课内阅读27 故事二则 扁鹊治病&课外阅读 飞将军——李广的故事-【情景式阅读理解】2025-2026学年四年级上册小学语文（统编版）

阅读理解 4年级.上册 2.剃须的原因：在舞台上唱旦角，为了演出的需要。 课外阅读 蓄须的原因：明志不给日本侵略者演戏。 1.郑人量好脚的尺码把尺码忘在家里了又返 3.忍受生活的困顿，直面战争的危险，多次受到日本 回家里拿尺码回来的时候集市散了，他没买到鞋 侵略者的骚扰，没有了经济来源。我觉得梅兰芳非 子2.A3.略。4.示例：他紧紧握着手里的尺 常有骨气，他为了国家的尊严，宁愿忍受一切困难。 码，因为没能买到鞋子而一脸懊恼，却又对别人说的 4.梅兰芳，你的民族气节令人敬佩，你是我们中国人1 话不以为然。他皱了皱眉头，心里暗暗想着：明天要 的骄傲。 赶早来买，千万不能再忘记带尺码了。 课外阅读 26西门豹治邺 1.坐中国船2.气愤郑重热爱祖国、痛恨帝国 课内阅读 主义的侵略3.在这种时候，我们怎能为了一点洋 1.: 30y0 货去坐外国船呢？这还有一点民族气节吗？ 0 2.跟河神打招呼催巫婆快回来 4.声援北京爱国青年运动反对帝国主义列强对中 无话可说巫婆和官绅都是骗钱害人的3.非常担 国的欺侮自尊心、自信心和民族气节5，概述：陈心。 因为他们担心西门豹会把他们也都投进漳河 毅说动其他青年坐中国船去上海，以自身行动支持 里去。 4.ABCD5.西门豹是一个有勇有谋、敢作 祖国。看法：我们要从自身做起，从小事做起，支 敢为、智慧过人、相信科学的人。6.略。 持祖国，热爱祖国。 课外阅读 24延安，我把你追寻 1.为官清廉终日勤勉疾恶如仇刚正不阿深 课内阅读 得民心2.西门豹不巴结讨好魏文侯的亲信他极 1.A2.B 力巴结魏文侯的亲信3.AC 课外阅读 27*故事二则 1.拟人更加生动形象地突出浪涛的可爱 课内阅读 2.为的是求得更好的经验，求得更好的战斗武器。 1.bian huan fu zha ji sur 3.当“我”归来时，如果帝国主义还未被我们赶出 2.即使也3.热敷扎针汤药等死4.因为 去，勇士们，我将加人你们的队伍，以更勇猛的力量， 扁鹊看出蔡桓侯的病已深入骨髓，自己已无能为力 去驱逐它们，毁灭它们！4.三次。 我体会到作 了。 5.良药苦口利于病逆耳利于行6.医术高 者对祖国的热爱和不舍之情。 明，聪明机智自以为是，目光短浅7.示例：对待 第八单元 自己的缺点、错误，也要像对待疾病一样，决不能 25王戎不取道旁李 讳疾忌医，而应当虚心听取他人意见及批评，防患于 课内阅读 未然。 1.(1)果实把树枝压弯了(2)李子的确如此 课外阅读 2.(1)曾经和许多小孩一起玩耍。(2)许多孩子 1.人马众多处境十分危险2.DBCA 都争着跑过去摘李子，只有王戎没有动。3.因为 3.A4.李广是一个有勇有谋、临危不惧、箭术高 李树长在路边却还有那么多李子，说明那些李子肯 超、心怀百姓的人。 定是苦的。从中可以看出王戎是一个能细心观察、 独立思考的人。 4.A 76阅读理解 4年级.上册 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课内阅读 扫码看视频 ⑧扫码看答案 27* 故事二则 扁鹊治病 又过了十天，扁( )鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头 跑了。蔡桓( )侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声 不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热敷( )就能够治 好；发展到皮肉之间，用扎( )针的方法可以治好； 发展 到肠胃里，服几剂( )汤药 还能治好；一旦深入骨髓( ),只能等死， 医生再也无能为力了。现在病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！” 基础练1.给文中加点字注音。 基础练习2.在文中横线上填上恰当的关联词。 整体感知3.根据短文内容填空。 病在皮肤上，用 能够治好，到皮肉之间，用 可 以治好；在肠胃里，用 能治好；深入骨髓，只能 0 理解分析4.扁鹊为什么老远望见蔡桓侯就掉头跑了？ 理解分析5.看到蔡桓侯的悲惨结局，我想用名言“ 忠言 ”来告诫自己。 创意表达6.读完这则故事，你对文中的人物有什么看法？请分别给他们写一个 简短的评价。 扁鹊： 蔡桓侯： 整体感知7.联系全文回答，《扁鹊治病》这个故事对我们有什么启发？ 68 第八单元历史故事 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 扫码看 课外阅读 扫码看答案 飞将军— 李广的故事 【故事一】有一次，匈奴进了上郡，李广带着一百多名骑兵去追赶三个匈奴射 手，追了几十里地才追上。他们正准备回营时，却远远望见有几千名匈奴骑兵正 浩浩荡荡地迎面赶来。 李广手下的士兵突然碰到那么多匈奴兵，一下子都慌了。李广连忙召集士 兵，镇定地对他们说：“现在我们离大营还有几十里地。如果现在往回跑，匈奴兵 追上来，我们就插翅难逃了。不如千脆停下来，匈奴兵以为咱们是来引诱他们的， 一定不敢来攻击我们。”接着，李广下令前进，在离匈奴阵地仅仅两里的地方停了 下来。他命令士兵一齐下马，把马鞍全卸下来，就地休息。 士兵们都着急了，不安地说：“匈奴兵马这么多，又离得这么近，要是他们打 过来，怎么办？”李广说：“我们这样做反而是最安全的，匈奴兵看到我们这般模 样，肯定怀疑我们有埋伏，断不敢贸然来攻，大家不必惊慌。” 果然，匈奴的将领看到李广这样布置，心中起疑。他们远远地观察汉军动静， 不敢上来。过了一会儿，匈奴阵地上有一个骑白马的将军，走出来巡视队伍。李 广突然带着十几名骑兵翻身上马，飞驰过去，一箭把他射死，然后再回到自己的队 伍，下马躺在地上休息。 匈奴兵越看越怀疑。天黑下来，他们认定汉军一定有埋伏，怕汉军半夜袭击 他们，就连夜全部逃回去。到了天亮，李广一瞧，山上已没匈奴兵，才带着一百多 名骑兵安然回到大营。 【故事二】话说，李广居住的郡县有一处山林，林中时常有猛虎出没，伤人性 命。于是李广带领部下决定射杀猛虎为民除害。猛虎白天不出来，专门挑晚上行 动，李广带着部下夜里骑行进入山林。他在树林里静静地观察，夜里林中昏暗，四 下无声，突然林中起风，远处似乎传来寒容(Sū)声响，远远看去似乎是一只老 虎在那里。李广等候一段时间，突然听到动静，朝着远处的影子立马拉开大弓，嗖 的一声，只看到箭光飞了过去没入黑暗中，林中声响又停止了。李广部下过去寻 找，却怎么也找不到猎物。最后，他们便离开山林回到了住处。 第二天一大早，李广上山寻箭，竞然发现昨天箭射到的地方原来是一块大石 69 阅读理解 4年级.上册 头，石头上竞立着一支箭羽。箭的头部已经没在了石头里。部下费了九牛二虎之 力才将箭羽拔出，他们个个都目瞪口呆。如果不是李广部下亲眼所见，谁也不相 信箭竟然能射入石头。 理解分析1.从加点词语“浩浩荡荡”可见匈奴兵 ;从士兵们 “都慌了”以及词语“插翅难逃”可见汉军当时 整体感知2.下面是嘉嘉读完【故事一】后，对故事情节的排序，请你将它补充完 整。（填序号） 李广率兵追击三个匈奴射手→( )()→( ）→( →敌军中计，连夜逃跑 A.李广率骑兵射杀敌军的巡视将领 B.李广召集土兵，想出迷惑敌军的办法 C.李广下令士兵下马御鞍，原地休息 D.李广手下士兵发现匈奴大军，乱作一团 理解分析3.下面对【故事二】的分析，有误的一项是()。 A.从李广进入林中“静静地观察”“等候一段时间”才射出箭，可见他 当时非常害怕 B.这则故事的起因是林中猛虎伤人，经过是李广率领部下林中射虎， 结果是未射中老虎，却射中石头 C.这则故事与诗句“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石 棱中”讲述的内容相同 整体感知4.你觉得李广是一个怎样的人？ o细抽5 1.扁鹊：战国时期的医学家。著有《内经》和《外经》，但均已失传。 2.华佗：在医药学术上兼通各科，尤以外科最负盛名。 3.张仲景：被人称为“医圣”。 4.李时珍：历时二十七年编成《本草纲目》一书，该书是我国明以前药物学的总结 性巨著。另著有《濒湖脉学》《奇经八脉考》等书。 70