专题4 古代诗歌阅读（期末真题汇编，浙江专用）高二语文上学期

专题4 古代诗歌阅读 古代诗歌 一、（24-25高二上·浙江嘉兴·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书愤五首（其二） [宋]陆游 白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。 厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡①嚼齿空。 细雨春芜上林苑②，颓垣夜月洛阳宫。 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄！ [注]①张巡：唐朝将领，安史之乱时死守睢阳数月，督战时“嚼齿皆碎”，后被俘，不屈而死。②上林苑：汉时旧苑，它和“洛阳宫”当时都已被金人占据。 1．下面对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的开头以“白发”“卧”交代了诗人年迈力衰、不受朝廷重用而只能偏居泽中的处境。 B．颔联用典，诗人自比苏武、张巡，表明自己久处厄穷但依然保持着天地可鉴的孤忠情志。 C．颈联先写上林苑的生机勃发，再写洛阳宫的凄清没落，通过对比表达了盛衰无常的感慨。 D．全诗着力于自我表达，由己而人，再由人而景，最后又回归自己，笔力雄健，一气呵成。 2．《书愤五首（其一）》的尾联（“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”）与本诗的尾联在抒情方式与情感内涵上有何差异？请简要分析。 二、（24-25高二上·浙江绍兴诸暨市·期末）阅读下面这首唐诗，完成小题。 利州南渡 ［唐］温庭筠 澹然空水带斜晖，曲岛苍茫接翠微。 波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。 数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。 谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写落日的余晖照着江水，波浪起伏；弯曲的小岛在暮色苍茫中与青山相连。 B．颔联写目送着江上之船载着嘶鸣的马随波而去，柳荫下的人们等待着船儿归来靠岸。 C．颈联草丛中的鸥鸟暗示超凡脱俗、悠然自得，高飞的白鹭象征着尘世间的喧嚣与纷扰。 D．尾联诗人问谁能理解范蠡忘记机巧功利之心，放舟于烟波浩渺的五湖去追寻他呢？ 4．律诗讲究“起承转合”，“转”就是变化，以增加诗歌的层次感和深度。同样是写景，本诗颈联相对于颔联有哪些变化？ 古代诗余 一、（24-25高二上·浙江台州·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 解连环·孤雁 张炎① 楚江空晚。怅离群万里，恍然惊散。自顾影、欲下寒塘，正沙净草枯，水平天远。写不成书，只寄得、相思一点。料因循误了，残毡拥雪，故人心眼。谁怜旅愁荏苒。谩长门②夜悄，锦筝弹怨。想伴侣、犹宿芦花，也曾念春前，去程应转。暮雨相呼，怕蓦地、玉关重见。未羞他、双燕归来，画帘半卷。 ［注］①张炎：南宋词人，1276年元兵攻破临安，父死家散，浪迹天涯。②谩：同“漫”，徒然。长门：汉武帝时冷宫。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开头“怅”“恍然”等词，呼应题中“孤”字，写出孤雁之遭际，也暗示词人困顿惆怅的心境。 B．“正沙净草枯，水平天远”二句，孤雁目光所到之处，枯草平沙，该画面营造出寂寥空阔的意境。 C．下阕侧重虚写，“想”“怕”二字，蕴含着孤雁既期待见面，却又怕至时无法相见的复杂之情。 D．该词构思精巧、体物细腻，对孤雁的刻画，可谓寄意深微，象征着词人对远方朋友的无尽相思。 2．本词用了汉朝时期苏武、陈皇后的典故，请找出词中与这两个典故有关的语句并分析其作用。 二、（24-25高二上·浙江金华部分名校·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 新荷叶① 李清照 薄露初零，长宵共、永昼分停。绕水楼台，高耸万丈蓬瀛。芝兰为寿，相辉映、簪笏盈庭。花柔玉净，捧觞别有娉婷。 鹤瘦松青，精神与、秋月争明。德行文章，素驰日下声名。东山②高蹈，虽卿相、不足为荣。安石③须起，要苏天下苍生。 【注】①这是李清照写给友人的一首祝寿作品。②东山：东晋谢安曾隐居东山，这里指代隐居。③安石：东晋谢安，曾经出山从政，颇有政绩。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．在秋分时节，作者在海外仙山，为长者祝寿，达官显贵衣冠楚楚，聚满庭院，现场氛围热烈。 B．在祝寿的场面中，为客人倾酒捧觞的侍女向客人劝酒，婷婷袅袅，风姿翩翩，令人开怀。 C．上阕不直接写寿者，而是通过渲染环境、祝寿人和侍女的不同凡俗，突显寿人的名望身价之高。 D．“鹤寿松青”形神兼顾，作者用仙鹤的清癯矍铄，松树的耐寒常青来表达对友人的祝愿。 4．这首词除了祝寿外，也流露出作者的家国情怀，请结合下阕简要分析。 古代诗歌 一、（24-25高二上·浙江温州·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 南园① 【唐】李贺 方领蕙带折角巾，杜若已老兰苕春。 南山削秀蓝玉合，小雨归去飞凉云。 熟杏暖香梨叶老，草梢竹栅锁池痕。 郑公乡老开酒樽②，坐泛楚奏吟招魂③。 【注】：①此诗为李贺辞官归隐闲居时所作。②郑公：指东汉经学家郑玄。“郑公乡”，意为儒学昌明之乡。③招魂：《楚辞》名篇，相传是屈原所作，招楚怀王之魂。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联以“方领”“折角巾”来表现诗人的儒生形象，“春”字则点出季节物候的特点。 B．颔联着意写景，将意象聚焦于远眺之景，“凉”中既有赏景的惬意，又有心境的清冷。 C．颈联调动了多种感官，描绘南园棠梨树叶青碧的特点，“锁”字则隐喻了诗人的困境。 D．全诗叙事起笔，渐次写景，远近结合，层次分明，以用典抒情作结，意境浑然一体。 2．本诗尾联情感丰富，寄寓深远，请简要分析。 二、（24-25高二上·浙江宁波部分名校·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 箜篌引 曹植 置酒高殿上，亲交从我游。中厨办丰膳，烹羊宰肥牛。 秦筝何慷慨，齐瑟和且柔。阳阿①奏奇舞，京洛出名讴。 乐饮过三爵，缓带倾庶羞。主称千金寿，宾奉万年酬。 久要不可忘，薄终义所尤。谦谦君子德，磬折欲何求。 惊风飘白日，光景驰西流。盛时不可再，百年忽我遒。 生存华屋处，零落归山丘。先民谁不死，知命复何忧？ 【注】①阳阿：古之名倡阳阿善舞，后因此称舞名。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌前半部分反映了诗人生活的富足、对友情和欢聚时光的珍惜之情。 B．通过秦筝与齐瑟的音乐对比，表现了宴会上音乐的多样性和和谐之美。 C．与《李凭箜篌引》一样，都详细描绘了箜演奏的细腻技巧与繁复过程。 D．诗歌后半部分笔锋一转，从宴饮的欢乐热闹转向对人生无常的深沉感慨。 4．杜甫曾评价曹植诗歌“词采华茂，骨气奇高”，请分析曹植《箜篌引》一诗是如何体现这一评价的。 古代诗余 一、（24-25高二上·浙江舟山·期末）阅读下面这两首宋词，完成下面小题。 贺新郎·寄辛幼安和见怀韵 〔南宋〕陈亮 老去凭谁说？看几番、神奇臭腐，夏裘冬葛①。父老长安今余几？后死无仇可雪。犹未燥、当时生发。二十五弦多少恨，算世间、那有平分月？胡妇弄，汉宫瑟。 树犹如此堪重别？只使君、从来与我，话头多合。行矣置之无足问，谁换妍皮痴骨②？但莫使、伯牙弦绝。九转丹砂牢拾取，管精金、只是寻常铁。龙共虎，应声裂。 【注】①神奇臭腐，夏裘冬葛：神奇与臭腐相互转化，冬日着葛、夏日穿裘，言天下事变化甚多，此喻世事颠倒。②妍皮痴骨：原句为“妍皮不裹痴骨”，意为外美必内慧，表里一致，此处指己才不为人识。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本词以“老去凭谁说”起笔，描绘了岁月流逝，知音难觅的境况，与后文“只使君、从来与我，话头多合”形成呼应。 B．“父老长安今余几”一句，感叹人事代谢，后辈人从“生发未燥”的婴孩时期就习惯南北分立，终将形成“无仇可雪”的错误认知，令人忧虑。 C．词中的“二十五弦多少恨”，借《史记》中太帝因素女鼓瑟悲切，破五十弦为二十五弦的典故，传达分离和悲恨的双重意蕴。 D．本词结尾以龙、虎喻作者本人与辛弃疾，彼此应和的词作如同龙虎相应，声震长空，感情浓郁厚重且充满想象力。 2．陈亮“只使君、从来与我，话头多合”一句，肯定辛弃疾是其知己。我们学过的《永遇乐·京口北固亭怀古》，在内容上与本词确有颇多相合，请结合两词简要赏析。 古代诗歌 一、（24-25高二上·浙江衢州·期末）阅读下面这首古诗，完成小题。 甲辰九日感怀① 清·顾祖禹 萧飒西风动客愁，停尊无处漫登楼。 赭衣②天地骊山道，白袷③亲朋易水秋。 征雁南飞无故国，啼猿北望有神州。 茱萸黄菊寻常事，此日催人易白头。 【注】①此诗为好友张煌言而作。张煌言，浙江鄞县人。弘光元年（1645年）起兵抗清，据守浙东山地和沿海一带。康熙三年（1664年，即甲辰年）七月被清兵执至杭州，九月七日就义。②赭衣：古代罪犯所穿的赤色衣服。③祫：双层无絮的衣物。 1．下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“萧飒西风”起笔，巧妙地将自然景象与诗人内心的愁绪相结合，营造出一种凄清寂寥的氛围。 B．颔联暗用“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”之意，“白袷”之“白”与秋天的萧瑟氛围相契合。 C．颈联中“征雁”和“啼猿”采用借代手法，“南飞”又与“北望”对照，展现出空间的广阔与情感的深远。 D．尾联暗合标题，插茱萸赏黄花本是寻常之事，却在重阳节给了诗人独特的感受，表达委婉含蓄，情感深沉蕴藉。 2．本诗蕴含了诗人复杂深沉的情感，请结合诗句简要分析。 二、（24-25高二上·浙江绍兴上虞区·期末）阅读下面的文字，完成各题。 江村行 唐·张籍 南塘水深芦笋齐，下田种稻不作畦。 耕场磷磷在水底，短衣半染芦中泥。 田头刈莎①结为屋，归来系牛还独宿。 水淹手足尽有疮，山虻绕身飞飏飏。 桑林椹黑蚕再眠，妇姑采桑不向田。 江南热旱天气毒，雨中移秧颜色鲜。 一年耕种长苦辛，田熟家家将赛神②。 【注】①莎（suō）：草名，叶长质硬，可以结作屋顶。②赛神：设祭酬神。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗写江南耕种水田时的场景，“行”字点出此诗是作者行经此地，有感而发所作。 B．“磷磷”“飏飏”等叠词写出稻田石头密布昆虫多，侧面展现了农民种稻时的艰辛。 C．插秧在四五月里，江南地暖，天气更加闷热，大雨虽使插秧辛苦但也带来一丝凉意。 D．以插秧为话题，杨万里《插秧歌》侧重写插秧的辛劳与团结，本诗侧重耕种多苦辛。 4．王安石评价张籍的诗“看似寻常最奇崛”，这一评价在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。 古代诗余 一、（24-25高二上·浙江宁波奉化区·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 柳梢青·春感 （南宋）刘辰翁① 铁马②蒙毡，银花洒泪，春入愁城。笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。   那堪独坐青灯！想故国、高台月明。辇下风光，山中岁月，海上③心情。 注：①刘辰翁，庐陵（今江西吉安）人，南宋爱国词人，宋亡不仕，此词为隐居故乡时所作。②铁马：指南下的元朝骑兵。③海上：元军占领临安后，南宋爱国志士多从海上逃亡，在福建、广东一带从事抗元斗争。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词的开头三句，不仅点明整个临安城已经处于元军铁蹄蹂躏之下，而且渲染出一种凄惨的氛围，与元宵灯节的喜庆气氛形成鲜明对比，给人以强烈感受。 B．“笛里”三句接着写想象中临安元宵节鼓吹弹唱的情景。笛声和戏鼓声不再是自己熟悉的旋律，而是充满异族情调的戏腔。笔势劲直，情感激愤直率。 C．“那堪”“故国”两句由陡急转为舒缓，其中化用李煜《虞美人》“故国不堪回首月明中”一句，感情更见沉郁。 D．本词最后三句全是名词性意象的组合，结构相同，句法整齐。依次分别代表自己心之所系、志之所向和身之所在。以此收束全词，言有尽而意无穷。 2．词的上阕是如何运用艺术手法表现“愁城”的？请结合内容简要分析。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题4 古代诗歌阅读 古代诗歌 一、（24-25高二上·浙江嘉兴·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书愤五首（其二） [宋]陆游 白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。 厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡①嚼齿空。 细雨春芜上林苑②，颓垣夜月洛阳宫。 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄！ [注]①张巡：唐朝将领，安史之乱时死守睢阳数月，督战时“嚼齿皆碎”，后被俘，不屈而死。②上林苑：汉时旧苑，它和“洛阳宫”当时都已被金人占据。 1．下面对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的开头以“白发”“卧”交代了诗人年迈力衰、不受朝廷重用而只能偏居泽中的处境。 B．颔联用典，诗人自比苏武、张巡，表明自己久处厄穷但依然保持着天地可鉴的孤忠情志。 C．颈联先写上林苑的生机勃发，再写洛阳宫的凄清没落，通过对比表达了盛衰无常的感慨。 D．全诗着力于自我表达，由己而人，再由人而景，最后又回归自己，笔力雄健，一气呵成。 2．《书愤五首（其一）》的尾联（“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”）与本诗的尾联在抒情方式与情感内涵上有何差异？请简要分析。 【答案】1．C 2．①抒情方式上，“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”一句用典明志，抒情较为委婉，是间接抒情。“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄！”则以激昂的语气一吐胸臆，直点主题，是直接抒情。 ②情感内涵上，这两句都表达出了渴望施展抱负、爱国热情至老不移的炽烈情感，但“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”重在抒发抱负难以施展、只能将建功立业的心志放在未来的无奈之情；“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄！”重在抒发自己壮心犹存、誓身许国的激昂悲壮之情。 【导语】陆游的《书愤五首（其二）》以卧泽孤忠开篇，借苏武、张巡之典自喻，抒发忧愤。颈联借景抒情，上林苑与洛阳宫的荒凉映衬出诗人内心的悲愤。尾联直抒胸臆，表达了至死不忘报国的豪情壮志，全诗情感真挚，笔力雄健。 1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“写上林苑的生机勃发”“表达了盛衰无常的感慨”错误。诗的颈联“细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫”意思是“细雨绵绵，春草荒芜，上林苑里芳草凄凄；夜月皎洁，宫阙颓圮，洛阳宫中早已满目疮痍”。“上林苑”和“洛阳宫”都曾经是辉煌壮观的皇家园林和宫殿，如今却已经被金人占据，成为了一片废墟。诗人在这里并没有写“上林苑的生机勃发”，而是着重描写了上林苑的荒芜和洛阳宫的颓圮，以此来表达自己对国土沦丧的无限痛惜，并不是表达“盛衰无常的感慨”。 故选C。 2．本题考查学生比较鉴赏诗歌抒情方式以及思想情感的能力。 ①抒情方式上：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”句巧用诸葛亮《出师表》典故，借诸葛亮兴复汉室的忠诚与决心，以自比的方式含蓄表达自己渴望被重用、施展抱负的心情。并非直抒胸臆，而是借古事委婉传达情感，属于间接抒情，抒情委婉。“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄！”句，诗人直接喊出壮志未因年老而衰，死后也要做鬼中英雄，毫无隐晦，以激昂口吻直接袒露内心，直点主题，是典型的直接抒情。 ②情感内涵上：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”句，诗人高度称赞《出师表》，实则是对诸葛亮能施展才华的羡慕。自己虽有报国之心，却难以实现抱负，只能把建功希望寄于未来，字里行间满是壮志难酬的无奈。“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄！”句，突出自己壮心依旧，年龄无法削弱爱国热情。“死去犹能作鬼雄” 更是尽显激昂悲壮，坚定表明自己誓死许国的决心。 二、（24-25高二上·浙江绍兴诸暨市·期末）阅读下面这首唐诗，完成小题。 利州南渡 ［唐］温庭筠 澹然空水带斜晖，曲岛苍茫接翠微。 波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。 数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。 谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写落日的余晖照着江水，波浪起伏；弯曲的小岛在暮色苍茫中与青山相连。 B．颔联写目送着江上之船载着嘶鸣的马随波而去，柳荫下的人们等待着船儿归来靠岸。 C．颈联草丛中的鸥鸟暗示超凡脱俗、悠然自得，高飞的白鹭象征着尘世间的喧嚣与纷扰。 D．尾联诗人问谁能理解范蠡忘记机巧功利之心，放舟于烟波浩渺的五湖去追寻他呢？ 4．律诗讲究“起承转合”，“转”就是变化，以增加诗歌的层次感和深度。同样是写景，本诗颈联相对于颔联有哪些变化？ 【答案】3．C 4．①颔联写景以人为中心，而颈联则以鸟为中心。 ②颔联的人、马、船、柳、水波都在低处，或静止不动的，或动作幅度较小；而颈联则由低渐高，鸥鸟从草从中惊散，白鹭高翔于天空，更富层次感与动态美。 ③颔联侧重于画面的整体描摹，人、马都有数量但不写出，显得平实；而颈联则如特写镜头，渡江惊起数丛草中的几群鸥，回望中所见万顷田里的一只鹭，历历可数，渲染江边的清旷和寂静。 ④从颔联到颈联，由描写渡口人马来去匆匆之景，写到舟中回望江田万顷、一鹭高飞带来的清旷寂静之境，递相承接，由外而内，为尾联抒发欲学范蠡急流勇退、放浪江湖的情怀蓄势。 【导语】这首诗通过描写利州南渡的景象，表达了诗人一种悠然自得、远离尘世喧嚣的生活态度。首联描绘了斜晖下的江水和岛屿，展现了一幅开阔的自然风光。颔联写人和马在江上船中的场景，带有动态的美感。颈联通过写沙草、鸥鸟、江田、白鹭，传达了自然界的宁静与和谐。尾联借范蠡隐居五湖的典故，表现了诗人对远离世俗、追求自由生活的向往。 3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“鸥鸟暗示超凡脱俗、悠然自得，高飞的白鹭象征着尘世间的喧嚣与纷扰”错误。颈联“数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞”，写渡江船过沙滩，惊散了草丛中成群的鸥鸟；回望岸上，江田万顷，一只白鹭在自由自在地飞翔。可见惊散的鸥鸟暗示尘世间的喧嚣与纷扰，高飞的白鹭象征着超凡脱俗悠然自得。 故选C。 4．本题考查学生理解分析诗歌结构思路的能力。 ①颔联意思是：眼看人马已乘摆渡扬波而去，渡口柳下人群等待船儿回归。颈联意思是船过沙洲草丛群殴四处惊散，水田万顷一只白鹭掠空孤飞。可见颔联写景以人为中心，而颈联则以鸟为中心。 ②颔联侧重写活人的动态动景，而颈联则描绘群鸥散、一鹭飞的景象，由人的动态转为描绘自然中的动态，增加了诗歌的层次感和深度。由具体的场景描写转入更为开阔的自然景象的刻画，寓情于景，表现出宁静、悠远的境界。颔联写的是人的活动，具体地描绘了江上人们的动态场景，画面生动，富有生活气息。颈联则转而描写自然景象，群鸥飞散、白鹭高飞，画面开阔，动中寓静，表达出一种宁静悠远的意境。这样的转变不仅增加了诗歌的层次感，还使得诗歌的意境更加深远。 ③颈联对比颔联在描写上更加细致、具体，从颔联的整体宏观描写转变为微观的细节刻画，使画面更为生动，突显了江边的寂静和清旷。颔联中写到“波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归”，描绘整体景象，展示了江边一些人的活动和等待的场景，显得平实。而颈联“数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞”，则以特写镜头展示沙草、群鸥和一只白鹭，用细节渲染环境的静谧和开阔，增强了画面的层次和立体感。 ④颈联由描写渡口人马来去匆匆之景，写到舟中回望清旷寂静的江田之境。这种描写的变化，不但层次感分明，且层层展现出诗人欲学范蠡急流勇退、放浪江湖的情怀，由表及里由浅入深地为尾联做好了铺垫。 古代诗余 一、（24-25高二上·浙江台州·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 解连环·孤雁 张炎① 楚江空晚。怅离群万里，恍然惊散。自顾影、欲下寒塘，正沙净草枯，水平天远。写不成书，只寄得、相思一点。料因循误了，残毡拥雪，故人心眼。谁怜旅愁荏苒。谩长门②夜悄，锦筝弹怨。想伴侣、犹宿芦花，也曾念春前，去程应转。暮雨相呼，怕蓦地、玉关重见。未羞他、双燕归来，画帘半卷。 ［注］①张炎：南宋词人，1276年元兵攻破临安，父死家散，浪迹天涯。②谩：同“漫”，徒然。长门：汉武帝时冷宫。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开头“怅”“恍然”等词，呼应题中“孤”字，写出孤雁之遭际，也暗示词人困顿惆怅的心境。 B．“正沙净草枯，水平天远”二句，孤雁目光所到之处，枯草平沙，该画面营造出寂寥空阔的意境。 C．下阕侧重虚写，“想”“怕”二字，蕴含着孤雁既期待见面，却又怕至时无法相见的复杂之情。 D．该词构思精巧、体物细腻，对孤雁的刻画，可谓寄意深微，象征着词人对远方朋友的无尽相思。 2．本词用了汉朝时期苏武、陈皇后的典故，请找出词中与这两个典故有关的语句并分析其作用。 【答案】1．D 2．①“残毡拥雪”一句，借苏武“武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死”的故事，表达了对北方困于元统治之下爱国人士气节的赞美。 ②“谩长门夜悄，锦筝弹怨”一句，借汉武帝时陈皇后被打入长门冷宫之事，抒发了自身漂泊之苦和亡国之痛。 【导语】张炎此词借孤雁离群写自身漂泊，上阕绘孤雁处境，下阕用典抒情。既含对困于元统治下气节之士赞美，又抒自身漂泊亡国之痛，借物抒情，寄意深微，情感深沉。 1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“象征着词人对远方朋友的无尽相思”错误，词人以物喻人，“孤雁”象征词人自己，表达了家国之痛和身世之悲。 故选D。 2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①“残毡拥雪”运用了苏武的典故。苏武出使匈奴被扣留，匈奴为了逼迫他投降，将他置于大窖中，不给他饮食，天降雨雪，苏武就卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，数日不死。在这里，词人以“残毡拥雪”来形容孤雁所处的艰难困苦环境，同时也是对那些在困境中坚守气节、不屈服于元朝统治的南宋遗民的赞美。通过这一典故，表达了词人对坚贞不屈精神的敬仰和对同类人的惺惺相惜之情。    ②“谩长门夜悄，锦筝弹怨”化用了陈皇后的故事。汉武帝的陈皇后失宠后幽居长门宫，寂寞无声。这里词人借长门的寂静和锦筝弹奏出的哀怨曲调，既写出了孤雁孤独、哀怨的心境，也将自己在亡国后如同被遗弃般的漂泊无依之感融入其中。“谩”字更增添了一种无奈和徒然的情绪，深刻地抒发了词人对故国的思念、对身世飘零的感伤以及对亡国之痛的哀怨。 二、（24-25高二上·浙江金华部分名校·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 新荷叶① 李清照 薄露初零，长宵共、永昼分停。绕水楼台，高耸万丈蓬瀛。芝兰为寿，相辉映、簪笏盈庭。花柔玉净，捧觞别有娉婷。 鹤瘦松青，精神与、秋月争明。德行文章，素驰日下声名。东山②高蹈，虽卿相、不足为荣。安石③须起，要苏天下苍生。 【注】①这是李清照写给友人的一首祝寿作品。②东山：东晋谢安曾隐居东山，这里指代隐居。③安石：东晋谢安，曾经出山从政，颇有政绩。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．在秋分时节，作者在海外仙山，为长者祝寿，达官显贵衣冠楚楚，聚满庭院，现场氛围热烈。 B．在祝寿的场面中，为客人倾酒捧觞的侍女向客人劝酒，婷婷袅袅，风姿翩翩，令人开怀。 C．上阕不直接写寿者，而是通过渲染环境、祝寿人和侍女的不同凡俗，突显寿人的名望身价之高。 D．“鹤寿松青”形神兼顾，作者用仙鹤的清癯矍铄，松树的耐寒常青来表达对友人的祝愿。 4．这首词除了祝寿外，也流露出作者的家国情怀，请结合下阕简要分析。 【答案】3．A 4．①下阕先写出了寿者的高蹈尘世之外，德行高尚，文章出众，声名籍籍，为后文作者希望贤者出山济世而蓄势。 ②作者借用东晋谢安的典故，表达了希望友人像能像谢安一样出山从政，拯救黎民于水火之中的愿望。 【导语】这首《新荷叶》是李清照为友人祝寿所作，上阕通过描绘华美的祝寿场景，烘托出寿者的尊贵与名望；下阕则借“鹤瘦松青”喻友人高洁品格，并以谢安典故表达对其出仕济世的期望，流露出作者的家国情怀。全词语言典雅，意境深远，既展现了祝寿的喜庆，又寄寓了深切的期许与忧国之情。 3．本题考查学生对词作的理解和赏析能力。 A.“海外仙山”错误。为友人祝寿，并不是在海外仙山。蓬瀛是指传说中的仙山，词意为在晶莹的晨露笼罩下，远远浮现出一片水榭楼阁，使人怀疑是来到了海外仙山。 故选A。 4．本题考查学生对词作内容和情感的把握能力。 ①“鹤瘦松青，精神与、秋月争明。德行文章，素驰日下声名”，以“鹤瘦松青”描绘友人的形象，展现其如鹤般清瘦、如松般坚韧的品质，赞其精神可与秋月争明，德行文章声名远扬，表达出作者对友人的高度评价，认为友人具备出众的才能和高尚的品德，是国家的可用之才，为后文作者希望贤者出山济世而蓄势。 ②“东山高蹈，虽卿相、不足为荣。安石须起，要苏天下苍生”，借东晋谢安隐居东山后又出山拯救苍生的典故，表明友人即使隐居，虽有卿相之位也不足为荣，而应该像谢安一样出山，拯救天下苍生。这直接表达了作者希望友人能够肩负起社会责任，为国家和百姓做出贡献的期望，体现出作者心系天下的家国情怀。 古代诗歌 一、（24-25高二上·浙江温州·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 南园① 【唐】李贺 方领蕙带折角巾，杜若已老兰苕春。 南山削秀蓝玉合，小雨归去飞凉云。 熟杏暖香梨叶老，草梢竹栅锁池痕。 郑公乡老开酒樽②，坐泛楚奏吟招魂③。 【注】：①此诗为李贺辞官归隐闲居时所作。②郑公：指东汉经学家郑玄。“郑公乡”，意为儒学昌明之乡。③招魂：《楚辞》名篇，相传是屈原所作，招楚怀王之魂。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联以“方领”“折角巾”来表现诗人的儒生形象，“春”字则点出季节物候的特点。 B．颔联着意写景，将意象聚焦于远眺之景，“凉”中既有赏景的惬意，又有心境的清冷。 C．颈联调动了多种感官，描绘南园棠梨树叶青碧的特点，“锁”字则隐喻了诗人的困境。 D．全诗叙事起笔，渐次写景，远近结合，层次分明，以用典抒情作结，意境浑然一体。 2．本诗尾联情感丰富，寄寓深远，请简要分析。 【答案】1．C 2．①隐逸之乐。诗人借郑公乡里的乡老们开酒樽宴饮宾客，表达了对隐逸生活的向往。②追慕先贤。诗人借郑公与屈原《招魂》的典故，表达了对郑玄等先贤的追慕之情。③不满现实（怀才不遇）。诗人借屈原《招魂》的典故，联想自己宦海沉浮与屈原的遭遇，表达怀才不遇，对社会现实的不满之情。④坚守气节。在南园以酒相伴，沉浸于《招魂》所营造的精神世界里，这种生活方式看似消极，但却是在无奈的现实面前保持着一份文人的清高和坚守。 【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“描绘南园棠梨树叶青碧的特点，‘锁’字则隐喻了诗人的困境”说法有误。颈联中的“熟杏暖香梨叶老”描绘的是南园中杏子成熟、梨叶老去的景象，其中“梨叶老”说明梨树叶已泛黄，而非“青碧”。而“草梢竹栅锁池痕”则描绘了草梢和竹栅围绕池塘的景象，其中“锁”字并非隐喻诗人的困境，而是形容草梢和竹栅围绕池塘的景象，如同锁住池塘的痕迹。 故选C。 2．本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。 ①尾联第一句“郑公乡老开酒樽”描绘了一个场景：在郑公的乡里，乡老们开启酒樽，宴饮宾客。这个场景本身充满了隐逸生活的宁静与雅致，诗人通过这样的描写，表达了对隐逸生活的向往和享受。 ②从用典的角度来看，郑公指的是东汉经学家郑玄，而《招魂》是屈原的作品，用以招楚怀王之魂。诗人描写郑玄和屈原这两位人物，充分表达了对这些先贤的敬仰和追慕。 ③尾联第二句，“坐泛楚奏吟招魂”写的是诗人泛舟于楚水之上，奏起楚乐，吟唱着《招魂》。说到屈原，我们都很熟悉他忠君爱国却怀才不遇，最终自沉汨罗而死的悲惨结局。诗人通过屈原《招魂》的典故，联想到自己的宦海沉浮和屈原的遭遇，表达了自己怀才不遇和对社会现实的不满。 ④郑玄是儒学大师，而屈原是忠臣，他们的遭遇和诗人的经历形成了共鸣，诗人通过这样的用典，表达了自己虽然在仕途上失意不得不归隐，在南园以酒相伴，但仍会如在“郑公乡”这个儒学昌明之乡一样，坚守屈原那样的高洁精神。由此可见，诗人也借此表达了自己坚守气节的志向。 二、（24-25高二上·浙江宁波部分名校·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 箜篌引 曹植 置酒高殿上，亲交从我游。中厨办丰膳，烹羊宰肥牛。 秦筝何慷慨，齐瑟和且柔。阳阿①奏奇舞，京洛出名讴。 乐饮过三爵，缓带倾庶羞。主称千金寿，宾奉万年酬。 久要不可忘，薄终义所尤。谦谦君子德，磬折欲何求。 惊风飘白日，光景驰西流。盛时不可再，百年忽我遒。 生存华屋处，零落归山丘。先民谁不死，知命复何忧？ 【注】①阳阿：古之名倡阳阿善舞，后因此称舞名。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌前半部分反映了诗人生活的富足、对友情和欢聚时光的珍惜之情。 B．通过秦筝与齐瑟的音乐对比，表现了宴会上音乐的多样性和和谐之美。 C．与《李凭箜篌引》一样，都详细描绘了箜演奏的细腻技巧与繁复过程。 D．诗歌后半部分笔锋一转，从宴饮的欢乐热闹转向对人生无常的深沉感慨。 4．杜甫曾评价曹植诗歌“词采华茂，骨气奇高”，请分析曹植《箜篌引》一诗是如何体现这一评价的。 【答案】3．C 4．词采华茂： ①由“置酒高殿上，亲交从我游，烹羊宰肥牛，齐瑟和且柔，京洛出名讴”可知，作者通过“丰膳”“齐瑟”“名讴”等意象，使诗歌富有画面感，语言华丽； ②由“惊风飘白日，光景驰西流”可知，作者以精美的语句，形象地表达了时光飞逝的紧迫感，用词巧妙； ③由“缓带倾庶羞”“宾奉万年酬”可知，诗歌铺陈华美，作者生动地刻画了主客相酬、美酒丰膳等画面。 由此可见诗歌“词采华茂”。 骨气奇高： ①“生存华屋处，零落归山丘”，揭示了人生的暂，突出了人生的无常与无奈； ②“先民谁不死，知命复何忧”，揭示了曹植对生死的理解与超脱。 由此可见诗歌“骨气奇高”。 【导语】曹植的《箜篌引》通过描述宴会的丰盛与欢快，突显生活的富足和友情的珍贵，表现出诗歌的“词采华茂”。而后转入人生无常与生死哲思，展现出深刻的人生感悟，体现出“骨气奇高”的特点。整体诗歌用语华丽而不失沉稳，意境丰富。 3．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“都详细描绘了箜演奏的细腻技巧与繁复过程”错。诗中只是提及了 “秦筝何慷慨，齐瑟和且柔”等乐器演奏来渲染宴会的欢乐氛围，没有对箜篌演奏进行详细描写，而《李凭箜篌引》主要是对李凭弹奏箜篌的高超技艺进行了细致描绘。 故选C。 4．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和语言风格的能力。 词采华茂： ①诗中使用了许多华丽的意象来营造氛围，如“置酒高殿上”中的“高殿”，给人以宏伟、富丽堂皇之感，展现出宴饮场所的奢华；以“羊”“牛”“丰膳”等意象，表现出膳食的丰盛；通过“名讴” 描绘出歌舞的美妙绝伦，这些丰富而华丽的意象，使诗歌具有浓郁的文采。 ②诗歌语言精美，注重词句的雕琢。如“惊风飘白日，光景驰西流”，“飘”字生动地写出了白日如被风卷动般快速流逝的状态，“驰”字则强调了时光流逝之迅速，用词精妙，富有文采。 ③诗歌“铺陈华美”。“乐饮过三爵，缓带倾庶羞。主称千金寿，宾奉万年酬”中，“缓带”描绘出人们在宴会上放松自在的状态，没有了平日里的拘谨，展现出这场聚会的轻松随意；“倾庶羞”的“倾”字，生动地写出大家毫无保留地享受各种美食，“庶羞”指众多美味菜肴，表明宴会食物的丰盛。此句从饮酒和饮食两个方面，进一步渲染出宴会上欢乐、和谐的氛围。 骨气奇高： ①后半部分诗人由宴饮的欢乐转而思考人生的无常，“盛时不可再，百年忽我遒。生存华屋处，零落归山丘”等句，写青春年华不会再来一次，死亡之期已忽然迫近。就像花叶虽然生长在华美的庭院之中，飘零之后也要重归于荒芜的山丘。表达了作者对年华易逝、生命短暂的感慨； ②“先民谁不死，知命复何忧”写从古到今，谁能没有一死？既然知道了命运本该如此，我们还有什么好忧愁？体现出诗人对人生、对生死的深刻思考，不局限于当下的欢乐，而是有着对生命本质的探索和对人生意义的追寻，使诗歌具有深刻的思想内涵和高远的精神境界。 古代诗余 一、（24-25高二上·浙江舟山·期末）阅读下面这两首宋词，完成下面小题。 贺新郎·寄辛幼安和见怀韵 〔南宋〕陈亮 老去凭谁说？看几番、神奇臭腐，夏裘冬葛①。父老长安今余几？后死无仇可雪。犹未燥、当时生发。二十五弦多少恨，算世间、那有平分月？胡妇弄，汉宫瑟。 树犹如此堪重别？只使君、从来与我，话头多合。行矣置之无足问，谁换妍皮痴骨②？但莫使、伯牙弦绝。九转丹砂牢拾取，管精金、只是寻常铁。龙共虎，应声裂。 【注】①神奇臭腐，夏裘冬葛：神奇与臭腐相互转化，冬日着葛、夏日穿裘，言天下事变化甚多，此喻世事颠倒。②妍皮痴骨：原句为“妍皮不裹痴骨”，意为外美必内慧，表里一致，此处指己才不为人识。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本词以“老去凭谁说”起笔，描绘了岁月流逝，知音难觅的境况，与后文“只使君、从来与我，话头多合”形成呼应。 B．“父老长安今余几”一句，感叹人事代谢，后辈人从“生发未燥”的婴孩时期就习惯南北分立，终将形成“无仇可雪”的错误认知，令人忧虑。 C．词中的“二十五弦多少恨”，借《史记》中太帝因素女鼓瑟悲切，破五十弦为二十五弦的典故，传达分离和悲恨的双重意蕴。 D．本词结尾以龙、虎喻作者本人与辛弃疾，彼此应和的词作如同龙虎相应，声震长空，感情浓郁厚重且充满想象力。 2．陈亮“只使君、从来与我，话头多合”一句，肯定辛弃疾是其知己。我们学过的《永遇乐·京口北固亭怀古》，在内容上与本词确有颇多相合，请结合两词简要赏析。 【答案】1．D 2．①都表达对年华老去的无奈。辛词感叹自己“廉颇老矣，尚能饭否”，陈词直接表明“老去凭谁说”。 ②都表达对世事无常的哀叹。辛词慨叹“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”，给人沧桑之感，陈词用“神奇臭腐，夏裘冬葛”暗喻世事变幻。 ③都表达对收复中原的忧虑。辛词用“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”表达愤懑之情，陈词则感叹“父老长安今余几”，更忧愤“死后无仇可雪”（也可联系“二十五弦多少恨”）。 ④都批判了当朝统治者的昏聩无能。辛词用“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”的典故讽刺了统治者的草率鲁莽，陈词用“妍皮痴骨”的典故嘲讽朝廷无能、埋没人才。 【导语】《贺新郎·寄辛幼安和见怀韵》通过叹息岁月流逝与知音难觅的悲愁，表达了南宋时期的政治忧患。词中充满对国家的担忧与幽怨，借典设喻深刻且含蓄。如“父老长安今余几”感叹人事无常，末尾以龙虎比喻自己与辛弃疾，寄托慷慨情怀，与《永遇乐·京口北固亭怀古》的爱国情怀相呼应。 1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“以龙、虎喻作者本人与辛弃疾”错误。末句陈亮以“龙共虎，应声裂”写出尽管寻常的铁也要炼成精金，龙虎丹炼成而崩裂出鼎，表达抗金必胜的信念。 故选D。 2．本题考查学生鉴赏诗歌内容和情感的能力。 ①都表达对年华老去的无奈。在《永遇乐・京口北固亭怀古》中，辛弃疾以廉颇自比，“廉颇老矣，尚能饭否”以廉颇自比，表达自己虽已年老，但仍渴望为国家效力，却又担心不被朝廷重用的无奈与悲哀，体现出对年华逝去而壮志未酬的感慨。而陈亮在《贺新郎・寄辛幼安和见怀韵》中“老去凭谁说”，直接抒发自己随着年龄增长，满腹心事却无人诉说的孤寂与无奈，同样流露出对年华老去的喟叹。 ②都表达对世事无常的哀叹。《永遇乐・京口北固亭怀古》里“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”，曾经繁华的舞榭歌台和英雄人物的风流事迹，都在历史的风雨中消逝不见，描绘出一种沧海桑田、世事变迁的景象，给人以强烈的沧桑之感。陈亮则用“神奇臭腐，夏裘冬葛”来暗喻世事变幻，“神奇臭腐”化用《庄子・知北游》中“臭腐复化为神奇，神奇复化为臭腐”，表明事物的神奇与腐朽可以相互转化；“夏裘冬葛”同样表示事物的颠倒变化，形象地表达出世事的无常和难以捉摸。 ③都表达对收复中原的忧虑。《永遇乐・京口北固亭怀古》中 “可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，辛弃疾看到人们在佛狸祠下祭祀，一片热闹景象，却忘却了北方沦陷的国土，沦陷区人民正处于水深火热之中，这让他感到无比的愤懑，深刻地表达出对收复中原的忧虑和对国家命运的担忧。陈亮在《贺新郎・寄辛幼安和见怀韵》中，“父老长安今余几”，表达了对沦陷区百姓的深切关怀，感慨如今长安的父老还剩下多少，暗示着时间的流逝，收复中原的机会愈发渺茫；“后死无仇可雪” 更是直接抒发了对死后可能都无法看到报仇雪恨、收复中原的担忧和悲愤，体现出对收复中原的深切忧虑 。 ④都批判了当朝统治者的昏聩无能。《永遇乐・京口北固亭怀古》中，运用“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”的典故，讽刺了南宋统治者的草率鲁莽、好大喜功，不做充分准备就盲目北伐，体现出朝廷的昏庸无能。陈亮在《贺新郎・寄辛幼安和见怀韵》中，用 “妍皮痴骨” 的典故，嘲讽朝廷昏庸无能，不能识别真正有才能的人，埋没人才，批判了当朝统治者的昏聩 。 古代诗歌 一、（24-25高二上·浙江衢州·期末）阅读下面这首古诗，完成小题。 甲辰九日感怀① 清·顾祖禹 萧飒西风动客愁，停尊无处漫登楼。 赭衣②天地骊山道，白袷③亲朋易水秋。 征雁南飞无故国，啼猿北望有神州。 茱萸黄菊寻常事，此日催人易白头。 【注】①此诗为好友张煌言而作。张煌言，浙江鄞县人。弘光元年（1645年）起兵抗清，据守浙东山地和沿海一带。康熙三年（1664年，即甲辰年）七月被清兵执至杭州，九月七日就义。②赭衣：古代罪犯所穿的赤色衣服。③祫：双层无絮的衣物。 1．下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“萧飒西风”起笔，巧妙地将自然景象与诗人内心的愁绪相结合，营造出一种凄清寂寥的氛围。 B．颔联暗用“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”之意，“白袷”之“白”与秋天的萧瑟氛围相契合。 C．颈联中“征雁”和“啼猿”采用借代手法，“南飞”又与“北望”对照，展现出空间的广阔与情感的深远。 D．尾联暗合标题，插茱萸赏黄花本是寻常之事，却在重阳节给了诗人独特的感受，表达委婉含蓄，情感深沉蕴藉。 2．本诗蕴含了诗人复杂深沉的情感，请结合诗句简要分析。 【答案】1．C 2．①对故乡的思念：作者作客他乡，萧瑟的秋风牵动了诗人无限悲愁； ②对朋友的悲悼：好友抗清被杀，诗人借荆轲易水送别的典故来表达对朋友的追思和崇敬之情； ③对清王朝暴虐行径的愤慨：清王朝暴虐无道，致使赭衣塞路，诗人对此深感愤懑； ④对故国的怀恋：神州虽在，故国已亡，诗人借“征雁”“啼猿”表达对故国的怀恋之情。 【导语】这首诗通过描绘秋日萧瑟的景象和历史伤痛，寄托对抗清名将张煌言的深切哀悼。首联借西风衬托客愁，颔联用典展现离别悲壮，颈联以“征雁”与“啼猿”抒发亡国之痛，尾联则以重阳节的寻常活动引发人生感慨，情感深沉且悲壮。 1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“采用借代手法”错，应该是比喻，诗中的“征雁”“啼猿”，其实就是作者自己的形象。他像“征雁”那样，向往和寻找南明故国，然而，江山易主，时光流逝，哪里还有故国的一寸土地呢？他只有像“啼猿”那样，深情地北望曾是故明国土的神州大地，伤心地落泪了。 故选C。 2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①对故乡的思念：首联“萧飒西风动客愁，停尊无处漫登楼”中，秋天的西风激起了诗人的愁绪，身处异乡的诗人面对凄清的自然景象，思念起故乡的亲人和生活，倍加忧愁。 ②对朋友的悲悼：颔联“赭衣天地骊山道，白袷亲朋易水秋”借用荆轲易水送别的典故，表达对抗清烈士好友张煌言的深切悼念和崇敬之情。诗人以荆轲比喻张煌言，肯定了他抗清的正义行动。作者借用荆轲易水送别的典故还隐含着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”之意，对张煌言的抗清失败，去而不返，惨遭杀害，表示了深切的追念，意思更为痛切、深刻。 ③对清王朝暴虐行径的愤慨：颔联中“赭衣”指代古代罪犯所穿的赤色衣服，诗人以此句讽刺清朝的暴虐行径，表现了对清朝以刀锯鼎镬待天下，滥杀抗清义士的强烈不满，表达了对清王朝残暴统治的愤懑。 ④对故国的怀恋：颈联“征雁南飞无故国，啼猿北望有神州”中，作者在极度悲愤中抬起望眼，他看到那广阔的天宇中，大雁正在向南飞去；而在山岭之间，又听得传来一声声哀猿的啼鸣，心情分外沉痛。然而，更加沉痛之处还在于，诗中的“征雁”“啼猿”，其实就是作者自己的形象。他像“征雁”那样，向往和寻找南明故国，然而，江山易主，时光流逝，哪里还有故国的一寸土地呢？他只有像“啼猿”那样，深情地北望曾是故明国土的神州大地，伤心地落泪了。 二、（24-25高二上·浙江绍兴上虞区·期末）阅读下面的文字，完成各题。 江村行 唐·张籍 南塘水深芦笋齐，下田种稻不作畦。 耕场磷磷在水底，短衣半染芦中泥。 田头刈莎①结为屋，归来系牛还独宿。 水淹手足尽有疮，山虻绕身飞飏飏。 桑林椹黑蚕再眠，妇姑采桑不向田。 江南热旱天气毒，雨中移秧颜色鲜。 一年耕种长苦辛，田熟家家将赛神②。 【注】①莎（suō）：草名，叶长质硬，可以结作屋顶。②赛神：设祭酬神。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗写江南耕种水田时的场景，“行”字点出此诗是作者行经此地，有感而发所作。 B．“磷磷”“飏飏”等叠词写出稻田石头密布昆虫多，侧面展现了农民种稻时的艰辛。 C．插秧在四五月里，江南地暖，天气更加闷热，大雨虽使插秧辛苦但也带来一丝凉意。 D．以插秧为话题，杨万里《插秧歌》侧重写插秧的辛劳与团结，本诗侧重耕种多苦辛。 4．王安石评价张籍的诗“看似寻常最奇崛”，这一评价在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。 【答案】3．A 4．①用词寻常：选用的词语都是与乡村、种稻相关的词语，无华丽辞藻，无艰字僻典，通俗易懂；②立意不单调：田头结屋，归来独宿，手足为疮，山虻飞扬，是苦中之苦，虽然热旱天毒而雨中稻秧生机盎然，虽然一年辛劳，但对丰收“赛神”满怀信心，则是苦中之乐；③叙事不平板：诗中写种稻全过程，却在播种后，突然插入妇姑采桑之事，看似突兀，实则填补了育秧的几十天，“不向田”既点名农夫田头独宿的原因，又写出耕种时节，人人忙碌不得空的艰辛。 【导语】《江村行》以朴实无华的语言描绘了江南农耕生活的艰辛与自然景观的交融。张籍通过细腻的观察，展现了农民在田间劳作的场景，如“磷磷”的稻田、“飏飏”的山虻，生动传达了劳作的繁重与环境的恶劣。 3．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 A.“‘行’字点出此诗是作者行经此地”错，“江村行”的“行”是体裁，与内容无关。 故选C。 4．本题考查学生评价诗歌思想内容和表达技巧的能力。 ①用词寻常：诗中如“南塘”“芦笋”“下田”“种稻”“耕场”“刈莎”“桑林”“蚕”“移秧”等词语，都是乡村生活和种稻劳作中非常常见、普通的事物和场景用词。这种用词方式没有华丽的辞藻和艰深生僻的典故，使得诗歌通俗易懂，增强了诗歌的生活气息和真实感。 ②立意不单调：“田头刈莎结为屋，归来系牛还独宿”描绘了农民在田头用莎草搭建简陋的屋子，劳作归来后独自住宿的艰苦生活场景。“水淹手足尽有疮，山虻绕身飞飏飏”则具体描写了农民在水中劳作，手脚都生了疮，还有山虻围绕着身体乱飞，突出了劳作的辛苦和环境的恶劣。“一年耕种长苦辛，田熟家家将赛神”则表明尽管一年耕种十分辛苦，但到了庄稼成熟时，家家都准备赛神庆祝丰收，体现出农民对丰收的期待和在辛苦劳作中对未来的信心，这是苦中的乐。 ③叙事不平板：诗歌按照种稻的过程进行叙事，从下田种稻，到耕场在水底等种稻过程的描写，接着在播种后，没有继续写种稻后续的事情，而是突然插入“桑林椹黑蚕再眠，妇姑采桑不向田”，写妇姑采桑的事情。从时间上看，这填补了育秧的几十天时间空白。“不向田”解释了前文农夫田头独宿的原因，是因为妇姑去采桑了，家里无人，同时也写出了耕种时节，每个人都有自己的劳作任务，都非常忙碌，突出了整个耕种时节人人不得空闲的艰辛。 古代诗余 一、（24-25高二上·浙江宁波奉化区·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 柳梢青·春感 （南宋）刘辰翁① 铁马②蒙毡，银花洒泪，春入愁城。笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。   那堪独坐青灯！想故国、高台月明。辇下风光，山中岁月，海上③心情。 注：①刘辰翁，庐陵（今江西吉安）人，南宋爱国词人，宋亡不仕，此词为隐居故乡时所作。②铁马：指南下的元朝骑兵。③海上：元军占领临安后，南宋爱国志士多从海上逃亡，在福建、广东一带从事抗元斗争。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词的开头三句，不仅点明整个临安城已经处于元军铁蹄蹂躏之下，而且渲染出一种凄惨的氛围，与元宵灯节的喜庆气氛形成鲜明对比，给人以强烈感受。 B．“笛里”三句接着写想象中临安元宵节鼓吹弹唱的情景。笛声和戏鼓声不再是自己熟悉的旋律，而是充满异族情调的戏腔。笔势劲直，情感激愤直率。 C．“那堪”“故国”两句由陡急转为舒缓，其中化用李煜《虞美人》“故国不堪回首月明中”一句，感情更见沉郁。 D．本词最后三句全是名词性意象的组合，结构相同，句法整齐。依次分别代表自己心之所系、志之所向和身之所在。以此收束全词，言有尽而意无穷。 2．词的上阕是如何运用艺术手法表现“愁城”的？请结合内容简要分析。 【答案】1．D 2．①运用拟人手法，“银花洒泪”，把元宵节的花灯当作人来写，形象强烈地表现出元宵佳节整座城却陷入阴冷森严的悲愁之情。②运用反衬/以乐景衬哀情。用春天到来、元宵佳节花灯和戏鼓歌吹的欢乐场景，反衬词人内心的愁怨哀痛，也表达了对入侵者的强烈愤激之情。③视听结合，铁马蒙毡、花灯流泪，番腔和鼓吹杂戏声，分别从视觉和听觉角度渲染全城凄惨阴森的氛围，体现词人亡国的哀愁。 【导语】这首词通过描绘元军入侵后的凄惨景象及其与元宵喜庆气氛的对比，表现了词人对故国沦亡的哀愁。上阕写临安的满城愁绪，运用意象再现异族统治下的生活场景；下阕则通过回忆和思索，抒发对故国的思念及不甘心情。全词情感激愤而沉郁，展现了刘辰翁不羁的民族情怀。 1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“志之所向”和“身之所在”顺序颠倒，词人此时隐居家乡，向往爱国志士们在闽越一带参与抗元之事。“山中岁月”应代表目前身之所在，而“海上心情”则是自己志之所向。 故选D。 2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①“铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城”三句，写元统治下的临安一片凄凉悲愁的气氛。其中“银花洒泪”运用拟人手法，把元宵节的花灯当作人来写。元宵佳节，原是最热闹而且最富国泰民安气氛的，而现实的景象却将种种承平气象一扫而光。在元军的铁马践踏之下，广大人民心情凄惨悲凉。加之阴冷森严气氛的包围，竟连往常那火树银花不夜天的光也洒泪了。形象强烈地表现出元宵佳节整座城却陷入阴冷森严的悲愁之情。 ②运用反衬/以乐景衬哀情。“笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声”三句接着写想象中临安元宵鼓吹弹唱的情景，为了迎接春天到来，大街上十分热闹，有吹笛的，唱戏敲鼓的。但这欢乐热闹的情景却更衬托诗人的悲哀。那横笛中吹奏出来的不是汉家的故音，而是带有北方游牧民族情调的“番腔”，街头上演出的也不再是熟悉的故国戏鼓，而是是异族的鼓吹杂戏。这三句用春天到来、元宵佳节花灯和戏鼓歌吹的欢乐场景，反衬词人内心的愁怨哀痛，也表达了对入侵者的强烈愤激之情。 ③视听结合，“铁马蒙毡”，到处都是披着毛毡的蒙古骑兵；“银花洒泪”，花灯好像也伴人洒泪。这是视觉描写。“笛里番腔，街头戏鼓”，元军在街头打着鼓耍把戏，横笛吹奏起蒙古的腔调，则是听觉。分别从视觉和听觉角度渲染全城凄惨阴森的氛围，体现词人亡国的哀愁。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $