课内阅读21 古诗三首 出塞&课外阅读(1) 泊秦淮&课外阅读(2) 出塞(其二)-【情景式阅读理解】2025-2026学年四年级上册小学语文（统编版）

第单元爱我中华 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 第七单元 爱我中华 扫码看视频 扫码看答案 课内阅读 21古诗三首 出塞 [唐]王昌龄 秦时明月 ,万里长征 但使龙城飞将在，不教胡马 基础练习1.将古诗补充完整。 基础练习2.“塞”的意思是 ;“但使”的意思是 ；“教”的意 思是 。“飞将”是指汉朝名将 ,这里泛指 ;“胡马”是指 理解分析3.《出塞》一诗中，诗人从写景入手，“ ”一句 勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景色；“ 一句使人联想到战争给人们带来的灾难，从中可以体会到诗人 的情感。后两句诗表达了诗人希望 拓展训练4.像《出塞》这样描写边塞军旅生活的古诗还有很多，请默写两句。 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 @ 扫码看视频 扫码看答案 课外阅读 (一)泊心秦淮② [唐]杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花③。 55 阅读理解 4年级.上册 【注释】①泊：停泊。②秦淮：秦淮河。③后庭花：歌曲《玉树后庭花》的简 称。南朝陈皇帝陈叔宝（陈后主）沉溺于享乐，终致亡国，所以后世把此曲作为亡 国之音的代表。 基础练1.杜牧是 代诗人，与 并称“小李杜”。 提取信息2.诗中用“ ”字写出迷蒙冷清的特点，以“ ”三字 引出下文“商女”的出场。 理解分析3.“烟笼寒水月笼沙”一句运用的修辞手法是()。 A.比喻 B.拟人 C.互文 理解分析4.真正“不知亡国恨”的人是()。 A.唱歌的商女 B.醉生梦死的统治者 C.撑船的船家 D.哀叹伤心的作者 整体感知5.下面说法最恰当的一项是( )。 A.这首诗描绘的是歌舞升平、国家蒸蒸日上的繁荣景象 B.这首诗描绘的是江南处处春景，表现了诗人流连忘返的心情 C.这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状 D.这首诗表达了诗人不忘历史教训、忧国忧民的思想感情 里解分析6.点明全诗主旨的诗句是“ 这两句诗的意思是 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 扫码看视频 扫码看答案 课外阅读 (二)出塞（其二） [唐]王昌龄 骝马①新②跨白玉鞍，战罢沙场③月色寒。 城头铁鼓声犹震④，匣里金刀血未干。 56 第单元爱我中华 【注释】 ①骝马：黑鬣黑尾巴的红马，骏马的一种。②新：刚刚。③沙场：指 战场。 基础练习1.选择。 (1)《出塞》中的“塞”读( ）。 A.sè B.sai C.sai (2)“战罢沙场月色寒”中的“罢”意思是( )。 A.停止 B.完毕 C.免去；解除 (3)“城头铁鼓声犹震”中“震”的意思是( )。 A.震动 B.特指地震 C.情绪过分激动 (4)“匣里金刀血未干”中的“匣”读( ) A.jia B.jiǎ C.xia 理解分析2.第二句诗中的“寒”字，不仅写出了 ,还写 出了 整体感知3.全诗刻画了一个怎样的主人公形象？并简要分析是如何刻画的。 0四品曲6 王安石猜谜 一年元宵节，北宋文学家王安石的好朋友王吉普来访，席间，王安石说：“今 天是元宵节，我出一谜助助兴一画时圆，写时方，冬时短，夏时长。” 王吉普想了想，没有说出谜底，却对王安石说：“这样吧，我也出一谜助助 兴！”说着，吟出一谜：“东海有条鱼，无头亦无尾，去掉脊梁骨，便是你的谜！”以谜 猜谜，果然有意思。王安石想了片刻，不禁微微地笑了。原来，二人所出灯谜的谜 底均是同个字—日。 57参老答案 19一只窝囊的大老虎 还对和平的憧憬和对朝廷不作为的无奈朝廷重用 课内阅读 良才，平定边睡，停止战争，让百姓过上和平安宁的生 1.为什么老师轻轻推了“我”一把？ 活4.示例：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 2.“我”期待参加文艺表演，老师安排“我”在节目中 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 “扮老虎”“我”演出时的紧张和狼狈，并且演出后 课外阅读 很后悔，“我”的表演引得大家哄堂大笑，“我”很难 (一)1.唐李商隐2.笼近酒家3.C4.B 过（答案合理即可）3.紧张狼狈后悔/难过 5.D6.商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花卖唱 4.到底怎么演完的耳边的笑声接连不断 的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高唱着 5.示例：不窝囊，我觉得“你”表演得非常好！“你” 《玉树后庭花》 为大家带来了快乐，让老师和同学们非常开心。 (二)1.(1)C(2)B(3)A(4)C 6.示例：当我拿到老师奖励给我的本子的时候，我的 1 2.战场的空旷寒冷战事持续之长及凄冷的战场 心头有一种从来没有过的自豪，我在心中暗暗发誓， 气氛3.诗中刻画了一位浴血沙场、豪情满怀、不畏 一定要努力，争取下次还能得满分。 牺牲、英勇善战的将军形象。全诗没有直写人物， 课外阅读 而是通过玉鞍战马、带血战刀的侧面描写及城头战 1.“我”和同学玩“抓人”游戏的时候，好朋友碰到了 鼓、月下沙场的烘托渲染来刻画一个将军的形象。 “我”的牙齿。“我”的牙齿流血了，很疼。 22为中华之崛起而读书 2.(1)妈妈摸摸“我”的头，露出慈祥的笑容的时候。·课内阅读 (2)妈妈这样关心“我”，“我”却没有和她说实 1.bch色ng2.怎么把祖国和人民从苦难和屈 话。3.“我”怕妈妈到学校里去说，会伤了“我”和 辱中拯救出来为什么而读书3.①用反问的修 那个同学的感情。4.因为“我”非常懂得珍惜和 辞，更能强烈地表达内心的愤愤不平。4.周恩来亲 同学之间的友谊。 眼目睹中国人在中国的土地上受洋人的欺侮，深感 20陀螺 “中华不振”，树立了“为中华之崛起而读书”的信念。 课内阅读 5.示例：共筑中国梦实现中华民族的伟大复兴，需 1.uon xing xuih2.无法预料，出乎意料“我” 要我们每个人贡献自己的智慧和力量 追求“和平”，只想自己玩，并不想和别人对战，但别 课外阅读 人却故意挑衅。3.略。4.略。 1.BCAD2.对比傲慢、扬扬得意无奈、 课外阅读 卑微3.八国联军都是高贵的，中国人是卑贱的，就 1.找截削安做2.B3.B4.C5.D 应该被欺压中国人民对侵略者的鄙视和憎恨 6.(1)V(2)V 4.短文主要写了在清朝政府官员与八国联军的“议 第七单元 和会议”上，清政府代表团中的一名工作人员用妙 21古诗三首 对怒斥八国联军的事。从中我体会到了中国人民 课内阅读 憎恨侵略者、维护祖国尊严的爱国精神。 1.汉时关人未还度阴山2.边塞只要 23·梅兰芳蓄须 令，使李广英勇善战的将领侵扰中原的北方 课内阅读 游牧民族骑兵3.秦时明月汉时关万里长征人未1.只要就宁可也决不 15