课内阅读3 桂花雨(节选)&课外阅读-【情景式阅读理解】2025-2026学年五年级上册小学语文（统编版）

阅读理解5年级，上册 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课内阅读 扫码看视频 ⑧扫码看答案 3桂花雨（节选） 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有 不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵 完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来 的香味就差多了。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢， 花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家 提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们 满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年 时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气黑 基础练习1.写出下列词语的近义词。 尤其—( ) 提前一( 提取信息2.摇下来的桂花的特点是 被风吹落的桂花的特点是 花开的时间太短时不能摇，因为 台风来时要提前摇，因为 理解分析3.对画“”的句子理解正确的一项是( A.桂花一年四季都散发着迷人的香气 B.桂花香气浓郁，即使谢了，香气仍存在 C.母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，它香气弥漫，香甜四季，也香甜了 乡亲们的生活，表达了作者对桂花的喜爱之情 理解分析4.选段中加点的“浸”字用得好不好？为什么？ 整体感知5.为什么摇桂花对“我”来说是件大事？ 6 第一单元花鸟闲趣 理解分析6.从画“”的句子中，你体会到作者什么样的心情？ 0。 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 ⊙ @ 课外阅读 扫码看视频 扫码看答案 ①“栀子花，靠墙栽，雨不落，花不开。”民谚如是说。 ②我家后院有两棵栀子花树，东墙是小花，买来栽了两年，前年才 新花初绽十来朵。西墙大花是原来房主留下来的，据说五六年来“长 僵”了，高不盈尺，一朵花也没有开过，我们施肥培土后，去年零零星星 开了几朵，至今那棵树长得有半墙高了。 ③今年春天来得早，三月份两棵花树便一起打苞了，由叶芽般的小尖发育，如橄榄的花蕾 直立在每枝的顶端。小花树有六七十个蓓蕾，大花树有一百多花苞，有的已经能够看见涡轮 纹，只等春雨沙沙时就要含苞欲放了。 ④雨来了，来得好快，来得好急，来得好大，来得好久，一直到五月下旬。本应该是“贵如 油”的春雨却太多而太滥，没完没了地泼皮耍赖，下得自己也不耐烦了才停止。 ⑤其间，等不及的桃花“零落成泥碾作尘”，连影子也没有留下来；等不及的石榴花落红成 阵，“化作春泥更护花”了；等不及的冲天红那艳丽的大喇叭边开边烂，只剩下惨不忍睹的丝 缕，让人产生美丽的惆怅… ⑥栀子花不急，它像顽强的孩子紧紧地闭着小嘴，深沉得如玉蕴石腹，坚贞地与风雨同在， 在如瀑的大雨中，一颗颗“青橄榄”愤怒地朝天直立着，大雨像给它洒上几滴露珠，更让它们绿 得滴翠… ⑦等了一个多月，终于等到了云开日出的日子，就在“六一”前夕，它们次第开放了！那一 朵朵洁白如雪的栀子花，在等待中完善了形体，在等待里孕育了馥郁的香气。小栀子花尖瓣多 姿，竟然也有茶杯口大小，大栀子花硕大多层，一朵朵大如海碗。堆棉涌雪一般的栀子花阵，朝 朝暮暮散发出如烟如雾的香气，把我的后花园熏染得生机勃勃。 ⑧虽然，随着端午的到来，它也花老瓣黄，被如盖的绿叶掩没了残体，可是栀子花美丽过 了，辉煌过了，终于 ,献给暮春一场轰轰烈烈的美丽。 ⑨我在璀璨如雪的花间陶醉，想起它们在大雨如瀑的日子里的等候，是那么庄严、圣洁、安 详、恬静，那种尽情怒放的优美意境让我怦然心动，更使我领悟到人生的一种哲学：等待，是一 种充实与完善。人生的希望，有许多是在等待后才有结果的。 阅读理解5年级.上册 整体感知1.为本文拟定题目，写在文前横线上。 理解分析2.横线部分应填入的部分如下，恰当的一项是()。 A.没有辜负夏天火热的希望，没有辜负冬天孤独的守望，没有辜负秋季顽强的 坚持 B.没有辜负夏天火热的希望，没有辜负秋季顽强的坚持，没有辜负冬天孤独的 守望 C.没有辜负冬天孤独的守望，没有辜负秋季顽强的坚持，没有辜负夏天火热的 希望 整体感知3.文章围绕“栀子花开花前后”的过程，从以下四个时期进行了具体描绘。请根据 文章内容分别用四字词语概括。 三月份 五月下句 坚贞等待 “六一”前夕 端午到来 花老瓣黄 整体感知4.关于第5自然段，下面说法不正确的一项是(）。 A.引用的诗句写出了这些花因急于开花落得早、早凋谢的命运 B.写桃花、石榴花、冲天红性急，是为了衬托栀子花的善于等待 C.这段话虽然语句优美生动，但与栀子花无关，显得多余，应该删掉 创意表达5.你认为“等待”美丽吗？联系自己的生活写一写，注意观点明确，理由清楚。 知96抽6 1.花容月貌：形容长得漂亮，如花似玉。 2.花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽。 3.借花献佛：比喻用别人的东西做人情。 4.花好月圆：花儿正盛开，月亮正圆满。 5.花遮柳隐：形容不让人看见，悄悄地走。 6.花枝招展：形容打扮得十分艳丽。 7.锦上添花：在锦上再绣花，比喻好上加好，美上添美。 8.春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。 9.花红柳绿：形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。 10.如花似玉：像花和玉那样美好。形容女子姿容出众。 8参老答案 参考答案 第一单元 了快递员。他们每天穿梭于大街小巷，把物品和信 1白鹭（节选） 件安全、快速地送到收件人手里，风雨无阻。他们默 课内阅读 默地做事，从不炫耀自己的成绩。 1.比喻水田嵌在玻璃框里的画2.不同意。从 3桂花雨（节选】 “可它真是在望哨吗”的疑问中可看出作者并不认 课内阅读 同人们的猜测，作者欣赏的就是白鹭这种没有任何1.特别超前2.朵朵完整、新鲜香味差摇不 目的、悠然自得的美。3.A4.黄昏低飞图清 下来风吹下来的桂花香味差3.C4.用得好。 晨瞭望图钓鱼觅食图(1)提示：任选一幅图，理 形象地写出了桂花的香气之浓，这浓郁的香气浸润 由合理即可。(2)对白鹭的喜爱之情(3)示例： 了整个村庄。5.因为摇花给“我”带来了很大的 一行白鹭上青天。 乐趣。6.体会到作者兴奋、激动的心情。 课外阅读 课外阅读 1.ABC2.D3.D4.不好。因为一个“抹”字把 1.栀子花开2.B3.含苞欲放次第开放 渔人娴熟的技术、极有分寸的动作刻画得格外生动 4.C5.略。 形象，同时体现了渔人对鸬鹚的爱护之情。 4珍珠鸟（节选） 5.示例：夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像 课内阅读 一面镜子。岸边几棵垂柳，垂柳那边是一望无垠的 1.贬义褒义两对雏鸟的喜爱2.“再三”表 稻田。渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚 明次数多，持续时间长，说明小鸟逐渐对“我”产生 就都扑着翅膀钻进水里专了。湖面立刻失去了平 了依赖和留恋之情。3.蹦到“我”的杯子上喝茶， 静，荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光 绕着“我”的笔尖蹦来蹦去，用小红嘴啄“我”的笔尖 中跳跃。示例：选择动态描写的语句。在作者的 和手指。4.不矛盾。珍珠鸟的确很怕人，但由于 笔下，浪花与鸬鹚同样有了灵性，它们伴着鸬鹚在 在与“我”的相处中，“我”爱护它们，尊重它们，所以 “跳跃”，让我们充分感受到了湖面的动态美。 它们与“我”逐渐亲近起来。5.示例：这句话是全 6.示例：君看一叶舟，出没风波里。 文的点睛之笔，闪耀着动人的思想光彩，不仅是人与 2落花生（节选） 动物之间，人与人之间又何尝不是如此。尊重对方 课内阅读 的生存空间、思想空间，真正做到不以强凌弱、不以 1.C2.B3.桃子石榴苹果不夸耀自己 大欺小，这是建立信赖关系的前提条件，而有了信赖 默默奉献4.做人要像花生那样踏踏实实、默默奉 无疑会使世界多一抹温柔的色彩。 献借物喻人5.示例：华丽的外表它一直默默「课外阅读 地奉献自已清洁工人默默地打扫着城市的卫生 1.C2.,、、,3.细结实4.作比较列 清洁工人 数字5.不能。体现了说明文语言的准确和严谨。 课外阅读 6.(1)V(2)×(3)V 1.烂漫雍容圣洁貌不惊人2.，；，， 第二单元 。,!,。3.示例：花生花虽然貌不惊 5搭石（节选） 人，却默默地结成果实，显示出谦虚的品格 课内阅读 4.(1)花容易谢，果子挂在枝头没有一朵空花，把11.平衡轻快2.前面的抬起脚来，后面的紧跟上 果实埋在地下对比(2)谦虚5.示例：我想到去3.B4.比喻走搭石的声音轻快的音乐