课内阅读21 大自然的声音(节选)&课外阅读 大自然的语言-【情景式阅读理解】2025-2026学年三年级上册小学语文（统编版·新教材）

参考答案 3.金碧 2.足跌没水中C 4.示例：天刚亮的时候，朝霞映入江水中，水面上好 3.(1)庭院。（2)全，都。 像有金蛇在舞动。红日形彤，江水澹澹，一时间， 4.B 水和天都被霞光染成了一片红色。 5.持石击瓮破之水迸，儿得活 21大自然的声音（节选） 课内阅读 6.示例：司马光的特点是沉着冷静、聪明机智。 1.示例：哗哗叽叽喳喳淙淙潺潺 这篇文章是文言文，语言简练，篇幅很短，许多词 2.示例：轰轰哗哗唱起了欢歌 语都是单个字的。 3.山中小曲海洋大合唱多大 课外阅读 4.4动物是大自然的歌手鸟 1.(1)A(2)B 虫青蛙 2.C 课外阅读 1.略 3.文彦博小时候和伙伴们一起玩球，球掉到了树洞 2.黑色的“逗，点”一串“省略号” 里，拿不出来，文彦博把水灌进树洞，球浮了上来。 3.8 4.示例：用钩子钩出来。 白云蚂蚁蝌魁大雁年轮鱼鳞 “三叶 24一定要争气（节选】 虫”化石漂砾 课内阅读 4.(1)B(2)A 5.示例：蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。 1.示例：娴熟惊人激昂鼓励 6.示例：中午，太阳在南边，地上的树影正指北方； 2.中国人示例：热爱祖国、刻苦努力 北极星永远高挂在北方；树叶稠的一面是南方。 3.ABD 22读不完的大书（节选】 课外阅读 课内阅读 1.(1)鲁莽轻率。文中指小学生不顾是否适宜便给 1.竹子棕榈雨后春笋 2.比喻拟人样子 高尔基写信请求帮助。 3.A (2)对错误的行为不加制止，任其发展。文中指 课外阅读 高尔基对孩子的错误和缺，点的态度。 1.柳树小蚂蚁拟人 2.总一分一总 2.动物风水 高尔基虽然非常喜欢孩子们，但当发现他们的错 3.C 4.用心听丰富美妙 误和缺点时也是从不纵容的。当然对孩子们 5.略 取得的成绩，高尔基总是喜在心里，乐在眉梢，给 第八单元 予适当的鼓励但从不过分地夸奖。 23司马光 3.(1)V(2)V(4)V 课内阅读 4.C 1.文言书面 5.(1)V 75第七单元 自然之美 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 ⊙ 课内阅读 扫码看视频 扫码看答案 21 大自然的声音（节选） ①水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击 乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴 答答…叮叮咚咚…所有的树林，树林里的每片树叶，所有 的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇 聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗， 汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 ②动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵 树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱 的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 基础练习1.很多带“口”字旁的字词都与声音有关，像选文中的“叮叮咚咚” 66 ”:还有些字词不带“口”字旁，也表示声 音，请你从选文中找出两个： 基础练习2.第①段中画横线的句子很有特点。照样子，把下面的句子补充完整。 狂风呼呼，惊动了雷声；雷声 ,喊来了大雨；大雨 理解分析3.读第①段，当小雨滴汇聚起来时，他们便从一首轻快的 唱到波澜壮阔的 。这说明水越来越 ,发出的声 音越来越 整体感知4.第②段一共有 句话，是围绕“ ”这句话 来写的，分别写了 和 的叫声，表现出大 自然中动物的丰富的叫声。 53 阅读理解 3年级.上册 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 ⊙ 扫码看视 课外阅读 ②扫码看答案 大自然的语言 别以为只有人才说话， 大树如果被砍倒， 大自然也有语言。 你会把年轮发现— 这语言到处都有， 一年只长一圈， 睁开眼就能看见。 这也是大自然的语言。 你看那天上的白云， 你如果钓到大鱼， 这就是大自然的语言： 鱼鳞上也有圆圈— 白云飘得高高， 一圈就是一岁， 明天准是个晴天。 这又是大自然的语言。 你看那地上的蚂蚁， 大自然把“三叶虫”化石 这也是大自然的语言： 嵌在喜马拉雅山巅。 蚂蚁忙着搬家， 这是在告诉人们： 出门要带雨伞。 那儿曾是汪洋一片。 蝌蚪在水中游泳， 大自然把一块“漂砾” 不就像黑色的“逗，点”？ 撒在江南的庐山。 大自然在水面上写着： 那又是在提醒大家， 春天来到人间。 这儿有过寒冷的冰川。 大雁在编队南飞， 大自然的语言啊， 不就像“省略号”一串？ 真是妙不可言。 大自然在蓝天上写着： 不爱学习的人从来看不懂， 秋天就在眼前。 粗心大意的人永远看不见。 54 第七单元自然之美 基础练习1.给多音字注音并组词。 }} 理解分析2.短文中把蝌蚪比作 :把大雁比作 提取信息3.作者发现大自然的语言共有 种，都有哪些呢？请用“”画 出来。 理解分析4.选择。 (1)短文题目运用了 和 的修辞手法，生动形象、贴切风 趣，富有吸引力。（) A.拟人夸张 B.拟人比喻 C.比喻夸张 D.比喻借代 (2)短文中的事物分别告诉我们哪些知识？下列说法正确的一项是 ()。 A.气象、季节、年龄、地质 B.季节、气象、地质、年龄 C.年龄、地质、气象、季节 D.地质、年龄、季节、气象 拓展训练5.文中画横线的句子让你想起了哪句谚语？ 创意表达6.生活中，你还发现了大自然的哪些语言？ 09品迪6 1.自然景观：冰消雪融 风和日丽 湖光山色 草长营飞 鸟语花香 2.描写山水：千山万水 跋山涉水 山光水色 山高水长 穷山恶水 3.描写鲜花：百花齐放 百花争艳 花团锦簇 含苞欲放 花红柳绿 4.描写天气：烈日炎炎 和风细雨 彤云密布 晴空万里 天昏地暗 5.描写绿色：一碧千里 翠色欲流 千山一碧 碧波荡漾 绿草如茵 55