专题04 诗歌阅读（期末真题汇编，内蒙古专用）高二语文上学期

专题04 诗歌阅读 一，（2023-2024高二上·内蒙古锡林郭勒盟·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 早春呈水部张十八员外(其二) 韩愈 莫道官忙身老大，即无年少逐养心。 凭君先到江头看，柳色如今深未深。 1．请依据《说“木叶”》中提到的“暗示性”，判断下列各句与本诗中的“柳”含义用法不同的一项是(   ) A．风回小院庭芜绿，柳眼春相续。——李煜 B．路旁时卖故侯瓜，门前学种先生柳。——王维 C．忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。——王昌龄 D．昨夜东风入武阳，陌头杨柳黄金色。——李白 2．本诗与《早春呈水部张十八员外(其一)》(“天街小雨润如酥”)在艺术手法与语言风格方面多有异同，请结合两诗内容简要分析，填写下表中的三处空白。 相同点 不同点 语言风格 表达方式 表现手法 其一 ① 侧重于描写。通过描述对春雨和春草细致入微的感受，展现初春的优美景色，进而抒发春带给人的欣悦之情。 ③ 其二 ② 运用借代，用“江头柳色”来代指春天来临。 【答案】 1．B 2．①两首诗歌的语言风格都清新自然，质朴平实，近口语化。 ②其二的表达方式：侧重于议论。直接表明自己的观点态度，劝告朋友江头赏春。 ③其一的表现手法：运用比喻，将春雨比作酥酪，形象描绘出春雨的润泽和作者心情的愉悦。运用对比手法，以空间远近距离的对比描绘初春草色细腻逼真，充满趣味；“绝胜烟柳满皇都”，以时间的早晚对比写出早春草色要远胜于那满城烟柳的盛春。 【解析】 1．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 B “门前学种先生柳”是用典，陶渊明门前有五柳，因自号“五柳先生”；其他各项均为“自然之柳”“写实之‘柳’”。 故选B。 2．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 ①语言风格： 《早春呈水部张十八员外(其一)》中，诗人运用简朴的文字 ，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色，诗的风格清新自然，简直是口语化的。 《早春呈水部张十八员外(其二)》中，诗人运用浅显易懂的文字，劝告友人不要以官事冗杂年纪老大为借口，在春天来临之际去感受大自然的美妙机趣，诗的风格质朴平实，近口语化。 ②表达方式：包括记叙、描写、议论、抒情、说明。 《早春呈水部张十八员外(其二)》是在劝告友人，尽管官事冗杂、世事沧桑，但在充分体尝了人间的坎坷困顿之后，也得要忙里偷闲地游一游春，散一散心，自得其乐，感受春天的美好。此诗是在表明自己对待人生的态度、看法，用语是议论性的，在表达方式上应是侧重议论。 ③表现手法：包括修辞手法、抒情方式、描写方式等。 《早春呈水部张十八员外(其一)》首句点出初春小雨，将春雨比作酥酪，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点，形象描绘出春雨的润泽和作者心情的愉悦。 《早春呈水部张十八员外(其一)》第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。以远看似有 ，近看却无，以空间远近距离的对比描绘初春草色细腻逼真，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象，写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点。第三、四句作者用“早春的小雨和草色”与“烟柳满城的衰落的晚春”进行对比，认为早春比晚春景色优胜，早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西。 二，（2023-2024高二上·内蒙古赤峰市松山区·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 六年正月二十日复出东门仍用前韵 苏轼 乱山环合水侵门，身在淮南尽处村。五亩渐成终老计，九重新扫旧巢痕。 岂惟见惯沙鸥熟？已觉来多钓石温。长与东风约今日，暗香先返玉梅魂。 【注】①东门：即黄州东门。②九重，指朝廷。当时王安石革新朝廷官制，苏轼曾任职过的史馆被撤除。③唐代诗人韩堡曾被排挤到湖南，在咏梅诗中写下“香号返魂容易回”向唐昭宗表露心意。 3．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描写黄州乱山环绕、荒凉偏僻的环境特点，与白居易《琵琶行》中浔阳的环境特点相似。 B．颈联写冬去春来，天气回温，使得沙鸥与诗人更加亲近熟悉，钓鱼坐的石头也变得温暖舒适。 C．颔联、颈联对仗工整，“五亩”“九重”相对，“已觉”紧承“岂惟”，表意丰富而连贯紧密。 D．本诗以含蓄的笔调写谪居心理，没有责怪的意味，也不沉沦于愁怀，体现出诗人豁达的情怀。 4．本诗表达了诗人矛盾的思想感情，请结合颔联和尾联简要分析。 【答案】 3．B 4．①因仕途失意而打算归隐（出世）和期待被再度起用（入世）的矛盾。 ②颔联：“新扫旧巢痕”暗指朝廷最近无情地扫除了旧官员，因此诗人逐渐将五亩田地作为终老的依托。 ③尾联：诗人早与东风相约，希望像梅开二度一样再次得到君主顾念，重回朝廷。 【解析】 3．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 B.“写冬去春来，天气回温……钓鱼坐的石头也变得温暖舒适”错误，“已觉来多钓石温”是说“垂钓的石台也被我坐温”。 故选B。 4．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 颔联“五亩渐成终老计，九重新扫旧巢痕”，意为：置下五亩薄田终老此地的计划逐渐形成，朝廷新政扫除我昔日窠巢不留一点旧痕。诗人被贬谪到黄州，官制改革使其更失去了返回朝廷的信心，于是置办的田地渐渐成为他终老的依托，他说自己终老，显然是因政治失意被贬之后，他渐渐有了终老于黄州的打算，表达出诗人打算归隐的出世想法。 尾联“长与东风约今日，暗香先返玉梅魂”，意为：很久以前我就与东风作好了今天的约定，当美丽的梅花再度开放，我将重返朝廷。诗人又说自己早已与春风约定，梅花也再度开放，希望自己能被君王再度起用的入世进取，委婉表示重回朝廷的期待之情。作者虽说要终老黄州，但还忘不了朝廷，这反映了诗人出世入世的矛盾纠结。 可见，诗人既有因政治失意而生归隐之心，又有希望得到君王的顾念而能重返朝廷的期待，所以他的情感是矛盾的。 三，（2023-2024高二上·内蒙古呼伦贝尔市满洲里远方中学·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 别严士元 刘长卿 春风倚棹阖闾城①，水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。 东道若逢相识问，青袍②今日误儒生。 注释：  ①阖闾城：即今江苏的苏州城。相传春秋时伍子胥为吴王阖闾所筑。②青袍：又称青衿。唐代贞观四年（630）规定，八品九品官员的官服是青色的。 5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联内容十分丰富，既交代了时间地点，也说明了南方水乡还未脱寒意，乍阴乍晴，变幻不定。 B．颔联下笔精细，观察入微。通过“细雨湿衣”与“闲花落地”，一看一听，既是自然现象，又蕴含哲理。 C．颈联移步换景，虚实结合，运用联想，描绘严士元所去之地的湖南景致，日斜江上，芳草碧绿。 D．尾联临别赠言，抒发情怀。朋友远去，激发了诗人内心的愁绪，诗人自嘲，表达了官场的失意。 6．试从“景、事、情”三者关系角度赏析全诗。 【答案】 5．C 6．①写景叙事、事寓景中。写景为了叙事，诗歌运用了一连串“景语”来叙述临别事件的进程，首联的写景寓含了临别的时间、地点、天气，颔联与颈联写景寓含了临别的场景。 ②借景抒情、叙事抒情。诗歌通过细雨湿衣与闲花落地来表达作者对友人的依恋之情；通过草绿湖南的畅想之景，来表达对友人的惜别之情。在写景叙事之后，尾联又直接抒发了内心的无奈与愁绪。 【解析】 5．本题考查学生赏析诗歌内容、思想情感、表达技巧的能力。 C．“描绘严士元所去之地的湖南景致，日斜江上”错误，“日斜江上”是写实，写的是苏州景致。 故选C。 6．本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌表达技巧的能力。 写景叙事、事寓景中。写景是为了更好的叙事，诗歌运用了一连串“景语”来叙述临别事件的进程：“春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴”，首联的写景点明了临别的时间、地点、天气，“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情”，颔联与颈联写景点明了临别的场景。从“倚棹”二字，可以知道这两位朋友是在城江边偶然相遇，稍作停留。最后，严士元还是起身告辞了，诗人亲自送到岸边，眼看着解缆起帆，船儿在夕阳之下渐渐远去。本诗前三联借景抒情、叙事抒情，表达了对友人的依依惜别之情。 借景抒情、叙事抒情。“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，写蒙蒙细雨润湿了衣服，主人公自己却没有注意到；枝上的花朵飘落到地上，听不到声响。诗歌通过细雨湿衣与闲花落地来表达作者对友人的依恋之情；“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情”写，薄暮夕阳下，江上孤帆远去，太湖之南碧草如茵，绵延万里。颈联通过草绿湖南的畅想之景，表达了对友人的惜别之情。在写景叙事之后，尾联又直接抒发了内心的无奈与愁绪。同时，在写景叙事之后，尾联“东道若逢相识问，青袍今日误儒生”是一句牢骚话。刘长卿当时大概是八九品的官员，穿的是青色袍服。他认为自己当这一员小官，是很失意的，简直是耽误自己的前程了。尾联写友人的远去，自然地激起了诗人心底的无限愁绪，直接抒发了内心的无奈之情。 四，（2023-2024高二上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗实验高级中学·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋浦①途中 杜牧 萧萧山路穷秋雨，渐渐溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？ 【注】①秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句中“穷秋”点出此行季节是晚秋：“萧萧”二字既形容落叶纷纷，也兼写山路上秋雨之萧瑟。 B．第二句不用动词，却引人想象那两岸蒲草在风雨中摇曳的动态，给读者留下很大的艺术联想空间。 C．第三句运用拟人手法，把南飞的大雁看成是带来家乡音讯的使者，显现出诗人旅程的孤独与岑寂。 D．结尾急切的询问，把作者对故乡亲人的怀念，把宦途的感触、羁旅的愁思，直接强烈地表现出来。 8．本诗前两句与杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，在手法、意境及情感方面有哪些异同点，请赏析。 【答案】 7．D 8．相同点：①都运用了融情于景的写法。借秋景营造一种寒冷凄清氛围，融入了诗人内心之悲情。②运用叠词，不仅诉诸视觉，也诉诸听觉。不同点：①意境上：杜牧诗中描写山路上萧萧瑟瑟的秋雨下个不停，淅淅沥沥的溪风吹着蒲苇，营造出寒冷凄迷的氛围，意境更加萧索凄寒；杜甫诗中描写落叶无边无际纷纷扬扬而下，奔流不尽的长江汹涌澎湃而来，描绘出秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色，境界壮阔磅礴，意境更加深远。②情感上：杜牧诗勾画出一幅风雨凄迷的行役图，表达了作者被贬官时的痛苦，抒发了作者在旅途中的孤寂烦闷之情；杜甫诗在萧瑟的景物和深远的意境中，传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆以及对生命有限、宇宙永恒的感怀。 【解析】 7．本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 D.“直接强烈”错误，诗的后两句运用了拟人的手法，将大雁拟人化。生动形象地表达作者对故乡和亲人的思念之情以及路途中的孤独寂寞。“来时还下杜陵无”，一句把作者对故乡、对亲人的怀念，把他宦途的感触、羁旅的愁思，婉转深致地表现了出来。因无人可问，所以问新雁，表现了旅途的孤独，孤独使思乡之情倍增。应该是“曲折委婉”。 故选D。 8．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 相同点： 手法上，都运用叠词入诗，不仅诉诸视觉，也诉诸听觉。“萧萧山路穷秋雨，渐渐溪风一岸蒲”中运用“萧萧”“淅淅”的叠词入诗，使萧索凄寒之景不仅诉诸视觉，也诉诸听觉，使诗人之愁苦况味更显浓重。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中运用“萧萧”“滚滚”的叠词入诗，这两句描写了秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色，一句仰视，一句俯视，一句听视，一句视觉，有疏宕之气。 情感上，都运用了融情于景的写法。杜牧诗中“萧萧雨”“淅淅风”，寥寥几笔，就把山程水驿、风雨凄迷的行旅图画生动地勾勒出来了，表达了诗人落寞暗淡情怀。杜甫诗中落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；奔流不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾而来。这两句描写了秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色，在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀，传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。 不同点： 意境上，杜牧诗歌“萧萧山路穷秋雨，渐渐溪风一岸蒲”山路上萧萧秋雨下个不停，淅沥溪风吹着溪边的蒲苇。“萧萧雨”“淅淅风”，寥寥几笔，就把山程水驿、风雨凄迷的行旅图画生动地勾勒出来了。意境上更加萧索凄寒。杜甫诗歌“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；奔流不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾而来。“无边”，放大了落叶的阵势，“萧萧下”，又加快了飘落的速度。“不尽”写出了长江激流不息，“滚滚”渲染了长江磅礴的气势。境界上更加壮阔磅礴。 情感上，“萧萧山路穷秋雨，渐渐溪风一岸蒲”山路上萧萧秋雨下个不停，淅沥溪风吹着溪边的蒲苇。“萧萧雨”“淅淅风”，寥寥几笔，就把山程水驿、风雨凄迷的行旅图画生动地勾勒出来了。秋风凄雨，落木寒蒲，迷蒙萧索，虽不着一情语，而诗人落寞暗淡的情怀，被贬官时的痛苦，旅途中的孤寂烦闷之情，都已隐然蕴于其内。杜甫诗“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；奔流不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾而来。这两句描写了秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色，深沉地抒发了自己的情怀，传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆，以及对生命有限、宇宙永恒的感怀。 一，（2024-2025高二上·内蒙古赤峰元宝山区部分·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 罢还边将 雍陶① 白须虏将②话边事，自失公权怒语多。 汉主岂劳思李牧，赵王犹是用廉颇。 新鹰饱肉唯闲猎，旧剑生衣懒更磨。 百战无功身老去，羡他年少渡黄河。 【注】①晚唐诗人，有十余年的赴边经历，久未升迁。②出身北方少数民族的将领。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描写二位须发已白的将领在谈论边事，他对失去朝廷所赋之权颇有怨言。 B．颔联虏将以廉颇自比，直接表明虽然自己年事已高但身体强健，可镇守边疆。 C．颈联描写虏将闲懒的生活状态，蕴含岁月蹉跎的无奈以及无法实现理想的感慨。 D．尾联将百战无功的抒情主人公与意气风发的青年作对比，突显其内心的艳羡之情。 2．“唐人写时事，常托之于汉代。”请结合颔联分析这样写的好处。 【答案】 1．B 2．①借典喻己，情感深沉：借用典故，暗示久驻边关，不得升迁的境况。 ②借古讽今，讽喻委婉：借托“汉主”，针砭晚唐，暗讽当今用人之弊。 【解析】雍陶的这首《罢还边将》通过描绘一位白须虏将的闲懒生活，抒发了岁月蹉跎、壮志未酬的感慨。全诗语言简练，情感深沉，展现了边将晚年的无奈与失落，具有强烈的时代感。 1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“直接表明”错误，颔联虏将以廉颇自比，是用典，属于间接表明，而不是“直接表明”。 故选B。 2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①颔联运用廉颇的典故，诗人以廉颇自喻，说自己年纪虽老，但身体依然强健，还是可以镇守边疆的，委婉地表达自己长年累月地驻守边疆，却得不到君王的赏识和重用，内心感到苦闷和无奈。 ②“汉主”，即暗指“唐主”，借用历史人物李牧和廉颇，暗含对大唐朝廷不重视边将、不重用老将的不满，含蓄而深刻，大唐文人常常托名“大汉”，起到借古讽今、针砭现实的效果。 二，（2024-2025高二上·内蒙古呼和浩特市内蒙古师大附中·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 至日①读庄子 冯时行 世路②频时节，山城暗夕烟。 酒先回暖律③，梅自断残年④。 日月长江水，功名小井天⑤。 如何割幽抱⑥，更与问虚玄⑦。 【注】①至日：冬至。②世路：人生道路。③暖律：温暖的节气。④断残年：告别旧岁。⑤小井天：井蛙观天故事。⑥幽抱：幽独情怀，指内心的烦恼和束缚。⑦虚玄：指庄子哲学中深邃玄妙的思想。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描绘了冬至时节，山城傍晚烟雾缭绕的景象，暗含着对人生世事的感慨。 B．颈联采用比喻、对比等手法，表达功名难求的观点及对广阔自由天地的向往。 C．尾联既有诗人内心的困惑，也展现了诗人试图在庄子哲学中寻求答案的探索。 D．全诗语言简练，意蕴丰富，写了诗人读庄子后的心境变化和对人生、自然等的感悟。 4．“酒先回暖律，梅自断残年”中，诗人借“酒”与“梅”这两个意象表达了怎样的思想情感？请简要分析。 【答案】 3．B 4．①酒，驱散寒冷，带来暖意，诗人借这一意象写温暖与慰藉，表现了诗人人生路上的自我调适与乐观心态。 ②梅象征高洁与坚韧，它在岁末寒冬之际绽放，诗人以此赞美超脱的人生态度，写对高洁品格的坚守，对过去的告别和对未来的希望。 【解析】冯时行的《至日读庄子》通过描绘冬至时节山城的景象，借“酒”与“梅”等意象，表达了对人生世事的感慨和对功名难求的无奈。诗人试图在庄子的哲学中寻求解脱，展现了对自由天地的向往和对内心困惑的探索。全诗语言简练，意蕴深远，体现了诗人对人生、自然的深刻感悟。 3．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 B.“颈联采用比喻……”错，颈联“日月长江水，功名小井天”并未采用比喻的手法，而是以日月和长江的永恒对比功名的有限，表达了诗人对人生的深刻洞察。 故选B。 4．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①从“酒”的意象来看，诗中提到“酒先回暖律”，冬至时节，天气寒冷，而酒能够让人感到温暖，驱散寒意。在诗人所处的情境中，“世路频时节”，人生道路上充满波折，在这样的境况下，酒带来的温暖就不仅仅是身体上的，更是心灵上的慰藉。诗人借助酒能回暖这一特性，展现出自己在面对人生困境时，懂得通过一些方式来自我调适，以乐观的心态去应对生活的不如意，用酒带来的暖意抵御外界和人生的寒冷，体现出一种积极的生活态度。 ②再看“梅”的意象，“梅自断残年”描绘了梅花在旧岁年末独自绽放的情景，梅花向来被视为高洁与坚韧的象征，它不与百花在温暖时节争艳，却在寒冬中独自盛开。在这寒冷的冬至，旧年将尽之时，梅花的绽放意味着对过去一年的告别。诗人借梅花的这种特性，表达了自己对高洁品格的坚守，不随波逐流。同时，梅花在岁末开放，也象征着新的希望与开始，诗人以梅自比，表明自己虽身处困境，但如同梅花一样，对未来充满希望，有一种超脱世俗困境的人生态度。 三，（2024-2025高二上·内蒙古自治区通辽市一中·期末）阅读下面这首诗歌，完成小题。 雪 晚唐·杜荀鹤 风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。 巢穴几多相似处，路歧兼得一般平。 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“寒骨生”三个字充分刻画出寒风的力度与气息，一个“明”字极具视觉冲击力。 B．诗人通过飞禽消失、竹枝折断的细节描写，以动衬静，营造了宁静的氛围。 C．因为风雪之大，巢穴都被覆盖得大同小异，原本平坦的道路因为大雪而变得崎岖。 D．尾联把穿着皮袍的公子和在雪中赤足行走的樵夫进行了对比，揭示了贫富差距悬殊的社会现实。 6．有人评价本诗“不着一个雪字，却处处不离雪”，请结合全诗谈谈对此评价的理解。 【答案】 5．C 6．①首联寒风冷得让人骨头都感到刺痛，光亮映射窗户，这两句分别从触觉和视觉角度表现出下雪天的独特感受。②颔联江面上看不到飞禽的影子，山谷间时不时能听到竹子被风折断的声音。这两句分别从视觉和听觉角度暗示了雪下得很大。③颈联雪大把巢穴都覆盖住了，使得道路和岔路口一样平坦难辨了。 【解析】杜荀鹤的《雪》以生动的描绘展现了自然的严寒与社会的冷酷，通过对长空风雪的描写，巧妙地以声音和视觉结合，突出雪的威势。尾联通过公子与樵夫的对比，批判社会的贫富不均，寓意深刻，具有强烈的讽喻效果。 5．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“原本平坦的道路因为大雪而变得崎岖”错，颈联意为，许多巢穴看上去都大同小异，那些岔路也因为雪的覆盖而显得一样的平坦。 故选C。 6．本题考查学生鉴赏诗歌内容和写作手法的能力。 ①开篇叙说雪后的天气状况，“风搅长空寒骨生，先于晓色报窗明”，首句从触觉出发，一个“寒骨生”刻画出摧枯拉朽的严寒感受，寒风冷得让人骨头都感到刺痛。一个“明”字，则描写了白雪映窗、如同白昼情形，极具视觉冲击力。这两句分别从触觉和视觉角度表现出下雪天的独特感受。 ②颔联又将视觉和听觉相结合，“江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声”，由于风狂雪骤，禽鸟都不知躲到何处避寒了，天宇中一片空旷，不见一丝鸟儿飞过的痕迹。而山谷里却不时传来雪压竹折的声音。如此细微的声响，正反映出夜阑人静的气氛，作者不说风雪交加，却通过飞禽消失、竹枝折断的视觉和听觉描写，生动地展现出一幅冰天雪地的画面。 ③颈联采用侧面烘托手法，“巢穴几多相似处，路歧兼得一般平”，那些平时触目可及的巢穴都被皑皑白雪覆盖，没有半点差别；本来清晰可辨的一些岔路口，也因为层层白雪的遮掩，让行人只能凭着记忆和感觉慢慢摸索。 四，（2024-2025高二上·内蒙古呼和浩特市旗县四校联考·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 发潭州① 杜甫 夜醉长沙酒，晓行湘水春。岸花飞送客，樯燕语留人。 贾傅才未有，褚公②书绝伦。名高前后事，回首一伤神。 【注】①这首诗是诗人在大历四年（769）春离开潭州（治今湖南长沙）赴衡州（治今湖南衡阳）时所作。②褚公：指唐代书法家褚遂良。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联紧扣题意，夜来痛饮沉醉而眠，拂晓就要伴着湘江两岸春色远行。 B．颔联诗人“以我观物”，赋予岸花、樯燕以人的感情“送客”“留人”。 C．颈联用典抒情，感叹自己与历史上贾傅、褚公被贬谪的遭遇十分相似。 D．尾联进一步抒怀，回首过往，感伤不已，自己有高名却抱负不能施展。 8．这首诗的颔联与下面的诗句都写到了花，但其蕴含的感情不同。请结合诗句简要分析。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。（张若虚《春江花月夜》） 【答案】 7．D 8． ①杜诗：写“岸花”，即启程时所见湘江两岸的春花；写岸花飞落送客，渲染了悲凉冷落的气氛，反映了诗人辗转流徙、飘荡无依的深沉感喟。 ②张诗：写“落花”，是写梦里花落幽潭的景象；张诗借梦里花落幽潭，春已过半，人还远隔天涯，来寄托相思之苦，思归之情。 【解析】本诗通过描绘离别时的景色与心情，表现了诗人独特的伤感。首联写醉酒后晨行，展现自在神情；颔联意象生动，以拟人手法赋予景物感情；颈联用典抒发仕途失意；尾联以回首抒怀，蕴含深邃人生沧桑感。全诗情景交融，感慨深沉。 7．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 D.“自己有高名却抱负不能施展”错误。尾联的意思是“贾、禇二人在不同的时代都曾名高一时，但是都被贬抑而死。这不堪回首的往事，真是令人黯然神伤。”所以并不是感伤自己。 故选D。 8．本题考查学生鉴赏诗歌的意象与情感的能力。 ①杜诗颔联是实写，诗人扬帆启航，环顾四周，只有岸上春风中飞舞的落花在为他送行。这一景象渲染出了一种悲凉冷落的氛围。诗人将自己的身世之感融入其中，他长期辗转流徙，在这旅途中，没有安定之所，看到岸花也似在与自己告别，深刻地反映出他飘荡无依的深沉感喟。这岸花不仅仅是自然景物，更成为了诗人孤独、凄凉心境的象征，体现出他在漂泊途中的无奈与哀伤。 ②《春江花月夜》的第三层(最后八句)写游子。这里的落花出现在梦境之中，春天已经过去了一半，而自己却还远在他乡，不能归家。落花象征着时光的流逝，诗人借梦里落花这一景象，将自己对家乡的思念、对时光匆匆而自己却羁留他乡的无奈等复杂情感融合在一起，寄托了深深的相思之苦和急切的思归之情，使落花成为了诗人思乡情感的寄托物。 一，（2024-2025高二上·内蒙古鄂尔多斯市西四旗·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 瞿唐行① 陆游 四月欲尽五月来，峡中水涨何雄哉。 浪花高飞暑路雪，滩石怒转晴天雷。 千艘万舸不敢过，篙工柂师②心胆破。 人人阴拱待势衰，谁敢轻行犯奇祸。 一朝时去③不自由，山腹空有沙痕留。 君不见陆子岁暮来夔州，瞿唐峡水平如油。 【注】①瞿唐，即瞿塘。乾道六年，诗人被重新起用，派任夔州通判，此诗于诗人前往夔州的途中经瞿塘峡时所作。②篙工柂师：均指船工。③时去：指过了涨水的季节。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句交代了瞿塘峡水势漫涨的时间；第二句直抒胸臆，表达了诗人对眼前之景的赞叹。 B．九、十两句写过了涨水时节，只有山腰上斑驳的沙痕尚刻着瞿塘峡水势雄壮时奔腾的痕迹。 C．结尾两句对瞿塘峡平静之景的描绘与前文其水势的汹涌形成了鲜明的对比，让人印象深刻。 D．本诗通过对水势的描绘，表达了诗人对人生际遇无常的感慨，也蕴含了对自然力量的敬畏。 2．诗歌第三至六句是如何表现瞿塘峡水势“何雄哉”的？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】 1．A 2．①三、四两句运用比喻和拟人的手法，将瞿塘峡激起的浪花比作暑天飞雪，将水击石头的声音比作晴天雷，通过“怒”字将滩石拟人化，从正面直接展现了瞿塘峡景色的雄壮及其水势之威猛和力量之大。 ②五、六两句运用侧面烘托的手法，通过对千艘万舸不敢闯滩及船工的恐惧心理的描写，侧面烘托了瞿塘峡水势的凶险、雄肆。 【解析】这首诗通过对瞿塘峡水势的描绘，展现了自然景象的壮阔与险峻，同时表达了诗人对自然伟力的敬畏与人生无常的感慨。诗人以惊涛骇浪和险象环生的景象反衬了平静的美好，使人对自然的力量和人类的渺小有更深刻的体会。 1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“第二句直抒胸臆，表达了诗人对眼前之景的赞叹”错误。这首诗将虚写与实写相结合，前八句写传闻之景，这不是诗人的眼前之景，是想象之景。 故选A。 2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 第三句“浪花高飞暑路雪”运用比喻的手法，将浪花比作暑天的雪，形象地描绘了浪花的高和洁白，突出了水势的汹涌；第四句“滩石怒转晴天雷”运用比喻和拟人的手法，将滩石的翻滚比作晴天的雷声，通过“怒”字将滩石拟人化，形象地表现了水势的猛烈和声势的浩大。这是运用正面描写，从浪花、滩石入手，具体显现瞿塘峡的雄壮和险峻。 第五句“千艘万舸不敢过”描写船只不敢通过，从侧面表现了水势的凶险；第六句“篙工柂师心胆破”描写船工因恐惧而心胆俱裂，进一步从人的反应的角度突出了水势的可怕。这是侧面烘托，通过船工的畏缩和惊惧，极写瞿塘峡的险峻形势。 二，（2024-2025高二上·内蒙古巴彦淖尔市·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 舍北晚步①    陆游 漠漠炊烟村远近，冬冬傩②鼓埭③西东。 三叉古路残芜里，一曲清江淡霭中。 外物已忘如弃屣，老身无伴等羁鸿。 天寒寂寞篱门晚，又见浮生一岁穷。 [注]①此诗作于1198年12月，此时陆游73岁。②傩：古时一种驱除疫鬼的仪式。③埭：土坝。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．村庄里升起了阵阵炊烟，傩鼓声在土坝边咚咚作响，显示出浓浓的生活气息。 B．三叉古路边杂草丛生，尽显荒芜之态，清澈的江水被一股淡淡的雾气笼罩着。 C．外物如同弃履，诗人早已忘却，但“羁鸿”二字又可见诗人有回归朝廷的意愿。 D．天气寒冷，傍晚时分诗人独守在寂寞的篱笆门前，人生又一次到了年终岁尾。 4．诗人在诗中传达出了哪些情感？请结合全诗，简要分析。 【答案】 3．C 4．①孤寂惆怅之情，诗人“老身无伴”“寂寞”。 ②看似豁达却又不甘的情感，诗人说自己“外物已忘”，却又颇为愤懑地将自己比为“弃屣”。 ③对时光易逝、年华老去的感慨，诗人直言此生是“浮生”，一年又已过去。 【解析】陆游《舍北晚步》通过对村庄晚景的描写，展现了诗人晚年孤寂之情。炊烟、傩鼓声等意象描绘了农村的生活气息和自然景色，古路、清江等则表达了诗人的心境和出世情怀。最后，反思岁月流逝，感叹人生无常，蕴含深沉的感慨。 3．本题考查学生理解诗歌内容的能力。 C.“可见诗人有回归朝廷的意愿”错误。诗句的意思是，自己像被抛弃的鞋子一样被世俗所遗忘，老去的身躯无人相伴，宛如孤雁等待归程。“外物已忘”表现诗人内心超然，“老身无伴”等词语则流露出老年孤独、无依的情感，“羁鸿”喻意漂泊孤独，表达了老年生活的无奈，并未流露出回归朝廷的意愿。 故选C。 4．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①诗人通过“老身无伴”直接表达了自己的孤独状态，而“等羁鸿”则进一步以孤独的鸿雁自比，强化了这种孤寂感。傍晚时分，诗人在寒冷的天气中独守篱门，更增添了寂寞的氛围。这些描写都透露出诗人内心的孤寂和惆怅。 ②诗人说自己已经忘却了外在的物质和名利，将其比作丢弃的鞋子，这种豁达背后又隐含着一种不甘和愤懑，因为诗人虽然试图超脱世俗，但内心的孤独和无依无靠的状态仍然让他感到痛苦和无奈。 ③诗人直言“浮生”，表达了对人生短暂和无常的感慨。一年又到了尽头，诗人感叹时光流逝，自己年华老去，生命中的又一年就这样过去了。这种对时间无情流逝的感慨，反映了诗人对生命无常和岁月无情的深刻体验。 三，（2024-2025高二上·内蒙古自治区锡林郭勒盟·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 滁阳春日怀果园①闲宴 李绅 西园到日栽桃李，红白低枝拂酒杯。 繁艳只愁风处落，醉筵多就月中开。 劝人莫折怜芳早，把烛频看畏晓催。 闻道数年深草露，几株犹得近池台。 【注】①果园，即指诗中的"西园”。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人到滁阳之后，在西园栽下桃树和李树，并设下宴席教待宾客。 B．诗人担忧娇艳的桃花、梨花随风飘落，常在月下宴饮，欣赏美好。 C．诗人告诫人们不要攀折花枝，不顾家人催促，手持蜡烛频频看顾。 D．本诗融景、情、理于一体，写诗人对春日西园的怀想，意蕴丰富。 6．朴树的《那些花儿》曾是一首非常受欢迎的流行歌曲，歌词内容与李绅的这首诗极为相似，请简要概括二人作品共同的情怀与感悟。 那些花儿 朴树 那片笑声让我想起\我的那些花儿\在我生命每个角落静静为我开着\我曾以为我会永远守在地身旁\今天我们已经离去\在人海茫茫\她们都老了吧\他们在哪里呀\幸运的是\我曾陪她们开放\啦啦啦啦\想她|啦啦啦啦\她还在开吗\她们已经被风吹走\散落在天涯 有些故事还没讲完\那就算了吧\那些心情在岁月中已经难辨真假\如今这里荒草丛生没有了鲜花\好在曾经拥有你们的春秋和冬夏\她们都老了吧\她们在哪里呀\幸运的是\我曾陪她们开放\啦啦啦啦\想她\啦啦啦啦\她还在开吗\她们已经被风吹走|散落在天涯\人们就像被风吹走\各自奔天涯 【答案】 5．C 6．朴树的《那些花儿》与李绅的这首诗共同表达了对过去美好时光的怀念，对美好易逝的感伤，以及对曾经拥有过的美好事物的珍惜与留恋。 【解析】在滁阳春日的美好时光里，李绅写下《滁阳春日怀果园闲宴》。诗中忆起西园栽下的桃李，繁花低枝与酒杯相映，醉筵多在月下开启。既劝人莫折惜花早，又把烛频看恐晓催，尽显对春花的怜惜与眷恋。而听闻数年后草深露重，仍有几株近池台，更添岁月变迁的感慨，整首诗将春日宴饮之乐、惜花之情及对往昔的怀念融于一体，韵味悠长。   5．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“不顾家人催促”错误。“把烛频看畏晓催”意思是作者手持蜡烛频频看顾，就怕曙光早来催花凋谢。“晓”是指天明，这里没有“家人催促”的意思。 故选C。 6．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 李绅通过写桃李花开与随时光流逝的飘零，表达对春日好景和人生美好事物的深情怀想； 而朴树通过追忆曾经陪伴自己的“花儿”（隐喻友谊或青春），抒发了对逝去时光的不舍和怀念。 两者都通过寄托情感，传达了珍惜过往美好与感叹事物无常的情怀与感悟。 四，（2023-2024高二上·内蒙古巴彦淖尔市·期末）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。 归宜兴，留题竹西寺三首① 苏轼 其一 十年归梦寄西风，此去真为田舍翁。 剩觅蜀冈②新井水，要携乡味过江东。 其三 此生已觉都无事，今岁仍逢大有年。 山寺归来闻好语③，野花啼鸟亦欣然。 [注]①北宋元丰二年，苏轼被诬陷入狱，贬谪黄州，渐生退隐之意。请求到江苏宜兴居住。得到应允后，路过扬州时，在竹西寺的墙壁上，写了这三首诗。②剩：更加。蜀冈：竹西寺山上的一口井，相传水通苏轼家乡的岷江。③苏辙作子瞻墓志：“公至扬州，常州人为公买田，公喜，作诗有闻好语之句。” 7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．其一第一、二句点明诗人十年来一直有一个回归田园的梦想，要去做庄稼汉。 B．其一第三、四句以点带面，写蜀冈井水没有“乡味”，突出诗人对家乡之水的喜爱之情。 C．其三第一、二句诗人以自己无官一身轻与当年庄稼的大丰收形成鲜明映衬。 D．诗人将眉山与江苏扬州两处叠合而写，既不忘老“家”，又建树新“家”。 8．“山寺归来闻好语，野花啼鸟亦欣然”作者为何“欣然”？请结合两首诗简要概括。 【答案】 7．B 8．①诗人归隐田园的愿望终于实现；②蜀冈井水的乡味让诗人感到亲切；③诗人贬谪之身得以解脱；④适逢庄稼丰收。 【解析】 7．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 B.“写蜀冈井水没有‘乡味’”错误，应是其一第三、四句以点带面，写蜀冈井水有“乡味”，突出诗人对新“家”的喜爱之情。 故选B。 8．本题考查学生分析概括诗歌相关内容的能力。 欣然：欣喜、愉快的样子。 “十年归梦寄西风，此去真为田舍翁”，这十年来漂泊在外，寄托思念之情于西风，如今真的归回乡村，像一个平凡的农家人。诗人欣喜于归隐田园的愿望终于实现； “剩觅蜀冈新井水，要携乡味过江东”，寻觅蜀山的新井水，希望带着乡土的味道过江东去。蜀冈井水的乡味让诗人感到亲切； “此生已觉都无事”，我已经觉得此生终于解脱，没有什么大事可做。诗人欣喜于贬谪之身得以解脱； “今岁仍逢大有年”，今年依然是丰收的一年。适逢庄稼丰收，让人甚是愉快。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 诗歌阅读 一，（2023-2024高二上·内蒙古锡林郭勒盟·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 早春呈水部张十八员外(其二) 韩愈 莫道官忙身老大，即无年少逐养心。 凭君先到江头看，柳色如今深未深。 1．请依据《说“木叶”》中提到的“暗示性”，判断下列各句与本诗中的“柳”含义用法不同的一项是(   ) A．风回小院庭芜绿，柳眼春相续。——李煜 B．路旁时卖故侯瓜，门前学种先生柳。——王维 C．忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。——王昌龄 D．昨夜东风入武阳，陌头杨柳黄金色。——李白 2．本诗与《早春呈水部张十八员外(其一)》(“天街小雨润如酥”)在艺术手法与语言风格方面多有异同，请结合两诗内容简要分析，填写下表中的三处空白。 相同点 不同点 语言风格 表达方式 表现手法 其一 ① 侧重于描写。通过描述对春雨和春草细致入微的感受，展现初春的优美景色，进而抒发春带给人的欣悦之情。 ③ 其二 ② 运用借代，用“江头柳色”来代指春天来临。 二，（2023-2024高二上·内蒙古赤峰市松山区·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 六年正月二十日复出东门仍用前韵 苏轼 乱山环合水侵门，身在淮南尽处村。五亩渐成终老计，九重新扫旧巢痕。 岂惟见惯沙鸥熟？已觉来多钓石温。长与东风约今日，暗香先返玉梅魂。 【注】①东门：即黄州东门。②九重，指朝廷。当时王安石革新朝廷官制，苏轼曾任职过的史馆被撤除。③唐代诗人韩堡曾被排挤到湖南，在咏梅诗中写下“香号返魂容易回”向唐昭宗表露心意。 3．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描写黄州乱山环绕、荒凉偏僻的环境特点，与白居易《琵琶行》中浔阳的环境特点相似。 B．颈联写冬去春来，天气回温，使得沙鸥与诗人更加亲近熟悉，钓鱼坐的石头也变得温暖舒适。 C．颔联、颈联对仗工整，“五亩”“九重”相对，“已觉”紧承“岂惟”，表意丰富而连贯紧密。 D．本诗以含蓄的笔调写谪居心理，没有责怪的意味，也不沉沦于愁怀，体现出诗人豁达的情怀。 4．本诗表达了诗人矛盾的思想感情，请结合颔联和尾联简要分析。 三，（2023-2024高二上·内蒙古呼伦贝尔市满洲里远方中学·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 别严士元 刘长卿 春风倚棹阖闾城①，水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。 东道若逢相识问，青袍②今日误儒生。 注释：  ①阖闾城：即今江苏的苏州城。相传春秋时伍子胥为吴王阖闾所筑。②青袍：又称青衿。唐代贞观四年（630）规定，八品九品官员的官服是青色的。 5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联内容十分丰富，既交代了时间地点，也说明了南方水乡还未脱寒意，乍阴乍晴，变幻不定。 B．颔联下笔精细，观察入微。通过“细雨湿衣”与“闲花落地”，一看一听，既是自然现象，又蕴含哲理。 C．颈联移步换景，虚实结合，运用联想，描绘严士元所去之地的湖南景致，日斜江上，芳草碧绿。 D．尾联临别赠言，抒发情怀。朋友远去，激发了诗人内心的愁绪，诗人自嘲，表达了官场的失意。 6．试从“景、事、情”三者关系角度赏析全诗。 四，（2023-2024高二上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗实验高级中学·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋浦①途中 杜牧 萧萧山路穷秋雨，渐渐溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？ 【注】①秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句中“穷秋”点出此行季节是晚秋：“萧萧”二字既形容落叶纷纷，也兼写山路上秋雨之萧瑟。 B．第二句不用动词，却引人想象那两岸蒲草在风雨中摇曳的动态，给读者留下很大的艺术联想空间。 C．第三句运用拟人手法，把南飞的大雁看成是带来家乡音讯的使者，显现出诗人旅程的孤独与岑寂。 D．结尾急切的询问，把作者对故乡亲人的怀念，把宦途的感触、羁旅的愁思，直接强烈地表现出来。 8．本诗前两句与杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，在手法、意境及情感方面有哪些异同点，请赏析。 一，（2024-2025高二上·内蒙古赤峰元宝山区部分·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 罢还边将 雍陶① 白须虏将②话边事，自失公权怒语多。 汉主岂劳思李牧，赵王犹是用廉颇。 新鹰饱肉唯闲猎，旧剑生衣懒更磨。 百战无功身老去，羡他年少渡黄河。 【注】①晚唐诗人，有十余年的赴边经历，久未升迁。②出身北方少数民族的将领。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描写二位须发已白的将领在谈论边事，他对失去朝廷所赋之权颇有怨言。 B．颔联虏将以廉颇自比，直接表明虽然自己年事已高但身体强健，可镇守边疆。 C．颈联描写虏将闲懒的生活状态，蕴含岁月蹉跎的无奈以及无法实现理想的感慨。 D．尾联将百战无功的抒情主人公与意气风发的青年作对比，突显其内心的艳羡之情。 2．“唐人写时事，常托之于汉代。”请结合颔联分析这样写的好处。 二，（2024-2025高二上·内蒙古呼和浩特市内蒙古师大附中·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 至日①读庄子 冯时行 世路②频时节，山城暗夕烟。 酒先回暖律③，梅自断残年④。 日月长江水，功名小井天⑤。 如何割幽抱⑥，更与问虚玄⑦。 【注】①至日：冬至。②世路：人生道路。③暖律：温暖的节气。④断残年：告别旧岁。⑤小井天：井蛙观天故事。⑥幽抱：幽独情怀，指内心的烦恼和束缚。⑦虚玄：指庄子哲学中深邃玄妙的思想。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描绘了冬至时节，山城傍晚烟雾缭绕的景象，暗含着对人生世事的感慨。 B．颈联采用比喻、对比等手法，表达功名难求的观点及对广阔自由天地的向往。 C．尾联既有诗人内心的困惑，也展现了诗人试图在庄子哲学中寻求答案的探索。 D．全诗语言简练，意蕴丰富，写了诗人读庄子后的心境变化和对人生、自然等的感悟。 4．“酒先回暖律，梅自断残年”中，诗人借“酒”与“梅”这两个意象表达了怎样的思想情感？请简要分析。 三，（2024-2025高二上·内蒙古自治区通辽市一中·期末）阅读下面这首诗歌，完成小题。 雪 晚唐·杜荀鹤 风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。 巢穴几多相似处，路歧兼得一般平。 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“寒骨生”三个字充分刻画出寒风的力度与气息，一个“明”字极具视觉冲击力。 B．诗人通过飞禽消失、竹枝折断的细节描写，以动衬静，营造了宁静的氛围。 C．因为风雪之大，巢穴都被覆盖得大同小异，原本平坦的道路因为大雪而变得崎岖。 D．尾联把穿着皮袍的公子和在雪中赤足行走的樵夫进行了对比，揭示了贫富差距悬殊的社会现实。 6．有人评价本诗“不着一个雪字，却处处不离雪”，请结合全诗谈谈对此评价的理解。 四，（2024-2025高二上·内蒙古呼和浩特市旗县四校联考·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 发潭州① 杜甫 夜醉长沙酒，晓行湘水春。岸花飞送客，樯燕语留人。 贾傅才未有，褚公②书绝伦。名高前后事，回首一伤神。 【注】①这首诗是诗人在大历四年（769）春离开潭州（治今湖南长沙）赴衡州（治今湖南衡阳）时所作。②褚公：指唐代书法家褚遂良。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联紧扣题意，夜来痛饮沉醉而眠，拂晓就要伴着湘江两岸春色远行。 B．颔联诗人“以我观物”，赋予岸花、樯燕以人的感情“送客”“留人”。 C．颈联用典抒情，感叹自己与历史上贾傅、褚公被贬谪的遭遇十分相似。 D．尾联进一步抒怀，回首过往，感伤不已，自己有高名却抱负不能施展。 8．这首诗的颔联与下面的诗句都写到了花，但其蕴含的感情不同。请结合诗句简要分析。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。（张若虚《春江花月夜》） 一，（2024-2025高二上·内蒙古鄂尔多斯市西四旗·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 瞿唐行① 陆游 四月欲尽五月来，峡中水涨何雄哉。 浪花高飞暑路雪，滩石怒转晴天雷。 千艘万舸不敢过，篙工柂师②心胆破。 人人阴拱待势衰，谁敢轻行犯奇祸。 一朝时去③不自由，山腹空有沙痕留。 君不见陆子岁暮来夔州，瞿唐峡水平如油。 【注】①瞿唐，即瞿塘。乾道六年，诗人被重新起用，派任夔州通判，此诗于诗人前往夔州的途中经瞿塘峡时所作。②篙工柂师：均指船工。③时去：指过了涨水的季节。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句交代了瞿塘峡水势漫涨的时间；第二句直抒胸臆，表达了诗人对眼前之景的赞叹。 B．九、十两句写过了涨水时节，只有山腰上斑驳的沙痕尚刻着瞿塘峡水势雄壮时奔腾的痕迹。 C．结尾两句对瞿塘峡平静之景的描绘与前文其水势的汹涌形成了鲜明的对比，让人印象深刻。 D．本诗通过对水势的描绘，表达了诗人对人生际遇无常的感慨，也蕴含了对自然力量的敬畏。 2．诗歌第三至六句是如何表现瞿塘峡水势“何雄哉”的？请结合诗歌内容简要分析。 二，（2024-2025高二上·内蒙古巴彦淖尔市·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 舍北晚步①    陆游 漠漠炊烟村远近，冬冬傩②鼓埭③西东。 三叉古路残芜里，一曲清江淡霭中。 外物已忘如弃屣，老身无伴等羁鸿。 天寒寂寞篱门晚，又见浮生一岁穷。 [注]①此诗作于1198年12月，此时陆游73岁。②傩：古时一种驱除疫鬼的仪式。③埭：土坝。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．村庄里升起了阵阵炊烟，傩鼓声在土坝边咚咚作响，显示出浓浓的生活气息。 B．三叉古路边杂草丛生，尽显荒芜之态，清澈的江水被一股淡淡的雾气笼罩着。 C．外物如同弃履，诗人早已忘却，但“羁鸿”二字又可见诗人有回归朝廷的意愿。 D．天气寒冷，傍晚时分诗人独守在寂寞的篱笆门前，人生又一次到了年终岁尾。 4．诗人在诗中传达出了哪些情感？请结合全诗，简要分析。 三，（2024-2025高二上·内蒙古自治区锡林郭勒盟·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 滁阳春日怀果园①闲宴 李绅 西园到日栽桃李，红白低枝拂酒杯。 繁艳只愁风处落，醉筵多就月中开。 劝人莫折怜芳早，把烛频看畏晓催。 闻道数年深草露，几株犹得近池台。 【注】①果园，即指诗中的"西园”。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人到滁阳之后，在西园栽下桃树和李树，并设下宴席教待宾客。 B．诗人担忧娇艳的桃花、梨花随风飘落，常在月下宴饮，欣赏美好。 C．诗人告诫人们不要攀折花枝，不顾家人催促，手持蜡烛频频看顾。 D．本诗融景、情、理于一体，写诗人对春日西园的怀想，意蕴丰富。 6．朴树的《那些花儿》曾是一首非常受欢迎的流行歌曲，歌词内容与李绅的这首诗极为相似，请简要概括二人作品共同的情怀与感悟。 那些花儿 朴树 那片笑声让我想起\我的那些花儿\在我生命每个角落静静为我开着\我曾以为我会永远守在地身旁\今天我们已经离去\在人海茫茫\她们都老了吧\他们在哪里呀\幸运的是\我曾陪她们开放\啦啦啦啦\想她|啦啦啦啦\她还在开吗\她们已经被风吹走\散落在天涯 有些故事还没讲完\那就算了吧\那些心情在岁月中已经难辨真假\如今这里荒草丛生没有了鲜花\好在曾经拥有你们的春秋和冬夏\她们都老了吧\她们在哪里呀\幸运的是\我曾陪她们开放\啦啦啦啦\想她\啦啦啦啦\她还在开吗\她们已经被风吹走|散落在天涯\人们就像被风吹走\各自奔天涯 四，（2023-2024高二上·内蒙古巴彦淖尔市·期末）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。 归宜兴，留题竹西寺三首① 苏轼 其一 十年归梦寄西风，此去真为田舍翁。 剩觅蜀冈②新井水，要携乡味过江东。 其三 此生已觉都无事，今岁仍逢大有年。 山寺归来闻好语③，野花啼鸟亦欣然。 [注]①北宋元丰二年，苏轼被诬陷入狱，贬谪黄州，渐生退隐之意。请求到江苏宜兴居住。得到应允后，路过扬州时，在竹西寺的墙壁上，写了这三首诗。②剩：更加。蜀冈：竹西寺山上的一口井，相传水通苏轼家乡的岷江。③苏辙作子瞻墓志：“公至扬州，常州人为公买田，公喜，作诗有闻好语之句。” 7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．其一第一、二句点明诗人十年来一直有一个回归田园的梦想，要去做庄稼汉。 B．其一第三、四句以点带面，写蜀冈井水没有“乡味”，突出诗人对家乡之水的喜爱之情。 C．其三第一、二句诗人以自己无官一身轻与当年庄稼的大丰收形成鲜明映衬。 D．诗人将眉山与江苏扬州两处叠合而写，既不忘老“家”，又建树新“家”。 8．“山寺归来闻好语，野花啼鸟亦欣然”作者为何“欣然”？请结合两首诗简要概括。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $