14.普罗米修斯 第1课时（课件）-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕四年级上册《普罗米修斯》，以“谁为人类带来火”的提问导入，通过朗读圈画众神名字、字词学习（如“悲惨”“盗取”）、情节梳理（起因盗火、经过受罚、结果获救）等支架，帮助学生构建故事脉络和人物关系。 亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过“跑到、拿取、带到”等动词分析盗火过程，用“决不会……更不会……”体会人物顽强不屈；结合朗读指导（如盗火时语速快、火的用途时语调轻快）和联系上下文理解词语（如“气急败坏”）。学生能提升语感与分析能力，教师可直接使用结构化活动设计提高教学效率。

普罗米修斯 14 语文 四年级 上册 1 任务： 跟着普罗米修斯 讲讲盗火的故事 2 小朋友们，你们知道是谁敢违抗天神、偷偷把 “火” 送到人间吗？他就是勇敢的普罗米修斯！在没有火的远古时代，人类只能吃生的食物、在黑暗中发抖。而普罗米修斯为了让人类过上温暖幸福的生活，不惜忍受巨大的痛苦。今天，就让我们一起走进这个充满勇气与爱的神话故事，看看他是如何为人类带来光明与希望的吧！ 3 关卡 朗读大比拼 朗读课文，圈画出文中众神的名字。 普罗米修斯 宙斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯 读一读众神的名字，然后连一连。 众神领袖 天神 大力士 火神 扫清字词障碍 普罗米修斯 悲惨 盗取 驰过 饶恕 坚定 押住 锁链 遭受 凶恶 肝脏 愤愤不平 砸碎 词语我会认 sī cǎn dào chí shù jiān yā suǒ è zàng fèn zá zāo 6 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。 惩罚：处罚。 以上两词可用联系上下文的方法进行理解。 理解词语 7 佩 环 惨 抗 锁 既 狠 愤 cǎn pèi kàng huán suǒ jì hěn fèn 悲 bēi 兽 shòu 坚 jiān 违 wéi 著 zhù 获 huò 学写字 拼音开关 书写指导 书写时不要丢掉“巾”上面的一横。 pèi 加上整个字的动画，拼音字号54 9 书写“旡”时，短撇要注意避让，最后一画竖弯钩要舒展。注意左右穿插。 jì 读好众神的名字。他们之间是什么关系呢？ 普罗米修斯 hè huái sī lè 宙斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯 众神的领袖 大力士 天神 火神 解救 惩罚 命令 整体感知 对应段落 情节 起因 经过 结果 根据课文内容，填写下列表格。 ① ② ③—⑧ ⑨ 盗取火种 遭受惩罚 获得自由 读完第1～2自然段，普罗米修斯给你留下了怎样的印象？是不是所有的天神都像他一样呢？你能在课文中找到答案吗？ 盗取火种 起因 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 消化不良， 感染病菌。 悲惨 生吃食物 黑暗度日 寒气逼人，野兽袭击。 没有火，人们是怎样生活的？ 同学们，这段话主要交代了故事的背景——很久很久以前人类没有火的悲惨生活，以及核心事件——天神普罗米修斯看到人类的困境后，决心冒着生命危险向太阳神阿波罗“盗”取火种，为后文展开他的壮举做了铺垫。 “盗”加引号表示特殊含义，不是真正的偷窃，而是指普罗米修斯违背天神规则，为了人类主动获取火种，带有赞美意味。 人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜. 这句话通过“吃生的东西”“无边黑暗”“一个又一个长夜”三个细节，直观展现了人类没有火的悲惨，为后文普罗米修斯的行为埋下伏笔. 有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 神奇 用“跑到、拿取、带到”三个连续的动词，清晰展现了普罗米修斯盗取火种的完整过程，动作连贯且果断，凸显了他的勇敢无畏. 通过排比的句式，列举了火的三个重要用途，简洁明了地体现了火给人类生活带来的根本性改变，省略号则留下想象空间，让读者感受到火的更多益处。 人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 思考并交流 重点问题：普罗米修斯是怎样获取火种并带到人间的？火给人类带来了哪些改变？ 当太阳车从天空驰过时，普罗米修斯跑到太阳车旁，从喷射火焰的车轮上拿取了一颗火星，然后将火星带到了人间。有了火之后，人类可以用它烧熟食物、驱寒取暖，还能驱赶危害自身安全的猛兽，生活变得更加美好。 描写盗取火种时，语速稍快，语调坚定，“驰过”“跑到”“拿取”“带到”重读，突出动作的敏捷与勇敢；描写火的用途时，语速放缓，语调轻快愉悦，“烧熟食物”“驱寒取暖”“驱赶猛兽”依次重读，读出人类获得火后的喜悦与感激之情，省略号处稍作停顿，留给想象空间。 朗读指导 同学们说一说得知普罗米修斯从天上取走火种，宙斯的态度是怎么样的？ 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 这段话承接上文普罗米修斯盗取火种的情节，主要写了众神领袖宙斯得知消息后的反应——气急败坏，他决定对普罗米修斯施加最严厉的惩罚，并吩咐火神立刻执行。 注意提示语 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 火神既敬佩普罗米修斯为人类造福的无私行为，不想看到他遭受严厉惩罚，又不敢公然违背众神领袖宙斯的命令，所以只能悄悄劝说，希望普罗米修斯能通过认错换取饶恕，这既体现了火神的善良，也展现了他的顾虑。 朗读时要体现火神“敬佩又谨慎”的语气。语速稍缓，声音轻柔，“很敬佩”重读，读出敬重之情；“悄悄对他说”要压低语调，读出隐蔽感；“只要你……归还火种”语气诚恳，“一定请求他饶恕你”语速稍快，读出承诺的坚定，整体传递出火神对普罗米修斯的关心与顾虑。 朗读指导 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 他摇摇头，坚定地拒绝认错和归还火种，明确表示为人类造福没有错，自己愿意忍受各种痛苦，凸显了他无私无畏、坚守正义的高尚品质。 “决不会……更不会……”表递进，清晰展现了他的取舍——宁愿承受痛苦，也不放弃为人类造福的信念，语言铿锵有力，人物形象瞬间立住；“摇摇头”的动作细节，简单却传神，直观表现了他拒绝劝说的态度。 决不会……更不会…… 天神品质 自由朗读第6～8自然段，找出让你印象深刻的地方，并在旁边做上标注，然后与小组成员交流自己的感受。 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 遭受的残酷惩罚 你仿佛看到了什么？ 坚强不屈 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 火神被迫将他押到高加索山，用铁环死死锁在悬崖上，他既不能动弹也不能睡觉，日夜承受风吹雨淋的痛苦，但始终没有向宙斯屈服，凸显了他的顽强与坚定。 用“既不能…也不能…”的并列句式，强化了失去自由的折磨，“日夜”“风吹雨淋”进一步凸显痛苦的持续性；“尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服”是本段核心句，“尽管如此”承接前文的痛苦，“就是不”语气坚定，鲜明展现了他不屈不挠的精神，与前文的痛苦描写形成强烈反差。 既不能…也不能… 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 静静地读这些文字，你有什么感受？ 普罗米修斯太痛苦了，但他从不屈服，真是了不起！ 不肯归还火种的普罗米修斯受到了怎样的惩罚呢？ 34 寒冬腊月里…… 漫漫长夜里…… 狂风暴雨里…… 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 日复一日，年复一年 这种“啄食—再生—再啄食”,直接点题，总结了这种惩罚的核心——无休无止，让读者深刻感受到普罗米修斯的苦难。 这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头. 鹫鹰 肝脏 小篆 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁 环，被死死地锁在高高的悬崖上。高 加索山，到现在都是人迹罕至的地方， 他独自被锁在这里，既不能动，也不 能睡，不光日夜经受风吹雨淋，凶恶的鹫鹰还每天剖开他的肚子，啄食他的肝脏，他要忍受撕心裂肺的痛苦。 许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 同学们，这句话简洁交代了普罗米修斯的处境：多年来一直被锁在可怕的悬崖上，既凸显了他遭受惩罚的时间之久，也呼应了前文惩罚的残酷，强化了他的坚韧。 普罗米修斯是个真正的英雄，他很有正义感，认为是对的事，就义无反顾地去做，不怕受到宙斯的惩罚。 “为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 尽管如此，普罗米修斯退却了吗？屈服了吗？再次读普罗米修斯的话—— 你觉得普罗米修斯是一位怎样的神？拿出笔，写下你此时最想说的话。 不畏强暴 为民造福 顽强不屈 勇敢无畏 朗读第9自然段，想象画面，你觉得赫拉克勒斯是一位怎样的神？ 富有正义感 有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。 同学们，这段话讲述了故事的结局：大力神赫拉克勒斯经过高加索山时，看到普罗米修斯被锁的惨状愤愤不平，他射死鹫鹰、砸碎锁链，让这位为人类取火的英雄终于获得了自由，圆满收束了前文的苦难情节。 “挽、搭、射、砸”四个动词连贯紧凑，展现了赫拉克勒斯的果断与力量；最后一句“普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由”，用破折号补充说明普罗米修斯的英雄身份，“终于”一词饱含情感，既呼应了前文“许多年来”的漫长苦难，又传递出对英雄重获自由的欣慰与赞美。 普罗米修斯很勇敢，他冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。 勇敢 善良 普罗米修斯是一位顽强不屈的神，任凭宙斯用残忍的手段折磨他，他也决不屈服。 顽强不屈 本文写了普罗米修斯为了给人类造福，不惜冒着生命危险，违抗宙斯的命令，勇敢地盗取天火，从而遭到严厉的惩罚，最后在大力神赫拉克勒斯的解救下获得了自由的故事。 课文主旨 52 结构梳理 14 普罗米修斯 “盗”取火种 受到惩罚 重获自由 起因 经过 结果 练一练 读读课后的“阅读链接”，和同学说说与课文有哪些异同。 读了课文，你想对普罗米修斯说些什么，请写一写。 　　回家后，按照起因、经过、结果的顺序，把普罗米修斯的故事讲给自己的家人听。 课后作业 $