专题二 三阶考点针对训练-【学海风暴·PK中考】2026年安徽中考语文备考讲练本

人后，反复出现在小战士耳边的“鬼子来了”又鞭策着小战士 高相匹配的桌椅，提醒孩子注意活动：加强孩子的体育运动 顶强地走出沙漠。②展示人物思想，刻画人物形象。老班长 陪孩子一起进行游泳、打球、吊单杠等运动：关注孩子的生活 反复提醒小战士“鬼子来了”，体现了他警揭性高和对小战士 用品和饮食等方面。(3分) 的爱护。在“鬼子来了”的警示下，小战士由被动地跑，到直 5.①≥2.2m②≥1m③≥0.6m西西的背部斜靠椅背，腰 面敌人，战胜敌人，实现了成长和蜕变。③揭示小说主题，引 部悬空。这种坐姿对腰部伤害很大，脊椎拱起，腰部失去椅 发读者思考。“鬼子来了”揭示了小说主题，即时刻保持警 背的支撑，极易引起腰背痛. 惕。文末的“鬼子来了”，又起到了引人深思、发人深省的作 6.①会影响脊柱正常生长②让你以后背部僵硬，甚至脊柱弯 用，提醒我们要有忧患意识，居安思危，（每点2分） 曲呢③特发④让心肺功能出问题 (三) 专题二非文学类文本阅读 1.D 中考真题展示 2.采访建议：围绕“两项指南在学校的落地措施”展开，结合材 、见本书阅读与写作第50页“跟着中考设问学考点”， 料中“分阶段教学”“A1使用规范”等要点，提问需具体且具 可操作性。(1分)采访问题：①针对《教有指南》中“小学、 1.C 初中、高中分阶段开展AI教有”的要求，我校将如何设计各 2.一方面，游客主动奔赴县城，体验不一样的生活。另一方面， 学段的AI课程内容？(2分)②依据《使用指南》中“禁止 县城采取多种方式吸引游客， 学生用AI代做作业”的规定，学校计划采取哪些措施引导学 3.①旅游需求迎来快速扩张区间②不同区域，各个层次的旅 生正确使用AI工具？(2分) 游目的地获得发展机会 3.运用了比喻论证，(2分)将学生因过度依赖AI而逐渐丧失 4.示例：①加强县域旅游资源的开发，②满足游客多样化、个 独立思考能力的过程比作“温水煮青蛙”，生动形象地论证了 性化的需求，③完善基础设施。①积极营造透明、减信的旅 过度依赖生成式人工智能会使学生在不知不觉中弱化独立 游消费环境。（写出3点即可） 思考能力的观点，增强了论证的形象性和说服力，(2分) 三阶考点针对训练 4.示例：①观点明确，能清晰表达对新闻事件的态度和看法： (一) ②语言简洁生动，吸引读者：③紧扣新闻事件核心内容，（每 1.C 点2分) 2.首先，文段开篇便点明论点“劳动美丽，还因为劳动的过程是 第二部分古诗文阅读与鉴赏 美丽的”：(1分)接着阐述不管何种劳动都要付出时间与精 力，为后文论证作铺垫：(1分)然后列举论据，具体直观地展 专题三文言文阅读 现了各类劳动者认真劳动的场景，对劳动的姿态进行描述， 深入剖析了劳动过程美的内涵：(1分)最后强调在劳动过程 中考真题展示 美的展现中，事业走向成功，进一步论证了劳动过程的美丽 和价值，深化了中心论点。(1分) 1.C 3.示例一：我选择图1。画面中“5”和“1”的造型和剪影，展现 2.得嘉赏未尝喜/遇抑撞未尝惧/亦不形于言 不同岗位劳动者的形象，代表劳动群体的多样性。(2分)文 3.(1)限马的人不知道（根据）它能日行千里（的本领）来限养 字部分点明主题，强调平凡劳动者的不凡价值，传递对劳动 它， (2)(他)擅长和人交往，经视钱财而喜好施舍。 者的敬意与赞美。(2分)示例二：我选择图2。画面主体 4.示例一：伯乐的发现更重要，吕端虽然才德出众，但在被太 是由线条构成的“5”和“1”的造型，数字周围有几个劳动者形 宗和赵普赏识前“屡经摈退”，受朝廷重用后，才得以充分展 象，象征着劳动者积极投身工作。(2分)海报下方的文字传 示自身才德。 示例二：自身才德更重要，在被太宗和赵普 达出劳动创造价值的理念，表达了对劳动者的赞美与对劳动 赏识前，吕端就已经显示出“台辅之器”，他受到朝廷重用， 精神的弘扬。(2分) 也正是因为自身才德出众， 示例三：自身才德和伯乐的发 4.示例：①强化劳动教育，学校应构建完善的劳动教有课程体 现同等重要。吕端能够受到朝廷重用，一方面是由于自身才 系，家庭要重祝言传身教，培养孩子的自理能力和劳动习惯， 德出众，有“台轴之器”：另一方面是由于太宗和赵普的赏识， ②加强宜传引导。利用社交媒体、电视、广播等多种渠道，展 故二者同等重要. 现不同职业劳动者的风采，营造崇尚劳动的社会氛围。③完 【参考译文】 善激励机制。政府和企业建立合理的薪酬分配制度，鼓励人 【乙】吕端，字易直，年轻时敏捷聪明、爱好学习，（他）出 们通过辛勤劳动实现自我价值，①优化职业发展，学校和 任蔡州知州，因为善于治理政事，官吏和百姓排列上奏章请 社会培训机构开展针对性强的职业技能培训，让劳动者看到 求朝延让他留任，（他）出使高丽，途中遭适暴风折断桅杆 职业发展前景，增强工作动力。⑤加强法律监管，让人们明 船工们惊恐害怕，吕端却像在书房里读书时一择（镇定自 白不劳而获、违法敛财的严重后果，（每点2分，写出3点 若)。赵普在中书省任职时，曾经说：“我观察吕公奏事，得到 即可) 嘉奖赏赐不曾高兴，逼到压制控折不曾害怕，也不表现在言 5.《式微》反复咏叹，以质问的语气，表达了劳动者对受奴役、压 辞上，真是宰相的气度和才能阿，”太宗就任命吕端为左谏议 迫的处境的不满，以及对自身命运的无奈和对摆脱困境的 大夫，每次单独在便殿召见（他），交谈时间一定很长，太宗 渴望。 想要任命吕端为宰相，有人说：“吕端为人物涂，”太宗说：“吕 6.示例：五月是风与花的约定，是汗水与土地的私语。努力追 端在小事上潮涂，在大事上不潮涂，”（太宗）决心任命他为宰 光，让平凡的日子熠增生辉， 相，吕端到这时突然被奖赏提拔，太宗还逢憾任用他太 (二) 晚了， 1.B 吕端容貌仅态瑰伟秀美，有才能气度，宽厚仁爱、多宽 2.脊柱侧弯又称脊柱侧凸，它是一种脊柱的三维畸形，(2分) 恕，善于谈笑自嘲，心地露达，（他）虽然多次经历被排斥贬 是脊柱非正常的弯曲，包括三维的脊柱和肋骨琦形，(1分) 逃，不曾把得失放在心上，（他）擅长和人交往，轻视钱财而 主要是侧面的弯曲，可为C型或S型。(1分) 喜好范合。 3.①病因：先天性脊柱侧弯与生俱来：特发性脊柱侧弯原因不 明，多认为与遗传、激素等因素有关。②伴随疾病：先天性脊 1.(1)平民(2)拜访(3)考虑(4)推测，估计 柱侧弯常伴有其他疾病，比如心脏或肾脏的琦形，特发性脊 2.丈夫受国恩/有急/死耳！ 柱制弯未提及。③发病率占比：先天性脊柱侧弯未提占比 3.(1)自那时以来（已有）二十一年了，(2)关天培派遭将领 特发性脊柱侧弯占脊柱侧凸的80%一85%，是最常见类型。 痛哭着请求援军，没有响应的人。 (每点2分) 4.勇于担当，忠减报国。诸葛亮和关天培都在危难之际挺身而 4.学校：按照国家标准促置学生课桌椅：定期对学生课桌椅高 出，勇担重任，诸葛亮陶躬尽瘁，“兴复汉室”：关天培舍生取 度进行个性化调整：按中小学校设计规范的要求排列课桌 义，保家卫国 椅，(3分)家长：通过记学生健康管理日记，关注孩子脊柱 【参考译文】 发育：提醒孩子保持正确的姿势：在家庭中给孩子配备与身 【乙】清道光二十一年春正月，英军进攻威远、请远等地 参考答案 501品析议论文语言 判断词语能否删除：表态（能/不能）+ 说理角度。分析语言的概括 理由（释义或指出其限定作用，闸述了 性、生动性等。 什么内容)+效果（该词语体现了议论 文语言准确、严密的特点)。 句式角度。①设问句：引起读者的 注意或思考，使读者产生情感上的 品析词语 品析句子的 角度 共鸣。②反问句：增强语势，富有感 染力。 赏析词语的表达效果：释义（词语的表 层含义和深层含)+修辞手法（是否运 修辞手法角度。①比喻/拟人：生动形象地论述 用修辞手法)+内容（分析词语阐述的内 了…，使…显得通俗易懂。②排比：句式整 容/观点)+效果（体现了议论文语言准 齐，韵律和谐，强调了…观点。 确、严密的特点或生动、形象的特点)。 论证思路 审清题目，明确论点 明确答题区间，通读答题语段（全文）的内容，明确所给答题范围的论点。 论证思路的一般顺序：提出问题、分析问题、解决问题。 结构方式：总分式、总分总式、分总式、并列式，对照式，层进式。先了解各段内容，归 理清结构，划分层次 纳段意：再根据邻近段落在内容上的联系进行合并：最后梳理各层次之间的内在联 系，理清论述层次。也可以抓住一些起分层作用的词句判断，如关联词、过渡句、重复 使用的词句等。 有条理地表达 运用表承接关系的词语，如首先、接着、然后、最后等。 三阶 考点针对训练 (一)(17分) 不管什么劳动，都要付出时间与精力，都有一个 原创题 相对艰苦的过程，都需要呕心沥血、孜孜不倦。 材料一 无论是建设大桥的电焊工人，还是操控盾构机的 ①劳动美丽，是因为劳动创造的财富是美 技术人员；无论是开发AI的程序员，还是面对 丽的。从远古祖先打磨石器、钻木取火，到如今 钢花飞溅的炉前工；无论是在科技实验室里“铸 机器人大显身手，无人机四面开花；从都江堰的 剑”的工程师，还是在梯田里“绣花”的庄稼 巧夺天工，到“复兴号”的风驰电掣；从元代郭守 汉…看到他们流下热汗的两鬓、聚精会神的双 敬的观星台，到今天的贵州“天眼”；从明清时的 眼、熟练操作的双手，人们都会生出感叹：认真劳 江南园林，到当今时代的高楼大厦…这些皆 动的姿态最美。这里体现的是力量与智慧之关， 是劳动的美丽结晶，劳动者的丰硕成果，为我们 奋斗粉神之美，团结合作之美。在这美的过程 夯实了美好生活之基。人类文明的进程，就是 中，困难被一个个克服，堡垒被一个个攻克，事业 一部以劳动之笔书写的美学史诗，在时光长卷 一步步走向成功。 上描摹出隽永的画面。 ③劳动美丽，美在伟大的劳动粉神，而其中 ②劳动美丽，还因为劳动的过程是美丽的。最耀眼的亮点，就是劳模精神与工匠精神。“人 阅读与写作 61 民工匠”许振超，练就了“一钩准”“一钩净”“无 ③若将号子比喻为集体劳作的鼓点，那么山 声响操作”等绝活；火箭发动机焊接专家高凤 歌便可看作劳动者的独白。山歌内容丰富，节奏 林，技术高超，以达到极致的精确度和稳定性， 自由，表现手法多样。“劳者歌其事”，山歌中有 成功完成长征五号火箭发动机喷管的焊接；载 很多描写劳动的题材，歌词即兴创作，颜具燃力。 人潜水器组装大师顾秋亮，技艺粉湛，能够在组 ④黄土高坡上，赶脚送货的汉子对着远山甩 装载人潜水器时达到“丝”级的精度…他们都 出一曲《赶牲灵》，“走头头的那个骡子哟哦，三盏 在劳动中，把技术升华为艺术，技艺臻于化境， 盏的那个灯”：云南山谷里，牧马的阿哥向着翠岭 大国工匠成了“国画大师”，勤劳汗水折射出美 唱响《放马山歌》，“马无夜草不会胖哟，草无露水 丽彩虹。 不会发”；贵州村寨里，仡佬族的豆腐阿伯伴着磨 ④劳动美丽，前提是热爱劳动，反之，好逸 盘的吱呀声，悠然哼起《推豆膺歌》，“一颗豆子圆 恶劳则是丑陋的。譬如，有人沉迷虚拟世界，幻 又圆，推成豆腐卖成钱，人人说我生意小，小小生 想不劳而获，等着天上掉馅饼；有人看不起劳 意赚大钱”；新疆阿克苏的金色麦浪间，壮实的巴 动，忽视其价值，做“霸道总裁”梦；有人害怕艰 郎子迎着微风，畅快唱起《收割歌》…目之所 苦，稍遇困难就躺平，一碰挫折就摆烂；有人希 及，心之所想，都被唱进了歌里。 图一夜暴富，快速发财，甚至走上诈骗的歧 ⑤相较于号子和山歌，小调流传范围更广， 途…他们是这个美好时代的不和谐画面，如 短小规整，表现形式更加细致，涵盖生活的方方 不幡然醒悟，一定会被社会所淘汰甚至惩罚。 面面。比如，南方地区的《采莲》《摇船》《补缸》， (选自《让劳动更关丽》) 北方地区的《四季生产》《摘棉花》《割韭菜》，江浙 材料二 一带的《卖花线N洗菜心》，中原地区的《绣花灯》 ①在老一辈的记忆里，劳作是伴随着歌声 《纺棉曲》，流传各地的《长工调》《叫卖调》等等。 的。那些回荡在江海田间的号子，飘扬在高山 劳动小调生长在城市乡村的大街小巷，是市井里 河谷的山歌，还有萦绕在纺车旁的呢喃小调，都 弄、田间地头的絮语，是用音符串联起来的喜乐 协调着劳作的节奏，浸润汗水与希望，滋养出中 悲欢。岁月悠悠，这些浸透着烟火气的旋律在绣 国人坚韧不拔的民族精神。 女的针脚、农夫的扁担、厨娘的灶台和亲人的纺 ②号子是劳动者最直接、最坚定有力的生 车旁，不断吟唱，轻轻摇晃。 命之歌。滚滚黄河，撑杆的老船夫喊出“你晓 (选自《在劳动中放歌》) 得，天下黄河几十几道湾哎？…几十几个那 材料三 艄公喲嗬来把船来搬？”这是搏战自然的呼号， 劳动托举梦想，奋斗成就伟业。4月30日 也是对人生的千钩洁问。千里川江，一声“开船 上午，安徽省庆祝“五一”暨省五一劳动奖、工人 啰，呦呦嗬嗬嗬”撕开翻滚的江雾。“拦马泡来 先锋号表彰大会在合肥隆重举行。省委书记出 尖嘴浪，再凶没得我们强…”除了船工号子， 席并讲话，强调要认真贯彻习近平总书记在庆祝 春米、打麦、搬运、伐木、采石、车水、夯土等各类 中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范 劳动，皆有对应的号子。号子声声，为劳作乐章 和先进工作者表彰大会上的重要讲话和考察安 增添了多重变奏。 徽重要讲话精神，团结动员全省广大职工和劳动 62 2026安徽语文 群众真抓实千、创先争优，加快打造“三地一 区”，奋力谱写中国式现代化安徽篇章。上午9 时30分，大会开始。全体起立，高唱中华人民共 和国国歌。省领导为获奖个人和集体颁发奖牌 和荣誉证书，会场时时响起热烈掌声。随后，劳 模先进代表分别发言、宣读倡议书。 (选自《安徽日报》) 材料四 致敬动清 3.材料四中有两幅“五一·致敬劳动者”海报，请 致塑平风中的佛大 选择你最欣赏的一幅进行解说。(4分)（考点 七图表分析) 每滴好小部网指汽芒 以双手士量世 每一阴问出随得图图 用匠心效边未米图 图1 图2 1.下列对上述材料的理解和分析，正确的一项是 ( )(3分) A.从远古到如今的所有科技成果与文明创 造，都是劳动的结晶，说明劳动创造的财富 4.针对材料一第4段中提出的好逸恶劳的现象，请 美丽，这也是劳动美丽的唯一原因。 你提出改进意见。(6分)（考点四拓展探究） B.材料二中提到的号子、山歌、小调，其中号 子只在船工劳作时使用，用来协调集体劳 作的节奏。 C.材料三报道安徽省庆祝“五一”暨省五一劳 动奖、工人先锋号表彰大会，体现了对劳动 的尊重和对劳动者的褒奖。 D.材料一中列举许振超、高凤林、顾秋亮的事 例，是为了证明劳动过程中会面临许多困 难和挑战。 2.简要分析材料一第2段的行文思路。(4分) (考点五材料行文思路) 阅读与写作 63 区拓展练习 10~15岁年龄段最为常见。 5.回归教材阅读《诗经·邶风·式微》，说说 (选自人民日报健康客户端，有删改) 这首古老的劳动者之歌表达了怎样的 材料二 感情。 ①脊柱侧弯在医学上又称脊柱侧凸，它是一 链接材料 种脊柱的三雏畸形，是脊柱非正常的弯曲，包括 式微式微，胡不归？ 三维的脊柱和肋骨畸形，主要是侧面的弯曲，可 微君之故，胡为乎中露？ 为C型或S型。如下图所示： 式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？ 承砂作 S利型 ②脊柱是怎么变弯的？ ③先天性脊柱侧弯。“先天性”一词是指疾 病与生俱来。先天性脊柱侧凸始于出生前脊柱 发育形成时。一个或多个脊椎的结构未完全形 权创新设问 6.开放性五一劳动节“致敬劳动者”，我们学 成，或者脊椎没有正常分节。这种类型的侧凸可 生奋战在自己的学业领域，也是劳动者。 能伴有其他疾病，比如心脏或肾脏的畸形。 请你拟一则文案，激励自己。(30字左右) ④特发性脊柱侧弯。“特发性”意味着原因 不明。尽管我们并不确切地知道什么原因导致 了最常见的脊柱侧凸(80%~85%)，但我们多认 为与遗传、激素、不良姿势、生长发育异常以及神 经平衡系统功能障碍等因素有关。 ⑤特发性脊柱侧弯严重咸胁青少年身心健 康。如果不积极治疗或治疗不当，不仅影响患儿 (二)(19分) 的体型和外观，而且可能造成心肺功能异常，使 (2025合肥肥西一模) 脊柱过早退变，进而导致胸部疼痛、躯干不平衡。 材料一 脊柱侧弯严重的患儿，会出现心肺功能衰竭，甚 脊柱畸形会发生在人的各个年龄段。对婴 至死亡。 幼儿来说，是先天畸形：对青少年来说，是特发 (选自《家庭医生》，有删改) 性脊柱畸形；对老年人来说，是老年性脊柱畸 材料三 形，或退行性脊柱畸形。据中国城市脊柱侧弯 对于正在发育中的少年儿童来说，长时间保 发病率流行病学研究及报告显示，全国约有300 持不良的坐姿会对身体产生危害，可能会影响一 万的儿童患有不同程度的春柱侧弯，并以每年 生的健康。日常生活中，青少年常见不良坐姿有 30万的速度递增，其中超过半数为青少年，以 以下几种：习惯臀部只与椅子搭个边，背部斜靠 64 2026安徽语文 椅背，腰部悬空，其实这种看上去似乎很自在惬 孩子脊柱外观定期拍照记录，通过对比直观地发 意的坐姿对腰部伤害很大。脊椎拱起，腰部失 现孩子脊柱发育方面的问题，以便早发现，早治 去椅背的支撑，极易引起腰背痛。跷二郎腿的 疗。家长要提醒孩子保持正确的姿势一坐姿、 姿势会导致一侧骨盆和对侧肩胛骨的上抬，这 站姿、走路的步态等，比如写作业时不跷二郎腿 样不正确的受力方式和姿势极易影响脊柱的正 等，对脊柱侧弯的防控也是非常重要的。在家庭 确生长。这种姿势还会限制一条腿的血液流动， 中也要给孩子配备与身高相匹配的桌椅，做作业 上半身的重量也会压在一条腿上，造成脊柱弯曲，时，每隔40分钟要站起来活动10分钟。加强体 背部僵硬。长时间单手或双手托腮会使颈椎附近 育运动，陪孩子一起进行游泳、打球、吊单杠等运 的肌肉过分紧张，降低大脑皮层的供血，继而造成 动，脊柱弯曲最主要的问题就是缺乏体育运动， 耳鸣、头晕等问题。如果还有不自觉地耸肩、驼 腰背肌力小是脊柱侧弯的根本原因之一。孩子 背，颈椎便随之变形，极易导致偏头痛。 的床不应该过软，枕头不应过高，尽量选择双肩 (选自《现代家庭生活》，有删改) 包，同时要多晒太阳，多吃含钙食品。 材料四 (选自国家卫生健康委客户端，有删改) ①国家标准学校课桌椅功能尺寸当中要求 1.下列是同学们对材料有关内容的表述，其中正 课桌椅有11个型号，能满足不同身高学生的需 确的一项是 ()(3分) 要，从1.13米至1.8米以上的孩子都应该有符 A.报告显示，我国患有脊柱侧弯的人数正以每 合自己身高的课桌椅。课桌椅的配备要求学校 年30万的速度递增，其中超过半数是10~ 根据当地学生中期至末期的身高组成比例去采 15岁的青少年。 购，确定各种大小、型号的课桌椅数量，这样才 B.脊柱非正常的弯曲在医学上又称脊柱侧 能保证按照同学的实际需要配备到每一个班级 凸，是一种脊柱的三维畸形。 中。学校每学期都应当对学生的课桌椅高度进 C.发育中的少年儿童如果不自觉地耸肩、驼 行个性化调整，保证每个孩子都能够使用到与 背，会导致耳鸣、头晕和偏头痛，影响一生 自己身高相匹配的课桌椅。在课桌椅的排列方 的健康。 面应当符合中小学校设计规范的要求，学生课桌 D.依据国家标准，学校应为学生配备符合身 椅的排距不宜小于0.9米，最前排课桌椅的前沿 高的课桌椅，并每年对课桌椅高度进行个 与前方黑板的水平距离不小于2.2米，最后排课 性化调整。 桌后沿与前方黑板的水平距离不应当大于8米，2.请结合材料二的内容，用简洁的语言给“脊柱 中学不应当大于9米，最后排课桌后沿与后排家 侧弯”下定义。(4分)（考点二说明文文体 具或墙壁的净距离不应小于1米。课桌的宽度是 知识) 0.6米，学生两肘之间的宽度是0.7~0.8米之 间，为了保证正确的读写姿势，教室纵向走道的宽 度不应小于0.6米，沿墙设置的课桌的端部与墙 面的净距离不应当小于0.15米。 ②家长可以通过记学生健康管理日记，给 阅读与写作 65 3.请比较概括先天性脊柱侧弯和特发性脊柱侧弯 多创新设问 的不同之处。（考点三信息提取概括）(6分) 6.情境化周未晚上，小宇写完作业后，歪在 沙发上跷着二郎腿玩平板电脑。 爸爸：小宇，你这种姿势不健康呢。 小宇：这样坐着挺舒服的呀，能有啥问题？ 爸爸：长时间跷二郎腿，不仅① ,还可能② 小宇：这很严重吗？ 4.请你结合以上材料，说说学校和家长在预防 爸爸：像你平时姿势不好等原因都可能引 脊柱侧弯方面各应该采取什么样的措施。(6 发③ 性春柱侧弯。要是不 分)（考点四拓展探究） 注意，不仅影响体型和外观，还可能④ 小宇：啊，居然这么吓人！谢谢爸爸提醒， 我以后多多注意。 (三)(18分)】 (2025重庆改编)】 学校“每周新闻”编辑部准备编辑一期A1 专版，现已搜集以下新闻材料，请你一起完成 又拓展练习 任务。 5.情境化如下图所示，西西和小秦分别坐在 材料一：消息 教室的最前排和最后排，已知班级课桌椅 教育部发布两项指南 的排列符合中小学校设计规范的要求，请 你根据上述材料填写图中箭头标之间的 助推中小学人工智能教育发展 距离范围，并指出图中西西存在的不良坐 ①本报北京5月14日电（记者丁雅诵）近 姿及危害。 日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小 学人工智能通识教育指南(2025年版)》（以下简 培壁 小 称《教育指南》)和《中小学生成式人工智能使用 指南(2025年版)》（以下简称《使用指南》）。此 3 次发布两项指南是科学规范推进人工智能全学 段教育，进一步落实培养具有人工智能素养的创 新人才的重要举措。 ②《教育指南》旨在构建一套科学完备的人 工智能通识教育体系，该体系以素养培育为核 心，通过螺旋式课程设计实现从认知启蒙到创新 66 2026安徽语文 实践的素养发展：小学阶段注重兴趣培养与基 ③教育是慢功夫，容不得偷懒，更不宜急躁。 础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高 从更长远的视角看，推行人工智能进中小学，是 中阶段注重系统思维与创新实践。通过“课程 教育信息化发展的必然趋势，也意味着传统的教 重构、资源融通、评价创新、师资赋能”的联动机 育体系必将迎来深刻变革。在此时机，给AI使 制，推动人工智能教育从局部试点转向全域 用划红线，并非给教育套上枷锁，而是为构建安 覆盖。 全高效、公平普惠的人工智能教育新生态保驾护 ③《使用指南》紧密固绕生成式人工智能在 航，亦为学生的成长筑牢坚实护栏。 中小学教育中的应用场景，明确各学段使用规 (摘自大洋网2025年05月14日，有删改) 范，确保技术安全、合理、有效地辅助教学，促进 材料三：新闻评论 学生个性化学习，推动教育管理智能化，同时严 写作业不可让A“代劳”，这个禁区划得及时 守数据安全、伦理道德底线。 ①5月12日，教育部发布《教育指南》和《使 (摘自《人民日报》2025年05月15日 用指南》，以科学规范推进人工智能全学段教育。 第06版，有删改) 《使用指南》提出，禁止学生直接复制人工智能生 材料二：新闻评论 成内容作为作业或考试答案，限制在创造性任务 “慢教育”慎用“快AI” 中滥用人工智能。 ①两份指南应需而动、应势而生。一方面， ②在AI技术对作业有所“渗入”的今天，出 旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体 台这一规定，非常及时，非常有必要。 系，为不同学段的AI使用划出成长边界：小学阶 ③过度依赖生成式人工智能，必然弱化学生 段禁止学生独自使用开放式内容生成功能，初中 的独立思考能力。在使用AI技术的过程中，尽 阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析，高中阶 管用户可以和AI进行“合作”，比如给AI下发 段允许结合技术原理开展探究性学习。这种分阶 指令、要求AI做出修缮，但这种“合作”是浅性 段式的规范，既没有一刀切禁止A,也没有放任 的、若即若离的，并没有体现学生的独立思考。 其无序生长，而是引导学生与AI正确地打交道， AI拿到题目后的“代劳”行为，给用户带来了极 让AI真正成为学习的助手而非替身。 大的便捷感、成就感，很容易诱导学生形成惯性 ②另一方面，进一步拧紧责任链条，推动生和舒适区。一些学生遭遇难题，求助A,问题很 成式人工智能与中小学教育教学深度融合。 快迎刃而解，这种“获得感”，也会使其产生“妈妈 《使用指南》不仅给学生划定了使用红线，更是 再也不用担心我的学习了”的错觉。凡此种种， 给教育行政部门、中小学校和教师等立下了规 学生在这样的氛国和环境中，就会如“温水煮青 矩。譬如，教师不得将生成式人工智能作为替 蛙”那般失去应有的警惕和预防能力。长此以 代性教学主体，应避免直接使用AI生成内容评 往，独立思考能力从何而来？学生不断向深远境 价学生；严禁将个人信息、考试试题等敏感数据 界开掘的动力如何保持？ 输入AI工具，防止数据泄露与隐私侵害…明 ④让人不安的是，对于这一现象，家长的态 确各方责任，促进多方协同，方能让教育在技术 度并不一致。有的大声说“不”，有的暧昧对待， 赋能下走得更稳。 有的则一味迎合。例如，面对媒体采访，一些家 阅读与写作 可 长觉得左右为难，还有一些家长认为“孩子有自 任务三：新闻写作 主能力后就可以使用AI写作业”。 3.新闻评论写作要便于读者理解。请指出下面 ⑤在这种情况下，教育部以非常明确的新 句子使用的论证方法及作用。(4分)（考点八 规，列出“禁区”，利于人们在实践中厘清边界， 议论文文体知识) 走出误区，也利于各个环节对照执行，防止跑偏。 学生在这样的氛围和环境中，就会如“温 (摘自九派新闻2025年05月13日，有删改) 水煮青蛙”那般失去应有的警惕和预防能力。 任务一：新闻阅读 1.专版编辑对以上三则新闻材料的理解和推 断，与原文意思不相符的一项是()(3分) A.两项指南的发布旨在科学规范推进中小学 人工智能教育，培养学生的人工智能素养。 B.《使用指南》为中小学段生成式人工智能的 规范使用明确了要求。 C.高中阶段允许学生结合技术原理开展探究 性学习，让AI真正成为学习助手。 4.指南发布后，多家媒体刊发了新闻评论。请你 D.家长认为“孩子有自主能力后就可以使用 探究以下标题，拟出新闻评论好标题的三条标 AI写作业”，该文作者对此持赞同态度。 准。(6分)（考点四拓展探究） 任务二：新闻采访 材料中的新闻评论标题： 2.编辑部小记者要撰写一篇采访文章，准备采 “慢教育”慎用“快AI 访本校王校长。请你为小记者提一条采访建 写作业不可让AI“代劳”，这个禁区划得 议，并参考三则新闻材料拟写两个采访问题。 及时 (5分)（考点三信息提取概括）】 其他媒体的新闻评论标题： 采访建议： 人工智能与基础教育“联姻”，本质是不让 下一代被技术襄扶 (洪观新闻2025年05月21日) AI时代，如何守护孩子独立思考的能力？ 采访问题：① (《工人日报》2025年05月21日) ② 温馨提醒©复习完本专题内容后，请完成同步高效集训（二）。 68 2026安徽语文