1.2主题二 品质之美-【一本·小古文】2025-2026学年6年级语文小古文

参考答案 ③王积薪闻棋 字刻在石碑上③好为人师、自以为是 1.听认为已经 4.D 2.第二天，王积薪恢复那盘棋的局势，（发 5.(示例)我以后会谦虚一些，不再随意批 现两人下棋)用意之深、下子之妙，都是 评别人了。 他比不上的。 6口技（节选） 3.C 1.(1)擅长 (2)喧闹(3)全都，全部 4.自认为天下没有对手自叹棋艺不如 (4)奇妙 媪妇二人棋艺的高超 2.一桌一椅一扇一抚尺妇手拍 5.②王积薪意识到自己与媪妇二人之 儿声口中鸣声儿含乳啼声大儿 间的差距，也明白了自己的棋艺还不够 初醒声夫叱大儿声 精湛，所以他可能会因为之前的自大而 3.①复杂的表演内容②听众的反应 心生惭愧，回家虚心磨炼棋艺 ③侧面描写 ④余音绕梁 4.画线句通过描写听众的反应，侧面表现 1.C 出口技表演者技艺的高超。 2.(韩娥)已经离开了，但（她）歌声的余音 主题二品质之美 还在屋梁间缭绕，许多天没有断绝。 课外训练 3.①都悲伤忧愁，互相看着流泪，许多天 1 包惊几笃于友谊 吃不下饭②长声歌唱③都欢欣雀 1.D 跃，拍手跳舞，不能自控，忘记了从前的 2.包惊几重视朋友间的友情包惊几 悲伤 笃于友谊 4.侧面通过写人们两次听到韩娥歌声 3.(示例1)A包惊几在朋友去世后，悉 的不同反应，侧面烘托了韩娥歌唱技艺 心照料朋友的家人，听说朋友女儿出嫁 的高超 时没有嫁妆，就把自己女儿的嫁妆送给 5.C 了朋友女儿。从这件事中，可以看出他 ⑤钟弱翁 对友情的重视。 1.D (示例2)B“时论称之”属于侧面描写， 2.C 通过当时人们对包惊几行为的看法，侧 3.①随心所欲地加以批评，并让寺僧把匾 面赞扬了包惊几重视友情的品质。 额取下来②夸奖字写得好，并让人将 4.悉心照料朋友的家人摔琴断弦，终生 一本·小学生小古文 不再弹琴 斥友人②友人羞愧，下车去拉元方， 2陶侃惜谷 元方跑进家门，不回头看③懂礼貌、 1.AC 能言善辩、率真、有原则 2.你既然不种田，还随便祸害别人家的 4.文中的陈元方义正词严，直接指出友人 稻子！ 的失信失礼，辩驳有理有据，维护了自 3.是以百姓勤于农殖，家给人足。 己和父亲的尊严；面对友人的示好，陈 4.从陶侃看到有人随便祸害别人辛勤种 元方坚持原则，“入门不顾”，更是体现 植的稻子而生气，可以看出陶侃是一个 了他的正直。陈元方说话和行事都能 爱惜粮食、体恤百姓疾苦、重视农业生 坚持正确的原则，可见符合“方正”的 产的人 特点。 5.C ⑤管鲍之交 ③荀巨伯远看友人疾 1.生养我的是父母，真正了解我的是鲍 1.遇到丢弃，舍弃返回 叔啊。 2.①遇到胡贼攻城②荀巨伯不肯舍朋 2.①管仲不是愚笨，是时势不顺利②多 友而去，表示愿意牺牲自己的性命来保 次做官多次被放逐③多次打仗多次 全朋友的性命③胡贼被感动，撤兵离 逃跑④管仲不是胆小，是家里有老母 开，整个郡城的人得以保全 需要赡养⑤管仲不以小节为耻，却会 3.我认为不可以删去。胡贼的话属于侧 以功名不显扬于天下为耻 面描写，表现了荀巨伯舍生取义、危急 3.深厚情谊伯牙锺子期 时刻不抛弃朋友的高尚品格，对塑造荀 真题检测 巨伯的人物形象起到了重要作用，因此 ① 书黄筌画雀 不可以删去。 1.书写，记录东坡居士 黑云翻墨未遮 4.C荀巨伯不畏胡贼攻城，危急时刻不 山白雨跳珠乱入船 舍弃友人，体现了其重情重义、舍生取 2.(1)A(2)(黄筌)验证了一下，确实 义的品质，符合“道义至上”的主题。 如此 ④陈太丘与友期行 3.颈足皆展缩颈则展足，缩足则展颈， 1.(1)到(2)羞愧 无两展者观物不审 2.A 4.勤学好问 3.①友人对着元方责骂其父，元方据理驳 :5.①遇事要多向富有实践经验的人请教 14已一本·小学生小古文 主题二品质之美 课外训练 ①包惊几笃2于友谊 总分10分 得分 分 [清]王晫 包惊几笃于友谊，与吴东湖善。吴卒，抚其家甚至。后方嫁女，闻吴女将适人，贫 不能理装®，即以其女之奁具赠之，己女后一载始嫁。时论称之。 (选自《今世说》) 注 ①包惊几：清朝人，名捷，字惊几。②笃(dǔ)：重视。③抚：抚养，这里是照料的意思。 释④后：时间较晚。⑤适：出嫁。6理装：这里是备办嫁妆的意思。⑦奁(in)具：嫁妆。 罗第一步：练一练掌握重点题型 1.下列对加点字词的解释，有误的一项是(2分) A.与吴东湖善（友好，亲善） B抚其家甚至（非常周到） C.闻吴女将适人（听说） D.己女后一载始嫁（开始） 2.读文章标题，完成对话(3分) 读懂标题能帮助我们快速把握文章的主要内容。你怎么理解这 篇文章的标题？ 结合注释，我知道这个标题的意思是“ ”。由此可以看出，这篇文章的主要人物是 5 文都是围绕他“ ”这一特点来写的。 3,为了体现包惊几的这一特点，文章运用了多种方法来刻画其形象。请任选其中一种， 结合文章内容进行分析。(3分) A.借助典型事例，体会人物形象。 B.通过描写周围的人，间接体会人物形象。 方法：我选择方法 (填选项) 分析： 4.同样是面对朋友的离世，包惊几在朋友离世后， 。《伯牙鼓 琴》中的伯牙在锺子期去世后， 。(2分) 018 六年级·上册 第二步：背一背 积累文言知识 名师批注… 包惊几/笃于友谊，与吴东湖/善。吴卒，抚其家/甚至。 包惊几重视朋友间的友情， 他与吴东湖是好朋友。 吴东湖去世后，（包惊几）照料吴家非常周到。 后/方嫁女， 闻/吴女/将适人，贫/不能理装，即/以其 后来，当包惊几的女儿要出嫁的时候，他听说吴东湖的女儿也将要嫁人，但因家中贫穷，不能备办嫁妆，他就把自已 包惊几重视友谊的具体表现。 女之奁具/赠之，己女/后一载始嫁。时论称之。 女儿的嫁妆送给吴东湖的女儿，自已的女儿晚了一年才出嫁。 当时的人们议论（这件事），都赞扬他。 (选自《今世说》) 【主题概括】文章通过记叙包惊几对亡故友人雨家人的无私照料，表现了他“骜于友谊”雨特点。 【作品简介】《今世说》是清代玉踔仿照《世说新语》雨体例所写雨笔记小说。全书共八卷，主要记录顺治 康熙两朝士大夫的言行逸事，多为作者的亲历见闻。每事之末，又略注所记人物的简历，可 供研究清初掌故者稽考。 【语文要素引导】关法对包惊几行为的描写，体会其重视友谊，重情重义的品质。 )假如古人有手机 趣事闲谈（3) 路人甲 听说了吗，包惊几把他女儿的嫁妆送给他朋友的女儿 了，因为他朋友吴东湖去世得早，孤儿寡母生活艰难， 包惊几想着能帮就帮，一听说吴东湖的女儿置办不起嫁 妆，二话不说就把自己女儿的嫁妆给出去了。 路人乙 自从吴东湖去世后，包惊几对吴东湖的家人真是没话 说！要我说啊，“生子当如孙仲谋，交友当交包惊几”！ 我 我也从旁处听了个故事，黄仙裳认识吗？他朋友田雪 龛被免官，没有钱返乡。黄仙裳听说这件事后，家都 没回，直接去田雪龛家，把仅有的钱分了一半给田雪 龛。雪中送炭的情义最是深重！ ©⊕ 019 已一本·小学生小古文 ②陶侃惜谷 总分11分 得分 分 陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃 大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农殖，家给人足。 (选自《晋书·陶侃传》) 注 ①聊：姑且，暂且。②戏贼：随便祸害，胡乱地糟蹋。③执：逮捕，捉拿。 释 第一步：练一练掌握重点题型 1,下列加点字与“陶侃尝出游”中“尝”字意思相同的一项是（多选）(3分) A.尝与诸小儿游 B.卧薪尝胆 C.余尝谓读书有三到D.浅尝辄止 2.用自己的话说说下面句子的意思。(2分) 汝既不田，而戏贼人稻！ 3.陶侃对故意损害稻谷的人“执而鞭之”后产生的社会效果是什么？用文中原句回 答。(2分)】 4.结合文中相关内容，简要分析陶侃的人物形象。(2分) 5.爱惜粮食是一种美德。学校餐厅要悬挂标语提醒同学们要节约粮食，下列符合要求的 项是(2分) A.逝者如斯夫，不舍昼夜。 B.莫等闲，白了少年头，空悲切。 C.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 D.不饱食以终日，不弃功于寸阴。 》假如古人有手机旁 交流圈 陶侃 自己不种田，还祸害别人家的稻子，下次再让我碰见可就不是鞭 打这么简单了！© 百姓甲，百姓乙 口 百姓甲：我说我的稻子怎么有被人破坏的迹象，打得好！ 百姓乙：粮食是生存之本，不珍惜粮食的人就该被打！ 被打之人：我知道错了，我再也不破坏、浪费粮食了！ 评论 ⑤ 020 六年级·上册 第二步：背一背 积累文言知识 …名师批注 宾语前置句，正常语序为“用此为何”。< 陶侃/尝/出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？” 陶侃曾经外出游玩，看见一个人拿着一把尚未成熟的稻子，陶侃问：“用它来干什么？” 陶侃对“戏贼人稻”这一行为非常情怒，体 现了他珍惜粮食，珍惜农民的劳动成果。 人云：“行道所见，聊取之耳。”侃天怒曰：“汝/既不田， 那人说：“我走在路上见到，姑且拔来罢了。”陶侃十分生气地说：“你既然不种田， 言动作描写，生动形象地体现了陶侃的情裕。 而戏贼/人稻！”执/而 鞭之。是以/百姓/勤于农殖， 还随便祸害别人家的稻子！”（陶侃）抓住那人鞭打。因此百姓都勤恳耕种， 家给/人足。 家家富裕，人人丰足。 (选自《晋书·陶侃传》)》 【主题概括】本文讲述了陶侃出游时遇见一个人祸害别人家没有成熟的稻子，陶侃十分生气并鞭打耶个人 的故事。文章体现了陶侃珍惜粮食、体恤百姓疾苦、重视农业生产，保护农民利益的美好品质。 【人物简介】陶侃，东晋庐江寻阳（今江西九江西南）人，字士行。年幼孤贫，最初任县中小吏，后逐渐升至 郡守。他勤于工作，常劝人珍惜时间，看不超尺会空谈、不切实际的人。 【作品简介】《晋书》是“二十四史”之一，由唐代房玄龄等人合著。现今共存一百三十卷。 日积月累 语气词 意思 例句 相当于“而已”“罢了” 聊取之耳(《陶侃惜谷》)》 耳 表示肯定 酷类其声耳(《乔山人善琴》) 用在疑问句尾，加强疑问语气 夫国也者何物也(《少年中国说》) 也 句末语气词，表示判断和肯定 此画斗牛也(《书戴嵩画牛》) 表示赞美或感叹，相当于“啊”或“呀” 巍巍乎若太山(《伯牙鼓琴》) 乎 虽画师且不能，况其大者乎(《书黄 表示疑问或反问，相当于“吗”或“呢” 筌画雀》) 矣 表示陈述，相当于“了” 谬矣(《书戴嵩画牛》) 焉 语气词，表示肯定，可以不译 见贤思齐焉(《论语》) 邪 表示判断，相当于“也” 以求百钱邪(《王羲之书六角扇》) 已一本·小学生小古文 3 荀巨伯远看友人疾 总分12分 得分 分 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来 相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空， 汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我 辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。 (选自《世说新语·德行》) 注 ①荀巨伯：东汉人。②败：毁坏，败坏。③止：留，停留。④班军：撤回军队。班，返回，调回。 释 罗第一步：练一练 掌握重点题型 戏剧社的同学计划围绕本文，排练“世说剧场”的演出，邀请你一起加入。 1.读完文章后，同学们不理解一些字的意思，请你参考表格中的方法，解释下列加点的 字(3分) 文言词句 方法 解释 值胡贼攻郡 查阅词典法：遇到；价值 不忍委之 语境推断法 课内迁移法：千里江陵一日 遂班军而还 还(《早发白帝城》) 2.厘清文意后，同学们开始梳理文章情节，请帮助他们完成下图。(3分) 第一幕：荀巨伯探望生 第二幕：② 第三幕：③ 病的朋友，① 3.打磨剧本时，有的同学觉得胡贼的话不重要，可以删去。对此你的看法是什么？请说 明理由。(3分) 4.同学们在完成剧本编排后，想要为“世说剧场”设计宣传海报，请你从以下主题词中选 择一个合适的主题，结合文章内容说明理由。(3分) A.诚实守信 B.淡泊名利 C.道义至上 主题词： (填字母) 理由： 022 六年级·上册 第二步：背一背 积累文言知识 …名师牡注 告诉← yù 苟巨伯/远看友人疾，值/胡贼/攻郡，友人/语巨伯曰：“吾今 荀巨伯远道去探望生病的朋友，正好遇到胡贼攻打郡城，朋友告诉巨伯说： “我如今 死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义/以求生， 就要死了，你快离开吧。”巨伯说：“我远道而来探望你，你却要我离开，（让我）败坏道义来求生， 语气词，表示疑问或反诘≤ 岂/荀巨伯所行邪？”贼/既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空， 这难道是我荀巨伯所能做的吗？”胡贼攻进郡城之后，对巨伯说：“我们大军一到，整个郡城的人都跑光了， 宁愿< 汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁/以我身代 你是什么人，竟敢独自留下来？”巨伯说：“（我的）朋友有病，（我）不忍心丢下他，宁愿用我的性命来换取 荀巨但重情重义，他的话令人感动。上 友人命。”贼/相谓曰：“我辈/无义之人，而入有义之国。” 朋友的性命。”胡贼互相议论说：“我们这些不讲道义的人，却攻入这个讲究道义的国家。” 户于是，就 遂/班军而还，一郡/并获全。葡巨恒雨重 心一情重义保全 于是撤军返回，整个郡城的人都得以保全。 了整个郡城 的人。 (选自《世说新语·德行》) 【脉络梳理】起因：荀巨信远看友人疾，值胡贼攻郡。 经过：荀巨伯不忍委之，愿代友人命。 结果：湖贼班军而还，一郡并获全。 【主题概括】本文赞扬了荀巨伯重视友情、先人后己、舍生取义的高尚品格。 【作品简介】《世说新语》主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、递事。当时士族的思想、生活和清谈放 诞的风气，在书中得到较多反映。此书语言精练，辞意隽永。 023 已一本·小学生小文 4陈太丘与友期行 总分11分 得分 分 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期 行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无 礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《世说新语·方正》) ①陈太丘：陈寔(sh),字仲弓，东汉颍(yig)川许县（今河南许昌东）人。②期：约定时日。 释 ③日中：正午时分。④舍去：丢下（他）而离开。舍，舍弃、丢下。去，离开。⑤元方：陈纪，字 元方，陈寔的长子。⑥尊君在不（仟ǒu):令尊在不在？尊君，对别人父亲的尊称。不，同“否”。 ⑦相委而去：丢下我走了。⑧家君：对人谦称自己的父亲。⑨引：拉，牵拉。 罗第一步：练一练 掌握重点题型 1.解释下列加，点字。(2分) (1)待君久不至( ) (2)友人惭( 2.下列朗读节奏划分不正确的一项是(2分) A.陈太丘/与友期行，期日中 B.过中不至，太丘舍去 C.元方时年七岁，门外戏 D.日中不至，则是/无信 3.梳理文章内容，体会人物形象。(3分) 起因：友人过了约定的时间才 到，陈太丘已经离开 经过：① 陈太丘与友期行 元方是一个③ 结果：② 的孩子 4.本文出自《世说新语》的《方正》篇，请结合【资料链接】探究本文归为《方正》篇的原因。(4分) 【资料链接】方正指人行为、品性正直，合乎道义。说话、行事坚持正确的原则，这是体 现正直人品的一个重要标准。 024 六年级·上册 第二步：背一背 积累文言知识 …名师牡注 陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至， 太丘舍去， 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午时分（朋友）还没到，陈太丘丢下（他）而离开， >陈蹇曾任太丘长，所以后世称他为“陈太丘” 去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客问元方：“尊君 (陈太丘)离开后（朋友）才到。元方这一年七岁， 在门外玩耍。 陈太丘的朋友问元方：“令尊 在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！ 在不在？”（元方）回答说：“（我父亲）等了您很久您都没到，已经离开了。”朋友便生气地说：“真不是人啊！ 与人/期行，相委而去。”元方曰：“君与家君/期/日中。 和别人相约同行，丢下我走了。” 元方说： “您与我父亲约定在正午时分。 日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人惭， 正午时分您没到，就是不讲信用； 面对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。” 朋友感到羞愧， 之代词，指元方 侧面表现陈太丘教子有方，治家严谨 下车引之。元方/入门不顾。 下了车去拉元方。元方跑进家门不回头看。 (选自《世说新语·方正》) 【人物形象】文章用人物间的对话塑造了友人“无信”“无礼”的形象和元方聪颖智慧，和书达理，率真的形象。 日积月累 古代常见的谦辞 家家君、家父、家严、家母、家慈 舍 舍弟、舍妹 小 小弟、小儿、小女、小店 愚 愚兄、愚见 拙拙作、拙著、拙见 敝 敝人敝姓、敝校 古代常见的敬辞 令令尊、令堂、令郎、令爱 惠 惠顾、惠存、惠赠 垂垂问、垂询、垂念、垂爱 赐 赐教、赐顾 高高见、高论、高寿、高龄、高就 贤 贤弟、贤侄 025 已一本·小学生小古文 5管鲍之交 总分10分 得分 分 管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾 尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君， 鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公 子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天 下也。生我者父母，知我者鲍子也。” (选自《史记·管晏列传》) 润①管仲：名夷吾，字仲，春秋时期着名的政治家。由鲍叔牙推荐，被齐桓公任命为卿，尊称“仲父”。 释②鲍叔：鲍叔牙，春秋时齐国大夫，以知人著称。③贾(g心)：做买卖。④穷：处于困境。⑤困：艰 难，窘迫。⑥利：顺利。⑦见逐：被放逐。⑧不肖：不才，不贤，没有才能。⑨公子纠：春秋时齐 国人，与公子小白（即齐桓公）争夺王位时失败。①召(shào)忽：春秋时齐国人，与管仲同时辅 佐公子纠。 罗第一步：练一练 掌握重点题型 1,用自己的话说说下面句子的意思。(2分) 生我者父母，知我者鲍子也。 2.梳理文章内容，补全下图。(5分) 管仲的行为 鲍叔对管仲的看法 与鲍叔一起做买卖，分 管仲不是贪财，是贫穷 钱财时给予自己多一些 为鲍叔谋事，反使鲍 ① 叔更艰难 ② 管仲不是没才能，是 没有遇到好的时机 ③ ④ ⑤ 被囚禁，遭受屈辱 3.读完文章，我能感受到管仲和鲍叔之间的 这不禁让我想起了《伯牙鼓 琴》中的 和 。(3分) 026 六年级·上册 第二步：背一背 积累文言知识 …名师批注… →给予 管仲曰：“吾/始困时，尝与鲍叔贾，分财利/多自与，鲍叔/不以 管仲说：“我当初贫困时， 曾经和鲍叔一起做买卖，分钱财时给予自己多一些，鲍叔并不认为 >表转折 我为贪，知我贫也。吾/尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔/不以我为 我贪财，（他）知道我贫穷。 我曾经替鲍叔谋划事情，却使他处境更加艰难，鲍叔不认为我 时机，时势← 愚，知时有利不利也。吾/尝三仕三见逐于君，鲍叔/不以我为 愚笨，（他）知道时势有顺利和不顺利。我曾经多次做官多次都被国君放逐，鲍叔不认为我 不肖，知我不遭时也。吾/尝三战三走，鲍叔/不以我为怯，知/我有 没才能，（他）知道我没遇上好时机。我曾经多次打仗多次逃跑，鲍叔不认为我胆小，（他）知道我家里有 老母也。公子纠败，召忽死之，吾/幽囚受辱，鲍叔/不以我为无耻， 老母需要赡养。公子纠失败，召忽为此自杀，我被囚禁，遭受屈辱，鲍叔不认为我没有廉耻， 知我不羞小节/而耻功名不显于天下也。生我者/父母，知我 (他)知道我不以小节为耻，却会以功名不显扬于天下为耻。 生养我的是父母，真正了解我 者/鲍子也。” 的是鲍叔啊。” >点明文章主旨。 （选自《史记·管晏列传》)》 【主题概括】文章借憎仲之口，饱含深情地叙述了鲍叔对他的和遇之恩，赞美了难能可贵的友情。 【重点语句】文中连用五个“…不以…，知…也的句式，形成排比，感情真挚，写出了鲍叔对管仲 的知遇之恩，表现了鲍叔的和人善任和对朋友的宽容。 日积月累 一词多义 字词 意思 例句 表示虚数，意思是“数量多或程度高” 吾尝三战三走(《管鲍之交》) 鼓作气，再而衰，三而竭(《曹刿 三 表序数，即“第三”的意思 论战》) 确切的数 余尝谓读书有三到(《古人谈读书》)】