课内阅读5 七律·长征&课外阅读 翻越大雪山(节选)-【情景式阅读理解】2025-2026学年六年级上册小学语文（统编版）

第二单元 峥到嵘岁月 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 ⊙ 第二单元 峥嵘岁月 扫码看视 扫码看答案 课内阅读 5七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 理解分析1.全诗是围绕“ ”这句来写的。这首诗向我们 展示了红军长征途中的五幅“征难图”，请你仿照下面的例子加以概括。 例：攀（五岭） 越( ) 渡( 夺( 翻( 提取信息2 和 是“千山”的代表， 和 是“万水”的代表。 理解分析3.诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“云崖”，原作是“悬崖”，后改为 “云崖”。你觉得这样修改好吗？为什么？ 理解分析4.这首诗告诉我们：红军长征取得胜利前的最后一个难关是 ”一词表达了红军历经艰难险阻取得长征胜利时的喜悦之情。 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 ⊙ 扫码看视频 ②扫码看答案 课外阅读 翻越大雪山（节选） 【A】山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住 风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦， 牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶 用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。体弱的人，走一 步站一会儿，喘一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不 来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。 阅读理解 6年级.上册 在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸 他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，安放下战友的遗体，用雪埋起来。 一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地 前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个患病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导 员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个患病的战 士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急 促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！” 指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。” 那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧…这里不能久待呀，要不 然…”话未说完，他就昏了过去。 指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地 往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上，然后把 他背起来，带着小战士，继续向上爬去… 人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。【B】这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射 在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远跳，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的 队伍，像一条灰色长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。 当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会 师。两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起。 整体感知1.短文首先叙述了红军翻越大雪山时遇到的各种困难，然后用点面结合的方法记 叙了红军将士 的场面，其中作者列举 了 和 的事例，这是“点”的体现。 理解分析2.阅读短文第1自然段，从“像被无数把尖刀割着”“浑身哆嗦”“牙齿打战”中可以 体会到 ;从“头昏脑涨，呼吸困难”“谁要是停步坐下来歇 歇，就会再也起不来了”中可以体会到 、0 创意表达3.短文第6自然段末尾的省略号省略了什么内容？请展开想象，试着把省略的内 容补充完整。 理解分析4.请阅读并比较短文中【A】、【B】两处的环境描写，说说两者有什么不同，你从中 又体会到了什么。 12参考答案 参考答案 第一单元 近观，抓住建德江畔景色的特点，写出了它的自然之 1草原（节选） 美，并以清新之景衬羁旅之愁，使情物化。 课内阅读 (二)1.醉酒醉酒2.黑云翻墨未遮山一乌云 1.柔美只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画 密布图白雨跳珠乱入船一大雨倾盆图卷地 翠色欲流久立四望坐下低吟一首奇丽的小诗 风来忽吹散—风来云散图望湖楼下水如天— 2.白色的大花美丽草原草原美丽广阔的情景 水天一色图3.墨快雨大且急忽 示例：羊群在草原上缓缓移动，仿佛天上的云彩 4.示例：欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜 3.对草原的热爱和内心喜悦4.示例：“茫茫”形容 (三)1.清风半夜鸣蝉路转溪桥忽见2.西江月 没有边际，看不清楚。站在草原上，放眼望去，从脚 示例：清平乐·村居3.B4.B 下到云际，似乎全被绿色覆盖，草原是那么辽阔，又 课外阅读 是那么清晰，一切都尽收眼底，所以显得“并不茫 (一)1.A2.山峰V石头V松树V3.飞动 茫”。5.示例：草原风光图 也4.B5.到过黄山的人会被黄山的气势和奇美 课外阅读 的景色折服。 1.静态描写：第2段动态描写：第4段2.美丽 (二)1.(1)B(2)B(3)B2.(1)凉月如眉挂柳 野草湖水野花欢腾鸟牛、羊、马蒙古包湾(2)半夜鲤鱼来上滩3.(1)V(2)× 3.过渡承上启下中心总结全文4.表达了 (3)V(4)V4.泊船瓜洲[宋]王安石京口 作者热爱草原的思想感情。5.天苍苍，野茫茫，风 瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明 吹草低见牛羊。6.(1)V(2)V√(3)×(4)V 月何时照我还？（答案不唯一） 2丁香结（节选】 4*花之歌（节选） 课内阅读 课内阅读 1.A2.比喻拟人星星小巧探出窥 1.描写了“我”在风中摇摆的美好姿态。2.花与万 3.①③对丁香花的喜爱之情4.示例：桃花开了， 物和谐共处√花的追求V3.拟人排比花儿的 粉得像霞，团团簇簇聚在枝头，好像在商量着什么。 轻松、自在以及对光明的向往。4.我总是仰望高空， 课外阅读 对光明心驰神往：我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 1.主茎很高，花盘圆且大，叶片也特别阔。2.有屏· 示例：人类应该向往光明，追求光明；既不自卑，也不 风的作用；葵花籽可以食用。3.C4.示例：葵花 自傲。 开始绽放的时候只有拳头般大小，然后越开越大，中 课外阅读 间的花盘越来越饱满，周围的花瓣越来越金黄，花蕊 1.chěng chi qicǎoxi2.神态3.刚毅、坚忍 下面开始结出葵花籽。5.追求目标时要有锲而不 谦恭、礼让和蔼可亲威风凛凛4.你自南方来 舍的精神。 时，炽热得像爱情；你从北方至时，冷酷得如死亡；你 3古诗词三首 从东方降时，像灵魂轻抚般的温柔；而从西方降时， 课内阅读 则像仇恨似的凛洌、凶狂。5.示例：解落三秋叶， (一)1.移舟泊渚旷2.因为原野空旷，所以 能开二月花。（或：过江千尺浪，入竹万竿斜。） 远处的天看起来比近处的树还要低；因为江水清澈， 第二单元 所以映在水中的月亮看起来和人很亲近。3.移舟 5七律·长征 泊烟渚。“移舟”照应了标题中的“江”字，“泊”照 课内阅读 应了标题中的“宿”字。 1.红军不怕远征难，万水千山只等闲乌蒙山金 4.（1)作者在思念家乡。(2)示例：独在异乡为异· 沙江泸定桥岷山2.五岭乌蒙山金沙江 客，每逢佳节倍思亲。5.傍晚时分江中的沙洲 大渡河3.好。“云崖”着重体现了山崖之高，有高 边愁6.野旷天低树，江清月近人。以工整的对 耸入云之感，用以突出长征之路的艰险；“悬崖”就 偶句写景：野旷、天低、江清、月近。一写远跳，一写 显得普通了，从意境上来说，“云崖”更好。4.翻 阅读理解 6年级.上册 岷山尽开颜 是因为对书中插图中灯光的向往，才点燃火光舍身 课外阅读 为部队引路；也正是因为千千万万个像郝副营长这 1.互相关心，共同克服困难翻越大雪山战士江良【 样的革命战士流血牺牲，才换来了和平年代天安门 兰倒地牺牲连指导员帮助战友2.天气冷到极点 前璀璨的灯光。5.为后续部队指引前进的方向。 红军战士行进十分困难，并且随时都有生命危险 6.ABCD 3.示例：路更难走了，旁边是陡峭的悬崖，冰雪路面 课外阅读 十分光滑，一不小心就会滑倒，摔下悬崖。指导员小 1.C2.D3.战土们都露天宿营，没有惊动老乡。 心翼翼地踩着前面战士留下的脚印，踩实了才向前 毛委员提灯巡逻，叮嘱战士们注意“三大纪律，八项 迈一小步，就这样一步一步吃力地前进着。 注意”，并送给哨兵两个红辣椒御寒。4.因为哨 4.示例：两者的感情色彩不同。【A】处突出了环境 兵看到毛委员同样穿着单衣，却把两个辣椒送给自 险恶、条件艰苦，从侧面表现出红军战士顽强的意 己来御寒，毛委员爱兵如子，所以哨兵感动得说不出 志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。 话来。5.短文用“点面结合”来描写这个场面。 【B】处则体现了红军战士即将战胜困难，越过雪山 “老乡们”的表现是“面”的描写，“孩子”的表现是 的喜悦和激动。 “点”的描写。从中我体会到了红军和人民群众的 6狼牙山五壮士（节选） 关系密切，红军心里装着人民群众，受到了人民群众 课内阅读 的爱戴和欢迎。 1.拧夺插举2.(1)处在高处，俯视下面。 9*我的战友邱少云（节选】 (2)身体粉碎而死。3.多示例：对敌人的仇恨 课内阅读 和血战到底的英雄气概4.①②③④⑦⑧⑤⑥ 1.邱少云在烈火中一动不动2.千斤巨石他坚强 5.B 的意志和视死如归的精神3.前面称邱少云是“年 课外阅读 轻的战士”，说明他还有大好时光，有美好的未来； 1.这样写让文章内容显得更加丰富有层次，也让我： 这里称邱少云是“伟大的战士”，说明他为了大局敢 们从革命团队的团结和冷云个人的勇敢两方面更好 于并勇于牺牲自己年轻的生命，主要是表现邱少云 地感受革命精神。2.动作团结一心、为国牺牲 身上无畏的精神。正因为邱少云“年轻”，才更能凸 的坚定决心3.面对战友，他们甘愿牺牲自己：面对 显其“伟大”。而邱少云的“伟大”，也因为他的“年 敌人，他们绝不屈服。他们都有与敌人血战到底的 轻”而更可歌可泣。4.(1)D(2)A(3)B 英雄气概和为中华民族英勇献身的革命精神。 (4)C 7开国大典（节选）】 课外阅读 课内阅读 1.指吃得很有味道，也指兴趣浓厚的样子，文中指吃 1.(1)表解释说明(2)表意思的递进2.中国共 得很有味道。2.时间3.①1939年冬天，吃榆树 产党领导中国人民英勇奋斗的二十八年3.升国旗 皮，安抚队友。②1940年初，利用原始森林掩护，迅 宣读中央人民政府公告4.中国人民推翻了反动 速转移。③2月23日，孤身一人来小山上英勇无 统治，当家作主。5.3人民群众激动的心情以及 畏打鬼子。4.1940年初，正是长白山区最冷的时 他们对毛主席的爱戴之情略 候。气温降到零下40多度，鸟兽绝迹，大树也冻裂 课外阅读 了。 交代事情背景，渲染气氛，为下文做铺垫，烘托 1.B2.阅兵结束后，群众游行3.C4.从文章中 了杨靖宇坚韧不拔的精神。 5.因为他面对敌人时 能感受到作者激动、自豪的情感。 毫不畏惧、镇定自若，虽然吃得不好，但在战场上依然 8·灯光（节选） 奋勇杀敌，所以被称为“铁血军人”。 课内阅读 第三单元 1.黑沉沉黑洞洞2.千钧的重量系在一根头发 10竹节人（节选） 上，形容事态极其危险当时的情况非常危急 课内阅读 3.痛惜幸福与安乐生活理想4.郝副营长划着 1.hǒng hong ping bing aiai fèng feng 了火柴，点燃了那本书发出的光示例：郝副营长正 2.(1)A （2)B(3)D3.合适。因为在小作者眼