17.猫(单元写作指导)-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦细节描写与抒情结合的写作技法，通过《猫》的精读精析（如猫的形态细节“花白的毛……白雪球似的”和叙事后抒情句），搭建“技法借鉴—写作情境—补写练笔”的学习支架，引导学生从课文迁移到“父亲背影”的个人叙事写作。 其亮点在于“以读导写”融合语言运用与思维能力培养。通过《猫》的技法示范，设置补写父亲背影的内心情感变化（从厌烦到感动），训练学生用细节和抒情表现情感，提升语言运用的准确性与思维的深刻性，为教师提供读写结合的具体教学路径，助力学生写作能力提升。

语文 七年级 上册 配人教版 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 上册 第五单元 第一环节 课文同步以读导写 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 17 猫 【精读精析】 教材链接 我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 教材链接 三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！” 我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。” 技法借鉴 1.以生动细致的细节表现猫的形态、性格。 2.叙事后运用抒情句，表现人物的感情和心理活动，既使得文章结构更加清晰，也使得文章情感波澜，更有吸引力。 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 【写作情境】 您的背影是我人生路上的一盏灯 人们都说母爱如海，遥远辽阔，让我们感受深刻；而父爱如山，沉默深情，却不易令人察觉。父母是我们生命中的第一道屏障，也是我们人生路上永远的避风港。在我的心中，父亲的背影则是这座避风港为我点亮的一座灯塔，让我变得坚强。 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 暑假来了，这本该是一个快乐的假期，但是我看着面前高大的面带笑容的爸爸，心里陡然一个激灵，预感到这个暑假一定会非比寻常。早晨烈日当空，阳光如一刃刃利剑刺穿云层射向大地。正当我在空调底下熟睡之时，一只有力的手臂残忍地将我摇醒，并不容置喙地说道：“今天是训练的第一天，快点起来。”我的美梦就这样被无情地打碎了。 （1）那一刻，我望着父亲的背影，____________________ 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 我极不情愿地穿上运动服，和爸爸一同坐车来到了体育公园。鸟儿因闷热的天气而不再歌唱，树儿也因连日的曝晒疲惫得弯下了腰。事到如今，我也只好赶快完成爸爸交代的跑八圈的任务，再赶紧回家了。这种天气，在外面多待一秒都是受罪！我开始积极地想，八圈而已，我这个长跑健将肯定会很快跑完的。只听爸爸的一声哨响，我便开始跑了起来。一开始，我健步如飞，一阵阵风声从我耳边划过。可没等我得意太久，我突然感觉到很疲惫。坏了！刚才用力过猛，把我的力气都耗光了！我的呼吸开始变得急促且无规律，手臂也渐渐地酸软起来，步伐也跟着慢了下来，豆大的汗珠从我的额头滴落在地上，我拖着沉重的步伐艰难地坚持着。 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 （2）那一刻，我望着父亲的背影，____________________ 正当我在心中埋怨时，一个熟悉而洪亮的声音突然从我的前方传来：“加油！女儿！坚持下去！”我猛地抬起头，看到了前面爸爸跑步的背影。阳光照射在他身上，将他的影子拉得很长，他的步伐强健有力地踏在地上，有力的手紧握成拳，汗水在空中挥洒如雨，可是爸爸毫不在意，只顾着一个劲往前跑。他的身上仿佛有一种一往无前的力量让他的脚步永不停止。 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 我看着爸爸的背影，心中燃起了一股斗志——爸爸可以，我一定也可以！加油！坚持！不要放弃！我不断地给自己鼓劲，让自己没有时间去想脚下的疲惫，在最后的路程中我猛地加速冲过了终点…… 在往后的训练中，每当我觉得坚持不下去时，只要一抬头，我就会看到那带着一往无前的气势在前方奔跑的爸爸的背影；每当我不想跑时，他总会转过身来对我说：“加油！女儿！坚持下去！”我觉得父亲的背影就像是指引我前行的灯塔，让我发现自己原来还可以再坚持一会儿，就是这一小会儿，让我跑过了终点。 (3)那一刻，我望着父亲的背影，______________________ 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 【练笔要求】 1.认真阅读上述高分作文，体会文中人物的内心感情变化。 2.根据上下文的情境，以“那一刻，我望着父亲的背影……”为开头补写(1)(2)(3)人物的内心情感，细致表现出“我”从厌烦到埋怨再到感动的情感变化。 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 【写作演练】 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ (1)那一刻，我望着父亲的背影，窗外刺眼的阳光穿透我的内心，我感到无比厌烦。 (2)那一刻，我望着父亲的背影，阳光投射下他高大的身影，我踏着爸爸的影子前行，开始埋怨爸爸。 (3)那一刻，我望着父亲的背影，阳光拉长了他的影子，踩着爸爸的影子奔跑，追逐爸爸的背影，我无比感动。我知道，那是指引我前行的指示牌，那是我人生路上的一盏灯，一直照亮我前行的路！ 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 $