精品解析：北京中国人民大学附属中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

人大附中2025-2026学年度第一学期初二年级期中练习 语文 制卷人：赵威 审卷人：吴凌 成绩： 2025年11月4日 班级_____________姓名_____________学号_____________ 考生须知： 1.本试卷共五道大题26道小题，共8页，满分100分。考试时间120分钟。 2.在试卷和答题纸密封线内准确填写班级、姓名和学号。 3.答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他题用黑色字迹签字笔作答。 一、基础·运用（共18分） 金秋时节，“落实教育大会精神，推进科学教育工作会暨人大附中数智时代科学与工程教育创新实践研讨会”在我校成功举办。大会期间，一系列精彩的展示和体验活动深深吸引了同学们。 （一）（共10分） 学生会宣传部收集了同学们的活动体会、感悟，准备在公众号上推出。请你也参与进来，完成下面小题。 同学小明：在这次活动中，中国科学院白春礼院士的主题讲座①《勇往直“潜”——快速崛起的中国深海科技》让同学们瞠目结舌。白院士用生动的讲述，为我们揭开了深海探索的神秘面纱。他还结合自身科研经历，chǎn（ ）述了“志存高远、勇于担当”的成才之道。白院士的讲述令我心潮澎湃，作为学校机器人社团的成员，我会在打好知识根基的同时，更着力培养独创能力，在真实的科研探索中锤炼科学精神。 同学小白：我印象最深的是舞团同学和机器人一起表演舞蹈。同学们舞艺精湛，机器人憨态可掬，二者【甲】毫无违和感，【乙】相得益彰。人类裙摆的弧度与机械臂的轨迹十分默qì（ ）地呼应，舞步卡点时，金属光泽与肢体曲线交织成奇妙的画面。我原本以为科技是冰冷的，可当机器人跟着舞者的节奏微调动作，②我忽然懂了——人机共舞不仅是表演，更是两种“语言”的对话，让科技有了温度，也让艺术有了新可能。 同学正正：中国科学院院士潘永信做的关于探索火星的讲座，是我和同学们最近热议的话题。潘院士从古罗马神话中战神的名字和中国古代天文学专有名词“荧惑”开始，介绍了火星这个神秘的红色星球古老的传说，以及人类勇敢想象、探索太空的坚定步伐。他还问了同学们一系列问题。③火星上到底有没有水？有没有生命？什么是生命存在的标志？如何确定火星上是否有生命？这些问题让我对浩瀚的宇宙充满了好奇，也感受到还有巨大的未知世界等待着人类特别是青少年们去探索…… 1. 请将文段中括号处应该填入的汉字正确、规范地书写在下面田字格里。 chǎn qì 2. 结合语境，文中加点成语使用不妥当的一项是（ ） A. 瞠目结舌 B. 心潮澎湃 C. 憨态可掬 D. 相得益彰 3. 为文段中黑体字注音，准确的一项是（ ） A. 崛起jüé 浩瀚hàn B. 崛起jüé 浩瀚hǎn C. 崛起jué 浩瀚hàn D. 崛起jué 浩瀚hǎn 4. 结合语境，在【甲】【乙】两处填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】竟然 【乙】因 B. 【甲】不但 【乙】还 C. 【甲】因为 【乙】所以 D. 【甲】既 【乙】又 5. 关于文段画横线句子的标点使用，同学们展开了讨论。以下发言不妥当的一项是（ ） A. ①句中的书名号使用不当，应改为双引号，并将“潜”字的引号改为单引号。 B. ①句中的破折号使用不当，应改为冒号。 C. ②句中的破折号使用不当，应改为冒号。 D. ③句中的四个问号使用得当，不必修改。 （二）（4分） 宣传部方方同学针对本次活动，采访了学校的相关负责老师。阅读下面的采访笔记，并完成下面小题。 方方同学：老师，①在将科研实践活动落实到科学教育中，学校面临的最大挑战是什么？ 老师：目前最大的挑战是如何平衡“科研实践的专业性”与“中学生的认知水平”的差距，避免因实践活动过于“高大上”而导致教育效果不理想。 方方同学：那么，②我校目前已探索出哪些适合中学生的实践模式？效果如何？ 老师：我们主要探索了三种实践模式。首先，是与本地高校、科研院所合作，将前沿课题转化为“简化版探究项目”。其次，开设“微型科研课题”选修课，由学科教师指导学生从生活中选题，比如“不同洗衣液对水环境的影响”，全程模拟“提出问题-设计实验-得出结论”的科研流程。第三，就是举办年度校园科研实践展，鼓励同学们以小组形式展示成果，去年有80％的参展学生反馈“更理解科学研究的意义”，有3个项目被推荐至市级青少年科技创新大赛。 方方同学：在您看来，参与科研实践对学生的长远成长而言，最独特的教育意义是什么？这项工作的前景如何？ 老师：我认为最独特的意义，是让教育从“知识的传递”转向“完整人格的塑造”，它能让学生真切感受到科学不是书本上的公式，而是能改善他人生活、服务社会的工具，这种认知会自然催生责任感。同时，参与科研实践，会让同学们更理解“科技自立自强”的意义，这种扎根于实践的信念，会成为他们长远成长的精神动力。当然，深入开展科学与工程教育，为实现科技强国、解决“卡脖子”问题储备人才力量，是一项长期而艰巨的任务，社会各界应携手努力，不断探索从“兴趣培养”到“能力塑造”再到“价值引领”的阶梯式成长路径。 6. 文段两处画线句子中有一句表达欠妥，请找出，并结合语境加以修改。 表达欠妥的句子是_______________（填序号） 修改：_____________________________________________ 7. 方方同学对文段加点词“卡脖子”的意思不太明白。她查词典，发现“卡脖子”的本意是指用双手掐住别人的脖子。结合语境，“卡脖子”在这里的意思是_________________________ （三）（4分） 本学期，我们学习了新闻的相关知识，正正同学对新闻产生了很大兴趣。下面是他收集的一则新闻，阅读此新闻，完成下面小题。 标题：________________ 新华社北京10月19日电 秋意渐浓，记者从北京市香山公园获悉，随着气温下降和昼夜温差加大，香山公园叶片变色显著加快，10月下旬将逐步进入最佳观赏期。今年秋天，公园管理处进一步挖掘香山的历史文化与自然资源，推出3条主题赏红登山路线，满足不同游客群体的多元化需求。同时推出“赏叶地图”，精选全山18处彩叶观赏点位，以图文并茂的形式一一标注，为市民游客提供更丰富的“打卡”选择。这些观赏点位覆盖高、中、低不同海拔区域，最佳观赏时间也各不相同。在点位选择上，公园注重彩叶树种多样性以及与景观建筑的融合效果。游客既可置身景中，感受人文与自然的和谐交融，也可远眺借景，欣赏层次丰富的秋日画卷。 8. 下面关于新闻的知识，表述正确的一项是（ ） A. 新闻六要素包括“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”常见新闻体裁包括消息、新闻特写、通讯、新闻评论等。 B. 上面这则新闻属于新闻消息。“新华社北京10月19日电”属于消息的导语。 C. 新闻消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排，即所谓的“倒金字塔结构”。 D. 消息的最大特点是时效性强和真实客观，消息的语言注重准确、生动、感人。 9. 请给上面这则新闻拟一个标题，字数在10—25字之间。 答：__________________________________________________________________ 二、古诗文阅读（共22分） （一）默写。（共5分） 10. 完成下面小题。 （1）几处早莺争暖树，_________________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）_________________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （3）攀条折其荣，_________________。（《庭中有奇树》） （4）陶弘景《答谢中书书》中，展现水中游鱼争着跃出水面，渲染出傍晚热闹欢快氛围的句子是“_________________，_________________”。 （二）（共8分） 阅读下面两首诗词，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 沁园春·长沙① 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒②。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏③飞舟？ 【注】①此词写于1925年晚秋，毛泽东离开故乡韶山，去广州途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。长沙是毛泽东早年读书和从事革命活动的地方。②挥斥方遒：热情奔放，劲头正足。③遏：阻止。 11. 对上面两首诗词鉴赏与分析，正确的一项是（ ） A. 《野望》尾联借用了典故，“怀采薇”表达了作者对古代隐士生活的羡慕，并未暗含对现实的不满。 B. 《沁园春·长沙》“鱼翔浅底”的“翔”字描绘鱼在清澈的江水中游动，像在天空中自由翱翔般灵动舒展，凸显出万物自在生长的生机。 C. 《沁园春·长沙》“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”，以设问直接抒发对个人前途的迷茫，与《野望》的彷徨心境一致。 D. 《野望》语言华丽精巧，如“树树皆秋色”通过叠词增强韵律美；《沁园春·长沙》的语言则雄浑凝练。 12. 王诗中的颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”展现了牧歌式的田园气氛。请你发挥想象，用生动形象的语言将你脑海中浮现的画面描述出来。 答：____________________________________________________ 13. 请结合内容，从炼字的角度说说两首诗词画线句中“唯”和“尽”字的妙处。 答：____________________________________________________ （三）（共9分） 阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 虎丘①，中秋游者尤盛。士女②倾城而往，笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨。予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌③一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜与弱生坐钓月矶④，昏黑无往来，时闻风铎⑤，及佛灯隐现林杪而已。又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐⑥石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。 （李流芳《游虎丘小记》节选） 【注释】①虎丘：苏州名胜。②士女：士绅学子、妇孺歌姬。③红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。④钓月矶：位于虎丘山顶。⑤风铎：悬于檐下的风铃。⑥趺坐：两脚盘腿打坐。 14. 下列选项中加点的字，意思相同的一项是（ ） A. 念无与为乐者 觉悠然欲与清景俱往也 未复有能与其奇者 B. 终夜不绝 绝𪩘多生怪柏 哀转久绝 C. 遂至承天寺寻张怀民 遂使丘壑化为酒场 功成名遂 D. 但少闲人如吾两人者耳 但当涉猎，见往事耳 无他，但手熟尔 15. 下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ） A. 盖/竹柏影也 B. 相与/步于中庭 C 然/终不若/山空人静 D. 夜半月出/无人 16. 两文均写“夜游”，【甲】文夜游的核心景物是月色与竹柏影，氛围特点是①；作者贬谪后不沉溺孤独，通过寻友共享月色消解内心的②，在平凡景物中发现乐趣，体现其③的性格；【乙】文则侧重描写月色与人的互动，作者厌恶“④”的喧闹，主动选择清净夜游，在独处中与自然对话，体现其⑤（性格、品质）的通透与智慧。（④用原文填写，①②③⑤用自己的话概括。） 三、整本书阅读（5分） 17. 阅读下面的文段，回答文后问题。 我注意到，A很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫做少年先锋队。我常常见到A和两三个‘红小鬼’坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题。我和他一同观看抗日剧团演出时，坐在他身旁的小号手因天气寒冷而显得有些瑟缩，A当即脱下自己的棉衣，轻轻披在小号手身上。 （1）文段中的A是___________________（人名）。 （2）结合文段内容和你阅读整本书的感悟，从“红小鬼”的角度，谈谈你对红军群体的认识。120字左右。 四、现代文阅读（共15分） （一）（5分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 2025年是故宫博物院建院100周年，9月30日起，“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”展览在午门展厅对观众开放。展览分为“一脉文渊”“百年传承”“万千气象”三个单元，展出文物200件（套），立体式阐释中华文明具有的突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性，全方位展现故宫博物院从萌芽诞生到曲折成长，从步履维艰到阔步前行，从探寻求索到锐意创新的发展历程。 1925年10月10日，故宫博物院成立。这座历经明清两代王朝的皇家禁苑，自此变为向全民开放的文化殿堂。新中国成立后，特别是党的十八大以来，习近平总书记高度重视故宫文化遗产保护传承工作，多次作出重要指示批示，为故宫博物院发展提供了根本遵循。故宫博物院全面推进“平安故宫、学术故宫、数字故宫、活力故宫”建设，真实完整地保护并负责任地传承弘扬故宫所承载的中华优秀传统文化，推动故宫世界文化遗产保护工作和博物馆各项事业持续高质量发展。一个古老而年轻、充满生机活力的故宫博物院正焕发出新的时代光彩。 【材料二】 近年来，故宫不断借助现代多样化的传播技术手段打造自己。爆款纪录片《我在故宫修文物》播出后大热，传统的“工匠精神”深深打动了观众，文物修复师成为受年轻人青睐的职业。随后《国家宝藏》《上新了·故宫》等节目的播出，让这座有着将近600年历史的庄重高冷的故宫，越来越接地气，成为了超级网红。更令人惊喜的是，随着“数字故宫”的建设，网民可以通过5G+4K超高清、互动体验、场景沉浸等创新形式，足不出户地看到故宫白雪红墙的琉璃世界，还可以身临其境地逛故宫、看展览、赏文物、学历史。通过一系列的举措，故宫有望成为真正的“世界级的超级IP”。 【材料三】 如今游客喜欢在逛景点时购买伴手礼，“景区文创”产品的消费习惯渐渐形成，但北京礼品店货架上的产品却良莠不齐，销量更是天差地别。北京多数知名景区其实都各有文创“宝藏”：故宫有“朕的心意”；颐和园也有“皇家礼品”，主打“福”“寿”元素的皇家贺岁礼物；天坛公园推出天坛福道香炉、祈年佑福U盘等多款贺岁礼；北海公园、动物园等也纷纷推出了特色文创产品。但到目前为止，游客和市民对故宫之外的北京景区文创产品知晓程度却十分有限。 故宫的文创生意红火，除了故宫本身就是独一无二的大IP，年客流量达到1700万人次，还因为故宫注重用大数据助力“文创”产品开发。在“文创”产品开发过程中，故宫通过大数据分析发现，近年来，30岁以下观众占40％，30至40岁的观众占24％，40至50岁的观众占17.5％。年轻观众的比例还在逐年攀升，且已经成为了文创消费主力。这部分年轻消费者喜欢更丰富的、与生活密切联系的产品种类。于是，故宫针对消费者需求进行新品开发，取得了良好效果。很多观众参观故宫时对宫门的印象很深，故宫就把宫门做成了宫门旅行包，让人们把对宫门的印象带回家；雍正的十二美人很有名，故宫就做了美人伞，春夏秋冬都可以打。“萌萌哒”故宫御猫、戴墨镜的乾隆、“如朕亲临”行李牌等等，故宫淘宝店和天猫旗舰店里各种文创产品被网友盛赞。仅2024年，故宫文创产品的销售额就达到20亿元人民币。故宫文创如此火爆，追究根源在于这些文创产品真正跟民众的生活建立起密切联系，故宫文化“活”在了当下。 （取材于故宫博物院官网、中国新闻网） 18. 下列对三则材料的内容提取、理解以及推断，不正确的一项是（ ） A. 近日在故宫午门展厅推出的主题展览全方位展现了百年来故宫博物院的发展历程。 B. 年轻观众已成为参观故宫博物院的“主力”，他们在2024年购买文创产品的消费就达到20亿元人民币。 C. 故宫因走出了适合自身发展的文化复兴之路而成为“网红”。 D. 今年冬天，如果在下雪的日子想去故宫参观，却没有预约到门票的话，可以通过网络登录“数字故宫”，在网上体验雪落宫阙的美景。 19. 颐和园想进一步推广自己的景区，并将文创产品做升级改造。阅读材料二、材料三以及下面的链接材料，请你给颐和园的创新发展之路提出两条建议。 链接材料：颐和园，中国清朝时期皇家园林，前身为清漪园，是保存得最完整的一座皇家行宫御苑。颐和园最突出的特色在于山环水抱的自然景观和皇家气派的宫苑建筑的完美结合，在真山、真水中进行景点设计，既突出皇家的气派，又体现了园林与山、水的和谐统一。颐和园的园林造景，融合了中国绘画、诗歌和文学的意境，十七孔桥、铜牛、佛香阁、长廊等景观各具特色。颐和园藏文物有四万余件，品类几乎涵盖了中国传世文物的所有门类，国家级文物有二万余件。颐和园年均接待游客约1500万人次，平均每日超5万人次。 答：________________________________________________ （二）（共10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 忆鲁迅先生 巴金 ①从北京图书馆出来，我迎着风走一段路。风卷起尘土打在我的脸上，我几乎睁不开眼睛。我站在一棵树下避风。我取下眼镜来，用手绢擦掉镜片上的尘垢。我又戴上眼镜，我觉得眼前突然明亮了。我在这树下站了好一会儿，听着风声，望着匆忙走过的行人。我的思想却回到了我刚才离开的地方：图书馆里一间小小的展览室。那地方吸引了我整个的心。我有点奇怪：那个小小的房间怎么能够容纳下一个巨人的多么光辉的一生和多么伟大的心灵？ ②我说的是鲁迅先生，我想的是鲁迅先生。我刚才还看到他的手稿、他的信札和他的遗照，这些对我也是很熟悉的了。这些年来，在我困苦的时候，在我绝望的时候，在我感到疲乏的时候，我常常想到这个瘦小的老人，我常常记起他那些含着强烈的爱憎的文章。 ③我特别记得，十三年前（1936年）的那个夜里我在殡仪馆中他灵前的情景。半截玻璃的棺盖没有掩住他那沉睡似的面颜，他四周都是芬芳的鲜花，夜很静。我站在灵前，望着他那慈祥的脸，我想着我个人从他那里得过的帮助和鼓励，我想着他那充满困苦和斗争的一生，我想着他对青年的热爱，我想着他对中国人民的关切和对未来中国的期望，我想着他在日本帝国主义的铁蹄踏遍华北、阴云在中国天空扩大的时候离开我们，我不能够相信在我眼前的就是死。我暗暗地说：他睡着了，他会活起来的。我曾经这样地安慰过自己。他要是能够推开棺盖坐起来，那是多么好啊。然而我望着望着，我走开，又走回来，我仍然望着，他始终不曾动过。我知道他不会活起来了。我控制不住自己的眼泪，我像立誓愿似地对着那慈祥的面颜说：“你像一个普照一切的太阳，连我这渺小的青年也受到你的光辉，你像一颗永不殒落的巨星，在暗夜里我也见到你的光芒。中国青年不会辜负你的爱和你的期望，我们一定会走你未走完的路。你会活下去，活在我们的心里，活在全中国人的心里。”的确，这些年来他的慈祥的笑脸，和他在棺盖下沉睡似的面颜就始终没有离开我的记忆。在困苦中，在绝望中，我每一想到那灵前的情景，我又找到了新的力量和勇气。 ④我想的还是从前的事情，一些很小、很小的事情。我当时不过是一个青年作家，第一次编辑一套《文学丛刊》，向先生约稿，他一口答应。过两天就叫人带来口信，让我把他正在写作的短篇集《故事新编》收进去。《丛刊》第一集编成，出版社刊登广告介绍内容，最后附带一句：“全书在春节前出齐。”先生很快地把稿子送来了。他对人说：他们要赶时间，我不能耽误他们。其实那只是草写广告的人的一句空话，连我也不曾注意到。先生对任何工作都是这样认真，不论是看一份校样，包封一本书刊，校阅一部文稿，编印一本画册，事无大小，不管是自己的事或者别人的事。我不能不想到自己工作的草率和粗心，我下决心要向先生学习。 ⑤对我来说，先生的一生便是一个鼓舞的泉源，犹如他的书是我的一个指路者一样。没有他的《呐喊》和《彷徨》，我也许不会写出小说。 ⑥又是过去的事了，那是更早的事。1926年八月我第一次来北京考大学，住在北河沿一家同兴公寓。我因患病没有进考场，在公寓里住了半个月。在北京我只有两三个偶尔来闲谈的朋友，半个月中间始终陪伴我的就是一本《呐喊》。我在成都就读过在《新青年》杂志上发表的《狂人日记》和别的几篇小说，但我并不是一次就读懂了它们。我是慢慢地学会了爱好它们的。这次我更有机会熟读它们。在这苦闷寂寞的公寓生活中，正是他的小说安慰了我这个失望的孩子的心。我第一次感到了、相信了艺术的力量。以后的几年中间，我一直没有离开过《呐喊》，我带着它走过好些地方，后来我又得到了《彷徨》和散文诗集《野草》，更热爱地读熟了它们。我有意识和无意识地学到了一点驾驭文字的方法。现在想到我曾经写过好几本小说的事，就不得不感激这第一个使我明白应该怎样驾驭文字的人。拿我这点微小不足道的成绩来说，我实在不能称为他的学生。但是墙边一棵小草的生长，也靠着太阳的恩泽。鲁迅先生原是一个普照一切的太阳。 ⑦不，他不止是一个太阳，有时他还是一棵大树，就象眼前的树木一样，这树木给我挡住了风沙，他也曾给无数的年青人挡住了风沙。 ⑧他，我们大家敬爱的鲁迅先生，已经去世十三年了。每个人想起他，都会立刻想到他的“道”和他的文章。这是他的每个读者、每个研究者永远记住，永远敬爱的。他的作品已经成了中国人民的宝物。这些用不着我来提说了。今天看完了关于他的生平和著作的展览会出来，站在树下避风沙的时候，我想起来： ⑨这个巨人，这个有着伟大心灵的瘦小的老人，他一生教导同胞反抗黑暗势力，追求光明，他预言着一个自由、独立的新中国的到来，他为着这个前途花尽了他的心血。他忘了自己地为着这个前途铺路。他并没有骗我们，今天他所预言的新中国果然实现了。可是在大家、在全国人民欢欣鼓舞的时候，他却不在我们中间露一下笑脸。他一生诅咒中国的暗夜，歌颂中国的光明。而他却偏偏呕尽心血，死在黑暗正浓的时候。今天光的新中国已经到来，他这个最有资格看见它的人却永远闭上了眼睛。这的确是一件叫人痛心的事。为了这个，我们只有更加感激他。 ⑩风一直不停，阳光却更灿烂地照在街上，我已经歇了一会儿，我得往前走了。 （写于1949年10月11日，有删改） 20. 作者在文中回忆了与鲁迅先生有关的几件往事。请按照时间顺序概括这几件事。 （1）__________________________________________________； （2）__________________________________________________； （3）1936年，我在殡仪馆为鲁迅先生守灵，想到先生对国家和青年的爱与期望，我感动落泪并立誓走先生未走完的路。 21. 文中三次将鲁迅先生比作“太阳”，结合全文，对“太阳”这一意象的含义分析不准确的一项是（ ） A. 指鲁迅先生的作品如太阳般兼具启蒙与慰藉力，既慰藉了苦闷中的巴金，也启发他走上写作道路。 B. 指鲁迅先生的精神如太阳般普照，他对青年的无私扶持、对民族与国家的深切关切，为困境者注入力量。 C. 指鲁迅先生如太阳般耀眼，其作品的文学价值和对青年的影响力巨大，使其成为不可超越的精神偶像。 D. 既指鲁迅先生作品的精神启蒙作用，也指先生人格的鼓舞力量，二者共同构成“太阳”普照万物的核心内涵。 22. 你对文章结尾段画线句有怎样理解？请结合全文谈一谈。 答：_____________________________________________________ 五、写作（共40分） 23. 我们总以为成长需要精准的努力、明确的回报，却不知那些看似无用的知识或技能，那些被贴上“无用”标签的时光，早已悄悄在生命里埋下伏笔，在某个转角处点亮前路。曾被视作“浪费时间”的阅读，却在不知不觉间改变着你的文笔、视野和气质；实验室里无数次失败的尝试虽没有带来奖项，却把你磨砺得更加严谨、坚韧；跟着网上视频学剪纸、练书法，虽不能折算成考试成绩，却让你的生活更加多彩、心情更加舒畅；本以为无趣、无聊的体验和活动，却在参与的过程中，发现了自己的天赋和特长…… 你是否有过这样的“无用之功”？请以“成长里的‘无用之功’”为题目，或分享你的“无用”经历如何助力成长，写一篇记叙文；或展开联想与想象，写一篇故事。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）内容具体，情感真切，积极向上。 （3）字数在600—800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 人大附中2025-2026学年度第一学期初二年级期中练习 语文 制卷人：赵威 审卷人：吴凌 成绩： 2025年11月4日 班级_____________姓名_____________学号_____________ 考生须知： 1.本试卷共五道大题26道小题，共8页，满分100分。考试时间120分钟。 2.在试卷和答题纸密封线内准确填写班级、姓名和学号。 3.答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他题用黑色字迹签字笔作答。 一、基础·运用（共18分） 金秋时节，“落实教育大会精神，推进科学教育工作会暨人大附中数智时代科学与工程教育创新实践研讨会”在我校成功举办。大会期间，一系列精彩的展示和体验活动深深吸引了同学们。 （一）（共10分） 学生会宣传部收集了同学们的活动体会、感悟，准备在公众号上推出。请你也参与进来，完成下面小题。 同学小明：在这次活动中，中国科学院白春礼院士的主题讲座①《勇往直“潜”——快速崛起的中国深海科技》让同学们瞠目结舌。白院士用生动的讲述，为我们揭开了深海探索的神秘面纱。他还结合自身科研经历，chǎn（ ）述了“志存高远、勇于担当”的成才之道。白院士的讲述令我心潮澎湃，作为学校机器人社团的成员，我会在打好知识根基的同时，更着力培养独创能力，在真实的科研探索中锤炼科学精神。 同学小白：我印象最深的是舞团同学和机器人一起表演舞蹈。同学们舞艺精湛，机器人憨态可掬，二者【甲】毫无违和感，【乙】相得益彰。人类裙摆的弧度与机械臂的轨迹十分默qì（ ）地呼应，舞步卡点时，金属光泽与肢体曲线交织成奇妙的画面。我原本以为科技是冰冷的，可当机器人跟着舞者的节奏微调动作，②我忽然懂了——人机共舞不仅是表演，更是两种“语言”的对话，让科技有了温度，也让艺术有了新可能。 同学正正：中国科学院院士潘永信做的关于探索火星的讲座，是我和同学们最近热议的话题。潘院士从古罗马神话中战神的名字和中国古代天文学专有名词“荧惑”开始，介绍了火星这个神秘的红色星球古老的传说，以及人类勇敢想象、探索太空的坚定步伐。他还问了同学们一系列问题。③火星上到底有没有水？有没有生命？什么是生命存在的标志？如何确定火星上是否有生命？这些问题让我对浩瀚的宇宙充满了好奇，也感受到还有巨大的未知世界等待着人类特别是青少年们去探索…… 1. 请将文段中括号处应该填入的汉字正确、规范地书写在下面田字格里。 chǎn qì 2. 结合语境，文中加点成语使用不妥当的一项是（ ） A. 瞠目结舌 B. 心潮澎湃 C. 憨态可掬 D. 相得益彰 3. 为文段中黑体字注音，准确的一项是（ ） A 崛起jüé 浩瀚hàn B. 崛起jüé 浩瀚hǎn C. 崛起jué 浩瀚hàn D. 崛起jué 浩瀚hǎn 4. 结合语境，在【甲】【乙】两处填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】竟然 【乙】因为 B. 【甲】不但 【乙】还 C. 【甲】因为 【乙】所以 D. 【甲】既 【乙】又 5. 关于文段画横线句子的标点使用，同学们展开了讨论。以下发言不妥当的一项是（ ） A. ①句中的书名号使用不当，应改为双引号，并将“潜”字的引号改为单引号。 B. ①句中的破折号使用不当，应改为冒号。 C. ②句中的破折号使用不当，应改为冒号。 D. ③句中的四个问号使用得当，不必修改。 【答案】1. 阐 契 2. A 3. C 4. D 5. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 阐述（chǎn shù）：论述（较为深奥的问题）。 默契（mò qì）：指双方在思想、情感或行动上无需明说就能彼此理解、配合得当的状态。 【2题详解】 本题考查成语辨析。 A.瞠目结舌：形容受窘或惊呆的样子。在“中国科学院白春礼院士的主题讲座让同学们瞠目结舌”中，讲座是让同学们了解深海科技，并非让同学们受窘或惊呆； B.心潮澎湃：形容心情十分激动，不能平静，用于形容白院士的讲述让“我”心情激动，使用恰当； C.憨态可掬：形容天真而显傻气、顽皮娇痴、单纯幼稚的样子充溢在外，用于形容机器人的神态，使用恰当； D.相得益彰：指两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来，用于形容舞团同学和机器人的配合，使用恰当； 故选A。 【3题详解】 本题考查字音。 崛起（jué qǐ）：指（山峰、建筑物等）高耸起来，也比喻新兴的事物迅速发展、兴起； 浩瀚（hào hàn）：形容水势盛大，也形容广大、广阔，还可形容数量庞大、气势宏伟； 【4题详解】 本题考查关联词辨析。 结合语境，“毫无违和感”与“相得益彰”之间表示并列关系。 A.“竟然”表示出乎意料，“因为”表示原因； B.表示递进关系； C.表示因果关系； D.表示并列关系； 故选D 【5题详解】 本题考查标点符号辨析。 B.①句中的破折号用于连接主标题和副标题，无需修改为冒号； 故选B。 （二）（4分） 宣传部方方同学针对本次活动，采访了学校的相关负责老师。阅读下面的采访笔记，并完成下面小题。 方方同学：老师，①在将科研实践活动落实到科学教育中，学校面临的最大挑战是什么？ 老师：目前最大的挑战是如何平衡“科研实践的专业性”与“中学生的认知水平”的差距，避免因实践活动过于“高大上”而导致教育效果不理想。 方方同学：那么，②我校目前已探索出哪些适合中学生的实践模式？效果如何？ 老师：我们主要探索了三种实践模式。首先，是与本地高校、科研院所合作，将前沿课题转化为“简化版探究项目”。其次，开设“微型科研课题”选修课，由学科教师指导学生从生活中选题，比如“不同洗衣液对水环境的影响”，全程模拟“提出问题-设计实验-得出结论”的科研流程。第三，就是举办年度校园科研实践展，鼓励同学们以小组形式展示成果，去年有80％的参展学生反馈“更理解科学研究的意义”，有3个项目被推荐至市级青少年科技创新大赛。 方方同学：在您看来，参与科研实践对学生的长远成长而言，最独特的教育意义是什么？这项工作的前景如何？ 老师：我认为最独特的意义，是让教育从“知识的传递”转向“完整人格的塑造”，它能让学生真切感受到科学不是书本上的公式，而是能改善他人生活、服务社会的工具，这种认知会自然催生责任感。同时，参与科研实践，会让同学们更理解“科技自立自强”的意义，这种扎根于实践的信念，会成为他们长远成长的精神动力。当然，深入开展科学与工程教育，为实现科技强国、解决“卡脖子”问题储备人才力量，是一项长期而艰巨的任务，社会各界应携手努力，不断探索从“兴趣培养”到“能力塑造”再到“价值引领”的阶梯式成长路径。 6. 文段两处画线句子中有一句表达欠妥，请找出，并结合语境加以修改。 表达欠妥的句子是_______________（填序号） 修改：_____________________________________________ 7. 方方同学对文段加点词“卡脖子”的意思不太明白。她查词典，发现“卡脖子”的本意是指用双手掐住别人的脖子。结合语境，“卡脖子”在这里的意思是_________________________ 【答案】6. ①. ① ②. 在将科研实践活动融入到科学教育的过程中，学校面临的最大挑战是什么？ 7. 在科技领域中，某些关键技术和核心部件被其他国家或组织控制，导致我国在相关领域的发展受到限制。 【解析】 【6题详解】 本题考查语言表达。 原句①中“落实到”搭配不当。“落实”通常指政策、计划等具体实施，而“科研实践活动”与“科学教育”是融合关系，用“融入”更贴切。结合语境，老师回答的核心是“如何平衡专业性与学生认知水平”，说明问题应聚焦“融合过程”而非“落实结果”。因此，修改为“在将科研实践活动融入到科学教育的过程中，学校面临的最大挑战是什么？” 【7题详解】 本题考查词语理解。 “卡脖子”本义为“掐住脖子”，引申为“扼制要害”。文本中提到“为实现科技强国、解决‘卡脖子’问题储备人才力量”，结合现实语境，“卡脖子”用于科技领域，指关键核心技术被国外垄断、制约，我国在这些技术上难以自主突破，影响科技自立自强，所以是关键技术受制约、难以突破的瓶颈含义。 （三）（4分） 本学期，我们学习了新闻的相关知识，正正同学对新闻产生了很大兴趣。下面是他收集的一则新闻，阅读此新闻，完成下面小题。 标题：________________ 新华社北京10月19日电 秋意渐浓，记者从北京市香山公园获悉，随着气温下降和昼夜温差加大，香山公园叶片变色显著加快，10月下旬将逐步进入最佳观赏期。今年秋天，公园管理处进一步挖掘香山的历史文化与自然资源，推出3条主题赏红登山路线，满足不同游客群体的多元化需求。同时推出“赏叶地图”，精选全山18处彩叶观赏点位，以图文并茂的形式一一标注，为市民游客提供更丰富的“打卡”选择。这些观赏点位覆盖高、中、低不同海拔区域，最佳观赏时间也各不相同。在点位选择上，公园注重彩叶树种多样性以及与景观建筑的融合效果。游客既可置身景中，感受人文与自然的和谐交融，也可远眺借景，欣赏层次丰富的秋日画卷。 8. 下面关于新闻的知识，表述正确的一项是（ ） A. 新闻六要素包括“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”。常见新闻体裁包括消息、新闻特写、通讯、新闻评论等。 B. 上面这则新闻属于新闻消息。“新华社北京10月19日电”属于消息的导语。 C. 新闻消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排，即所谓的“倒金字塔结构”。 D. 消息的最大特点是时效性强和真实客观，消息的语言注重准确、生动、感人。 9. 请给上面这则新闻拟一个标题，字数在10—25字之间。 答：__________________________________________________________________ 【答案】8. A 9. 示例：秋色宜人，北京香山红叶将迎最佳观赏期。 【解析】 【导语】这篇新闻阅读材料以香山红叶观赏为主题，展现了新闻报道的典型特征。全文结构清晰，包含电头、导语和主体，符合消息写作规范。内容上既有时效性信息（最佳观赏期预报），又有服务性内容（登山路线推荐），体现了新闻的实用价值。语言风格平实准确，同时通过“秋日画卷”等意象性表述增添文学色彩，展现了新闻报道中客观性与可读性的平衡。作为教学材料，能有效帮助学生理解新闻要素和结构特点。 【8题详解】 本题考查对新闻常识的识记和理解。 B.“新华社北京10月19日电”属于消息的电头，选项“属于消息的导语”的表述不正确； C.新闻消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排，选项“按照重要性递增的原则安排”的表述不正确； D.消息的语言注重准确、简练、易懂，选项“消息的语言注重准确、生动、感人”的表述不正确； 故选A。 【9题详解】 本题考查拟写新闻标题。 可从新闻的导语中提炼关键信息来拟写。这则新闻的导语是第一段。根据其中的“秋意渐浓，记者从北京市香山公园获悉，随着气温下降和昼夜温差加大，香山公园叶片变色显著加快，10月下旬将逐步进入最佳观赏期”可拟写为：香山公园10月下旬迎最佳赏叶期。注意字数要求，意近即可。 二、古诗文阅读（共22分） （一）默写。（共5分） 10. 完成下面小题。 （1）几处早莺争暖树，_________________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）_________________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （3）攀条折其荣，_________________。（《庭中有奇树》） （4）陶弘景《答谢中书书》中，展现水中游鱼争着跃出水面，渲染出傍晚热闹欢快氛围的句子是“_________________，_________________”。 【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 日暮乡关何处是 ③. 将以遗所思 ④. 夕日欲颓 ⑤. 沉鳞竞跃 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、暮、遗、颓、鳞、竞”等字词容易写错。 （二）（共8分） 阅读下面两首诗词，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 沁园春·长沙① 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒②。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏③飞舟？ 【注】①此词写于1925年晚秋，毛泽东离开故乡韶山，去广州途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。长沙是毛泽东早年读书和从事革命活动的地方。②挥斥方遒：热情奔放，劲头正足。③遏：阻止。 11. 对上面两首诗词的鉴赏与分析，正确的一项是（ ） A. 《野望》尾联借用了典故，“怀采薇”表达了作者对古代隐士生活的羡慕，并未暗含对现实的不满。 B. 《沁园春·长沙》“鱼翔浅底”的“翔”字描绘鱼在清澈的江水中游动，像在天空中自由翱翔般灵动舒展，凸显出万物自在生长的生机。 C. 《沁园春·长沙》“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”，以设问直接抒发对个人前途的迷茫，与《野望》的彷徨心境一致。 D. 《野望》语言华丽精巧，如“树树皆秋色”通过叠词增强韵律美；《沁园春·长沙》的语言则雄浑凝练。 12. 王诗中颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”展现了牧歌式的田园气氛。请你发挥想象，用生动形象的语言将你脑海中浮现的画面描述出来。 答：____________________________________________________ 13. 请结合内容，从炼字的角度说说两首诗词画线句中“唯”和“尽”字的妙处。 答：____________________________________________________ 【答案】11. B 12. 示例：傍晚时分，牧人驱赶着牛群慢悠悠地往家走，牛犊们或蹦跳或踱步，在暮色里留下一串悠闲的蹄印；猎人们骑着马归来，马背上驮着捕猎到的飞禽走兽，马鬃随着步伐轻轻晃动，满载着收获的喜悦。 13. “唯”字：在“山山唯落晖”中，“唯”是“只、仅仅”的意思，强调每一座山都只被落日的余晖笼罩，突出了秋景的萧瑟与单调，也烘托出诗人孤独、落寞的心境。 “尽”字：在“层林尽染”中，“尽”是“全、都”的意思，描绘出山林间的树木全都被秋色染红的景象，展现出秋天山林色彩的浓郁、热烈，凸显出蓬勃的生机与壮阔的气势，体现出词人对大自然的赞美和对生命活力的歌颂。 【解析】 【导语】这两首诗词通过秋景抒怀，展现了截然不同的精神境界。王绩《野望》以“徙倚欲何依”的彷徨开篇，尾联“长歌怀采薇”用典含蓄，流露出隐逸之思与孤寂心境；毛泽东《沁园春》则用“万类霜天竞自由”的壮阔意象，抒写革命豪情。“树树皆秋色”的萧瑟与“层林尽染”的绚烂形成鲜明对比，前者语言质朴内敛，后者雄浑激越，体现了传统田园诗与革命浪漫主义的不同美学追求。 【11题详解】 本题考查诗歌赏析。 A．《野望》尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”，“采薇”典出伯夷、叔齐隐居首阳山采薇而食的故事。诗人借典故既表达了对古代隐士生活的向往，也暗含了对现实的不满（因现实中无相识之人，只能追怀隐士）； C．《沁园春·长沙》中“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”，是诗人对国家命运、时代走向的深沉叩问，体现的是以天下为己任的雄心壮志，并非对个人前途的迷茫；而《野望》的“徙倚欲何依”才是个人彷徨心境的体现。二者心境完全不同，C项错误； D．《野望》的语言风格是质朴自然，并非“华丽精巧”；“树树皆秋色”的叠词虽增强了韵律美，但整体风格是朴素的。《沁园春·长沙》语言雄浑凝练的表述正确，但《野望》语言风格的判断错误，因此D项错误； 故选B。 【12题详解】 本题考查诗中画面。 “牧人驱犊返，猎马带禽归”是《野望》的颈联，属于动静结合的细节描写。前句写牧人驱赶着牛犊返回村落，后句写猎人骑着马带着猎物归来，以乡村生活的动态场景，反衬出诗人的孤独无依，同时也为萧瑟的秋景增添了一丝生活气息，让画面更具层次感。 画面描述示例：夕阳的余晖给东皋的山林镀上了一层金黄，远处的牧人慢悠悠地驱赶着牛犊，牛犊们迈着慵懒的步子，时不时低头啃几口路边的青草，朝着村落的方向缓缓归去；另一边，猎人骑着马，马背上驮着捕猎到的禽鸟，马蹄踏过草地，带起一阵微风，禽鸟的羽毛在余晖里闪着微光，猎人脸上带着收获的喜悦，策马向家的方向奔去。 【13题详解】 本题考查词句赏析。 在《野望》的“山山唯落晖”中，“唯”字意为“只、仅仅”，它将每一座山峦都笼罩在落日余晖里的画面进行了强调，使得秋景的萧瑟与单调被凸显出来，整个山野仿佛都被这单一的余晖色调所占据，没有其他的生机与色彩，这种景象深刻烘托出诗人王绩在东皋薄暮中孤独、落寞的心境，他在这空旷寂寥的秋景里，更显彷徨无依。 《沁园春·长沙》里的“层林尽染”的“尽”字，是“全、都”的意思，它描绘出山林间的树木全都被秋色染红的壮观画面，漫山的林木如被重彩泼墨，无一遗漏地呈现出浓郁热烈的红色，展现出秋天山林蓬勃的生机与壮阔的气势，既体现出词人毛泽东对大自然的赞美，也为后文抒发对生命活力的歌颂以及以天下为己任的豪情壮志营造出充满力量的意境。 （三）（共9分） 阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 虎丘①，中秋游者尤盛。士女②倾城而往，笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨。予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌③一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜与弱生坐钓月矶④，昏黑无往来，时闻风铎⑤，及佛灯隐现林杪而已。又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐⑥石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。 （李流芳《游虎丘小记》节选） 【注释】①虎丘：苏州名胜。②士女：士绅学子、妇孺歌姬。③红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。④钓月矶：位于虎丘山顶。⑤风铎：悬于檐下的风铃。⑥趺坐：两脚盘腿打坐。 14. 下列选项中加点的字，意思相同的一项是（ ） A. 念无与为乐者 觉悠然欲与清景俱往也 未复有能与其奇者 B. 终夜不绝 绝𪩘多生怪柏 哀转久绝 C. 遂至承天寺寻张怀民 遂使丘壑化为酒场 功成名遂 D. 但少闲人如吾两人者耳 但当涉猎，见往事耳 无他，但手熟尔 15. 下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ） A. 盖/竹柏影也 B. 相与/步于中庭 C. 然/终不若/山空人静 D. 夜半月出/无人 16. 两文均写“夜游”，【甲】文夜游的核心景物是月色与竹柏影，氛围特点是①；作者贬谪后不沉溺孤独，通过寻友共享月色消解内心的②，在平凡景物中发现乐趣，体现其③的性格；【乙】文则侧重描写月色与人的互动，作者厌恶“④”的喧闹，主动选择清净夜游，在独处中与自然对话，体现其⑤（性格、品质）的通透与智慧。（④用原文填写，①②③⑤用自己的话概括。） 【答案】14. D 15. D 16. ①清幽宁静②孤寂③豁达乐观④秽杂⑤不随波逐流、淡泊宁静 【解析】 【导语】两篇夜游小品展现了截然不同的审美取向。苏轼以空明月色映照贬谪心境，在竹柏疏影中完成自我疗愈，体现其逆境中的豁达；李流芳则通过对比喧闹与静寂，凸显文人追求“独往会心”的精神境界。二者皆以月为媒，却分别诠释了“闲适”与“清寂”两种古典美学范式。 【14题详解】 本题考查一词多义。 A.和/和/参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思； B.停止/极高的/停止，消失； C.于是/于是/成功； D.都是：只是； 故选D。 【15题详解】 本题考查断句。 D.句意：半夜之时，月亮出来了不见人影。“夜半”是时间状语，需与后面的“月出无人”断开，突出事件背景； 故选D。 【16题详解】 本题考查文言文内容的理解。 ①空：根据【甲】文“怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，庭院中只有作者及张怀民二人漫步，可见无他人喧哗干扰；根据【甲】文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，“积水空明”形容月色澄澈透明，无一丝杂质；“藻、荇交横”描写竹柏影，光影交错却不杂乱，画面纯净素雅。因此①空可填：清幽宁静； ②空：根据【甲】文“元丰六年十月十二日夜”可知，元丰六年是苏轼贬谪黄州的第四年；根据【甲】文“月色入户，欣然起行”可知，看到月夜美景，高兴地起来；根据【甲】文“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”可知，点明没有能一起共享乐趣的人，可见其孤独，于是邀请张怀民，共赏澄澈月色；由此可见作者在遭贬谪之时，欣赏美景、漫步院中，缓解无人共鸣的孤寂以及烦闷。因此②空可填：孤寂； ③空：根据【甲】文“月色入户，欣然起行”“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”“但少闲人如吾两人者耳”可知，月光从门中照进来，作者高兴地起身出门，并发现竹柏影在月夜中的交错之美，将普通夜景描写得充满诗意，最后用“闲人”的自嘲化解孤独，将逆境中的闲情转化为精神享受，不被境遇困住。因此③空可填：豁达乐观； ④空：根据【乙】文“中秋游者尤盛。士女倾城而往，笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨”可知，“士女倾城而往”体现人数之多，“笙歌笑语，填山沸林”形容声音充满山林、喧闹如沸腾，“终夜不绝”说明喧闹持续时间之长，“秽杂可恨”是作者面对这样的环境时对“笙歌笑语、丘壑变酒场”的否定，概括了他厌恶的喧闹状态。因此④空可填：秽杂； ⑤空：根据【乙】文“予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀”可知，作者在当晚就游览了虎丘，可见其不随俗流、主动追求清净；根据【乙】文“然终不若山空人静，独往会心”可知，直接表达对“山空人静”的偏爱；根据【乙】文“尝秋夜与弱生坐钓月矶，昏黑无往来”“夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之”可知，在秋夜与弱生坐在虎丘山顶，夜半时分一起盘膝坐在石台之上，在极致的安静中与自然对话，感受悠然之间心与周围清净之情景同在的境界，体现出不随波逐流和对淡泊宁静的追求。因此⑤空可填：不随波逐流、淡泊宁静。 【点睛】参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 虎丘，在中秋时游人极多。全城的士绅学子、妇孺歌姬皆会前往，歌声乐声谈笑之声充斥于整个山林，如此彻夜不息。于是原本清幽的山川沟壑竟变成了喧闹的酒场，污浊杂乱得令人厌恶。我在初十便到了郡中，当晚就游览了虎丘，月色非常曼妙，游人也还不多，风吹过建在高处供人乘凉赏月的楼台，偶尔有一两队歌女吹笙点缀，并不使人厌恶。但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。我曾在秋天的夜里和弱生坐在虎丘山顶，天色昏暗无人来往，只有佛塔的风铃之声与佛灯在静夜之中若隐若现。又在今年的春天，我曾和无际舍侄一起在这里拜访仲和。半夜之时，月亮出来了不见人影，我们一起盘膝坐在石台之上，既不饮酒，也不交谈，只静静地对坐着，便觉得悠然之间心与周围清净之情景同在了。 三、整本书阅读（5分） 17. 阅读下面文段，回答文后问题。 我注意到，A很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫做少年先锋队。我常常见到A和两三个‘红小鬼’坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题。我和他一同观看抗日剧团演出时，坐在他身旁的小号手因天气寒冷而显得有些瑟缩，A当即脱下自己的棉衣，轻轻披在小号手身上。 （1）文段中的A是___________________（人名）。 （2）结合文段内容和你阅读整本书的感悟，从“红小鬼”的角度，谈谈你对红军群体的认识。120字左右。 【答案】（1）彭德怀 （2）红军群体关爱“红小鬼”，如彭德怀关心他们的政治学习与生活冷暖。“红小鬼”在红军中承担多种角色，他们虽年少却坚韧勇敢，是红军的重要组成部分，体现了红军队伍对下一代的培养与关怀，也展现出红军群体充满温情且富有战斗力的风貌。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物。 文段中的A是彭德怀。根据《红星照耀中国》的记载，彭德怀很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着，这些孩子充当勤务员、通讯员等，被组织成少年先锋队。文中还提到“我常常见到彭德怀和两三个‘红小鬼’坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题”“他就把自己的棉衣脱下来，披在他身旁的一个小号手身上”，与题目中的文段内容相符。此外，书中也描述了彭德怀性格愉快爱笑，具有质朴纯真与亲和的特点，这也与他对待孩子的态度相契合。 【小问2详解】 本题考查名著内容和人物。 分析时需立足文段中彭德怀与“红小鬼”谈心、为小号手披棉衣的具体情节，感受到红军对少年并非单纯利用，而是充满真切关怀与尊重；再结合整本书中“红小鬼”在红军队伍里承担勤务员、通讯员等多样任务，同时接受政治教育、获得成长引导的内容，能看出红军既重视当下革命力量的凝聚，更有着传承革命火种、培育未来力量的长远考量，进而从客观角度评价红军群体的特质与格局。 示例：红军群体是兼具温情与远见的革命集体。他们没有把“红小鬼”当作单纯的劳动力，而是给予了足够的关怀与尊重。同时，红军让“红小鬼”参与到勤务员、通讯员等革命工作中，并注重对他们的引导与培养，既凝聚了当下的革命力量，更着力传承革命火种，尽显队伍的凝聚力与为长远事业奠基的远见卓识。 四、现代文阅读（共15分） （一）（5分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 2025年是故宫博物院建院100周年，9月30日起，“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”展览在午门展厅对观众开放。展览分为“一脉文渊”“百年传承”“万千气象”三个单元，展出文物200件（套），立体式阐释中华文明具有的突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性，全方位展现故宫博物院从萌芽诞生到曲折成长，从步履维艰到阔步前行，从探寻求索到锐意创新的发展历程。 1925年10月10日，故宫博物院成立。这座历经明清两代王朝的皇家禁苑，自此变为向全民开放的文化殿堂。新中国成立后，特别是党的十八大以来，习近平总书记高度重视故宫文化遗产保护传承工作，多次作出重要指示批示，为故宫博物院发展提供了根本遵循。故宫博物院全面推进“平安故宫、学术故宫、数字故宫、活力故宫”建设，真实完整地保护并负责任地传承弘扬故宫所承载的中华优秀传统文化，推动故宫世界文化遗产保护工作和博物馆各项事业持续高质量发展。一个古老而年轻、充满生机活力的故宫博物院正焕发出新的时代光彩。 【材料二】 近年来，故宫不断借助现代多样化的传播技术手段打造自己。爆款纪录片《我在故宫修文物》播出后大热，传统的“工匠精神”深深打动了观众，文物修复师成为受年轻人青睐的职业。随后《国家宝藏》《上新了·故宫》等节目的播出，让这座有着将近600年历史的庄重高冷的故宫，越来越接地气，成为了超级网红。更令人惊喜的是，随着“数字故宫”的建设，网民可以通过5G+4K超高清、互动体验、场景沉浸等创新形式，足不出户地看到故宫白雪红墙的琉璃世界，还可以身临其境地逛故宫、看展览、赏文物、学历史。通过一系列的举措，故宫有望成为真正的“世界级的超级IP”。 【材料三】 如今游客喜欢在逛景点时购买伴手礼，“景区文创”产品的消费习惯渐渐形成，但北京礼品店货架上的产品却良莠不齐，销量更是天差地别。北京多数知名景区其实都各有文创“宝藏”：故宫有“朕的心意”；颐和园也有“皇家礼品”，主打“福”“寿”元素的皇家贺岁礼物；天坛公园推出天坛福道香炉、祈年佑福U盘等多款贺岁礼；北海公园、动物园等也纷纷推出了特色文创产品。但到目前为止，游客和市民对故宫之外的北京景区文创产品知晓程度却十分有限。 故宫的文创生意红火，除了故宫本身就是独一无二的大IP，年客流量达到1700万人次，还因为故宫注重用大数据助力“文创”产品开发。在“文创”产品开发过程中，故宫通过大数据分析发现，近年来，30岁以下观众占40％，30至40岁的观众占24％，40至50岁的观众占17.5％。年轻观众的比例还在逐年攀升，且已经成为了文创消费主力。这部分年轻消费者喜欢更丰富的、与生活密切联系的产品种类。于是，故宫针对消费者需求进行新品开发，取得了良好效果。很多观众参观故宫时对宫门的印象很深，故宫就把宫门做成了宫门旅行包，让人们把对宫门的印象带回家；雍正的十二美人很有名，故宫就做了美人伞，春夏秋冬都可以打。“萌萌哒”故宫御猫、戴墨镜的乾隆、“如朕亲临”行李牌等等，故宫淘宝店和天猫旗舰店里各种文创产品被网友盛赞。仅2024年，故宫文创产品的销售额就达到20亿元人民币。故宫文创如此火爆，追究根源在于这些文创产品真正跟民众的生活建立起密切联系，故宫文化“活”在了当下。 （取材于故宫博物院官网、中国新闻网） 18. 下列对三则材料的内容提取、理解以及推断，不正确的一项是（ ） A. 近日在故宫午门展厅推出的主题展览全方位展现了百年来故宫博物院的发展历程。 B. 年轻观众已成为参观故宫博物院的“主力”，他们在2024年购买文创产品的消费就达到20亿元人民币。 C. 故宫因走出了适合自身发展的文化复兴之路而成为“网红”。 D. 今年冬天，如果在下雪的日子想去故宫参观，却没有预约到门票的话，可以通过网络登录“数字故宫”，在网上体验雪落宫阙的美景。 19. 颐和园想进一步推广自己的景区，并将文创产品做升级改造。阅读材料二、材料三以及下面的链接材料，请你给颐和园的创新发展之路提出两条建议。 链接材料：颐和园，中国清朝时期皇家园林，前身为清漪园，是保存得最完整的一座皇家行宫御苑。颐和园最突出的特色在于山环水抱的自然景观和皇家气派的宫苑建筑的完美结合，在真山、真水中进行景点设计，既突出皇家的气派，又体现了园林与山、水的和谐统一。颐和园的园林造景，融合了中国绘画、诗歌和文学的意境，十七孔桥、铜牛、佛香阁、长廊等景观各具特色。颐和园藏文物有四万余件，品类几乎涵盖了中国传世文物的所有门类，国家级文物有二万余件。颐和园年均接待游客约1500万人次，平均每日超5万人次。 答：________________________________________________ 【答案】18. B 19. 示例：1. 利用大数据分析游客需求，结合十七孔桥、佛香阁等特色景观及馆藏文物开发贴近生活的文创产品（如景观造型文具、文物元素日用品）；2. 借助5G+4K超高清、互动体验等数字技术打造“数字颐和园”，让游客线上沉浸式体验山环水抱的园林景观及文化内涵。 【解析】 【导语】材料一讲故宫建院百年办特展，展现其百年发展历程与多方面建设，焕发时代光彩。材料二体现故宫借纪录片、数字技术等成为网红，有望成世界级IP。材料三对比故宫与其他北京景区文创，凸显故宫借自身IP和大数据，开发贴近生活文创，2024年销售额达20亿，大获成功。 【18题详解】 本题考查信息提取与辨析。 B.材料三第二段提到“仅2024年，故宫文创产品的销售额就达到20亿元人民币”，但未说明这笔消费“全由年轻观众贡献”。材料三提到年轻观众是“文创消费主力”，但选项将“总销售额”直接等同于“年轻观众的消费额”，属于偷换概念。 故选B。 【19题详解】 本题考查建议启示。 从材料一第一段“立体式阐释中华文明具有的突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性，全方位展现故宫博物院从萌芽诞生到曲折成长，从步履维艰到阔步前行，从探寻求索到锐意创新的发展历程”、第二段“一个古老而年轻、充满生机活力的故宫博物院正焕发出新的时代光彩”可知，故宫有了如今的发展，关键在于与时俱进，坚持创新、包容和数字化发展。 从材料二“故宫不断借助现代多样化的传播技术手段打造自己”可知，故宫借助现代传播技术推广自己，让群众熟知。 从材料三第一段“‘景区文创’产品的消费习惯渐渐形成”、第二段“故宫的文创生意红火，除了故宫本身就是独一无二的大IP，年客流量达到1700万人次，还因为故宫注重用大数据助力‘文创’产品开发”可知，故宫借助文创产品和大数据助力自身发展。 由此，给颐和园的建议可以从这三个方面谈：深化文创开发，利用数字化进行传播，打造自身IP等。 示例： 建议一：借多元传播放大品牌影响力。颐和园可借鉴故宫打造爆款节目的思路，围绕自身山环水抱的自然景观与皇家气派的宫苑建筑特色，制作纪录片或文化类综艺节目，比如聚焦十七孔桥的建筑美学、长廊彩绘背后的历史故事，让观众深入了解其独特魅力；同时加速推进“数字颐和园”建设，利用5G、VR等技术打造沉浸式线上游览场景，比如还原清漪园时期的皇家生活场景、推出线上文物互动鉴赏功能，让游客足不出户就能感受颐和园的韵味，逐步打破“除故宫外知名度不足”的现状，让品牌形象更贴近大众。 建议二：以数据驱动升级文创产品。颐和园可参考故宫用大数据开发文创的方法，先分析自身年均1500万游客的年龄结构与消费偏好，尤其关注年轻消费群体的需求，再结合自身特色进行文创升级。比如针对年轻游客喜欢“生活化”“高颜值”产品的特点，围绕佛香阁、铜牛等标志性景观设计日常用品，像铜牛造型的钥匙扣、印有长廊彩绘图案的笔记本；同时挖掘“皇家园林”的文化内涵，推出兼具实用性与文化感的产品，比如融入颐和园山水意境的茶具套装、以皇家元素为灵感的服饰配饰，让文创产品既贴合生活，又能传递颐和园的文化底蕴，提升产品吸引力与销量。 （二）（共10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 忆鲁迅先生 巴金 ①从北京图书馆出来，我迎着风走一段路。风卷起尘土打在我的脸上，我几乎睁不开眼睛。我站在一棵树下避风。我取下眼镜来，用手绢擦掉镜片上的尘垢。我又戴上眼镜，我觉得眼前突然明亮了。我在这树下站了好一会儿，听着风声，望着匆忙走过的行人。我的思想却回到了我刚才离开的地方：图书馆里一间小小的展览室。那地方吸引了我整个的心。我有点奇怪：那个小小的房间怎么能够容纳下一个巨人的多么光辉的一生和多么伟大的心灵？ ②我说的是鲁迅先生，我想的是鲁迅先生。我刚才还看到他的手稿、他的信札和他的遗照，这些对我也是很熟悉的了。这些年来，在我困苦的时候，在我绝望的时候，在我感到疲乏的时候，我常常想到这个瘦小的老人，我常常记起他那些含着强烈的爱憎的文章。 ③我特别记得，十三年前（1936年）的那个夜里我在殡仪馆中他灵前的情景。半截玻璃的棺盖没有掩住他那沉睡似的面颜，他四周都是芬芳的鲜花，夜很静。我站在灵前，望着他那慈祥的脸，我想着我个人从他那里得过的帮助和鼓励，我想着他那充满困苦和斗争的一生，我想着他对青年的热爱，我想着他对中国人民的关切和对未来中国的期望，我想着他在日本帝国主义的铁蹄踏遍华北、阴云在中国天空扩大的时候离开我们，我不能够相信在我眼前的就是死。我暗暗地说：他睡着了，他会活起来的。我曾经这样地安慰过自己。他要是能够推开棺盖坐起来，那是多么好啊。然而我望着望着，我走开，又走回来，我仍然望着，他始终不曾动过。我知道他不会活起来了。我控制不住自己的眼泪，我像立誓愿似地对着那慈祥的面颜说：“你像一个普照一切的太阳，连我这渺小的青年也受到你的光辉，你像一颗永不殒落的巨星，在暗夜里我也见到你的光芒。中国青年不会辜负你的爱和你的期望，我们一定会走你未走完的路。你会活下去，活在我们的心里，活在全中国人的心里。”的确，这些年来他的慈祥的笑脸，和他在棺盖下沉睡似的面颜就始终没有离开我的记忆。在困苦中，在绝望中，我每一想到那灵前的情景，我又找到了新的力量和勇气。 ④我想的还是从前的事情，一些很小、很小的事情。我当时不过是一个青年作家，第一次编辑一套《文学丛刊》，向先生约稿，他一口答应。过两天就叫人带来口信，让我把他正在写作的短篇集《故事新编》收进去。《丛刊》第一集编成，出版社刊登广告介绍内容，最后附带一句：“全书在春节前出齐。”先生很快地把稿子送来了。他对人说：他们要赶时间，我不能耽误他们。其实那只是草写广告的人的一句空话，连我也不曾注意到。先生对任何工作都是这样认真，不论是看一份校样，包封一本书刊，校阅一部文稿，编印一本画册，事无大小，不管是自己的事或者别人的事。我不能不想到自己工作的草率和粗心，我下决心要向先生学习。 ⑤对我来说，先生的一生便是一个鼓舞的泉源，犹如他的书是我的一个指路者一样。没有他的《呐喊》和《彷徨》，我也许不会写出小说。 ⑥又是过去的事了，那是更早的事。1926年八月我第一次来北京考大学，住在北河沿一家同兴公寓。我因患病没有进考场，在公寓里住了半个月。在北京我只有两三个偶尔来闲谈的朋友，半个月中间始终陪伴我的就是一本《呐喊》。我在成都就读过在《新青年》杂志上发表的《狂人日记》和别的几篇小说，但我并不是一次就读懂了它们。我是慢慢地学会了爱好它们的。这次我更有机会熟读它们。在这苦闷寂寞的公寓生活中，正是他的小说安慰了我这个失望的孩子的心。我第一次感到了、相信了艺术的力量。以后的几年中间，我一直没有离开过《呐喊》，我带着它走过好些地方，后来我又得到了《彷徨》和散文诗集《野草》，更热爱地读熟了它们。我有意识和无意识地学到了一点驾驭文字的方法。现在想到我曾经写过好几本小说的事，就不得不感激这第一个使我明白应该怎样驾驭文字的人。拿我这点微小不足道的成绩来说，我实在不能称为他的学生。但是墙边一棵小草的生长，也靠着太阳的恩泽。鲁迅先生原是一个普照一切的太阳。 ⑦不，他不止是一个太阳，有时他还是一棵大树，就象眼前的树木一样，这树木给我挡住了风沙，他也曾给无数的年青人挡住了风沙。 ⑧他，我们大家敬爱的鲁迅先生，已经去世十三年了。每个人想起他，都会立刻想到他的“道”和他的文章。这是他的每个读者、每个研究者永远记住，永远敬爱的。他的作品已经成了中国人民的宝物。这些用不着我来提说了。今天看完了关于他的生平和著作的展览会出来，站在树下避风沙的时候，我想起来： ⑨这个巨人，这个有着伟大心灵的瘦小的老人，他一生教导同胞反抗黑暗势力，追求光明，他预言着一个自由、独立的新中国的到来，他为着这个前途花尽了他的心血。他忘了自己地为着这个前途铺路。他并没有骗我们，今天他所预言的新中国果然实现了。可是在大家、在全国人民欢欣鼓舞的时候，他却不在我们中间露一下笑脸。他一生诅咒中国的暗夜，歌颂中国的光明。而他却偏偏呕尽心血，死在黑暗正浓的时候。今天光的新中国已经到来，他这个最有资格看见它的人却永远闭上了眼睛。这的确是一件叫人痛心的事。为了这个，我们只有更加感激他。 ⑩风一直不停，阳光却更灿烂地照在街上，我已经歇了一会儿，我得往前走了。 （写于1949年10月11日，有删改） 20. 作者在文中回忆了与鲁迅先生有关的几件往事。请按照时间顺序概括这几件事。 （1）__________________________________________________； （2）__________________________________________________； （3）1936年，我在殡仪馆为鲁迅先生守灵，想到先生对国家和青年的爱与期望，我感动落泪并立誓走先生未走完的路。 21. 文中三次将鲁迅先生比作“太阳”，结合全文，对“太阳”这一意象的含义分析不准确的一项是（ ） A. 指鲁迅先生的作品如太阳般兼具启蒙与慰藉力，既慰藉了苦闷中的巴金，也启发他走上写作道路。 B. 指鲁迅先生的精神如太阳般普照，他对青年的无私扶持、对民族与国家的深切关切，为困境者注入力量。 C. 指鲁迅先生如太阳般耀眼，其作品的文学价值和对青年的影响力巨大，使其成为不可超越的精神偶像。 D. 既指鲁迅先生作品的精神启蒙作用，也指先生人格的鼓舞力量，二者共同构成“太阳”普照万物的核心内涵。 22. 你对文章结尾段画线句有怎样的理解？请结合全文谈一谈。 答：_____________________________________________________ 【答案】20. ①. 1926年8月，我在北京考大学期间患病未考，《呐喊》陪伴我度过苦闷寂寞的半个月，安慰了我的心并让我感受到艺术的力量； ②. 我第一次编辑《文学丛刊》向鲁迅先生约稿，他很快答应并及时送来《故事新编》稿件，其认真态度让我决心学习。 21. C 22. 表面是对当时刮风、阳光照耀等自然环境；深层次上，“风”是困难、阻力的象征，“阳光”是鲁迅先生伟大人格和文化精神的象征，画线句表达作者在鲁迅先生鼓舞下将战胜一切困难不断前进。 【解析】 【导语】巴金《忆鲁迅先生》以细腻笔触构建双重时空：现实风沙中的图书馆与记忆长河中的鲁迅影像。文中“太阳”意象的三重变奏（启蒙者、精神支柱、民族魂）形成辐射式结构，照亮文本内核。通过殡仪馆凝视、约稿细节、文学启蒙三个记忆碎片，展现鲁迅作为“大树型”知识分子的精神高度——既提供思想荫蔽又输送精神养料。结尾“风沙—阳光”的意象对位，暗喻知识分子在历史转型期的精神传承，完成从个人追思到时代隐喻的升华。 【20题详解】 本题考查对文章内容的梳理和概括。 第一空，根据第⑥段“1926年八月我第一次来北京考大学，住在北河沿一家同兴公寓。我因患病没有进考场，在公寓里住了半个月”和“半个月中间始终陪伴我的就是一本《呐喊》”的内容可知，1926年8月，“我”在北京备考时患病，在苦闷寂寞的公寓生活中，鲁迅先生的《呐喊》安慰了“我”，故①空可填“1926年8月，我在北京考大学期间患病未考，《呐喊》陪伴我度过苦闷寂寞的半个月，安慰了我的心并让我感受到艺术的力量”； 第二空，根据第④段“我当时不过是一个青年作家，第一次编辑一套《文学丛刊》，向先生约稿，他一口答应。过两天就叫人带来口信，让我把他正在写作的短篇集《故事新编》收进去”的内容可知，“我”第一次编辑《文学丛刊》时，曾向鲁迅先生约稿，并获得大力支持，故②空可填“我第一次编辑《文学丛刊》向鲁迅先生约稿，他很快答应并及时送来《故事新编》稿件，其认真态度让我决心学习”。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 C.文中“太阳”的核心含义是“照亮”与“滋养”，既指作品对人的慰藉、启蒙，也指人格对人的鼓舞、扶持，强调的是“给予力量”而非“不可超越”。选项中“不可超越的精神偶像”并非原文对“太阳”意象的解读，属于过度引申； 故选C。 【22题详解】 本题考查对关键语句内容的理解和分析。 从表面上看，“风一直不停”描绘了当时外部环境的萧瑟；“阳光却更灿烂地照在街上”则与之形成鲜明的对比，风虽大，但阳光反而更加耀眼；“我已经歇了一会儿，我得往前走”叙述了作者在短暂的停留和休息后，决定继续自己的行程，这是作者身处的自然环境和决定。 从深层含义上看，自然环境的景物都具有比喻意义，“风不停”象征现实中仍可能存在的困难与挑战，一方面结合第③段“在日本帝国主义的铁蹄踏遍华北、阴云在中国天空扩大的时候”的内容，指社会环境的动荡与不安，另一方面也指作者内心对鲁迅先生的悼念与难以平复的悲痛；同时呼应第②段“在我困苦的时候，在我绝望的时候，在我感到疲乏的时候”中“困苦”“绝望”的处境；“阳光更灿烂”则象征鲁迅先生的精神如阳光般始终照耀。结合第⑧段“每个人想起他，都会立刻想到他的‘道’和他的文章。这是他的每个读者、每个研究者永远记住，永远敬爱的”的内容可知，尽管现实黑暗，尽管鲁迅先生已逝，但鲁迅先生留下的精神、他对真理的追求、他对青年的关爱、他犀利的文章，却如同灿烂的阳光，在人们心中永远铭记。“歇了一会儿”对应作者在树下回忆鲁迅先生的过程，面对鲁迅先生的逝去，任何人都会感到无措和悲伤，作者在文章中对鲁迅先生的追忆，正是短暂地沉溺于悲痛之中的状态，需要时间平复和喘息；“得往前走了”则体现出作者在回忆中获得精神支撑后，结合第③段“中国青年不会辜负你的爱和你的期望，我们一定会走你未走完的路。你会活下去，活在我们的心里，活在全中国人的心里”的内容可知，作者深刻地顿悟到，对鲁迅先生最好的纪念，不是停留在悲伤之中，而是化悲痛为力量，背负先生未竟的事业，继承鲁迅先生遗志，在充满“风”的道路上，毅然继续“走他未走完的路”，展现出积极前行的信念和决心。 结尾将个人的行动与鲁迅先生的精神、时代的光明结合，既呼应了前文“中国青年不会辜负你的爱和期望”的誓言，也点明了先生活在心中，激励后人前行的核心主题，代表了一代青年从鲁迅先生那里汲取力量，面对艰难时世所作出的共同选择，是种悲凉中见希望、在停滞中求奋进的意境，情感表达含蓄且有力量。 五、写作（共40分） 23. 我们总以为成长需要精准的努力、明确的回报，却不知那些看似无用的知识或技能，那些被贴上“无用”标签的时光，早已悄悄在生命里埋下伏笔，在某个转角处点亮前路。曾被视作“浪费时间”的阅读，却在不知不觉间改变着你的文笔、视野和气质；实验室里无数次失败的尝试虽没有带来奖项，却把你磨砺得更加严谨、坚韧；跟着网上视频学剪纸、练书法，虽不能折算成考试成绩，却让你的生活更加多彩、心情更加舒畅；本以为无趣、无聊的体验和活动，却在参与的过程中，发现了自己的天赋和特长…… 你是否有过这样的“无用之功”？请以“成长里的‘无用之功’”为题目，或分享你的“无用”经历如何助力成长，写一篇记叙文；或展开联想与想象，写一篇故事。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）内容具体，情感真切，积极向上。 （3）字数在600—800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 成长里的“无用之功” 我的书桌角落，摆着一个磨得发亮的竹编蝈蝈笼。每次看到它，就想起爷爷教我编竹篾的那个夏天，那段曾被我视为“无用”的时光，如今却成了成长路上的一盏暖灯。 初二暑假，同学们都在补数理化，我却被爷爷拉去乡下编竹篾。“浪费时间！”我心里嘀咕，手上的竹条却不听使唤，不是编歪了就是篾条裂开。爷爷不恼，慢悠悠地说：“编竹篾就像过日子，急不得，得一针一线扎扎实实地来。”他的手指粗糙却灵活，细如发丝的篾条在他手里像听话的小鱼，穿梭几下就成了个小巧的篓子。我不服气，硬着头皮学，指尖被篾条划得一道道红痕，编出来的东西不是歪歪扭扭就是松松垮垮，爷爷只是笑笑，把我编的“四不像”和他的作品并排放在院坝里，让风来“评评理”。 开学后，语文老师布置了一篇《家乡的老手艺》的作文。同学们大多从网上抄些匠人的故事，我却想起了爷爷编竹篾的场景。我把爷爷的手指、裂开的篾条、院坝里的风都写进了作文，还细致地描述了篾条在不同光线下的纹理。没想到，这篇作文被当成范文在全班朗读，老师说我的文字“有画面感，有温度”。我这才明白，编竹篾时培养的观察力和耐心，早已悄悄渗进了我的文字里。 后来，班里组织手抄报比赛，要求版面设计新颖。我看着美术课本上的构图知识犯了难，突然想起编竹篾时的“对称”“疏密”技巧。我把手抄报的板块比作竹篾的经纬，标题区像蝈蝈笼的顶盖，插图区像篓子的腹部，疏密有致地排布下来。结果，我的手抄报得了一等奖，评委老师说版面“既有传统工艺的韵味，又有现代设计的清爽”。 现在，我偶尔还会拿起篾条编个小玩意儿。那些曾经觉得“无用”的竹篾，不仅教会我耐心与专注，更让我懂得：成长不是只有分数和名次的单行道，那些看似“无用”的经历，就像竹篾里的纤维，在时光里交织成韧性的网，默默托举着我们的成长。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“成长里的‘无用之功’”的核心在于挖掘那些看似无实际效用、无即时回报的经历对成长的深层价值。立意需明确“无用”是表象，其背后是对素养的积淀、心性的磨砺或潜能的激发。可围绕“看似无用的付出，实则是成长的隐性助力”展开，通过具体经历展现“无用之功”如何在思维、品格、生活感知等方面推动个人成长，体现对成长本质的思考——成长不仅是功利性的收获，更是综合素养与精神世界的丰盈。 选材构思：可从自身爱好切入，如坚持多年的素描练习，起初只是课余“无用”的消遣，却在后来的语文写作中，因对画面构图、细节观察的敏锐度，让写景抒情的文字更具画面感与感染力；也可写参与社区志愿服务的经历，看似占用学习时间且无物质回报，却在与不同人群的接触中，学会了共情与沟通，塑造了责任感；还能聚焦传统技艺的学习，比如跟着爷爷学篆刻，过程枯燥且短期内看不到实际效益，却在刻刀的起落间，培养了耐心与专注力，这种品质又迁移到了理科难题的攻克中。这些选材都能体现“无用之功”在成长中的隐性价值，让文章既有真实故事的支撑，又能自然引出对成长的思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $