6.散步(单元写作指导)-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册语文同步课件(统编版·新教材)
2025-11-11
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10页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 6 散步/莫怀戚 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 748 KB |
| 发布时间 | 2025-11-11 |
| 更新时间 | 2025-11-11 |
| 作者 | 广州教与学文化发展有限公司 |
| 品牌系列 | 学导练·同步课件PPT |
| 审核时间 | 2025-11-11 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54762512.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中语文课件围绕《散步》开展“以读导写”教学,通过精读课文以小见大的写法,结合“散步”的双重含义搭建学习支架,引导学生从叙事到象征意义的写作迁移,帮助掌握借小事抒发感悟的方法。
其亮点在于结合古诗赏析进行写作演练,以“竹外桃花三两枝”等诗句为对象,引导学生在文化浸润中理解象征意义,体现文化自信与审美创造。采用“读-导-练”结合的教学方法,学生能提升文化积累和写作能力,教师可借助具体范例提高教学效率。
内容正文:
语文 七年级 上册 配人教版
教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版
上册 第二单元
第一环节 课文同步以读导写
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6 散 步
【精读精析】
教材链接 这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
技法借鉴 1. 文章取材于家庭生活中常见的小事,以叙事为载体抒发感情。
2. 文章运用以小见大的写法,赋予“散步”这件小事诸多内涵。
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【写作情境】
阅读莫怀戚先生的《散步》,你是否仔细琢磨过“散步”这个词语呢?“散步”,可结伴同行,也可一人独行;“散步”,可在自然的田野,也可在精神的天地……生活中,我们需要奔跑,也需要“散步”。请以《散步》为题,写一篇文章。
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【练笔要求】
1.立意:题目中的“散步”可以有两层含义。一是指在生活中随便走走,漫步徘徊,叙写其间的所见、所闻、所感;二是指漫步在精神世界,抒发自己内心的感悟。
2.行文:将“散步”虚化,“散步”不再是具体的过程,而是以某种心理状态去欣赏体悟某个对象,使“散步”有象征意义。
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【写作演练】
散 步
我们平时不停地奔跑,努力追赶生活的脚步,但我们有时需要慢下脚步来,散散步,细细察看这大千世界。散步不仅可以在田野中、小溪边,也可以在古诗中。在古诗中散步,可以给你的人生增添诸多美好的记忆。
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散步在“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的暖春里,翠绿挺拔的竹林外,娇俏的桃花已开放几朵,或掩面,或躲藏。江面笼着青纱,朦胧的;漾着微波,似丝绸上的细纹。鸭子在水中
自由地游来游去,谁能比它更先知道春江水的回暖呢?顺着小径,赏着“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”的田野风光……这一切,难道不让人心旷神怡吗?
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散步在“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”的初夏里,
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散步在“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的深秋里,
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品着黄梅,听着雨声,闻着草香,听着蛙鸣,那是何等的舒心啊!散步在荷塘边,忽望见,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的怡人景色,那是何等的惬意啊!
映入眼帘的一片火红,原是满山的霜叶,它竟比那受赞无数的二月花更红、更艳……
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散步在“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的寂冬里,一觉醒来,只觉整个世界变得明亮了。________________________
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望向窗外,全是白茫茫一片!急忙穿戴,想与这世界亲密接触。推开房门,寒冷的风却让人清醒了不少。哇,仿佛是昨晚春风到了,积雪如梨花一树繁华。
虽是在闲情中散步,却能收获陶冶情操的快乐。在散发着清香的古诗中散步,不但诗意浓郁,而且能陶冶情操,提升品格。愿你我都能在诗句中惬意地散步!
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