同步高效集训(6)语文综合运用-【学海风暴·PK中考】2026年安徽中考语文备考集训本

同步高效集训（六） (范围：语文综合运用) 烽火岁月淬英魂，红色精神永流传。让我们穿越 理解。在参观红色教有基地时，我被革命先辈们的 历史硝烟，探寻革命先辈的奋斗足迹，感悟永不褪色 英勇事迹深深打动。他们为了民族的独立和人民 的革命精神。 的解放，不怕牺牲且勇往直前。【甲】这种精神激发 任务一学习革命文化，继承革命精神 着我在学习和生活中要勇敢面对挑战。 1.(2025安徽二模)校团委准备开展以“传承红色基 通过讲解员的生动讲述，我感受到历史的沉重 因”为主题的研学活动，请你完成以下任务。(14分) 与伟大。在与同学们的讨论中，【乙】我认识到红色 (1)请你为本次活动写一则宜传语，要求至少使用 精神虽然是对历史的回顾，更是我们现代青年应有 种修辞手法。(2分)》 的价值追求。 ①甲处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) (2)小化热爱书法，想为本次活动书写“天下家国” 四个字作为标语，你建议他选择哪一种字体？请简 ②乙处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) 述理由。(4分) A.天下豪国 B.天下家国 C.下图 D.天下家国 2.(2025阜阳颍上一模)班级开展以“编演课本剧·青 春大舞台”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (11分) 《红岩》刷本编写及排演： 表演者[奋笔疾书，写完把笔扔于地面，捧起 纸，高声道]：听着，这就是我的“自白书”。 配乐、朗诵组齐声： (3)下面是小宇同学与小文同学的对话，请你根据 任脚下响着沉重的铁镣 情境将对话内容补充完整。(4分) 任你把皮鞭举得高高， 小宇：为使此次红色教有研学活动丰高多彩，你能 我不需要什么“自白”， 设计两项活动吗？ 哪怕胸口对着带血的刺刀！ 小文：① 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”。 毒刑拷打算得了什么？ 小宇：有人认为“红色经典”具有年代感，已经过时 死亡也无法叫我开口！ 了，你如何看待这个观点？ 小文：② 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇。 这就是我一一个共产党员的“自白”， 高唱凯歌埋葬蒋家王朝！ (1)朗诵这首《我的“自白书”》应读出( )的感情 (4)下面是小化在活动结束后写下的一段感言，请 基调。(3分) 你帮他修改。(4分) A.忧伤激愤 B.热情赞美 红色研学活动让我对革命历史有了更深刻的 C.低沉悲痛 D.悲壮激昂 集训本 473 (2)班级征集课本剧编演活动会徽 华剧 (2)制订演讲比赛计划。请将下图补充完整。(3分) 芳 (右图)，请写出该会徽的构图要素 重温滨讲问 ￥甲的腔看格绵我炎济裤军灵婆鸿脱到 及寓意。(4分) 要有针对祖 麦移有嘴整务武常假棉文化司 演讲计划 援写淡讲稿 要现，点明列 委写好站语 珑场比赛 (3)下面是小文撰写的演讲稿结语，其中有一些错 (3)活动结束后，有同学写了一段感言文字，其中有 误，请帮他改正。(4分) 一些错误，请你帮他修改。(4分) 八十年前，他们抛头颅、洒热血，取得抗日战争 参与课本刷编演活动的经历令我难忘！【甲】 的胜利；八十年前，他们呕心沥血、殚精竭虑，迎来 从研读刷本、揣摩角色、到反复排练、登台表演，每 黎明的曙光；八十年前，他们舍生忘死、坚守信仰， 个环节都充满挑战与惊喜。在台下掌声响起的瞬 守护山河的安宁。【甲】当代中学生不能不思考该 间，我真切感受到团队协作的力量，也对课本内容 如何不继承先苹的革命遗志。我们要努力学习文 有了更深刻的理解。【乙】这场活动，不仅是一段珍 化知识，以实际行动报答社会、报效祖国。【乙】亲 贵的成长记忆，更是一次表演。 爱的同学们，让我们铭记历史、不忘围耻，路着先辈 ①甲处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意 足迹，书写无愧于历史、无愧于时代的华彩篇章！ 见。(2分) ①甲处画线句有语病，请写出正确的句子。(2分) ②乙处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) ②乙处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意 见。(2分) 3.(2025广安改编)2025年是中国人民抗日战争胜利 八十周年，学校将举行“缅怀革命英烈，继承先辈遗 (4)模拟演讲现场答辩。评委老师提问：“有同学认 志”的主题演讲比赛。作为参赛者，你需要完成以 为，现在‘抛头颅、洒热血'所体现的革命精神有些 下任务。(13分) 远离我们的生活。你怎样反驳这种观点？”(3分) (1)请仿照示例在活动展区留言簿上写下一句话， 向革命先辈致敬。(3分) 示例：每一道弹痕，都是一篇抛洒热血的战斗篇章。 每一封家书，都是 每一双草鞋，都是 每一声军号，都是 474 A。己0己6安徽语文 时代浪潮奔涌向前，社会主义先进文化凝聚磅礴 同一阅读过程中也是可以交替使用的。有些情节， 力量。现在，让我们一同聚焦时代前沿，汲取奋进力 可以跳读，以求更高的效率：有些情节，我们可以精 量，勇做时代弄潮儿。 读，读得透彻些。不管采用什么读法，前提都是要 任务二学习社会主义先进文化， 多读书。【乙】只有这样，才能滋养心灵，使头脑清 做时代新人 醒，不再迷茫，使思想深刻，不再肤浅。 1.(2025蚌埠固镇模拟)2025年4月23日是第30个 ①甲处画线句有语病，请你提出修改意见。(2分) “世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书” 的综合性学习活动，请你参与。(13分) (1)请根据“好读书，读好书”的主题设计两种活动 ②乙处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意 形式。(2分) 见。(2分) 2.(2025合肥庐阳区校级一模)光明中学九(1)班开展 “科技创新助力健康管理”综合性学习活动，请你参 (2)请根据情境将对话内容补充完整。(4分) 与。(13分) 小宇：面对茫茫书海，我眼花缭乱，实在没兴趣读。 (1)随着科技的发展，各种健康管理App和智能穿 小化：① 戴设备为居民提供了便捷的健康管理方式。请根 据以下材料分析概括某健康管理App是如何帮助 小宇：现在太忙了，作业铺天盖地的，根本没有时间 小宇同学改善健康状况的。(4分) 读书。 【材料】某健康管理App通过分析用户的运动、饮 小化：② 食、睡眠等数据，发现用户小宇同学近一个月运动 量明显减少，饮食中油脂和糖分摄入过高，睡眠质 小宇：你说得对，读书也能让我们放松啊！ 量也有所下降。该App根据这些数据，为小宇同学 (3)下图是网友为“世界读书日”绘制的漫画，请你 制订了个性化的健康状况改善计划，包括每天增加 解说此漫画的寓意。(3分) 30分钟的有氧运动，调整饮食结构，减少油脂和糖 分摄入，以及避免过度使用电子设备的建议。经过 两个月的坚持，小宇同学的健康状况得到了明显 改善。 (2)九(1)班的学生来到健康科技体验馆。在健康 大数据分析厅其切感受到科技为健康领域带来的 (4)下面是一位同学发言稿的部分内容，请你帮他 变革与力量。小宇同学即兴写了上联，请你根据提 修改。(4分) 供的词语，组合出下联。(3分) 我们读一本书，可以根据兴趣或读书目的的不 智慧聚康途作息信息寻饮食 同，分别采取跳读或精读的方法。【甲】跳读是主动 养生护 地舍弃，有意识地忽略，以提高阅读效果的读书方 上联：析数据探健康，科技开新境 法。精读则指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的 下联： 联想。它们作为两种适应不同情形的阅读方法，在 集训本 475 (3)活动后，小文撰写了一段感言，其中有一些问 ①甲处丽线句有一处标点使用不当，请提出修改意 题，请帮忙修改。(6分) 见。(2分) 【甲】科技创新是健康管理的智慧钥匙，它开启 精准健康监测，科学健康干预的新大门。健康管 理，因科技赋能而更高效，因数据支撑而更精准。 【乙】在这场科技与健康的逮逅中，我们见证健康管 ②乙处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) 理、感受科技创新的魅力。【丙】即使是智能穿戴设 备的实时监测，还是健康管理App的贴心规划，都 淋漓尽致地盗释了科技创新为健康管理带来的 革新。 (3)请参考以下美术馆的泥塑体验活动展板文字， ①甲处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意 从剪纸、做漆扇、制作灯笼中任选一个，为其命名 见。(2分) (四字)，并设计展板文字。(3分) 示例：捏泥成趣一学习揉、捏、搓、刻等基本技法， 创作属于自己的泥塑作品，感受泥土的温度。 ②乙处画线句有成分残缺的语病，请提出修改意 见。(2分) ③丙处画线句有搭配不当的语病，请提出修改意 (4)活动结束后，校园公众号记者小文对同学们进 见.(2分) 行了采访。请你根据情境将以下对话内容补充完 整。(4分) 小文：大家好！我是校园公众号的记者小文。刚刚 我们一起参观了美术馆，① 3.(2025安徽模拟)班级开展以“走进美术馆，拥抱艺 术美”为主题的学习活动，请你完成以下任务。 (13分) 小化：我觉得今天的展览真是太震辐了，特别是那 (1)为使本次参观活动顺利进行，班级决定发布调 幅版画，色彩斑斓，让人感受到了画中人物的幸福 查问卷，提前了解同学们的参观需求。请帮助设计 欢乐。 一个问题。(2分) 小文：非常感湖你的分享。确实，艺术作品往往能 跨越语言的界限，直接触动我们的心灵。那么，小 宇同学，你有什么特别的发现或者感受吗？ 小宇：这次美术馆之行最让我难忘的是泥塑体脸活 (2)在参观版画展馆时，李华在专题学习手册上记 动，② 录了讲解员的介绍，请你帮他修改。(4分) 【甲】抗战时期，版画家力群奔赴延安，创作了 众多影响广泛的作品，“丰衣足食图”便是其一。这 小文：听起来大家都收获满满啊！无论是心灵的触 幅图原为新年画，力群在此基础上，刻成套色木刻。 动还是创作的激情，艺术总能以它独特的方式触动 【乙】作品塑造了简洁明快、色彩艳丽、抒情性和装 我们。希望未来我们能有更多机会一起探索艺术 饰美感的艺术形象。 的世界！ 476。己026安徽语文 千年文脉悠悠，传统文化熠熠生辉。最后，让我 【乙】这里还有徽菜敦香，臭鱖鱼、毛豆腐…，众多 们走进传统文化的瑰丽殿堂，触摸历史温度，做中华 关食以独特风味唤醒你的味蕾。徽风皖韵，山水成 文脉的坚定传承者。 诗。【丙】在风情多元的安徽，一定能让你收获美好 任务三传承优秀传统文化，延续中华文脉 旅程。 1.(2025宁国一模)复兴学校开展以“魅力安徽风情 ①在甲处横线上补写一个分句，使之与前两个分句 游”为主题的综合性学习活动，请你参与。(14分) 构成排比句式。(2分) (1)学校计划拍摄一个宣传安徽乡村的短视频，假 ②乙处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意 如你是短视频策划人，请策划短视频的拍摄主题、 见。(2分) 主要内容，以吸引更多游客前来体验。(4分) ③丙处画线句有语病，请将修改后的句子写在下面 的横线上。(2分) 2.(2025淮南潘集区一模改编)近日，某班拟开展以 (2)下面是安徽旅游的标识，同学们对该标识的内 “传承书法”为主题的系列活动，请你参加并完成下 容和创意展开讨论，请你根据情境，将对话补充完 列任务。(13分) 整。(4分) (1)根据语境，在横线上补写句子，使之与后文构成 排比句式。(3分) 优秀的书法作品，如洒落在中华民族历史长河 中的珍珠，散发着璀璨而独特的光芒。颜真卿的指 美好业薇迎宝天下国 书阔大端正， 小宇：该标识将安徽许多标志性元素巧妙融合。比 ；王羲之的行书端庄敦遮， 如青山造型形似黄山山峰，展现了安徽丰高的自然 如云集云舒，时而恬静祥和又时而悠闲缠锦：张旭 山水资源。 的草书痴狂态肆，如疾风骤雨，让人猝不及防得找 小恒：是的，还有① 不到前进的方向… (2)仿照示例，从书法作品B、C、D中任选一个，写 一句鉴赏文字。(4分) 小文：标识下方“美好安徽迎客天下”的字体采用 童君 永 传统书法风格，高有传统韵味与艺术感。 小化：是的，而且这八个字也传达出② 山 (3)下面是小宇同学为本次活动拟写的宜传稿，请 内集加 你帮他修改、完善。(6分) C D 踏上魅力安徽风情游之旅，迩逅别样风情。走 示例：A:甲骨文古朴神秘，笔画瘦劲，具有历史厚 进西递古村，观看如诗如画的水墨景致：来到宣纸 重感。 作坊，触摸千年传承的技艺温度：【甲】 。这里民俗 活动精彩纷呈，花妓灯热情奔放，傩戏神秘古朴。 集训本 、477 (3)下面这则申请书有几处问题，请修改。(6分) (2)请为宜传安徽黄梅戏写一条宣传语。(2分) 申请书 尊敬的校团委： 【甲】为了弘扬中华优秀传统文化，学校建设了 书法课外兴趣小组。【乙】本人喜欢书法，并有一定 的基础，因此请求参加书法课外兴趣小组，以此来 (3)请你根据情境将以下对话内容补充完整。(4分) 提升自己的书法。【丙】要求校团委必须批准。 爸爸：小恒，这次月考结束了，爸爸打算带你出去放 中请人：XX班XXX 松一下！ 2025年5月8日 小恒：太好了！① ①甲处画线句子词语搭配不当，请提出修改意见。 (2分) 爸爸：我们去看电影吧！ 小恒：我听戏曲课的老师说，周六19：30县黄梅戏 刷团将在县大刷院进行最后一场《女驸马》展演，能 ②乙处画线句子有成分残缺的语病，请提出修改意 够现场去感受的机会太难得了。 见。(2分) 爸爸：② ③丙处画线句子语言不得体，请提出修改意见。 (2分) 小恒：谢谢爸爸，那我们现在赶紧买票吧！下次戏 曲课，我就可以有新素材跟老师和同学交流啦！ (4)下面是小恒同学撰写的“黄梅戏进校园”报道， 请你帮助修改。(4分) 3.(2025安徽模拟)学校开展以“黄梅戏进校园”为主 活动现场，【甲】县黄梅戏刷团的演员们以优美 题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(14分) 的唱腔、诙谐的语言以及丰富的表演形式，体现了 (1)请根据下面的调查问卷，归纳出主要信息。 黄梅戏的传统经典刷目。演员们以饱满的情感、精 (4分) 湛的演技和丰高多彩的造型，将每一个角色都演绎 “戏曲进校园”实施方式受欢迎程度调查问卷 得栩棚如生。黄梅戏的独特魅力和生动故事情节 感染了现场所有的师生，赢得了大家阵降热烈的掌 音乐老师学校组织参加学 请戏曲 声。【乙】“黄梅戏进校园”活动旨在让更多的学生 冷 课堂上进学生去剧校组织剧团来 查对 了解和接触地方戏曲文化，不仅加深了学生对传统 行 戏 曲 院观看戏 的戏曲 学 校 文化的认识和理解：还为他们提供了一次近距离感 教学 曲演出 社团 演出 受和欣赏黄梅戏的机会。这样的活动，能使大家有 效地传承和发扬中华传统文化。 学生 38% 80% 66% 96% ①甲处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) 老师 89% 72% 53% 94% ②乙处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意 见。(2分) 478 A。己0已6安徽语文居欺压，愤而前往肉铺，用计激怒郑居后三攀将其打死，并且 论遭遇怎样的坎坷，都要不忘初心，奋勇前行，实现理想 机智地逃离现场，突出了鲁智深的见义勇为、粗中有细，武 十三、《红岩》 松为报施恩之恩而醉打蒋门神，夺回了快活林酒店，体现了 1.重庆渣滓洞白公馆 武松重义气、武功高强，这两个情节虽然有所相似，但具体 2.(1)江姐（或江雪琴）(2)龙光华(3)刘思扬 情况不同，使得人物形象更加鲜明突出，也增强了故事情节 3.示例一：①革命者的坚定信念和对敌人的藐视解说：特务 的丰富性和多样性 通迫成岗写“自白书”，成岗在《我的“自白书”》中以“我不需 十一、《儒林外史》 要什么·自白’，那怕胸口对着带血的刺刀”等诗句表达了找 1.章回体讽刺56吴敬梓敏轩清代 死如归的精神，使审讯的特务也惧怕三分。 示例二：②《枫 2.季選年王太盖宽荆元 桥夜泊N夜雨寄北》等解说：地下党秘密集合时，通过图书 3.严贡生示例：云片糕 管理员朗诵《枫桥夜泊》《夜雨寄北》等诗分别表示“有人来 4.C 了”“自己人”等，安全地传递情报， 5.D 4.D 6.(1)宇sùtǒng(2)偏正并列(3)柴进谭波儿 5.(1)顺hanf灼(2)A(3)甲(4)相同点：三位革 小姐(4)示例一：柴进是林冲生命中的“重要他人”，柴进 命者都有着坚定的革命信念和大无畏的精神，为了革命事业 仗义疏财，在林冲遭刺配落难时，厚礼相迎，安排住所并嘱附 不棋艰难困苦，不惧柄牲，不同点：许云峰被激昂歌词引发 庄客悉心照料，此举让林冲于困境中感受到尊重与温暖，领 共鸣，体现对革命理想的认同，凸显其思想受革命精神感召 路到江湖义气，也为其命运转折埋下伏笔， 示例二：谭波 充满战斗激情。江姐有面对“监狱之花”时的温情一面，在残 儿小姐是简·爱生命中的“重要他人”。谭波儿小姐在简· 酷环境里展现出人性关怀，使革命者形象更立体，既有革命 爱蒙冤时，写信核实并公开澄清，将其留在身边。她的公正 坚定，又有柔软情感。齐晓轩面对探照灯与弹流“不躲避、停 关爱给予简·爱慰藉，并为其树立榜样，深刻影响着简·爱 住了脚步、挺立、从容转身”，这些动作突出其在危险前的英 的性格塑造与价值观形成，助其学会自尊自爱、追求平等 勇无畏、大义漂然，侧重行动上的壮烈与决绝。 示例三：周进是范进生命中的“重要他人”，周进曾久困考 6.(1)mekn袭锋(2)BCDA(3)示例：江姐，面对敌 场.深知其中辛酸，对范进的遭遇感同身受。作为考官，他反 人的严刑拷打，坚守党的秘密，就义前从容地向同志们告别， 复审阅范进试卷，最终将其拔为第一，助范进开启仕途，改变 可见“红岩精神”是对革命事业的无比忠贞，宁可柄鞋自己也 命运，对范进的人生轨迹影响重大 要坚守党性原则和革命信仰。 7.(1)nng瞒shuai鉴(2)C(3)士人批判(4)示 7.(1)领mglu6刊(2)在为党工作的时侯，要为自己 例：严贡生是作者着重刻画的一个反面典型，他六亲不认、无 的抱负想一想，做点安排，(3)示例：自私自利、意志薄弱 恶不作，可就是这样一个品质卑劣的人，竞然在范进面前为 (4)①许云峰@②江雪琴在丈夫柄牲后坚持斗争，狱中面 自己歌功颂德，吹嘘贴金，这正体现了《需林外史》的讽刺 对严刑逼供拒吐秘密，就义时从容无畏 意义， 8.示例：在黑暗的深渊，一群怀揄信仰的勇士以热血铸剑。他 8.(1)xuan奢魄jie(2)CAB(3)示例一：沈琼枝 们于狱中坚守，在酷刑下不屈，用生命奏响新中国黎明的序 果敢聪慧，面对盐商骗婚，果断携带财物出逃，凭借卖诗刺绣 曲。《红岩》，一部闪耀着信仰光辉的英锥史诗。 在南京自谋生路。示例二：沈琼枝坚教勇敢，面对差役抓 十四、《格列佛游记》 捕，在公堂之上从容应对，义正词严揭露盐商恶行， 1.英国乔纳森·斯威夫特小人大人飞岛慧网 9.示例：严监生临终伸指。严监生有万贯家财，却极度吝啬，临 2.天文学数学 终之际，一直伸着两个指头不肯咽气，众人都不明白他的意 3.鞋跟高低 布莱福斯库王国在王宫救火时撒尿 思。众人纷纷猜测，有的说为两个人，有的说为两件事，均被 4.D 他摇头否定。最后还是他的继妻赵氏明白，他是为灯盏里点 5.C 的两茎灯草，怕费了油，赵氏挑掉一茎灯草后，他才了气 6.(1)1ii囊股(2)B(3)丙(4)作者塑造的理想社 作者在描写这一情节时，没有用贬义词去指责严监生的吝 会应具备善良、公平，理性的特征，如大人国国王善良正直 啬，只是如实地叙述他临终时的这一奇怪举动以及众人的 厌恶战争与阴谋，批判英国社会的弊端，体现出对公平正义 反应，就将严监生极度吝啬的丑态刻画得淋满尽致」 的追求：慧四国的马具有高尚的品德和理性，它们生活在和 十二、《简·爱》 谐有序的社会中，这展现了作者对理性社会的向往，希望人 1.夏洛蒂·勃朗特 洛伍德学校桑菲尔德庄同 桑菲尔德 类社会能摒弃贪婪、自私等不良品质，以理性和善良构建美 庄同 好社会 2.明妈海伦谭波儿家庭教师 罗切斯特 7.(1)han境pi舍(2)C(3)英乔纳森·斯威夫特 3.①知道罗切斯特有妻子②离开 (4)飞岛故步自封、不接受新事物、不切实际、喜欢空想 4.B 8.(1)zhu0ng织cdo避(2)A(3)示例一：奇幻想 5.B 象 一选文设定马会干家务活、具有智慧，突破现实常规，以 6.(1)撒xù谦(2)B(3)①沼泽山庄②芬丁庄同 奇异情节营造奇幻氛围，吸引读者， 示例二：巧设悬 (4)甲文中，简·爱倾吐童年经历时，内心坚定，想要公正地 念 选文中，格列佛拿出玩具求接待、马出现反常行为等 为自己辩护，带着对过往经历的悲伤与委屈：乙文中，简·爱 情节，巧妙地引发了读者对格列佛后续遭遇的好奇， 拒绝随圣约翰去印度时，态度坚决，语气果断，坚定地遵从自 9.示例：格列佛帮助小人国抵抗敌国入侵，这是他坚守正义的 己的内心，不被他人意愿所左右。这两段经历体现了简·爱 表现：而当小人国国王要求他把敌国的剩余舰只全部牵引过 自尊自爱、敢于反抗不公，同时坚守自我，不轻易妥协的性格 来，要吞并该国时，他尽力设法使小人国国王打消这种侵略 特点， 扩张念头，并断然拒绝为此效劳，最终离开了小人国。格列 7.(1)quéyù冻(2)B(3)D(4)简·爱人格 情感 佛富有正义感，反对侵路，不欺负弱小，有勇有谋，的确是 生活 个坚守正义的人， 8.(1)hu6ng瞪chdo罩(2)A(3)简·爱约翰·里 同步高效集训（六）】 德(4)地方：洛伍德慈善学校。好朋友：海伦·彭斯。 不 任务一 同：海伦主张凡事能忍就忍，她认为这样自己快乐，别人也会 1.(1)示例：牢记光辉历史，传承红色精神，(2)示例一：选择 对自己好一些：“我”有反抗精神 A。根据行书字体“错落有致，粗细分明，变化自然”的特点 9.示例：《简·爱》中，简·爱的理想是追求平等，追求真爱。为 可知，A字体是行书。“天下家国”使用行书书写，飘逸洒脱 了理想，她不断反抗，不懈追求，从不低头，最终获得真爱，拥 气韵贯通，行云流水， 示例二：选择B。根据隶书字体“蚕 有幸福生活，《骆驼祥子》中，祥子的理想是拥有一辆属于自 头燕尾，形体宽扁，横长竖短”的特点可知，B字体是隶书， 己的车。为了理想，他曾努力拼搏：但在经历了“三起三落 “天下家国”使用隶书书写端庄典雅，方正沉稳，刚健坚劲 理想落空的打击后，他堕落成行尸走肉，我认为人不仅要拥 示例三：选择C,根据草书字体“笔意连绵，奔放自如”的 有理想，更要有为理想而拼搏的勇气和坚持不懈的精神。无 特点可知，C字体是草书。“天下家国”使用草书书写自由飘 536 己口己6安微语文 逸，潇洒恣意。示例四：选择D。根据楷书字体“端正规 将“要求校团委必须批准”改为“请求校团委批准” 范，庄重大方”的特点可知，D字体是楷书。“天下家国”使用 3.(1)①请戏曲剧团来学校演出，是最受师生欢迎的形式， 楷书书写，庄重严肃，契合主题。 (3)示例：①举办红色人 ②对于音乐老师课堂上进行戏曲教学的实施方式，师生态度 物故事会和红色诗词朗诵会。 ②我不认可这个观点。，“红 差异大。 (2)示例一：感受国粹之美，走进黄梅戏的世界， 色经典”作为特定历史时期的精神路标，在现实生活中依然 示例二：演出黄梅戏，传承中国文化。(3)示例：①爸爸 富有生命力，我们可以借之坚定理想信念，厚植爱国主义情 打算带我出去怎样放松明？②看来你现在是个戏曲迷了 杯. (4)①将“激发”改为“激励”。②可把“虽然”改为 呢！既然已经是最后一场了，错过了就不知道什么时侯才能 “不仅” 亲临现场观看了，我们就去看戏吧！(4)①将“体现”改为 2.(1)D(2)构图要素：徽标中的两个少年携手站在形如书本 “呈现”， ②将分号改为逗号。 的大舞台上自由驰骋，中间写着“芳华剧苑”字样， 寓意 徽标的寓意在于鼓励学生在快乐中学习语文，通过合作表演 题组集训 来加深对文学作品的解读和鉴赏，促进师生间、学生间的交 限时练（一】 流与合作，激发学生的创造力和想象力，提升学生的核心素 1.(1)白头搔更短浑欲不胜簪人生自古谁无死留取丹心 养。 (3)①将第二个顿号改为逗号， ②将“一段珍贵的 照汗青落红不是无情物化作春泥更护花(2)先天下之 成长记忆”与“一次表演”位置调换。 忧而忧后天下之乐而乐 学而不思则罔思而不学则殆 3.(1)示例：一份舍家为国的赤减告白 一段翻山越岭的艰辛 2.(1)han添xing(2)C(3)①林冲②@宋江(4)出家 征程 一道冲锋陷阵的激昂命令(2)①参加演讲比赛 原因：鲁智深打死镇关西后，为了躲避官司在五台山出家 ②要写好开头③好的结语能升华主题，给听众留下深刻印 人生结局：征讨方腊后，他在杭州六和寺出家，后圆寂坐化， 象，调动观众情绪(3)①当代中学生不能不思考该如何继 3.(1)示例：①皖南地区包括哪些城市②皖南人杰地灵，历史 承先辈的革命遗志。 ②将“不忘国耻”后的顿号改为逗号 上涌现出许多杰出人物(2)①C②A③B(3)示例：小 (4)示例：这种看法是不对的，革命精神的核心是爱国、担 包，明天西递、宏村都有中雨，气温较低，记得带好雨具，注意 当、为理想奋斗，从未远离我们，如今国家建设需要创新攻 保暖。 (4)①， ②将“理解”和“认识”调换位置。 坚，这就是新时代的“抛头颜、洒热血”：我们在学习中克服闲 难、为梦想拼搏，同样传承着革命先辈“抛头颜、洒热血”的拼 限时练（二） 搏与担当。革命精神永远是我们前行的动力，怎么会远离我 1.(1)晴川历历汉阳树芳草姜姜鹦藉洲临行密密缝意恐 们的生活呢？ 迟迟归(2)君美甚徐公何能及君也我寄愁心与明月 随君直到夜郎西持节云中何日遭唐 任务二 1.(1)示例：活动一：举行“好读书，读好书”征文比赛， 活动 2.(1)藻ù勋juon(2)C(3)示例：抗击疫情的医护人 二：举行“好读书，读好书”知识竟赛。 (2)示例：①你可以 员义无反顾(4)将“富起来”和“站起米”互换位置 从自己感兴趣的书籍开始读，慢慢就会尝到读书的甜头了， 3.(1)D(2)孟子对日/杀人以挺与刃/有以异乎？(3)①所 ②你可以读一些课外书，正好能够调节紧张的神经，放松 有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的人，可得上 -下心情，(3)示例：家长要陪伴、指导孩子读书，这样， 等奖赏， ②我乐于听取您的指教， (4)邹忌把家事和国 孩子才能更喜爱读书， (4)①可把“效果”改为“效率” 事进行类比，让齐威王广开言路，乐于（善于）纳谏：(2分)孟 ②把“不再迷茫”后面的逗号改为分号」 子把用刀杀人（或“率兽而食人”）和用恶政杀人进行类比，希 2.(1)该App先收集、分析小宇的运动，饮食、睡眠等数据，然后 望梁惠王不要施行恶政，而要施行仁政。(2分) 制订个性化的健康状况改善计划，小宇坚持执行，最终改善了 【参考译文】 健康状况。(2)聚信息寻养生智慧护康途(3)①将“监 【乙】梁惠王说：“我乐于听取您的指教，”孟子回答道 测”后的逗号改为倾号。②示例：在“健康管理”后加上“的 “用桃棒打死人跟用刀杀死人，（性质）有什么不同吗？”（装忠 蚁变” ③可将“即使”改为“无论” 王)说：“没有什么不同，”（孟子又问道：）“用刀杀死人眼用恶 3.(1)示例：你希望在参观美术馆时，有哪些互动体验环节？ 政害死人，有什么不同吗？”（梁惠王）说：“没有什么不同。 (2)①把引号改为书名号， ②可在“抒情性”前加“富有” (孟子)说：“册房里有肥嫩的肉，马棚里有壮实的马，（可是） (3)示例一：剪纸：裁红绘韵 一拿起剪刀与红纸，学习对 老百姓面带机色，野外有绒死的人，这如同带领着野兽来吃 称折叠、精巧剪裁、细致接刻等技巧，在翻飞的纸屑间，创作 人。野兽自相残食，人们见了尚且讨厌：而身为百姓的父母 出形态各异的剪纸图案，感受传统剪纸艺术的绚丽与精妙」 官，施行政事，却避免不了（这种如同）带领野兽来吃人的事， 示例二：做漆扇：扇染漆华 一以素扇为基底，调配斑斓漆 这又怎能算是百姓的父母官呢！” 色，掌握勾勒、晕染、描金等漆艺手法，将花鸟景致绘于扇面， 限时练（三） 沉浸于漆扇制作，品味传统工艺的华美与典雅。 示例三： 1.(1)问渠那得清如许为有源头活水来落红不是无情物 制作灯笼：灯缀锦色 一动手搭建骨架、栽剪彩纸，运用粘 化作春泥更护花(2)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 贴、绘画、装饰等工艺，为灯笼添上吉祥纹样，点亮一盏盏承 醉翁之意不在酒在乎山水之间也出淤泥而不染濯清 载着传统美学的灯笼，感受手工制作的乐趣与文化韵味。 涟而不妖 (4)示例：①你对这次参观美术馆有什么感受呢②我学会 2.(1)C(2)①自然环境优美，傍水而建，傍晚景色宜人，②树 了很多泥塑技巧，还感受到了亲手创作的快乐 木繁多，为城市增添独特气质，见证城市发展。③市民生活 任务三 悠然闲适，充满惬意，①具有丰富的文化元素，如名人题字、 1.(1)示例：拍摄主题：邂近皖美乡村，共赴田同之约。 主要 对联、歌曲等，（每点2分，任答3点即可）(3)画线句子运 内容：开篇展示乡村的晨曦与宁静田野，接着呈现村民劳作 用拟人和比喻的修辞手法，将树木拟人化，赋予其孕育、诉说 制作传统手工艺品的场景，再展示乡村美食的烹任过程，最 的能力，(2分)同时把它比作守护者，生动形象地写出了树 后以游客在乡村游玩的欢乐画面收尾，(2)示例：①飞榴 木对可克达拉城市气质的影响、对城市的守护以及见证城市 翘角的徽派建筑，体现出安徽深厚的历史文化底蕴（或崖边 历史的作用，表达了对树木的赞美之情。(2分)(4)丰富 傲立的迎客松，表现了安徽人的热情好客)②安徽欢迎来 文章内容，让读者清晰了解可克达拉的树的具体来源。（② 自世界各地的游客的友好态度(3)①示例：登上黄山之巅 分)突出老军垦等群体无私奉献地建设城市的精神，为后文 观赏缥缈灵动的云海奇松②别去第二个逗号。③风情 写城市因树充满诗意等内容作铺垫。，(2分)(5)①指可克 多元的安徽，一定能让你收获美好旅程。（或在风情多元的 达拉数量众多，品种丰富的树，代表可克达拉充满诗意的城 安徽，你一定能收获美好旅程，) 市生活，(2分)②象征着老军垦、市民等群体无私奉献地建 2.(1)示例：如巍峨的大山静默中自有一份威严沉稳(2)示 设城市的精神，见证可克达拉城市的发展历程，(2分) 例一：B:狂草笔走龙蛇，自由奔放，尽显豪迈气势， 示例 限时练（四） 二：C:楷书端正规整，笔画严谨，彰显沉稳气象，示例三： 1.(1)不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀儿处早莺争暖树 D:行书流杨自然，灵动洒脱，富有韵律美感， (3)①示例： 谁家新燕啄春泥野芳发而幽香佳木秀而繁阴(2)欲渡 将“建设”改为“成立”，②在句末加上“水平”。③示例： 黄河冰塞川将登太行雪满山山河破碎风飘絮身世浮 参考答案 537