专题3 字词积累-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦七年级上册人教版字词积累专题，通过单句式与情境式两大模块系统呈现拼音写词语练习。单句式选取课文典型句例夯实基础，情境式结合四季景物、读书修行等语境串联词语，构建“基础积累—语境运用”的学习支架，帮助学生衔接课内知识与语言实践。 其特色在于紧扣“语言运用”核心素养，单句式精选《春》《秋天的怀念》等课文原句，确保字词积累与课内文本紧密关联；情境式创设“春风嫩芽酝酿新绿”“秋日山花烂漫寻觅”等审美语境，融合“审美创造”，引导学生在具象场景中感受语言文字魅力。分层设计帮助学生夯实基础、提升语境运用能力，教师可直接用于课堂练习或作业设计，高效落实字词教学目标。

语文 七年级 上册 配人教版 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 专题三　字词积累 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 （一）单句式字词积累 1.根据拼音写出相应的词语。 （1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和ān shì（　　 　）地睡着。 （2）我也chàng rán（　　 　　）地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 （3）春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn （　 　）的，笑着，走着。 （4）我什么也没有看见！这可hài rén tīng wén（　 　）了。 安适 怅然 花枝招展 骇人听闻 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 2.根据拼音写出相应的词语。 （1）因为有这样cí shàn （　　 　　）的冬天，干啥还希望别的呢！ （2）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又cū guǎng（　　　）。 （3）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi （　 　）。 （4）我mánɡ rán wú cuò（　 　），根本不知道哪里才是港湾。 慈善 粗犷 人声鼎沸 茫然无措 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 3.根据拼音写出相应的词语。 （1）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还jiāo mèi （　 　　）。 （2）但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lìn sè （　　 　　）了。 （3）祖国的大地山川qì xiànɡ wàn qiān（　 　），家乡的山山水水也美丽非凡。 （4）不少的人对工作不负责任，niān qīng pà zhòng （　 　），把重担子推给人家，自己挑轻的。 娇媚 吝啬 气象万千 拈轻怕重 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 4.根据拼音写出相应的词语。 （1）像dì tǎn （　　 　　）上的小团花的小灰色树影。 （2）双腿tān huàn（　　 　　） 后，我的脾气变得暴怒无常。 （3）后来发生了fēn qí（　　 　　）：我的母亲要走大路，大路平顺。 （4）pái huái（　　 　　）了一会子，窗外雷声作了。 地毯 瘫痪 分歧 徘徊 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 5.根据拼音写出相应的词语。 （1）看吧，由chéng qīng （　　 　　）的河水慢慢往上看吧。 （2）我狠命地chuí dǎ（　　 　　）这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！” （3）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的jué bié （　　 　　）。 （4）但阿长是不知道的，因为毕竟她不yuān bó（　 　）。 澄清 捶打 诀别 渊博 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 （二）情境式字词积累 1. 根据拼音写出相应的词语。 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，四时景物美不胜收。我喜欢在春风穿过的小径上，欣赏树梢尖尖的嫩芽yùn niànɡ（　　 　）一片新绿；我喜欢于夏日的黄昏独坐在阳台上，看绚丽的云霞zào fǎnɡ（　 　）远方；我喜欢看秋风里huā zhī zhāo zhǎn（　 　）的花朵随风摇曳；我喜欢看冬日的暖阳，没有强劲的光热，ān shì（　　 　　）宁静。 酝酿 造访 花枝招展 安适 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 2. 根据拼音写出相应的词语。 我怀着满心的期待在山林间xún mì（　　 　　）那一抹心中的景色。脚下是làn màn（　　 　　）的山花，五颜六色的花朵肆意地绽放着。chánɡ yánɡ（　　 　　）在这片花的海洋中，感受着自然的美好。正沉醉时，不远处的村庄rén shēnɡ dǐnɡ fèi（　　 　　），热闹非凡，于是加快脚步向那走去，期待能加入这场春天的盛宴。 寻觅 烂漫 徜徉 人声鼎沸 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 3. 根据拼音写出相应的词语。 读书是一种修行。在书页翻动间，我们寻得一份ān xiánɡ （　　 　　），身心得到休憩和润泽；在字里行间的jiān mò （　　 　 　）中，我们的思想却qiān xǐ（　　 　　）高处远处。它让我们学会dī fánɡ（　　 　　）浮躁的侵扰，完成一场内在的蜕变。 安详 缄默 迁徙 提防 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 4. 根据拼音写出相应的词语。 课本中蕴藏着人情百态。流连动物世界，我们为那只被“我”妄下duàn yǔ（　　 　　）而枉死的猫不胜唏嘘；品读寓言故事，让我们学会不必爱慕xū rónɡ（　　 　　），亦不必qǐ rén yōu tiān（　　 　　）。语文让我们的视野更加开明，思想更加深邃huò lǎnɡ（　　 　　）。 断语 虚荣 杞人忧天 豁朗 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 5. 根据拼音写出相应的词语。 翻开课本，一篇篇课文充满趣味。朱自清笔下，春天就像一幅幅美丽的图画，yùn niànɡ（　 　）着希望；史铁生深情诉说，在花开烂漫的秋日，领悟“好好活”的深意；郑振铎在养猫的经历中反思，为那只bēi chǔ（　 　）的小猫难过；安徒生凭借大胆的想象，塑造了一群yú chǔn（　　　　）又huá jī （　 　）的形象。 酝酿 悲楚 愚蠢 滑稽 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 6. 根据拼音写出相应的词语。 可以què záo（　　 　　）地说，通过读书，能让我们告别xiá ài（　　 　　）的视野，迈向更为广阔的世界。读书时，不必对所有细节都sōu suǒ kū chánɡ（　　 　　），也不要jiàn yì sī qiān（　　 　　），频繁在不同书籍间跳跃。若遇好书，可翻来覆去地读。 确凿 狭隘 搜索枯肠 见异思迁 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 $