精品解析：上海市普陀区2025-2026学年（五四学制）九年级上学期期中语文试题

2025学年第一学期九年级语文学科期中自适应练习 （满分：150分，完成时间：100分钟，在答题纸上完成） 说明： 1.本卷共21题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、古诗文（36分） （一）默写与运用（13分） 1. 默写 （1）山水之乐，_________________。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）_________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （3）予独爱莲之出淤泥而不染，_________________……（周敦颐《爱莲说》） （4）美好的初中时光已进入倒计时，在同学录上，你郑重写下杜甫《望岳》中的两句诗“_________________，_________________”作为临别赠言，鼓励自己和同学们勇攀高峰，实现自己的人生理想。 【答案】 ① 得之心而寓之酒也 ②. 烟笼寒水月笼沙 ③. 濯清涟而不妖 ④. 会当凌绝顶 ⑤. 一览众山小 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寓、笼、濯、涟、凌、览”等字词容易写错。 （二）（23分） 阅读下面的古文，完成下面小题。 【甲】 岳阳楼记 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 季文子论妾马 季文子相宣、成①，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国②乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎③！上且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。” 自是，仲孙它之妾衣不过七升之布，马饩不过稂莠④。文子闻之，曰：“过而能改者，民之上也。”使为上大夫。（《国语·鲁语》） 【注释】①宣、成：鲁宣公、鲁成公。②华国：使国家有光彩。③无乃……乎：以揣度、商讨语气表示反诘，可译为“恐怕……吧”。④马饩不过稂莠：马料不过是狼尾草和狗尾草。 2. “谥号”指古代帝王、大臣、贵族等有地位的人死后，后人据其生平评定的称号，带褒贬意义。【乙】文中的季文子谥号为“文”；【甲】文作者______（人名）谥号为“______”。 3. 为【乙】文加点词语选择正确的解释。 （1）季文子相宣、成 相：（ ） A 仔细看 B. 辅助 C. 容貌 D. 互相 （2）人其以子为爱 爱：（ ） A.喜爱 B.爱护 C.怜惜 D.吝啬 4. 用现代汉语翻译【甲】文画线句。 微斯人，吾谁与归？ 5. 请根据要求，完成以下对文言虚词的探究活动。 （1）以下对【甲】文“或异二者之为”的“或”字，分析不恰当的一项是（ ） A.“或”字体现出作者对“古仁人之心”是否与“二者之为”有所不同的怀疑。 B．“或”字的意思是或许，这个字反映出作者思索探求“古仁人之心”的过程。 C．“或”字表示委婉的语气，与斩钉截铁地告知相比，“或”体现了作者的谦逊。 D．“或”字有循循善诱之感，作者用委婉的语气勉励滕子京应追求古仁人之志。 （2）【乙】文“人其以子为爱”的“其”是句中语气词，表示______的语气。（ ） A.揣测 B.反问 C.期望 D.命令 （3）参考注释③，分析【乙】文“无乃非相人者乎”不能改为“非相人者”的原因。 6. 【乙】文中的季文子是否属于【甲】文中提到的“古仁人”？请简述理由。 【答案】2. ①. 范仲淹 ②. 文正 3. ①. B ②. D 4. 如果没有这种人，我同谁一道呢？ 5. （1）A （2）A （3）“无乃……乎”表示揣度、商讨语气。一方面体现季文子温良谦让的品质，另一方面这种商讨式的反诘与咄咄逼人的反问相比，更容易使仲孙它接受自己的观点。 6. 答案示例1： 季文子属于“古仁人”。古仁人的特点是将家国苍生的利益置于个人利益之上。季文子以尚有许多百姓衣食粗鄙为由，拒绝“妾衣帛”“马食粟”。季文子这种与天下人同甘共苦的思想，与古仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的特点一致。 答案示例2： 季文子属于“古仁人”。古仁人一心为民，且不因自身的处境而变化。季文子虽身处高位，但仍心系百姓，他以尚有许多百姓衣食粗鄙为由，拒绝“妾衣帛”“马食粟”。季文子的行为完美诠释了古仁人“居庙堂之高则忧其民”的特点。 【解析】 【导语】甲文范仲淹借“古仁人之心”，提出“不以物喜，不以己悲”的心境追求，更以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，彰显心怀天下的政治抱负。乙文季文子身为鲁国上卿，生活节俭，拒绝以妾马奢华彰显身份，主张“以德荣为国华”，其言行体现出以百姓为先的务实担当。两篇文章一抒胸臆一叙事迹，从不同维度诠释了为官者应有的家国情怀与道德准则，至今仍具深刻的现实启示意义。 【2题详解】 本题考查文学常识。 《岳阳楼记》的作者范仲淹，谥号为文正。范仲淹一生心怀天下，不仅在政治上推行改革，文学上留下诸多经典篇章，其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想更是影响深远，“文正”这一谥号精准契合他的生平功绩与高尚品格。 【3题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：季文子辅佐鲁宣公、鲁成公相：辅助。故选B。 （2）句意：人们大概会认为您吝啬。爱：吝啬。故选D。 【4题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：微，没有；斯，这、这种；吾，我；谁与归，即“与谁归”，“归”译为“归依、一道”。 【5题详解】 本题考查文言虚词辨析。 （1）A.“或异二者之为”中“或”的意思是“或许、也许”。作者并非对“古仁人之心”与“二者之为”是否不同存在怀疑，而是基于对古仁人思想的探求，推测其心境或许不同于迁客骚人的悲喜之情。 故选A。 （2）句意“人们大概会认为您吝啬”。句中的“其”表推测，传达出仲孙它对他人可能产生的看法的揣度，并非反问、期望或命令的语气。 故选A。 （3）“无乃非相人者乎”句意：这恐怕不是辅佐君主的人该做的事吧！根据参考注释③“无乃……乎：以揣度、商讨语气表示反诘，可译为‘恐怕……吧’”和乙文“人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎”可知，原句使用“无乃……乎”的句式，以揣度、商讨的反诘语气表达观点，既体现了季文子作为辅政大臣的谨慎与温和，并非强硬否定，也能让仲孙它更易接受其劝谏。若改为“非相人者”，则变成直接的肯定判断，语气强硬且绝对，不仅违背了季文子温良谦让的表达风格，也失去了原句中循循善诱的劝谏效果，无法精准传递其对自身行为是否符合辅政者身份的审慎思考，因此不能修改。 【6题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据甲文“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民”可知，“古仁人”的核心特质是身处高位时心系百姓，不因自身境遇好坏而改变对百姓的关怀。 根据乙文“季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马”和“然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢”可知，季文子身为鲁国上卿，处于“居庙堂之高”的地位，却始终关注百姓生活，因看到国内有很多百姓衣食粗劣，便克制自己，不让妾穿丝绸、不让马吃粮食。他的行为符合甲文中“古仁人”“居庙堂之高则忧其民”的特质，因此季文子属于“古仁人”。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古代品德高尚人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。在高高的朝廷上就担忧百姓，在偏远的江湖间就担忧君主。这样来说在朝廷上做官也担忧，被贬谪到江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会快乐呢？他们一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这样的人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】季文子辅佐鲁宣公、鲁成公时，没有穿丝绸衣服的妾，没有吃粮食的马。仲孙它劝谏他说：“您担任鲁国的上卿，辅佐过两位君主，妾不穿丝绸衣服，马不吃粮食，人们大概会认为您吝啬，而且这也会使国家失去光彩吧！”季文子说：“我也愿意那样做。但是我看到国内百姓中，他们的父兄吃粗粮、穿破衣服的还有很多，因此我不敢那样做。百姓的父兄吃粗粮、穿破衣服，而我却让妾和马享受奢华，这恐怕不是辅佐君主的人该做的事吧！况且我听说凭借德行和荣誉使国家有光彩，没有听说过凭借妾和马使国家有光彩的。” 从此以后，仲孙它的妾穿的衣服不超过粗劣的七升布做的，马的饲料不过是狼尾草和狗尾草。季文子听说这件事后，说：“有了过错能够改正的人，是百姓中的上等人物。”于是任命他为上大夫。 二、现代文（34分） （一）（19分） 阅读下文，完成各题 老手表记 肖复兴 ①上中学的时候，有一位女同学和我住在同一条老街上，几乎门对门，挨得很近。她常来家里找我，一起复习功课，一起读诗，一起聊天，一起度过青春期最美好的日子。 ②高二暑假过后，她来我家，我忽然发现她的腕子上戴着一块手表。那是块上海牌手表。那个年月，手表是稀罕物。大人戴手表的都很少，我家生活拮据，父亲只有一块有年头的老怀表，却不是揣在怀中，而是挂在墙上，当成全家人都能看得到的挂钟。一个中学生戴块手表，更是少见。 ③那是1965年的秋天。她腕子上的这块手表，映着透过窗子照进来的夕阳的光线，一闪一闪的，像跳跃着好多萤火虫，【甲】让我的心里涌起一种说不出来的感觉，仿佛童话里贫儿望见公主头上戴着的闪闪发亮的皇冠。她大概发现了我在注视她的手表，对我说了句：“暑假里过生日，我爸爸给我买的。”说着，一把从腕子上摘下手表，揣进上衣的口袋里。这块手表，【乙】忽然让她有些不好意思。 ④1970年，我有了第一块手表。那时，我在北大荒务农。手表是紧俏商品，国产表要票券，外国表则是高价。我本想也买块上海牌手表，却无法找到手表票，弟弟说那就多花点儿钱买块进口的表吧。可进口的手表也不是那么好买，来了货后要赶去排队，去晚了，排在后面，就买不到了。我中学的一个同班同学分配在北京工作，我每一年从北大荒回家探亲，都要和他聚聚，叙叙友情，听说我要买表，他自告奋勇地说：“这事交给我了！”【丙】我有些不好意思，因为要去赶早排队，得请假。他却对我说：“你就甭跟我客气了，谁让我在北京呢！” ⑤他家在花市头条。为万无一失买上这块表，天还没亮，擦着黑，他就从家里出来，骑上自行车，穿过崇文门外大街，再穿过我家院前三里多长的整条老街，赶到前门大街的亨得利钟表店排队，排在了最前面，帮我买了块英格牌手表。那天，下了整整一夜的大雪，到了早晨，雪还纷纷扬扬。我的这位同学，是特意请了半天的假，顶着纷飞的雪花，骑着自行车，帮我买到这块英格牌手表的。 ⑥那时候，他自己还没有手表，【丁】这让我很过意不去，他对我说：“你在北大荒，四周一片都是荒原，有块手表看时间方便。我在北京，出门哪儿都看得到钟表，站在我家门前，就能看见北京火车站钟楼上的大钟，到点儿，它还能给我报时呢！” ⑦人生如梦，转眼28年过去了。年前一个大风天的下午，我没有出门，座机的铃声响了，竟然是她的电话，熟悉的声音，即使隔开那么长的时间，隔着那么长的电话线，还是一下子就听出来了。我有些意外，她说她的电话簿丢了，偶然看见一本许多年前的老电话簿，上面的电话号码，都是她父亲的一些老同事和她自己的老朋友的，便一个一个地拨，大部分电话都打不通，没想到我的还真打通了。 ⑧我告诉她，我的电话号码一直没变，手机和座机都没有变。我一直觉得，很多老的东西，是值得保留的，保留住它们，就是保留住回忆，保留住自己。电话里，我们聊了很多，其中就有昔日的回忆，花开一般重现。放下电话，我又想起那块上海牌手表，那表已是老古董，她肯定早就不戴了。不过，我想，能保留着老电话簿，保留着老朋友的友情，她一定也会和我一样保留着那块老手表。 ⑨我想起当年和她一起读过的济慈的诗，那首有名的《希腊古瓮颂》里的诗句这样写道：等暮年使这一切都凋落/只有你如旧/你竟能铺叙/一个如花的故事/比诗还瑰丽。 ⑩济慈的诗是写给一只古瓮的，写给我们的老手表——上海牌手表、英格牌手表，也正合适。 7. 下列对文中画线句理解不恰当的一项是（ ） A. 【甲】处体现“我”在面对同学珍贵手表时产生的羡慕与自卑交织的复杂心理。 B. 【乙】处她意识到手表凸显了双方家境的差距，怕伤“我”的自尊而主动收起。 C. 【丙】处表现了“我”因麻烦别人而心生愧疚，体现“我”不愿欠人情的性格。 D. 【丁】处同学尚无手表却为“我”奔波，他的无私付出让“我”深深感到不安。 8. 下列对本文语言风格分析错误的一项是（ ） A. 语言质朴平实，善用简练的白描手法勾勒生活细节，如“父亲只有一块有年头的老怀表，却不是揣在怀中，而是挂在墙上”，真实而富有画面感。 B. 善于运用比喻和诗意化的联想，如将手表反射的光线比作“跳跃着好多萤火虫”，将贫儿望见公主皇冠的童话融入心理描写，增强文章的抒情性。 C. 语言诙谐幽默，常以反语和夸张手法调侃时代困境，如“国产表要票券，外国表则是高价”，以轻松笔调消解物资匮乏的沉重感。 D. 引用经典诗歌（如济慈的《希腊古瓮颂》）与个人回忆交织，赋予日常物件以哲思深度，形成含蓄隽永、富有文学意味的表达风格。 9. 文章第⑨段耐人寻味，请联系上下文，结合“你”所指代的内容进行赏析。 10. 文章围绕“老手表”，选择并组织了时间跨度很大的三个材料，请分析材料与中心的关联。 【答案】7. C 8. C 9. 第⑨段引用了济慈的诗歌《希腊古瓮颂》中的诗句，一方面呼应第①段中与她“一起读诗”的美好日子，另一方面则蕴含深意，耐人寻味。济慈诗中的“你”指的一只古瓮，但是经过作者引用后“你”却有了更加丰富的内涵，既指青春回忆中她和我的老手表（上海牌手表、英格牌手表），也指像她的电话簿、我不变的座机和手机号码那样，承载着美好回忆的一切老物件。 10. 文章以时间为序，依次写了少年时她为保护“我”的自尊心而摘下手表，青年时同学大雪天起早请假帮“我”买手表，中年后“我”接到她的电话并料想她也保留着老手表三件事。第一件事中她的举动体现了她的善解人意，第二件事中同学的无私帮助凸显了友谊诚挚可贵，这两块老手表承载了作者在困境中感受到的温暖。第三件事从老手表这个实物，抽象到一切承载美好回忆的老物件，这些老物件承载的珍贵情感超越了时间。作者借这三组材料，表达了对珍贵朋友情谊的珍视，对逝去时光和珍贵回忆的怀念，表达了要留住老物件、留住美好过往的心愿。 【解析】 【导语】这篇散文以“老手表”为线索，串联起三个不同时空的片段：1965年女同学的上海牌手表、1970年同学冒雪代购的英格表、28年后重拾记忆的电话。作者通过细腻的白描与诗意比喻，在物质匮乏的背景下凸显人情温度，最终以济慈诗句升华主题——老物件是时光的容器，承载着永不褪色的情感与记忆。 【7题详解】 本题考查词句理解。 C.根据【丙】处“我有些不好意思”可知，主要是因为同学主动帮忙买表，“我”觉得麻烦了他，但说“体现‘我’不愿欠人情的性格”过于绝对，这里更多是“我”因同学热情帮忙而产生的不好意思心理，并非是不愿欠人情的性格体现； 故选C。 【8题详解】 本题考查句子赏析及语言风格。 C.根据第④段中“国产表要票券，外国表则是高价”可知，只是客观陈述了那个年代手表作为紧俏商品的现实——买国产表需票、进口表价格高。句子既无反语、夸张的手法，也没有诙谐幽默的语气，而是平实传递出当时物资匮乏、购买手表难度大的实际情况，并未“以轻松笔调消解物资匮乏的沉重感”。全文整体是温情回忆的基调，始终没有用调侃的方式书写时代困境，该选项对语言风格的判断与文本不符； 故选C。 【9题详解】 本题考查内容理解。 第⑨段引用济慈《希腊古瓮颂》的诗句，首先精准呼应了第①段的相关内容。根据第①段中“她常来家里找我，一起复习功课，一起读诗，一起聊天，一起度过青春期最美好的日子”可知，这句回忆点明了“我”和女同学在青春期有共同读诗的经历。而第⑨段特意提及“当年和她一起读过的济慈的诗”，再引出具体诗句，既让尘封的青春往事有了具象的情感载体，又让文章前后内容形成紧密勾连，让“一起读诗”的美好场景借诗句再次浮现，唤醒读者对两人青涩情谊的共鸣。 指代两块充满故事的老手表：根据第②段中“那是块上海牌手表。那个年月，手表是稀罕物”，第③段描写手表“映着透过窗子照进来的夕阳的光线，一闪一闪的，像跳跃着好多萤火虫”，还记录了女同学提及手表是父亲送的生日礼物后便不好意思地摘下揣进口袋的细节，可知，这块手表是青春期里两人相处时的特别印记，是青春回忆的具象符号。根据第④段“1970年，我有了第一块手表……他却对我说：‘你就甭跟我客气了，谁让我在北京呢’”可知，写“我”在北大荒想买手表却难寻票券，同班同学主动帮忙；第⑤段“他家在花市头条。为万无一失买上这块表，天还没亮……骑着自行车，帮我买到这块英格牌手表的”可知，详细描述同学冒大雪、特意请假，赶早骑车到亨得利钟表店排队帮“我”买到手表；根据第⑥段“那时候，他自己还没有手表……到点儿，它还能给我报时呢”可知，写同学自己没手表，却宽慰“我”在北大荒有手表更需要。这块英格牌手表背后，是同学间真挚无私的友情，同样承载着深刻的过往。这两块手表正如诗句中“如旧”的“你”，虽历经岁月，却始终留存着当年的情感与记忆。 指代其他承载友情与回忆的老物件：根据第⑦段“人生如梦，转眼28年过去了……便一个一个地拨，大部分电话都打不通，没想到我的还真打通了”可知，写女同学凭着一本多年前的老电话簿，挨个拨打号码才联系上“我”；根据第⑧段“我告诉她，我的电话号码一直没变，手机和座机都没有变……保留着老朋友的友情，她一定也会和我一样保留着那块老手表”可知，提到“我的电话号码一直没变，手机和座机都没有变”，还感慨“很多老的东西，是值得保留的，保留住它们，就是保留住回忆，保留住自己”。这里的老电话簿、不变的电话号码，和两块老手表一样，都是连接过往、留存情谊的载体，它们也属于诗句中“如旧”的“你”，即便时光流逝，依然能唤起人们对往昔美好岁月的回忆，这也让引用的诗句有了更深厚的情感与现实意义。 【10题详解】 本题考查内容理解。 文章以时间为序，围绕“老手表”依次选取并组织了三个时间跨度很大的材料，与文章中心紧密关联。 少年时期：根据第①段“上中学的时候，有一位女同学和我住在同一条老街上，几乎门对门，挨得很近。她常来家里找我，一起复习功课，一起读诗，一起聊天，一起度过青春期最美好的日子”，根据第②段“高二暑假过后，她来我家，我忽然发现她的腕子上戴着一块手表……一个中学生戴块手表，更是少见”，第③段“那是1965年的秋天。她腕子上的这块手表，映着透过窗子照进来的夕阳的光线……一把从腕子上摘下手表，揣进上衣的口袋里。这块手表，【乙】忽然让她有些不好意思”可知，少年时期，女同学的上海牌手表是情感的触发点。当时手表是稀罕物，“我”注视手表时有着类似“贫儿望见公主皇冠”的复杂心情，而女同学察觉到后立刻摘下手表揣进口袋。这个细节没有轰轰烈烈的情节，却藏着同龄人之间细腻的体贴，这份善解人意的情谊，是作者青春记忆里温暖的底色，为全文的情感基调埋下伏笔。 青年时期：根据第④段“1970年，我有了第一块手表……他却对我说：‘你就甭跟我客气了，谁让我在北京呢’”，第⑤段“他家在花市头条。为万无一失买上这块表，天还没亮，擦着黑……是特意请了半天的假，顶着纷飞的雪花，骑着自行车，帮我买到这块英格牌手表的”，第⑥段“那时候，他自己还没有手表……到点儿，它还能给我报时呢”可知，青年时期，英格牌手表承载的是困境中的仗义相助。北大荒务农的“我”买表无门，北京的同学不仅主动揽下买表的事，还顶着大雪、特意请假，赶在天亮前排队买到手表，且同学自己当时都没有手表。这种不求回报的付出，让情谊从少年时的青涩体贴，升级为艰难岁月里的可靠支撑，进一步加重了情感的分量。 中年时期：根据第⑦段“人生如梦，转眼28年过去了。年前一个大风天的下午……便一个一个地拨，大部分电话都打不通，没想到我的还真打通了”，第⑧段“我告诉她，我的电话号码一直没变，手机和座机都没有变……我想，能保留着老电话簿，保留着老朋友的友情，她一定也会和我一样保留着那块老手表”，第⑨段“我想起当年和她一起读过的济慈的诗，那首有名的《希腊古瓮颂》里的诗句这样写道：等暮年使这一切都凋落/只有你如旧/你竟能铺叙/一个如花的故事/比诗还瑰丽”，第⑩段“济慈的诗是写给一只古瓮的，写给我们的老手表——上海牌手表、英格牌手表，也正合适”可知，中年时期，对老手表的惦念则串联起跨越二十八年的情谊延续。女同学凭着老电话簿拨通“我”的电话，“我”进而推测她也保留着那块上海牌手表。此时的情谊已褪去年少的青涩、青年的炽热，化作历经岁月沉淀后的温润，证明真挚的情感不会被时间冲淡。 作者借这三组跨越不同时期的材料，以“老手表”为线索，表达了对珍贵朋友情谊的珍视。无论是少年时期女同学的善解人意，还是青年时期同学的无私帮助，都体现了友情的珍贵。同时，也表达了对逝去时光和珍贵回忆的怀念，那些与老手表相关的回忆，如同花朵般在心中绽放。最后，表达了要留住老物件、留住美好过往的心愿，因为这些老物件是回忆的载体，保留它们就是保留住自己。 （二）（15分） 阅读下文，完成各题。 先生们、女士们： ①晚上好！ ②很荣幸获得“克拉克想象力服务社会奖”。 ③这个奖项是对想象力的奖励，而想象力是人类所拥有的一种似乎只应属于神的能力。未来，想象力也许是我们对于人工智能所拥有的唯一优势。 ④科幻小说是基于想象力的文学。最早给我留下深刻印象的是阿瑟·克拉克。读完他的《2001：太空漫游》，我仰望星空，第一次对宇宙的宏大与神秘产生了敬畏感。他的作品激活了我的想象力！我的思想豁然开阔，有小溪流进大海的感觉。这让我成为一名科幻作家。 ⑤我们这些60年代出生的中国人，很可能是人类历史上最幸运的人。因为之前没有任何一代人，像我们这样目睹周围的世界发生了如此巨大的变化，而这种变化还在加速发生着。 ⑥我最初创作科幻小说的目的，是逃离平淡的生活，用想象力去接触那些永远无法到达的神奇时空。但后来我发现，周围的世界变得越来越像科幻小说了，这种进程还在飞快加速。未来像盛夏的大雨，在我们还来不及撑开伞时就扑面而来了。所以我只有让想象力前进到更为遥远的时间和空间中去寻找科幻的神奇。【甲】作为科幻作家，我想我们的责任就是在事情变得平淡之前把它们写出来。 ⑦但另一方面，世界却向着与克拉克预言相反的方向发展。在《2001：太空漫游》中，已过去的2001年，人类在太空中建立起壮丽的城市，在月球上建立起永久的殖民地……而现实中的2018年，人类太空航行的最远距离，也就是途经我所在城市的高速列车两小时的里程。与此同时，信息技术却以超乎想象的速度发展，在IT营造的安乐窝中，人们对太空渐渐失去兴趣。相对于充满艰险的真实太空探索，他们更愿意在VR中体验虚拟太空。 ⑧这样的现实也反映在科幻小说中，克拉克对太空的瑰丽想象已渐渐远去，人们的目光从星空收回。现在的科幻小说，更多地想象人类在网络乌托邦或反乌托邦中的生活，科幻的想象力由克拉克的广阔和深远，变成赛博朋克的狭窄和内向。 ⑨作为科幻作家，我一直在努力延续着克拉克的想象。我相信：无垠的太空仍然是人类想象力最好的去向和归宿！我不禁想起了克拉克的墓志铭：“他从未长大，但从未停止成长。” ⑩科幻小说不是在预测未来，只是把未来的各种可能性排列出来。至于哪个会成为现实，科幻小说不能告诉我们。但有一点可以确定：这无数可能的未来中，不管地球达到了怎样的繁荣，那些没有太空航行的未来都是暗淡的。 ⑪【乙】我期待有那么一天，像那些曾经描写过信息时代的科幻小说一样，描写太空航行的科幻也变得平淡无奇了。火星和小行星带都是乏味的地方，有无数的人在那里谋生；木星已成为旅游胜地，阻止人们去那里的唯一障碍就是昂贵的价格。但即使在这个时候，距我们最近的恒星仍然遥不可及。浩瀚的星空永远能够承载我们无穷的想象力。 ⑫谢谢大家！ 【注】本文是刘慈欣在克拉克奖颁奖典礼上的演讲，原文有删改。由阿瑟·克拉克资助的基金会每年会评选出终身成就奖、想象力服务社会奖、创新者奖三大奖项。 11. 这篇演讲词针对的现象是（ ） A. 刘慈欣被授予“克拉克想象力服务社会奖”。 B. 科幻走进平淡生活，且这一进程还在加速。 C. 科幻的题材聚焦于网络乌托邦和反乌托邦。 D. 人类的想象力正逐渐离开广阔深远的太空。 12. 作者针对这一现象提出的观点是（ ） A. 自己这代中国科幻作家很可能是人类历史上最幸运的人。 B. 科幻作家的责任就是在事情变得平淡之前把它们写出来。 C. 人类的想象力需要从狭窄内向的赛博朋克重新回归太空。 D. 太空航行的科幻小说终会像赛博朋克小说那样进入现实。 13. 结合全文，下列对文中两处画线句分析不恰当的是（ ） A. 作者看来实现【甲】句所说的科幻作家责任，只有让想象力前进到更为遥远的时空。 B. 科幻只有重新从网络乌托邦和反乌托邦回归太空题材，【乙】句的期待才能成为现实。 C. 作者既希望科幻跑赢现实，又期待科幻进入现实，看似矛盾，其实都在强调观点。 D. 即使太空航行成为现实，也不影响科幻作家的责任，因为星空能承载无穷想象力。 14. 作者反复提及阿瑟·克拉克，这与演讲的“针对性”有关，请对此加以分析。 【答案】11. D 12. C 13. B 14. 在克拉克奖的颁奖典礼上反复提及奖项资助人，并表达对他的敬意，符合该演讲的场合。演讲现场的观众大多熟知克拉克，反复提及易于引发共鸣。克拉克是刘慈欣科幻文学的领路人，演讲者借亲身经历可以拉近与观众的距离。就演讲内容而言，作者呼吁想象力应重新回归太空，这正是克拉克的特点。针对现实问题，作者借克拉克阐释自己的观点，能更好地被观众接受。 【解析】 【导语】这篇获奖致辞以科幻为核心，兼具情怀与思考。作者从克拉克作品对自身的启蒙切入，串联起个人创作初心的转变，对比了科幻想象与现实发展的差异，惋惜太空探索热度消退、科幻想象力趋向内向的现状。他坚守克拉克式的广阔想象，强调太空对人类想象力的重要意义，表达对未来太空航行普及的期待。全文以个人经历为引，结合行业观察，立意深远，既彰显了科幻作家的责任担当，也传递出对想象力价值的珍视。 【11题详解】 本题考查演讲词内容分析。 根据第②段“很荣幸获得‘克拉克想象力服务社会奖’”，第③段“这个奖项是对想象力的奖励，而想象力是人类所拥有的一种似乎只应属于神的能力。未来，想象力也许是我们对于人工智能所拥有的唯一优势”，第④段“科幻小说是基于想象力的文学”，第⑦段“人们对太空渐渐失去兴趣……更愿意在VR中体验虚拟太空”和第⑧段“克拉克对太空的瑰丽想象已渐渐远去，人们的目光从星空收回……科幻的想象力由克拉克的广阔和深远，变成赛博朋克的狭窄和内向”可知，演讲词核心针对的是人类想象力偏离太空、趋向内向的现象。 故选D。 【12题详解】 本题考查中心论点的提炼。寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。 根据第⑦段“人们对太空渐渐失去兴趣……更愿意在VR中体验虚拟太空”和第⑧段“克拉克对太空的瑰丽想象已渐渐远去，人们的目光从星空收回……科幻的想象力由克拉克的广阔和深远，变成赛博朋克的狭窄和内向”可知，文章先点出当下科幻想象力偏离太空、趋向赛博朋克的现象，随后在第⑨段明确提出核心观点“无垠的太空仍然是人类想象力最好的去向和归宿”，即人类的想象力需要从狭窄内向的赛博朋克重新回归太空。接着，文章围绕这一观点展开论述：第⑩段强调没有太空航行的未来是暗淡的，从价值层面论证观点；第⑪段描绘太空航行普及的未来图景，表达对想象力回归太空的期待。 综上，结合全文内容可知，作者针对相关现象提出的观点为：人类的想象力需要从狭窄内向的赛博朋克重新回归太空。 故选C。 【13题详解】 本题考查句子含义分析。 B.乙句表达的是作者对太空航行普及、成为日常现实的期待，这一期待的实现核心在于人类对太空探索的实际推进，而非仅靠科幻题材回归太空。科幻题材的回归能助力传播太空探索理念，但并非是乙句期待成为现实的唯一前提，“只有……才……”的表述过于绝对，分析不恰当。 故选B。 【14题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第④段“最早给我留下深刻印象的是阿瑟·克拉克。读完他的《2001：太空漫游》，我仰望星空，第一次对宇宙的宏大与神秘产生了敬畏感。他的作品激活了我的想象力！我的思想豁然开阔，有小溪流进大海的感觉。这让我成为一名科幻作家”可知，克拉克是刘慈欣科幻创作的启蒙者，作者提及他，既表达了对其的敬意，也借自身受其影响的亲身经历拉近与观众的距离，让演讲更具感染力。同时，本次演讲是在“克拉克想象力服务社会奖”的颁奖场合，提及奖项关联人克拉克，契合演讲的特定场景。 根据第⑦段“但另一方面，世界却向着与克拉克预言相反的方向发展。在《2001：太空漫游》中，已过去的2001年，人类在太空中建立起壮丽的城市，在月球上建立起永久的殖民地……而现实中的2018年，人类太空航行的最远距离，也就是途经我所在城市的高速列车两小时的里程”可知，作者以克拉克作品中对太空的瑰丽想象为参照，对比现实中人类太空探索停滞、转向虚拟太空的现状，精准点出演讲所针对的核心问题——科幻想象力从太空转向狭窄的赛博朋克。 根据第⑨段“作为科幻作家，我一直在努力延续着克拉克的想象。我相信：无垠的太空仍然是人类想象力最好的去向和归宿”可知，作者借克拉克的太空科幻理念，明确自己的核心观点，呼吁想象力回归太空。克拉克在科幻领域具有极高的影响力，以他为标杆阐释观点，能让听众更易理解和接受演讲的核心主张，强化演讲的针对性和说服力。 三、综合运用（20分） 15. 读完《海底两万里》后，小语对科幻小说产生了浓厚的兴趣。根据【相关链接】，完成对话。 【相关链接】 《莱博维茨的赞歌》 描绘了核战后人类文明从毁灭至复兴，再陷毁灭的轮回史诗。 《科幻中的物理学》 围绕熵等12个主题，结合星际航行等科幻内容，解析太空站等案例的科学逻辑知识。 《月海沉船》 以月球旅游资源开发为背景，讲述发生在月海沙尘的沉船灾难事件。 《平面国》 二维世界的正方形先生意外接触三维世界后，试图向同胞解释更高维度却遭禁锢。 小语：《海底两万里》太精彩了，我都成科幻迷啦！这是我刚从网上买的科幻小说。 小文：科幻也是我的最爱，我可是刘慈欣的忠实粉丝！对了，这四本里【甲】不是科幻小说哦。 小语：那这本就放到以后再看吧。说到刘慈欣，最近看到一篇他在克拉克奖颁奖典礼上的演讲，分享给你。 小文：是这篇演讲呀，我倒背如流啦！大刘的观点深深影响了我对科幻小说的喜好，你的【乙】可以借我先看吗？ （1）应填入【甲】处的书名是（ ） A. 《莱博维茨的赞歌》 B. 《科幻中的物理学》 C. 《月海沉船》 D. 《平面国》 （2）应填入【乙】处的书名是（ ） A. 《莱博维茨的赞歌》 B. 《科幻中的物理学》 C. 《月海沉船》 D. 《平面国》 【答案】（1）B （2）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 小语明确提到“这是我刚从网上买的科幻小说”，而小文回应“这四本里【甲】不是科幻小说”。由此可确定，判断【甲】的核心依据是区分书籍是否属于科幻小说——科幻小说的核心特征是以科学元素为基础，通过虚构的情节、场景、人物等展开叙事创作，而非以传播、解析科学知识为主要目的。 A.《莱博维茨的赞歌》：根据链接中“描绘了核战后人类文明从毁灭至复兴，再陷毁灭的轮回史诗”可知，这句话能看出它有着完整的虚构故事线，核战后文明轮回的设定也贴合科幻题材的常见设定，符合科幻小说通过虚构情节传递内容的特点，因此它是科幻小说； B.《科幻中的物理学》：根据链接中“围绕熵等12个主题，结合星际航行等科幻内容，解析太空站等案例的科学逻辑知识”可知，这本书的核心目的是解析科学逻辑、传播科学知识，星际航行等科幻内容只是辅助解析知识的载体，而非以虚构故事为核心。这与科幻小说的核心特征不符，所以它不是科幻小说； C.《月海沉船》：根据链接中“以月球旅游资源开发为背景，讲述发生在月海沙尘的沉船灾难事件”可知，月球旅游开发的背景带有科幻色彩，且存在“沉船灾难”这样的虚构叙事情节，符合科幻小说的创作特点，属于科幻小说； D.《平面国》：根据链接中“二维世界的正方形先生意外接触三维世界后，试图向同胞解释更高维度却遭禁锢”可知，二维与三维世界的设定是典型的科幻设定，同时有“正方形先生”这一虚构角色和完整的情节线，显然属于科幻小说； 故选B。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 根据“说到刘慈欣，最近看到一篇他在克拉克奖颁奖典礼上的演讲，分享给你”可知，这篇演讲中，刘慈欣始终推崇阿瑟·克拉克式的太空科幻，感慨当下人们对真实太空探索的兴趣减弱，而自己一直在延续对无垠太空的想象。他还期待描写太空航行的科幻场景能成为常态，可见他关注的是与太空探索、星际相关的科幻主题。 A.《莱博维茨的赞歌》：聚焦核战后文明的毁灭与复兴轮回，核心是文明存续的思考，和刘慈欣关注的太空科幻主题无关； B.《科幻中的物理学》：前文已通过小文的话确定它不是科幻小说，而是解析科学逻辑的科普读物。且对话中，小语已表示会把这本非科幻的书“放到以后再看”，后续小文借的是小语喜爱的科幻小说，因此排除； C.《月海沉船》：以月球旅游资源开发为背景展开故事，月球属于太空相关场景，完美契合刘慈欣所推崇的太空科幻主题，符合两人聊完大刘的太空科幻观点后，小文想要借阅对应风格科幻小说的语境； D.《平面国》：核心是对二维、三维等维度概念的探索，侧重的是空间维度的思想实验，而非太空航行、星际探索这类太空科幻内容，与演讲核心观点契合度低； 故选C。 16. 小文为刘慈欣《三体》写了推荐语。以下语句顺序恰当的一项是（ ） ①从“黑暗森林法则”的宇宙生存逻辑，到“降维打击”的文明博弈想象，刘慈欣用硬核科幻外壳，包裹着对人性、文明存续的深刻追问。 ②2025年8月23日，是《三体》斩获“雨果奖”十周年的日子。 ③十年间它掀起科幻热，更颠覆了无数人对宇宙与自身的认知。 ④这部中国科幻里程碑之作，当年以首部非英语作品身份摘得“科幻界诺贝尔奖”，如今已译成42种语言，全球销量超3000万册。 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②③①④ D. ②④③① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语句排序。 首先，②句点明《三体》斩获“雨果奖”十周年的时间背景，引出话题，应为首句； 接着，④句承接②句，介绍这部作品的地位、获奖的特殊性及全球传播成果，补充说明其影响力基础； 然后，③句阐述十年间作品带来的具体影响——掀起科幻热并改变人们的认知，衔接④句的“影响力”； 最后，①句深入剖析作品的内容核心与思想深度，解释其能产生广泛影响的原因。 故排序为：②④③①。 故选D。 17. 读完《海底两万里》后，同学们看法不同，请补全线上讨论内容。 小海：《海底两万里》怎么能叫科幻小说！第一，它根本就不科幻。不仅设想早已成为现实，而且这些设想还很落后，潜艇里都没有人工智能。第二，它还谬误百出。比如从红海到地中海的海底隧道根本就不存在。再比如“鹦鹉螺”号50节的航速几乎难以实现，要知道这个航速下的流体阻力可是天文数字啊！ 小语：【丙】 小文：我同意。在我看来，这本经典科幻作品仍具有被我们仔细品读的意义：【丁】 。 （1）小语不同意小海的看法，写了一段反驳的文字来说服小海（填入【丙】处），修改稿与原稿相比有哪些好处？请简要分析。 原稿 你真是什么也不懂！科幻小说只是对未来某种可能性的猜想，你无法用当下的客观现实要求其科学性。 修改稿 你说的有一定道理，从某种意义上讲，这本小说既不科幻，也不科学。但是，科幻受限于作者所处的时代，作家无法想象出他那个时代完全不存在的东西，凡尔纳的时代连计算机都没发明出来呢。另一方面，科幻小说只是对未来某种可能性的猜想，你无法用当下的客观现实要求其科学性。 （2）请帮助小文在【丁】处补写理由，完成发言。 【答案】（1）首先，初稿的语气过于强硬，容易使讨论情绪化；而修改稿先部分认同小海的看法，再进行反驳，语气委婉，更容易被接受。其次，小海在批评《海底两万里》时提出了两点理由，即不科幻和不科学，初稿仅针对后者进行反驳，修改稿对两点理由逐一反驳，更具说服力。 （2）答案示例1： 小说的人文性思考具有跨越时代的超越性，具体表现为对科学技术在发展过程中两类矛盾冲突的思考。其一是科学技术的发展引发了人与自然之间的冲突；其二是科学技术的发展与人类生存发展之间的冲突。这些思考在今天仍然没有过时。 答案示例2： 凡尔纳跨越时代的想象力具有巨大的吸引力。他丰富的想象力启发了一代又一代的发明家将小说中的幻想变为现实。尽管现在看来书中的许多“科幻”已不再“科幻”，但凡尔纳所呈现出的这种想象力是永远值得我们学习的。 【解析】 【小问1详解】 本题考查语言表达效果分析。 根据原稿“你真是什么也不懂！”和修改稿“你说的有一定道理，从某种意义上讲，这本小说既不科幻，也不科学”可知，原稿语气强硬且带有指责意味，极易引发对方抵触情绪，导致讨论陷入情绪化；修改稿先适度认同小海的观点，展现出沟通的包容态度，再展开反驳，语气更为委婉平和，能有效拉近沟通距离，让对方更易接受后续观点。 根据小海观点“它根本就不科幻”“它还谬误百出”和修改稿“科幻受限于作者所处的时代，作家无法想象出他那个时代完全不存在的东西”“科幻小说只是对未来某种可能性的猜想，你无法用当下的客观现实要求其科学性”可知，原稿仅针对小海“不科学”的观点进行反驳，遗漏了“不科幻”的质疑点；修改稿则精准对应小海的两点批评，分别从时代局限性和科幻作品的猜想属性展开回应，逻辑更完整，反驳也更具针对性与说服力。 【小问2详解】 本题考查语句补写。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的经典科幻小说。1866年，海上出现神秘“海怪”，阿龙纳斯教授等人奉命追捕，却意外落水，被“鹦鹉螺号”潜艇舰长尼摩救下。此后，他们跟随尼摩船长开启了为期十个月的海底探险，穿越太平洋、印度洋等大洋，见识了奇幻的海底生物与地理景观，遭遇过鲨鱼围攻、章鱼袭击等险境。小说既展现了超前的科技设想，也蕴含着对自由、自然的深层思考，充满科学启蒙与人文魅力。 首先，立足作品的科幻价值，强调其在时代背景下的前瞻性。《海底两万里》诞生于科技尚不发达的年代，凡尔纳对潜艇航行、深海探索的设想，突破了当时的认知局限，为后续的科技发展提供了想象蓝本。其次，挖掘作品的文学与思想内涵，书中对海底奇妙世界的细腻描绘，兼具知识性与趣味性，同时传递出对自然的敬畏、对自由的追求等深层理念。最后，联系当下读者，其展现的探索精神能激发我们对未知世界的好奇心与探索欲，具有跨越时代的教育意义。 示例：其一，它在百年前就精准预判了深海探索的可能性，潜艇这一核心设想在当时极具开创性，为后世科技探索提供了丰富的想象灵感。其二，书中对海底生物、地理景观的细致刻画，仿佛一幅生动的深海画卷，兼具科学启蒙与文学审美价值。其三，尼摩船长等人物身上的探索精神与人文情怀，能引导我们思考人与自然、自由与责任的关系，这份精神内核至今仍能给予我们深刻启发。 四、写作（60分） 18. 某些事初看似乎没有意义，但是，当你换个角度重新审视它，当你不辞辛苦深入挖掘它，当你耐心等待慢慢领悟它……它的意义才会逐步显现出来。 请以“意义”为标题的关键词，自拟标题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 于细微处寻意义 晨光透过窗棂洒在书桌时，我总会想起那个被遗忘在角落的旧笔记本。它封面泛黄、纸页卷曲，曾被我视作无用的累赘，直到某个整理房间的午后，才发现其中藏着时光沉淀的深意。 那是小学时的绘画本，每页都画着稚嫩的线条：歪歪扭扭的小猫、色彩杂乱的花朵、比例失调的房屋。起初我只觉得可笑，暗怪儿时技艺拙劣，随手便想丢进垃圾桶。但当指尖抚过纸页上的铅笔痕迹，一段段记忆突然涌现——为了画好小猫的眼睛，我蹲在院子里观察邻居家的猫咪一下午；为了调配出满意的花色，我把水彩颜料混得满手都是。这些曾被忽略的细节，让这本笔记本不再是简单的画作集合，而成了记录我童年专注与热爱的时光标本。 生活中总有许多看似无意义的事，如同散落的珍珠，唯有耐心串联，才能发现其价值。就像每天清晨的晨跑，起初我抱怨它占用时间、消耗体力，直到坚持半年后，我发现自己不再轻易疲惫，做事也更有效率。那些挥洒汗水的清晨，不仅强健了体魄，更培养了我持之以恒的品格。 再看古籍修复师的工作，他们日复一日地修补残破的书页，在旁人眼中枯燥乏味。但正是这份坚守，让《永乐大典》等珍贵文献重见天日，让千年文明得以传承。他们用耐心与匠心，挖掘出古籍背后的文化意义，为后世留下了宝贵的精神财富。 原来意义从不会主动显现，它藏在看似平凡的日常里，躲在无人问津的坚持中。不必急于否定那些看似无意义的事，换个角度审视，深入挖掘其中的价值，耐心等待时光的馈赠，我们终会发现，每一份付出、每一段经历，都在生命里留下了深刻的印记，拼凑出独一无二的人生意义。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。审题要紧扣题干核心，明确核心指向——那些初看无意义的事，需通过换角度审视、深入挖掘、耐心领悟等方式，才能让其意义逐步显现，不能将“意义”局限于直观可见的价值。立意需贴合初中生的生活与成长轨迹，方向可多样，既可以围绕日常坚持中藏有的成长意义展开，也能聚焦挫折或看似繁琐的经历中蕴含的收获，还可书写在平淡相处里慢慢体会到的情感价值。立意要积极向上，突出“主动探寻”这一关键，体现从迷茫到领悟的过程，让“意义”与个人成长紧密相连，避免空泛议论，确保立意扎根于真实的生活感悟，符合初中生的认知水平。 第二，选材构思。 如果写记叙文。选材应优先挑选初中生熟悉的校园、家庭、生活场景，这类素材易把控且能抒发真情实感。可选取日常中易被忽视的小事，比如重复的基础练习、繁琐的班级事务、一次看似失败的实践活动等，这些素材初看缺乏价值，却能通过后续的探寻挖掘出深层意义。构思采用总—分—总的结构，开头引出生活中诸多事初看无意义的普遍感受，奠定行文基调；中间部分详细展现探寻意义的完整过程，清晰呈现从最初的抵触、困惑，到主动换角度观察、深入琢磨，再到耐心等待后逐渐领悟的转变，让意义的显现自然且有层次；结尾总结这些经历带来的成长，点明所探寻到的意义对个人的影响，呼应开头，升华主题。 如果写议论文。选材需围绕“需主动探寻，无意义之事方显价值”的观点，选取契合初中生认知的论据。既可以选校园中的典型事例，比如同学通过坚持不起眼的错题整理实现成绩提升，班级通过反复排练简单的班会流程增强凝聚力；也可搭配中外名人的简短事例，比如科学家通过反复的基础实验推动研究突破等，避免选取过于生僻的素材。构思采用引论—本论—结论的结构，开头结合初中生的学习生活现象引出中心论点；中间设置2到3个分论点，比如换角度审视是发现意义的前提、深入挖掘是解锁意义的关键、耐心等待是领悟意义的保障，每个分论点用一个具体论据支撑，再通过简短分析将论据与论点紧密结合；结尾总结全文，联系初中生的成长，强调主动探寻意义的行为对自身成长的重要性，让论证逻辑严密、层层递进。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期九年级语文学科期中自适应练习 （满分：150分，完成时间：100分钟，在答题纸上完成） 说明： 1.本卷共21题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、古诗文（36分） （一）默写与运用（13分） 1. 默写 （1）山水之乐，_________________。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）_________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （3）予独爱莲之出淤泥而不染，_________________……（周敦颐《爱莲说》） （4）美好的初中时光已进入倒计时，在同学录上，你郑重写下杜甫《望岳》中的两句诗“_________________，_________________”作为临别赠言，鼓励自己和同学们勇攀高峰，实现自己的人生理想。 （二）（23分） 阅读下面的古文，完成下面小题。 【甲】 岳阳楼记 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 季文子论妾马 季文子相宣、成①，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国②乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎③！上且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。” 自是，仲孙它之妾衣不过七升之布，马饩不过稂莠④。文子闻之，曰：“过而能改者，民之上也。”使为上大夫。（《国语·鲁语》） 【注释】①宣、成：鲁宣公、鲁成公。②华国：使国家有光彩。③无乃……乎：以揣度、商讨语气表示反诘，可译为“恐怕……吧”。④马饩不过稂莠：马料不过是狼尾草和狗尾草。 2. “谥号”指古代帝王、大臣、贵族等有地位人死后，后人据其生平评定的称号，带褒贬意义。【乙】文中的季文子谥号为“文”；【甲】文作者______（人名）谥号为“______”。 3. 为【乙】文加点词语选择正确的解释。 （1）季文子相宣、成 相：（ ） A. 仔细看 B. 辅助 C. 容貌 D. 互相 （2）人其以子爱 爱：（ ） A喜爱 B.爱护 C.怜惜 D.吝啬 4. 用现代汉语翻译【甲】文画线句。 微斯人，吾谁与归？ 5. 请根据要求，完成以下对文言虚词的探究活动。 （1）以下对【甲】文“或异二者之为”的“或”字，分析不恰当的一项是（ ） A.“或”字体现出作者对“古仁人之心”是否与“二者之为”有所不同的怀疑。 B．“或”字的意思是或许，这个字反映出作者思索探求“古仁人之心”的过程。 C．“或”字表示委婉的语气，与斩钉截铁地告知相比，“或”体现了作者的谦逊。 D．“或”字有循循善诱之感，作者用委婉的语气勉励滕子京应追求古仁人之志。 （2）【乙】文“人其以子为爱”的“其”是句中语气词，表示______的语气。（ ） A.揣测 B.反问 C.期望 D.命令 （3）参考注释③，分析【乙】文“无乃非相人者乎”不能改为“非相人者”的原因。 6. 【乙】文中的季文子是否属于【甲】文中提到的“古仁人”？请简述理由。 二、现代文（34分） （一）（19分） 阅读下文，完成各题 老手表记 肖复兴 ①上中学的时候，有一位女同学和我住在同一条老街上，几乎门对门，挨得很近。她常来家里找我，一起复习功课，一起读诗，一起聊天，一起度过青春期最美好的日子。 ②高二暑假过后，她来我家，我忽然发现她的腕子上戴着一块手表。那是块上海牌手表。那个年月，手表是稀罕物。大人戴手表的都很少，我家生活拮据，父亲只有一块有年头的老怀表，却不是揣在怀中，而是挂在墙上，当成全家人都能看得到的挂钟。一个中学生戴块手表，更是少见。 ③那是1965年的秋天。她腕子上的这块手表，映着透过窗子照进来的夕阳的光线，一闪一闪的，像跳跃着好多萤火虫，【甲】让我的心里涌起一种说不出来的感觉，仿佛童话里贫儿望见公主头上戴着的闪闪发亮的皇冠。她大概发现了我在注视她的手表，对我说了句：“暑假里过生日，我爸爸给我买的。”说着，一把从腕子上摘下手表，揣进上衣的口袋里。这块手表，【乙】忽然让她有些不好意思。 ④1970年，我有了第一块手表。那时，我在北大荒务农。手表是紧俏商品，国产表要票券，外国表则是高价。我本想也买块上海牌手表，却无法找到手表票，弟弟说那就多花点儿钱买块进口的表吧。可进口的手表也不是那么好买，来了货后要赶去排队，去晚了，排在后面，就买不到了。我中学的一个同班同学分配在北京工作，我每一年从北大荒回家探亲，都要和他聚聚，叙叙友情，听说我要买表，他自告奋勇地说：“这事交给我了！”【丙】我有些不好意思，因为要去赶早排队，得请假。他却对我说：“你就甭跟我客气了，谁让我在北京呢！” ⑤他家在花市头条。为万无一失买上这块表，天还没亮，擦着黑，他就从家里出来，骑上自行车，穿过崇文门外大街，再穿过我家院前三里多长的整条老街，赶到前门大街的亨得利钟表店排队，排在了最前面，帮我买了块英格牌手表。那天，下了整整一夜的大雪，到了早晨，雪还纷纷扬扬。我的这位同学，是特意请了半天的假，顶着纷飞的雪花，骑着自行车，帮我买到这块英格牌手表的。 ⑥那时候，他自己还没有手表，【丁】这让我很过意不去，他对我说：“你在北大荒，四周一片都是荒原，有块手表看时间方便。我在北京，出门哪儿都看得到钟表，站在我家门前，就能看见北京火车站钟楼上的大钟，到点儿，它还能给我报时呢！” ⑦人生如梦，转眼28年过去了。年前一个大风天的下午，我没有出门，座机的铃声响了，竟然是她的电话，熟悉的声音，即使隔开那么长的时间，隔着那么长的电话线，还是一下子就听出来了。我有些意外，她说她的电话簿丢了，偶然看见一本许多年前的老电话簿，上面的电话号码，都是她父亲的一些老同事和她自己的老朋友的，便一个一个地拨，大部分电话都打不通，没想到我的还真打通了。 ⑧我告诉她，我的电话号码一直没变，手机和座机都没有变。我一直觉得，很多老的东西，是值得保留的，保留住它们，就是保留住回忆，保留住自己。电话里，我们聊了很多，其中就有昔日的回忆，花开一般重现。放下电话，我又想起那块上海牌手表，那表已是老古董，她肯定早就不戴了。不过，我想，能保留着老电话簿，保留着老朋友的友情，她一定也会和我一样保留着那块老手表。 ⑨我想起当年和她一起读过的济慈的诗，那首有名的《希腊古瓮颂》里的诗句这样写道：等暮年使这一切都凋落/只有你如旧/你竟能铺叙/一个如花的故事/比诗还瑰丽。 ⑩济慈的诗是写给一只古瓮的，写给我们的老手表——上海牌手表、英格牌手表，也正合适。 7. 下列对文中画线句理解不恰当的一项是（ ） A. 【甲】处体现“我”在面对同学珍贵手表时产生的羡慕与自卑交织的复杂心理。 B. 【乙】处她意识到手表凸显了双方家境的差距，怕伤“我”的自尊而主动收起。 C. 【丙】处表现了“我”因麻烦别人而心生愧疚，体现“我”不愿欠人情的性格。 D. 【丁】处同学尚无手表却为“我”奔波，他的无私付出让“我”深深感到不安。 8. 下列对本文语言风格分析错误的一项是（ ） A. 语言质朴平实，善用简练的白描手法勾勒生活细节，如“父亲只有一块有年头的老怀表，却不是揣在怀中，而是挂在墙上”，真实而富有画面感。 B. 善于运用比喻和诗意化的联想，如将手表反射的光线比作“跳跃着好多萤火虫”，将贫儿望见公主皇冠的童话融入心理描写，增强文章的抒情性。 C. 语言诙谐幽默，常以反语和夸张手法调侃时代困境，如“国产表要票券，外国表则是高价”，以轻松笔调消解物资匮乏的沉重感。 D. 引用经典诗歌（如济慈的《希腊古瓮颂》）与个人回忆交织，赋予日常物件以哲思深度，形成含蓄隽永、富有文学意味的表达风格。 9. 文章第⑨段耐人寻味，请联系上下文，结合“你”所指代的内容进行赏析。 10. 文章围绕“老手表”，选择并组织了时间跨度很大的三个材料，请分析材料与中心的关联。 （二）（15分） 阅读下文，完成各题。 先生们、女士们： ①晚上好！ ②很荣幸获得“克拉克想象力服务社会奖”。 ③这个奖项是对想象力的奖励，而想象力是人类所拥有的一种似乎只应属于神的能力。未来，想象力也许是我们对于人工智能所拥有的唯一优势。 ④科幻小说是基于想象力的文学。最早给我留下深刻印象的是阿瑟·克拉克。读完他的《2001：太空漫游》，我仰望星空，第一次对宇宙的宏大与神秘产生了敬畏感。他的作品激活了我的想象力！我的思想豁然开阔，有小溪流进大海的感觉。这让我成为一名科幻作家。 ⑤我们这些60年代出生的中国人，很可能是人类历史上最幸运的人。因为之前没有任何一代人，像我们这样目睹周围的世界发生了如此巨大的变化，而这种变化还在加速发生着。 ⑥我最初创作科幻小说的目的，是逃离平淡的生活，用想象力去接触那些永远无法到达的神奇时空。但后来我发现，周围的世界变得越来越像科幻小说了，这种进程还在飞快加速。未来像盛夏的大雨，在我们还来不及撑开伞时就扑面而来了。所以我只有让想象力前进到更为遥远的时间和空间中去寻找科幻的神奇。【甲】作为科幻作家，我想我们的责任就是在事情变得平淡之前把它们写出来。 ⑦但另一方面，世界却向着与克拉克预言相反的方向发展。在《2001：太空漫游》中，已过去的2001年，人类在太空中建立起壮丽的城市，在月球上建立起永久的殖民地……而现实中的2018年，人类太空航行的最远距离，也就是途经我所在城市的高速列车两小时的里程。与此同时，信息技术却以超乎想象的速度发展，在IT营造的安乐窝中，人们对太空渐渐失去兴趣。相对于充满艰险的真实太空探索，他们更愿意在VR中体验虚拟太空。 ⑧这样的现实也反映在科幻小说中，克拉克对太空的瑰丽想象已渐渐远去，人们的目光从星空收回。现在的科幻小说，更多地想象人类在网络乌托邦或反乌托邦中的生活，科幻的想象力由克拉克的广阔和深远，变成赛博朋克的狭窄和内向。 ⑨作为科幻作家，我一直在努力延续着克拉克的想象。我相信：无垠的太空仍然是人类想象力最好的去向和归宿！我不禁想起了克拉克的墓志铭：“他从未长大，但从未停止成长。” ⑩科幻小说不是在预测未来，只是把未来的各种可能性排列出来。至于哪个会成为现实，科幻小说不能告诉我们。但有一点可以确定：这无数可能的未来中，不管地球达到了怎样的繁荣，那些没有太空航行的未来都是暗淡的。 ⑪【乙】我期待有那么一天，像那些曾经描写过信息时代的科幻小说一样，描写太空航行的科幻也变得平淡无奇了。火星和小行星带都是乏味的地方，有无数的人在那里谋生；木星已成为旅游胜地，阻止人们去那里的唯一障碍就是昂贵的价格。但即使在这个时候，距我们最近的恒星仍然遥不可及。浩瀚的星空永远能够承载我们无穷的想象力。 ⑫谢谢大家！ 【注】本文是刘慈欣在克拉克奖颁奖典礼上的演讲，原文有删改。由阿瑟·克拉克资助的基金会每年会评选出终身成就奖、想象力服务社会奖、创新者奖三大奖项。 11. 这篇演讲词针对的现象是（ ） A. 刘慈欣被授予“克拉克想象力服务社会奖”。 B. 科幻走进平淡生活，且这一进程还在加速。 C. 科幻的题材聚焦于网络乌托邦和反乌托邦。 D. 人类的想象力正逐渐离开广阔深远的太空。 12. 作者针对这一现象提出的观点是（ ） A. 自己这代中国科幻作家很可能是人类历史上最幸运的人。 B. 科幻作家的责任就是在事情变得平淡之前把它们写出来。 C. 人类的想象力需要从狭窄内向的赛博朋克重新回归太空。 D. 太空航行的科幻小说终会像赛博朋克小说那样进入现实。 13. 结合全文，下列对文中两处画线句分析不恰当的是（ ） A. 作者看来实现【甲】句所说的科幻作家责任，只有让想象力前进到更为遥远的时空。 B. 科幻只有重新从网络乌托邦和反乌托邦回归太空题材，【乙】句的期待才能成为现实。 C. 作者既希望科幻跑赢现实，又期待科幻进入现实，看似矛盾，其实都在强调观点。 D. 即使太空航行成为现实，也不影响科幻作家的责任，因为星空能承载无穷想象力。 14. 作者反复提及阿瑟·克拉克，这与演讲的“针对性”有关，请对此加以分析。 三、综合运用（20分） 15. 读完《海底两万里》后，小语对科幻小说产生了浓厚的兴趣。根据【相关链接】，完成对话。 【相关链接】 《莱博维茨的赞歌》 描绘了核战后人类文明从毁灭至复兴，再陷毁灭的轮回史诗。 《科幻中的物理学》 围绕熵等12个主题，结合星际航行等科幻内容，解析太空站等案例的科学逻辑知识。 《月海沉船》 以月球旅游资源开发为背景，讲述发生在月海沙尘的沉船灾难事件。 《平面国》 二维世界的正方形先生意外接触三维世界后，试图向同胞解释更高维度却遭禁锢。 小语：《海底两万里》太精彩了，我都成科幻迷啦！这是我刚从网上买的科幻小说。 小文：科幻也是我的最爱，我可是刘慈欣的忠实粉丝！对了，这四本里【甲】不是科幻小说哦。 小语：那这本就放到以后再看吧。说到刘慈欣，最近看到一篇他在克拉克奖颁奖典礼上的演讲，分享给你。 小文：是这篇演讲呀，我倒背如流啦！大刘的观点深深影响了我对科幻小说的喜好，你的【乙】可以借我先看吗？ （1）应填入【甲】处的书名是（ ） A. 《莱博维茨的赞歌》 B. 《科幻中的物理学》 C. 《月海沉船》 D. 《平面国》 （2）应填入【乙】处的书名是（ ） A. 《莱博维茨的赞歌》 B. 《科幻中的物理学》 C. 《月海沉船》 D. 《平面国》 16. 小文为刘慈欣《三体》写了推荐语。以下语句顺序恰当的一项是（ ） ①从“黑暗森林法则”的宇宙生存逻辑，到“降维打击”的文明博弈想象，刘慈欣用硬核科幻外壳，包裹着对人性、文明存续的深刻追问。 ②2025年8月23日，是《三体》斩获“雨果奖”十周年日子。 ③十年间它掀起科幻热，更颠覆了无数人对宇宙与自身的认知。 ④这部中国科幻里程碑之作，当年以首部非英语作品身份摘得“科幻界诺贝尔奖”，如今已译成42种语言，全球销量超3000万册 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②③①④ D. ②④③① 17. 读完《海底两万里》后，同学们看法不同，请补全线上讨论内容。 小海：《海底两万里》怎么能叫科幻小说！第一，它根本就不科幻。不仅设想早已成为现实，而且这些设想还很落后，潜艇里都没有人工智能。第二，它还谬误百出。比如从红海到地中海的海底隧道根本就不存在。再比如“鹦鹉螺”号50节的航速几乎难以实现，要知道这个航速下的流体阻力可是天文数字啊！ 小语：【丙】 小文：我同意。在我看来，这本经典科幻作品仍具有被我们仔细品读的意义：【丁】 。 （1）小语不同意小海的看法，写了一段反驳的文字来说服小海（填入【丙】处），修改稿与原稿相比有哪些好处？请简要分析。 原稿 你真是什么也不懂！科幻小说只是对未来某种可能性的猜想，你无法用当下的客观现实要求其科学性。 修改稿 你说的有一定道理，从某种意义上讲，这本小说既不科幻，也不科学。但是，科幻受限于作者所处的时代，作家无法想象出他那个时代完全不存在的东西，凡尔纳的时代连计算机都没发明出来呢。另一方面，科幻小说只是对未来某种可能性的猜想，你无法用当下的客观现实要求其科学性。 （2）请帮助小文在【丁】处补写理由，完成发言。 四、写作（60分） 18. 某些事初看似乎没有意义，但是，当你换个角度重新审视它，当你不辞辛苦深入挖掘它，当你耐心等待慢慢领悟它……它的意义才会逐步显现出来。 请以“意义”为标题的关键词，自拟标题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $