第二单元 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年六年级上册语文同步优化训练(统编版)

第二单元 人文主题：革命岁月 5七律·长征 答案见P5 基础过关 1〔新情境)航航报名参加了学校举办的长征主题演讲比赛，请你帮他完成赛前准备。 (1)下面是航航在演讲稿中标注的易读错字音，标注不正确的一项是( 第二单元 A.透迤(wi) B.磅礴(png) C.岷山(min) D.泥丸(wan) (2)航航不小心把演讲稿弄脏了，请你根据标注的读音，在下面横线上依次写出对应的汉字。 d ya du suǒ 严于 悬 峭壁 过难关 不假思 (3)航航想在演讲稿中引用下列诗句，请你写出句中加点词语的意思，帮他理解诗句。 万水千山只等闲 金沙水拍云崖暖 五岭逶迤腾细浪 三军过后尽开颜 (4)下面是航航为演讲稿中所引用诗句划分的朗读节奏，不正确的一项是( A.红军不怕/远征难，万水千山/只等闲。 B.五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。 C.金沙水/拍云崖/暖，大渡桥/横铁索/寒。 D.更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。 2根据课文内容填空。 (1)《七律·长征》的作者是 ,这首诗中总写红军战士不畏艰难险阻、勇往直前 的英雄气概的诗句是“ (2)“五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这两句诗运用 对偶等 修辞手法，把起伏延绵的五岭山脉比作 把高大的乌蒙山比 作 ,生动地表现了红军 精神。 @能力提升 3课内阅读。 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜氓山千里雪，三军过后尽开颜。 创维新课堂|语文六年级上册凡J 15 (1)〔新题型〕这首诗具体展示了五幅红军长征途中的“征难图”。请你照样子，概括图画内容， 补充思维导图。 翻越五岭 巧渡金沙江 红军 尽开颜 (2)根据对这首诗的理解，判断下列说法的对（√）错(×)。 第 ①首联中的“只等闲”表现了红军战士藐视一切困难、从容不迫的态度。 ②朗读领联时，应该用舒缓而又铿锵有力的语调，读出红军战士的豪情壮志。 ③颈联中“暖”“寒”两字通过描写气温的不同，表现出了长征路程之长，耗时之久。( ) ④尾联中的“喜”字饱含了红军越过岷山的欣喜，预示着长征的胜利。 ( (3)“金沙水拍云崖暖”中“云崖”原为“悬崖”，后来改为“云崖”。你觉得这个修改好吗？为什么？ (4)[新角度〕2025年是红军长征胜利89周年，爷爷想要拟写一副对联来赞扬长征精神。请你 结合课文，根据爷爷拟写的上联对出下联。 上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破 下联： 4课外阅读。 忆秦娥·娄山关① 西风烈，长空②雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎③，喇叭声咽④。 雄关漫道⑦真如铁，而今 迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 写作背景：1935年2月25日凌晨，红军向娄山关挺进，在红花园遭遇敌军。傍晚时分，红军终 于把这座雄关控制在手中，使大部队顺利通过，迈向胜利征程。毛泽东在战斗结束不久即挥笔写 下这首词。 【注释】①娄山关：遵义市之北，四川与贵州交通要道上的重要关口。②长空：辽阔的天空。③碎： 碎乱。④喇叭声咽：喇叭，军号。咽，声音因阻塞而低沉。⑤漫道：莫道。⑥从头越：从头再开始。 (1)这首词的词牌名是 ,词题是 (2)词的上阕描写了西风、 、霜、冷月、 喇叭声等所见所闻，营造出一种 的气氛。 (3)结合“写作背景”及注释，下列对这首词的理解有误的一项是() A.“雄关漫道真如铁”中，词人通过“铁”的坚硬、沉重，把夺取雄关的艰辛具体化、形象 化，构思精巧。 B.从“而今迈步从头越”中，我们可以感受到词人对遭遇失败的懊悔与无奈。 C.“苍山如海，残阳如血”用比喻的修辞手法形象描绘了青山起伏、夕阳鲜红的壮丽景象。 (4)通过这首词描绘的壮丽图景，我体会到了红军的 精神。 16 创维新课堂|语文六年级上册RJ 6狼牙山五壮士 答案见P5 。基础过关 ①用“”画去错误的读音或汉字。 屹立(yiq) 屈服(qǖ qu) 喜悦(yue yueè) 名（副幅）其实 围棋(qiq) 贯穿(gan guan) 绷脸(beng běng) 人声鼎（佛沸） 2根据语境，看拼音写字词。 第 (1)战土们on( )起胳膊，用尽全力把shǒuiúdan( )扔向敌人。随着一声 单 声轰响，敌人纷纷滚落shan jicàn( )。 元 (2)英勇hao mai( )的战士们听到ri kou( )即将进犯根据地的消息后，早 早地埋伏在xian yào( )的xuan ya( )边，时刻准备着歼灭进犯的敌人。 3将四字词语补充完整，并完成练习。 横七( )( 全神( )( 昂( )挺( 粉身( )( 惊天( )( 居()临( (1)“我们一家人一起聚精会神地观看‘神舟二十号'载人飞船发射直播。”这句话中的“聚精 会神”可以用上面的词语“ ”来替换。 (2)用画“”的词语写一句话。 4读句子，完成练习。 ①为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩有截铁地说了一声：“走！”带头向 棋盘陀走去。②战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。③他们知道班长要把敌人引上绝路。 (1)“斩钉截铁”的意思是 从这个词语中可以体会到马宝玉在生死抉择面前 的态度。 (2)语文要素句①是从 (点面)来写的，句②、句③是从 (点面)来写的，这 种写法叫作 ⑤〔新题型〕根据课文内容补充思维导图，并完成练习。 从五位壮士的英雄事迹中， 我们可以感受到他们 接受任务 英勇跳崖 的可贵品质。 创雏新课堂|语文六年级上册J 17 @能力提升 6课内阅读。 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的 尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧， 粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开 盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头 第 砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡 票 上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 (1)用简练的语言概括选段的内容。 (2)用“O”圈出画线句子中描写马宝玉动作的词语。这些词语及“砸”字写出了马宝玉 的特点和对敌人的 (3)语文要素选段既描写了五壮士这个群体，又写了其中的两位战士，这样安排的好处是： 7课外阅读。 莲花峰七勇士的故事 天津市蓟州区盘山有一座莲花峰，这里曾有七位抗日勇士为掩护连队英勇跳崖。 1940年夏，大批日寇“扫荡”盘山抗日根据地，妄图消灭八路军游击总队的主力部队13团。此 时，团长包森根据敌我兵力情况，命令警卫班班长马占东带领六名战士登上莲花峰，占领制高点， 掩护部队转移。疯狂的日寇集结重兵向阻止他们前进的莲花峰上的七位勇士发起攻击。敌人不 斯地被七位勇士杀伤、射倒在莲花峰下。他们摸不清虚实，以为遇到了我军主力阻击，便集中优势 兵力，向莲花峰发起多次进攻。七位勇士选择有利地形，从巨石后面射击。他们瞄准敌人狠狠地 打，还不时抡起胳膊将手榴弹奋力甩向敌群。最后，七位勇士弹尽粮绝，马占东和六位战友见主力 部队已安全转移，在敌人步步逼近的时刻，果断地砸毁枪支，高呼“打倒日本帝国主义”“誓死保卫 中华民族”的口号，几乎同时跳下莲花峰陡峭的山崖… (1)阅读短文，把故事情节补充完整。 七勇士接到掩护命令 七勇士英勇跳崖 (2)读画线句，从加，点词语中可以体会到七位勇士对敌人的 以及他们 的品质。 (3)关于本文和《狼牙山五壮土》这两篇短文的相同点，下列说法有误的一项是() A.两篇短文中，战士们都完成了掩护主力部队转移的任务，最终都英勇跳崖。 B.两篇短文都运用点面结合的方法，既描写了战士们作为整体攻击敌人的表现，又聚焦 个人，展现了个体的特点。 C.两篇短文都展现了战士们视死如归、热爱祖国的伟大精神。 18 创维新课堂|语文六年级上册RJ 阅读素养提升二 答案见P6 (单元语文要素：了解文章是怎样点面结合写场面的。) (一)十人桥 江苏省新沂市草桥镇堰头村，一座石头桥立在河水中，桥下挺拔结实的石柱如十名勇士，桥上 刻着三个醒目的大字一十人桥。 1948年11月，准海战役打响后，解放军华野九纵二十七师七十九团追击敌人时，被河水拦住 了道路。一营的战士们迅速下水将两条梯子挂好，当作浮桥。但浮桥没有桥桩，无法让部队通过， 第 而对岸的敌人已经开始逃跑。这时，二连一排副排长范学福一个箭步跳进河里，大声说：“没有桥 单 腿，我们当桥腿！”二连一排三班的战士们毫不犹豫地纷纷跳进冰冷刺骨的水中，两人一组，用身体 当桥桩，架起了浮桥。 十名战士在河水中用肩膀托起梯子，架起浮桥。部队飞快上桥，十七八个全副武装的战士同 时在桥上奔跑。突然桥身一歪，四五个战士掉下了河。这时，有人大喊：“拉开距离过桥！”部队分 散通过，桥又稳了起来。过了一会儿，脚步声突然停了下来，原来是机枪连的战友们觉得机枪太 沉，怕桥下的同志们顶不住，所以停下了脚步。这时，在桥头架桥的孙书贤急了：“快过吧，战事紧 急，别心软！”于是一个又一个连队从桥上通过。 枪炮声越来越响，部队已和敌人交火。架桥的战士们被冻得嘴唇发紫，但仍然咬紧牙关支撑 着。最后部队顺利渡河，全歼了敌人两个团。 ①根据故事的发展顺序，把下面的情节补充完整。 追击敌人，遭遇河水阻拦→ 2语文要素第2、3自然段对架桥战士的描写中，既有群体描写，又有个体描写。请你用“”画 出群体描写，用“”画出个体描写，再说说这样写有什么表达效果。 3第3自然段中，为什么要写四五个过桥战士掉入河中和机枪连战士不忍过河的情节？你从 中体会到了什么？ ④〔新角度〕学校正在举办“英雄人物荣耀纪 推荐人物：准海战役中的十位勇士 念册”征集活动，小轩同学读了这个故事， 推荐语： 决定推荐淮海战役中以身为桥的这十位 勇士，请你帮他撰写一段推荐语。（提示： 推荐语可以结合故事内容，简要写出人物 事迹和品质。) 创维新课堂1语文六年级上册J19 (二)〔北京市·新材料〕英雄的选择 ①“天亮之前不拿下碉堡，大部队总攻就会受阻，解放全中国就会受到影响。”入夜时分，上级 指挥员的动员，让张富清下定决心，不惜一切代价，潜进永丰城炸掉敌人的碉堡。 ②他主动请缨，和两名战士组成突击队，背上炸药包和手榴弹一路朝匐前进，来到城墙下。张 富清背着几十公斤的装备，率先扒着墙砖缝隙攀上四米多高的城墙，率先跳进城里。 ③张富清刚落地，几个敌人就围了上来。他端起冲锋枪对着敌人一颜猛扫，一下子消灭了七 八个敌人。此时他才感觉鲜血从头顶流下来。就在这时，冲锋的战友们被一个碉堡阻挡【】在 第 这千钧一发之际，他冲到硼堡旁，用炸药将碉堡炸毁，为战友们扫清了障碍。 ④在战争年代，他冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功。在和平时期，张富清又响应党的号召， 前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村深居悬崖之上、峰岭之间。全村进出就只有一条小 路。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖【B】张富清二话不说，带上妻子儿女一头扎进大山，在 高洞村住下来。他亲自披挂上阵，领着村民，炸山修路。 ⑤开工前，张富清辗转奔波，跑立项，备材料，搞勘探，样样亲力亲为。开工后，他身先士卒，带 领村民日夜奋战。谁也忘不了入冬前的那个夜晚：男女老少齐上阵，抬的抬，搬的搬，铁锤钢钎 (qi问n)和各种工具撞击石头的声音响成一片。张富清手持钢钎，弯着腰憋足了劲儿将大石块往悬 崖边上撬；一个身强体壮的小伙子，用力抡着大镐，猛砸坚硬的石块；一位白发苍苍的老大爷，倚着 身子就势将堆积在悬崖边的石块推下悬崖… ⑥寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用最简陋的工具在悬崖绝壁上开凿出了一条路。 路修好了，村民的出行安全了，货物的运输方便了…人们的生活迎来了新希望。 ⑦24岁，在生与死之间，他选择冲锋在前；31岁，在小家安乐与百姓福祉之间，他选择到偏远 的穷乡僻壤投身社会主义建设。这就是一位战斗英雄的选择。 ①用简要的语言概括张富清在不同时期的两件英雄事迹。 (1)战争年代： (2)和平时期： 2读文中画“”的句子，A句抓住张富清的 进行描写，体现了他 的品质；B句“二话不说”体现了张富清 的特点。 3语文要素短文第⑤段运用了点面结合的写法，请你根据短文内容完成思维导图。 “面” 这样写的好处： 入冬前的 那个夜晚 不同人的表现 点 小伙子 ④结合短文内容，下列说法有误的一项是( A.画“ ”句子反复使用“率先”，突出了张富清奋勇当先、英勇无畏的品质。 B.第④段中，关于高洞村环境的描写从侧面烘托了张富清不畏艰难、甘于奉献的形象。 C.本文采用总分总的结构介绍了张富清的两个选择，深情讴歌了这位战斗英雄。 20 创维新课堂|语文六年级上册RJ 7开国大典 答案见P7 。基础过关 幻用“O”圈出每小题中的错误字音或字形，并改正在横线上。 (1)旗帜(zhi) 瞻仰(zan) 平坦 间距 (2)宾客(bing) 查阅(yue) 灯盏 制度 (3)电钮(niǔ) 引擎(qing) 隆重 高朝 第 2根据语境，看拼音写字词。 开国大典当天，天安门城楼两边的石lan( )旁，八面红旗迎风招展，广场上 元 hui jr( )了从各地来的群众。下午三点整，会场上bàoa( )出排山倒海的 掌声，典礼开始了！毛主席站在主席台上uanbù( ):“中华人民共和国中央人民 zheng fu( )今天成立了！”这庄严的xuan gao( ),这xiong wei( 的声音，经过无线电广播，传遍了大江南北，全国上下一片沸腾。 3读句子，完成练习。 (1)起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 ①这句话连用两个“只听见”，突出强调了全场 的气氛，表现了人们对国 旗和祖国的 和 之情，同时也使语言更富有感染力。 ②用加点词语仿写句子： (2)到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 这句话运用 和 的修辞手法描写出了天安门广场人潮涌 动、旗浪翻滚的热闹场面，衬托出人们 的心情。 ④〔新题型〕根据课文内容概括场面，理清开国大典的过程，将思维导图补充完整。 开国大典 大典前 大典中 大典后 群众入场 阅兵式 @能力提升 ⑤〔温州市〕课内阅读。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单 位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列 前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸 膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六 创维新课堂1语文六年级上册J21 马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台 前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空… 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把 嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 (1)〔新题型〕根据选文内容，把阅兵“行进图”补充完整。 海军 西■东 战车师 第二单元 (2)画“”的句子运用了 的修辞手法，生动地写出了 (3)语文要素两位同学针对选文中的场面描写展开了交流，请将他们的对话补充完整。 描写阅兵式时，运用了 的方法，既从整体上描写了受阅部 队经过天安门广场时整齐威武的情景，又通过细节展现了各方阵的风采。 通过场面的描写，我感受到了阅兵式的 ,体会到了新中国成立时人民群众 的心情。 6课外阅读。 宽阔的长安街上，华灯还在淡淡的晨雾中闪烁，成千上万的人已从四面八方汇集到天安门广 场，急切地等待着国庆日升旗仪式这一庄严时刻的到来。 当东方出现鱼肚白时，随着雄壮的歌声，国旗护卫队英姿勃勃地走出天安门，迈上金水桥。威 武的擎旗手肩扛国旗，在护旗手的护卫下，正步跨过长安街走向广场。 人头攒动的广场瞬间静下来，人们兴奋的目光都集中到这支队伍上。在庄严的国歌声中，鲜 艳的五星红旗冉冉上升。广场上15万群众一齐望向徐徐上升的五 批注： 星红旗，一齐向着五星红旗行注目礼，大家的脸上满是自豪。我注 意到排在队伍前面的一个老兵，他行着军礼，眼中闪烁着泪光。 在雄壮的国歌声中，五星红旗升到了旗杆顶端。广场上响起了 热烈的掌声和欢呼声。人们心潮澎湃，热泪盈眶，仰望着高高飘扬 的五星红旗，久久不愿离去。 (1)〔新题型〕根据短文描写的场景及人们的心情变化补充思维导图。 等待升旗仪式 升旗盛况 兴奋 激动 (2)第3自然段中加点的“一齐”突出强调了 (3)语文要泰第3自然段中，作者是怎样运用点面结合的方法写人们观看升国旗时的场面的？ 在文段旁的批注框里作答。 22 创维新课堂|语文六年级上册RJ 8*灯光 答案见P7 。基础过关 ①用“√“画出加点字词的正确读音。 (1)挺进豫皖(huan wan)苏平原的军队，很快对敌人展开了围歼(jian qian)。 (2)他一按电钮(Iiǔniǔ)，璀璨(cuT can cui can)的灯光就照亮了黑越(qux0)魃的院 落。倚着门框，他陷入了对未来的憧(cong chong)憬里。 第 2下列加点词语使用不恰当的一项是() A.在这于钧，发之际，他奋不顾身地跳入河中，救起了落水者。 元 B.“天宫课堂”开课了，同学们都聚精会神地听太空老师讲解科学知识。 C.看到赛场上我国选手夺得冠军的画面，弟弟高兴得拍手叫好，那声音震天动地。 3下列对课文内容的理解有误的一项是() A.本文采用倒叙的方式开头，主要回忆了郝副营长与“灯光”的故事。 B.短文以“灯光”为题，是因为灯光既是贯穿全文的线索，也象征着新时代的幸福生活。 C.本文三次描写灯光，分别是天安门前的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱 的火光，三次描写都表达了革命先烈对光明和美好未来的憧憬。 ©能力提升 ④课外阅读。 黄土高原上有一座七郎山，山头上只有20平方米的一块地方，四周都是悬崖。这里最冷的时 候气温在零下30多摄氏度。狂风刮起来，满山石头乱跑，用水要从老远的地方背来。 在这样艰苦的条件下，驻守在山上的解放军战士们却从不城苦，从不叫累。从小生活优渥的 张金明刚到七郎山时，每天除值班外还要爬山、挑水，累得两腿发胀。有人劝他去条件好的地方， 他回答：“七郎山也是祖国的一部分。谁都不愿意来，这里不就没人驻守了吗？”徐胜国的家乡山清 水秀，可服役期满后，他却舍不得离开七郎山，他说：“这里需要我！” 战士们以苦为乐，以山为家，利用业余时间在房前屋后种上树和白莱，使光秃秃的山出现了生 机和绿色。在他们看来，祖国的每一寸土地都是可爱的。 (1)短文第1自然段具体描写了七郎山的自然环境，主要作用是：一方面，突出了 ;另一方面，烘托了 (2)语文要素短文在描写驻守七郎山的战士们时，既从整体上描写了战士们 的表现，又列举了张金明、徐胜国两位战士的表现，这样写的好处 是 (3)驻守在七郎山的解放军战士和郝副营长虽处在不同时代，却同样有着令我们敬佩的精 神。你想对这些可爱的战士们说些什么？想一想，写下来。 创维新课堂1语文六年级上册U23 9*我的战友邱少云 答案见P7 ●基础过关 ①下列每组中加点字读音相同的一项是( A.山坳执拗 B.干涸凝固 C.蜷缩卷曲 D.伪装伟岸 2选词填空。 第 隐蔽 隐藏 (1)许多革命者将秘密的文件和信息( )起来，以免被敌人发现。 (2)在那个动荡的年代，革命者们常常在( )的山洞里开会，讨论事情。 3读句子，完成练习。 我的心紧编着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。 我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。 这两句话主要是对“我”的 描写。“我”“不敢朝他那儿看”是因为 这两句话写出了“我”复杂又矛盾的内心，也从侧面表现了 邱少云 的精神。 @能力提升 ④课外阅读。 红军在长征途中，由于缺少粮食，牺牲了很多人。为了战胜无情的饥饿，党组织发出了“尝百 草”的号召，希望大家能找出可食用的野草野菜。在茫茫的草地上，野草遍地，毒草丛生。要找出 一种可食用的野草和野菜，必须冒着中毒的风险。在“尝百草”活动中，一个叫张思德的战士总是 抢在前头，见到一种草，他总是抢先品尝。 有一回，部队来到一片水草丰盛的沼泽旁宿营。一个小战士来到水塘旁，忽然高兴地叫起来： “这有野萝卜！野萝卜！”随后拔起一棵就往嘴里送。张思德见状，一把夺过来，放到自己的嘴里， 细细嚼了嚼，感到又甜又涩。不一会儿，张思德便感到有些头昏脑涨，全身无力。又过了一会儿， 他感到肚子一阵绞痛，随后吐出一股股清水。他急忙对身边的战友说：“这草有毒，快，快告诉…” 没等把话说完，张思德就栽倒了，失去了知觉。 半个多小时后，张思德慢慢醒来，隐约看到小战士拿着瓷瓶蹲在他面前。他急忙说：“别管我，快， 快告诉其他同志！”张思德同志就是这样把生的希望让给同志们，把牺牲的危险留给自己。 (1)用自己的话简要概括短文内容。 (2)看到小战士拔起野萝卜往嘴里送时，张思德是怎么做的？用“”画出来。他这样做的 原因是 (3)画“”的句子主要是对张思德的 描写，从中我们可以感受到他 的品质。 24 创维新课堂|语文六年级上册RJ呼着，飞驰着，十分热情地迎接“我们”，可 见对“我们”的到来非常欢迎，面对此情此 景，“我们”的心情应该是激动、开心的。 在写内心活动时，可以围绕对草原美景和 草原人民的赞美来写，言之有理即可。 六、1.少年音乐家溪边草丛的村庄 2.(1) 月亮的清光 「看到 神秘又迷人的草丛 泉水从山谷里褥源地 流向小溪中 听到一→小提琴的 一阵细雨簌簌地打在 演奏声→联想到竹林里 给一位小姑娘喝的儿 歌拉的伴奏曲 (2)在写景中融入自己的感受，能够让读 者有身临其境之感，更能表现出月下 景色的怡人和环境的静谧。 3.我体会到了作者惊喜、兴奋的心情。 4.示例一池塘里的蛙鸣“呱呱呱”，池塘 里传来了阵阵蛙鸣，青蛙们扯开嘹亮的嗓 子，正在进行着一场精彩的大合唱。我想 一定有一个指挥家在指挥着它们吧？不然 怎么能唱得那么整齐，那么和谐呢？ 示例二雪夜中的风声“簌簌”的落雪声 夹杂着“呼呼”的风声，好似寒风在狞笑， 又似枯树在呼喊：“好冷啊，好冷啊！” 第二单元 5七律长征 1.(1)A (2)律崖渡索 (3)平常。 高耸人云的山崖。 道路、山岭弯曲绵长。红军队伍。 (4)C 2.(1)毛泽东红军不怕远征难 万水千山只等闲 (2)比喻夸张翻腾着的细小的波浪 脚下滚动的小泥丸 藐视一切困难、不畏艰险的革命乐观主义 3.(1) 翻总五岭 巧渡金沙江 喜蹄保山 红军 跨过鸟蒙·飞夺泸定桥尽开颜 (2)①N②N③x④ (3)示例这个修改好。“云崖”指的是高耸入 云的山崖，与“悬崖”相比，更能体现出山崖 的高和陡峭，更加衬托出红军征服高山、不 惧艰难的高大形象。 (4)示例巧渡金沙夺泸定，万水等闲 三大人辅导延展 关于长征的历史你知道多少？读读下面 的内容，再了解一些吧！ 1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中 央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击， 被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行 长征。 长征是人类历史上的伟大奇迹。在长征 过程中，中央红军共进行了600余次战役战 斗，攻占700多座县城，共击溃国民党军数百 个团，期间经过14个省，翻越18座大山，跨过 24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二 万五千里。 红一方面军于1935年10月到达陕北革 命根据地，与陕北红军胜利会师。1936年10 月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红 一方面军会师。红军三大主力会师，标志着 万里长征的胜利结束。 4.(1)忆秦娥娄山关 (2)示例大雁马蹄声凄凉、悲壮 (3)B【解析】本题考查对词句的理解。理解 词句时，既要明白词句本身的意思，也要联 系上下文内容来理解词句的内涵。“雄关漫 道真如铁，而今迈步从头越”的意思是：不 要说娄山关坚硬如铁，难以逾越，现在让我 们重整旗鼓向前。结合“写作背景”中的 “傍晚时分，红军终于把这座雄关控制在手 中，…迈向胜利征程”可知，词人对未来 是充满信心的，认为红军战士能够攻克难 关，走向胜利。因此B项说法有误，本题答 案选B。 (4)不怕困难、英勇无畏、革命乐观主义 6狼牙山五壮士 1.qu yue限gan beng佛 创维新课堂|语文六年级上册RJ 5 2.(1)抡手榴弹山涧 (2)豪迈日寇险要悬崖 3.竖八贯注首胸碎骨动地高下 (1)全神贯注 (2)示例战士们利用居高临下的有利地势， 把敌人打得落花流水。 4.(1)形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。这里 指马宝玉行动很果断坚决果断、毫不 犹豫 (2)点面点面结合 5 顶峰歼敌 引上绝路 英 痛击敌人 接受任务 崖 面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈，忠 于党、忠于人民、忠于祖国 6.(1)五位壮土顶峰歼敌。 (2)抢前一步 图圃举 感 当机立断、身手敏捷、有勇有谋、果敢坚毅 强烈仇根 (3)让我们既能感受到五位壮士的团结勇敢， 又能感受到每一位战士的英勇顽强，塑造 了令人印象深刻的抗日英雄群体和个体的 形象。 7.(1)日寇“扫荡”盘山抗日根据地七勇士奋 勇杀敌 (2)仇恨英勇顽强 (3)B【解析】本题考查对短文内容的理解。 阅读短文可知，本文全文都是从整体上介 绍七勇士掩护部队、英勇跳崖的故事。文 中虽然提到了警卫班班长马占东的名字， 但并未聚焦他的表现展开描写，所以这篇 短文没有使用，点面结合的方法。因此B项 说法有误，本题答案选B。 阅读素养提升二 (一)十人桥 1.十名战士用身体当桥桩，架起浮桥支撑部队 过河部队顺利渡河，全歼敌军 6 创维新课堂|语文六年级上册RJ 2.二连一排三班的战士们毫不犹豫地纷纷跳进 冰冷刺骨的水中，…架起了浮桥。 十名战土在河水中用肩膀托起梯子，架起 浮桥。 二连一排副排长范学福一个箭步跳进河里， 大声说：“没有桥腿，我们当桥腿！” 在桥头架桥的孙书贤急了：“快过吧，战事紧 急，别心软！” 运用点面结合的写法，让我们既能感受到十 位架桥战士的团结、顽强和无私奉献的精神， 又能感受到关键时刻两位战士的身先士卒、 顾全大局，塑造了令人印象深刻的架桥群体 和个体形象。 3.文中写四五个过桥战士掉入河中和机枪连战 士不忍过河的情节，侧面表现了架桥战士面 临的巨大压力和困难。我从中体会到了架桥 战士们坚韧顽强和无私的品质，以及战友之 间的相互关爱。 4.示例淮海战役中，为了帮助部队追击河对岸 的敌人，二连一排的十位战士毫不犹豫地跳 入冰冷刺骨的河水中，以身体当桥桩，架起浮 桥，让战士们顺利过河，使部队赢得了胜利。 他们坚韧顽强、无私奉献的精神值得我们 赞扬。 (二)英雄的选择 1.(1)张富清奋不顾身，顺利完成炸毁碉堡的 任务。 (2)张富清主动到艰苦的山区，带领百姓炸山 修路。 2.动作英勇顽强、视死如归不计个人名利、 甘于奉献【解析】本题考查对重点句子的理 解。读A句，从“冲”“炸毁”等词可以看出，这 句话对张富清的动作进行了描写。张富清在 受伤的情况下又不顾自身危险去炸毁碉堡， 从中可以感受到他英勇顽强、视死如归的品 质。读B句，“二话不说”的意思是不说任何别 的话，立即行动，用在句中指张富清带着妻子 和儿女去条件艰苦的高洞村时非常坚决、毫 不犹豫，体现了他不计较个人得失、甘于奉献 的品质。 这样写的好 处：既从整体 上描绘了村民 入冬 村民们一起挖山 们修路的不 前的 修路 “面” 易，又从个体 那个 (张高清) 描写展现出挖 夜晚 不同人的表 (小伙子) 现 一“点” 山的辛苦，更 (老大爷) 能突显张窝清 不怕吃苦、为 民造福的特点。 4.C 7 开国大典 1.(1)zan zhan (2)bing bin (3)潮 2.栏汇集爆发宣布政府 宜告雄伟 3.(1)①庄严、肃静敬重热爱 ②示例夜晚的村庄安静极了，只听见风 吹树叶的声音，只听见清脆的蛙鸣声。 (2)夸张比喻兴奋、激动 4. 开国大典 大典前 大典中 大典后 群众入场 举行典礼 阅兵式 群众游行 5.(1) 空军 海军步兵炮兵 骑兵师 战车师 (2)比喻 人民解放军高大的形象和阅兵队 伍的威武雄壮 (3)点面结合庄严、隆重、气势恢宏 激动、自豪 6.(1) 等待升 国旗护卫 升旗 人们仰 旗仪式 队入场 盛况 望国旗 急切、 兴奋 自豪 激动 期待 【解析】本题考查对短文描写场景的梳理 和人物心情的分析。第1自然段描写的是 升旗仪式前人们在广场上等待的场景，由 “急切地等待着国庆日升旗仪式”可知，人 们当时的心情是急切、期待的。第2自然 段描写的是国旗护卫队护卫国旗入场时 的场景，结合下文中的“人头攒动的广 场…这支队伍上”可知，此时人们的心 情是兴奋的。第3自然段写的是升国旗的 场景，当五星红旗冉冉上升的时候，人们 脸上“满是自豪”，此时人们的心情是自豪 的。第4自然段描写的是升旗结束后人们 仰望国旗久久不愿离去的场景，由“心潮 澎湃，热泪盈眶”可知，此时人们的内心是 激动的。根据以上分析作答即可。 (2)人们对国旗的敬重和热爱 (3)作者运用点面结合的方法，先整体写广场 上人群的表现，再聚焦描写老兵的表现。 这样写让我们既感受到了升旗仪式的庄重 和人民群众对国旗的敬仰，又体会到了每 个人的爱国之情。 8*灯光 1.(1)wan jign (2)niǔcul can x0 chong 2.C3.C 4.(1)七郎山环境的恶劣战士们以苦为乐、以 山为家的英雄形象 (2)不怕吃苦，以苦为乐，以山为家 从整体和个体两方面展现了战士们不怕吃 苦、热爱祖国的品质 (3)示例你们不怕困难，放弃优越舒适的条 件，执着守护着祖国的领土，你们默默奉献 的精神令我感动。我要以你们为榜样，奋 发图强、努力向上，为建设更加富强的祖国 而不懈努力！ 9*我的战友邱少云 1.D 2.(1)隐藏(2)隐蔽 3.心理不忍眼睁睁看着战友被烧死 坚韧顽强、顾全大局、英勇献身 4.(1)长征途中，张思德抢先尝草，中毒醒来后 也不忘叮嘱战友。【解析】本题考查对 短文内容的概括。概括短文内容时，可以 按照“时间+地，点十人物+事件”的结构来 进行。本文中，故事发生的时间是长征时 期，地点是茫茫的草地上，主要人物是张 思德和一个小战士，主要事件是张思德看 到一个小战士拔起一棵草往嘴里送，连忙 把草夺过来尝，中毒醒来后赶紧让小战士 创维新课堂|语文六年级上册RJ 告诉其他同志这种草有毒。根据上述要 素用简洁的语言概括短文内容即可。 (2)张思德见状，一把夺过来，放到自己的嘴 里，细细嚼了嚼，感到又甜又涩。 他担心野萝卜有毒，不想让小战士承受中 毒的风险，想把生的希望留给小战士 (3)语言舍己为人 语文园地（含口语交际） 1.不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆 重，还让我们领略到了各个队伍的特色 示例十里长街送总理人们怀着悲痛的心 情在长安街送别周总理老奶奶、青年夫妇 等的神态和表现 2.(1)①空气清鲜天空明朗对草原的喜爱 ②示例一孩子们是祖国的未来和希望，他 们是那么富有活力，是那么充满热情。 示例二这荷叶圆圆的，绿绿的，是那么美 丽，是那么动人。 (2)①示例叮嘱②示例宣布 ③示例赞叹 (3)示例一看到凯旋的战士，人们激动万分： “你们不仅是人民的守护神，还是祖国的钢 铁长城！” 示例二奶奶看见小孙子回来了，急忙跑过 去拉住他的手：“你去哪儿了？奶奶到处都 找不到你。” 4.①忘忧国②捐躯赴国难 ③当以死守不可以尺寸与人 (1)②(2)①③ 三大人辅导延展 爱国情流消在每一位中华儿女的血液 中。一起读读下面的爱国名言，感受浓浓的 爱国情吧。 荷利国家生死以，岂因祸福避趋之。 林则徐 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 一范仲淹 死去元知万事空，但悲不见九州同。 一陆游 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖 国和人民。 -邓小平 8 创维新课堂|语文六年级上册RJ 5.(1)B(2)ACE(3)C 第二单元词语盘点 纪律 悬崖 渡河 探索 日寇 抡起 围棋 悬挂 山涧 冰雹 屹立 喜悦 豪迈 不屈 险要 攀登 眺望 壮烈 政府 外宾 灯盏 栏杆 汇集 爆发 宣告 检阅 制服 坦克 距离 隆重 语调 雄伟 肃静 手榴弹 全神贯注 次序 名副其实 热血沸腾 第二单元过关检测 -、1.(1)xi60baQ2hm (2)热血沸腾日寇大渡河汇聚盏 (3)示例一我们的教室是多么整洁，是多 么明亮啊！ 示例二郝副营长暴露自己而为后续部 队照亮前进道路的行为是多么无私，是 多么伟大！ 2.D【解析】本题考查对四字词语的理解 与运用。“斩钉截铁”形容说话、行动坚决果 断，毫不含糊。D项中，结合语境，由妹妹 说的话“妈妈，对…对不起，我…我不 小心打碎了碗！”可知，此时妹妹的心情是 十分忐忑的，她的话是断断续续、不连贯 的，用“斩钉裁铁”来形容不恰当。因此本 题答案选D。 3.(1)示例赞叹(2)示例央求 (3)示例婉言谢绝 4.(1)五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸 (2)群众入场举行典礼群众游行 (3)勇于献身、无私奉献顾全大局、勇于 牺牲 (4)视死忽如归当以死守不可以尺寸 与人未敢忘忧国 (-) 1.五壮士英勇跳崖八女投河牺牲