山西省朔州市山阴县部分学校2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025一2026学年度七年级上学期期中综合评估 历 史 D上册第1~10课 题号 二 总分 累分人 座位号 得分 注意事项：共两大题，19小题，满分75分，作答时间70分钟。 第I卷 选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题 意，请将正确选项的代号填入下表相应题号的空格内。 题号 1 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 14 15 答案 1.下面是小明绘制的中国远古时期人类发展时间轴。其中①处对应的古人类是 元谋人 ① 山顶洞人 距今约170万年 距今约70万一20万年 距今约3万年 A.郧县人 B.北京人 C.和县人 D.蓝田人 2.下图所示是浙江、北京两地古人类遗址出土的稻粒、粟粒。据此可推知，当时古人类已经 楼 能 浙江义乌桥头遗址 北京门头沟东胡林遗址 出土的炭化稻粒 出土的炭化粟粒 A.种植农作物 B.饲养家畜 C.制作磨制石器 D.会制作陶器 3.新石器时代晚期，红山文化的玉器大多没有繁缛的纹饰，造型以写实为主；良渚文化玉器上都 雕刻有各式各样的“神徽”，“神徽”中的动物或人被高度夸张化和抽象化。这反映出当时 A.南方文化处于领先地位 B.神权与王权相结合 C.不同文化之间缺乏交流 D.文化发展的多样性 4.据考古发现，在距今4000多年的山西陶寺公共墓地中，大型墓的随葬品可达一二百件，并有 整猪骨架；中型墓的随葬品有几件至一二十件不等，常有猪下颌骨；小型墓大多没有随葬品。 这表明当时 A.农业生产技术领先世界 B.贫富分化现象已经出现 C,长江流域出现早期国家 D.彩陶制作工艺较为高超 5.据《史记》记载，夏桀不修德行，伤害百姓，被商汤起兵讨伐，夏灭亡；商王纣连年征伐，残害 百姓，周武王联合各地势力推翻了商朝的统治，商朝灭亡；周幽王时社会矛盾激化，西周为犬 戎族所灭。由此可知，夏、商、西周灭亡的共同原因是 A.统治残暴，不得民心 B.分封导致地方势力膨胀 C,王朝末期，战争不断 D.王位世袭制度存在弊端 6.“(春秋时期)秦、楚等国开拓国土，力图争霸中原，但还是被中原各诸侯国视为夷狄。而在战 国时期，秦、楚认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分。”这反映出 A.争霸推动了国家的统一 B.争霸促进了民族交融 C.争霸促进经济文化交流 D.争霸带来了深重灾难 7.西周时期，上层贵族在饮食方面讲究“八珍”（以肉类为主）与“食礼”，而普通百姓多以粟米、野 莱为主。战国时期，百姓饮食结构有所改善，粟米、豆类、猪肉逐渐普及。这反映了 A.贵族制度已经趋于稳定 B.百姓生活水平不断下降 C.经济发展带来饮食变迁 D.礼仪制度强化饮食限制 8.据《管子》记载，国都选址，位置不宜选在高山之下，但也不宜过高，要保证水源充足；选在高于 大河的地方，这样既能防水患又能起到防御作用。据此可知，当时国都选址注重 A.对地理位置的综合考虑 B.对商业发展是否有利 C,是否利于加强政治统治 D.对边疆地区有效管辖 9.百家争鸣是我国古代第一次思想文化发展的高峰，各家学派的思想主张中都蕴含着非凡智 慧。下面言论体现出他们的共同主张是 圣人无常心，以百姓心为心。 一《道德经》 子贡问政。子曰：“足食，足兵，使民信之矣。” —《论语·颜渊》 乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。 —《孟子·梁惠王章句下》 凡五谷者，民之所仰也，君之所以为养也。 一《墨子·七患》 A.顺应自然 B.以德治国 C.以民为本 D.尚贤节俭 10.诸子百家的存在与争鸣，是中华民族文化成熟的标志。无论是两千多年的封建统治时期，还 是今天，人类社会中存在的许多问题，或多或少都可以从诸子百家中找到相应的命题或思想 源头。由此可知 A.百家争鸣兴起的原因是社会大变革 B.百家争鸣中各家学派激烈辩论 C.百家争鸣的代表人物提出治国策略 D.百家争鸣对后世产生深远影响 11.《夏小正》分为“经”与“传”两部分，主要记载每月的物候、气象、星象和有关重大政事，特别是 生产方面的大事。书中涵盖谷物、染料、园艺作物的种植、畜牧、采集和渔猎等多个方面的内 容。这反映了夏朝 A.农业生产技术领先世界 B.重农抑商政策的确立 C,社会经济活动较为丰富 D.天文历法地位的突出 七年级(1)班同学以“秦朝的统治”为主题制作了如下知识图谱，请据此回答第12、13题。 12.秦始皇统一六国后，在原有北方诸侯国长城的基础上，依山势修缮并连接秦、赵、燕三国的长 城，形成“万里长城”，以巩固北方防线，稳定局势。这体现的边疆治理策略是 A.军事征伐拓土 B.修筑防御工程 C.移民屯垦成边 D.设置管理机构 13.下图形象地展示了秦朝的疆域。图中“？”处应填写的内容是 长城一带 秦朝的磴域 东海 南海 A.陇西 B.临祧 C.辽东 D.黄海 14.“且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”这是公元前209年中国历史上第一 次农民大起义爆发时的呐喊。公元前209年处于 A.公元前2世纪初B.公元前2世纪末C.公元前3世纪初 D.公元前3世纪末 15.陈胜、吴广起义打出了“伐无道，诛暴秦”的旗帜。虽然起义失败了，但反秦的浪潮并没有平 息，其中，由项羽、刘邦领导的军队在斗争中逐渐壮大。这些现象反映了 A.农民起义的失败原因 B.刘邦、项羽的势力强大 C.人民是历史的创造者 D.楚汉之争的历史影响 第Ⅱ卷非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16.人类文明·文物承脉。七年级(3)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】人类文明·文物承脉 【项目目标】通过搜集整理相关史料，了解中国早期国家与文化的发展成就，展现民族文化的 内涵。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2025.10 制作团队：晋华小组 项目学习任务单 主题一人类文明光辉灿烂 在陶寺古城遗址中 华夏民族，非一族 有围墙环绕的宫城。城 所成。太古以来，诸族 内有多处墓地，大型墓葬 错居，接触交通，各去 我 集中分布，墓中往往随葬 小异而大同，渐化合以 到 陶鼓、石磬、玉钱、陶盘等 成一族之形，后世所谓 表明墓主人尊贵身份的 诸夏是也。 薹 礼器，城内还出土了小件 青铜器和带有书写符号 摘编自梁启超《太 《诗经》 的陶壶。 古及三代载记》 楚辞 我学到 遗址特点： 形成特点： 内容组成： 代表作品： 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。(4分) 主题二历史文物承载价值 我找到了 0 人面鱼纹陶盆 山顶洞人的装饰品 何尊 三星堆遗址出土的玉璋 悟到 问题2：从上述两件文物中可以获得哪些信息？ 问题3：简述上面两件文物的历史价值。 (2分) (2分) 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计历史知识窗，参与历史文化节的成果展示。 17.夏周建制·春秋竞霸。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。 一摘编自《史记·夏本纪》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出禹建立夏朝的历史意义。(1分)概括禹巩固统治的措 施。(1分) 材料二分封制通过血缘关系，把政权与族权紧密结合，加强了周王室与诸侯国的经济、文 化联系，对于维护以王为首的奴隶主贵族的统治，控制以黄河流域为主的广大地区来说是一 种有效的统治方式。同时，它密切了周王室与周边少数民族的关系，推动了边远地区的经济 开发和文化发展。 (2)根据材料二并结合所学知识，简述诸侯国的权利与义务。(2分)概括西周分封制的作 用。(2分) 材料三历史上的春秋时代，历时300年左右，100多个诸侯国，竞相争霸，战争不断，中原 地区的诸侯国几乎都卷入了战争。从表面上看，诸侯国的强弱变迁，乃至霸主的兴替，全部 取决于战争。但实际上，战争只是一层表象而已。 (3)根据材料三，概括中原地区的诸侯国几乎都卷人了战争的原因。(2分)结合所学知识说 说，决定春秋时期霸主兴替的关键因素是什么？(2分) 18.变法图强·百家争鸣。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 商鞅在秦国施行的变法，以严苛著称，其 商鞅的改革前后历经二十年，取得了巨大的成效。 中心思想在于通过“刑”和“赏”来激励民众，释 据《战国策》记载，秦在商鞅变法后“兵革大强，诸侯畏 放社会活力，进而解放和发展秦国的生产力。 惧”。《史记》也称：秦“家给人足”“乡邑大治”…商鞅 一系列变法使得秦国百姓只知耕战，要么种地 推行改革以来，秦的国力逐步强盛起来。从总的方面 贡献粮食，要么参军训练，上战场杀敌，这大大 来讲，商鞅推行的改革政策和措施基本上是正确的，它 推动了社会进步和历史发展。 顺应了历史的发展潮流，推动了社会生产力的发展，为 一摘编自岳雪峰《商鞅变法：千秋功过 以后秦统一中国奠定了物质基础。 任评说》 一摘编自彭先和《简评商鞅及其变法》 材料二李冰在充分认识岷江河道、水流、泥沙等规律后，采用乘势利导、因时制宜、就地取 材等科学有效的方针，带领民众经过二十余年的艰辛运作，终于在公元前256年建成都江 堰。该工程在无任何人为干预的情况下，枯水期有足够的水量进入灌区，洪水期又能将多余 的水量排至外江，时无荒年。 摘编自邓正龙等《中华民族最辉煌的文明成就一都江堰水利工程及核心价值》 材料三春秋时代是我国由奴隶社会向封建社会转变的阶段。促成这一社会变革的物质因 素，是社会生产力的发展。一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极发展自已的势 力…到了战国时期，夺权胜利的新兴地主阶级为了巩固和扩大利益，先后开展了社会改 革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，出现了百家争鸣的 局面。 -摘编自朱绍侯等《中国古代史》（上册） (1)根据材料一并结合所学知识，指出推动“秦国百姓只知耕战”的具体措施，(2分)并分析 商鞅变法的作用。(2分) (2)根据材料二，概括都江堰所蕴含的古代劳动人民的智慧。(1分)结合所学知识，简述都 江堰水利工程的历史价值。(2分) (3)根据材料三，概括百家争鸣局面出现的背景。(1分)写出两位战国时期的思想家及其思 想主张。(2分) (4)综上所述，谈谈春秋战国时期学术思想和社会转型之间的关系。(2分) 19.六合归一·千古一帝。统一是民心所向，是历史必然；统一是见证一代伟人的丰功伟绩、宏 图大志的最好实证。 【史料·一探究竟】 (1)阅读下面材料，概括秦朝能够实现“灭六国，一统天下”的原因。（2分)结合所学知识，简 述秦统一的意义。(2分) 赢政用人不分籍贯和出身。 秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小。秦国内部 如李斯原是楚国小吏，尉缭相传 纷争较少，从秦献公时起的150多年中，献公、孝公、惠文王、昭襄 原是魏国布衣，都得到重用。 王、秦王嬴政几代君主在位的年代都相对较长，内部相对稳定。 【举措·开创一统】 (2)从下面两组图片中任选一组，结合具体举措，说明秦朝是如何开创统一多民族封建国家 局面的。(4分) 一组 皇帝 最高统治者 个 墨 矛 楚 韩 ® 魏 南鑫餐 中央政府) 禾 多 星 合 E 色 个 郡（守） 地方政府 县（令或长） 图一专制主义中央集权制度 图二统一文字示意图 二组 些 烨 铜量 铜权 & 图三统一货币示意图 图四统一度量衡 熘 【评述·千古一帝】 (3)请从下面“历史人物对秦始皇的评述表”中选取相关评价，结合所学知识拟定一个观点并 加以论述。(7分)（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 吟 评价历史人物要客观、公正、全面。下表是不同朝代的历史人物对秦始皇的评述 (部分)。 閭 朝代 作者及文献 有关秦始皇的评述 贾谊《过秦论》 焚文书而酷刑法…以暴虐为天下始 西汉 陆贾《新语·无为》 乃举措暴众而用刑太极故也 东汉 班固《汉书·晁错传》 法令烦惜（惨痛），刑罚暴酷，轻绝人命2025一2026学年度七年级上学期期中综合评估 历史参芳答案 题号 1 2 3 5 6 9 10 11 12 13 15 答案 B A D C A D B A D 16.问题1： 遗址特点：出现了宫殿或宫城；发现了墓葬；出土了礼器；等等。(1分，答出其中一点即可)》 形成特点：炎、黄两大部落结成联盟，并与众多民族相互交流、交融而形成。(1分)内容组 成：包括“风”“雅”“颂”三部分；所收诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞 扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。(1分，符合题意即可)代表作品：《离骚》。 (1分) 问题2： 信息：山顶洞人的装饰品说明山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术，还有爱美意识；人面鱼纹陶 盆展示了当时的制陶技术，也体现了原始艺术和可能存在的宗教观念，同时还反映出人们过 着定居生活，从事农业和渔猎生产。(2分) 问题3： 历史价值：何尊是西周时期的礼器，其铭文中有“宅兹中国”的记载，为研究早期国家概念提 供了重要实证，体现了中原青铜工艺水平。三星堆遗址出土的玉璋造型独特，反映了古蜀文 明的祭祀习俗与制玉技艺，体现了巴蜀地区早期文明的发展。(2分) 17.(1)历史意义：标志着我国早期具备成熟国家形态的王朝产生；标志着我国历史上第一个奴 隶制王朝的建立。（答出其中一点即可，1分）措施：建立军队、制定刑法、设置监狱；在阳城 修建城池；制定各种制度；等等。（答出符合题意的一点即可，1分）》 (2)权利：拥有在封地内管理土地和人民的权力，同时具有一定的独立性，可以在自己的封地 内进行再分封。(1分)义务：需要承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣。 (1分)作用：加强了经济、文化联系，维护了统治：密切了民族关系，推动了边远地区的经济 开发和文化发展。(2分) (3)原因：春秋时期，王室衰微，诸侯国林立，它们之间为了追逐自身的利益，经常从事结盟和 军事征伐等活动：一些强大的诸侯打出“尊王壤夷”的旗号，积极争夺霸主地位。(2分，符合 题意即可)关键因素：经济实力。(2分) 18.(1)措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏 赐土地。(2分)作用：商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的变化， 综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国 奠定了基础。(2分)》 (2)智慧：巧妙利用地形；工程设计上具有整体性思维。(1分，答出一点即可)价值：都江堰 发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用：建成之后成都平原成为沃野；是我国古代劳动人民 杰出智慧与勤劳精神的集中体现。(2分) (3)背景：生产力的发展，社会变革的推动；诸侯争霸，统治阶级对人才的渴求；地主阶级要求 获得更多的政治权力。(1分，答出一点即可) 示例： 儒家：孟子，主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众；提出“民为贵，社稷次之，君为 轻”的思想，认为得民心才能得天下；拥护正义之战，强调“仁者无敌”。法家：韩非，反对空谈 仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。(2分) (4)关系：春秋战国时期的社会大变革推动了百家争鸣局面的出现；百家争鸣为社会变革或 社会转型提供了方案，促进了社会转型。(2分) 19.(1)原因：国内改革的阻力较小：国内相对稳定；统治者善于用人。(2分，答出两点即可)意 义：秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果；统一后的秦朝 建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。(2分) (2)图一：秦统一后，为加强对全国的有效统治，秦始皇创立了以皇帝为中心的中央集权制 度，国家的最高统治者称为“皇帝”，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上 的权威；在中央，建立三公九卿制度；在地方，实行郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行 政的基本模式；秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定 了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 图二：秦统一前，各国的文字书写各异。秦统一后，制定了笔画规整的小篆，作为通用文字颁 行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟 通，有利于文化的交流与发展。 图三：秦统一前，各国货币不一。秦统一后，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币。货币 的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 图四：秦朝为改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况，规定以秦制为基 础，统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监制。度量衡的统一，促进了经济的发展。 (4分，任选一组作答且符合题意即可) (3)论点：秦始皇的暴政导致秦的速亡。 论述：秦朝建立后，秦始皇推行巩固统一的措施，注重发展生产，加强对社会的管理，对历史 发展作出了贡献。但他好大喜功，急于求成，统治暴虐。秦朝向农民征收沉重的赋税，又连 年在全国大规模征调民力服徭役和兵役。民众受到残酷的剥削和压迫，成千上万的农民被 迫脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。秦朝的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法 律，一人犯法，亲属和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，还 有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑。同时，秦始皇为禁锢人们的思想言论，实行“焚书坑儒”。 因此，秦的速亡与秦的暴政有着不可分割的关系。 评分说明：观点正确得1分，紧扣观点形成有理有据的论述得6分，共7分。观点不正确或 没有作答不得分，论述不足依次酌情赋分。