重庆市双桥中学教育集团五校2025-2026学年八年级上学期期中联考语文试题

双桥中学教育集团五校联考半期试题 C为了防止校园欺凌事件不再发生，学校采取了一系列有效措施。 D.我们要传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。 八年级语文 阅读下面的材料，回答第5-7题。 材料一他是在红色区城进行采访的第一个西方新闻记者。 (本卷共8页，四个大题，满分150分，考试时间120分钟) 一胡念之 材料二1936年，他冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方蝶体 一、语言知识与运用(30分) 眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解这些人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得 阅读下面语段，完成第1-3题。 来的第一手资料，写成了一本书。 千年石刻的眉眼间，正映着绿菌场的星光。A渝超大足石刻队，这支从市井中走来的“跨界 材料三这本书中有这样两段描绘：①“他面容瘦剂，个子高出一般的中国人，背有些驼，一 军团”，将警徽的坚毅、方向盘的沉稳与校服的zhao gi peng b6,熔铸成足球场上的滚烫热爱。 头浓密的黑发留得很长，双眼焖焖有神，鼻粱很高，颜骨突出。我在一制那间所得的印象是一个非 B白日里握笔的少年口值岗的民警口握方向盘的司机，夜暮下皆为令人翘首企盼的追光者。C球鞋 常精明的知识分子的面孔。”②“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外 碾过草皮，那些令人眼花缭乱的配合，与石刻造像的静默形成奇妙共鸣。首战水川，陈奕的世界波 表上仍不脱孩子气，又大又深的眼晴富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯，个人的魅力和 划破僵局，少年熊铭杆的一脚定江山口主场迎战壁山时，李文强的头球破门点燃全场口远赴合川时， 领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。” 张远杰的“圆月弯刀”刻破长空。D这支球队从不是孤勇者，他们镌刻下“开山化石”的精神， 5.材料一中的“他”是谁？(2分) 让古老土地上的激情，在足球的轨迹里生生不息。 1.下列文段中的字形和加点字注音，全都正确的一项是（)(3分) 6材料二忠“他”写成的这本书的书名是什么？曾译名叫什么？(2分) A.朝气篷勃翘(qiao)首镌(qi)刻 B.朝气蓬勃翘(giao)首携(juan)刻 7材料三中两段描绘分别写的是书中娜两个人物？选择其中·个人物，用简介的语言概括其人物形 C朝气篷勃翘(qao)首锈(qi)刻 象。(4分) D.朝气蓬勃翘(qiao)首镌(juan)刻 2.依序填写在口处的标点符号正确的是()(3分) 8.鲁迅说：“伟大人格的素质，重要的是一个诚字”。诚信是公民的第二张身份证。八(9)班将 A.t,,,B.:;;:C、、:tD:;、、 开展“人无信不立”的主题活动，请你参与并完成任务。 3.“他们的绿茵故事，藏着最动人的反差。”这句话插入在文中何处最恰当()(3分) (1)会上大家积极分享社会中人们诚实守信的新闻。请你为下面这则新闻拟写标题，不超过15个 AA处B.B处CC处D,D处 字。(2分) 4.下列句子没有语病的一项是()(3分) 湖南长沙，河西大学城有一间无人书店，藏有10万册书，店内无人值守，全凭顾客诚信买单。 A通过这次“红色经典诵读”活动，让同学们感受到了革命先辈的爱国情怀。 店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下书屋，其他时间无人值守，顾客自觉放钱买书，丢书的情 B能否坚持每天阅读一小时，是提升语文素养的关键。 况很少。李大姐称，顾客的诚信才让无人书屋得以长存，地表示会继续做下去，不变初心 第1页共4页 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多 (2)你的同桌小文伪造走读证企图出校门，被门卫师傅发现。批评教有后，他很沮丧。你准备怎 趣味。 么劝说他？请把你要说的话写在下面。(4分) ④每至时初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，衰转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (3)仿照下面的句子，写两句话，谈谈你对诚信的理解。(4分) 【乙】峡长七百里，两岸连山，略无绝处，重岩叠峰，隐天蔽日。常有高猿长啸，属引清远。 示例：诚信好像那天空中的骄阳，失去它你将堕如黑暗。 渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 诚信好像」 (选自南朝宋盛弘之《荆州记》) 诚信好像 【丙】峡中猿鸣至清山谷传其响冷冷不绝。行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿鸣三声泪沾衣。” 二、古诗文积累与阅读(25分) 自西陵溯江西北行三十里入峡，山行周回，隐映如绝，复通。高山重障，非日中夜半，不见日月也。 (一)古诗文积累。(10分，每空1分) （选自东晋袁山松《宜都山川记》) 9.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。 10.遇到课外文言词语时，同学们会联通课内积累，其中推断有误的一项是()(3分) 缆巍中华七十六载，山河向荣，与国同庆。小卓在国庆特辑《云看美丽祖国，见证大好河山》栏目 A小文根据【甲】文中的“属引”的词意，推断【乙】文中“属引清远”的“属引”的意思是接连 中，发现很多地名都出现在学过的古诗文中。 不断。 (1)萧关，古关名，今宁夏固原东南。王维出使凉州途经此处，有过“ B.小武看神话时，看到“昔者女蜗氏炼五色石以补其阙”一句，马上联系到【甲】文“略无阙处”， ”的对话。(《使至塞上》) 两个“阙”都同“缺”，意思是缺口。 (2)汉阳，在今湖北，与黄鹤楼隔江相望。崔颜在艳阳天登楼，见“ C小双根据《三峡》中“沿潮阻绝”，推断【丙】文中的“溯”的意思是“烦流而下”。 派自然美景。(《黄鹤楼》) D.小全认为“沿溯阻绝”“略无绝处”和“隐映如绝”三个句子中的“绝”都是“断绝”的意思。 (3)东皋，在今山西，王绩弃官后隐居于此，在此万分仿徨地写下“ 11请用“/”给【丙】文中画线句子断句。（限断2处）(2分) (4)白帝城位于今重庆，是三峡的起点。其水路之快，朝发夕至，正如哪道元所言“」 峡中猿鸣至清山谷传其响冷冷不绝。 ”。(《三峡》) 12.请将下面句子翻译成现代汉语。(4分) (5)钱塘湖，即杭州西湖。白居易曾于春日漫步西湖，白沙堤一带的美景让他流连忘返，不禁吟 (1)清荣峻茂，良多趣味。 诵起“ 一·”(《钱塘湖春行》） (二)阅读下面的文言文，完成第10-13题。(15分) (2)高山重障，非日中夜半，不见日月也 【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 联月。 13.【甲】文中“自非亭午夜分，不见曦月。”属于什么描写方法？写出了三峡的山怎样的特点？ ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百里，虽乘奔 【丙】文中与此意境相同的句子是哪句？(6分) 御风，不以疾也。 第2页共4贝 三、现代文阅读(40分) 胡先生面，他十分客气，说了一些称货我学业的话，然后说他在出国前曾看见我父亲，父亲托他关 (一)阅读下文，完成第14-18题。(20分) 照我找女朋友的事。1950年8月26日杜致礼和我在普林斯頓结婚，不过，我们相识倒不是由于胡 父亲和我 先生所介绍，而是我俩在普林斯顿唯一的中餐馆偶遇。 杨振宁 1957年我和杜致礼及我们当时唯一的孩子光诺去日内瓦。我写信请父亲也去日内瓦和我们见 1922年我在安徽合肥出生，父亲是安庆一所中学的教员。安庆当时也叫怀宁。父亲给我取名 面。每次看他们一老一少准备出门：父亲对着镜子梳头发，光诺崔跃地开门，我感到无限的满足。 “振宁”，其中的“振”字是杨家的辈名，“宁”字就是怀宁的意思。我不满周岁时父亲考取了安 父亲给致礼和我介绍了新中国的许多新事物。有一个晚上，父亲说新中国使中国人真正站起来了： 徽留美公费生。六岁以前我生活在大家庭里面，每年旧历新年正厅门口都要换上新的春联。上联是 从前不会做一根针，今天可以制造汽车和飞机（那时还没有制成原子弹，父亲也不知道中国已在研 “忠厚传家”，下联是“诗书继世”。父亲一生确实贯彻了“忠”与“厚”两个字。另外他喜欢他 制原子弹)。从前常常有水突早灾，动辄死去几百万人，今天完全没有了。从前文育遍野，今天至 的名字杨克纯中的“纯”字，也极喜欢朋友间的“信”与“义”。 少城市里面所有小孩都能上学… 1928年父亲学成回国，在厦门大学数学系任教。他用大球、小球讲解太阳、地球与月球的运 父亲于1973年5月12日长辞人世。他们那一辈的中国知识分子，目睹洋人在租界中的专横， 行情形：教我英文宇母：当然也教了我一些算术和鸡兔同笼一类的问题。不过他并没有忽略中目文 忍受了二十一条款、五州惨案、九一八事变、南京大磨杀等说不完的外人欺凌，出国后尝了种族歧 化知识，也教我读了不少首唐诗，恐怕有三四十首：教我中国历史朝代顺序、干支顺序等。 视的滋味，他们是多么盼望有一天能看到站了起来的富强的祖国。 一年后，父亲改任北平清华大学教挖。我们一家三口于1929年秋搬入清华因西院19号。父亲 (摘自《文摘报》) 常常和我自家门口东行，沿着小路去古月堂或去科学馆。这条小路特别幽静，童年的我当时未能体 14.简要概括文章围绕“父亲和我”主要写了哪些内容？(6分) 会到，在小径上父亲和我一起走路的时刻是我们单独相处最亲近的时刻。 1937年抗战开始，我们一家辗转避居昆明。回忆抗战八年的雄苦岁月，我们家真可称得上美 15赏析文中语句的表达效果：“他瘦削的身材，穿着长袍，额前头发已显斑白。看见他满面焦虑 好、和睦和亲情永驻的家。我还记得1945年8月28日那天我离家即将飞往印度转去美目的细节： 的样子，我忍了一早晨的热泪，一时崩发，不能自己。”(4分) 清早父亲只身陪我自昆明西北角乘黄包车到东南郊拓东路等候去巫家坝飞机场的公共汽车。离家的 时候，四个弟妹都依依不会，母亲却很镇定，记得地没有流泪。到了拓东路父亲讲了些勉励的话， 16.作者通过回忆与父亲的往事，表达了哪些思想感情？(4分) 两人都很镇定。话别后我坐进很拥挤的公共汽车，起先还能从车窗往外看见父亲向我招手，几分钟 后他即被拥挤的人群挤到远处去了。车中同去美国的同学很多，谈起话来，我的注意力即转移到飞 17读完这篇文章，你能从中获得哪些启发？至少写出两点。(6分) 行路线与气候变化等问题上去。等了一个多钟头，车始终没有发动。突然我旁边的一位美国人向我 做手势，要我向窗外看：骤然间发现父亲原来还在那里等！他瘦削的身材，穿着长袍，额前头发已 (二)阅读下文，完成第19-23题。(20分) 显斑白。看见他满面焦虑的样子，我忍了一早晨的热泪，一时满发，不能自己。 1986年8月11日上午10点，由京，速郁的梧桐树荫掩映着五光十色的橱窗，夏季时装大展 1946年年初我注册为芝加哥大学研究生。父亲对我在芝大读书成绩极好，当然十分高兴。可 销的广告吸引着对对情侣的目光，欢腾跳跃的迪斯断科乐曲伴随着熙熙魂桃的人流，这座举世闻名的 是他当时最关怀的不是这些，而是我的结婚问题。1949年秋吴大猷先生告诉我胡适先生要我去看 大城市一如平日，生气物物，和平警荣。我在一条小巷口下了公共汽车。与我同时下车的，还有一 他。胡先生我小时候在北平曾见过一两次，不知道隔了这么多年他为什么在纽约会想起我来。见了 位身体瘦弱的老太太。她手里挎着莱篮。如果不是那像被人撕咬过的残缺的右耳，我也许不会注意 第3页共4页 地。地步履瞒珊地走了儿步，忽然站住，定定地打量着路边的一棵古槐：瞪大了的眼睛里流露出恐 18.选文第一段画线句子属什么描写？有何作用？(3分) 惧和绝望，双手也不由自主地哆嗦起来。随即她怪叫一声，抛下茱篮，转过身设命地奔跑，还不时 抓起路边的脏物向后扬去，发出令人毛骨辣然的绝望的呼叫声。 19.用文中的词语为侵华日军在南京的杀人竞赛定性。(2分) “老太太又发疯了，唉！”行人驻足，回头。 地弱小的身躯刷烈地摇晃着，终于栽倒在地，口吐白沫。 20.“在人类历史上，恐怕没有比日军在南京的杀人竞赛更残暴、更无人性的了。”运用了什么表 我和几个路人把她送进医院。两鬓斑白的H医生很生气地用听诊器敲着来子问：“是谁让她到 达方式？有何作用？(6分) 老槐树那儿的？” H医生告诉我，这位老人叫静缘，1937年南京大屠杀时，他橡遭日本鬼子联躏，地点正是那裸 21.“1937年南京大屠杀时，他惨遭日本鬼子鞣躏，”与选文第一段中那句话照应？(3分) 老槐树下。 我被极大地震动了，半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平地心里的裂痕。那该是何等的令人发指 22.阅读这篇文章后，你认为作者在告诚读者什么？(6分) 的暴行！ 四、写作(55分) 在人类历史上，恐怕没有比日军在南京的杀人竞赛更残暴，更无人性的了。 23.阅读下面文字，任选一题，按要求作文。(55分) 年tt+++ (1)汪曾祺写过的那些平凡人，他们在角落里发光，不耀眼，却足够照亮一段路、温暖一颗心。 半个世纪过去了，浩浩长江依然奔腾向前，无止无息。 原来最动人的风景，从不是远方的高山大河，而是身边这些藏在小事里的、细碎的温柔。请你以初 在我两下江南的采访调查中，在我提起沉重的笔时，我悲痛的心依然一次又一次地颤采。限于 中校园生活为背景，选取23件具体事例，通过动作、语言、场景、细节等描写展现人物的温暖 篇幅，我的叙迷难以表达历史突难之万一：而当年目本法西斯那难以数计的令人发指的兽行，又绝 与质朴：模仿《膝野先生》“以小事见精神”的叙事逻辑，及《回忆鲁迅先生》“于细微处显性情”的 非笔墨所能形容！ 笔触，写一篇作文。文体不限，诗歌除外，题目自拟。 半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城已难寻见旧时容颜，可先辈们痛苦的痕嚎将水远在我灵魂 (2)作为“红色经典研读会”的发言人，请你围绕“从经典中汲取成长力量”这一主题，结合《红 深处回荡。在纪念抗日战争50周年前夕撰写这篇文章，我又感到欣慰一今日之中国，已非任人 星照耀中国》阅读感悟，撰写一篇演讲稿，题目自拟。 宰割的羔羊：作为80年代的青年军人，我又感到自豪一在我们的钢铁长城和火热的胸膛前面， 绝不允许历史慧剧再次重演！ 写作要求：①主题明确，思路清晰：②联系生活，情感真挚；③不少于600字：（④文中不得出 作为历史的回顾，我们不能只有四大发明，古国文化，开元盛世，丝路花雨，也应该有南京大 现有可能透露个人信息的人名、校名等。 屠杀。 我不想也没必要发更多的议论，我只希望像我一样年轻的战友、年轻的同胞，记住这惨绝人襄 的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱，它会让我们更加明确今后的路该怎么走。 (节选自温书林报告文学《南京大屠杀》) 第4页共4页 双桥中学教育集团五校联考半期试题 八年级语文参考答案 一、语言知识与运用（30分） 1.D 2.C 3.B 4.D 5.斯诺（埃德加·斯诺） 6.《红星照耀中国》《西行漫记》 7.毛泽东 周恩来 毛泽东人物形象概括为瘦高驼背、发密眼亮、高鼻突颧、精明干练的知识分子形象；周恩来人物形象概括为清瘦结实、稚貌胡黑、眼大情深、羞怯自信、充满魅力的革命领袖形象。 8.勇气好像那航船的罗盘，失去它你将迷失方向；善良好像那寒冬的暖阳，失去它你将只剩寒凉。 二、古诗文积累与阅读（25分） 9.萧关逢候骑 都护在燕然 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 东皋薄暮望 徙倚欲何依 （有时）朝发白帝 暮到江陵 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 10.C（《三峡》中 “沿溯阻绝”，“沿” 指顺流而下，“溯” 指逆流而上，该句描述夏天江水暴涨时，上行和下行的航道都被阻断的情景；丙文 “自西陵溯江西北行三十里入峡” 中，“溯江” 指逆着江水行进，结合 “西北行” 的方向与江水流动方向的关系，“溯” 应是 “逆流而上”，而非小双推断的 “顺流而下”，其混淆了 “沿” 与 “溯” 的含义，推断错误。） 11.峡中猿鸣至清 / 山谷传其响 / 泠泠不绝。 12.（1）水清树荣，山高草盛，有很多趣味。（2）高山像重重的屏障，不是正午和半夜，（就）看不见太阳和月亮。 13.侧面描写；烘托了三峡的山高耸险峻的特点；非日中夜半，不见日月也。 三、现代文阅读（40分） 14.文章回忆了父亲的相关经历与 “我” 的互动：父亲为 “我” 取名的由来，以及他 “忠厚”“重信义” 的品质；父亲回国后教 “我” 科学知识（如用球讲天体运行）、文化知识（唐诗、历史朝代）；1929 年搬入清华园后，父亲常陪 “我” 沿小路散步；1937 年抗战时送 “我” 飞往美国，在机场久等的细节；1949 年父亲托胡适关照 “我” 找女朋友，1950 年 “我” 结婚；1957 年 “我” 与父亲在日内瓦见面，父亲向 “我” 介绍新中国变化；还提及父亲那辈知识分子盼望祖国富强的心愿，以及 1973 年父亲去世的信息。 15.这句话运用了外貌描写和神态描写，精准捕捉了父亲的形象与状态：“瘦削的身材”“额前斑白的头发”，勾勒出父亲因岁月与生活压力显现的衰老模样；“满面焦虑” 则直接写出父亲对 “我” 远行的担忧与牵挂。同时，句子后半部分通过 “我” 的情感反应（“热泪崩发”），将父亲的牵挂与 “我” 的感动、不舍交织在一起，既让父亲的形象更真实可感，也让父子间深厚的情感自然流露，读来格外动人。 16.一方面，作者表达了对父亲的感激与怀念之情，父亲不仅教 “我” 知识、陪伴 “我” 成长，还在生活中关怀 “我”（如关心 “我” 的结婚问题），这些往事都饱含作者对父亲的深厚情感；另一方面，作者也表达了对父亲那辈中国知识分子的认同与理解，他们经历外人欺凌、种族歧视，却始终盼望祖国站起来、变得富强，作者通过回忆父亲的话语与经历，传递出对这种家国情怀的认同。 17.①要传承良好家风，文中 “忠厚传家”“诗书继世” 的春联，以及父亲一生贯彻 “忠”“厚”、重视 “信”“义” 的品质，启示我们应学习这些优秀品质，传承家庭中的良好风气；②要感恩父母的陪伴与教育，父亲耐心教 “我” 知识、送 “我” 出国时的牵挂等，都体现了父母对子女的用心，启示我们要珍惜父母的付出，懂得感恩；③要树立热爱祖国的情怀，父亲那辈知识分子盼望祖国富强的心愿，启示我们个人的成长与祖国命运紧密相关，应热爱祖国，关注祖国发展。 18.描写类型：环境描写（或景物描写、场景描写）。作用：①展现 1986 年南京和平繁荣、生气勃勃的日常景象；②与下文老太太看到古槐后的恐惧反应形成强烈反差，反衬历史灾难留下的深重创伤；③为下文揭示老太太异常行为的原因（南京大屠杀创伤）做铺垫。（每点 1 分，共 3 分） 19.定性词语：残暴、无人性（或 “令人发指”“惨绝人寰”，需从文中直接提取，答出 “残暴”“无人性” 即可得满分，2 分） 20.表达方式：议论。（2 分）作用：①直接点明日军在南京的杀人竞赛 “残暴”“无人性” 的本质，清晰界定暴行性质；②强烈抒发作者对日本法西斯兽行的愤怒谴责之情，情感直白而有冲击力；③深化文章主题，引导读者正视历史灾难的残酷性，引发对历史的反思与重视。（每点 2 分，共 4 分，总 6 分） 21.照应句子：她步履蹒跚地走了几步，忽然站住，定定地打量着路边的一棵古槐；瞪大了的眼睛里流露出恐惧和绝望，双手也不由自主地哆嗦起来。随即她怪叫一声，抛下菜篮，转过身没命地奔跑。（3 分，需完整写出老太太看到古槐后产生异常反应的句子，核心是 “古槐” 与 “恐惧反应” 的关联） 22.作者的告诫：①记住南京大屠杀这一惨绝人寰的灾难，铭记中华民族曾遭受的奇耻大辱；②认识到今日中国已不再是任人宰割的羔羊，已拥有保护自身的力量；③警惕历史悲剧再次重演，明确未来的道路 —— 要以历史为鉴，努力维护国家的和平与强大，不辜负先辈的经历与期望。（每点 2 分，共 6 分，围绕 “记历史、知强大、防重演” 展开即可） 四、写作（55分） 23.作文评分建议 类别 分数区间 情境 内容 结构 语言 一类卷 50—55 分 情境把握准确、写作目的明确、读者对象分明、写作角色合理 切合题意、中心突出、感情真挚、选材新颖、内容充实 构思巧妙、条理清晰、详略得当、过渡合理 词汇丰富、准确流畅、有表现力、错别字极少 二类卷 42—49 分 情境把握准确、写作目的明确、读者对象较分明、写作角色较合理 符合题意、中心明确、感情真实、选材合理、内容具体 结构完整、条理清楚、详略得当、过渡较合理 词汇较丰富、准确流畅、有一定的表现力、错别字少 三类卷 33—41 分 情境把握较准确、写作目的较明确、读者对象基本分明、写作角色基本合理 基本符合题意、中心基本明确、感情较真挚、选材较合理、内容较具体 结构基本完整、条理基本清楚、详略较得当、过渡不够合理 较准确通顺、有少数语病、有少数错别字 四类卷 0—32 分 情境把握不准确、写作目的不明确、读者对象不分明、写作角色不合理 偏离题意、中心不明确、感情苍白、选材不合理、内容单薄 结构不完整、条理不清楚、详略不当、过渡不合理 语言不通顺、表意不清楚、错别字较多 注：（1）无标题或标题不完整扣2分。（2）不足600字，每少50个字扣1分。（3）每3个错别字扣1分。 学科网（北京）股份有限公司 $