福建省莆田市某片区2025-2026学年六年级上学期期中测试语文试题

2025-2026学年上学期六年级语文期中测试卷 卷首语 亲爱的同学，你好！我是莆莆，一个和你一样热爱阅读与思考的六年级学生。这个学期，我开始撰 写一本属于自己的《成长之书》，记录知识的收获、思维的火花和生活的感悟。今天，我想邀请你成为 我这本书的“第一位读者”和“特别撰稿人”。请你运用智慧，帮我完成书中的篇章，也在这里，写下 属于你的精彩一页。我们开始吧！ 你的笔友莆莆 第一章：书写。序言之章一一 为成长奠定基石（27分) 1.莆莆正在撰写一个温暖的片段，请根据拼音和语境，帮她填入最恰当的词语，让故事更生动。7分 椡 放学了，莆莆穿着danb6( )的运动服往家走，一整天运动训练让她眉眼间满是pijuan )。忽然，操场角落传来微弱shen yin( ),是只被跳绳缠住爪子的小猫。她一阵jing huang ),怕弄疼小猫又解不开绳结，心里泛起一丝chuuàn( )。最终，她慢慢扯松绳圈 救下小猫。看着小猫轻巧跑远，莆莆露出mnyⅵ( )的笑，甩了甩发麻的手臂，脚步也变得sǎtuō ( ),倦意一下子散了。 2.请你帮莆莆指出下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是()2分 A.璀璨(cui can)笨拙(bènzhu6)抽噎(ye) 别出心裁(bi迫chūxin cai) B.渲染(kuan ran)花蕾(hua lei) 蒙古包(ménggǔbao)自作自受(zi zuo zi sheòu) C.狞笑(ning xiao)于涸(gan he) 蹿上来(cuan) 威风凛凛(wei feng lin lin) D.驰骋(chi cheěng)蜷缩(quan suo)搀扶(can) 技高，筹(ji gao yi chou) 3.翥（zhù)的意思最可能与下列哪个词有关？()2分 製 A.高飞B.羽毛C.煮饭D.记者 4.请你帮莆莆指出下列哪一个句子中画线的词语使用不恰当？()2分 A.瀑布好像咆哮的巨龙，以排山倒海之势飞泻而下。 B.他那么出色，我和他相比，真是孤芳自赏。 C.桂林山水甲天下那如画的山水让我心驰神往 D.一碧千里的荷叶在湖中摇曳，像绿色的波浪在翻滚。 5.请你帮莆莆指出下列句子中没有语病的一句是()2分 A.通过阅读《狼牙山五壮士》，让我深刻感受到了革命先烈的英雄气概。 B.我们要养成良好的阅读习惯，不断提升自己的语文素养和写作水平。 C.秋天的校园里，菊花、桂花、桃花等花卉竞相开放，香气弥漫整个校园。 D.能否认真听讲，是提高课堂学习效率的关键因素之一。 6.请你帮莆莆指出下列句子中，没有运用“反复”修辞手法的一项是()2分 A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B.沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 C.天上的星星眨呀眨，地上的娃娃笑呀笑。 D.总理呵，我们的好总理！你就在这里呵，就在这里！ 7.莆莆在看书时看到以下内容，人名或地名汉语拼音的拼写不规范的一项是()2分 A.欧阳修OuYang Xiu B.中山路ZHONGSHAN LU C.莆田PUTIAN D.王芳Wang Fang 8.用多种形式替代“说”，请你告诉莆莆下列表达不恰当的一项是（)2分 A“对不起！我不是故意的。”王悦诚恳地向李冬道歉。 B众多科学家纷纷表示：“地球正面临着气候危机，气候变化正威胁着我们的生态系统。” C妈妈提议：“我们去图书馆吧！”“太好了！我们现在就出发吧！”我开心地脱口而出。 D清晨，我漫步在园博广场，看着满地落叶，唠唠叨叨：“霜树尽空枝，肠断丁香结。” 9.莆莆在看书时，发现分号的用法不正确的一项是()2分 A墙上芦苇，头重脚轻根底浅：山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 B纪伯伦的诗歌节奏铿锵，色彩丰富：富有音乐美和图画美。 C松树，使人想起志士：槐树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。 D.“句芒号”卫星成功发射，我国碳汇监测进入遥感时代：“夸父一号”成功发射并发布首批科学图像， 开启探日之旅。 10.莆莆要学会根据目的选择阅读内容，下列选择不正确的一项是()2分 A.我们想了解长征的历史，可以选择关于红军革命的书籍。 B.我们游览故宫时，可以选择故宫博物院的开放区域图进行阅读。 C我们想了解太阳的相关数据，可以选择一些难度较高的书，挑战自己的阅读能力。 D我们想了解“玩具制作”的方法，就选择“玩具制作”的内容进行阅读，其他内容浏览一下即可。 11.莆莆在看书时，发现以下对课文理解有误的一项是()2分 A.《穷人》课文在写作上特色鲜明，环境描写不仅交代了故事发生的场景，也烘托出主人公勤劳、善 良的品质。 B.《灯光》这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸 福生活来之不易。 C.《开国大典》写阅兵式时采用点面结合的写法，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整 齐威武的情景，又通过细节展现各个方阵的风采。 D.《竹节人》一课在学习提示中给我们提出了三个阅读任务，引导我们带着不同的任务，通过旁批的 提示去进行有目的的阅读。 第二章：品读。智慧之章一一汲取经典的养分(9分) 12.莆莆相信，经典的诗文是成长中的营养。请你运用平时的积累，帮她完成这份智慧书单。(9分)。 《西江月·夜行黄沙道中》，“ ”两句从嗅觉和听 觉描写山村夏夜的美丽风光：孟浩然在《过故人庄》中描写宾客和主人和谐相处，亲切交流的诗句是 ”;李纲的“ ”告诉我们要坚决维护祖国领土的完整。《七律·长征》中， ”两句运用对偶修辞手法，既表达了红军渡江后的喜悦，又表达 了夺取泸定桥时的惊心动魄。 第三章：践行·沟通之章一一搭建心灵桥梁(5分) 13.周六晚上7点，莆莆已报名并准备参加“莆田足好”赛事，但妈妈让她在同一时间去上书法课。请 你替莆莆，分点向妈妈说明想要参加赛事的理由，做到态度诚恳、理由充分，努力说服妈妈同意。5分 第四章：解析。思辨之章 一一 练就阅读的薏眼(29分) 会读书的人，不仅要读懂文字，更要读懂文字背后的世界。莆莆在阅读时遇到了两种不同类型的 文章，她希望和你一起分析、思考，练就一双慧眼。 (一) 14.根据材料，为下列场景中的人们送上最合适的玩具。（填选项）(4分) 20世纪50年代，8岁的小宁正在村子里玩 。20世纪80年代，6岁的妹妹每天 抱着她的 入睡。20世纪90年代，10岁的表哥收集了好多 2025年，5岁的弟弟天天都要跟他的玩具朋友 问好。 A.人工智能机器人 B.木制陀螺 C动漫人物卡片 D布娃娃 15.材料二提到电子玩具的“傻瓜式”玩法，这种玩法有什么问题？如果莆莆希望玩具更能启迪智慧，结 合材料三，你会推荐哪种类型的玩具？请简要说明理由。(4分) 16莆莆在整理“不同年代玩具与文化的关系”时，需要用到材料中的信息。他想说明“传统玩具能帮助 孩子亲近本土文化”，应该重点阅读哪则材料？请说明理由。(4分) (二) 17.请根据短文①-⑩段的内容，将下列情节补充完整（每空不超过10字)：(6分) 接受任务→( )→( )→( )→留下遗言 18.短文第④段中，夏天光参谋让所有伤员下车的主要原因是()(3分) A.伤员们的伤势已经好转，不需要紧急送后方 B.前方战事紧急，军用物资运输比送伤员更重要 C.女军人同意中断送伤员的任务，让出火车 D.火车只能运送物资，无法同时搭载伤员 19.读画横线的句子，这处环境描写有什么作用？下列描述不恰当的一项是( )。(3分) A.为伤员们的牺牲埋下伏笔。 B.写出了当时天气的恶劣。 c.说明了当时战况的紧急。 D.反映了女军人内心的坚定。 20短文最后写到大伯的遗言：“…记住，千万不要给我立碑。我不要名字！”大伯为什么不要立碑？请 结合短文内容和下面的资料袋，写写你的理解。(5分) 资料袋 20世纪50年代，为了保家卫国，中国人民志愿军跨过鸭绿江，浴血奋战，近20万名志愿军在朝鲜 战场上英勇捐躯。 因战争过于惨烈，很多栖牲英烈的身份已无法辨识，只能以中国人民志愿军的身份集体安葬于合葬 墓中。还有大批牺牲在“三八线”之外敌占区的将士，遗体只能被就地掩埋。 我的理解： 第五章：创作·成长之章 写下你的精彩（习作）(30分) 21合上书本，莆莆心潮澎湃。她想到了自己成长中的点点滴滴，决定写下最珍贵的一页。她也相信，你 的成长之书中，一定也有同样动人甚至更加精彩的篇章。现在，请拿起笔，成为自己故事的作者。 作文题目：《那一页，写满了》 莆莆对你说： 同学，在你的成长之书中，肯定有那么一页，上面的文字闪闪发光，无法磨灭。它可能写满了“友 谊”，记录着破涕为笑的瞬间：可能写满了“汗水”，见证了你拼搏的身影；可能写满了“勇气”，那 是你第一次独自面对的黑暗；或者，像我看完《英雄无名》的故事后，感觉心中有一页写满了“感动” 与“敬仰”。请将它补充完整，然后，让我也读一读，你那独一无二的故事吧。 写作要求： (1)将题目补充完整。 (2)“那一页”指一个特定的瞬间或事件。请详细描写那个场景，写出它为何在你的“成长之书”中如 此重要。 (3)内容具体，感情真挚，字数不少于450字。 2001 300 2400 50二、阅读理解。(29分) (一)）非连续性文本阅读。（12分) [材料一] 时间 主要玩具 以木制玩具为主，如木制的小手枪、陀螺、小三轮车及弹弓等。 20世纪五六十年代 此外，滚铁环、踢毽子、弹玻璃球等也很受欢迎 以铁皮玩具为主，如铁皮青蛙、铁皮火车、铁皮手枪及铁皮机器 20世纪70年代 人等 20世纪80年代 魔方、积木、布娃娃、电子宠物、四驱车等 20世纪90年代 以动漫人物玩具为主 21世纪以来 以电子玩具为主，如掌上游戏机、遥控玩具、智能型玩具等 [材料二] 电子玩具和电子游戏日益成为孩子们的娱乐新宠，这也带来了许多隐忧。现代 儿童玩具基本上都是能够直接在商店购买到的，孩子们不需要自己动手制作。因 此，孩子和爸爸妈妈一起制作玩具的亲子互动场景越来越少见了。另外，电子玩 具在设计上更加注重智能化，拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮，这 些玩具以声音、灯光、画面等形式吸引着孩子们。但这种智能化的玩具并不能启 迪孩子们的智慧，孩子们只是机械地按照电子玩具的规定程序“过关斩将”，这是 一种“傻瓜式”玩法。而且，很多电子玩具都是在室内玩的，孩子们大量的时间都 花费在家里，与大自然的接触越来越少。同时，外国影视动画及其相关玩具形象 的大量引进，让孩子们体会到外来文化的新奇与时尚的同时，也在某种程度上促 使传统玩具淡出现代童年生活，阻碍了孩子们与本土文化的亲近。 [材料三] 中国传统玩具在漫长的历史岁月中，形成了丰富多彩的种类和风格，并一直伴 随着人们的成长。 九连环：中国传统民间智力玩具，《红楼梦》中有林黛玉巧解九连环的记载， 北宋文学家周邦彦也留下了关于九连环的名句“妙手、能解连环”。 竹蜻蜓：由竹柄和“翅膀”组成。玩时，双手一搓，然后手一松，竹蜻蜓就会飞 上天空，旋转一会儿后，才会落下来。它是中国古代一个很精妙的小发明，这种 简单而神奇的玩具，曾令西方传教士惊叹不已，将其称为“中国螺旋”。20世纪 30年代，德国人根据“竹蜻蜓”的形状和原理发明了直升机的螺旋桨。 (二) 课外阅读。（17分) 英雄无名 刘泷 ①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。 那天晚上，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火 正酣的前线！ ②当晚在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截一列火车。打开车门的瞬间， 他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在 车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，请诸位下车，这列火车被征用了！” 这时，从车厢后面挤过来一个女军人，她说：“不行，他们都是重伤员，随时都有 生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹 药、食品、药品运送到前线，将会有更多战士失去生命！”她坚定地说：“我不管， 我有责任保护这些重伤员。你不能中断我的任务。”他不敢瞅她，不敢瞅那些脸上 写满痛苦的伤员.. ③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼，空气中弥漫着浓浓的硝烟味， ④正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下来。那人全身绑满了绷 带，他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋， 所有人都要听我的。前方战事要紧，全部下车。” ⑤即刻，那些东倒西歪的伤员们纷纷行动了起来。有个伤员用手臂支撑着身体 挪下了火车，靠门边的一位伤员艰难地翻动身体滚下了火车，还有一位伤员在担 架上呻吟，让战友抬他下火车 ⑥很快，车厢被清空了。 ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣 笛，准时将物资送向战火纷飞的前线。 ⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。来到桥头，他跳下火车，四下张望。 脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。 ⑨“人呢？”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪竟然噼里啪 啦地一颗一颗掉下来。“都死啦炸死啦！一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多 好的孩子啊！”一位朝鲜阿妈趔趄着走来，告诉了他这个噩耗。 ⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。大伯躺在病床上，弥留之际留下遗言： “我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和那些牺牲的战士在一起。记住，千万 不要给我立碑。我不要名字！ 六年级上册期中测试答案 第一章： 1、单薄 疲倦 呻吟 惊慌 愁怨 满意 洒脱 2、C 3、A 4、B 5、B 6、C 7、A 8、D 9、 B. 10、C 11、D 第二章 12. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片； 开轩面场圃，把酒话桑麻； 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人；金山水拍云崖，大渡桥横铁索寒。 13. 理由3分（写一点得1分），说话得体1分，打消妈妈疑虑1分（不会耽误学习等） 第四章 （一）非连续性文本阅读 14. B、D、C、A 15. 参考答案： 推荐玩具：中国传统智力玩具（如九连环、竹蜻蜓）（1分）。 理由：这类玩具需要主动思考和动手探索（如九连环需琢磨解法，竹蜻蜓需动手搓动才能飞起），能锻炼思维与动手能力，符合“启迪智慧”的需求（2分）。 16. 应重点阅读材料三（2分）。 理由：材料三详细介绍了九连环、竹蜻蜓等中国传统玩具，提及九连环有《红楼梦》记载、竹蜻蜓被称为“中国螺旋”等文化关联，直接体现传统玩具与本土文化的联系，可支撑“传统玩具能帮助孩子亲近本土文化”的观点（2分）。 （二）课外阅读《英雄无名》 17.  答案：拦截火车遇阻拦、伤员主动下车、物资按时抵达伤员牺牲（每空2分，顺序正确且每空不超过10字即可） 18. B（3分） 19.  D（3分） 20. 大伯不要立碑，一是因为他心怀愧疚，当年为运送物资让伤员下车，最终伤员牺牲，他想与牺牲的战友相伴，不愿独自留名（2分）；二是结合资料袋可知，抗美援朝中近20万名志愿军牺牲，很多人身份无法辨识、无名无碑，大伯不想特殊化，希望像那些无名英烈一样，以普通战士的身份守护战友、铭记历史，体现他淡泊名利、重情重义的品质（3分）。 21.《那一页，写满了______》作文评分标准（满分30分） 【评分维度】 从审题与立意、选材与内容、结构与表达、语言与书写四个维度进行综合评定。 【分数段划分】 一类文 (25-30分)：标杆之作 ·（28-30分）卓越： 立意深刻新颖，情感真挚动人。选材精当，细节描写极为出色，场景刻画生动传神。结构严谨，层次清晰，衔接自然。语言流畅优美，富有表现力，书写规范美观。 ·（25-27分）优秀： 立意明确，情感真实。选材具体典型，内容充实，重点突出。结构完整，条理清楚，详略得当。语言通顺连贯，用词准确，书写工整。 二类文 (21-24分)：达标之上 ·（23-24分）良好： 立意明确，能围绕中心写作。选材恰当，内容具体，有细节描写。结构完整，条理较为清楚。语言通顺，偶有语病，书写清楚。 ·(21-22分）达标： 立意基本明确，内容较为具体，但深度有所欠缺。结构基本完整，但条理性、详略安排可进一步提升。语言基本通顺，有少量语病和错别字。 三类文 (18-20分)：有待提高 · 基本符合题意，但中心不够明确。内容不够具体充实，叙事平淡。结构基本完整，但条理不够清晰，或详略不当。语言不够通顺，语病和错别字较多，影响理解。 四类文 (17分及以下)：未达要求 ·（15-17分）较差： 偏离题意，或内容空洞，漫无中心。结构不完整，条理混乱。语句不通顺，书写潦草，严重影响阅卷。 ·（14分及以下）极差： 完全离题，内容不知所云，或字数严重不足。结构散乱，文理不通。 学科网（北京）股份有限公司 $