精品解析：2024-2025学年山东省滨州市滨城区统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期末质量检测 小学四年级语文试题（90分钟） 同学们，这学期我们一定有很多语文学习收获。让我们一起完成下面的活动，展示我们的学习收获吧！ 活动一：轻叩诗之门 一、选一选 1. 同学们在检查诗集时，发现了错别字，下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 海宾 屏息 淹没 和谐 B. 敏捷 深刻 描绘 焕发 C. 俏丽 脸夹 清静 凌晨 D. 向日葵 慌忙 滕萝 朝霞 2. 同学们为诗歌中难读的词语注了音，下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 头晕（yūn）目眩 挣扎（zhā） 几率（lǜ） 着（zhuó）陆 B. 屏（píng）息凝神 倔强（jiàng） 砌（qì）墙 哺（bǔ）育 C. 枝折（shé）花落 乾（qián）坤 慷慨（kǎi） 蜿（wān）蜒 D. 一声不吭（kēng） 厌恶（è） 看（kān）守 重荷（hé） 3. 同学们创作的四个诗句中，表达的情感与其他三句不同的是（ ） A. 她好像一只百灵鸟，跳着欢快的舞蹈。 B. 叽叽叽，草地上滚动着一群黄色小绒球。 C. 狂风暴雨野兽般扑向村庄，头顶的昏暗是人们心底的绝望。 D. 傍晚的云霞是天空的魔法师，变幻莫测，美丽极了。 4. 王鹏在写诗的过程中遇到了用词困惑，请帮他选择一组最适合的词语（ ） 回想童年，美好的记忆总是让人难以 ，那门前 的垂柳，那母亲温暖的怀抱，是我心灵的 。 A. 忘怀 柔嫩 慰藉 B. 忘记 柔嫩 慰藉 C. 忘记 柔软 安慰 D. 忘怀 柔软 安慰 5. 作为小组长，在制作诗集的过程中，李明同学总是积极主动地带领大家分类排版、设计插图，被大家公认为（ ） A. 百灵鸟 B. 应声虫 C. 领头羊 D. 千里马 6. 张琦打算竞选朗诵会的主持人，下列哪一项自我介绍能帮她竞选成功（ ） A. 我是张琦，在班里担任班长一职。我工作认真负责，是老师的好帮手。 B. 我是张琦，性格开朗，多次参加学校举办的主持人比赛，还获得过一等奖。 C. 我叫张琦，最大的爱好是阅读，大家都叫我“小书虫”，我也喜欢写作。 D. 我是张琦，自信爱笑，在班里成绩优异，多次参加数学比赛并获奖。 二、填一填 7. 为了筹备朗诵会，同学们召开了主题班会，请根据拼音正确写出汉字。 为了迎接（jí jiāng）__________举行的诗歌朗诵会，我们（gēn jù）____________活动计划，推选（jìn zhí）__________负责的班长担任总（zhǐ huī）__________。首先，我们（xū yào）__________整理会场，把舞台的（huī chén）__________清理干净；然后进行节目排练，每个小组都要自觉（wéi chí zhì xù）_________________，展现出同学们的最高水平。 8. 朗诵结束后，王鹏写下了自己的感受，请用修改符号帮他修改四处错误。 同学们的朗诵不仅情感真挚，内容丰富。《诗经》中的诗篇为我们打开历史的画卷，“繁星”里的诗句滋润着我们的心田。赢得观众阵阵掌声同学们精彩的朗诵。通过这次朗诵会，使同学们爱上了诗歌。 在本次综合性学习中，同学们收获满满，请将大家的收获补充完整。 9. 发现诗歌的美：诗歌富有韵律美，正如朱光潜所说“_________________，生命全在节奏。”诗歌富有画面美，正如杨万里所写“儿童急走追黄蝶，_________________。”诗歌富有精神美，正如王昌龄的诗句“洛阳亲友如相问，_________________。” 10. 感悟成长力量：在组织诗歌朗诵会的过程中，我们学会了“不怨天，______________”，遇到困难要多想办法；我们明白了“___________________，只要迈步总不迟”，开卷有益，想学习什么时候都不晚，不要等到老了才后悔，正所谓“少年不知勤学苦，_________________。” 11. 我们还了解很多著名诗人和他们创作的经典名句。连一连。 屈原 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 孟浩然 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杜甫 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 范仲淹 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 12. 这是同学们在油菜花地春游时场景，请你也当小诗人仿照例子写一写。 例子： 飞翔的海鸥， ________________________ 金色的沙滩， ________________________ 白色的浪花， ________________________ 构成了迷人海滨景观。 ________________________ 活动二：阅读闻书香 （一） 张无垢勤学 张无垢谪①横浦，寓②城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽③辄④执书立窗下，就⑤明而读。如是⑥者十四年。洎⑦北归，窗下石上，双趺⑧之迹隐然，至今犹存。 【注释】①谪（zhé）：封建王朝官吏降职或远调。②寓：居住。③昧（mèi）爽：指天色从昏暗到明亮的拂晓时分。④辄（zhé）：总是。⑤就：靠近。⑥如是：像这样。⑦洎（jì）：到。⑧趺（fū）：脚。 13. 借助注释，写出划横线句子的意思。 _____________________________________________________________________________________________ 14. 根据短文内容写出句中带点字的意思。 （1）每日昧爽辄执书立（ ）窗下。 （2）双趺之迹（ ）隐然，至今犹存 15. 短文讲古人勤奋读书的故事，下面四个故事不属于勤奋读书的是（ ） A. 囊萤夜读 B. 凿壁偷光 C. 手不释卷 D. 程门立雪 （二） 从火堆到电灯 ①很久很久以前，人们生活中什么灯也没有。1500多年前，在巴黎的一个小镇上，你随便走进一间屋子，都会发现在屋子中央有一个正在燃烧的火堆。 ②后来人们想到，为了照明，没必要生出一大堆火来，只要烧一根木片就能照亮屋子，就这样，照明木片出现了。 ③照明木片的出现，让人们懂得燃烧的关键在于树脂，于是人们抛弃了木片，开始采集树脂。人类的第一盏油灯就出现了。但是树脂燃烧并不理想，于是人们又换成植物油。植物油还不能令人满意，于是人们开始改进灯的结构，让植物油燃烧得更充分。这期间，世界上出现了很多奇妙的灯。 ④改善灯的结构已经走到了尽头，但油灯仍不能令人满意。它仍会冒黑烟，而且燃烧的时间有限。发明家们在新燃料的发明上有了突破，研究出获取硬脂、天然气、煤油的方法，比起传统的植物油它们能让灯芯更好的燃烧。于是就有硬脂烛、天然气灯和煤油灯。 ⑤但最终的目的还没有达到。煤油、天然气要燃烧才能发光，而燃烧就会产生烟，就会产生废气，还会有火灾的隐患。发明家们又有了新的目标，发明了一种不需要点燃的灯。燃烧是为了让灯芯达到白热化，而达到白热化除了燃烧外，还能借助电流，电灯由此产生。最初人们选择碳作为电灯的原料，但是碳无法达到白热化的效果。后来人们又尝试用金属，经过不断实验，最终选用了熔点非常高的钨。 ⑥人们对灯的追求还没有走到尽头，电灯还有很大的改进空间。后来科学家们受萤火虫的启发，发明了霓虹灯。在长长的玻璃管里充满特殊的气体，接上电源后就会发出非常柔和的光，玻璃管里没有灯丝，不是通过白热化产生光，也就不会产生热量。充入不同的气体就会产生不同颜色的光，例如在灯管中加入钠气，就会发出柠檬黄的光，一盏500瓦的钠气灯消耗的电能要少于一盏100瓦的普通电灯。霓虹灯以其独特的优势被广泛使用，装饰了城市的夜晚。 ⑦人类靠着自己的聪明才智，终于在漆黑的夜里获得太阳般的光明。 16. 认真读短文，梳理从火堆到电灯发展历程，照样子先用“ ”画出段落中的关键语句，再在下面流程图中的括号内按顺序填写关键词语。 火堆—（ ）—硬脂烛、天然气灯、煤油灯—（ ）—（ ） 17. 请你结合第⑥自然段内容，介绍一下霓虹灯的独特优势。写在下面横线上。 同学们，你们知道吗？与普通的电灯相比，霓虹灯具有独特的优势：一是_____________________________；二是_____________________________。 18. 选文取自苏联科普作家作家米·伊林的《_________________》。下面四个内容不是这本书的一个是（ ） A．自来水的历史； B．肥皂是怎么去除污垢的； C．厨房里的不同炊具； D．人类的起源。 19. 本学期你还读过哪些科普作品？请推荐给大家吧！请完成好书推荐卡。 书名：_______________ 作者：__________________ 推荐理由：________________________________________________________________________________ （三） 张思德 ①1936年夏天，张思德所在的红四方面军翻过大雪山后，开始过草地。 ②茫茫的草地一望无际，荒无人烟，到处是荒草，到处是泥潭、沼泽。由于缺衣少药，许多战友病倒了。张思德原本健壮的身体也一天天消瘦下去，但他仍坚持为伤病员背枪，在泥水没踝（huái）的荒草滩上，深一脚浅一脚地走着。 ③通信营一排的战士小李不幸陷入泥沼，拼命向上挣扎，一个战士伸手去拉，也险些陷进去。眼看着泥沼从小李的大腿没到胸部，战友们很着急却束手无策。这时，张思德着急地对班长杜泽洲说：“班长，我有办法，我趴在泥沼上，你踩在我身上，拉小李的左手，另外两人也像咱们一样拉他的右手，试试看。”说完，他便毫不犹豫地趴在泥沼上。杜泽洲不忍心踩在他身上，立在那儿没动。张思德着急地冲他喊道：“班长，快上呀，否则他会没命的！”看着张思德那急切的目光，杜泽洲抬起了脚……在另外两名战士的协助下，战士小李终于得救了。 ④艰难地走了二十多天以后，战士们身上带的干粮全都吃完了，不少战士因饥饿长眠在草地上。为了战胜饥饿，走出草地，完成北上抗日的神圣任务，党组织发出了“尝百草”的号召。然而，要尝出一种能吃的野草、野菜，是要冒中毒的危险的。 ⑤有一回，部队来到一片水草茂盛的沼泽旁宿营。一个小战士来到水塘旁，忽然高兴地叫起来：“野萝卜！野萝卜！”张思德过来一瞧，果然，离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子绿绿的，看上去跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过去，拔起一棵就往嘴里送。张思德忙赶上去，一把夺过来，先放到自己的嘴里，细细嚼了嚼，感到又甜又涩。不一会儿，他感到有些头昏脑涨，全身无力。又过了一会儿，他肚子一阵绞痛，随之呕吐起来。他急忙对小战士说：“这草有毒，快，快告诉……”没等把话说完，张思德就栽倒了失去了知觉。半个多小时以后，张思德慢慢醒来，模模糊糊地看见小战士端着瓷缸蹲在跟前，他急忙说：“不要管我，快去告诉其他同志。” ⑥张思德就是这样时时处处想着别人，直至最后为保护人民利益光荣牺牲。 20. 联系上下文理解下面词语。 束手无策：____________________________________________________________________ 21. 短文主要讲述了红军战士张思德的两件事，请用小标题的形式进行概括。 （1）________________________________（2）________________________________ 22. 第⑤自然段中划横线的句子是对张思德________________的描写，我从中体会到他________________的优秀品质。而在《黄继光》一文中主要是通过描写黄继光的_____________语句，体会到了他____________的英雄气概 23. 第②自然段中划“ ”的句子对表现人物品质起到了怎样的作用？写一写 _____________________________________________________________________________________________ 活动三：妙笔绘美景 24. 大千世界，处处有美丽的风景，你和家人、朋友游玩了哪些地方呢？请选取一处你最喜欢的地方，仔细回忆一下，哪些景物给你留下了深刻印象？然后按照游览顺序把游览的过程写清楚，重点写出印象深刻的景物特点。快快把你游览的收获分享给大家吧！要求：题目自拟，文中不能出现真实的校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末质量检测 小学四年级语文试题（90分钟） 同学们，这学期我们一定有很多的语文学习收获。让我们一起完成下面的活动，展示我们的学习收获吧！ 活动一：轻叩诗之门 一、选一选 1. 同学们在检查诗集时，发现了错别字，下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 海宾 屏息 淹没 和谐 B. 敏捷 深刻 描绘 焕发 C. 俏丽 脸夹 清静 凌晨 D. 向日葵 慌忙 滕萝 朝霞 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字字形辨析。 A．海宾——海滨； C．脸夹——脸颊； D．滕萝——藤萝； 故选B。 2. 同学们为诗歌中难读的词语注了音，下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 头晕（yūn）目眩 挣扎（zhā） 几率（lǜ） 着（zhuó）陆 B. 屏（píng）息凝神 倔强（jiàng） 砌（qì）墙 哺（bǔ）育 C. 枝折（shé）花落 乾（qián）坤 慷慨（kǎi） 蜿（wān）蜒 D. 一声不吭（kēng） 厌恶（è） 看（kān）守 重荷（hé） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．挣扎（zhā）——zhá； B．屏（píng）息凝神——bǐng； D．厌恶（è）——wù，重荷（hé）——hè； 故选C。 3. 同学们创作的四个诗句中，表达的情感与其他三句不同的是（ ） A. 她好像一只百灵鸟，跳着欢快的舞蹈。 B. 叽叽叽，草地上滚动着一群黄色的小绒球。 C. 狂风暴雨野兽般扑向村庄，头顶昏暗是人们心底的绝望。 D. 傍晚的云霞是天空的魔法师，变幻莫测，美丽极了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 A．“她好像一只百灵鸟，跳着欢快的舞蹈。”——描写欢快的舞蹈，表达愉悦、快乐的情感。 B．“叽叽叽，草地上滚动着一群黄色的小绒球。”——描写可爱的小动物（如小鸡），表达活泼、轻松的情感。 C．“狂风暴雨野兽般扑向村庄，头顶的昏暗是人们心底的绝望。”——描写灾难场景，表达恐惧、绝望的负面情感。 D．“傍晚的云霞是天空的魔法师，变幻莫测，美丽极了。”——描写美丽的云霞，表达赞叹、欣赏的情感。 A、B、D三句都表达了积极、愉悦的情感（如快乐、可爱、美丽），而C句表达了消极、悲伤的情感（绝望），因此C句与其他三句不同。 故选C。 4. 王鹏在写诗的过程中遇到了用词困惑，请帮他选择一组最适合的词语（ ） 回想童年，美好的记忆总是让人难以 ，那门前 的垂柳，那母亲温暖的怀抱，是我心灵的 。 A. 忘怀 柔嫩 慰藉 B. 忘记 柔嫩 慰藉 C. 忘记 柔软 安慰 D. 忘怀 柔软 安慰 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 忘记：不记得，该做的事没有想到去做。主要是以自己为主，自己忘却了一些事情或则是一些情感。 忘怀：忘记；用以形容精神专注而遗忘一切。主要强调与某个值得尊重的人有关的事情，难以忘记。 在回想童年时，“难以忘怀”是更优美、更地道的表达。 柔嫩：侧重于形容新生事物柔软而娇嫩，常用来形容刚发出的柳芽、婴儿的皮肤等。它同时包含了“柔软”的触感和“鲜嫩”的视觉/生命感。用来形容童年记忆中的垂柳，能生动地描绘出柳树在春天初发芽时那种鲜绿、娇嫩的状态，充满生机与画面感。 柔软：仅指物体软和，不坚硬。虽然也能形容柳条，但只强调了其柔韧的特性，缺乏“柔嫩”所包含的“新生”、“鲜嫩”的意味，在画面感和情感传递上稍逊一筹。 为了描绘出童年记忆中充满生命力的垂柳形象，“柔嫩”是更精准、更具诗意的选择。 慰藉：书面语，指深层次的、心灵上的抚慰。词义庄重，程度较深，通常指能够带来内心平静和力量的精神依托。与“心灵的”搭配，十分精准，表达了母亲的怀抱和童年的记忆是内心深处永恒的精神港湾。 安慰：口语和书面语中都常用，指使心情安适、宽解。词义相对普通，程度较浅，多用于缓解一时的失落或难过。与“心灵的”搭配显得力度不够，无法完全体现出那种深沉、持久的精神力量。 在“心灵的______”这个结构中，“慰藉”是最经典、最恰当的搭配，能深刻地表达出情感归宿的含义。 故选A。 5. 作为小组长，在制作诗集的过程中，李明同学总是积极主动地带领大家分类排版、设计插图，被大家公认为（ ） A. 百灵鸟 B. 应声虫 C. 领头羊 D. 千里马 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．“百灵鸟”常用来比喻歌声甜美动听或能说会道的人，与李明带领大家制作诗集的行为特点不符。 B．“应声虫”指没有主见、随声附和的人，而李明是积极主动带领大家做事的，并非随声附和。 C．“领头羊”指在团体中起主导作用、带领大家前进的人。李明作为小组长，积极主动带领大家分类排版、设计插图，符合“领头羊”的特点。 D．“千里马”通常比喻有才华、有潜力但可能尚未被充分发现的人，这里强调的是李明的带领作用，而非才华是否被发现。 故选C。 6. 张琦打算竞选朗诵会的主持人，下列哪一项自我介绍能帮她竞选成功（ ） A. 我是张琦，在班里担任班长一职。我工作认真负责，是老师的好帮手。 B. 我是张琦，性格开朗，多次参加学校举办的主持人比赛，还获得过一等奖。 C. 我叫张琦，最大的爱好是阅读，大家都叫我“小书虫”，我也喜欢写作。 D. 我是张琦，自信爱笑，在班里成绩优异，多次参加数学比赛并获奖。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 张琦要竞选的是朗诵会的主持人，主持人需要具备良好的语言表达能力、舞台表现力和相关经验。 A. 强调张琦作为班长的责任感和管理能力，但这不是主持朗诵会的直接优势，因为主持更注重表达和表演技能，而非班级管理。 B. 直接提到“多次参加学校举办的主持人比赛，还获得过一等奖”，这证明张琦有丰富的主持经验和实力，性格开朗也适合舞台表现，最能帮助她竞选成功。 C. 提到阅读和写作爱好，这与朗诵会内容相关，但“小书虫”更侧重阅读习惯，并未突出主持能力。 D. 强调成绩和数学比赛获奖，这与朗诵会主持人所需的语言表达无关。 故选B。 二、填一填 7. 为了筹备朗诵会，同学们召开了主题班会，请根据拼音正确写出汉字。 为了迎接（jí jiāng）__________举行的诗歌朗诵会，我们（gēn jù）____________活动计划，推选（jìn zhí）__________负责的班长担任总（zhǐ huī）__________。首先，我们（xū yào）__________整理会场，把舞台的（huī chén）__________清理干净；然后进行节目排练，每个小组都要自觉（wéi chí zhì xù）_________________，展现出同学们的最高水平。 【答案】 ①. 即将 ②. 根据 ③. 尽职 ④. 指挥 ⑤. 需要 ⑥. 灰尘 ⑦. 维持秩序 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点书写时要注意“即”“根”“职”“需”“尘”“秩”容易写错，书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 8. 朗诵结束后，王鹏写下了自己的感受，请用修改符号帮他修改四处错误。 同学们的朗诵不仅情感真挚，内容丰富。《诗经》中的诗篇为我们打开历史的画卷，“繁星”里的诗句滋润着我们的心田。赢得观众阵阵掌声同学们精彩的朗诵。通过这次朗诵会，使同学们爱上了诗歌。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 语病一：关联词缺失。语句“同学们的朗诵不仅情感真挚，内容丰富。”中，“不仅”表示递进关系，但缺少“而且”或“还”等词连接，句子不完整。因此在“内容丰富”前面加上还或而且即可。 语病二：标点符号错误。语句“‘繁星’里的诗句滋润着我们的心田。”中，“繁星”是书名，应使用书名号《》，而非引号。 语病三：语序颠倒，语句“赢得观众阵阵掌声同学们精彩的朗诵。”中，“赢得观众阵阵掌声”和“同学们精彩的朗诵”语序颠倒，应将二者位置互换。 语病四：缺少主语。语句“通过这次朗诵会，使同学们爱上了诗歌。”中，“通过……使……”结构使句子缺少主语，应删除“通过”或“使”后，恢复主语身份即可。 所以修改后的句子为：同学们的朗诵不仅情感真挚，而且内容丰富。《诗经》中的诗篇为我们打开历史的画卷，《繁星》里的诗句滋润着我们的心田。同学们精彩的朗诵赢得观众阵阵掌声。通过这次朗诵会，同学们爱上了诗歌。 在本次综合性学习中，同学们收获满满，请将大家的收获补充完整。 9. 发现诗歌的美：诗歌富有韵律美，正如朱光潜所说“_________________，生命全在节奏。”诗歌富有画面美，正如杨万里所写“儿童急走追黄蝶，_________________。”诗歌富有精神美，正如王昌龄的诗句“洛阳亲友如相问，_________________。” 10. 感悟成长力量：在组织诗歌朗诵会的过程中，我们学会了“不怨天，______________”，遇到困难要多想办法；我们明白了“___________________，只要迈步总不迟”，开卷有益，想学习什么时候都不晚，不要等到老了才后悔，正所谓“少年不知勤学苦，_________________。” 11. 我们还了解很多著名诗人和他们创作的经典名句。连一连。 屈原 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 孟浩然 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杜甫 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 范仲淹 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 【答案】9. ①. 诗和音乐一样 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 一片冰心在玉壶 10. ①. 不尤人 ②. 学习不怕根底浅 ③. 老来方知读书迟 11. 【解析】 【9题详解】 本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“诗”“菜”“壶”的正确写法。 【10题详解】 本题考查对名言警句的积累与运用。 书写时注意“尤”“根”“读”的正确写法。 【11题详解】 本题考查文学常识。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原的名句，意思是：前面的道路又远又长啊，我将上上下下追求理想。体现屈原对理想执着追寻的精神。故“屈原”—— “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是孟浩然的诗作《春晓》中的句子，意思是：春日里贪睡不知不觉天已破晓，到处可以听见小鸟的啼叫。描绘出春天早晨的生机与美好。故“孟浩然”—— “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自杜甫的《绝句》，意思是：两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。展现出明丽活泼的春日景象。故“杜甫”—— “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的名句，意思是：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。表达出范仲淹以天下为念的远大政治抱负。故“范仲淹”—— “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 12. 这是同学们在油菜花地春游时的场景，请你也当小诗人仿照例子写一写。 例子： 飞翔的海鸥， ________________________ 金色的沙滩， ________________________ 白色的浪花， ________________________ 构成了迷人的海滨景观。 ________________________ 【答案】 ①. 金黄的油菜花， ②. 忙碌的蜜蜂， ③. 翩翩的蝴蝶， ④. 构成了春天里迷人的画卷。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。”例句先分述并列的事物，再写它们构成了什么样的学校。 图片上有油菜花、蜜蜂、蝴蝶等春日画面中的要素。仿照例子中“海鸥—沙滩—浪花—海滨景观”的结构，先分别描写三种春游时看到的景物。最后一句用“构成了……”或“形成了……”等表达方式，将前面提到的景物统一到一个画面或景观中 示例： 金黄的油菜花， 忙碌的蜜蜂， 翻飞的蝴蝶， 构成了春日田野的美丽画卷。 活动二：阅读闻书香 （一） 张无垢勤学 张无垢谪①横浦，寓②城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽③辄④执书立窗下，就⑤明而读。如是⑥者十四年。洎⑦北归，窗下石上，双趺⑧之迹隐然，至今犹存。 【注释】①谪（zhé）：封建王朝官吏降职或远调。②寓：居住。③昧（mèi）爽：指天色从昏暗到明亮的拂晓时分。④辄（zhé）：总是。⑤就：靠近。⑥如是：像这样。⑦洎（jì）：到。⑧趺（fū）：脚。 13. 借助注释，写出划横线句子的意思。 _____________________________________________________________________________________________ 14. 根据短文内容写出句中带点字的意思。 （1）每日昧爽辄执书立（ ）窗下。 （2）双趺之迹（ ）隐然，至今犹存 15. 短文讲古人勤奋读书的故事，下面四个故事不属于勤奋读书的是（ ） A. 囊萤夜读 B. 凿壁偷光 C. 手不释卷 D. 程门立雪 【答案】13. 每天天刚亮时，（张无垢）总拿着书站在窗下，靠近亮光读书。 14. ①. 站立 ②. 脚印 15. D 【解析】 【导语】《张无垢勤学》以简练笔墨勾勒古人苦读之志。短窗晨读的细节（“双趺之迹隐然”）尤具感染力，通过石上脚印的意象，将抽象勤奋化为具象痕迹。叙事平实却暗含张力，贬谪逆境中坚守治学的精神跃然纸上，与“囊萤”“凿壁”等典互文，共同构建中华勤学文化谱系。 【13题详解】 本题考查文言文的句子翻译。 “昧爽”注释为“拂晓时分”（天色从昏暗到明亮）。 “辄”注释为“总是”。 “执书”意“拿着书”。 “立窗下”意为“站在窗下”。 “就明而读”中“就”注释为“靠近”，所以是“靠近光亮读书”。整句话描述张无垢每天拂晓坚持读书勤奋行为 译文：每天天刚亮时，总是拿着书站在窗下，借着光亮读书。 【14题详解】 本题考查文言文字词翻译。 （1）每日昧爽辄执书立：每天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下。“执书：立窗下”可知，张无垢是“站在窗下”读书，“立”指身体站立的动作，意为“站立”。 （2）双趺之迹隐然，至今犹存：双脚踏出的痕迹还隐约可见。“双趺之迹隐然”中“趺”意为“脚”，所以“双趺”指“双脚”。“迹”指双脚留下的印记，根据内容“窗下石上”的痕迹“至今犹存”，可知“迹”意为“脚印”或“痕迹”。 【15题详解】 本题考查课外积累 A．囊萤夜读‌：出自《晋书·车胤传》，讲车胤家境贫寒，夏天用萤火虫照明读书。‌核心主题‌：克服物质条件限制，夜晚坚持读书，体现“勤奋读书”。 B．凿壁偷光‌：出自《西京杂记》，讲匡衡凿穿墙壁借邻居家烛光读书。‌核心主题‌：通过主动创造条件坚持学习，体现“勤奋读书”。 C．手不释卷‌：出自《三国志·吕蒙传》，形容人勤奋好学，书本不离手。‌核心主题‌：持续专注于读书学习，体现“勤奋读书”。 D．程门立雪‌：故事核心是杨时和游酢为向程颐请教问题，在雪中恭敬等候老师醒来，最终感动程颐并得其教诲。‌强调对师长的尊敬、求学的谦逊态度，而非直接体现“勤奋读书”的行为（如熬夜、创造条件读书等）。 故选D。 【点睛】译文：张无垢被贬官到横浦，住在城西的宝界寺。他住的房间有一扇短窗，每天天刚亮时，他总是拿着书本站在窗下，就着晨光读书。像这样坚持了十四年。等到他回到北方时，窗下石头上双脚的印迹还隐约可见，至今仍然存在。 （二） 从火堆到电灯 ①很久很久以前，人们生活中什么灯也没有。1500多年前，在巴黎的一个小镇上，你随便走进一间屋子，都会发现在屋子中央有一个正在燃烧的火堆。 ②后来人们想到，为了照明，没必要生出一大堆火来，只要烧一根木片就能照亮屋子，就这样，照明木片出现了。 ③照明木片的出现，让人们懂得燃烧的关键在于树脂，于是人们抛弃了木片，开始采集树脂。人类的第一盏油灯就出现了。但是树脂燃烧并不理想，于是人们又换成植物油。植物油还不能令人满意，于是人们开始改进灯的结构，让植物油燃烧得更充分。这期间，世界上出现了很多奇妙的灯。 ④改善灯的结构已经走到了尽头，但油灯仍不能令人满意。它仍会冒黑烟，而且燃烧的时间有限。发明家们在新燃料的发明上有了突破，研究出获取硬脂、天然气、煤油的方法，比起传统的植物油它们能让灯芯更好的燃烧。于是就有硬脂烛、天然气灯和煤油灯。 ⑤但最终的目的还没有达到。煤油、天然气要燃烧才能发光，而燃烧就会产生烟，就会产生废气，还会有火灾的隐患。发明家们又有了新的目标，发明了一种不需要点燃的灯。燃烧是为了让灯芯达到白热化，而达到白热化除了燃烧外，还能借助电流，电灯由此产生。最初人们选择碳作为电灯的原料，但是碳无法达到白热化的效果。后来人们又尝试用金属，经过不断实验，最终选用了熔点非常高的钨。 ⑥人们对灯的追求还没有走到尽头，电灯还有很大的改进空间。后来科学家们受萤火虫的启发，发明了霓虹灯。在长长的玻璃管里充满特殊的气体，接上电源后就会发出非常柔和的光，玻璃管里没有灯丝，不是通过白热化产生光，也就不会产生热量。充入不同的气体就会产生不同颜色的光，例如在灯管中加入钠气，就会发出柠檬黄的光，一盏500瓦的钠气灯消耗的电能要少于一盏100瓦的普通电灯。霓虹灯以其独特的优势被广泛使用，装饰了城市的夜晚。 ⑦人类靠着自己的聪明才智，终于在漆黑的夜里获得太阳般的光明。 16. 认真读短文，梳理从火堆到电灯的发展历程，照样子先用“ ”画出段落中的关键语句，再在下面流程图中的括号内按顺序填写关键词语。 火堆—（ ）—硬脂烛、天然气灯、煤油灯—（ ）—（ ） 17. 请你结合第⑥自然段内容，介绍一下霓虹灯的独特优势。写在下面横线上。 同学们，你们知道吗？与普通的电灯相比，霓虹灯具有独特的优势：一是_____________________________；二是_____________________________。 18. 选文取自苏联科普作家作家米·伊林的《_________________》。下面四个内容不是这本书的一个是（ ） A．自来水的历史； B．肥皂是怎么去除污垢的； C．厨房里的不同炊具； D．人类的起源。 19. 本学期你还读过哪些科普作品？请推荐给大家吧！请完成好书推荐卡。 书名：_______________ 作者：__________________ 推荐理由：________________________________________________________________________________ 【答案】16. 后来人们想到，为了照明，没必要生出一大堆火来，只要烧一根木片就能照亮屋子，就这样，照明木片出现了。 照明木片 照明木片的出现，让人们懂得燃烧的关键在于树脂，于是人们抛弃了木片，开始采集树脂。人类的第一盏油灯就出现了。但是树脂燃烧并不理想，于是人们又换成植物油。 燃烧是为了让灯芯达到白热化，而达到白热化除了燃烧外，还能借助电流，电灯由此产生。 电灯 后来科学家们受萤火虫的启发，发明了霓虹灯。 霓虹灯 17. ①. 光柔和不产热； ②. 能发不同色光且省电。 18. ①. 十万个为什么 ②. D 19. ①. 《万物简史》 ②. 比尔・布莱森 ③. 用幽默语言讲科学知识，涵盖宇宙、生命等，拓宽科学视野。 【解析】 【导语】这篇文章以时间为线，清晰梳理了从火堆到电灯等照明工具的发展历程，展现人类对光明的不懈追求。行文逻辑顺畅，从原始照明到现代电灯、霓虹灯，层层递进，既体现科技进步，也彰显人类智慧，读来易懂且能感受到探索的力量。 【16题详解】 本题考查对文章内容的梳理与关键词提取。 在第②段找到关键语句：“后来人们想到，为了照明，没必要生出一大堆火来，只要烧一根木片就能照亮屋子，就这样，照明木片出现了。”通过对比火堆与木片，说明人类开始优化燃烧方式，追求更高效的照明工具。从中可提取出“照明木片”。 第③段关键语句“照明木片的出现，让人们懂得燃烧的关键在于树脂，于是人们抛弃了木片，开始采集树脂。人类的第一盏油灯就出现了。但是树脂燃烧并不理想，于是人们又换成植物油。”体现从照明木片到树脂油灯，再到植物油油灯的迭代逻辑。 在第⑤段找到关键语句：“燃烧是为了让灯芯达到白热化，而达到白热化除了燃烧外，还能借助电流，电灯由此产生。”完整呈现电灯的发明思路、原料尝试与最终确定的过程。从中可提取出“电灯”。 在第⑥段找到关键语句：“后来科学家们受萤火虫的启发，发明了霓虹灯。”说明霓虹灯的发明灵感、构造特点与应用优势。从中可提取出“霓虹灯”。 【17题详解】 本题考查信息提取与概括能力。 根据第⑥自然段“在长长的玻璃管里充满特殊的气体，接上电源后就会发出非常柔和的光，玻璃管里没有灯丝，不是通过白热化产生光，也就不会产生热量”，可概括出霓虹灯的第一个优势：发出的光很柔和，且不会产生热量。 根据第⑥自然段“充入不同的气体就会产生不同颜色的光，例如在灯管中加入钠气，就会发出柠檬黄的光，一盏500瓦的钠气灯消耗的电能要少于一盏100瓦的普通电灯”，可概括出霓虹灯的第二个优势：能通过充入不同气体产生不同颜色的光，且消耗的电能较少。 【18题详解】 本题考查作家作品以及内容的理解。 米・伊林的《十万个为什么》以屋内旅行的方式，对日常生活中的诸多事物，从科学角度进行了深入浅出的解释。本文围绕“灯”这一日常物品，追溯从火堆到电灯等各类照明工具的发展历程，探究其中的科学原理与技术进步，符合《十万个为什么》科普日常事物、解答科学疑问的特点。所以选文取自《十万个为什么》。 米・伊林的《十万个为什么》主要是对日常生活中的各种事物，从科学角度进行解释说明，像自来水的历史、肥皂去除污垢的原理、厨房里不同炊具相关知识，都属于日常生活里常见事物的科普范畴。而“人类的起源”属于人类进化、古生物学等更宏观且并非聚焦于日常事物的领域，不是这本书所涵盖的内容。故选D。 【19题详解】 本题考查口语交际。 回忆本学期读过的科普作品，明确书名、作者，从内容价值、阅读体验等方面简洁说明推荐理由。 书名：《昆虫记》 作者：法布尔 推荐理由：生动展现昆虫世界，兼具科学性与趣味性，能激发对自然的探索欲。 （三） 张思德 ①1936年夏天，张思德所在的红四方面军翻过大雪山后，开始过草地。 ②茫茫的草地一望无际，荒无人烟，到处是荒草，到处是泥潭、沼泽。由于缺衣少药，许多战友病倒了。张思德原本健壮的身体也一天天消瘦下去，但他仍坚持为伤病员背枪，在泥水没踝（huái）的荒草滩上，深一脚浅一脚地走着。 ③通信营一排的战士小李不幸陷入泥沼，拼命向上挣扎，一个战士伸手去拉，也险些陷进去。眼看着泥沼从小李的大腿没到胸部，战友们很着急却束手无策。这时，张思德着急地对班长杜泽洲说：“班长，我有办法，我趴在泥沼上，你踩在我身上，拉小李的左手，另外两人也像咱们一样拉他的右手，试试看。”说完，他便毫不犹豫地趴在泥沼上。杜泽洲不忍心踩在他身上，立在那儿没动。张思德着急地冲他喊道：“班长，快上呀，否则他会没命的！”看着张思德那急切的目光，杜泽洲抬起了脚……在另外两名战士的协助下，战士小李终于得救了。 ④艰难地走了二十多天以后，战士们身上带的干粮全都吃完了，不少战士因饥饿长眠在草地上。为了战胜饥饿，走出草地，完成北上抗日的神圣任务，党组织发出了“尝百草”的号召。然而，要尝出一种能吃的野草、野菜，是要冒中毒的危险的。 ⑤有一回，部队来到一片水草茂盛的沼泽旁宿营。一个小战士来到水塘旁，忽然高兴地叫起来：“野萝卜！野萝卜！”张思德过来一瞧，果然，离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子绿绿的，看上去跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过去，拔起一棵就往嘴里送。张思德忙赶上去，一把夺过来，先放到自己的嘴里，细细嚼了嚼，感到又甜又涩。不一会儿，他感到有些头昏脑涨，全身无力。又过了一会儿，他肚子一阵绞痛，随之呕吐起来。他急忙对小战士说：“这草有毒，快，快告诉……”没等把话说完，张思德就栽倒了失去了知觉。半个多小时以后，张思德慢慢醒来，模模糊糊地看见小战士端着瓷缸蹲在跟前，他急忙说：“不要管我，快去告诉其他同志。” ⑥张思德就是这样时时处处想着别人，直至最后为保护人民利益光荣牺牲。 20. 联系上下文理解下面词语。 束手无策：____________________________________________________________________ 21. 短文主要讲述了红军战士张思德的两件事，请用小标题的形式进行概括。 （1）________________________________（2）________________________________ 22. 第⑤自然段中划横线的句子是对张思德________________的描写，我从中体会到他________________的优秀品质。而在《黄继光》一文中主要是通过描写黄继光的_____________语句，体会到了他____________的英雄气概 23. 第②自然段中划“ ”的句子对表现人物品质起到了怎样的作用？写一写 _____________________________________________________________________________________________ 【答案】20. 文中指战友们看着陷入泥沼的小李，一点办法也没有。 21. ①. 张思德救陷入泥沼的战友小李 ②. 张思德尝野菜中毒后仍心系其他战友 22. ①. 语言 ②. 舍己为人、心系战友 ③. 动作、语言 ④. 英勇无畏、为了战斗胜利不惜牺牲自己 23. 这句话描写了草地环境的恶劣，在这样艰难的环境下，张思德还坚持为伤病员背枪，更能突出他不怕困难、关爱战友的优秀品质。 【解析】 【导语】这篇短文通过两件典型事例，生动刻画了张思德舍己为人的崇高品质。文本以环境描写（如"泥水没踝的荒草滩"）烘托行军艰险，通过"趴泥沼救人"和"尝毒草示警"两个特写场景，运用动作（“趴”“夺”“嚼”）、语言（“快上呀”“不要管我”）等细节描写，凸显人物临危不惧、先人后己的精神内核。结尾点睛之笔"时时处处想着别人"，使人物形象与文章主题高度统一，展现了革命战士的奉献精神。 【20题详解】 本题考查联系上下文理解词语的能力。 结合第③段 “通信营一排的战士小李不幸陷入泥沼，拼命向上挣扎，一个战士伸手去拉，也险些陷进去。眼看着泥沼从小李的大腿没到胸部，战友们很着急却束手无策” 的内容可知，“束手无策”是指战友们看着陷入泥沼的小李，一点办法也没有。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括及标题的拟写。 （1）从第③段 “这时，张思德着急地对班长杜泽洲说：‘班长，我有办法，我趴在泥沼上，你踩在我身上，拉小李的左手，另外两人也像咱们一样拉他的右手，试试看。’说完，他便毫不犹豫地趴在泥沼上” 等内容，可概括为 “张思德救战友”。 （2）从第⑤段 “一个小战士来到水塘旁，忽然高兴地叫起来：‘野萝卜！野萝卜！’张思德过来一瞧…… 不一会儿，他感到有些头昏脑涨，全身无力…… 他急忙对小战士说：‘这草有毒，快告诉……’没等把话说完，张思德就倒了下去失去了知觉。半个多小时以后，张思德慢慢醒来，模模糊糊地看见小战士端着瓷缸蹲在跟前，他急忙说：‘不要管我，快去告诉其他同志。’” 等内容，可概括为 “张思德尝野菜”。 【22题详解】 本题考查人物描写方法及分析人物形象。 第⑤自然段中划横线的句子“张思德忙赶上去，一把夺过来，先放到自己的嘴里，细细嚼了嚼，感到又甜又涩。不一会儿，他感到有些头昏脑涨，全身无力。又过了一会儿，他肚子一阵绞痛，随之呕吐起来。他急忙对小战士说：‘这草有毒，快，快告诉……’”中的词语“赶上去、夺过来、放到、嚼了嚼”可知，是对张思德的动作描写；根据“他急忙对小战士说：‘这草有毒，快，快告诉……’”可知，是语言描写；从中体会到他舍己为人、心系战友的优秀品质；而在《黄继光》一文中主要是通过描写黄继光的动作等语句，比如“黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光” 等，体会到了他英勇无畏、为了战斗胜利不惜牺牲自己的英雄气概。 【23题详解】 本题考查分析句子的含义及作用。 第②自然段中划线的句子“茫茫的草地一望无际，荒无人烟，到处是荒草，到处是泥潭、沼泽。由于缺衣少药，许多战友病倒了。张思德原本健壮的身体也一天天消瘦下去，但他仍坚持为伤病员背枪，在泥水没踝的荒草滩上，深一脚浅一脚地走着”，这句话一方面是描写草地环境的恶劣，另一方面突出在这样恶劣的环境下，张思德还不顾个人的利益和安危帮助战友背枪，突显了他舍已为人的高尚品质。 活动三：妙笔绘美景 24. 大千世界，处处有美丽的风景，你和家人、朋友游玩了哪些地方呢？请选取一处你最喜欢的地方，仔细回忆一下，哪些景物给你留下了深刻印象？然后按照游览顺序把游览的过程写清楚，重点写出印象深刻的景物特点。快快把你游览的收获分享给大家吧！要求：题目自拟，文中不能出现真实的校名和姓名。 【答案】例文： 神奇的张家界之旅‌ 去年暑假，爸爸妈妈带我去湖南张家界玩。那里的山就像神仙用魔法变出来的，让我大开眼界。 一大早，我们坐着环保车来到天子山脚下。远远望去，那些山峰像一根根巨大的石笋插在云里。导游叔叔说这叫“石林”，我数了数，至少有上百根呢！最有趣的是“仙女散花”峰，真的像一位仙女提着花篮，裙摆还被风吹得飘起来。我使劲仰着头看，帽子都掉地上了。 接着我们坐缆车上山。透过玻璃窗往下看，脚下的山峰变得像玩具积木一样小。突然，一团白雾飘过来，我们就像坐着飞毯在云里穿行。妈妈紧张地抓住扶手，我却兴奋地趴在窗户上数外面时隐时现的山尖。 到了山顶，我们走“天下第一桥”。这是两座山峰之间天然形成的石桥，只有一米宽。我紧紧抓着爸爸的手，从木板缝隙往下看，哇！下面深不见底，几只老鹰在我们脚下盘旋。桥对面有棵“迎客松”，树枝全部往桥这边伸，好像在说：“小朋友别怕，快来玩呀！” 最神奇的是下午去的“金鞭溪”。溪水清得能数清水底的鹅卵石，阳光照在水面上，真的像撒了一把金粉。我蹲在溪边洗手，忽然有群红色的小鱼游过来啄我的手指，痒得我咯咯笑。爸爸用矿泉水瓶装了些溪水，说要把“会发光的金子”带回家。 回去的路上，我的相册里装满了奇怪的山峰照片：有像骆驼的，有像毛笔的，还有像哈利波特城堡的。晚上做梦时，我梦见自己变成了一只小猴子，在这些神奇的石柱间荡来荡去。现在每次看到那瓶放在书桌上的“金鞭溪水”，我都会想起这次难忘的旅行。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查自命题作文。可以自由选择题目，但需紧扣“旅行回忆”主题。 重点是要选择“最喜欢的一处地方”，按照游览顺序描写过程，并突出景物特点。审题时要注意三个关键点：第一，必须是与家人或朋友同游的经历，不能写独自游玩；第二，要按照“游览顺序”来写，就像讲故事一样先到哪儿再到哪儿；第三，要特别写出景物让人印象深刻的特点，比如形状特别、颜色漂亮或者有趣的声音。还要记住题目要自己取，文章中不能出现真实的学校和名字。 二、立意。 通过生动描绘游览过程，展现景物的独特魅力，表达对自然或人文景观的喜爱与赞叹。 三、写作思路。 开头：简要交代游览的地点、时间和总体印象。 中间：按游览顺序描写景物，抓住特点，重点部分详细描写，适当运用修辞和积累的优美词句。 结尾：总结游览感受，表达对景点的留恋或感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $