2 父子性刚(2023·江苏省无锡市江阴市期末测试)-【一本·小古文】2025-2026学年5年级语文小古文

已一本·小学生小古文 2父子性刚 总分12分 得分分 [明]冯梦龙 2023·江苏省无锡市江阴市期末测试 有父子俱性刚，不肯让人者。一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城 门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。父寻至，见之，谓子曰：“汝姑持肉回，陪 客饭，待我与其对立在此！” (选自《广笑府》，有改动) 释 ①遣：派遣，使离去。②市：购买。③良久：很久。④姑：姑且，暂且。 罗第一步：练一练 掌握重点题型 1.下列加点字解释不正确的一项是(2分) A.有父子俱性刚（都） B.值一人对面而来（值得） C.遂挺立良久（于是） D.陪客饭（吃饭） 2.文中有四个人物，其中不属于“性刚之人”的是(2分) A.父亲 B.儿子 C.客人 D.路人 3.用自己的话说一说，“子入城市肉”不能及时回家的原因是 (2分) 4.如果你是经过的路人，看见文中儿子和路人的做法，会怎么劝解他们呢？(2分) 5,【一本原创题]文中的父亲看到儿子和路人的做法后有何表现？用自己的话说一说(2分) 6.【一本原创题】下列对文章内容理解不正确的一项是(2分) A.这篇文章主要是通过人物对话的形式来呈现的。 B.这篇文章语言诙谐幽默，短小的篇幅中蕴含着深刻的道理。 C.这篇文章是围绕“有父子俱性刚，不肯让人者”这句话来写的。 D.这篇文章运用动作描写和语言描写，生动地刻画了一对性格刚强的父子。 092 第二步：背一背 积累文言知识 …名师批注 喝，这里特指 喝酒个 有父子/俱性刚，不肯让人者。一日，父/留客饮， 有（一对）父子，两个人都性格刚强，不愿谦让人。 有一天， 父亲留客人喝酒， 将要 遣子/入城/市肉。子/取肉/回，将出/城门，值/一人/对面而来， 派儿子进城买肉。 儿子买肉回来， 将要出城门的时候，遇到一个人从对面走过来， 各不相让，遂/挺立良久。 父/寻至，见之，谓子 两人都不让路， 于是（面对面）挺直站立很久。父亲找来了， 看见这个情形后，对儿子 相对而站 曰：“汝姑/持肉/回，陪客饭，待我与其/对立在此！” 说：“你暂且拿肉回去， 陪客人吃饭，让我和他在这里相对而站！” (选自《广笑府》，有改动) 【作者简介】冯梦龙，明文学家戏曲家。字犹龙，又字子犹、耳犹，别号龙子犹顾曲散人、墨憨斋主人等， 长洲（今江苏苏州）人。小说方面，著有话本小说集《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》；戏曲 方面，有《墨憨斋定本传奇》；笔记小品，有《智囊》《智囊补》《笑府》《古今谈概》等。 【作品简介】《广笑府》是明代文言谐谑小说，由冯梦龙编撰。有《儒箴》《官箴》《九流》《方外》《口腹》《风 怀》《贪吞》《尚气》《偏驳》《嘲谑》《讽谏》《形体》《杂记》各一卷。 【主题概括】这篇文章通过讲述父子两人接力与“对面走来的人”互不相让，僵持良久的故事，告诉我们 人与人之间，磕磕碰碰总是难免的，为人不能倔强固执，使气斗很，要学会谦让谅解，要有宽 大的胸怀。 《广笑府》笑话二则 有一次要下发紧急公文，官员害怕来不及，便拨一匹马给送公文的人。送公文 的人紧跟在马后跑步前行。有人问他：“如此急事，何不乘马？”那人回答说：“六只 脚走，岂不快于四只！” 一人性缓，冬日与人围在炉旁，见人裳尾为火所烧，便说：“有一件事看见已久， 想讲害怕你性急，不讲又恐怕伤了你，那么讲好还是不讲好呢？”那人问是何事，慢 性子的人回答：“火烧了你的衣裳。”其人赶忙收起衣裳，发怒道：“你何不早讲？”慢 性子的人说：“我说你性急，果然如此。”参考答案 3.B 3.①把盐撒在空中大体可以相比。②不 4.(示例)我们不要贪图小利，不要因小失 如比作柳絮乘风起舞。 大，眼光要放长远。 4.B 2父子性刚 5.(示例)盐一般不会出现在空中，用盐来 1.B 比喻雪太生硬了；柳絮漫天飞舞，用来形 2.C 容雪非常贴切，也更有美感。 3.他将要出城门的时候，遇到一个人从对 5晏子使楚（节选） 面走过来，两人都不让路，面对面站立 1.A 了很久 2.B 4.(示例)你们何必这么固执呢？这样僵持 3.①楚人以晏子短，为小门于大门之侧而 着，除了耽误彼此的时间，没有其他一点 延晏子②去狗国才从狗门进，你们要 好处。你们都各退一步，矛盾不就被化 是想让我从这个门进，你们就是狗国 解了吗？ ③接引宾客的人更改道路，让晏子从 5.他让儿子先拿着肉回去陪客人吃饭，自 大门进去（或“傧者更道，从大门入”） 己留下来和路人继续相对而站。 4.夸张齐国的人多 6.A 5.(示例1)A面对楚国人的两次侮辱，晏 3口鼻眼眉争功 子没有被威慑到，而是巧妙又得体地进 行反击，让楚国人自取其辱，由此可以看 1.①辨饮食 ②近鉴毫端，远观天际③无 出他是一个机智勇敢、能言善辩、不畏强 即不成礼仪 权、勇于维护自己和国家尊严的人。 2.②① (示例2)B本文主要运用了语言描写， 3.无/即不成礼仪 从晏子委婉而又切实有力的言语反击 4.(示例)口、鼻、眼、眉各司其职，缺一不 中，可以看出他是一个机智勇敢、能言善 可，不应过分强调自己一方的能力，而是 辩、不畏强权、勇于维护自己和国家尊严 要团结协作，发挥出最大的作用。 的人o 5.(1)D(2)A 古诗词 6.(示例)我能听声辨位，若无我，寂静无 声！竟居侧。 主题一童年往事 4咏雪 四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰/ 1.c0秀 村晚[课内] 2.C 1.昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家