课内阅读6 将相和(节选)&课外阅读 关云长义释曹操-【情景式阅读理解】2025-2026学年五年级上册小学语文（统编版）

阅读理解 5年级.上册 声音美5.C6.略，言之有理即可。 3.大洞大，生活设备全，空气流通，有光线，隐蔽。 课外阅读 4.C5游击战、地雷战等。故事略。 1.摆渡不收一文钱，只要万家人在，这渡船就不能停 课外阅读 下来。2.100多年前，万其珍的祖父举家逃难来 1.英勇伟大的行为，文中指刘传健在飞机遇到事故 到大沙河村，当地頁姓热情接纳他们，并给子他们很 时凭借“超能力”化险为夷的举动。没有办法，指 多帮助，使其全家得以在大沙河村落地生根。知 刘传健没有办法把徐瑞辰拉回来。2.略。3.他 恩图报3.信守承诺4.他们遵守先辈承诺，百年 想尽快下降高度，又担心速度快，飞机承受的冲击力 义渡，分文不取，我们要学习这种信守承诺的精神。 太大，机组和乘客安全无法保证4.川航3U8633 6将相和（节选）】 航班满载119名乘客，由重庆飞往拉萨，途中突遇风 课内阅读 挡玻璃爆裂，在紧急时刻，刘传健凭借超强的素质， 1.(1)指愤怒得头发直竖，顶起帽子，比喻极度愤： 在多方配合下将飞机和机组人员成功送回地面。 怒。(2)指极珍贵的东西。2.秦王双手捧住 5.对机长的敬佩、赞叹6.①超强的经验，过硬的技 璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事3.拖 1 术；②强大的心理素质。7.他是一个忠于职守、临 延时间，找机会把和氏璧送回赵国4.不为瓦全 危不乱，有着强大的心理素质的人，同时又是一个具 5.把和氏璧拿回到自己手中机智果断6.守护和 备超强经验和过硬技术的人。 氏璧的决心和勇气不畏强权、精忠报国 第三单元 课外阅读 9猎人海力布（节选】 1.B2.⑤②③①④3.是为了侧面表现关羽的英 课内阅读 勇。4.突出表现关羽是个义重如山的人。 1.(1)形容对发生的意外事情非常吃惊。(2)形容 5.示例：关云长卖豆腐一人硬货不硬关羽失荆 情况非常确实。2.急忙跑回家焦急地催促大家 州—骄兵必败 7什么比猎豹的速度更快（节选）】 急得掉下了眼沮心理牺牲自己3.大家不相信 海力布说的话大家长时间住在这里，搬家不容易 课内阅读 1.流星体光2.呼啸而过难以置信 4.要救乡亲们，只有牺牲自己神态牺牲自己 3.设问句。设问句的特点是无疑而问，自问自答，以 舍己为人（舍己救人）5.示例一：真后悔呀！我们 引起读者的关注和思考。 当时应该听从海力布的劝说，早点搬走，那样的话， 4.(1)×(2)×(3)×(4)V 海力布就不会变成石头了。示例二：海力布真伟 课外阅读 大！他为了大家牺牲了自己，我们要永远记住他，让 1.B2.C3.A4.D 我们的子孙后代向他学习。（合理即可） 5.示例：不会去。因为降落时会遇到很多麻烦，有硫 课外阅读 酸雨、闪电等。而且金星上处处是危险：火化程度的 11.锋利摸索亲切照耀2.勇敢3.黑胡子妖 热，足以让人粉碎的巨大压力，无法呼吸的空气。 怪黄胡子妖怪忍饥挨饿走出沙漠，瘦得皮包骨 6.列数字、作比较、打比方。示例：作比较，把金星头。 什么也看不见，摸索着攀爬雪山。4.A 的大气压与地球的大气压进行比较，突出了金星大 5.这样写可以增加故事的浪漫色彩和传奇性，读起 气压大的特点。 来更有趣味；同时也传达了善有善报的愿望。 8冀中的地道战（节选） 6.他们都有一颗善良的心，都有舍己为人的高尚品 课内阅读 质。示例：旺嘉，你为了让乡亲们过上幸福的生 1.牢固隐秘2.任丘的地道高度材料用途 活，甘愿受苦，你是我心目中的英雄。阅读理解5年级，上册 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 ⊙ 课内阅读 扫码看视频 ②扫码看答案 6将相和（节选） 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧， 一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦 王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我 指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着 璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交 付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着， 他举起和氏壁就要向柱子上撞。秦王怕他真的把壁撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出 地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏壁是无价之宝，要举行个隆重的典 礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 基础练习1.解释下列词语。 (1)怒发冲冠： (2)无价之宝： 提取信息2.联系上下文，“这情形”指的是 理解分析3.蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了 拓展训练4.读到文中画“”的句子，我就会想起“宁为玉碎 ”这个成语。 理解分析5.“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”这是蔺相如故意说璧上有瑕，巧妙 地 ,充分表现出蔺相如的 理解分析6.“我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”句子中的“撞”字足以表现出蔺相如 也可以看出他 的精神。 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 ⊙ 课外阅读 扫码看视频 扫码看答案 关云长义释曹操 为首大将关云长，提青龙刀，跨赤兔马，截住去路。 操军见了，亡魂丧胆，面面相觑。操曰：“既到此处，只得决一死战！”众将曰：“人纵然不 怯，马力已乏，安能复战？”程昱曰：“某素知云长傲上而不忍下，欺强而不凌弱；恩怨分明，信义 第二单元书海颛英 素著。丞相旧日有恩于彼，今日亲自告之，可脱此难。”操从其说，即纵马向前，欠身谓云长曰： “将军别来无恙！”云长亦欠身答曰：“关某奉军师将令，等候丞相多时。”操曰：“曹操兵败势危， 到此无路，望将军以昔日之情为重。”云长曰：“昔日关某虽蒙丞相厚恩，然已斩颜良，诛文丑， 解白马之围，以奉报矣，今日之事，岂敢以私废公？”操曰：“五关斩将之时，还能记否？大丈夫 以信义为重。”云长是个义重如山之人，想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，如何不 动心？又见操军惶惶，皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆开。”这 个分明是放曹操的意思。操见云长回马，便和众将一齐冲将过去。云长回身时，曹操已与众将 过去了，云长大喝一声，众将皆下马，哭拜于地。云长愈加不忍。正犹豫间，张辽纵马而至。云 长见了，又动故旧之情，长叹一声，并皆放去。后人有诗曰：“曹操兵败走华容，正与关公狭路 逢，只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙。” 理解分析1.下列能表现出文中关羽“提青龙刀，跨赤兔马，截住去路”这一场景特点的词语 是( )。 A.洋洋得意 B.威风凛凛 C.理直气壮 整体感知2.根据文意，把下面表现关羽态度的语句按故事发展的过程排序。 ①云长愈加不忍。 ②想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，如何不动心？ ③又见操军惶惶，皆欲垂泪，一发心中不忍。 ④云长见了，又动故旧之情，长叹一声，并皆放去。 ⑤今日之事，岂敢以私废公？ 理解分析3.短文第2自然段开头写关羽一出现，“操军见了，亡魂丧胆，面面相觑”。作者这 样写是为了表现什么？ 理解分析4.短文突出表现了关羽是个什么样的人？ 拓展训练5.千百年来，有关关羽的许多故事可谓家喻户晓，人们尊称其为“关公”，并且出现 了许多与关羽有关的歇后语，请写出两条你知道的与关羽有关的歇后语。 知田迪5 关于友谊和义气的成语 刎颈之交 生死之交 莫逆之交 志同道合 忘年之交 深情厚谊 肝胆相照 情深似海 情深义重 形影不离 两肋插刀 疏财尚气 舍生取义 仗义行仁 15