25.王戎不取道旁李（分层作业）语文统编版四年级上册

第25课 王戎不取道旁李 分层作业 古文世界里藏着不少聪慧少年的故事，今天我们要开启 “智慧少年探秘之旅”！跟着王戎的脚步，走进文言文中的思辨天地，既要扎实掌握古文基础，又要学习少年们的思考方式，还要试着结合生活表达自己的见解，快来一起解锁这场充满挑战的探秘吧！ 作业内容 分层要求 探秘第一站来到 “古文基础补给站”！想要读懂聪慧少年的故事，得先攻克字词关。这里有读音辨析、字形书写、文言翻译等基础任务，认真完成它们，就能为后续的探秘之旅筑牢根基，稳步前行～ 【基础感知】 1. 给下列加点字选择正确的读音，将正确的序号填在横线上。 A.zhē B.zhé ①他肠胃炎发作，整夜在床上折腾，直到天亮才勉强睡着。 ②这种复杂的折纸工艺需要极大的耐心，新手很难一次成功。 A.dā B.dá ③妈妈答应周末带我去动物园，前提是我要先完成作业。 ④课堂上，老师提问后，小明自信地站起来回答问题。 2.看拼音，写词语。 ①他在日记里记录了旅行中遇到的zhū duō 趣事，读来令人捧腹。 ②她为了准备英语演讲jìng sài ，每天清晨都会对着镜子练习发音。 ③全班同学都去参加春游了，wéi dú 小雨因为感冒留在了家里。 3.根据所给的意思，在横线上填写正确的序号。 A.信然 B.竞走 C.游 D.尝 E.诸 ①众，一些，许多。 ②玩耍。 ③争着跑过去。 ④曾经。 ⑤的确如此。 4.给下列句子中的加点字选择正确的解释。 尝：A.曾经​ B.经历；感受 C.试；试验 D.试吃一点儿，辨别味道 ①中秋节时，一家人围坐在一起品尝月饼，分享生活的点滴。 ②他尝试用新的方法解这道数学题，果然比之前的思路更简便。 ③她说：“未尝不可试试这条路，也许会有意外的发现。” ④小店改进了服务后，客流量大增，老板终于尝到了甜头。 5.将下列词语补充完整，并选择正确的词语填空。 （ ）利是（ ） （ ）子百（ ） 卧（ ）（ ）胆 （ ）（ ）相见 （ ）心（ ）目 围追（ ）（ ） ①她的书法作品笔力遒劲，结构优美，让人看了 。 ②警方布下天罗地网，对逃跑的嫌疑人进行 。 6.按要求写句子。 看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。（翻译句子） 必做题 ☆☆ 补给完毕，接下来闯入 “思辨智慧屋”！除了王戎，徐孺子也是位机智少年。让我们品读他赏月时的对话，分析他的回答技巧，感受他的思维魅力，在思考与探究中提升解读文言、辨析逻辑的能力。 【能力进阶】 徐孺子①赏月 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语②之曰：“若令③月中无物，当极明邪④?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子⑤，无此必不明。” ——选自《世说新语·言语》 注释：①徐孺子；东汉人。②语：对……说。③若令：如果，假使。④邪：句末语气词，表示疑问。⑤瞳子：瞳仁。 1. 提问者对徐孺子提出的问题核心是（ ） A. 月亮为什么会发光 B. 月中无物是否会更明亮 C. 瞳子和月亮有什么关系 D. 晚上适合在月下玩耍吗 2.徐孺子反驳提问者时，用了什么论证方法（ ） A. 举例说明 B. 比喻论证 C. 引用名言 D. 对比分析 3.解释下列加点词语的意思。 尝月下戏 不然 4. 徐孺子的回答妙在哪里？请结合短文内容简要说明。 5. 读完这篇短文，你觉得徐孺子是一个怎样的孩子？生活中遇到别人提出的问题时，你能从他身上学到什么？ 必做题 ☆☆☆ 探秘最后一站抵达 “生活启示台”！王戎与诸儿的不同选择，藏着 “从众” 与 “独立思考” 的学问。结合故事中的表现，联系自己的生活经历，分享你的看法，让古文智慧照进现实吧～ 【拓展运用】 对比王戎与诸儿的表现，谈谈你对 “从众” 与 “独立思考” 的看法。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 1.①A ②B ③A ④B 解析 “折”读zhē时表示“翻转、折腾”（如①“折腾”），读zhé时表示“折叠、弯曲”（如②“折纸”）；“答”读dā时用于“答应、答理”（如③“答应”），读dá时表示“回应、解答”（如④“回答”），需结合语境区分读音。 2.①诸多 ②竞赛 ③唯独 解析 “诸多”指许多、好些，对应语境中“旅行中的趣事”；“竞赛”是竞争性的比赛，契合“英语演讲”的场景；“唯独”表示单单、仅有，符合“小雨因感冒留下”的语境，注意“诸”“竞”“唯”的字形书写。 3.①E ②C ③B ④D ⑤A 解析 “诸”在文言文中常表“众、许多”（对应①）；“游”此处指“玩耍”（对应②）；“竞走”是文言文中的固定表述，意为“争着跑过去”（对应③）；“尝”在文言中多表“曾经”（对应④）；“信然”是文言判断词，意为“的确如此”（对应⑤），需结合课文注释和文言常识理解。 4.①D ②C ③A ④B 解析 ①“品尝月饼”中“尝”是“试吃辨别味道”（D）；②“尝试新方法”中“尝”是“试、试验”（C）；③“未尝不可”是文言用法，“尝”表“曾经”（A）；④“尝到甜头”中“尝”是“经历、感受”（B），需根据现代语境和文言残留用法区分。 5.唯利是图 诸子百家 卧薪尝胆 兵戎相见 赏心悦目 围追堵截 ①赏心悦目 ②围追堵截 解析 成语需准确记忆字形和含义：“赏心悦目”形容看到美好事物而心情舒畅，契合“书法作品”的语境；“围追堵截”指全方位追击阻拦，符合“警方抓嫌疑人”的场景，其他成语需结合积累牢记固定搭配。 6.看见路边的李子树结满了果实，树枝都被压弯了，许多孩子争相跑过去摘李子，只有王戎站在原地不动。 解析 重点翻译关键词：“多子折枝”指果实多到压弯树枝，“竞走”是“争着跑”，“唯”是“只有”，翻译需兼顾文言直译和现代汉语的流畅性，还原句子场景。 【能力进阶】 1.B 解析 提问者明确提出“若令月中无物，当极明邪？”，核心是询问“月亮中没有东西，是否会更明亮”，A（发光原因）、C（瞳子与月亮关系）、D（月下玩耍）均未涉及，故选B。 2.B 解析 徐孺子用“人眼中有瞳子，无此必不明”比喻“月亮中若无物，必不明亮”，将抽象的“月亮”与熟悉的“瞳子”类比，属于比喻论证，A（举例）、C（引用）、D（对比）均不符合，故选B。 3.尝：曾经； 不然：不是这样（或“不对”）。 解析 “尝”在文言中多表“曾经”，与《王戎不取道旁李》中“尝与诸小儿游”的“尝”含义一致；“不然”是文言常用词，表否定，译为“不是这样”。 4.徐孺子的回答妙在以常见事物类比，通俗易懂且逻辑严谨。 解析 他没有直接反驳提问者，而是用人们熟悉的“瞳子”作比喻——眼睛有瞳子才能明亮，类比月亮有“物”才能明亮，既避开了复杂的天文解释，又用生活常识让反驳更有说服力，体现了思维的灵活性。 5.示例： 徐孺子是一个聪明机智、善于独立思考、善于运用比喻说理的孩子。 解析 启示：遇到问题时，不要盲目认同他人观点，要结合生活常识独立思考；反驳或回应时，可选择通俗易懂的类比或举例，让表达更清晰有力，避免生硬说教。 【拓展运用】 示例： 面对道旁李树，诸儿盲目从众，被李子的表象吸引便一哄而上；王戎却能独立思考，从“树在道边而多子”的反常中推断出李子苦涩。这让我想到，生活中不少人也常陷入“从众”的陷阱：看到别人买某样东西就跟风，听到传言就轻信。而王戎的故事告诉我们，独立思考是一种珍贵的能力，它能让我们不被群体情绪裹挟，透过现象看本质，做出清醒的判断。 解析 先对比两人行为，再联系生活实际，阐述“从众”的弊端和“独立思考”的价值，让议论更具现实意义。 2 学科网（北京）股份有限公司 $