第1章 种群及其动态（复习课件）生物人教版选择性必修2

该高中生物学单元复习课件围绕“种群及其动态”核心内容，系统整合种群数量特征、数量变化规律、影响因素及实验探究等知识。通过思维导图梳理种群密度调查方法、J/S形增长曲线等要点，结合知识框架图明确种群特征与数量变化的内在逻辑，构建“概念-原理-实验”一体化知识网络，体现生命观念中的生态观和结构与功能观。 资料亮点在于采用“知识讲解-典例剖析-综合训练”分层复习策略，如结合高考真题分析种群密度调查误差、K值应用等，培养学生科学思维；通过“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验指导，强化探究实践能力；归纳K值/K/2在生物防治、渔业捕捞中的应用，渗透态度责任。分层设计满足不同学生需求，教师可依托资料精准把握复习重点，提升教学效率。

第1章 种群及其动态 生物与环境 人教版选择性必修2 单元复习 复习目标 1.列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、 年龄结构、性别比例等特征； 2.尝试建立数学模型解释种群的数量变动，理解种群的“J”形和“S”形增长特点； 3.举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的 相互作用都会影响生物种群的数量变化； 4.通过“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，深化种群数量变化特点，掌握血细胞计数板的使用方法。 思维导图 知识剖析 考点1 种群的数量特征 知识讲解 一、种群密度的调查方法 种群 概念 在一定的空间范围内,同种生物所有个体形成的集合 概念 辨析 种群是生物进化的基本单位；种群个体间不存在生殖隔离； 一个物种可以形成多个种群,一个种群内的生物为同一个物种 种群 密度 概念 种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度 意义 种群密度是种群最基本的数量特征； 能够反映种群在一定时期的数量,但不能反映种群数量的变化趋势 (1)种群是生物繁殖和进化的基本单位。 (2)一个池塘的所有蝌蚪不是一个种群，因为蝌蚪只包含幼体， 且不一定是同种蛙的幼体，不符合“同种生物”“所有个体”的要求。 (3)种群数量多，种群密度不一定大。 提醒 4 知识剖析 考点1 种群的数量特征 知识讲解 分布范围较小、个 体较大 标记重捕法 粪便 声音 标记重捕法的误差分析 (1)N0偏小(标记物脱落；标记个体被重捕机会减小；在标记个体稀少处重捕；被标记个体易被天敌发现)→N比实际偏大。 (2)N0偏大(在标记个体密集处重捕，即标记个体未充分融入就被再次捕获；标记个体被重捕机会增大)→N比实际偏小。 5 知识剖析 考点1 种群的数量特征 知识讲解 增长型 稳定型 衰退型 出生率 死亡率 性别比例 年龄结构 二、种群其他数量特征及其与种群密度之间的关系 1.年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期不一定能保持稳定，原因是出生率和死亡率不完全决定于年龄结构，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。 2.性别比例是种群中雌雄个体数目的比例，大多数生物接近1∶1，雌雄同体的生物种群不存在性别比例。 6 知识剖析 考点1 种群的数量特征 知识讲解 (1)直接决定种群密度的因素是 。 (2)年龄结构和性别比例不直接决定种群密度，年龄结构通过影响种群的 ，从而预测种群数量变化趋势，性别比例能够影响种群的 ，间接影响种群密度。 (3)年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期 (填“一定”或“不一定”)能保持稳定。理由：______________________________________ ________________________________________________________________________________。 出生率和死亡率、迁入率和迁出率 出生率和死亡率 出生率 不一定 出生率和死亡率不完全决定于年龄结构，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响 7 知识剖析 考点1 种群的数量特征 知识讲解 (4)利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体会降低害虫的种群密度，其原理是： (5)春运期间，影响北京、广州等大城市人口数量变化的主要因素是____ 。 性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，改变了害虫种群正常的性别比例，就会使更多雌性个体不能完成交配，从而降低种群的出生率，使该害虫的种群密度明显降低。 迁入 率和迁出率 8 考向一　种群密度的调查方法 1.(2023·新课标，4)为了研究和保护我国东北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资源，研究人员采用红外触发相机自动拍摄技术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资源的相应数据，为生态学研究提供了相关依据。下列叙述错误的是 A.通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种丰富度 B.与标记重捕法相比，采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小 C.采用红外触发相机拍摄技术可调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度 D.该技术能调查保护区内东北豹种群中成年个体数量，不能调查幼年个体数量 √ 知识剖析 考点1 种群的数量特征 典例剖析 红外触发相机自动拍摄技术监测野生动物的方法是一种新型调查手段，特别适用于对行踪隐秘的大中型、珍稀兽类、鸟类的记录。通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种数目的多少，即物种丰富度，A正确； 标记重捕法需要捕捉动物并标记后再次捕捉，故与标记重捕法相比，采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小，B正确； 采用红外触发相机自动拍摄技术可得到保护区内东北豹种群数量和分布情况，即可调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度，C正确； 该技术能调查保护区内东北豹种群中各年龄段的个体数量，D错误。 9 考向二　种群其他数量特征及其与种群密度之间的关系 2.(2022·重庆，14)乔木种群的径级结构(代表年龄结构)可以反映种群与环境之间的相互关系，预测种群未来发展趋势。研究人员调查了甲、乙两地不同坡向某种乔木的径级结构，结果如图。下列叙述错误的是 注：Ⅰ和Ⅱ为幼年期，Ⅲ和Ⅳ为成年期，Ⅴ和Ⅵ为老年期。 知识剖析 考点1 种群的数量特征 典例剖析 10 A.甲地Ⅲ径级个体可能在幼年期经历了干旱等不利环境 B.乙地阳坡的种群密度比甲地阳坡的种群密度低 C.甲、乙两地阳坡的种群年龄结构分别为稳定型和衰退型 D.甲、乙两地阴坡的种群增长曲线均为“S”形 √ 知识剖析 考点1 种群的数量特征 典例剖析 由甲地个体数的柱形图可知，甲地Ⅲ径级个体数量明显少于其他径级，可能在幼年期经历了干旱等不利环境，A正确； 乙地阳坡的种群密度为(10＋15＋20＋25＋30＋40)＝140(个/500 m2)，甲地阳坡的种群密度为(20＋20＋5＋20＋25＋20)＝110(个/500 m2)，故乙地阳坡的种群密度比甲地阳坡的种群密度高，B错误； 甲地阳坡各径级的个体数相当，属于稳定型，乙地阳坡的老年期个体数>成年期个体数>幼年期个体数，属于衰退型，C正确； 甲、乙两地阴坡的种群数量均具有幼年期个体数多(增长快)、老年期个体数量趋于稳定的特点，故二者种群增长曲线均为“S”形，D正确。 11 知识剖析 考点2 种群数量的变化及其影响因素 知识讲解 一、种群的“J”形增长和“S”形增长 “J”形增长 “S”形增长 条件 理想状态:食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等 自然状态:资源、空间等有限,种内竞争随种群密度增加而加剧 模型 及 特点   种群数量每年以一定的倍数增长:Nt=N0λt(N0为种群的起始数量,t表示时间,Nt表示t年后该种群的数量,λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数)   种群数量达到K值后,维持相对稳定,此时种内竞争最激烈 12 “J”形增长 “S”形增长 增长 率与 增长 速率 (1)增长率:单位时间内新增个体数与原有个体数的比值,增长率=出生率-死亡率; (2)增长速率=一段时间内增加的个体数量/时间=(出生数-死亡数)/时间,即曲线上每个点切线的斜率  　     (注:J形曲线种群增长率= =λ-1)       两种 曲线 的联 系 图中,A为“J”形增长曲线,B为“S”形增长曲线, 阴影部分表示环境阻力, 即在生存斗争中被淘汰的个体。 两种曲线的差异在于是否存在环境阻力 一、种群的“J”形增长和“S”形增长 13    (1)K值是一定的环境条件所能维持的种群最大数量。其大小主要取决于 环境条件,环境遭到破坏(或干扰)时,K值下降;环境条件改善时,K值上升。 (2)K值不是指种群数量所能达到的最大值,种群数量会围绕着K值上下波动。 （1）种群增长倍数(λ)曲线分析 ①a段:λ>1且恒定, 种群数量呈“J”形增长。 ②c段:λ=1,种群数量相对稳定。 ③d~e段:λ<1(不包括d、e两点),种群数量下降,e点时种群数量最少。 提醒 知识拓展 （2）种群数量的波动 ①大多数生物的种群数量总是在波动中。处于波动状态的种群，在某些特定条件下可能出现种群 。 ②当种群长久处于不利条件下，种群数量会出现持续性的或急剧的 。 ③当一个种群的数量过少，种群可能会由于近亲繁殖等而 。 爆发 下降 衰退、消亡 14 知识剖析 考点2 种群数量的变化及其影响因素 知识讲解 二、影响种群数量变化的因素 非生物因素 阳光 森林中林下植物的种群密度主要取决于林冠层的郁闭度(林冠层遮蔽地面的程度),即主要取决于林下植物受到的光照强度 温度 (1)在温带和寒温带地区,许多植物的种子在春季萌发为新的植株,这主要是受气温升高的影响; (2)蚊类等昆虫在寒冷季节到来时一般会全部死亡,这主要是受气温降低的影响 水分 干旱缺水会使许多植物种群的死亡率升高,而气候干旱是东亚飞蝗种群爆发式增长的主要原因 生物 因素 种内关系 随着种群的增长,种内竞争会加剧,从而使种群的增长受到限制 种间关系 原始合作、互利共生、寄生、种间竞争、捕食等 人类活动 砍伐森林、猎捕动物、环境污染等 15 考向一　种群数量变化曲线的分析 3.(2024·沈阳三模)科研人员通过对某地区松墨天牛(一种松树害虫)的长期监测，发现其在林间活动期主要是4—11月，2023年的部分监测结果如图。下列推测正确的是 A.在4月喷洒农药杀死该种群部分个体，其K值会增大 B.防治松墨天牛的最佳时期应在 5月中旬 C.7月时该种群的出生率与死亡率 基本相等 D.8—11月该种群的年龄结构为增 长型 √ 知识剖析 考点2 种群数量的变化及其影响因素 典例剖析 在4月喷洒农药杀死该种群部分个体，其K值不会增大，因为环境容纳量由该种群所处的环境决定，A错误； 防治松墨天牛的最佳时期应在5月中旬之前，且越早越好，B错误； 8—11月该种群的种群数量处于相对稳定状态，因而其年龄结构为稳定型，D错误。 16 考向二　影响种群数量变化的因素及应用 4.(2023·广东，6)某地区蝗虫在秋季产卵后死亡，以卵越冬。某年秋季降温提前，大量蝗虫在产卵前死亡，次年该地区蝗虫的种群密度明显下降。对蝗虫种群密度下降的合理解释是 A.密度制约因素导致出生率下降 B.密度制约因素导致死亡率上升 C.非密度制约因素导致出生率下降 D.非密度制约因素导致死亡率上升 √ 知识剖析 考点2 种群数量的变化及其影响因素 典例剖析 气温对种群的作用强度与该种群的密度无关，因此被称为非密度制约因素；蝗虫原本就会在秋季死亡，降温使大量蝗虫在产卵前死亡没有产生后代，导致出生率下降，所以C选项解释合理。 17 知识剖析 考点3 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 知识讲解 调查方法 抽样检测法 血细胞计数 板的结构 (1)计数室的容积为0.1 mm3(1×10-4 mL),1个计数室共400个小方格; (2)计数室通常有两种规格:25个中方格×16个小方格(如图3)和16个中方格×25个小方格(如图4) 18 知识剖析 考点3 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 知识讲解 计数方法 (以25×16 型为例) 可用五点取样法统计图3中的总菌数,计算公式如下: 注意事项 (1)计数时先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上,将培养液滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入,多余的培养液用滤纸吸去。稍待片刻,待酵母菌全部沉降到计数室底部再计数。 (2)从试管中取样前要轻轻振荡试管,使培养液中的酵母菌均匀分布,减少实验误差。 (3)浓度过大时需进行稀释处理,但最后计算时要考虑稀释倍数。 (4)计数样方边缘的个体时遵循“计上不计下,计左不计右”的原则 19 考向　培养液中酵母菌种群数量的变化实验分析 5.(2024·荆州月考)某生物兴趣小组的同学在进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时，将培养至第5天的酵母菌培养液，取10 mL加入 90 mL无菌水中，然后将稀释后的培养液与台盼蓝染液等体积混合均匀，规范操作置入血细胞计数板中进行计数，结果观察到视野中五个中格(共80个小格)内的细胞总数为56，其中被台盼蓝着色的细胞占20%，则 10 mL酵母菌培养液中活菌数约为 A.4.48×108 B.2.24×108 C.1.02×108 D.0.7×108 √ 知识剖析 考点3 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 典例剖析 由“观察到视野中五个中格(共80个小格)内的细胞总数为56”可知，每个小格内的平均酵母菌数为56÷80＝0.7(个)，则计数室中的细胞数为400×0.7＝280(个)。死细胞的细胞膜失去选择透过性，能被台盼蓝染液染成深色，被台盼蓝着色的细胞占20%，说明活菌数占80%，因此活菌数为280×0.8＝224(个)，又因为观察之前取10 mL酵母菌培养液加入90 mL无菌水中，相当于稀释10倍，稀释后的培养液与台盼蓝染液进行等体积混合，这相当于将培养液进行了二等分，因此混合前培养液中的酵母菌活菌数为224×2＝448(个)，每个计数室的体积为0.1 mm3，经换算可以得到10 mL酵母菌培养液中酵母菌活菌数约为448÷0.1×1 000×10×10＝4.48×108(个)，A正确。 20 1.（不定项）（山东2025·19）种群延续所需要的最小种群密度为临界密度， 只有大于临界密度，种群数量才能增加，最后会达到并维持在一个相对稳定 的数量，即环境容纳量值 。不同环境条件下，同种动物种群的值不同。 图中曲线上的点表示在不同环境条件下某动物种群的 值和达到值时的种群 密度，其中为该动物种群的临界密度， 以下的环境表示该动物的灭绝环 境。、、、四个点表示不同环境条件下该动物的4个种群的 值及当前的 种群密度，且4个种群所在区域面积相等，各种群所处环境稳定。不考虑迁入 迁出，下列说法错误的是( ) A.可通过提高值对 点种群进行有效保护 B. 点种群发展到稳定期间，出生率大于死亡率 C. 点种群发展到稳定期间，种内竞争逐渐加剧 D.通过一次投放适量该动物可使 点种群得以延续 综合训练 √ √ √ 21 综合训练 2.(2024·重庆模拟)某农户承包池塘养殖螃蟹致富，螃蟹的y值随种群数量的变化趋势如图所示。下列叙述正确的是 A.种群密度不同时，可能具有相同的种群 增长速率 B.y值越大时，密度制约因素作用越强 C.为获得最大的持续捕捞量，应在 S3点对 应的时刻捕捞 D.螃蟹数量的增加会增加池塘生物群落的丰富度 √ 种群数量为K/2时的增长速率最大，因此种群密度不同时，可能具有相同的种群增长速率，A正确； (K值－种群数量)/K值越小，种群数量越大，影响种群增长的环境阻力越大，密度制约因素作用越强，B错误； 为获得最大的持续捕捞量，应在种群数量高于 S3点对应的时刻捕捞，捕捞后的数量处于S3点对应的种群数量，因为S3点对应的种群数量为K/2，此时的增长速率最大，C错误； 螃蟹数量的增加使占用的环境资源过多，会减少生物群落的丰富度，D错误。 22 归纳总结 K值 减小环境阻力 → 增大K值 → 保护野生生物资源 增大环境阻力 → 降低K值 → 防治有害生物 草原最大载畜量不超过K值 → 合理确定载畜量 K/2值 渔业捕捞后的种群数量要在K/2值处 K/2值前防治有害生物，严防达到K/2值处 23 人教版选择性必修2 单元复习 感谢观看 THANKS $