精品解析：2024-2025学年辽宁省大连市甘井子区统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期末检测试卷 四年级语文 （本试卷共4页21题，满分100分，含书写5分。答卷时间80分钟） 一、积累与运用 1. 用正楷字将下面的句子抄写在横格的中间位置，要求书写正确、规范、整洁。 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 2. 看拼音写词语 大连港东五街因地势落差拥有dú tè（ ）的望海平台。每日固定时段，游客jù jí（ ）在现代化楼宇之间，guān shǎng（ ）xíng shǐ（ ）的客轮与盘旋的海鸥。夕阳西下，摄影爱好者们流连于shǎn shuò（ ）的霓虹中继续邂逅浪漫港湾。 3. 请选出画线字读音和字形全都正确的一组，将序号填在括号里。（ ） A. 卜落bǔ 葵花kúi 趁机 B. 脂肪zhī 供养gōng 俏丽 C. 昵称nì 慰藉jiè 峻马 D. 刹那shà 派遣qián 遗憾 4. 下列材料的分类整理，不正确的一项是：______ 意思相同： 潜水：深海潜水 论坛潜水 云：云会议 云课堂 人物品质：鞠躬尽瘁、彬彬有礼 乡村生活：鸡犬相闻、依山傍水 学习故事：程门立雪、手不释卷 词语搭配： 绿得娇嫩 黄得蓬勃 蓝得澄澈 红得炙热 A B C 阅读语段，回答问题（7分） 七月，去新疆最好。一路前行至天山，突然看到水声传来。我们抬头一看：熔化的雪水正从峭壁断崖上飞泻下来：像千百条银链，像少女的裙带，像流动的银河，在山脚下汇成冲击的溪流。我不禁忍不住来到溪边，俯视水底，小石头的形状五彩缤纷，清晰可见。河底的鱼群，给寂静的天山增添了无限生机。___________________，天山越发显得绮丽壮美。沿着雪线以下，是蜿蜒无尽的原始森林。 5. 一个错字，改成：______。 6. 一处标点错误，请在原文用修改符号改正。 7. 词语搭配不当，应把______改成______；把______改成______。 8. 一处语义重复，请在原文用修改符号改正。 9. 在横线上补写过渡句，用上体现游览顺序的方位词和动作词使语段完整连贯。 10. 下列句子中画线部分表达感情色彩与其他三项不一样的是：______ A. 哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊 B. 警察叔叔猎豹般飞奔向前，救下身处危险的孩子。 C. 听了这位教授的演讲之后，他才惊觉自己的认知多么局限，简直就像井底之蛙。 D. 冲锋号响了，战士们像下山的猛虎一样扑向敌人。 11. 下面关于课文内容的理解，错误的一项是：______ A. 《小英雄雨来》（节选）三处描写还乡河景色，是为表现芦花村的自然景色之美。 B. 《白桦》字里行间表现了诗人对家乡和大自然的赞美之情。 C. 《琥珀》采用讲故事的形式推测出琥珀形成的过程，其作者是德国作家柏吉尔。 D. 《卜算子·咏梅》中，“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目。 12. 《灰尘的旅行》作者是______ A. 李四光 B. 高士其 C. 贾兰坡 D. 米·伊林 13. 新闻一则：据中国载人航天工程办消息，北京时间2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟二十号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 要求：请你把这则新闻简要转述给喜欢看新闻的爷爷。 ____________________________________________ 14. 解释下列句子中加点字的意思。 ①逢老媪方磨杵（ ） ②胤恭勤不倦，博学多通（ ） ③以夜继日焉（ ） ④太白感其意，还卒业（ ） 15. 诗文填空。 （1）____________，溪头卧剥莲蓬。 （2）寒雨连江夜入吴，____________。 （3）众鸟高飞尽，____________。 （4）桃花一簇开无主，____________？ （5）《四时田园杂兴》侧面写农事正忙时的诗句：____________，____________。 （6）艾青的《绿》运用了______和______的修辞手法，描写了大自然中的绿。让我们感受到“绿”具有韵律美的诗句是________________________ （7）乔乔生活中遇到困难，可用《老子》中的“____________，____________”激励他。 二、阅读现代文，回答问题 课内阅读 巨人的花园（节选） ①他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。 ②巨人轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻地抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来唱歌，小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 ③从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 16. 用小标题概括选文每一段内容。 ①__________________②__________________③__________________ 17. 选文第①段画“ ”语句运用了（ ）修辞方法？作用是______________ 18. 选文第②段中两处画横线的句子运用了什么描写方法？体会到什么？ ________________________________________ 19. 选文哪一处描写使你感受到童话的奇妙？用“______”画出来，并把批注写到下面。 ________________________________________ 课外阅读 花花儿 ①我大约不能算是爱猫的，因为我只爱个别的一只两只，而且只因为它不像一般的猫而似乎超出了猫类。 ②李妈爱猫。“花花儿”也是她起的名字。花花儿刚来那天傍晚，她给它把了一泡屎和一泡尿，就教会了它，以后花花儿一次也没有弄脏过屋子。 ③花花儿睡在客堂沙发一个白布垫子上。一次我把垫子双折着忘了打开，花花儿就把身体约束成一长条，趴在上面，一点儿也不越出垫子的范围。 ④花花儿很早就懂得不准上饭桌，只伏在我的座后等候。李妈常说：“这猫儿可仁义。” ⑤花花儿早上见了李妈就要她抱。它把一只前脚勾着李妈的脖子，像小孩子那样直着身子坐在李妈臂上。李妈笑说：“瞧它！这猫儿敢情是小孩子变的，我就没见过这种样儿。”它早上第一次见我，总把冷鼻子在我脸上碰碰。 ⑥我们有一罐结成团的陈奶粉，那是花花儿的零食。一次，我先生要花花儿也闻闻他，就拿些奶粉做贿赂。我们夫妇分站在书桌的两头，猫儿站在书桌当中。它对我们俩这边看看，那边看看，要往我这边走，一转念，决然走到拿奶粉罐头的先生那边去，闻了一下他的脸。我们都大笑说：“花花儿真无耻，有奶便是娘。” ⑦一次我们早起不见花花儿。李妈指指茶几底下说：“给我拍一下，躲在那儿委屈呢。”花花儿缩在茶几底下，一只前爪遮着脑门子，满脸气苦，我们叫它也不出来，还是李妈把它抱了出来，抚慰了一下，它又照常勾着李妈的脖子，挨在她怀里。 ⑧后来我们迁居中关园。花花儿依恋旧屋，我们捉住装入布袋，搬入新居，拴了三天才渐渐习惯些，可我偶一开门，它一道电光似的向邻近树木繁茂的果园窜去，跑得无影无踪，一去不返。我们费尽心力也找不到它了。我们伤心得从此不再养猫。（节选杨绛《我们仨》有改动） 20. 解释词语在文中的含义。 仁义：____________________________________ 贿赂：___________________________________ 21. 根据选文②—⑦段内容，完成思维导图。 22. 选文第⑥段画线句子中的“无耻”是一个贬义词，大家却在“大笑”着说，这样的表达矛盾吗？联系上下文，写出你对这句话的理解。 ______________________________________________ 23. 本学期，我们学习了多篇作家笔下的动物，和选文比一比，判断对错。 A．老舍的《猫》和杨绛的《花花儿》在文章结构上都是先介绍动物的特点，再具体描写。（ ） B．老舍的《母鸡》和《花花儿》在语言表达方面都运用了口语化表达，语言朴实生动。（ ） C．丰子恺《白鹅》和《花花儿》都非常注重拟人化手法的运用，赋予动物人的情感。（ ） D．《白鹅》只从叫声、步态写了鹅的高傲；《花花儿》是多处具体事例进行描写。（ ） E．《猫》《母鸡》《白鹅》《花花儿》四篇文章都表达了作者对小动物的喜爱之情。（ ） 以上作品中，你更喜欢哪一位作家笔下的动物？为什么？ _____________________________________________ 三、作文 24. 童年的美好无处不在：它也许是能带给你慰藉的“乐园”，也许是与你朝夕相处的“动物朋友”，也许是你历经努力后收获的成功，也许是让你难以忘怀的美景风光……请选择你心中的美好写一篇作文。 要求：①题目自拟，按一定顺序写清楚。②语句通顺连贯，字迹工整，标点使用恰当，字数不少于250字。③不出现真实人名和校名，名字可以用“乔乔”“明明”等代替。④写完后，读一读，改一改，对自认为写得好的2处做批注。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末检测试卷 四年级语文 （本试卷共4页21题，满分100分，含书写5分。答卷时间80分钟） 一、积累与运用 1. 用正楷字将下面的句子抄写在横格的中间位置，要求书写正确、规范、整洁。 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“勤”“读”“迟”等易错字，注意这些字的笔画、结构，句子要写在横格的中间位置，做到规范、正确和美观。 2. 看拼音写词语。 大连港东五街因地势落差拥有dú tè（ ）的望海平台。每日固定时段，游客jù jí（ ）在现代化楼宇之间，guān shǎng（ ）xíng shǐ（ ）的客轮与盘旋的海鸥。夕阳西下，摄影爱好者们流连于shǎn shuò（ ）的霓虹中继续邂逅浪漫港湾。 【答案】 ①. 独特 ②. 聚集 ③. 观赏 ④. 行驶 ⑤. 闪烁 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“特、聚、集、赏、驶、烁”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 请选出画线字读音和字形全都正确的一组，将序号填在括号里。（ ） A. 卜落bǔ 葵花kúi 趁机 B. 脂肪zhī 供养gōng 俏丽 C. 昵称nì 慰藉jiè 峻马 D. 刹那shà 派遣qián 遗憾 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音、字形的辨析。 A． 葵花kúi——kuí；  C．峻马——骏马； D．刹那shà——chà； 派遣qián——qiǎn； 故选B。 4. 下列材料的分类整理，不正确的一项是：______ 意思相同： 潜水：深海潜水 论坛潜水 云：云会议 云课堂 人物品质：鞠躬尽瘁、彬彬有礼 乡村生活：鸡犬相闻、依山傍水 学习故事：程门立雪、手不释卷 词语搭配： 绿得娇嫩 黄得蓬勃 蓝得澄澈 红得炙热 A B C 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 A．“深海潜水”的“潜水”指实际的水下活动；“论坛潜水”的“潜水”是网络用语（暗中浏览不发言），二者意思不同，却被归为“意思相同”，分类错误。 故选A。 阅读语段，回答问题。（7分） 七月，去新疆最好。一路前行至天山，突然看到水声传来。我们抬头一看：熔化的雪水正从峭壁断崖上飞泻下来：像千百条银链，像少女的裙带，像流动的银河，在山脚下汇成冲击的溪流。我不禁忍不住来到溪边，俯视水底，小石头的形状五彩缤纷，清晰可见。河底的鱼群，给寂静的天山增添了无限生机。___________________，天山越发显得绮丽壮美。沿着雪线以下，是蜿蜒无尽的原始森林。 5. 一个错字，改成：______。 6. 一处标点错误，请在原文用修改符号改正。 7. 词语搭配不当，应把______改成______；把______改成______。 8. 一处语义重复，请原文用修改符号改正。 9. 在横线上补写过渡句，用上体现游览顺序的方位词和动作词使语段完整连贯。 【答案】5. 融 6. 7. ①. “看到” ②. “听到” ③. “五彩缤纷” ④. “各式各样” 8. 9. 向东南方看 【解析】 【5题详解】 本题考查易错字辨析。 “融”指冰雪等受热变成水，与“雪水”搭配恰当；“熔”指固体因高温而熔化（如金属），此处属于用字错误，需将“熔”改为“融”。 【6题详解】 本题考查标点符号运用。 用替换符号将第二个冒号（：）改为逗号（，）。第一个冒号引出“飞泻下来”的场景，后续“像千百条银链”是对雪水形态的补充描述，连续使用冒号不符合标点规则，应改为逗号。 【7题详解】 本题考查词语搭配。 第一组：前文提到“水声传来”，说明首先感知到的是声音，而非视觉，“听到水声传来”符合逻辑，搭配更合理，“看到”改成“听到”。 第二组：“五彩缤纷”侧重色彩繁多，而句中描述是“小石头的形状”，“各式各样”（形容种类繁多、形态不一）更贴合“形状”的搭配需求，“五彩缤纷”改成“各式各样”。 8题详解】 本题考查病句辨析。 原文：“我不禁忍不住来到溪边”病因：语义重复。用删除符号划去“不禁”或“忍不住”，使句子简洁。 故改为：我忍不住来到溪边。 【9题详解】 本题考查句子补充。 补充过渡句，用上体现游览顺序的方位词和动作词，使语段衔接自然。 如：“向远处眺望”。该句包含动作词“眺望”和方位词“远处”。 10. 下列句子中画线部分表达的感情色彩与其他三项不一样的是：______ A. 哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 B. 警察叔叔猎豹般飞奔向前，救下身处危险的孩子。 C. 听了这位教授的演讲之后，他才惊觉自己的认知多么局限，简直就像井底之蛙。 D. 冲锋号响了，战士们像下山的猛虎一样扑向敌人。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子理解及情感色彩。 A．这里的“犹如铁铸”形容的是哈尔威船长在危急时刻的坚定和勇敢。他没有丝毫的慌乱，而是选择与轮船共存亡，表现出了高尚的牺牲精神和责任感。这种表达带有强烈的赞美和敬佩之情，感情色彩是正面的。 B．这里的“猎豹般飞奔向前”形容的是警察叔叔在紧急情况下的迅速反应和勇敢行动。猎豹是速度和力量的象征，这里用来比喻警察叔叔的英勇和果断，表现出了对警察叔叔的赞美和钦佩，感情色彩同样是正面的。 C．这里的“简直就像井底之蛙”是一个比喻，用来形容自己在听了教授的演讲后，意识到自己的知识和视野非常狭窄。井底之蛙是一个贬义词，用来形容见识短浅的人。 D．这里的“像下山的猛虎一样扑向敌人”形容的是战士们的勇猛和无畏。猛虎是力量和勇猛的象征，这里用来比喻战士们的英勇和果断，表现出了对战士们的赞美和敬佩，感情色彩是正面的。 故选C。 11. 下面关于课文内容的理解，错误的一项是：______ A. 《小英雄雨来》（节选）三处描写还乡河景色，是为表现芦花村的自然景色之美。 B. 《白桦》字里行间表现了诗人对家乡和大自然的赞美之情。 C. 《琥珀》采用讲故事的形式推测出琥珀形成的过程，其作者是德国作家柏吉尔。 D. 《卜算子·咏梅》中，“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 A．《小英雄雨来》（节选）中对还乡河景色三处描写，并非单纯“表现芦花村的自然景色之美”，而是为情节发展（如烘托氛围、铺垫雨来的逃生等）服务。 故选A。 12. 《灰尘的旅行》作者是______ A. 李四光 B. 高士其 C. 贾兰坡 D. 米·伊林 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《灰尘的旅行》作者是高士其。高士其是中国著名的科学家、科普作家，他因科学实验事故致残后，仍坚持用通俗易懂的语言创作科普作品，致力于向公众普及科学知识。《灰尘的旅行》是其代表作之一，全书以微生物视角展开，通过《菌儿自传》《细菌世界探险记》等章节，采用拟人化手法展现细菌生存状态及其与人类的关系，将医学、生物学知识融入文学叙事，兼具科学性与趣味性。 故选B。 13. 新闻一则：据中国载人航天工程办消息，北京时间2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟二十号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 要求：请你把这则新闻简要转述给喜欢看新闻的爷爷。 ____________________________________________ 【答案】爷爷，北京时间2025年4月24日17时17分，神舟二十号载人飞船发射成功啦！ 【解析】 【详解】本题考查转述能力。 本题要注意口语化、简洁明了，让爷爷能清楚听懂。 首先梳理新闻关键信息：时间（2025年4月24日17时17分）、事件（神舟二十号载人飞船由长征二号F遥二十运载火箭在酒泉发射，约10分钟后船箭分离，进入预定轨道，航天员状态好，发射成功）。然后组织语言，用亲切的口吻转述。首先，确定称呼 “爷爷”，然后把关键信息用通俗易懂的话讲出来。 示例：爷爷，告诉您一个好消息！2025年4月24日下午5点17分左右，神舟二十号载人飞船用长征二号F遥二十火箭在酒泉发射啦，大概10分钟后飞船和火箭就成功分开，进入预定轨道里了，航天员们状态都很好，这次发射特别成功！ 14. 解释下列句子中加点字的意思。 ①逢老媪方磨杵（ ） ②胤恭勤不倦，博学多通（ ） ③以夜继日焉（ ） ④太白感其意，还卒业（ ） 【答案】 ①. 正在 ②. 通晓，明白 ③. 继续 ④. 意志 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 ①“逢老媪方磨杵”意思：遇见一位老妇人正在磨铁杵。方：正在。 ②“胤恭勤不倦，博学多通”意思：车胤恭敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。通：通晓，明白。 ③“以夜继日焉”意思：用夜晚的时间接续白天（来学习）。继：继续。 ④“太白感其意，还卒业”意思：李白被她的意志感动，回去完成了学业。意：意志，决心。 15. 诗文填空。 （1）____________，溪头卧剥莲蓬。 （2）寒雨连江夜入吴，____________。 （3）众鸟高飞尽，____________。 （4）桃花一簇开无主，____________？ （5）《四时田园杂兴》侧面写农事正忙时的诗句：____________，____________。 （6）艾青的《绿》运用了______和______的修辞手法，描写了大自然中的绿。让我们感受到“绿”具有韵律美的诗句是________________________ （7）乔乔生活中遇到困难，可用《老子》中的“____________，____________”激励他。 【答案】 ①. 最喜小儿亡赖 ②. 平明送客楚山孤 ③. 孤云独去闲 ④. 可爱深红爱浅红 ⑤. 日长篱落无人过 ⑥. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ⑦. 比喻 ⑧. 排比 ⑨. 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起…… ⑩. 胜人者有力 ⑪. 自胜者强 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写及课内文章理解。 （1）书写时注意“亡、赖”的正确写法。 （2）书写时注意“楚”的正确写法。 （3）书写时注意“孤”的正确写法。 （4）书写时注意“深、浅”的正确写法。 （5）出自范成大《四时田园杂兴》，“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”通过“篱落无人”的寂静，侧面烘托农事繁忙（人们都在田间劳作）。 书写时注意“篱、落”的正确写法。 （6）艾青的《绿》运用比喻（如“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”把风吹动绿色景物的动态比作舞蹈教练指挥舞者，赋予绿色以生命和节奏感。）、排比（如“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”这句话中，总共连用了三个“在一起”，符合排比句的特征。）的修辞手法，描写了大自然中的绿。体现“绿”韵律美的诗句是“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起……”（通过“按着节拍飘动”，赋予绿动态的韵律感）。 书写时注意“绿、飘”的正确写法。 （7）《老子》中“胜人者有力，自胜者强”（能战胜别人是有力量，能战胜自己才是真正强大），适合激励遇到困难的人（强调战胜自我、克服困难）。 书写时注意“胜、强”的正确写法。 二、阅读现代文，回答问题 课内阅读 巨人的花园（节选） ①他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。 ②巨人轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻地抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来唱歌，小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 ③从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 16. 用小标题概括选文每一段内容。 ①__________________②__________________③__________________ 17. 选文第①段画“ ”语句运用了（ ）修辞方法？作用是______________ 18. 选文第②段中两处画横线的句子运用了什么描写方法？体会到什么？ ________________________________________ 19. 选文哪一处描写使你感受到童话的奇妙？用“______”画出来，并把批注写到下面。 ________________________________________ 【答案】16. ①. 花园的奇特景象 ②. 抱孩童上树，拆除围墙 ③. 花园又变乐园 17. ①. 拟人 ②. 让桃树、小鸟、花儿像人一样活动，把花园变得生机勃勃的景象写得更生动、有趣。 18. 都是动作描写，体会到巨人变得小心翼翼、非常温柔，他对小男孩充满了关爱和善意。 19. 孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。 批注：现实中“花园景象”不会因“孩子逃走”瞬间变回冬天，但童话里用这种奇幻设定，把“巨人的冷漠”与“冬天的萧瑟”“孩子的欢乐”与“春天的生机”紧密关联，既充满想象力，又巧妙暗示“爱与分享”对世界的影响，凸显童话的奇妙色彩。 【解析】 【导语】《巨人的花园》（节选）以奇幻笔触，借花园随孩子来去变换四季的奇妙设定，搭配拟人化的自然描写与巨人的动作刻画，生动展现巨人由冷漠到温柔的转变，巧妙传递“爱与分享让世界充满生机”的温暖主题，充满童真与哲思，是童话艺术的典型体现。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第①段：主要讲巨人看到孩子们进花园后，花园呈现奇特景象（桃树、小鸟、花儿都活跃起来，只有一个角落还是冬天），故可以概括为“花园的奇特景象（孩子入花园，生机与寒冬并存）”。 第②段：巨人先是悄悄走进花园，孩子们跑了花园变回冬天；然后巨人抱小男孩上树，花园又回春天，巨人还拆除围墙，故概括为“巨人的转变（与孩子和解，拆除围墙）”。 第③段：讲花园又成了孩子们的乐园，孩子们和巨人尽情玩耍，故概括为“乐园重现（孩子们的欢乐天地）”。 【17题详解】 本题考查修辞手法。 第①段画波浪线的句子“桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。”这里把桃树、小鸟、花儿当成人来写，用了拟人修辞。作用是生动形象地展现出孩子们回到花园后，花园里动植物的活泼与欢乐，体现出孩子给花园带来的生机，也为后文的对比做铺垫。 【18题详解】 本题考查对句子的理解。 第②段的两处横线句子“巨人轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。”和“巨人悄悄地走到他后面，轻轻地抱起他，放到树枝上。”中的“走、打开、走进、走到、抱起、放到”都是动作描写，从“轻轻地”“静悄悄地”“悄悄地”这些词，能体会到巨人的小心翼翼，不再像之前那样凶狠，表现出巨人开始转变，对孩子变得温柔、关爱，想靠近孩子又怕吓到他们的心理。 【19题详解】 本题考查对内容的理解。 找体现童话奇妙的句子，第②段“这棵树马上开花了，小鸟们也飞来唱歌”为例，批注：童话的奇妙在于现实中树不会因为“被抱上孩子”就立刻开花，小鸟也不会瞬间飞来唱歌，但在这里，孩子的到来、巨人的善意能瞬间让花园恢复生机，充满奇幻色彩，体现了童话的想象神奇，也暗示“爱与分享”有让世界变得美好的魔力。 课外阅读 花花儿 ①我大约不能算是爱猫的，因为我只爱个别的一只两只，而且只因为它不像一般的猫而似乎超出了猫类。 ②李妈爱猫。“花花儿”也是她起的名字。花花儿刚来那天傍晚，她给它把了一泡屎和一泡尿，就教会了它，以后花花儿一次也没有弄脏过屋子。 ③花花儿睡在客堂沙发一个白布垫子上。一次我把垫子双折着忘了打开，花花儿就把身体约束成一长条，趴在上面，一点儿也不越出垫子的范围。 ④花花儿很早就懂得不准上饭桌，只伏在我的座后等候。李妈常说：“这猫儿可仁义。” ⑤花花儿早上见了李妈就要她抱。它把一只前脚勾着李妈的脖子，像小孩子那样直着身子坐在李妈臂上。李妈笑说：“瞧它！这猫儿敢情是小孩子变的，我就没见过这种样儿。”它早上第一次见我，总把冷鼻子在我脸上碰碰。 ⑥我们有一罐结成团的陈奶粉，那是花花儿的零食。一次，我先生要花花儿也闻闻他，就拿些奶粉做贿赂。我们夫妇分站在书桌的两头，猫儿站在书桌当中。它对我们俩这边看看，那边看看，要往我这边走，一转念，决然走到拿奶粉罐头的先生那边去，闻了一下他的脸。我们都大笑说：“花花儿真无耻，有奶便是娘。” ⑦一次我们早起不见花花儿。李妈指指茶几底下说：“给我拍一下，躲在那儿委屈呢。”花花儿缩在茶几底下，一只前爪遮着脑门子，满脸气苦，我们叫它也不出来，还是李妈把它抱了出来，抚慰了一下，它又照常勾着李妈的脖子，挨在她怀里。 ⑧后来我们迁居中关园。花花儿依恋旧屋，我们捉住装入布袋，搬入新居，拴了三天才渐渐习惯些，可我偶一开门，它一道电光似的向邻近树木繁茂的果园窜去，跑得无影无踪，一去不返。我们费尽心力也找不到它了。我们伤心得从此不再养猫。（节选杨绛《我们仨》有改动） 20. 解释词语在文中的含义。 仁义：____________________________________ 贿赂：___________________________________ 21. 根据选文②—⑦段内容，完成思维导图。 22. 选文第⑥段画线句子中的“无耻”是一个贬义词，大家却在“大笑”着说，这样的表达矛盾吗？联系上下文，写出你对这句话的理解。 ______________________________________________ 23. 本学期，我们学习了多篇作家笔下的动物，和选文比一比，判断对错。 A．老舍的《猫》和杨绛的《花花儿》在文章结构上都是先介绍动物的特点，再具体描写。（ ） B．老舍的《母鸡》和《花花儿》在语言表达方面都运用了口语化表达，语言朴实生动。（ ） C．丰子恺的《白鹅》和《花花儿》都非常注重拟人化手法的运用，赋予动物人的情感。（ ） D．《白鹅》只从叫声、步态写了鹅的高傲；《花花儿》是多处具体事例进行描写。（ ） E．《猫》《母鸡》《白鹅》《花花儿》四篇文章都表达了作者对小动物的喜爱之情。（ ） 以上作品中，你更喜欢哪一位作家笔下的动物？为什么？ _____________________________________________ 【答案】20. ①. 文中指花花儿懂规矩，不给人添麻烦。 ②. 文中指先生用奶粉引诱花花儿也闻闻他。 21. 聪明可爱 仁义忠厚 大小便不弄脏屋子 吃饭不上饭桌 与人互动 早上见人撒娇 22. 不矛盾。这是一种反语，而非真正的讨厌。作者展现的是猫贪吃的可爱模样，字里行间隐藏的是对猫的喜爱和亲昵，这种反差感反而让猫的形象更鲜活，读来有趣亲切。 23. ①. × ②. √ ③. √ ④. × ⑤. √ ⑥. 我更喜欢老舍笔下的猫。因为老舍把猫的性格写得十分鲜活，既写出了猫的古怪，又写出了猫的可爱，让我感觉猫就像一个调皮又有趣的孩子，充满了生活气息。 【解析】 【导语】在杨绛的笔下，有这样一只叫“花花儿”的猫儿，它守规矩又通人性，与主人一家有着不少温馨又有趣的互动。今天，让我们走进《花花儿》，去认识这只充满灵性的小猫，感受它给这个家庭带来的独特温暖与欢乐。 【20题详解】 本题考查词语解释。 定位原文：找到文中提及“仁义”的语句，即第④段“李妈常说：‘这猫儿可仁义。’”。前文第③段写花花儿会约束自己，不越出垫子范围；第④段写花花儿很早就懂得不准上饭桌，只在“我”座后等候。这些行为都体现出花花儿守规矩、懂事，不给人添麻烦。所以在文中，“仁义”指花花儿守规矩、懂事，能很好地遵循生活中的秩序，不给主人带来困扰。 定位原文：找到文中涉及“贿赂”的内容，在第⑥段“一次，我先生要花花儿也闻闻他，就拿些奶粉做贿赂”。这里“我” 先生为了让花花儿闻他，用花花儿爱吃的奶粉来引诱它。因此在文中，“贿赂”指“我”先生用花花儿喜欢的奶粉作为引诱，让花花儿到他那边去闻他。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 花花儿的特点：结合文段第②段“花花儿刚来那天傍晚，她给它把了一泡屎和一泡尿，就教会了它，以后花花儿一次也没有弄脏过屋子”，第③段“花花儿就把身体约束成一长条，趴在上面，一点儿也不越出垫子的范围”，第④段“花花儿很早就懂得不准上饭桌，只伏在我的座后等候”可知，花花儿是一只守规矩、懂事、仁义忠厚的猫。 结合文段第⑤段“花花儿早上见了李妈就要她抱。它把一只前脚勾着李妈的脖子，像小孩子那样直着身子坐在李妈臂上”“它早上第一次见我，总把冷鼻子在我脸上碰碰”可知，花花儿会主动和李妈、“我”亲昵互动，是一只聪明可爱的猫。 生活习性的事情：从第②段“花花儿刚来那天傍晚，她给它把了一泡屎和一泡尿，就教会了它，以后花花儿一次也没有弄脏过屋子”，可概括出“大小便从不弄脏屋子”。从第④段“花花儿很早就懂得不准上饭桌，只伏在我的座后等候”，可概括出“吃饭不上饭桌”。 “____的事情”结合题干给的信息“被奶粉贿赂”，定位到文段第⑥段“一次，我先生要花花儿也闻闻他，就拿些奶粉做贿赂……决然走到拿奶粉罐头的先生那边去，闻了一下他的脸”。“被拍生闷气”定位到文段第⑦段“李妈指指茶几底下说：‘给我拍一下，躲在那儿委屈呢。’花花儿缩在茶几底下，一只前爪遮着脑门子，满脸气苦，我们叫它也不出来”。 这些事件，它们都围绕花花儿与“人”（李妈、“我”和先生）的互动展开，所以此处应填“与人相处”。 从第⑤段“花花儿早上见了李妈就要她抱。它把一只前脚勾着李妈的脖子，像小孩子那样直着身子坐在李妈臂上”“它早上第一次见我，总把冷鼻子在我脸上碰碰”，可概括出“早上见人撒娇”。 故思维导图内容补充如下： 花花儿的特点：聪明可爱、仁义忠厚 生活习性的事情：（大小便从不弄脏屋子）、（睡觉不超出垫子范围）、（吃饭不上饭桌） 与人互动的事情⇒早上见人撒娇、被奶粉贿赂、被拍生闷气 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 从文中第⑥段“一次，我先生要花花儿也闻闻他，就拿些奶粉做贿赂。我们夫妇分站在书桌的两头，猫儿站在书桌当中。它对我们俩这边看看，那边看看，要往我这边走，一转念，决然走到拿奶粉罐头的先生那边去，闻了一下他的脸。我们都大笑说：‘花花儿真无耻，有奶便是娘。’”可知，这里的“无耻”并非是真正意义上的道德批判，而是用一种诙谐、调侃的语气，来形容花花儿经不住奶粉的诱惑，选择走向拿奶粉的先生那边的可爱模样。大家的“大笑”也体现出，这是家人之间带着宠溺和趣味的互动，是把花花儿当作家庭的一员，用这种看似贬义的词来表达对它的喜爱与亲昵，所以并不矛盾。 示例：不矛盾。这里的“无耻”用一种诙谐、调侃的语气，来形容花花儿经不住奶粉的诱惑，选择走向拿奶粉的先生那边的可爱模样。大家的“大笑”也体现出，这是家人之间带着宠溺和趣味的互动。 【23题详解】 本题考查作家作品及开放性作答。 A．老舍的《猫》是先总写猫的性格古怪，再分写猫的不同特点；而《花花儿》是通过具体事例来展现花花儿的特点，并非先介绍特点再具体描写。所以该表述错误。 B．老舍的《母鸡》语言风格口语化，朴实生动；《花花儿》的语言也比较平实、生活化，有口语化的表达。所以该表述正确。 C．丰子恺的《白鹅》将白鹅拟人化，赋予它人的姿态、性格；《花花儿》中也把花花儿当作人来写，比如写它“像小孩子那样直着身子坐在李妈臂上”等，赋予了花花儿人的情感。所以该表述正确。 D．《白鹅》从叫声、步态、吃相等多个方面写了鹅的高傲，并非只从叫声、步态。所以该表述错误。 E．《猫》体现了作者对猫的喜爱；《母鸡》最后表达了对母鸡的赞美与喜爱；《白鹅》流露出对鹅的喜爱；《花花儿》也表达了作者对花花儿的喜爱之情。所以该表述正确。 先说明自己喜欢的动物，在结合自己的实际情况说一说原因，注意语句通顺。此题答案不唯一，言之有理即可。 示例：我更喜欢丰子恺笔下的白鹅。丰子恺把白鹅的高傲写得特别有趣，从它的叫声、步态到吃饭，都充满了独特的“鹅老爷”的派头，拟人化的描写让白鹅的形象十分生动，读起来特别有意思。 三、作文 24. 童年的美好无处不在：它也许是能带给你慰藉的“乐园”，也许是与你朝夕相处的“动物朋友”，也许是你历经努力后收获的成功，也许是让你难以忘怀的美景风光……请选择你心中的美好写一篇作文。 要求：①题目自拟，按一定顺序写清楚。②语句通顺连贯，字迹工整，标点使用恰当，字数不少于250字。③不出现真实人名和校名，名字可以用“乔乔”“明明”等代替。④写完后，读一读，改一改，对自认为写得好的2处做批注。 【答案】例文： 外婆家的丝瓜架 我的童年藏在外婆家的小院里，最难忘的是那架爬满墙头的丝瓜。 初夏，外婆把几粒黑亮亮的丝瓜籽埋在墙根下。没几天，嫩绿的芽尖就顶破了泥土，像探出脑袋的小问号。我每天蹲在旁边看，看着藤蔓一点点变长，还生出细细的“小爪子”，抓住墙壁往上爬。外婆说：“这藤蔓比你还勤快呢！”我听了，更起劲地给它浇水，盼着它快点开花。 七月的清晨，丝瓜架上忽然冒出了几朵嫩黄色的花，像小喇叭似的朝着太阳吹。没过多久，花谢了，花蒂处结出了小小的丝瓜，细细的、绿绿的，像挂在架上的小绿棒。我每天都去量，看着它们从手指长变成胳膊粗，心里满是期待。 终于，外婆摘下最长的一根丝瓜，做了清炒丝瓜。咬一口，清甜的汁水在嘴里散开，带着阳光和泥土的味道。那天的饭，我吃了满满两大碗。 如今我很少去外婆家，但每次想起那架丝瓜，就像想起童年里最暖的光——原来美好，就是看着一颗种子发芽、开花、结果，再把这份甜，吃进心里。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文。需紧扣“童年”的时间范围和“美好”的情感基调，从题目给出的“乐园、动物朋友、努力后的成功、美景风光”中任选一个具体方向，同时牢记自拟题目、按顺序写作、规避真实信息等硬性要求。 二、立意。 通过童年里的日常小事（如喂猫、学骑车、逛菜园）体现美好。挖掘“载体”背后的情感价值，比如陪伴、坚持、快乐，让“童年美好”有具体落点。 三、写作思路。 开头：快速入题，引出“童年美好”的载体。 中间：按一定顺序，描写2-3个具体细节。 结尾：总结情感，升华“美好”的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $