限时练(3)-【学海风暴·PK中考】2026年安徽中考语文备考集训本

>>>>> 限时练（三） 建议用时：30分钟 总分：31分 得分： 1.默写。(10分) (1)诗歌蕴含着深刻的人生哲理。从《观书有感》（其一）“ 中，我们领悟了要不断接纳新东西，才能打破僵化的道理：从《己亥杂诗》（其五）“ ”中，我们感受到生命循环的诗意与奉献精神的永恒。 (2)诗文中的丰富意象蕴含着作者的情志操守。《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ”表达了刘禹锡生命不息、希望永存的积极态度；《醉翁亭记》中“ ”抒发了欧阳修意趣高雅、钟情山水的旷达情怀；《爱莲说》中“ ”体现了周敦颐不与世俗同流合污，端庄自重的高洁品质。 2.阅读下面的文字，回答问题。(21分) 可克达拉的树 蔡森 ①在新疆生产建设兵团有一座绿化面积超过1.9万亩、城市绿化覆盖率达50%的城市，它就是可克达 拉，兵团的第8座城市。可克达拉，一半是哈萨克语，一半是蒙古语。其中，“可克”在哈萨克语中意为绿色， 而“达拉”在蒙古语中意为原野。可克达拉市位于天山北麓，地处伊梨河谷，这座年轻的塞外之城有着别具一 格的江南风韵。 ②傍晚，我们几个人走在可克达拉，伊梨河傍城而过，王蒙题写的“可克达拉大桥”闪烁着属于夜晚的霓 虹。小城安静而舒适，潮湿的水汽在空中弥漫，无数个声音奔袭而来，晚风送来阵阵凉爽。虫鸣藏身芦苇，马 驹涉水而过抵达河洲，路碎了的夕阳把自己的灿烂铺在河面，荡向远方，被晚霞所沾染，广阔无边。走在这样 的城市，从客与闲造让人迷恋、沉醉。我们走向了暮色深处，也走进了可克达拉的内心。 ③夜色暗沉，我们从伊梨河往回走，浓密而祖大的树木随处可见，让人很难相信这是一座年轻的城。新 疆生产建设兵团第四师的前身是由八路军三五九旅七一七团等部队组成的中国人民解放军五军十五师。 1954年，五军十五师全体官兵就地转业，屯垦戍边。2015年3月经国务院批准，设立可克达拉市。俗话说： “十年树木，百年树人。”虽不到10年，或购买或接受捐赠，可克达拉已通地都是参天大树。树木孕育了一座 城的底色和气质，它们就像无数个可克达拉的守护者，在城市的角落里用自己的语言诉说着过去和未来。树 木为一座城撑起一片浓荫，见证着一座城的历史。 ④可克达拉的树木之多、品种之全、花草之盛，让人疑惑于人们对新疆固有的印象。很多外地朋友到了 可克达拉都感到不可思议，称这里完全不像是内陆之城。是呀，兵团从成立之初就肩负着特殊的使命，始终 践行着“不与民争利”的宗旨，工作生活在风头水尾路尽头，扎根在沙漠边缘和边境一线，用青春血汗构筑起 了一片又一片生命绿洲。 ⑤朋友介绍，可克达拉的树主要有三个来源，一是政府购买了一批树，二是师市团场各企事业单位捐赠 了一批树，三是职工（含老军垦）捐了一批树。这里许多树都是当年老军垦们亲手栽种的，树木在老军垦的呵 护下茁壮成长，成为庭院一景。他们无私地把自己家种了几十年的树移植到可克达拉，去建设一座美丽的 城市。 ⑥可克达拉建市时，时年85岁的老军垦间欣秋一边抹泪一边说：“建设可克达拉市，我们所有人都主动 加入其中。这些树，是20世纪50年代前我们刚从部队转业来疆时我下的…当听说准备用我们栽种的树 集训本483 绿化新城时，我们这些老军垦战士特别激动。当年栽种这些树时，我们都是小伙子，现在老了，可树还正当年 附，它们能为可克达拉市贡献力量，我们一致同意捐给新城。”和闫欣秋一样，一位退休教师把40年前在自家 门口栽下的17棵槐树全部捐了出来，每棵直径都在65厘米以上。据不完全统计，可克达拉有3.2万余棵树 是市民无偿捐赠的。 ⑦朋友说，每到春秋两季，可克达拉市都会组织义务植树活动。除了出差在外的，大家都会参与。这既 继承了老军垦种树的传统，又能为自己的家园贡献一份力量。 ⑧因为树，这座城充满了诗意。我们路过朱雀湖时，游人如织，人们正在观看水幕电影，在公园的绿道上 闲庭信步，大有“悠然见南山”的风度。出来时见门接中间立柱上有一副对联“一曲定名城，草原之夜，冰雪消 融迎丽日：环湖依碧水，朱雀和风，春光明媚皖芳华”。我们往前走，石柱往后退。耳旁响起歌声，“等到千里 雪消融/等到草原上送来春风/可克达拉改变了模样…”我似乎又一次看见战士们柔情的双眼，一转头，又 变成了一探探沉双而坚挺的树。 C选自《人民日报》（海外版）2025年01月04日，有改动) (1)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ()(3分) A.第2段运用动静结合、视听结合的手法，表现了可克达拉傍晚环境的静与美。 B.第3段中对可克达拉建市时间的介绍，表达了作者对城市遍地是参天大树的惊喜。 C.为了传承老军垦种树传统，可克达拉每年都会组织一次义务植树活动。 D.文中“兵团”“战士”等词语，点明了解放军对可克达拉发展作出的巨大贡献。 (2)“因为树，这座城充满了诗意”，请结合全文，简要概括“诗意”的具体表现。(6分) (3)请从修辞手法的角度赏析文中画线句子的表达效果。(4分) (4)文中第5段详细介绍可克达拉的树的来源有什么作用？请概括。(4分) (5)文章标题意蕴丰富，请结合文章内容，谈谈你的理解。(4分) 484A。己0已6安徽语文逸，潇洒恣意。示例四：选择D。根据楷书字体“端正规 将“要求校团委必须批准”改为“请求校团委批准” 范，庄重大方”的特点可知，D字体是楷书。“天下家国”使用 3.(1)①请戏曲剧团来学校演出，是最受师生欢迎的形式， 楷书书写，庄重严肃，契合主题。 (3)示例：①举办红色人 ②对于音乐老师课堂上进行戏曲教学的实施方式，师生态度 物故事会和红色诗词朗诵会。 ②我不认可这个观点。，“红 差异大。 (2)示例一：感受国粹之美，走进黄梅戏的世界， 色经典”作为特定历史时期的精神路标，在现实生活中依然 示例二：演出黄梅戏，传承中国文化。(3)示例：①爸爸 富有生命力，我们可以借之坚定理想信念，厚植爱国主义情 打算带我出去怎样放松明？②看来你现在是个戏曲迷了 杯. (4)①将“激发”改为“激励”。②可把“虽然”改为 呢！既然已经是最后一场了，错过了就不知道什么时侯才能 “不仅” 亲临现场观看了，我们就去看戏吧！(4)①将“体现”改为 2.(1)D(2)构图要素：徽标中的两个少年携手站在形如书本 “呈现”， ②将分号改为逗号。 的大舞台上自由驰骋，中间写着“芳华剧苑”字样， 寓意 徽标的寓意在于鼓励学生在快乐中学习语文，通过合作表演 题组集训 来加深对文学作品的解读和鉴赏，促进师生间、学生间的交 限时练（一】 流与合作，激发学生的创造力和想象力，提升学生的核心素 1.(1)白头搔更短浑欲不胜簪人生自古谁无死留取丹心 养。 (3)①将第二个顿号改为逗号， ②将“一段珍贵的 照汗青落红不是无情物化作春泥更护花(2)先天下之 成长记忆”与“一次表演”位置调换。 忧而忧后天下之乐而乐 学而不思则罔思而不学则殆 3.(1)示例：一份舍家为国的赤减告白 一段翻山越岭的艰辛 2.(1)han添xing(2)C(3)①林冲②@宋江(4)出家 征程 一道冲锋陷阵的激昂命令(2)①参加演讲比赛 原因：鲁智深打死镇关西后，为了躲避官司在五台山出家 ②要写好开头③好的结语能升华主题，给听众留下深刻印 人生结局：征讨方腊后，他在杭州六和寺出家，后圆寂坐化， 象，调动观众情绪(3)①当代中学生不能不思考该如何继 3.(1)示例：①皖南地区包括哪些城市②皖南人杰地灵，历史 承先辈的革命遗志。 ②将“不忘国耻”后的顿号改为逗号 上涌现出许多杰出人物(2)①C②A③B(3)示例：小 (4)示例：这种看法是不对的，革命精神的核心是爱国、担 包，明天西递、宏村都有中雨，气温较低，记得带好雨具，注意 当、为理想奋斗，从未远离我们，如今国家建设需要创新攻 保暖。 (4)①， ②将“理解”和“认识”调换位置。 坚，这就是新时代的“抛头颜、洒热血”：我们在学习中克服闲 难、为梦想拼搏，同样传承着革命先辈“抛头颜、洒热血”的拼 限时练（二） 搏与担当。革命精神永远是我们前行的动力，怎么会远离我 1.(1)晴川历历汉阳树芳草姜姜鹦藉洲临行密密缝意恐 们的生活呢？ 迟迟归(2)君美甚徐公何能及君也我寄愁心与明月 随君直到夜郎西持节云中何日遭唐 任务二 1.(1)示例：活动一：举行“好读书，读好书”征文比赛， 活动 2.(1)藻ù勋juon(2)C(3)示例：抗击疫情的医护人 二：举行“好读书，读好书”知识竟赛。 (2)示例：①你可以 员义无反顾(4)将“富起来”和“站起米”互换位置 从自己感兴趣的书籍开始读，慢慢就会尝到读书的甜头了， 3.(1)D(2)孟子对日/杀人以挺与刃/有以异乎？(3)①所 ②你可以读一些课外书，正好能够调节紧张的神经，放松 有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的人，可得上 -下心情，(3)示例：家长要陪伴、指导孩子读书，这样， 等奖赏， ②我乐于听取您的指教， (4)邹忌把家事和国 孩子才能更喜爱读书， (4)①可把“效果”改为“效率” 事进行类比，让齐威王广开言路，乐于（善于）纳谏：(2分)孟 ②把“不再迷茫”后面的逗号改为分号」 子把用刀杀人（或“率兽而食人”）和用恶政杀人进行类比，希 2.(1)该App先收集、分析小宇的运动，饮食、睡眠等数据，然后 望梁惠王不要施行恶政，而要施行仁政。(2分) 制订个性化的健康状况改善计划，小宇坚持执行，最终改善了 【参考译文】 健康状况。(2)聚信息寻养生智慧护康途(3)①将“监 【乙】梁惠王说：“我乐于听取您的指教，”孟子回答道 测”后的逗号改为倾号。②示例：在“健康管理”后加上“的 “用桃棒打死人跟用刀杀死人，（性质）有什么不同吗？”（装忠 蚁变” ③可将“即使”改为“无论” 王)说：“没有什么不同，”（孟子又问道：）“用刀杀死人眼用恶 3.(1)示例：你希望在参观美术馆时，有哪些互动体验环节？ 政害死人，有什么不同吗？”（梁惠王）说：“没有什么不同。 (2)①把引号改为书名号， ②可在“抒情性”前加“富有” (孟子)说：“册房里有肥嫩的肉，马棚里有壮实的马，（可是） (3)示例一：剪纸：裁红绘韵 一拿起剪刀与红纸，学习对 老百姓面带机色，野外有绒死的人，这如同带领着野兽来吃 称折叠、精巧剪裁、细致接刻等技巧，在翻飞的纸屑间，创作 人。野兽自相残食，人们见了尚且讨厌：而身为百姓的父母 出形态各异的剪纸图案，感受传统剪纸艺术的绚丽与精妙」 官，施行政事，却避免不了（这种如同）带领野兽来吃人的事， 示例二：做漆扇：扇染漆华 一以素扇为基底，调配斑斓漆 这又怎能算是百姓的父母官呢！” 色，掌握勾勒、晕染、描金等漆艺手法，将花鸟景致绘于扇面， 限时练（三） 沉浸于漆扇制作，品味传统工艺的华美与典雅。 示例三： 1.(1)问渠那得清如许为有源头活水来落红不是无情物 制作灯笼：灯缀锦色 一动手搭建骨架、栽剪彩纸，运用粘 化作春泥更护花(2)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 贴、绘画、装饰等工艺，为灯笼添上吉祥纹样，点亮一盏盏承 醉翁之意不在酒在乎山水之间也出淤泥而不染濯清 载着传统美学的灯笼，感受手工制作的乐趣与文化韵味。 涟而不妖 (4)示例：①你对这次参观美术馆有什么感受呢②我学会 2.(1)C(2)①自然环境优美，傍水而建，傍晚景色宜人，②树 了很多泥塑技巧，还感受到了亲手创作的快乐 木繁多，为城市增添独特气质，见证城市发展。③市民生活 任务三 悠然闲适，充满惬意，①具有丰富的文化元素，如名人题字、 1.(1)示例：拍摄主题：邂近皖美乡村，共赴田同之约。 主要 对联、歌曲等，（每点2分，任答3点即可）(3)画线句子运 内容：开篇展示乡村的晨曦与宁静田野，接着呈现村民劳作 用拟人和比喻的修辞手法，将树木拟人化，赋予其孕育、诉说 制作传统手工艺品的场景，再展示乡村美食的烹任过程，最 的能力，(2分)同时把它比作守护者，生动形象地写出了树 后以游客在乡村游玩的欢乐画面收尾，(2)示例：①飞榴 木对可克达拉城市气质的影响、对城市的守护以及见证城市 翘角的徽派建筑，体现出安徽深厚的历史文化底蕴（或崖边 历史的作用，表达了对树木的赞美之情。(2分)(4)丰富 傲立的迎客松，表现了安徽人的热情好客)②安徽欢迎来 文章内容，让读者清晰了解可克达拉的树的具体来源。（② 自世界各地的游客的友好态度(3)①示例：登上黄山之巅 分)突出老军垦等群体无私奉献地建设城市的精神，为后文 观赏缥缈灵动的云海奇松②别去第二个逗号。③风情 写城市因树充满诗意等内容作铺垫。，(2分)(5)①指可克 多元的安徽，一定能让你收获美好旅程。（或在风情多元的 达拉数量众多，品种丰富的树，代表可克达拉充满诗意的城 安徽，你一定能收获美好旅程，) 市生活，(2分)②象征着老军垦、市民等群体无私奉献地建 2.(1)示例：如巍峨的大山静默中自有一份威严沉稳(2)示 设城市的精神，见证可克达拉城市的发展历程，(2分) 例一：B:狂草笔走龙蛇，自由奔放，尽显豪迈气势， 示例 限时练（四） 二：C:楷书端正规整，笔画严谨，彰显沉稳气象，示例三： 1.(1)不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀儿处早莺争暖树 D:行书流杨自然，灵动洒脱，富有韵律美感， (3)①示例： 谁家新燕啄春泥野芳发而幽香佳木秀而繁阴(2)欲渡 将“建设”改为“成立”，②在句末加上“水平”。③示例： 黄河冰塞川将登太行雪满山山河破碎风飘絮身世浮 参考答案 537