这句话如同一把钥匙，打开了我们理解社会变迁的大门。血缘与地缘，一个是根植于血脉的纽带，一个是基于地域的联结；一个是稳定的力量，一个是变化的力量。从血缘到地缘，我们走过的不仅是一段地理的迁移，更是一段社会的进化，一段文明的升华。 血缘社会，如同一棵古老的树，根系深深扎入土壤，枝叶繁茂却难以移动。在这样的社会中，个人的身份、地位、角色，几乎从出生那一刻起就被血缘关系所决定。古代中国的宗族制度便是典型的血缘社会，家族的长幼尊卑、权利义务，都被严格地规定在血缘的框架内。血缘社会是稳定的，因为它依赖的是天然的纽带，但这种稳定也意味着缺乏变化的可能。就像一棵树，虽然根深蒂固，却难以适应风雨的变幻。 而地缘社会，则如同一片流动的江河，它没有固定的形态，却充满了生机与活力。在地缘社会中，人与人之间的关系不再仅仅依赖于血缘，而是基于共同的地域、利益和契约。现代城市便是地缘社会的典型代表。在这里，人们来自五湖四海，彼此之间没有血缘的纽带，却因为共同的生活空间和利益需求而结成新的社会关系。地缘社会是变化的，因为它允许个人通过努力和选择来改变自己的命运。就像江河，虽然流动不息，却能在变化中找到新的方向。 从血缘到地缘，我们走过的不仅是一段地理的迁移，更是一段社会的进化。血缘社会虽然稳定，但它也限制了个人发展的可能性。在地缘社会中，个人可以通过努力和选择来改变自己的命运。这种变化的力量，正是现代社会进步的动力。正如费孝通所言：“血缘所决定的社会地位不容个人选择，而地缘却可以允许契约性的选择。”这种选择的权利，让每个人都有了改变命运的机会。 从血缘到地缘，我们走过的不仅是一段社会的进化，更是一段文明的升华。血缘社会强调的是天然的纽带，而地缘社会强调的是人为的契约。这种从天然到人为的转变，正是人类文明进步的标志。血缘社会是一种天然的枷锁，而地缘社会则是一种人为的契约。通过契约，我们获得了自由，但也承担了责任。这种自由与责任的平衡，正是现代社会的核心价值。 从血缘到地缘，我们走过的路程，既是对过去的告别，也是对未来的拥抱。在这条路上，我们既要珍惜血缘社会中的那份温暖，也要拥抱地缘社会中的那份自由。唯有如此，我们才能在变化中找到平衡，在进步中找到归属。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 费孝通在《乡土中国》中提出的“血缘与地缘”理论，深刻揭示了中国传统社会与现代社会的结构差异及其背后的文化逻辑。材料中的三句话分别从“基础”“力量”和“选择”三个维度，对比了血缘与地缘在社会关系中的作用与意义。 血缘是身份社会的基础，地缘是契约社会的基础：血缘关系是传统乡土社会的核心纽带，它通过家族、宗族等血缘网络构建起稳定的社会结构。这种关系是天然的、不可选择的，决定了个人在社会中的地位与角色。而地缘关系则更多依赖于契约和利益，是现代社会中人与人之间基于共同地域或经济需求而形成的关系。地缘关系更具开放性和流动性，是社会变迁的重要推动力。 血缘是稳定的力量，地缘是变化的力量：血缘关系因其天然性和不可选择性，具有极强的稳定性。它通过家族伦理、宗法制度等维系社会秩序，但也可能成为社会进步的阻碍。相比之下，地缘关系更具动态性，它通过契约、合作等方式推动社会流动与变革，是现代社会发展的重要动力。 血缘所决定的社会地位不容个人选择，地缘却可以允许契约性的选择：血缘关系中的社会地位是先天赋予的，个人无法选择自己的家族或宗族背景。这种不可选择性使得血缘关系具有强烈的等级性和封闭性。而地缘关系则更具开放性，个人可以通过契约、合作等方式选择自己的社会关系网络，从而获得更多的自主性和发展机会。 材料的核心在于探讨血缘与地缘在现代社会中的作用与意义。随着城市化、全球化的推进，传统血缘关系的影响力逐渐减弱，地缘关系的重要性日益凸显。然而，血缘关系在情感认同、文化传承等方面仍具有不可替代的作用。如何在现代社会中平衡血缘与地缘的关系，既保留传统文化的稳定性，又发挥契约社会的开放性，是值得深入思考的问题。 写作时，开篇引出观点：血缘与地缘并非对立，而是相辅相成，共同构建了现代社会的多元关系网络。主体分三个部分展开论述，第一部分：血缘——传统社会的稳定力量。可论述血缘的基础性、稳定性、情感认同，可举例中国传统社会中的宗族制度，农村地区因血缘关系形成的“熟人社会”等等。第二部分：地缘——现代社会的变革力量。可论述地缘的基础性、开放性、选择性，可举例城市中的社区组织、商业合作、现代职场中的合作关系、创业团队的形成等等。第三部分：血缘与地缘的现代融合。可探讨传统与现代的交织，血缘与地缘的互补性。结尾：总结与升华：血缘与地缘在现代社会中各有其作用与意义，它们并非对立，而是相辅相成。鼓励人们在现代社会中，既要珍惜血缘关系带来的情感支持，也要善于利用地缘关系提供的发展机会，希望人们能够在血缘与地缘之间找到平衡，构建更加和谐、多元的社会关系网络。 立意： 1.血缘与地缘：传统与现代的交织。 2.从祠堂到社区：血缘与地缘的现代演变。 3.稳定与变革：血缘与地缘的双重力量。 三，（2023-2024高一上·内蒙古自治区赤峰市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。阅读经典文学作品， 让我们与众多人物相遇。打开本学期的课本，一个个鲜活的人物呼之欲出：有“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的一代伟人毛泽东；有以笔为刀，说理深刻睿智又不乏生动形象的鲁迅；有做着“禾下乘凉”梦，造福亿万人的袁隆平；有慷慨豪迈，高唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的苏轼……与他们的一次次相遇，让我们感动，引我们思索，并日益丰盈我们的生命。阅读他们，可以陶冶我们的情操；阅读他们，可以荡涤我们心灵。阅读他们，我们一定有很多话想要对他们诉说。 请以“ ，我想对您说”为题，写一篇文章。 要求：（1）从毛泽东、鲁迅、袁隆平、苏轼四位人物中任选一人填入“ ”处。（2）自选角度，自定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 苏轼，我想对您说 “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”您漂泊一生，不断书写着超然旷达的篇章，“啸傲风雨，笑对人生”。在《定风波》里的您，向我们展现出了不一样的人生态度。 “人生如逆旅，我亦是行人”。读您的《临江仙》，让我得知您内心的豪放达观。在您看来，人生如旅行，人人都是漂泊的旅人，自当随遇而安。是啊！直面人生的各种沉浮变换、喜乐哀愁，只有具备着不畏坎坷的超然情怀，我们方才能欣然起行。 你多次被贬，面对种种，你“依然一笑作春温”。读你，才发现无论是仕途上的挫折，还是生活中的不易，对你来讲又何足挂齿？或许正是因为你已拥有面对羁绊仍可以无限洒脱的精神、人格，才造就了文学的源远流长。“你的多情造就你的豪迈，你的豪迈造就了你的豁达”，我想对你说，任历史潮涨潮落，于我们心中，你已活成了一种态度，一种永恒...... 人的一生，总是为追寻生命的光，而走在漫长的旅途上，再次品味你的语言诗句，寻找你的那道光，它或许是一种情怀，一种洒脱，一种令我们仰望的风骨...... 在我看来，你于向上的路上，跨越了一个真实的自己，无论“世俗”如何变迁，你一直保持最初的浪漫。因为你，我也学会了“成长”，寻找“光明”的路上，总是坎坷又崎岖，但无论前方的旅途有多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，都比站在原地更接近幸福。 你微微一笑，趁着月色，欣然前行。回看你的一生，确像词中所写“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。有时我会想，很多时候，我们或许太过于执着梦想，以为远方才有风景。但于你看来，更或许最美的风景，往往就在身边。读你的《江城子》，不思量自难忘，让我感到了世事无常，需珍惜身边的每一个人。要知道，岁月易蹉跎，但难回头！正因为你留下的背影，让我明白了许多，也因此获得提醒。 无论时光怎样流转，无论岁月怎样变迁，每一次回首与凝望，清晰在记忆里的，总是你荡气回肠的诗篇。 苏轼，我想对你说，你用一生向我们诠释了人生的“历程”，我会带着这份意志与决心走下去，去领略其间的无限风光…… 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道半命题材料作文题。 题目为“______我想对您说”，前面的空需要考生填写，填写的内容是材料中展示的毛泽东、鲁迅、袁隆平、苏轼这四位人物中的其中一个。“我想对您说”，其中的“您”是前面空缺处所填写的人物，“对您说”自然要求考生采用第二人称，如同在和所选人物对话一样。说什么呢？对人物精神品格的敬仰？对人物精神烛照自我的启迪？ 青年毛泽东的宏伟理想和爱国热忱熔铸在诗词当中。一代伟人伫立在橘子洲头，看天地万物在秋风萧瑟、寒霜肃杀中仍呈现出蓬勃生机、奋发向上，感慨系之：中国究竟该向何处去，中国究竟该由哪个阶级来主宰、来掌控，毛泽东在思考、也在探索，并由此发出了“问苍茫大地，谁主沉浮”的追问！这是对于天地、革命等重大命题的发问，表现出毛泽东追求真理的探索精神和指点江山、中流砥柱的伟人气概。 鲁迅先生青年时期选择东渡日本，本来立志学医，以图医治国人体魄。但是随着对社会真相的认识更加全面，对世事时局的思考更加深邃，他渐渐认识到，医治国人体魄，不能彻底解决中国的问题，而医治灵魂，治疗国人的心智沉疴才是最紧要的。他毅然弃医从文，以笔为刀，以笔为枪，开始走上革命的道路。虽然他没有在战场上厮杀，但是他举起如刃之笔，用最有力量的文字，以不弯的脊梁，唤醒沉睡的国人，吹响战斗的号角。他是战士，是革命者，是民族的脊梁。 袁隆平，从赤脚下田，到穿套鞋，再到田边……时光飞逝。在本该“颐养天年”的年龄，他依然坚持奋斗在科研第一线。从1964年开始研究杂交水稻起，他把大半辈子都交给了稻田。他在稻田里走的每一步，都引领着我国杂交水稻技术的发展。因为在这个领域扮演了创始者的角色，他被誉为“杂交水稻之父”。梦想永不止步。如今，超级杂交稻在大面积示范情况下已经达到了每公顷17吨的产量，“高产更高产”是他永恒的目标。鲐背之年，他的眼里依然是金灿灿的稻田。远方一串串饱满充实的稻穗，那里承载着的，是农民辛劳一年的寄托，还有老人的梦想。 苏轼在文、诗、词三方面都达到了极高的造诣，堪称宋代文学最高成就的代表。而且他的创造性活动不局限于文学，在书法、绘画等领域内的成就都很突出，对医药、烹饪、水利等技艺也有所贡献。但是，对后人影响最为深刻的，恐怕就是他那进退自如，宠辱不惊的人生态度，而这也成为了后代文人景仰的范式。他以宽广的审美眼光去拥抱大千世界，所以凡物皆有可观，到处都能发现美的存在。所以，苏轼受到后代文人的普遍热爱，实为历史的必然。 以上四位人物，我们在学过的课文中对他们的事迹、精神都已经有了一定的了解，写作时要抓住人物的精神内核，既扣住人物的事迹进行简单概括，更要透过人物的言行做法透视其思想品质，并且应该有作者的丰富情感，对人物的崇敬、热爱和人物对自己的深刻影响，这些都应该写到。最后注意以对话口吻来写，注意表达要恰当、得体。 立意： 1.文章妙天下，忠义贯日月，真神仙中人也。（苏轼） 2.爱国志士，我们的精神丰碑。（鲁迅） 3.胸怀天下，青年责任。（毛泽东） 4.造福人类，忘却自我。（袁隆平） 四，（2023-2024高一上·内蒙古赤峰市宁城县·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。阅读经典文学作品， 学生时代是一个人最可宝贵的青春年华：有时间、有书香、有朝气、有梦想，今日的莘莘学子也终将成为明日家庭的脊梁和中华民族实现伟大复兴征程上的中坚力量。对此，某高中生有一天自问道：“我的学生时代该如何度过？”苦思冥想之后，他（她）竟然从自家房子里找到了所有的答案！ ⑴屋顶：要高瞻远瞩。⑵空调：要保持冷静。⑶时钟：要珍惜光阴。⑷日历：要与时俱进。⑸钱包：要居安思危。⑹镜子：要自我反省。⑺台灯：要照亮别人。⑻墙壁：要面壁思过。⑼大床：要敢于梦想。⑽窗户：要拓宽视野。⑾地板：要脚踏实地。⑿楼梯：要步步为营。⒀马桶：要懂得放下。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请以其中两点或三点为基础写一篇不少于800字的演讲稿，拟在学校的国旗下面向全校师生演讲。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息。 【答案】例文： 仰望星空 脚踏实地 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家上午好！我今天演讲的题目是《仰望星空 脚踏实地》。 记得在威斯敏斯特教堂旁边，矗立着一块墓碑，上面刻着一段非常著名的话： “当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我们的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，这也不可能。当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。” 仰望星空，让我们热血沸腾，让我们豪言壮志。但所有的成功都是依靠一点一滴的积累才促成的。一开始就为自己定下那么大的目标，反而让你在仰望星空是站不住脚。所有的大目标都是由一个个小目标堆砌而来的，只有脚踏实地，你在仰望星空时才会踏实：只有脚踏实地，你才会充满干劲；只有脚踏实地，你才会一步步走向成功。 世界撑杆跳高名将布勃卡有个雅号“一厘米王”，因为在重大比赛中每次都能将自己保持的纪录提高一厘米。当他成功越过6.25米时，不无感慨地说：“如果当初我就把训练目标定在6.25米，那我绝对达不到今天这个高度。” 骐骥一跃，不能十步。任何人都不能一步登天。布勃卡正是由于脚踏实地，不过高看待自己，也不妄自菲薄，一点点超越自己，才取得今日的成绩。既要脚踏实地，看清自己的真实情况，又要仰望星空，给自己一些伟大目标，不让自己停止前进的步伐，你才会一步步走向辉煌。 有人说：我们要仰望星空，这会给与我们目标，星空便是我们的向往和方向。 有人说：我们要脚踏实地，只有勤恳和用功，你才会不虚浮，一步步走的踏实。 而我说：我们既要仰望星空，也要脚踏实地。在人生的旅途上，时常仰望星空，寻找人生的方向和目标，胸怀理想和抱负，满怀一腔热血。也不要忘了脚踏实地，一步一个脚印，一步付出一分艰辛，用自己的努力和付出，换取你的理想和成功！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【解析】本题考查考生的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。 审题：这是一道任务驱动型感悟类材料作文题。材料从“学生时代”“青春年华”的话题引入，意在强调青年人由于经历浅薄、见识狭隘，往往在生活中遇挫苦恼甚至误入歧途。这就需要有人启悟开导，更需要自我反思。材料中的某高中生苦思冥想后从自家房子里悟到了人生的所有答案，条条在理，发人深省。考生按照命题要求，应该从中任意选取两点或三点启示，联系生活实际加以阐述，做到言之有理、自圆其说即可。同时，要注意情境是国旗下讲话，面向同学发表看法。 参考立意： ①将（1）与（5）组合，可谈“危机意识不可无”“安于现状不可取”。当今时代日新月异，科技飞速发展，我们青年人如果安于现状，缺乏危机意识，必将遭到淘汰，更谈不上对国家和民族作贡献。“常将有日思无日，莫待无时想有时。”所以青年人要能高瞻远瞩，作好长远规划，居安思危，未雨绸缪。 ②将（1）、（9）与（11）组合，可谈“既要仰望星空，更要脚踏实地”。不少青年人光有想法，没有做法，自然耽于幻想，难有成绩。 ③将（1）与（10）组合，可谈“岂可自甘为蓬间雀”。一些青年人只看到脚下的路，只有眼前的苟且，缺乏诗与远方。做人做事没有胸襟与境界，也难成大器。 ④将（2）、（6）与（8）组合，可谈“静坐常思己过，闲谈莫论人非”“冲动是魔鬼”“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。不少青年容易冲动，动辄与人争高低，自以为是，任性妄为，这样很容易与人闹矛盾、结冤仇，乃至害人害己，酿出大祸。所以，要多作自我反思，遇事冷静处理。 ⑤将（3）、（4）与（12）组合，可谈“莫让青春负芳华”。青年人要有进取之心，能够与时俱进，努力学习，不忘初心，牢记使命，一步一个脚印，用汗水浇灌成功之花。 ⑥将（7）与（13）组合，可谈“让绿叶精神永放光芒”。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”舍小家为大家，放下个人恩怨，放弃小我私心，无私奉献，照亮他人。泰戈尔说：“果实的事业是甜美的，花的事业是尊贵的，但让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专注地垂着绿荫的。” 参考素材： （1）以色列化学家达尼埃尔三十年前就发现了准晶体，但是他的发现却不被人理解，甚至被认为是不可能的，他被认为连常识都没有，被嘲笑，被要求离开他的研究小组但是他坚持他的发现，因为他有这样的理想：要证明准晶体是真实存在的，要告诉世人真相，要告诉人们这就是科学。经过痛苦而漫长的努力，他的发现被证明和认可了，2011年达尼埃尔获得了诺贝尔化学奖。 （2）“生于忧患，死于安乐”，我们可以理解为“生于不满足，死于满足现状”，也可以理解为常怀忧患意识，在竞争中才有生存之道；安于现状，或看不到、或不去看潜在的危机，不测的危险或许会找上门来。唐太宗告诫太子，“水能载舟，也能覆舟”。这种忧患意识，不仅在于教育孩子，也是他经常提醒自己用忧患意识来治理国家，所以他才能从谏如流，开创了“贞观之治”的伟业。同样在唐代，唐玄宗，精明了几十年，厌倦了忧患意识，在奢侈糜烂的生活中，在温柔乡里，最终迷失了自己，看不到，或根本就不去听、不去看近在家门的危险，真正“死于安乐”，为安禄山之乱所困，动摇了大唐盛世的根基。 （3）马云是阿里巴巴集团董事局主席，更是阿里巴巴集团的创始人。马云如今之所以能和他的创业团队缔造出中国互联网史上最大的奇迹，是因为马云能吃苦，不惧吃苦。他所吃的苦，是早就开始每天只睡3个小时，从N年前的数据查到昨天，一点点地做着无比细致的分析；他所吃的苦，是为了去争取一个客户，挤在一辆卧铺大巴车上，冒着被偷被抢被撞车的危险一边敲键盘，一边环顾周围诧异的眼神；他所吃的苦，是为了一个上市项目，在3天之内自学几十万字的材料，让自己在3天之内从门外汉变成行家。正因为马云是一个懂得吃苦，敢做敢拼的人，所以他成功地取得了让人望尘莫及的荣耀。他辛勤工作的身影，他绝世的才华，他经得起岁月推敲的一切，他的青春可谓丝毫不负年华。 结构示例：《仰望星空 脚踏实地》，演讲稿。开篇先由威斯敏斯特教堂旁边的碑文写起，然后谈由碑文所引发的感想，自然而然的引到“仰望星空，脚踏实地”的立意上来，然后再列举世界撑杆跳高名将布勃卡筑梦的励志故事，从故事中引申出筑梦的过程中，不但要脚踏实地，而且还要坚持不懈的努力积累。 【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理，并成为写作者的立意指向，因此读懂材料就是写好作文的关键，审题其实就是审材料一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的，因而构思立意也是多样的。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。 一，（2024-2025高一上·内蒙古自治区赤峰市宁城县·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 人生有那么一首诗，往往是当你拥有它的时候，你没有读懂它，可是当你在读懂它的时候，它又离你远去了，这首诗就是青春。 青春是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的年华美好；青春带着“倚门回首，却把青梅嗅”的甜蜜；青春也会走过“雾失楼台，月迷津渡”的困惑；但“少年负壮气，奋烈自有时”，青春总会激荡出“一身能擘两雕弧，虏骑千重只似无”的力量；张扬着“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的义气。新时代，新舞台，让我们“共矜然诺心，各负纵横志”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 青春是恒星，光芒燃自内心 青春，如诗的年华，总是易逝却难懂。正如材料所言：“当你拥有它时，它是未读懂的诗；当你读懂它时，它已然远去。”青春之所以美好，在于它是我们自我探索与成就的最佳时机，以内心为燃料，以热血为火焰，于有限中可点燃无限。 青春，是对困惑的勇敢直面。杜牧的“雾失楼台，月迷津渡”，道出了青年时期特有的迷茫。何去何从，难以辨明；心有所向，却不知可否到达岸边。但困惑与迷茫正可以驱使我们追问“我是谁”“我要做什么”，然后在疑问与探求中逐渐找到答案。从古至今，有多少闪烁于史册的名字正是在青春的迷雾中找到了突破的方向。马克思18岁时曾以《青年在选择职业时的考虑》阐明对责任的认知，从而将一生奉献于解放全人类的事业中；霍金在大学时期初患渐冻症，却以“黑洞”的发现燃亮了科学的天空。青春并不必然是畅快乘风破浪，而在于直面风浪后的探索与坚持。 青春也因不懈的进取而熠熠生辉。它充斥着“不畏浮云遮望眼”的坚定信念，迸发出“大鹏一日同风起”的斗志。易卜生在创作《培尔·金特》时写道：青年应是斗争的青年。唯有斗争，方能从薄弱的现实起步，抓住明天的胜利。从爱迪生历经千次失败的实验发明灯泡，到抗日英雄杨靖宇以钢铁意志牺牲生命捍卫尊严，他们的人生轨迹无不彰显斗争才是青春的本义。新时代的我们在竞争激烈且日益复杂的现实中，正需要继承民族精神的薪火，迎接进步中的种种未知与困局，将对社会与使命的责任担在肩上，用奋斗激发青春的热力。 青春，是飞扬的理想，昂扬的斗志。“少年负壮气，奋烈自有时”，青春的意义在于以短暂时光积聚厚重力量，让自己的理想足够丰盈以飞向云端。从陈更在《朗读者》中展示的读诗的魅力，到李子柒用传统文化打动世界的自豪，理想让青春充满色彩。而“佛系”与“躺平”的无梦青春，不过是无源之水，那样的年华只余一片焦黄。新时代广阔舞台早已铺就，舞台上将铭刻谁的身影？让理想成为青春的不灭火炬，只有敢于翻越刀锋般的困难，才能换得海阔天空。 青春的诗，从来不是一纸感性的词句，而是行动与坚持写就的浩然篇章，它绽放光芒的每一个瞬间，它燃烧和发热的每一天都值得书写。一代人有一代人的青春气质，而青春的底色一直贯穿着坚韧、奋斗与超越。愿我们都能在拥有青春时去读懂它，在它远去后的岁月中回望，能够自信地说：青春是恒星，我的青春无悔。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料首先以青春为话题，讲述了“什么是青春”。青春是什么？青春是拥有时不懂、读懂时却已逝去的诗篇，是热情洋溢的美好年华，是情窦初开的甜蜜，是不知前路的迷茫和困惑，是心怀壮志的奋发图强，是英雄豪壮的力量，是理想远大、不畏艰苦、扶摇直上的义气。青春拥有多种多样的姿态和面貌，身处青春时期的我们，应该懂得青春的珍贵，把握机会，不留遗憾。更应该树立正确的人生观、价值观，为青春把握好方向之舵。还应该用志向、热血鼓舞青春奋进的力量，努力实现人生理想。处于青春时期，我们要淡泊功名，心怀意气，怀抱慷慨报国志气，做那卓尔不群傲骨嶙嶙的松树，做一个堂堂正正的君子。新时代，新征程，新舞台，让身为青年的我们一起互相勉励，不忘初心，实现我们的凌云之志。 综上所述，作为当代青年，我们的青春只有一次，我们要趁青春年华，树立正确价值观，坚定理想，英勇前行，奋发图强。今天的中国，正逢百年未有之大变局，这是一个追梦的新时代，让我们以青春之自我，投身伟大新时代之中，实现人生理想抱负。 写作时引入材料，简要分析诗句描绘的青春，用青春的转瞬即逝引出珍惜的必要。结合个人或他人经历，叙述青春中的梦想、奋斗和成长经历。如青年毛泽东、青年周恩来的报国壮志，当下各行各业青年们展现的青春风采等。还可以阐述面对青春困惑时的心理调适和应对策略，展现青春的独特魅力和潜力。最后呼应材料中“新时代，新舞台”的部分，讨论如何在新时代展现青春风采和担当。 立意： 1.逐梦青春，奋力前行。 2.心怀壮志，踔厉奋发。 3.勇担使命，不负热血青春。 4.让青春之花绽放于新时代舞台。 二，（2024-2025高一上·内蒙古自治区通辽市一中·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 “青蒿素之母”屠呦呦一生致力于中药和中西药结合研究，成为第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。叶嘉莹一生“只为一件事而来”，致力于中国诗词的创作、研究和教育，成为享誉海内外的诗词大家。钟扬一生跨界了无线电电子学、分子生物学、植物学、教育等多个学科领域，成为追求生命高度和广度的“探界者”。 有的人，一生只专注做一件事，成就了一世精彩；有的人，一生经历丰富，也是一世风华。年轻的你，更向往哪种生活？ 要求：写一篇不少于800字的文章；选准角度，确定立意，文体不限（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露学校和个人信息。 【答案】例文： 执一事，守一生，绽芳华 屠呦呦专注于青蒿素研究、叶嘉莹投身于诗词领域、钟扬跨越多个学科领域，他们各自书写着独特的人生篇章。而我更倾向于一生专注一事。专注一事并非狭隘的故步自封，而是与多元发展相互交织，共同构建起人生的丰富内涵与无限可能。 专注一事，是开启个人成长之门的钥匙。当我们将精力聚焦于一点，便如同在一片土地上深深扎根，能够汲取充足的养分茁壮成长。“木雕大师”郑春辉，一心扑在木雕创作上，从木材的纹理构思到雕刻刀具的运用，每一个细节都倾注着他的心血与专注；“芭蕾皇后”谭元元，将岁月奉献给了芭蕾舞台，从脚尖的站立到肢体的舒展，每一次演出都是她专注积累后的绽放。正是专注一事，让他们在自己的领域内积累了深厚的专业知识与精湛的技艺，实现了从平凡到卓越的跨越，为个人成长铸就了稳固的基石，引领着我们向着更高的人生境界迈进。 专注一事，更是担当时代使命的坚实力量。个人专注的事业，一旦与时代的需求紧密相连，便会产生深远的影响和强大的推动力。袁隆平，一生专注于杂交水稻研究，精心选育优良品种，致力于提高粮食产量，让数亿人免受饥饿之苦；南仁东，为了建造一个属于中国的大型射电望远镜，专注于攻克技术难题，让中国在该领域领先世界二十年。他们用一生的专注诠释了对时代使命的担当，在各自的时代背景下，以坚定的信念和不懈的努力，攻克了一个又一个难关，成为时代的脊梁和楷模，激励着无数后来者投身于时代发展的伟大事业中，汇聚成推动社会进步的磅礴力量。 当然，我们也应认识到，专注一事并不等同于排斥多元发展。多元知识和技能的交汇融合能够为专注之事带来创新的灵感与突破的契机。马斯克，这位极具创新精神的企业家，在电动汽车和太空探索领域成绩斐然。他本科专业是物理学和经济学，在太空探索领域，SpaceX项目融合了航天工程、材料科学、计算机技术等多个学科知识，每一个环节都体现了他对不同领域知识的整合运用。正是这种跨学科的多元知识储备与对太空探索事业的专注，推动了行业的巨大变革。但这种多元发展必须以对核心专业的深度专注为基石，否则就会像无根之木，难以长久支撑。所以，我们在专注一事的征程中，应适度接纳多元知识的滋养，拓宽视野，为专注的事业注入新的活力。 作为新时代的青年，我们应坚定地在选定的领域中默默耕耘，以开放包容的胸怀拥抱多元知识。凭借一生专注一事的执着与坚守，绽放出夺目的青春芳华，为中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料中呈现了屠呦呦、叶嘉莹、钟扬三位杰出人物的人生轨迹。屠呦呦专注于中药研究，叶嘉莹执着于诗词领域，他们一生深耕一事，将全部心血倾注于一点，凭借着专注与坚持，在各自的专业领域达到了常人难以企及的高度，这体现了专注的力量和深度追求的价值。而钟扬跨界多个学科领域，以丰富的经历拓宽了生命的广度，他的人生同样精彩，展现出多元探索带来的独特魅力和无限可能。引文中“一生只专注做一件事”，是指在有多种选择或者很多发展的可能的情况下，一个人只专注一件事，并且做好这件事，而不要求自己去做很多事，这是人生的一种决定，也是生活的一种态度、方式，体现专注、始终如一的精神。“一生经历丰富”，就是鼓励人们积极探索，勇于开拓，不断尝试新领域，即发挥自己的聪明才智，去做很多事，丰富自己的生活，拓展生命的宽度，收获精彩的人生。这是“精一”与“多元”的碰撞与对话，反映了人生价值实现路径的多样性。在当今时代，科技发展日新月异，社会分工日益细化，同时也鼓励跨学科融合与创新，这就要求我们在追求梦想的道路上，既要思考如何在某一领域精耕细作，成为行家里手，又要思索是否应拓展视野，拥抱多元，以适应时代的变化与需求，在专注与多元之间寻找属于自己的人生坐标，实现自我价值与社会价值的统一，这是时代赋予我们的命题，也是我们在人生规划中需要权衡和抉择的关键。 写作时，开篇可以以对人生选择的思考引出材料中两类不同的人生模式，引发读者对自身向往生活的审视，并明确提出自己更向往的那种生活。接着分别详细阐述专注一事和经历丰富各自的内涵、优势与潜在挑战。在论述专注一事时，可以深入分析专注如何让人在长期的积累中形成深厚的专业造诣，培养坚韧不拔的毅力和专注力，但同时也可能因视野相对狭窄而在面对行业变革或复杂问题时缺乏灵活性和多元思维。而在探讨经历丰富时，着重说明多元经历如何拓宽人的视野、增强适应能力和创新思维，使人能够整合不同领域的知识和经验，但也可能面临精力分散、难以在某一领域达到顶尖水平的问题。随后结合时代背景，论述在不同行业和发展趋势下，两种生活方式的适应性，重点放在回答“年轻的你更向往哪种生活”上，写出自己喜欢所选择的那种生活的原因。最后阐述个人应如何根据自身兴趣、能力和时代机遇，权衡选择适合自己的人生道路，并强调无论选择哪种，都应秉持坚定的信念，为社会贡献力量，实现有意义的人生。 立意： 1.择一事精一业。 2.勇于跨界，体验精彩，拓宽生命的广袤天地。 3.于专注中沉淀，于多元中升华。 三，（2023-2024高一上·内蒙古自治区赤峰市红山区·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 教育家罗家伦曾提出成为“强者”的三个基本条件：最野蛮的身体，最文明的头脑，不可征服的精神。 请根据材料，从自己的人生感悟出发，比较三个条件，谈谈哪一个条件是最重要的，并阐述你的看法和理由。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 铸造强健体魄 著名教育家罗家伦曾说过：一个强者要有三个基本条件：最野蛮的身体，最文明的头脑和不可征服的精神。这三者之中，我认为“最野蛮的身体”最重要。 老师们常说，我们是祖国的未来。如果没有一个健康的身体，又何谈建设祖国？如今的青年人，多大沉浸在手机、电脑、游戏的世界中，很少去打篮球或者散步，我们的健康状况堪忧。中国古代医学典籍《黄帝内经》开篇即阐述了“食饮有节，起居有常，不妄作劳”的健康理念。世界卫生组织对健康的定义是：健康乃是一种在身体上、精神上的完美状态以及良好的适应力，而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。《“健康中国2030”规划纲要》强调，没有全民健康，就没有全面小康，要把人民健康放在优先发展的战略地位。健康是人生的第一财富，拥有健康，才能挑起生活的重担，才能为人民服务，才能对社会有所贡献，才能享受生活的幸福。 身体是革命的本钱，是一条永不过时的真理，尤其对刚刚经历过疫情考验的国人来说。习近平总书记在安康市平利县老县镇考察调研时对孩子们说：“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。文明其精神，野蛮其体魄，我说的‘野蛮其体魄’就是强身健体。” “文明其精神，野蛮其体魄”，出自毛泽东的《体育之研究》。一百多年过去了，这个道理不仅没有过时，甚至更为凸显。无论是面对彼时的民族兴亡，还是应对今日的国际竞争，中国人首先要做的，都应该是让身体强健起来。 国家卫健委2018年的调查显示，我国儿童青少年总体近视率为53.6%，超过了一半。“小眼镜”越来越多、身体素质下降，原因是多方面的，但主要还是因为课业负担太重、体育锻炼太少。 不可否认，当下的中国，拥有今非昔比的物质和文化水平，青少年的个头更高了，块头更大了。可能不能说，身体素质更好了呢？环顾四周，在“眼镜化”之外，还有许多身材肥胖、难跑难跳的孩子。好日子，养出了“弱孩子”，这应该成为全社会的隐忧。 疫情以来，全中国人在镜头里看到了一位身材挺拔而健硕、身体状态丝毫不逊色于年轻人的83岁老人，他就是钟南山院士。能在耄耋之年依旧活力十足，得益于几十年从未停止锻炼。钟老带给我们的，不光是医学知识，还有最朴素的真理：有知识、文明，更要有强健的体魄。 一场与病毒的激烈战斗，理应让所有人领悟到，没有健康的身体，美好的未来就成了奢谈。 把我们的身体素质搞上去，需要做的很多，时间很紧迫。为孩子课业减负，增加体育锻炼时间，减少电子产品的使用……都自不待言；不以学历论成败，不以分数论成绩，什么才是人才的综合素质，整个社会都需要再认识。 “文明其精神，野蛮其体魄”，若没有一个野蛮的身体，只有精神的文明也不能帮助我们站稳脚跟。让我们携手并进，共同铸造强健体魄！ 【解析】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。 【审题】材料引语给出了成为强者的三个条件，“最野蛮的身体”，即要有强健有力的身体；“最文明的头脑”，即要有精神文明；“不可征服的精神”即要有坚定的意志力和信念。这三者应该是缺一不可，但作文要求“比较三个条件，谈谈哪一个条件是最重要的”，需要我们在三者之中比较权衡出一个自己认为最重要的。“身体”乃是基础，“文明”乃是人类进步的标志，“不可征服的精神”是知难而上、永不退让的必须。学生可以结合自己的生活实际，得出结论，并合理阐释。 【立意】1.身体是革命的本钱。 2.没有文明的头脑，人类与野兽无异。 3.人要有“不可征服”的信念。 【素材】1.作为受过良好教育的青年，我们这一代的文明素养决定着整个国家的未来走向和发展高度。一个民族的文明素养很大程度体现在青年一代的道德水准和精神风貌上，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。青年素养是国家强大最重要的因素。你可能不需要满腹经纶，但一定要有礼貌、有素养，待人处事体现家教，出门在外体现一个国家的素养。爱国，敬业，诚信，友善这八个字便是我们要遵守的基本准则，爱国便是护国，敬业便是富国，诚信塑造美德，友善打造祥和，若每个青年做到如此，何求中国不会强大。作为青少年的我们，走出国门，肩负凸显中国文明气质的责任。决不能再让乱扔垃圾，随意刻下“到此一游”成为外人耻笑我们的话题，我们要让别人夸赞“这个国家的公民素质普遍较高”不再成为梦想。 2.实现理想的道路从来都不是一帆风顺的，只有拥有了坚强的毅力和不可征服的精神，才可能会干成一件事。“士不可以不弘毅，任重而道远。”攀登知识和创新的高峰，离不开吃苦不言苦、知难不畏难的进取精神，既要志向远大，也要意志坚强。今天，围绕经济竞争力的核心关键、社会发展的瓶颈制约、国家安全的重大挑战等方面的创新实践，只会比以往难度更大。如果缺乏坚韧的意志、勇毅的精神，没有一股“于满是荆棘的荒野里踏出一条路”的闯劲，就难以取得新突破、开辟新天地。“种子专家”钟扬扎根青藏高原16年，“吃最苦的苦”，为未来留下了4000万颗种子；“高铁二等座院士”刘先林两获国家科技进步一等奖，背后是他年近八旬依然“永不停歇”的工作身影。非“弘”不能胜其重，非“毅”无以致其远。只有让不可征服的精神成为青年的灵魂，才会让我们在现实的荆棘中踏平坎坷，走出一条阳关大道。 3.毋庸置疑，运动能锻炼人的意志力，老实说，学生时代的我也不热爱体育锻炼，但成人后，我发现运动有太多太多好处，我开始接触马拉松、高尔夫、网球，我想告诉大家，运动不仅能改善一个人的形象，更能改善一个人的精神面貌，马拉松的坚持，篮球的团队协作，台球的耐心等等，都是我们在手足伸展，头脑运转中的心灵的塑造。 一，（2024-2025高一上·内蒙古通辽市蒙古族中学·期末）阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 潜能是一种潜在的、可能的、尚未外化为现实的能力。冰山理论认为：人们拥有的能力就像冰山一角，只占能力的 30%，而还有 70%能力隐藏在冰山之下，未被发掘。但是激发潜能需要坚定自信、奋斗目标、现实危机、榜样感召以及崇高的责任感等等。 阅读材料后，你对如何激发“潜能”怎样看？结合材料或根据自己对“潜能”的体验请写一篇不少于 800 字的文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 绽放潜能之花 苏格拉底曾经说过：“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光……”是的，每个人都有一粒潜能的种子，只是要懂得让潜能之花绽放。 自信的种子，为潜能之花奠基。曾听过这样一个童话故事，说的是有一颗百合花的种子被风刮到贫瘠的山坡上，坚信自己能够长成一棵百合，却遭到周围野花的耻笑。然而，就在这种自信的不断激励下，几年后，这片山坡百合花香满地。正是有了百合花对自己的坚信，才有了它潜能的绽放，才有了香飘千里。自信，是绽放潜能之花的内在动力。诸葛孔明有了自信，借东风，大演空城计；甘罗有了自信，小小年纪便纵横捭阖，活跃于各国之间。有了自信，我们会坚定不移地朝目标前进；有了自信，我们才能有施展才能的勇气。当自信植根于我们心中时，我们在眺望。 奋斗的沃土，为潜能之花供能。古谚道：“台上三分钟，台下十年功。”我不知道刘翔这个亚洲飞人为了赛场上的精彩瞬间奋斗了多少个春秋，我也不知道太史公为了《史记》奋斗了多少个日夜，可是，我知道从凿壁偷光到卧薪尝胆，从囊萤映雪到头悬梁锥刺股，这些人付出了多少艰辛与努力。于是，奋斗为潜能蓄势，为潜能供能。如果鹰的潜能无法得以发挥，那它一定是缺少了腾空的翅膀；如果豹的潜能无法得以发挥，那一定是缺少了强大的肌腱；如果人的潜能无法得以发挥，那一定是缺少了奋斗的能量。在奋斗中，我们发现自己的潜能；在奋斗中，我们提高自己的目光。奋斗的能量能使我们的潜能得到激发，得到释放。正如爱迪生所说：“天才等于百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水。”当我们生长在奋斗的沃土上，我们就一定要努力地拼搏。 机遇的雨露，为潜能之花浇灌。我从不相信金子自己会发光，我也从不相信伯乐常有，因为我相信机遇要靠自己去把握。毛遂自荐，千古佳话，当千百英雄在历史的长河中湮没的时候，毛遂却抓住机遇，站在了风口浪尖上，向我们展示他的外交智谋和口才。机遇，可以点石成金，可以指向最后的顶峰，机遇会将所有的积淀都激活，可以让世界所有的门为你打开。当潜能之花已成花苞，机遇会使它绽放出最美丽的花朵。当我们抓住机遇，我们便看到，成功在向我们招手。 朋友，当你奋斗过，抓住了机遇，带着自信迈向成功时，蓦然回首，你便看到潜能之花已悄然绽放…… 【解析】（一）审题：本题是材料作文。解答本题考生需要审材料，抓重点句子。材料的主题是“潜能”，“但是激发潜能需要坚定自信、奋斗目标、现实危机、榜样感召以及崇高的责任感等等”提示考生本次作文的重点应是如何“激发潜能”。“结合材料或根据自己对‘潜能’的体验”这一提示语又拓宽了写作的范围，考生只要能围绕“潜能”，重点谈“如何激发潜能”，或者自己对“潜能”的体验都属于符合立意。 “潜能”意味着是潜在的能量，不为人知的、尚未被发现的能力。它显然不同于一般的才能、学识，因此，在论述中应特别注意特定的时间、地点、场合、条件，那才是激发的前提与条件。 平凡普通的生命孕育着无穷的能量，如果我们不能发现，就可能自轻自贱自暴自弃乃至自甘堕落。本题意在唤醒人们关注自己，挖掘生命潜能的意识。 当暂时看不到自己潜能的时候，不妨问问自己：若有人用10万元买我一只手，我卖吗？若有人用100万买我一双眼，我卖吗？若有人用1000万买我一条命，我卖吗？答案当然都是否定的。这时就会意识到是自己的潜能没有发挥出来而去想办法。 自负比自卑强，至少没有掩盖潜能。陆游诗云：“才疏志大不自量，西家东家笑我狂。”纵然政治上不曾显赫，他不也在文学上“匹夫而为百世师，一言而为天下法”了吗？ 珠匿蚌腹，玉隐石间。每个人都像藏着和氏璧的那块石头，如果有了可以切磋琢磨的舞台，必能在历史的天空闪光。和氏璧是被卞和发现的，但我们却不一定能遇到伯乐，所以往往需要自己去发现潜能，自己去找到舞台。到那时，自然“四山便是清凉国，一室可为安乐窝”了。 另外命题人给你一个写作的题目，就等于给了你展示自我的平台，你必须努力的挖掘自己的写作潜力，调动阅读积累，借风使力，展示你对“潜能”的独到深刻的理解，显示思想的深度和厚度。 （二）立意：①给潜能一个绽放的舞台②绽放潜能之花③给潜能一个春天④潜能——隐形的翅膀⑤我的潜能，我做主⑥发现·点燃·绽放⑦把潜能唤醒，让人生精彩⑧燃烧吧，我的小宇宙 （三）素材：1.从前，有一个人姓张，胆子很大，人称张大胆。他经常走夜路，有一天他出去办事，回来时已经是半夜了，他深一脚浅一脚的往家走。在路上，他遇到一片坟地，其实，这片坟地是他经常走过的，路线很熟。从没有发生过什么事，并不感到害怕。张大胆照着平常得习惯走过坟场，没想到那天恰好有人在路上挖了一个墓穴。他以为还是原来的路呢。也没有注意，一脚踩空，掉进了墓穴，他想爬出去，但是墓穴太深了，他试了好多种办法，最后累得筋疲力尽了，也没有能爬出去。张大胆想：反正也爬不出去了，就在这里睡觉也好，等到明天早上再向路人求救好了。于是他安安稳稳的躺在那里休息，谁知睡了一会儿，一个喝醉酒了的人从这里经过，也不小心。掉进了墓穴。那个人拼命的想要爬出去，结果和他一样，无济于事。醉汉非常着急正想用什么办法逃出这个墓穴呢，睡在墓穴里的张大胆拉了一下他的衣襟说：“先生，我劝你省点力气吧。你是不可能从这里爬出去的……”但是醉汉却立刻爬了出去！ 这个故事告诉我们：每个人其实都隐藏着巨大潜力，但是这种潜力是不容易被人激发出来，却被我们埋藏在心里，甚至一生一世都不可能发挥出来。而一旦这种潜力发挥出来了，我们就可能战胜许多不能想象的困难。 2.想起霍金，眼前就浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。世人推崇霍金，不仅仅因为他是智慧的英雄，更因为他还是一位人生的斗士。 有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者捷足跃上讲坛，面对这位已在轮椅里生活了三十余年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片肃穆。 霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心…… 3.有一个美国的教育专家考察中国一所内地的小学，专家指定了五个学生回答一些问题，然后这专家说，这五位同学很有潜力，将来一定有出息。20年后，专家再次来到这个地方，发现这五个学生果然都有很好的前途，远远超出了一般的同学。这说明，潜力是可以激发出来的，自信、压力、毅力都是激发潜力的条件。前面所说的那个美国专家，他并不是真的发现那五个小孩不同凡响，他只是在做一个试验，就是给孩子们信心，看他们是否有潜力爆发。他成功了，信心是激发潜力的必要条件。“我行”，“我一定行”，只有这样才有使不完的劲，才有不达目上不罢休的勇气。 4.压力也能产生无比的力量，爆发出前所未有的潜力。楚汉相争时，项羽与刘邦决战于巨鹿，项羽率领军队渡过汉水之后，砸烂了炊具，沉下了渡船，这就是历史了有名的“破釜沉舟”，昭示士兵，没有退路了，只有决一死战，消灭敌人，才有生的希望。在这种压力之下，士兵们无不以一当十，奋勇杀敌，最后夺取了巨鹿之战的巨大胜利。俗语说，置之死地而后生，就是说把他放在最危险、最有压力的地方他才有可能激发潜力东山再起。狗急跳墙，狗平时是跳不过墙的，只有在危急关头，在压力当前，才能超越过去，爆发潜力，跳过墙来。 5.毅力也有助于潜力的产生。齐白石原是一个木匠，“二十七，始发奋”，他并没有超人的天赋，但对于花草鸟虫都是上百次乃至千次的观察，又经过几十、几百、几千次的反复揣摩，反复练习，方正式作画，公之于世。他是靠毅力来激发潜力才成力名扬中外的丹青妙手。 （四）写作思路：层次鲜明的篇章结构是本文的亮点之一。作者在第一段末尾鲜明地提出论点：“每个人都有一粒潜能的种子，只是要懂得让潜能之花绽放。”接着中间分别以三个分论点，层层推进，点出让潜能之花绽放的三个必要条件，严谨且富有思辨性。亮点之二是语句凝练灵动。文章三个关键句“自信的种子，为潜能之花奠基；奋斗的沃土，为潜能之花供能；机遇的雨露，为潜能之花浇灌”，就巧妙地嵌入比喻，此外排比、对比、引用等多种修辞手法的加入，有效地避免了议论文语言的刻板，同时使说理深入浅出，周到深邃。总之，全文结构紧凑，一气呵成，堪称佳作。 二，（2024-2025高一上·内蒙古鄂尔多斯市西四旗·期末）阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 2024年度诺贝尔物理学奖和化学奖都颁发给了AI（人工智能）领域的科学家，这让AI又一次引起人们热议。在教育领域，AI也在悄然改变着传统的教育模式。AI通过大数据分析学生的学习习惯和能力，为学生提供高度个性化的学习计划；AI能进行24小时无间断的教学辅导，解决传统教学中师资力量不足的问题……然而，这种技术革新也引起了人们的一些担忧：在AI教学的浪潮下，教师是否会被取代？老师、学生会不会过度依赖AI？师生关系是否会渐行渐远？…… 读了上述材料，你有怎样的认识与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： AI与教育共谱未来教育新篇章 2024年，诺贝尔物理学奖和化学奖的桂冠破天荒地同时落在了人工智能（AI）领域，这不仅是AI技术的胜利，也昭示着其对未来社会各个领域的深刻影响，教育领域自然也不例外。AI如同魔法棒，为传统教育模式注入了新的活力，同时也带来了新的思考与挑战。 AI赋能教育，最直观的表现便是个性化学习的实现。传统课堂上，教师面对的是几十个有着不同基础、不同学习习惯的学生，难以做到“因材施教”。而AI技术依托强大的数据分析能力，能够精准捕捉每个学生的学习轨迹、知识漏洞和能力水平，制定个性化的学习方案，让学习有的放矢，效率倍增。 然而，AI带来的便捷也可能滋生惰性，削弱学生的自主学习能力。面对难题，学生只需轻点鼠标，便可获得答案和解析，久而久之，独立思考和解决问题的能力便会逐渐退化。诚然，AI可以成为学习的利器，但绝不能成为思考的替代品。教育的本质在于启迪思维，培养终身学习的能力，而这正是AI无法替代的。 AI的广泛应用也引发了人们对教师角色的担忧：在AI主导的课堂上，教师是否会被边缘化？答案当然是否定的。AI可以承担知识传授、习题批改等工作，但教师的价值远不止于此。教师是课堂的引导者，是学生心灵的陪伴者，他们用自身的学识和人格魅力去感染学生、激励学生，这是冰冷的AI无法做到的。芬兰的教育改革就是一个很好的例子，AI技术在课堂上被广泛应用，但教师依然是课堂的主导者，他们将更多精力投入到培养学生的社会情感、团队合作和批判性思维等方面，这些都是AI难以企及的。 此外，AI的介入也可能改变传统师生关系的温度。传统的师生关系中，师生之间的情感交流、心灵碰撞是不可或缺的。而AI教学虽然高效便捷，却缺少了这份人情味。试想，如果课堂上充斥着冰冷的机器和代码，师生之间缺乏情感交流和互动，教育的温度又在哪里？ AI赋能教育，机遇与挑战并存。我们不应该将AI视为洪水猛兽，也不应过度依赖，而是要积极探索“人机协同”的教育新模式。AI可以作为教师的助手，帮助教师更好地完成教学任务，而教师则应将更多精力放在对学生的人文关怀和思维启迪上，共谱未来教育新篇章。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料首先以2024年诺贝尔物理学奖和化学奖颁发给AI领域科学家这一事件引出话题，点明AI技术的蓬勃发展及其受到的关注。接着，材料聚焦于AI在教育领域的应用，并列举了AI教育的优势：个性化学习计划、24小时不间断辅导、解决师资力量不足等。最后，材料以设问的方式，提出了对AI教育潜在负面影响的担忧：教师是否会被取代？师生是否会过度依赖AI？师生关系是否会疏远？材料呈现了对AI教育的辩证思考，既肯定了其积极作用，也指出了其可能带来的挑战，体现了对科技发展与教育变革的理性态度。 写作时，文章可以从AI教育的利弊两个方面入手，运用对比论证，辩证地分析AI技术对教育的影响。可以先肯定AI教育的积极作用，例如提高学习效率、促进教育公平等，并结合具体事例或数据进行论证；再分析其潜在的负面影响，例如教师角色的转变、学生社会性发展受限等，可运用举例论证、假设论证等，例如假设过度依赖AI导致学生缺乏人际交往能力等；最后提出应对策略，例如如何平衡AI与传统教育，如何引导师生合理使用AI技术等，并提出具体可行的方案，并结合实际情况进行分析，例如建议学校开展AI素养教育，引导学生理性使用AI工具等。 立意： 1.AI助力教育，既要乐观以待，也要留意其风险。 2.合理利用AI，让教育教学插上腾飞的翅膀。 3.善用技术手段，让教育更有温度。 三，（2024-2025高一上·内蒙古自治区锡林郭勒盟·期末）阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 在语文必修上册教材的学习中，我们仿佛跟随着桐城派大学者姚鼐的脚步告别了京师的官场，一路顶风冒雪登上了“明烛天南”的日观峰；我们也好像曾独立在寒秋的橘子洲头，与意气风发的毛泽东一起抒发着对大好河山的热爱，憧憬一个新世界的诞生；而当我们与摇着轮椅的史铁生缓缓走进地坛公园时，他那种告别过往，善待命运的睿智又不禁令人深深折服…… 在2025新年伊始，每一个人都有各自的告别与迎新，对“辞旧迎新”这个古老的话题你会有怎样的思考？请结合以上材料写一篇文章。 要求：全面理解材料，选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 辞旧迎新，奔赴山海 时光如白驹过隙，转眼间，我们又站在了新旧交替的门槛上。回首来路，我们见证了姚鼐告别官场，勇攀日观峰；领略了毛泽东独立橘子洲头，憧憬新世界；感受到了史铁生告别过往，于地坛公园获得生命的顿悟。这一个个故事，都在诉说着“辞旧迎新”的深刻内涵。辞旧迎新，不仅仅是时间的流转，更是心灵的蜕变，是对过往的总结与释怀，是对未来的憧憬与奔赴。 辞旧，是对过去的温柔告别，是放下包袱，轻装上阵。无论是辉煌的成就，还是遗憾的过往，都已成为历史。就像姚鼐告别京师官场，卸下了世俗的枷锁，才得以领略日观峰“明烛天南”的壮丽景色。官场的功名利禄或许曾是他的追求，但他敢于放下，选择了追寻内心的宁静与对自然的向往。而我们在生活中，也常常被过去的成功所束缚，沉浸在荣耀中无法自拔，或是被失败的阴影笼罩，失去前行的勇气。但只有学会放下，才能不被过去所累。乒乓球大满贯得主马龙，曾在赛场上斩获无数金牌，书写过无数荣耀时刻，也经历过伤病困扰与比赛失利的遗憾。但他始终选择放下过去，在东京奥运会上再次站上最高领奖台，用实力证明，过往皆序章。可见，把成功当作激励自己继续前进的动力，把失败当作成长的垫脚石，才能真正实现自我的超越。 迎新，是怀揣希望与梦想，勇敢地迈向未知。毛泽东独立寒秋的橘子洲头，面对大好河山，抒发着对新世界的热爱与憧憬。他以无畏的勇气和坚定的信念，投身于革命事业，为国家和人民的未来而奋斗。在新时代，我们也面临着无数的机遇与挑战。科技的飞速发展，社会的不断进步，为我们提供了广阔的舞台。我们应像毛泽东一样，以积极的姿态迎接新的生活，勇敢地追逐自己的梦想。中国短道速滑运动员林孝埈，经历赛场挫折与身份转变，依然怀揣对冰雪运动的热爱，勇敢迎接新挑战。我们不要害怕未知，因为每一次挑战都是成长的机会，每一次尝试都可能带来意想不到的收获。 辞旧迎新，更是一种生活态度，是对自我的不断审视与成长。史铁生在轮椅上走进地坛公园，告别了曾经的痛苦与迷茫，在与命运的抗争中，实现了精神的升华。他教会我们，要在辞旧迎新的过程中，反思自己的过去，发现自己的不足，然后不断改进和完善自己。 在 2025 新年伊始，让我们以饱满的热情和坚定的信念，勇敢地辞旧迎新。告别过去的自己，无论是辉煌还是黯淡，都将其珍藏在记忆的深处；迎接全新的未来，带着希望与梦想，奔赴属于自己的山海。相信在辞旧迎新的过程中，我们都能实现自我的蜕变，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题作文题。 材料中三位人物分别展现了不同的告别与迎新方式：姚鼐告别官场，毛泽东憧憬新世界，史铁生坦然面对命运。这启示我们，告别与迎新是人生常态，关键在于如何正确面对。 提示语部分告诉我们每一个人都有各自的告别与迎新，这不仅仅是一个时间上的转换，更是心灵深处的一次自我审视与成长。辞旧，是放下过去的负担，无论是成功还是遗憾，都让它们成为生命中宝贵的经历，化作前行的力量。迎新，则是带着希望与梦想，勇敢地迈向未知的未来，用全新的姿态去拥抱生活中的每一个可能。“辞旧迎新”不仅是时间的更迭，更是一种生活态度的体现。启示我们告别旧的经历或成就，学会反思和升华自我，同时怀着希望与勇气走向未来，迎接新的挑战和机遇。要勇于接纳变化，怀揣着对美好生活的向往，积极面对挑战，不断成长。 写作时，可采用层进式的论证结构，从辞旧迎新的内涵，辞旧迎新的重要意义，如何正确把握辞旧与迎新的关系等角度展开具体论证。在分析“辞旧迎新”的内涵时，要体现思辨性，如告别过去，并非否定过往，而是从中汲取经验教训，放下包袱，轻装前行。迎接未来，则需要积极面对挑战，抓住机遇，不断学习进步。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法，同时要结合自身的思考，提出关于如何更好地告别过去，迎接未来的建议。 立意： 1.告别与迎新：从过去走向未来。 2.总结过去经验，开启新的篇章。 3.辞旧迎新，不断成长。 四，（2023-2024高一上·内蒙古呼和浩特市·期末）阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 有人说，是勤劳的人在创造世界。从引导“绿色革命”的“水稻之父”袁隆平，到“心有一团火，温暖众人心”的张秉贵，从“探界者”钟扬到无数以工匠精神雕琢时代品质的中国制造者，无一不是凭着废寝忘食殚精竭虑的辛勤书写着时代的风貌。 也有人说，是懒惰的人改造了世界。懒得爬楼梯的人发明了电梯，懒得写信的人发明了电话，懒得计算的人发明了电脑，懒得走路的人制造出了汽车、火车和飞机，而懒得什么都不想做的人已经研发出了人工智能…… 请结合以上材料写一篇文章，谈一谈你的理解与认识。 要求：全面理解材料，选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 再论勤劳与懒惰 自古以来，勤劳的人总是会得到称赞，而懒惰的人则会让人嗤之以鼻。但现在，“有人说，是勤劳的人在创造世界；也有人，说是懒惰的人改造了世界。”让我们重新审视勤劳与懒惰，发现的确如此，那种把勤劳和懒惰对立起来理解的观点，是拆分了二者，缺少思辨的。 勤劳和懒惰二元一体，共同促进了社会的发展，使世界日新月异。 自古之看法，人若一味懒惰，定是万万不行的。如此，恐怕他连果腹都成了问题。古代不就有懒人悬饼于头上而饿死的事例吗？他连抬起身咬饼都懒得做，怎能改造世界呢？人若一味勤奋，也是万万不能的。人们常说，不要用战术的勤奋弥补战略的不足。的确，战略不足是思考的懒惰，这种懒惰若是缺失，只会将人变成拉磨的驴，没有了人生的方向。人们也常说，“蚂蚁也是勤劳的，可是光有勤劳是不够的”，这样的勤劳不能带领你把粒粒沙石变成高楼大厦，亦不能促进成果迭代，不断创新。 当然，我们并不否认勤奋的价值。没有勤奋，袁隆平老先生不能创造“禾下乘凉梦”的美好；没有勤奋，钟扬不能收集到4000多万颗种子；没有勤奋，蔡磊不能以病体之躯带动数亿元的渐冻症攻克难题。但同理，没有懒惰，就不会有省时省力的创造需求；没有懒惰，就不会有存储方便，搬运轻便的媒体需求，那样，人类可能还在搬运竹简；没有懒惰，撬动重物的起重机恐怕还没有发明，高空作业也没了可能。如此看来，勤奋和懒惰，二者缺一不可。 生活中，我们要将勤奋与懒惰合二为一，调味一体，才能助推人类梦想的实现，在改造世界的征程上大步前进。把懒惰化为改造世界的动因，世界便会开启思考的转盘，不断改进技术，发明电梯、汽车、火车、轮船；把勤奋化为创造的条件，世界才会按动发展的快捷键，不断创造业绩，粮食高产、吃住安全，基因破解、治病不难，逐梦飞天、芯片自产，智慧办公、AI高产。 没有懒惰的需求，就没有改进的思考，没有改进的思考，就没有勤奋的创造。青年朋友们，让我们将勤奋与懒惰的二元因素合为一体，相互带动，促进自己的成长，助力祖国的建设，为书写伟大复兴的新篇章贡献自己的力量，让我们左手抚懒惰，右手携勤奋，共同创造当代社会发展的新风貌。 勤劳创造世界，懒惰改造世界。对待懒惰与勤奋，愿你我都能思辨论之，和谐调之，合理用之。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料共有两段，分别对应“勤劳”和“懒惰”。第一段总说“勤劳的人在创造世界”，后面所举例子都是我们课本上学习的人物，他们的勤劳不仅让个人变得更优秀，而且反映着时代的风貌；第二段总说“懒惰的人改造了世界”，后面同样举例证明，从这些例子可以看出，“懒惰”也同样促进了人类的进步。由此可见，本次作文应围绕“勤劳”“懒惰”与“世界”的关系思考立意。 需要注意的是，材料中的“懒惰”并非我们通常理解的贬义词，恰恰相反，作文颇有为懒惰“正名”的意思，因此考生一定要理解材料中“懒惰”的真实含义——懒于杂务，勤于动脑。也就是，“懒惰”其实是另一种意义上的“勤劳”。 关于“勤劳”能够“创造世界”，这是大家普遍认同的道理，因此论述时可不作为重点，但要立足于“勤劳”对于个人、国家、世界、人类的价值，从更高站位去思考“勤劳”的作用。而对于“懒惰”能够“改变世界”，则可多作论述。除了材料中给出的例子，还可以补充一些，如不想洗衣服就发明洗衣机，不想洗碗就发明洗碗机，就连最近举行的智能家居博览会上都推出了智能床，起床后都不用折被子了，因为智能床帮你解决了，就连炒菜这么复杂的工序，现在也出现了大行于世的炒菜机。可见，只要“懒人” 们够懒，总会想出新的东西来解决生活问题。本质上来说，他们是非常勤奋的人。他们是将一些简单的、耗时的体力劳动，抽象出来规律，发挥自己的聪明和智慧，研究出来机械装置等各种工具提高效率、节省时间、大大提高了生产力，也推动了人类文明的进步，这是体力劳动和脑力劳动的完美结合，是人类勤奋又智慧的体现，所以“懒人”推动世界发展，指的更多的是不想在单一某项劳动中耗费更多时间的人，而真正促进社会进步的不是懒人，是为了提高劳动效率不断去思考，去实践，并最终提高生产力的勤奋又智慧的人。 写作时要注意这题其实是三元作文，如果仅仅把“勤劳”“懒惰”与“创造世界”“改变世界”的关系分开来写，则不能算作高阶思维，还应该阐述“懒惰”的含义，材料中的“懒惰”与“勤劳”的关系。最后还应该谈材料给青少年的启示，即什么时候应该勤劳，什么时候应该“懒惰”，处理好二者关系是一种智慧等。 立意： 1.勤劳创造世界，懒惰改变世界。 2.“懒惰”的本质是“勤劳”。 3.勤劳携手懒惰，让世界更美好。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 写作 一，（2024-2025高一上·内蒙古呼和浩特市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 《谏逐客书》中，李斯直言“王者不却众庶，故能明其德”，以敢言之姿力挽秦国人才流失之危；《谏太宗十思疏》里，魏征婉言“臣闻求木之长者，必固其根本”，以善言之巧为盛世治理开出良方……古往今来，类似的事例数不胜数。敢于发声，善于发声，是当代青年应有的品质与能力。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二，（2024-2025高一上·内蒙古赤峰市名校·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 费孝通先生在《乡土中国》中提道：“血缘是身份社会的基础，而地缘却是契约社会的基础。”“血缘是稳定的力量，地缘是变化的力量。”“血缘所决定的社会地位不容个人选择，而地缘却可以允许契约性的选择。” 请结合你对这几句话的理解和思考，写一篇文章，表达你对“血缘与地缘”在现代社会中作用和意义的认识。可以讲述故事，抒发感情，也可以发表议论。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三，（2023-2024高一上·内蒙古自治区赤峰市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。阅读经典文学作品， 让我们与众多人物相遇。打开本学期的课本，一个个鲜活的人物呼之欲出：有“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的一代伟人毛泽东；有以笔为刀，说理深刻睿智又不乏生动形象的鲁迅；有做着“禾下乘凉”梦，造福亿万人的袁隆平；有慷慨豪迈，高唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的苏轼……与他们的一次次相遇，让我们感动，引我们思索，并日益丰盈我们的生命。阅读他们，可以陶冶我们的情操；阅读他们，可以荡涤我们心灵。阅读他们，我们一定有很多话想要对他们诉说。 请以“ ，我想对您说”为题，写一篇文章。 要求：（1）从毛泽东、鲁迅、袁隆平、苏轼四位人物中任选一人填入“ ”处。（2）自选角度，自定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 四，（2023-2024高一上·内蒙古赤峰市宁城县·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。阅读经典文学作品， 学生时代是一个人最可宝贵的青春年华：有时间、有书香、有朝气、有梦想，今日的莘莘学子也终将成为明日家庭的脊梁和中华民族实现伟大复兴征程上的中坚力量。对此，某高中生有一天自问道：“我的学生时代该如何度过？”苦思冥想之后，他（她）竟然从自家房子里找到了所有的答案！ ⑴屋顶：要高瞻远瞩。⑵空调：要保持冷静。⑶时钟：要珍惜光阴。⑷日历：要与时俱进。⑸钱包：要居安思危。⑹镜子：要自我反省。⑺台灯：要照亮别人。⑻墙壁：要面壁思过。⑼大床：要敢于梦想。⑽窗户：要拓宽视野。⑾地板：要脚踏实地。⑿楼梯：要步步为营。⒀马桶：要懂得放下。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请以其中两点或三点为基础写一篇不少于800字的演讲稿，拟在学校的国旗下面向全校师生演讲。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息。 一，（2024-2025高一上·内蒙古自治区赤峰市宁城县·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 人生有那么一首诗，往往是当你拥有它的时候，你没有读懂它，可是当你在读懂它的时候，它又离你远去了，这首诗就是青春。 青春是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的年华美好；青春带着“倚门回首，却把青梅嗅”的甜蜜；青春也会走过“雾失楼台，月迷津渡”的困惑；但“少年负壮气，奋烈自有时”，青春总会激荡出“一身能擘两雕弧，虏骑千重只似无”的力量；张扬着“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的义气。新时代，新舞台，让我们“共矜然诺心，各负纵横志”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二，（2024-2025高一上·内蒙古自治区通辽市一中·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 “青蒿素之母”屠呦呦一生致力于中药和中西药结合研究，成为第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。叶嘉莹一生“只为一件事而来”，致力于中国诗词的创作、研究和教育，成为享誉海内外的诗词大家。钟扬一生跨界了无线电电子学、分子生物学、植物学、教育等多个学科领域，成为追求生命高度和广度的“探界者”。 有的人，一生只专注做一件事，成就了一世精彩；有的人，一生经历丰富，也是一世风华。年轻的你，更向往哪种生活？ 要求：写一篇不少于800字的文章；选准角度，确定立意，文体不限（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露学校和个人信息。 三，（2023-2024高一上·内蒙古自治区赤峰市红山区·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 教育家罗家伦曾提出成为“强者”的三个基本条件：最野蛮的身体，最文明的头脑，不可征服的精神。 请根据材料，从自己的人生感悟出发，比较三个条件，谈谈哪一个条件是最重要的，并阐述你的看法和理由。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一，（2024-2025高一上·内蒙古通辽市蒙古族中学·期末）阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 潜能是一种潜在的、可能的、尚未外化为现实的能力。冰山理论认为：人们拥有的能力就像冰山一角，只占能力的 30%，而还有 70%能力隐藏在冰山之下，未被发掘。但是激发潜能需要坚定自信、奋斗目标、现实危机、榜样感召以及崇高的责任感等等。 阅读材料后，你对如何激发“潜能”怎样看？结合材料或根据自己对“潜能”的体验请写一篇不少于 800 字的文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 二，（2024-2025高一上·内蒙古鄂尔多斯市西四旗·期末）阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 2024年度诺贝尔物理学奖和化学奖都颁发给了AI（人工智能）领域的科学家，这让AI又一次引起人们热议。在教育领域，AI也在悄然改变着传统的教育模式。AI通过大数据分析学生的学习习惯和能力，为学生提供高度个性化的学习计划；AI能进行24小时无间断的教学辅导，解决传统教学中师资力量不足的问题……然而，这种技术革新也引起了人们的一些担忧：在AI教学的浪潮下，教师是否会被取代？老师、学生会不会过度依赖AI？师生关系是否会渐行渐远？…… 读了上述材料，你有怎样的认识与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三，（2024-2025高一上·内蒙古自治区锡林郭勒盟·期末）阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 在语文必修上册教材的学习中，我们仿佛跟随着桐城派大学者姚鼐的脚步告别了京师的官场，一路顶风冒雪登上了“明烛天南”的日观峰；我们也好像曾独立在寒秋的橘子洲头，与意气风发的毛泽东一起抒发着对大好河山的热爱，憧憬一个新世界的诞生；而当我们与摇着轮椅的史铁生缓缓走进地坛公园时，他那种告别过往，善待命运的睿智又不禁令人深深折服…… 在2025新年伊始，每一个人都有各自的告别与迎新，对“辞旧迎新”这个古老的话题你会有怎样的思考？请结合以上材料写一篇文章。 要求：全面理解材料，选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 四，（2023-2024高一上·内蒙古呼和浩特市·期末）阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 有人说，是勤劳的人在创造世界。从引导“绿色革命”的“水稻之父”袁隆平，到“心有一团火，温暖众人心”的张秉贵，从“探界者”钟扬到无数以工匠精神雕琢时代品质的中国制造者，无一不是凭着废寝忘食殚精竭虑的辛勤书写着时代的风貌。 也有人说，是懒惰的人改造了世界。懒得爬楼梯的人发明了电梯，懒得写信的人发明了电话，懒得计算的人发明了电脑，懒得走路的人制造出了汽车、火车和飞机，而懒得什么都不想做的人已经研发出了人工智能…… 请结合以上材料写一篇文章，谈一谈你的理解与认识。 要求：全面理解材料，选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $