精品解析：河南省省直辖县级行政单位校联考2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025秋快乐学习报测评版—期中（2—A）九年级语文（BBRJ） 测试范围：1、2、3、4、5单元 注意事项： 1.国内刊号CN41-0100/，版权所有，严禁拍照上传、复制，依法必究。 2.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 3.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 4.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共22分） 小豫是河南推介官，带领同学们探讨河南的前世今生。请你跟随小豫的脚步。 1. 阅读材料，并对小豫的问题做出回应。 小豫：同学们，“一部河南史，半部中国史”“五千年文明看河南”这些说法在每一个河南人心目中都是根深 ① （缔 蒂）固，河南的发展史、兴衰史，也恰恰 ② （吻 符）合了中国的发展史。河南位于我国的中心地区，在历史上，大多数都位于黄河以南的部分，所以起名叫河南。现在很多人称河南为“中国人的老家”，因为古代中国是河南最正统的文化发源地。上古时代聚居在河南及其周边地区的人们，点燃了中国文明的火焰，开创了中国文化的先河。作为中国最正统的文化发源地，被称为老家是______（A.毋庸置疑 B.千真万确）的。 （1）根据语境，从括号里选择恰当的字，并工整书写。 ①根深______（缔 蒂）固 ②______（吻 符）合 （2）文中画横线的句子存在着语序不当的问题，请你修改并写在下面。 （3）同学文文不知道画横线处填哪一个成语贴切。请根据成语的意思、结合语境，为其推荐一个，并说明理由。 毋庸置疑：不必怀疑，指事实明显或理由充分，没有怀疑的余地。 千真万确：形容非常真实，确凿无误，完全可信。 2. 请你根据小豫的介绍写一段推荐语，将胡辣汤推荐给大家。（不少于100字） 小豫：河南“天下粮仓”之美誉由来已久，在其恩泽滋养下，造就了整合南北的特有美食文化，也诞生了众多令人垂涎欲滴的美食。胡辣汤，恰是河南饮食的一张名片。 胡辣汤的主要配料是辣椒、牛肉粒、骨汤、粉芡、细粉条、木耳等稀松平常的食材，而胡辣汤之香醇，脱胎于香料。为烹制一锅胡辣汤，少不了配制名目繁杂的香料，如八角、花椒、小茴香等。胡辣汤口味层次丰富，吃起来带点辣，能刺激人们的味蕾，深受食客们欢迎。尤其是冬天早上，胡辣汤就更受人们欢迎了，喝上一碗热腾腾、略带辛辣的黏稠糊状的汤，喝完后，浑身舒服，格外暖和。 [同学们，一道菜，一段情，请你将这道美食推荐给大家吧！] 3. 请你在感悟诗文中自然之美的同时，将语段中的古诗文名句补充完整。 诗文中的自然之景，照映人心。杜甫身处他乡，“______，______”（《月夜忆舍弟》），诗人的思绪乘着月色飞翔，他在设想故乡的月亮应该更明更亮；刘长卿在探访贾谊的古宅时，看到“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”，发出“______，______”（《长沙过贾谊宅》）自怜之意，溢于言表；范仲淹遥想迁客骚人登上岳阳楼看到洞庭湖晴雨中心境与古仁人的“______，______”（《岳阳楼记》）不同，于是发出了“______，______”（《岳阳楼记》）忧国忧民的情怀。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下面选文，完成下面小题。 沼泽地 （日）芥川龙之介 ①一个雨天的午后，我在某画展的一个房间里发现了一幅小油画。说“发现”未免有些夸大，然而，唯独这幅画就像被遗忘了似的挂在光线最幽暗的角落里，框子也简陋不堪，所以这么说也未尝不可。记得标题是“沼泽地”，画家不是什么知名的人。画面上也只画着浊水、湿土以及地上丛生的草木。恐怕对一般的参观者来说，是名副其实的不屑一顾吧。 ②而且奇怪的是，这位画家尽管画的是郁郁葱葱的草木，却丝毫也没有使用绿色。芦苇、白杨和无花果树，到处涂着混浊的黄色，就像潮湿的墙上一般晦暗的黄色。莫非这位画家真的把草木看成这种颜色了？也许是出于其他偏好，故意加以夸张吧？——我站在这幅画前面，一边对它玩味，一边不由得心里冒出这样的疑问。 ③我越看越感到这幅画里蕴蓄着可怕的力量。尤其是前景中的泥土，画得那么精细，甚至使人联想到踏上去时脚底下的感觉。这是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一声，会没到脚脖子。我在这幅小油画上找到了试图敏锐地捕捉大自然的那个凄惨的艺术家的形象。正如从所有优秀的艺术品感受到的一样，那片黄色的沼泽地上的草木也使我产生了恍惚的悲壮的激情。说实在的，挂在同一会场上的大大小小、各种风格的绘画当中，没有一幅给人的印象强烈得足以和这幅相抗衡。 ④“很欣赏它呢。”有人边说边拍了一下我的肩膀。我觉得恰似心里的什么东西给甩掉了，就猛地回过头来。 ⑤“怎么样，这幅画？”对方一边悠然自得地说着，一边朝着《沼泽地》这幅画努了努他那刚刮过的下巴。他是一家报纸的美术记者，向来以“消息灵通人士”自居，身材魁梧，穿着时新的淡褐色西装。这个记者曾经给过我一两次不愉快的印象。 ⑥我回答了他一句：“是杰作。” ⑦“杰作——吗？这可有意思啦。”记者捧腹大笑。 ⑧“真有意思。这幅画本来不是会员画的。可是因为作者本人曾反复念叨非要拿到这儿来展出不可，经他的遗族央求审查员，好容易才得以挂在这个角落里。” ⑨“遗族？那么画这幅画的人已经故去了？” ⑩“死了。其实他生前就等于是死了。” ⑪终于，好奇心战胜了我对这个记者的反感。我问道：“为什么呢？” ⑫“这个画家老早就疯了。” ⑬“画这幅画的时候也是疯着的吗？” ⑭“当然喽。要不是疯子，谁会画出这种颜色的画呢？可你还在赞赏，说它是杰作哩。这可太有趣儿啦！” ⑮记者又得意洋洋地放声大笑起来。他大概料想我会对自己的无知感到羞愧；要不就是更进一步，想使我对他鉴赏上的优越留下印象吧。然而他这两个指望都落空了。因为他的话音未落，一种近乎肃然起敬的感情，像难以描述的波澜震撼了我的整个身心。我十分郑重地重新凝视这幅《沼泽地》的画。我在这张小小画布上再一次看到了为可怕的焦躁与不安所折磨的艺术家痛苦的形象。 ⑯“不过，听说他好像是因为不能随心所欲地作画才发疯的呢。要说可取嘛，这一点倒是可取的。” ⑰记者露出爽快的样子，几乎是高兴般地微笑着。这就是无名的艺术家——我们当中的一个人，牺牲了自己的生命，从人世间换到的惟一报偿！我浑身奇怪地打着寒战，第三次观察这幅忧郁的画。画面上，在阴沉沉的天与水之间，潮湿的黄土色的芦苇、白杨和无花果树，长得那么生气蓬勃，宛如看到了大自然本身一般…… ⑱“是杰作。”我盯着记者的脸，斩钉截铁地重复了一遍。 （摘自《世界文学名著经典文库》，有改动） 4. 请简要概括小说主要情节。 5. 小说中“我”对《沼泽地》这幅画的情感态度经历了怎样的变化？ 6. 小说中美术记者这一人物形象有什么作用？ 7. 小说结尾处“我”斩钉截铁地重复“是杰作”，请结合全文分析，“我”这样说的原因有哪些？ （二）（共12分） 阅读《涵养几分静气》，完成小题 涵养几分静气 宋威 ①一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。 ②这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，所以，我们需要涵养静气。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？ ③涵养静心功夫，离不开严格的自律。北宋理学家朱熹说：“不检束，则心日恣肆。”这句话的意思是，如果不经常检讨约束自己，心智就会一天天放纵无顾忌。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。 ④有人说：“每临大事有静气。”大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，就能在大事来临之时，气定神闲，沉着冷静。 ⑤读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。 ⑥古人云：“人心多从动处失真。”心性往往因为容易浮动才失去纯真本性。涵养几分静气，也绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。 （选自2018年1月16日《人民日报》） 8. 文章第③段运用了什么论证方法？有何作用？ 9. 请概括本文的中心论点。 10. 请为第④段补充一个事实论据，以论证“大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练”这一观点。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个语段，完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 湖心亭旧为湖心寺，司礼监孙东瀛改为清喜阁，金碧辉煌，规模壮丽，游人望之如海市蜃楼。春时，山景、睺罗、书画、古董，盈砌盈阶，喧阗①扰嚷，声息不辨。烟云吞吐，恐滕王阁、岳阳楼俱无甚伟观也。夜月登此，阒寂②凄凉，如入鲛宫③海藏。月光晶沁，水气滃④之，人稀地僻，不可久留。 （张岱《西湖梦寻·湖心亭》节选） 【注释】①喧阗（tián）：喧闹②阒（qù）寂：寂静。③鲛宫：龙宫。④滃（wěng）：形容云气涌起。 11. 下面对于两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “湖中人鸟声俱绝”中的“绝”意为“消失”，与“哀转久绝”（《三峡》）中的“绝”意思不同。 B. “是日更定”中的“是”意为“这”，与“是金陵人”中的“是”意思不同。 C. “俱”有“一起”“全、都”“相同”等义项，根据语境推测，“俱无甚伟观”中的“俱”是“全、都”的意思。 D. “月光晶沁”中“沁”的意思，可以根据“沁人心脾”的词意，推测出是“透”的意思。 12. 把【甲】文中的画线句子翻译成现代汉语。 湖中焉得更有此人！ 13. 翻译【甲】文时同学们对“余强饮三大白而别”中“强”产生了不同的理解：有人认为应该翻译为“尽力”，而有人认为张岱饮酒是被动的、不情愿的，所以翻译为“勉强”更合适。请简述你的看法及理由。 14. 两文曲线处都描绘了湖心亭之景，但景物特点和描写手法不同，请结合内容简要分析。 （二）（4分） 15. 阅读下面这首词，完成小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 这首词句句扣住“月”来写，表达了作者情感的起伏变化。请简要说一说作者如何以月来表达情感的。 四、整本书阅读（5分） 16. 习近平总书记在南开大学考察时，寄语青年学子要把个人“小我”融入国家“大我”。请结合《艾青诗选》的相关内容或情节，简要阐述“小我融入大我”在艾青身上的体现。 五、作文（50分） 17. 阅读下面材料，任选一题作文。 在小说《茉莉的耳朵》中有这么一段话：“我的口袋里有很多财富，不一定都是快乐和美好，也有悲伤和遗憾。口袋里的一切就像是贝壳，有的漂亮完整，有的黯淡残缺，但是每一个贝壳都带着回忆，这些都是珍贵的财富。” （1）请以“我最珍贵的财富”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025秋快乐学习报测评版—期中（2—A）九年级语文（BBRJ） 测试范围：1、2、3、4、5单元 注意事项： 1.国内刊号CN41-0100/，版权所有，严禁拍照上传、复制，依法必究。 2.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 3.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 4.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共22分） 小豫是河南推介官，带领同学们探讨河南的前世今生。请你跟随小豫的脚步。 1. 阅读材料，并对小豫的问题做出回应。 小豫：同学们，“一部河南史，半部中国史”“五千年文明看河南”这些说法在每一个河南人心目中都是根深 ① （缔 蒂）固，河南的发展史、兴衰史，也恰恰 ② （吻 符）合了中国的发展史。河南位于我国的中心地区，在历史上，大多数都位于黄河以南的部分，所以起名叫河南。现在很多人称河南为“中国人的老家”，因为古代中国是河南最正统的文化发源地。上古时代聚居在河南及其周边地区的人们，点燃了中国文明的火焰，开创了中国文化的先河。作为中国最正统的文化发源地，被称为老家是______（A.毋庸置疑 B.千真万确）的。 （1）根据语境，从括号里选择恰当的字，并工整书写。 ①根深______（缔 蒂）固 ②______（吻 符）合 （2）文中画横线的句子存在着语序不当的问题，请你修改并写在下面。 （3）同学文文不知道画横线处填哪一个成语贴切。请根据成语意思、结合语境，为其推荐一个，并说明理由。 毋庸置疑：不必怀疑，指事实明显或理由充分，没有怀疑的余地。 千真万确：形容非常真实，确凿无误，完全可信。 【答案】（1） ①. 蒂 ②. 吻 （2）原句“因为古代中国是河南最正统的文化发源地”语序不当，应改为“因为河南是古代中国最正统的文化发源地”。 （3）应选A“毋庸置疑”。理由：“毋庸置疑”强调不必怀疑，侧重于从道理和事实上说明某事是确定的。在文中，强调河南作为中国最正统的文化发源地，被称为“中国人的老家”是没有怀疑余地的，更侧重于表达一种确定性和合理性。而“千真万确”主要强调事情的真实性，在这里用“毋庸置疑”更能体现语境想要表达的确定、肯定的语气。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 第一空，根深蒂固（gēn shēn dì gù）：比喻基础稳固，不容易动摇。故选“蒂”； 第二空，吻合（wěn hé）：完全符合；强调是两者之间的匹配度非常高，几乎无差异。符合（fú hé）：（数量、形状、条件、情节等）相合，合乎；强调的是满足或达到某种条件或要求。在此指的是河南的发展史和兴衰史和中国的发展史的匹配度非常高，应选“吻合”；故填“吻”。 【小问2详解】 本题考查病句修改。 语序不当，“古代中国”比“河南”的级别要大，应该将“河南”和“古代中国”的位置对调即可；故改为，因为河南是古代中国最正统的文化发源地。 【小问3详解】 本题考查词义辨析。 毋庸置疑：不必怀疑，指事实明显或理由充分，没有怀疑的余地；表达对某事的真实性或必要性的肯定。 千真万确：形容非常真实，确凿无误，完全可信；强调的是事实的准确性和可靠性。 结合“上古时代聚居在河南及其周边地区的人们，点燃了中国文明的火焰，开创了中国文化的先河。作为中国最正统的文化发源地，被称为老家是______（A.毋庸置疑 B.千真万确）的”可知，这里阐述的是中国文明的火焰是由河南以及周围地区的人们创造出来的，因此称河南为中国文明的老家这一说法不容怀疑，表示对这一结论的肯定。在这里用“毋庸置疑”更能体现语境想要表达的确定、肯定的语气。 2. 请你根据小豫的介绍写一段推荐语，将胡辣汤推荐给大家。（不少于100字） 小豫：河南“天下粮仓”之美誉由来已久，在其恩泽滋养下，造就了整合南北的特有美食文化，也诞生了众多令人垂涎欲滴的美食。胡辣汤，恰是河南饮食的一张名片。 胡辣汤的主要配料是辣椒、牛肉粒、骨汤、粉芡、细粉条、木耳等稀松平常的食材，而胡辣汤之香醇，脱胎于香料。为烹制一锅胡辣汤，少不了配制名目繁杂的香料，如八角、花椒、小茴香等。胡辣汤口味层次丰富，吃起来带点辣，能刺激人们的味蕾，深受食客们欢迎。尤其是冬天早上，胡辣汤就更受人们欢迎了，喝上一碗热腾腾、略带辛辣的黏稠糊状的汤，喝完后，浑身舒服，格外暖和。 [同学们，一道菜，一段情，请你将这道美食推荐给大家吧！] 【答案】示例：“四方食事，不过一碗人间烟火。”胡辣汤食材多样，且选用的都是稀松平常的食材，烹制一锅胡辣汤会加入名目繁杂的香料，以刺激我们的味蕾。胡辣汤口味层次丰富、略带辛辣，喝上一碗，让人暖洋洋的。如果有机会，你也来尝一碗胡辣汤吧。 【解析】 【详解】本题考查内容理解和推荐语。 首先，仔细阅读小豫的介绍，了解胡辣汤的起源、主要配料、烹制方法以及它受欢迎的原因。注意到胡辣汤是河南饮食文化的一部分，有着深厚的历史背景。 从小豫的介绍中提取胡辣汤的关键特点，如配料丰富、香料复杂、口味层次丰富、略带辣味、适合冬季早晨食用等。根据提取的关键特点，构建出推荐胡辣汤的理由。强调胡辣汤作为河南美食文化的代表，具有独特的风味和营养价值。提到胡辣汤的辣味和温热的口感，在寒冷的冬天尤其受欢迎。最后将推荐理由组织成一段连贯、流畅的文字，确保语言生动、富有感染力。可以适当加入一些形容词或比喻，以增强推荐语的表现力。 示例：胡辣汤，这道源自河南的传统美食，不仅是河南饮食文化的一张亮丽名片，更是寒冷冬日里的一抹温暖阳光。它以辣椒、牛肉粒、骨汤等多种配料精心烹制而成，口味层次丰富，略带辣味，刺激味蕾，让人回味无穷。特别是在冬日的早晨，一碗热腾腾、略带辛辣的胡辣汤，不仅暖身更暖心，让人倍感舒适与满足。作为河南美食的代表之一，胡辣汤不仅承载着深厚的文化底蕴，更以其独特的风味和营养价值赢得了广大食客的喜爱与赞誉。如果你还未曾品尝过这道美食，不妨一试，相信你也会被它的魅力所征服。 3. 请你在感悟诗文中自然之美的同时，将语段中的古诗文名句补充完整。 诗文中的自然之景，照映人心。杜甫身处他乡，“______，______”（《月夜忆舍弟》），诗人的思绪乘着月色飞翔，他在设想故乡的月亮应该更明更亮；刘长卿在探访贾谊的古宅时，看到“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”，发出“______，______”（《长沙过贾谊宅》）自怜之意，溢于言表；范仲淹遥想迁客骚人登上岳阳楼看到洞庭湖晴雨中心境与古仁人的“______，______”（《岳阳楼记》）不同，于是发出了“______，______”（《岳阳楼记》）忧国忧民的情怀。 【答案】 ①. 露从今夜白 ②. 月是故乡明 ③. 寂寂江山摇落处 ④. 怜君何事到天涯 ⑤. 不以物喜 ⑥. 不以己悲 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 注意易错字：露、寂、落、涯、喜。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下面选文，完成下面小题。 沼泽地 （日）芥川龙之介 ①一个雨天的午后，我在某画展的一个房间里发现了一幅小油画。说“发现”未免有些夸大，然而，唯独这幅画就像被遗忘了似的挂在光线最幽暗的角落里，框子也简陋不堪，所以这么说也未尝不可。记得标题是“沼泽地”，画家不是什么知名的人。画面上也只画着浊水、湿土以及地上丛生的草木。恐怕对一般的参观者来说，是名副其实的不屑一顾吧。 ②而且奇怪的是，这位画家尽管画的是郁郁葱葱的草木，却丝毫也没有使用绿色。芦苇、白杨和无花果树，到处涂着混浊的黄色，就像潮湿的墙上一般晦暗的黄色。莫非这位画家真的把草木看成这种颜色了？也许是出于其他偏好，故意加以夸张吧？——我站在这幅画前面，一边对它玩味，一边不由得心里冒出这样的疑问。 ③我越看越感到这幅画里蕴蓄着可怕的力量。尤其是前景中的泥土，画得那么精细，甚至使人联想到踏上去时脚底下的感觉。这是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一声，会没到脚脖子。我在这幅小油画上找到了试图敏锐地捕捉大自然的那个凄惨的艺术家的形象。正如从所有优秀的艺术品感受到的一样，那片黄色的沼泽地上的草木也使我产生了恍惚的悲壮的激情。说实在的，挂在同一会场上的大大小小、各种风格的绘画当中，没有一幅给人的印象强烈得足以和这幅相抗衡。 ④“很欣赏它呢。”有人边说边拍了一下我的肩膀。我觉得恰似心里的什么东西给甩掉了，就猛地回过头来。 ⑤“怎么样，这幅画？”对方一边悠然自得地说着，一边朝着《沼泽地》这幅画努了努他那刚刮过的下巴。他是一家报纸的美术记者，向来以“消息灵通人士”自居，身材魁梧，穿着时新的淡褐色西装。这个记者曾经给过我一两次不愉快的印象。 ⑥我回答了他一句：“是杰作。” ⑦“杰作——吗？这可有意思啦。”记者捧腹大笑。 ⑧“真有意思。这幅画本来不是会员画的。可是因为作者本人曾反复念叨非要拿到这儿来展出不可，经他的遗族央求审查员，好容易才得以挂在这个角落里。” ⑨“遗族？那么画这幅画的人已经故去了？” ⑩“死了。其实他生前就等于是死了。” ⑪终于，好奇心战胜了我对这个记者的反感。我问道：“为什么呢？” ⑫“这个画家老早就疯了。” ⑬“画这幅画的时候也是疯着的吗？” ⑭“当然喽。要不是疯子，谁会画出这种颜色的画呢？可你还在赞赏，说它是杰作哩。这可太有趣儿啦！” ⑮记者又得意洋洋地放声大笑起来。他大概料想我会对自己的无知感到羞愧；要不就是更进一步，想使我对他鉴赏上的优越留下印象吧。然而他这两个指望都落空了。因为他的话音未落，一种近乎肃然起敬的感情，像难以描述的波澜震撼了我的整个身心。我十分郑重地重新凝视这幅《沼泽地》的画。我在这张小小画布上再一次看到了为可怕的焦躁与不安所折磨的艺术家痛苦的形象。 ⑯“不过，听说他好像是因为不能随心所欲地作画才发疯的呢。要说可取嘛，这一点倒是可取的。” ⑰记者露出爽快的样子，几乎是高兴般地微笑着。这就是无名的艺术家——我们当中的一个人，牺牲了自己的生命，从人世间换到的惟一报偿！我浑身奇怪地打着寒战，第三次观察这幅忧郁的画。画面上，在阴沉沉的天与水之间，潮湿的黄土色的芦苇、白杨和无花果树，长得那么生气蓬勃，宛如看到了大自然本身一般…… ⑱“是杰作。”我盯着记者的脸，斩钉截铁地重复了一遍。 （摘自《世界文学名著经典文库》，有改动） 4. 请简要概括小说的主要情节。 5. 小说中“我”对《沼泽地》这幅画的情感态度经历了怎样的变化？ 6. 小说中美术记者这一人物形象有什么作用？ 7. 小说结尾处“我”斩钉截铁地重复“是杰作”，请结合全文分析，“我”这样说的原因有哪些？ 【答案】4. “我”在画展角落发现《沼泽地》这幅画，对其独特的色彩运用感到疑惑，随后在欣赏中感受到画里蕴含的力量，认为它是杰作。美术记者告知“我”画家生前已疯，并这幅画原本不是会员画，是经遗族央求才展出，在和记者的交流中，“我”更加坚定这幅画是杰作的看法。 5. 起初看到画作时，因画家未用绿色描绘草木等产生疑惑；接着在欣赏过程中，感受到画中蕴含的可怕力量，产生了恍惚的悲壮的激情，认为它是杰作；在得知画家疯了等背景后，“我”内心被震撼，更加敬重这幅画，斩钉截铁地认定它是杰作。 6. ①推动情节发展，通过他向“我”透露画家的相关信息，让故事内容更丰富；②与“我”形成对比，他对画作的不屑和嘲笑，突出了“我”对画作独特深刻的理解，衬托出“我”对真正艺术的尊重与追求；③揭示主题，他的态度反映出社会上一些人对艺术缺乏真正的鉴赏力，从而引发读者对艺术价值评判的思考。 7. ①从画作本身来看，虽然画面简单，描绘的是浊水、湿土和丛生草木，且色彩运用独特，但它却蕴含着可怕的力量，前景泥土的精细描绘能让人联想到踩上去的感觉，给“我”带来了强烈的艺术震撼；②从画家角度而言，得知画家是因不能随心所欲作画而发疯，“我”看到了画家对艺术的执着和痛苦，对画家产生了敬意，也更能理解画作中蕴含的画家的情感和追求，所以认为这是杰作；③从与美术记者的对比中，美术记者对画作的嘲笑和轻视，更加凸显了“我”对这幅画独特价值的认可，坚定了“我”认为它是杰作的信念。 【解析】 【导语】《沼泽地》通过叙述者在画展上发现一幅名为“沼泽地”的小油画，并与美术记者对话展开，揭示了艺术创作中的孤独与痛苦。作者通过画作上的诡异色彩和画家疯癫的背景，展现艺术家对真实、内心世界的深刻探索。美术记者作为次要人物，起到对照和讽刺作用，凸显社会对艺术理解的偏见与肤浅。小说通过细腻的描写和心理刻画，表达了对艺术真谛的敬畏与赞美之情。 4题详解】 本题考查对小说情节的梳理与概括能力。 结合第①段“一个雨天午后，我在某画展的一个房间里发现了一幅小油画。说‘发现’未免有些夸大，然而，唯独这幅画就像被遗忘了似的挂在光线最幽暗的角落里，框子也简陋不堪，所以这么说也未尝不可。记得标题是‘沼泽地’，画家不是什么知名的人”、第②段“而且奇怪的是，这位画家尽管画的是郁郁葱葱的草木，却丝毫也没有使用绿色。芦苇、白杨和无花果树，到处涂着混浊的黄色，就像潮湿的墙上一般晦暗的黄色。莫非这位画家真的把草木看成这种颜色了？也许是出于其他偏好，故意加以夸张吧？——我站在这幅画前面，一边对它玩味，一边不由得心里冒出这样的疑问第③段“我越看越感到这幅画里蕴蓄着可怕的力量……没有一幅给人的印象强烈得足以和这幅相抗衡”“我回答了他一句：‘是杰作’”可知，“我”在画展角落发现《沼泽地》，对其色彩运用产生疑惑，后在欣赏中感受到画的力量，认定它是杰作。 结合第⑧段记者说“这幅画本来不是会员画的。可是因为作者本人曾反复念叨非要拿到这儿来展出不可，经他的遗族央求审查员，好容易才得以挂在这个角落里”、第⑩段“死了。其实他生前就等于是死了”、第⑫段“这个画家老早就疯了”、第⑭段“当然喽。要不是疯子，谁会画出这种颜色的画呢？可你还在赞赏，说它是杰作哩。这可太有趣儿啦”可知，美术记者告知“我”画家生前已疯，画作是经遗族央求才展出的背景信息。 结合第⑮段“他的话音未落，一种近乎肃然起敬的感情，像难以描述的波澜震撼了我的整个身心。我十分郑重地重新凝视这幅《沼泽地》的画。我在这张小小画布上再一次看到了为可怕的焦躁与不安所折磨的艺术家痛苦的形象”、第⑱段“‘是杰作。’我盯着记者的脸，斩钉截铁地重复了一遍”可知，“我”在了解这幅画的背景后，更加坚定这幅画是杰作的看法。 综合以上三处，概括小说情节即可。 【5题详解】 本题考查梳理人物情感变化脉络。 由第②段“这位画家尽管画的是郁郁葱葱的草木，却丝毫也没有使用绿色。芦苇、白杨和无花果树，到处涂着混浊的黄色，就像潮湿的墙上一般晦暗的黄色。莫非这位画家真的把草木看成这种颜色了？也许是出于其他偏好，故意加以夸张吧？——我站在这幅画前面，一边对它玩味，一边不由得心里冒出这样的疑问”可知，“我”起初看到画作时，因画家不用绿色描绘草木，对其色彩运用产生疑惑。 由第③段“我越看越感到这幅画里蕴蓄着可怕的力量”“正如从所有优秀的艺术品感受到的一样，那片黄色的沼泽地上的草木也使我产生了恍惚的悲壮的激情”、第⑥段“我回答了他一句：‘是杰作’”可知，随着欣赏深入，“我”感受到画中蕴含的力量，产生悲壮激情，初步认定它是杰作。 由第⑮段“他的话音未落，一种近乎肃然起敬的感情，像难以描述的波澜震撼了我的整个身心。我十分郑重地重新凝视这幅《沼泽地》的画。我在这张小小画布上再一次看到了为可怕的焦躁与不安所折磨的艺术家痛苦的形象”、第⑯段“不过，听说他好像是因为不能随心所欲地作画才发疯的呢”、第⑱段“‘是杰作。’我盯着记者的脸，斩钉截铁地重复了一遍”可知，得知画家因无法随心作画而发疯的背景后，“我”内心被震撼，对这幅画作更加敬重，斩钉截铁地认定它是杰作。 【6题详解】 本题考查分析人物形象的作用。 结合第⑦至⑭段可知，“我”从记者的话里得知了画家的生平和创作经历，所以记者的存在串联起了整个故事，推动了情节的发展，让读者了解了这位无名艺术家的相关情况，使读者进一步了解这幅画背后的故事，更全面地理解画作内容； 结合第⑦段“‘杰作——吗？这可有意思啦。’记者捧腹大笑”，第⑭段“当然喽。要不是疯子，谁会画出这种颜色的画呢？可你还在赞赏，说它是杰作哩。这可太有趣儿啦”，第⑯段“不过，听说他好像是因为不能随心所欲地作画才发疯的呢。要说可取嘛，这一点倒是可取的”，第⑱段“‘是杰作。’我盯着记者的脸，斩钉截铁地重复了一遍”可知，记者认为画家是疯子，只有疯子才会用这种颜色作画。记者认为画家是因为不能随心所欲的画画而发疯，并且认为这倒是可取的；“我”却认为这是杰作。记者的浅薄与“我”形成鲜明对比，表现出社会对画家及其创作的漠视与嘲笑，从而反衬出画家独特的艺术追求和画作独特的艺术魅力，突出真正的艺术鉴赏者严肃、认真的态度以及高雅的艺术品位； 结合第⑬段“‘画这幅画的时候也是疯着的吗？’”，第⑭段“‘当然喽。要不是疯子，谁会画出这种颜色的画呢？可你还在赞赏，说它是杰作哩。这可太有趣儿啦！’”，第⑰段“这就是无名的艺术家——我们当中的一个人，牺牲了自己的生命，从人世间换到的惟一报偿”可知，记者的势利与“无名艺术家”形成对比，突出了无名艺术家的悲哀、凄惨； 结合第⑯段“他大概料想我会对自己的无知感到羞愧；要不就是更进一步，想使我对他鉴赏上的优越留下印象吧。然而他这两个指望都落空了。因为他的话音未落，一种近于肃然起敬的感情，像难以描述的波澜震撼了我的整个身心”可知，对于这幅画的态度，作者和记者的态度是有矛盾的。这种矛盾的存在，突显了作品主题：伟大的艺术家往往不被世俗理解。 【7题详解】 本题考查分析人物观点的依据。 由第③段“我越看越感到这幅画里蕴蓄着可怕的力量。尤其是前景中的泥土，画得那么精细，甚至使人联想到踏上去时脚底下的感觉”“没有一幅给人的印象强烈得足以和这幅相抗衡”可知，从画作本身看，虽然画面简单，描绘的是浊水、湿土和丛生草木，且色彩运用独特，但它却蕴含着可怕的力量，前景泥土的精细描绘能让人联想到踩上去的感觉，给“我”带来了强烈的艺术震撼。 由第⑯段“听说他好像是因为不能随心所欲地作画才发疯的呢”、第⑮段“我在这张小小画布上再一次看到了为可怕的焦躁与不安所折磨的艺术家痛苦的形象”可知，从画家角度看，“我”得知画家为艺术执着到发疯，看到其对艺术的牺牲精神，对画家产生敬意，也更理解画作中蕴含的痛苦与追求，这让“我”更坚定它是杰作。 由第⑦段记者“捧腹大笑”、第⑭段“得意洋洋地放声大笑”与“我”的感受形成对比可知，记者对画作的轻视与“我”对画作价值的认可形成反差，这种对比更凸显画作的独特价值，强化了“我”认定它是杰作的信念。 （二）（共12分） 阅读《涵养几分静气》，完成小题。 涵养几分静气 宋威 ①一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。 ②这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，所以，我们需要涵养静气。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？ ③涵养静心功夫，离不开严格的自律。北宋理学家朱熹说：“不检束，则心日恣肆。”这句话的意思是，如果不经常检讨约束自己，心智就会一天天放纵无顾忌。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。 ④有人说：“每临大事有静气。”大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，就能在大事来临之时，气定神闲，沉着冷静。 ⑤读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。 ⑥古人云：“人心多从动处失真。”心性往往因为容易浮动才失去纯真本性。涵养几分静气，也绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。 （选自2018年1月16日《人民日报》） 8. 文章第③段运用了什么论证方法？有何作用？ 9. 请概括本文的中心论点。 10. 请为第④段补充一个事实论据，以论证“大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练”这一观点。 【答案】8. 运用了道理论证和举例论证。引用北宋理学家朱熹的话“不检束，则心日恣肆”进行道理论证，又列举毛泽东同志在湖南一师求学时到喧闹地方读书锻炼意志的事例进行举例论证。有力地论证了“涵养静心功夫，离不开严格的自律”这一观点，使论证更具说服力。 9. 我们需要涵养静气，通过严格自律、艰难困苦的历练、读书等方式涵养静心功夫，让人眼界开阔、胸襟豁达，寻得生命真谛。 10. 示例：贝多芬双耳失聪后，依然坚持音乐创作。面对生活的巨大磨难，他没有被打倒，反而在艰难困苦的历练中，涵养出强大的静心功夫，创作出《命运交响曲》等不朽作品，在音乐创作的大事面前，展现出非凡的从容与坚定。 【解析】 【导语】这篇文章以“静气”为核心，通过故事、名言和事例，层层深入地阐述了静心的重要性及培养方法。作者从传统文化中汲取智慧，结合现代生活需求，论证了静气对个人修养和处事能力的积极影响。文章结构严谨，论证充分，既有哲理深度又具现实指导意义。 【8题详解】 本题考查论证方法和作用。 “北宋理学家朱熹说：‘不检束，则心日恣肆。’”这是道理论证，引用朱熹的名言，自律对静心的重要性，增强说服力；“毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰”这是举例论证，列举毛泽东在闹市读书来锻炼意志的事例，具体证明自律能锻炼静气，论述“涵养静心功夫，离不开严格的自律”这一观点，使论述更具说服力。 【9题详解】 本题考查提炼论点。 结合题目“涵养几分静气”，第①段“父亲丢了一块表……我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了”，第②段“这就是‘心静’的力量……我们需要涵养静气。……坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律”可知，文章的题目“涵养几分静气”交代本文的论题，文章一开始以一个小故事，引出“心静”的话题，提出“我们需要涵养静气”观点； 结合第③段“涵养静心功夫，离不开严格的自律”，第④段“大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练”，第⑤段“读书以养性，书画以养心。‘静心功夫’，还可从读书中来”可知，文章从严格的自律、艰难困苦的历练、读书等几个角度来阐述涵养静心功夫的方式，这点明“涵养静气”的方式。 结合第⑥段“‘静心’的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛”可知，文章点明静心能助人眼界开阔，胸襟豁达，寻得生命真谛；这点明“涵养静气”的意义。 由此可见，文章围绕“我们需要涵养静气”来展开论述，强调我们要通过严格自律、艰难困苦的历练、读书等方式涵养静心功夫，这样才能让人眼界开阔、胸襟豁达，寻得生命真谛。据此分析组织答案即可。 【10题详解】 本题考查补充事实论据。 根据第④段“有人说：‘每临大事有静气。’大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练”可知，这强调的是艰难困苦的历练让人心神沉静，遇到问题不慌不忙。据此补充历史上或社会上一些人历经艰难，成就沉稳的心神的例子即可。 示例：文天祥抗元失败被俘后，在狱中从容写下《正气歌》，面对死亡威胁仍镇定自若，展现了大义凛然的静气。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个语段，完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 湖心亭旧为湖心寺，司礼监孙东瀛改为清喜阁，金碧辉煌，规模壮丽，游人望之如海市蜃楼。春时，山景、睺罗、书画、古董，盈砌盈阶，喧阗①扰嚷，声息不辨。烟云吞吐，恐滕王阁、岳阳楼俱无甚伟观也。夜月登此，阒寂②凄凉，如入鲛宫③海藏。月光晶沁，水气滃④之，人稀地僻，不可久留。 （张岱《西湖梦寻·湖心亭》节选） 【注释】①喧阗（tián）：喧闹。②阒（qù）寂：寂静。③鲛宫：龙宫。④滃（wěng）：形容云气涌起。 11. 下面对于两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “湖中人鸟声俱绝”中的“绝”意为“消失”，与“哀转久绝”（《三峡》）中的“绝”意思不同。 B. “是日更定”中的“是”意为“这”，与“是金陵人”中的“是”意思不同。 C. “俱”有“一起”“全、都”“相同”等义项，根据语境推测，“俱无甚伟观”中的“俱”是“全、都”的意思。 D. “月光晶沁”中“沁”的意思，可以根据“沁人心脾”的词意，推测出是“透”的意思。 12. 把【甲】文中的画线句子翻译成现代汉语。 湖中焉得更有此人！ 13. 翻译【甲】文时同学们对“余强饮三大白而别”中的“强”产生了不同的理解：有人认为应该翻译为“尽力”，而有人认为张岱饮酒是被动的、不情愿的，所以翻译为“勉强”更合适。请简述你的看法及理由。 14. 两文曲线处都描绘了湖心亭之景，但景物特点和描写手法不同，请结合内容简要分析。 【答案】11. A 12. 湖中哪能还有这样的人呢！ 13. 我认为应该翻译成“竭力、尽力”。根据文章的内容，“拉余同饮”中的“拉”字能体现出对方的热情好客，而“强”字能看出作者的率真随性，即便自己不胜酒力，还是开怀畅饮，一醉方休。故应该翻译成“竭力、尽力”。 14. 甲文通过简练朴素，不加渲染的白描手法写景，如妙用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，由远及近，写出了天地白茫茫一片的广阔与雪中人的渺小。乙文用生动的比喻和对比的修辞写出湖心亭金碧辉煌，宏伟壮丽的湖山美景。 【解析】 【导语】这两段文字展现了张岱笔下的西湖双面性：【甲】文以空灵笔法勾勒雪夜湖心亭的孤寂清冷，用“一痕”“一点”等微观意象营造水墨意境；【乙】文则浓墨重彩描绘白日亭阁的喧嚣繁华，金碧辉煌与月夜凄清形成戏剧性反差。两文通过时空转换，共同构建了西湖的虚实相生之美。 【11题详解】 本题考查理解文言文实词。 A.“湖中人鸟声俱绝”的意思“湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了”，其中“绝”是“消失”的意思；“哀转久绝”的意思“声音悲凉婉转，很久很久才停止”，其中“绝”是“停止，消失”的意思；两者意思相同； 故选A。 【12题详解】 本题考查文言文句子翻译。 翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词： 焉得：哪能；更：还。 【13题详解】 本题考查理解文章内容， 根据甲文第一段“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，第二段“到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮。余强饮三大白而别”可知，作者在晚上人很少的时候独自前往湖心亭赏雪，没想到在湖心亭遇到两位与他个性很相似的游客，他们一起邀请“我”喝酒，“我”也感觉很尽兴，和他们喝了几杯酒才和他们告别。“强”在此是“竭力”，表示“我”偶遇知己，与之开怀畅饮的场景，体现“我”的率真随性。如果译为“勉强”，这体现不出文章所强调的偶遇知己的快乐。 【14题详解】 本题考查理解文章的写法。 结合甲文第一段“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，文章采用白描手法，描写雪后西湖晶莹剔透的世界。“雾凇沆砀”总写雪后湖上雪光水汽，一片弥漫。后两句叠用三个“与”，从上至下，将天地连成一片，生动地描绘出天空、云层、山峦、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。“一白”这是整体描写，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”这是局部描写，同时也是由远到近对景物进行描绘，体现天地一体，广袤无边，与雪中人的渺小。 结合乙文“金碧辉煌，规模壮丽，游人望之如海市蜃楼”可知，这里运用了比喻手法，将湖心亭金碧辉煌的样子比作海市蜃楼，突出其气势宏伟壮丽。“恐滕王阁、岳阳楼俱无甚伟观也”运用对比手法，将湖心亭的景象和滕王阁、岳阳楼的景象进行对比，突出其壮丽。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】湖心亭旧时为湖心寺，司礼监孙东瀛把这里改为清喜阁，金碧辉煌，规模宏伟壮丽，游客看见它就像看见了海市蜃楼。春天的时候，山景、瞰罗、书画、古董，充满了砌墙和台阶喧闹吵嚷，声音都分不清了。云雾若隐若现，恐怕滕王阁、岳阳楼都没有它壮观。在有月亮的晚上登上这里，寂静凄凉，就像进入了海底龙宫藏宝的地方。月光晶莹，沁人心脾，水气腾涌，地处偏僻人烟稀少，不可以过久停留。 （二）（4分） 15. 阅读下面这首词，完成小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 这首词句句扣住“月”来写，表达了作者情感的起伏变化。请简要说一说作者如何以月来表达情感的。 【答案】“明月几时有？把酒问青天”作者以向月发问开篇，引出自己的苦闷。“转朱阁，低绮户，照无眠”的“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照到了房中迟迟未能入睡之人。这里既表达自己怀念弟弟的深情，又抒发了中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的思念之情。于是词人便无理地埋怨明月说：“不应有恨，何事长向别时圆？”接下来，用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”转入议论抒情，月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！最后用“但愿人长久，千里共婵娟”向世人发出美好祝愿，表达了对亲人的思念和对人世的美好祝愿。传达出了词人“用乐观、豁达的心态”来看待人生的哲思。 【解析】 【导语】这首词以月起兴，上阕写月下遐想，展现超然与矛盾；下阕转写月照人间，道尽离愁别恨。全篇借月之圆缺喻人生聚散，最终以“千里共婵娟”升华出旷达情怀，将个人情思与宇宙哲理完美融合。 【详解】本题考查诗歌的情感。 “明月几时有？把酒问青天”这里运用设问句，以月来发问，表达了对月亮的好奇和疑惑，“把酒”展现了他借酒消愁，暗示其内心的苦闷。这里的“问月”实际上是作者在问自己，对生活、对人生有着太多的不解和困惑。 “转朱阁，低绮户，照无眠”“转”“低”这些动词月亮的转移，暗示夜已深，“无眠”表示离别之人因无法和亲人团聚而难以入眠，表达诗人思念亲人，这里的“月”成为了作者思念亲人的寄托。 “不应有恨，何事长向别时圆”词人表面埋怨明月“不应有恨，何事长向别时圆”，实则表达无法与亲人团聚的惆怅。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”作者并没有沉浸在这种悲伤之中，反而为月亮开脱，认为人的悲欢离合就像月的阴晴圆缺一样，都是自然之理，无法强求。这里的“月”又成为了作者豁达心态的象征，他希望无论人们身处何方，都能共享这美好的月光。 四、整本书阅读（5分） 16. 习近平总书记在南开大学考察时，寄语青年学子要把个人“小我”融入国家“大我”。请结合《艾青诗选》的相关内容或情节，简要阐述“小我融入大我”在艾青身上的体现。 【答案】示例：艾青诗风感情真挚，雄浑沉郁。例如《我爱这土地》中他用鸟形象代替自身形象，写鸟儿生前的歌唱及死后魂归大地，直抒胸臆，表现了艾青炽热的爱国之情，从而让读者感受到他身上那种责任感、使命感。 【解析】 【详解】本题名著内容理解和主题把握。 《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。结合艾青的诗歌，解释“小我”通常代表个人的情感、经历和视角，而“大我”则指国家、民族或更广泛的社会集体。强调在艾青的诗歌中，“小我”常常与“大我”紧密相连，个人命运与国家兴衰息息相关。引用艾青诗歌中的具体例子，如《我爱这土地》中对土地的深情告白，展现诗人将个人情感融入对国家深沉的爱中。分析这些诗歌如何体现“小我”与“大我”的融合，以及这种融合带来的艺术效果和情感深度。 示例：在艾青的诗歌里，“小我”与“大我”交织共生，个人的悲欢融入国家的命运。《我爱这土地》一诗深刻体现了艾青将个人“小我”融入国家“大我”的精神。诗中，艾青以“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”等诗句，表达了他个人对祖国的深切情感与民族命运的紧密融合。艾青通过诗歌，将自己的痛苦、希望和奉献精神融入对国家兴亡和人民福祉的关怀中，展现了个体生命价值服务于国家大业的崇高境界。 五、作文（50分） 17. 阅读下面材料，任选一题作文。 在小说《茉莉的耳朵》中有这么一段话：“我的口袋里有很多财富，不一定都是快乐和美好，也有悲伤和遗憾。口袋里的一切就像是贝壳，有的漂亮完整，有的黯淡残缺，但是每一个贝壳都带着回忆，这些都是珍贵的财富。” （1）请以“我最珍贵的财富”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 我最珍贵的财富 那本泛黄的相册静静地躺在抽屉最深处，封面烫金的“成长纪念”四个字已经有些褪色。这是我十岁生日时外婆送的礼物，里面装满了我从出生到现在的照片，每一张背后都藏着外婆工整的小字：“宝宝第一次走路”“小囡囡上小学啦”。 记得去年冬天，外婆住院了。我带着相册去医院看她，她靠在病床上，手指轻轻抚过照片，眼睛里闪着温柔的光。“这张是你三岁时在公园摔跤，膝盖都磕破了还笑着要糖吃。”外婆的声音有些沙哑，“这张是你第一次上台表演，紧张得同手同脚走路。”我们一页页翻着，相册里飘出淡淡的樟脑香，混合着消毒水的气味。 上个月整理房间时，我又翻出了这本相册。照片里的外婆总是系着那条蓝底白花的围裙，在厨房里忙碌的身影，在阳台上浇花的侧脸，在沙发上打盹时还握着毛线的双手。我的手指停在一张照片上——那是外婆教我包粽子的画面，她站在我身后，双手轻轻覆在我的小手上，粽叶在我们指间沙沙作响。现在，相册里最新的一张照片是外婆坐在轮椅上的背影。医生说她的记忆会慢慢消失，但每次我去养老院看她，她总能准确地说出相册里每一张照片的故事。阳光透过窗帘照在外婆银白的头发上，她眯着眼睛说：“囡囡，这些都是外婆最珍贵的宝贝。” 我忽然明白，这本相册里装着的不仅是我的成长足迹，更是外婆用一生积攒的爱。每当夜深人静，我总爱翻开这本相册。手指触碰照片的瞬间，仿佛又能听见外婆的叮咛，闻到厨房飘来的饭菜香。这份温暖的记忆，是我此生最珍贵的财富。 例文二： 残缺的贝壳更珍贵 人生如同海滩上散落的贝壳，有的光鲜亮丽，有的残缺不全。人们总是习惯性地捡拾那些完美的贝壳，却常常忽略那些带着伤痕的。殊不知，正是这些残缺的贝壳，往往承载着更深刻的生命印记，蕴含着更丰富的成长智慧。 残缺的贝壳记录着生命的真实。古希腊哲学家赫拉克利特说：“人不能两次踏入同一条河流。”生命本就是由无数不完美的瞬间组成的连续体。宋代文豪苏轼在《定风波》中写道：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这种对生命残缺的坦然接受，就像贝壳上的裂痕记录着它与海浪搏斗的历史，人生的遗憾与挫折也镌刻着我们成长的轨迹。 残缺的贝壳孕育着创造的可能。法国雕塑家罗丹的《行走的人》没有头颅和双臂，却因此获得了更强烈的动感与生命力。中国画讲究“留白”，书法推崇“飞白”，这些艺术形式中的“残缺”恰恰成就了更高的审美境界。这些例子告诉我们，生命中的不完美不是终点，而是新生的起点。 残缺的贝壳启示着超越的智慧。德国哲学家尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”这种对生命的热爱，正是建立在对残缺的超越之上。这不是来自生活的完美无缺，而是源于对不完美的诗意超越。就像海浪打磨贝壳使其更加圆润，生活的磨难也能让我们的心灵更加丰富。 生命的价值不在于拥有多少完美的贝壳，而在于我们如何对待那些残缺的珍藏。在这个追求完美的时代，我们更需要学会欣赏生命中的不完美，因为正是这些“残缺的贝壳”，记录着我们最真实的成长历程，蕴含着最深刻的生命启示。 【解析】 【详解】（1）本题考查命题作文。 第一，审题立意。本次以“我最珍贵的财富”为题目，写一篇记叙文。“我”为第一人称，表示本文要以第一人称来进行写作。“财富”在此指的不仅是物质财富，更重要的是精神财富，结合材料可知，人生财富不仅限于快乐和美好，还包括悲伤和遗憾等经历，它们共同构成了“我”珍贵的回忆和人生体验，贝壳的“漂亮完整”与“黯淡残缺”象征了人生的顺境与逆境，这些都会给人生带来不同的色彩，是“我”最珍贵的“财富”。文章要通过叙述“我”的成长中富有意义的事情，“我”对其的感受，表现积极向上的生活态度。 第二，选材构思。本文要求写成记叙文。选材可选用生活中富有意义的事情，写作时要思考，生活中哪件事或哪个瞬间让“我”刻骨铭心，它们对“我”的成长有什么积极意义。例如，“我”原来是一位很胆小的人，“我”的同桌是一个开朗的人，她有次在体育课邀请“我”和她打羽毛球，在她的带动下，“我”积极应战，虽败犹荣，同学鼓励“我”要勇敢一点，在她的带动下，“我”逐渐勇敢起来。再如，“我”小时候很顽皮，有一次因为贪玩，在帮家人烧柴做饭的时候，随意塞满柴以后，就和朋友在外边玩，由于“我”的疏忽，差点烧了家里的厨房。“我”因为这件事被家人打，但它也是“我”人生中最珍贵的财富。文章要详细描述事情的经过，突出其“珍贵”，结尾要用议论抒情句来表达“我”的感受，深化文章中心。 （2）本题考查材料作文。 第一，审题立意。本次为材料作文。结合材料可知，人生中的财富不仅事让人感到快乐或美好的事情，还有让人感受到悲伤或遗憾的事情，这些回忆都是人生最珍贵的财富。写作时可围绕人生的财富进行展开，可选择“人生财富的多样性”，阐述我们要善于从人生的经历来总结经验教训，这样为自己走好人生以后的路意义非凡；也可选择“悲伤遗憾对人生的非凡价值”，阐述人生不如意的事情十有八九，面对这些不如意的事情，我们要敢于迎难而上，战胜困难，化挫折为财富。通过摆事实、讲道理，论证自己的观点。 第二，构思选材。本文要求写成议论文，写作时要明确人生真正的财富是精神体验而非物质占有。人生的价值在于经历的丰富性；悲伤与遗憾是成长的催化剂，是另一种形式的财富；正因为有这些丰富的经历才塑造了今天的“我”，接纳人生的不完美，方能获得完整的人生财富。议论文写作一般采用提出问题、分析问题、解决问题的结构。例如，开头通过引用名言、讲述故事等方式引出论题，提出自己的观点“精神世界的体验与感悟，才是我们最应珍视的财富”；中间通过举例论证、道理论证、对比论证等方法来论证观点，对观点进行深入阐述；结尾总结全文，再次强调观点，发出呼吁，要求人们要“珍视生命中的每一次经历，无论是顺境还是逆境，用心去感悟其带来的成长与价值”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $