课内阅读18 美丽的小兴安岭(节选)&课外阅读 美丽的大兴安岭-【情景式阅读理解】2025-2026学年三年级上册小学语文（统编版·新教材）

第六单元 壮丽山河 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 ⊙ 扫码看 课内阅读 扫码看答案 18美丽的小兴安岭（节选） 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融 化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪 边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水 里的影子。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人 们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的 浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地 上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 基础练习1.“浸”字用音序检字法先查大写字母，用部首检字法先查部， 再查 画。 整体感知2.这两段是按 顺序写的。 提取信息3.选文中用来形容小兴安岭草木青翠茂盛的词语是 ,体 现枝叶很密很多的词语是 理解分析4.选文第二自然段有两个字用得很妙：一个是“ _”,写出了树木的 ,另一个是“”，突出了雾 提取信悬5.用“”画出选文中的一个拟人句。 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 扫码看视频 扫码看答案 课外阅读 美丽的大兴安岭 ①大兴安岭林区像花园一样美丽。 ②春天，繁茂的李子树开满白色的花，( )的白翅鸟在树上快乐地歌 唱，( )的山鹰在天空盘旋，啄木鸟啄木的声音不断从林子里传出来。森林 里的小野兽偷偷地跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着。山上的积雪被春 43 阅读理解 3年级.上册 风吹化，变成水从大小河里往下流，流到很远很远的地方去了。 ③夏天，草地上盛开着一片不知道名字的花儿。红的、白的、紫的、粉红 的…什么颜色都有。多么美丽的大花坛啊！山谷里( )地传出汽笛的吼 声，火车满载(zizi)着木材，（ )地运往祖国各地。 ④秋天，森林里各种各样的野果都成熟了，“都嘶”是一种像野葡萄似的野 果，吃起来酸甜可口，也可以用它来酿酒；“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很 好的茶；榛子长满了山腰，它的果实炒熟了又香又甜。在这里，木耳、蘑菇到处都 有，人参(shen can)等珍贵的药材也可以采到。 ⑤冬天，( ）的寒风猛烈地吹着，森林里大雪纷纷，千万棵树披上( 的银装，好(hǎohào)一派北国风光。 ⑥大兴安岭林区，是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽(nji)的大宝库。 基础练习1.用“V”给加点的多音字选择正确的读音。 基础练习2.选择恰当的词语填在文中括号里。 耀眼 小巧 凛冽 凶猛 源源不断 断断续续 理解分析3.这篇短文按 顺序，描写了大兴安岭 的景色以及 的物产，表达了作者 之情。 理解分析4.第②段写的是大兴安岭 (季节)的景色，用“”画出具体 的景物。从这些景物中，我读出了大兴安岭的 整体感知5.在正确的说法后面画“V”,错误的画“×”。 (1)冬天的大兴安岭是绿色的海洋。 (2)短文是按总分总的结构写的。 (3)文中画波浪线的句子是把白翅鸟当作人来写的。 拓展训练6.本文与《美丽的小兴安岭》有什么相似之处？ 44阅读理解 3年级.上册 6.庐山的云雾千姿百态。 庐山的云雾瞬息万变 海般的杉树林浑然一体，更衬托出了这片树林的 形态多变化快 幽静。更重要的是，作者写白鹭的各种活动，写 7.B 出了它们在这里的生活是那样自在、幸福，令作 18 美丽的小兴安岭（节选）】 者忘记了尘世的喧嚣，陶醉其间，不舍离去，心灵 课内阅读 获得了极大的喜悦、幸福和宁静。 1.J氵7 5.略 2.季节 第七单元 3.葱葱茏茏密密层层 20古诗三首 4.封茂密浸很浓 课内阅读 5.小鹿在溪边散步…映在水里的影子。 (-)1.B 课外阅读 2.B 1.zai shen hao jin 3.示例：有人说话的声音阳光照在青苔上 2.小巧凶猛断断续续源源不断凛冽 4.示例：我认为写出了山林的幽静。因为空旷的山 耀眼 林里没有一个人影，本身就显得十分安静，但这 3.时间四季丰富对大兴安岭的喜爱 时却能听到人说话的声音在回响，反而更能衬托 4.春天李子树白翅鸟山鹰啄木鸟小野 出山林的幽静。 兽积雪美丽和生机勃勃5.(1)×(2)V (二)1.唐李白诗仙 (3)V 2.远看。断开。突出，出现。 水天相接的地 6.略 方，天边。 19*香港，璀璨的明珠（节选）】 3.ABC 课内阅读 4.C 1.贸易美食旅游景点示例：繁荣 2.（1)琳琅满目(2)流光溢彩 5.A 3.略 6.断开流回出来天门山雄伟壮阔 课外阅读 山水远来 1.A (三)1.C 2.(1)V(2)×(3)V 2.二者同在越地，名字中同有一个“西”字，同样具 3.示例：一是运用了生动的比喻，把停栖在枝头的白 有婀娜多姿的阴柔之美，都具有天然美的姿态。 鹭比作盛开的广玉兰花，形象地写出了白鹭洁白 3.示例：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 无瑕的色彩美和高贵典雅的姿态美（静态美）；二 课外阅读 是通过一系列的动态描写，写出了白鹭群飞时的 (-)1.(1)B(2)C 优美姿态（动态美），表达了作者对白鹭群飞景象 2.A 的喜爱和赞美之情；三是引用了诗句，把白鹭群 3.山峰石头松树 飞的景象写得诗情画意，更生动地表达了作者对 4.B 白鹭群飞景象的喜爱和赞美之情。（意思对即 5.c 可) (二)1.C 4.不矛盾。因为在作者笔下白鹭的种种动态和绿 2.天际霞光入水中，水中天际一时红 74