课内阅读14 圆明园的毁灭(节选)&课外阅读 概说圆明园-【情景式阅读理解】2025-2026学年五年级上册小学语文（统编版）

阅读理解 5年级.上册 4.①-B②—C③-G④-E⑤-D⑥-A 取得胜利2.写了干燥而坚硬的白雪、刺骨的寒风 ⑦-F 和孤零零的槐树。衬托出环境的恶劣、战争的严 课外阅读 峻。3.李云龙是个果断、坚决、坚强不屈的人。 1.(1)岳飞抗金(2)功名征战2.(1)不要虚 4.示例：喜欢。他胆大心细，让敌人防不胜防。他善 度光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。 于观察，机智聪明。 (2)抛弃“哀时客”这一名号，把自己的名号改成“少 (二)1.（1)B(2)A2.(1)大凡治国的道理，一定 年中国之少年”。3.“三十功名尘与土”以自谦之 要先使百姓富裕。(2)所以治理得好的国家往往 词回顾过去，不居功自傲，虚怀若谷，严于律己。 是富有的，治理得不好的国家往往是贫困的。 “八千里路云和月”展现自己战斗历程，瞻望前程， 3.治国之道，必先富民（或治国必先富民） 不畏艰险，任重道远。此二句，非常巧妙地运用了 第五单元 “尘与土”“云和月”，表达了自已的爱恨，追求与厌 恶，既形象又很有诗意。4.作者不再因为时局而 16太阳（节选） 哀伤，而是树立理想，增强斗志，努力成为建设“少 课内阅读 年中国”的少年。 1.后羿射日C2.太阳距离我们的地球很远 14圆明园的毁灭（节选） 3.A温度很高4.实际5.不能。用“大火球”作 课内阅读 比，形象地说明了太阳的状态。6.距离远体积 1.质朴宁静古代文人的诗情画意西洋景观 大温度高 2.过渡承上启下C3.B4.示例：表达了作者 课外阅读 对祖国灿烂文化的无比热爱之情。5.示例：让我们'1.问设置问题，引出文章内容，引起读者的阅读兴趣 感到骄傲已成为断壁残垣要铭记历史，以史为鉴 2.打比方列数字作比较木星的体积和质量都 课外阅读 很大，是行星中的“巨无霸”3.木星与太阳的构成 1.列数字、作比较2.CAB3.示例：宠臣李鸿 方式十分相似；木星释放能量的方式与太阳一样；木 章私带手下游览圆明园废址，受到罚俸处分。 星的能量越来越大，热度越来越高。4.A 4.B5.第二次鸦片战争时，英法联军掠夺焚烧圆 17 松鼠（节选）】 明园。6.略，言之有理即可。 课内阅读 15*小岛（节选） 1.蛰伏轻快错杂2.①②3.警觉轻快 课内阅读 敏捷4.先再然后搬放编扎挤紧踏 1.夸张。突出战士们不想与将军一起吃青菜的决 平5.树枝分权的地方小木片干苔藓舒适 心。2.战士们知道将军身体不好，想让他吃蔬菜， 安全可以把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周 所以都躲得远远的。3.战士们体谅将军身体不 好，把好的让给将军；将军心疼战土们，想和大家分 流去，不会落在窝里6.宜居喜爱 享碗里的这些青菜。4.战士们种的那块菜地 课外阅读 5.C6.(1)示例：我要再看一眼这座小岛，看一眼 1.食物废窝敏捷又轻又暖锐利茂密 战士们用家乡土种的菜…(2)岛上的战士生活！2.它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色二 太艰苦了，他们爱岛如家 条又长又蓬松的大尾巴，常常向背脊上反转3.又 课外阅读 长又蓬松，常常向背脊上反转4.松鼠做窝及其食 (一)1.与对手总会碰面的，只有勇敢的人才有可能物5.外形生活习性松鼠的喜爱之情阅读理解5年级，上册 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课内阅读 扫码看视频 ⑧扫码看答案 14圆明园的毁灭（节选） (A)圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象 征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。(B)园中 许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、 杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造 的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南 海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、 宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺 术馆。 提取信息1.(A)句写出了圆明园主要景物的特点：富丽与」 热闹与 在这里 形成了完美的融合。(B)句描写了圆明园的景观：一是仿照各地名胜建造的；二 是根据 建造的；三是 理解分析2.文中画“”的句子是个 句，在文中起到 的 作用。第2自然段的结构是 (A.分一总B.总一分C.总一分一总)。 整体感知3.根据选文内容，下面对圆明园描述不正确的一项是( )。 A.民族建筑和西洋景观错落其间，精巧而又别致 B.园中有一巨幅壁画，壁画上画着海宁的安澜园、苏州的狮子林等各地名胜 C.金碧辉煌的殿堂中摆放着许多奇珍异宝 理解分析4.第1自然段最后一句话写出了人们漫步圆明园的感受，表达了作者怎样的思想 感情？ 创意表达5，根据你对文段的理解和阅读全文的感受，把下面这段话补充完整。 圆明园曾经很辉煌， 可现在它 圆明园的经历告诉我们 36 第四单元 爱国之音 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 ⊙ 扫码看 课外阅读 扫码看答案 概说圆明园 ①圆明园是清代的御苑，其基址为明代皇帝亲戚的故园遗址。1709年，即康熙四十八年 开始修整旧园，后又赐予皇四子胤稹(yin zhen,即雍正)，并题名为“圆明园”。1725年，雍正 即位第三年，扩建圆明园，增建殿堂和楼阁，作为听政之所。乾隆即位后，六次巡游江南，喜江 南湖山之美，将所见的名园胜景，绘制成图，放置园中。嘉庆、道光、咸丰三个朝代，益发辉煌。 整个园区占地5200亩，建筑面积16万平方米，相当于故宫的全部建筑面积。前后历经150多 年，先后建成“圆明园”“长春园”“绮春园”三个主要部分。因“圆明园”建置最早，规模最大， 又是外朝内寝区，所以习惯上将三园统称为“圆明园”。 ②圆明园造景的意境，多取自神话中的( ),或仿历代著名山水画中的( ),或 采取江南绮丽多姿的( ),还兼取了国外古典宫廷建筑的特，点，成为当世罕见的园林建 筑集大成者。 ③这座大型行宫御苑，是封建帝王的宫苑，皇帝和他的后妃们，在园中过着挥金如土的奢 侈生活。园外兵营林立，没有皇帝的特别赏赐，就是那些封疆大吏，也不得擅自入园游览。 1897年，李鸿章自西欧回国，前往颐和园朝见慈禧，受到慈禧的赏赐。他在宴饮、听戏之后私 带几名手下游览圆明园废址。虽然当时的圆明园已被英法联军焚毁成为废墟，但仍然还是皇 家禁苑，像李鸿章这样的宠臣，也因私闯禁苑的罪名，受到罚俸处分。 ④今天驰誉世界的颐和园，不过是圆明园的一个外围园林，由此可以想象昔日的圆明园该 是何等的宏伟和壮观，而今天呈现在我们面前的却是一片废墟。1860年第二次鸦片战争时， 英法联军侵入北京，根据当时的一位英国军官回忆：“9月4日，联军司令部正式下令，可以自 由抢夺，每个人都腰囊累累，满载而归。”当英军吹集合号时，一个师的军队，每个团能准时报 到者不到10人，余下的仍在抢掠之中。1861年1月14日，英国《泰晤士报》刊载了以《北京和 平》为题的通讯，其中谈到当时圆明园被掠夺的情况时说：“在场的每个军人都掠夺很多。在 进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。为了拿金子，而把银子丢了，为了拿镶有珠玉 的时钟和宝石，又把金子丢了；无价的瓷器和珐琅(fàlg)器，因为太大不能运走，竟被打碎 了。”掠夺后，指挥官就下令焚烧圆明园。英国人温华尔曾经做过这样的描述：“两天两夜的大 火熊熊地烧着，仿佛一张幔(màn)子罩着整个圆明园，并且随着大风，烟雾吹过联军驻扎的营 盘，蜿蜿蜒蜒到了北京，黑云压城，日光掩没，看起来仿佛像一长期的日食。”这一页帝国主义 的侵华史，是中国人民永远不能忘记的。 37 阅读理解5年级，上册 基础练习1.第①段中画横线的部分所运用的说明方法是 基础练习2.请根据第②段内容选择合适的词语，将选项序号填入括号内。 A.深山幽谷 B.名园胜景 C.仙宫幻境 整体感知3.文中通过一个什么事例来体现圆明园是皇家禁苑，不得擅自入园游览？请尝试 用简洁的语言概括回答。（不超过25字） 整体感知4.根据介绍顺序，短文先后介绍了什么？（) A.名字由来→李鸿章受罚→造景意境→被掠夺与焚烧 B.修建概况→是园林建筑集大成者→帝王的专属宫苑→被掠夺与焚烧 C.修建概况→是园林建筑集大成者→李鸿章受罚→昔日的宏伟壮观 理解分析5.“这一页帝国主义的侵华史，是中国人民永远不能忘记的”一句中，“这一页帝国 主义的侵华史”在文中指的是什么？ 创意表达6.圆明园的美景让世人为之惊叹！然而，在1860年， 这一座由无数能工巧匠付出辛勤劳动而建成的皇 家园林，这一座享有“人间天堂”美称的万园之园， 化为一片灰烬。对此，你最想说的是 知四品迪6 中国流失的文物有多少？ 中国大约有160余万件国宝级的珍贵文物流失海外，被世界各地的200余家博物馆收藏， 而海外民间收藏的中国文物是馆藏数量的10倍之多。日本仅在侵华期间掠夺的中国文物就 达360余万件。流失海外的3万片珍贵的甲骨文片中，日本就有约1.3万片。据记载，战后日 本归还部分战争时期掠夺的中国文物将近16万车，其中，珍贵文物就有2000余件。英法联军 洗劫圆明园，八国联军进入北京，大肆掠夺，许多珍贵的文物流入英、法、美等国，成为各国博物 馆引以为豪的经典收藏。 分散在五湖四海私人手中的中国珍贵文物的数量，实在无法统计，估计应该在1600万件 以上，大约有30万件以上的皇宫国宝流失海外。 38