精品解析：河北省石家庄市行唐县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期期末学业质量检测七年级语文试卷（部编版） 注意事项：请在答题纸上作答。 第一部分（1-2题13分） 七年级开展了“涵养家国情怀筑牢文化根基”主题活动，请你参加并完成任务。 1. 阅读下面语段，完成任务。 自古以来，中华民族历经风雨又生生不息。如今的中美关税战，犹如一场没有硝烟的战场，考验着新时代中国人的智慧与rèn性。 想当年“最可爱的人”在波lán壮阔的抗美援朝战场上，血战上甘岭，鏖战松骨峰，佑国平安；“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名几十载，许身国威壮河山，jū gōng尽瘁，一声“我不能走”响彻了戈壁滩。 先辈未曾低头，吾辈岂能弯腰，一代有一代人的上甘岭，一代有一代人的戈壁滩。面对美国关税的极限施压，全体中国人民团结一致，同仇敌忾。那些在加征关税压力下依然保质保量的车间工人，那些在芯片断供危机中埋头攻关的工程师，那些在贸易壁垒前开拓新市场的商务精英——他们用行动证明了关税大棒【甲】（ ）中国制造的竞争力，技术禁锢【乙】（ ）中国创造的想象力，市场壁垒【丙】（ ）中国开放的包容力！ 历史将再次证明：任何挑战都只会让中国在磨难中更加强大，因为我们骨子里流淌着“泰山压顶不弯腰”的精神血脉！ （1）请根据文段中的拼音在田字格内写出相应的汉字。 rèn lán jū gōng 性 波壮阔 （2）请为文段【甲】【乙】【丙】三处选择最恰当的词语。（只填选项即可） A.锁不住 B.隔不断 C.打不垮 【甲】______ 【乙】______ 【丙】______ （3）下列说法不正确的一项是（ ） A. 文中加点词“的”“几十”“在”“因为”的词性依次是副词、数词、介词、连词。 B. 上面文段中“最可爱的人”“两弹元勋”“我不能走”三处的双引号作用是不同的。 C. 文段中划波浪线的句子没有语病。 D. 文段中划横线的句子运用的修辞手法是排比。 2. 在此次综合性学习活动中，资料组的夏夏和小奇对古代人物的名字等信息产生了困惑，请你帮助完成。 夏夏：小奇，我发现“名字”在现代是一个词，在古代却是两个词，这是怎么问事？ 小奇：是的，名与字是由前辈赐予，寓意对未来美好的（chōng） 憬。据我所知，在古代，人出生之后先有名，到成年时再取字。名和字有意义上的联系，不是随意起的。有的用字来解释名，比如北宋词人秦观，字少游，从他的字里我们可以断定“观”是读 （填选项）。虽然如此，古人还有号，你看“号”字的篆文，这是个会意字，从口，从丂（拐棍儿），从字形上看是 （填选项），所以本义是 ，后来指人的称呼。所取的内容都与其成长经历有关，（yùn） 含着对人生的体悟与总结。 夏夏：中国古代文化真是值得咀嚼 呀，我们再搜集一些关于“号”的信息，请同学帮我们校 对补充吧！ （1）请你根据汉字或拼音，补全对话。 ①（chōng） _____憬 ②（yùn） _____含 ③咀嚼_________ ④校_________对 （2）根据小奇的提示，结合字典释义，秦观的“观”字应该读（ ）（填选项） A. 观guān①看，察看：～看；②看到景物或样子：奇～ B. 观guàn①道教的庙宇：白云～；②古代宫门前的双阙；③楼台：楼～ （3）小奇话语中有一处关联词使用不恰当，请找出并修改。 （4）请根据图像，推测字意。 ①“号”的篆文，从字形上看是 _____（填选项） A．人站在大地上张嘴望天 B．被棍子打得张大嘴巴 ②所以本义是 __________________。 第二部分（3-20题57分） 一、古诗文阅读（26分） （一）古诗文默写（6分） 3. 古诗文填空。 初一学子，精神抖擞，意气风发，应从古诗词中汲取成长的力量。我们要学习花木兰“①______，关山度若飞”的英雄气概；要赞美莲花“出淤泥而不染，②_____”的高尚品格；要培养“③______，自缘身在最高层”的自我格局；要感受《泊秦淮》“④______，隔江犹唱后庭花”中的兴亡之忧；还要学习《己亥杂诗》中“⑤______，⑥______”的奉献精神。 （二）古诗词鉴赏（7分） 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 4. 【甲】诗中“岱宗”指______，李白和杜甫并称______。 5. 中国古代文人墨客往往在对山岳观赏中抒发自己的情感。请结合【甲】【乙】两诗中划线的句子，说说分别抒发了杜甫和李白什么思想感情？ 6. 就像《望岳》尾联一样，古诗文中许多句子在今天依然能给我们鼓舞或启示，成为我们的座右铭。请从你积累的古诗中选择一句，参考下面格式，完成你的座右铭。（上边出现过的诗句不算） 座右铭卡片 文句_____________________________ 出处_____________________ 文中的含义___________________ 作为座右铭的理由_____________________ （三）文言文阅读（7-10题13分） 同学们准备拍摄有关古代工匠喻浩的微视频，请你阅读下文，一起完成任务。 工匠资料卡 人物简介 喻浩，五代吴越国西府（今杭州）人，中国五代末、北宋初建筑工匠。 技艺专长 擅长营造，尤善建塔。 资料一 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻浩之妻，问塔动之因。浩笑曰：“此易耳，但逐层布板讫①，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定，人皆伏其精练。 （节选自沈括《梦溪笔谈》） 资料二 开宝寺塔，在京师诸塔中最高，而制度②勘精，都料匠③喻浩所造也。塔初成，望之不正而势倾西北。人怪而问之，浩曰：“京师地平无山，而多西北风，吹之不百年，当正也。”其用心之精益如此。每卧，则交手于胸为结构状，如此，撰成《木经》三卷，今行于世者是也。国朝以来木工一人而已，至今木工皆以喻都料为法。 （节选自欧阳修《归田录》） 【注释】①讫：完结。②制度：规划，设计。③都料匠：官名。 7. 同学们阅读文本时对以下字词有困惑，请你帮忙解惑。 加点字 方法及参考 解释 钱帅登之，患其塔动 【联系成语】患得患失 （1）_______ 但逐层布板讫 【课内迁移】但当涉猎 （2）_______ 其用心之精益如此 【课内迁移】予独爱莲之出淤泥而不染 （3）_______ 至今木工皆以喻都料为法 【查阅字典】法：①方法。②标准，模范。③法术。④刑法。 （4）_______（填序号） 8. 设计动作时，同学们对资料二画波浪线句中的“卧”字的理解产生了争议：有人认为是“躺着”，有人认为是“睡觉”。你认为“卧”是什么意思？请结合文本说明理由。 9. 参考示例，结合加点字，从语气的角度给资料一中画横线句进行朗读设计。 示例：孤岂欲卿治经为博士邪？ 朗读设计：“邪”用反问语气朗读，意思是：我难道想要你研究儒家经典成为学官吗？ 要读出孙权对吕蒙不听劝诫的不悦和责备，以及劝说的恳切之情。 浩笑曰：“此易耳。” 朗读设计：______________________________________ 10. 排练时同学们对其他人物的作用产生困惑，请你从下面表格中选择一类角色，结合文本和小贴士的内容，就文本的写作手法发表自己的看法。 角色 文中描写 匠师 乃以瓦布之，而动如初。无可奈何。 众人 人皆伏其精练。 人怪而问之。 小贴士 可以借助一些写作手法来揭示和凸显人物精神，如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等。 二、现代文阅读（11-18题22分） （一）（8分） 阅读下面材料，完成小题。 谈谈人脸识别 ①“靠脸吃饭”不只是说说而已，人脸识别，已经正式走入你我的生活！ （一） ②什么是人脸识别？人脸识别是一种依据人的面部特征，自动进行身份识别的生物识别技术，又称为面像识别、人像识别、面部识别等。 ③人脸识别主要通过镜头拍摄，采集人脸图像，给出每个脸的位置、大小和各个脸部器官的位置信息，并依据这些信息，进一步提取每个人脸中所蕴含的身份特征，将其与已知的人脸进行比对，从而识别每个人脸的身份。 ④为防止各类仿“真人”的图像、视频等冒充真人，在各种生活应用场景中，人脸识别还会根据脸部关键点的动态变化来判定是否为“真人”，以确保应用的安全性。 （二） ⑤当前，人脸识别已成为人工智能浪潮中最火热的技术之一。人脸识别设备将大规模走出实验室，走入各行各业，方便了生活、降低了成本、提高了效率，也因此逐渐成为人们日常生活中的“标配”。我国人脸识别技术发展状况及趋势如何？《2020中国人脸识别行业发展监测报告》对此进行了全方位的调研。以下是近六年我国人脸识别市场销售量及价格变化情况调查： （三） ⑥生活场景中的人脸识别： 11. 下列表述不符合上文内容的一项是（ ） A. 这里的“靠脸吃饭”指的是生活中许多方面需要应用人脸识别来解决问题。 B. 人脸识别主要是将人脸与已采集人脸图像做比对，根据面部特征进行判别。 C. 刷脸进动车站，需站在指定区域内，放置好身份证和车票并面对摄像头刷脸。 D. 人脸识别已大规模走出实验室走入各行各业，成为人工智能最火热的技术。 12. 阅读文中（二）的内容，简要概括近年来我国人脸识别市场的销售量及价格变化情况。 13. 小语“五一”节外出旅游，在动车站进站口刷脸时，机器提示她将身份证放在验证台，脱掉口罩、面对摄像头眨眨眼睛。请结合（三）中的图片信息，完成下面的原理解说。 原理解说：让小语脱掉口罩是为了①______；将身份证放在验证台，是②______，与已录入的身份证上图片进行对比验证，判别二者脸部特征是否相符；让小语眨眨眼是为了③______。 （二）（14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 松树的芳香 刘白羽 ①我住在一家旅馆高楼上，透过玻璃窗望下去，只见后园里一片碧绿浓荫。【甲】 ②我起得还是像往常一样早。因为我爱黎明，——晨曦像一首美的诗章。曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者。从楼上走向丛林。我的心灵舒畅得像一只鸥鸟在缓缓飞翔，我要摘一颗凝在碧叶上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝气。我知道这是多么珍贵的时间，当火红的太阳一下把炎天的热气熏满人间，这清新而柔美的黎明，即将逝去。 ③于是，我每天清晨到后园去走走，穿过葡萄藤架，看看池中的水浮莲，——不过，引我感情至深的是这凝然一片苍碧……A.有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。我一下仿佛从宁静的梦中惊醒。原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了，那像繁星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮。不仅如此，有一回当我走过一株大树，一根树枝倾斜下来拂着行人。我忽然闻到一种浓郁的花香，抬头仔细观察，原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞…… ④【乙】石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了，仿佛我心灵中失去了什么？！ ⑤失去的是什么？是那朴素无华的一片苍翠。 ⑥那是二十七年前的一个初春，我从北京奔到遥远的小兴安岭。那儿是碧绿的森林的世界，生命之树是常青的，那儿就是常青的世界。那威严而磅礴的连绵无际的山峦，给森林涂得碧绿盎然，那晶莹澄澈的潺潺河流呀，也染得那样浓绿。【丙】我住在原木砌的房屋里，透过明亮的大窗，月亮的淡淡的绿光，那样幽娴素雅，我走在大森林中的小径上，我觉得整个人连同我的心灵，都渗透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在这大森林里，听林涛阵阵，听露水滴滴，做一个绿色的梦，写一首绿色的诗，随一片绿色的云飘然飞去。 ⑦从我的性格来说，我欢喜最浓郁的色彩。黄山四月那浓似胭脂的杜鹃，斯里兰卡街头像红彤彤浓云一样的三叶树，广州原野上那红色金盏一样的木棉花，都曾经留下我多少情思，无穷爱意。 ⑧可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界，诗的整体。艺术美的完整是最高的要求，无论是雕塑、音乐、诗歌，都把美融合在一种单纯的完整的美的意境之内，难道大自然的美就这样庞杂陆离吗？ ⑨不，我失去的我终于获得了。今天我到花园去得特别早，晨曦乍上，晓露未干，当我走到一片密密松林里时，我又为这浓绿所笼罩。【丁】而且令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气，这香气是那样清幽，但又那样浓冽。我四处寻觅，这儿没有鲜艳的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，这就是这松树的芳香。松树不怕严寒，当万木凋零、大雪纷飞，依旧巍然挺立。B.它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。如果说这是松树的风格，那么，今天我闻到的沁人肺腑的芳香，正是这有着崇高风格的松树，从它心灵中发出的轻柔的絮语。 ⑩这一天的晨曦多么美呀！我望着松树，心头充满爱，我发现了大自然中最美的芬香，它如此深湛，如此淳朴。是的，我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘，只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意。晨曦渐渐变成朝霞，晨风吹拂，松树微语，我十分珍重地望着这碧绿浓荫，我希望露珠永远不干，芳香永远浓冽。 （选自《刘白羽经典散文》，有改动） 14. 阅读全文，请在表格空缺处填入恰当的内容。 情境 作者的情感 ①______ 心情舒畅 清晨“我”看到后园中不再是朴素无华的一片苍翠 ②______ ③______ 苦恼 今早我闻到松树清幽、浓洌的香气。 意外、欣喜 15. 下面的句子出自上文，它在文中甲乙丙丁四处的位置应该是______，请说明理由。 这花园一下热闹起来了。 16. 本文的语言充满诗意，请从A、B两句中任选一句从修辞的角度写一段批注。 A.有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。 B.它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。 我选择（ ）句，批注是：________________________ 17. 文中多次形容松树的茂密，与链接材料李峤《松》的______（从首联、颔联、颈联和尾联中选择填空）相似，它描绘了一幅______的画面。 链接材料： 松 李峤 郁郁①高岩②表，森森③幽涧陲。 鹤栖君子树④，风拂大夫枝。 百尺条阴合，千年盖影披⑤。 岁寒终不改，劲节⑥幸君知。 注释：①郁郁：繁盛的样子；②高岩：高峻的山；③森森：茂密高耸的样子；④君子树：指松、柏；⑤披：覆盖；⑥劲节：坚贞不屈的节操。 18. 刘白羽《松树的芳香》和李峤《松》虽体裁不同，但都借物喻人，托物言志。请结合文本分析二人借助松树表达了什么人生感悟？ 三、整本书阅读（9分） 19. 下面表格展示了同学们比较研读名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的部分学习成果，请你相互参照，完成下面小题。 （1）理情节，明内容 祥子 三次“起落” ①______ ②拼命拉车攒钱买车；钱被孙侦探敲诈。 ③虎妞为祥子买了二强子的车；祥子卖车葬虎妞。 保尔 四次“逃生” ①因解救朱赫来，保尔被关进监狱。 ②______ ③繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔。 ④修筑铁路将完，保尔得了伤寒引发肺炎。 （2）析人物，说影响 人物 身边的人 对其人生的影响 祥子 ①______ 他是祥子的雇主，待人宽和。虎妞死后，他答应让祥子拉包月，让小福子来家帮忙，愿意帮祥子开始新生活。让祥子又看到了生活的希望。 保尔 朱赫来 ②______ （3）探主题，绘海报 根据人物命运和小说主题为两位主人公制作海报。 人物 海报底色选择 理由 祥子 灰色 祥子来到北平成为一名人力车夫，凭自己的努力生活，却屡次受挫，最终堕落成自暴自弃的行尸走肉，小说反映了旧社会的黑暗，灰色与祥子的悲剧命运更契合。 保尔 ①______ ②______ 20. 坐标系是数学学习中的常用工具。小语在探究名著中人物精神时绘制了两幅名著人物人生坐标图，请你从以下备选人物中任选其一，帮其匹配坐标图，并说明理由。（100字左右） 备选人物：孙悟空 保尔 祥子 第三部分 写作（21题50分） 21. 生活中总有让我们内心感动的事、物或人，有时母亲头上的一根白发，父亲脸上的一条皱纹，朋友的一声问候，兄弟的一次谦让，老师的一句安慰，风中飘落的一片叶子，浪中疾行的一叶白帆，枝头孤雾雾的一朵残花，脚下踏行的一块地砖……都可能触动我们的心弦，让我们着实动了感情。只要我们的心还未麻木，我们总被感动着…… 请选择生活中感动你的一件事，写一篇文章。 要求：①题目自拟，以记叙为主；②不少于600字；③写出真情实感。作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷“阅读与理解”中的阅读材料作为作文素材。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末学业质量检测七年级语文试卷（部编版） 注意事项：请在答题纸上作答。 第一部分（1-2题13分） 七年级开展了“涵养家国情怀筑牢文化根基”主题活动，请你参加并完成任务。 1. 阅读下面语段，完成任务。 自古以来，中华民族历经风雨又生生不息。如今的中美关税战，犹如一场没有硝烟的战场，考验着新时代中国人的智慧与rèn性。 想当年“最可爱的人”在波lán壮阔的抗美援朝战场上，血战上甘岭，鏖战松骨峰，佑国平安；“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名几十载，许身国威壮河山，jū gōng尽瘁，一声“我不能走”响彻了戈壁滩。 先辈未曾低头，吾辈岂能弯腰，一代有一代人的上甘岭，一代有一代人的戈壁滩。面对美国关税的极限施压，全体中国人民团结一致，同仇敌忾。那些在加征关税压力下依然保质保量的车间工人，那些在芯片断供危机中埋头攻关的工程师，那些在贸易壁垒前开拓新市场的商务精英——他们用行动证明了关税大棒【甲】（ ）中国制造的竞争力，技术禁锢【乙】（ ）中国创造的想象力，市场壁垒【丙】（ ）中国开放的包容力！ 历史将再次证明：任何挑战都只会让中国在磨难中更加强大，因为我们骨子里流淌着“泰山压顶不弯腰”的精神血脉！ （1）请根据文段中的拼音在田字格内写出相应的汉字。 rèn lán jū gōng 性 波壮阔 （2）请为文段【甲】【乙】【丙】三处选择最恰当的词语。（只填选项即可） A.锁不住 B.隔不断 C.打不垮 【甲】______ 【乙】______ 【丙】______ （3）下列说法不正确的一项是（ ） A. 文中加点词“的”“几十”“在”“因为”的词性依次是副词、数词、介词、连词。 B. 上面文段中“最可爱的人”“两弹元勋”“我不能走”三处的双引号作用是不同的。 C. 文段中划波浪线的句子没有语病。 D. 文段中划横线的句子运用的修辞手法是排比。 【答案】（1） （2） ①. C ②. A ③. B （3）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 韧性——rèn xìng，物体受外力作用时，产生变形而不易折断的性质；也指顽强持久的精神，坚韧不拔的意志。 波澜壮阔——bō lán zhuàng kuò，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大，常用于形容江河湖海的水势浩大，或文章、事业等气势宏伟。 鞠躬尽瘁——jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力，不辞辛劳，贡献出全部精力，直到死为止，多用来形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 先理解各个词语的含义，再结合语境进行分析。 A.“锁不住”有束缚、限制不住的意思，强调无法用某种手段将其禁锢或控制。 B.“隔不断”侧重于无法将两者分隔开，有阻隔但无法完全阻断联系或影响的意味。 C.“打不垮”表示无法通过打击使其失败、倒下，突出其坚韧、顽强的特质。 甲处：根据“面对美国关税的极限施压，全体中国人民团结一致，同仇敌忾。那些在加征关税压力下依然保质保量的车间工人，那些在芯片断供危机中埋头攻关的工程师，那些在贸易壁垒前开拓新市场的商务精英——他们用行动证明了关税大棒【甲】（ ）中国制造的竞争力”可知，关税大棒是一种施加压力、试图打击中国制造的手段，但中国制造凭借自身实力和中国人民的努力，不会被这种打击所摧毁，所以用“打不垮”更能体现中国制造在面对关税大棒压力下的坚韧，不会被轻易打倒。故选C。 乙处：根据“他们用行动证明了关税大棒【甲】（ ）中国制造的竞争力，技术禁锢【乙】（ ）中国创造的想象力，市场壁垒【丙】（ ）中国开放的包容力”可知，技术禁锢可以理解为美国对中国进行技术封锁等手段，试图限制中国在技术方面的发展，然而中国创造的想象力不会被这种封锁手段所束缚，中国依然能够在技术领域发挥无限的创造力，所以“锁不住”符合语境，形象地表达出中国创造的想象力不会因技术禁锢而受到限制。故选A。 丙处：根据“他们用行动证明了关税大棒【甲】（ ）中国制造的竞争力，技术禁锢【乙】（ ）中国创造的想象力，市场壁垒【丙】（ ）中国开放的包容力”可知，市场壁垒是贸易中设置的阻碍，但中国开放的包容力不会因为这些阻碍而被分隔开，中国会始终保持开放的态度，积极与世界交流合作，所以丙处填“隔不断”，能准确表达出市场壁垒无法阻挡中国开放包容的特性。故选B。 【小问3详解】 本题考查语文基础知识。 A.“的”在汉语中是结构助词，而不是副词。因此，该选项词性判断错误。 故选A。 2. 在此次综合性学习活动中，资料组的夏夏和小奇对古代人物的名字等信息产生了困惑，请你帮助完成。 夏夏：小奇，我发现“名字”在现代是一个词，在古代却是两个词，这是怎么问事？ 小奇：是的，名与字是由前辈赐予，寓意对未来美好的（chōng） 憬。据我所知，在古代，人出生之后先有名，到成年时再取字。名和字有意义上的联系，不是随意起的。有的用字来解释名，比如北宋词人秦观，字少游，从他的字里我们可以断定“观”是读 （填选项）。虽然如此，古人还有号，你看“号”字的篆文，这是个会意字，从口，从丂（拐棍儿），从字形上看是 （填选项），所以本义是 ，后来指人的称呼。所取的内容都与其成长经历有关，（yùn） 含着对人生的体悟与总结。 夏夏：中国古代文化真是值得咀嚼 呀，我们再搜集一些关于“号”的信息，请同学帮我们校 对补充吧！ （1）请你根据汉字或拼音，补全对话。 ①（chōng） _____憬 ②（yùn） _____含 ③咀嚼_________ ④校_________对 （2）根据小奇的提示，结合字典释义，秦观的“观”字应该读（ ）（填选项） A. 观guān①看，察看：～看；②看到景物或样子：奇～ B. 观guàn①道教的庙宇：白云～；②古代宫门前的双阙；③楼台：楼～ （3）小奇的话语中有一处关联词使用不恰当，请找出并修改。 （4）请根据图像，推测字意。 ①“号”的篆文，从字形上看是 _____（填选项） A．人站在大地上张嘴望天 B．被棍子打得张大嘴巴 ②所以本义是 __________________。 【答案】（1） ①. 憧 ②. 蕴 ③. jué ④. jiào （2）A （3）将“虽然”改为“不仅”。 （4） ①. B ②. 用管、角发出警讯或集结指令 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 憧憬，chōng jǐng，意思是对某种事物的期待与向往。 蕴含，yùn hán ，包含，内含。 咀嚼， jǔ jué ，①用牙齿磨碎食物。②比喻对事物反复体会。 校对，jiào duì ，（动）核对是否符合标准。 【小问2详解】 本题考查理解字义。 结合小奇提示“比如北宋词人秦观，字少游，从他的字里我们可以断定”和字典释义“A观guān①看，察看：～看；②看到的景物或样子：奇～”可知，“少游”，有游览之意，秦观的“观”字应该读：guān；有“看”的意思。故选A。 【小问3详解】 本题考查修改关联词语的运用。 小奇的话语中“名和字有意义上的联系，不是随意起的……虽然如此，古人还有号”关联词使用不恰当，应将“虽然”改为“不仅”。不仅，指不止这一个“项”，还有类似的。表示意思进一层。 【小问4详解】 本题考查理解字义。 在篆文中，“号”字由“口”和“丂”两部分组成，从字形上看是被棍子打得张大嘴巴。故选B。 “号”表示用嘴发出声音，因此其本义为“号令”或“用管、角发出警讯或集结指令”。后来，这个字逐渐演变为表示“别号”、“绰号”、“谥号”等含义，成为姓名文化中的一个有趣现象。 第二部分（3-20题57分） 一、古诗文阅读（26分） （一）古诗文默写（6分） 3. 古诗文填空。 初一学子，精神抖擞，意气风发，应从古诗词中汲取成长的力量。我们要学习花木兰“①______，关山度若飞”的英雄气概；要赞美莲花“出淤泥而不染，②_____”的高尚品格；要培养“③______，自缘身在最高层”的自我格局；要感受《泊秦淮》“④______，隔江犹唱后庭花”中的兴亡之忧；还要学习《己亥杂诗》中“⑤______，⑥______”的奉献精神。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 濯清涟而不妖 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 商女不知亡国恨 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“戎”“濯”“涟”“作”等字的书写。 （二）古诗词鉴赏（7分） 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 4. 【甲】诗中“岱宗”指______，李白和杜甫并称______。 5. 中国古代文人墨客往往在对山岳的观赏中抒发自己的情感。请结合【甲】【乙】两诗中划线的句子，说说分别抒发了杜甫和李白什么思想感情？ 6. 就像《望岳》的尾联一样，古诗文中许多句子在今天依然能给我们鼓舞或启示，成为我们的座右铭。请从你积累的古诗中选择一句，参考下面格式，完成你的座右铭。（上边出现过的诗句不算） 座右铭卡片 文句_____________________________ 出处_____________________ 文中的含义___________________ 作为座右铭的理由_____________________ 【答案】4. ①. 泰山 ②. 李杜 5. 《望岳》抒发了杜甫对泰山赞美之情，以及他不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。《独坐敬亭山》表达了李白的孤寂落寞之情。同时，也透露出他对敬亭山的喜爱。 6. ①. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ②. 《游山西村》陆游 ③. 山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路时，突然出现了一个柳绿花红的小山村。 ④. 诗句体现了在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变的道理。蕴含哲理，催人奋进，让人积极向上。 【解析】 【导语】杜甫的《望岳》以雄浑笔触描绘泰山之壮美，“凌绝顶”抒发了诗人渴望攀登人生巅峰的豪情与抱负，展现了盛唐的进取精神。李白的《独坐敬亭山》则以空灵之笔写孤寂之境，“相看两不厌”将山人格化，暗喻诗人超脱尘俗、孤高傲世的情怀。两诗一豪迈一淡远，均以山为媒，杜甫重气象，李白重意境，共同体现了唐代诗人对自然与人生的深刻感悟。 【4题详解】 本题考查文学常识。 第一空：“岱宗”出自杜甫《望岳》首句，是泰山的别称（“岱”为泰山古称，“宗”意为尊长）。故填“泰山”； 第二空：李白字太白，号青莲居士，生于西域碎叶（今吉尔吉斯斯坦托克马克）或绵州昌隆（今四川江油），诗风豪放飘逸，代表作有《蜀道难》《将进酒》，被誉为“诗仙”。杜甫字子美，号少陵野老，河南巩义人，诗作以“三吏”“三别”为代表，风格沉郁顿挫，记录社会现实，被尊为“诗圣”。李白与杜甫是盛唐代表诗人，文学史上合称“李杜”。故填“李杜”。 【5题详解】 本题考查理解诗句与作者情感。 结合【甲】诗“会当凌绝顶，一览众山小”可知，从内容上看，诗人想象着终有一天要登上泰山的顶峰，站在泰山之巅，周围的山峦都显得渺小。泰山的高大巍峨、神奇秀丽，让诗人心驰神往，渴望能站在其最高点去感受它的壮阔，表达了诗人对泰山的赞美。“凌绝顶”意味着克服重重困难去攀登顶峰，这需要勇气和决心。诗人通过这样的表述，传递出自己不怕困难的精神。而“一览众山小”这种俯视一切的视角，象征着诗人在人生追求上，希望能超越众人，取得卓越成就，凸显出敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这种对登顶的渴望和想象，不是消极避世的，而是积极主动去挑战、去征服。它反映出诗人积极进取、蓬勃向上的精神风貌，体现了青年杜甫对未来充满信心，有着旺盛的生命力和不断追求进步的人生态度。 结合【乙】诗“相看两不厌，只有敬亭山”可知，“相看两不厌”把敬亭山当作人来写，诗人和敬亭山相互对视，却怎么也看不够。这种表述营造出一种人与山之间的默契感，仿佛敬亭山能理解诗人的心境，在无言的对视中彼此陪伴。李白一生渴望建功立业，却仕途坎坷，历经挫折。在现实生活中，他难以找到真正理解自己、志同道合的人。而此时，面对敬亭山，他将内心的孤寂和盘托出。世间万物纷纷离去，众鸟高飞、孤云独去，而只有敬亭山不离不弃，从侧面反映出他在现实中世无知己的落寞。尽管孤独，但诗人对敬亭山有着深深的喜爱。在与敬亭山的对视中，他能暂时忘却尘世的烦恼，获得心灵的宁静与慰藉。这体现出他寄情山水的一面，通过与自然的亲近，来排解内心的苦闷，展现出一种遗世独立、超脱于世俗纷扰的情怀。据此概括作答。 【6题详解】 本题考查名句的理解与运用。 题目要求从积累的古诗中选一句（不得使用《望岳》《独坐敬亭山》中的句子），仿照给定格式完成座右铭卡片，需填写古诗原句出处，作者及诗题；诗句的含义；作为座右铭的理由要体现诗句蕴含的情感或哲理，对现代人的激励或启示。 示例：文句：欲穷千里目，更上一层楼。 出处：王之涣《登鹳雀楼》 文中的含义：若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层楼。 作为座右铭的理由：诗句表达了登高望远、不断进取的豪情，提醒我在学习和生活中保持向上心态，勇于挑战新高度。 （三）文言文阅读（7-10题13分） 同学们准备拍摄有关古代工匠喻浩的微视频，请你阅读下文，一起完成任务。 工匠资料卡 人物简介 喻浩，五代吴越国西府（今杭州）人，中国五代末、北宋初建筑工匠。 技艺专长 擅长营造，尤善建塔。 资料一 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻浩之妻，问塔动之因。浩笑曰：“此易耳，但逐层布板讫①，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定，人皆伏其精练。 （节选自沈括《梦溪笔谈》） 资料二 开宝寺塔，在京师诸塔中最高，而制度②勘精，都料匠③喻浩所造也。塔初成，望之不正而势倾西北。人怪而问之，浩曰：“京师地平无山，而多西北风，吹之不百年，当正也。”其用心之精益如此。每卧，则交手于胸为结构状，如此，撰成《木经》三卷，今行于世者是也。国朝以来木工一人而已，至今木工皆以喻都料为法。 （节选自欧阳修《归田录》） 【注释】①讫：完结。②制度：规划，设计。③都料匠：官名。 7. 同学们阅读文本时对以下字词有困惑，请你帮忙解惑。 加点字 方法及参考 解释 钱帅登之，患其塔动 【联系成语】患得患失 （1）_______ 但逐层布板讫 【课内迁移】但当涉猎 （2）_______ 其用心之精益如此 【课内迁移】予独爱莲之出淤泥而不染 （3）_______ 至今木工皆以喻都料为法 【查阅字典】法：①方法。②标准，模范。③法术。④刑法。 （4）_______（填序号） 8. 设计动作时，同学们对资料二画波浪线句中的“卧”字的理解产生了争议：有人认为是“躺着”，有人认为是“睡觉”。你认为“卧”是什么意思？请结合文本说明理由。 9. 参考示例，结合加点字，从语气的角度给资料一中画横线句进行朗读设计。 示例：孤岂欲卿治经为博士邪？ 朗读设计：“邪”用反问语气朗读，意思是：我难道想要你研究儒家经典成为学官吗？ 要读出孙权对吕蒙不听劝诫的不悦和责备，以及劝说的恳切之情。 浩笑曰：“此易耳。” 朗读设计：______________________________________ 10. 排练时同学们对其他人物的作用产生困惑，请你从下面表格中选择一类角色，结合文本和小贴士的内容，就文本的写作手法发表自己的看法。 角色 文中描写 匠师 乃以瓦布之，而动如初。无可奈何。 众人 人皆伏其精练。 人怪而问之。 小贴士 可以借助一些写作手法来揭示和凸显人物精神，如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等。 【答案】7. ①. 担心（忧虑） ②. 只 ③. 用在主谓之间，取消句子独立性（“助词，不译”也可） ④. ② 8. “躺着”。结合“交手于胸为结构状”分析，应解释为“躺着”。因为都料匠喻浩用心精细，写《木经》时思考塔的结构，应该是“躺着”状态。 9. 示例：“耳”句末语气词，用肯定（或感叹）的语气朗读。意思是：喻浩笑着说：“这也太简单了吧！”要读出喻浩的轻松和胸有成竹。 10. 示例1：写匠师是为了对比。资料一中为解决塔晃动的原因，匠师无计可施，而喻浩能轻松解决，两人形成鲜明对比，更能突出喻浩的精练； 示例2：写众人是为了衬托。资料二中，众人对喻浩的佩服，从侧面衬托出他的技术高超。 【解析】 【导语】这组资料生动展现了古代建筑大师喻浩的智慧与匠心。资料一中，他轻松解决梵天寺木塔晃动问题，展现出高超的实践能力；资料二则通过开宝寺塔的巧妙设计（预判风力调整塔身）和“卧中构思”的细节，体现了他善于观察、精益求精的品质。最可贵的是，他将经验写成《木经》流传后世，成为木工行业的典范。这些故事告诉我们：真正的工匠不仅技艺精湛，更要善于思考和创新。 【7题详解】 本题考查理解文言字词。 （1）联系成语“患得患失”可知，成语的意思是担心得不到，得到了又担心失去。患：担忧，担心。据此可知，“钱帅登之，患其塔动”的“患”也是“担忧、担心”的意思。“钱帅登之，患其塔动”句意：钱帅登上木塔，因塔身晃动而担忧。 （2）结合课内迁移可知，“但当涉猎”的“但”的意思是“只、仅仅”。据此可知，“但逐层布板讫”的“但”也是“只、仅仅”的意思。“但逐层布板讫”句意：只要逐层铺完木板。 （3）结合课内迁移可知，“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用在主谓之间，取消句子独立性。据此可知，“其用心之精益如此”的“之”也是同样用法，用在主谓之间，取消句子独立性。“其用心之精益如此”句意：他构思的精密细致到了这种程度。 （4）结合查阅字典法可知，“至今木工皆以喻都料为法”的“法”是“标准、模范”的意思，故选②。“至今木工皆以喻都料为法”句意：至今木工都以喻都料为行业模范。 【8题详解】 本题考查理解分析文章内容。 结合资料二“每卧，则交手于胸为结构状”分析，句中描述喻浩的动作是“交手于胸为结构状”，即用手比划建筑结构，这是一个需要清醒意识的行为。若“卧”是“睡觉”之意，则无法完成有意识的动作（睡着后无法比划结构）；若“卧”是“躺着（未入睡）”之意，则符合“思考+比划”的情境； 再结合下文“如此，撰成《木经》三卷，今行于世者是也”可知，后文提到他最终写成《木经》，说明他是在清醒状态下反复推敲建筑结构，而非睡眠中的无意识状态。故“卧”是“躺着（未入睡）”的意思，既符合动作描写，又契合人物专注思考的形象。 【9题详解】 本题考查理解文章内容与朗读设计。 结合资料一“无可奈何，密使其妻见喻浩之妻，问塔动之因。浩笑曰：‘此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣’”可知，匠师面对木塔晃动的问题束手无策，暗中派妻子请教喻浩的妻子，寻求解决办法。喻浩听完问题后，轻松笑说这很简单，并给出解决方案。“此易耳”是喻浩笑着说的话，加点词“耳”是句末语气词，表示“罢了”的意思，表轻描淡写，表现了喻浩成竹在胸的轻松态度，他作为顶级建筑专家，一眼看穿问题本质；也表现了他的自信从容，对匠师束手无策的问题，他轻松给出方案。因此朗读“耳”时，可用肯定（或感叹）的语气，用轻快、略带笑意的语调，突出“耳”的轻松感，传递出喻浩的从容与自信，与匠师的焦头烂额形成鲜明对比，突显其“精练”（技艺精湛）的形象。 示例：“耳”用肯定（感叹）、轻松的语气朗读，意思是喻浩笑着说：“这很容易。”要读出喻浩的自信从容与胸有成竹，强调解决问题的举重若轻，读出喻浩对自身技艺的笃定，以及对他人困惑的不以为意。 【10题详解】 本题考查理解分析写作手法。 结合资料中描写匠师的语句“乃以瓦布之，而动如初” “无可奈何”可知，匠师尝试用瓦片加固，但木塔仍晃动，他束手无策，只能求助喻浩。结合资料一“浩笑曰：‘此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣’”可知，喻浩听完问题后，轻松笑说这很简单，并迅速给出解决方案。匠师的失败尝试（“以瓦布之”无效）与喻浩的轻松解决（“此易耳”）形成鲜明对比，这是运用了对比的手法，凸显喻浩技艺的高超。通过匠师的“无可奈何”，反衬喻浩的游刃有余，使后者形象更突出；匠师的困境（“动如初”）间接体现问题的难度，而喻浩能迅速破解，更显其非凡能力。不直接写喻浩多厉害，而是通过匠师的无力感侧面烘托其强大，这是运用了侧面描写的写法，突出了喻浩的技艺精湛。 结合资料中写众人的语句 “人皆伏其精练”“人怪而问之”可知，工匠按喻浩说的（去做），塔身于是稳定了，众人叹服喻浩的精湛技艺；“人皆伏其精练”不是直接写“喻浩很厉害”，而是通过众人的反应（“伏”，即佩服）来表现喻浩技艺精湛，这是运用了衬托的写法，间接表现喻浩的非凡能力，增强说服力，让读者从旁观者的视角认可喻浩的技艺，比作者直接夸赞更自然； 众人对开宝寺塔刚建成时，看上去不端正，形状向西北倾斜的现象感到疑惑并询问喻浩为什么如此建造； “人怪而问之”，众人对喻浩的做法感到疑惑，说明他的做法超出常人理解，这也是运用了衬托的写法，通过“众人的困惑”反衬喻浩的独特思维，进一步突出其与众不同，众人作为“旁观者”，以他们的视角间接展现主角的能力，使人物形象更真实、立体； 文中通过众人的反应（“人皆伏其精练”“人怪而问之”）侧面衬托喻浩的高超技艺。匠师无法解决的难题，众人起初的疑惑，与喻浩轻松化解形成对比，凸显其非凡能力；而“伏其精练”的直接评价，则通过他人之口强化了对其匠人精神的肯定。这种写法避免了直接夸赞的单调，使人物形象更真实丰满。 【点睛】参考译文： 资料一：钱氏统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层时，钱帅登上木塔，因塔身晃动而担忧。工匠说：“还没有盖瓦，上面轻，所以才会这样。”于是在上面盖了瓦，但是木塔还是像当初一样晃动。实在没办法了，工匠就暗地里让妻子去见喻浩的妻子，给她送了金钗，求她向喻浩打听木塔晃动的原因。喻浩笑着说：“这很容易，只要逐层铺完木板，并用钉子钉牢，就不晃动了。”工匠按他说的（去做），塔身于是稳定了。人们都佩服喻浩技艺精熟。 资料二：开宝寺塔，是在汴京各塔中最高的一座，它的建造和设计都很精巧，是都料匠（职务名）喻浩主持建造的。塔刚建成时，看上去不端正，形状向西北倾斜。当时的人都感到奇怪，问他（原因），喻浩说：“京城地势平坦没有山，却多刮西北风。（西北风）吹它不到一百年，（塔身）就会正过来了。”他构思的精密细致到了这种程度。（喻浩）每次睡觉时，都把手交叉在胸前，模拟建筑结构的形状。这样过了几年，撰写成《木经》三卷，就是现在流传在世上的这部书。本朝以来，擅长木工的人只有喻浩一人而已，至今木工都以喻都料为行业模范。 二、现代文阅读（11-18题22分） （一）（8分） 阅读下面材料，完成小题。 谈谈人脸识别 ①“靠脸吃饭”不只是说说而已，人脸识别，已经正式走入你我的生活！ （一） ②什么是人脸识别？人脸识别是一种依据人的面部特征，自动进行身份识别的生物识别技术，又称为面像识别、人像识别、面部识别等。 ③人脸识别主要通过镜头拍摄，采集人脸图像，给出每个脸的位置、大小和各个脸部器官的位置信息，并依据这些信息，进一步提取每个人脸中所蕴含的身份特征，将其与已知的人脸进行比对，从而识别每个人脸的身份。 ④为防止各类仿“真人”的图像、视频等冒充真人，在各种生活应用场景中，人脸识别还会根据脸部关键点的动态变化来判定是否为“真人”，以确保应用的安全性。 （二） ⑤当前，人脸识别已成为人工智能浪潮中最火热的技术之一。人脸识别设备将大规模走出实验室，走入各行各业，方便了生活、降低了成本、提高了效率，也因此逐渐成为人们日常生活中的“标配”。我国人脸识别技术发展状况及趋势如何？《2020中国人脸识别行业发展监测报告》对此进行了全方位的调研。以下是近六年我国人脸识别市场销售量及价格变化情况调查： （三） ⑥生活场景中的人脸识别： 11. 下列表述不符合上文内容的一项是（ ） A. 这里的“靠脸吃饭”指的是生活中许多方面需要应用人脸识别来解决问题。 B. 人脸识别主要是将人脸与已采集的人脸图像做比对，根据面部特征进行判别。 C. 刷脸进动车站，需站在指定区域内，放置好身份证和车票并面对摄像头刷脸。 D. 人脸识别已大规模走出实验室走入各行各业，成为人工智能最火热的技术。 12. 阅读文中（二）的内容，简要概括近年来我国人脸识别市场的销售量及价格变化情况。 13. 小语“五一”节外出旅游，在动车站进站口刷脸时，机器提示她将身份证放在验证台，脱掉口罩、面对摄像头眨眨眼睛。请结合（三）中的图片信息，完成下面的原理解说。 原理解说：让小语脱掉口罩是为了①______；将身份证放在验证台，是②______，与已录入的身份证上图片进行对比验证，判别二者脸部特征是否相符；让小语眨眨眼是为了③______。 【答案】11. D 12. 2015-2020年，我国人脸识别市场销售量逐年提高，人脸识别设备的销售价格却逐年下降。 13. ①. 获取人脸图像建立识别坐标 ②. 匹配信息 ③. 以脸部关键点的动态变化来判定是否为真人（根据眨眼动作判定是否是真人） 【解析】 【导语】这篇关于人脸识别的文章，开篇以“靠脸吃饭”的趣味表述引入，生动自然。从定义、技术原理，到市场发展、生活场景应用，层层递进，逻辑清晰。通过图表、流程示意图等多种形式，直观呈现信息，增强了可读性与说服力。整体内容专业且通俗，全面展现了人脸识别技术的面貌，是一篇兼具知识性与趣味性的科普文章。 【11题详解】 本题考查文章内容分析。 D.根据第⑤段“当前，人脸识别已成为人工智能浪潮中最火热的技术之一”可知，文中说的是“最火热的技术之一”，而非“最火热的技术”，该选项表述过于绝对。 故选D。 【12题详解】 本题考查图文转换 根据材料（二）第⑤段中“2015-2020年我国人脸识别市场销售量及价格变化情况调查”表格可知，2015年我国人脸识别市场销售量为1100万套，2020年销量提高至4800万套，因此可以得出“2015-2020年，我国人脸识别市场销售量每年都有较大幅度提高”的结论；2015年我国人脸识别市场价格为854元，之后逐年下降，2020年我国人脸识别市场价格下降为630元，因此可以得出“2015-2020年，我国人脸识别设备的销售价格逐年下降”的结论。 【13题详解】 本题考查对材料内容的理解和概括。解答时，需要阅读文章内容，抓取文中关键信息与题干进行对比。 第一空，根据材料（三）“人脸识别，是如何识别你的？”流程中“找到人脸——从图像中获取你的人脸位置；建立特征点——根据特征（嘴唇、眼睛、鼻子等）建立识别坐标”可知，让小语脱掉口罩是为了获取人脸图像，建立识别坐标。 第二空，根据材料（三）“人脸识别，是如何识别你的？”流程中“匹配信息——与你已录入的人脸库中的数据进行比对”可知，将身份证放在验证台，是匹配信息，与已录入的身份证上图片进行对比验证，判别二者脸部特征是否相符。 第三空，根据材料（三）根据“人脸识别，是如何识别你的？”流程中“活体鉴别——区分你是真人、图片或模型（根据动作、光线、分辨率等）”可知，让小语眨眨眼是为了以脸部关键点的动态变化来判定是否为真人（根据眨眼动作判定是否是真人）。 （二）（14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 松树的芳香 刘白羽 ①我住在一家旅馆高楼上，透过玻璃窗望下去，只见后园里一片碧绿浓荫。【甲】 ②我起得还是像往常一样早。因为我爱黎明，——晨曦像一首美的诗章。曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者。从楼上走向丛林。我的心灵舒畅得像一只鸥鸟在缓缓飞翔，我要摘一颗凝在碧叶上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝气。我知道这是多么珍贵的时间，当火红的太阳一下把炎天的热气熏满人间，这清新而柔美的黎明，即将逝去。 ③于是，我每天清晨到后园去走走，穿过葡萄藤架，看看池中的水浮莲，——不过，引我感情至深的是这凝然一片苍碧……A.有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。我一下仿佛从宁静的梦中惊醒。原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了，那像繁星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮。不仅如此，有一回当我走过一株大树，一根树枝倾斜下来拂着行人。我忽然闻到一种浓郁的花香，抬头仔细观察，原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞…… ④【乙】石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了，仿佛我心灵中失去了什么？！ ⑤失去的是什么？是那朴素无华的一片苍翠。 ⑥那是二十七年前的一个初春，我从北京奔到遥远的小兴安岭。那儿是碧绿的森林的世界，生命之树是常青的，那儿就是常青的世界。那威严而磅礴的连绵无际的山峦，给森林涂得碧绿盎然，那晶莹澄澈的潺潺河流呀，也染得那样浓绿。【丙】我住在原木砌的房屋里，透过明亮的大窗，月亮的淡淡的绿光，那样幽娴素雅，我走在大森林中的小径上，我觉得整个人连同我的心灵，都渗透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在这大森林里，听林涛阵阵，听露水滴滴，做一个绿色的梦，写一首绿色的诗，随一片绿色的云飘然飞去。 ⑦从我的性格来说，我欢喜最浓郁的色彩。黄山四月那浓似胭脂的杜鹃，斯里兰卡街头像红彤彤浓云一样的三叶树，广州原野上那红色金盏一样的木棉花，都曾经留下我多少情思，无穷爱意。 ⑧可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界，诗的整体。艺术美的完整是最高的要求，无论是雕塑、音乐、诗歌，都把美融合在一种单纯的完整的美的意境之内，难道大自然的美就这样庞杂陆离吗？ ⑨不，我失去的我终于获得了。今天我到花园去得特别早，晨曦乍上，晓露未干，当我走到一片密密松林里时，我又为这浓绿所笼罩。【丁】而且令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气，这香气是那样清幽，但又那样浓冽。我四处寻觅，这儿没有鲜艳的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，这就是这松树的芳香。松树不怕严寒，当万木凋零、大雪纷飞，依旧巍然挺立。B.它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。如果说这是松树的风格，那么，今天我闻到的沁人肺腑的芳香，正是这有着崇高风格的松树，从它心灵中发出的轻柔的絮语。 ⑩这一天的晨曦多么美呀！我望着松树，心头充满爱，我发现了大自然中最美的芬香，它如此深湛，如此淳朴。是的，我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘，只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意。晨曦渐渐变成朝霞，晨风吹拂，松树微语，我十分珍重地望着这碧绿浓荫，我希望露珠永远不干，芳香永远浓冽。 （选自《刘白羽经典散文》，有改动） 14. 阅读全文，请在表格空缺处填入恰当的内容。 情境 作者的情感 ①______ 心情舒畅 清晨“我”看到后园中不再是朴素无华的一片苍翠 ②______ ③______ 苦恼 今早我闻到松树清幽、浓洌的香气。 意外、欣喜 15. 下面的句子出自上文，它在文中甲乙丙丁四处的位置应该是______，请说明理由。 这花园一下热闹起来了。 16. 本文的语言充满诗意，请从A、B两句中任选一句从修辞的角度写一段批注。 A.有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。 B.它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。 我选择（ ）句，批注是：________________________ 17. 文中多次形容松树的茂密，与链接材料李峤《松》的______（从首联、颔联、颈联和尾联中选择填空）相似，它描绘了一幅______的画面。 链接材料： 松 李峤 郁郁①高岩②表，森森③幽涧陲。 鹤栖君子树④，风拂大夫枝。 百尺条阴合，千年盖影披⑤。 岁寒终不改，劲节⑥幸君知。 注释：①郁郁：繁盛的样子；②高岩：高峻的山；③森森：茂密高耸的样子；④君子树：指松、柏；⑤披：覆盖；⑥劲节：坚贞不屈的节操。 18. 刘白羽《松树的芳香》和李峤《松》虽体裁不同，但都借物喻人，托物言志。请结合文本分析二人借助松树表达了什么人生感悟？ 【答案】14. ①. 早起的我看院里一片碧绿浓荫。 ②. 怅然 ③. 马樱、石榴破坏了绿的境界 15. 乙：因为乙处前面写石榴花和马樱花盛开，后面写“石榴红似火，马樱飘浓香”，对应“热闹”，放在此处承上启下，语意连贯。 16. ①. 示例1：我选择A句。此句运用比喻的修辞手法，将“苍碧”比作“绿森林的海涛”，将火红的石榴花开放的情态写成像火焰在闪烁、跳跃，生动形象地写出了石榴花的惹眼与繁盛，夺人眼球。表达了作者看到此情此景的惊喜与震撼。 ②. 示例2：我选择B处。此句运用拟人的修辞手法，将松树人格化（赋予松树生命力），生动形象地写出了松树的高尚品质，表达了作者对松树的赞美之情。 17. ①. 颈联 ②. 画面：松树的枝长到百尺，树下尽是绿荫；松树活到千年，松影覆盖大地（树枝高大茂密，郁郁葱葱遮天蔽日） 18. （1）从“岁寒终不改，劲节幸君知”中看出凛冽的冬寒始终改变不了它的坚韧向上，诗人借松树表现了自己坚贞不屈的节操，高风亮节的品质。 （2）从“它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽”看出作者借松树表达了自己朴实无华，低调谦逊的品格。 （3）从“只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远”看出了作者追求的做人的道理，只有保持朴素无华的低调，才能有令人钦佩的品格。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了作者对自然美的独特感悟。通过旅馆后园与小兴安岭的对比，展现了从视觉到嗅觉的审美体验变化。石榴花的艳丽与松香的清冽形成鲜明对比，体现了作者对朴素之美的追求。文章以松树为象征，赞美了不事张扬、内敛深沉的生命品格，将自然观察升华为人生哲思。诗意的语言与哲理性的思考相融合，使文本既有散文的灵动，又具寓言的深度，展现了作者对生活本质的深刻洞察。 【14题详解】 本题考查内容概括。 由“心情舒畅”定位到第②段，结合第②段“我起得还是像往常一样早……从楼上走向丛林。我的心灵舒畅得像一只鸥鸟在缓缓飞翔，我要摘一颗凝在碧叶上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝气”、③段“我每天清晨到后园去走走”可知，作者早起走向丛林、到后园漫步，在黎明的清新与朝气中感到心情舒畅，据此概括情境①：早起的我看院里一片碧绿浓荫。 由“清晨‘我’看到后园中不再是朴素无华的一片苍翠”定位到第⑤段，结合第③段“A.有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了……原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞”、第④段“石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了”可知，作者看到后园的苍翠被火红的石榴花、飘香的马樱花取代，不再是朴素的一片绿，因此感到怅然，与题干中“清晨‘我’看到后园中不再是朴素无华的一片苍翠”对应。据此概括②：怅然。 由题干“苦恼”定位到第⑧段，结合第⑧段“可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界，诗的整体。艺术美的完整是最高的要求……难道大自然的美就这样庞杂陆离吗？”可知，作者因马樱、石榴破坏了绿的境界与艺术美的完整而感到苦恼，据此概括情境③：马樱、石榴破坏了绿的境界。 【15题详解】 本题考查语句衔接。 该句子应放在乙处。 结合第③段“A.有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡……原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了……有一回当我走过一株大树……原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞”可知，乙处前文详细描写了石榴花盛开如“火焰闪烁”、马樱花绽放似“天边红霞”，两种花的盛开让原本只有“一片苍碧”的花园变得色彩鲜明、充满生机，为“热闹”提供了具体场景支撑。 结合第④段“石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了”可知，乙处后文紧承两种花的特点展开，“热闹”既总结了前文花盛开的景象，又自然引出后文作者对这“热闹”景象的怅然感受，起到承上启下的作用，语意连贯。 若放在甲、丙、丁处，均无法与前后文内容形成呼应：甲处仅引出“后园一片碧绿浓荫”，无“热闹”的景象铺垫；丙处描写小兴安岭森林的“清碧”，与“热闹”氛围不符；丁处聚焦“松树的芳香”，场景安静，与“热闹”无关。因此该句只能放在乙处。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 选择A句。结合第③段“A.有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡”可知，该句运用了比喻的修辞手法。作者先将后园原本“一片苍碧”的整体景象比作“绿森林的海涛”，展现出绿意的壮阔与连绵；再将突然盛开的火红石榴花比作“星星点点的火焰”，并用“闪烁”“跳荡”赋予“火焰”动态感。这样的比喻，把静态的花色转化为动态的画面，生动形象地写出了石榴花突然绽放时的繁盛、鲜艳与灵动，让读者能直观感受到“苍碧”中突现“火红”的视觉冲击，也暗含了作者初见此景时从“宁静”中惊醒的惊喜之情。 选择B句。结合第⑨段“B.它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节”可知，该句运用了拟人的修辞手法。作者将松树当作人来写，用“默默无闻”“不与群芳争艳”等人类的行为特质，赋予松树低调、不张扬的品格；又以“高风亮节”直接赋予松树人类的高尚节操。这种拟人化描写，跳出了对松树外形的常规刻画，深入挖掘其精神内涵，生动形象地凸显出松树朴素无华却品格崇高的特点，也为后文作者“发现生活的奥秘”、赞美松树芳香做了铺垫，字里行间满是对松树的敬重与赞美。 【17题详解】 本题考查诗句理解和内容概括。 第一问： 结合链接材料《松》的颈联“百尺条阴合，千年盖影披”可知，“百尺”形容松树枝干高大，“条阴合”指枝叶茂密、绿荫闭合；“千年”体现松树寿命长久，“盖影披”指松影如伞盖般广阔覆盖。这两句直接聚焦松树的“茂密”与“广阔”，与文中对松树的描写核心一致。 结合第⑨段“当我走到一片密密松林里时，我又为这浓绿所笼罩”、第⑩段“我十分珍重地望着这碧绿浓荫”可知，文中用“密密松林”“浓绿笼罩”“碧绿浓荫”多次强调松树的茂密，与颈联“条阴合”“盖影披”描绘的“绿荫浓密、树影广阔”特点完全契合。而首联写松树生长环境，颔联关联君子品格，尾联突出坚贞节操，均不侧重“茂密”，故对应颈联。 第二问： 结合颈联“百尺条阴合，千年盖影披”及注释⑤“披：覆盖”可知，“百尺条阴合”描绘松树枝干长达百尺，枝叶相互交错，绿荫连片闭合，形成浓密的树荫；“千年盖影披”则写松树历经千年依然繁茂，树影如巨大的伞盖般铺开，覆盖大地。 再结合文中第⑨段“一片密密松林”“浓绿所笼罩”对松树茂密的描写，可知突出了松树的茂密、覆盖范围广的特点。 抓住松树和松枝高大茂密、遮天蔽日，松树寿命比较长等特点来概括即可。 示例：松树不仅枝干高大（百尺），且枝叶繁茂到绿荫闭合，即便历经千年，其广阔的树影仍能覆盖周遭，整体呈现出一派郁郁葱葱、遮天蔽日的繁茂景象。 【18题详解】 本题考查主旨。 结合链接材料李峤《松》尾联“岁寒终不改，劲节幸君知”可知，诗句中“岁寒”象征人生中的艰难困境，“终不改”强调松树在严寒中始终保持坚韧姿态，“劲节”则直接点明松树坚贞不屈的品格。诗人以松树为喻，将自身的人生追求寄托其中，借松树在逆境中不变的坚韧，表达了自己即便面对困境，也会坚守坚贞节操、保持高风亮节的人生感悟。 结合第⑨段“它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节”可知，作者笔下的松树不与其他花草争奇斗艳，始终保持低调姿态。作者将松树的“默默无闻”与自身对做人的认知相联结，借松树不张扬、不炫耀的特质，表达了做人应如松树般朴实无华、低调谦逊，不追求外在光鲜，而注重内在品格修养的人生感悟。 结合第⑩段“只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意”可知，作者从松树“朴素无华”却能散发浓郁且持久的芳香这一特点出发，提炼出人生道理。他认为做人如同松树，无需刻意修饰或追求外在的华丽，只要保持朴素无华的本质，就能拥有如松树芳香般深远、动人的内在价值，表达了对“朴素孕育珍贵”这一人生真谛的深刻感悟。 三、整本书阅读（9分） 19. 下面表格展示了同学们比较研读名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的部分学习成果，请你相互参照，完成下面小题。 （1）理情节，明内容 祥子 三次“起落” ①______ ②拼命拉车攒钱买车；钱被孙侦探敲诈。 ③虎妞为祥子买了二强子的车；祥子卖车葬虎妞。 保尔 四次“逃生” ①因解救朱赫来，保尔被关进监狱。 ②______ ③繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔。 ④修筑铁路将完，保尔得了伤寒引发肺炎。 （2）析人物，说影响 人物 身边的人 对其人生的影响 祥子 ①______ 他是祥子的雇主，待人宽和。虎妞死后，他答应让祥子拉包月，让小福子来家帮忙，愿意帮祥子开始新生活。让祥子又看到了生活的希望。 保尔 朱赫来 ②______ （3）探主题，绘海报 根据人物命运和小说主题为两位主人公制作海报。 人物 海报底色选择 理由 祥子 灰色 祥子来到北平成为一名人力车夫，凭自己的努力生活，却屡次受挫，最终堕落成自暴自弃的行尸走肉，小说反映了旧社会的黑暗，灰色与祥子的悲剧命运更契合。 保尔 ①______ ②______ 【答案】（1） ①. 苦干三年买新车；连人带车被大兵抓去。 ②. 在骑兵部队战斗中，炸弹重伤保尔头部。 （2） ①. 曹先生 ②. 他是保尔的精神导师。他教保尔拳击，向保尔传授革命道理，指引保尔走上了革命道路。 （3） ①. 红色 ②. 保尔从一个懵懂少年成长为一名勇敢战士，他满怀激情，身残志坚，在革命的大熔炉里百炼成钢。红色与保尔的精神品质更契合。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 第一空，祥子的“三起三落”可概括为：一起：来到北平当人力车夫，苦干3年，攒足一百块钱，买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。据此作答。 第二空，保尔的四次“死里逃生”可概括为：第一次：在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。由于维克多的告密，保尔被抓进了监狱关押审问。第二次：保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤。第三次：繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病。第四次：在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。据此作答。 【小问2详解】 本题考查名著内容识记。 第一空，结合“他是祥子的雇主，待人宽和”“答应让祥子拉包月，让小福子来家帮忙”可知，人物是曹先生。曹先生是祥子的雇主，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。 第二空，朱赫来是一个老布尔什维克，他身体宽大而结实，平时不苟言笑，言语简单明了，但生动易懂。他喜欢聪明的孩子，善于循循善诱，把深刻的道理用浅显的言语表达出来，在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。 【小问3详解】 本题考查分析人物形象。 保尔经历了四次死里逃生，最后全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是以顽强的毅力用硬纸板做成框子写，而后把整个身心扑在《暴风雨所诞生的》的创作上。红色与保尔为理想而献身的精神坚定不移的信念、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质更契合。 20. 坐标系是数学学习中的常用工具。小语在探究名著中人物精神时绘制了两幅名著人物人生坐标图，请你从以下备选人物中任选其一，帮其匹配坐标图，并说明理由。（100字左右） 备选人物：孙悟空 保尔 祥子 【答案】示例1：选择孙悟空，匹配图1。孙悟空大闹天宫，追求自由和正义；他保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，三打白骨精、三借芭蕉扇等，历经磨难，勇敢无畏、智慧超群，他从毛躁冲动变得沉稳机智，最终取得真经，立地成佛。 示例2：选择保尔，匹配图1。保尔在战场上，冲锋陷阵，多次负伤；后来全身瘫痪、双目失明，仍凭借顽强的毅力完成小说创作。他一生充满挫折与磨难，但始终保持着对理想的热情和追求，最终锻造了顽强刚毅的革命精神。 示例3：选择祥子，匹配图2。祥子刚到北平，梦想买一辆属于自己的车，他勤劳、善良、坚韧。后来车被乱兵抢走、辛苦攒的钱被孙侦探敲诈、为了埋葬虎妞又卖掉了车，从此他逐渐堕落，变成了自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 图1：人物精神随经历先有波动（遭遇挫折、迷茫），后持续上升（在磨砺中成长、精神境界升华）。图2：人物精神先有起伏，达到高峰后急剧下降至零（从积极向上逐渐堕落、精神彻底崩塌）。 《西游记》中的孙悟空，拜菩提祖师为师学艺，学会地煞数七十二变、筋斗云、长生不老等高超的法术。神通初成的孙悟空先大闹龙宫取得如意金箍棒，又大闹地府勾去生死簿，后被天界招安，封为弼马温。之后大闹天宫，十万天兵天将、四大天王、二十八星宿对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来的打赌斗法中失利，被压在如来用五指化作的五行山下。五百余年悔过自新。后经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。他的成长经历起起伏伏，但最终成佛，也算功德圆满。与图①曲线一致。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，母亲替人洗衣做饭维持生计。他因痛恨神父平时虐待他，往神父家的复活节蛋糕上撒烟灰而被学校开除。保尔12岁时，被母亲送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱。后来在十月革命爆发时，他参与了革命活动，并在解救朱赫来时被敌人毒打折磨，从此落下了病根。保尔参军后当过侦察兵和骑兵。在一次激战中，他的头部受了重伤，但以顽强的毅力战胜了死神。由于身体状况，他不能再回前线，于是投入了恢复和建设国家的工作。保尔在建设时期参加了国民恢复和建设筑路工作。在修筑铁路时，他得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把他送回家乡去休养。保尔在全身瘫痪、双目失明后，仍然没有放弃为党工作。他以顽强的意志和毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。保尔的成长经历起起伏伏，但最终完成自己的理想使命，迎得人生成功。与图①曲线一致。 《骆驼祥子》中的祥子，出生于农村，怀揣着“买一辆属于自己的车”的梦想来到北平。他省吃俭用三年，终于买下第一辆车，人生迎来高峰；可没过多久，车就被乱兵抢走，他的希望第一次破灭。祥子没有放弃，卖掉骆驼攒钱，却又被孙侦探敲诈走全部积蓄，再次陷入低谷。后来他被迫与虎妞结婚，用虎妞的钱买下第二辆车，短暂拥有希望；但虎妞难产而死，他为办丧事卖掉车，紧接着心爱的小福子自杀，这一连串打击彻底击垮了他。祥子从勤劳坚韧、充满斗志，逐渐变得麻木、潦倒、吃喝嫖赌，最终沦为“行尸走肉”，人生从起伏走向彻底沉沦，与图②曲线一致。 示例一：保尔匹配图1。保尔经历了战场负伤、全身瘫痪、双目失明等重重磨难，精神也曾因病痛陷入挣扎，但他始终坚守革命信念，以笔为枪继续战斗，精神境界在挫折中不断升华。其经历的波折与精神的持续上升，与图1“先波动后上升”的曲线完全契合。 示例二：祥子匹配图2。祥子起初怀揣买车梦想，勤劳奋斗（精神有起伏），在经历三起三落（被抢车、被敲诈、小福子自杀）后，从积极向上的青年彻底堕落为麻木潦倒的行尸走肉，精神最终崩塌。这与图2“先起伏、达高峰后急剧坠落”的曲线一致。 示例三：孙悟空匹配图1。孙悟空从花果山称王，到被压五指山，再到西天取经途中历经无数磨难，精神虽有过叛逆、迷茫的波动，但最终修成正果，心性成熟、精神境界提升，符合图1“波动后持续上升”的走势。 第三部分 写作（21题50分） 21. 生活中总有让我们内心感动的事、物或人，有时母亲头上的一根白发，父亲脸上的一条皱纹，朋友的一声问候，兄弟的一次谦让，老师的一句安慰，风中飘落的一片叶子，浪中疾行的一叶白帆，枝头孤雾雾的一朵残花，脚下踏行的一块地砖……都可能触动我们的心弦，让我们着实动了感情。只要我们的心还未麻木，我们总被感动着…… 请选择生活中感动你的一件事，写一篇文章。 要求：①题目自拟，以记叙为主；②不少于600字；③写出真情实感。作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷“阅读与理解”中的阅读材料作为作文素材。 【答案】例文： 感动 生命中往往绚烂无比，然而，一件平凡不过的小事却能勾起内心深处的情感，一股莫名的感动也涌上心头…… 奶奶是个慈祥的人，但在我眼里，她只是一个爱唠叨的长者而已。直到现在，我才知道自己对奶奶的所作所为是那么年幼无知，那么残忍。 事情也就发生在几个月前，至今我还记忆犹新…… 每天放学，放下沉重的书包，最先听到的便是奶奶殷情的招呼和关切的询问。天天如此，千篇一律。那时任性的我，总以为自己是个很有自我意识、追求时尚的新新人类。而奶奶那庸俗不堪的思想，是与我格格不入的。他对我的爱是不在乎，他说的话我不管听不听得懂，总是以一句“好”收场。我们之间的关系也仅以我对她，一位高龄长者仅存的一丝尊敬维持着。我总忘不了那次…… “啊——已经7点了!”从床上惊醒，“可恶，奶奶也不叫醒我，快迟到了!”这时，刚起床穿好衣服的奶奶走来，满怀歉意地说：“对不起，我昨天太晚睡了，所以……”我大声嚷道：“少废话!都是你害的!上次还说什么一定会早早地叫醒我，要是迟到了饶不了你……”我牢骚了一大堆，可奶奶则耐心地听我说完后，才说：“好了，快去刷牙洗脸，我去准备早饭。“不用了!”奶奶对我的忍气吞声，我反倒得理不饶人了。就这样，我没吃早饭就走了。果然，我迟到了。不仅被老师“训”了一顿，罚打扫一天的教室。再加上，刚发下来的数学考卷，也考砸了。于是，我更抑制不住自己内心的气愤，把所有的愤怒都撒在奶奶身上了。 放学时，正巧下着雨。我故意将自己淋湿，一方面是心情不好，另一方面则是我认为奶奶一定会为我担心，看到因自己淋湿犯错而使孙子淋雨感冒而自责。此时，我还不知道，我已利用了奶奶对我的爱，那份无私伟大的爱。忽然，奶奶提着伞在叫我的名字，我又故意跑快，不接受奶奶的好意。 后来，我才知道奶奶是因为为我连夜织毛衣才晚起，而且在追我拿伞时不慎跌倒…… 奶奶对我还是始终如一，而我每天看见奶奶时，不敢承认错误，视线却已模糊了。这泪，是愧疚？是感动？已不重要了。反正，我已在试着接受奶奶对我的爱，试着流泪，试着感动。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。阅读材料可知，我们需要抓住题目中的关键词“生活中”“微小”“感动”。这意味着我们需要从自己的生活中选取一些看似平凡、微小的事物或场景，然后通过细腻的描写和情感的表达，让读者感受到这些事物所蕴含的美好和感动。在审题时，我们要明确文章的主旨是表达一种感动的情感，并从生活中选取与之相关的素材。在立意时，我们可以从情感表达的角度出发，深入挖掘所选素材中感人的细节，展现生活中的美好与温暖。同时，可以结合个人感悟，阐述这件感动的事对我们的人生态度或价值观的影响。通过这样的审题和立意，我们能创作出一篇真实、动人的文章。 二、选材构思。生活中的感动往往隐藏在细节之中。我们可以从日常生活中的点滴入手，如一杯热咖啡、一个温暖的拥抱、一首动听的歌曲等，通过细节的描写，让读者感受到这些事物所带来的感动。在描述这些微小的事物时，我们需要融入自己的情感体验，让读者感受到我们的内心世界。例如，我们可以描述自己在某个时刻的感受，或者讲述一段与这些事物相关的故事，通过情感的表达，让文章更具感染力。在描述这些微小的事物时，我们也可以穿插一些对生活的思考和感悟。例如，我们可以思考这些事物所蕴含的人生哲理，或者反思自己在生活中的态度和行为。这样的思考能够使文章更具深度和启发性。综上所述，本次作文可以从关注细节、表达情感和思考生活等方面展开，通过细腻的描写和情感的表达，让读者感受到生活中的美好和感动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $