专题06 实验题（期末真题汇编）四年级科学上学期（大象版）

实验题 真题卷（题）（大象版） 四年级上册科学 一、实验题 1．（24-25四年级上·贵州六盘水·期末）如图所示，是探究小组在做热胀冷缩实验，探究固体加热后是否会出现体积膨胀的现象。 (1)加热后的铜球不能通过铁环。说明铜球被加热后体积会（    ）。 A．缩小 B．变大 C．不变 (2)如果想让铜球再次通过铁环，下列做法合适的是（    ）。 A．将铜球放入冷水中 B．将铁环放入冷水中 C．将铜球放入热水中 (3)妙妙还想研究被压瘪乒乓球能否通过加热后体积膨胀复原，操作方法合理的是（    ）。 A．放在火上加热 B．放入热水中 C．放入冷水中 2．（24-25四年级上·贵州六盘水·期末）奇奇在做“给水加热”的实验时，装置如图所示。 (1)加热一段时间后，观察发现水的量（    ）。 A．变多了 B．变少了 C．不变 (2)用酒精灯给水加热时，在烧杯下垫陶土网其目的是（    ）。 A．防止烧杯外壁被酒精灯熏（xūn）黑 B．使烧杯放得更稳当，不易倾倒 C．使烧杯底部受热均匀，不易破裂 (3)当水沸腾后，再用酒精灯持续地给水加热，水温最高会升至（    ）。 A．200℃ B．150℃ C．100℃ (4)实验结束，同学们进行了交流，下列说法正确的是（    ）。 A．观察温度计读数时视线要与温度计液面持平 B．将温度计下端放入水中，可以接触容器底部 C．实验结束后，可迅速用手把烧杯等器材移开 3．（24-25四年级上·贵州六盘水·期末）酒精灯是一种常见的实验仪器，请分析图中酒精灯火焰各部分的名称并回答下列问题。 (1)图中②是酒精灯火焰的（    ）。 A．焰心 B．内焰 C．外焰 (2)用酒精灯加热时，应该用酒精灯的（    ）。 A．焰心加热 B．内焰加热 C．外焰加热 (3)下列使用酒精灯的方法中操作正确的是（    ）。 A． B． C． （24-25四年级上·河南焦作·期末）探究奇妙小组做了水沸腾实验，实验装置如右图所示，请你与他们一起完成下面的题目。 4．我们常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的，图中温度计的示数是( )℃，在标准大气压下水的沸点是( )℃。 5．实验中，当水沸腾后，我们用一块冷玻璃罩在烧杯上方，会发现有小水珠出现，出现这种现象的原因是( )。 （23-24四年级上·全国·期末）奇奇正在做“给水加热”的实验，请你和他一起完成下面的练习。 6．奇奇设计了如图的实验装置，请把实验器材的名称填在括号里。 7．实验过程中，奇奇用温度计测量水温，如图所示，请你帮他写出读数。 ①： 。 ②： 。 8．水沸腾时，奇奇观察到烧杯中的现象是 ；此时，奇奇将被挤压过的完整的塑料袋套在烧杯上，塑料袋的变化是 。 9．由此可知，水被加热到一定的温度时，一部分水会迅速变成 ，内部产生 并冲出水面。 （23-24四年级上·河南郑州·期末）探探和究究做了“给水加热”的实验，记录了给水加热时水的温度变化，下面是他们的实验记录，请根据实验完成练习。 10．判断水沸腾的方法，最好的是（    ）。 A．水的温度不再变化 B．水中有大量气泡冲出水面，水的温度不再变化 C．有少量小气泡在水内部出现 11．通过记录可知，水沸腾后继续加热，水的温度（    ）。 A．升高 B．不变 C．降低 12．做实验的过程中，探探不小心把水洒在了地上，过了一段时间，地上的水会“消失”，这是（    ）现象。 A．蒸发 B．沸腾 C．凝结 13．下面的方法中，（    ）不能使探探的衣服干得更快。 A．把衣服放进阴凉处 B．把衣服放在太阳下 C．用吹风机热风吹 14．实验结束后，同学们进行了交流，下列说法正确的是（    ）。 A．水蒸气的微粒太小，肉眼看不到 B．加热时烧杯中的水没什么变化，只有在达到100℃的时候才会发生蒸发。 C．水沸腾后，如果停止加热，水面上的白雾会马上消失。 15．（23-24四年级上·贵州六盘水·期末）王元同学在实验室做实验时，不小心把一杯澄清的石灰水和一杯清水弄混了，请你用所学知识把澄清的石灰水和清水区分出来，并说说这样区分的理由。 你的方法是： ；理由是： 。 （23-24四年级上·河南商丘·期末）究究看到妈妈烧开水，他很好奇持续给水加热后水会发生什么现象？他准备亲自做“给水加热”实验，通过实验来观察（实验装置如下图）。 16．当温度计的示数如图时，究究观察到的现象是（    ）。 A．少量小气泡从底部冒出 B．产生大量气泡且出现白烟 C．没有任何明显现象 17．究究将给水加热过程中温度变化的数据制作成折线图，你认为最可能是（    ）。 A． B． C． 18．实验结束后究究用毛巾擦干水杯，湿毛巾能够慢慢变干，这种现象是（    ）。 A．融化 B．蒸发 C．沸腾 19．究究发现把湿毛巾放在暖气片上干得更快，主要的原因是（    ）。 A．暖气把水吹走了 B．暖气片把水吸收了 C．暖气片把水加热了 20．究究通过实验认识到水蒸发会变成水蒸气，下列关于水蒸气的说法，你同意的是（    ）。 A．水蒸气是水沸腾时出现的“白烟” B．水蒸气是白色的液态小水滴 C．水蒸气是肉眼看不到的气体微粒 （23-24四年级上·贵州六盘水·期末）探探在老师的指导下完成下面的实验，请根据实验回答问题。              图一              图二          图三          图四 21．使用酒精灯时一定要注意安全。下图中点燃酒精灯时正确的方法是（    ）；熄灭酒精灯时正确的方法是（    ）。 ①            ②            ③            ④ A．①② B．①④ C．②③ D．①③ 22．如图一所示，探探给铜球加热后（    ）通过铁环。 A．能 B．不能 23．如图二所示，探探在三个相同的烧瓶里注入同量同温度的水，然后将烧瓶分别放入盛有冷水（15℃）和热水（60℃）的两个烧杯里。烧瓶里的水用红色，这样做的目的是为了( )。 24．A杯内的水是（    ）。 A．冷水 B．热水 25．B杯内的水是（    ）。 A．冷水 B．热水 26．如图三所示，探探将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋之前是被挤压过的），此时塑料袋的体积变化是 。说明 。 27．这几个实验说明，一般的物体具有 的性质。 28．从图四中可以读出此时的水温是 ℃，当水沸腾时，探探观察到水中有 产生。 （23-24四年级上·河南洛阳·期末）探究：奇奇和妙妙在做“给水加热”的实验，以下是实验装置和他们根据实验数据描绘出水温随时间变化的折线图。 29．实验中，温度计_______碰到容器底或容器壁。 A．能 B．不能 30．左图中温度计的示数是_______。 A．94℃ B．92℃ 31．根据右图可以知道，当水温达到 时（A．100°C    B．90°C）就不再升高了，继续加热，水量 （A．会    B．不会）减少。 32．水加热到沸腾时，会产生大量气泡，气泡在上升过程中会变得_____________。 A．“越来越大” B．“越来越小 （23-24四年级上·河南洛阳·期末）奇奇在做“给水加热”实验，装置如图所示： 33．实验中奇奇发现，水在 ℃出现沸腾，此时将温度计的下端放入烧杯中，液柱的液面会 。如果持续加热，水的温度 （选填“持续上升”、“下降”或“保持不变”）。 34．实验结束后，同学们进行了交流，下列说法正确的是（    ）。 A．将温度计下端放进水中，并接触容器底部。 B．读数时视线要与温度计液面持平。 C．实验结束后，要迅速用手把烧杯等器材移开。 （22-23四年级上·河南郑州·期末）实验课上，同学们做了“探究水加热后的变化”的实验，实验装置如下图所示。 35．实验开始前，同学们相互提醒了一些注意事项，其中说法不正确的是（    ） A．要将温度计下端全部浸入水中，但不能接触容器底 B．读数时，视线要与水的液面持平 C．实验结束后，要等烧杯等器材冷却后，再用专门的工具将它们移开 36．实验中同学们发现，水温在 ℃时水会沸腾。在沸腾的过程中， （填“吸收”或“放出”）热量，水温 （填“上升”或“保持不变”）。 37．请帮同学们完善活动记录。 水沸腾时的温度 水沸腾时水中的现象 水沸腾时水面的现象 水沸腾时水面之上的现象 （22-23四年级上·河南郑州·期末）暑假时，探探用冰箱里的模具制作了一些冰块。当她从冰箱里取出冰块模具时，发现了一些现象：原本与模具面齐平的水变成冰后，竟然向外“鼓”了出来，冰块周围还冒着一层“白雾”。 38．原本与模具面齐平的水变成冰后，向外“鼓”出来，这是因为水结冰后体积 （填“变大”或“变小”）。 39．冰块周围冒着一层“白雾”，这些“白雾”是怎样形成的？ 40．探探取出冰块后，发现模具上有些小水珠，为了让这些小水珠快速消失，她把模具放到了太阳下。请你解释一下探探这样做的原因。 （22-23四年级上·河南郑州·期末）运动的物体具有什么特征呢？ 　　探探在看新闻时，听到这样一则报道：“某日下午，一业主在小区散步，空中突然掉落一个类似酱油瓶的东西，发出‘轰’的一声，业主险些被砸伤。”运动的物体具有什么特征呢？ 探探思考这一问题，并做了如下实验。 　　探探拿出3个完全相同的小球和装有3/4沙子的盆，下表是探探的实验方法和数据： 实验 小球下落高度（cm） 20 40 80 实验次数 第一次 第二次 第三次 第一次 第二次 第三次 第一次 第二次 第三次 下落时间（s） 0.2 0.2 0.19 0.28 0.3 0.31 0.4 0.4 0.4 平均速度（m/s） 1 1.3 2 坑的深度 每次 深度（mm） 5 5 4 11 12 11 21 20 20 平均 深度（mm） 4.7 11.3 20.3 坑的直径 每次 直径（mm） 16 15 14 33 33 32 52 50 51 平均 直径（mm） 15 32.7 51 41．每次实验中，沙子都被下落的小球撞出坑，说明运动的物体具有 。 42．探探在小球下落的每个高度都做了3次实验，这是为了 。 43．探探分析实验数据时发现：小球下落产生的结果与下落高度有关。下落高度越高，小球速度越 ，所具有的能量越 。 44．高空抛物是一种严令禁止的行为，请你结合探探的实验，分析高空抛物的危害。 （22-23四年级上·河南郑州·期末）为了清楚地了解我们的肺是怎样呼吸的，探究小组做了一个肺模型进行研究。 甲                乙 45．肺模型中①模拟的是人的 ，②模拟的是人的 。 46．上面表示人体呼气情形的是图 （填“甲”或“乙”），这时，膈 （填“下压”或“上提”），肺部 （填“收缩”或“扩张”）。 47．吸气时气体进入人体的顺序是（    ）。 A．鼻→咽→喉→支气管→气管→肺 B．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 C．鼻→喉→咽→气管→支气管→肺 48．（22-23四年级上·河南郑州·期末）为了证明呼出气体中二氧化碳增多，他们设计了实验验证（如图）。 （1）观察现象可以判断：试管 （填“甲”或“乙”）通入的是人呼出的气体。因为 可以使澄清的石灰水变浑浊。 （2）人和动植物需要空气中的氧气， 能吸收二氧化碳来制造氧气。 （22-23四年级上·河南郑州·期末）探究常温下水的消失。 奇奇和妙妙对常温下水消失现象产生了兴趣，决定一探究竟。 49．妙妙将一滴清水涂抹在手背上，感到凉凉的，于是她猜想水消失的同时会带走一部分 。 50．奇奇和妙妙决定用实验来验证一下，他们做了下面的实验。 ①将温度计放在空气中测出当时的室内温度。 ②将温度计插入湿纸巾，读出温度计的示数。 ③将温度计从湿纸巾中取出，每隔1分钟读一次温度，并记录到表格中（如表所示）。 室温 15℃ 温度计插入湿纸巾时的温度 14℃ 从湿纸巾取出后温度计示数随时间变化情况 1分 2分 3分 4分 5分 6分 7分 8分 12.5℃ 13℃ 13.5℃ 14℃ 14.5℃ 15℃ ( ) 15℃ 请将表格中第7分钟时的温度计示数补充完整。 51．观察温度计的示数变化，完成练习。 温度计的示数从湿纸巾取出后先 （填“下降”或“上升”），这证实了妙妙的猜想：水消失的同时会带走一部分 。 52．温度计示数后来上升了，是因为（    ）。 A．水完全消失后，释放出了热量 B．水完全消失后，温度又恢复了室温 53．水在常温下消失的过程叫 ，这个实验说明水在常温下也能变成 。 54．奇奇还探究了温度高低是否影响水消失的快慢：他在两块玻璃上滴了同样多的两滴清水，其中一块放在桌面上，另一块放在温度较高的地方加热，结果发现加热的那块玻璃上的水消失得更 （填“快”或“慢”），这说明 。 （22-23四年级上·河南郑州·期末）奇奇对几位参加赛跑比赛的同学进行了观察和成绩统计，请你据此完成练习。 55．如图，奇奇观察到赛跑的选手运动轨迹是（    ）。 A．直线 B．曲线 56．奇奇统计了5位选手取得的成绩并绘制了表格，请根据表中信息回答下列问题。 参赛选手编号 距离（米） 所用时间（秒） 速度（米/秒） 1号 100 15．2 6．58 2号 100 15．7 6．37 3号 200 32．2 6．21 4号 400 80 5号 800 149 5．37 速度可以表示物体运动的快慢。速度的计算方法是：速度＝ 。 57．根据表中数据，可以计算4号选手的速度是 米/秒。 58．他们中跑得最慢的是 （填选手编号）选手，因为该选手在1秒的时间内跑的 最短。 59．为了更直观地看出各选手的成绩，奇奇还制作了下面的统计图，请补画出2号和4号柱状图。 60．即使不看速度，也能快速判断出1号选手比2号选手跑得快，理由是： 。 （22-23四年级上·河南郑州·期末）下面是小华的岩石观察记录。请你根据小华的观察记录，完成练习。 日期：2022年6月1日                     记录人：小华今天我在标本盒中发现一块没有标签的岩石。这块岩石呈黄褐色，颗粒较小且均匀，摸上去较为平整。 61．小华在观察过程中从 和 等方面进行了观察。 62．根据小华的观察记录，你判断这块岩石标本最有可能是（    ）。 A．花岗岩 B．砂岩 C．大理岩 63．小华用指甲、铜针、钢针刻画这块标本都刻不出痕迹，这块标本的软硬程度属于（    ）。 A．软 B．很硬 C．硬度一般 64．你知道小华采集到的这种岩石的用途吗？联系生活实际写一写。 65．（22-23四年级上·河南南阳·期末）究究在实验课上既动脑又动手。 （1）下面的甲、乙两图是究究在实验过程中观察到的现象，他发现水在加热过程中，内部产生了大量的 ，其中图 的水温更高。 （2）水烧开时的温度一般是 ，我们常说的水“烧开了”在科学上叫作 。 66．（22-23四年级上·河南南阳·期末）康康在探究呼吸器官是怎样把空气吸到肺里时，设计了实验装置进行模拟。 （1）图中A图所示的装置中， 模拟人体的膈， 模拟人体的肺， 模拟人体的气管。 （2）图中B图模拟的是人体在 （选填“吸气”、“呼气”）时的状态，此时由于膈下压，肺部 （选填“扩张”、“收缩”）。 67．（22-23四年级上·河南郑州·期末）严冬的早晨，探探起床后发现家里窗玻璃上有很多小水珠，她感到很疑惑，这些水珠是从哪里来的呢？于是，她做了以下实验进行探究。 实验步骤： A．找来两个玻璃杯和两个方形的玻璃片a和b； B．分别在两个玻璃杯中加入冰水和热水，盖上玻璃片a和b； C．过一段时间后观察玻璃片a和b上的小水珠分布情况。 （1）探探发现左边玻璃杯上的小水珠出现在玻璃片a的 （选填“上面”或“下面”），它是由 （选填“杯内”或“杯外”）的水蒸气转化而来的。 （2）探探发现右边玻璃杯上的小水珠出现在玻璃片b的 （选填“上面”或“下面”），它是由 （选填“杯内”或“杯外”）的水蒸气转化而来的。 （3）由此她判断出家里窗玻璃上的小水珠是 （选填“室内”或“室外”）的水蒸气遇冷凝结形成的。 68．（22-23四年级上·河南洛阳·期末）探探和妙妙在探究人体呼出气体的成分时，收集了一袋普通的空气和两袋人体呼出的气体。 (1)往图1中倒入澄清石灰水，扎紧袋口，摇晃一下，我们会看到 ，这说明我们吸入的气体里二氧化碳含量 （选填“多”或“少”）。 (2)往图2中倒入澄清石灰水，扎紧袋口，摇晃一下，我们可以看到澄清石灰水 ，这说明我们呼出的气体里二氧化碳含量 （选填“多”或“少”）。 (3)点燃一根火柴，先让它在空气中燃烧，再把它放入图3的袋子里，火柴会 ，这说明人呼出的气体不支持燃烧，那么其中的氧气含量 （选填“多”或“少”）。 (4)实验证明：人体呼吸时，吸入了含 较多的空气，呼出了体内产生的 。 69．（22-23四年级上·河南洛阳·期末）探究实验：冬天，我们常常看见玻璃窗上有很多小水珠，你知道这是什么原因吗？一起探究一下吧！ 实验材料：玻璃杯、冰块、玻璃片。 实验步骤：1、将冰块放入玻璃杯中。2、将玻璃片盖在玻璃杯上面。观察： 现象：   璃片上、玻璃杯外面出现了( )，冰块逐渐( )。 通过实验我们明白了：空气中的( )遇冷凝结成( )。 参考答案 1．(1)B (2)A (3)B 【分析】热胀冷缩是物体的一种基本性质，大多数物体在一般状态下，受热时会膨胀，即体积变大；遇冷时会收缩，即体积变小 。 【详解】（1）原本能通过铁环的铜球，加热后不能通过，表明其占据的空间增大，说明铜球被加热后体积会变大。 故选：B。 （2）A.物体一般有热胀冷缩的性质，把铜球放入冷水中，铜球会遇冷收缩，体积变小，就有可能再次通过铁环。 B.将铁环放入冷水中，铁环也会收缩，但铜球也不会因此变小，还是可能无法通过； C.将铜球放入热水中，铜球会进一步受热膨胀，更无法通过铁环。 故选：A。 （3）A.放在火上加热，温度过高且不易控制，可能会使乒乓球熔化或燃烧； B.乒乓球内有空气，空气具有热胀冷缩的性质，放入热水中，球内空气受热膨胀，产生的压力有可能使压瘪的乒乓球复原。 C.放入冷水中，空气遇冷收缩，乒乓球无法复原。 故选：B。 2．(1)B (2)C (3)C (4)A 【分析】1、水的沸点 在标准大气压下，水的沸点是 100℃。当水达到沸点后，继续吸收热量，会发生剧烈的汽化现象（沸腾），但此时水的温度保持不变。不过，水的沸点会随气压变化而改变，气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低。比如在高山上，气压低于标准大气压，水的沸点就会低于 100℃。 2、温度计的使用 温度计读数：读取温度计示数时，视线要与温度计内的液面持平，这样能避免因视角问题产生的读数误差，保证测量结果的准确性。 温度计放置：使用温度计时，要将温度计的玻璃泡完全浸入被测液体中，但不能接触容器底部和侧壁，否则测量的温度会受到容器温度的影响，不能真实反映液体的温度。 【详解】（1）水在加热过程中会发生汽化现象，液态水变成水蒸气散失到空气中，故加热一段时间后，观察发现水的量变少了。 故选：B。 （2）陶土网能将酒精灯的火焰热量均匀分散到烧杯底部，避免局部过热导致烧杯破裂。故用酒精灯给水加热时，在烧杯下垫陶土网其目的是使烧杯底部受热均匀，不易破裂。 故选：C。 （3）在标准大气压下，水的沸点是 100℃，当水沸腾后，再用酒精灯持续地给水加热，水温最高只能升至100℃。 故选：C。 （4）A.读取温度计示数时，视线与液面持平才能保证读数准确； B.“将温度计下端放入水中，可以接触容器底部” 错误，接触容器底部测量的就不是水的真实温度了，且可能损坏温度计； C.“实验结束后，可迅速用手把烧杯等器材移开” 错误，加热后的烧杯等器材温度很高，用手直接移开容易烫伤。 故选：A。 3．(1)B (2)C (3)B 【分析】1、酒精灯火焰结构 焰心：处于火焰最内层，在这里酒精与氧气接触不充分，酒精没有完全燃烧，所以温度相对较低，颜色较暗。由于酒精蒸汽较多，其状态主要为气态酒精与未燃烧完全的产物混合。 内焰：位于焰心外层，酒精燃烧相对充分，温度比焰心高，呈现出明亮的状态。 外焰：是火焰的最外层，与空气充分接触，酒精能够充分燃烧，因此温度最高，颜色相对较淡。 2、酒精灯使用规范 点燃：必须用火柴或打火机点燃酒精灯，严禁用一盏燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯。这是因为倾斜酒精灯去引燃时，酒精容易流出，一旦遇到明火就可能引发火灾，造成危险。 熄灭：熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，盖灭后需再提起灯帽一次，使空气进入，让灯帽内外压强平衡，方便下次使用时取下灯帽，切不可用嘴吹灭。用嘴吹灭时，气流可能会将火焰压入灯内，引起灯内酒精燃烧，甚至爆炸。 【详解】（1）酒精灯的火焰分为焰心、内焰和外焰三部分，最里面颜色较暗的是焰心，中间明亮的是内焰，最外面颜色较淡的是外焰。图中②是酒精灯火焰的内焰。 故选：B。 （2）用酒精灯加热时，应该用酒精灯的外焰加热。因为外焰与空气充分接触，燃烧最充分，温度最高，加热效果最好。 故选：C。 （3）正确使用酒精灯的要点有：要用火柴点燃酒精灯，不能用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯；熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭 。 故选：B。 4． 94 100 5．水蒸气遇冷凝结成小水滴 【分析】水蒸气是一种无色的气体，我们肉眼是看不到的，当我们用一块冷玻璃罩在热水上方，会发现玻璃罩上有一层小水滴，形成这种现象的原因是水蒸气遇冷凝结形成的。 4．常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的，图中温度计的示数是94℃。在标准大气压下，水的沸点是100℃。 5． 当水沸腾后，我们用一块冷玻璃罩在烧杯上方，会发现有小水珠出现，这是水蒸气遇冷凝结形成的。 6．温度计；烧杯；酒精灯 7． 85℃ 90℃ 8． 水中出现大量气泡，并且翻腾，气泡快速上升 慢慢膨胀起来，袋子内壁逐渐出现小水滴 9． 水蒸气 大量气泡 【分析】把水在一个标准大气压下加热到100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。 6．根据所选用的实验器材，有温度计、烧杯和酒精灯等。 7．图中温度计的一个小格代表1℃，图①温度计的液柱在80和90之间过5个小格，此时的水温是85℃，图②温度计的液柱在90小格处，此时水温是90℃。 8．水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，并且翻腾，气泡快速上升，气泡越往上越大，水面上会冒“白汽”；将被挤压过的完整的塑料袋套在烧杯上，发现塑料袋会鼓起来，袋子内壁逐渐出现小水滴。这是因为水变成水蒸气时，体积会膨胀，热空气上升导致的。 9．水被加热到一定的温度时，一部分水会迅速变成水蒸气，内部有大量气泡产生，并且不停地翻腾起来，气泡快速上升，气泡越往上越大，水面上会冒“白汽”。 10．B 11．B 12．A 13．A 14．A 【分析】沸腾是水受热到达一定温度时发生的剧烈的汽化现象，这一过程中水的温度不再变化。水沸腾时，水中有大量气泡，水面不断翻滚，水面之上有大量水蒸气。 10．水加热到一定温度时，会迅速产生大量气泡，并不停地翻腾起来，这种现象叫作沸腾，沸腾时，水的温度不在发生变化。 11．根据记录，我们发现水在加热至沸腾时，温度会先随着加热而上升，达到沸点后，温度会保持不变。 12．水在常温下也能变成水蒸气，这个过程叫做蒸发。做实验的过程中，探探不小心把水洒在了地上，过了一段时间，地上的水会“消失”，这就是蒸发现象。凝结是水蒸气遇冷凝结成小水珠的变化过程。 13．水在常温下也能变成水蒸气，这个过程叫做蒸发。影响蒸发快慢的因素有温度、液体的表面积、液体表面上方空气流动的速度。把衣服放在太阳下，温度高，容易蒸发；用吹风机热风吹，增加了空气流动的速度，容易蒸发；把衣服放进阴凉处，没有加快蒸发。因此，把衣服放进阴凉处不能使衣服干得更快。 14．水蒸气是无色透明的气体，微粒小，肉眼看不到；蒸发在任何温度下都会进行，不是只有100℃的时候才会发生；水沸腾后，如果停止加热，水面上的白雾不会马上消失，因为停止加热后，水的温度很高，蒸发的水蒸气遇冷会产生凝结，也就是白雾，所以白雾不会立即消失。 15． 向两杯液体里通入二氧化碳 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 【详解】 水和澄清石灰水都是无色无味的液体，用颜色和气味无法区分；分别通入二氧化碳气体变浑浊的是石灰水，无变化的是水；因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，这属于化学变化。 16．B 17．A 18．B 19．C 20．C 【解析】16．水加热到一定温度时，会迅速产生大量气泡，并不停地翻腾起来，这种现象叫作沸腾。水在加热快沸腾时，冒出大量气泡，水表面冒出大量白烟，所以B符合题意。 17．水沸腾时，烧杯内有大量的气泡产生，水面翻滚。水在沸腾过程中，温度会先随着加热而上升，达到沸点后，温度会保持不变，所以A符合题意。 18．水在常温下也能变成水蒸气，这个过程叫做蒸发。用毛巾擦干水杯，湿毛巾能够慢慢变干，这种现象是蒸发，所以B符合题意。 19．水在常温下也能变成水蒸气，这个过程叫做蒸发。把湿毛巾放在暖气片上干得更快，主要的原因是暖气片把水加热了蒸发，影响蒸发快慢的因素有温度、液体的表面积、液体表面上方的空气流动的速度有关，所以C符合题意。 20．A．看到的“白烟”是小水珠，不是水蒸气，错误； B．水蒸气是气态的无色透明，错误； C．水蒸气是肉眼看不到的气体微粒，正确； 所以C符合题意。 21．A 22．B 23．探究水有没有热胀冷缩的性质 24．B 25．A 26． 膨胀 水变成水蒸气时，体积会膨胀 27．热胀冷缩 28． 96 气泡 【分析】把水在一个标准大气压下加热到100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，气泡越往上越大，水面上会冒“白汽”；同时烧杯中的水在减少，但是温度保持不变。 21．使用酒精灯时一定要注意安全。不能直接向燃烧着的酒精灯添加酒精，否则可能会造成火灾；不能用一个酒精灯点燃另一个酒精灯，要用火柴点燃；酒精灯不能用嘴吹灭，要用灯帽盖灭；若酒精灯被碰倒，在桌面燃烧起来，要用湿抹布盖灭，不能浇水。 22．铜球加热后不能通过铁环，说明了固体有热胀冷缩的性质。 23．三个相同的烧瓶里注入同量同温度的水，然后将烧瓶分别放入盛有冷水（15℃）和热水（60℃）的两个烧杯里。其目的是通过观察玻璃管中液面的变化情况来研究水有没有热胀冷缩的性质。用红色的水观察时更明显、更准确。 24．A玻璃管中液体的液面升高了，所以放入的是热水。 25．B玻璃管中液体的液面下降了，所以放入的是冷水。 26．将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），发现塑料袋会鼓起来，体积变大，这是因为水变成水蒸气时，体积会膨胀，热空气上升导致的。 27．一般来说，物体受热后体积会膨胀，受冷后体积收缩，我们将这种现象称为“热胀冷缩”。 28．图中温度计的一个小格代表1℃，温度计的液柱在90和100之间过6个小格，此时的水温是96℃，水没有开始沸腾。当水沸腾时，水中有大量气泡产生，气泡越往上越大，水面上会冒“白汽”，同时烧杯中的水在减少，但是温度保持不变。 29．B 30．A 31． A A 32．A 【解析】29．实验中，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁； 30．根据图片可知，左图中温度计的示数是94℃。 31．水的温度上升到 100°C后就不再上升了，继续加热，烧杯中的水量会减少，但是温度保持不变。 32．把水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，内部产生大量气泡并冲出水面，这种现象叫做水的沸腾。水在沸腾过程中我们可以看到烧杯底部形成大量气泡，上升过程中会变得越来越大，变大到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。 33． 100 上升（升高） 保持不变 34．B 【分析】把水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，气泡越往上越大，水面上会冒“白汽”；同时烧杯中的水在减少，但是温度保持不变。 33．把水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。在沸腾的过程中，继续加热吸收热量，温度保持不变。此时将温度计的下端放入烧杯中，温度计的水银会受热膨胀，因此液柱的液面会上升。 34．A．将温度计下端放进水中，并接触容器底部，错误；温度计下端不得触碰杯壁和杯底； B．读数时视线要与温度计液面持平，正确； C．实验结束后，要迅速用手把烧杯等器材移开，错误；实验结束后烧杯温度还比较高，用手会被灼伤。 35．B 36． 100 吸收 保持不变 37． 100℃ 热水翻滚，有大量气泡产生，气泡上升时不断变大 水面翻滚，并冒出气泡 出现白雾，白雾上升 【分析】水被加热到一定的温度（标准大气压下通常是100℃）时，一部分水会迅速变成水蒸气，内部产生大量气泡并冲出水面，这种现象称为沸腾。 35．在探究水加热后的变化的实验中，要注意：使用温度计时需要把温度计悬挂在铁架台上；将温度计下端放进水中，不能碰到容器底或容器壁；读数时视线要与温度计液面持平；读数时温度计不能离开水。由此可知，A项说法正确，B项说法错误。加热过的烧杯等工具，需要冷却后用特定的工具移开，C项说法正确。因此，本题答案选B。 36．水在100℃出现沸腾。在沸腾的过程中，吸收热量，水温保持不变。当水沸腾后，如果不再继续加热，水的沸腾会停止。 37．沸腾是水受热到达一定温度时发生的剧烈的汽化现象，通常水被加热到一定的温度（标准大气压下通常是100℃）时，发生沸腾现象。水沸腾时，水中热水翻滚，有大量气泡产生，气泡上升时不断变大；水面翻滚，并冒出气泡；水沸腾时水面之上出现白雾，白雾上升。 38．变大 39．这些“白雾”是冰块周围的水蒸气遇冷凝结成的小水珠 40．加热可以使蒸发变快。把模具放到太阳下，是因为太阳下温度高，可以加快蒸发，使模具上的小水珠迅速消失 【分析】水的三态变化：通常是指气、液、固三态。水由液态到气态叫汽化，到固态叫凝固。水由固态到液态叫熔化，到气态叫升华。水由气态到液态叫液化，到固态叫凝华。冰是水的一种形态，水结冰后形态发生变化：有固定的形态、不流动、固体，而且体积变大。 38．冰是水的一种形态，水结冰后形态发生变化：有固定的形态、不流动、固体，而且体积变大。 39．冰块周围会有一层“白烟”，这是因为冰块使其周围空气中的水蒸气冷却下来，因而形成了小水珠。 40．冰块模型的外面会有一些水滴，是由于冰块模型使它周围空气中的水蒸气冷却下来，因而在模型的外面形成了小水珠，加热可以使蒸发变快。把模具放到太阳下，是因为太阳下温度高，可以加快蒸发，使模具上的小水珠迅速消失。 41．能量 42．减少实验误差，让实验结果更准确 43． 快 大 44．高空坠物具有很大的能量，会砸伤楼下的物体甚至会威胁路人的生命安全。 【分析】运动的物体具有能量，这种能量叫作动能。位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作势能。不同形式的能量之间可以相互转换，秋千在上升的过程中，高度不断增大，而速度越来越小，所以是动能转化为势能；秋千在下落的过程中，高度不断减小，而速度越来越大，所以是势能转化为动能。 41．生活中能量的形式是多种多样的，能量可以使物体运动或发生变化。每次实验中，沙子都被下落的小球撞出坑，说明运动的物体使沙子发生了变化，所以其具有能量。 42．一般实验我们都会进行两到三次，这样是为了让实验结果更加科学，避免偶然性。同理探探在小球下落的每个高度都做了3次实验，这是为了减少实验误差，让实验结果更准确。 43．小球下落产生的结果与下落高度有关。下落高度越高，小球速度越快，所具有的能量越大。 44．运动的物体具有能量，这种能量叫作动能。位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作势能。不同形式的能量之间可以相互转换，高空坠物高度不断减小，而速度越来越大，具有很大的能量，会砸伤楼下的物体甚至会威胁路人的生命安全。 45． 气管 肺 46． 乙 上提 收缩 47．B 【分析】膈是位于胸腔和腹腔之间的膜状肌肉。人在平静状态下呼气时，膈肌舒张，膈顶部上升，肋间外肌同时舒张，肋骨向下向内移动，这样，胸廓的容积就缩小，肺随之回缩，肺内气体通过呼吸道排出体外；人在平静状态下吸气时，除了膈肌收缩膈顶部下降外，肋间外肌也同时收缩，肋骨向上向外移动，这样，胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺。 45．呼吸系统包括呼吸道和肺。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。在这个模拟肺呼吸过程的实验中，①Y形玻璃管模拟人体气管；②气球模拟人体的肺。 46．人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。呼气，指的是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时，胸腔收缩，腹部放松。所以上面表示人体呼气情形的是图乙。 47．人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液。人体吸进空气气体所经路线是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。 48． 甲 二氧化碳 植物 【分析】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。 【详解】（1）人吸入比呼出的气体中，氧气的含量高；人体呼出的气体比吸入的气体所含氧气减少，二氧化碳增加；而二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以甲试管通入的是人呼出的气体。 （2）绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。人和动植物需要空气中的氧气，植物能吸收二氧化碳来制造氧气。 49．热量 50．15℃ 51． 下降 热量 52．B 53． 蒸发 水蒸气 54． 快 加热可以使蒸发变快 【分析】热传递是物理学上的一个物理现象，是指由于温度差引起的热能传递现象。热传递主要存在三种基本形式：热传导、热辐射和热对流。只要在物体内部或物体间有温度差存在，热能就必然以以上三种方式中的一种或多种从高温到低温处传递。水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，这三种状态之间是可以相互转换的，水的三态变化过程一定伴随着热量传递。水从液态蒸发变成气态的水蒸气，是一个吸热过程；水蒸气受冷也凝结成液态的水，是一个放热过程。 49．在常温条件下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中的现象，叫做蒸发。水蒸发时会从周围吸收热量。因此，妙妙将一滴清水涂抹在手背上，感到凉凉的，这是因为水蒸发时会带走一部分热量。 50．从表中可以看出，将温度计放在空气中测出当时的室内温度是15℃，将温度计插入湿纸巾，读出温度计的示数是14℃，从湿纸巾取出后，1分钟时温度计示数变为12.5℃，2分钟的温度计示数是13℃，随时间推迟，温度逐渐升高，6分钟后温度计示数达15℃，与室温相同。8分钟后温度计示数仍然是15℃，由此判断7分钟时，温度计的示数可能为15℃。 51．根据上题分析可知，温度计的示数从湿纸巾取出后先下降，这可以证明妙妙的猜想是正确的，水消失的同时会带走一部分热量。 52．随着时间的推移，温度计示数后来上升了，这是因为温度计上的水完全蒸发后，没有水蒸发吸收热量了，温度计的温度又与室温相同了。 53．水在常温下消失的过程，就是液态的水变成气态的水蒸气的过程，叫蒸发。以上这个实验说明水在常温下也能蒸发变成水蒸气。 54．根据奇奇探究温度高低对水消失的快慢的实验过程：他在两块玻璃上滴了同样多的两滴清水，其中一块放在桌面上，另一块放在温度较高的地方加热，结果发现加热的那块玻璃上的水消失得更快，这可以说明加热可以使蒸发变快。 55．A 56．距离÷时间 57．5 58． 4号 距离 59． 60．运动相同的距离，1号选手所用的时间比2号选手所用的时间少 【分析】（1）物体的运动方式有直线运动和曲线运动，物体运动路线是一条直线的运动，叫做直线运动；物体运动路线是曲线的运动，称为曲线运动。 （2）速度是单位时间内行驶的路程，速度=距离÷时间；在相同时间内，物体经过的距离越长，物体运动的速度越快；在相同距离下，所用时间越短，物体运动的速度越快。 55．物体的运动方式有直线运动和曲线运动，物体运动路线是一条直线的运动；物体运动路线是曲线的运动，称为曲线运动。叫做直线运动。如图，奇奇观察到赛跑的选手运动路线是直线，故选项A符合题意。 56．奇奇统计了5位选手取得的成绩并绘制了表格，请根据表中信息回答下列问题。 速度可以表示物体运动的快慢，速度的计算方法是：速度=距离÷时间。 57．阅读表中数据，可以计算4号选手的速度是400米÷80秒=5米/秒。 58．比较表格中的速度发现，他们中跑得最慢的是4号选手，因为该选手在1秒的时间内跑的距离是5米，是最短的。 59．为了更直观地看出各选手的成绩，奇奇还制作了下面的统计图，补画出2号和4号柱状图如图： 60．即使不看速度，也能快速判断出1号选手比2号选手跑得快，理由是：运动相同的距离，1号选手所用的时间比2号选手所用的时间少。 61． 颜色 颗粒 62．B 63．B 64．砂岩可以用来做建筑材料，比如用来建房、铺路、修桥，还可以用来做磨削工具等 【分析】常见岩石在颜色、结构、软硬等方面都不同，我们要从矿物的颜色、透明度、光泽、硬度、形状等方面来认识矿物的特征。 61．不同的矿物，外表特征和物理性质有所不同。一般可从颜色、硬度、透明度、条痕颜色、颗粒大小、是否有花纹等方面来对矿物进行鉴定。小华在观察过程中从颜色和颗粒等方面进行了观察。 62．砂岩的特点黄褐色或灰色，颗粒状结构，颗粒粗细差不对，很硬，B符合题意。 63．不同岩石的硬度不同。物体的硬度可以根据划痕痕迹来判断。敲开岩石后，用手指甲、小刀在新断面上划可以测试岩石的硬度。能用指甲刻画出痕迹硬度为软；不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹硬度为较软；不能用钢钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹硬度为较硬；用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹硬度为硬。小华用指甲、铜针、钢针刻画这块标本都刻不出痕迹，这块标本的软硬程度属于很硬。 64．岩石和矿物是非常宝贵的资源，在人们的生产和生活中有着广泛的用途。砂岩可以用来做建筑材料，比如用来建房、铺路、修桥，还可以用来做磨削工具等。 65． 气泡 乙 100℃ 沸腾 【详解】水有气态、液态和固态三态变化，水的凝固点是0°C，即水在0°C时结冰；冰的熔点也是0°C，冰融化时的温度会维持在0°C不变，直至冰完全融化。当水蒸发后会变成气态的水蒸气。如果把水加热至100°C，水便会沸腾，迅速变成水蒸气了。水蒸气遇冷，又会凝结成小水滴。 （1）读图可知，在实验过程中观察到的现象，水在加热过程中，甲、乙两图烧杯内部产生了大量的气泡，其中图乙中的气泡大，气泡多，由此判断乙图烧杯中的水温更高。 （2）水烧开时的温度一般是100°C，“烧开了”在科学上叫作沸腾。 66． ④ ③ ① 吸气 扩张 【详解】（1）此实验为模拟实验，如图所示：玻璃管模拟气管，两个气球模拟两个肺，塑料瓶模拟胸廓，底下的橡胶膜模拟膈肌。 （2） 吸气时，含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺，肺部变大。呼气时，是含有二氧化碳的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出，肺变小。吸气时膈肌向下，胸腔扩张；呼气时膈肌向上，胸腔收缩。用手向下拉起橡皮模如图B，模拟的是吸气，此时肺部扩张。 67． 上面 杯外 下面 杯内 室内 【分析】水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结。水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水的状态变化与温度有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。温度是水的三态变化的主要因素。 【详解】（1）观察图中的装置，左边玻璃杯中装有冰水，使得上面玻璃的温度较低，空气中的水蒸遇到温度低的玻璃发生凝结现象，产生的小水珠出现在玻璃片的上面。它是由杯外的水蒸气转化而来的。 （2）右边玻璃杯中盛放的是热水，杯中上升的水蒸遇到温度低的玻璃发生凝结现象，小水珠出现在玻璃片b的下面，它是由杯内的水蒸气转化而来的。 （3）由此断定，冬天早晨家里玻璃窗上的小水珠是室内的水蒸气遇冷凝结形成的，室内空气中的水蒸气遇到温度低的玻璃窗发生凝结造成的。 68．(1) 没变化或澄清石灰水没变浑浊 少 (2) 变浑浊 多 (3) 熄灭 少 (4) 氧气 二氧化碳 【分析】人体呼吸时，吸进含有氧气的空气，呼出体内产生的二氧化碳，肺就是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。植物也需要呼吸，植物吸进二氧化碳，呼出氧气。 【详解】（1）在普通空气中倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们会看到澄清石灰水基本没有变化，说明我们吸进的气体里二氧化碳量少。 （2）在一袋呼出的气体里倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们可以看到石灰水变浑浊，说明我们呼出的气体里二氧化碳含量多。 （3）点燃一支火柴，让它先在空气中，再把它放入另一个呼出气体的袋子里，火柴会熄灭，这说明人呼出的气体不支持燃烧，氧气含量少。 （4）这个实验说明，人体呼吸时，吸进含有氧气较多的空气，呼出体内产生的二氧化碳，肺就是氧气和二氧化碳进行气体交换的重要器官。 69． 小水珠 融化 水蒸气 小水珠 【详解】水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结。璃片上、玻璃杯外面出现了小水珠，这是空气中的水蒸气遇冷凝结形成的；随着热传递，冰块逐渐融化。通过实验我们明白了：空气中的水蒸气遇冷可以变成小水珠。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $