内容正文:
已一本·小学生小古文
4孟母戒子
总分14分
得分分
2023·广东省深圳市南山区期末教学质量监测
孟子少(Sha0Shǎo)时诵,其母方织。孟子辍2然中止,乃复进。其母知其諠也,
呼而问之曰:“何为(Wiw)中止?”对曰:“有所失,复得。”其母引刀裂其织,
以此戒之。自是之后,孟子不复諠矣。
(有改动)
释
①诵:背诵。②辍(chuò):停止,中止。③諠(xuan):同“谖”,忘记。
罗第一步:练一练
掌握重点题型
1,联系上下文,给文中的加点字选择正确的读音,画“√”。(2分)
2.“其母引刀裂其织”中,“其母”的“其”指
,“其织”的“其”指
。(2分)
3.联系上下文,横线上应补充的语句是
。(填序号)(2分)
①曰:“此织断,能复续乎?”
②曰:“此织断,可复续之。”
4.联系上下文,“以此戒之”中的“此”指
这样做是为了让孟子懂得
做事需要
。由此可见,孟母是一位
的母亲。(3分)
5,【一本原创题】阅读文章,用自己的话梳理孟母戒子的过程。(2分)
原因
孟子因为忘记内容,背书时突然在半途停止背诵
孟母
①
戒子
方法
结果
②
6.【一本原创题]请你联系文章内容或生活实际评价一下孟母的教育方法。(3分)
038
五年级·上册
少第二步:背一背
积累文言知识
…名师批注
年幼,幼小
正,正在
又,再
孟子/少时诵,其母/方织。孟子/辍然/中止,乃/复进。
孟子年幼背诵(书)时,他的母亲正在织布。孟子突然半途停止,(一段时间后)才又背诵下去。
为何,为什么
回答
其母/知其諠也,呼而问之曰:“何为/中止?”对曰:“有所
他的母亲知道他是忘记了(书中的内容),把他叫来问道:“为什么半途停止?”(孟子)回答说:“有些地方
举,拿
撕破,剪裁这里指织的布
失,复得。”其母/刀/裂其织,曰:“此织断,能复续乎?”
忘记了,后来又记起来了。”他的母亲拿刀割断她织的布,说:“这块布断了,
能再连接起来吗?”
告诚,警告从此
以此/戒之。自是之后,孟子/不复諠矣。
(孟母)用这种方法来告诫他。从此以后,孟子不再忘记(书中的内容)了。
(有改动)
【作品简介】本文选目韩诗外传》,西汉韩婴撰,书中包含道德说教,伦理规范以及实际忠告等内容。
【脉络梳理】
孟子诵,辍然中止,乃复进
孟母引刀裂其织,以此戒之
孟子不复镀
【主题概括】本文以孟母割断布来告诚孟子雨故事,说明不论是学习还是做其他事情,都不能半途币废,R有
一心一意、竖持到底,才能有所收获。同时,文章也体现了言传身教的重要性。
日积月累
多音字
读音
意
思
例句
年幼,幼小
孟子少时诵(《孟母戒子》)
shao
指年轻人
是故无贵无贱,无长无少(《师说》)
么
数量少
见少盐屑(《智断羊皮案》)
shao
会儿
少焉,月出于东山之上(《赤壁赋》)
当作,作为
又能营巢穴为休息之所(《读书》)
wei
被
为弋人所射(《玄鹤献珠》)
为
替,给
为人谋而不忠乎(《论语》)
wei
跟,同
不足为外人道也(《桃花源记》)
39参考答案
4.A
2.(1)满足(2)绝对
5.赞同。因为环境在人的成长中起着至
3.有恒有志
关重要的作用,孟母三迁使孟子能够在
4.(示例)“读书时,有志向、有见识、有恒
良好的环境中成长,为他以后成为一代
心,三者缺一不可”的观,点对我很有启
儒学大家打好了基础。
发。有志向我就会努力读书,读书才会
真题检测
增长见识;见识增长越多越会让我觉得
①玄鹤献珠
自己拥有的知识是贫乏的,因此我会持
1.(1)痊愈(2)持,握(3)含在口中,用
之以恒地读书。
嘴叼着(4)报答,酬谢
5.①心到、眼到、口到②心到
③有志、
2.(1)V(2)×(3)×
有识、有恒④缺一不可
3.弋人射鹤疗治鹤疮玄鹤献珠
6.(示例1)勤学好问善思
4.B D
(示例2)多朗读多背诵多思考
5.(示例)从“哙参,养母至孝”中能看出哙
4孟母戒子
参是一个孝顺、有爱心的人,这句话能从
1.shao wei
另一个方面来表现哙参的品质,说明他
2.孟子孟母
救助玄鹤不是偶然为之。
3.①
②问说(节选)
4.孟母拿刀割断她织的布(或“其母引刀
1.(1)扩大,这里指增长(2)怎么
裂其织”)一心一意、持之以恒教子
2.喜爱学习却不多问,不是真正喜爱学习
有方
的人。
5.①孟母拿刀割断她织的布,以此来告诫
3.君子之学必好问
孟子②从此以后,孟子不再忘记书
4.在学习中,只有不断提出疑问,才能增
中的内容了
长知识。如果学而不问,那么就不会知
6.(示例)孟母用实际行动来教育孩子,通
道应该如何在实践中运用知识,也不会
过割断布来告诫孟子学习要专心致志,
更加深入地理解知识。
不能半途而废,具有说服力,让人印象
5.A
深刻。
6.B
3
曾国藩谈读书
⑤范仲淹有志于天下
1.D
1.(1)chng(2)冲洗
5