专题11 世界古代文化的多样性与近代的思想解放-【红对勾】2025年高考历史二轮复习讲与练（专题版）

专题十一 世界古代文化的多样性与近代的思想解放 构建/知识体系 丝绸之路： 亚历山大 古典希 人文精 美洲印 印欧人 草原丝绸 远征与“希 腊文化 神起源 第安 迁徙： 之路；西南 腊化时代” 文化 亚欧游 丝绸之路： 蒙古西征 古典 文艺 人文精 牧民族 近 古代朝 海上丝绸 与东西方 罗马 复兴 神复兴 鲜、日 大迁徙 之路 交流 文化 近代 本文化 中古 科学 古代人类 西欧 代欧洲思 古代印 的迁徙和 商路、贸 战争与 兴起 度文化 区域文化 易与文 文化交 文化 古代西 的形成 化交流 锋 宗教 人文精 拜占 改革 神发展 解放运动 亚文化 庭、俄 融合 古代人类文化交流与传播 罗斯 阿拉伯 文化 启蒙 人文精 文化 世界古 世界 欧洲 (东正 运动 神成熟 融合 代亚洲、 古代 文化 教文 马克思主义诞生 古代埃 非洲、美 思想 的形 明区 及文化 洲文化 文化 成 域) 列宁主义 175 归纳 专题线索 主线1世界古代区域文化的交流与传播 不同自然环境和社会条件，不同地域的人类生活方式的多样性，决定了人类文化具 有多样性，形成古代西亚、古代埃及、阿拉伯文化，古典希腊罗马、中古西欧、拜 占庭、俄罗斯文化，以及南亚、东亚、美洲等各具特色的地域文化。古代的人口迁 本专题主要包 移、商路、贸易和战争，促进了文化交流与传播 含世界古代区 主线2近代欧洲的思想解放运动与文化交流 域文化、近代 在古希腊先哲人文主义精神的基础上，14一18世纪，西欧发生了文艺复兴运动、宗 欧洲思想解放 教改革和启蒙运动。这些运动旨在反抗封建统治和教会禁锢，解放人们的思想，促 运动、马克思 进了近代科学革命的发生和发展。近代的人口迁移、商路、贸易和战争，促进了文 主义理论与实 化交流与传播 践及文化的交 流与传播等主 主线3马克思主义的诞生、传播与实践 干知识 随着资本主义大工业的建立和发展，资本主义制度的各种弊端逐渐显现，无产阶级 和资产阶级的矛盾日益尖锐，工人运动和社会主义思潮兴起。马克思、恩格斯发表 的《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，成为无产阶级斗争的思想理论武 器。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。列宁主义是帝国主义时代的 马克思主义，指导十月革命取得胜利 第一部分 专题整合主题突破板块三一闭 主题一世界古代区域文化的交流与传播 提炼 核心考点 一、丰富多样的古代世界区域文化 (4)拜占庭、俄罗斯文化 1.古代西亚、埃及、阿拉伯文化 ①拜占庭文化：继承了古代希腊、罗马文化，融 (1)西亚：楔形文字、史诗《吉尔伽美什》、《汉谟 汇了基督教文化和来自西亚、北非的文化，独具 拉比法典》、苏美尔人发明60进制、亚述巴尼拔 一格。 王建立图书馆等。 ②俄罗斯文化：深受拜占庭文化的影响，两国文 (2)埃及：象形文字、金字塔、太阳历、莎草纸、文 化深受东正教的影响，在欧洲东部形成东正教 学、医学、建筑艺术等。 文明区域。 (3)阿拉伯文化：阿拉伯人把古代埃及、西亚、希3.古代南亚、东亚与美洲的文化 腊、罗马以及印度的文化典籍翻译成阿拉伯语， (1)古代印度文化：丰富多彩，对东南亚产生了 结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了独特 重要影响，佛教文化渗入东南亚社会生活的各 的阿拉伯文化。阿拉伯帝国成为东西文化交流： 个方面。巴利文对东南亚国家的文字发展产生 的桥梁。 了重要影响。 2.古代欧洲文化 (2)古代朝鲜、日本文化：在吸收中华文化的基 (1)古希腊文化 础上发展了独具特色的民族文化。 176 (3)美洲印第安文化：几乎处于与世隔绝状态的 项目 表现 美洲的印第安人创造出独特的文化。16世纪西 古希腊哲学家力图用理性的思维方式认识 班牙殖民者入侵后，独立发展的印第安文化毁 思想 世界和解释世界。苏格拉底、柏拉图、亚里 灭殆尽。 士多德被后世称为“三大哲人” 二、古代文化交流与传播的途径 《荷马史诗》中诸神和英雄的故事成为后世 文学 1.古代人类的迁徙和区域文化的形成 西方文学创作的源泉；古希腊的神话、悲剧 (1)印欧人的迁徙：推动形成了赫梯人、波斯人、 和喜剧等是世界文学的瑰宝 希腊人和雅利安人，对整个亚欧大陆区域文化 希罗多德的《历史》开创了叙事体的撰史体 的发展产生了重要影响。 史学 裁，修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》是西 (2)亚欧游牧民族大迁徙：改变了亚欧大陆从东 方史学的经典之作 到西的政治格局，一批新的国家先后崛起。各 米隆的《掷铁饼者》是人物雕塑的典范，雅 艺术 个区域文化在碰撞、交往和交融中发生不同程 典卫城的帕特农神庙是建筑艺术的代表 度的变化。各民族在吸收其他民族文化的基础 (2)古罗马文化：古罗马继承并发展了古希腊文 上促进了本民族文化的发展。 化，在法律、文学、史学、建筑和历法等领域多有：2.古代的商路、贸易与文化交流 建树。 (1)丝绸之路：最著名的是经由中国西北和中亚 (3)中古西欧文化：突出特征是基督教文化，继 连通欧亚大陆的商路，是东西方经济和文化交 承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传 流的重要象征。 统，为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠 (2)“草原丝绸之路”“西南丝绸之路”“海上丝绸 定了必要的基础。骑士文学和市民文学占有重 之路”等古代商路，为中国与西方之间的物质、 要地位。 技术和文化交流提供了便利。 ☑一红烟勾讲与练·高三二轮历史 (3)汉志商道：阿拉伯半岛的汉志商道沟通了印 征打断了被征服地区的文化发展进程；开启了 度洋沿岸亚洲国家与地中海沿岸国家之间的 “希腊化时代”，希腊化时代的文化是希腊文化 贸易。 与西亚、北非等地的文化相互影响的产物。 3.古代战争与地域文化的演变 (2)蒙古西征与东西方交流：蒙古西征客观上推 (1)亚历山大远征与“希腊化时代”：亚历山大远 动东西方交流，改变了一些地区的文化面貌。 聚焦 热点考向 考向1世界古代区域文化的特色 K真题研练》 角度3依托史诗描写和浮雕考查古代西亚文化 3.(2023·福建卷)史诗《吉尔伽美什》以夸张的手 角度1运用王表考查古代埃及文明的特点 法描写主人公：身高十一尺有余，足长三尺，腿 1.(2024·安徽卷)古代埃及王表通常是指按照年 长七尺，髯发浓密。亚述王宫遗址出土的巨大 代次序罗列统治者形象、名字和头衔的文献。 浮雕也呈现了这般形象（见下图）。这种文本和 约公元前3200年至公元前3000年之间，王表 实物的一致性可用来 () 中的大量王名写于王名框中，王名框上一般刻 画有代表荷鲁斯神的鹰隼形象。新王国（前 1550一前1069)时期，王表形制臻于成熟。据此 可知，古代埃及王表 A.说明了象形文字的缘起 177 B.融合了宗教与王权的观念 C.呈现了埃及神庙的兴衰 D.展示了分裂与统一的场景 角度2依托宫殿浮雕考查亚述帝国文化生活 A.说明史诗的描写有据可依 2.(2023·辽宁卷)下图是公元前7世纪亚述帝国 B.证实吉尔伽美什确有其人 宫殿中一幅浮雕（复制品）的局部图。该图展现 C.理解古代西亚的审美观念 了亚述帝国 D.还原苏美尔人的体型样貌 D研析 本题以史诗描写和出土浮雕创设情境，考查古 命题 代西亚文化，旨在考查学生信息获取与加工的 立意 能力，体现了对时空观念、历史解释、史料实证 A.烦琐的宫廷礼仪 B.复杂的官僚体系 等学科素养的考查 C.奢华的贵族生活 D.丰富的物产资源 抓住题干关键信息“史诗《吉尔伽美什》以夸张 D研析 解题 的手法描写主人公”“亚述王宫遗址出土的巨 本题以亚述帝国宫殿浮雕创设情境，考查亚述 关键 大浮雕也呈现了这般形象”，联系古代西亚文 命题 帝国文化生活，旨在考查学生信息获取与加工 化特别强调人的力量分析判断 立意 的能力，体现了对时空观念、历史解释等学科 角度4依托文学作品考查欧洲骑士制度 素养的考查 4.(2024·安徽卷)中古时期，一部取材于查理大 解题 抓住图中关键信息，联系亚述帝国的相关知识 帝远征西班牙史实的文学作品写道：“我的宝剑 关键 分析判断 啊，你何其不幸！虽则我要死了，但仍旧不舍 第一部分专题整合主题突破板块三一棚 你！靠了你，我踏过多少山野；靠了你，我赢得 “使强不凌弱”的公正仁爱思想。 了多少战争；靠了你，我征服了无数土地，由白 (3)开放包容。两河流域南部的苏美尔人创造 发的查理统治到今朝。”这一表述旨在 ( 了楔形文字，它流行数千年，阿卡德人、巴比伦 A.揭示战争真相 B.抒发乡土情怀 人、亚述人和波斯人都使用这种文字记录他们 C.传播神话故事 D.歌颂骑士英雄 的历史，书写各种文书等。 口研析 2.古代希腊文化的特征 本题以中古时期欧洲文学作品创设情境，考查 (1)理想主义：古希腊的重要美学思想就是和谐 命题 欧洲骑士制度，旨在考查学生信息获取与加工 是美。神其实与人一样拥有情感、缺点，神只是 立意 的能力，体现了对时空观念、历史解释等学科 理想化了的人。 素养的考查 (2)人文主义：古希腊人重视个人价值，追求自 抓住题干关键信息“靠了你…我征服了无数 解题 由、亭乐。希腊神话中经常出现半神般的英雄， 土地，由白发的查理统治到今朝”，联系欧洲骑 关键 而且神同人一样，争强好胜。 土制度的相关知识分析判断 (3)理性主义：古希腊人将这种精神运用到哲学 认知深化》 领域，思考世界的本原，探讨悖论的逻辑；运用 1.古代西亚文化的价值观 到科学领域，研究杠杆、滑轮、浮力，发现数学的 (1)虔诚敬畏。出于对大自然的敬畏，人们多对 奥秘 太阳、月亮、雨水、雷电等给予敬仰和崇拜，相信 (4)悲剧性与雄伟性：这在古希腊的文学作品中 世间充满了善神和恶鬼。 表现得最为突出。《荷马史诗》就是古希腊悲剧 (2)公正仁爱。《汉漠拉比法典》序言中称法典 的代表。悲剧侧重描写悲壮雄伟。古希腊的史 178 条文是“公正的法律裁决”，结语要求所有人必 诗和戏大多体现英雄主义色彩。 须遵守法典，违反者将遭到严厉惩罚，体现出 考向2世界古代区域文化的交流 真题研练% 口研析 本题以地图材料创设情境，考查世界古代区域 角度依托地图考查世界古代区域文化交流 命题 文化交流，旨在考查学生信息获取与加工的能 1.(2023·广东卷)下图所示历史事件 立意 力，体现了对时空观念、历史解释等学科素养 的考查 解题 抓住图中扩张路线，整个路线图与亚历山大远 关键征的过程相吻合 角度2依托路线地图考查古代文化交流与传播 2.(2024·浙江1月选考)观察下面的示意图，图 中所示路线反映的史实是 A.传播了阿拉伯数字 B.扩大了罗马法的适用范围 C.开启了希腊化时代 D.加快了印刷术的西传进程 √☑一2对勾讲与练·高三二轮历史 A.丝绸之路的开通 ②东西方文化交流的推动。美索不达米亚和埃及 B.蒙古军队西征 的科学与希腊人的求知欲和好奇心结合在一起， C.亚欧游牧民族大迁徙 大大刺激了“希腊化时代”人们对于知识的探求。 D.中国造纸术的传播 ③文化中心城市的形成，为文化交流和交融提 口研析 供了重要的条件。 本题以路线地图创设情境，考查古代文化交流 ④在希腊化世界中，许多统治者热心资助追随 命题 与传播，旨在考查学生信息获取与加工的能 他们的科学家进行科学研究。 立意 力，体现了对时空观念、历史解释等学科素养 (2)特点 的考查 ①“希腊化时代”具有多元性和开放性的特点。 图中路线向西到达欧洲，向东到达印度和中国 ②文化交往从以往的单向性发展为双向性，文 解题 地区，由此可知，图中所示路线反映的史实是 化交往的趋势是融合型的文化取代纯粹的东方 关键 亚欧游牧民族大迁徙 文化和希腊文化。 角度3创设情境考查拜占庭文化 ③文化融合是军事征服的结果，文化中心逐渐 东移 3.(2023·福建卷)研究显示，拜占庭帝国的统治 2.中古时期阿拉伯人对世界文化的贡献 者从未认为自己是“拜占庭人”，而以“罗马人” (1)保存并传播了古代文化。在西罗马帝国灭 自称；他们自视为罗马帝国皇帝，延续着罗马帝 亡前后的长期动乱中，许多古希腊、罗马的文献 国的统治。这一研究结果说明，拜占庭帝国 通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国。阿拉伯学 者们将许多古代作品译成阿拉伯文。西欧人后 A.继承罗马帝国的版图 来通过阿拉伯文译本才重新认识了古希腊、罗 179 B.改变希腊正教的传统信仰 马文化成就。 C.深受罗马文化的影响 (2)阿拉伯人足迹遍及亚、欧、非三大洲，成为东 D.复制罗马帝国的政治制度 西方文化沟通的媒介。他们把古代印度、中国 KKK 认知深化% 文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的科学成就 1.“希腊化时代”形成的原因、特点 和伊斯兰教传播到东方。 (1)原因 (3)阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还在 ①伴随着亚历山大的远征，希腊文化的中心逐 钻研的基础上加以发展，在数学、天文学、医学、 渐东移。 文学等方面，都取得了巨大成就。 押题 模拟演练 角度1主干知识一 古代西亚文化 角度2)历史线索—古代阿拉伯文化 1.(2024·山东菏泽高三一模)1959年，美国学者2.(2024·湖北武汉调研)下表反映了印度数字发 萨缪尔·克莱默在其畅销书中列举了某一古代 明和传播的概况。 文明的39个“世界之最”，包括：最早的学校、最 古代印度婆罗谜字体十个数字符号确 早的“立法者”、最早的“农书”、最早的伊甸园、 笈多帝 立起来，印度数字首先被印度周邻斯 最早的文字等。这一古代文明是 国时期 ) 里兰卡、缅甸、束埔寨等国汲取 A.古代西亚 B.古代埃及 大约公元 印度数字经由商人传至欧洲，但并未 C.古代印度 D.古代希腊 5世纪 产生很大影响 第一部分 专题整合 主题突破板块三一闭 续表角度5)综合创新—拜占庭文化 公元 随着阿拉伯帝国崛起，印度数字开始 5.(2024·安徽池州联考)在9世纪的君土坦丁 7世纪 为西亚一些国家所接受 堡，《荷马史诗》妇幼皆知，能够大段背诵的人不 些阿拉伯学者逐渐采用并修改补充 在少数，因此许多作家在引用时即使不加说明， 7世纪末 印度婆罗谜字体十个数字，后来这种 也不至于产生误解；修辞学家科米达斯对照此前 8世纪初 阿拉伯人修改的印度数字又经由他们 多种版本对《荷马史诗》进行重校，使之成为以后 之手传入欧洲 几个世纪最权威的版本。这可用以说明() 公元 欧洲许多地区开始比较普遍地学习和 A.“希腊化时代”文化繁荣 12世纪 运用印度数字 B.基督教的影响力衰微 材料表明 C.亚历山大远征影响深远 A.经济繁荣促进科技创新 D.拜占庭文化开放包容 B.古代印度文明领先于世界 角度6)历史特征—古代亚洲文化 C.文明传承助推社会转型 6.(2024·广东梅州调研)图1、图2是甘肃敦煌莫 D.阿拉伯人沟通东西方文化 高窟第220窟(7世纪)部分壁画。图1是中国 角度3)综合创新一古代希腊文化 帝王图。图2人物形象中，有的上身半裸，有的 身材高大，有的头戴羽帽，可能来自朝鲜半岛， 3.(2024·湖北孝感二模)学者汤因比曾提道：处 有的肤色黝黑，有的头发卷曲，人物肤色和服饰 于不同时代的两个特定社会之间，在时间关系 均与图1不同。这说明当时 方面，如西方社会和希腊社会，我们却观察到了 180 连续的特征，我们可以将这种连续关系喻为“血 缘”关系。由此可知 A.西方人赞成希腊政治制度 B.西方社会实行民主政治 C.希腊社会与西方社会一脉相承 图1 图2 D.希腊社会对西方社会产生影响 A.帝王君臣沉迷于宗教活动 角度4)综合创新一古代罗马文化 B.包容开放促进了文明交流 4.(2024·海南三亚模拟)下图是公元前155年罗 C.中外交流推动了服饰变迁 马发行的银币。图片左侧为钱币正面，刻着罗 D.西北地区是当时经济重心 马女神戴着头盔的肖像；图片右侧为钱币背面，：角度7)主干知识一古代人类迁徙 刻着胜利女神驾驶马车前行，钱币正面和背面7.(2024·广东佛山二模)下图是印欧人早期迁徙 均有拉丁文。据此可知，该银币 路线示意图，对此解读正确的是 A.为帝国的侵略扩张造势 B.借鉴西汉钱币制造样式 C.宣传罗马民主共和理念 一满界 印度详 D.利于促进罗马文化传播 印欧人早期迁徙路线示意图（公元前3000一前1000年 ☑一红烟勾讲与练·高三二轮历史 A.从公元前3千纪初起进行迁徙 口通常雕满了各种希腊神话与生活主题的图 B.形成波斯人、阿拉伯人、日耳曼人 案，杯口边缘饰有希腊式的波浪形葡萄纹和波 C.凭借农耕和武力优势对外征服 斯式的直线连珠纹。这些角杯印证了() D.对亚欧大陆区域文化产生重要影响 A.希腊文化的中心逐渐西移 角度8)主干知识一古代战争与文化 B.波斯帝国推行文化包容的政策 8.(2024·江苏南通一模)在中亚地区的尼萨古城 C.罗马帝国内文化交流加强 曾出土了60余只公元前2世纪的象牙角杯，檐 D.希腊化时代文化的交流与融合 主题二 近代欧洲的思想解放运动与文化重构 提炼 核心考点 一、近代欧洲的思想解放运动与科学革命 成新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多 1.文艺复兴：14世纪，以意大利为中心的文艺复兴 种文化因素的新的美洲文化 运动兴起，其核心内涵是人文主义，以人为中心 (2)大洋洲：18世纪中后期，英国殖民者来到澳 而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价 大利亚和新西兰等地；19世纪中叶，白人成为主 值和尊严等。文艺复兴在一定程度上冲击了封 要居民，欧洲文化成为主流文化。 建秩序，解放了被压抑和禁锢的人性，使人们开 (3)华工与美洲、大洋洲：19世纪中叶后，清政府 始更多地关注人本身与现世世界。 被迫允许列强招募华工出国。这促进了美洲与 2.宗教改革：16世纪，以德意志为中心，欧洲兴起 大洋洲的开发，传播了中华文化，促进美洲和大 181 了反对天主教烦琐仪式的宗教改革，建立了独 洋洲经济、文化的发展。 立于罗马教廷的新教。宗教改革进一步解放了 :2.近代的世界贸易与文化交流：近代以来，随着世 人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧 界各洲之间贸易的扩大，全球贸易网逐步形成， 洲资本主义的成长，推动了欧洲民族国家的形 随着商品的流动，各国文化也传播到世界其他 成和文化教育事业的发展。 地区，同时在相互借鉴中向前发展。（茶文化、 3.科学革命兴起：随着文艺复兴和宗教改革的深 服装的相互影响、钟表在中国的流行) 入发展，近代自然科学诞生，科学革命兴起，促 3.近代战争与西方文化的扩张 进了思想解放和社会进步。 (1)独立后的美国文化：权力制衡原则成为美国 4.启蒙运动：17世纪启蒙运动首先在英国兴起，18世 纪法国成为欧洲启蒙运动的中心，欧洲启蒙 政治文化的组成部分。自由女神像成为美国文 运动进一步解放了人们的思想，为资本主义 化的重要符号之一。 制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接 (2)独立后的拉丁美洲 推动了美国独立战争和法国大革命，启蒙思 ①欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合形成 想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的 等级分明的“混血社会”。西、葡文化成为主体， 精神武器。 天主教成为主要宗教。 二、世界文化的交流与传播 ②拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一。 1.近代殖民活动和人口迁徙 偏远内陆地区的印第安人保留了其生活方式和 (1)美洲：新航路开辟后，西欧殖民者侵入美洲， 文化传统。 导致美洲族群发生变化，白人、黑人、印第安人 ③种族压迫与歧视仍然存在；考迪罗独裁权力， 及其混血后代逐渐成为美洲大陆主要居民，形 成为拉丁美洲政治文化的特征之一。 第一部分专题整合主题突破板块三一棚 (3)拿破仑战争后欧洲文化的重构 ③封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、 ①废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播 法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。 启蒙思想。 (4)欧洲殖民者的文化侵略：被侵略的民族不同 ②欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族 程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的 独立要求。 传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。 聚焦 热点考向 考向1文艺复兴、宗教改革与科学革命 《真题研练》》》 D研析 本题以马基雅维利撰写的《君主论》和《论李 角度从对时间态度变化角度考查文艺复兴 命题 维》创设情境，考查文艺复兴的内涵，旨在考查 1.(2024·全国甲卷)14世纪，意大利的一位贵妇 立意 学生信息获取与加工的能力，体现了对时空观 人在给儿子的信中写道：“现在有时间的人却把 念、历史解释等学科素养的考查 希望寄托在未来，他就失去了时间。”15世纪初， 佛罗伦萨的一位银行家说：“谁更善于使用时 解题 抓住题干关键信息，人文主义的根本价值就是 间，谁就能战胜别人。”这反映出当时 ( 关键 对人的发现 A.教皇权威遭到彻底否定 角度3依托诗人自传前言考查文艺复兴思想 B.“因信称义”受到普遍尊崇 内涵的特点 182 C.世俗追求冲击宗教观念 3.(2023·湖南卷)16世纪，一位意大利诗人在自 D.“天赋人权”思想广泛流传 传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安然如故； 口研析 生命，荣誉，财富，还有无价的才华；身的美丽， 本题以对时间态度变化创设情境，考查文艺复 命题 兴，旨在考查学生信息获取与加工的能力，体 心的优雅；有此相伴，超越永无极限。”这反映了 立意 现了对时空观念、历史解释、史料实证等学科 诗人 ) 素养的考查 A.强调人的个性 B.屈从命运安排 抓住题干关键信息“14世纪”“15世纪初”“现 C.反对宗教教义 D.相信社会进步 解题 在有时间的人却把希望寄托在未来”“谁更善 D研析 关键 于使用时间，谁就能战胜别人”，联系文艺复兴 本题以某位意大利诗人自传前言创设情境，考 的相关知识分析判断 命题 查文艺复兴思想内涵的特点，旨在考查学生信 角度2通过《君主论》考查文艺复兴主张的内涵 立意 息获取与加工的能力，体现了对时空观念、历 2.(2024·安徽卷)意大利政治哲学家马基雅维利 史解释、史料实证等学科素养的考查 (1469一1527)曾撰写《君主论》献给佛罗伦萨的 解题 抓住题干关键信息“身的美丽，心的优雅”，自 统治者，认为荣誉是君主建功立业的目的；后来 关键 传前言体现了对人性的赞美 又著有《论李维》，主张通过共和制恢复和维护 人的自由。由此可见，马基雅维利 角度4依托城市与皇室加盟的变化考查宗教 A.试图构建未来理性王国蓝图 改革的影响 B.注重比较君主制与共和制异同 4.(2024·重庆卷)从15世纪末16世纪初开始， C.表达了基于人性的思想主张 南德意志的帝国城市与皇室逐渐建立起较为强 D.描绘了欧洲地区二元政治格局 大的同盟，然而，随着这些帝国城市大部分转信 ☑一红闪讲与练·高三二轮历史 新教，其与帝国皇帝的天主教信仰产生尖锐冲：2.近代思想解放与近代科技的关系 突，市民与王权的结盟遭遇重挫，帝国城市被迫 (1)思想解放促进了近代科学技术的产生和发展 寻求新教诸侯建立同盟。材料有助于说明，宗 ①意大利的文艺复兴运动从思想上解放了人和 教改革促成 人性，把人从宗教神学的束缚中解放出来，激发 A.德意志人宗教信仰自由 了人对宇宙、自然和人自身的探究热情 B.德意志政治势力重组 ②近代天文学革命就是在文艺复兴时期以人文 C.帝国城市获得主权地位 主义为武器反对封建神学的斗争中开始的，文 D.德意志分裂局面形成 艺复兴运动直接为打破“地心说”提供了思想动 《认知深化》 力和精神力量。 ③宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放，为近 1.文艺复兴和宗教改革视角下欧洲社会的转型 代科学技术的发展提供了思想条件。 ()经济基础夯筑：从鄙薄财富到逐利合法，资 (2)近代科学技术的发展促进了思想解放 本主义萌芽破土。 ①近代天文学革命打破了中世纪神学世界观的 (2)政治格局重构：从神学专制到摆脱封建特 支柱之一 “地心说”，给神学以沉重打击。 权，近代政治形态和价值形成。 ②牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然 (3)文艺传统开先河：从禁欲枷锁到人文主义， 法则，为启蒙思想提供了科学理论依据，对启蒙 文化事业复兴繁荣。 运动的开展起了重要的推动作用 (4)信仰世界改造：从依附代祷到因信称义，摆 ③随着工业革命的开展，生物学领域掀起了一 脱精神枷锁。 场革命，进化论的观点开始挑战基督教神学所 (5)价值取向转变：从追求来世到享受现世幸 宣扬的神创论，极大地冲击了基督教神学思想， 福，开启了理性与科学的先河。 183 促进了人类思想的解放。 考向2 启蒙运动与近代文化交流 《真题研练》 角度②以普鲁士国王的改革主张切入考查理性 主义的影响 角度1依托欧洲学者的探讨考查启蒙运动 2.(2024·黑吉辽卷)普鲁士国王弗里德里希二世 1.(2024·湖南卷)18世纪，一些欧洲学者试图探 (1740一1786年在位)自称“国家的第一公仆”， 讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教 提倡理性主义的统治，在立法、司法、教育、经济 的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从 等方面推行改革。同时，他又对官员说：“你们 而促进了西方人类学的形成。这体现了( A.这些学者对人类起源学说的颠覆 绝没有任何主动权，一切事必须直接通报我。” B.这些学者对人类知识系统的重构 这种统治风格体现了 C.启蒙运动与文艺复兴的内在联系 A.平民主义与贵族传统的结合 D.人文主义与民族主义的相互影响 B.科学精神与神权主义的融合 D研析 C.启蒙思想与专制主义的杂糅 D.激进思想与保守主义的妥协 本题以欧洲学者的探讨创设情境，考查启蒙运 命题 动，旨在考查学生信息获取与加工的能力，体 卫研析 立意 现了对时空观念、历史解释等学科素养的考查 本题以普鲁士国王弗里德里希二世的主张创 抓住题干关键信息“18世纪，一些欧洲学 命题 设情境，考查启蒙运动，旨在考查学生信息获 解题 者…从而促进了西方人类学的形成”，联系 立意 取与加工的能力，体现了对时空观念、历史解 关键 启蒙运动的相关知识分析判断 释等学科素养的考查 第一部分专题整合 主题突破板块三一闭 续表 k认知深化 抓住题干关键信息“提倡理性主义的统治”“ 解题 切事必须直接通报我”，联系启蒙运动的相关 1.认识启蒙运动体现的人和社会的双重觉醒 关键 知识分析判断 (1)启蒙运动高扬“理性”与“天赋人权”两面旗 帜，用“自由平等”把人们从封建专制和等级特 角度3依托伏尔泰言论考查启蒙运动 权的藩篱中解放出来，“启蒙”之火引领着“人” 3.(2024·全国甲卷)伏尔泰说：“像牛顿先生这样 与“社会”的双重觉醒。 十个世纪里只涌现一个的杰出的人物，才真正 (2)启蒙运动时期人们已从对人的崇拜发展到 是伟大的…我们应当尊敬的是凭真理的力量 对理性的崇拜，认为人类凭借理性就能完美地 统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人； 了解整个世界。 是认识宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”据此 (3)启蒙运动时期的人文主义以人类的共同属 可知，伏尔泰意在 性为前提，指出人类社会应该满足人对自由和 A.倡导平等反对君主立宪 平等的要求。 B.反对专制提倡理性 (4)启蒙运动最大的价值和意义在于它对人本身 C.推翻生物起源的神创论 的彻底解放（人身的解放和思想的解放）。 (5)启蒙运动给人类留下深远影响的还有充满 D.开创近代实验科学 个性的浪漫主义，启蒙运动使人文精神得到了 研析 深刻圆满的体现。 本题以伏尔泰的言论创设情境，考查启蒙运 2.近代西方思想解放与社会转型 命题 动，旨在考查学生信息获取与加工的能力，体 (1)夯筑经济基础。文艺复兴和宗教改革解放 184 立意 现了对时空观念、史料实证、历史解释等学科 和肯定了人们追求财富的热情，有力地促进了 素养的考查 资本主义在欧洲的发展，从而塑造了西方社会 解题 抓住题干关键信息“凭借真理的力量”“认识宇 现代化的经济基础和价值取向。 关键 宙的人”，联系启蒙运动的相关知识分析判断 (2)重构政治格局。文艺复兴和宗教改革以人 角度④依托拉丁美洲部分国家名称的起源及含义 文主义为武器，进行反封建、反教权斗争和新文 化创造，人文主义成为近代西方政治思想的理 考查近代文化交流与传播 论基础。 4.(2023·江苏卷)下表列举了现代拉丁美洲部分 (3)推动革命浪潮。启蒙运动的思想家们提出 国家名称的起源及含义。 “社会契约论”和“人民主权说”，论证了革命的 哥伦 玻利 合理性。启蒙思想对专制主义和教权主义的批 国名 秘鲁 墨西哥 阿根廷 比亚 维亚 判推动了欧美资产阶级革命和改革的进行，成 印第 印第 西班 西班 西班 为资产阶级夺取政权、建立政权的强大思想 起源 安语 安语 牙语 牙语 牙语 武器 玉米 哥伦布 玻利瓦 (4)开启近代文艺。从禁欲枷锁到人文主义再 含义 太阳神 白银 之仓 之国 尔之国 到理性主义，推动了近代西方文化的发展与 繁荣。 综合表中信息可知，现代拉丁美洲 (5)影响各国政体。启蒙运动的思想主张在资 A.民族意识不断觉醒 产阶级革命和资本主义制度的确立中被运用， B.多种文化同时并存 促使欧美主要国家从法律上确立资本主义自 C.农业经济较为发达 由、平等、人民主权等原则，建立了相比于封建 D.殖民色彩日益浓厚 制度进步的资产阶级政治制度。 ☑一红闪讲与练·高三二轮历史说明国际商品流通在增多，也是世界 大浮雕也呈现了这般形象，这说明古 押题模拟演练 市场不断拓展的体现，故选A项；从材 代西亚文化特别强调人的力量，以夸 料时间“1870年至1908年”可知，体现 张的形象来反映这一点，所以上述文 1.A据材料信息并结合所学知识可知 的是第二次工业革命时期，因此不是 本与实物的一致性可以用来理解古代 最早的学校可以追溯到公元前3500年 第一次工业革命的成果扩张，排除B 西亚的审美观念，故选C项：《吉尔伽 左右的苏美尔，当时的学校被称为“泥 项：材料不涉及美英争夺殖民霸权，而 美什》先于亚述王宫遗址中的浮雕而 版书屋”，因为大多数的知识都是记录 是商品流通增多，排除C项；区域经济 存在，无法说明史诗的描写依据亚述 在泥版上的；两河流域的苏美尔人创 集团化一般指区域经济一体化，指同 王宫遗址的浮雕，排除A项：《吉尔伽 造了楔形文字，是迄今所知世界上最 ·地区的多个国家逐步让渡部分甚至 古老的文字，在西亚流行数千年；最早 美什》属于文学作品，而亚述王宫遗址 全部经济主权，采取共同的经济政策 的伊句园指古巴比伦的空中花园等， 并形成排他性的经济集团的过程，材 出土的巨大浮雕属于艺术作品，其形 因此这一古代文明是古代西亚，故选A 料不涉及区域经济集团化，排除D项 象都具有夸张性，且并不处于同一时 项。古代埃及文明成就主要有象形文 8.B据材料“集中通过股份公司转瞬之 期，所以二者并不能互证，无法得出吉 字、莎草纸、金字塔、狮身人面像、太阳 间就把这件事完成了”可知，股份公司 尔伽美什确有其人的结论，排除B项； 历、医学与建筑技术等，与材料描述不 通过集资的方式，可以筹集到修建铁 由“以夸张的手法描写主人公”可知 符，排除B项；古代印度文明成就主要 路所需的庞大资本，体现了股份公司 文学作品中的人物形象与现实中苏美 有种姓制度、文学与艺术、宗教与建筑 的出现有助于铁路等近代交通的发 尔人的体型样貌应该不同，所以不能 艺术等，与材料描述不符，排除C项； 展，促进了近代工业结构的调整，故选 得出还原苏美尔人的体型样貌的结 古代希腊文明成就主要有政治制度 B项：最早的股份公司出现时资本原始 论，排除D项。 文学与戏剧、历史学、雕塑、哲学、科学 积累尚未完成，且A项说法与材料信 4.D结合所学可知，宝剑是中世纪时期 与体育等，与材料描述不符，排除 息无关，排除；铁路最早出现于第一次 欧洲骑士的重要象征。材料主要取材 D项 工业革命时期的英国，但是金融资本 于查理大帝远征西班牙的史实，主要 2.D据表中信息可知，印度数字从印度 高度集中出现于第二次工业革命时 内容是对宝剑功绩的歌颂，由此可见 传播到斯里兰卡、缅句、柬埔寨等国 期，即垄断资本，时间上与材料不符 其主旨是歌颂骑士英雄，D项正确，A、 再经由商人传至欧洲，但并未产生很 排除C项；铁路出现于第一次工业革 B、C三项错误。 大影响，后经阿拉伯学者采用和修改 命时期，垄断资本主义形成于第二次 考向2世界古代区域文化的交流 补充后传到欧洲，欧洲开始普遍运用， 工业革命时期，时间上与材料不符，排 1,C据材料中的图片信息可知，图片中 表明阿拉伯人沟通了东西方文化，故 除D项 的扩张起点位于南欧地区的巴尔干半 选D项；材料只是描述了印度数字的 突破热考大题10 岛，经小亚细亚、埃及、西亚进入了波 传播，并没有涉及经济繁荣促进科技 (1)新航路的开辟；国内外市场的扩大； 斯、中亚和北印度地区，最终返回巴比 创新，排除A项；尽管印度数字在印度 殖民扩张和掠夺的进行；圈地运动的开 出现，然而这并不能证明古代印度文 伦，整个路线图与亚历山大远征的过 展：奴隶贸易的实施；国家政策的支持。 明领先于世界，排除B项；材料更多强 程相吻合，由此开启了“希腊化时代” (答出三点即可) 故选C项：阿拉伯人将阿拉伯数字传 调了阿拉伯人在文化传播方面的作 (2)补充原因：世界殖民霸权的建立 用，而不是文明传承对社会转型的效 播到世界各地，与材料无关，排除A 说明：16一18世纪，英国在与其他西欧殖 果，排除C项。 项：罗马帝国扩大了罗马法的适用范 民国家的争夺中，逐渐占据上风，殖民地 3.D据材料“我们却观察到了连续的特 围，但是图片并未将意大利地区包含 遍及各洲，有“日不落帝国”之称，在殖民 征”可知，汤因比认为从希腊社会到西 其中，排除B项；亚历山大远征时尚未 扩张和掠夺中积累了大量原始资本，为 方社会的发展具有一定的连续性，说 出现印刷术，排除D项。 工业革命的开展奠定了基础 明希腊社会对西方社会的发展产生了 2.C据图中所示路线可知，图中路线向 深远影响，故选D项；材料只是强调汤 专题十一 世界古代文化的 西到达欧洲，向东到达印度和中国地 因比认为希腊社会对西方社会产生了 多样性与近代的思想解放 区，由此可知，图中所示路线反映的史 影响，但并未明确指出是希腊政治制 主题一 世界古代区域文化的 实是亚欧游牧民族大迁徙，故选C项； 度，而且汤因比的观，点只能代表他个 交流与传播 “丝绸之路”是指起始于古代中国长安 人的立场，排除A项；西方民主政治是 或洛阳，经甘肃、新疆，到中亚、西亚 在近代资产阶级革命与改革的基础上 聚焦热点老向 并连接地中海各国的陆上通道，不符 逐渐确立起来的，排除B项；材料只是 考向1世界古代区域文化的特色 合材料，排除A项；蒙古军队西征指的 强调希腊社会对西方社会发展具有影 1.B埃及王表按照年代次序罗列统治 是蒙古建国后，先后进行了三次大规 响，并不代表二者之间是一脉相承的 者形象、名字和头衔，推测王表的编制 模的西征，建立起庞大的帝国，其方向 关系，排除C项。 是为了彰显王权合法性和王权延续观 由东向西，不特合材料，排除B项；中 4.D据材料“公元前155年”“罗马女 念。其中公元前3200年至公元前 国的造纸术在8世纪以后传入阿拉伯 神”“胜利女神”“拉丁文”可知，罗马共 3000年之间的王表还刻画有代表荷鲁 帝国，后经阿拉伯传入欧洲，不符合材 和国时期发行的银币正面为罗马女神 斯神的鹰佯形象，这体现了埃及统治 料，排除D项。 的肖像，钱币背面刻着胜利女神的形 者利用宗教来宣示权力来源（君权神 3.C拜占庭帝国的统治者以“罗马人” 象，钱币正面和背面均有拉丁文，钱币 授)和加强自身的统治。综上可知，古 自称，他们自视为罗马帝国皇帝，延续 的流通利于促进罗马文化传播，故选D 代埃及王表“融合了宗教与王权的观 着罗马帝国的统治，说明拜占庭帝国 项：据材料“公元前141年”可知，此时 念”，故选B项。“象形文字的缘起” 的统治具有罗马帝国的很多特征，是 为罗马共和国时期，罗马帝国建立于 “埃及神庙的兴衰”“分裂与统一的场 深受罗马文化影响的表现，故选C项； 公元前27年，排除A项；西汉钱币为 景”，在材料中均没有体现，排除A、C、 罗马帝国于395年分裂为东、西两部 圆形方孔形制，明显与材料中的银币 D三项。 形制不同，无法得出“借鉴”的结论，排 2.C据图可知，浮雕中的人物穿着看上 分，拜占庭帝国是其中的东罗马帝国 除B项；罗马当时虽然是共和国，但具 去比较高级，画面中间两人居于高处， 所以它继承了罗马帝国的东部，而不 有浓厚的贵族寡头特征，与“民主共和 似乎是在饮酒，两侧有人做随时侍奉 是整个罗马帝国的版图，排除A项；题 理念”不符，排除C项。 的姿态，可判断浮雕展现了亚述帝国 干所述为拜占庭帝国深受罗马文化影 5.D据材料“在9世纪的君士坦丁堡， 奢华的贵族生活，故选C项；“烦琐的 响而自称“罗马人”，其宗教信仰是基 《荷马史诗》妇幼皆知”并结合所学可 宫廷礼仪”“复杂的官僚体系”和“丰富 督教分裂后的东正教，即“希腊正教” 知，9世纪的君士坦丁堡是拜占庭帝国 的物产资源”都不能仅凭这幅浮雕来 排除B项：拜占庭帝国的统治者认为 的首都，古希腊文明成果《荷马史诗》 推知，排除A、B、D三项。 自己的统治在延续罗马帝国的统治， 在拜占庭帝国基层影响广泛，学者也 3.C史诗《吉尔伽美什》以夸张的手法 但其并未复制罗马帝国的政治制度， 热衷于研究《荷马史诗》，说明了拜占 描写主人公，亚述王宫遗址出土的巨 D项的说法不符合史实，排除。 庭帝国对古希腊人创造的文明成果的 -357 参考答案一业 继承，从侧面反映出拜占庭文化开放 人的现世幸福、物质财富等，强调珍惜 王在社会各方面的改革中体现了启蒙 包容，故选D项：“希腊化时代”是指从 时间，关注现世生活，会冲击宗教观 时代的精神和理念，与此同时，相应地 亚历山大远征到罗马最终征服托勒密 念，C项正确。材料未涉及对教皇权威 限制贵族官员的特权，是一种在专制 埃及的时期，排除A项；这一时期基骨 的彻底否定，排除A项；“因信称义”是 主义基础上引入启蒙运动的理念的治 教的影响力强大，拜占庭帝国成为东 16世纪上半叶路德新教改革的重要主 理模式，故选C项：平民主义是指在政 部基督教的信仰中心，排除B项：《荷 张之一，“天赋人权”是启蒙运动思想 治上刻意迎合普通民众的意识形态， 马史诗》相传是由古希腊诗人荷马创 家伏尔泰在18世纪提出的主张之一 反对精英和拒绝以牺牲普通民众的现 作的两部长篇史诗 一《伊利亚特》和 均与材料时间不符，排除B、D两项 实利益来实现历史的进步，题干主要 《奥德赛》的统称，《荷马史诗》不是亚 2.C根据材料关键信息“荣誉是君主建 反映普鲁士国王在专制主义基础上引 历山大远征的产物，其在亚历山大远 功立业的目的”“主张通过共和制恢复 入启蒙运动的理念，没有涉及平民主 征之前就已存在，排除C项。 和雏护人的自由”并结合所学可以推 义的相关史实，排除A项：科学精神主 6.B题千述及的时间是7世纪，即隋唐 知，马基雅雏利“表达了基于人性的思 要包括批判创新、实证、逻辑精神等， 时期，据图片信息可知，在甘肃敦煌莫 想主张”，故C项正确；17一18世纪的 而神权主义的核心在于利用宗教进行 高窟第220窟部分壁画中，其人物形象 启蒙思想家“试图构建未来理性王国 统治，将上帝视为一切行为的根源，题 既有中国君臣，也有来自国外的人物 蓝图”，与材料时间不符，排除A项；材 干材料没有涉及科学精神和神权主义 形象，说明该时期文化开放包容，促进 料中马基雅雏利并未对君主制和共和 相融合的相关史实，排除B项；激进思 了世界不同文明之间的交流，故选 制进行比较，排除B项；共和制只是马 想的主要表现有态度偏激、趋于极端 B项：题干图片仅述及莫高窟部分壁画 基雅雏利的政治理想，当时欧洲地区 喜爱暴力的倾向，保守主义是主张节 中有中国君臣人物形象，但是并不能 普遍实行君主制，并非二元政治格局， 制政治，以妥协的手段调和各种社会 据此推断为“帝王君臣沉迷于宗教活 排除D项。 力量的利益冲突的理论，题干反映普 动”，排除A项；题干述及壁画中的人 3.A 据材料并结合所学知识可知，这位 鲁士国王的统治具有开明专制的特 物形象变化，重点不在“服饰变迁”，排 诗人的自传前言体现了对人性的赞 ,点，没有涉及激进思想与保守主义妥 除C项；据所学可知，在隋唐时期，中 美，这是文艺复兴时期人文主义思想 协的相关史实，排除D项。 国的经济重心在北方，而不是“西北地 的体现，A项正确：材料不能反映诗人 3.B根据材料“像牛顿先生这样十个世 区”，排除D项。 “屈从命运安排”，相反，诗人在“命运 纪里只涌现一个的杰出的人物，才真 7.D据材料信息并结合所学可知，印欧 残酷”的情况下还有如“身的美丽”“心 正是伟大的…我们应当尊敬的是凭 人入侵前，虽然西亚、南亚、南欧已经 的优雅”等追求，B项错误；这位诗人的 真理的力量统治人心的人，而不是依 出现了古代文明，但这些文明中心只 自传前言并未体现对宗教教义的反 靠暴力来奴役人的人”及所学可知，伏 是零星地散布在个别地区。印欧人入 对，C项错误：诗人主要在赞美人性的 尔泰是启蒙运动的代表人物，“凭真理 侵后，使南亚次大陆到西欧几乎连成 伟大与美好，并未体现社会进步的信 的力量统治人心”体现了对理性的推 一片，由此可见，印欧人的迁徙对亚欧 息，D项错误 崇，而不是依赖外在权成，说明其反对 大陆区域文化产生重要影响，故选D 4.B材料中提到一开始南德意志的帝 专制提倡理性，B项正确；材料未涉及 项。印欧人的迁徙开始于公元前2千 国城市与皇室逐渐建立起强大同盟 伏尔泰反对君主立宪的相关信息，排 纪初，这一过程延续了数百年甚至上 但帝国城市因宗教信仰转变与帝国皇 除A项；达尔文推翻生物起源的神创 千年，A项说法错误，排除；从公元前 帝的天主教信仰产生尖锐冲突，而导 论，排除C项：伽利略开创了以实验事 2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部 致市民与王权的结盟遵遇重挫，帝国 实为依据的近代实验科学，排除D项」 落陆续进入西起欧洲、东到印度的广 城市被迫寻求新教诸侯建立同盟，说 4.B据材料信息可知，现代拉丁美洲部 大地区，分别形成赫梯人、希腊人、波 明16世纪的宗教改革促成“德意志政 分国家名称来源于印第安语和西班牙 斯人和雅利安人，对整个亚欧大陆区 治势力重组”（从“市民与王权的结盟” 语代表的两种不同的文化，其含义或 域文化的发展产生了重要影响，B项错 到“市民与新教诸侯建立同盟”)，B项 是传统印第安人盛行的物产、神灵，或 误，排除；印欧人凭借马和马拉战车等 正确：“宗教信仰自由”与材料主旨不 是殖民国家追求的价值、英雄人物，或 武力上的优势对外征服，“农耕”说法 符，排除A项：从材料无法得出“帝国 是拉美国家的民族英雄等，说明现代 城市获得主权地位”的结论，排除 拉丁美洲多种文化并存，故选B项：拉 错误，排除C项 8.D中亚地区的尼萨古城曾出土60余 C项；材料无法直接说明宗教改革促成 美独立战争前，各国的民族意识不断 德意志分裂局面形成，排除D项。 觉醒从而引发了拉美独立运动，而不 只公元前2世纪的象牙角杯，其上面的 考向2启蒙运动与近代文化交流 是出现在独立后的现代拉美国家，排 图案具有古希腊和古代西亚地区的纹 1.C据材料可知，人类生而具备的特征 饰特征，印证了古代亚历山大帝国建 除A项；“玻利瓦尔之国”体现玻利维 体现了人文主义的发展，而对宗教的 立后，推广了希腊文化，促进了希腊文 亚的民族英雄，不能得出农业经济较 起源、人种差异的性质和原因等问题 化和西亚、中亚地区文化的交流与融 发达的结论，排除C项：材料并无不同 合，故选D项：单凭尼萨古城出土的象 的探讨，体现了对人文主义探讨的深 时期的对比，无法得出殖民色彩日益 化，结合所学可知，18世纪，法国成为 浓厚的结论，拉美国家名称来源于西 牙角杯上面的纹饰具有希腊特征，不 启蒙运动的中心，18世纪后期，启蒙运 能得出希腊文化中心逐渐西移的结 班牙语体现殖民色彩，但还有一些国 动达到高潮，对人文主义探讨的深化 家名称来源于印第安语，与殖民活动 论，且该说法不符合史实，排除A项： 反映了启蒙运动与文艺复兴的内在联 无关，排除D项。 波斯帝国兴起于公元前6世纪，公元前 系，故选C项：材料表明18世纪的欧 4世纪晚期被亚历山大灭亡，与题千时 押题模拟演练 洲学者除了探讨人类起源，还探讨宗 间不符，排除B项；罗马帝国建立于公 教起源和社会起源等，且“颠覆”材料 1.A据材料“15世纪以来，艺术家们不 元前27年，与题干时间不符，排除C项 无从体现，排除A项；人类知识系统的 断创作出顽皮或可爱的儿童形象”并 主题二 近代欧洲的思想解放 重构涉及面较大，材料仅体现了西方 结合所学可知，文艺复兴以来，人文主 运动与文化重构 人类学的形成，仅凭这一方面的知识 义进一步发展，艺术家们也创作出硕 聚焦热点考向 发展，不能得知当时西方出现了“人类 皮或可爱的儿童形象，故选A项：理性 知识系统的重构”，排除B项：民族主 是启蒙运动的核心思想，欧洲启蒙运 考向1文艺复兴、宗教改革与科学革命 义强调民族认同等，如民族语言、国旗 动兴起于17世纪，B、C两项与材料时 1.C根据材料“14世纪”“15世纪初” 等，材料涉及宗教的起源和人类生而 间不符，排除；宗教改革开始于16世 “意大利”“佛罗伦萨”“现在有时间的 具备的共同特征等，这些并非民族主 纪，与材料时间“15世纪以来”不符，排 人却把希望寄托在未来，他就失去了 义的内容，排除D项。 除D项。 时间”“谁更善于使用时间，谁就能战 2.C 据材料“普鲁士国王弗里德里希二 2.B根据材料及所学可知，中世纪天主 胜别人”并结合所学可知，材料反映的 世…提倡理性主义的统治”“他又对 教会控制了人们的思想，生产技术不 是文艺复兴肯定人的价值和尊严，认 官员说：‘你们绝没有……必须直接通 被重视、受到排斥；文艺复兴促进人们 为人是现世生活的创造者，主张追求 报我”可知，18世纪中后期，普鲁士国 思想解放，引导人们关注社会现实、重 一3因勾讲与练·高三二轮历史 -358- 视实践。16世纪以后，德意志刊印发 新航路开辟前，人口相对较少，后来殖 说法太过绝对，排除C项；连贯地记叙 行采矿以及冶金操作手册、生产技术 民者屠杀印第安人等，造成美洲人口 各个时代的史实的史书称为通史，材 领域的书籍相继出现、科学家对手工 下降，殖民者贩运黑人进入美洲，推动 料中的著作是当代史，排除D项。 艺人的工作产生浓厚兴趣，说明文艺 其人口占比出现上升，C项是美洲，排 3.D进化论主张“物竞天择，适者生 复兴助推了生产技术进步，B项正确 除：亚洲在新航路开辟前人口较多，占 存”，体现了生物界的斗争，马克思主 “印刷技术的进步推动技术传播”的表 比最大，D项为亚洲，排除。 义主张阶级斗争，因此，两者都强调了 述不符合材料主旨，排除A项；近代科 7.A据所学可知，中国饮茶风俗传入西 斗争在人类社会发展中的作用，故选 学革命诞生于天文学领域，而非冶金 欧后大受欢迎，荷兰许多富裕家庭都 D项：达尔文的《物种起源》探讨的是自 领域，排除C项；欧洲近代科学来源于 设有专门的“茶室”，饮茶之风在荷兰 然界的变化规律，与工业社会发展规 科学实验，而非生产实践，排除D项 广为盛行，与材料1711一1790年，荷兰 律无关，A项错误；《资本论》论述阶级 3.D据图画信息可知，男子在称重金 从亚洲进口的商品中，糖呈现下降趋 斗争，与科学革命发展无关，排除B 银，对商业活动十分积极，而女子在 势，咖啡有所增加，但茶大幅增加，远 项；《资本论》与冲破神学的束缚无关， 边翻阔画着圣母、圣子的经书，尽管表 远超过糖、咖啡的进口相符合，故选 C项错误。 明她仍在坚守着宗教信仰，但她的目 A项；“垄断了东方的商品贸易”不符 4.C据材料“仿佛巴黎或任何其他的国 光全神贯注地观察着丈夫的活动，表 合史实，荷兰被英国打败后，失去了 际支部从一个中心接受命令”可知，马 明经济发展已经对传统的伦理观念产 “海上马车夫”的地位，其市场份额被 克思并不认为巴黎公社运动是第一国 生了影响，故选D项；图画中，女子仍 英国抢占，排除B项；材料不涉及全球 际直接领导的结果，而是第一国际通 在翻翩阅经书，表示宗教信仰的存在，仅 生产分工，排除C项；“原料需求”概念 过精神引领的作用，使各个国际支部 “男子”一人不能够代表“人们”，排除 混淆，与茶叶、咖啡、糖是消贵品明显 时刻都能深受国际共产主义精神的领 A项；图画并没有体现出价格革命对 相饽，排除D项」 导，故选C项：巴黎公社运动是民族矛 社会转型的推动力度，尤其是从经济 8.D据所学可知，拿破仑战争动摇了欧 盾激化阶级矛盾的产物，其爆发具有 到社会层面的转型，排除B项：图画虽 洲大陆的封建统治，损害了被侵略国 偶然性，并非经历了充分的组织准备， 然展现了现实生活的矛盾和冲突，但 家人民的利益，激起了当地人民的反 排除A项；“事实并不是像一些蠢材所 并没有明确反映出理性主义在绘画创 抗。而材料强调的是英国对抗拿破 想象的那样”说明马克思并不认为巴 作中的影响，且理性主义是17一18世 仑，即抵抗法国的积极态度，这能够增 黎公社是第一国际对各个国际支部直 纪欧洲启蒙运动时期的主要思潮，排 强英国国民对自己民族的认同感和自 接领导的结果，排除B项；仅由材料看 除C项。 豪感，故选D项。材料描述并未直接 不出第一国际对巴黎公社的经济资 4.C由“德国人成功地把崇高感和美感 体现出对拿破仑战争的理性认识，而 助，排除D项。 结合起来”“猛烈批判德意志人对法国 是通过象征和暗示的方式反映出英国 考向2 俄国十月革命与苏维埃政权的 文化的盲目崇拜”“主张构建民族文 对拿破仑和法国的敌意，排除A项；小 巩固 化”可知，德国人借鉴了英法的思想文 说只能部分反映社会现实是艺术加 1.A据材料并结合所学可知，一战给美 化，与此同时，又反对对法国文化的盲 工，不能真实反映欧洲的社会状况，排 国的垄断资产阶级带来巨额利润，却 目崇拜，主张构建本民族的文化，这是 除B项：据所学可知，在拿破仑上台之 没有从根本上改善工人阶级的生活状 对本民族文化的理性思考，丰富了启 前，英国就联合荷兰、西班牙、撒丁王 况，一战后失业人数激增，在俄国十月 蒙运动的时代内酒，故选C项：题干体 国等国组成了第一次反法同盟，因此， 革命影响下，美国工人运动迅速发展， 现的是德国人对法国文化的借鉴与反 这一时期英法之间并没有结成同盟关 从而促使美国政府注重对劳资关系的 思，与德法民族矛盾不属于同一范畴 系，排除C项。 干预，故选A项；题千主要反映美国总 排除A项：题干所述是德国人对本民 主题三 马克思主义的 统关注劳资关系，没有涉及美国国内 族文化的理性思考，丰富了启蒙运动 诞生、传播与实践 革命形势的相关史实，排除B项：题干 时期的理性主义，而不是偏离了理性 主要反映在十月革命的影响下，美国 主义，排除B项：德国统一战争发生在 聚焦热点考向 总统重视调整劳资关系，世界大战对 19世纪六七十年代，与题千康德所生 考向1马克思主义的诞生和国际工人 人们造成的危害是全方位的，战争有 活的时代不符，排除D项。 运动 利于各国改善工人待遇不符合题目主 5.A根据材料“从各个层面来审视宗教 1.C 从材料和所学可知，空想社会主义 旨，排除C项：20世纪30年代，在经济 信仰”“人们考察宗教信仰的基础，运 者比启蒙思想家要求更激进，要求的 大危机打击下，美国法西斯主义兴起， 用启蒙运动的基本方法和观念”可知 是绝对平等，而启蒙思想家要求的是 罗斯福新政的推行缓和了社会矛盾， 启蒙思想家们运用理性主义思雏方式 在法律面前人人平等，至于财产和地 一定程度上過制了法西斯势力，避免 看待宗教信仰，A项正确：材料是审视 位平等，启蒙思想家并不过度追求，两 在危机形势下走上法西斯道路，排除 宗信仰、科学理性地看待宗教信仰， 者都是向往建构自己内心的理想社 D项。 不是捍卫神学世界观，排除B项：近代 会，但空想社会主义者对社会正义的 2.B据材料可知，十月革命后俄国烧制 科学革命以实验方法和科学验证为 要求更加细致，公正平等是社会主义 的瓷器中，既有革命的标记，也有尼古 主，不是启蒙运动，排除C项；材料没 的核心特征，故选C项，排除B项。空 拉二世的标记，并且在国外成为抢手 有体现出启蒙运动对资产阶级革命的 想社会主义者恰恰是对经济规律把握 货，为新政权积累了外汇，革命政权输 影响和作用，排除D项。 不当，所以才是空想，在生产力发展仍 出的产品保留专制的标记，说明政治 6.B结合所学知识可知，为了弥补美洲 处于较低水平时确立了极高的生产关 对现实的妥协，故选B项：输出革命文 劳动力的不足，大约从16世纪开始，殖 系要求，不符合史实，排除A项；据所 化只反映了材料部分内容，排除A项； 民者从非洲掳掠黑人，贩卖到美洲作 学知识可知，空想社会主义者不谈阶 瓷盘的出口只是为新政权积累了外 奴隶，在此后的三四百年间，非洲失去 级斗争，谈的是阶级调和，主张感化资 汇，不能打破外交孤立，排除C项；材 了大约1亿人口，深刻改变了非洲的人 产阶级，排除D项。 料中瓷盘兼有两个时代的标记是政治 口结构，严重影响了非洲的社会发展 2.B根据著作专题的名称“资本主义发 对现实的妥协，本身不涉及艺术审美 因此从1650一1900年非洲人口下降最 展”“工人阶级的增长”等信息可知，当 旨趣，排除D项。 为明显，据表格数据可知，B项人口比 时法国史学家阐释历史时运用了历史 3.C据材料“1919年苏俄工人自愿发起 例下降最多，与非洲特征相符，故B项 唯物主义、阶级斗争学说等马克思主 的星期六义务劳动”可知，材料强调十 正确；欧洲自古就属于人口集中地区， 义的概念，B项正确；该著作以专题史 月革命后苏俄工人通过参加义务劳动 工业革命时期欧洲经济发展，人口增 的形式来叙述历史，并非“编年体”，排 促进生产，有利于早日结束战争，结合 长，人口占比出现了上升，因此A项是 除A项；20世纪80年代冷战还未结 所学可知，列宁认为共产主义的社会 欧洲，与题干要求不符，排除：美洲在 束，“已摆脱冷战思雏对史学的影响” 劳动组织靠劳动群体本身自觉的纪律 -359- 参考答案一业 来雏持，共产主义劳动具有塑造个人 5.B据材料信息可知，马克思认为法国 专题十二近现代的国际 品格的育人功能，因此该创举体现了 工人阶级正处于极困难的境地，推翻 通过劳动推动人的解放，故选C项：苏 新政府的企图是绝望的蠢举，即法国 关系与国际格局的演变 联工业化建设开始于20世纪20年代 当时正在进行普法战争，主要任务是 主题一世界殖民体系的演进 排除A项；当时列宁认为战时共产主 反侵略，而非进行无产阶级革命，意在 与亚非拉民族解放运动 义政策可以使苏俄直接向共产主义过 说明无产阶级革命的时机尚未成熟， 聚焦热点考向 渡，排除B项：材料只提到工人对国家 故选B项；材料强调无产阶级革命的 的认同，并未提及农民的态度，排除 时机尚未成熟，而非普法战争法国战 考向1资本主义世界殖民体系的形成 D项。 1.C从图中可看出，当时美洲的巴西属 败的必然性，排除A项：1870年9月巴 于葡萄牙的殖民地，中美洲和大部分 押题模拟演练 黎公社革命尚未发生，排除C项：材料 南美洲及部分北美洲基本属于西班牙 1.A1799年英国处于工业革命时期， 所述的是工人阶级的斗争，并未涉及 的殖民地，北美洲的其他区域则分属 空想社会主义，排除D项。 该实业家为工人创造更好的工作条 于英国和法国的殖民地，说明这种殖 件，让工人享受免费的医疗服务等一 6.D据材料“公社委员会及其下设的十 民地布局情况发生在美国独立战争之 个委员会”“工人协作社制度”等信息 系列实践，体现了对工人工作条件和 前，即1775年之前。而且当时非洲的 社会生活的关注，符合空想社会主义 可知，巴黎公社建立了比较完整的无 殖民地大多在沿海地区，还未深入内 产阶级政权结构，包括比较成熟的中 者的理想和追求，故选A项；题千没有 陆，结合所学可推知，这属于早期殖民 央政权组织、较为完备的生产制度和 扩张时期，此时期西班牙、葡萄牙的殖 涉及资本主义制度的弊端问题，仅体 分配制度、司法制度、教育制度和地方 民优势逐渐被英、法、荷三国取代，C项 现出对理想社会的追求和亲身实践， 治理制度等，故选D项；“福利国家”是 正确。拉丁美洲民族独立运动兴起于 排除B项：实践证明空想社会主义不 二战后资本主义国家普遍推行的社会 19世纪初，大西洋三角贸易是伴随着 是实现理想社会的有效途径，这个有 保障体系建设，排除A项：巴黎公社只 工业革命的进行走向衰落的，工业革 效途径是马克思首先提出的，排除C 项；一个工厂的实践属于个体，不能代 是一个局限于单一城市的无产阶级政 命时期列强对外经济侵略的主要手段 权，而且材料也并未具体说明地方社 是倾销工业品，均与地图所示时间不 表整个社会，所以不能缓和整个社会 符，A、B、D三项错误。 的阶级矛盾，排除D项。 会治理体系的结构，“较妥善处理”的 2.C近代西方国家在海外地区的海图 2.A根据材料“他们就不得不去央求资 说法不成立，排除B项；巴黎公社运动 缺乏农民阶级的参与，只是单纯的工 和地图上“先傲慢地描绘一个地区，并 产阶级放软心肠，解囊施舍…所以， 强加上一个欧洲来源的名字，然后就 他们就愤怒地反对工人的一切政治活 人运动，排除C项。 等同于宣示了对其之所有权”，这表明 7.A据材料信息可知，列宁认为十月革 动”和所学知识可知，马克思说的“他 当时欧洲人将地图作为一种殖民扩张 们”是指空想社会主义者，马克思认为 命后人们感受到政府会保护人民，结 的工具，把自己的意志强加于殖民地 空想社会主义者的手段是错误的，意 合所学十月革命的史实可知，十月革 之上，粗暴侵犯其他国家的主权，体现 命后建立了无产阶级专政，苏雏埃政 在主张用阶级斗争的方式进行革命，A 了霸权主义的本质，C项正确；西方国 项正确：材料并未强调资产阶级的冷 权代表人民的利益，具有人民性，故选 家的这种行为会加剧殖民国家对于殖 酷无情，与材料主旨不符，排除B项； A项；据材料可知，苏俄政权用枪雏护 民地的争夺，不会避免列强之间的纷 工人阶级的先进性最根本体现在其是 人民权益，镇压剥削者，而不是以军事 争，A项错误；西方国家的这种行为属 高压政策稳固统治，排除B项；材料所 先进生产力的代表，与题意无关，排除 于殖民扩张行为，加剧了与殖民地之 C项：材料强调的是采用阶级斗争的方 示为十月革命后，革命取得胜利，未涉 间的矛盾，B项错误：1884年召开的柏 式，并不是要说明空想社会主义的软 及国内战争，排除C项；苏俄政府依靠 林会议确立了“有效占领”的原则，即 弱性，排除D项」 民众夺取政权与材料不特，材料强调 任何国家在非洲占领新的土地，必须 苏俄政府保障人民利益，排除D项。 通知其他国家，占领方为有效，与材料 3.B根据材料“国际共产主义运动的兴 8.A “土地社会化”指把土地分配给农 所述内容不符，D项错误。 起及其在19世纪50一70年代的发展” 可知，第二节的历史事件发生在19世 民，结合《土地法令》的史实可知，农民 3.C据材料可知，两次工业革命期间， 英国棉布大量涌入伊朗，这种物美价 纪50一70年代，每节内容按照历史时 获得土地会支持苏雏埃政权，“土地社 康的工业品使伊朗传统的丝织和棉纺 序性排列，第二节事件晚于第一节，早 会化”的目的是建立工农联盟政权，故 选A项：战时共产主义政策使苏俄直 织手工业受到严重冲击，伊朗不得不 于第三节，1864年国际工人协会（第 停止出口丝绸和棉布，转而出口初级 国际)在伦敦成立，在时间上晚于欧洲 接向社会主义过渡，排除B项；不论是 原料生丝和原棉，这反映了伊朗经济 1848年革命，早于1871年巴黎公社革 “土地国有化”还是“土地社会化”都是 发展深受国际经济的影响，对外依附 命，故选B项：1847年共产主义者同盟 废除封建土地制度，与材料主旨不符 性加强，故选C项；19世纪末，伊朗是 在伦敦成立，时间不符，排除A项；《共 排除C项：斯大林执政时期实行农业 半殖民地，排除A项；据材料可知，伊 产党宣言》的发表标志着马克思主义 集体化，与材料时间不符，排除D项 朗的经济受到了外部冲击，这通常不 的诞生，属于第一节内容，排除C项 突破热考大题11 会直接导致封建统治的巩固，排除B 列宁主义诞生和俄国十月革命胜利发 (1)图1：亚非欧古代文明存在一定的区 项；伊朗的丝绸制造业规模大幅度缩 生在巴黎公社运动之后，排除D项。 域联系。 小，转而出口原材料，这并不是民族工 4.B据材料“版本…18种文字…版 图2：1500年前后的世界虽然有地区上的 业初步发展的体现，排除D项。 次约有130个”可知，1848年《共产党 差异，但本质上是农业文明，生产力水平 考向2亚非拉民族民主运动 1.B根据材料可知，《人权宣言》在拉美 宣言》发表标志着科学社会主义的诞 较低。 地区秘密印刷出版，拉美出现秋密结 生，此后，各种文字译本的不断发行使 (2)设计：世界各地区存在广泛而密切的 社，出现“我不是西班牙人”“我是美洲 科学社会主义得以扩大传播范围，故 联系，但是以西欧，尤其是以英国为中 心，可将英国标注为“世界工厂”，以工业 人”等口号，“美洲人”新观念在形成， 选B项：19世纪三四十年代，欧洲三大 这些现象都说明拉美地区受到18世纪 工人运动标志着无产阶级登上历史舞 文明区域、农业文明区域进行空间区分。 启蒙运动的影响，民族意识正在觉醒， 台，排除A项；19世纪70年代初，巴黎 理由：1850年英国以及欧洲其他国家和 B项正确：材料没有涉及社会变革问 公社运动失败后，国际工人运动一度 美国已经完成或者正在进行工业革命， 题，排除A项；摧毁殖民体系的说法不 陷入低潮，排除C项；1864年，第一国 属于工业文明区域，其中英国工业化程 符合史实，世界殖民体系瓦解要到二 际的成立促使全世界无产者联合，推 度较高，成为世界工厂；同时期的亚非拉 战后，排除C项；材料仅涉及拉美地区 动国际工人运动进入新阶段，排除 广大地区依然处于农耕文明时代，在经 民族意识的觉醒，并未具体提到革命 D项。 济上逐渐依附于欧美。 理念的广泛传播，排除D项 一2因勾讲与练·高三二轮历史 -360-